厨房生活小帮手

厨房生活小帮手

1、去除厨房异味

厨房烹饪产生的各种异味是个专门让人头疼的咨询题，用食醋将毛巾浸湿，稍稍一拧，在居室中轻轻甩动，可去除厨房异味。假如用喷雾器来喷洒稀释后的醋溶液，成效会更好。

2、轻松擦玻璃锅盖

先把洋葱去皮切成两半，用其切口摩擦玻璃，趁洋葱的汁液还未干时，再迅速用干布擦拭，如此擦后的玻璃盖既洁净、又明亮。

用湿布擦一下玻璃盖，然后再用洁净的湿布沾一点白酒，稍用力在玻璃上擦一遍。擦过后，玻璃盖洁净又明亮。

用洁净的黑板擦擦玻璃盖，既洁净明亮又快速省力。

3、煎鱼不粘锅

煎鱼用锅一定要刷洗洁净，坐锅后用一块鲜姜断面将热锅擦一遍，再将油倒入，用锅铲搅动使锅壁沾遍油，热后放鱼，煎至鱼皮紧缩发挺，微呈黄色即可。

在热油锅中放入少许白糖，待白糖呈微黄时，将鱼放入锅中，不仅不粘锅，且色美味香。

在鱼体上涂些食醋，也可防止粘锅。

4、炒菜时油温不宜过高

烹饪用的油不外是动物油和植物油，它们差不多上甘油和脂肪酸组成。当油温高达200℃以上时，其中的甘油就会分解，产生出一种叫“丙烯醛”的气体，对人体呼吸道、消化道和眼睛有害的刺激性物质，

能引起流泪、呛咳、厌食、头晕等症状。另外，由于“丙烯醛”的生成，还会使油产生大量的过氧化物，是一种致癌的有害物质。因此，炒菜时应将油烧到八成热为宜。

5、用柠檬去除餐具异味

洗碗水中放几片柠檬皮，能排除碗碟餐具上的腥、膻等异味。同时，它还能使硬水软化，同时增加瓷器的光泽。同样，切过鱼的菜刀，用柠檬皮擦一擦就能去腥；锅里的腥味，放点柠檬皮用水煮一会儿就可完全消逝。

6、让你的手嫩一点

家务劳动会使主妇的手变得粗糙。为了呵护女的的第二张“脸”，可在洗净双手后，甩掉部分水滴，用醋涂遍双手（手上不能有伤口，否则会专门疼），再抹上护手霜，最后套上一个塑料手套或小塑料袋。一小时后除下，你会发觉双手变得柔滑细腻。

7、炒菜时如何放盐

假如豆油、菜子油炒，应等油热煸炒过蔬菜以后再放盐，可减少蔬菜中的维生素及其他营养物质的烹饪中的缺失；假如用花生油炒菜，最好先放盐，后放菜，盐中的碘化物去解除花生油含有的黄曲霉毒素，有利于保证躯体健康；假如用猪油、鸡油等动物油炒菜，先放盐后放菜也有利于对猎油、鸡油中的有机氯农药残留量的削减。

8、用胡萝卜头巧擦锅盖

家里的锅盖用久了之后，总是蒙上一层油污，在锅盖有油污的地点上滴上点洗涤精，然后用萝卜头来回这么一擦，油污赶忙就去除了，再

用湿抹布一抹，专门锃亮的，如此擦拭的锅盖丝毫不用担忧会像钢丝球刷过后留下难看的刮痕。

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无烟锅保养常识

1、初次使用：

·无油烟锅在生产流水线上粘有专门多的油灰，在新锅拆封后必须对锅做一次养护，如此不仅能够延长无油烟锅的使用寿命，而且无油烟的成效能够达到最佳的状态。

·首次使用前用含有少量洗涤剂的海绵或百洁布将锅的里、外表面擦洗一遍，用清水冲洗洁净，抹干，放在炉子上用大火烘50秒，离火乘热倒入半两茶油（茶油有驱毒去味作用，没有茶油用食用油也可），再置于炉子上用中、小火烘3-5分钟，平均摇动至涂锅体内表面，离火冷却后，使锅处于待用状态。

·假如锅长时刻搁置没用，再次使用时也需重复以上的保养步骤。·首次使用有可能会有油烟冒出，均属正常状况。

·使用的首个星期，应幸免蒸、炖、煮的烹饪方式，使锅体尽快发挥其优越功能。

2、长期使用：

·锅具用毕之后，请及时清洗洁净，不要留着食物或油在锅里，到下一餐或隔天才清洗，以免油脂污垢一点点渗入锅面毛细孔，积久了，就难以清洗洁净。

·无油烟锅皆易清洗，用百洁布或海绵沾水一擦如新，尽量少用洗洁剂之类，幸免破坏锅面油膜，显现粘锅现象。

·用海绵或百洁布清洁锅具，切记不要太用力，不论使用哪一类锅具，都不宜用钢丝刷清洗。如遇顽固污物，请以清水浸泡1-2小时后擦洗。·不要对锅体进行长时刻干烧，因干烧会引起锅体变形，且缩短锅体使用寿命。

·冷、热水清洗锅具均可，但刚离开火的热锅不能赶忙接触冷水，以免突然变温引起变形。

3、注意事项：

刀具的保养和爱护

1、刀具的清洗

在初次使用前，在清水中加入一些洗洁剂或肥皂粉，对刀体擦洗一遍即可；在以后使用清洗，要将刀具上的盐份、油脂、污垢等完全洗净，在刀具回转的部分专门要专门清理洁净之后再以清水洗净。2、刀具的擦拭

用软布将刀具擦干，将布块缠在细竹签或棉花棒伸入细部擦拭，最后还能够用吹风吹一吹，务必使之完全洁净。

3、刀具的打磨保养

使用打磨钢是一种专门好的保养不锈钢刀具的方法，专门对使用频繁的不锈钢厨刀，经常使用能够保持刀刃锐利。专家们建议，应该在频繁使用刀具的时期经常打磨，至少在你每次使用前后打磨一次，打磨钢的要紧作用是校正和清理刀具的刃缘。

4、打磨钢的正确使用方法

在使用打磨钢时，将刀锋以20度角接触打磨钢的顶端，然后轻轻地将整个刀锋沿划过整条打磨钢至底部，就看起来正用刀切割下一片打磨钢似的。每次正、反各一次交替打磨，使刀锋两面能被打磨匀称。

5、如何样判定自己的刀具差不多打磨好

用拇指分不沿着刀峰两面轻轻摸过，假如两面的感受是一样的，则讲明你差不多打磨好了；假如某一面摸上去比另一面略微粗糙，那么轻轻地将这一面再打磨，每打磨一次再对比，直到两面感受一样为止。

