模联流程简介

一、基本流程

（一）主席团介绍

（二）点名

（三）正式辩论（Formal Debate）

<1>设定发言名单

主席宣布正式辩论开始后，欲发言的国家举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言依点名顺序进行。发言时间初始设定为2分钟。主席会在时间剩余30秒的时候提醒代表，代表可以提出动议延长或缩短发言时间。

代表发言完毕剩余时间可以让渡：

A.给主席，等同于放弃时间

B.给其他国家，该国不可二次让渡时间

C.给问题，欲提问的国家举牌，让大会主席决定发言国家（提问时间不计入代表发言时间）

<2>提出问题或动议（区别在于是否需要表决）

在每位代表发言结束后，主席会问场内有无问题或动议，代表此时可以提出问题或动议。

问题：不需要表决，由主席直接解决

A、程序问题——当大会进程与既定规则不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。

B、咨询性问题——代表对大会任何流程和规则不清楚之时提出

C、个人特权问题——代表有合理的特别需求

动议：需要与会代表表决

A、一般动议——与会代表的简单多数通过

B、重要问题的动议——与会代表2/3多数通过

<3>意向条

代表有任何问题或者需要进行游说、沟通，都可以通过传意向条的方式向其他代表或者主席表达。会场有关工作人员负责传递意向条。

From:

___________________________________

To:

______________________________________________________________ ________________________________________

（五）非正式辩论（Informal Debate）/磋商（Caucus）

代表可在每位代表发言结束后，动议进行磋商：

A、有组织核心磋商：必须提出磋商题目、磋商总时间、每位代表发言时间

B、自由磋商：只要提出磋商总时间即可

（六）形成工作文件（无特定的文件格式），形成决议草案和修正案，向大会提交

1〉工作文件

当一国或国家集团的代表们在进行游说和结盟之后，在各自立场文件的基础上，综合他国立场和要求，草拟出的针对某一问题的解决办法时，可以总结成在一份工作文件提交给所在委员会，如果通过主席团的批准，就将印发给各国代表。起草该文件的代表可以动议向大会介绍自己国家的想法。

2〉决议草案

决议草案是按照联合国决议文件格式起草的对该议题的解决办法。起草决议的国家必须征集到与会代表国20%的附议国签名，才可向大会主席递交决议草案。起草国：完全赞成该项决议草案。

附议国：不一定赞成该决议草案，但认为这份草案很值得讨论。

3〉修正案

在原有决议草案的基础上对其行动条款中的部分提出添加、删除和修改的方案就是修正案

友好修正案：全部起草国都赞同

非友好修正案：不能使得所讨论的决议草案的每一个起草国都赞成

（七）结束辩论（Close Debate），表决（Vote）

模联概况及流程

不说模联给我带来的种种欢乐喜悦，不说模联给我带来的种种荣誉赞美，因为那是人人都希望拥有的东西，那是模联的好处。而无论是喜欢一个人还是喜欢一样东西，你需要学会的，不是去喜欢ta的优点，而是去喜欢ta的缺点，去喜欢ta背后不为人知的苦涩。所以我要说模联的艰辛。 当同学都放学回家时，模联社团的活动往往才进行了一半。每每出了校门，街上早已是华灯初放。望着悠闲漫步的人们，我能做的就是一边盘算着作业要忙到几点，一边加快脚步向车站走去。 当同学预习第二天的课程时，我却在电脑上读BG查和会议有关的资料。qq上的头像一个个的暗了，只有自己的还是亮着，然后就自欺欺人的告诉自己，没关系，反正qq上永远有个人陪着自己。 当返校后老师要同学们上台交流假期的经历时，我能说的不是竞赛不是集训不是补课而是会议。看着同学茫然而又漠不关心的眼神，我就突然觉得自己在这个班根本就是个异类。快乐幸福没人可以理解。 对于这一切的艰辛我想用这世界上最美妙的三个字来回答，那就是：我愿意。 我愿意每天放学留到六点半之后，我愿意每天熬夜熬到深夜两三点，我愿意在讲台说自顾自的说不被你们理解的开心，即使得不到BD拿不到OD甚至都没有荣誉提名，我就是愿意。疯也好傻也行痴也罢，那是你们的看法。人们常说只有付出了才知道结果的甜美，但是我想说：你们不知道，为了模联，就算是一味的付出也是甜美。这是只有MUNer才会懂的。 自从弄模联以来，爸妈对我说的最多的一句话就是：高考只有一次。他们说的没错，可是他们没想过高中也只有一次。如果我现在去做个家长眼中的乖孩子，去认真学习，去搞竞赛，或许我是可以上个不错的大学。可是就算我上了清华上了北大又怎样，整整高中三年我可以拿出来的不过就是那张录取通知书，你们不觉得这相比于三年的旖旎时光太轻了一点么？除此之外那些成山的作业成海的试卷都是我与别人所共有的，我的高中经历说出来会与同龄人如同在一个模子中刻出来一般，相似到相同。你唯一能炫耀的，就是你比别人更能学习。 这不是我想要的。模联却截然不同。感谢模联，让我学会了很多。 lobby教会我如何去与不同性格的人打交道，甚至说服他们改变自己的想法；motion教会我如何在那么多人面前清楚地表达自己的观点和希望讨论的议题；组建block教会我如何与他人分工合作，努力取得双赢；起草Working Paper或是Draft Resolution教会我如何把口头的东西书面化，并进一步完善自己的观点；解决crisis则教会我如何沉着理智的面对紧急状况，在最短的时间内思考出最合理的解决方案。这一切，都是我在教室里做一辈子的苦行僧也学不到的。 感谢模联，让我开阔了视野。 如果不是模联，我不会看见波士顿的美丽与典雅；如果不是模联，我不会看见宁波的繁华和浪漫；如果不是模联，我不会看见地雷给柬埔寨人民带来的深重灾难；如果不是模联，我不会看见政治暴乱给科特迪瓦带来的滚滚硝烟。这前后的强烈对比，让我更深刻地体会到了和平的美好，也让我对“世界在我们的脚下，世界在我们的手中”这句话有了更深层的理解。

