设备使用培训教材

设备使用培训教材

充分发挥利用光盘播放设备大面积提高教育教学质量

一、实施“农远工程”的历史背景

1、加快教育发展，实现教育信息化。我国是世界上人口最多的发展中国家，又是一个地域辽阔，发展十分不平衡的国家。不管是教育的数量还是教育的质量，中国广大农村地区都处于不利地位，而这些地区又是经济欠发达、科研力量比较薄弱的地区。因而我国教育的重点和难点在农村，特别是在中西部地区的农村中小学。据统计，目前县镇以上农村中小学校（含农村小学教学点）有53万所，占全部中小学总数的88%。在校生1.62亿，占学生总的81%，这些地区的教学条件、教学资源、教师水平和教学质量等方面与城市相比存在着巨大的差距，解决这个问题的最好办法之一，就是实现现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量效益，加强教师培训，缩小东西部地区在教育领域中存在的差距，同时为广大农民提供经济、市场信息，帮助他们学习科学种植、养殖和其他实用技术，从而促进当地社会经济的发展。

●2000年10月，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，11月，颁发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》、《关于印发〈中小学信息技术课程指导纲要（试行）〉的通知》。这三个文件明确了从2001年起用5年到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，努力实现基础教育跨越式发展的目标，具体提出了以教育信息化带动教育现代化的任务。

●2001年5月，国务院颁发《关于基础教育改革和发展的决定》，把大力普及信息技术教育作为一项战略决策。

●2001年6月，教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》，规定“小从学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”标志着我国新一轮课程改革全面启动。

●2002年3月，教育部发布《关于推进教师教育信息化建设的意见》，对教师教育信息化培训提出了要求和指导意见。

●2002年10月，教育部颁布《基础教育教学资料之数据规范CELTS—42》。

●2003年4月，“中国中小学教师教育技术规范（标准）”项目研究正式启动。 2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》

指出：“实施农村中小学现代远程教育工私营工程，促进城乡优质资源共享，提高农村教育质量和效益，在2003年继续试点工作的基础上，争取五年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。”这是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的有效途径，是推动农村学校教育教学改革，提高教学质量的重要手段，是建设社会主义和谐新农村的一项基本性工程。

农远工程计划用五年左右的时间，为全国约11万个农村小学配备光盘播放设备和成套教学光盘，向约510万山村小学生提供优质教育教学资源，以解决教学质量偏低的问题。使全国38 .4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万小学生对优质教育教学资源的需求。同时，卫星教学收视点还将成为中央确定开展的全国农村党员干部现代远程教育的主要依托。使全国3 .75万所农村初中基本具备计算机教室，使3109万农村初中能够逐步与3495万城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育，为推进全社会信息化奠定良好的基础。

2、三种模式：

模式一是教学光盘播放点，配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。通过播放教学光盘对学生授课和辅导。

模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1—6年级所需要的教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源。并同时具有教学光盘播放点的功能。 模式三是计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。其特点是除具备模式二全部功能外，还能够为学生提供网络条件下的学习环境。

这几种模式集中体现了对农村中小学的支持：支持教师培训和教师备课，支持提高教师的整体素质，支持学生的课堂学习，支持教师运用优质教育资源，支持农村党员十部教育和农民教育。从技术角度来看，农村中小学现代远程教育是指因特网（地网）、卫星网（天网）和校本教师队伍网（人网）三结合组成的教育技术应用系统。这种教育技术是指在教育活动中一切技术手段和方法的总和，它的本质就是工具性。是教育教学的工具，是学生学习的工具，是教师探索和研究的工具，是人际交流、沟通、合作、互动的工具。

三、现代远程教育及其特点

所谓现代远程教育，是以现代信息技术多媒体技术为支撑，以网络技术为依托，多模式互补的一种开放的远程教育形式。它是运用现代教

育技术，开展远距离教育教学实践活动的体现。

现代远程教育的主要特点：

①突出了远程教育的现代性。所谓现代性，一是指教育理念的现代性。它是以现代教育思想、理论为指导，以构建终身学习体系为目标，开放的教育形式。改变了单一以阶段教育为目标的教育形式；二是指媒体技术的现代性。它应用了现代科学技术，诸如信息技术、多媒体技术、网络技术及卫星传播技术等最新成果，构建了天网、地网、人网合一的教育网络；三是指教学模式的现代性。有了传播技术等最新成果作支撑，教学形式和模式也多种多样，且可根据需要采取优势互补，可以容面授、函授和自学等教学形式，及多种教学模式，如广播学习模式、交流学习模式、自我学习模式、小组学习模式等，有机组合成适合需求的教育形式。

②教育与学习资源的共享性。我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源，包括网络环境资源、信息资源、人力资源等，其中网络信息资源是核心。由于网络具有开放、交互功能，因而使得教育学习资源具有共享性特征。并具有传递迅速、取之不尽、用之不竭的非凡特性。又由于开放共享的特性，可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育提高教育质量提供有力支持，为各种社会成员学习提供方便且广泛的教育服务。

③超越时空的多向互动性。超越时空，是指在教学时间和空间上不受限制，可实施远程同步教学或远程异步教育。多向互动性是指网上学习活动，可以实施点对点，一点对多点或多点对多点的多向互动学习交流活动。这个特点有利于教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流，学生能够根据自己的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答。 现代远程教育是建立在电脑技术、网络技术、多媒体技术、双向电子通信与教育传播理论、现代学习理论紧密结合的基础上，以它交互性、网络化、实时性和适应性为基本特征。给教育面向现代化、面向世界、面向未来，构建终身学习体系，提供无限的发展空间，是全面实施素质教育的新举措。

2、目前农村中小学现代远程教育工程的新任务： ①是贯彻教育信息化建设的需要。《2003—2007教育振兴行动计划》确定了“新世纪素质教育工程、职业教育与培训创新工程、高等学校教学质量与教学改革工程、促进毕业生就业工程、教育信息化建设工程、高素质教师和管理队伍建设工程”六大工程。教育信息建设工程就是基中两项重点工程之

一。农村中小学现代远程教育工程包含在教育信息化建设工程之中。②是解决农村教育教学资源短缺的需要。

实施农村中小学现代远程教育工程，以三种模式的资源配置为核心，利用现代远程教育，将外部的优质教育资源，以多种方式输送到农村中小学，同时实现远距离的教师培训，缩小与城市教育的差距，促进基础教育的均衡发展，是解决农村教育教学资源短缺的核心任务，也是一条以低成本、高速度、大面积普及信息技术教育，使我国的中小学，尤其是中西部农村中小学，能够以经济的成本获得丰富而优质的教育、教学资源的新渠道。③是开展农村教育问题科学研究的需要。

组织教学方法研究，加强教师、技术及管理人员队伍建设和加强教育教学资源建设是实施农村中小学现代远程教育工作中的三个重要的教育科研课题。因而开展农村教育问题科学研究就成为农村中小现代远程教育工程的又一新的任务。具体地说，要研究三种模式中的远程教育手段，利用光盘、利用收视点进行教学辅导，作用体现在什么地方？它们是作为教师教学的一个补充，还是作为一个主要手段？利用这些手段辅导教学有无优势？优势在什么地方？薄弱之处在哪里？等等。

四、充分利用教学光盘播放系统，提高教育教学质量

1、光盘播放系统

模式一教学光盘播放系统是由电视机、DCD播放机和成套教学资源光盘组成。这种模式以视听辅助教学理论为依据，结合我国国情和广大农村中小学的实际情况，充分利用电视、光盘等成熟的信息科技的发展成果，为我国农村基础教育的跨越式发展找到了一个切入口。

①光盘、DVD

光盘技术始于20世纪60~70年代开发的一项激光信息存储新技术，最初用录制音乐和电视节目，CD（Compact Disc）是光盘的缩写，是一种信息存储的介质。通常可以认为CD是光盘系列的总称。自1980年后，它开始用于计算机领域的文献和数据信息存储。

光盘按信息编码可分为CD、MP3、VCD、SVCD等，按外形可分为

120mm通用盘、80mm小型盘、其他异形盘。从它的用途上分，大致有一次写入多次读出的光盘、只读性光盘和可重复读写的光盘。一张CD光盘的信息贮存量约650M，相当于450张3.5英寸软盘贮存量的总和。

