体育游戏：花猫和老鼠

体育游戏：花猫和老鼠

目的：练习两手两膝着地向前爬。

准备：椅子是孩子人数的一半，垫子若干，花猫和老鼠的头饰各一。过程：

1、老师交待游戏名称与方法，听铃声找座位，找到座位的为娃娃，余下为老鼠，躲在娃娃的背后。

2、花猫作睡觉状，蹲在椅子后面的老鼠悄悄地来到垫子上爬行。

3、花猫醒来叫“妙、妙、妙！”去捉老鼠，小老鼠们侧赶快跑到椅子后面躲好。

4、如此类推进行游戏2至次。（亦可交换游戏角色进行）

编辑：：cicy

猫和老鼠四川方言版完全版

片名：猫和老鼠四川方言版 主要演员：特克斯·艾弗里约瑟夫·巴伯拉 上映日期：0 对白语言：英语 影片地区：欧美 影片类型：动画片 剧情介绍：第1集、第1辑.1.艳遇br 第2集、第1辑.2指挥家br 第3集、第1辑.3.火炮节br 第4集、第1辑.4.风车车与表哥br 第5集、第1辑.5.西部牛仔br 第6集、第1辑.6.狮子脱险记br 第7集、第2辑.1.长翅膀的猫br 第8集、第2辑.2.假老练求爱记br 第9集、第2辑.3.大力鼠br 第10集、第2辑.4.小鸭子br 第11集、第2辑.5.台球室里的故事br 第12集、第2辑.6.灭鼠公司br 第13集、第3辑.1.麻将害猫br 第14集、第3辑.2.假老练征婚记br 第15集、第3辑.3.荒岛奇遇br 第16集、第3辑.4.风车车的寂寞夜br 第17集、第3辑.5.周末猫之夜br 第18集、第3辑.6.终级保镖br 第19集、第4辑.1.第82次战争br 第20集、第4辑.2.宝贝猫br 第21集、第4辑.3.钓鱼记br 第22集、第4辑.4.假老练勇闯狗场br 第23集、第4辑.5.科学捕鼠br 第24集、第4辑.6.可爱的鸡朋友br 第25集、第5辑.1.新桃园三结义br 第26集、第5辑.2.男子汉的责任br 第27集、第5辑.3.老员工的遭遇br 第28集、第5辑.4.两猫抢食br 第29集、第5辑.5.镜子妹妹br 第30集、第5辑.6.球场赖皮br 第31集、第6辑.1.男子汉的标准br 第32集、第6辑.2.圣诞夜br 第33集、第6辑.3.宠物的战争br 第34集、第6辑.4.替罪鼠br 第35集、第6辑.5.一物降一物br 第36集、第6辑.6.新三剑客br 第37集、第7辑.1.水中历险br 第38集、第7辑.2.麻烦的诞生br 第39集、第7辑.3.小孤儿br 第40集、第7辑.4.凶灵再现br 第41集、第7辑.5.竞争上岗br 第42集、第8辑.1.人造冰场br 第43集、第8辑.2.多嘴鸭br 第44集、第8辑.3.大假到海南br 第45集、第8辑.4.猫咪法拉德br 第46集、第8辑.5.午睡纠纷br 第47集、第8辑.6.隐身术br 第48集、第9辑.1.水痘折磨猫br 第49集、第9辑.2.猫鼠争窝br 第50集、第9辑.3.风车车进城br 第51集、第9辑.4.高雅艺术br 第52集、第9辑.5.钟点工假哥br 第53集、第10辑.1.闷墩的乖乖br 第54集、第10辑.2.三个小捣蛋br 第55集、第10辑.3.泡妞回忆录br 第56集、第10辑.4.假老练升天记br 第57集、第10辑.5.网球二百五br 第58集、第11辑.1.水手假老练br 第59集、第11辑.2.两个艺术家br 第60集、第