不锈钢炊具保养常识

1、由于不锈钢导热系数小，底部散热慢，温度容易集中，因此使用不锈钢炊具时火力不宜过大，应尽量使底部受热面广而平均，如此既能节约燃料又可幸免锅底食物烧焦。

2、锅底如有食物粘结烧焦，可用水浸软后再用竹、木片轻轻刮去，不用菜刀等锐器铲刮，洗净后用于软布揩干后放置干燥处。

3、炊餐具应幸免与尖硬物碰撞，以免产生划伤瘪痕阻碍美观和密封性能。

4、炊餐具在用过一段时刻后，不锈钢表面会起一层雾状物，使炊餐具表面发暗，这时可用软布沾上去污粉或洗洁精揩抹，即能复原光亮，若其外表面被烟气熏黑，也可采纳此方法。

5、在使用不锈钢锅时，不要让锅底有水渍，专门是在煤球炉上使用时，由于煤球内含有硫，燃烧时会产生二氧化硫和三氧化硫，它一遇到水就要生成亚硫酸和硫酸，对锅底起腐蚀作用。不锈钢餐具与其它金属餐具一样，大多一经加热就容易变黑，要幸免这种反应，对新餐具的表面处理专门重要。只要在使用前在餐具表层涂上少量油脂，如花生油或动物油，在蒸煮食物时先用文火加热一段时刻，待餐具表层附上一层油质抗氧化膜后，再按您的需要正常使用。假如不显现烧干锅的现象，就不致再变黑了。若不锈钢餐具已变黑，想让其光亮如初，只要用"电镀除锈增光剂"进行保养即可除锈增光。"电镀除锈增光剂"使用安全，不损镀面，无毒无味

家庭小帮手主要事迹

王燕萍，女，现年13岁。皇桐中心学校五（3）班班长、语文、英语早读代读。是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生。勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的欢迎。 一、品学兼优 王燕萍同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的她却非常懂事，在人们眼中，她已经是个“小大人”了。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以她的成绩在全年级总是名列前茅，不止这些，王燕萍同学还不断的充实自己的课外知识，课余时间她还看《十万个为什么》《中国少儿百科全书》等. 二、是老师的小帮手 王燕萍同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到她帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，她和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。 几年来，她勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，王燕萍与其他班干部一直坚持到很晚才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。 她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，她把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别”活动中，她带头不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 三、乐于助人 王燕萍同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生，为他们解答疑难，她一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。 乐于助人是王燕萍同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，王燕萍知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的

家庭小帮手

我当家庭小帮手 爸爸和妈妈总说我是家庭里的小帮手，为什么说我是家庭里的小帮手呢？原来是因为我会整理床铺、叠衣服、收拾碗筷、拖地、擦桌子、搬东西、买牛奶等等很多事情。 有一次，妈妈生病了，我就主动地帮妈妈干家务活，妈妈说：“我来干吧。”我回答说：“不！妈妈您不舒服，休息休息吧，这些活我也会干！”妈妈高兴地说：“真是好孩子，应该好好表扬。”我听了心里美滋滋的。 有件事我最得意了。一天早晨，妈妈因晚上熬夜加班，没有像平常一样早早起床做饭，我醒来的时候，妈妈还在床上睡得正香呢，我估计妈妈是累坏了。正好，让她多睡一会儿吧，我要给她一个惊喜！我悄悄爬起床，蹑手蹑脚钻进厨房，开开冰箱看看都有什么可做的？冰箱里面有鸡蛋，就做个炒鸡蛋吧，这个菜简单。我一边想着平常妈妈是怎么做炒鸡蛋的，一边动手操作起来。先拿两个鸡蛋，打破后把鸡蛋搅拌均匀，要把蛋汁打出泡沫，咦？我怎么搅来搅去鸡蛋也不起泡沫？结果还差点洒出来。然后我点着火，把锅放在火上面，倒点油，等油快冒烟了，把鸡蛋倒进去，然后放点盐，再用锅铲炒一炒，鸡蛋在锅里噼里啪啦地响着，我学

着妈妈的样子，站得远远的，手尽量伸长翻炒着鸡蛋，看着鸡蛋都结成块了，我把火一关，从柜子里面找个盘子，用锅铲小心翼翼地把炒好的鸡蛋盛到盘子里。炒鸡蛋做好了，我把它端到饭桌上。 这时候，我迫不及待地想让妈妈看看我的成果，等啊等啊，终于妈妈醒来了，妈妈睁开眼一看表，赶快穿衣服，边穿衣服边嘀咕：“今天晚了，赶快给你做饭。”我让妈妈闭着眼睛出屋，一再叮嘱妈妈：“不许睁眼”，扶着妈妈往餐桌走去，妈妈边走边说，“干什么啊？不让我睁眼，怎么屋子里有鸡蛋香味啊？”走到桌子旁，我让妈妈睁开眼睛，妈妈一看瞪大眼睛说：“不会吧，这是谁做的啊？有仙女做饭啊？”我自豪地回答道：“当然是我了。”我赶快拿双筷子，让妈妈尝一尝，妈妈边吃边赞不绝口：“好吃好吃，香香的、黄澄澄的炒鸡蛋，真是色香味美俱全啊。”妈妈亲了我一下说：“我妮妮真是长大了。” 爸爸出差回来后，妈妈向爸爸说起我做炒鸡蛋的事情，爸爸惊讶极了，和我开玩笑说：“闺女，这下我们有指望了，以后我们吃饭就靠你了。”爸爸紧接着又转口说道：“小女孩，别玩火啊，小心烫着。”还责怪妈妈怎么让我自己动炉子。不过，我看得出来，爸爸妈妈看我这么有本事，肯定特开心啊。

家庭小帮手事迹材料

家庭小帮手事迹材料XX 写作先进事迹材料，一般有两种情况:一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。以下这些事迹材料范文是XX从网上为大家整理的，仅供参考。 我是小学四年级三班的一名小学生，我在家里是父母的好女儿，是她们的好帮手，在学校里还是老师的小帮手……我有一个姐姐，现在上大二，姐姐不常在爸爸妈妈的身边，家里常常是我和爸爸妈妈三口人。爸爸在一个房地产开发公司上班，工作很忙，中午很少回家，妈妈既要上班又要接送我上下学,回家还要匆匆忙忙的做饭。非常辛苦。 妈妈经常说我是个聪明懂事、孝敬长辈的好孩子。我在家里耐心听从父母的教导，每天早晨起床能主动整理好自己的床铺，平时我不但主动整理自己的房间，而且还帮助大人做一些力所能及的家务活，如擦桌子、洗碗、打扫家里卫生等。爸爸妈妈买回来吃的东西，我都是先上爸爸妈妈吃了以后自己再挑最小的一个吃。 记得有一个星期天，爸爸一早就出门了，我起来以后，发现妈妈还没起床，感到很吃惊，就连忙来到妈妈床前，问妈妈：“您怎么啦，是不是生病了。”说着我就用自己的小手

