整理清华大学mba报考条件_清华大学研究生学历新报到人员

清华大学研究生学历新报到人员

聘任专业技术职务申报表

单位名称：填表日期：年月日

注：根据人事部有关文件规定，经考核录用的人员，具有硕士学位、研究生学历和第二学士学位的可聘任初级专业技术职务；具有博士学位的可聘任中级专业技术职务。本表一式两份。

清华大学研究生项目申请表

（2012年秋季学期林思齐东西学术研究所项目）

申请人签名：

年月日

整理丨尼克

本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。

2018年清华大学MBA提前面试个人自述申请材料

2018年清华大学MBA提前面试个人自述申请材料2018年清华-MIT全球MBA项目提前面试个人自述申请材料及作答的要点以及在作答的过程中该注意的问题如下： *请描述你最成功的三次经历，给出选择理由。请写出事情的重要性、背景、经过、你的角色、决策过程、作出的行动、结果和影响，至少一个与团队有关。(1500字以内，40行以内，每行62字以内) 作答要点：请选择您自己认为的(而不是猜想我们可能会喜欢的)您最成功的经历。无论是工作方面还是其他方面。不用按时间排列，把您认为最重要的排在最前面。除了叙述清楚事实以外，请给出您选择这一经历的理由。描述时不要只写结果和成绩，还要写出事情的重要性、背景、经过、你的角色、决策过程、作出的行动、结果和影响。三个短文中至少要有一个与团队有关。这样评委才能对你有更多的了解。 *你认为自己什么地方与众不同?写出你认为招生录取委员会应该录取你的理由。(500字以内，27行以内，每行62字以内) 作答要点：请用最简练的语言向评委展示出您是与众不同的地方，并给出您应该被录取的最有力的理由。 *描述你的短期和长期职业目标。你打算怎么样去实现目标?清华MBA项目会对你达成目标起到什么作用?(500字以内，27行以内，每行62字以内) 作答要点：请不要盲从他人或者迎合我们。请先认真思考自己真正想要的职业和生活，重新梳理自己的职业发展规划，理清自己的思路，说明MBA学习对您实现目标的作用。同时也说明为什么选择清华的MBA项目来帮助您实现目标。 都学网温馨提示：申请短文在书写时，建议先在电脑的记事本编辑器里编辑(Word等文件复制粘贴到记事本也可以)，再粘贴填写到系统，申请短文中间不能有空行或者空格敲出来的空行，以免提交后无法正常打印) 申请材料重点注意问题： 1.申请短文是您向评委展示自己的重要机会。请您以平和的心态写出自己真实的情况，让评委看到您真实的经历和想法。请不要臆测我们的评判标准。因为这不利于我们有着丰富经验的评委清楚地了解您，相互矛盾的信息反而可能会遮盖住您的优点，令评委困惑。 2.写作时也不要参考任何“申请范文”，因为没有任何两个申请者是一样的，不存在适合所有申请者的固定模式，请按您认为最合适的方式亲自准备您的短文。

网络培训干部工作情况报告(同名48009)

县网络培训干部工作情况报告 按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》（组通字[]号）要求，县围绕贯彻落实《干部教育条例》，依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网“两个网络平台”建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法，积极探索网络培训干部模式，努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂，达到了“小讲堂开阔大视野”的培训效果，实现了干部教育培训的新突破。 一、审时度势，更新理念，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓 、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题，县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓；大家一致认为，网络教育作为新的教育形式和平台，可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足，以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养，自助培训，有助于学习者获取更多职业发展机会，真正做到还责于人，提高学习的自主性和积极性。 、突出重点。干部教育培训是个系统工程，但核心只有一个，就是加强党的执政能力，推进干部素质和能力的整

体提升。我们按照这个总目标，研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径，突出对“三支队伍”的教育培训，构建县乡联动、部门协动的“布局合理、分工明确、优势互补、资源共享”的干部远程教育网络体系。 二、整合资源，搭建平台，努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局 、整合硬件资源，搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开通的现状，整合运用局域内网和互联外网、在线浏览和下载学习、远程网络教育和近程网上培训、电化播放和视频点播等各类网络资源，形成了横向到边、纵向到底的网络教育培训大格局。通过互联网，建立党员干部专题网络体系，指定专项学习内容，拓宽干部教育培训的知识面；通过政府信息宽带网，设立“时代先锋”干部教育专栏，开设干部教育培训网络视频点播园地，让干部进行网上点播学习；通过清华大学卫星远程接收站，建立干部教育培训远程站点，组织干部远程接收观看中央党校等全国知名院校专家教授的网络面授讲座；通过农党网网络，把在线优秀教育远程资源让广党员干部和人民群众共享，实现电化网络教育。通过整合资源，避免了重复建设，在减少开支的同时，加快了远程教育网络的建设，形成了比

