电子小报教案集
设计报纸的版面
教学目标：
1、制作小报应考虑哪几个方面。
2、如何设置页面视图。
教学重、难点：如何设置页面视图。
教学过程：
（一）引入：
师：假如老师让你在电脑中编辑一份小报，介绍校园生活、学习心得、课外活动等，你会怎样设计报纸的版面呢？现在我们先欣赏一份小学生制作的主题小报《奥运五环，飞向北京》。
（二）新授：
1、制作一份小报，要考虑到以下几个方面：
（1）确定小报的主题及内容，收集素材。选择并确定小报的主题，才能收集相关的素材，巧妇难为无米之炊，要制作电子版报先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面进行考虑，从中挑选有代表性的稿件，进行修改。要控制稿件字数，注意稿件风格。
（2）设计小报的版面。制作小报之前，先要确定纸张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调和美观。如前面的小报整个版面的设计如下：
从上面的版面设计，我们可以看到小报纸张的方向是横向的，当然你也可以设置纸张方向为竖向，然后进行版面面规划。
2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸，四周页边距为2厘米。步骤如下：
（1）按下屏幕左下角的“页面视图”按钮或单击“视图”菜单中的“页面”命令，使文档处于“页面视图”模式。
（2）单击“文件”菜单中的“页面设置”命令、弹出“页面设置”对话框。
（3）单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项，在“纸型”列表框中选择A4纸，“方向”选择“横向”。
（4）单击“页边距”选项，设置“上、下、左、右”分别为2.0厘米，“装订线、页眉、页脚”分别为0厘米。
（5）单击“确定”按钮。
（三）巩固与练习：“大家做”，教师巡视并指导。
小结：今天我们学习了什么？
设置美丽的边框
教学目标：设置边框
教学重、难点：设置边框
教学过程：
（一）引入：
师：同学们在欣赏主题小报《奥运五环、飞向北京》时，我们发现小报四周的边框很漂亮，怎样才能给小报设置美丽的边框呢？
（二）新授：
1、设置边框。步骤如下：
（1）打开“故事天地”这个文档。
（2）单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，弹出边框对话框。
（3）在边框对话框中，单击“页面边框”，弹出“页面边框”对话框。
（4
的艺术框。
（5）单击“确定”按钮。这样，文档就加入了艺术型的边框。
（6）单击工具栏上的保存按钮，将文档保存。
（三）巩固与练习：“显身手”，教师巡视并指导。
五、小结：今天我们学习了什么？
添加艺术字
教学目标：添加艺术字
教学重、难点：添加艺术字
教学过程：
（一）引入：
师：Word2000提供了“艺术字”库，可以把文字变成各式各样精彩的艺术字。在小报或文章中适当用艺术字点缀一下，可以使小报和文章增添不少色彩，更加生动活泼。
（二）新授：
1、利用艺术字创作《故事天地》小报的版头。步骤如下：
（1）打开《故事天地》这个文档。
（2）单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮，或者单击“插入”菜单，再单击子菜单“图片”中的“艺术字”，弹出艺术字库对话框。
（3）选中七彩的艺术字样式，单击“确定”按钮。这时，弹出编辑“艺术字”对话框。（艺术字库里有很多艺术字样式，你看中哪个就单击哪个）（4）在窗口中输入“故事”两字，原来的提示文字“在此键入您自己的内容”自动消失。
（5
列表框中选择“隶书”
“60”。
（6）单击“确定”按钮，“故事”两字的艺术就出现在文档中了。
（7）将鼠标指针移到“故事”这两个字上，拖动鼠标，将艺术字拖到文档左上角的合适位置后松开左键。
（8）单击工具栏的保存按钮，保存文档。
2、“艺术字工具栏”上有许多按钮，利用它们可以改变艺术字的字体、样式、形状、对齐方式等，也可以让艺术字旋转。
把“故事”两字的形状变成槽形，旋转15°左右。步骤如下：
（1）打开《故事天地》，单击欲修改的艺术字“故事”，使其四周出现控点。
（2）调出“艺术字工具栏”。
（3）单击“艺术字工具栏”上的“艺术字形状”按钮，弹出形状选项表。
（4）表中有各种形状的图形形式，我们单击一种名为“槽形”的形状。这样，艺术字就变成槽形的样子。
（5）再次选中艺术字“故事”，单击“艺术字工具栏”上的“旋转”按钮，“故事”四周出现四个绿色圆点。
（6）将鼠标指针移到其中一个绿圆点，指针变成环状，按住鼠标左键向右下角拖动，使艺术字顺时针旋转约15°后松开鼠标。这样，艺术字“故事”就旋转了大约15°。
（三）巩固与练习：“显身手”，教师巡视并指导。
小结：今天我们学习了什么？
画出生动的图形
教学目标：画生动的图形。
教学重、难点：如何利用绘图工具画出图形。
教学过程：
（一）引入：
师：当你在编辑校园小报时，相信你很想在小报上点缀一些图画，把小报的版面编辑得生动活泼。在Word2000中有一组绘图工具，利用这些工具你就可以轻松地画出直线、圆形、方形等简单图形来，还可以将这些图形组合起来，合成一幅漂亮的图画。
（二）新授：
1、在《故事天地》版面的右下角画一幅“太阳与雪人”的图画来。画微笑的太阳。步骤如下：
（1）打开《故事天地》。
（2）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“星与旗帜”，选择“16角星”。
