老年服务与管理专业建设方案

老年服务与管理专业建设方案

一、项目定义

项目名称：老年服务与管理专业

主要支撑专业：护理专业（老年护理方向）、康复治疗专业项目主要建设内容：教师队伍建设、教学实验实训条件建设

教学改革与课程建设、服务与辐射能力建设

二、项目建设意义

1、有助于缓解人口老龄化带来的养老问题，促进和谐社会的建设

十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出“发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利……发展老龄事业，开展多种形式的老龄服务”，国务院转发十部委《关于加快发展养老服务业的意见》（国办发〔2006〕6号），明确要求加强教育培训，提高养老服务人员素质；提高社区及农村基层养老服务人员的专业素质；有计划地在高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程，改革教学内容和教学方法。养老服务属于民政工作

的重要组成部分，民政部在全国启动“安老养老工程”动员全社会力量实现未来五年每年增加9—10万张社会福利机构集中养老床位的计划，建立一支专职、兼职和志愿者相结合的老年人服务队伍，使养老服务正规化和优质化。

2、培养高素质老年服务与管理人才，有利于促进养老服务行业的发展

目前我国已步入老龄化国家行列，养老任务非常艰巨，但养老服务行业的发展较为落后，远远不能满足增长极快的社会养老需求。主要体现在以下两个方面：第一、管理落后，亟待规范。目前没有建立通行的行业标准，养老护理员国家职业标准未能得到有效推广，行业整体服务水平低、服务项目少，社会服务能力不足。第二、人才数量不足、整体素质较低。以集中养老照护为例（本专业主要就业方向），目前我国有11%的老年人想到养老机构养老，而养老机构的床位数仅能满足0.8％的需求；需要近百万养老护理人员，而实际不足50万。如果要达到发达国家5－7％的集中养老比例，至少需要增加5－7倍人员。另外，现有的养老照护从业人员文化素质不高，绝大多数是没有经过专门培训的农民工和下岗职工，很难满足老年人的需求，亟待改善。

3、有利于提高专业办学质量，更好地发挥辐射与带动作用

目前，全国开办同类专业的院校仅10余所，大多数为中专层次，高职类型的仅有5所，每年培养的毕业生仅有几百名，办学院校和培养人数远远不能满足社会需求。

老年服务与管理专业属于社会服务领域，在本院有着内在关系密切、基础相关的支撑专业，不但可以实现教学资源共享，还能优势互补、共同发展，能充分利用最小的投入实现最大的发展。如护理专业（老年护理方向）、康复治疗等等专业，不但大多数基础课程一样，同时教师、实验实训室等资源大都能够充分共享。

此外，本专业的办学资源还可以成为社会共享资源。其形成的先进办学理念、经验、模式可为其他院校借鉴；先进教学方法、手段可为其他院校效仿；一流的实验实训基地可成为其他院校师生、行业人才培训和国家职业技能培训鉴定的场所。

由此可见，将老年服务与管理专业纳入国家重点专业建设行列不仅是我国人口老龄化形势发展的迫切需要，同时也符合我国未来可持续发展策略与远景规划，符合产业结构向第三产业调整的趋势；更可以带动一大批相关专业实现优势互补、资

源共享、共同发展，专业建设意义十分明显。

三、项目建设基础

1、专业定位明确，特色鲜明。本专业培养面向养老机构服务与管理一线的高素质技能型人才，依托行业办专业，专业定位明确。我院举办养老服务与管理专业，为民政养老事业提供人才支持，为了让老年人能够真正享受到高层次的晚年幸福生活，我们在人才培养过程中突出职业道德的培养：为了让毕业生在毕业后安心在养老机构工作，安心为老年人服务，我们十分注重职业意识培养和职业道德教育，在专业教学全过程强调“培养爱心”这一主题，使培养的人才沉得下、留得住，不会流失；不仅仅让学生学习知识、掌握技能，更是力求让毕业生真正热爱养老服务事业，从内心产生一种使命感与成就感，能够长久从事养老服务工作；在能力培养方面突出护理与康复技术：老年人慢性病发病率高、致残率高，所以生活护理与康复护理是老年人最基本和最大的需求，只有满足了这些需求，老年人才能谈得上更高层次的需求。针对这一情况，我院将该专业设在康复医学系，突出老年人生活护理与康复护理。这一特色得到了大多数养老机构的肯定，也是该专业毕业生供不应求的关键所在。

老年服务与管理专业计划

“老年服务与管理”专业人才培养方案 一、学制 二、招生对象：初高中应往届毕业生 三、培养目标 （一）总体培养目标：本专业培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，面向各级民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等多方面的能力，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。（二）具体从业岗位 1.养老护理员 2.营养师 3.保健师 4.老年心理咨询师 5.老年活动策划员 6.社会工作师 （三）人才培养规格 1.知识要求 （1）掌握本专业所必需的文化基础知识。包括马列主义理论、就业政策、应用文写作、英语、数学等知识。 （2）掌握本专业所必需的基本技能。包括创新能力、社交礼仪、计算机应用基础等。 （3）掌握本专业所必需的专业基础知识。包括老年学概论、管理学基础、基础医学、老年心理学、护理学人际沟通与交流、老年政策法规等。老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济学、老年护理、社区护理

等。 2、能力要求 老年人生活护理能力、老年人心理护理能力、老年人疾病照护能力等。老年人休闲活动组织与策划能力、养老机构经营与管理能力、老年康复与保健、主动获取信息的能力、较强的语言表达和沟通能力、具有较强的团队合作和组织协调能力 3、素质要求 具有良好的思想政治素质和职业道德素质、良好的身体素质和心理素质、较强的开拓发展和创新能力

