南京理工大学特种设备与特种作业人员.

南京理工大学特种设备与特种作业人员

安全管理办法

第一章总则

第一条为了确保学校特种设备的安全运行、加强特种作业人员安全管理，有效防范事故发生，保障师生员工生命及学校财产安全，促进教学、科研工作正常开展，根据国家相关法规，本着“谁使用谁负责”的原则，结合学校实际情况，特制定本办法。

第二条特种设备是指国家认定的，因设备本身和外在因素的影响容易发生事故，并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备，包括锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、以及铲车、电瓶车等厂内车辆等。

特种作业人员指直接从事特种作业的人员及相关管理人员，包括电工、焊接工、切割工、电梯工和行、吊车司机及厂内车辆驾驶员、锅炉司炉工、锅炉水处理工、压力容器操作人员等及其相关管理人员。

第三条本办法适用于学校特种设备的购置、安装、使用、维修、检验、日常维护保养、改造、报停、报废，以及特种作业人员的培训、考核、复审等。

第二章相关单位管理职责

第四条国有资产与实验室管理处（以下简称国资处）负责全校特种设备和特种作业人员安全管理工作，使用单位配合做好相关工作。

第五条国资处管理职责：

（一）贯彻执行国家及地方政府有关特种设备管理的政策、法规、标准、文件等；

（二）组织编写、修订学校特种设备与特种作业人员安全管理规章制度；

（三）建立特种设备与特种作业人员的管理资料档案，做好对外注册登记、报停、报废、年审等相关工作；

（四）组织特种作业人员按规定参加培训

（五）组织调查和处理学校特种设备安全事故，建立事故档案，并按规定统计上报。

第六条使用单位管理职责：

（一）各院（系）、机关部、处、直附属等二级使用单位（以下称使用单位）对所属特种设备及特种作业人员负管理责任。按规定对所用特种设备进行定期检查和检验，确保其安全运行；

（二）组织编写、修订本单位特种设备安全技术操作规程，经单位领导审批并报主管部门备案后组织实施；

（三）使用单位在购置、安装、使用、报废等过程中应建立完备的安全技术资料档案（档案资料内容详见附件）；配合国资处做好特种设备的对外注册登记、报停、报废、年审等相

关工作；

（四）要求特种作业人员按规定参加培训。

（五）组织对所属特种设备的安全检查及事故隐患的整改。特种设备出现安全事故，应立即采取妥善措施处置并报告学校有关部门，配合做好事故的调查、处理工作。

（六）经营性单位承担所属特种设备的日常维护保养费、年度检测费、维修费、改造费及特种作业人员的培训费等费用。

第三章特种设备购置

第七条学校所属单位需要购置特种设备时，须到国资处办理审批手续。在购买特种设备之前，应当进行可行性论证、审批，并落实合适的使用地点。在正式签订合同前，应持采购申请表、设计单位及生产单位许可证书复印件到国资处备案。

第八条特种设备开箱验收时，须具备购置、验收阶段安全技术档案资料（见附件第一条4～8项）。

第四章特种设备安装及注册

第九条特种设备的安装必须由具备资质的单位进行。在安装新购置锅炉、电梯、起重机械、压力容器、压力管道等特种设备之前，特种设备申购单位要督促安装单位持安装阶段安全技术档案资料（见附件第一条9～12项）到国资处备案，重要特种设备必须书面报告市特种设备安全监督管理部门，确认后方可施工。

第十条安装结束后，施工单位应依照安全技术规范的要求，对所安装的特种设备进行校验和调试，并且向具有特种设备检测检验资格的机构申请检验。检验合格后，特种设备所属单位按要求及时提供相关的资料，由国资处到市特种设备安全监督管理部门登记注册，并且将安全合格标志固定在特种设备显著位置，方可投入正式使用。

第五章特种设备使用

第十一条使用单位的主要负责人应对本单位特种设备的安全使用负责。

第十二条使用单位要严格执行有关安全生产的法律、行政法规。做好以岗位责任制为核心的各项工作，包括制订特种设备安全使用和运行的管理制度、特种设备事故应急措施、安全技术档案管理、安全操作常规检查、维护保养、定期检验等，保证特种设备的安全使用。

第十三条使用单位要建立使用阶段完备的特种设备安全技术档案。（见附件第二条）第十四条使用单位要对在用特种设备进行日常维护保养，做出详实记录，所属部门每月检查一次，学校每学期检查（或抽查）1～2次，使用人员在使用前后要进行检查。

（一）学校检查（或抽查）内容：

1．特种设备安全操作规程的制定和执行情况；

2．特种设备负责人和使用人员落实情况；

3．特种设备建账情况；

4．特种设备技术档案建立情况。

（二）特种设备负责人和使用人员安全检查内容：

1．设备及其部件的完好情况；

2．保护装置的检测校验情况；

3．噪声、磨损、异常振动等运行状况。

第十五条使用单位要严格执行特种设备安全技术性能定期检验制度。检验周期为：锅炉一年；电梯一年；起重机械二年；铲车、电瓶车等厂内车辆一年；压力容器根据核定的安全状况分别为一、三、六年；压力管道、各类气瓶应按相应的安全监察规程要求的定期检验周期执行。

第十六条特种设备委托维护保养或维修，在签订合同前，应先将维护保养、维修所需安全技术档案资料（见附件中第三条）报国资处审查。经审核同意后，签署合同。

第十七条特种设备如需改造，应持改造阶段安全技术档案资料（见附件第四条）到国资处审核、备案。

第十八条特种设备改造、维修竣工后经检验合格，使用单位要及时将施工单位移交的改造、维修的原始资料及特种设备监督检验机构出具的检验报告等，存入该特种设备的安全技术档案。

第十九条以下五种特种设备属于禁用之列：

（一）未经检验、未办理“注册登记”和“特种设备使用登记证”的特种设备。

（二）已超过检验日期或已报废的特种设备。

（三）已在质量技术监督局办理停用手续的特种设备。

（四）经检验被判定不合格的特种设备。

（六）已发生故障而未排除的特种设备。

第六章特种设备的停用或报废

第二十条特种设备因使用年限到期或检验判废及因其它原因需要报废、产权转移或停用时，使用单位应当及时向国资处提出书面申请，提供相关资料，由国资处统一到市特种设备安全监督管理部门办理注销、产权转移或停用手续。注销的特种设备须办理报废手续交国资处回收处理，停用的特种设备再次使用前，使用单位须重新办理申请及检验手续。

