儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色。它不仅可以增加儿童的阅读量和阅读

习惯，还可以培养其语言表达和思维能力，提高其文化素养和价值观，同时也有助于培养

儿童的审美意识和创造力。下面，本文将详细探讨儿童文学在小学语文教育中的地位和作用。

一、儿童文学可以增加儿童的阅读量与阅读习惯

阅读是语文学习的重要环节之一，也是语文能力提升的关键。而儿童文学在小学语文

教育中的地位就在于它可以吸引儿童阅读，提高他们的阅读量和阅读习惯。儿童文学中包

含了许多动人的故事，有趣的情节和活泼的形象，这些元素吸引着儿童的目光，让他们产

生阅读的兴趣和欲望，积极地去探索书中的世界。

而对于教师而言，选取一些优秀的儿童文学作品来进行讲解和导读，不仅可以激发学

生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，同时还有助于提高学生的语文能力。

二、儿童文学可以培养儿童的语言表达与思维能力

儿童文学中的语言形式和表达方式与俗语散文等形式不同，更具有可读性和趣味性。

这使得儿童在阅读过程中不仅能够了解到语言的基本规则，还能够通过各种表达方式逐渐

提高自己的语言表达能力。儿童文学中的情节复杂多样，其中包含了许多深层次的思考与

分析，这些内容有助于培养儿童的思维能力。儿童在阅读这些作品时能够根据自己的理解

反思故事中的细节、角色关系及行动动机，提高自身的批判性思维能力。

三、儿童文学可以提高儿童的文化素养与价值观

儿童文学中包含了许多具有文化内涵的元素，这些元素可以帮助儿童在成长过程中接

受和融入文化，提高其文化素养和价值观。同时，在故事中的主角通常具有积极向上的品质，如勇敢、善良、正义等，这能够为儿童的人格塑造提供正面的引导和养成。通过阅读

优秀的儿童文学作品，儿童能够掌握传统文化的知识，增强对美好事物的向往，养成积极

的人生态度和价值取向。

儿童文学作品中的绘图和语言表达形式多种多样，这让儿童在阅读中不断感悟、体验，在审美、情感和表达方面得到锻炼，形成独特的审美意识。此外，儿童文学作品所展示的

场景、角色及其行为等，多具有丰富的想象力和创造力，让儿童的想象力得到充分的展开

和发掘，提高儿童的创造力和表现力。

综上所述，儿童文学在小学语文教育中具有极其重要的地位和作用。它不仅可以开阔

儿童的视野，陶冶自身的情操，还能够提升儿童的语文能力和价值观，帮助其成长为自信、

乐观、积极的人。因此，在小学语文教育中，我们应该有意识地坚持以儿童文学作为教材，推广阅读和多样化的课堂教学，为儿童的全面发展创造更好的教学环境。

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 儿童文学在小学语文教育中扮演着重要的角色。它不仅可以增加儿童的阅读量和阅读 习惯，还可以培养其语言表达和思维能力，提高其文化素养和价值观，同时也有助于培养 儿童的审美意识和创造力。下面，本文将详细探讨儿童文学在小学语文教育中的地位和作用。 一、儿童文学可以增加儿童的阅读量与阅读习惯 阅读是语文学习的重要环节之一，也是语文能力提升的关键。而儿童文学在小学语文 教育中的地位就在于它可以吸引儿童阅读，提高他们的阅读量和阅读习惯。儿童文学中包 含了许多动人的故事，有趣的情节和活泼的形象，这些元素吸引着儿童的目光，让他们产 生阅读的兴趣和欲望，积极地去探索书中的世界。 而对于教师而言，选取一些优秀的儿童文学作品来进行讲解和导读，不仅可以激发学 生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，同时还有助于提高学生的语文能力。 二、儿童文学可以培养儿童的语言表达与思维能力 儿童文学中的语言形式和表达方式与俗语散文等形式不同，更具有可读性和趣味性。 这使得儿童在阅读过程中不仅能够了解到语言的基本规则，还能够通过各种表达方式逐渐 提高自己的语言表达能力。儿童文学中的情节复杂多样，其中包含了许多深层次的思考与 分析，这些内容有助于培养儿童的思维能力。儿童在阅读这些作品时能够根据自己的理解 反思故事中的细节、角色关系及行动动机，提高自身的批判性思维能力。 三、儿童文学可以提高儿童的文化素养与价值观 儿童文学中包含了许多具有文化内涵的元素，这些元素可以帮助儿童在成长过程中接 受和融入文化，提高其文化素养和价值观。同时，在故事中的主角通常具有积极向上的品质，如勇敢、善良、正义等，这能够为儿童的人格塑造提供正面的引导和养成。通过阅读 优秀的儿童文学作品，儿童能够掌握传统文化的知识，增强对美好事物的向往，养成积极 的人生态度和价值取向。 儿童文学作品中的绘图和语言表达形式多种多样，这让儿童在阅读中不断感悟、体验，在审美、情感和表达方面得到锻炼，形成独特的审美意识。此外，儿童文学作品所展示的 场景、角色及其行为等，多具有丰富的想象力和创造力，让儿童的想象力得到充分的展开 和发掘，提高儿童的创造力和表现力。 综上所述，儿童文学在小学语文教育中具有极其重要的地位和作用。它不仅可以开阔 儿童的视野，陶冶自身的情操，还能够提升儿童的语文能力和价值观，帮助其成长为自信、