清华MBA课程

清华大学MBA课程设置

三．其它规定 1.在大学本科期间修过相当于必修课内容的课程,取得清华大学考试学分者,经院教学办公室批准,可以免修。在大学本科期间修过必修课中有关课程,未取得清华大学考试学分者,可参加学院指定的考试,成绩合格者，可以免修。免修课程不计入研究生学分，具体见“研究生与本科生课程替代表”。 2.经管学院开设的全部研究生课程及其它院系开设的有关研究生课程均可选修，但必须从所列任选课选修不少于4门课程，获得不少于10学分考试学分。所列任选课分成若干组，每个学生可根据本人选题方向按组选修。 3.凡选课人数少于20人的任选课不单独开课,可以改选，也可以随其它课堂选修。 4.每学期选学课程不宜过多,一般课内学时不宜超过20学时。 5."学术活动"以学术活动记录为考核依据,要求每个学生在学习期间听8次以上学术报告,每次听完填写记录表,满8次后交教学办,方可取得学分,记通过或不通过. 6.企业调查报告环节优先完成学校、学院集中组织的调研活动，若无集中活动，则分散独立进行，选择一个企业，进行一个月的调查研究，以调查研究报告和被调查企业出具的证明为考核依据。 四.本方案自1997级硕士生开始执行. 2009年新版清华MBA课程设置如下: 商学院的MBA项目在办学过程中要清楚的知道培养目标，清华MBA的培养目标是：培养具有优秀的商业道德、国际视野、领导能力和创新意识，掌握综合管理知识和技能，未来能为国家乃至世界经济做出贡献的管理精英。该目标是商业界企业界乃至整个社会对清华MBA的基本要求，培养目标要求有相应的课程设置，课程的设置有是以培养目标为导向。 MBA教育是学校的正规研究生教育但又不等同于普研。MBA教育要遵循两条原则：第一，MBA教育是以职业为导向，课程设置要满足培养目标的要求，培养学员的职场专业素养，使学员的职业发展得到提升，造就具有专业素质的管理人才；第二，MBA是专业学位教育，有严格的学术标准，要满足学位教育的要求、课程设置数量上的要求以及硕士学位学术上的要求。 基于以上两点，宽广的基础知识结合专门领域的专业技能培训，形成了MBA特有的T形教育，这也正符合培养目标的要求。清华MBA的必修课有十二门，形成了一个宽广的知识体系。这十二门课程构成了T形教育中的一横，它包括管理基础学科：宏观经济学、微观经济学、组织行为学、管理沟通、商法等等；还包括职能领域学科：市场营销学、会计学、人力资源等等。基础学科可以为整体的知识结构奠定一个坚实稳固的根基。MBA课程设置 由于各学院的MBA的学习时间长短不一，因此在课程设置上各院校亦有所不同。下面是全球排名第一的法国INSEAD的课程设置。 法国INSEAD课程设置 法国INSEAD的MBA课程分为三个阶段： （一）商业基础（Business Fundamentals） （二）理解环境（Understanding Context） （三）个性化发展（Individual Orientation） 第一阶段：商业基础

清华MBA申请表

清华MBA申请表 项目选择 报考方向面试批次 非全日制仙姑上课班意愿选择 完善联系信息 ?完善联系信息： 个人照片面试申请号 真实姓名性别 身份证号码出生日期 联系电话手机 邮寄地址邮政编码 邮箱 ?紧急联系人： 姓名性别 手机 教育背景 ?教育背景：

最高学历最高学历起止时间 最高学历院校最高学位 最高学历专业 ?本科教育经历： 最后的本科院校学习方式 学历学位 分类学历证书编号 专业专业类别 专业内排名/本专业人数学位证书编号 在校时间备注 ?硕士以上教育经历： 填写硕士及以上学历，包括院校名称、学习时间、学习方式、专业、学历学位及其他有助于评委评判的信息（建议300字以内，不能有空行，可以空格缩进和正常换行，如字数超过请在最终提交页面下载查看PDF报名表核查是否显示完全。） 外语水平 ?英语水平1: 考试名称 ?其他外语： 考试名称其他语言 获得证书时间证书编号

上传证书扫描件 职业背景 ?职业背景： 全职工作经验：管理岗位工作经验 当前单位/公司中文全称当前单位/公司英文全称 工作所在省市公司年营业额 单位/公司规模主营业务 行业类别公司性质: 岗位类型工作部门 工作职位岗位职能 负责预算规模本单位工作开始时间 本职位工作开始时间目前年收入 年收入证明扫描件上传起始年收入 负责管理下属员工人数 本单位内岗位情况：包括曾经做过的各岗位名称、职位、工作职责、工作业绩、汇报关系、下属人数等信息 上级姓名职位 联系电话是否同意直接和你的上级联系 ?其他工作经历 其他工作经历：从最近的开始填写，包括单位、工作时间、职位、汇报关系、下属员工人

数、工作职责业绩、收入和离职原因等信息。 创业信息 ?主要创业经历 单位全称单位地址 行业类别公司性质 岗位类型开办时间 主营业务内容本人所占股份(单位%）核心团队创业人数（人）公司员工总数（人） 下属员工人数（人）所在省市所属部门 工作职能工作职位 公司注册资金（万元）万元（人民币） 最近一年营业额-年份（年份）最近一年营业额（万元）本人出资额（万元）创业类型 是否是创始人？说明自己在公司内具体职务和职责 企业的产品/服务 描述产品和服务的创新特性 用数据说明企业所在市场的规模、成长性 创业原因和公司主要发展经历 证明人证明人身份 联系电话

工作总结赴清华大学培训总结_清华大学培训

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/351029546.html,）/工作总结范文/工作总结 赴清华大学培训总结_清华大学培训 **系统赴清华大学培训总结 为加强我市**干部队伍的能力建设，学习国际先进的**管理经验，提升政府公共管理及运营理念，在市委组织部的大力支持下，**局组织系统内58名青年骨干于20XX年7月6日至14日赴北京清华大学进行56学时的集中培训，圆满完成了学习任务，达到了预期目的。现将有关情况总结如下： 一、培训的基本情况和特点 聆听知名大家的讲座，受益匪浅。**系统“领导艺术和组织变革研修班”一行58人在清华大学继续教育学院接受了为期7天的培训。所有参训人员在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知识上得到了更新。整个培训过程按计划有序进行，归纳起来主要有以下三个特点： （一）领导重视，组织严密，学习井然有序 为了提高我市**系统干部队伍的管理能力和综合素质，局领导多次与组织部进行沟通、商榷，确定培训事宜。局党组门召开