基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作

基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作 【摘要】计算机技术的飞速发展，为人们的日常生活带了巨大的变化，人们已经不仅仅满足于玩游戏了，利用Flash已经可以让人们去制作自己喜欢的小游戏，这极大的满足了人们的需求。Flash是很好的网上制作动画的软件，用它可以将动作、声效动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的游戏动态效果。在本设计中，利用Macromedia Flash制作了老鼠和猫的小游戏。 【关键词】Flash；动画设计；游戏 1.引言 Flash动画是在一段时间内显示一系列图象或帧的过程。每一帧和前一帧相比都有一些轻微的变化，当连续、快速地显示这些帧时会产生运动的感觉。[1] 在设计之前一定要进行合理的设计规划。利用Flash进行动画设计开发，不仅仅要熟悉Flash的基本特性，还要对动画设计有一个初步的设计思想，这样才能够充分的利用Flash影、音、动画三结合的优势，设计出一个好的Flash游戏。 2.猫鼠游戏设计 整个游戏内容比较简单，玩家使用键盘的‘↑’、‘↓’、‘←’、‘→’来操控老鼠躲避四周猫的攻击尽可能的吃米，把米吃光是游戏胜利的条件。 图1 猫鼠游戏设计图 本设计主要的素材是在网络上搜集和使用Photoshop来解决的，是一个使用方向键的躲避类游戏，主题选择了老鼠躲避猫，这样游戏的整体思路有了，就可以着手进行素材的准备设计了。主角老鼠的跑动是选择了在网络上下载的，这样节省了很多时间，并且效果也不错，最后剩下的就敌人猫，是利用了Photoshop 进行设计的。这样素材的准备就基本完成了可以进行场景和脚本的设计了。 3.猫鼠游戏制作 （1）素材导入与层的建立 将准备好的素材存放到自己建立的一个文件夹中，新建一个Flash文件，将新建文件命名为“猫”，在新建立的文件里，选择“文件”（file）——>导入（import），在对话框里，找到素材文件，点击“确定”。 激活library（图库），方法是：打开“窗口（window）”——>“图库library”。在library中，可以看到背景已经成为这个Flash游戏中的一个物件了。同样导入“背景图片、猫、鼠等”元件。导入元件后在场景中就可以直接调用元件进行使用

猫和老鼠观后感600字

猫和老鼠观后感600字 《猫和老鼠》的故事情节围绕着一对常见的家猫汤姆和老鼠杰瑞而展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力的去捉同居一室的老鼠杰利，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。尽管总是失败，但汤姆在追逐中得到的乐趣远远超过了捉住杰瑞。相信我们都很了解这个经典的动画片，它给我们带来的不止是笑声，还有情感，以下是整理的猫和老鼠600字观后感，仅供参考。 猫和老鼠观后感 这个星期，老师放了<<猫和老鼠>>，里面中的卡通人物十分可爱。有可爱的猫，机灵的小老鼠。另外还有强壮的狗。引起了好玩的事迹。一般在现实中老鼠是干不过猫的，可是这里面把老鼠演成了胜利的角色，猫演成了失败的角色。因为老鼠运用自己的聪明的办法，所以猫败给了老鼠。 本动画片是搞笑类的。把我们的心情的情绪提高，让我们哈哈大笑。 另外我讲一集<<守卫>>里面的大老鼠和小老鼠偷东西吃的情行，猫试图把它们赶走。可是老鼠人多，打败了猫。这证明团结力量大。大家只要团结一心就可以战胜困难。不团结的力量都是渺小的。这也是猫小看了老鼠的后果。不能小看别人；轻视别人；看不起别人。这样也会带

来不幸的后果。老鼠也不对偷东西。 最后，大家也要团结一心。不轻视别人。不偷东西。不做伤害人类的事。 另外，不要杀害任何无害动物。不要破坏的大自然。 猫和老鼠观后感 晚上，我看了一部叫《猫和老鼠》的动画片，从中我懂得了许多道理，受益匪浅。 《猫和老鼠》讲述了一只老鼠和一只猫的故事，每次猫都要去追老鼠，想捉住它，但是老鼠想尽办法，不仅摆脱了猫，还把它折腾了一番。让我印象最深刻的是那只小老鼠，因为它不仅聪明，还很机灵，用智慧把猫摆脱掉。记得有一集，猫拼命地追着小老鼠，绕着房子追了好几圈，小老鼠边跑边想办法，终于想出了一个好点子：它躲到一个隐蔽的地方，把身旁的棍子使劲一推，“呯”一声，棍子被小老鼠推倒在地。这时，猫已经追了上来，因为没有注意，地面，结果被绊倒在地，小老鼠看到了，嘻嘻地偷笑起来。 看完了《猫和老鼠》，这我想起了平常有些人遇到困难就退缩，但动画片中的老鼠虽然力量小，却用它的智慧战胜了猫，把猫给摆脱掉。这让我明白每件事都要靠自己的智慧去完成，不能遇到困难就退缩。 猫和老鼠观后感 《猫和老鼠》相信大家一定都不陌生，这是一个大型的美

幼儿园大班音乐游戏教案：猫和老鼠

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐游戏教案：猫和老鼠 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠，希望对幼儿学习有所帮助， 仅供参考。 设计思考 1.年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢 那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越 来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏 情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并 与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断 创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助 和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自 我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有： 高级榜样一：“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提，它 帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下)，区分了乐句(一句走、一句停)，同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动 作创编提供了具体的线索。