浅谈模联

浅谈模联

浅谈模联 序：自从上了高中，你每逢节假日甚至是周末一定会经常看见一群身着西装的同龄人出入于各大学校，你是否好奇他们是谁？他们是干什么的？现在我可以解答你的问题：他们有一个总称——模联人。 下面进入正文： 1．模联简介 模拟联合国(Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲来阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。 2.模联专业术语 BG：BackgroundGuide 背景文件 背景指导是一份关于会议即将讨论议题的调研报告，一般由会议主席团撰写，并在会前分发给各国代表。 PP：Position Paper立场文件 一份针对委员会即将讨论议题的国家立场阐述文件，需要代表在会前书写完成并提交至主席团。 WP：Working Paper 工作文件 一份由部分国家代表或某一利益集团提出的关于如何解决问题的想法的文件。通常是一份决议草案的雏形。 DD：Draft Directive 指令草案 指令草案是针对危机处理的文件。指令草案的表决通过标志着危机的成功解决。指令草案由行动性条款构成。指令草案的行动措施要立即、有效，避免长远规划。代表可以对指令草案提出修正案，其中，非友好修正案也需要表决。 DR：Draft Resolution 决议草案 决议草案是由代表草拟、为委员会所讨论的议题寻求解决方案的一种文件格式。如果被投票通过，那么决议草案就成为正式决议。在一个委员会中，有关同一个议题的决议草案只能通过一份。 Cs：Crisis 危机 危机是会议进行当中，各国代表需要立即处理的突发性事件。模联会议中的危机一般由主席团在会前设置好，事件可能与代表们讨论的议题相关。事件的形式有若干种，可能是突发事件的新闻报道，可能是国际组织的文件，可能是相关人员的视频资料，也可能是外交

模联简介

模拟联合国简介

模拟联合国 模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。 模拟联合国的起源 虽然对模拟联合国活动其起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。 经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。 模拟联合国的发展 模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。其中哈佛全美模拟联合国大会（Harvard National Model Unit ed Nations Conference, HNMUN）是美国历史最悠久、规模最大、影响最深远的模拟联合国大会，委员会有近30个，参与人数近3000人。哈佛全美模拟联合国大会的组织者全部为哈佛在校学生，他们的专业态度与敬业精神值得称赞，主席团针对议题书写的背景材料达三四十页，卓越的学术标准是其他大会不可比拟的。美国最知名的大学包括常青藤六校，以及美国西点军校等军事院校都积极地参与进来。 （美国）全国模拟联合国大会（National Model United Nations, NMUN）则是美国本土最为国际化的模拟联合国大会。该大会由全美大学生联合会（National Col legiate Conference Association, NCCA）主办，从1946年发展至今。会议规模达3500人，其中有一半来自美国以外的地区。大会最具特色的是其会场选择在美国纽

“模联”活动策划案_

沈阳工业大学材料科学与工程学院 “铸魂杯” 模拟联合国(Model United Nations) 活 动 策 划 书 材料1405班学习部胡安达

目录 一、活动目的 3 二、主办单位 3 三、活动简介 3 四、活动流程 4 五、模联流程及规则 5 六、可选国家代表名单10 七、模联学生会人员工作安排10 八、奖项设置及评分标准11 九、活动经费预算11

一、活动目的 1、这次模拟联合国为同学们提供了一个展示自己的舞台，培养同学们的口语能力，彰显处理国际事务关系的魅力，让参赛者大胆发挥口才和临场能力，敢于面向大家侃侃而谈。 2、让同学的课余生活不再单调，暂时抛开学习的紧张，使同学们更好地了解，外交文化、领略外交的魅力、提高理解能力、丰富想象力、对生活的认识更加细腻。 3、为学生们带了更广阔的视野。 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。 4、材料专业在时事政治等方面普遍有所不足，模拟联合国旨在给同学们提供时事要闻，增大传播力度，并且加强同学们多方面分析国际关系及事物的能力。 二、主办单位 材料科学与工程学院团委学生会主办 材料科学与工程学院团委学生会学习部承办 三、活动简介

模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。代表们遵循议事规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述观点，为了“国家利益”辩论、磋商、游说。他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；通过写作决议草案和投票表决来推进国际问题的解决。在模拟联合国，青年学生们通过亲身经历熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，并了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。 应参考同为院学生会组织的朵朵开社团，采用社团化、常设化运作，不仅仅是一两次的活动。 1、参与主体 沈阳工业大学全体学生 2、与会形式 各委员会将以培训和正式会议相结合的方式开展议题讨论。其间，将结合规则流程介绍、文件写作与演讲辩论技巧等方面的培训，将培训环节贯穿于会议中。新手将在接受培训的同时体验多次完整的模联会议。 3、活动时间