会议研究确定布置。所有学员均为一线青年骨干，分布全局系统17个**分局及直属事业单位，共35个单位。为加强管理，成立了临时党支部和班委会，培训前专门下发了文件，对学习提出明确要求，为便于学习讨论，打破单位界线，将学员编成6个学习小组，建立了互帮互学，相互促进，共同提高的学习机制。培训期间，**总工程师还亲自前往清华大学看望培训学员，了解学习和生活情况，并与大家交流培训心得，为大家鼓劲加油，使学员受到了极大的激励和鼓舞。 （二）课程紧凑，内容充实，师资力量雄厚 尽管培训只有一周的时间，但培训内容设计的十分丰富。七天的培训时间共开设了12门课程，其中**专业课程3门、公共类课程9门，课程设计精练、系统、开拓性强。授课教师们个个博古通今、满腹经纶，让人受益匪浅。**保护法规最新解读、**保护与生物多样性利用、循环经济与可持续发展，中国**保护的泰斗级人物亲自传授教化，为我们点津指道，以其渊博的知识积淀和严谨的治学态度为我们介绍了极具前瞻性性的**治理技术、管理理念和发展趋势，为我们打开了新的思维空间，令人振奋。另外，培训的公共类课程，比如科学发展观与和谐社会、政府运营管理、组织行为学、突发事件的媒体应对、领导科学与艺术、走进音乐世界等内容，从不同角度和层面使让我们更加坚定了自

清华大学MBA成功备考经历分享

清华大学MBA申请经历与备考体会 今天是MBA联考成绩出来的一天，成绩虽然不高171分，但在看到成绩那一刻，内心还是很激动，跟我之前收到预面试的结果一样，立即兴奋的向周老师做了汇报。首先非常感谢嘉禾博研的周远飞老师、刘晶老师在我备考路上的帮助，也非常感谢MBA备考辅导班、备考QQ群的兄弟姐妹们的相互帮助和鼓励。为感谢周老师对我的无私帮助，也为了给今后进行MBA申请的同学们一些失败的经验和教训，应周老师邀请我写一篇关于MBA申请及备考的经验分享，仅供大家参考。 一、申请背景 本人曾在2007年10月参加过MPA联考（201分）和2008年1月MBA联考（188分），仅考上北大MPA并于12年4月答辩毕业。2012年本计划报考MBA，后因工作忙碌报名后放弃未联考。2013年8月中旬在同事的鼓舞下，我又开始有重新报考MBA的想法。 首先申请北京大学的报名，因对现在MBA流程不是很了解，网上简单咨询了流程，同时咨询了北大在读的EMBA朋友，建议材料要充分体现个人的成长经历和规划，自己按照北京大学的服务系统简单做了资料的填写按期提交了资料。在焦急的等待资料审核结果后，等来的是材料审核待定的结果。这个结果也极大的打击了我的自信心。同时我也进行了自我反省和寻找失败的原因，发现现在的MBA录取，跟2008年已经有了很大的区别，更注重申请的个人背景和经历，申请好申请材料是非常重要的环节。为了确保能成功申请到其他学校，我决定寻求专业机构的帮助梳理个人资料准备面试。通过查看网络上的评价和在网络上咨询，个人觉得周老师的团队是个经验丰富、责任感强的团队，最终决定请周老师帮助进行个人材料的准备。 二、申请材料准备

清华大学继续教育学院资产管理办法

清华大学继续教育学院资产管理办法 （2005年5月修订） 第一章总则 第一条为加强学院资产管理，提高资产使用效益，保证资产的安全、完整，促进学院各项事业健康发展，根据《清华大学固定资产管理办法》以及国家相关规定，结合我院实际，制定本办法。 第二条资产管理包括固定资产、家具及低值资产的管理。其界定方法如下： 一、固定资产是指单位价值（以购买时成交价格或合同价为准）在800元（含）以上的各类仪器、设备、工具、建筑、文物、陈列品等有形资产，资产所有权属我院所有，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。 二、家具是所有权属我院所有的单位价值（以购买时成交价格或合同价为准）在100元（含）以上的办公用和通用性家具。 三、低值资产是指所有权属我院所有，单位价值（以购买时成交价格或合同价为准）在100元（含）以上，800元（不含）以下，能够独立使用且不产生自身损耗的各类仪器、设备、工具等资产。 第三条所有权属我院所有是指学院利用财政补助收入、上级补助收入、事业收入、经营服务收入、附属单位上缴收入、其它收入或各种基金购置、建设的资产，以及通过捐赠、调拨等形式取得的固定资产，都应纳入资产管理范围。 第四条资产管理的主要内容是：资产的采购、建帐、统计、清点盘查、维护、调剂调拨和报废。 第五条固定资产管理的主要任务是：完善管理体制，规范健全规章制度，摸清财产状况，明晰产权关系，建立科学的运行机制，合理配置资产，保证固定资产安全、完整、完好，最大限度的发挥已有资产的使用效能，为我院的各项事业发展提供保障和服务。 第二章资产管理体制 第六条学院对资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。由学院资产管理小组（附件一）组织领导，接受清华大学设备处的统一领导和监督管理。其主要职责如下： 一、拟定学院资产管理办法和有关制度； 二、运用现代信息技术管理资产。建立使用OA办公系统的资产管理模块，负责资产增、减、变动、处置的审核和实施工作； 三、组织和实施大型、精密仪器设备和大宗物资购置，大型修缮及基本建设项目的论证、招标、采购和验收工作； 四、审核批准资产购置、报废等手续； 五、组织和实施经批准购买资产的采购工作； 六、登记固定资产总分类明细账簿，按月与学校财务账簿核对资产总额； 七、审核批准资产调剂、处置及对外出租出借等手续； 八、组织学院资产清查和统计工作； 九、监督、检查固定资产管理、维护和使用情况。 十、院领导交办的其他资产管理工作。