高级榜样二：“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样三：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来.在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同;层次二：空间水平不同;层次三：角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 1.倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2.师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

猫和老鼠(看图写话)_看图写话

猫和老鼠_童话作文 【第1篇】 一个大户人家的仓库里堆满了粮食，经常发生鼠灾，令主人头疼不已。这位主人从亚洲花高价买了一只猫，放在家中，以便跟老鼠群做斗争。据说这只猫非同一般，捕鼠能力神奇无比。 第一天晚上，这只猫就立下了赫赫战功吃掉三只老鼠，咬死五只，咬伤八只。搞得老鼠们人心惶惶。这样下去，老鼠们岂不是会招受灭顶之灾？于是鼠王召集众鼠们召开了紧急会议商量对策。 第二天晚上，这只捉鼠能手就行动了，它来到仓库巡逻起来。这时一只狡猾的小老鼠也出动觅食了。这可真是不是冤家不聚头，老鼠的行踪怎能逃出猫锐利的眼睛和它那双顺风耳？猫发现了这只小老鼠后猛地扑上去，不费吹灰之力就把小老鼠逮住了。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，猫很是得意。 小老鼠眉头一皱，计上心来，嗲声嗲气地对猫说：猫大哥，您天天吃老鼠肉，多乏味呀！您要是不吃我，我每天帮您找些您从来没吃过的山珍海味，您只需躺在沙发上尽情享受便是，那多快活啊！猫想：是呀，天天吃老鼠肉，我都吃腻了，常听人类说山珍海味是上等佳肴，我何不尝尝？也不枉来这世上一趟。如今，有这等美事我岂能错过？于是，不假思索地答应了。 原来这只老鼠的言行就是老鼠们共议的结果。以后的日子里老鼠们偷来山珍海味由这只老鼠定时送给猫吃。猫因长时间不动，已经长得胖乎乎，走不动路了。老鼠们见时机已成熟，便一拥而上把猫给宰了，并用猫肉做了一顿十分丰盛的晚餐，共庆猫的死亡。 从此，仓库又成了老鼠的天下。 【第2篇】 猫和老鼠自古以来就是冤家对头，可是有这样一只懒猫，从没捉到过老鼠。这不，老鼠从猫眼皮子底下又溜走了。 老鼠奔回洞中，虽气喘吁吁，心里却得意得不得了：“这还算只猫，连我这么一

幼儿园大班音乐游戏教案：猫和老鼠

幼儿园大班音乐游戏教案：猫和老鼠 设计思考 1.年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有： 高级榜样一：“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下)，区分了乐句(一句走、一句停)，同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。 高级榜样二：“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索

和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。 高级榜样三：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。 总结起来.在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同;层次二：空间水平不同;层次三：角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。 活动目标 1.学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作 1.倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。 2.师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游

动画片猫和老鼠英语版简介

Tom and Jerry Tom of Tom and Jerry fame must be one of the all time favorite cartoon cats. This cat and mouse cartoon series kicked of on February 20, 1940 with the short "Puss Gets the Boot". Distributed by MGM, directed by Bill Hanna and Joe Barbera and produced by Rudolf Ising, this Academy Award nominee ran for just over 9 mins. Apart from the cat being referred to as "Jasper" and not Tom, and the mouse not having a name, this first adventure pretty much established the Tom and Jerry format. Cat views mouse as a tasty snack. Cat chases mouse but is usually outwitted. Plenty of violence, mayhem and destruction. Lots of visual gags, little dialogue. This basically is the formula for every successful cat and mouse animated cartoon, and no other feline and rodent pair were better performers of the formula than Tom and Jerry. The first series of Tom and Jerry pictures, directed by Hanna and Barbera for MGM, 1940 -1957, were absolute masterpieces of animation. Beautifully drawn, very fast paced action all t he way and lovable, likable characters. Tom nearly always came off the worst in any encounter with cute little Jerry mouse. The cat would often be gullible enough to accept a lighted stick of dynamite from the rodent, stand there admiring it until it exploded, leaving him nothing but a black smudge with a pair of blinking, disbelieving eyes. Hilariously impossible things happened in these early T&J shorts, the duo would hit each other with anything they could lay their hands on, push each other of off buildings, shoot each other and commit every conceivable (and inconceivable) act of violence to their opponent. All this with never a drop of blood, or long term harm! Wonderful supporting characters appeared in the early Tom and Jerry cartoons. Spike the Bulldog was a formidable adversary to Tom, who would often beat up on the cat egged on by the crafty little mouse. The black housekeeper, often referred to as "Mammy Two Shoes", ruled the roost in the household. Mammy was only ever shown from the waist down, she gave a raucous cry of "Tomassss" whenever she discovered Tom's wrong doings. In today's world, of course, Mammy Two Shoes is considered to be a racist character and so her voice has been dubbed over and, in some reissue prints, she has incredibly been replaced by a white maid. Hanna and Barbera said goodbye to MGM in 1957 when they left to open their own studio. There was no more Tom and Jerry cartoons produced by MGM until 1961 when the studio commissioned a short series from Czechoslovakia. Unfortunately, this run of animated shorts lacked the finesse, humor and magic of the original series and was never as popular.