（3）在编辑区中画出一个大小适中的16角星，单击“绘图工具栏”中“填充颜色”按钮。在弹出的填充颜色列表中选择黄色单击，16角星就填充了黄色，这就是金黄色的“阳光”了。
（4）单击“自选图形”，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“笑脸”。
（5）在16角星上画出太阳的笑脸，填上红色。
2、画可爱的雪人。步骤如下：
（1）单击“绘图工具栏”中的“椭圆”按钮，在编辑区中画出一个大圆（雪人的身体），然后在大圆上方画一个小圆（雪人的头），不填充颜色。
（2）用同样的方法，给雪人画上两只眼睛，填上黑色。
（3）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“等腰三角形”，画出雪人的帽子，填上紫红色。
（4）利用“绘图工具栏”中的旋转工具，将帽子旋转一定角度，然后移到雪人的头上。
（5）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“新月形”，画出雪人的嘴巴，填上褐色。旋转“嘴巴”，并将其移到恰当的位置。
（6）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”、选择“闪电形”，画出雪人的鼻子，填上桔红色。旋转“鼻子”，并将其移到恰当的位置。
（7）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“流程图”，选择扣子图形，画出雪人身上的4个扣子，填上蓝色，并将扣子
排列好位置。
（8）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“流程图”，选择图形，画出雪人的衣袋，填上浅蓝色。旋转“衣袋”，并将其移到恰当的位置。
3、组合“太阳和雪人”。
（1）选中“阳光”和“笑脸”，单击鼠标右键。在弹出的菜单中单击“组合（G）”，选择“组合”的选项。
（2）相同方法，将雪人组合起来。
（3）用鼠标指针将太阳和雪人移到一起进行组合，最后移到《故事天地》版面的右下角。
（三）巩固与练习：完成P45页的“自己做”，教师巡视并指导。
小结：今天我们学习了什么？
设置文本框
教学目标：设置文本框
教学重、难点：设置文本框
教学过程：
（一）引入：
师：要想小报的画面图文并茂，我们必须想个法子分割文字块。在编制小报中，文本框就起了分割文字块的作用。
（二）新授：
1、利用文本框，编辑小报的几篇文章，并将其移到恰当的位置。步骤如下：
（1）单击“绘图工具栏”中的横排文本框按钮或单击“插入”菜单中的“文本框”，在弹出的菜单中单击“横排”。
（2）在文档编辑区中拉出一个文本框，这时插入点光标在文本框内闪动。
（3）选择全拼输入法，输入文章。
（4）运用相同的方法，编辑小报的其他文章，移动这些文本框到恰当位置。
2、取消文本框的边线和背景色。步骤如下：
（1）单击欲改变的文本框的边线，使其边框上出现8个控点。
（2）对着边线单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“设置文本框格式”，出现格式对话框。
（3
“无填充颜色”。
（4
击“无线条颜色”。
（5）单击“确定”按钮，文本框的边线和底纹就取消了。
（三）巩固与练习：“自己做”，教师巡视并指导。
小结：今天我们学习了什么？
修饰文本框
教学目标：修饰文本框
教学重、难点：修饰文本框
教学过程：
（一）引入：
师：如果小报中所有的文章都没有边线，没有背景色，那小报就会显得单调呆板。修饰文本框，是编辑小报的一个重要环节。美化边框，添加文本框底纹等等，这些在Word中都是很容易实现的。
（二）新授：
1、把《一只想飞的老鼠》这个文本框的边线变成彩色的双线。步骤如下：
（1）选定《一只想飞的老鼠》这个文本框，出现虚线框时单击右键。
（2）在弹出的菜单中单击“设置文本框格式”。
（3
在线条颜色列表中单击“桔黄色”。
（4
选择“圆点虚线”。
（5 4.5磅“的双
线。
（6）如果你还想改变线条的粗细，单击“粗细“右端的箭头符号，将线条粗细的磅数改成5磅。
2、给文本框加上漂亮的背景色。步骤如下：
（1
弹出线条颜色列表。
（2）如果你想给文本添加某种颜色，单击颜色列表其中一种颜色，例如浅黄色。如果你对颜色列表中的颜色不满意，可以单击“其他颜色”，选择你
喜欢的颜色。
（3）如果你对单一颜色不喜欢，还可以单击“填充效果……”，在填充效果对话框中进行设置。
（4）单击“过渡”选项卡，选择并单击“颜色”中的“预设”。
（5）在弹出的“预设颜色”列表中选取你想设置的颜色，如单击“茵茵绿原”，并且选中“底纹样式”中的“中心幅射”，然后再单击“中心幅射”其中的一个样式，最后存盘。
（三）巩固与练习：完成“大家做”，教师巡视并指导。
五、小结：今天我们学习了什么？
设置“带圈字符”的文章标题
教学目标：设置“带圈字符”的文字
教学重、难点：设置“带圈字符”的文章标题
教学过程：
（一）引入：
师：通过学习，我们知道了艺术字能给小报增添色彩。可是，如果每篇文章都用艺术字来做标题，小报的版面可能就太花俏了。今天，我们来设置“带圈字符”的文章标题，它会使文字排列的形式更加丰富。
（二）新授：
1、按下面范例，给小报设置“带圈字符”的文章标题。步骤如下：
◇一◇只◇想◇飞◇的◇老◇鼠
（1）打开《故事天地》，将“一只想飞的老鼠”这几个字设置为楷体、小二号、桔黄色。
（2）选中“一”字，单击“格式”菜单中的“中文版式”，在弹出的菜单字带圈字符”。
中单击“○
（3）在“带圈字符”对话框中，将文字的样式设置为“增大圈号”，圈号设置为菱形，最后单击“确定”按钮。