【申请短文】案例解析清华大学MBA申请短文

【申请短文】案例解析清华大学MBA申请短文 清华MBA申请短文：描述你的短期和长期职业目标，你打算怎样去实现目标？ 清华MBA项目会对你达成目标起到什么作用？ 【解析】本篇申请短文主要目的在于考查以下两个方面：首先，系统了解申请人 的职业发展规划，进而分析申请人的职业发展潜力；其次，通过了解清华MBA的申请人的作用来评估清华MBA项目对申请人是否适合（清华MBA能否帮助申请人实现职 业发展的飞跃）。 【写作指导】短期职业目标的时间跨度一般为未来3~5年，建议以下面的主线为核心加以撰写：在现有职业发展的基础上进一步提升自身管理能力，实现由专业型人 才或基础性管理岗位向管理型人才或中层管理岗位的转换。 长期职业目标的时间跨度一般为未来10年左右，建议围绕以下主线加以撰写：实现高层管理者的职业发展目标，对企业管理上升到较高的层次，并对所在行业和市场 有较强的把握能力和战略规划能力，可以突出带领企业的实现发展（主要适用中高层 管理者和创业者）。 关于实现目标的方法，建议可以考虑围绕以下主线来加以撰写：在以往管理经验 和行业经验的基础上，实现自身管理实践与现代企业管理知识的充分融合，实现管理 能力的飞跃和管理综合能力的升华，使自己胜任未来企业中高层管理岗位的需求，成 为高素质的企业管理人才。 关于清华MBA项目对达成职业发展目标的作用，申请人可以围绕清华MBA项目 的各类资源和特色优势，如系统的管理知识、丰富的校友人脉网络、对领导力的培养、国际化的视野、全国顶尖的商学院师资资源和对企业家道德品质的培养等角度来加以 全面阐述。

在撰写这部分内容时，切忌不考虑自身的职业发展规划和具体行业背景等实际情况，泛泛地阐述清华MBA项目的各项特色优势，而应当充分结合自身的职业发展诉求和规划，体现出清华MBA项目对自身职业发展的重要价值和与清华MBA项目培养理 念的全面契合。 参考范文1: 短期目标：充分把握私人银行业务部门的市场需求和客户理财要求，结合中信银 行的长期发展战略制定符合客户需求的银行理财产品和市场营销战略，充分发挥自己 在金融理财方面的专业优势和市场战略规划能力，成为私人银行业务部门中层管理者。 长期目标：通过在私人银行业务部门的长期发展，深入掌握商业银行的发展模式 和市场战略，成为具备高度国际化视野和银行业综合管理能力的银行高层管理者。 我将通过不断提升自己的市场战略把握能力和产品规划能力，同时将金融专业知 识和市场营销理念融入部门的管理工作中，全面提升自己的综合管理素质，使自己成 为一名金融行业的核心管理人才。 清华MBA项目将对我达成上述目标起到以下作用： 第一，使我获得系统的管理知识，使自己以往五年的银行业管理实践与现代企业 管理知识获得充分融合，全面提升自己的管理能力和管理者综合素质。 第二，私人银行业务领域需要具备清晰的战略发展思路和营销理念。清华MBA的战略课程和相关市场课程，将提升我的战略规划能力，使我在产品规划和营销策略的 制定方面充分发挥我的管理才干。 第三，对领导力的深入培养将使我的综合管理能力获得进一步提升。 第四，清华MBA项目丰富的海外交换资源和国际化的课程将赋予我更为宽广的国际视野，为未来参与国际化的金融市场竞争和资产配置打下基础。 第五，清华严谨务实的学风将有助于我成为一名具备高度社会责任感和道德品质 的优秀银行家。 参考范文2: 短期目标： 提升管理水平，成为合格职业经理人。带领团队成长并争取市场份额最大化。 长期目标：

在清华大学高级工商管理总裁研修班开班仪式上的主持词

清华大学——高级工商管理总裁研修班 主持词 各位学员、各位企业家大家上午好： 市委组织部、市经发委、市工商联、市企业家协会联合举办的清华大学——江都高级工商管理总裁研修班经过精心筹划今天正式开学了，这是江都为企业家所办层次最高的培训班，也是为提升全市企业家综合素质进行的一次有益偿试。 清华大学是我国最负盛名的高校之一，拥有一大批造诣深厚、声名远播的学术权威，他们铸就了清华独立的学术思想和浓厚的学术氛围，为学员提供国内外企业管理理论与实践的最新知识与信息。这次合作在江都办班将为江都企业家提供一次难得的学习机会。市委、市政府对此次办班十分重视，专门听取汇报并提出明确要求。 现在，我隆重介绍一下出席今天开学典礼的嘉宾和领导，他们是：清华大学继续教育学院崔国文院长；我国著名学者、经济学家、中国改革风云人物、清华大学客座教授，也是本次报告会的主讲温元凯先生；中共江都市委副书记、市长丁一先生；市委常委、组织部长王恺先生。让我们以热烈的掌声对各位嘉宾和领导的到来表示衷心的感谢！ 出席今天开学典礼的有：清华大学——江都班全体学员；市经济主管部门负责人和各镇分管工业负责人；市重点工业企业及工商联常、执委和直属会员企业。 今天的开学典礼共有两项议程： 1、江都市人民政府市长丁一先生致辞；

2、清华大学继续教育学院崔国文院长作动员讲话； 3、学员代表、江苏金鑫电器有限公司董事长兼总经理汤金根发言。 首先进行第一项议程：请中共江都市委副书记、市人民政府市长丁一先生致辞，大家欢迎！ 现在进行第二项议程：请清华大学继续教育学院崔国文院长作开学动员，大家欢迎！ 现在进行第三项议程，由江苏金鑫电器有限公司董事长兼总经理汤金根代表全体学员发言。 刚长，丁一市长和崔国文院长分别作了精彩的讲话，金鑫电器汤总代表学员作了发言，开学典礼马上就要结束了。 我在这里再强调一下，这次清华大学在江都办班，是针对江都经济发展层次和特点有针对性地开展教学活动，是家门口的高层次的MBA，对我们大家来说是一个极难得的学习机会，希望全体学员安排好工作，认真学习；希望分管负责同志和广大企业家按照丁市长的要求，把握机遇，踊跃报名，积极参加学习。 最后，我预祝清华大学高级工商管理总裁（江都）研修班圆满成功！祝愿各位学员学有所成、大展宏图！祝愿各位企业家事业发达，心想事成！ 开学典礼到此结束。 有两个通知，请大家到对面市政府报告厅听取温元凯教授的精彩演讲；报告会结束后请大家到雄都饭店就餐，下午2时在雄都饭店多功能厅继续听讲座。