第七章特种作业人员管理

第二十一条特种作业人员应当按照国家有关规定，经安全技术培训部门考核合格，取得国家统一格式的特种作业人员证书，方可从事相应的作业或者管理工作。

第二十二条特种设备使用单位，应当根据特种设备的使用状况，配备专（兼）职安全管理人员。特种设备安全管理人员要对特种设备使用状况进行经常性检查，发现问题要立即处理；情况紧急时，可以决定停止使用特种设备，并且立即向本单位有关负责人及国资处报告。

第二十三条特种作业人员资格证书要按规定审验，逾期不审的自动失效，继续从事特种设备操作或管理工作视为无证上岗。

第二十四条离开特种作业操作岗位达六个月以上的特种作业人员，要重新进行实际操作考核，经发证机关确认合格后方可上岗作业。

第二十五条凡学校特种作业人员，在初、复审合格后，要在7日内到国资处办理登记手续。特种作业人员应保持相对稳定，如需调动，应征得本单位安全负责人同意。调离本工种或者因健康原因不能继续从事的，应当办理本岗位的移交手续并告知国资处。

第八章奖惩

第二十六条学校对特种设备购置、安装、使用、维修、改造、日常维护保养、报废以及特种作业人员实行严格、规范地安全管理，采取有效措施避免事故发生或减少损失。根据《南京理工大学安全生产监督管理暂行办法》对表现突出的单位与个人予以表彰和奖励，对违反本办法的行为或由于违章而发生事故的进行处罚。

第九章附则

第二十七条特种设备包括其附属的安全附件、安全保护装置和安全保护装置相关的设施。特种设备的具体限定范围及内容如下：

（一）锅炉

1．承压蒸汽锅炉，其容积≥30L。

2．承压热水锅炉，其出口水压≥0.1MPa（表压），额定功率≥0.1MW。

3．有机热载体锅炉。

（二）压力容器

1．压力容器要同时满足三个条件，即：最高工作压力≥0.1MPa（表压），压力与容积的乘积≥2.5MPa·L，介质为气体、液化气体和最高工作温度≥标准沸点的液体。

2．压力气瓶要同时满足三个条件，即：公称工作压力≥0.2MPa（表压），压力与容积的乘积≥1.0MPa·L，介质为气体、液化气体和标准沸点≤60℃的液体。

（三）压力管道

压力管道要同时满足三个条件，即：公称直径＞25mm，最高工作压力≥0.1MPa（表压），介质为气体、液化气体、蒸气或者可燃、易爆、有毒、有腐蚀性、最高工作温度≥标准沸点的液体。

（四）起重机械

1．额定起重量≥0.5吨，提升高度≥2米的移动式升降机。

2．额定起重量≥1吨，提升高度≥2米的固定式起重机。

（五）电梯

载人或载货电梯，自动扶梯等。

（六）厂内机动车

限于在学校内部（含校内货场、作业区、施工现场等）行驶及作业的机动车辆，例如：铲车、叉车、汽车起重机、翻斗车、电瓶车等。

第二十八条本办法自2008年7月1日起施行。

第二十九条本办法由国有资产与实验室管理处解释。

附件：

特种设备安全技术档案

一、申请购置、安装、验收特种设备需提供的安全技术资料

1．南京理工大学仪器设备采购申请表

2．设计单位许可证书复印件

3．生产单位许可证书复印件

4．符合规范的技术图纸（设计总图上印有设计、校核、审核人员的签字和设计技术负责人的批准签字）

5．产品质量合格证书及产品铭牌的拓印件

6．产品安全质量监督检验证书

7．安装、使用、维修说明书

8．其它有关资料

注：境外制造的特种设备，须具备符合我国有关特种设备的法律、行政法规、规定、强制性标准及技术规程要求的有关证明资料。

9．安装单位许可证书复印件

10．安装施工方案

11．安全保障体系（含施工安全负责人、安全员、特种设备安装人员名单及许可证书复印件）

12．委托单位与安装单位签订的安全责任书

13．市技术监督局检验所的检测检验报告

二、特种设备日常使用安全技术档案资料

1．日常使用记录；

2．定期检验证明和定期自行检查的记录；

3．特种设备及其安全附件、安全保护装置、测量调控装置及有关附属仪器仪表的日常维护保养记录；

三、特种设备的维护保养、维修安全技术档案资料

1．维护保养、维修单位许可证书复印件

2．维护保养、维修合同文本内容

3．维护保养、维修作业人员许可证书复印件

4．特种设备运行故障和事故记录及维修记录等

四、特种设备改造安全技术档案资料

1．改造申请单

2．改造施工单位许可证书复印件

3．安全保障体系（含施工安全负责人、安全员、特种设备作业人员名单及许可证书复印件）

4．改造施工技术方案及合同文本

5．使用单位与改造施工单位签订的安全责任书6．市技术监督局检验所的检测检验报告

南京理工大学分析测试中心仪器设备展示

南京理工大学分析测试中心仪器设备展示 X射线光电子能谱仪(XPS)简介 1.仪器名称：全自动聚焦扫描微区光电子能仪(XPS) 2.产品型号：PHI QuanteraⅡ 3.品牌：日美纳米表面分析仪器公司 4.产地：日本 5.主要技术指标 系统到达真空<5×10-10 torr； Ag样品XPS光电子能量分辨率Ag 3d 5/2 峰半高宽FWHM < 0.50 eV ； PET 样品XPS光电子能量分辨率C 1s的O=C-O峰半高宽FWHM < 0.85 eV ； 最小X射线斑束<9.0μm 在x方向；<9.0μm 在y方向； XPS灵敏度> 15kcps <10.0 μm 能量分辨率<0.60 eV 离子枪最大电流>5.0 μA @ 5 kV ； 6.仪器使用范围 电子能谱仪可以对固体样品的表面元素组成进行定性和定量分析，还可以对样品表面原子的化学态及分子结构进行分析研究。利用氩离子深度剖析技术和角分辨XPS技术，可以获得样品表面不同深度的组成变化情况。利用小束斑X射线，可以对样品表面进行微区分析和元素及化学态成像分析。利用原位处理反应池，可在不同温度及压力下对样品进行不同气氛的处理，以获得实际使用气氛对样品表面组成及状态变化的动态影响信息。 适用于高分子材料、催化、电化学、半导体、金属、合金以及生物医学材料等。