（4）用相同的方法，把其他字也加上菱形边框，形成“带圈”文字。
（5）选中所有带圈文字，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“字体”。
（6）在“字体”对话框中，单击“字符间距”选项卡。
（7）在“字符间距”对话框中，设置间距为“紧缩”，磅值为“4磅”。
（8）单击“确定”按钮，几个带圈的文字的紧密连在了一起。
（三）巩固与练习：完成P57页的“自己做”，老师巡视并指导。
小结：今天我们学习了什么？
第八课给文章插图
教学目标：给文章插图
教学重、难点：插图
教学过程：
（一）引入：
师：有时候，我们需要的图片很难用绘图工具画出来，那应该怎么办呢？不用着急，Word2000提供了强大的剪贴图库，库中的图片丰富多彩，可以给文章插图，让小报锦上添花。除了剪贴图库，我们还可以插入用其他绘图工具制作的图片，使小报的版面更加精彩！
（二）新授：
1、插入剪贴画，步骤如下：
（1）打开《故事天地》。
（2）单击“绘图工具栏”中的“插入剪贴画”或单击“插入”菜单中的“图片”中的“剪贴画”，弹出剪贴画对话框。
（3）单击“图片”选项卡，选择“自然界”类别。在“自然界”图片集中，单击你想插入小报的图片，在弹出的工具菜单中单击“插入剪辑”。这样，图片就插入小报了。
插入的图片太大，会把其他的文本框都挤到了下一页，所以，每一插入一幅图片，都要改变它的大小和版式。
（4）选中插入的图片，单击鼠标右键，再单击弹出菜单中的“设置图片格式”。
（5）在“设置图片格式”对话框中，单击“版式”选项卡。
（6）在“版式”对话框中，设置图片环绕方式为“衬于文字下方”，单击“确定”按钮完成。这时图片四周出现八个白色控点。
（7）将鼠标指针移到图片控点上，当鼠标指针变成双箭头时，拖动鼠标将图片展览缩小，然后移到小报版头右侧。
2、插入图片。将“我的文档”中“my picture”和图片“Turtle2.wmf”插入小报，并移到《龟兔赛跑》这篇文章的下面。步骤如下：
（1）单击“插入”菜单中的“图片”中的“来自文件”，弹出“插入图片”对话框。
（2）在“插入图片”对话框中，选择“我的文档”，单击文件夹“my picture”中“Turtle2.wmf”图片文件。
（3）单击“插入”按钮，图片就插入小报了。
（4）同插入剪贴画一样，设置图片的环绕方式为“衬于文字下方”，单击
“确定”按钮。
（5）改变图片的大小，并将图片移到恰当位置。
（三）巩固与练习：“大家做”，，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？
电子小报的教学设计
第五单元电子小报的制作 一、课题：第一节电子小报的欣赏与分析 二、课型：新授课 三、课时： 2 课时 四、教材分析： 《电子小报的制作》选自义务教育课程三年制初级中学教材《信 息技术》（人教版）七年级上册第五单元的内容，本单元主要围绕什么是电子小报，电子小报的组成，电子小报的规划设计，报头和栏目的制作，版面的编排与组合、作品的交流与评价这几方面来展开基础教学。本节课主要围绕前三个内容进行引导教学。电子小报是一门综合实践活动课程，是需要各门学科互相交流、互相配合的课程，所以要求每位学生必须认真学习并综合全面的应用信息技术。五、学生分析： 初一学生大多数已经具备掌握信息技术的能力，有一定的观察能力，探究能力和表现能力，在之前的学习中已经能够熟练的应用计算机的使用方法，本课从基础将电子小报中的基本内容传授于学生，为后面学生制作电子小报，应用电子小报打基础。六、教学方法： 1、图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，围绕教学，加强趣 味性，应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。 2、知识要点的讲解，采用提出问题——分析讨论——学生回答—— 图例欣赏——教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认
识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体，学习的主人，教师适时的加以引导总结，起到“四两拔千斤”的作用。 3、实践的操作主要要求学生组成小组进行团队合作，使学生在合作 中既能体会到学习的乐趣与价值，也为以后学习更多的知识奠定基础。 七、教学目标： 1、知识与技能目标：了解电子小报的概念、组成以及设计原理。 2、过程与方法目标：掌握电子小报的组成，培养学生分析问题， 解决问题的能力，培养学生从日常学习中发现或归纳出新知识的 能力。 3、情感态度与价值观目标：感受电子小报的综合应用，激发对电子 小报强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术，参与电子小报制作的态度。 八、教学重点： 电子小报的组成与规划设计 九、教学难点： 应用电子小报的设计原理，设计属于自己的电子小报。 十、教学准备： 多媒体教学课件，普通报纸、电子小报打印版 十一、教学过程： 1、导入新课：
主题活动—制作电子小报
制作电子小报 张爱峰教学目标： 知识与技能：学会使用word软件设计版式、添加文字，并制作出美观的电子小报。 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感与价值观：培养学生良好的审美情趣，唤醒学生参与环保的意识。 行为与创新：养成随时保存的习惯并制作出富有个性的环保小报。 教学重点： 灵活运用word软件相关知识设计版式、添加文字，并制作出美观又富有个性的小报。 教学难点： 制作出美观又富有个性的小报。 课时： 第二课时 教学过程： （头脑风暴游戏） 一、复习导入 1、同学们，上一堂课，我们响应环保小卫士点点的倡议，初步接触了电子小报。通过学习，你知道电子小报有哪些优点？