光盘盘片直径为120mm，径向截面有3层：聚碳酸酯做的透明衬底、铝反射层和漆保护层。衬底的螺旋线型光道的凹坑的前后沿与长度分别代表了二进制的1和0，激光光束经聚焦后投射到光盘的底面，以读取数据。它具有存储密度高、容量大；在计算机系统中易于随机检索；便于远距离传输，信息保存和还原效果好；便于拷贝复制、分发、使用，适

应范围广。用于保存需要长期保留的资料，如年度统计报告、财务报表，病历、地图等。

DVD外观的尺寸与现在广泛使用的CD盘片没有什么区别，但在结构上有较大不同，一张DVD的信息贮存量相当于7张CD光盘贮存量的总和。DVD具有高密度、高画质、高音质、高兼容性和高可靠性等特点。DVD放映需要DVD播放机，DVD播放机可以兼容VCD设备播放的光盘类型。

②电视机

电视机的视、音频插孔是为方便VCD机或DVD机的信息号而设，可以用电视机遥控器上专设的“TV/AV”工作方式转换按钮来完成选择。

2、教学光盘播放系统的特点

◇简单实用：整个系统由两台设备组成，安装简单，操作方便，非常适合农村中小学教育点的教学需要。 ◇投入少，见效快。随着技术的成熟DVD和电视机都民经不再那么昂贵，一套光盘教学播放系统设备投入几千元即可，配合成套的教学资源，能够迅速地改变农村中小学缺乏资源的教学困境。

◇资源丰富。在近年大力应用教育技术以来，积累了大量的优秀教育教学音视频资源，国家教育主管和职能部门为配合项目实施，开发一系列配套的学科教学光盘资源，并制定相关政策保证优质光盘资源持续的供给。

◇系统稳定，易于维护。DVD技术和电视技术已是十分成熟的技术，设备故障率很低，系统十分稳定，易于维护。

设备的安装、使用和维护。

一般电视机的背面有音频视频的输入端子。其中音频分左右两个声道，分别为红色和白色。视频输入为黄色。S端子是专用的视频输入接口，配合专用的传输线，传输的信号质量较好。DVD的背面有音视频的输出端子，其中音频输出（AUDIO OUT）分左右两个声道，分别为红色和白色。视频输出端子（VIDEO OUT）为黄色。S端子（VIDEO OUT）是专用的视频输出接口，配合专用的传输线，传输的信息质量较好。这些接口与电视机是相对应的。

教学光盘播放系统的教学策略

①视听教学理论

美国教育家戴尔（Edgar Dale）《视听教学方法》把学习得到的经验按抽象程度分为3大类10个层次：

◇ 做的经验：直接有目的的经验是与接与客观事物本身接触取得的经验， 观察的经验：观察示范是将重要的事实、过程与观念用形象动作去呈现出来。抽象的经验：视觉符号是指平面地图、示意图、图表

等抽象化了的符号，

言语符号是一种抽象化了的代表事物或观念的符号，已不存在视觉暗示。“塔”中最底层的是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。但并不意味着任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段。教育应从具体经验入手，逐步过度到抽象。没有丰富的具体的经验，只记忆一些普遍的法则和概念是不行的。但教育必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，形成概念。概念可以用作推理，是进行思维，进一步探求知识的基础。在学校教学中要应用各种教育、教学工具，位于塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

②光盘播放系统的教学策略

教学光盘播放系统虽然简单，但所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性，每一位教师都应当把握视听辅助教学的理念，结合本学科教学的特点，大胆地、创造性地运用系统，以最大限度地支持学生的课堂学习、促进学生的全面发展。

主体教学。系统运用教学实践，在课堂教学中以主体教学为策略，组织学生利用教学光盘播放系统，按照事先排定的授课时间表，进行教学活动。教师主要完成组织、辅导答疑、指导及作业批改等工作，这种形式适用于缺少授课教师的边远地区。这种策略要求教师要事先认真观看光盘，制定教学计划，做好辅导的充分准备，以收到低投资、高效率的效果。这就是光盘教学、教师辅导。

补充教学。系统应用在常规学校教育或课堂教学之中，以补充教学活动的形式为策略。插入视听媒体教材，以补充学生较难理解的的知识重点和难点。如学生平时见不到而缺乏感性认识的大宏观知识，小微观内容。即教师上课、光盘辅导。

示范教学。系统可以提供规范标准的行为模式，代学生观摩仿效。如实验操作、行为动作规范技能等方面，学生通过接收视听信息来指导自己的学习

复习教学。光盘的内容可以反复提取，这对于巩固复习、强化记忆非常有利。

个别化教学。本系统除适用于集体外，还十分适合于自学方式的个别化教学。电视就相当于物化了的教师，学习者不但可以提取丰富教学信息，还可以得到具体的教学指导，有利于发挥各种层次学习者的学习积极性和个体素质优势。

5、教学光盘播放系统的教学应用

①在农村中小学现代远程教育中配套的教学光盘可以分为教学光

盘、教学情景素材、专题教育和教师培训等类型。首先要对这些光盘按上术的类型进行分类；其次由管理员或负责的教师对各类型的光我国进行浏览，了解教学光盘所涉及的学科、教学内容、教学方式，然后对它们的题目、分类、内容摘要和适用的对象进行简单的记录。最后给编号，并把号同时写在光盘的封页上。

②了解光盘中的教学方式及教师的任务

方式一：在师资严重缺乏、师资不够的学校，可以利用教学光盘来帮助教师讲课，学生跟着教学光盘里的教学设计和教学进程来学习。 方式二：在师资数量和能力相对较好的学校，可以根据实际教学需要，由教师和教学光盘交替授课，教师在恰当的时候根据教学光盘创设的情景组织学生活动。

教师是教学过程的组织者、知识的传授者、教学活动的组织者、学生学习的帮助者、教学进程的推进者、课堂学习气氛和秩序的调控者、教学过程的评价。在以上两种方式中，教师的教学过程的设计者、知识的传授者的作用、教学活动的组织者和学习模仿的对象等作用可全部或部分由教学光盘和光盘背后的教育专家来完成。教师可用更多的精力和时间关注教学活动的组织、学生学习的帮助，教学进程的调控，课堂学习气氛及秩序的调控和教学过程的评价。教师必须根据教学内容和学生学习情况调控光盘的播放方式，播放时机和播放次数，帮助学生取得最佳的学习效果。

复习、检测、有针对性的强化训练等环节，是课堂的必要延伸，这些教学任务教学光盘都无法涉及。因此，教师还要做好这些工作，确保高质量的完成教学任务。

指导学生学习包括两个方面：一、对学生如何跟着教学光盘学习的学习方法进行指导；二是对学生在学习过程中遇到的教学问题进行具体指导。

③教学过程可分为备课、上课、教学、反馈和评价等主要环节。把教学光盘应用于课堂教学将极大的丰富课堂的教学内容，给课堂教学融入新的理念、新的内容和新的方法。

◇教师通过教学光盘提高教学能力和教学水平，改变传统的教学模式。

◇教师的角色也将从以前的知识传授者转变为学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。 教学工作的重点也将从以前的知识准备和知识传播逐渐变为满足学生的学习需求和智力发展需求。教学条件也由原来的教学师加黑板变成了教师加资源加设备再黑板。

——备课的异同：﹡研讨教材，明确每一单元的知识与技能目标以

及情感与态度目标，设计教学程序、教学活动，处理教学重点、难点的方法，即备教材；

﹡掌握班级学生的文化背景、知识基础、认知水平，找出他们在学习中可能出现的困难，或者说思考从哪个角度学生可能更容易接受和理解相关的教学内容，即备学生；

﹡反复观看教学光盘，了解教学光盘中设计的教学程序，分析知识呈现方式；

﹡将自己的教学设计与教学光盘中的教学设计进行对照，进一步体会教学光盘中处理教学重、难点的方式方法，理解教学活动设计的意图、步骤和效果；

﹡选择利用光盘播放设备的方式，是用光盘代替自己讲课，还是采用与光盘交替讲课的教学方式。

交替讲课时，要考虑学生是否能够很好地接受教学光盘中的教学内容和教学方式，设想学生中可能出现的学习表现，要对学生可能出现的学习障碍的地方制定对策。

利用光盘教学，教学过程由光盘引领，教师在备课时就要确定最佳的观看方式；是简浏览，是仔细审视，还是反复观看。

﹡教学活动的策划。在使用光盘教学时，虽然教学过程由教学光盘牵引，但这必须要由教师根据实际去选择教学内容和改造教学活动内容。

光盘中有的活动学生只要观看而无需动手操作，而有些活动则必须让学生亲自参与。哪些是学生必须亲身参与的教学活动呢？这就必须要由教师根据实际情况进行选择并根据校情进行改造。一般情况下，教师在一切课中选择3至4个活动比较合适。