模拟联合国流程与规则介绍

流程与规则 一、正式辩论 1、点名 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌，答：“到” 2、确定议题 会议将会有两个议题供代表们选择，代表们通过讨论、投票，确定出要首先讨论的议题。在确定议题的阶段，主席分别在赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论议题B的国家中，各随机点出3名代表（即，共6名）进行发言，阐述选择先讨论该议题的原因、动机等，发言时间为90秒。6名代表都发言完毕后，将进行投票，投票原则为简单多数，即50％＋1。 3、发言及让渡时间 产生发言名单 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有120秒的发言时间，代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会，代表可向主席台传意向条要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字加在发言名单的最后。主席不阻止追加，但其他代表可用动议来阻止。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言机会，会议直接进入投票表决决议草案阶段。 让渡时间 代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在120秒的发言名单中），让渡对象如下： ——让渡给他国代表 这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。 ——让渡给问题 一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答任何被提出的问题。这种让渡方式可以体现发言代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。 ——让渡给评论 一旦代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡时间给评论的代表没有权利再一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论，且盟国保证他到时会举牌并让主席点到他，这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中，该国将会对发言代表的立场进行反驳及批判，这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以，请代表们慎重选择。 ——让渡给主席 一旦代表将剩余时间让渡给主席，意味着代表自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。这是我们最不主张的让渡方式，因为这代表发言代表对推动会议的进程起到了消极的作用，没有充分利用好时间阐述各方观点，会使发言代表给大家留下不太好的印象。所以，主席团不

模联基本规则

会议流程图 B.会议流程意向条（Page ）代表在会议中不能随意相互交流，需要其他代表交流只能传意向条。在会场会有专门的志愿者帮你传条。意向条的内容理论上来说应该是和会议有关的。（但是也不尽然，交流交流感情，讨论午饭晚饭吃什么也是可以的，但是是不提倡的。）意向条的作用有时可以无穷的。特别是在接下来要说的非正式辩论中。

以下是意向条的格式（其实意向条格式很随意）： To: xxx （国家名） From： xxx （你所代表的国家） 正文内容 非正式辩论（动议部分） 把模联会议想象成一棵大树，那么正式辩论就是大树的树干，非正式辩论就是所有的树枝和叶子啦。（可以参考文章最前面的图示）在正式辩论中每一个代表发言完毕后，主席会面对全场问这样一个问题：场下有无动议或问题（Are there any points or motions on the floor?）”这就引出了模联中最重要的两个词motion和point。Motion 即动议；points 即问题。 先说motion。非正式辩论的开启就是靠这个词。当主席问了上面那个问题之后，如果你觉得哪个话题现在的代表们最关心，最想讨论，你就可以发起关于这个话 题的非正式辩论。 过程是这样的：举起国家牌，若被主席点到，站起来，然后说XXX国动议（has a motion。注意motion 是move的动词形，所以也可以说XXX国moves to do。） 动议能提出的非正式辩论有两种选择 （1）有组织核心磋商（Moderated Caucus ） 这实际上就是个有组织会议。会议形式和主发言一样。 要提出有组织核心磋商你需要向主席说明3点内容： A. 这个caucus要谈什么内容（涉及大家所乐于讨论的或是对你国家有利的话题） B. 这个caucus要持续多长时间（一般10~15分钟为好 C. 给每个要在这个caucus中发言的代表多长发言时间（一般提出moderated caucus 的国家代表就是第一个发言的，但是你不想发言的话可以和主席说你要 放弃第一个发言的机会。一个有组织核心磋商结束后，主席又会问：台下有无 动议或问题”如果 你还想提就继续提。如果没有（或者连着两个动议都没有通过）主席就会回到主发言名

模拟联合国会议流程

模拟联合国会议流程 模拟联合国会议流程 模拟联合国会议是一种模拟联合国组织的会议形式，旨在让参与者了 解联合国的工作和决策过程。在模拟联合国会议中，参与者扮演不同 国家的代表，就各种国际问题进行讨论和辩论，最终达成共识或制定 决议。下面将介绍模拟联合国会议的流程。 1. 会议开幕式 模拟联合国会议的开幕式通常由主席主持。主席会介绍会议的议程和 规则，宣布会议正式开始，并邀请各国代表发言。代表可以介绍自己 国家的立场和看法，或者表达对会议的期望和希望。 2. 议程讨论 在会议的第一阶段，代表们将讨论会议的议程。主席会逐一宣读议程，代表们可以就每个议题发表看法和意见。代表们可以提出修改议程的 建议，或者就议程的顺序进行讨论和投票。 3. 辩论和发言