学校安全和后勤服务管理方案

学校安全和后勤服务管理方案 一、安全工作： （一）消防安全 为贯彻《中华人民共和国消防法》，结合构筑社会消防安全“防火墙”工程，重点是提高各学校、单位检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生和消防宣传教育培训的“四个能力”。 1、提高广大师生员工检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。 2、提高师生和员工（主要是教师和员工，不提倡学生参与灭火）组 织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。 3、提高组织人员疏散逃生能力，加强应急疏散演练，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。 4、提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。 5、检查与考评： （1）对广大师生员工的消防安全知识通过“消防安全知识问卷”的方式进行检查。 （2）对师生的消防技能和安全逃生技能的检查，通过实际操作消防 设施设备灭火，组织消防灭火及疏散逃生演练进行检查。 （3）对学校的消防设施设备的管理和维护，进行实地察看进行检查。

（二）交通安全 1、加强师生交通安全知识教育。交通安全教育是解决交通事故的有 效途径。只有有了很好的交通安全知识和自我防卫意识，才能确保交通的安全。各学校要定期开展交通安全教育，学习交通安全知识，提 高师生交通安全意识。 2、加强对师生的交通安全管理。严格执行《中华人民共和国道路交 通法实施条例》中关于：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”的相关规定；同时，加强对学校中教师私车进入校园的管理，规定时间、规定路线、规定停车场地，确保师生安全。 3、加强家长的交通安全意识。学校要通过各种方式对广大家长加强 教育，通过签定《告家长书》等，明确家长在监护学生交通安全，特 别是禁止乘坐无证无牌机动车方面的责任。 4、加强校车的管理，完善校车管理使用的各项规章制度。 5、积极配合相关部门，完善学校门口交通警示标识标牌的设制工作； 积极主动配合相关执法部门对无证无牌机动车的清理整治工作。 6、检查与考评： （1）对广大师生员工的交通安全知识通过“交通安全知识问卷”的方式进行检查。 （2）检查学校与家长签定《安全责任书》的情况。 （3）实地查看学校教师的车辆进出校园的管理情况。 （4）对有校车的学校，将检查学校落实校车管理的各项规章制度的

学校后勤管理实施方案

学校后勤管理实施方案 一、指导思想 在学校工作计划的指导下，坚持“以人为本、服务于学校教育教学”的人文思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，在工作中进一步落实科学发展观，确保后勤服务工作更上一层楼。 二、后勤管理领导小组 组长：哈斯叶提·阿布都卡迪尔（校长） 组员：吐尼萨古丽·阿布都热依木（副校长） 尹兆祥（后勤主任） 阿布都艾尼· 阿布布力米提（信息员） 海日尼莎（组织员） 塔依尔（报账员） 三、学校厨房临时工的聘用 聘用方式见合同 四、后勤工作人事安排 1、后勤事务：尹兆祥（后勤主任）麦麦提明（工勤人员） 2、厨房负责人：苏力担 五、后勤工作人员建设 (一)加强队伍建设，提高工作人员的个人素质

1、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高后勤工作人员自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平;通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。 2、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。(二)提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想1、要求后勤工作人员充分认识到：后勤工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏会影响到整个学校教学工作的发展，后勤工作是学校工作的基本保障。 2、进一步健全后勤工作人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。 3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。 要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时完成，不拖拉， （二）宿舍管理基本要求 1、管理人员必须转变观念，树立一切为学生服务的意识。按月开展好大型的思想教育活动，每周开展不少于一次的小型思想道德教育活动。并留存记录。 2、每学期初建立好所有住宿生的基本信息档案（包括姓名、性别、家庭住址、家长、舍号以及联系电话等），保障沟通交流渠道畅通。每月核对一次信息，动态掌握住宿生的信息情况。 3、牢固树立“安全至上”的管理意识，确保住宿生身心安全健康。如有因管理不到位引发的意外事件发生，一切政治、经济责任均由管理人员承担，并要设法给学校挽回一定的政治影响。

老年人服务与管理专业建设方案

老年人服务与管理专业 重庆市紧缺骨干专业建设方案 一、建设背景与基础 （一）建设背景 1.社会背景及行业背景 2015年，国务院正式印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中明确指出“促进智慧健康养老产业发展，支持智能健康产品创新和应用，推广全面量化健康生活新方式”。2017年，国务院关于印发《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》的通知中党中央、国务院明确指出“到2020年，老龄事业发展整体水平明显提升，养老体系更加健全完善，及时应对、科学应对、综合应对人口老龄化的社会基础更加牢固。”在2014年发布的《重庆市人民政府关于加快推进养老服务业发展的意见》中明确指出，要“引导和整合高等院校、中等职业学校培训机构的教育资源，加快培养老年服务管理、医疗保健、护理康复、营养调配、心理咨询等专业人才”。 截止2000年11月底我国第五次人口普查，60岁以上人口达1.3亿，占总人口的10.2%，按国际标准衡量，已进入了人口老龄化社会。2014年，我国养老产业的市场容量为4.5万亿，占GDP的6.44%。预计到2020年，我国养老产业的市场空间将达到7.7万亿。近20年来，重庆市老年人口呈现出基数大、增速快、高龄多、空巢化的特点。截止2016年底，全市60岁以上户籍老年人口704.74万人，占总人口的14.04%，远远超过了60岁以上的老年人在一个城市或地区的总人口所占比例超过10%的老龄化社会分界线。 根据目前的调查情况，中国老龄化进程将进一步加速，“养儿防老”的家庭模式愈发难以维系，智能化、科技化养老服务项目成为新的发展热点。基于智能化的网络服务平台或者利用科技、智能化的老龄化服务产品，也是目前中国老龄服务业发展中的一个重要方向。智能养老产业的巨大市场和政府的强力推动，成为养老专业向前发展的强大动力，也为我校加快发展老年人服务与管理专业（智慧养老方向）提供了巨大的历史机遇。 2.老年人服务与管理专业人才需求状况分析 我国的养老服务产业正处于起步阶段，社会对养老行业的人才需求量巨大。按照老年人口与服务人口配备比例3:1测算，全国有2830万老年人生活不能完全自理，共需要养老服务人员1000万人，而目前全国养老机构的职工只有22万人，其中取得 1