﹡设计课堂练习和课后作业，加强对使用光盘教学效果的检测。 ——上课的异同：

◇知识讲授：教师根据备课时确定的教学光盘播放方案组织教学，这时教师的主要任务是协助、指导和调控。不论采取什么方式使用光盘教学，教师都应以学生的学习需求为中心，关心学生的学习状态，观察学生对教学内容的理解程度、学生学习的完成程度以及学生观看光盘和参与教学活动的专心程度。教师主动地、积极地调控教学过程，必要时还要适当修改已设计好的教学方案。适当的时候要停放，与学生交流，弄清原因，不理解的地方要重放一次，如果仍不能理解教师要根据自己的体会与学生进行讨论。

◇学习活动：知识和技能绝不仅仅通过观看教学光盘就能掌握的，必须通过学生自己的思考和亲身体验来获取知识，鼓励学生参加教学光

盘中所设置的教学活动对于学生的学习效果肯有至关重要的作用。

﹡根据教学光盘中的教学内容和组织形式安排学生的座位。通常情况下对学生的座位没有要求，但在某些特殊情况下，需要对学生的座位进行调整。有时还要进行分组。

﹡教师要选择适当的时机暂停播放教学光盘。暂停播放教学光盘时机的选择，是直接影响教学效果的重要因素，也是利用光盘组织课堂教学的关键所在。当电视画面中的教师布置了活动任务，讲清了活动要求之后，一般来说就可以暂停播放，组织学生活动。

﹡考虑如何鼓励学生积极参与教学活动。

﹡对学生的教学活动作出及时评价，通过语言和形体动作对学生的表现进行肯定和引导。

◇课堂练习：适量的课堂练习对于学生掌握和巩固所学的知识，促进学生思考和体验都有重要的意义。在利用光盘播放设备的教学中，课堂练习也同样是一个重要的教学环节。

﹡引导学生充分观察、了解问题情境； ﹡全班或小组交流； ﹡鼓励学生独立思考，提出相关问题；

﹡学生相互评价；

﹡组织出看教学光盘中的讨论和评价，看看自己做的对不对。

◇总结：在下课之前，教师要在教学活动和课堂练习的基础上，帮助学生对所学的内容要进行一次梳理和强化，要鼓励学生提出学习中的问题。同时要对学生学习中出现的问题进行认真、仔细的分析。如果大多数学生都出现同样的问题，教师就应该思考教学过程的设计和有关的教学环节是否有问题，并立即改进。如果是个别学生的问题，教师就要考虑是由于什么原因没有弄清问题，是否需要单独回放。

◇教学反思：

﹡学生在基础知识掌握、基础技能形成等方面的收获是否达到了课前设定的教学目标。如没有，原因何在？采取什么样的补救措施，以后怎么改进？

﹡观看教学光盘的方式是否合理，教学活动的策划是否成功，是否得到了预期效果。

﹡学生是否积极参与了教学活动？

﹡还有哪些内容在今后需要重复？强调？补充？

﹡本节课教学中哪些经验可以在以后的教学中应用？有哪些问题在今后的教学中应该避免？

设备管理培训教材

设备管理培训教材 设备，指可供人们在生产中长期使用，并在反复使用中基本保持原有实物形态和功能生产资物质资的总称 工业企业所使用的设备，按在生产中的用途，一般可以分为生产设备和非生产设备两大类。生产设备是指直接用于生产产品的设备，即从原材料进厂后到成品出厂前整个生产过程中所使用的设备；非生产设备是指不直接用于产品生产的设备，即基本建设、科学试验和管理上所使用的设备。企业生产中所用的机器设备由于企业性质的不同及设备自身用途的不同，其在形状、大小、性能等方面也是不相同的，种类极其繁多。为了设计、制造、管理及工作方便，我们按不同的需要、不同的目的对设备进行分类，最常用的分类方法有以下几种。 ※按机器设备的适用范围分类 1.通用机械 通用机械指国民经济各部门中广泛应用的机器设备，如用于制造、维修机器的各种机床，用于搬运、装卸用的起重运输机械，以及用于工业和生活设施中的泵、阀、风机等均属于通用机械。 2.专用机械 专用机械指国民经济各部门或行业为完成某个特定的生产环节、特定的产品而专门设计、制造的机器，这些机器只能在特定部门、特定的生产环节中发挥作用，不具有普遍应用的能力和价值。如冶金工业中的冶炼、轧制设备；纺织工业中的纺织机械；地质部门的勘探机械；铁路运输中的机车；水泥行业的回转窑；电石行业的矿热炉等。 ※按设备用途分类 这类分类方法应用十分广泛，是各管理部门、生产部门常用的一种分类方法，共分为10类。1.动力机械 动力机械用做动力来源的机械，也就是原动机。如日常机器中常用的电动机、内燃机、蒸汽机以及在无电源的地方使用的联合动力装置。 2.金属切削机械 金属切削机械指对机械零件的毛坯进行金属切削加工用的机械。由于其产品的工作原理、结构性能特点和加工范围的不同，又分为车床、钻床、镗床、磨床、齿轮加工机床、螺纹加工机床、铣床、刨插床、拉床、电加工机床、锯床和其他机床等12类。 3.金属成型机械 金属成型机械指除金属切削加工机床以外的金属加工机械。如锻压机械、铸造机械等。 4.交通运输机械 交通运输机械用于长距离载人和物的机械。如飞机、汽车、火车、船舶等。 5.起重运输机械 起重运输机械用于在一定距离内运移货物或人的提升和搬动机械。如各种起重机、运输 机、升降机、卷扬机等。 6.工程机械 工程机械指在各种建设工程设施中，能够代替笨重体力劳动的机械与机具。它包括挖掘机、铲运机、工程起重机、压实机、打桩机、钢筋切割机、混凝土搅拌机、装修机、路面机、凿岩机、军工专用工程机械、线路工程机械以及其他专用工程机械等。． 7.农业机械农业机械指用于农、林、牧、副、渔业等各种生产中的机械。如拖拉机、排灌机、林业机械、牧业机械、渔业机械等。8.通用机械如国防建设和生活设施中的机械。通用机械指

仪器设备使用培训

仪器设备使用培训、考核流程图

医疗器械临床合理使用提供技术支持与咨询服务制度 为保障全院医疗设备合理使用，设备操作人员能够安全、有效地发挥设备最大效能，充分发挥医学工程人员技术优势，特制定以下制度： 1.医学工程科工作人员应工作态度端正，认真负责，提高服务意识，树立“全心全意为临床服务”的工作理念。 2.医学工程科全面知晓全院医疗设备总体情况，使用情况，建立设备使用操作规范，严格按规范操作。 3.新购医疗设备由厂家工程师进行技术、操作使用、注意事项、常规保养等方面的培训。 4.医学工程科经常深入科室了解设备使用情况，提供设备使用及技术方面支持。 5.医学工程科应积极组织科室技术人员接受新产品、新技术的培训，以便更好地为临床提供技术咨询服务。 6.医学工程科应为临床科室提供技术培训、设备技术资料共享、设备技术管理、设备市场占有率及应用前景等多种技术支持与咨询服务。 7.技术培训应涵盖设备规范化操作、日常保养与维护、常见故障处理、设备质量安全控制、突发事件应急处理等内容。

8.技术培训应采取授课、现场讲解、技术座谈、日常技术交流等多种形式。医学工程科根据监管和考核情况对设备操作及维护情况做出分析报告，规范操作，减少误操作，提高设备的使用周期。 9.临床使用科室若有技术支持与咨询服务需求，应先向医学工程科提出申请，医学工程科应尽快给出反馈。若是培训类需求，应尽快确定培训内容、培训时间以及培训形式，并告知相应科室。若是咨询类及其他技术需求。医学工程科应做好提供技术支持与咨询服务记录，记录中要包含临床科室对所提供服务的满意程度。 10.医学工程科定期评价临床科室对所提供技术支持与咨询服务的满意程度。发现不足及时与相应科室沟通，提出整改措施。