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4e19215063.html, 儿童文学在小学语文教学中的地位与作用 作者：艾玲 来源：《考试周刊》2013年第71期 摘要：儿童文学是小学语文教学的重要组成部分，对儿童教育起着至关重要的作用。小学语文课程的大部分教学内容来源于儿童文学，它是小学教师进行语文教学的重要辅助工具，也是小学生成长必不可少的少儿读物。 关键词：儿童文学小学语文教学教学教学活动 儿童文学作为一种文学作品形式，满足了儿童的审美需求和心理特征，尤其适合小学生阅读和欣赏。儿童文学作为小学语文教学不可分割的一部分，它的接受群体和学习者都是小学生。 一、儿童文学是小学语文课程教学的重要资源 （一）儿童文学是小学语文教材的重要来源。 实现小学阶段语文教学整体目标的关键是小学语文教材的选择，小学语文教材有着结构严谨的科学体系。儿童文学的创作适应了儿童的教育理念和年龄特点，它为广大小学生所接受，适合小学生阅读。儿童文学是小学语文教材的重要来源，有利于小学生素质教育的开展。最新研究表明，我国小学语文教材已经大量引进儿童文学作品，其中大多由名家创作。目前，儿童文学越来越为教育界所接受，在语文教育中发挥着越来越重要的作用。 （二）儿童文学成为了小学生课外读物的重要组成部分。 小学语文课堂教学的延伸和发展主要依靠课外阅读活动的开展。新课标要求小学生拓宽知识面，提高读写能力，但是仅依靠课堂教学无法达到这一目标，所以加强小学生的课外阅读十分必要。事实证明，小学生加大课外阅读的数量，能提高小学生的写作能力，拓宽学生的知识面。目前，儿童文学作品成了小学生课外阅读的重要组成部分。儿童文学之所以广泛被大家接受和理解，主要是因为儿童文学作品的形象性和生动性，它在思想、情感及生活上更贴近儿童的现实生活，更容易被广大儿童接受和理解。 （三）儿童文学的发展丰富了小学生的课外活动。 小学生课外活动是小学语文课程教学的重要组成部分，它是小学生进行听说读写训练的重要形式。积极开展小学生课外活动，能培养学生各方面的兴趣和能力，使小学生充分发挥自己的特长。儿童文学的发展丰富了小学生课外活动的形式，满足了学生的发展需求，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 一、引言 儿童文学作为一门特殊的文学形式，对小学语文教育起着不可替代的作用。本文将浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位和作用，包括其对培养学生的阅读兴趣、语言能力、思维能力、情感态度等多个方面的影响。 二、儿童文学对培养阅读兴趣的重要性 儿童文学作品通常以活泼、有趣、接近小学生生活经验的方式呈现，能够引起孩子们的兴趣并吸引他们投入阅读。通过阅读儿童文学作品，小学生不仅可以扩大词汇量，拓宽知识面，还可以培养阅读习惯，提高阅读能力，增强积极向上的阅读态度。儿童文学作为小学语文课程的重要组成部分，能够促使学生在阅读中感受到快乐，形成良好的阅读氛围，使学生乐于阅读，享受阅读，积极主动地涉足文学世界。 三、儿童文学对培养语言能力的促进作用 儿童文学作品在情感表达、语言组织等方面，具有简单明了、接近孩子们语言水平的特点。通过阅读儿童文学作品，小学生能够接触到丰富多样的语言形式，学会运用语言表达思想，培养语感、语调和语音的感受能力。儿童文学作品还可以通过形象生动的语言描述，增强学生的想象力和联想能力，使其具备使用语言表达自己情感和思想的能力。此外，儿童文学还有助于培养学生的写作能力，通过模仿优秀的儿童文学作品，学生可以学会选材、铺垫、描写等技巧，提高自己的写作水平。

四、儿童文学对培养思维能力的启发作用 儿童文学作品中往往融入了丰富的思想内涵和情感体验，通过阅读这种类型的作品，小学生能够开展思维活动，培养思考问题的能力。儿童文学作品可以帮助学生分析、估计、推理、判断等，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。此外，儿童文学作品鼓励学生思考人生、社会、家庭等问题，提高他们的思维深度和广度，以及批判性思维能力。这些能力的培养将有助于小学生的理解能力和表达能力的提高，也为他们以后的学业和生活打下坚实的基础。 五、儿童文学对培养情感态度的引导作用 儿童文学作品往往通过丰富的情感描写和情节展开，引发学生的情感共鸣和思考。儿童文学作品中通常存在发现、感受、表达和应对情感的过程，可以引导小学生学会通过文学来认识和处理自己的情感。儿童文学作品还可以引发学生的同理心，增强他们的感恩之情，促使他们形成积极向上的人生态度和为人处世的方式。这种通过情感启示和情境呈现的教育，能够培养学生的情感素质和情绪管理能力，让他们在成长过程中获得健康的情感体验和积极的情感态度。 六、儿童文学在小学语文教育中的教学实践 为了更好地发挥儿童文学在小学语文教育中的作用，教师需要根据学生的认知特点和兴趣爱好，设计具体的教学方案。首先，可以通过朗读和解读儿童文学作品，激发学生的阅读兴趣，增加他们对文学的理解与欣赏。其次，可以组织学生参与文学创作，引导他们通过亲身体验和表现来理解文学作品，提高他们

儿童文学在小学语文教学中的地位和作用

儿童文学在小学语文教学中的地位和作 用 由于儿童的心理特点等方面与成人不同，为了满足儿童教育的需要而产生了儿童文学。儿童文学主要有教育性、形象性、趣味性、故事性、性等特点。儿童文学主要是通过讲解一个形象生动并且有趣、蕴含一定知识的故事，来对儿童进行教育的文学作品。随着我国国际化水平的提高，语文教育也越来越受到人们的广泛关注。对于我国学生来说，小学阶段的语文教育对于培养学生的语文学习兴趣，打好学生的语文学习基础，提高学生的语文素养具有重要的作用，由于儿童文学具有一定的教育意义，因此儿童文学在小学语文教学中占据着不可动摇的重要地位，小学语文老师在课堂教学中应该充分认识到儿童文学的地位和作用，运用儿童文学来推动语文课堂教学，帮助学生更好地学习语文。那么儿童文学在小学语文教学中有哪些作用呢？ 一、提高学生的学习兴趣 “知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这句话告诉了我们学习兴趣在学生学习中的重要性，只有学生对于所学内容感兴趣了，他们才会主动去学习更多的内容。小学阶段的语文教学对于培养学生对于语文的学习兴趣具有重要的作用，如果学生在小