在会议的第二阶段，代表们将就各个议题进行辩论和发言。主席会按照议程顺序邀请代表们发言，每个代表的发言时间通常为1-3分钟。代表们可以就议题的各个方面发表看法和意见，或者就其他代表的发言进行回应和质询。 4. 提出决议 在会议的第三阶段，代表们将就各个议题提出决议。代表们可以就决议的内容进行修改和讨论，最终达成共识并通过决议。主席会宣布决议的通过，并邀请代表们签署决议。 5. 会议闭幕式 在会议的最后阶段，主席会宣布会议的结束，并感谢各国代表的参与和贡献。代表们可以就会议的结果进行总结和评价，或者表达对未来的期望和希望。主席会宣布会议的闭幕，并邀请代表们合影留念。 总之，模拟联合国会议是一种非常有意义和有趣的活动，可以帮助参与者了解国际事务和联合国的工作，提高参与者的沟通和协商能力，培养参与者的国际视野和责任感。希望更多的人能够参与到模拟联合国会议中来，共同探讨和解决国际问题。

模联基本会议流程

模联基本会议流程 主要流程 点名 Roll Call 正式辩论 Formal Debate 确定议题 Setting the Agenda 产生发言名单Opening the Speakers’ List 发言Speaking in accordance to Speakers’ List 问题和动议 Points and Motions 文件写作与递交 Writing and Submission of Documents 辩论结束 Closure of Debate 投票表决 Voting the Resolution 以上六点的顺序也基本是一般会议进行的顺序，其中正式辩论和非正式辩论交叉进行，投票表决是针对决议草案（Draft Resolution）进行的投票。整个会议的核心是正式辩论和非正式辩论，会议的重中之重则是最后的投票表决。 一、主席团介绍 主席：秩序的领导者和控制者，负责制定发言顺序和控制会议推进速度。 副主席：轮换主席的人选，负责帮助主席控制发言人时间和提供建议。 助理：负责点名和清点会场人数，同时负责会议的发言记录。 会议指导：负责所有文件的审阅和核批，同时对于会场中的规则性问题具有最高解释权。二、点名 Roll Call 为了了解会场国家出席情况和确定简单多数和2/3多数，各会场需要在大会开始前以及每次中断后重新开始前和投票前都进行点名。当会议助理按照字母顺序报出国家名时，代表需要举牌示意并回答“到（present）”。最后一个国家示意完毕后助理会宣布出席国家数、简单多数（过半数）和绝对多数（过2/3），此部分即告结束。

三、确定议题 Setting the Agenda 当会场中存在两个或更多议题时，主席随机点出支持讨论各议题的代表各3名，按不同议题支持者各一的次序进行轮换陈述。每位代表各自陈述时间90秒，阐述选择先讨论议题的原因、动机等。随即主席要求全场各位代表投票决定议题，当某一议题简单多数通过时，此部分即告结束。 四、发言及让渡时间 Speeches and Yield 1.发言 代表们确定议题之后，正是辩论开始，主席将打开发言名单，即围绕中心议题而进行讨论的国家名单，初始时间设定为2分钟。发言名单最初打开时，主席会请需要发言的代表举国家牌并随即读出国家名，该国家便加入发言名单。主席点到的顺序即为发言名单。初期发言名单产生后，如有不在发言名单上的国家或已发言的国家需要追加发言机会，代表可向主席台传意向条要求加在发言名单的最后。此过程无须动议和发言，自动通过。当现有的发言名单上所有的国家均阐述完毕，发言名单上没有国家时，主席会要求需要发言的国家再次举牌，补充形成新的发言名单。一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言机会，会议直接进入投票表决决议草案阶段。 2.让渡时间 若某国代表已发言完毕，但时间仍有剩余，则他此时可以选择让渡时间，这是代表对于时间安排进行转移或放弃的一种策略，一般有以下几种： （1）让渡给他国代表（Yield Time to Another Delegate） 由让渡者自主选取另一个国家代表继续阐述，直至本次发言时间结束。 （2）让渡给问题（Yield Time to Questions） 由主席随机点取一位需要提问的代表提问，让渡代表在剩余时间内回答。 （3）让渡给评论（Yield Time to Comments） 由主席随机点取一位需要评论的代表在剩余时间内就让渡国的言论进行评论。

模联流程

模拟联合国大会通用规则流程 委员会结构Committee Structure 一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。主席（The Chair）主持会议，主席的任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程(Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure)。会议指导(Director)负责审阅代表提交的会议文件。主席助理(Rapporteur)负责点名、录入发言人名单(Speakers' list)。 流程与规则Rules of Procedures 一、正式辩论Formal Debate 1、点名Roll Call 在这一阶段，主席助理会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。 E.g. The rapporteur: Honorable delegates, now we are going to have the roll call. Those countries called please raise your placards and answer PRESENT. Afghanistan...... 2、发言及让渡时间Speeches and Yield 产生发言名单Open the Speakers' List 代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发言的代表举国家牌（也就是所有的国家都举牌），并随机读出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家被点到之后，便放下国家牌。每个代表有60秒的发言时间，代表可在大屏幕上看到发言名单。如果需要追加发言机会，代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该国的名字加在发言名单的最后。主席不阻止追加，但其他代表可用动议来阻止。如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。 一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言机会，会议直接进入投票表决决议草案阶段。 让渡时间Yield Time 代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在60秒的发言名单中），让渡对象如下： ——让渡给他国代表(Yield Time to Another Delegate) 这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。 ——让渡给问题(Yield Time to Questions) 一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答任何被提出的问题。这种让渡方式可以体现发言代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。 ——让渡给评论(Yield Time to comments)