电力设备实战培训教材

电力设备实战培训教材

电力设备实战培训教材

第一部分电力行业的基础知识 第一章电网划分及各职能部门概述 1、国家电网：分为华东（上海、浙江、江苏、安徽、福建）；华北（北京、天津、河北、山西、山东）；华中（湖北、湖南、河南、江西、四川、重庆）；东北（辽宁、吉林、黑龙江）；西北（陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏）。 2、南方电网：广东、广西、云南、贵州、海南；各个电网公司又专设超高压运输公司（主要负责大的电网建设中输电线路的铺设）、电科院、中试所、电力设计院、高压研究所（西安高压研究所、武汉高压研究所）等。比较重要的技术单位有上海电缆研究所。 3、省电力公司：主要接触的部门有生产技术部（下属电科院、中试所）、电力物资公司。生技部主要职能是对电网建设、改造和维护进行计划制订和出具技术方案，并对所属的各地市电力公司申报的计划方案和技术方案进行审核。这其中也包括了对电力物资供应商资格的审查和对产品质量和技术的鉴定。电力物资公司的主要职能是电力物资的采购。如办理入网选型、举办招标活动、制订招标书、制订采购计划等。 4、各地市电力公司：一般设主管局长，分管副局长（人事组织、农电、生产计划），总工（分管技术）。下设生技部、物资部、设计院、供电分局、变电分局、农电分局和财务结算中心等。 生技部：主要负责全局或全厂的生产技术指导工作，与省局生技部的基本职能是一样的，生技部的直接领导一般都是总工和主管生产的局长或厂长。每个地区的具体情况不一样，生技部的采购决定权限占50％。 物资部：主要根据生技部提出的产品技术要求以及推荐的厂家来进行商务谈判，但是也有自选厂家的权利，与省局电力物资公司的基本职能是一样的。一般合同的签订、回款的初始程序都是在物资科，物资部的采购决定权基本占40％，也是销售人员最主要的客户对象。 产品使用部门：主要对设备采购需求提出申请计划，上报主管部门生技部，在采购评定中起到建议的作用，基本没有决定权，但有的地区例外。使用部门有变电管理所、修试所（高压班、油化班、继保班、线路班等）。 设计院：负责电网建设改造中的出具设计方案和设计图纸的工作，对于产品的需求信息，可以在这里最早得知。 供电分局：负责整个城市的电网建设改造和维护工作。也是产品的直接用户之一。 变电分局：也叫输变电分局，负责整个地区的输电线路和变电站的建设维护工作。也是产品的直接用户之一。 农电分局：负责整个农村电网的建设改造和维护工作。也是产品的直接用户之一，但中高压的产品用量较少，架空线和低压产品的用量较大。 财务结算中心：回款是办理转帐手续的部门。 发电集团：中国国电集团、中国华电集团、中国华能集团、中国中电投集团、中国神华能源集团、中国大唐集团、广东粤电集团。

常用玻璃仪器校验规程培训资料

常用玻璃仪器校验规 程

1、目的 规定常用玻璃仪器的校准程序。 2、适用范围 适用于新购入和使用中的滴定管、分度吸管、单标线吸管和单标线容量瓶等实验室常用玻璃量器的校准。 3、职责 3.1操作人员负责校准常用玻璃量器，填写常用玻璃量器校准原始记录。 3.2质量监督员负责监督操作是否符合规程。 4、校准条件 4.1校准时工作室温度不宜超过20±5℃；室内温度变化不能大于1℃/h；水温与室温之差不应超过2℃。 4.2衡量法用介质——纯水（蒸馏水或去离子水）。 4.3校验设备： 4．3．1相应称量范围的天平，其称量误差应小于被校量器允差的1/10。 4．3．2温度范围0~50℃的温度计。 4．3．3有盖称量杯或具塞锥形瓶。 4．4．4校验用的架和夹。 5、校准步骤及方法 编制：审核：批准： 日期：日期：日期： 5.1外观检查

5．1．1量器不允许有影响计量读数及使用强度等缺陷，分度线与量的数值应清晰、完整、耐久；分度线应平直、分格均匀。量器的口应与量器纵轴相垂直，口边要平整光滑，不得不偿失有粗糙处及未经溶光缺口。滴定管和吸管的流液嘴，应是逐渐地向管口缩小，流液口必须磨平倒角或熔光，口部不应突然缩小，内孔不应偏斜。量瓶放置在平台上，不应摇动。 5．1．2滴定管及具塞量瓶应具有良好的密合性。 5.2容量校准 采用衡量法进行容量校准。按如下步骤操作： 5．2．1清洗被校量器：量器可用重铬酸钾的饱和溶液和等量的浓硫酸混合剂或清洁剂进行清洗。然后用水冲净，器壁上不应有挂水等沾污现象。使液面下降或上升时与器壁接触处形成正常弯液面。 5．2．2洗净的量器（先进行干燥处理）应提前放入工作室，使其与室温尽可能接近。 5．2．3取一只容量大于被校量器的洁净有盖称量杯（如果校验量瓶则取一只洁净干燥的待校量瓶），进行空测量平衡。 5．2．4将被校量器内的纯水放入称量杯中（量瓶应注纯水至标线），称得纯水的质量值m。 5．2．5在调整被检量器弯液面的同时，应观察测量用水的水温。

设备培训教材

第一章化工基础知识 1、传热基础知识 传热是自然界和工程领域中较为普遍的一种传递过程，通常来讲有温度差的存在就有热的传递，也确实是讲温差的存在是实现传热的前提条件或者讲是推动力，当没有外功加入时，热量就总是会自动地从高温物体传递到低温物体，可见，传热过程是普遍存在的。 在化工中专门多过程都直接或间接的与传热有关。然而进行传热的目的不外乎是以下三种：1、加热或冷却；2、换热；3、保温。 1.1、传热的差不多方式 依照传热的机理不同，热传递有三种差不多方式：热传导，热对流和热辐射。化工生产中碰到的各种传热现象都属于这三种差不多方式。 热传导（导热） 一个物体的两部分连续存在温差，热就要从高温部分向低温部分传递，直到个部分的温度相等为止，这种传热方式就称为热传导。物质的三态均能够充当热传导介质，但导热的机理因物质种类不同而异，具体为：

固体金属：自由电子运动在晶格之间； 液体和非金属固体：个不分子的动量传递； 气体：分子的不规则运动。 对流传热 热对流是指物体中质点发生相对的位移而引起的热量交换，热对流是流体所特有的一种传热的方式，即存在气体或液体中，在固体中不存在这种传热方式。其中只有流体的质点能发生的相对位移。据引起对流的缘故不同可分为：自然对流和强制对流。 热辐射 热辐射是一种通过电磁波传递能量的过程。一切物体都能以这种方式传递能量，而不借助任何传递介质。通常在高温下热辐射才是要紧方式。1.2、传热的差不多方程 当两种流体间需要进行换热而又不同意直接混合时，需在间壁式换热器中进行换热。如在间壁式换热器中，热流体通过管壁将热量传给冷流体．热传递的快慢用传热速率Ｑ来表示。传热速率Ｑ是指单位时刻内通过传热面传递的能量．单位是Ｊ／Ｓ．Ｗ。换热器的传热速率Q与传热面积A和冷

仪器设备操作规程培训资料

仪器设备操作规程

仪器设备操作规程 为了保证仪器设备安全良好运行，充分发挥仪器设备在技术工作中的作用，提高使用效益，制定本规程。 一、仪器设备的管理制度 1.公司建立仪器设备档案，同类仪器进行编号管理。 2.公司建立仪器设备使用登记簿、保养簿，制定专人负责管理，进行仪器设备的日常保养和维护，做好防寒、防热、防潮、防尘、防火“五防”工作，填写仪器维护保养登记簿。 3.各种仪器设备需制定详细的操作及维护保养规程，每台仪器设备应挂操作维护保养标示牌。 4.负责人每周检查仪器设备的性能，挂好标示牌，性能良好者挂“备用”标示，如出现故障，挂“待维修”标示，及时与维修人员联系维修，并记录维修情况。 5.仪器设备定期进行检测，贴上“检测合格”标示，包括检测日期及检测负责人，并做好检测登记，检测不合格的仪器设备要送检、维修，检测合格方可继续使用。 6.公司组织对仪器设备操作的培训及考核，需熟练掌握。 7.操作者必须严格遵守操作规程，并进行定期维护保养。新进人员在未掌握使用方法前，不得独立操作仪器设备，以免造成仪器设备损坏。 二、仪器设备的使用及维护制度 1.根据仪器设备对环境条件的要求，操作人员在进入实验室时，应按要求穿着工作服，防护衣，戴防护手套等，以保证仪器设备安全运行和操作人员的人身安全。 2.实验室工作人员应经常对水电及环境温度、湿度等进行检查测试，如不符合要求，应及时采取措施，保证仪器设备的运行条件。 3.根据仪器设备使用要求，开机前要进行检查，做好开机准备工作。 （1）检查供电电压是否符合仪器设备的要求。 （2）需电源、水源、润滑等条件的仪器设备，要检查气源、水源、油路等是否符合要求，有无泄漏等问题。 （3）定期对仪器设备接地线路进行测试检查，以防发生电路故障。 4.使用仪器设备必须严格按照仪器设备的使用说明书规定的程序操作。 5.使用仪器设备时，操作人员要集中精力时刻观察仪器设备使用状态，防止意外事故发生。 6.要准确记录实验过程和数据。 7.仪器设备使用完毕，操作人员要严格按照规定方式关闭、清洗、存放。使用过程中如遇紧急情况，操作人员一定要按照技术要求妥善处置。 三、主要仪器设备操作规程 万用表操作规程 一、目的 确保仪器的正确使用、避免仪器和产品因使用不当而造成的损坏，提高产品测试数据的有效性、真实性、准确性。