往妈妈头上摸了一下，“啊!妈妈您的头好烫啊!”我就赶快跑到客厅里，把平时家里备的感冒药拿来，给妈妈倒了一杯子水，小心翼翼地让妈妈把药喝下。为了让妈妈能尽快退烧，我又为妈妈用水湿了毛巾，放在妈妈的额头上，让妈妈能舒服一些。就这样经过我的努力，一个小时后，妈妈的烧明显退了，妈妈夸奖我是个懂事的好孩子! 我清楚地知道：热爱家庭、充满孝心、关心同学、尊老爱幼，这都是爱心的付出。但我更懂得：我作为一名小学生，从小就要严格要求自己，努力学习，热爱生活，保护环境，让自己有能力去爱别人，才是对父母最好的回报最大的孝敬。所以学习上我总是严格要求自己，每天放学回家后不用大人的督促就能自觉地完成当天所有的作业，自觉地复习当天所学的功课，自觉地阅读课外书籍，我的作文曾多次在濮阳早报上发表!我为此而感到高兴和快乐。 她和爸爸、妈妈一起生活在一个普通而又特别幸福的三口之家，从小就体会着爸爸、妈妈一边上班、一边照看她的不容易，懂得了父母养育他的艰辛。 爸爸喝醉酒吐了，她忙给爸爸递水，不怕脏打扫卫生;周末时，她有时主动的早起做早餐，用电饼铛煎鸡蛋、烙饼，吃着孩子这么小就给父母做的饭，心中的滋味无语言表。 一次爸爸妈妈陪她参加“锵锵校园行”的节目，站了一上午，很累，回来后爸爸妈妈都躺在床上不愿动。灿灿回到

寒假日记大全：我是小帮手.doc

寒假日记大全：我是小帮手 今天吃过早饭，妈妈说要去洗衣服了。我看见妈妈带上手套就，我问她："您为什么不用洗衣机要用手洗呢？又为什么戴手套呢？ "妈妈说："夏天的衣服手洗不会打皱，手套是因为我的手有点伤怕被感染。"我拿起妈妈的手看了一下，真的，手上还有血。我对妈妈说："那我来帮您洗衣服吧。"于是我搬来一条小凳子帮妈妈洗衣服。"我的衣服这么脏怎样才能洗干净？"我问妈妈，妈妈说："先用洗衣粉泡几分钟，然后用手来回的搓。"我照样子使劲的洗还是没有把脏的地方洗干净，我擦上肥皂，用刷子来回的刷，终于洗干净了，我好开心哦。没多久我们把衣服全部洗好，把它们晾在阳台上。 妈妈对我说："你真是个好小帮手." 2018-03-16 今天吃过早饭，妈妈说要去洗衣服了。我看见妈妈带上手套就，我问她："您为什么不用洗衣机要用手洗呢？又为什么戴手套呢？ "妈妈说："夏天的衣服手洗不会打皱，手套是因为我的手有点伤怕被感染。"我拿起妈妈的手看了一下，真的，手上还有血。我对妈妈说："那我来帮您洗衣服吧。"于是我搬来一条小凳子帮妈妈洗衣服。"我的衣服这么脏怎样才能洗干净？"我问妈妈，妈妈说："先用洗衣粉泡几分钟，然后用手来回的搓。"我照样子使劲的洗还是没有把脏的地方洗干净，我擦上肥皂，用刷子来回的刷，终于洗干净了，我好开心哦。没多久我们把衣服全部洗好，把它们晾在阳台上。

妈妈对我说："你真是个好小帮手." 2018-03-16 今天吃过早饭，妈妈说要去洗衣服了。我看见妈妈带上手套就，我问她："您为什么不用洗衣机要用手洗呢？又为什么戴手套呢？ "妈妈说："夏天的衣服手洗不会打皱，手套是因为我的手有点伤怕被感染。"我拿起妈妈的手看了一下，真的，手上还有血。我对妈妈说："那我来帮您洗衣服吧。"于是我搬来一条小凳子帮妈妈洗衣服。"我的衣服这么脏怎样才能洗干净？"我问妈妈，妈妈说："先用洗衣粉泡几分钟，然后用手来回的搓。"我照样子使劲的洗还是没有把脏的地方洗干净，我擦上肥皂，用刷子来回的刷，终于洗干净了，我好开心哦。没多久我们把衣服全部洗好，把它们晾在阳台上。 妈妈对我说："你真是个好小帮手." 2018-03-16 今天吃过早饭，妈妈说要去洗衣服了。我看见妈妈带上手套就，我问她："您为什么不用洗衣机要用手洗呢？又为什么戴手套呢？ "妈妈说："夏天的衣服手洗不会打皱，手套是因为我的手有点伤怕被感染。"我拿起妈妈的手看了一下，真的，手上还有血。我对妈妈说："那我来帮您洗衣服吧。"于是我搬来一条小凳子帮妈妈洗衣服。"我的衣服这么脏怎样才能洗干净？"我问妈妈，妈妈说："先用洗衣粉泡几分钟，然后用手来回的搓。"我照样子使劲的洗还是没有把脏的地方洗干净，我擦上肥皂，用刷子来回的刷，终于洗干净了，

我是家里的小帮手教学设计

《我是家里的小帮手》教学设计 图强一小张兰华 教学目标: 1、认识到作为家庭一员的责任，主动分担力所能及的家务劳动。 2、学习简单的劳动技能。 3、能与同伴交流、分享帮助父母做事的愉悦体验。 教学准备： 1、对学生在家的劳动表现做调查。 2、学生准备做家务的工具。 教学过程： 一、生活回放，激发情感。 1、学生观看本班同学在家做家务的录像（教材图片）。 2、提问：“这些小帮手都帮妈妈做了什么？” 这些同学懂得体贴父母，也懂得如何做家里的小帮手，我们要向他们学习，其实我们在家里也曾经当过小帮手，说一说你在家里做过什么事。（学生说） 3.小结：大家做得真好。做家里的小帮手，做一个爱劳动的好孩子。 二、快乐对对碰。 1、请家长对孩子做家务的情况进行评价和鼓励。 2、学生畅谈帮家长做家务的快乐感受。 三、学习体验，互教互学。 1、班上一些同学已经学会了怎样做家里的小帮手，下面就请这些“小