管理员：白华萍 X射线衍射仪（XRD） 一仪器型号：D8 ADVANCE 二制造厂商：德国布鲁克公司 三主要技术指标： 测量精度：角度重现性±0.0001°； 测角仪半径≥200mm，测角圆直径可连续改变； 最小步长0.0001°； 角度范围（2θ）：-110～168°； 最大扫描速度或最高定位速度：1500°/分； 温度范围：室温～900℃； 环境压力：1mbar-10bar； 最大输出：18KW； 稳定性：±0.01%； 管电压：20～60kV(1kV/1step)； 管电流：10～300mA 四功能及应用范围： 仪器功能：X射线衍射仪对单晶、多晶和非晶样品进行结构参数分析，如物相鉴定和定量分析、室温至高温段的物相分析、晶胞参数测定（晶体结构分析）、多晶X-射线衍射的指标化以及晶粒尺寸和结晶度的测定等。可精确地测定物质的晶体结构，如：物相定性与定量分析，衍射谱的指标化及点阵参数。 应用范围：对材料学、物理学、化学、地质、环境、纳米材料、生物等领域来说，X射线衍射仪都是物质表征和质量控制不可缺少的方法。XRD能分析晶体材料诸如产业废弃物、矿物、催化剂、功能材料等的相组成分析，大部分晶体物质的定量、半定量分析；晶体物质晶粒大小的计算；晶体物质结晶度的计算等。 使用范围：金属材料：半导体材料、合金、超导材料、粉末冶金材料；无机材料：陶瓷

南京理工大学学分制实施方案

南京理工大学学分制实施方案 为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施教，在原有学分制的基础上，进一步完善并制定以下实施方案。 一、本科培养计划 1．培养计划的制定原则 （1）根据学科发展的趋势、人才培养的规律和我校实际情况，将现有55个本科专业按学科分为25个专业大类。从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，增强大学生的适应能力和就业针对性。 （2）为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，将“第二课堂”纳入人才培养方案。 2．培养计划的总体结构 （1）理工科专业培养计划的总学分数一般控制在174学分左右；经管类专业培养计划的总学分数一般控制在165学分左右；人文类专业培养计划的总学分数一般控制在160学分左右。全校学生须修满本专业培养计划所规定的第一课堂学分，同时须修满第二课堂4学分。

二、课程设置 课程按模块设置，分为通识教育基础课、学科基础课、专业课（专业方向必修课和选修课）、学科选修课、公共选修课、集中实践教学环节等。 1．通识教育基础课是学校根据本校人才培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基础知识、基本理论和基本技能。主要包括思想政治理论、思想道德修养与法律基础、自然科学基础、体育、外语、计算机基础、军事理论等课程。 2．学科基础课是学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程。主要包括专业大类所属的学科基础课、技术基础课和相关学科基础课。专业大类统一设置学科基础课，由于专业特色的差异，不同专业之间可略有不同。 3．专业课是加深专业基础和学习专业技能的课程，分为专业方向必修课和任意选修课。专业方向必修课是体现专业办学特色的核心课程，招生量大、涉及面广的宽口径专业可根据需要设置若干个专业方向模块，每个方向模块所设置课程的总学分数不超过10学分。专业选修课所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍。原则上每门专业课程不超过3学分。 4．学科选修课是进一步拓宽专业口径，扩大知识面，使学生学习了解本学科发展前沿以及本专业大类里其他专业的选修课程，所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍，原则上每门学科选修课程不超过2学分。 5．公共选修课包括面向全校学生开设的自然科学类选修课程和艺术类选修课程；面向理工经管类学生开设的人文素质类，面向人文类学生开设的工程技术类选修课程，以及其他综合类选修课。学生可根据个人基础、能力、兴趣选修。 6．集中实践性教学环节是培养学生获得对实际工程问题或现实社会中的实际问题的分析能力和解决能力的重要环节，重点培养学生的创新意识、实践能力、分析和综合能力、合作精神等，包括实习、集中综合性实验、课程设计（学年论文）、毕业设计（论文）、社会调查、军训等。 三、弹性学习年限 1．我校标准学制为4年，实行弹性学习年限，学生可在校学习3～6年。 2．本科生在校学习年限（含休学、停学）超过6年（服兵役除外），自行退学。 四、辅修制 1．学有余力的学生，可以辅修第二专业。关于辅修的规定详见《南京理工大学本科生辅修第二专业的管理规定》。 2．学生凡修完辅修专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，可获得相应的辅修专业证书。 五、选课制

科研训练结题报告

南京理工大学科研训练结题报告 作 者: 陈举豪向军历杨毅坚 学院 (系):化工学院 专 业: 安全工程 题 目: 丙烯管道泄漏爆燃事故的定量风险评估 饶国宁讲师 指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 2015 年 9 月

1 研究背景及意义 2010 年7 月28 日10 时10 分，南京某施工队在南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂地块拆除工地挖掘地下废旧管道时，挖掘机将穿越该地块的南京金陵塑胶化工有限公司地下Φ159 丙烯管道挖穿，导致丙烯泄漏并迅速扩散与空气形成爆炸性混合物，遇点火源后引发爆燃事故。 事故最终共造成10 余人死亡，10 余人重伤 (包括抢救无效死亡的3 人)，以及周边近两平方公里范围内的3000 多户居民住房及部分商店玻璃、门窗不同程度破碎，建筑物外立面受损，少数钢架大棚坍塌，直接经济损失4784 万元［1］。 这次事故在南京产生了巨大的影响，时至今日仍然有着深刻的教育意义，所以本项目以“7.28”事故为背景，采用ALOHA软件对该事故进行重建，给出定量风险评价结论。通过模拟得到爆炸的相关数据，为易燃气体（蒸气）管道泄漏事故的预测和应急救援提供理论依据。 2 研究工具和方法 2.1 ALOHA软件介绍 本项目研究采用有害大气空中定位软件（Areal Locations of Hazardous Atmospheres，ALOHA），该程序是美国环境保护署和美国海洋和大气管理局专门为化学品泄漏事故应急人员及规划和培训人员共同开发设计的CAMEO软件中的一个风险模拟程序［2］。其包括一个近1000种常用化学品的数据库，这个数据库的信息包括化学品类型、意外事故位置、天气情况（温度、风速和风向）和泄漏源情况（存储物料、泄漏孔尺寸、存储压力）等。利用它能够模拟毒性、可燃性、热辐射和超压等与化学品泄漏而导致毒性气体扩散、火灾或爆炸相关的主要危害，可以快速预测出对人体产生立即健康影响的毒气浓度范围以及可燃性气体爆炸所能波及的范围。ALOHA采用的数学模型有：高斯模型、DEGADIS重气扩散模型、蒸气云爆炸模型、BLEVE火球模型等。 目前，ALOHA已经成为危险化学品事故应急救援、规划、培训及学术研究的重要工具，广泛应用于风险评价和应急辅助决策等领域，但我国应用该软件进行应急辅助决策比较少。 2.2 场景构建 事故发生于南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂工地