老年人服务与管理专业招生简章

老年人服务与管理专业 随着人口老龄化程度不断加深，老年人口逐步呈现出高龄化、失能化等特点，但与其相矛盾的是家庭规模不断缩小、家庭养老功能逐渐弱化。为应对这一矛盾，未来社会力量势必会在养老市场中扮演更加重要的角色，养老服务也会趋于更加完善和多样化。因此未来的养老行业人才需求不仅在数量上会有大的提升，对人才专业度的要求也会更高。作为国家级重点职业高中的北京市劲松职业高中，为了满足社会对养老人才的需求，与时俱进，勇于创新，整合已有优势资源，开设了老年人服务与管理专业，对学生进行有针对性的培养，使学生在毕业后能够获得满意的就业结果，在养老行业内获得成功的职业生涯。 专业简介：本专业面向养老服务行业服务与管理一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握养老服务与管理工作必备的理论基础、专门知识，熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质的高素质技能型人才。 培养目标：本专业针对老年服务与照护事业的现实人力资源需求，以培养具备老年护理、老年社会工作、老年康复保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉涉老相关的政策法规，胜任老年人服务与管理工作岗位的专门技术应用型人才为培养目标。

招生对象：应往届初中毕业生 招生规模：学历教育30人 报名材料：1.初中毕业证书 2.身份证 3.户口本 学制：三年 学籍注册：根据北京市教委《关于进一步规范北京市成人中专新生学籍注册工作的通知》精神，为面试合格录取的学生办理相关学籍注册手续。 录取流程： 报名----面试----文化课（语文、英语）测试----材料审核----办理入学 主要课程： 公共基础课程：按照教育部统一颁发的公共基础课各学科教育大纲，开设德育、语文、数学、英语、计算器基础、体育、公共艺术等公共基础课程学习。 专业课程：老年人服务与管理概论、老年人营养膳食与搭配、老年人体结构与机能、养老护理员（初级和中级）、老年人活动组织与策划、老年人心理护理、老年人服务礼仪与沟通技巧、老年人常见疾病与急症护理、老年人多元辅助疗法、老年社会工作方法和实务、中医养生保健、社区居家运营与管理、老年人健康管理、老年人产品营销、老年人康复照料、养老机构运营与管理等。 职业证书：劳动和社会保障部养老护理员（中级）、营养师中级等。 实训基地：1、校内实训教室：校内实训基地由业内顶尖的中国建筑设计院项目团队设计，该实训基地将承载老年人服务与管理专业学历教育、社会培训、技能取证、技能竞赛等多种功能。校内护理、居家照护、营养膳食、心理慰藉、康复训练、无障碍设施等模拟实训室能满足理实一体实训教学需要。2、校区实训基地：双龙基地建有产学结合的“日间照料中心”、服务人才市场的“养老护理员技能鉴定中心”、提升创新创业能力的“辅具展示体验中心”及服务北京16

后勤服务管理方案

云南教育对外交流中心后勤服务管理方案为做好云南教育对外交流中心后勤服务管理服务工作，制定以下方案。 一、实施目的 将后勤服务管理纳入云南教育对外交流中心日常管理工作中，建立效率科学的组织架构，合理配置人力、物力，以达到降低管理成本、提供优质服务的目的。

二、实施目标（一）部门配置 （二）岗位设置岗位设置14个后勤服务管理 综合组保安组环卫组

（三）物资准备及月度费用支出预算 1、用房物资准备 办公室1间：日常办公，置电话1部、电脑1台 储物间1间：仓库保管、物业清洁 住宿房3间：安排保安人员、值班人员及单身员工宿舍。置高低床，分男员工1间、女员工1间、保安1间。 后勤主管（1人） 综合组 （3人） 保安组 （5人） 环卫组 （5人） 文员 （1人） 水电维修员（1人）） 组长 （1人） 保安员 （4人） 组长 （1人） 保洁员 （4人） 电子调试员（1人）

2、月年度费用支出预算 名称序号岗位名称 月标准（元 /月） 月计 员工薪金1 后勤主管1人3000 1920 2 水电维护员1人1800 3 电子调控员1人1800 4 文员、仓库保管及咖啡吧服务 员1人 1500 5 保安组长1人1800 6 保安员1人1400 7 保安员1人1400 8 保安员1人1200 9 保安员1人1200

10 环卫组长1人1100 11 环卫员1人1000 12 环卫员1人1000 13 环卫员1人1000 14 环卫员1人1000 年小计2292 00 设施维护费14 消防设备维护50 250 15 空调设备维护50 16 给排水设备维护50 17 机电设备维护50 18 设备维修备用金50 年小计3000 清洁费19 卫生间纸品消耗500 1000 20 清洁工具、清洁剂、毛巾类200 21 垃圾清运100 22 绿化维护200

2012级《老年服务与管理专业教学标准》-草稿

老年服务与管理重点建设专业 专业教学标准 老年服务与管理重点建设专业项目组 主编 主审

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校陕西省彬县职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 “221工程”项目建设成果 文件编号： 文件汇编： 审批： 分布日期：2012年月日实施日期：2012年月日

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校 陕西省彬县职业教育中心 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果” 丛书编委会 主任： 副主任： 委员： 协助部门： 陕西彬县职业教育中心国家示范学校建设办公室

陕西彬县职业教育中心教务处 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校陕西省彬县职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 “221工程”项目建设成果 老年服务与管理重点建设专业 2012级专业教学标准LaoNian FuWu Yu GuanLi ZhongDian JianShe ZhuanYe 2012 Ji Zhuan Ye Jiao Xue Biao Zhun 老年服务与管理重点建设专业项目组 主编 副主编 周建 参编 主审 副主审 陕西彬县职业教育中心示范办