能人”给大家现场表演一下。（学生上台表演） 2.播放这些同学的父母谈孩子帮自己做事额感受，分享劳动的快乐。 3.互相评价，说一说在劳动中应注意什么。（师强调方法，注意安全） 4.议一议：我们在做家长小帮手的过程中遇到下面问题时，应该怎么 办？ 要做的事情没做好； 想做父母的小帮手，父母不同意； 想干超出能力范围的活儿。 5.请这些“小能人”担任小教官，教会本组同学一项家务技能。 第二课时： 一．动手实践：做能干的小帮手。 1.分组活动。学生自主选择剥豆角、择菜、整理书包等任务，要求在规定时间内完成。 2.评价。给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的同学在家多帮家长的忙，把自己的本领用到实处；对做得不好的同学，提出希望，鼓励他们平时多练习，一定也能成为家里的小帮手。 二．活动总结与延伸。 请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会，并把劳动情况反馈给老师。

幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、将物品配对、按类别特征分类，发展记忆力，促进分类能力的发展。 2、培养收拾物品，分类整理的好习惯。 【活动准备】 书包、铅笔，橡皮，尺子，剪刀等各两个，两大箱子（分别将准备的物品分别平均放到两个箱子）不同种类的物品头饰。 【活动过程】 导入：带领小朋友一起唱一首小儿歌，请小朋友坐下，然后拿出准备好的物品以及两个大箱子。 师：小朋友快看，今天老师给你们带来什么好东西啦！没错，两只铅笔，两个橡皮，两把尺子，两把剪刀等。看好了哦！老师分别将物品左边箱子放一个，右边箱子放一个。现在小朋友想想左边箱子里有什么呀？（小朋友举手答）右边箱子有什么呀？（小朋友举手答）然后老师假装闭上眼睛，左边掏出一个右边掏出一个问：我拿出的物品一样吗？（老师故意拿错）小朋友答不一样。然后老师可以请小朋友上来跟自己比赛，老师拿出一个，小朋友也要拿出一个跟老师一模一样的。（拿完为止） 老师小结：小朋友都很聪明，能够找出同类的物品，接下来，老师要出高难度的了。老师拿出不同种类的头饰如：衣物类，玩具类，文具等。请几个小朋友来带上头饰，老师播放（）欢快的音乐，然后

小朋友开心的拍手跳一跳，音乐停，带着相同种类同时的小朋友就要抱到一起。 （反复玩几次） 【活动总结】 老师播放轻音乐拿出卡片提问： 1、孩子们，你们看看老师手里的图片，哪个比较干净整洁呢？让小朋友2选1。 2、那你喜欢把家中的物品随处乱放吗？（举手自由回答） 3、如果不把东西放好，猜猜会发生什么事情？（孩子说不出时，老师可以引导把妹妹绊倒，把家里弄脏等。） 那么小朋友回家的时候一定也要帮爸爸妈妈把你们家里的物品分类整理好，就像咱们今天玩得游戏一样相同的要放到一起哦。小朋友们Byebye。

做妈妈的小帮手

认知 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 情感 愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。 行为 主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的，是劳动教育的一个内容，教学时要注意层次。二年级已经进行了学做家务活的教育，但要求比较低，只要求学生从事一些简单的家务活儿，如扫地、擦桌子、洗菜等等。对三年级学生，则要从自己是家庭中的一员出发，家务活儿是自己应尽的责任这个角度，要求他们做爸爸妈妈的小助手，这比学习做家务活儿要高一些，但考虑到三年级的学生年龄还小，所以要求不要提得太高，但要求做力所能及的家务活儿。 本课的教学要点是：知道自己是家庭中的一员，主动承担力所能及的家务劳动是自己的责任。这样既可以分担父母的辛苦，同时还能培养自己的生活自理能力，养成劳动习惯。我们应主动承担力所能及的家务劳动，做妈妈的小助手。 教法建议:

1、三年级的学生有了一定的做家务的能力，此时进行劳动教育是最佳时期。他可以学以致用。因此在进行教学时，可以让经常做家务的同学介绍做家务的经验，还可以安排学生进行现场表演，以树立身边的榜样。 2、本课是属于爱劳动的教育，主要是从“我是家庭的一员，家务活也有我一份，做家务是我的责任，”这个角度对学生进行教育。教学时可以通过提问来解决：“你为什么要做家务？”学生会从：爸爸妈妈很辛苦；做家务是爱劳动的表现；做家务可以培养自食其力的能力；等来答都是对的。但要特别强调做家务是自己应尽的义务、是自己的责任。因为你是家庭的一员。 教学设计示例 教学目标 认知 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 情感 愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。 行为 主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。 教学重点： 使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。（1、自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2、承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3、承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。） 教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。

我是家庭的一员——我是家庭小帮手

我是家庭小帮手 教学目标 1．交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。 2．逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 3．自己的事情自己做，培养独立意识。 教学重难点 通过学习和实践，学生在以后的生活中能够做到“会做的家务坚持做，不会做的家务学着做”。 教学策略 根据教科书的内容，以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导，采用创设情景、讨论交流、活动体验等方法，让学生逐步了解家务劳动，同时乐于参与家务劳动。最后，采用活动延伸法：根据计划表，在家长的监督下，在家庭中进行家务劳动，成为家庭的小帮手，将课堂延伸至课后，最终达成活动的目标，真正起到教育作用。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1．同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的客人你们想知道她是谁吗？那就请你们闭上眼睛，猜一猜，会是谁呢？瞧，谁来了？（PPT出示围裙妈妈的照片，并配音） “小朋友们，你们好，我是围裙妈妈，因为小头爸爸平时工作忙，大头儿子又要上学，做功课，所以家里的家务活就只好我一个人来做，我每天天不亮就要起床给大头儿子做饭、叠被子，还要送他上学，之后才去上班。下班后回来，还要买菜、洗衣服、洗碗、拖地…哎，每天都有做不完的家务活，累得我是腰酸背痛，真想歇一会儿啊！哎，不和你们说了，我得回家做家务去啦！小朋友们，再见！” 2．询问学生感受。 3．总结：是啊，围裙妈妈太辛苦了，可是大头儿子每天只顾着学习，都没想到要帮妈妈做做家务，那你们能不能帮帮大头儿子，告诉他应该帮妈妈做哪些家务呢？ 4．学生自由汇报（贴板书）。 设计意图