学阶段对语文产生了浓厚的兴趣，那么这对于学生之后的学习和发展也具有很大的作用。因此小学语文老师在课堂教学中要充分利用儿童文学来提高学生的学习兴趣。比如说《安徒生童话》中有很多天马行空的故事，如《夜莺》，拥有天籁歌声的夜莺，在皇帝弥留之际来到皇帝身边，给他唱歌，使皇帝的生命得到了延续。《丑小鸭》虽然其貌不扬，但是它积极努力，认真上进，在经历了重重磨难之后变成了白天鵝，因为它心中有梦想，有梦想谁都了不起。这些故事能够启迪儿童的智慧，同时可以培养学生的创造力和想象力。小学语文老师在课堂教学中就可以引用《安徒生童话》里的一些故事来进行教学，可以有效提高学生的学习兴趣。 二、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观 语文教育的一个重要任务就是通过一些具体的事例，教给学生明辨是非的方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。世界观是一个人对于世界的总的看法和根本观点，人生观和价值观是关乎一个人的做人和为人处世中的价值追求。可以说，拥有正确的三观对于学生之后的学习和发展来说是受益终生的。因此小学语文老师在课堂教学中要帮助学生树立正确的三观，提高学生明辨是非的能力，在遇到事情的时候能够做出正确的价值判断和价值选择。儿童文学中，有很多作品都是通过一个故事来讲解一个道理的，具有一定的教育意义，因此小学语文老师在课堂教学中可以利用儿童文学中的一些事例来对学生进行正确的教育和引导。比如说《皇帝的新装》，这个故事中，两个骗子裁缝

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 随着现代社会的发展，人们对于儿童教育的重视程度也在逐渐提高。而儿童文学作为儿童教育的重要组成部分，引导儿童阅读和认识世界，对于小学语文教育起到了重要的作用。本文将从儿童文学的定义出发，阐述其在小学语文教育中的地位和作用。 首先，我们需要明确儿童文学的定义。儿童文学是专为儿童创作的文学作品，以儿童为主要读者，其内容、形式和风格均以儿童的认知水平和兴趣为基础。儿童文学作为一种特殊的文学形式，它不仅仅提供了娱乐和消遣的功能，更重要的是对儿童进行教育，培养他们的阅读兴趣、心灵和思维能力。在小学阶段，儿童文学作为语文教育的一部分，起到了培养儿童语言表达能力和思维能力的重要作用。 其次，儿童文学在小学语文教育中有着独特的地位。在小学的语文教育中，教师教给学生的不仅仅是识字、拼音和语法等知识，更重要的是培养学生对语言的理解和运用能力，以及培养他们的审美能力和情感体验。儿童文学在这一过程中扮演了重要的角色。将儿童文学融入到小学语文教学中，不仅能提高学生的阅读兴趣，还能寓教于乐，提升学生的语文素养。 儿童文学在小学语文教育中的作用主要体现在以下几个方面： 一、激发阅读兴趣。小学生正处于阅读习惯培养的关键时期，在这个阶段，培养小学生良好的阅读习惯至关重要。儿童文学作为专门为儿童创作的文学作品，其内容更能引起儿童的兴趣，

吸引他们主动去阅读，从而培养起他们的阅读兴趣。同时，儿童文学作品的内容多样化，涵盖了丰富的题材和风格，能更好地满足儿童不同时期的阅读需求，从而帮助他们形成广泛的阅读兴趣。 二、提升语文素养。儿童文学作品通过优秀的语言表达和故事情节，能够让儿童在阅读中感受到语言的美丽和力量，丰富词汇量，增强对语言的掌握能力。同时，儿童文学能够培养学生的情感表达能力和思维能力。通过阅读儿童文学作品，儿童可以体验到各种情感，培养情感的表达能力，并通过与故事中人物和事件的交流，提升自己的思维能力和解决问题的能力。 三、培养审美能力。儿童文学作品通常以生动的形象、动人的情节和细腻的描写吸引儿童，这样的作品能够培养儿童的审美意识和欣赏能力。通过阅读优秀的儿童文学作品，小学生能够培养对美的感知能力和审美品味，陶冶情操，提高对美的追求和欣赏能力。 四、促进人文关怀。儿童文学作品往往以儿童的视角来描绘人与人之间的故事，通过这些故事，儿童能够感受到人与人之间的温情和关怀，从而培养起积极向上的人文情操。同时，儿童文学作品往往也会以故事和寓言的形式来表达一些社会和人生的道理，让儿童在阅读中感知到社会的多样性和复杂性。 儿童文学作为小学语文教育的重要组成部分，为学生提供了更加丰富和有趣的学习素材，通过阅读儿童文学作品，小学生能够提高语文素养、培养情感与思维能力。因此，在小学语文教

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用及其意义

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用及其意义 儿童文学是指面向儿童读者，以儿童为视角，以儿童生活和成长为题 材的文学作品。在小学语文教学中，儿童文学具有重要的地位与作用，这 一点在以下几个方面得到体现。 首先，儿童文学在小学语文教学中起到了丰富和激发学生阅读兴趣的 作用。儿童时期是孩子们接触文学的开始阶段，通过儿童文学的引导和激发，可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。儿童文学作品的题材多样化，形式新颖，内容丰富，具有普遍性和接近性，能够引起学生的共鸣，激发 学生的阅读兴趣，培养他们对文学的热爱。 其次，儿童文学对小学语文教学有着积极的情感教育和人文关怀的作用。儿童文学作品往往贴近孩子们的生活经验和情感需求，通过描述人物 的成长故事、展现友情、家庭关系等，引导孩子们积极面对生活，培养他 们正确的情感态度。儿童文学作品中的主人公常常充满正能量，他们面对 困难和挫折时坚持不懈，通过艰难的探索和努力，最终取得了成功，给予 了孩子们积极的启示和激励，在情感教育方面起到了积极的引导作用。 再次，儿童文学在小学语文教学中可以培养学生的审美情趣和提高语 言表达能力。儿童文学作品往往通过精彩的语言和生动的描写，展示了一 个丰富多彩的视觉世界和美妙的语言韵律。学生通过阅读儿童文学作品， 可以培养对美的感知和鉴赏能力，提高自己的语感和语言表达能力。同时，儿童文学作品的语言形象、节奏和韵律都经过精心的构思和处理，具有较 高的审美价值，在语言教学中可以起到很好的示范作用，激发学生的创造 力和表达能力。

