北华航天工业学院专业设置及专业解析复习过程

北华航天工业学院

概况北华航天天工业学院坐落在“京津走廊”的河北省廊坊市，紧邻廊坊市高新技术开发区，是一所集普通高等教育、高等职业技术教育、成人教育、培训于一体，面向全国招生的普通本科学校。学校于1978年8月设立，先后隶属第八机械工业总局、航天工业部、航空航天部、航天工业总公司。1999年4月，学校划归河北省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制。2004年7月，经教育部批准，升格为普通本科学校，并更名为北华航天工业学院。

学校占地面积753亩，现有建筑面积24万平方米，固定资产总值3亿元。现有教职工673人，在422名专任教师中，教授、副教授145人，具有硕士以上学位的教师108人，在职攻读博士、硕士学位的教师56人，享受国务院特殊津贴6人，省部级优秀骨干教师11人，外聘兼职教授31人，外籍教师4人。现有的近9000名在校学生，来自全国20多个省市自治区。建校以来，学校为社会输送了3万余名毕业生，毕业生一次就业率一直保持在90%以上。

教学条件

E以UC聊天室为基础,论坛为扩展的交流方式,为大家提供网上交流学习的空间.学校教学仪器设备总值近6000万元，实验教学条件完备、装备技术先进，形成完善的实验（实践）教学体系，为培养高级工程应用性（型）人才奠定了基础。建有物理、化学、金属材料、材料力学、机械设计、机械制造、数控技术、汽车技术、材料成型、现代制造技术中心、工程技术训练中心、电工电子实验教学中心、电子信息、通信、测控技术、电子工艺中心、建筑材料、土工、建筑测量、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、电子商务、会计学、艺术设计与制作、模拟法庭、网管中心、现代教育技术中心等30多个实验室（或中心）。

其中，现代制造技术中心拥有从美国、瑞典等国外进口的数控机床、机器人、激光快速成型和三坐标测量机等先进的机械设计与制造设备，为教学和科研工作提供了良好的条件；同时作为廊坊市3C技术推广中心，对地方产业升级发挥了培训和示范作用。电子工艺中心引进日本等国先进的SMT生产线，学校借此率先在国内实现了以实训方式培养电子工艺类人才的教学模式。计算机网络工程实验室软硬件条件优良，拥有思科和华为装备和技术，并与华为3com公司共建了华为3com网络学院，为学生取得相关技术认证创造了条件，毕业生深受知名电子信息企业的欢迎。

另外，财政部共建资金资助的基础实验室建设项目材料力学、电子信息、金属材料、机械设计实验室和工程技术训练中心，按照“基础、先进和共享”要求进行了建设，其实验内容体系完整，装备技术条件先进。其中工程技术训练中心实训工种齐全，能够完成基础加工和现代制造技术的实训和相关职业技能鉴定等工作；财政部共建专项资金资助的其他项目建筑结构检测、材料物理检测、物流管理等实验室正在申报和建设中

专业设置

学校设有机械工程系、材料工程系、电子工程系、计算机科学与工程系、建筑工程系、经济管理系、财会金融系、外语系、文法系、基础科学部、基础实验部、体育部、成人教育学院、工程技术训练中心等14个教学单位。现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、金属材料工程、电子信息工程、通信工程、自动化、土木工程、市场营销、计算机

科学与技术、计算机网络工程、会计学等12个本科专业和31个专科专业，涉及工、经、管、文、法等学科。其中：机械制造工艺与设备是国家级示范专业，数控技术应用专业是国家级精品专业和教改试点专业，电子产品设计与工艺、模具设计与制造、应用电子技术、计算机网络工程和电子商务等5个专业是省级教改试点专业。

机械工程系

1机械设计制造及其自动化专业(本科)

本专业学生主要学习工程力学、机械设计基础、计算机系列课程、电工和电子技术、控制与测试、单片机原理及应用、液压传动、机械制造工艺学、机床结构与传动、机床设计、金属切削原理与刀具、测试技术、精密与超精密加工等方面的基本理论和基本知识，受到较强的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的初步能力。在机械设计制造及自动化领域内从事产品设计、制造、科技开发、试验、应用研究、运行管理和经营销售等工作。

2测控技术与仪器专业(本科)

主要课程有互换性与测量技术基础、精密机械设计基础、误差理论与数据处理、传感器、测控电路、工程光学、光电检测技术、控制工程基础、单片机原理、测控技术与系统、计算机控制技术、测控仪器设计、精密机械制造工程、智能仪器与虚拟仪器等。本专业学生主要学习测控技术与仪器专业的基本理论与应用技术知识，掌握精密机械的设计与制造技术，掌握电子及微机技术的基本理论与基本方法，具备从事测量与控制系统的开发所需要的知识，能够在实际工作中灵活运用计算机技术。培养从事测控技术与仪器专业方面设计、制造与开发的高级工程技术人才。毕业生应具备分析从事精密机械、自动测试和控制仪器与系统的设计、制造及开发的基本能力；具备研究、开发新系统、应用新技术的初步能力；具备一定的科学研究和实际工作能力。