模拟联合国大会流程-详细介绍模联MUN的规则-议题

1、MUN模拟联合国大会简介 模拟联合国（Model United Nations）是一项从美国哈佛大学起源的学生活动，活动中由学生代表们模拟各国外交官以及联合国各机构或者国际组织的议事流程来商讨解决一些热点的国际问题。活动中，学生们模拟联合国会议中动议、辩论、磋商、写作文件、投票等流程，把握自己所代表国家的立场，维护本国的国家利益。该活动近几年在中国兴起，从北京辐射到全国各地、从大学辐射到各地高中。 2、如何参加MUN模拟联合国大会 各大学、高中的MUN组织通常是以社团的形式存在的，有的学校会以“协会”称。在没有会议时，通常社团中的前辈会以“校内会议”的形式对新成员进行培训，并作一定程度上的选拔，为今后的会议和社团的将来发展做一定力量上的储备。 模拟联合国会议的规模大小不一，有校内会议、校际会议、全市范围的会议、全国范围的会议（如复旦大学组织的fduimun、北京大学组织的pkunmun）、乃至世界范围的会议（如蔚蓝国际wemun、美国联合国协会的UNA-USA MUN），有些组委会接受个人代表的报名，有些只接受以学校为组织的团体报名。 一般一次会议的准备周期会很长，报名后有的组委会需要各校以竞投的方式来竞投自己所代表的国家，这也是一个技术型的环节，国家的好坏将直接影响到代表在会议中的表现。也有部分组委会没有这个环节，国家是由组委会内部分配的。 确定国家和议题之后代表就要进行会前准备，除了全面了解议题、了解自己国家的情况、确定自己的立场，完成立场文件等意外有必要的还可以和一些有结盟可能的国家代表进行会前的联系和沟通。 3、模拟联合国流程 模拟联合国大会会议的流程在最大限度上模仿了联合国会议的办事流程。下面是一份一般会议的基本流程案例：

模联基础知识简介(1)

第一章关于模联 1.1模联的成立 在1947年的联合国大会上，成员国一致宣誓：（原文如下） ...encourage the teaching of the United Nations Charter and the purposes and principles, the structure, background and activities of the United Nations in the schools and institutes of higher learning of their countries, with particular emphasis on such instruction in elementary and secondary schools. 而模联即为响应这一提议而创生。这项活动在欧美已经拥有超过50年的历史，它是由世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。模拟联合国活动发源于美国，自诞生至今，吸引了全球超过200,000名高中生和大学生，全世界每年举办近400个模拟联合国会议。尽管“模拟联合国”在许多国家进行得如火如荼，但它一直到90年代中期才进入中国，北京大学、人民大学、外交学院、西安交通大学等高校在为这一活动的推广作着不懈的努力。 这项活动使中学生与联合国的形势紧密地联系起来，同时锻炼了其自身的领袖才能，对当今中国中学生的素质教育起着极为重要的作用。中国作为联合国安理会常任理事国，有着尤为重要的国际责任。而将成为未来领袖的中学生们，更应意识到肩上担负的使命。 1.2什么是模联？ 模联（MUN），即模拟联合国（Mode United States）的缩写，是组织学生模拟联合国某些工作的活动。学生代表某个国家驻联合国大使，对该国的历史，政治，经济，社会文化等方面进行学习，按照类似联合国会议的规则和程序进行发言、游说、辩论、谈判，国家集团间达成共识，产生决议草案，并按照联合国的表决程序进行投票从而形成决议。 每次模联大会主办方将选出对于联合国十分重要的议题加以讨论。当你参加模联时，你将会进行会前研究（preconference research），了解议题、“你的”国家的地位、现实世界中“你的”国家的联盟等等。在模联大会上你和其他代表将会在委员会中进行大量时间的辩论、结盟、总结工作报告，起草立场文件（position paper）、工作文件(working paper)和最终决议(resolution)等等。可以说模拟联合国大会能够使学生的综合能力得到充分的锻炼。 模联的种类非常多，事实上，模联的种类和联合国实际会议一样多，也就是说，联合国的每项会议都有其对应的模联活动。较大的模联活动是模仿联合国的主要部门，即： 联合国大会（The General Assembly） 经济与社会理事会（The Economic and Social Council） 安全理事会（The Security Council） 国际法庭（The International court of Justice） 跨政府组织（Intergovernmental Organizations——IGOs） 非政府组织（Nongovernmental Organizations——NGOs） 较大的活动中，可能会有多达2000名学生代表，模拟25个以上的委员会进行活动。 而小型的比赛主要集中在安全问题或紧急问题上，例如，学生可能会参与安理会的某次紧急会议。通常学生会碰到不同的组织解决同一个问题的情况。这类会议的与会方会较少，参与的学生代表的数目也较少。 1.3参加模联的意义

参加模联社团培训所感

参加模联社团培训所感 第一次看到这个名字的时候，有点不知所以，模联模联，应该指的是模拟联合国，但是真的会有学校在做这些吗？因为在大学的时候接触过模拟联合国和一些别的话题的辩论赛，对这些比较了解，在大学时对于一些同学还都是比较困难的，所以从来没有想过中小学生还能举办模联。直到进了会场，我才有所了然。 郑州市举行的模拟联合国及辩论赛社团都已经很成熟了，负责该活动的老师给我们详细的介绍了一下联合国的知识，包括组成、***等知识。之后是一些郑州市中小学生模拟联合国开展的一些情况。更令我震惊的是，在近几年是有一些学生跟随团队到联合国会议的现场进行宣读条例或者是发言。这可以说是非常棒的成就了，不管是对于学生来说，还是对于这个社团的开展也好都有发展性的意义。 在培训的会场我们还观看了实验中学七年级的学生给我们带来的一场辩论赛，可谓是非常的震撼，从学生的台风，发音到综合表现，无不让现场的老师都自动的拿起手机，把