最后，儿童文学在小学语文教学中有助于培养学生的道德观念和价值观。儿童文学作品往往以培养学生的正确价值观和道德观念为目标，通过描述主人公的行为和态度，传达正义、友爱、勇敢等美德，引导学生树立正确的价值观念和道德理念。儿童文学作品中的道德教育往往融入情节和人物形象中，更容易引起学生的共鸣和思考，对他们的道德素质形成产生深远的影响。 综上所述，儿童文学在小学语文教学中具有重要的地位与作用。它可以丰富和激发学生的阅读兴趣，开启学生的阅读之门；在情感教育和人文关怀方面发挥作用，培养学生正确的情感态度；培养学生的审美情趣和提高语言表达能力；培养学生的正确价值观念和道德观念。通过有效地运用儿童文学作品，可以使小学语文教育更富有生命力，更符合孩子们的成长需要。

儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及意义

儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重 地位及意义 随着国家教育体制的不断完善和发展，小学语文教材内容也在不断地调整与改革。其中，儿童文学作品在小学语文教材中所占比重也越来越大，成为了语文教学中不可或缺的重要组成部分。那么，儿童文学作品在小学语文教材中的比重地位及意义究竟是什么呢？下文将详细探讨这个问题。 一、儿童文学作品在小学语文教材中的比重地位是重要的 语文教材中除了教授阅读技巧，更重要的是培养学生的语感、审美能力和文化素养。而在这个过程中，儿童文学作品的作用是不可替代的。因为它们能够真实地反映生活、表现情感、传承文化、熏陶德行，是培养孩子们文化修养、情感认知、人格培养的必经之路。因此，在小学语文教育中，儿童文学作品占据着非常重要的地位，也是不可或缺的整体组成部分。 1.儿童文学作品可以引导学生建立正确的价值观。孩子们处于道德和认知发展的敏感期，通过儿童文学作品的阅读，能够很好地陶冶其情感，让孩子们在阅读过程中感受到善恶、美丑、正义与不正义等价值观的区别，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.儿童文学作品也可以激发学生的兴趣和爱好。儿童文学作品中描绘的是充满童趣和梦想的世界，这些作品不仅有趣、易懂，而且形象生动，容易引发孩子们的共鸣。因此，当孩子们读到感兴趣的儿童文学作品时，他们会感到非常开心、愉悦，从而激发他们的阅读兴趣，提高他们对语文学习的积极性。

3.儿童文学作品还能够启发学生的想象力和创造力。儿童文学作品独特的世界观、人物形象、情节设计，可以带领孩子们进入另一个世界，体验其中的丰富情感和多样文化，丰富孩子们的想象世界和创造能力，拓宽他们的视野。 4.儿童文学作品能够提高学生语言表达和阅读能力。孩子们在学习中如果能够接触到更多的优秀儿童文学作品，就能够更好地吸收其中的语言表达和文化内涵，从而提高他们的语言表达和阅读能力。而在小学语文教材中，儿童文学作品则是其中最为适合孩子们阅读的。因此，如果教育系统更加注重大量使用儿童文学作品，就能够更好地提高学生的语言表达和阅读能力。 二、儿童文学作品在小学语文教材中的意义包含多方面 1.促进学生语文素养的提高。儿童文学作品的文学特点和艺术价值是优秀的小学语文教材所必备的，这些作品真实、生动地反映了生活中的人与事，展示了一幅幅充满温馨、童趣又富有启发性的画面。通过阅读这些作品，学生能够在文学艺术欣赏上获得一定的提升，增强对语文的感性理解，提高语文素养。 2.满足学生的阅读兴趣和需求。儿童文学作品具有生动活泼的形象、精美细腻的描写和朴实自然的语言，使得孩子们在阅读中自然产生浓厚的兴趣，想要更多地了解这个可爱的世界。通过故事内隐含的哲学性和深度，孩子们能够从中获得一定的启示，增强在思辨和创造性思维的能力。 3.陶冶学生思想品德的教育作用。儿童文学作品通过塑造一系列优秀的小说人物来展现品德道德，引导学生在阅读过程中明确自己的道德标准和价值取向，使其思想日臻成熟，有健

儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及意义

儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及意义 儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重地位及其意义 随着社会的发展和进步，人们越来越重视儿童教育，越来越注重培养孩子的语言表达能力和阅读能力。在这一过程中，儿童文学作品发挥了重要作用。在小学语文教材中，儿童文学作品占据着相当大的比重地位，这不仅是因为儿童文学作品广受欢迎，更是因为这些作品具有重要的意义。 一、儿童文学作品在小学语文教材中的比重 在小学语文教材中，儿童文学作品占据着相当大的比重地位，它们分布在各个教材单元中，与其他文学作品和非文学作品相互融合，形成了丰富多彩的教材体系。例如，小学一年级的语文教材中，儿童文学作品占课文总数的70%；二年级的语文 教材中，儿童文学作品占比约为60%；三年级的语文教材中，儿童文学作品占比约为40%；四年级的语文教材中，儿童文 学作品占比约为30%；五年级的语文教材中，儿童文学作品 占比约为20%；六年级的语文教材中，儿童文学作品占比约 为10%。这些数字充分说明了儿童文学作品在小学语文教材 中的重要地位。 二、儿童文学作品在小学语文教材中的意义 儿童文学作品在小学语文教材中的意义是多方面的，其中最为重要的有以下几个方面：