3机械设计与制造专业

培养学生掌握机械制造工艺与装备方面所必需的基础理论和现代生产技术知识，具有工程计算、制图、机械制造工艺规程编制、专用工艺装备设计、新工艺技术开发、设备调试、操作、更新改造、质量检测与管理、数控机床编程操作等方面基本能力，使之逐步成为从事机械加工工艺、工艺装备设计、非标准设备设计、数控设备编程与操作，以及生产管理和经营管理、全面质量管理等方面工作的高等工程技术应用性人才。

4数控技术专业

培养学生掌握以数控技术应用为主要方向的机械、电子方面所必需的基础理论知识，具有数控系统的初步设计、维护、数控机床编程、操作、维修、设备的数控化改造等方面基本能力，使之逐步成为从事数控机床的使用、调整、编程、维护与维修，数控技术的开发推广、应用，以及生产管理、全面质量管理，一般机械设计与制造等方面工作的高等工程技术应用性人才。

5汽车检测与维修技术专业

本专业主要课程有高等数学、英语、计算机应用基础、机械制图、工程力学、机械设计、液压与气动、电工技术、电子技术、单片机、数据库、测试技术、汽车材料与工艺、汽车概论、汽车构造、汽车理论、汽车专业英语、汽车电器与维修、汽车性能检测与保养、汽车故障诊断与维修、汽车运行材料、汽车运输管理等课程。学生毕业可以从事机械制造领域中的汽车制造、汽车维修、汽车安全检测、汽车营销、汽车维修管理等工作。6机电一体化专业

主要课程：高等数学、大学英语、机械制图与微机绘图、互换性与技术测量、工程力学、工程材料与热加工、电工电子技术、数字电路、机械设计、C语言、微机原理及应用、单片机、机电一体化技术、数控技术、机床电气与PLC、数控工艺实践、机电产品维修、CAD/CAM、液压传动。

就业方向：本专业学生可以从事机械制造领域中的数控工艺设计、数控加工及数控编程、机电设备操作、机电产品维护与维修、生产组织与管理、机电产品营销等工作。

材料工程系

1材料成型及控制工程专业（本科）

主要专业课程有材料成型原理、检测与控制工程、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、材料成型CAD/CAM、材料成型计算机模拟、数控技术、现代模具设计、先进制造技术。毕业生掌握材料成型与控制工程方面技术理论知识，具有材料成形领域设计制造、材料成型CAD/CAE/CAM一体化技术、先进制造技术等实践技能。能在材料成形和控制领域从事设计、制造、试验研究、运行管理和经营管理等方面的工作，能从事材料成形工艺及工艺装备、工艺设备的设计及生产组织管理及模具设计与制造方向的工作。

2金属材料工程专业（本科）

主要课程有外语、计算机文化基础、高等数学、概率论与数理统计、工程化学、普通物理、工程图学、工程力学、电工与电子技术、机械设计等。材料科学基础、材料工程基础、材料性能学、材料分析与测试、金属材料学、热处理原理与工艺、表面工程学、材料腐蚀与防护、材料成形工艺、材料加工设备、材料加工质量控制、计算机在材料工程中的应用等。毕业生掌握金属材料工程方面所具备的基础理论知识；具有从事材料制备与检测、材料工艺设计、质量控制等方面的基本能力；具有计算机和外语应用的基本能力。毕业生主要从事金属材料工程领域的材料制备与检测、材料工艺设计、质量控制等工作，还可胜任质检员、热加工工艺员等，并能从事相关管理、教学和科研等工作。

3工业设计专业（本科）

本专业培养适应21世纪社会经济的发展需要，德智体美全面发展，基础扎实、知识全面、能力强、素质高，富有创新精神。结合学院现有的机电实验基地和地方经济发展环境，培养出具备工业设计方面的知识和能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品设计与制造、视觉传达设计、空间环境设计以及教学、科研工作的应用型高级专门人才。主要课程：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造技术、电工电子技术、造型基础、构成设计、设计色彩、产

品设计效果图、产品模型设计与制作、人机工程学、计算机辅助工业设计、视觉传达设计、环境空间与展示设计、市场营销与策划等。学生毕业后可在相关企业、科研单位、国家机关和高等院校从事产品应用研究以及机电、家具等产品的造型、结构设计、视觉传达设计、环境空间设计与商业展示设计等工作，并能从事科研开发和教学工作。

4模具设计与制造专业

主要专业课程有冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具CAD/CAM、数控加工技术、材料成型技术、快速经济模具设计、模具失效分析与表面处理、生产管理。毕业生掌握模具设计与制造技术理论知识，具有较强的模具CAD/CAM、数控加工等实践技能。本专业毕业生主要从事模具设计、模具制造工作，还可从事机械制造工艺员、数控加工工艺员工作，并能从事冲压工艺员、塑料工艺员等相关工作。