这些孩子们的辩论赛录到了自己的手机里。当时我只有一个念头，就是把这些录下来，让我的孩子们看看。我也这样实施了。在周一的班会课上，我给学生们讲了我这次培训的经历，给他们讲解了一下什么是辩论赛，辩论赛的具体流程，孩子们也对这些挺感兴趣，一辩二辩结辩自由辩论等这些新奇的词汇一下子涌入到孩子的脑海里，看到他们这么感兴趣，我还是挺开心的，说明这个活动还是有开展下去的可能的，然后我就让学生看一个全英版的辩论赛。看完之后学生都很震撼，觉得他们做的特别好，还直呼太难了，他们怎么这么厉害啊。但当我告诉他们这是七年级的学生时，他们却都沉默了。让孩子们了解一下优秀的学生已经成长到那种程度，他们距离优秀还有多远的距离。我觉得是非常有必要的。希望孩子们能通过观看这样一场辩论赛的展示，能在心中树立起目标，能给自己敲一敲警钟。 我们的培训其实不仅仅是教给我们一些辩论赛模联的知识，还给我们提供了两下午的实践活动环节。就是让我们亲身体验一下辩论赛。我们讨论的话题是选择教师当配偶更好吗？这个话题可谓是跟我们生活联系非常的紧密。亲身体

模联基础知识

最近一些小同学们真的可谓跃跃欲试噶，很激动啊主页君 于是趁着周末把一些模联可能会用到的基础小知识给大家整理下。希望会对新社员们有所帮助呢！…………………………………………………………日志小知识出现顺序依照开会进程………………

A.立场文件(Positon Paper) 立场文件（简称PP）就是在会前写的表达自己国家在这个议题上的立场报告。要写好立场，需要做的调查 和研究是最难的。你需要搜集各种资料，并且联系你所代表的国家（或者人物）的背景，然后才能确定你的立场等等。 1.作用： （1）对你：了解别国立场；早期正式发言的主要参照材料，有的代表正式辩论看是时上去 就直接读他们立场文件了。当然后期就不行了，需要根据会议的进程做更改。（2）对别国：了解你的立场 （3）对各国：确定国家间是否具有共同的目标和利益等等，是否有可能进行协商和合作。 2.格式： （1）开头左上角写以下内容： 代表姓名（delegates） 代表来自的学校名(school) 国家名(country) 所在委员会(committee) 议题(topic) （2）然后空一两行接着写正文就可以了 3. 正文通常内容： 第一部分： 简要陈述议题，并说明代表国认为该议题对于整个国际社会所具有的重要性。 第二部分： 简介及评价该问题联合国所采取过的措施和成效。 第三部分： 对于该议题代表国所持有的立场、态度。可包括与该国相关的国内事物和外交政策，以及在 过去的国际工作中所支持过的决议。 第四部分： 代表国对委员会的建议，课包括代表国认为有效可行的解决措施，以及国际社会应当担当的 角色。 以下是例文。摘自

模联会议流程范文

模联会议流程范文 主席台及演讲嘉宾入场（5分钟） 会议正式开始前的5分钟，会议主席台上的主持人首先入场，然后伴随着热烈的掌声，演讲嘉宾也相继入场。主席台上的主持人向全体与会者致意，并宣布会议正式开始。 主席台主持人致辞（10分钟） 会议主持人致辞，对所有与会者的到来表示热烈欢迎，并简要概括即将进行的会议的主题和目标。主持人还介绍了主席团成员和演讲嘉宾，并期望会议能够取得圆满成功。 开幕式（15分钟） 会议开幕式一般由高官或要员主持，会发表重要讲话，宣布会议正式开幕，并对会议筹备工作表示肯定。在开幕式上，有时还会有文艺表演、颁发奖项等内容，以增加会议的庄重和活跃氛围。 专题演讲（60分钟） 专题演讲是会议的重要环节之一，一般邀请相关领域的专家学者、知名企业家或政府官员进行演讲。演讲内容应与会议主题相关，旨在为与会者提供专业知识和前沿信息。专题演讲一般设有互动环节，与会者可以提问和讨论。 茶歇（30分钟） 小组讨论（60分钟）