1、培养阅读兴趣 儿童文学作品具有与孩子们年龄相匹配的情节、内容和语言表达方式，可以引起孩子们浓厚的兴趣。通过阅读这些作品，孩子们可以接触到各种形式的文学作品，从中感受到文学的美和情感的力量，从而潜移默化地培养阅读兴趣。 2、塑造感性认识 在小学语文教材中，许多儿童文学作品都是以感性认识为主线，通过形象鲜明的语言和情节，让孩子们感受到生活的美好和矛盾。这些作品能够直接影响孩子的世界观和价值观，培养孩子们审美情趣。 3、提高语文能力 儿童文学作品具有语言简单易懂、色彩生动、简洁明了等特点，这些特点非常适合小学生的语文教学。阅读这些作品可以扩大孩子们的语言视野，激发孩子的语言表达能力，提高孩子的阅读能力。 4、促进心理健康 小学生正处于心理成长期，他们的情感世界比较敏感。儿童文学作品以生动的故事和悦耳的语言为孩子们提供了一个情感表达的渠道，让孩子们学会思考和感悟，从而促进孩子的心理健康。

儿童文学在小学语文教育的地位和作用

儿童文学在小学语文教育的地位和作用 一、前言 现阶段，儿童文学主要是根据儿童心理、智力的发展情况进行编写的，是适合儿童阅读的一种文学作品。同时儿童文学发挥着非常重要的作用，既能帮助小学语文教育形成规定的模式，又能提高小学生的想象力，本文主要对儿童文学在小学语文教育中的地位和作用进行了分析和探究。 二、儿童文学在小学语文教育中的作用分析 1.儿童文学对儿童审美的培养具有重要作用 在小学语文教育中，儿童文学起着非常重要作用。一部优秀的儿童文学作品能够给儿童的精神和感情上产生极大的共鸣，这样就能使得儿童心理得到有效地满足，并且使他们心情愉快。同时，优秀的儿童文学作品还可以陶冶儿童的情操，并且使他们的创造力和欣赏能力得到很大程度的提高，例如：在《丑小鸭》，作品通过对股市的解说，给人们展现出美的本质，并且鼓励儿童对去追求美好的事物。作为儿童，本身就具有一定的审美观，而儿童文学作品则可以更好的展示美，所以，当优秀的儿童文学作品摆放在儿童面前时，可以更好的使儿童产生一定的共鸣，从而起到

提高儿童审美观的作用。 2.儿童文学能够在一定程度满足小学语文的教育要求 儿童文学在我国很早就出现了，起源要追溯到我国的五四运动时期。在这一时期，有很多能人异士已经开始创作儿童文学作品，并且具有一定的科学根据和民主方向了。所以，在一定的条件下，儿童文学既是一种比较繁荣的文化景象，能够有效的满足一些特定人群对知识的追求和渴望。由于儿童具有强烈的追求知识的欲望，就确定了儿童文学作品的地位，针对这样的情况，在小学语文教育就要不断的进行改革和优化，只有这样才能与时俱进，并且还能逐步培养儿童对文学的关注度，从而起到教育儿童思想和加强语文认知的作用。 3.儿童文学对我国的小学语文教育具有德育价值 儿童文学能够促进儿童的成长和学习，并且使他们在成长和学习的过程中树立正确的价值观。在小学的语文教学中，课本上经常会使用经典的儿童文学的作品，例如：《雪孩子》，这是一篇舍己救人的故事，这篇故事能够很好的对儿童进行教育，既可以将儿童的心理想法展现出来，有可以提升儿童的想象力以及有效的引导儿童进行趣味阅读，从而培养他们树立价值观和人生观。因此，

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 小学语文教学中，优秀的儿童文学作品不仅能激发学生学习的爱好，促进学生对于课堂的参加，对于提升课堂效率也是很有协助的。教学过程中老师要善用儿童文学作品，带着学生一同走进文学作品的世界，老师要带着学生透过一个个小故事领悟到其想要传达的内涵，让学生在儿童文学作品的学习中能够有所提升。 一、儿童文学作品的引入能够激发学生爱好 小学阶段的语文课本中有许多优秀的儿童文学作品，这些教学内容大局部是生动好玩的故事，和孩子们的心理年龄和理解层面都很接近。故事浅显易懂，但许多故事后面都能提炼出很有价值的内涵。因此，老师要善用教材中的儿童文学作品，在充分满意他们爱好需求的同时也要发挥教材的教育意义。 司马光砸缸是中国历史上特别出名的一个小故事，教材中也引入了这个故事的教学。在讲授《司马光》时，开课前我这样给学生们介绍：“今日我们要学习一个好玩的故事，故事的主子公是一个叫司马光的小男孩。有一天司马光和他的挚友们一起在一口大水缸旁边玩耍，在玩的过程中突然间有一个小挚友不当心掉到了水缸里〔这时我会将课文配图贴到黑板上，同学们会看到一个很大的水缸，一个小男孩在水缸里挣扎〕，水缸很大，小男孩拼死挣扎，同学们想知道后来接着发生了什么吗？”说到这里时已经激发起了学生们剧烈的爱好，同学们都异口同声地说“想”，有的学生还着急地问教师，那然后呢？在