二○一二年月 前言 自2011年7月25日，我校被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校（教职成厅函[2011]48号）以来，在学校“411工程”项目建设领导小组的组织和指导下，以示范校四个重点专业建设为龙头，积极引领其他专业开展建设。 2011年10月，教务处就依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）和《教育部关于印发<中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）>的通知》（教职成[2010]13号）文件精神，着手起草了“2012年行业企业调研方案”，经示范建设领导小组批准，各专业开展了为期五个月的调研工作，为修订2012级专业教学标准做好了前期准备工作。 本次修订按（教职成厅函[2012]19号）文件精神，将原“人才培养方案”改为“专业教学标准”，主要包括三大块：一是人才培养模式；二是专业教学标准；三是附件。其中，人才培养模式主要是学校层面的人才培养理念和各专业人才培养模式；专业教学标准主要包括招生对象与学制与学历、培养目标、职业范围、人才规格、工作任务与职业能力分析、专业（实训课程）课程、课程体系构架、教学进度计划表、学习领域主要课程的课程标准、教学实施条件、教学组织与评价、运行机制与保障等14项内容；附件主要包括原则性意见、专业名称规范及编码、国家职业资格标准和行业企业调研报告。 依据学校定位、软硬件条件、以及近年来教学改革成果，同时吸纳国内外先进的教育思想，力求反映时代的特点，体现现代中等职业教育理念，以学生为主体、以培养全面发展的高素质劳动者和技能型人才为根本目标，充分体现“做中学、做中教”的现代职业教育特色，使学生从被动学习向主动学习方向转变的项目课程体系，推行项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，形成师生互动、共同探求基于工作过程的教学过程，从政策上积极引导以实现教学向教育的转变。 同时，结合学校“411工程”项目建设的二个特色项目、国家职业资格标准以及全国职业院校技能大赛的技能导向，按“基础学习领域（德育教育课程、文化基础课程、专业基础课程）”、“专业学习领域（理实一体课程、校内仿真实训、顶岗实习）”和“素质拓展领域（校本课程、第二课堂、人文素质课程）”等三个平台实施教学过程，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。 在修订过程中，得到了学校领导、各部门以及行业企业专家的指导和支持，各专业部长、专业带头人及教师为此专业教学标准的修订付出了大量心血，在此表示深深的感谢！ 此次专业教学标准虽经多次讨论、修改，但由于时间仓促，资料和水平有限，在定稿时对来自各方面的意见和建议，难免有取舍不当之处，同时在具体的实施和执行过程中还会存在其他问题，敬请各位领导、专家、同行批评指正。

关于老年人服务与管理专业论证报告

关于灵石县第一职业高级中学 新增老年人服务与管理专业的论证报告 人口老龄化是21世纪全球共同面对的一大难题。目前我国从事老年护理的专业人员还较少,多数社区机构和居家的养老护理还是停留在对老人的生活照料和疾病护理,并没真正做到疾病预防和健康促进。要很好地解决老年护理这一社会问题,对老年护理人员的培养至关重要。我国的中等职业教育有着设立老年护理专业的显著优势,可以为社会培养大量急需的老年护理人员,以更好地为老年人服务,从而实现健康老龄化。我校无论从办学历史到办学环境，还是从师资软件到设备硬件都已经具备了建设中职三年制老年人服务与管理专业的条件，我们坚信通过全体教职员工的努力，一定能打造一个富有特色的教育品牌。 一、社会需求分析 1、卫生服务模式的改变增强了护理工作的作用 随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向包括保健、康复、健康的心理状态和行为方式等的全面照顾，对护理服务提出了更高的要求。世界银行早在1993年世界发展状况中就明确指出：大部分的卫生保健工作应该由护士和助产士承担。 2、卫生服务体系的改革，使社区护理服务成为新的重要

的增长点 我国已进入老龄化社会，65岁以上人口已占总人口的7%，随着我国人口老龄化进程加快，所带来的医疗卫生保健问题也日渐突出。发展老年卫生事业，迎接人口老龄化挑战，必须大力发展社区卫生服务。 1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》提出：“改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生服务”。1999年，我国确立了发展城市社区卫生服务的总目标：到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系。 卫生服务体系改革使社区护理服务成为新的重要的增长点。随着社区卫生服务体系的建立健全，社区护理工作将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、传染病监控、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。社区护理者广泛地工作在社区诊所、家庭、机关、学校、厂矿等场所，从事护理、康复、健康教育等工作。随着老龄人口增多，慢性病人增加，大大增加了老年护理和慢性病护理的需求。根据发达国家的经验，社区护理将形成一支稳定的队伍，约占护理人员总数的一半以上。 二、办学条件分析 （一）师资力量

后勤服务管理方案

云南教育对外交流中心后勤服务管理方案 为做好云南教育对外交流中心后勤服务管理服务工作，制定以下方案。 一、实施目的 将后勤服务管理纳入云南教育对外交流中心日常管理工作中，建立效率科学的组织架构，合理配置人力、物力，以达到降低管理成本、提供优质服务的目的。 二、实施目标 （一）部门配置 保安组环卫组 L_____ ） 后勤服务管理 综合组

（二）岗位设置 岗位设置14个 （三）物资准备及月度费用支出预算 1、用房物资准备 办公室1间：日常办公，置电话1部、电脑1台储物间1间：仓库保管、物业清洁 住宿房3间：安排保安人员、值班人员及单身员工宿舍。置高低床，分男员工1间、女员工1间、保安1间。

2、月年度费用支出预算

（四）管理目标及措施 综合组 1、管理目标 保证设备运行正常，无重大管理责任事故。

2、管理措施 1）制定设备安全运行、岗位责任制、定期检查维修保养运行记录、维修档案等管理制度。 2）建立供电、供水的管理制度，供配电、供水系统配置人员值班。 3 ）保证监控系统正常工作，有记录并按规定定期保存。 4）消防系统设施齐全，完好无损，确保随时启用。 5）消防管理人员掌握消防设施、设备的使用方法并能及时处理设施、设备的各种问题。 6）制订有突发火灾的应急方案，设立消防疏散示意图，照明设施，引路标志完好，紧急疏散通道畅通，无火灾安全隐患。7）给排水设备、阀门、管道正常，无跑、冒、滴、漏现象，按 规定时间对供水设备进行清洁、消毒。保证排水系统通畅，无 积水浸泡。建立事故应急处理方案。 8）公共配套服务设施维护周到，公用管线统一，无架空管线，无碍观瞻。公共照明完好，办公楼周围道路畅通，路面平坦。 保安组 1、管理目标 （1）确保办公楼内无因管理责任引发的火灾。