普通高校继续教育的定位问题和解决对策

普通高校继续教育的定位问题和解决对策 普通高校继续教育学院在生存和发展方面存在哪些问题?造成这些问题的深层根源是什么?如何形成新的发展策略以应对上述变化，实现继续教育学院的功能转型，形成新的办学机制和可持续发展能力?这是摆在很多普通高校继续教育学院面前的重大生存性、发展性课题。本文重点在“定位”这一问题上提出几点看法。 一、普通高校继续教育的定位问题及其成因分析 (一)单一定位的成人高等学历教育，滞后于时代发展对高等教育机构在人才培养方面的多元期望 过去普通高校继续教育定位于高等学历教育，是基于文革出现的人才断层，这一定位在当时确实满足了许多人对高等学历的需要，为国家和社会的经济发展培养了大量人才，为国家的高等教育事业做出了重大贡献。但随着经济、尤其是市场经济的迅速发展，社会、时代对人才的需求也相应发生了许多变化——知识型、技能型、研究型及复合型人才等，而过去传统的继续教育已习惯于对单一学历型人才的培养，缺少应对现实变化的准备，忽视成人学习者的多元学习需求，没有积极寻求多样的人才培养模式，及时开拓新的教育服务市场，以致于面对新形势对教育的新需求，准备不充分。又由于高校扩招，取消对报考年龄的限制，所以普通高校继续教育学院单一的学历教育人才培养模式日渐萎缩，难以符合社会的需要，滞后于时代对高等教育机构在人才培养方面的多元期望。 目前，普通高校继续教育学院在办学形式上仍以全日制、夜大、函授、自学考试等学历教育为主。由于成人学习者学习需求的变化，继续教育、短期培训、岗位培训和专项技能培训、职业资格认证培训等非学历教育则愈来愈显得必要，但目前还比较缺乏；在学历教育中，有高中起点专科、专科起点本科、高中起点本科等，但主要是专科层次，办学层次低级化。随着成人学习需求的多元化和社会对人才层次需求的提高，这一定位也明显落后于形势变化的需要，急需调整。 (二)人才培养模式和目标与普通高校趋同，缺少自身特色 由于普通高校继续教育定位于高等学历教育，所以在培养模式上仍以应试教育为主，重知识传授轻素质培养，重学科本位轻能力本位，重理论学术轻实践应用，缺乏研究成人的职业性、心理上的成熟性、时间上的业余性、知识上的实用性等特点。同时在专业设置、开设的课程和教材、教学方式和手段上也与普通高校趋同，缺少对自身特色的研究和开发，不能很好适应市场经济、社会对人才的需求。

清华大学MBA提前面试申请秘笈

清华MBA提前面试基本流程 第一步，注册清华MBA报考服务系统。 第二步，网上提交申请材料。 申请材料包括：申请书、本科成绩单、个人简历、推荐信（自愿）。 第三步，申请材料评审。 清华大学经管学院将组织专家评委分批评审考生申请材料，选出进入提前面试的考生。 第四步，查询提前面试资格和时间安排。 获得提前面试资格的考生名单将在每批申请材料接收截止一个月内通过MBA报考服务系统公布。 第五步，参加提前面试（面试内容详见后文）。 第六步，查询提前面试结果。 面试后一周左右（MBA联考报名结束前）通过MBA报考服务系统查询面试结果。符合条件的考生将获得“条件录取资格”,获得条件录取资格者只要参加全国联考通过国家线且政治理论考试①合格即可获得“预录取资格”. 政治理论考试由清华大学自主命题，考试范围会在考试前公布。 2011年清华MBA面试成绩构成情况 一、在职MBA项目面试成绩构成情况 清华在职MBA项目的面试包括中文标准化面试和英语听力水平标准化测试两部分，面试成绩构成情况如下： 清华在职MBA项面试总分= 中文面试标准化成绩（满分300分）+中文项目英语听力水平测试标准化成绩（满分20分）+中文项目英语口语水平测试标准化成绩（满分10分）其中，中文项目英语口语水平在个人面试环节提问并打分。 二、全日制MBA项目和全日制MBA项目面试成绩构成情况 清华全日制MBA项目的面试包括中文标准化面试和英语听力水平标准化测试两部分，面试成绩构成情况如下： 清华全日制MBA项面试总分= 中文面试标准化成绩（满分300分）+中文项目英语听力水平测试标准化成绩（满分20分）+中文项目英语口语水平测试标准化成绩（满分10分）其中，中文项目英语口语水平在个人面试环节提问并打分。 三、国际MBA项目面试成绩构成情况 清华国际MBA项目的面试包括中文标准化面试和英语交流能力测试两部分，面试成绩构成情况如下： 清华在职MBA项面试总分= 中文面试标准化成绩（满分300分）+英语交流能力成绩（满分50分） 清华MBA培养项目的选择 清华MBA项目包括在职班（P班）、全日制班（F班）和国际班（I班）。很多申请人在确定报考清华大学MBA项目以后，不知应当如何选择培养项目。此外，还有一些申请人，由于对清华MBA不同培养项目的招生要求和申请技巧缺乏了解，导致错失被录取机会。为了帮助广大考生准确了解清华MBA不同培养项目的具体情况，下面我们分别加以具体分析

与清华大学继续教育学院合作培训的建议方案(简化版)_优趣网ucher

与清华大学继续教育学院合作培训的建议方案（简化版）_ 优趣网ucher 与清华大学继续教育学院合作培训的建议方案一、合作意义 随着江苏省委、省政府越来越高度重视人才工作，企业对人才的总体要求也越来越高，人才的培养与培育渐渐成为提升人才竞争力的关键因素。江苏摩尔信息技术有限公司(以下简称“摩尔”)与清华大学继续教育学院合作，所建设的清华大学华东培训中心(暂定)，不仅可以缓解人才资源相对匮乏的矛盾，为社会和企业带来直接的经济效益，而且还能发挥高校科教兴国主力军的作用，增大高校对经济社会发展的贡献率。 二、合作优势 摩尔公司拥有企业培训的丰富经验，用户覆盖江苏各地，并与江苏政府主要厅局有着良好的合作关系，掌握政府部门一手的人才培训计划与信息，熟悉清华大学培训模式，是清华大学在江苏的理想合作伙伴。具体优势如下: 1、作为省人才办和江苏省委组织部人才工作处人才信息化服务支撑单位，摩尔公司在省人才办和省委组织部的领导下承建、运营江苏人才工作网，并按照省委组织部的要求开展包括高层次人才培训在内的各项服务工作，搭建了江苏省高层次人才创新创业综合服务平台。 2、拥有省人社厅、省经信委特批的江苏省软件人才交流服务中心。是全省软件行业唯一的省级人才引进、交流、培训的专业机构 3、在省中小企业局领导下，开展全省中小企业培训工作，建有省中小企业培训办公室，参与制定省中小企业局针对企业的相关培训计划和培训实施的支撑与服务。