2、那么一张完整的电子小报包含哪两个常见的部分呢？ 3、上一堂课，我们制作了报头。这是同学们推荐的几幅优秀的作品，我们一起来看一下。（课件展示） 4、今天这堂课，我们将继续完成环保小报的制作。（出示课题） 二、主题活动 1、主题活动一（排兵布阵） 上一节课布置同学们以小组为单位，对报体进行了版面的设计，组长都带来了吗？每个小组依次展示一下。 （点点说：嗯，大家设计得是不错。可怎么应用到电子小报中呢？） 点点又对我们提出了新要求，想一想，可以用到我们学过的哪些知识呢？（文本框和自选图形） 看来点点的要求难不了大家，那赶紧让我们的设想变为现实吧！（点点还带来了小贴士：文件路径什么意思，加最后一点，加大难度，五分钟时间） 2、主题活动二（对号入座） （点点说：看来是我小看了大家，接下来应该把报体中的文字放到相应的位置了，可怎么做呢？） 哪位同学愿意来试一试将第一段文字对号入座。（学生演示并讲解） 有没有哪位同学需要补充的？ 那就将这些文字对号入座吧！
简单好看的法制教育手抄报图片
简单好看的法制教育手抄报图片 针对青少年法制教育的现状，结合教育实际，现提出如何抓好青少年法制教育的几点思考:统一认识加强领导开展青少年法制教育， 统一认识，加强领导是关键。一是强化学习，抓认识到位。组织各 级教育行政干部和全体教职员工认真学习邓小平同志关于法制教育 要从娃娃抓起的有关指示，学习党的十六大提出了依法治国方略， 使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重 要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治 区的一项战略任务，是实现依法治区的一项基础性工程。要按照"四五"普法总体规划，真正做到法制教育计划、课时、教材、师资四落实。二是健全组织，抓责任到位。 为了使青少年法制教育工作真正落到实处，成立社会相关部门为成员的全区青少年法制教育工作领导小组。各校要建立以法制副校 长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干的法 制教育工作机构。区教育局要把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，从而在全区形成纵向到底、横向到边的青少 年法制教育组织网络。三是落实经费，抓法律援工作到位。目前， 区法律援助中心的经费没有落实到位。导致许多工作难以有效的开展。区政府应当解决法律援助机构必须经费，以保证法律援助中心 工作人员依法保障符合法律援的群体合法权益，安排专人专班定期 到看守所、法庭、学校了青少年犯罪情况，并定期跟踪服务。同时 注重劳教释放青少年的心理动态，及时有效地对他们采取帮教工作。规范管理、稳步推进一是明确教学内容。针对青少年易发违法犯罪 问题，编印适合我区中、小学青少年法制教育的宣传讲稿，组织讲 师团或法律援助工作人员深入中小学校巡回宣讲，重点围绕《未成 年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，全面开展保障未成年人 健康成长的专题宣传活动。
初中信息技术电子板报制作教案
河北省工程大学附属中学初中信息技术电子板报制作教案 一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。 三、教学目标 1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标：通过制作“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框） 五、教学模式（任务驱动） 用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学，我们会发现"任务驱动"教学模式，很适合这一课程的教与学。“任务驱动”式教学模式的出发点是：抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以完成和实现“任务”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。对于WORD这一章的教
1、小报整体设计 教学设计
§1、《电子小报整体设计》教学设计课题名称：小报整体设计 教学目标： 1、了解电子小报的组成要素； 2、知道电子小报版面设计的基本要素； 3、能根据电子小报设计的要求完成电子小报的版面设计。 教学重点： 1、电子小报的组成要素； 2、电子小报的制作步骤； 3、电子小报的版面设计。 教学难点： 1、电子小报的制作步骤； 2、电子小报的版面设计。 教学准备：多媒体课件、教材 授课地点：各班电子白板教室 课时安排：1课时 教学方法：演示法、自学法、分组讨论法、任务驱动法 教学过程： 一、课堂导入 教师出示《人民日报》和《陕西日报》两副图片。 教师：同学们注意观察白板上两副图片，熟悉吗？ 学生：熟悉,《人民日报》和《陕西日报》