老年服务与管理专业就业方向与就业前景分析

老年服务与管理专业就业方向与就业前景分析 老年服务与管理专业学生主要学习社会学概论、社会心理学、老年学 概论、老年社会工作、老年政策、老年福利机构经营管理、老年病学、老年护理与老年保健、社会调查、课程实训、寒暑假实习、综合实习、毕业实习等课程。老年服务与管理专业培养具备老年社会工作、老年 护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策 法规，能胜任老年人服务与管理工作岗位的高级技术应用性专门人才。老年服务与管理专业要求毕业生掌握老年人服务与管理的专业技能。 老年服务与管理专业就业方向 养老机构技术服务岗位主要有：在各级养老机构（社会福利院、敬老院、老年公寓、居家养老服务中心等、从事老年人高级生活护理、康 复保健等技术服务工作；养老机构基层管理岗位：在各级养老机构的 行政管理、护理管理、后勤管理等岗位从事基层管理工作；老年社会 工作岗位：在社区、养老机构等处从事老年社会工作。 老年服务与管理专业就业前景 据《中国老龄事业的发展》白皮书，到2005年底，全国城乡有社会 福利院、敬老院、养老院、老年公寓和老年护理院等养老服务机构39546个，总床位149.7万张，床位数仅仅占到老年人总数的1.03%， 与西方发达国家4~6%的数目相差甚远。各地政府正在增大机构养老方 面的投入，尤其是大量的民间资本正在介入这个行业。中国人口老龄 化有以下主要特点：老年人口数量大；老龄化速度快；老龄化超前于 现代化；城乡老龄化水平倒置显著；老龄化进程地区间发展不平衡； 女性老年人口数量多于男性。按照老年人口与护理人员配备比例3∶1 测算，全国有2830万老年人生活不能完全自理，共需要养老护理员1000万人，而当前全国养老机构的职工只有22万人，其中取得职业资格的仅有2万多人，供需矛盾十分突出。同时，老年服务队伍的整体 素质较低，专业水平、业务水平、服务质量还不能有效满足服务对象 的要求。老年服务社会化的人才需求所催生的老年服务教育事业必然

老年人服务与管理专业论证报告

关于灵石县第一职业高级中学新增老年人服务与管理专业的论证报告 人口老龄化是21世纪全球共同面对的一大难题。目前我国从事老年护理的专业人员还较少,多数社区机构和居家的养老护理还是停留在对老人的生活照料和疾病护理,并没真正做到疾病预防和健康促进。要很好地解决老年护理这一社会问题,对老年护理人员的培养至关重要。我国的中等职业教育有着设立老年护理专业的显著优势,可以为社会培养大量急需的老年护理人员,以更好地为老年人服务,从而实现健康老龄化。我校无论从办学历史到办学环境，还是从师资软件到设备硬件都已经具备了建设中职三年制老年人服务与管理专业的条件，我们坚信通过全体教职员工的努力，一定能打造一个富有特色的教育品牌。 一、社会需求分析 1、卫生服务模式的改变增强了护理工作的作用 随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向包括保健、康复、健康的心理状态和行为方式等的全面照顾，对护理服务提出了更高的要求。世界银行早在1993年世界发展状况中就明确指出：大部分的卫生保健工作应该由护士和助产士承担。 2、卫生服务体系的改革，使社区护理服务成为新的重要

的增长点 我国已进入老龄化社会，65岁以上人口已占总人口的7%，随着我国人口老龄化进程加快，所带来的医疗卫生保健问题也日渐突出。发展老年卫生事业，迎接人口老龄化挑战，必须大力发展社区卫生服务。 1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》提出：“改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生服务”。1999年，我国确立了发展城市社区卫生服务的总目标：到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系。 卫生服务体系改革使社区护理服务成为新的重要的增长点。随着社区卫生服务体系的建立健全，社区护理工作将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、传染病监控、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。社区护理者广泛地工作在社区诊所、家庭、机关、学校、厂矿等场所，从事护理、康复、健康教育等工作。随着老龄人口增多，慢性病人增加，大大增加了老年护理和慢性病护理的需求。根据发达国家的经验，社区护理将形成一支稳定的队伍，约占护理人员总数的一半以上。 二、办学条件分析 （一）师资力量

老年服务与管理专业建设方案

老年服务与管理专业建设方案 一、项目定义 项目名称：老年服务与管理专业 主要支撑专业：护理专业（老年护理方向）、康复治疗专业项目主要建设内容：教师队伍建设、教学实验实训条件建设 教学改革与课程建设、服务与辐射能力建设 二、项目建设意义 1、有助于缓解人口老龄化带来的养老问题，促进和谐社会的建设 十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出“发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利……发展老龄事业，开展多种形式的老龄服务”，国务院转发十部委《关于加快发展养老服务业的意见》（国办发〔2006〕6号），明确要求加强教育培训，提高养老服务人员素质；提高社区及农村基层养老服务人员的专业素质；有计划地在高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程，改革教学内容和教学方法。养老服务属于民政工作