设备使用培训教材

设备使用培训教材 充分发挥利用光盘播放设备大面积提高教育教学质量 一、实施“农远工程”的历史背景 1、加快教育发展，实现教育信息化。我国是世界上人口最多的发展中国家，又是一个地域辽阔，发展十分不平衡的国家。不管是教育的数量还是教育的质量，中国广大农村地区都处于不利地位，而这些地区又是经济欠发达、科研力量比较薄弱的地区。因而我国教育的重点和难点在农村，特别是在中西部地区的农村中小学。据统计，目前县镇以上农村中小学校（含农村小学教学点）有53万所，占全部中小学总数的88%。在校生1.62亿，占学生总的81%，这些地区的教学条件、教学资源、教师水平和教学质量等方面与城市相比存在着巨大的差距，解决这个问题的最好办法之一，就是实现现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量效益，加强教师培训，缩小东西部地区在教育领域中存在的差距，同时为广大农民提供经济、市场信息，帮助他们学习科学种植、养殖和其他实用技术，从而促进当地社会经济的发展。 ●2000年10月，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，11月，颁发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》、《关于印发〈中小学信息技术课程指导纲要（试行）〉的通知》。这三个文件明确了从2001年起用5年到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，努力实现基础教育跨越式发展的目标，具体提出了以教育信息化带动教育现代化的任务。 ●2001年5月，国务院颁发《关于基础教育改革和发展的决定》，把大力普及信息技术教育作为一项战略决策。 ●2001年6月，教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》，规定“小从学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”标志着我国新一轮课程改革全面启动。 ●2002年3月，教育部发布《关于推进教师教育信息化建设的意见》，对教师教育信息化培训提出了要求和指导意见。 ●2002年10月，教育部颁布《基础教育教学资料之数据规范CELTS—42》。 ●2003年4月，“中国中小学教师教育技术规范（标准）”项目研究正式启动。 2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》

设备培训教材

第一章化工基础知识 1、传热基础知识传热是自然界和工程领域中较为普遍的一种传递过程，通常来说有温度差的存在就有热的传递，也就是说温差的存在是实现传热的前提条件或者说是推动力，当没有外功加入时，热量就总是会自动地从高温物体传递到低温物体，可见，传热过程是普遍存在的。 在化工中很多过程都直接或间接的与传热有关。但是进行传热的目的不外乎是以下三种： 1、加热或冷却； 2、换热； 3、保温。 1.1、传热的基本方式根据传热的机理不同，热传递有三种基本方式：热传导，热对流和热辐射。化工生产中碰到的各种传热现象都属于这三种基本方式。 热传导（导热）一个物体的两部分连续存在温差，热就要从高温部分向低温部分传递，直到个部分的温度相等为止，这种传热方式就称为热传导。物质的三态均可以充当热传导介质，但导热的机理因物质种类不同而异，具体为： 固体金属：自由电子运动在晶格之间；液体和非金属固体：个别分子的动量传递；气体：分子的不规则运动。 对流传热热对流是指物体中质点发生相对的位移而引起的热量交换，热对流是流体所特有的一种传热的方式，即存在气体或液体中，在固体中不存在这种传热方式。其中只有流体的质点能发生的相对位移。据引起对流的原因不同可分为：自然对流和强制对流。 热辐射热辐射是一种通过电磁波传递能量的过程。一切物体都能以这种方式传递能量，而不借助任何传递介质。通常在高温下热辐射才是主要方式。 1.2、传热的基本方程当两种流体间需要进行换热而又不允许直接混合时，需在间壁式换热器中进行换 热。如 在间壁式换热器中，热流体通过管壁将热量传给冷流体?热传递的快慢用传热速率Q来表示。 传热速率Q是指单位时间内通过传热面传递的能量?单位是J/S.W。换热器的传热速率 Q与传热面积A和冷热两种流体的平均温差/ tm成正比；

网络安全培训教材

1.网络安全概述 当前，随着科学技术的迅猛发展和信息技术的广泛应用，网络与信息系统的基础性、全局性作用日益增强。同时，网络和信息安全问题也日益凸显出来，国际上围绕着信息的获取、使用和控制的斗争愈演愈烈，全球范围内网络攻击、网络窃密和网上违法犯罪等问题日渐突出。信息安全问题已成为与政治安全、经济安全、文化安全同等重要，事关国家安全的重大战略问题。 1.1网络安全的概念 网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。 网络信息安全的真正内涵即实现网络信息系统的正常运行，确保信息在生产、传输、使用、存储等过程中的完整、可用、保密、真实和可控。安全是一个动态的过程，需要不断的更新、防护，重在管理和监控，再好的安全产品也不能保证100%的安全。信息安全具有保密性、完整性、可用性、真实性、不可抵赖性、可控性和可追溯性等表征特性。 1.2网络安全的威胁 网络安全潜在威胁形形色色，多种多样：有人为和非人为的、恶意的和非恶意的、内部攻击和外部攻击等。对网络安全的威胁主要表现在：非授权访问、冒

充合法用户、破坏数据完整性、干扰系统正常运行、利用网络传播病毒、线路窃听等方面。安全威胁主要利用以下途径：系统存在的漏洞；系统安全体系的缺陷；使用人员的安全意识薄弱；管理制度的薄弱。网络威胁日益严重，网络面临的威胁五花八门，概括起来主要有以下几类。 1、内部窃密和破坏，内部人员可能对网络系统形成下列威胁：内部涉密人员有意或无意泄密、更改记录信息；内部非授权人员有意无意偷窃机密信息、更改网络配置和记录信息；内部人员破坏网络系统。 2、截收，攻击者可能通过搭线或在电磁波辐射的范围内安装截收装置等方式，截获机密信息，或通过对信息流和流向、通信频度和长度等参数的分析，推出有用信息。它不破坏传输信息的内容，不易被查觉。 3、非法访问，非法访问指的是未经授权使用网络资源或以未授权的方式使用网络资源，它包括：非法用户如黑客进入网络或系统，进行违法操作；合法用户以未授权的方式进行操作。 4、破坏信息的完整性，攻击可能从三个方面破坏信息的完整性：篡改，改变信息流的次序、时序，更改信息的内容、形式；删除，删除某个消息或消息的某些部分；插入，在消息中插入一些信息，让收方读不懂或接收错误的信息。 5、冒充，攻击者可能进行下列冒充：冒充领导发布命令、调阅文件；冒充主机欺骗合法主机及合法用户；冒充网络控制程序套取或修改使用权限、口令、密钥等信息，越权使用网络设备和资源；接管合法用户，欺骗系统，占用合法用户的资源。 6、破坏系统的可用性，攻击者可能从下列几个方面破坏网络系统的可用性：使合法用户不能正常访问网络资源；使有严格时间要求的服务不能及时得到响

设备基础知识培训教材

设备基础知识

目录 第一章：泵的基础知识 第一节：离心泵 第二节：计量泵 第三节：螺杆泵 第四节：滑片泵 第五节：屏蔽泵 第二章：汽轮机 第三章：螺杆压缩机 第四章：搅拌器 第五章：换热器