南京理工大学数学分析考研试卷

南京理工大学2001 一、 计算下列数值（每题7分，共21分） 1．n 0a b << 2．22x x e dx +∞--∞ ?，已知12??Γ= ??? 3．()()333335()S x y dydz y x z dzdx z x dxdy +++++??，其中S 为球面 222x y z a ++= 的外侧 二、（10分）设()1,2,n n a b n <=，证明：lim lim n n n n a b →∞→∞ ≤ 三、（10分）证明：2sin lim cos cos cos 222n n t t t t t →∞??????= ??? ?? ???? ? 四、（10分）讨论幂级数()0 1n n x x ∞=-∑在闭区间()[0,]1a a <及[0,1]上的一致收敛性 五、（12分）设()f x 为[)0,∞上非负递减函数，且积分0()f x dx ∞ ?收敛，证明：()lim 0n xf x →∞ = 六、(10分)设()f x 是闭区间[,] a b 上的连续函数，证明： ()(),max n x a b f x ∈= 七、（10分）设()g x 为(0,)+∞上连续可导函数，向量值函数()(0)F g r r r →=≠ 其中(),,,,r r x y z == 证明：第二型曲线积分 0L F d s →?=?这里L 为3R 中任一不经过原点的光滑闭曲线 八、（8分）设函数()f x 在[,]a b 上一阶连续可导，且()0f a =，证明：0M ?>，使得()()()()22b b a a f x dx M f x dx '≤? ? 九、（7分）设()f x 是[0,2]π上的连续函数，证明：

体育生考研资料

体育教育训练学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点，依托浙江省财政厅“运动人体科学专项实验室”、国家体育总局“水上运动科学重点实验室”、宁波市教育系统“健康体适能测试中心”和宁波市重点学科“体育教育训练学”。 学位点涵盖了运动机（技）能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践和体育资源开发与应用三大模块。与国家体育总局运动项目管理中心、浙江省体育局和国内知名体育用品企业建立了稳定持久的合作关系，在运动（技）机能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践、体育教学改革与发展三大领域的研究成果达到国内先进水平。 体育教育训练学

2012年考研云南师范大学体育学专业基础综合(运动生理学、运动解剖学)专业课高分基础资料 1、运动生理学 （参考书目：《运动生理学》，王瑞元主编，人民体 育出版社，2002年） 2、1、运动生理学 （参考书目：《运动生理学》，王瑞元主编，人民体 育出版社，2002年） 3、专业课高分基础资料 3、云南师范大学2011年硕士研究生复试加试科目表

一、985定义： 985工程”就是“世界一流大学建设项目”。 1998年5月4日，时任总书记的江泽民在北京大学建校100周年庆祝大会上指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”他说：“这样的大学，应该是增强和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。” 1998年12月24日，教育部制订了《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出要“创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科”，简称“985工程”。“985工程”建设的总体思路是：以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标，建立高等学校新的管理体制和运行机制，牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势，坚持跨越式发展，走有中国特色的建设世界一流大学之路。“985工程”领导小组组长由教育部部长周济担任，“985工程”建设工作小组组长由教育部副部长吴启迪担任。在“211工程”的基础上，根据我国国防、民用，东、中、西部协调发展的原则而筛选出来列入“985工程”的大学全国不到40所，上海为复旦大学、上海交通大学、同济大学3所。 据悉，“985工程”二期（2004－2007）建设目标是巩固一期建设成果，为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础，使一批学科达到或接近国际一流学科水平，经过更长时间的努力，建成若干所世界一流大学。 二、“985工程”高校名单 一期名单：（34所） 清华大学 北京大学 中国科技大学 南京大学 复旦大学 上海交通大学 西安交通大学 浙江大学 哈尔滨工业大学 西北工业大学 大连理工大学 北京航空航天大学 南开大学 天津大学 东南大学

按照本科生科研训练-南京理工大学科研训练

教务处〔2016〕20号 各有关单位： 按照本科生科研训练“百千万”计划的实施要求，学校已完成了国家级、省级项目（2016年立项）的申报、立项工作,现将校级重点、普通项目（2016年立项）的申报立项暨组织项目运行工作要求等安排如下： 一、参与学生 1.从2011级开始，所有本科生在毕业前必须主持或参与完成一个科研训练项目，并且通过结题考核方可取得毕业的基本资格；学校从2014级起将科研训练纳入本科生专业培养计划（必修环节）。 2.本次申报主要面向2014级本科生;允许一定数量学有余力、目标明确、意愿强烈的2015级本科生参与申报，提前进行科研训练。

3.项目组的组成学生总数≤3，其中包含项目负责人1名。 二、指导教师 1.具有一定的科研经历和较高的研究水平，责任心强，能够投入必要的指导精力。 2.对于校级项目，校内指导教师应具备中级及以上职称。 3.校外指导教师应具备学校企业兼职教师资格和必要的科研指导水平。 4.每个项目的指导教师最多2人。 5.为确保每个项目的指导质量，每位教师在当年立项指导的总项目数不超过3个，且至多立项1个重点类项目（包括国家级、省级和校级重点等三类）；正在实施的项目不得重复申报。 6.教师指导科研训练项目的工作量认定将根据各教学单位制定的新版绩效津贴方案执行。 三、项目选题 1.教师的科研课题：指导教师根据自身所开展的科研工作，设计出适合本科生从事的科研训练选题。 2.实验与训练项目：校内开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目。 3.学生自拟课题：鼓励学生结合日常生活与社会生产中的实际问题自拟的发明、设计、创作或社会调查等探索性研究课题。 4.学科竞赛课题：各类学术科技竞赛的参赛项目亦可作为科研训练选题。 5.合作单位课题：产业最新需求和企业生产实际问题分解细化的具体项目或企业设置的开放性课题。 四、立项原则 1.各单位在组织教师设定选题时，应强调教学设计和进行必要的指导，同时兼顾学生的专业方向，确保每一位同学都能选得