这样的气氛中我绽开了教学，这个过程不仅能够吸引学生的爱好，还能集中学生留意力。 二、儿童文学的引入能够优化教学模式 小学语文教学应当留意策略，应当充分考虑到学生的理解实力与承受实力，假如教学内容和学生的生活较为疏远，学生们很可能理解上会有障碍。儿童文学作品大多轻松活泼，趣味性强，将它们引入课堂能让课堂多元化，并且优化教学模式，这对于提升教学效率是很有好处的。 1.让学生有直观的课堂体验 课堂教学中，假如能够对于教学内容赐予学生直观的课堂体验，教学效率将会得到很大提升。例如，在学习《秦兵马俑》时，课堂上我特意带来了几个兵马俑的小雕像给同学们展示，在学习前我会将雕像分发给学生让他们细致观摩感受，这个过程很受学生们喜爱，许多同学爱不释手，翻来覆去看，不断探究，待同学们对于实物都有了必须的相识后我再起先对课文的讲解，有了直观的体验，学生们对于文章中的内容更简单理解。当遇到同学们有怀疑的地方时，我会再拿出实物，给同学们做深化讲解，协助学生理解课文，提高学习效率。 2.赐予学生们展示的舞台 许多儿童文学作品中涵盖生动活泼的小故事，这些小故事能够吸引学生爱好，假如能够将故事情节演绎出来不仅能够加深学生对于文意的理解，还能加强对于学生的情感教育。《乌鸦和狐狸》就是特别好玩的一篇文章，整篇课文的内容都是由大段对话构成，很适合学生

小学语文教育的儿童文学的地位和作用论文

小学语文教育的儿童文学的地位和作用论文 小学语文教育的儿童文学的地位和作用论文 一、儿童文学在小学语文教学活动中的重要地位 随着中国九年制义务教育的普及，小学阶段的学习成为现代人成长过程中的必经之路。在小学阶段学习的过程中，由于语文这门学科，与我们的母语汉语有着千丝万缕的关系，语文学科的学习显得极为重要。在许多人看来，语文就等同于汉语，虽然这样的说法不够科学与全面，但仍然道出了语文这门学科与母语之间关系密切，所以，语文学科的学习极为重要。在开展小学语文教学活动的过程中，儿童文学因其具备的特性，在整个教学过程中占据着重要地位，主要表现在以下几个方面： 1.小学阶段，儿童文学是开展语文教学的重要资源 在开展小学语文教学活动的过程中，无法缺少的就是必要的资源，这里提及到的资源，既包括充足的教师团队，也包括教室、教材等硬件资源，而在这些硬件资源当中，最重要的资源应属教育部颁发的针对性的教材，花费了大量的人力物力制作完成，具备科学性及专业性，是开展语文教学活动的一大助力。但是，在整个教学过程中，因为儿童文学的设计制作主要是从小学生的心理入手，极为符合小学生的阅读习惯及学习特点，逐渐成为开展语文教学中重要的教学资源，备受教师及学生的青睐。[1] 2.儿童文学是教师完成相应教学任务的重要帮手 小学生所处的年龄段的学习特点，主要有：好奇心较强、好动、好玩及理解能力较弱，而语文作为一门富含文化底蕴的学科，学科学习具有一定的难度，因此，如何更好的开展小学语文教学活动成为小学教学工作者的研究热点。对小学生而言，对于图画的喜爱要超过文字，所以大多数的小学生不喜欢全是文字的书籍，而更加喜欢看连环画。在小学生的世界里，较为简单的人物关系和故事情节更加为他们理解与接受。儿童文学的设计与制作，主要就是根据小学生所处年龄段的性格、学习能力等特点来完成，极大的符合了学生的学习特点，

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 作者：王冬梅 来源：《新课程》2021年第09期 摘要：儿童文学在小学语文当中的教育作用和地位十分重要，尤其是在当下更加关注小学生阅读思维能力的培育，儿童文学作为学生重要的学习资源和阅读素材，与小学生的阅读思维能力有着直接的联系。将从儿童文学在小学语文教育当中的教育地位和作用分析展开具体的探究。 关键词：小学语文;儿童文学;教育地位;作用分析 小学阶段的学生作为儿童文学的主要受众阅读主体，儿童文学对于小学生在语文学习过程当中的重要地位也是不可忽视的，所以，小学语文教师也要重视儿童文学在语文课堂中所发挥的重要作用，在借助儿童文学读物的积极作用下实现对学生语文阅读思维的有效锻炼。儿童读物当中的内容，不仅适合小学阶段的学生进行阅读锻炼，而且可以通过儿童文学当中的内容来丰富学生的认知世界，帮助学生具备更好的阅读基础，从而在之后的语文学习过程当中，可以支撑学生接受更加具有难度的阅读教学活动，以此来提高和强化学生的阅读理解能力，还可以间接地为学生的写作准备充足的素材，实现对学生写作能力的有效提高。 一、教育地位 1.必要的课程资源 儿童文学在小学语文教育当中的重要地位，首先就体现在是小学语文教学过程当中的必要课程资源，因为儿童文学当中所选择的内容和呈现方式，对于小学阶段的学生都是相当易于接受的，而且，通过儿童文学所传达出来的教育思想，小学生也更加容易接受和理解，能够发挥儿童文学的重要作用。小学语文教师在语文教学课堂当中，儿童文学是其中必要的一个课程资源，儿童文学还能帮助语文教师提高课堂教学效率，在学生积极参与的状态下实现高效课堂的真正构建。所以，小学语文教师要正确认识到儿童读物的重要地位，在认清这一地位之后来展开语文教学活动，从而实现语文教学课堂在新型教学环境当中的优化升级。 2.重要的阅读读物 儿童文学同样是小学语文教育当中的重要阅读读物，首先，小学语文课程的教学活动不仅仅局限于教材内容的传授，而且还会关乎其他儿童读物的拓展，所以，儿童文学作为小学语文教育当中的重要阅读读物，也必须发挥相应的教育作用来拓展延伸小学生的语文学习课堂，让学生在阅读读物的帮助之下，具备更加丰富的语文学科知识，从而在之后的语文学习过程当中，可以通过运用自身在课外文学读物当中所学习到的知识来解答自身在语文课程学习当中的