5高分子材料应用技术专业

主要课程有外语、计算机文化基础、高等数学、高分子化学、高分子物理、工程图学、工程力学、电工与电子技术、机械设计等。化工原理、高分子材料与配方、高分子材料加工工艺、高分子材料分析与测试、聚合物基复合材料与工艺、高分子材料加工设备与模具、计算机在材料工程中的应用等。毕业生掌握高分子材料应用方面所具备的基础理论知识；具有从事高分子材料及复合材料的制备与检测、高分子材料成型工艺与模具设计、质量控制等方面的基本能力；毕业生主要从事高分子材料工程领域的材料制备与检测、成型工艺与模具设计、质量控制等工作，并能从事相关管理、教学和科研等工作。

电子工程系

1电子信息工程专业（本科）

本专业主要课程有高等数学、工程数学、英语、应用物理、计算机制图、企业管理、电路基础、模拟电子技术、高频电子线路、数字电子技术、信号与系统、C语言程序设计、非电量测量、电子测量技术、通信原理、电磁场与微波技术、数字信号处理、单片机应用技术、计算机网络与通信、EDA技术与应用、DSP原理及应用等。能够学习信息的获取、传输、处理与应用的方法；掌握电子工程系统、通信系统、信息系统的设计、研制与应用管理；掌握计算机硬件设计、应用与开发技术，具备分析和设计电子信息设备的基本能力；具有一定的科学研究和实际工作能力的应用性人才。

2自动化专业（本科）

本专业学习主要课程有电路基础、电子技术基础、EDA技术与应用、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、运动控制系统、电气控制技术、过程控制系统、可编程控制器、计算机控制技术、DCS与现场总线技术、控制系统计算机仿真。培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技

术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发等方面工作的高级技术应用性人才。

3通信工程专业（本科）

主要专业课程有EDA技术与应用、微机原理与接口技术、信号与系统、计算机程序设计、电磁场理论、微波与天线、现代通信网、程控交换、移动通信、光纤通信、扩频通信、DSP原理及应用、通信设备制造工艺等。毕业生具备通信技术、通信系统和通信网等方面的基本知识、理论和基本技能，能在通信领域及国民经济各部门和国防工业中从事通信技术与设备开发、应用的高级工程技术人才。

4应用电子技术专业

培养掌握电子技术基本理论，各类电量、非电量测量原理及测量技术，工业生产过程中的检测、监测及控制的基本理论与方法，具备电子设备的维护、技术改造及研制、开发等能力，从事电子类产品的开发、设计、调试、维护，以及电子仪器的计量、检定、维护、微机测控系统安装、调试、运行、管理等方面工作的高等工程技术应用性人才。

5电子工艺与管理专业

培养掌握电子技术、计算机应用和信息处理、机械设计与制造、电子设备、机电结合产品和系统结构设计、电子产品装配工艺基本理论，具有电子产品制造工艺文件设计、编制，电子产品制造过程技术经济分析和生产组织管理，新型电子产品的设计、开发等能力，从事电子设备结构设计、装配工艺设计、运行及技术管理等方面工作的高等工程技术应用性人。

6电气自动化技术专业

本专业主要课程有电路分析、模拟电路、数字电路、3DMAX绘图、面向对象程序设计、自动控制原理、微机原理及接口技术、单片机技术与实践、多媒体与办公自动化系统、电气控制技术、检测及传感技术、楼宇自动化系统、PLC与电梯控制技术、智能住宅及小区规划、建筑电气工程概预算、建筑供配电与照明、通信网络系统、综合布线技术、火灾报警及消防联动系统等。掌握建筑弱电系统的建筑设备自动化系统、火警及消防控制联动系统、安全防范系统、办公自动化系统、通信网络系统、卫星有线电视接收系统及综合布线技术等基本理论知识。培养具备智能建筑电气工程初步设计、施工、自动化设备维护与管理工作的高级技术应用性人才。

7楼宇智能化工程技术专业

主要培养：德智体全面发展的，适应生产、管理第一线需要的，从事智能建筑电气工程初步设计、施工、楼宇自动化设备运行维护与管理工作的高级技术应用性人才。

主要课程：电路分析、工程识图与计算机绘图、模拟电路、数字电路、面向对象程序设计、电机电器原理及应用、微机原理及应用、自动控制原理、电力电子技术及应用、消防与安防系统、建筑供配电与照明、PLC 与电梯控制技术、建筑电气工程概预算、楼宇自动化系统、综合布线技术、现场总线技术等。

建筑工程系

1土木工程专业（本科）

本专业培养掌握各类工业与民用建筑结构的基本理论和设计方法，建筑工程施工技术和工程质量鉴定基本知识的、具有工业及民用建筑基础理论和专业技能的高级应用型人才。主要学习画法几何及建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、工程测量学、结构力学、钢筋混凝土及砌体结构、钢结构、建筑施工、土力学及地基基础、抗震结构、高层建筑结构、建筑工程定额与预算、CAD 计算机辅助设计等课程，实践性环节主要有认识实习、生产实习和毕业设计、实习，学生既有理论知识，又有施工现场实践经验，能够学以致用。学生毕业后可从事建筑结构设计、建筑施工、建筑技术管理以及房地产经营开发、建设咨询与监理、国内外工程招、投标等工作。成为获得工民建工程师基本训练的，适应市场经济环境的应用型高级技术人才。