的重要组成部分，民政部在全国启动“安老养老工程”动员全社会力量实现未来五年每年增加9—10万张社会福利机构集中养老床位的计划，建立一支专职、兼职和志愿者相结合的老年人服务队伍，使养老服务正规化和优质化。 2、培养高素质老年服务与管理人才，有利于促进养老服务行业的发展 目前我国已步入老龄化国家行列，养老任务非常艰巨，但养老服务行业的发展较为落后，远远不能满足增长极快的社会养老需求。主要体现在以下两个方面：第一、管理落后，亟待规范。目前没有建立通行的行业标准，养老护理员国家职业标准未能得到有效推广，行业整体服务水平低、服务项目少，社会服务能力不足。第二、人才数量不足、整体素质较低。以集中养老照护为例（本专业主要就业方向），目前我国有11%的老年人想到养老机构养老，而养老机构的床位数仅能满足0.8％的需求；需要近百万养老护理人员，而实际不足50万。如果要达到发达国家5－7％的集中养老比例，至少需要增加5－7倍人员。另外，现有的养老照护从业人员文化素质不高，绝大多数是没有经过专门培训的农民工和下岗职工，很难满足老年人的需求，亟待改善。

后勤服务中心管理方案

后勤服务中心管理方案 及管理费用

及良好服务态度理 5保洁员工作勤快，吃苦耐劳，年龄55 岁以下 负责校园内公共区域 日常保洁 6保安退伍军人优先，年龄55岁以下， 身体健康 负责校园内秩序维护 工作 7绿化养护工熟悉各种植被养护管理工作负责校园内绿化及消杀管理 8水电工负责校园区域水电管理 9木瓦维修工做好日常学校维修工作 二、后勤服务中心人员管理和工作职责 1、人员管理 (1) 确定标准，严格招聘 用人标准是：重品德修养，要爱岗，敬业，奉献；重工作能力，要一专多能，创新开拓；要有扎实的专业能力。 (2) 规范言行，注重仪表 为全面提高学校的整体形象。要求我们所有员工讲究文明，举止端庄，礼貌待人。 (3) 素质评价、绩效考核 考核能起到奖励先进、鞭策后进的作用，是充分发挥人员素质效能的内在保障。 2、主要员工岗位职责 (1) 后勤服务中心主管岗位职责 组织、领导全体员工完成共达学院校区物业服务中心承担的各 项工作任务： 制订各项规章制度、各岗位职责、工作标准； 检查指导各岗位的工作，督促员工切实履行各岗位职责，遵守 各项规章制度和安全操作规程； 努力学习与物业管理有关的业务知识和技能，熟悉物业结构和 师生基本情况； 负责与外部的协调工作，加强合作与交流； 定期检查和总结工作，努力提高管理水平和工作效率；

处理投诉，完成上级领导交办的其它工作。 (2) 保安科长岗位职责 保安科长具体负责校区辖区内的安全管理、消防管理、交通管理工作的安排、落实； 主持安全管理工作例会，准确传达服务中心的指令； 制定部署秩序维护的工作计划，及时向项目经理汇报工作情况，负责对秩序维护员的考核，并对不称职者提出处理意见； 负责拟定安全管理培训计划，并具体组织实施； 对校园内发生事故亲自组织调查处理，受理有关安全管理工作的投诉； 不断巡查，督促各岗哨，及时纠正违章违纪情况，对秩序维护进行日常业务培训和考勤、考核； (3) 保安队员（门卫)岗位职责 统一着装、佩戴工牌，姿态端正； 负责对校区的出入秩序进行管理； 遵守交接班制度，不得迟到、早退、擅离职守，做好各种记录； 文明礼貌待人，能果断处理事情； 对进入校区的来访人员，按规定程序办理来访手续，指导来访人员按规定路线行进： 坚守岗位，服从统一调度，不随意换岗，玩忽职守； 负责校内消防设施、设备、器材的检查管理工作； 管好车辆的进出、停放，疏导进出车辆，保证道路畅通； 维护校区的安全秩序； 严格执行各项规章制度，发现问题立即处理，并通知上级领导； 发生紧急事故，迅速赶到现场，立即处理，及时汇报； 完成上级领导交办的其它任务。 (4) 保洁班长岗位职责 负责校园内各保洁工作的全面管理； 对各个保洁员的工作每日进行检查、指导，并做好相应的记录； 及时向后勤主管汇报保洁工作，完成领导交办的其他工作。(5) 保洁员岗位职责 负责清洁范围内的清洁工作，确保达到清洁质量标准； 维护责任区卫生，劝阻和制止不卫生、不文明的现象和行为； 完成上级交办的其他任务。

行政事业单位后勤服务中心管理制度

目录 一总则 (1) 二部门职责 1. 综合管理办公室职责 (2) 2. 人事科职责 (3) 3. 财务科职责 (4) 4. 经营部职责 (5) 5. 安全领导小组职责 (6) 6. 采购管理小组职责 (7) 三管理制度 1. 固定资产管理制度 (8) 2. 财务管理制度 (11) 3. 采购管理制度 (20) 4. 办公用品管理制度 (22) 5. 机关食堂管理制度 (27) 6. 小车班管理制度 (34) 7. 小车班驾驶员管理制度 (41) 8. 驾驶员安全行车“十不准” (45)

9. 保洁管理制度 (46) 10.秩序维护管理制度 (51) 11.维修管理制度 (55) 四附件 附图一：组织结构图 (61) 附图二：食堂采购流程图 (62) 附图三：食堂验收流程图 (63) 附图四：办公用品采购流程图 (64) 附图五：维修材料采购流程图 (65) 附表一：采购申请单 (66) 附表二：食堂就餐预定单 (67) 附表三：办公用品领用登记表 (68) 附表四：办公用品移交表 (69) 附表五：维修、维护记录单 (70) 附表六：办公用品报废凭证 (71) 附表七：会议室使用服务表 (72) 附表九：行车记录表 (74)

总则 1．四川省冶金地质勘查局机关后勤服务中心(简称服务中心)是四川省冶金地质勘查局组建，经四川省机构编制委员会批准成立的，具有独立法人资格的事业单位。 2．服务中心实行主任负责制。主任是法人代表，对服务中心的管理、保障服务、经营和国有资产的保值、增值负全面责任。 3．服务中心的重大事项决策，经主任办公会集体研究决定。 4．机构设置：综合管理办公室（简称：综合办）、财务科、人事科、经营部、采购管理小组、安全领导小组、小车班、食堂。 5．负责局机关固定资产的管理。 6．负责局机关经营性资产的管理与经营。 7．负责局机关后勤保障及服务工作。 8．负责局机关办公区、家属区的日常管理。