4、拥有与省文化厅、省科技厅等的深度合作关系，参与包括文化产业行业管理培训、科技企业家培训在内的培训课程、培训体系支撑、服务工作。 5、与江苏省中小企业局和江苏银监局联合开发建设运营了“江苏省中小企业融资服务网” ，和省内各大银行、投融资机构、担保公司等建立了战略合作关系。除金融服务外，还为银行等金融单位、企业提供了相关培训服务。 三、合作计划 根据相关资源情况，摩尔公司拟在如下领域开展培训: 1、参与省委组织部人才工作处所辖范围内的江苏省科技型企业家培育计划、江苏省科技型领军人才培育计划、“333工程”人才培育计划等多项人才培训，预计每年培训人数在 1000人次左右。 2、根据省人社厅、省经济与信息委员会的要求与部署，省软件人才交流服务中心将实施对省软件企业负责人培育计划，计划3年内培训省内知名软件企业负责人2000人。 3、依托省中小企业局和省银监局，以“江苏省中小企业融资服务网”为平台开展企业、银行投融资培训，计划在3年内培训1500人次。 4、组织实施新兴产业人才培训计划，特别是新能源、新材料、生物技术和新医药、物联网等战略性新兴产业领域培训急需紧缺专门人才，计划在3年内培训人次达1500。 、根据省委宣传部、省文化厅文化产业或行业相关培训计划，实施高层次文化人才培5 训计划，3年培训800人。 、与省农委合作，着眼于培养农业产业化龙头企业负责人、农民合作组织带头人、农6

新版清华大学MBA课程体系结构亲手整理样本

新版清华大学MBA课程体系( 全日制) 清华MBA项目的课程体系是持续改进的具有先进理念的”新版清华MBA课程”。新版课程体系追求知识、能力和品格的平衡、学术严谨性和实践相关性的平衡以及中国根基和全球视野的平衡, 采取软技能开发、体验式学习、整合性学习和全球化经历这四项措施, 经过体验式学习培养MBA学生的领导力和企业家精神。新的课程体系适应了未来MBA教育的发展要求, 引领了国内MBA教育的变革。参加新版清华MBA课程学习, 你将获得独特的学习体验。 必修课程 必修课程由以下五个模块组成, 这些模块组成一个有机的整体, 专注于对学生软技能及实践能力的培养。 第一模块: 软技能 一、体验领导力项目 在课程学习伊始, 清华MBA新生首先接触到的课程将是入学导向课程组中的先修课——体验领导力项目。领导力就是动员其它人为了共同渴望的愿景而努力奋斗的艺术。领导能力——领导能力是可测量、可学习、可教授、可实践的, 同时领导能力的提升是一个长期的、有意识的自我习惯的学习和培养过程。本课程着力

培养未来具有综合管理能力的领导者, 经过对学生进行360度领导力评测, 使学生在充分事实及量化数据的基础上了解自己的领导能力的长短板, 在导师的引领下深刻领悟卓越领导者必备的五项基础素质, 了解提升自己领导力的具体方法, 认清未来努力的方向, 从而使学生能够终生学习、持续提升。 二、管理思维与沟通 本课包括管理思维、管理沟通两部分内容。前者旨在帮助学生了解管理的最一般原理, 形成分析并决策管理问题所必须的综合全面的思维方式; 后者则是个人生活与组织活动中重要的动态过程, 是管理者实现管理目标的关键过程。本课程的基本目标是培养MBA学生的管理沟通意识, 了解基本的管理沟通策略分析框架并提高个人的沟通技能。期望目标是改进和提高学生演讲、倾听等沟通能力, 能够应用管理沟通策略, 改变或改进管理沟经过程中的思维方式, 提高和强化自己的影响力和说服力, 并能够主动恰当地应用于实际工作, 提高工作效率, 改进工作效果。 三、领导力开发与组织行为 在组织外部不确定性, 内部不稳定性日益增强的今天, 清华经管学院着力培养未来具有综合管理能力的领导者。本课程的教学目的着重从组织行为学的个体行为、群体行为与组织行为三个层次, 来系统分析未来领导者对个体、团队和组织三个层面上的领