教师：这两种报纸大家经常见到过没有？大家知不知道，这些报纸都 是由哪些要素构成？ 学生：经常见到（沉默） 二、知识新授 （一）报纸的构成 教师：报纸一般是由报名、导读（航）、正文、刊头、尾花等构成。 （教师分别对这些要素做下介绍） 教师：报纸做为一种传递信息的媒介已经走进了千家万户，但是报纸 也有一定的的缺陷，大家知不知道？举例说一下。 学生：字小、信息滞后、、、 教师：填写课本第2页“马上行动”中的表格 （二）欣赏电子书并比较和普通报纸的区别 教师：打开电子图书《中国古代书法赏析》给学生播放，让学生体验 电子报刊（图书）的优点。 学生讨论电子图书的优点，然后填写P2页“马上行动”中的表格。 教师给予指导和归纳。 电子小报的大小：A4 电子小报的方向：横向或纵向 教师结合实例，对各个部分作出介绍，学生注意观察和归纳。 （四）电子小报的制作步骤 教师出示课件，对各个步骤进行讲解
小学信息技术制作电子小报教案课程
小学信息技术制作电子小报教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：
爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。
小学信息技术制作电子小报教案课程
小学信息技术制作电子 小报教案课程 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：
爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。
我心中的法制手抄报内容素材(1)
我心中的法制手抄报内容素材 篇一：法制教育手抄报资料 法制教育法制伴我行珍惜生命安全第一 防骗知识 1、骗吃骗物法：一般都是陌生人，以到你处办事或请你带到某处办事为由请你吃饭，中途则逃之夭夭。 2、中奖转让法：行骗者一出场都是傻乎乎的，而他扔掉的饮料罐拉环也一定是中奖的，再由边上几个同伙骗你入套。 3、若有人悄悄告诉你，有一笔外汇或金银饰物要和你平分，千万不要信以为真，还是赶快离开。 4、在马路上或商厦门口有一伙人向你推销所谓的名贵中药、金元宝等，切勿上当。 5、当有陌生人以你熟悉的人的名义向你打招呼，你还是一走了之为上策。 6、行骗者一般是利用高薪作诱饵，诱你上钩，本人不与你见面，只用电话联系。 7恐吓诈骗法。8、要防止被骗，最有效的方法就是——勿惧、勿贪！ 如何应对敲诈勒索和抢劫 反抗法:寻找薄弱,功其不备
感召法:通之以理,晓之以法 周旋法:佯装服从,伺机脱逃 耍赖法:嚎叫喊哭,引起旁观 呼叫法:呼喊救命,以求援助 认亲法:碰到大人,佯装亲戚 放线法:佯装害怕,迷惑对方 抛物法:扔掉物品,引开视线 小学生法律知识儿歌 从小要学法，法律威力大， 生活大世界，处处不离它。 护己要学法，保护你我他， 法前人平等，用法闯天下。 齐心来学法，歪风都能杀。 弘扬正气好，利民利国家。 法制标语 遵纪守法，从小做起。 遵纪守法，不做危险事。争做守法好孩子知法、守法、从我做起！ 法制格言：法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。 法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。
学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福。 有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵守。 法制儿歌 火柴棍，不能玩，电插座，有危险。 煤气不能随便开，离高压锅远一点。 回家就要把门关，汽车面前不争先。 过马路时左右看，注意安全保平安。 篇二：学生法制手抄报资料 学生法制手抄报资料： 社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系;而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。 坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织
《制作电子板报》参考教案
制作电子板报 【教学目标】 知识目标：初步认识Word应用软件；学会启动和退出Word；学会使用word工具栏中的一些工具；学会打开并保存word文挡。 能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能，培养学生自主学习的能力。情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。 【教学重点与难点】 1重点：保存文档；正确输入文章内容并排版。 2难点：文档的段落格式设置和文档的保存。 【教学方法】 讲授法、启发式、任务驱动法 【教学过程】 导入新课 黑板报是我们常见的信息传递工具，（PPT展示传统黑板报） 但是，黑板报在制作时，受空间和工具的限制，有些效果和内容无法很好的表现出来。这种情况下，我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。（PPT展示往届学生制作的电子板报的截图，让学生有感性认识，激发学习兴趣） 在运用word进行电子板报制作前，今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。先提问学生，word是什么？ Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等 1 【提示任务】启动Word并认识界面 【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法：（学生思考并回答）：方法一：单击“开始”→“程序” →应用程序项；方法二：双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。（教师巡视，个别指导学生）启动Word