2工程造价专业

培养掌握一定的建设材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工技术、建筑施工组织等建筑工程技术知识，具有施工图预算、结算及决算、建筑企业经营管理、建筑企业统计、建筑企业会计、经营管理方面能力，以及编制施工图预算和处理信息、施工组织等技能，从事建筑经济管理和工程技术、基建、房产经济管理或工程监理等方面工作的高等工程技术应用性人才。

3建筑设备工程技术专业

培养从事建筑、安装、房地产等行业，具有室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装、调试、运行管理的理论知识及能力，能在设计研究院、建筑安装公司、物业管理公司及相关科研、生产、教学等单位从事技术及管理工作的高级工程技术人才。本专业注重基础理论教育，重视文理学科的交叉渗透，加强信息技术的应用。在加强数学、力学、外语、计算机教学的同时，开设流体力学、电工电子学、热力学等基础课程和给水排水、采暖通风、建筑供电等专业课程，培养适应性强的复合型工程人才。

4道路桥梁工程技术专业

本专业主要学习高等数学、英语、工程力学、道路工程制图、道路建筑材料、道路工程测量、工程地质与基础工程、结构设计原理、道路工程机械与施工用电、城市道路设计、道路工程施工技术、公路设计、公路工程造价、桥涵施工技术、桥涵设计、公路工程施工组织、公路工程监理、公路工程检测技术、公路工程专业英语。主要培养公路与城市道路及桥梁工程规划、设计、施工、管理方面的高级工程技术应用型人才。毕业生可到规划设计院、公路勘测设计院、公路局、路桥工程公司、市政工程公司、路桥工程监理公司、铁道工程局以及其他兼承路桥设计、施工的企事业单位、从事高速公路、城乡道路、桥梁工程的勘测设计、施工组织和技术管理等工作。

北华航天工业学院机械制造技术基础

北华航天工业学院机械制 造技术基础 Prepared on 24 November 2020

北华航天工业学院学年第学期 机械制造技术基础课程考试卷七 1.加工钢材料常用类硬质合金，加工铸铁和有色金属常用类硬质合金。 2.主偏角增大，进给力，而背向力则。 3.精加工时,后角取值,粗加工时,后角取值。 4.在机床的成形运动中，根据切削过程所起作用不同可分运动和运动。 5. 刀具正常磨损的主要表现形式为磨损、磨损和边界磨损。 6. 工序分散是指，零件工艺过程中工序，工艺路线，工步内容。 7.车削细长轴的车刀角和角较大,以使切削轻快,减小径向振动和弯曲变形。 二、判断题（正确的在括号内划“√”，错误在括号内划“×”，每空1分，共10分） 1. 欠定位是绝对不允许的。（） 2. 工件定位时，若定位基准与工序基准重合，就不会产生定位误差。 ( ) 3. 工艺系统刚度较差时（如切削细长轴），刀具应选用较大的主偏角。（） 4. 粗加工时产生积屑瘤有一定好处，故采用中等速度粗加工；精加工时避免积屑瘤的产生，故切削塑性金属时，常采用高速或低速精加工。（） 5. 在切削用量中，对切削热影响最大的是背吃刀量，其次是进给量。（） 6. 光磨可提高工件的形状精度和位置精度( )。 7. 增加刀尖圆弧半径，可减小表面粗糙度的值。（） 8. 粗基准在同一尺寸方向上通常只允许使用一次。（） 9. 一个尺寸链中必然有减环。（） 10. 需保证加工表面的余量均匀，应选择不加工表面为粗基准。（） 三.单项选择题(在备选的4个答案中有一个是正确的,将其标号填写在括号内，每题1分，共20分) 1. 精基准的主要作用是（）。 A. 保证技术要求 B. 便于实现粗基准 C. 尽快加工出精基准 D. 便于选择精基准 2. 夹具精度一般是零件精度的（） A. 1/3～1/5 B. 1/2 C. 相同 D. 1/10 3. 从概念上讲加工经济精度是指（） A.成本最低的加工精度 B.正常加工条件下所能达到的加工精度 C.不计成本的加工精度 D. 最大生产率的加工精度 4. 控制积屑瘤生长的最有效途径是（） A. 改变切削速度 B. 改变切削深度 C. 改变进给速度 D. 使用切削液

北华航天工业学院教案

北华航天工业学院教案

北华航天工业学院教案 教研室：数控教研室授课教师：王春海 课程名称 数控加工工艺与编程课 次 26 主要教学内容时间 分配 第5章电火花线切割加工技术 5.3 数控电火花线切割机床的基本编程 方法 1. 3B格式编制程序 3B程序格式编程格式90min