后勤管理方案

后勤管理方案 第一章食堂管理 一食堂的设置 1、必须符合规范，安全，卫生的原则。 2、食堂必须分区设置作业区，就餐区，食品贮存间和按有关规定设置液化石油气贮存间。 作业区必须安装通风，排风设施和油烟过滤装置。 3、配备餐具消毒，食品冷藏及生熟食分区分类放置，防蚊防蝇等设施。 4、食堂内必须按要求设置专门的污水排放沟，洗碗池，生活垃圾分类回收桶，并按规定配 备消防器材。 二食堂环境卫生 1、餐后应清洗打扫就餐区及工作区，定期喷洒消毒水及杀虫剂。 2、饭菜残渣在就餐后必须及时收集处理。分类垃圾箱内的垃圾必须当天清理，保持食堂内 外环境的整洁干净。 3、食堂工作人员不得留长发，长指甲和胡子。上班时必须穿戴专用工作服，做到勤洗手， 勤剪指甲，勤换工作服。 三食堂工作规程 1、食堂工作人员应严格遵守上属分公司的规章制度，服从主管部门的管理安排。食堂工作 人员必须每年体检一次，持有健康合格证。 2、食堂工作人员要把好食品进货的验收关，禁止使用腐烂，变质的原料，以防食物中毒。 3、所购食品在烹调前应清洗干净，确定无残留杂物时，方可加工。 4、必须遵守食品安全卫生的规程。生熟食分开存放，熟食要使用防蝇罩遮盖，蔬菜烹饪前 要按“一洗二浸”步骤，以防农药中毒，所有食品要留样品24小时。 5、未用完的成品，半成品的食物应存放在冰箱内保鲜，冰箱内的食物存放时间不得超过两 天，冰箱由负责人定期清理，保持卫生。 6、采购员必须公开当天食物的名称，数量，价格及供应人数。 7、食堂工作人员应保持餐具，炊具的完好，定期检查餐具，炊具数量，如果发现损坏或遗 失，及时汇报。 8、饭堂将按以下程序做好餐具的清洁消毒：用洗洁精第一次清洗→用流动的清水第二次清 洗→用流动的清水第三次漂洗→放在锅里蒸煮5—10分钟→晾干后放进高温消毒碗柜里消毒，保证餐具有效彻底地消毒。

学校老年服务与管理专业建设方案

新疆职业大学 中央财政支持高等职业学校老年服务与管理专业建设方案 新疆职业大学

目录 一、项目概述 (1) 二、项目建设背景与建设基础 (2) （一）项目建设背景 (2) （二）项目建设基础 (5) （三）优势与特色 (7) （四）存在的问题及改进措施 (8) 三、老年服务与管理专业建设思路与目标 (9) （一）建设思路 (9) （二）项目建设总体目标 (9) （三）具体目标 (9) （四）建设内容及措施 (11) （四）经费预算及年度计划 (26) （五）老年服务与管理专业及相关专业群项目建设进度表与监测指标 (27) （六）老年服务与管理专业及相关专业群建设主要预设指标监测统计表 (31) 四、预期效益 (32) （一）实施特色鲜明的人才培养模式，促进老年服务与管理职业教育水平和质量的提高 (32) （二）带动老年服务与管理专业群的建设与发展 (32) （三）彰显老年服务与管理专业优势，进一步吸引更多社会资源 (33) （四）社会服务能力提高，为新疆区域经济发展做出贡献 (33) 五、设备购置清单 (33) 六、老年服务与管理专业建设佐证材料 (33)

老年服务与管理专业建设方案 一、项目概述 项目名称：老年服务与管理专业建设 项目负责人：唐丽 唐丽（新疆职业大学旅游与酒店管理学院院长、副教授、餐厅服务高级技师、高级考评员） 付德润（新疆医科大学、营养保健研究所所长、新疆老年保健协会常务理事、硕士） 项目组成员： 王爱华（新疆职业大学教授、政治思想教育硕士） 林洁（新疆职业大学教授、生物学硕士） 华定存（新疆职业大学副教授、高级技师） 陈运生（新疆职业大学副教授、高级技师） 李杏（新疆职业大学副教授、高级茶艺师） 沈跃（新疆职业大学副教授、高级技师） 王晓东（新疆职业大学讲师、高级技师） 平学仁（新疆职业大学讲师、高级技师） 李新元（新疆职业大学讲师、技师） 谭秀山（新疆职业大学讲师、营养师） 达茹罕（新疆职业大学讲师、餐厅服务高级工） 王海燕（新疆职业大学讲师、中级导游） 张艺山（新疆职业大学讲师、前厅服务高级技师） 程桂芳（新疆烹饪协会秘书长、高级营养师） 徐臻荣（新疆营养学会常务理事、心血管疾病专家） 李莉（新疆医科大学、新疆医科大学第一附属医院营养科科长、新疆营养学会办公室主任、硕士） 李项军（康寿老年公寓办公室主任）

[实用参考]2018级老年服务与管理专业人才培养方案.doc

2016级 老年服务与管理专业 人才培养方案 编制人：陈利利 修改审订人： 经济与管理学院院长：李虹 专业指导委员会主任： 编制（修订）时间：2016年3月25日 教务处审查：黄克彬 主管校长批准：郭少东 审批时间：2016年6月10日 重庆传媒职业学院编印 重庆传媒职业学院 老年服务与管理专业人才培养方案