2000方法一：选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word” 方法二：双击桌面上的Word 2000快捷图标 ②认识Word界面。 2 【提示任务】输入和调整文字属性，并为板报插入图片 【导学授课】（教师）有了这些知识，我们就来办一份电子板报。要求学生回忆输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。文本的修改（删除）：用←（backspace）:将光标移到要删除字符的后面；用delete(delete)：将光标移到要删除字符的前面。 文字的调整：字体、字形、字号和颜色等属性的调整。 图片的插入： （学生）在文档中为板报输入内容。要求：①任意选择汉字输入法。②注意使用Enter键换行后的段落标志。③在修改文本时，注意鼠标指针的位置。④按要求进行排版 图片的插入：插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。 小提示：“艺术字”这种特殊效果的添加方式。（也在“插入”->“图片”中）提示学生自己研究使用方法。 3【提示任务】保存word文档 【导学授课】 （学生）根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档。①“文件”菜单的“保存”命令操作；②“常用工具栏”的“保存”按钮操作；③“文件”菜单的“另存为…”命令操作的区别 4【提示任务】退出Word 【导学授课】 （教师）提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法：①“文件”菜单的“退出”命令；②“标题栏”的“关闭”按钮操作。③左键双击“标题栏”最左边的word图标④按Alt+F4组合键 （学生）实践退出Word的操作。要求注意：新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
信息技术案例分析题
信息技术案例分析题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价） 请您针对初中一年级学生完成一个单元的信息技术活动课的教学。课题为“制作电子小报”，是在学习了“计算机基础知识”、“Windows 基本操作”、“网络基本应用”、“Word基本知识”等知识的基础上进行教学的，是对大量知识技能的综合运用。 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】使用Word制作电子小报 【教学对象】初中一年级学生 【教学环境】有多媒体演示设备和已连入因特网的计算机或机房 【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学，并进行评价反思。 教案设计（80分） 在进行“制作电子小报”单元的教案设计时，应进行学习者特征和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。请阅读以下教学设计方案，并回答问题。 教学方案设计(28分)
第9题 (单选题)进行本课的教学设计时，教师选择"筷子"作为学习活动的主题，这样设计考虑的是（）。 (4 分) A．学习活动内容选择应尽量贴近学生的生活经验 B．学生上网查询资料的水平和能力 C．学生具备工艺品制作经验 D．学生是否具备Word基本知识和基本操作的能力 下面是“制作电子小报”的教学方案设计，第2～7题嵌于该方案 中。
《制作电子小报》教案
《制作电子小报》教案 本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。 教学目标： 1.知识目标： （1）了解小报报头的基本组成要素。 （2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 2.技能目标： （1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。 （2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 3.情感目标： （1）培养学生的审美情趣。 （2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。 教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品 教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时 课前准备：相关主题的文字与图片资料 教学过程: 一、复习旧课，导入新课。 （一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。 （二）电子小报的制作步骤： （1）确定主题。