第一章泵的基础知识 第一节：离心泵 1.离心泵的主要性能参数 离心泵的主要性能参数有流量、扬程、功率、汽蚀余量和效率等。 （1）流量：泵的流量有体积流量和质量流量之分，体积流量是泵在单位时间内所抽送的液体体积，即是从泵的 压出口截面所排出的液体体积。体积流量用Q表示,其 单位为m3/s、 m3 /min、m3/h或L/s。有时也用质量流 量表示，质量流量则是泵在单位时间内所抽送的液体质 量，质量流量q表示，单位为kg/s、kg/min、和t/h。（2）扬程：泵的扬程H——单位重量液体流过泵后的总能量的增值。或者作功元件对泵排出的单位重量液体所 作的有效功（单位为m—液柱）。 （3）功率：泵的功率是指泵的输入功率，以P表示，即是原动机传递给泵轴的功率，又叫轴功率。有时叫制动 功率BHP，是一台泵完成待定量的工作所需要的功率。

泵出输入功率外，还有输出功率，即是液体流过时由泵传递给它的有用功率，又叫水力功率HHP，输出功率有时叫做水功率，是泵输送液体所需要的功率，不包括损失。也就是质量流量ρQ与单位质量的流体通过泵时能量的增值gH 的乘积，以Pu表示： Pu= ρQH/1000（KW） (4) 效率：泵效率（总效率）η是衡量泵工作是否经济的指标，定义为： η= Pu/P, 即有效功率与轴功率的比值 除了以上所述，离心泵还有一个重要性能参数就是泵的允许吸上真空度〔H s〕或允许汽蚀余量〔NPSH〕，单位均以米——液柱表示。 离心泵的主要性能参数之间存在着一定的关系，可用实验测定。将实验结果标绘于坐标纸上，得出一组曲线，称为离心泵的特性曲线。图1-3-2为某型号离心泵在转速为 2900r/min时的特性曲线。 2．离心泵的汽蚀 2.1.汽蚀机理及其危害 在叶片入口附近的非工作面上存在着某些局部低压区，当处于低压区的液流压力降低到对应液体温度的饱和蒸汽压时，液体便开始汽化而形成气泡。气泡随液流在流道中流动

GCMS5977仪器控制软件现场培训教材

GCMS仪器控制软件现场培训教材(For 7890B_5977A) 安捷伦科技有限公司 化学分析事业部

培训目的 ?初步了解Agilent 7890B气相色谱仪和5977A质谱仪的操作。 ?正确地执行仪器的开机、关机；初步掌握仪器方法编辑、样品序列编辑及数据采集。 注意事项: 1. 老化HP-5MS 色谱柱 (按照《Installation Checkout Guide》所述 方法安装和老化色谱柱) 2. 进样口用红色隔垫，可减少隔垫流失。 3．做 5977 checkout 请参照安捷伦Installation Checkout Guide。 4. 保存柱子时注意将两端密封好,避免水和空气破坏柱子内涂层。

一、GCMS5977软件安装步骤 1、电脑软件系统要求：（GC/MS Acquisition B.07.00 + MSD Chemstation Data Analysis 1701FA F.01.00） 1)英文或中文专业版正版Windows 7 SP1（64-bit） 2)显卡驱动程序;网卡驱动程序;安装TCP/IP协议。 3)Microsoft Internet Explorer 8.0 或更高版本。 2、软件安装步骤（提醒：不用安装 IO libraries） 软件光盘安装顺序如下： 1）安装MassHunter GC/MS Acquisition Software (B.07.00)， 完成后，桌面产生Agilent GCMS Configuration图标，双击Config/配置图标进入仪器配置界面,点击所要配置的仪器1。 在出现的窗口中输入仪器名称、ID号等信息后，在质谱仪一栏中选择5977的型号，并输入MSD的IP地址，选择DC极性,同样配置GC 后点击确定退出。配置完成后桌面上出现仪器控制图标。 2）安装MH Qualitative Analysis B.06.00 出现定性分析图标。

(完整版)设备维护培训教材

设备使用和维护保养培训 河北津西钢铁集团股份有限公司 H型钢一厂

一、正确合理地使用设备 设备在使用过程中，操作工人必须做到“三好”（即：管好、用好、维护保养好）、“五不要”（即：不要开着机器离开工作岗位，必须离开时应该停机并切断电源；不要违反操作规程，不冷野蛮操作和违章操作；不要超负荷、超范围使用设备；不要带“病”运转，发现故障隐患应及时停机检查，直到查明原因、排除病患后方能继续使用；不要乱放工件、材料、工具等，严禁敲打设备各部分，使设备经常保持“整齐、清洁、润滑、安全”的四项要求。）二、设备使用规程 （一）使用的基本标准 1、按本单位产品生产的工艺特点和实际需要配备设备，设备配套成龙，布局合理协调。 2、依据设备的性能、承荷能力和技术特性，安排设备的生产任务。 3、挑选、配备合理的操作者。 4、制订并执行设备使用和维护保养的制度，保证操作者按设备的有关技术资料使用和维护设备。 5、具有保证设备充分发挥效能的客观环境，包括必要的防护措施和防潮、防腐、防尘、防震措施等。 6、建立和执行使用设备的各项责任制度。使用期设备的管理，就是依据这些基本标冷，对设备的全过程计划、组织、教育、监督和一系列的措施，达到减少磨损、保持精度、延长寿命，使设备经常处于良好技术状态，获得最佳经济效果。 7、设备投产之前，必须编制审定设备操作和维护的以下有关文件，如操作规程、维护规程、保养细则、润滑卡片和定检卡片。 8、新工人在独立使用设备前，必在经过技术教育，其中包括对设备的结构性能、安全操作规程、维护保养知识等方面的技术知识教育和操作技术训练。

9、操作工人要经常地、有计划地进行技术教育。应该分三级进行，企业教育由教育科负责，设备科和安技科配合，车间教育由车间主任负责，车间机械员，安全配合员，工段（小组）教育由工段长（小组长）负责，班组设备员配合。 10、实行定人定机制（包机制）。主要生产设备的操作工人，由车间提出名单，一般设备经设备科同意并备案。精、在、稀设备经设备审查，主管设备副厂长批准后执行，部管、局管设备定人定机名单报主管局备案。 11、对于多机床操作的单位，亦应保证每一台设备都有专人负责维护保养。对于多人操作的设备应指定机台长，对该设备的维护保养负责。定人定机制还要求人员应保持相对稳定。 12、主要生产设备的操作工人，包括学徒工、实习生均需经考试合格，取得设备操作证以后，方可独立使用设备，操作证不准涂改、撕毁、转借，须妥善保存。 13、认真执行设备交接班制度。详细填写交接班记录，要记载本班设备使用中发现的问题，必要时须进行试运转。 14、操作工人应严格遵守操作规程，合理使用设备，做到三好（即：管好、用好、维护保养好）、四会（会使用、会保养、会检查、会排除故障），达到四项要求（即：整齐、清洁、润滑、安全），遵守五项纪律（即：凭操作证使用设备、做到四项要求、遵守交接班制度、管好工具附件、发现故障立即停机检查）。 15、开展设备点检工作，操作工应做好日常点检，维修工应进行巡回检查，及时防止和排除故障隐患，保证设备正常运转。 16、保证设备合理润滑，做到润滑五定（即：定点、定质、定量、定人、定期）。设备加油山操作工负责，换油由润滑工人负责，并做好记录。 17、设备发生事故应及时报告，认真组织分析，并详细填写事故报告单，做到对设备事故、故障三不放过（事故原因分析不清不放过、事故责任者与群众未受到教育不放过、没有防范措施不放过），以防重复委生类似事故。

仪器操作员培训教程

仪器操作员培训教程 ——涿州衡力勘探技术咨询有限公司刘元坤9月2日： 一、调查摸底 与学员沟通，详细了解学员当前专业技术知识状况，仪器操作水平，知识、质量管理意识和规范化管理等情况，确定教学重点。 调查结果表明： 1、在规范化管理、规范化施工方面需要进行强化，所以“仪器专业工作须执行的标准依据”、“内业资料保存”两项不可略。 2、在“设备检测”方面，检波器测试、电台检测是空白项，须重点强调；以往的生产惯例和现行标准在日检的测试项目上存在很大差别，需要特别强调；爆炸机测试项目方式方法需要注意。 3、在“仪器生产操作”方面，和电子班报应用是重点。 4、表层调查工作方法和使用仪器方面需要领导与之研讨，如果改变施工方法，补充讲解。 二、标准介绍 对以下行业、企业标准在油气勘探领域的应用和油气勘探施工中的具体要求进行说明，要求仪器组或施工队必须有，并以此作为施工过程、施工结果的检验依据。 1、《地震资料采集技术规程》，515314-2004，中华人民共和国石油天然气行业标准，国家发展和改革委员会发布 2、《428遥测地震数据采集系统检验技术规范》1293-2010。 3、《检波器测试仪校准方法》，6639-2005，中华人民共和国石油