从学生热悉的动画人物出发，激发学生的学习兴趣，贴近学生的生活。通过围裙妈妈的诉说，引发学生的情感共鸣，顺利引出课题，并为后面活动的开展做好铺垫。 5．大头儿子听了你们的建议非常高兴，相信他定会多帮妈妈做家务，成为妈妈的小帮手。相机出示课题一一我是家庭小帮手。 二、主题探究活动 活动一：家务劳动我来说 1．通过课前小调查，学生汇报自己会做的家务和经常做的家务。 2．播放班内学生在家里帮助家人做家务的视频和照片。 3．小结：通过照片和视频来看，大家都是家务小帮手呢！ 活动二：家务劳动我来做 今天老师要现场考验考验你们，低头看看自已的红领巾，有的同学的红领巾都弄脏了，还有的同学的红领巾皱巴巴的，我们来把心爱的红领巾洗一洗怎么样？ 1．课件出示洗红领中的要领 2、学生自动分组，利用准备好的水、洗衣粉，比一比，看看哪个小组的红领巾洗得又快又干净，桌面地面也保持得很干净。比赛时间：三分钟。 3、评选出优胜小组，进行奖励，其他小组要明确自已的不足，教师进行励。 4．德育渗透：大家知道为什么我们要把红领巾洗得干干净净再来佩戴吗？（出示课件）因为红领巾是国旗的一角，是无数烈士的鲜血染红的，所以我们一定要珍惜爱护我们的红领巾，使它保持请洁，大家能做到吗？ 活动三：洋洋的烦恼 1．做家务是一件让人开心的事，可是老师认识的一位小朋友，他这几天可不开心了，你们想知通为什么吗？听一听你就知道啦！（课件出示“洋洋的烦恼”） 2、你们的生活中发生过这样的事吗？说给大家听一听。（生汇报） 3说说解决的好办法。（生汇报） 4老师还有更好的办法，让我们听一听，（课件（别说我小》） 活动四：家务劳动擂台赛 1我们的家人总是认为我们不会做家务，那今天老就给大家一次做家务的机合，会做的家务我们今天练得更好，不会做的家务我们用心学会，这我们就可以

我是一个小帮手教案

我是一个小帮手 教学目标: 1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关系父母，学会基本的生活。知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 2、具有自我保护意识和能力，能机智地处理生活中遇到的难题。 3、通过学习，熟记报警，火警等几个重要的电话号码。懂得简单的自救自护方法。 教学重难点： 具有自我保护意识和能力，懂得简单的自救自护方法。 教学准备：衣服、书包、课件、头饰。 教学过程： 一：视频引入，揭示课题。 师：老师今天给你们带来一个能干的朋友（丹丹）。一起来看看她是个怎样的孩子。（播放视频） 交流：丹丹是个怎样的孩子？（学生自由说）随机板书。 师：她是爸爸妈妈的小帮手，你们呢？（自说自己做过的事） 板书：我 活动一：家务活我分担 为什么要帮爸爸妈妈做事？ 1、小组交流。 2、汇报交流。

生1：爸爸妈妈工作一天，很累我们······ 生2：爸爸妈妈辛苦养育我们······ 家务真的是爸爸妈妈的？其中有没有我们自己的？哪些是自己的？（自由说） 师：同学们能分别哪些是自己的，那些是家里的家务。我们长大了要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。光说不练假把式，我们来比一比，怎么样？ “露一手”比赛做家务： A要求： 1、比赛时间3分钟。 2、先把书包里的书拿出来，收拾好后放进书包里。 3、书包里的物品应摆放科学，整齐。 评价整理情况（评出家务能手） B要求： 1、比赛时间1分钟。 2、衣服必须叠的整齐。 评价整理情况。 活动二：自己的事情自己做 1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。 2、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。 活动四小辩论“她该不该开门”

大班主题我是小帮手教案反思

大班主题,我是一个小帮手教学案例的 反映 大班主题我是一个小帮手教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,教学反思等内容,让孩子学会帮助家人和老人做他们能做的事情,激发孩子关心为了别人而且有一定的责任意识,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看我作为小帮手的课程计划.活动目标： 1.让幼儿学会帮助他们的家庭和老人做他们能做的事情. 2.激励幼儿照顾他人,并有一定的责任感. 3.培养幼儿的动手能力. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备： 组织现场表演;录制儿童歌曲. 活动程序： 首先,通过对话,孩子们将回忆起他们的家庭成员,长者工作和工作的场景. 二,现场表现 孩子们帮助奶奶打扫桌椅;

2,孩子帮老师分发物品; 3,思考 孩子们如何关心奶奶和老师？ 我们应该如何减少家庭的努力？（受启发的孩子不仅要做自己的事情,还要做他们能做的事情） 第三,孩子们讨论他们可以帮助的家务. 四,欣赏孩子们的歌《小帮手》 妈妈和爸爸真的很难,妈妈拿起蔬菜,我扫地. 一切都必须完成.爸爸洗衣服,我放水. 我是父母的小帮手,洗衣,洗袜子,手帕, 做同样的帮助.先做自己的事. 妈妈洗我的凳子,经常帮我父母做事, 爸爸看书,我打开灯.爸爸妈妈很高兴笑. 扩展活动： 制作一个“小助手记录表”来记录孩子的家务和坚持. 教学反思： 在幼儿园,我们的老师应该教育孩子们根据孩子的年龄特点做一些他们可以做的事情.我们往往害怕麻烦,害怕父母的不理解,很少开展此类活动.通过这项活动,我明白作为一名幼儿教师,不仅要为幼儿灌输知识,还要赋予他们生活技能和提高实践能力的能力.

我是爸妈的小帮手

《我是爸妈的小帮手》主题班会教案 主题我是爸妈的小帮手班级学生人数 目的1、通过品《弟子规》“做一个孝顺的好儿女”，让学生感知—孝顺父母是中华民族的传统美德。 2、在实践体验活动中，让学生感受父母之爱、体验父母之情，使学生真 正懂得“为什么要孝顺父母”。 3、通过系列体验活动，让学生结合“入则孝”去理解、体谅、关爱父母、 孝顺父母，从身边的点滴小事做起，逐渐学会为父母做一些力所能及的事情，做父母喜爱的好孩子，来回报父母的爱，即让学生懂得怎样做才是孝顺父母的表现。 准备过程实 践 体 验 活 动 1、下发《家长一封信》与家长交流，了解学生在家是如何尊敬父 母，孝敬父母的，让家长写写孩子在家的具体表现。 2、在确定班会主题后，每天做到三个一：记诵一段朗朗上口的《弟 子规》、观看一部配套的引人入胜的动画片、书写一篇观后体会的日记。在老师、家长的指导下学生从实际生活入手联系书中优秀典例，赏析《弟子规》并真诚地看到自己身上的不足，知道在父母面前应该怎样做。 3、在交流中感悟、在体验中成长：在《我的故事会》中让学生畅 谈父母对自己的关爱，通过体验日记的形式感悟生活中自己对待父母的情感变化，真正把“入则孝”中孝的美德融入学生的心中。 4、开展“我是爸妈的小帮手”实践体验活动，天天坚持为自己的 父母捶背、倒水；帮父母做家务：扫地、拖地、擦桌子等，并通过写体验日记的方式，记录下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。 5、将实践体验活动与班级开展的“精细化考核”相结合，对完成 作业优秀的同学加5分；与家长密切配合，被父母夸奖的同学奖励4分。