第5章

第6章电火花线切割加工技术 5.3 数控电火花线切割机床的基本编程方法 要使数控电火花线切割机床按照预定的要求，自动完成切割加工，就应把被加工零件的切割顺序、切割方向、切割尺寸等一系列加工信息，按数控系统要求的格式编制成加工程序，以实现加工。数控电火花线切割机床的编程，主要采用以下三种格式编写：3B格式编制程序、ISO代码编制程序、计算机自动编制程序。 1. 3B格式编制程序 目前，我国数控线切割机床常用3B程序格式编程，其格式如下表所示。 B X B Y B J G Z 分隔 符 号X 坐标值 分 隔 符 号 Y 坐 标 值 分 隔 符 号 计 数 长 度 计 数 方 向 加 工 指 令 (1)分隔符号 B

因为X、Y、J均为数字，用分隔符号（B）将 其隔开，以免混淆。 (2)坐标值（X、Y） 一般规定只输入坐标的绝对值，其单位为μm，μm以下应四舍五入。 对于圆弧，坐标原点移至圆心，X、Y为圆弧起点的坐标值。对于直线（斜线），坐标原点移至直线起点，X、Y为终点坐标值。允许将X和Y的值按相同的比例放大或缩小。对于平行于X轴或Y轴的直线，即当X或Y为零时，X或Y值均可不写，但分隔符号必须保留。 图a 斜线的计数方向图 b 圆弧的计数方向 (3)计数方向G 选取X方向进给总长度进行计数，称为计X，

北华航天工业学院专业设置及专业解析复习过程

北华航天工业学院 概况北华航天天工业学院坐落在“京津走廊”的河北省廊坊市，紧邻廊坊市高新技术开发区，是一所集普通高等教育、高等职业技术教育、成人教育、培训于一体，面向全国招生的普通本科学校。学校于1978年8月设立，先后隶属第八机械工业总局、航天工业部、航空航天部、航天工业总公司。1999年4月，学校划归河北省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制。2004年7月，经教育部批准，升格为普通本科学校，并更名为北华航天工业学院。 学校占地面积753亩，现有建筑面积24万平方米，固定资产总值3亿元。现有教职工673人，在422名专任教师中，教授、副教授145人，具有硕士以上学位的教师108人，在职攻读博士、硕士学位的教师56人，享受国务院特殊津贴6人，省部级优秀骨干教师11人，外聘兼职教授31人，外籍教师4人。现有的近9000名在校学生，来自全国20多个省市自治区。建校以来，学校为社会输送了3万余名毕业生，毕业生一次就业率一直保持在90%以上。 教学条件 E以UC聊天室为基础,论坛为扩展的交流方式,为大家提供网上交流学习的空间.学校教学仪器设备总值近6000万元，实验教学条件完备、装备技术先进，形成完善的实验（实践）教学体系，为培养高级工程应用性（型）人才奠定了基础。建有物理、化学、金属材料、材料力学、机械设计、机械制造、数控技术、汽车技术、材料成型、现代制造技术中心、工程技术训练中心、电工电子实验教学中心、电子信息、通信、测控技术、电子工艺中心、建筑材料、土工、建筑测量、计算机软件、计算机硬件、计算机网络、电子商务、会计学、艺术设计与制作、模拟法庭、网管中心、现代教育技术中心等30多个实验室（或中心）。 其中，现代制造技术中心拥有从美国、瑞典等国外进口的数控机床、机器人、激光快速成型和三坐标测量机等先进的机械设计与制造设备，为教学和科研工作提供了良好的条件；同时作为廊坊市3C技术推广中心，对地方产业升级发挥了培训和示范作用。电子工艺中心引进日本等国先进的SMT生产线，学校借此率先在国内实现了以实训方式培养电子工艺类人才的教学模式。计算机网络工程实验室软硬件条件优良，拥有思科和华为装备和技术，并与华为3com公司共建了华为3com网络学院，为学生取得相关技术认证创造了条件，毕业生深受知名电子信息企业的欢迎。 另外，财政部共建资金资助的基础实验室建设项目材料力学、电子信息、金属材料、机械设计实验室和工程技术训练中心，按照“基础、先进和共享”要求进行了建设，其实验内容体系完整，装备技术条件先进。其中工程技术训练中心实训工种齐全，能够完成基础加工和现代制造技术的实训和相关职业技能鉴定等工作；财政部共建专项资金资助的其他项目建筑结构检测、材料物理检测、物流管理等实验室正在申报和建设中 专业设置 学校设有机械工程系、材料工程系、电子工程系、计算机科学与工程系、建筑工程系、经济管理系、财会金融系、外语系、文法系、基础科学部、基础实验部、体育部、成人教育学院、工程技术训练中心等14个教学单位。现有机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、金属材料工程、电子信息工程、通信工程、自动化、土木工程、市场营销、计算机

北华航天工业学院毕设模板

毕业设计报告(论文) 报告(论文)题目： 作者所在系部： 作者所在专业： 作者所在班级： 作者姓名： 作者学号： 指导教师姓名： 完成时间： 北华航天工业学院教务处制