小班体育游戏《猫和老鼠》

小班体育游戏——猫和老鼠 执教：陶丽斌活动目标： 1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。 2、尝试在游戏中宽容、体谅和帮助他人。 3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。 活动准备： 1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一块足够大的场地。 4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。 活动过程： 一、活动开始。 1、带着幼儿来到户外。 教师：我们一起出去做游戏吧! 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 3、热身运动。 教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体

好。 二、基本活动。 1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师示范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝) 2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。 3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习) 4、游戏：猫和老鼠。 教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀? 游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。 5、组织幼儿进行游戏。(游戏反复进行，直到粮食被偷光) 四、活动结束。 教师：小老鼠们今天表现得真好，偷到了这么多的粮食。我们把它们

《猫和老鼠》——设计与思考

《猫和老鼠》——设计与思考 一、指导思想 本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路，全面提高学生的灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质和心理素质水平，发挥学生的综合能力，培养学生兴趣、能力和创新精神。本课以童话游戏的形式展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力。培养一种轻松、愉快、活泼和谐的课堂气氛，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。 二、课的构思 本课是根据小学三年级学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力和创新思维强，且有一定的认知能力和体育基础等特点来设计课的内容，以童话游戏的情景教学来安排教学内容。整节课在教师引导下，发挥学生的主观能动性，倡导学生自主学习，充分体现启发诱导，学思结合的教学思想。首先，在课的开始安排了“猫鼠晨练（准备运动）”作为课的导入。用生动的语言激发学生对本课教学内容的兴趣，在节奏动感强有力的音乐伴奏下，在教师带领下一起晨练（学做拳击操）。从一开始就集中了学生的注意力，调动了学生的学习积极性。 接着，安排第二个内容老鼠运蛋（负轻物练习）。其中分别安排了一人运蛋、两人运蛋以及运蛋比赛等内容。让学生们利用排球这一轻物，用身体的各种姿势和不同的方法来运。这样既锻炼了学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力，又培养了学生团结、协作的精神，发挥学生的想象能力和创新能力。然后，安排猫抓老鼠这一内容。这是一个速度练习游戏，使学生在游戏中得到速度能力的锻炼，提高运动能力。最后，安排了猫鼠共舞（放松运动）的内容。在轻柔的音乐中跳起舒展的扇舞，并合着一些图形的变化，使学生得到美的享受，陶冶了情操。 三、教法指导 1、本课的内容以学生的创新和自主学习为原则，以学生的运动贯穿始终，在教法上力求采用自主学习的教学模式。 2、教学中以教师的引导与学生的自主学习相结合，突出重视学生的学习过程，肯定学生的练习成果，以鼓励、表扬激发学生的学习热情。 3、以猫和老鼠的互动贯穿教学全过程，创设教学情景，融入情感教育。 四、学法指导 以学生为主体，边学边练求创新，练中思，思中学，不仅提高学生学习兴趣，满足学生的心理需求和运动体验，而且提高学生相互交往、相互协作的能力，培养学生的创新意识和创新能力。 五、教学特色 1、本课以猫和老鼠为主题，学生创新求实为原则，学生的探究、合作学习为重点，展示学生的个性为关键，真正体现“学生是学习的主体，教师是编导，激发兴趣是桥梁”的新世纪教学观。 2、教学中教师采用双语教学，用简单的英语单词进行对话练习，既强化了英语教学又丰富了教师的语言和课的生动性。（试行） 3、让学生在具体的体育实践情景中渗透德育、智育、美育，并且感悟终身体育精神。 4、整节课以童话游戏的形式贯穿始终，以音乐为引子，创设良好热烈的教学场景，真正做到玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。