小组讨论是会议中加强互动和交流的重要环节。与会者会根据不同的 议题和主题，分成若干个小组进行讨论。小组讨论的目的是让与会者深入 思考，集思广益，共同解决问题，并将讨论结果向全体与会者进行报告。 分会场报告（60分钟） 分会场报告一般是由已经有所成就的专家、学者或企业家进行。报告 内容可以是案例分享、经验总结、项目介绍等。分会场报告旨在为与会者 提供更多的参考和启示。 闭幕式（20分钟） 闭幕式是会议的最后一项活动，一般由会议主持人主持。在闭幕式上，主持人对整个会议进行总结，回顾了会议的重要议题和亮点，并宣布会议 正式闭幕。会议主席团及演讲嘉宾也将在闭幕式上发表致辞，对与会者的 支持和参与表示感谢。 颁发证书及合影（20分钟） 闭幕式结束后，会议主席台上的主持人宣布颁发会议纪念证书。与会 者上台领取证书，并与演讲嘉宾一起合影留念。 结束语（5分钟） 会议的最后，会议主持人发表结束语，感谢与会者的踊跃参与和支持，并对会议取得的成果表示肯定。会议主持人再次对所有与会者表示感谢， 并宣布会议正式结束。 以上就是一个模联会议的参考流程。具体的会议流程可根据会议的主 题和参与者的需求进行调整和修改。会议主席台上的主持人需要在会议中 灵活应变，保持秩序，确保会议的顺利进行。通过精心策划和组织，会议

【最新】电镀工艺流程图

【最新】电镀工艺流程图 电铸电铸大致可分为三类，即装饰性电镀（以镀镍-铬、金、银为代表）、防护性电铸（以镀锌为代表）和功能电镀(以镀硬铬为代表). 电铸是利用电镀法来制造产品的功能电镀之一。最近几年，由于电铸用于制造宇航或原子能的某些零件，它已作为一种尖端加工技术而为人们所瞩目。（此外通过电镀使金属与金属相结合的所谓“电结合技术”也进行了研究。这种电结合的金属不会因热而改变金属材质的机械性能和物理性。）电铸特征与电铸制品电铸法的优点： 1、能进行超精密加工（复制精度好）。电铸最重要的特征是它具有高度“逼真性”。电铸甚至可复制0.5微米以下的金属线。例如：1英寸的宽度内，有2500根3.5微米的超细线的电视摄像机用的高精度金属网(超细金属网)，就使用了电铸法进行生产的。而香烟过滤嘴的纤维，也是使用纤维素通过超细金属网制成的，这是用其他金属加工法所不能达到的。电铸复制的精度是非常高的。高精度金属网的制造法，是在底板上用照相制板技术按需要涂上绝缘层（保护层），然后以此作为模板进行电铸。 2、能调节沉积金属的物理性质。可以通过改变电镀条件，镀液的组分的方法来调节沉积金属的硬度、韧性和拉伸强度等。还可以采用多层电镀、合金电镀、复合电度镀方法得到其他加工方法不能得到的物理性质。 3、不受制品大小的限制。只要能够放入电镀槽就行。 4、容易制出复杂形状的零件。电铸法的缺点： 1、操作时间长。例如：用3A/dmm 的阴极电流密度沉积3mm厚的镍层，需要25h20min。即使用是小薄零件要

镀厚层时，成本很高，但是电镀过程中可以无人管理。 2、要有经验和熟练技能的人员操作。电铸装置是简单的，但在复制复杂形状的模型中要制造母模、导电层处理、剥离处理等，这些工序都要求有经验和熟练技能的人员才能操作。 3、必须有很大的作业面积。即使是小制品，也需要有镀槽、水洗槽等平面布置，废水处理装置必须有相当大的作业面积。 4、除了要有电镀操作技术外，还必须有机械加工和金属加工知识。电铸法并不是单用电镀操作而制出制品，还要进行衬底加工、研磨等机械操作，所以必须具备这些方面的知识和技巧。电铸制品 1、制造复制品。包括原版录音片及其压模、印模、粗糙度标准片、美术工艺品、建筑五金、佛具等金属五金类。 2、制造模具。包括塑料成形模具、冲压模具、镍-钴-钨硬质合金电铸模具、印刷用字母等。 3、金属箔与金属网的制造。印刷线路板用铜箔，各种金属网、平板或旋转过滤网（印染、电器及电子零件用）、特殊刀片等。 4、其它。用于制造电火花加工电极、防涂装遮蔽板、金刚石锉刀、钻头、波导管，贮藏液态氢的球型真空容器，熔融盐电解制造钨等耐热金属的透平叶片，从非水溶液制造铝太阳能集热板等。电铸工艺流程：①→②→③→④→⑤→⑥①基板②涂感光膜③曝光④显影⑤没有感光膜的区域电铸镍⑥电铸的镍层与基板分离后的模板成品电铸件在手机装饰中应用比较多，如方向键、表面銘板、标识牌等。它的档次较高、金属质感强、耐磨性好。电铸分立体模具和平面模具制作。一、立体模具制作电铸件加工流程如下： 1. 原始模具模具材质为铜、钢、镍（制作镭射效果另论）。加工方法，一种是使用立体雕刻机，刀头只有0.1mm，一种为精密CNC，光面用CNC加工出来。模具与所需零件是反型的，还有一