摘要（应该是标题1） 机械加工行业作为一个传统而富有活力的行业，近十几年取得了突飞猛进的发展，在新经济时代，行业呈现了新的发展趋势，由此对其它的质量，性能要求有了新的变化。现在机械加工行业发生着结构性变化，工艺工装的设计与改良已成为企业生存和发展的必要条件，工艺工装的设计与改良直接影响加工产品的质量与性能。同时机械制造工业是为我国现代化建设提供各种机械装备的部门，在我国的国民经济的发展占据着十分重要的作用，支座是其中的一种非常重要的零件，无论是在机床，还是生活中的许多方面都用到了支座，而支座的加工工艺与其所工作环境还有自身材料、形体有着十分重要的联系，而其夹具也与此有着密切的联系。因此，支座的加工工艺及夹具设计有着十分重要的意义。 关键词：机械加工工艺工装夹具设计支座加工工艺 论文中所有的数字和外文必须是times new roman字体。

Abstract（应该是标题1） 文中所有西文字符都选“Times New Roman”，逗号一律用全角，每个标点后都需有一个半角空格（注意是英文） Machining industry，as a traditional and vibrant industry，has been rapidly developed for a few past decades. In the new economic area，the industry presented a new development trend，and the trend also changes the quality and the performance of the production in some new abstracts. Machining industry is now taking place in structural changes，process design and improvement of equipment has become the necessary conditions of the enterprise survival and development，process equipment design and improved products directly affect and quality and performance. Chinese modernization construction machinery manufacturing industry is to provide all kinds of machinery and equipment department，in our country’s national economy occupies a very important role in the development，bearing is one of very important parts，whether in the machine tool，or used to support many aspects of life，and support the processing technology of its working environment and its materials，the form has a very important link，and the fixture is closely related with this. Therefore，bearing the processing technology and fixture design has very important significance. Keywords: mechanical processing process equipment and tooling fixture design support process

浅析北华航天工业学院航天品牌定位

浅析北华航天工业学院航天品牌定位 摘要：当前高校毕业生的就业竞争，已经达到企业市场竞争的激烈程度。本文首先对北华航天学院航天品牌定位的优势进行阐述，然后分析航天品牌定位的必要性，进一步提出打造航天品牌的策略，最后指出目前的学校品牌定位于航天的不足。 关键词：北华航天工业学院品牌定位航天精神 北华航天学院航天品牌定位是指在学校内树立航天精神，学习航天精神，向社会展示的学校特色是航天人形象。要在教学思想中渗透航天精神，校园文化建设融入航天精神，学子在潜移默化下具有航天精神，并在日后工作中体现这一精神，最终达到社会公众，企业认可华航人的航天人形象。 华航学子要在目前激烈就业形式中脱颖而出，就必须在思想中形成某种意识，而学校的航天定位，正好为学子的思想中注入航天精神：艰苦奋斗，勇于攻坚，开拓创新，无私奉献。如果将学校假设为生产企业，那么学生是产品，招聘企业就是顾客。学校是航天人形象，学生具有航天精神，在就业市场中怎能不受顾客的欢迎。 一华航定位航天品牌的优势 华航与我国航天事业渊源深厚，将华航品牌定位于航天，是具有现实的基础。 学校原隶属中国航天工业总公司，目前是河北省人民政府与中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司协议共建学校；学校在科研与产品开发、航天工艺类人才培养和航天继续教育等方面与航天两大集团保持着紧密的合作；中国航天科技集团和中国航天科工集团均在学校设立奖学金和奖教金，并授予学校“航天人才贡献奖”，学校也曾是载人航天协作单位之一。 近期国务院学位委员会批准举办“服务航天特殊需求”工程硕士研究生教育工作，校旗搭载神州八号顺利返回，都为学校定位航天品牌，向社会传递航天形象提供优势条件。 二华航航天品牌定位的必要性 学校发展的要求。学校明确品牌定位，才能保障发展方向清晰，克服发展方向模糊不清，浪费资源的弊端。扬帆起航的船，瞄准目的地，目标明确才能更快，更好的完成使命。 严峻就业环境的要求。2010年高校毕业生人数达630万，2011年将达到643 万,这是应届毕业生的数量，在加上往届毕业生数，就业市场的竞争愈加激烈。 招聘企业的要求。当前，企业在招聘时，不仅看重毕业生专业知识，个人能力，创新精神，个人的德行品质也越来越被看重。就如在超市中，产品种类多种多样，只有那些具有鲜明特色，品牌口碑好的产品，才有可能得到消费者青睐。华航航天品牌定位，就是为了在高校中将学校区别出来，在百万毕业生中将自己的学生区别出来，给企业留下良好的印象。在雇佣后，给企业以超值的用户体验。 学生人格塑造的要求。针对部分高校学生素质偏低，严重影响大学毕业生的社会形象，我校需要在提高学生品质上下功夫。刚刚踏进大学校门的学生，正处在逐渐走向思想成熟的人生重要阶段。刚刚萌芽的思想的种子，是最佳的引导时机。一件高品质的产品，正是从一上线加工开始，就被对消费者高度负责的企业文化深深影响。一名优秀毕业生的塑造，也必须要有明确的学校思想进行引导。定位学校品牌于航天，将航天精神用于引导学生的思想，可以达到进德修业，精益求精的校训要求。 融洽的社区关系的要求。企业的发展依赖于地方支持，依赖于和谐的社区环