天然气行业标准，国家发展和改革委员会2005-07-26发布，2005-11-01实施。 4、《地震检波器使用与维护》，5936-2007，中华人民共和国石油天然气行业标准，国家发展和改革委员会2007-10-08发布，2008-03-01实施。 5、《遥测地震数据采集系统的使用与维护》，中国石油天然气集团公司企业标准，61－2002，国家标准化管理委员发布。 6、《高精度工程地震仪检验项目及技术指标》，中国石油集团东方地球物理勘探有限责任公司发布，2505-2007 24A。 三、资料保存 在标准化、规范化施工过程中，要求各个生产环节、各个生产班组的管理也要标准化、规范化，在此过程中，要求仪器组需要保存的文本资料如下： 1、甲方要求执行的行业标准、企业标准、相关技术岗位的岗位责任制、管理体系及其相关规章制度——要求齐全。 首先，仪器组内部至少要有《428遥测地震数据采集系统检验技术规范》和《遥测地震数据采集系统的使用与维护》这两个标准的文本资料；其次，要有相关的岗位责任制度——仪器组长岗位责任制、操作员岗位责任制；另外，管理体系是非常重要的，必须要有岗位安全责任制度（或安全管理条例）。 2、在用仪器设备（包括地面设备）、辅助设备、检测设备的合格证、年检验合格证、校准证书等——要求齐全有效（在有效期内）。 合格证：仪器主机、检波器测试仪、检波器、电台（编译码器用）。 校准证书：检波器测试仪（要求石油计量部门颁发）。 检验合格证：编译码器和电台。 3、仪器设备（包括地面设备）、辅助设备的年、月、日检等各项

设备维护培训教材

设备维护培训教材

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设备使用和维护 保养培训 山东三山集团 设备保障科 20１2年3月29日 一、正确合理地使用设备 设备在使用过程中,操作工人必须做到“三好”(即:管好、用好、维护保养好)、“五不要”

(即：不要开着机器离开工作岗位,必须离开时应该停机并切断电源;不要违反操作规程，不冷野蛮操作和违章操作；不要超负荷、超范围使用设备;不要带“病”运转，发现故障隐患应及时停机检查,直到查明原因、排除病患后方能继续使用;不要乱放工件、材料、工具等,严禁敲打设备各部分,使设备经常保持“整齐、清洁、润滑、安全”的四项要求。) 二、设备使用规程 (一）使用的基本标准 1、按本单位产品生产的工艺特点和实际需要配备设备,设备配套成龙,布局合理协调。 2、依据设备的性能、承荷能力和技术特性，安排设备的生产任务。 3、挑选、配备合理的操作者。 4、制订并执行设备使用和维护保养的制度,保证操作者按设备的有关技术资料使用和维护设备。 5、具有保证设备充分发挥效能的客观环境，包括必要的防护措施和防潮、防腐、防尘、防震措施等。 ６、建立和执行使用设备的各项责任制度。使用期设备的管理,就是依据这些基本标冷，对设备的全过程计划、组织、教育、监督和一系列的措施,达到减少磨损、保持精度、延长寿命，使设备经常处于良好技术状态,获得最佳经济效果。 ７、设备投产之前，必须编制审定设备操作和维护的以下有关文件，如操作规程、维护规程、保养细则、润滑卡片和定检卡片。 8、新工人在独立使用设备前，必在经过技术教育,其中包括对设备的结构性能、安全操作规程、维护保养知识等方面的技术知识教育和操作技术训练。 9、操作工人要经常地、有计划地进行技术教育。应该分三级进行，企业教育由教育科负责,设备科和安技科配合，车间教育由车间主任负责,车间机械员，安全配合员，工段(小组)教育由工段长(小组长)负责，班组设备员配合。 １0、实行定人定机制(包机制）。主要生产设备的操作工人，由车间提出名单，一般设备经设备科同意并备案。精、在、稀设备经设备审查，主管设备副厂长批准后执行,部管、局管设

设备培训内容

设备培训资料 工欲善其事，必先利其器；君若利其器，首当顺其治。 1设备及设备管理 (一)设备：企业中长期使用，在使用过程中，基本保持其实物状态，价值在一定限额以上的劳动资料和其它物质资料的总称。 (二)设备管理：依据企业的生产经营目标，通过一系列的技术、经济和组织的措施，对设备寿命周期内的所有设备物质运动状态和价值运动状态进行的综合管理工作。设备管理水平的高低： 1直接影响企业活动的均衡性。 2、直接关系到企业产品的产量和质量。 3、直接影响着产品制造成本的高低。 4、关系到安全生产和环境保护。 5、影响着企业生产资金的合理使用。 设备管理分为前期管理和后期管理两部分，主要内容有技术、经济和组织三个方面，三者是不可分割的有机整体。 设备的前期管理包括事项有：依据企业经营目标及生产需要制定企业设备规划；选择和购置所需设备，必要时组织设计和制造；组织安装和调试即将投入运行的设备。 设备的后期管理包括事项有：对投入运行的设备正确、合理地使用；精心维护保养和及时检修设备，保证设备正常运行；适时改造和更新设备。 (三)设备管理的主要内容 1依据企业经营目标及生产需要制定设备规划； 2、选择、购置、安装、调试、验收所需设备； 3、合理使用和维修保养； 4、适时改造、调拨和更新报废； 5、合理的经济管理：合理筹集、使用资金、计提折旧、费用核算等； 6、制度管理 (四)设备维修发展概况 1、事后维修：设备发生故障后再进行维修。 2、预防维修：以预防为主，加强日常和定期检查和维护保养。 3、生产维修：根据设备重要性选择不同的维修方法。 4、维修预防：在设备的设计和制造阶段就考虑维修问题，提高设备的可靠性和易修性。 5、设备综合管理：在设备维修预防的基础上，从行为科学、系统理论的观点出发，对设备进行全面管理的一种重要方式。 2、设备的选购、安装与调试 (一)设备的选择与评价 1选择原则总的原则：技术上先进、经济上合理，生产上可行。具体来讲，需考虑以下因素： (1)生产效率：应与企业的长短期生产任务相适应。 (2)配套性：性能、能力方面的配套性。 (3)可靠性：精度保持性、零件耐用性、操作安全性。 (4)适应性：与原有设备及所产产品相适应。 (5)节能性：能源利用的性能 (6)维修性：可维修、易维修、售后服务好。 (7)环保性：噪音、有害物质排放符合标准。 (二)设备的安装、调试 安装：在基础上，找平、灌浆、稳固，使设备精度达到安装规范的要求。调试：清洗、检查、调整、试运转、验收、移交。 应由设备的使用部门、管理部门、工艺技术部门协同调试。

仪器校验试题(做教材)

仪器校验与管理资格培训考试题 姓名： 一、选择题（每题4分，共40分，每题均有一个或一个以上正确答案） 1、在使用量具重复测量某一尺寸时，读值间差异的大小称之为（） A精密度B灵敏度C解析度D准确度 2、校验的种类通常有（） A内校B外校C免校D点检 3、以下哪些量具可以来校准游标卡尺（） A标准的量块B经外校的游标卡尺C千分尺D百分表 4、对测量设备的管理，以下正确的有（） A应对测量仪器进行校准周期的标识B测量仪器应定期作维护保养 C若发现仪器偏离校准状态，应进行追溯D测量仪器无需作维护保养 5、Ω.m这个电阻率单位的正确名称应该是（） A欧姆米B欧姆. 米C欧姆-米D欧姆/米 6、关于仪器校正，正确的有（） A包括性能检查和变异的修正调整B校正通常包括校验 C是仪器校验的一部分 D 与仪器校验是同一概念 7、关于仪器校验，不正确的有（） A所有仪器都必须校验B外校比内校要标准 C对与品质判定无关的测量仪器可以免校D重要的测量仪器必须外校 8、下面哪些可作为工厂的测量仪器（） A 百分表 B 色卡 C 厚膜仪 D PH试纸 9、下面哪些是ISO/QS9000评审中常见的缺失（） A仪器校正期限已到，未执行校正B校正记录内容不全 C经校正合格的仪器未贴合格标签D外校不合格的仪器仍在使用 10、计量具有下列哪些特性（） A 一致性 B 准确性 C 溯源性 D 法制性 二、是非题（每题2分，共10分） 1、以同一测量设备，不同测量人员，测量同一尺寸，所统计计算的CP值称为再现性（V ） 2、国际单位制的基本单位有米、秒、千克、安培、开尔文，流明等（x ） 3、对外校不合格的仪器经相关负责人审核后可用来测量不重要的尺寸（V） 4、校准仪器的精度与被校准仪器的精度至少应有30-50倍（x） 5、校正游标卡尺需用到标准件及辅助工具有量块、平台、酒精、手套等（V） 三、问答题（共2小题，共50分） 1、请简述影响测量精度的五大因素是什么？（本题满分25分，每个因素5分） 2、试举出在ISO9000等体系评审过程中经常出现的仪器管理的问题点（本题满分25分，列举一个得5分）