其它1、培训小主持人，提高主持人的评价能力、语言组织能力。 2、整理学生的体验照片和体验日记。 3、学唱歌曲《我的好爸爸，好妈妈》使学生在学唱中升华情感。 4、背诵诗朗诵《谢谢您，爸爸妈妈》 实施过程步骤目的内容与形式 主题 导入通过回顾班会召开前 做的准备活动，明确班 会内容 一、主持人宣布开会 主持人：今天，我们在这里举行《我 是爸妈的小帮手》主题班会，展示同学们 的活动成果。 主 题 展 示 品“入则孝”，树立 孝心意识 用“入则孝”里面的 内容，指导学生的言行， 知道怎样做才是孝敬父 母的具体表现 在诵读和理解“入则 孝”的基础上，激发学 生心中对父母的感激之 情，在学生心中播下孝 敬父母的种子。 学会为父母做些力所 能及的事情，为父母减 轻负担，并给他们带来 快乐和幸福，以此来回 报父母的爱。 二、班长讲话 三、活动开始 1.品“入则孝”谈生活实践 （1）全班记诵〈入则孝〉 （2）结合生活实际，谈谈你学了“入则 孝”后在生活中你是怎样做的？ 2.深入感知，感悟真情 （1）说说你和爸爸妈妈之间发生的最让 你感动的故事。（学生谈真实感受） （2）全体学生表演唱：《我的好爸爸，好 妈妈》 3.学会感恩，及时回报 （1）在班会的准备阶段，开展了一系列 实践体验活动，看看同学们做的如何，说 说自己的感受。 （学生边说自己的帮父母做家务的感受） （2）“三八”节这一天，你是怎么做的？ 谁来说说？

幼儿园小班教案《小帮手》

幼儿园小班教案《小帮手》 小班教案《小帮手》适用于小班的主题教学活动当中， 让幼儿乐意在集体面前表述自己的意见，知道礼貌待人、乐 于助人，能较为熟练地使用礼貌用语谢谢、我来帮助你进行 交流，体验被帮助和帮助别人的快乐，快来看看幼儿园小班《小帮手》教案吧。 活动目标： 1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用 语谢谢、我来帮助你进行交流。 2、乐意在集体面前表述自己的意见。 3、体验被帮助和帮助别人的快乐。 4、使幼儿掌握一些生活基本常识。 5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相 关角色。 2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。 活动过程： 一、讲故事，引出课题 师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？ 二、师提问，了解情节

听老师讲故事，幼儿参与互动。 师：故事里都有谁？发生了什么事情？ 师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的？ 三、学对话，模仿动作。 学习故事中的对话，模仿出我来帮助你谢谢包扎伤口的动作步骤。 四、共讨论，说出感受 师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？ 师：你是怎样关心同伴的？ 师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？ 小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。 五、带头饰，情境表演 教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。 六、齐跳舞，结束活动 师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。附故事： 有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，诶呀小白兔摔倒了，它哭了起来呜呜呜呜，好疼啊？这时候小猴子看见了，赶紧上前问：小白兔，你怎

幼儿园中班社会活动设计——能干的小帮手

幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮 手 目标： １，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。 引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。 ２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘 贴和串编等美工技能，感受美，表现美。 准备：玩具娃娃一个，场景布置。 折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若 干幅。 水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、 书面纸、 串编纸条若干。糨糊，剪刀若干， 过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。 １，师：小朋友，上个星期六是什么节日？ 你们对她们说过什么祝福的话了吗？ 你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定 在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都 很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个 温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。 ２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。 （游戏进行。） 师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。 二，美工活动。 １，介绍场景。 １），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。 ２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人

厨房生活小帮手

厨房生活小帮手 1、去除厨房异味 厨房烹饪产生的各种异味是个专门让人头疼的咨询题，用食醋将毛巾浸湿，稍稍一拧，在居室中轻轻甩动，可去除厨房异味。假如用喷雾器来喷洒稀释后的醋溶液，成效会更好。 2、轻松擦玻璃锅盖 先把洋葱去皮切成两半，用其切口摩擦玻璃，趁洋葱的汁液还未干时，再迅速用干布擦拭，如此擦后的玻璃盖既洁净、又明亮。 用湿布擦一下玻璃盖，然后再用洁净的湿布沾一点白酒，稍用力在玻璃上擦一遍。擦过后，玻璃盖洁净又明亮。 用洁净的黑板擦擦玻璃盖，既洁净明亮又快速省力。 3、煎鱼不粘锅 煎鱼用锅一定要刷洗洁净，坐锅后用一块鲜姜断面将热锅擦一遍，再将油倒入，用锅铲搅动使锅壁沾遍油，热后放鱼，煎至鱼皮紧缩发挺，微呈黄色即可。 在热油锅中放入少许白糖，待白糖呈微黄时，将鱼放入锅中，不仅不粘锅，且色美味香。 在鱼体上涂些食醋，也可防止粘锅。 4、炒菜时油温不宜过高 烹饪用的油不外是动物油和植物油，它们差不多上甘油和脂肪酸组成。当油温高达200℃以上时，其中的甘油就会分解，产生出一种叫“丙烯醛”的气体，对人体呼吸道、消化道和眼睛有害的刺激性物质，