北华航天工业学院人事处

北华航天工业学院人事处 华航人字〔2014〕18号 2014年专业技术岗位级别 晋升情况及推荐结果公示 学校各单位： 2014年专业技术人员晋升岗位级别工作已经结束，经个人申报，基层单位初审推荐，教务处、科技处、人事处复审，并报学校同意，各层次级别推荐结果如下（排名无顺序）：正高二级：空缺岗位数：3，推荐人数：0 正高三级：空缺岗位数：1，推荐人数：1 李利 副高五级：空缺岗位数：15，推荐人数：13 孙艳荣、王红梅、张素蓉、李素枝、宋雪峰、于向辉、 刘二亮、胡微、赵文阁、付大安、赵国龙、牛海花、 孙海军 副高六级：空缺岗位数：20，推荐人数：13 王俊红、解春苓、蔡毅、张莉英、赵忠泽、张文治、 崔岩、李新荣、李建义、王伟华、张春霞、陈健、 李鸿雁

中级八级：空缺岗位数：25，推荐人数：19 王敏、陈久川、刘哲、孙立娟、毕玉辉、杨墨、 陈博海、郭照庄、任树坡、张艳、李娟维、陈锋、 牛铮铮、李继国、陈素敏、王郑宁、延艳芳、刘涛、 邵迪 中级九级：空缺岗位数：35，推荐人数：34 徐利娜、闫晓金、赵云峰、巩威、刘健、魏志辉、 甘延标、王慧娟、钱文光、张云峰、赵丽艳、成岳鹏、 刘玉利、赵逸智、杭宇、王玉洁、张友恒、司文静、 冯静、赵庆、张丽琴、徐建新、麻蕊、李亮、 刘颖(大)、尹硕、韩兵、杨赛楠、吕健、韩志霞、 李振刚、刘宝、戚毅、李晓颖 初级十一级：空缺岗位数：10，推荐人数：1 李义鹏 说明：2013年新晋升专业技术职务任职资格的人员，均在相应层次最低岗位级别聘任，不再列举。 公示期为2014年 7月 1日—7月5日，如对以上结果有异议请书面具名向学校人事处反映。有其他疑问请咨询人事处，咨询电话：2083215,2083217。 人事处 2014年7月1日

北华航天工业学院钱学森班管理办法

北华航天工业学院文件 华航校发〔2017〕161 号 北华航天工业学院 关于印发《钱学森实验班管理办法》的通知 各单位、各部门： 现将学校《钱学森实验班管理办法》印发给你们，请遵照执行。 北华航天工业学院 2017年9月14日 - 1 -

北华航天工业学院 钱学森实验班管理办法 第一章总则 第一条为进一步探索应用型创新人才培养模式，培养具有科学精神、创新精神和航天精神的高素质应用型人才，规范“钱学森实验班”（简称“实验班”）的教学及学生管理，结合学校实际，特制定本办法。 第二章选拔与录取 第二条选拔范围 “实验班”学生从机电学院、电子与控制工程学院、计算机与遥感信息技术学院、材料学院和建筑工程系的有学籍的本科专业二年级学生中选拔和录取。 第三条选拔条件 1.具有良好的思想品德、端正的学习态度和较强的自我管理能力和团队协作精神，身体健康。 2.学习能力强、科学研究兴趣浓厚，具有创新精神。 3.第一学年的学习成绩专业排名在前10%内。 4.未受过任何违规违纪处分。 5.在相同的条件下，对于有相关特长的学生，经校、院（系）推荐委员会认定后优先考虑录用。 第四条选拔时间 - 2 -

选拔时间原则上安排在第二学年秋季学期期初进行。 第五条选拔与录取程序 1.学工部公布学校每学年“实验班”招收名额，并分配给相关院（系）。 2.学生根据选拔条件自愿报名，填写《北华航天工业学院“钱学森实验班”申请表》（附件1），并提供相关材料。 3.相关院（系）组成推荐委员会，并按照所分配名额的120%对报名学生进行推荐，并经公示后上报学工部。 4.学工部组织学校推荐委员会讨论通过后，最终确定并公布“实验班”学生名单。 第三章培养模式 第六条“实验班”实施荣誉教育，以虚拟与实体相结合的形式存在。“实验班”学生仍在现有班级学习，在完成专业正常教育教学环节的同时，集中参与部分“实验班”课程学习，并达到以下要求。 1.在校期间，至少为主参加相关学科竞赛1项，参与教师科研项目或参与企业真实项目1项。对于航天系统举办的科技竞赛、创新创意类竞赛等活动，在条件具备的情况下“实验班”学生必须参与。 2.在校期间，至少面向专业做科技方面报告1次。 3.毕业设计题目必须来源于企业真实项目，或教师科研项目，或学科竞赛题目。 - 3 -