幼儿园大班音乐节奏教学：猫和老鼠

幼儿园大班音乐节奏教学：猫和老鼠 活动目标： 1、理解消音动态画面内容，感知片中猫和老鼠在不同情节中的动作节奏。 2、尝试根据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型，探索配器方案，为消音动画片配音。 3、乐于参与配器活动，能与同伴合作创编并分享，体验创造和成功的快乐。 活动准备： 1、物质准备：剪辑vcd《猫和老鼠》片段并制作成；各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。 2、经验准备：认识全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简单的编节奏常识，有初步的配器经验。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏消音动画片《猫和老鼠》，感知理解动态画面主要内容。 提问：动画片中有谁？它们在干什么？发生了什么事？ 二、讨论猫和老鼠不同的角色特征，鼓励幼儿根据它们不同的特征自主探索配器方案。 1、出示猫和老鼠的定格画面，启发探索：

试一试、听一听，哪些乐器的声音与猫最相似？哪些与老鼠最相似？ 2、幼儿自主探索，师观察，鼓励幼儿大胆尝试。 3、集体交流、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。 三、分解动态画面的内容及其情节，鼓励幼儿通过动作参与感知其不同的动作节奏，尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。 1、幼儿再次完整观看动画片并结合定格画面展开讨论： 画面一：（老鼠出洞）提问：老鼠是怎样从洞里溜出来偷吃的？（偷偷摸摸、蹑手蹑脚）它走路的节奏是怎样的？ 画面二：（猫睡觉）提问：猫是怎样睡觉的？它打鼾的节奏是什么样的？ 画面三：（猫醒来、发怒）提问：猫醒来后做了一个什么动作？这个动作中包含着什么节奏？ 画面四：（猫追捉老鼠）提问：这一画面和前几个画面的节奏有什么明显的不同？ 2、鼓励幼儿大胆用动作表演五个情节画面的内容，通过动作参与进一步感知其不同的动作节奏。 3、再次提出探索任务，鼓励幼儿与同伴合作，尝试为五个情节画面创编相应的节奏型。 4、展示幼儿的创作成果，引导幼儿通过交流、讨论，确定最佳

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板

幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案 模板 幼儿园小班体育游戏活动《猫和老鼠》教案模板1 活动目标： (1)学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。 (2)能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。 (3)进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。 活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。 活动难点：难点是将身子团紧移动重心。 活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干 前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。 二、《猫和老鼠》游戏 1、示范动作要领 小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。 (2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。 2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动;做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。 3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。 4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。 (1)小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭?(激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫) (2)提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话?(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友) 三、结束放松部分： 1、小老鼠偷的`行为对吗?我们平时要怎么做? 2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友? 讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做

猫和老鼠作文350字

猫和老鼠作文350字 1猫和老鼠 猫和老鼠从前是一对好朋友 他们天天都在一块玩，他们非常要好。 一天，天帝要竞选12生肖，可是天下这么多的动物，找谁当呢，最后天帝决定把所有的动物都召上天来，进行一次比赛，让太白金星去通知，太白金星通知了许多动物，就是没有找到猫，他知道老鼠是猫的好朋友，就告诉了老鼠，让他通知猫，随后太白金星就飞上天了。 老鼠想；无论自己那个方面都比不上猫，不如不告诉他，也少了一个对手。于是，她没有告诉猫。到了比赛的那一天，猫没有来，太白金星问老鼠猫怎么

没来啊，老鼠回答；猫今天生病了。来不了了…… 比赛结束了，老鼠获得了第一，当上了12生肖之首，后来猫知道了，他发誓于老鼠势不两立，所以在我们生活中经常看到猫吃老鼠。 2猫和老鼠 “叮铃铃！“下课了，我们班的小朋友像一只只快乐的小鸟一样，飞出教室。有的玩跳皮筋，有的玩跳绳，还有的玩老鹰捉小鸡，而我和几个小朋友玩的是猫和老鼠。 游戏规则是这样的：大家布置两个圆圈，一个是”粮仓“，另一个是”老鼠窝“，其他的就是”猫“的地盘了，要是被猫抓住，被抓住的那只老鼠就变成了猫，而那只猫就变成了老鼠。 游戏开始了，我当猫，我开始抓小老鼠了。可是，那几个小老鼠跑得可快了，累得我气喘吁吁的，我一下子坐在