清华培训心得体会

清华大学晋中市中青年干部 素质能力提升专题研修班学习体会 第*期中青班学员 *** “景昃鸣禽集，水木湛清华”。9月11日，满怀对前沿知识的渴求、对世界名校的仰慕、 对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情，我参加了由市委组织部在清华大学举办的为期8天 的中青年干部素质能力提升专题研修班学习。真实地融入到清华的校园，真切地感受到清华 的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风，让我饱享知识大餐，饱经思 维洗礼，如醍醐灌顶，意犹未尽。研修班的学习对本人是一种思想再造过程。 一、圆梦在清华 当我们走进清华这座百年名校，首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景，是 天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于 言”的校风，到“爱国奉献，追求卓越”的优良传统，以及“严谨、勤奋、求实、创新”的 学风，使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、 无数的科学家和世界级名人，好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天，我能有 机会到清华学习，感悟厚重的清华文化。使我联想万千，心情非常激动，作为一名学员直接 融入其中是 梦寐以求的梦想，多年的梦想终于变成了现实。 清华所传承的是培养具有为国家社会服务之健全品格人才的教育理念，建校以来，她共 培养出近11万名毕业生，其中包括一大批中华民族引以为豪的学术大师，兴业英才和治国栋 梁。体育馆上“为祖国健康工作四十年”誓言更是真实地凸显了清华学子淳淳报国赤子之心。 也正是因为有这样良好的文化传统，为清华园营造了一个良好的学习氛围。走进清华园就是 清华人，这是清华独特精神和文化魅力，也是人才辈出的关键所在。 二、学习在清华 学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排，课程设臵既有宏观分析又有局部 解剖；既有理论概述，又有案例分析；既强调理论，又注重实践；既重视讲授，又注重互动； 既有行政管理理论知识的学习，也有宏观经济形势分析，还有媒体关系与危机应对课程。 信息和实例生动地讲述了宏观经济形势分析；栾帆老师讲述的媒体关系与危机应对，使 我们明白了领导者处理与媒体关系和科学应对危机的基础是及时公布相关信息；傅思明老师 和董晓宇老师分别讲解了依法行政的理论与实践和公共管理前沿；姜平老师和孟小权老师讲 授了新形势下群众工作思想与对策和领导干部的语言艺术；李成言老师以实例分析生动地讲 述了廉政建与官德修养。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界，教授们温文尔雅， 治学严谨、认真负责，使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼， 气氛热烈，让人感到耳目一新，记忆深刻；学习期间，大家自觉遵守培训时间，严格遵守课 堂纪律，不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具，甚至忘了下课时间。 三、收获在清华 在清华学习短短8天，生动的教学使我开阔了视野，拓宽了思路，是一次难得的“充电” 机会，受益匪浅。现就本次学习培训浅谈几点体会。 （一）领导干部要树立终身学习理念，做学习的楷模。领导干部要有高素质、高境界、 高情操、高能力，要有真学识，要做真表率，并且指出，学识水平决定工作水平和领导水平。 当今社会，新知识、新理念、新事物层出不穷，并且更新迅速，领导干部只有不断地更新学 习内容、拓宽学习渠道、扩展学习领域，才能防止知识的老化、思想的僵化、能力的退化， 才能在领导岗位上发挥好领导作用，促进决策的科学化、合理化。 （二）领导干部要提高理论素养，转变思想观念。理念指导实践，实践丰富理论，我们 党在几十年的发展历程中，在不同的发展时期，总结和提炼出了丰富的理论，从毛泽东思想

清华大学工商管理硕士MBA论文范文

清华大学工商管理硕士MBA论文文 中兴通讯股份市场销售人力资源胜任力模型研究 学生： 学号： 指导老师： 二OO八年四月 摘要 随着信息技术和知识经济的迅速发展，员工素质越来越成为企业发展和企业间竞争的核心要素，提升人力资源能力与促进员工能力的发展己成为人力资源管理工作的重心。同时人员、职位、组织三者的匹配关系越来越趋向动态化，因此如何有效地通过人力资源开发与管理获取竞争优势，特别是如何对员工素质进行科学的测评正成为研究者与管理者共同关注的课题。近年来，胜任力研究为解决这一问题提供了新的思路和方法，促进了传统的人力资源管理转向战略性人力资源管理。 目前，通信企业在人才选拔、培养、考核、评价方法等方面还不够完善，普遍存在人力资源浪费现象，因此中兴公司应尽快实施人力资源管理体系的优化项目，加快企业人力资源管理的现代化、科学化、规化，全面引入胜任力模型，建立一套科学的胜任力管理方案，运用新的管理模式搭建企业人力资源管理框架，通过人的管理实现企业的价值。本文针对目前管理领域中有关胜任力的理论及胜任力在企业管理中的应用进行了探讨，阐述了胜任力的涵，分析了基于胜任力的人力资源管理的重要性与作用。并采用探索性研究思路和理论结合实践的综合分析方法，在广泛收集资料的基础上，综合了近年来胜任力模型在开发、应用等方面的方法与经验，应用人力资源管理的相关理论和工具，以定性分析为主的系统分析方法，设计了具有科学性和实用性的中兴公司胜任力模型开发与应用方案和基于胜任力模型的人力资源管理框架。 关键词：胜任力；胜任力模型；人力资源管理 ABSTRACT With the rapid development to information Technology & Knowledge economy, the employee diathesis becomes the core factor for enterprises development and competition。 It is the keystone for human resource management that to improve the human resource ability and promote employee ability。 The matching relations with employee and position and organization are more dynamic。 It is becoming the focus question by the investigators and managers that how to get competition advantage from human resource development and management, especially how to evaluate correctly to t he employee diathesis。Lately，competency research provides