化工仪表专业培训教材[精编版]

化工仪表专业培训教材[精编版] 化工仪表专业培训 培训内容： 1、仪表概述 2、仪表基础知识 3、现场仪表 4、控制仪表

一、概述 1、化工仪表维修工工种的定义 按照化工仪表维修检修规程。使用相应的标准计量器具，测试仪器及专用工具，对化工生产过程中使用的仪表、自动化装置及附属设备进行维护检修。 2、主要职责任务 负责化工生产过程中在线运行的仪表、自动化装置及其附属设备和维修工用的仪器、仪表的维护保养、定期检修与故障处理，确保其正常运行；负责仪表及自动化装置更新、安装、调试、检定、开表、投用等工作。 仪表工在生产过程中对检测与过程仪表进行日常维护和故障处理，涉及知识面十分广泛，不但要精通检测仪表、调节器和执行器等工作原理和结构特点，而且要有一定的过程控制（自动化）知识。在故障现象中不仅有仪表故障，而且混杂有工艺和设备故障，仪表工要分析与判断故障，必须要具有一定的化工工艺知识和化工设备知识。对化工、石化等行业，易燃、易爆和有毒是行业的特点，仪表工在处理故障时，对这类问题绝对不能掉以轻心。 除日常维护外，企业生产有不少的技改项目，既有仪表专业技改项目，亦有工艺技改项目，需要仪表配合实施，这些大大小小的项目，需要设计（大项目可以委托设计）、施工准备、安装、开车等一系列工作，仪表施工、安装知识是和日常维护同样重要的知识。 3、技术等级 初级、中级、高级 4、仪表发展 随着社会进步和科学技术的发展，自动化装置在生产过程中得到广泛的应用。早期的仪表控制是生产装置的眼睛和耳朵。而对于现代化工厂的自动化装置已不仅仅是工厂

的眼睛和耳朵，而已成为工厂的大脑、神经和手、脚。随着电子技术、计算机技术、控制技术、网络技术的发展，自控技术得到了长足的发展，已成为化工企业提高企业效益和工作效益的有效手段，它是经营管理、企业管理，操作管理、运转管理、运转控制等方面的集成，是社会现代化、科学技术进步的重要标志。从化工装置的发展过程可以看出自动化装置的作用。

培训教材-计算机网络郭雁冰

计算机网络基础知识 华天网络中心 郭雁冰 2007-03-26

目录 ?计算机网络的定义及术语 ?计算机网络的功能 ?网络组成与结构 ?计算机网络互联的硬件设备?公司网络信息管理原则注意事项?网络在本公司的应用

计算机网络的定义及术语 网络的定义及起源 ?从组成结构讲，计算机网络是通过外围的设备和连线，将分布在相同或不同地域的多台计算机连接在一起所形成的集合。从应用角度讲，只要将具有独立功能的多台计算机连接在一起，就能够实现各种计算机间信息的互相交换，并可共享计算机资源的系统便可称为网络。 ?以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合。（美国信息处理学会联合会1970年定义） ?20世纪50年代初，美国为了自身的安全，在美国本土北部和加拿大境内，建立了一个半自动地面防空系统，简称SAGE系统。译成中文叫赛其系统。 ?1969年12月美国国防部高级研究计划局建成阿帕网(ARPA网)的第一期工程。开始只有4个节点，后来发展到100多台宿主机和60多个节点的大型分组交换网，并利用通信卫星与夏威夷州及挪威等欧洲国家连接，成为国际性的计算机网。

计算机网络的定义及术语 ?以太网(Ethernet ）是一种传输速率为10Mbps的常用局域网（LAN）标准。是当今现有局域网采用的最通用的通信协议标准，组建于七十年代早期。 ?局域网(local area network) 缩写为L A N 。局域网是结构复杂程度最低的计算机网络。局域网仅是在同一地点上经网络连在一起的一组计算机。局域网通常挨得很近，它是目前应用最广泛的一类网络。 ?广域网(Wide Area Network)是在一个广泛地理范围内所建立的计算机通信网，简称WAN，其范围可以超越城市和国家以至全球，因而对通信的要求及复杂性都比较高。?万维网(World Wide Web:www)：又称环球网。

设备培训教材

设备基础知识培训教材 第一章、设备管理概述 1.理论培训部分： 1.1现代企业设备管理理念概述 企业是以经济效益最大化为终极目标，在现代企业中，设备管理已成为关系到企业经济效益、关系到企业生存与发展的重要一环。 核心理念：全员设备管理，全过程设备管理（全系统），设备零故障管理（全效率）。 全员设备管理指维修人员、管理人员、操作人员、维护保养人员均参与设备管理； 全过程设备管理也叫设备一生管理。即从设备的招标、采购、运输、安装、调试、验收、运行、维护保养、维修、报废全过程进行管控。 设备零故障管理是指通过调动各类资源、采取多种管理方法，充分发挥一线员工参与设备管理的积极性，开展预防性维修，最终使设备达到运行零故障。 核心理论：设备管理三锥理论。即时间锥、功能锥、资源锥。 核心理论：三锥理论。 1.2化工企业设备管理 化工企业的设备具有连续性、大型化的特点，做好设备管理显得尤为重要。近年来，现代企业设备管理的理念在化工企业得到了广泛的推广和应用。 主要管理体现在以下方面： 一、对设备现场进行专责管理。把设备管理的技术经济指标纳入工厂厂长(经理)

任期目标考核，把分解指标、具体措施落实到人，与经济责任制挂钩。对操作人员明确设备操作、维护和设备巡检、交接责任;对维修人员明确巡检、定检(重点、关键设备)责任。成立现场包机小组，对现场重点设备、关键机组实行特护管理。 二、设备现场管理实行专业服务承诺制，要求专业人员“四到现场”，即设备管理到现场、设备检查到现场、设备工作协调到现场、设备问题处理到现场。 三、对设备现场进行规范管理。要求操作人员对现场设备做到“四懂、三会、三好”，即懂结构、懂性能、懂原理、懂用途;会操作、会维护保养、会排除故障;用好、管好、修好。 四、对设备现场进行动态管理。为了不影响正常生产，对现场运行设备的维护和检修，必须实现动态管理和预知性维修。 五、对设备现场进行完好管理。大力开展群众性创完好设备、创完好岗位、创完好装置、创红旗机台和技术管理竞赛活动。 六、是把竞争、激励、约束机制引入设备现场管理领域。在设备系统开展机泵、电气、压力容器、仪表等单项的现场管理“争先创优”竞赛，评选优秀“三手两员一者”，即优秀设备检修能手、优秀设备维护保养能手、优秀节能能手、优秀计量员、优秀设备员和优秀设备管理者。 七、坚持每月专项设备现场检查。针对设备现场存在的问题，及时制定整改措施，并限期整改。才能促进设备管理水平的不断提高。 1.3本公司设备管理情况及组织机构概述 我公司自2009年3月成立了专门的设备管理部门，即设备管理部。并按照专业将设备划分为三个部门归口管理：设备管理部负责动静机械设备，动力公司负责电气、自控设备，仪表控制公司负责仪器仪表、仪表阀门等设备。 2009年7月，设备管理部制定了第一批17个设备管理制度。初步规范了设备管理的主要流程和方向。 截止到2009年底，设备管理部又陆续出台了《设备维护保养规程》、《设备润滑标准》等技术规范和标准。 2010年3月，设备管理部开始推行EMIC管理模式，即设备维护保养检查评比。重