了地上。”突然“我的面前来了一只老鼠，他一边朝我鬼脸一边说：”来捉我呀！“我想趁机来捉他，他肯定会自投罗的。想完我一下子蹦起来，跳过去抓他，他一下子没有反应过来，摔了个狗啃泥，我赶紧抓住他说：”哈！哈！捉住你了吧！“我顿时笑开了花。 很快，上课铃响了，我们依依不舍得离开了。这场游戏真有趣呀！ 3猫和老鼠 很久以前，猫和老鼠不是敌人，是一对好朋友。 有一天，老鼠请猫吃饭。老鼠伤心地说：“唉！猫兄，我的生活真糟，人们总说‘老鼠过街，人人打喊’，我没过上一天安稳的日子。”老鼠接着说：“说不定耳朵圆的，大家认为是坏人，耳朵尖，大家认为是好人！我……嘻！我想和你换耳朵！”猫听了觉得非常好笑，于是便答应了！

大班音乐游戏《猫和老鼠》

1、故事引入 听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙（一只大猫）这是一只很特别的猫，她是一只爱臭美的猫，而且每个星期天的早上她都要去散步，我们的小老鼠决定跟他开个玩笑，于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子，偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路。（他么会是怎么走的呢？）我们来听一听哪一句是大猫走，哪一句是小老鼠跟！ 2、欣赏音乐 听出来了吗，哪一句是大猫走，哪一句是小老鼠跟。 为什么？（大猫的声音大，小老鼠的声音小） 总：哦，你们听出了音高的变化。 3、分角色 为了不被大猫发现，小老鼠会跟大猫保持一段距离，大猫走一段，小老鼠跟一段，大猫再走一段，小老鼠就跟一段。你说说看，你走一段，我走一段，这个叫什么？(轮流走） 4、试玩 1）。下面，我来做大猫，你们来做小老鼠，大猫动的时候你们能不能动？ （拍膝盖，走，小老鼠跟，到小腿，小老鼠跟，边走边唱） 音乐2）、大猫有的时候走小桥，有的时候爬山皮，你们还跟的上吗？那我们来试试看！听音乐游戏（爬手臂，鼻子，头顶） 大猫爬到了山顶上，你们爬上来了吗？（这只小老鼠真厉害！） 5、创编动作 刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看? 1）、幼儿是师范动作，教师讲解其他幼儿学 2）、还可以怎么走呢？动作还有很多，这样，我们自己想好一个新动作，我来选一个最有创意的，想好哦！ 请幼儿师范学动作。 讲解学习的动作。 6、将创编出的动作随乐练习。 下面我把这四个动作来跟着音乐做做看？（谁先做,大猫，大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦，会被大猫发现的） 教师师范幼儿跟。 7、伴奏音乐游戏。（挠小老鼠） 尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了。动作都一样的，可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你。看看你们是不是小老鼠。

猫和老鼠看图写话

猫和老鼠看图写话 时间：2018-12-24 14:19:23 | 作者：学霸 【篇一：猫和老鼠看图写话】 孔祥月 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠心想：“爸爸妈妈不在家，我可以玩电脑啦！”说完，它就笑嘻嘻地拿出电脑来看。就在小老鼠玩得高兴的时候，突然屏幕上出现了一只大花猫！小老鼠大吃一惊，吓得哇哇直叫，喊道：“爸爸妈妈救命啊！”就在这时，爸爸妈妈回来了，小老鼠把刚才的事说了一遍。爸爸妈妈语重心长地说：“傻孩子，那只是一只假猫而已。”从此以后，小老鼠再也不敢偷玩电脑了。 【篇二：猫和老鼠看图写话】 王中瑞 一天，小老鼠在爸爸妈妈不在家的时候，玩电脑，它玩着玩着突然一只大猫出现在电脑上。小老鼠大吃一惊！特别害怕，小老鼠突然想到了一个好点子，它拿起木棍向电脑捅一捅。突然它发现这是一只假猫，小老鼠这才松了一口气。它马上关了电脑，它害怕大花猫再来吃它。它再也不敢玩电脑了。 【篇三：猫和老鼠看图写话】 王炬童 一天，小老鼠正在玩着电脑玩得正欢，电脑屏幕上突然出现了一只大猫，小老鼠吓得哇哇大哭到：“爸爸妈妈快来快来啊！”过了一会儿小老鼠仔细一看，原来这只大猫是假的，从此它再也不敢玩电脑了。 【篇四：猫和老鼠看图写话】 张嘉一 一天，小老鼠玩得正欢，突然屏幕出现一只猫，小老鼠把鼠标一扔，吓的眼泪都吓出来了，小老鼠接着乱按出来一只猴子，接着小老鼠说：“吓死我了，我再也不玩电脑了。” 【篇五：猫和老鼠看图写话】 史尚航