“模联”——别样的教育舞台

“模联”——别样的教育舞台 作者：宋朝祺 来源：《教育教学论坛》 2014年第27期 宋朝祺 （河北省石家庄市第42中学，河北石家庄050000） 摘要：“模联”即模拟联合国，起源于美国哈佛大学，是学生们模仿联合国大会的规则进 行讨论、议事的活动。现在这种活动已经由美国传到世界上其他国家，当然也包括中国。事实 证明，“模联”活动对学生的品德、学习能力等方面的培养起到了不小的推动作用，也真切地 体现了教育名家陶行知先生所倡导过的“生活教育”的几大本质。本文通过作者自身创建并管 理本校的“模联”的亲身体会，尝试探索将“生活教育”融入到“学校教育”这个大环境中， 希望能与读者共勉。 关键词：模拟联合国；生活教育；品德；能力 中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0153-02 近日，我偶然翻阅了一本《中国德育》，它用了近一半的厚度介绍了“模联”在几所著名 学府中开展的情况以及由“模联”产生的思考，这使我产生了共鸣，因为在2012年9月，我有幸受学校之信任开始筹备我校的第一届模拟联合国大会，现将我的一点亲身体会拿来与大家共享。 “模联”即模拟联合国，起源于美国哈佛大学，是学生模仿联合国大会的规则进行讨论、 议事的活动，它已经在全世界大中学校中广泛开展且深受欢迎。学生们扮演各国外交官，为维 护“本国”或本集团的利益与其他“国家”的代表展开交锋。通过这个平台，学生们可以提高 多种能力，包括英语口语表达能力、组织协调能力、思辨能力、交际能力以及应变能力。 我们都知道，“培养什么人，怎样培养人”是教育的根本问题和永恒主题。石家庄市第42 中学是个国际化的学校，自然在培养人才方面有着与国际接轨的要求。单靠书面的教学是远远 不能实现这一目标的，而“模联”则给了培养学生各种能力的独特、有效的实践平台。 让我们看看通过“模联”学生们是如何实现自我提高的吧。 实录一： 2012年12月3日下午，石家庄市第42中学第一届模拟联合国大会在南阶梯教室圆满落幕。首次模拟联合国大会共有20个“国家”的60位代表、7名媒体小记者以及20名志愿者代表参加。会议讨论的议题为环境保护问题，结合近几年内发生的国内外废水排污、空气质量下降、 人口资源膨胀以及经济发展与环境保护的矛盾等事件，各代表展开了激烈的讨论。 会议全程按照联合国大会正式流程进行，“各国”代表尽显风采，他们沉着冷静地迈向演 讲台，用标准流利的英语阐述“本国”的立场观点，提出了许多新颖独到的问题，其中，就中 国和印度环境问题展开了深入交流和激烈辩论。中国代表慷慨陈词：“环境问题给人类的生存 和发展造成严重的威胁，无论是发达国家还是发展中国家，要携手共进，保护我们共同的家园。”得到了大会全体人员的一致赞同。荷兰代表在舒缓柔美的音乐中，声情并茂地介绍美丽 的荷兰，她呼吁世界人民爱护环境，给世界呈现出最美的荷兰。

模拟联合国论文高中政治课堂论文

模拟联合国论文高中政治课堂论文 摘要：在高中思想政治课教学中，把模拟联合国这以活动形式引入课堂，让学生通过辩论和角色扮演增长知识，提高口才水平，锻炼胆量，培养思辩能力，培养竞争意识和协作精神，有助于提高学生的觉悟，发挥潜能，展示个性，是高中思想政治课教学中体现素质教育的有效模式。 高二政治介绍了有关国际关系、国际组织以及我国的外交政策等知识。这些是大多数学生比较感兴趣的内容，但又因为远离自己实际生活而缺乏理性判断。如何引导学生认识国际社会，认同我国外交政策，理性分析现实生活中的国际事件？特别需要生动活泼的教育材料和形式，空洞的说教，是思想政治工作中的大忌。为此，我在高中思想政治课中尝试着改变上课的形式和传统辩论的形式，改变传统的座位排列，结合学生当时所关注的联合国气候大会，采用模拟联合国的课堂布置尝试，收到了意想不到的效果。既保留了传统辩论中“辩”的思维训练功能，又保证了学生全员参与。 一、模拟联合国的具体操作流程 第一步：教师对班级同学进行模拟联合国流程介绍。介绍联合国气候大会的的相关背景资料。 第二步：组建模拟联合国主席团，包括主席、副主席和书记员。 并由教师进行培训《主席团用语》 第三步：指导学生确定议题和会议名称 经讨论决定将“国际合作应对全球变暖”作为此次议题

会议名称为：《联合国气候变化框架条约》第17次会议（上海站）第四步：每两位学生一组，根据学生个人倾向确定所要扮演的国家角色。并制作统一格式国家牌，用于大会点名和发言。 自己查找相关资料，形成会议简短发言稿。并且根据自己本国情况是否会针对某类国家进行提问、辩论、反击等做好准备。 受制于课堂四十分钟，因此选出具有代表性的十五个国家参与此次会议发言。分别为日本、美国、法国、俄罗斯、加拿大、中国、巴西、印度、南非、印度尼西亚、图瓦卢、马尔代夫、卢旺达、索马里、巴巴多斯。分别是5个发达国家，5个发展中国家，5个不发达国家。这样有利于在活动中出现国家利益冲突，实现学生的思维碰撞。 第五步：课堂模拟联合国正式开会 主席组织流程： 1、点名 2、宣布议题 3、确定主发言顺序（主席随机）书记员打在大屏幕上 4、主席呼吁“地球环境是一个有机的共同体，因果关系千丝万缕，生态破坏绝对没有国界。全球变暖已是不争的事实，望与会代表能以最大的诚意，最大限度的促成国际协作，应对全球变暖。 5、代表发言 6、出现动议“针对发展中国家的资金与环保技术援助的实施”3分钟，代表自由发言。 主席总结宣布闭会