以下是国内化工专业大学排名

以下是国内化工专业大学排名： 1天津大学 2清华大学 3华东理工大学 4浙江大学 5大连理工大学 6北京化工大学 7中国科学院大连化学物理研究所 8华南理工大学 9南京工业大学 10北京理工大学 11湖南大学 12南京理工大学 13四川大学 14中南大学 15哈尔滨工业大学 16厦门大学 17浙江工业大学 18东北大学 19青岛科技大学 20西北大学 21广西大学 22大庆石油学院 23沈阳化工研究院 24西南石油学院 天大是全国化学化工类的龙头老大。厦大和中科院理科强，川大的分化强。 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 天津大学 A+ 15 西北大学 A 29 福州大学 A 2 大连理工大学 A+ 16 上海交通大学 A 30 合肥工业大学 A 3 北京化工大学 A+ 17 浙江工业大学 A 31 华中科技大学 A 4 清华大学 A+ 18 青岛科技大学 A 32 南昌大学 A 5 华东理工大学 A+ 19 江南大学 A 33 中国矿业大学 A 6 华南理工大学 A+ 20 哈尔滨工业大学 A 34 北京大学 A 7 浙江大学 A+ 21 厦门大学 A 35 西安交通大学 A 8 中国石油大学 A+ 22 武汉理工大学 A 36 北京科技大学 A 9 南京工业大学 A+ 23 河北工业大学 A 37 陕西科技大学 A 10 四川大学 A+ 24 辽宁石油化工大学 A 38 兰州大学 A 11 北京理工大学 A 25 湘潭大学 A 39 广东工业大学 A 12 南京理工大学 A 26 湖南大学 A 40 长春工业大学 A 13 中南大学 A 27 江苏工业学院 A 41 山东大学 A 14 太原理工大学 A 28 郑州大学 A B+ 等 (62 个 ) ：湖南科技大学、东南大学、武汉大学、广西大学、燕山大学、吉林大学、西南石油大学、武汉工程大学、昆明理工大学、哈尔滨工程大学、大

量子力学与经典物理

从薛定谔方程谈量子力学与经典物理的区别 梁辉(滁州师范专科学校物理系,安徽滁州239012) 摘要:薛定谔方程是量子力学的基本方程,其地位与经典物理中的牛顿运动方程相当。文章从薛定谔方程中关于微观粒子运动状态的描述和微观粒子力学量的表达等方面谈量子力学与经典物理的区别。 文章阐明,量子力学的基本规律是统计规律,而经典物理的基本规律是决定论、严格的因果律。但在普朗克常数h→0的极限情况下,量子力学就过渡到经典物理学。 关键词:薛定谔方程;运动状态;状态量;力学量;算符 1薛定谔方程 薛定谔在“微观粒子具有波粒二象性”概念的指导下,找到了单粒子量子系统的运动方程,即薛定谔方程i99tΨ(珒r,t)=^HΨ(珒r,t)这一方程将微观粒子的波动性与粒子性统一起来,用波函数Ψ(珒r,t)来描述微观粒子的状态,用^H表示微观粒子的能量算符。薛定谔方程给出了这样一幅图象[1,2]:微观粒子的状态用波函数描述,波函数Ψ(珒r,t)传递了粒子的一切力学信息;力学量用算符表达;状态的变化由薛定谔方程决定。薛定谔方程揭示了原子世界物质运动的基本规律,其地位与经典力学中的牛顿方程及电磁学中的麦克斯韦方程相当。 2量子力学与经典物理的区别 2.1关于运动状态的描述 经典力学中,质点的运动状态由坐标珒r与动量珗p(或速度珤V)描述;电磁学[3]中,场的运动状态由电场强度珝E(珒r,t)与磁感应强度珝B(珒r,t)描述。在经典物理中,运动状态描述的特点为状态量都是一些实验可以测得的量,即在理论上这些量是描述运动状态的工具,实际上它们又是实验直接可测量的量,并可以通过测量这些状态量来直接验证理论。量子力学中,微观粒子的运动状态由波函数珤Ψ(珒r,t)描述。但波函数珤Ψ(珒r,t)却不是实验直接可测的,即量子力学中运动状态的描述与实验直接测量的量的表达是割裂的。量子力学中的态函数珤Ψ(珒r,t)一般是一个复数,是一个理论工具。实验上仍可直接测量量子系统中粒子的坐标、动量以及场的强度,但它们并不直接代表量子态。 2.2关于状态量的解释 经典力学中,描述质点运动状态的状态量为坐标珒r(t)和动量珗p(t),且任一时刻t,质点有确定的坐标珒r和动量珗p;电磁学中,描述电磁场运动状态的状态量为电场强度珝E(珒r,t)和磁感应强度珝B(珒r,t),且任一时刻t空间任一点珒r有确定的电场强度珝E和磁感应强度珝B。这就是经典物理对状态量的解释,即所谓的经典决定论、严格的因果律[4]。量子力学中,微观粒子的运动状态由状

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院

南京理工大学2016年研究生英语分级B类名单化工学院 116103000313耿勇亮化工学院B 116103000314冯霖化工学院B 116103000315乔旭化工学院B 116103000316李博化工学院B 116103000320魏民化工学院B 116103000321李翠芳化工学院B 116103000323岳金如化工学院B 116103000324牛日超化工学院B 116103000327赵伟化工学院B 116103000330陈杨化工学院B 116103000333叶盛化工学院B 116103000336薛晓东化工学院B 116103000340徐君化工学院B 116103000341曹宇鹏化工学院B 116103000343居涛化工学院B 116103000344戴思蒙化工学院B 116103000345刘晓红化工学院B 116103000347彭琼化工学院B 116103000350王悦化工学院B 116103000356颜海龙化工学院B 116103000358王莉娜化工学院B 116103000359朱启寒化工学院B 116103000365尹美尧化工学院B 116103000367熊永恒化工学院B 116103000368吉建化工学院B 116103000370肖自林化工学院B 116103000374周晓文化工学院B 116103000378刘洋化工学院B 116103000381陈凯豪化工学院B 116103000386陈沐化工学院B 116103000387李建华化工学院B 116103000389丁天琪化工学院B 116103000391邵方化工学院B 116103000392孟冲化工学院B 116103000396马闯化工学院B

南京理工大学文件

- 1 - 南京理工大学文件 南理工教〔2017〕225号 各学院： 为进一步巩固改革成果，全面落实《南京理工大学“十三五”本科人才培养规划》（南理工〔2016〕516号）、《南京理工大学关于深化本科教育教学改革的实施意见》（南理工〔2017〕1号）和《中共南京理工大学委员会关于印发〈全面贯彻落实〈加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见〉实施方案的通知〉》（南理工党〔2017〕29号），充分发挥培养方案在本科人才培养工作中的指导和纲领作用，学校决定启动2018版本科人才培养方案制定工作，并提出如下指导意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以满足国防现代化、工业化和信息化融合需求为己任，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，以创建南理工风格的一流本科教育为目标，持续推进本科教育教学改革。