北华航天工业学院软件项目管理案例

北华航天工业学院 软件项目管理案例 课程设计题目：档案管理系统 作者所在系部：计算机与遥感信息技术学院作者所在专业：软件工程 作者所在班级：B13531 作者学号：201322636 作者姓名： 指导教师姓名：王健 完成时间：2015年11月19日 2015年11月19日

第一章需求分析 北华航天工业学院一直采用人工进行档案管理工作，档案管理人员经常报怨劳动强度大，效率低下，为节省人力和财力，节省借阅人员的等待时间，设计院决定引入计算机管理，拿出专项经费，委托软件开发公司开发一套功能齐全的档案管理系统。 于是在2016年3月，在院长的指示下，由档案室牵头，项目管理专家参与，起草了一份《北华航天工业学院档案管理系统开发项目需求建议书》（即招标书），并在报纸上公布。在需求建议书中，给出了以下主要信息：北华航天工业学院向软件开发承约商征求档案管理系统开发；承约商必须最迟在2016年4月30日前向北华航天工业学院提交《北华航天工业学院档案管理系统开发项目申请书》（即投标书）；北华航天工业学院将在5月15日前选中一家承约商；该项目完成的期限为6个月，从7月1日到12月31日，所有的交付物必须不迟于12月31日提供给北华航天工业学院；合同必须以一个商定的价格，向满足建议书要求的承约商付款。 多家软件开发公司在报纸上看到项目需求建议书后，纷纷编制申请书，并寄发给北华航天工业学院。最后，亚华软件开发公司经过激烈竞争，以35万元的价格承接了此项目。亚华软件开发公司经过研究，决定由张强出任此项目的项目经理。

第二章项目章程 2.1项目名称：开发一套功能齐全的档案管理系统 2.2项目重要性： 节省人力和财力，提高档案管理人员的工作效率 节省借阅人员的等待时间 有利于提高学院的核心竞争力 2.3项目目标 总目标：为东方建一套筑设计院开发一套劳动强度小，效率高，节省人力和财力，节省借阅人员的等待时间的工作方法 分目标：开发一套20用户、运行在Windows7版本以上功能齐全的档案管理系统 2.4项目主要可交付成果 交付物：北华航天工业学院档案管理系统、软件文档、用户手册（修改）2.5项目经理及职责 项目经理：张强 项目经理的职责：计划并执行整个项目，同潜在用户进行交流，需求分析，界面设计 2.6项目主要干系人 主要内部干系人：吴斌、刘丽 主要外部干系人：谢红、张辉 2.7项目总体进度计划及主要里程碑 项目开始时间：2016年7月1日 项目结束时间：2016年12月31日 主要里程碑安排： 2016年7月1日~2016年7月10日：方案设计 2016年7月11日~2016年7月20日：用户需求调研 2016年7月21日~2016年12月10日：软件开发 2016年12月11日~2016年12月31日：BETA测试

北华航天工业学院__计算机组成原理课设报告

《计算机组织与体系结构》 课程设计报告 报告题目：复杂模型机系统设计及运行作者所在系部：计算机科学与工程系 作者所在专业：网络工程 作者所在班级：B11522 作者姓名：张旭刚 指导教师姓名：房好帅 完成时间：2013/6/28 北华航天工业学院教务处制

目录 目录 (1) 内容摘要 (2) 课程设计任务书 (3) 第1章绪论 (4) 1.1设计地点 (4) 1.2设计目的 (4) 1.3设计内容 (4) 1.4实验的环境 (4) 1.5课程设计的要求 (5) 第2章基础知识 (6) 2.1概述 (6) 2.2主要技术要点 (7) 2.2.1ALU部件 (7) 2.2.2.存储体 (7) 2.2.3控制器 (7) 第3章系统设计与实现 (9) 3.1模型机结构 (9) 3.2程序设计原理 (10) 3.2.1数据格式及指令格式 (10) 3.2.2指令系统 (11) 3.2.3微指令设计 (11) 3.3机器指令设计 (13) 3.4联机实验 (13) 3.4.1实验流程 (13) 3.4.2实验连线 (14) 3.4.3实验步骤 (15) 3.4.4实验结果 (20) 总结 (21) 参考文献 (21)

内容摘要 计算机系统是包括计算机硬件和软件的一个整体，两者不可分割，但处于不同的层次上。计算机系统的层次结构模型中，第0层是硬件内核(逻辑线路)，第1、2层是指令系统和实现该指令系统所采用的技术（组合逻辑技术、微程序控制技术、PLA控制技术），第3、4层为系统软件，第5层为应用软件，第6层是系统分析。计算机组成原理涉及到的是第0、1、2这3层。 本次计算机组成原理的课程设计主要是实现一个较完整的模型机，在实验中了解，熟悉完整的单台计算机基本组成原理，掌握计算机中数据表示方法、运算方法、运算器的组成、控制器的实现、存储器子系统的结构与功能、输入/输出系统的工作原理与功能。以及增强自己的动手能力。课设主要依托组成原理实验室设备EL-JY-II来完成的，在实验当中利用了实验设备厂商开发的工具以及部分源程序代码。 关键词 模型机微指令机器指令微地址微代码