能引起流泪、呛咳、厌食、头晕等症状。另外，由于“丙烯醛”的生成，还会使油产生大量的过氧化物，是一种致癌的有害物质。因此，炒菜时应将油烧到八成热为宜。 5、用柠檬去除餐具异味 洗碗水中放几片柠檬皮，能排除碗碟餐具上的腥、膻等异味。同时，它还能使硬水软化，同时增加瓷器的光泽。同样，切过鱼的菜刀，用柠檬皮擦一擦就能去腥；锅里的腥味，放点柠檬皮用水煮一会儿就可完全消逝。 6、让你的手嫩一点 家务劳动会使主妇的手变得粗糙。为了呵护女的的第二张“脸”，可在洗净双手后，甩掉部分水滴，用醋涂遍双手（手上不能有伤口，否则会专门疼），再抹上护手霜，最后套上一个塑料手套或小塑料袋。一小时后除下，你会发觉双手变得柔滑细腻。 7、炒菜时如何放盐 假如豆油、菜子油炒，应等油热煸炒过蔬菜以后再放盐，可减少蔬菜中的维生素及其他营养物质的烹饪中的缺失；假如用花生油炒菜，最好先放盐，后放菜，盐中的碘化物去解除花生油含有的黄曲霉毒素，有利于保证躯体健康；假如用猪油、鸡油等动物油炒菜，先放盐后放菜也有利于对猎油、鸡油中的有机氯农药残留量的削减。 8、用胡萝卜头巧擦锅盖 家里的锅盖用久了之后，总是蒙上一层油污，在锅盖有油污的地点上滴上点洗涤精，然后用萝卜头来回这么一擦，油污赶忙就去除了，再

我是家庭小帮手

我是家庭小帮手 【教学目标】 ⒈学做必要和家务劳动，从小培养和树立正确的劳动观念、劳动态度和劳动习惯。 ⒉通过做一个家庭小帮手，来学会帮助、爱护家庭成员，增进与父母等成员之间的相互理解、相互爱护之情。 【重点难点】 ⒈重点：培养学生学做必要的家务，树立正确的劳动观念。 ⒉难点：通过学做一个家庭小帮手，帮助学生爱护家庭成员，增进与家庭成员之间的理解、爱护之情。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入 同学们，平时你们在家里干不干家务活？有些小朋友在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活，不能理，一切都需要靠父母来照顾，这样的人怎能会干家务呢？其实我们每一个同学都是家庭成员之一，我们也有义务为家里干点活。父母亲每天上下班，辛苦了一天，回来以后还要干家务，多累呀！我们应该帮助父母干点家务活，学做一个家庭的小帮手。 ⒈先请大家回顾一下自己最近一周的表现，如果你干过家务活的，请写上每天干家务的次数；如果难以每天准确计数的，则写上一周平均干家务活的次数。（写在题目上面）

⒉每位同学在小组中进行交流，看看谁在这方面做得较好，并请做得较好的同学谈谈他们是怎样做的？ 二、请看书上第四页的图片，说一说家人是怎样养育你成长的？ 1、当你是婴儿时，父母做了什么？ 2、当你稍微会走路时，爸爸妈妈有会做什么？ 3、当你生日时，父母又做了什么？你记得他们的生日吗？ 4、当你开始上学了，就是你们现在的年龄，他们还在做什么呢？（让学生了解父母养育他们成长的辛劳） 三、小朋友们已经知道你们需要为父母做些什么了，那现在看看小乌鸦怎么对它的妈妈的。请同学们读一读《小乌鸦的故事》 四、学一首歌《小乌鸦爱妈妈》 借助多媒体播放歌曲，让学生跟着唱一唱歌曲。 五、做一做 你们想一想还能为家人做什么呢？说一说。 1、记住家人的生日 2、帮助做家务 3、关心家人 4、招待客人 5、多跟家人聊天 如果以上这些事你会做的，请在图上打“√”，并且做一做。

三年级上册品德教案-我是家庭小帮手山人版

《我是家庭小帮手》教学设计 活动内容: 山人版三年级道德与法治上册《我是家庭小帮手》教材分析: 《我是家庭小帮手》是山人版《道德与法治》三年级上册第二单元 《温馨幸福的家园》的第三个主题活动的第一课时。本单元围绕“温馨幸福的家园”安排了四个活动主题，分别是《在关爱中成长》，《感恩家人》，《我是家庭的一员》和《邻里和睦一家亲》。 本课从自己的事情自己做和主动做家务劳动两方面引导学生承担起 作为家庭小成员的责任，培养学生的生活自理能力和家庭责任感。弓I导 学生去承担起自己作为家庭一员的责任，一方面自己的事情自己做，另一方面去帮助家人做一些力所能及的家务。 教学目标: 知识与能力: 1.引导学生关心家庭生活，做到自己的事情自己做家里的事情主动做。 2.指导学生通过“培养好习惯”的活动，学习料理自己的生活，培养良好的生活习惯，增强生活自理能力。 过程与方法: 1.使学生初步认识到自己是家庭的员，承担着一定的责任。 2.通过学习交流，使学生认识到自己的事情自己做的重要意义，继面分析哪些事情可以自己做，并在此基础上制订详细计划，以帮助学生养成良好的生活习惯。 情感、态度与价值观： 1.通过本课的学习, 培养学生的家庭责任感，能主动为父母分忧解难，尽量少给父母添负担。 2.培养学生热爱劳动的品质。 活动重点：

引导学生学会照顾自己和家人，能做到自己的事情自己做，主动承担起一定的家务劳动。 活动难点： 培养学生的独立意识及责任感。 活动准备： 教学课件、家务清单、一周家务计划表活动时间： 1 课时教学过程： 、导入1、同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的客人，你们想知道他是谁吗？瞧，他来了。（课件播放）2、听了围裙妈妈的话你想说些什么呀？3、总结：是啊，围裙妈妈太辛苦，太劳累了，其实啊，同学们的爸爸妈妈每天也像围裙妈妈一样，有很多的家务要做，所以我们平时要多帮家里做家务，减轻爸爸妈妈的负担，成为家庭的小帮手。（板书课题）