一天，小老鼠的爸爸妈妈不在的时候，它有点孤独。心想，爸爸妈妈总不让我玩电脑，现在我可以玩个痛快，于是，它就爬上电脑桌，开始玩电脑了。刚玩一会，就发现屏幕上有一只猫出现，小老鼠吓的眼泪都出来了，它哭了一会，惊讶地发现屏幕上的猫怎么不动了呢？它才发现，原来是假的。 【篇六：猫和老鼠看图写话】 杜涵芪 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠家的电脑它不知道怎么玩，它就乱按，突然屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠吓的都快哭了，小老鼠大叫：“爸爸妈妈快来救我，大花猫要来吃我！”小老鼠哭了好半天，它才发现，大花猫一直不动，它就不哭了，它说：“吓死我了，我以为它是真的呢。” 【篇七：猫和老鼠看图写话】 林浩然 一天，小老鼠在电脑边玩，突然电脑屏幕上出现了一只猫，小老鼠吓得坐在地上双手捂着脸吓得直叫：“妈妈来救我！”大猫真吓人，小老鼠一下就跑，它跑进它的房间，它再看猫不动了，小老鼠走近一看原来是图片，这样小老鼠就不怕了。 【篇八：猫和老鼠看图写话】 王澳雯 一天，小老鼠在玩电脑，它玩的正开心，突然电脑里出现了一只猫，小老鼠连忙就跑，小老鼠哭着说：爸爸妈妈快来救我！小老鼠转过身，咦，电脑里的猫怎么不动呢？小老鼠走过去看了看，咦，猫真的不会动呀！小老鼠高兴极啦！吓死我啦，我以为它是真的呢。 【篇九：猫和老鼠看图写话】 张俊候 一天主人上班去，小老鼠溜出了洞。 小老鼠玩起了电脑，小老鼠玩的正欢，屏幕上突然出现了一只可怕的大猫，瞪着圆溜溜的大眼睛，看着小老鼠，小老鼠被吓的一屁股坐在地上，一下子跑到了洞里，它在洞里盯着很长时间，小老鼠终于想出办法，它关掉了电源，猫不见了，老鼠心想：“这下猫抓不到我了，”小老鼠得意洋洋地回到洞里了。

音乐游戏活动：猫和老鼠

音乐游戏活动：猫和老鼠 XX音乐游戏活动音乐游戏活动：猫和老鼠活动目标：学习看图谱念读儿歌，学习演奏手鼓。 学习听辨音乐的开始和停止，感受音乐速度的快和慢。 活动准备：手鼓若干，图片一张。 活动过程：一师：今天老师请来了两个朋友，我们一起来看看是谁？出示猫手偶，提问：你们有没有看过小猫走路（见过）小猫的脚步声是什么样子的？为什么？（轻轻地，因为它要抓老鼠）。 。 。 。 对的，因为猫要抓老鼠。 还有一位朋友说，他也很想和小朋友们认识一下。 是谁呢？出示手偶老鼠，小老鼠的脚步声又会是什么样的呢？跟猫有什么不一样？（小老鼠身体小，跑得快），为什么要跑那么快？（跑的慢就会被猫给抓住）。 师：今天猫和老鼠请老师给小朋友们带来了一首儿歌，请小朋友们听一听儿歌里面有什么。 --喵喵喵，小猫走过来，老鼠吓的团团转，哧溜，快点躲起来。 （小猫，老鼠。 。

。 。 。 ）我们接下来看看是不是有小猫和老鼠。 二出示图片请幼儿听教师念一遍，提问：图片中的圆点是什么意思，小圆点为什么越来越大，（小猫从远处走过来，距离越来越近，它的脚步声也越来越近，声音也就越来越响。 喵喵喵）脚印是什么意思？（小猫走过来）一团糟什么意思？（老鼠吓得团团转）一扇门什么意思？（老鼠快点躲起来，躲到门后面了）请幼儿跟老师一起看着图片念一遍，（教师指念）教师拿出手鼓演示一遍，请小朋友一起跟着老师的手鼓念。 幼儿拿着手鼓跟着老师一起念。 三游戏师：接下来猫和老鼠要玩一个游戏了，我们先听一段音乐，教师跟着音乐做动作，请小朋友听听哪一段像小老鼠，哪一段像小猫？为什么？猫出来了怎么样？小老鼠出来了怎么样？提示幼儿仔细听音乐，小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。 。 。 。 。 。

小班音乐游戏猫和老鼠教案

小班音乐游戏猫和老鼠教案 小班音乐游戏猫和老鼠教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲，根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看猫和老鼠教案。 设计背景 音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。 活动目标 1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。 3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。 难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。 活动准备 老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机 活动过程 一、课前约定操： 手指游戏《小老鼠上灯台》 二、谈话导入 1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢？ 幼：……。 2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