（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。 （3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。 （4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。 （5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。 （6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。 （7）修改完善。 学习电子小报的报头制作方法。 二、新授课 （一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。 下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。 探究结果： （1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。 （2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。 （二）制作报头。 报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺
【精品】小学信息技术《制作电子小报》教学设计
小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要 素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探 究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受 到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示 几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来
的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手 也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。 (结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单 位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字 边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创 作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘 图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面， 完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)
word制作电子小报教案
一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】
1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组
电子小报社团教案
“带圈字符”的应用 活动内容： 1、“带圈字符”的设置 2、彩色字的设置 活动重点： “带圈字符”的设置 活动过程： 一、导入 通过学习，我们知道了艺术字能给小报增添色彩。可是，如果每篇文章都用艺术字来做标题，小报的版面可能就太花俏了。今天，我们来设置“带圈字符”的文章标题，它会使文字排列的形式更加丰富。 二、新授 1、教师出示“带圈字符”的设置效果 2、教师演示 ①输入文字内容 ②设置文字格式 ③选中要设置“带圈字符”的文字→格式菜单→中文版式→带 圈字符（打开对话框）
④进行设置 3、学生演示 4、学生作业练“你好2019” 【思考】：“缩小文字”、“增大圈号”效果有什么不同。 “带圈字符”和插入自选图形添加文字有什么不同。
（学生汇报） 【教师总结】：“缩小文字”是将文字缩小适应圈号，而“增大圈号”刚是把外面的圈增大来适应我们的字号。 【提示】：先把字体、字号设置成自己想要在效果后，再进行“带圈字符”的操作，否则，字和圈有可能会不想符。 ◇再见2018 ◇你好2019 5、补充 彩色字的设置方法 ①插入艺术字 ②选中艺术字剪切 ③编辑菜单→选择性粘贴→windows图元文件→环绕方式紧密或四周→右键组合→取消组合
插入表格 活动内容： 插入表格的方法及表格的一些简单设置 活动重点： 表格的常用设置方法 1 4 2 44 5 546 6 活动过程： 一、导入 在我们进行小报排版时，有时候会出现一些很规范的分割块，这个时候如果我们还是用文件框来操作就显得有些慢了，对于这种情况我们可以采用表格的方式来进行排版。 二、新援 1、插入表格的方法 ①老师演示
电子小报教案集
电子小报教案集
上课时间：课型： 设计电子报的版面 学习目标： 1、制作小报应考虑哪几个方面。 2、如何设置页面视图。 3、设置边框插入文本框 学习重点：如何设置页面视图。学习难点：插入文本框 教法、学法：解演示法、体验及任务驱动法、五环教学法学前准备：机房极域多媒体教学软件 学习过程： 学习 环节 教师活动学生活动预设措施设计意图 引入1、师：现在每一学期都会让同学们制作一份电子报，或介绍校园生活、听讲，思考， 说一说 从我们实际 需要出发，让 从我们本 学期布置
学习心得、课外活动、或青春话题。那么，我们如何花最短的时间快速来做一份漂亮的电子报呢？ 2、从今天起我们将用3周时间来学习制作电子报。 3、欣赏一份小学生制作的主题小报《爱祖国、爱学习、爱劳动》。观看学生意识到 必须学会电 子报的制作。 的假期作 业引入， （人人必 须完成 的），激发 学生学习 的积极 性。 收集素材1、制作一份小报，要考虑到以下几 个方面： （1）确定小报的主题及内容，收集 素材。，挑选有代表性的稿件，进行 修改。要控制稿件字数，注意稿件风 格。 （2）设计小报的版面。先要确定纸 了解制作电子 报的前提，确 定主题，收集 素材。 先让学生通 过自己制作 电子报时是 怎么做的，说 一说明确制 作电子报的 通过学生 谈感受、 老师讲 解，学生 观看等方 式，让学 生学会制