以培养工程精英和社会中坚为主旨，积极构建通识教育与专业教育相融合、创新创业教育、思想政治教育全融入的本科人才培养体系，全面提高本科人才培养质量。 二、制定原则 2018版培养方案制定遵循以下原则： （一）学生中心 充分尊重学生成长规律，全面调研学生的学习特点和心理需求，认真听取学生和用人单位的意见反馈，构建基于信息化时代的“学”为中心的课程教学体系和基于学习成果导向（Outcome-Based Education，OBE）的教学评价体系，按需设课。 （二）学院主体 充分发挥学院的主观能动性，支持学院在充分论证或试点的基础上，基于学校的人才培养总目标，确立符合学院特点的人才培养目标，并以此为牵引，构建课程体系，制定人才培养方案，形成特色，打造亮点。 (三)强化实践 密切联系理论与实践，在强化理论教学的同时，进一步强化实践教学要求，确保实践教学学分和学时安排，加强实验、综合实践、实习、科研训练、毕业设计（论文）等实践教学管理，推进校企协同育人，落实实践育人功能。 （四）创新融入 牢固树立创新创业教育理念，以创新创业教育改革为重点和突破，积极构筑“通识教育——学科教育——专业教育”全过程融入的创新创业教育课程体系，将创新创业教育纳入本科教育教学全过程，着力培养大学生的创新创业精神和创- 2 -

南京理工大学毕业设计开题报告

南京理工大学毕业设计开题报告 学生姓名：朱林义学号： 10212016 专业：材料成型及其控制工程 设计(论文)题目：摩托车覆盖件逆向设计----前灯罩、前盖板设计 指导教师: 赵东富 2006 年 4 月 20 日 开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”。 毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 文献综述 题目：量子密码技术基础研究 摘要：随着计算机的飞速发展，数学密码也许能够在10年或更长时间内保证秘密信息的安全。量子信息时代的到来，尤其是拥有迅速执行巨量复杂的因数分解能力的量子计算机的出现，也许预示着RSA算法和其它加密方法的最终消亡。要对付量子计算机惊人的密码破译功能，唯一途径就是运用量子密码学技术。 关键词：量子密码、加密、密钥 1 总述 1996年，IBM研究实验室的Charles.H.Bennett在英国的《自然》杂志新闻与评论栏声称，量子计算机进入工程时代。同年，美国《科学》也称量子计算机将引起计算机领域的革命。量子信息技术是物理学研究成果和信息处理技术相结合的产物，对它的了解和研究具有重要的理论意义和挑战性。 2 本课题国内外研究的历史和现状 古希腊的斯巴达人将一张皮革包裹在某特定尺径的棍子上，再写上传递给他人的信息；而信息接收者只需要有根同等尺径的棍子，收到皮革后再将皮革裹到棍子上就可以读出原始信息。这样，即便这张皮革中途被截走，只要对方不知道棍子的尺径，所看到的也只是一些零乱无用的信息。这就是史上记载的人类最早的加密方法之一。 两千多年后，现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。这种改变信息的方法是密钥，掌握了密钥就可以将消息复原回来。一种名为“公开密钥密码术”的方法经常被用来分配密钥，对标准长度的信息进行加密和解密。广泛运用于公钥加密的

南理工体育理论考试答案

理论部分 2 A. B. C. D. A. B. C. D. A.马德里（西班牙） B.芝加哥（美国） C.巴库（阿塞拜疆） D.里约热内卢（巴西） B A. B. C. D. A.维克拉斯 B.顾拜旦 C.萨马兰奇 D.罗格

C A.7/d B.8/d C.9/d D.9~10 A.100~200 B.200~300 C.300~400 D.400~500 A. B. C. D. A.1928 B.1932 C.1936 D.1940 D A.10% B.20% C.30% D.35% A.12 B.13 C.14 D.16 A.打卡器、指北针 B.打卡器、指卡 C.地图、指北针 D.地图、指卡

A.25 B.35 C.45 D.55 A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D.

A.是否有充分的安全感 B.能否保持自我人格的完整与和谐 C.是否对自己有充分的了解，并能充分的评价自己的行为 D.是否具备从经验中学习的能力 F A.30分钟内 B.1小时内 C.2小时内 D.3小时内 A.3000~3500毫升 B.3500~4000毫升 C.4000~4500毫升 D.4500~5000毫升 G A. B. C. D.

A.优秀（86分以上）、良好（76分～85分）、及格（60分～75分）、不及格（60分以 下） B.优秀（85分以上）、良好（75分～84分）、及格（60分～74分）、不及格（59分以下） C.优秀（86分以上）、良好（71分～85分）、及格（60分～70分）、不及格 （59分以下） D.优秀（81分以上）、良好（76分～80分）、及格（60分～75分）、不及格（59分以下 A. B. C. D. A.希腊雅典 B.英国伦敦 C.法国巴黎 D.瑞士洛桑 J A.24 B.24 C.24 D.24 小时后为恢复期，热敷， A.立即停止运动，坐下休息 B.立即补充水分，保持身体内循环稳定 C.慢慢跑一段距离，做一些深呼吸和轻微运动 D.不要立即停下，仍然做一些大幅度动作练习

南京理工大学本科生科研训练项目结题表

南京理工大学本科生科研训练项目结题表 项目名称指导教师、院（系） 李秀伟[能源与动力工程学院]溶液除湿空调系统研究进展 参与学生及其学号：刘志赫[1108180129] 阿布都拉·艾沙[1108260119] 成果形式(论文、设计、产品研制、软件开发、专利申请和转让、研究报告、调研报告等)： 成果发表：刊物名称级别发表时间 产品(专利) 鉴定单位时间 已(拟)参加竞赛及获奖情况：

1．研究内容、结果、成效 提高居住舒适性的需求使得对空调的需求不断增长，而传统的蒸汽压缩式制冷和空调系统消耗较多的电力，占据中国的能源消费总量的25％。传统的蒸汽压缩式制冷所用的氟氯化碳/氟氯烃制冷剂和空调系统对环境带来一些破坏。现在，液体除湿技术是一个重点发展的高效节能制冷与空调技术。液体干燥剂可通过低于80℃的热源来驱动除湿，部分电力消耗可避免。另一方面，液体干燥剂系统结合蒸气压缩式制冷机，可以发展成为一种独立的控制温度和湿度高能效的空调系统。由于蒸发温度在传统的空调除湿后的空气再加热操作是没有必要的，因此可以提高冷却器效率。液体干燥剂除湿系统能够除湿的空气通过空气和浓溶液之间的直接接触，并实现合理的独立处理空气热负荷和潜热负荷。 2．特色与创新点 溶液除湿优缺点优点：a 再生温度低（60℃~80℃），可利用多种能源驱动，如废热，太阳能，燃气燃油，电能等，尤其为品位低能源的利用提供了途径；b 溶液除湿过程溶液可被冷却，从而可实现等温的除湿过程，使得不可逆损失减少，达到较高的热力学完善性；c 通过溶液的喷洒可以除去空气中的尘埃，细菌，霉菌及其他有害物;同时由于没有了凝结水的产生，可避免溶液滋生细菌的潮湿表面，提高了处理空气的品质；d 利用溶液的吸湿，放湿性能可以方便高效地实现空调系统排风的全热吸收，降低空调系统能耗；缺点： a 除湿效果不够好（除湿量少；与固体吸附相比） b 一些溶液除湿剂具有腐蚀性；除湿剂可能会泄露到空气中，影响人体健康总的来说，在空调系统中使用溶液除湿，无论容保护环境，节约能源，还是从人体舒适性方面来看，都具有很大的优势，溶液除湿因此逐渐受到国内外众多研究人员的关注。