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用及其意义

儿童文学在小学语文教学中的地位与作用及其意义小学语文是为培养学生的语文素养设置的基础课程。从宏观上看,小学语文教育的核心任务是使受教育者成为全面发展的人。为了实现这一目标,小学生在小学语文学习阶段,必须大量接触的语言资料,掌握基本的文字和语法,形成语感并能加以熟练的运用。学生对语言的掌握和运用一般由小到大,即遵循着字—词—句—段—篇的规律,进而自如的掌握字母的语言文字;思维能力由浅入深,即由能提出问题到思考“是什么”再到思考“为什么”,从而培养思维的深刻性、条理性和精确性;审美能力由无到有——有对美的初步感知到对美的自觉发现再到对美的创造。儿童文学在这一教育教学活动中起着较为重要的作用。在小学语文教育中,小学语文教育的对象,是七岁到十二 岁的儿童;在小学语文教材中,占80%以上的课文属于儿童文学作品。所以,儿童文学的读者对象和小学语文的学习者属于同一人群。教材、教师、学生是教学活动中三个主要要素,现在我们试着从这三个方面来浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位与作用及其意义。 从教材上来看: 一、儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源。 儿童文学是小学语文教材的重要资源小学语文教材是为实现小 学阶段语文教育的整体目标、按一定的结构系统把语文知识组织起来的科学体系。儿童文学本身就是根据儿童的年龄特点和教育儿童的需要创作的文学作品,

它最适合儿童阅读,为儿童所喜好。它是对儿童进行素质教育的有力工具,当然也是小学语文课堂教学的理想教材。 儿童文学之所以成为小学语文教材的首选,就因为它拥有了上述两方面的功能。 1、儿童文学的语言是符合语言规范,与儿童的接受能力相适应的。很多儿童文学作家认为儿童文学创作中所使用的语言是人类整个语言系统中最浅显的、与儿童最接近的一部分,因而适于儿童阅读,还能让儿童感知到语言的艺术魅力,掌握规范的文字。 2、儿童文学作品是创作者提供给儿童的精神产品。这种以儿童为中心,为儿童而创作的文学作品,逼近贴近儿童的生活和心理特征,而且可以让儿童在阅读的过程中,接受人类社会的共同理想和基本道德的熏陶。通过对各种文质兼美的儿童文学作品的学习,能较好地让学生接受正确的思想观点,激发学生的学习积极性和主动性,推动他们自主自觉学习,全面提高自身的素质。同时,在儿童文学作品中,学生还能拓宽视野,获取各种知识……满足儿童的好奇心,激发他们的求知欲,使他们在学习语言的同时,也丰富了自身知识。 在我国,儿童文学作为小学语文教材有着悠久的历史。1920年,。教育行政部门通令全国,将中小学的“国文”改为“国语”,选用白话文作为教材,并大多以儿童文学为内容。据著名教育家吴研因回忆:“正当国文改国语的年头,我给商务印书馆编辑的‘新学制小学国语教科书’,就写入了一些物话、童话、儿童诗歌……一类的儿童文学性质的教材。2001年7月,教育部制定了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,对阅读的总目标提出了具体要求:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学 会运用多种方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在4 00万字以上。”同时,在阶段目标中,第一学段(1—2 )年级学生的阅读文类被明确指定为“阅读浅近的童

儿童文学在小学教学中的地位与作用

儿童文学在小学教学中的地位与作用 儿童文学与小学生的教育有很大的联系，在我们国家很早以前就有这方面的教育，它可以帮助小学生去更好地学习语文。还可以使小学生增长很多的知识，对他们的学习或者其他方面都有很大的帮助。还可以让他们感受我们国家文字的魅力，使他们对中国的文化有一个更好的认识，使他们的身心得到健康发展。 一、什么是儿童文学 儿童文学就是一些专门为儿童设计的文学作品，它的阅读对象是儿童，所以内容一定要简单容易理解，而且还可以帮助儿童达到学习的目的。 二、儿童文学的地位 1.儿童文学在小学教育阶段有很重要的地位。现在的发展越来越快，教育也不断发展和改革，学生的学习不只是放在了学习数理化的学科上，更多地注重学生的全面发展。所以儿童文学在小学的教学中有很重要的地位，这些作品都是一些专门为儿童所设计的，所以它们的内容都比较的简单，容易理解，刚好符合小学生的学习能力。而且这些作品大部分是通过生活中的一些事情或者社会中的事迹来改编过来的，对于小学时期的教育有着非常重要的作用。它的地位跟那些理科类的课程是一样的，对学生的发展有很大的帮助。 2.在语文的教学中也有很重要的地位。语文是小学阶段重要的学

习课程，对学生的学习有很大的帮助，而且还会提高学生的文化素养。儿童文学就是语文学习中一个关键的部分。学生如果想要写出一篇很好的文章就需要学生对语文的学习很透彻。而儿童文学就在学生学习语文中提供了便利，语文的学习对于小学生来说比较无聊，而且他们认为学习语文就是会认字会写字就可以了。其实这样的想法是错误的，学习语文不是那么简单，语文可以使人变得更加有内涵，对问题的看法有一个更深层次的见解，还可以在以后的学习和生活中起到帮助。儿童文学就可以帮助学生学习语文，小学生可以通过阅读这一些文学作品，通过阅读这些文章他们会学到很多的东西和道理，慢慢地自己的修养就会得到提高，语文方面的素质就会得到提升。 三、儿童文学的作用 1.在小学的教育中加入儿童文学可以帮助小学生更好地健康发展。刚刚进入小学的学生他们对一些事情的看法没有很明确的定义，不知道什么是好的什么坏的，所以他们还需要更多的学习。但是在他们的学习中加入儿童文学以后，可以帮助他们更好地学习，对一些事情有自己的看法。而且小学时期是学生接受教育非常关键的时期，这一时期对他们好的思想和习惯的培养非常重要。老师可以在上课的时候，多去给学生阅读一些儿童文学里好的文章，使他们对这些文章中的事迹或者做法有一个很好的认识，这样在他们以后的学习或者生活当中就会产生一个很好的习惯。比如：老师在讲到关于人们喜欢用假话去奉承别人的时候，就可以把《皇帝的新装》这一个故事拿出来给学生，让他们认识到说真话的重要性，和不要自欺欺人的道理。通过