《猫和老鼠》动画片—猫和老鼠卡通形象设计分析

《猫和老鼠》动画片——猫和老鼠卡通形象设计分析 《猫和老鼠》动画片是制片人弗雷德·昆比、导演威廉·汉纳及约瑟夫·巴伯拉于1939年创作的。继第一个动画短片《猫得到靴子》大获成功后，25年中米高梅电影公司拍制了100多部《猫和老鼠》动画片。这套动画片完全以闹剧为特色，情节十分热闹。 《猫和老鼠》（又译《汤 姆和杰利》Tom&Jerry）是当 今举世闻名的动画片，它的创 造者威廉·汉纳（William Hanna）及约瑟夫·巴伯拉 （Joseph Barbera）是美国好 莱坞动画界的“传奇人物”。 威廉·汉纳出生于新墨西哥梅尔罗斯，七岁时随父母迁居加利福尼亚，长大后，曾先后学习过工程学、新闻学和音乐。20世纪30年代美国经济大萧条时期，他在一家动画工作室打零工，担任故事编辑工作，雇主很快发现了他的才华，因而他不断地得到提拔，直至成为独立的动画片导演。 卡通画家约瑟夫·巴伯拉出生于纽约，自幼就有绘画天赋，起初他在一家银行工作，业余时间入迷地从事动画创作。他不同寻常的天赋与勤奋使他很快在一家动画工作室找到了自己喜爱的工作。1937年汉纳和巴伯拉第一次在米高梅电影公司动画工作室相遇。1938年汉纳从事动画片《乐一通》（Looney Tunes）与《梅里小旋律》（Merrie Melodies）的创作，巴伯拉在绘制动画片《特里通》（Terrytoons）。汉纳具有喜剧天赋和著名导演的组织才能，巴伯拉具有卓越的绘画天才，他们都认识到应该结成合作关系，从此开始了几十年的成功合作。 《猫和老鼠》完全以闹剧为特色，情节十分热烈。汤姆是一只常见的家猫，它有一种强烈的欲望，总想抓住与它同居一室却难以抓住的老鼠杰瑞，它不断地努力驱赶这些讨厌的房客，但总是遭到失败。而实际上它在追逐中得到的乐趣远远超过了捉住老鼠，即使偶尔捉住了杰瑞，结果也不知究竟该怎么处置这只老鼠！

小班健康活动《猫和老鼠》

小班健康活动 猫和老鼠 设计意图 《猫和老鼠》是托班的孩子最喜欢看的动画片，根据他们活泼好动，喜欢追逐嬉闹的特点，结合他们的动作发展水平，我设计了这节以猫抓老鼠为主线的健康活动课。 活动目标 1、练习走、跑交替的能力，发展幼儿动作的灵活性和反应能力 2、体验和老师、同伴一起游戏的快乐 重难点：走、跑交替躲藏 活动准备 小猫音乐伴奏《小花猫》《小老鼠上灯台》《我爱洗澡》 活动过程 1、热身运动 师幼一起跟着音乐做头、腰、手、脚等热远动 2、活动导入

师：刚才我们一起做了小猫操，小猫最喜欢抓~~~~~（老鼠）幼：小老鼠 师：那小老鼠要怎样做才不被小猫抓到 3、练习走、跑交替 师：我们一起来学一学小老鼠不被小猫抓到的本领（小老鼠轻轻的走出来玩，被小猫发现以后要快快的跑） 4、游戏《猫抓老鼠》 师：刚才我们已经学了小老鼠的本领，那现在我们一起来玩猫抓老鼠的游戏 （1）游戏规则 小猫睡着的时候，小老鼠才可以出来玩，被小猫发现后小老鼠要快快的跑回家。 （2）由老师扮演小花猫，师幼共同游戏 师：老鼠来扮演小猫，小朋友们是小老鼠 （3）交换角色由个别幼儿扮演小猫，师幼共同游戏 师：现在老鼠想做小老鼠，请一个能干的宝宝来当小猫

5、让幼儿尝试寻找安全的躲藏地点 师：小老鼠的肚子饿了想吃东西，可是他们发现家里什么东西都没有，这时候有小老鼠说小猫的家里有好多好吃的面包。小老鼠们就去小猫家偷面包吃 （1）布置躲藏场地 师：小老鼠们偷到面包以后就找个安全的地方藏起来 （2）师幼共同游戏 6、活动结束 小老鼠们为了找到安全的家都出了好多的汗，身上都是臭臭的汗味，我们一起来洗澡吧。