南京理工大学化工原理试卷(5套)

化工原理（上）试卷一 一. 填空题（每空1分，共20分） 1.用管子从高位槽放水，当管径增大一倍，则水的流量为原流量的__________倍。（假定槽内高 度、管长、局部阻力及摩擦系数均不变） 2.在管道任意截面液体质点的速度沿管径而变，管壁处的速度为_________，管中心速度 ________。 3.在流动系统中，若截面上液体压强、密度、流速等仅随_________改变，不随________改变， 称为稳定流动。 4.离心泵启动步骤为_____________________；常用______________调节流量；往复泵常用 ______________调节流量。 5.用离心泵向锅炉供水，若锅炉中的压力突然升高，则泵提供的流量_____，扬程_____________。 6.牛顿冷却定律的表达式为_______，给热系数（或对流传热系数）α的单位是______ _。 7.在列管式换热器中，用饱和蒸气加热空气,此时传热管的壁温接近________流体的温度，总传 热系数K接近_______________流体的对流传热系数。 8.若降尘室的高度增加，则沉降时间，生产能力。 9.当微粒在介质中作自由沉降时，若颗粒沉降的R ep相同，球形度越大的微粒，介质阻力系数 越________ 。球形颗粒的球形度为_________ 。 10.工业上常用过滤方式有和滤饼过滤；悬浮液中加入助滤剂进行过滤的目的是 ____________________________。 二. 简答题(每题5分，共20分) 1.简述流体阻力实验测λ～Re曲线的基本方法和原理。 2.何谓离心泵的“气蚀”现象，对泵的操作有何危害?应如何防止? 3.为什么工业上气体的除尘(在沉降室进行,R ep＜2)常放在冷却后进行?而在悬浮液的过滤分离 中，滤浆却不宜在冷却后才进行过滤？ 4.在热传导中，管外绝热层材料包的越厚，热损失就越少，对否?为什么? 三. 计算题（共60分）

南京理工大学本科生科研训练项目中期检查考核办法

南京理工大学本科生科研训练项目中期检查考核办法一、考核的指导思想 为了培养优秀本科毕业生同时活跃校园学术研究气氛，促进科学精神与人文精神的融合，督促学生更好的完成科研训练项目，使得本科生能通过切实的科研训练培养创造、创新、创业能力，并有效地提高实践能力，特制定此办法。 二、考核时间安排 考核时间定于2009年5月15日至5月31日，考核的对象为不参加结题考核的校本科生科研训练项目，由各院系科协按照此办法组织考核。各院系科协要在院系教务员的指导下根据本院系科研项目总数合理安排答辩考核场次，并在确定好具体答辩考核时间和场地后报校大学生科协备案。 三、考核组织结构 1 各院系设考核小组，挑选一名治学严谨、责任心强、关心学生课外科技活动的老师为考核小组组长，由该组长组织成立一个五人或七人的考核小组，小组中至少包含一名本科生，有条件的院系可挑选硕士或博士研究生，答辩考核时每场只安排3、4名评委（必须有一名老师）到场即可； 2 院系科协在确定考核时间及地点后要在院系范围内做好宣传工作，答辩考核时要组织好本院系对科技活动有兴趣的同学到现场观看，从而营造良好的科技学术氛围； 3 校大学生科协将向各院系选派一名考核督促员负责检查记录各院系的考核组织情况，并在中期考核结束后由校大学生科协根据考核督促员的记录情况评选出优秀组织奖。 四、考核评审细则 1由于各院系作品存在专业知识差异，在此只规定总体评审细则，各院系科协可以根据自己专业特点增加适量规则但须提前上报校大学生科协备案； 2中期检查分为材料考核和答辩考核，材料考核由评委考核学生填写的《南京理工大学本科生科研与创新实验项目中期报告书》（从教务处网站下载），答辩考核分为三个部分，分别是PPT演说、评委提问及成员心得总结； 3 考核前各项目小组须认真如实地填写《南京理工大学本科生科研与创新实验项目中期报告书》，并由院科协在考核前一周收齐送给考核小组进行评审； 4 答辩考核部分，PPT展示要求PPT播放效果好，能提纲挈领，演讲者语言

南京理工大学科研训练草拟书&任务书&立项书

南京理工大学 本科生科研训练以及创新实验项目 任 务 书 项目名称:基于有源RFID的近程定位与控制应用:失物找寻与报警 执行成员: XX XX XX 指导老师: XX

1:本项目应达到的目的 通过分为两部分(标签端与控制端)的便携装置,用户将具有存储和指示位置功能的标签端缀在某个物件上,同时携带可以配合多个标签并具有简单的显示指示功能的控制端,以实现该物品的位置监控,即找寻和失窃报警. 2:本项目任务的内容，原始数据、技术指标等方面的定量与定性要求 a.任务内容 应用有源RFID设备采集数据,以及可编程51单片机对数据进行处理并且反馈. 设计并编制计算机接口程序以更改标签端存储的数据. b.原始数据,技术指标等定量定性要求 设计的标签端与控制端之间的可测控距离极限应不小于10m,日常应用的位置多位人群密集区,需要考虑到这些区域的障碍物以及人体对RFID设备的影响. 在保证正常工作的前提下,装置各部分都应当具有尽量小的体积和质量.同时,为各部分供电的电源应具有尽量长的有效寿命,或易于充电(参见下文:《科研训练项目草拟》“大致结构及制造要求”段).期望的连续工作寿命为至少10小时. 控制端有定性指示距离或模糊指示指定标签端方位功能,并且可以蜂鸣或振动提示. 同一控制端对应的不同标签端应具有互不相同的编号以及一致的口令,便于控制端区分,存储区大小在1kB之内即可.标签端亦应具有短时间较大功率鸣响的功能. 3:项目组任务分解 查阅文献,装置功能预期细化,可行性分析以及改进(全体) 模拟部分电路设计与测试 (XX XX) 运算单元编程与仿真测试以及改进 (XX XX) 标签端PC接口Windows程序 编写,测试以及改进 (XX XX) 整体实体测试(全体) 电路布局改进(减小体积) 实地测试与最终改进(全体) 产品包装,外壳制作(XX) 总结和材料整理(全体) 4:主要参考文献 [1] 周晓光, 王晓华, 王伟编著:射频识别(RFID) 系统设计、仿真与应用; 人民邮电出版社2008 [2] 周晓光, 王晓华编著:射频识别(RFID) 技术原理与应用实例; 人民邮电出版社2006 [3] NTT COMWARE株式会社研究开发部著:RFID的现状和发展趋势; 人民邮电出版社2007 [4] (德) Klaus Finkenzeller著:射频识别技术; 电子工业出版社2006 [5] 陈海宴编著:51单片机原理及应用-基于Keil C与Proteus ; 北京航空航天大学出版社2010 [6] 欧阳文编著:ATMEL 89系列单片机的原理与开发实践; 中国电力出版社2007 [7] 王守中编著:51单片机开发入门与典型实例; 人民邮电出版社2007