家庭小帮手作文3篇

家庭小帮手作文3篇 家庭小帮手作文篇一 今天傍晚，妈妈下班回来，我便快速帮她把电脑、工作包放到沙发上，从厨房里小心翼翼地端来了一碗清凉的绿豆汤，妈妈看了，说：“谢谢你啊，祺祺！”“不客气啦！这是我应该做的！”我连忙说道，妈妈听了很感动。我们晚饭过后，勤劳的妈妈立刻又开始“工作”了：洗衣服、晾衣服、拖地等 等，忙得不可开交！我看着，有些心疼，忍不住说：“妈妈，我来帮您！再这样做下去，准累坏身体不可！”妈妈很开心，说道：“哟，我们祺祺到底长大懂事了，会主动帮妈妈做家务了！”我甜甜地笑了，马上拿起拖把和妈妈一起干起来，我用心拖，把每一块地板都拖得干干净净的；接着又帮妈妈递衣服，叠衣服，哈哈，妈妈有了个能干的小帮手啦！ 晚上，妈妈累了，我让妈妈躺下来，()问她哪里不舒服，需要按摩，我话音刚落，妈妈就说：“最近几天，肩膀背着大包小包的，有些疼。”我听了，二话不说，立即用双手轻轻地给妈妈捏肩，捏好了之后又捶背…… “祺祺，该上床睡觉了！”“不！妈妈，我还没给您按摩好呢！”我着急地说道，“明天再按吧，妈妈已经很舒服了，谢谢你的关心！”我说不过妈妈，只好听她的，乖乖上床睡觉了。 家庭小帮手作文篇二 每个家庭中都离不开一个小帮手，我家当然也有一个小帮手那就是——我。今天我打扫完就知道吧爸爸妈妈的辛苦，因为这是我在劳动中体会到的。 一天，爸妈正在打扫家中的房间，而我却在那美滋滋的看电视。妈妈在我面前拖来拖去，看着他们劳动的身影，我的心顿时像打翻了五味瓶一下涌了上来，很不是滋味。我也呆不下去了，我不由自主的拿起了抹布把窗口＇桌子＇抹的一干二净，接着抢去了爸爸的扫把吓得我那胆大的爸爸顿时目瞪口呆了。我拖着＇抹着＇扫着＇时间就这样一分一秒的从我身边流过。家务活终于干完了，我也被累得倒在床上，爸妈走了过来抚摸着我说：“我们的儿子长大了。”听着话我心中比吃了蜜糖还甜。 又一天早上，爸妈出去了叫我把房子打扫干净，我乖乖的听

做个家庭小帮手

实践活动教学设计做个家庭小帮手 【背景分析】 一位家长告诉我：她的孩子在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等那更少干了。像这位家长所叙述的小学生行为，目前在不少家庭里存在。根据我对本班 50 多位学生的调查发现：现在不到10％的学生经常做家务，而90 ％的小学生在家里偶尔做些家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了就是回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被、整理书包、收拾书桌、洗刷小件衣物、洗碗等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人，照顾他人。有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去做些家务活。 了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，却忽视了家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子幼时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作。反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，让他们懂得父母的辛劳，知道作为家庭中的一员参加家务劳动自己的责任，应帮助家长做一些力所能及的事。如，在家长的指导下做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。我选择了《做个家庭小帮手》的班会实践课，让孩子在参与中培养家庭责任感，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 【活动目标】 通过活动，教育学生做一些力所能及的家务劳动，培养对家庭的责任意识；通过活动，培养学生劳动观念。 【活动时间】1课时 【活动准备】 图片、问卷调查。 【活动过程】 一、辨析明理 1、谈话导入：听说我们班的同学都很棒，谁来给大家说说? 相机点评： A .我相信这是因为你在学习方面很有责任心，所以你才得到大家的认可。 B .只有在才艺上有颗责任心，才能克服困难，才能有出色的表现。 C .见你在体育上是一名健将，如果你也有责任心，将来不仅能为班级争光，还能为祖国增光呢! D .你的善良和文明，表现了你有很强的道德责任心。 是啊！有了责任心让我们在各方面都做到更善良，更智慧，更强健，更美好。不过，要成为全面发展的学生，我们可不能忽略劳动这个方面。因为劳动不仅是知识的源泉，而且是每个人不可避免的义务和责任。下面我们就跟着一段录像走进一个同学的家里，看看这位同学在劳动方面有没有尽到责任。 2、播放录像，创设生活情境，从录像的生活情境中发现我们身上存在的懒做家务、少做家务的问题。 生活情境录像： 一个孩子，早晨起床晚了，被子没叠，衣物乱扔，红领巾也不知放到哪去找不到，就急急忙忙去上学。中午妈妈和孩子一同回家，妈妈煮饭，孩子做作业。等孩子做完了作业，吃饭的时间也到了，孩子在等吃饭，妈妈忙着分碗筷、端菜、装饭。饭后，妈妈洗碗，孩子在看电视。晚上，孩子洗完脚，把袜子扔给妈妈洗。 3、说一说，你认为这里面有没有这位同学的责任？为什么？ 点评：对自己的事不负责任，不仅找来找去很麻烦（红领巾），而且也很浪费时间。什么家务都不做，只顾吃，只顾玩，这是对家庭不负责任的表现，这样，妈妈就更辛苦了。相

我是家庭小帮手_初中作文

我是家庭小帮手 为了迎接春节的到来，我们家里决定开始一次彻底的大扫除，作为家里一份子，我自告奋勇地承担起擦玻璃的任务。 我认为擦玻璃在大扫除中是最简单的劳动。两块布子就能搞定。我接了一盆清水，准备了一块干抹布和一块湿抹布，就开始了我的工作。我先用湿抹布把玻璃上的污点擦掉，然后用干抹布把玻璃擦干。我以为这样擦一定会把玻璃擦得又明又亮，但事实却不像我想象的那样的好：擦完的玻璃上全是布子的毛，怎么擦都擦不掉，这让我很懊恼，先前的自信在此时早已灰飞烟灭了。我百思不得其解，只好去问妈妈，妈妈说：“干抹布只要和接触物体摩擦，上面的毛就会掉下来，并依附在上面，使玻璃看上去很不干净。如果想擦出又明又亮的玻璃，先用湿抹布擦一遍，然后用报纸吸除水份，最后再用干报纸擦一遍，玻璃就会很干净。”我怀着满腹疑惑的心情，按照妈妈的方法擦了一遍，擦出来的玻璃果然又明又亮，远处看就好像没有安装玻璃一样，房屋顿时明亮起来。虽然我掌握了擦玻璃的最好方法，但我不理解为什么报纸比抹布擦得更干净，我只好再去问妈妈，妈妈告诉我，因为报纸具有较好的吸水性，同时不会像毛巾一样掉毛。再有一点就是报纸上有层油墨，这点油墨可以使你擦的玻璃更加光亮。我明白了其中的道理。可随之的问题又来了，玻璃角上的污点我用尽了力气始终不能擦干净，我灵机一动，想了一个办法，用棉签沾上水，在角上一擦，污点擦掉了，我如法炮制，擦完了余下的玻璃。 擦完玻璃之后，我开始擦玻璃框了，玻璃框上有一些不干胶，我用手抠，拿铲子铲，却始终掉不下来，这可怎么办？我突然想起来前几天电视上介绍怎样去除不干胶——用醋，我找来醋，把它滴在胶上用布子蒙上，过了一会，用布子轻轻一擦就掉了，这个方法真灵。我终于完成了我的任务，我虽然很累，但看到自己的佳作，心里充满了成就感，我不但得到了宝贵的经验，还体会到了父母的辛苦。