张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调和美观。 2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸， 插图 小报版头 主题插图 刊号、编辑、 出版单位 插图 文章 文章 文章 文章 插图 文章 插图 文章 观看页面布局（文字、图片、报头、刊号、作者、出版单位必须有）。 设置页面视图。 步骤。 先观看，明确电子报中应有的项目。 作电子报的步骤。会设置文档版面。 让学生明确打开文档做电子报前必须
小学信息技术制作电子小报教学设计完整版
小学信息技术制作电子 小报教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美
的小报有没有信心做好(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) d.小组协作，完成作品 设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) e. 自我评价，修改作品
a4纸法制教育手抄报简单又漂亮
a4纸法制教育手抄报简单又漂亮 案例一 去年7月27日14时许，小余伙同他人(在逃)，窜至湖里区殿前闪光溜冰场，经预谋后由小余故意让正在溜冰的陈某碰倒，然后以赔偿医疗费为由，对陈某进行殴打、强行搜身，当场抢走陈某现金500元后逃离。 案例二 扬州市一初中女生王媛(化名)，暑假趁家长外出在家中约见两名认识不到一周的未成年网友，岂料引狼入室，两网友偷走王家的大门钥匙。几天后两小毛贼入室盗窃2万元后逃窜。目前两人因涉嫌盗窃罪已被维扬区检察院批捕。 8月14日晚，王媛的母亲徐女士报案称家中2万元现金被盗。警方勘察后将嫌疑人锁定在李强(化名)和王刚(化名)身上，并于当晚将两名嫌疑人抓获。经查，李强和王刚今年分别只有17岁和15岁。嫌疑人交代，今年8月初，他们通过QQ聊天认识了年龄差不多大的女孩王媛，性格活泼外向的王媛邀请二人到家里做客。到了王媛的家中，由王刚陪王媛在房间聊天，李强则乘机溜进王媛父母的房间，将床头柜里的1000元钱塞入自己的口袋，还偷走了王媛家的备用钥匙。 1、预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 2、未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。
3、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不 得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三) 打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁 坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的 音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适进入的营 业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。 4、小学生旷课的，学校应当及时与父母或者其他监护人取得联系。 6、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未 成年人脱离监护单独居住。 7、未成年人的父母或其他监护人对未成年人不得放任不管，不 得迫使其离家出走，放弃监护职责。 8、未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务， 任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。 9、继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继子女、养子女， 应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。 10、任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。 12、广播、电影、电视、戏剧节目，不得有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的内容。 13、未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辩别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种 不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 14、被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人，有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组 织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护。