欧阳光中《数学分析》笔记和考研真题详解(极限论及实数理论的补充)【圣才出品】

欧阳光中《数学分析》笔记和考研真题详解 第11章极限论及实数理论的补充 11.1复习笔记 一、Cauchy收敛准则及迭代法 1．基本数列 （1）基本数列的定义 若，即对每个，都能找到一个自然数N，对一切n，m≥N成 立不等式 称{x n}为（Cauchy）基本数列． （2）引理1 若{x n}收敛，则{x n}必是基本数列． 2．数列极限的Cauchy收敛准则 （1）引理2 基本数列必有界． （2）Cauchy收敛准则 是基本数列． 3．实数系的完备性 由实数所组成的基本数列{x n}必存在实数极限，这个性质称为实数系的完备性． 注意：有理数域不具有完备性．

4．函数极限的Cauchy收敛准则 Cauchy收敛准则的两种叙述 （1）设f在点a某个去心邻域有定义，则极限存在且为有限 （2）ε-σ定义设f在点a某个去心邻域有定义，，当 时， 5．压缩映射原理 （1）不动点的定义 设是定义在[a，b]上的一个函数，方程的解称为的不动点． （2）不动点的存在性 ①不动点存在的必要条件 取，递推式为，设一切，如果 是连续函数且存在且为有限，则在式子两边令，可得．从而知 是的一个不动点． ②不动点存在的充分条件 a．压缩映射的定义 如果存在一个常数k，满足，使得对一切成立不等式 则称是[a，b]上的一个压缩映射，显然，压缩映射必连续． b．压缩映射原理 设是[a，b]上的压缩映射且由递推公式定义的[a， b]，n＝0，1，2，…，则在[a，b]上存在惟一的不动点，且．

（3）不动点的惟一性 设是[a，b]上的压缩映射且，则在[a，b]上存在惟一的不 动点． 6．牛顿迭代法 （1）牛顿迭代公式 设y＝f（x）于[a，b]上可微，f'（x）≠0且f（a）f（b）＜0，则f（x）在[a，b]上存在一实根，记为．同时，设x 是根的一个近似值，x n下一步的近似值x n＋1，则 这个求近似值的迭代公式称为牛顿迭代公式． （2）压缩映射原理的推论 若 ①f（x）于[a，b]两次可微且f'（x）≠0； ②存在一个数，对一切，成立 ③存在，使得一切 则f（x）在[a，b]上存在惟一实根，且 二、上极限和下极限 1．上（下）极限的定义 若数列{x }的极限不存在且存在子列，其中a是有限数或或 }的一个极限点．数列{x n}的最大（最小）极 （不包括不定号无穷大），则称为a数列{x 限点如果存在，则称为该数列的上（下）极限，并记为

南理工体育理论考试答案

理论部分 2 1. 2002年颁布的（）第一次提出了社会适应目标，学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体 育观念转变。 厂A.《学生体质健康标准》冷B.《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》「C. 《体育改革与发展纲要》 D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 2. 2007年5月7号中共中央国务院下发（）强调要认真落实加强青少年体质、增强青少年体 质并在措施中要求广泛开展全国亿万学生阳光体育运动”。 厂A.《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》10B.《关于加强青少年体质增强青少年体质的意见》厂C.《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》 厂D.《全民健身条例》 3. 2016年第三^一届夏季奥运会将在（）举办。 ￡_A.马德里（西班牙） B.芝加哥（美国）C?巴库（阿塞拜疆）* D.里约热内 卢（巴西） B 1不间断的持续运动一定距离或时间的训练，是一种受欢迎的心肺锻炼方法，称之为（ ）。「A?间歇训练厂B.重复训练* C.持续训练厂 D.高原训练 2.被誉为现代奥林匹克之父”的法国社会活动家、历史学家和教育学家，指的是（）。 A?维克拉斯 B.顾拜旦 C.萨马兰奇 D.罗格

C 1. 成人需要约（）的睡眠。 2.成人每天的食谱中，包括适当的蛋白质类比如含有丰富的蛋白质的豆类、肉类、水产及蛋 类等，每天r A.100~200 克“ E ；.200~300 克 ￡ C.300~400 克「D.400~500 克 3.长期坚持锻炼的人，肌肉逐渐（ ），体重有所（），而且保持一定水平。 C A.减少、减轻 " E.减少、增加 「 C.发达、减轻"D.发达、增加 4.从1992年开始，中国正式与国际奥委会建立直接联系，（ ）年第一次派运动员参加第十 届奥运会。 r A.1928 & B.1932 「 C.1936 r D.1940 D 13.当人体内部水分损失（）时就无法维持生命。 '_ .10% 二_B.20% E^C.30% J_D .35% 6.第2届青少年夏季奥林匹克运动会将于 2014年在中国南京举办，参赛选手年龄应在（ ） 之间，旨在聚集全世界具有天赋的青年运动员。 1. 定向运动是指参加者借助（ ）和（），按组织者规定的方式合理选 择路线，按顺序到访 地图上所标示的若干放置于地面的检查点，并以最短时间完成比赛为胜的运动。 小时/d * A .12岁到16岁 D.16岁到20岁 A.打卡器、指北针 B.打卡器、指卡 C.地图、指北针 D.地图、指卡 B.8小时/d 广 C.9 小时/d ' D.9~10 小时 /d : ___ B .13岁到17岁 C.14岁到18岁