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用浅析

儿童文学在小学语文教育中的地位和作用浅析 儿童文学是一类专门针对未成年人的文学种类，其在小学语文教材中被广泛运用。通过探究儿童文学在小学语文教育中的地位和作用，旨在提高教师的认识，同时促进儿童文学的发展，并提高小学语文教学的质量。 儿童文学小学语文；地位作用 一、引言 长期以来，儿童文学都被我国小学语文的教材所重视，其在小学语文教材中拥有较高的比例和地位。在新的时代背景下，众多教师开始探究儿童文学在小学语文教育中的地位和作用，以求提高利用率达到提高教学质量的目的。 基于此，本文在此探究儿童文学在小学语文教育中的地位和作用，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，达到推动小学语文教育进一步发展与建设的目的。 二、儿童文学在小学语文教育中的地位 1、儿童文学是小学语文教育中的重要资源。首先，儿童文学是小学语文教育中的重要资源，是教师不可忽视的教学资源。纵观各个版本的小学语文教材，儿童文学都占有一定的比例。 一方面，儿童文学是专门针对未成年儿童的一种特殊文学种类，其内容与体裁都能够适应小学生的认知能力，其丰

富的内容也能够有效激发学生的兴趣。另一方面，儿童文学通常以其丰富的内容和简单易懂的思想展示某种思想，通常能够对学生起到正面的导向作用，这也符合了小学语文教材的目标。 因此，儿童文学是小学语文教育中的重要?Y源，教师应该合理利用儿童文学激发学生的兴趣，并达到小学语文教学的目标。 2、儿童文学是小学生课外阅读的主要对象。在新课程改革背景下，小学语文教学的目标得到改变。新课程标准已经明确指出要引导学生进行课外阅读，达到丰富学生认知、增加学生积累的目的。 对于小学生而言，其本身具有一定的特殊性。学生的认知能力和理解能力相对较低，同时容易失去阅读的兴趣。因此，小学生通常不会对成人文学有太大的兴趣，而儿童文学就成为小学生课外阅读的主要对象。 三、儿童文学在小学语文教育中的作用 1、激发学生的阅读和学习兴趣、儿童文学在小学语文教育中拥有其独特的地位，是教师不可忽视的重要教学资源。因此，在小学语文教育中，教师应该合理运用儿童文学，并发挥其巨大的作用。 首先，儿童文学能够在小学语文教育中激发学生的阅读和学习兴趣。在低年级的小学语文教材中，编写者有意安排

浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位

浅谈儿童文学在小学语文教育中的地位 随着社会的不断发展和进步，文学作为一个反映社会生活、表达人类情感的重要载体，逐渐成为了小学语文教育的重要组成部分。而在小学语文教育中，儿童文学则担负着不可或缺的使命，它可以在启发学生文学素养的同时，让学生更好地了解人类情感和生活经验，同时也可以增强学生语文的实践性和阅读能力。因此，在小学语文教育中，儿童文学的地位显得尤为重要。 一、儿童文学教育意义深远 1、增强学生的阅读兴趣和能力。阅读是小学生语文学习的重要方面之一，而儿童文学作品无论是在字数、情节还是语言表达上，都十分贴近小学生的需求，更能激发他们的阅读兴趣。通过阅读儿童文学作品，小学生能够激发自己的想象力，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧，提高语言表达能力。同时，阅读儿童文学作品也可以扩展小学生的阅读领域，让他们更好地领略生活的美好和多彩，增强阅读的好习惯和意识。 2、帮助小学生建立正确的价值观。儿童文学作品通常注重情感因素的表达和展现，并且更倾向于传递正确的价值观和道德观念，这对于小学生来说具有重要意义。小学生正处在价值观和道德观念建立的阶段，良好的儿童文学作品可以给他们带来正确的引导和引领，为他们的价值观和道德观念的建立打下坚实的基础。同时，儿童文学作品注重传递益智与性格锻炼，有利于引导小学生具备积极的心态、勇气、同理心等，帮助他们成长为合格的公民。

3、培养小学生的情感和艺术修养。儿童文学作品常常注重情感和思想上的表述，通过故事情节、人物形象等方式展现人类情感和生活细节。这对于小学生的情感和艺术修养具有重要作用，能够让他们感知这个世界的美好与真实，让他们学会用艺术的方式去表达自己、理解世界，同时也能够提高他们的感知和品味能力。 二、儿童文学在小学语文教育中的应用 1、以教材形式引入儿童文学作品。在小学阶段，教材是小学生们学习的主要源头，在小学语文教育中，教材出现的儿童文学作品是重要的阅读和文学实践资源。在教学中，引入儿童文学作品，让小学生从教材中感受到多彩的文学世界，同时锻炼阅读和理解能力，增强语文实践能力。 2、引导小学生通过儿童文学作品进行文学素养的培养。小学生的文学素养培养主要包括文学知识的学习、阅读技巧的掌握、创造性思维的培养等方面。在这方面，儿童文学作品则是价值最大的资源之一。通过阅读质量好的儿童文学作品，小学生能够感受到不同的文学风格，掌握文学常识，运用文学知识参与文学实践。同时，引导小学生进行文学创作和表演是文学素养培养的重要途径。 3、让小学生实现自我提升。儿童文学作品蕴含的教育意义和人文情怀可以引导小学生在阅读和体验中实现自我提升。通过阅读和思考儿童文学作品，小学生可以增强他们的主观能动性，从中窥探不同的思想观念和人性本质，增加对世界的认知和成长的支持。 对于小学教育而言，儿童文学作品不仅仅是一种资源，