互联网+教育

【导读】凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，加上“免费使用”的互联网思维，互联网在教育领域掀起了一股革命性的浪潮。 【关键词】互联网;教育;互联网教育;教育模式 世界名校课程在家就能上 文·本报记者林莉君 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。 一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这是互联网教育。 凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，加上“免费使用”的互联网思维，互联网在教育领域掀起了一股革命性的浪潮。 新的人机交互模式、人工智能……带来的不仅仅是教育技术的革新，更有教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程的深刻变化。 中国互联网教育的热度从2012年开始发酵，而且有愈演愈烈的趋势。它的本质就是在师生分离的情况下，如何借助互联网和IT技术，有效实施教学和学习活动的新型教育形式。 农历新年刚结束，互联网教育领域就迎来“开年大戏”。北京大学与电商巨头阿里巴巴联手打造了大型开放式网络课程平台——华文慕课，开放北大自录课程。网页上“免费学习、颁发证书、互动课程”的特色说明，再次彰显了互联网和教育的深度拥抱。 凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，加上“免费使用”的互联网思维，互联网在教育领域掀起了一股革命性的浪潮。“中国互联网教育的热度从2012年开始发酵，而且有愈演愈烈的趋势。它的本质就是在师生分离的情况下，如何借助互联网和IT技术，有效实施教学和学习活动的新型教育形式”。互联网教育研究院院长吕森林在接受科技日报记者采访时说，“在移动互联网时代，新的人机交互模式、人工智能、游戏设计正在重构学习的过程和体验。” 免费学习教育模式被重塑 2015年初，河北承德小伙子杨明的励志故事走红网络。29岁的杨明因严重的类风湿性关节炎，体重不足25公斤，在平地上最远只能走200米。在床上“躺了14年”的杨明，最近的15个月来，却接连拿下清华大学十几门“慕课”（MOOC）的结业证书。 成就杨明励志故事的“慕课”，就是“互联网+教育”的产品——人数无上限、时间无限制、地点无要求，牵引了全球范围百万量级的学习军团。 “慕课”的世界里，有全球顶尖的学校、知名的老师、最好的课程。只需三步你就可以免费学习：登录一个MOOC网站、注册、选择你喜欢的课程。 不同于传统的视频课程，“慕课”课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”，由许多个小问题穿插其中连贯而成，有些就像游戏里的通关设置，只有答对才能继续听课。不少“上瘾”的学生因此津津乐道，“你被课程内容吸引住，根本不可能开小差，一秒钟都不能。”而学生如果有疑问，可以在平台上直接提出，5分钟左右就会有师生提供解答。 “幕课”带来的数字化教育新规则，倒逼具有数百年历史的高等教育，在互联网语境中重塑自我。仅仅Coursera、edX和Udacity全球三大“慕课”平台中，Coursera已经有117所合作大学和896门课程。学生数量也达到了1100多万。中国的优质高校也纷纷进军慕课：2013年5月，清华、北大加盟edX；时隔两个月，上海交大、复旦宣布加盟Coursera。目前，上海高校课程中心集纳了30所高校的30多门“慕课”课程；上海交大“好大学在线”提供了30多门优质课程；清华“学堂在线”已提供60多门课程，超过70万学生受益。此外，深圳大学UOOC联盟、东西部联盟高校等也陆续推进“慕课”研发。

新版清华大学MBA课程体系结构(亲手整理)

新版清华大学MBA课程体系（全日制） 清华MBA项目的课程体系是持续改进的具有先进理念的“新版清华MBA课程”。 新版课程体系追求知识、能力和品格的平衡、学术严谨性和实践相关性的平衡以及中国根基和全球视野的平衡，采取软技能开发、体验式学习、整合性学习和全 球化经历这四项措施，通过体验式学习培养MBA学生的领导力和企业家精神。新的课程体系适应了未来MBA教育的发展要求，引领了国内MBA教育的变革。参加新版清华MBA课程学习，你将获得独特的学习体验。 必修课程 必修课程由以下五个模块组成，这些模块组成一个有机的整体，专注于对学生软技能及实践能力的培养。 第一模块：软技能 一、体验领导力项目 在课程学习伊始，清华MBA新生首先接触到的课程将是入学导向课程组中的先修课——体验领导力项目。领导力就是动员其他人为了共同渴望的愿景而努力奋斗的艺术。领导能力——领导能力是可测量、可学习、可教授、可实践的，同时领导能力的提升是一个长期的、有意识的自我习惯的学习和培养过程。本课程着力培养未来具有综合管理能力的领导者，通过对学生进行360度领导力评测， 使学生在充分事实及量化数据的基础上了解自己的领导能力的长短板，在导师的引领下深刻领悟卓越领导者必备的五项基础素质，了解提升自己领导力的具体方法，认清未来努力的方向，从而使学生能够终生学习、持续提升。 二、管理思维与沟通 本课包括管理思维、管理沟通两部分内容。前者旨在帮助学生了解管理的最一般原理，形成分析并决策管理问题所必须的综合全面的思维方式；后者则是个人生活与组织活动中重要的动态过程，是管理者实现管理目标的关键过程。本课

程的基本目标是培养MBA学生的管理沟通意识，了解基本的管理沟通策略分析 框架并提高个人的沟通技能。期望目标是改进和提高学生演讲、倾听等沟通能力，能够应用管理沟通策略，改变或改进管理沟通过程中的思维方式，提高和强化自己的影响力和说服力，并能够主动恰当地应用于实际工作，提高工作效率，改进工作效果。 三、领导力开发与组织行为 在组织外部不确定性，内部不稳定性日益增强的今天，清华经管学院着力培养未来具有综合管理能力的领导者。本课程的教学目的着重从组织行为学的个体行为、群体行为与组织行为三个层次，来系统分析未来领导者对个体、团队和组织三个层面上的领导力，进行有效管理所需要的知识与技能。本课程通过理论学习、应用分析和技能培养三个步骤，来提升学生的领导力技能。通过理论联系实际，强调应用性与实践性相结合，使学生了解领导能力的发展过程和途径，以便在实践中更加自觉的开发和培养自己的领导能力。 四、伦理与企业责任 本课程目的是希望把商业伦理课程当作一门主义灌输、意识形态塑造的课程，希望通过此课程启发学生的伦理意识，让学生们能够自我反省那种简单的“好/坏”判断式的思维（批判性思维），并充分体会每一决策情景的复杂性。通过 对大量案例和文献的研讨、分析，学生将明了决策和选择常常涉及伦理挑战，并应当能够认识到决策或选择可能给各相关群体带来的影响，能够深入自省那些貌似合理的说法和内在的价值观，并能够应用适当的伦理分析框架分析伦理问题并做出适当选择。 五、语言课程 英语（第一外国语） 本课程为中国学生（含港澳台学生）必修课程，旨在使学生学习掌握有关商务、管理方面的词汇，快速提高学生的英语水平，特别是商务情景下的口头交际能力。 初级汉语 此课程为外国留学生必修课程。我们努力使那些零起点的学生迅速掌握汉语拼音系统，使学生具备基本的沟通交流能力。通过听说读写四种技能互动式教学训练，使学生很快能够掌握汉语表达和沟通能力，特别是听说能力。课程主要围绕学生最关注的学习和生活等内容展开，如经济、咨询、租房、旅行、婚姻、家庭等生活和社会话题，深受留学生欢迎。