（适用年级：2016级修订时间：2016年3月） 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：老年服务与管理 （二）专业代码：690301 二、学制与招生对象 （一）学制：全日制三年。 （二）招生对象：1.普通高中毕业。 2.中职毕业。 （三）招生方式：统一招生、单独招生 三、培养目标 （一）全面贯彻党的教育方针 编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。 （二）总体培养目标 本专业培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，面向各级民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等多方面的能力，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。 （三）具体从业岗位 1.老年护理

2.老年营养膳食与搭配 3.老年康复保健 4.老年心理咨询 5.老年活动策划 6.社会工作 7.老年机构经营与管理 （四）人才培养规格 1.知识要求 （1）掌握本专业所必需的文化基础知识。包括马列主义理论、就业政策、应用文写作、英语、数学等知识。 （2）掌握本专业所必需的基本技能。包括创新能力、社交礼仪、计算机应用基础等。 （3）掌握本专业所必需的专业基础知识。包括老年学概论、管理学基础、基础医学、老年心理学、护理学人际沟通与交流、老年政策法规等。 （4）掌握本专业所必需的专业知识。包括老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济学、老年护理学、社区护理、职业素养与职业道德等。 2.能力要求 （1）专业能力培养目标 老年人生活护理能力 老年人心理护理能力 老年人疾病照护能力 老年人休闲活动组织与策划能力 养老机构经营与管理能力

机关后勤服务中心车队车辆管理制度

机关后勤服务中心车队车辆管理制度（试行） 机关后勤服务中心车队是我县一支重要的后勤保障队伍，其保障和服务直接影响县政府的形象和效率，必须按照保障有力，服务到位，万无一失的要求，加强车队管理。为确保县领导和各单位公务用车和行车安全，特制定本制度： 车辆调度 1、机关后勤服务中心车辆在确保县领导、各单位公务用车和行车安全下，由机关后勤服务中心车队统一调度、统一管理。驾驶员应服从调派，随叫随到，并按调派的时间、地点待命。 2、全体驾驶员要树立服务意识，遵守作息制度，上班期间应在办公室待命，临时外出，应及时向中心领导请假，要认真履行职责，确保领导准时、安全用车。

3、实行车辆动态管理，使用车辆和出差返回后驾驶员应及时向机关后勤服务中心车队报告，便于车队临时用车调度。 车辆使用管理制度 1、车辆由机关后勤服务中心统一管理、调配。现有车辆均属公务车辆，车辆分两队：一队车辆用于为县领导服务用车；二队车辆用于各单位领导公务用车及重大活动。在确保县领导、各单位公务公车的情况下，可租赁用车，租赁费用于车队车辆的维修。 2、车辆在本县内必须停放在指定的车库内，确因工作需要无法停放在规定停车地点的，可由驾驶员选定安全停车场所，并采取必要的安全措施，凡未按要求乱停乱放，导致车辆损坏或遗失的由驾驶员负全部责任。

3、驾驶员未经领导批准不得擅自出车，凡擅自出车造成车辆损坏、交通事故或其它事件的，由驾驶员承担一切后果（包括车辆修理费、赔偿费、误工费、医药费及其他费用等）。 4、驾驶员要爱护车辆，做到“勤查、勤洗”，确保车辆安全行驶，杜绝“病车”、“脏车”上路。 5、车队所有车辆一律不得外借，因外借造成车辆损坏和发生交通事故或者车辆被盗除保险公司赔付外，剩余部分由驾驶员承担并调离岗位。 6、从2010年1月1日起，车队所有车辆的保险由机关后勤服务中心统一参保。 7、车辆的审验工作由后勤中心审验，驾驶员应积极配合，如果遇到该车因违章罚款由该车驾驶员承担全部罚款责任。 8、建立车辆管理档案，用车实行派车单制度。

老年服务与管理专业简介

老年服务与管理专业简介 中国是世界上唯一一个老年人口超过1亿的国家，而且每年还以3.2%的速度增长。“老龄产业”市场潜力正被全社会逐渐重视。我院老年服务与管理专业从分析市场需求的主要特点、人才劳动力市场的需求及变化为切入口，以课程设置如何适应市场的不断变化为人才培养模式改革的主要方向，强调学生技术应用能力的培养目标，根据管理、服务第一线的实际需要，培养能够适应老龄产业服务与管理第一线所需要的高等技术应用型专门人才。 1、老年相关行业前景 第六次全国人口普查数据显示，有一点非常引人注目，那就是老年人口增加迅猛：60岁以上人口已占总人口的13.26%，65岁以上人口占8.87%，同2000年第五次全国人口普查相比，60岁以上人口的比重上升2.93个百分点，65岁以上人口的比重上升1.91个百分点。 我国老年人群体日益增大，老年住宅市场炙手可热、各类养老机构正在竞相开发生活照料、营养餐、康复医疗、温泉水疗、文化娱乐等各式各样、符合老年人需求的服务项目。“老龄产业”市场巨大、具有优良的盈利性和良好的社会效益，正像初升的朝阳，产业发展前景无可限量。老年服务与管理专业正在成为热门行业，前所未有的机遇！ 2、富有特色的教学模式

图为我院毕业生参加市级招聘会 本专业通过国家统招，学制三年，毕业颁发教育部授予的大专文凭。学制为三年，采用全日制教学和选修课程相结 合的教学模式，考试考查主要包括知识和技能两方面。大一开设大学基础课程，大二主要开设专业课程，每学期一般为四到五门专业课。大三为实践教学，到养老机构参加实践。理论联系实际，为就业打好基础。 3、良好的教学条件 (1)建设了一批稳定的实习基地 目前我院老年服务与管理专业已经与多家一线城市现 代化老年公寓、老年服务中心建立了合作关系，作为我院老年服务与管理专业的校外实习基地。例如08级老年服务与管理专业学生在首都北京特大规模的汇晨老年公寓实习。 (2)课程设置情况 我院根据职业院校老年服务与管理教育的能力要求，通过课程分析，设置了老年心理学、老年健康照护、老年病学、中医康复保健、针灸推拿、老年护理、康复护理及技术、老