护士培训制度

护士培训制度

护士培训制度是为了提高护士的专业能力和素质，保障患者的安全和护理质量

而设立的一套规范和标准。下面将详细介绍护士培训制度的内容和要求。

一、培训目的和意义

护士培训的目的是为了提高护士的专业知识和技能，使其具备良好的职业道德

和职业素养，能够为患者提供高质量的护理服务。通过培训，可以增强护士的团队合作意识和沟通能力，提高工作效率和工作质量，促进医疗机构的发展和进步。

二、培训内容

1. 护理理论知识：包括基础医学、临床医学、护理学等相关知识，使护士了解

人体结构和功能、常见疾病的病因和发病机制，掌握常用的护理技术和操作方法。

2. 技术操作培训：包括静脉输液、注射、护理常规操作等，通过模拟训练和实

际操作，提高护士的操作技能和安全意识。

3. 临床实践培训：通过在临床岗位上的实际操作和指导，培养护士的临床思维

和判断能力，提高对患者的观察和评估能力，掌握处理急危重症的技巧。

4. 护理管理培训：包括护理质量管理、护理记录和文书管理、护理风险管理等，提高护士的管理水平和能力，保障护理工作的规范和安全。

三、培训形式和方法

1. 理论培训：采取课堂教学的形式，由专业教师讲解相关知识和技能，结合案

例分析和互动讨论，提高学员的学习效果和应用能力。

2. 技能操作培训：通过模拟训练和实际操作，由专业教师进行指导和演示，学

员进行实际操作，反复练习和巩固技能。

3. 临床实践培训：安排学员到临床岗位进行实际操作和指导，由临床导师进行指导和评估，提高学员的实际操作能力和临床思维能力。

4. 在线学习：利用互联网技术开展在线学习，提供学习资料和学习平台，方便学员随时随地进行学习和交流。

四、培训评估和考核

1. 学习评估：通过学习过程中的小测验、作业和讨论等形式，对学员的学习情况进行评估，及时发现和解决学习中的问题。

2. 技能考核：通过模拟考核和实际操作考核，对学员的技能水平进行评估，确保学员掌握了相关的操作技能和安全知识。

3. 临床实践考核：安排学员到临床岗位进行实际操作和评估，由临床导师进行考核，评估学员的临床能力和护理质量。

4. 综合考核：通过综合考核，对学员的理论知识、技能操作和临床实践进行综合评估，确定学员是否达到培训要求。

五、培训证书和持续教育

1. 培训证书：对于完成培训并通过考核的学员，颁发相应的培训证书，证明其已经具备了相应的护理知识和技能。

2. 持续教育：护士培训制度不仅包括基础培训，还应该提供持续教育的机会和平台，使护士能够不断更新知识和提高技能，适应医疗发展的需要。

六、培训管理和监督

1. 培训计划和安排：制定详细的培训计划和安排，明确培训的内容、时间和地点，确保培训的顺利进行。

2. 培训资源和师资保障：提供必要的培训资源和设备，配备专业的教师和导师，确保培训的质量和效果。

3. 培训效果评估：对培训的效果进行评估和反馈，及时发现和解决问题，不断

改进培训制度和方法。

4. 培训监督和督导：建立培训监督和督导机制，对培训过程进行监督和评估，

保证培训的规范和有效。

总结：

护士培训制度是为了提高护士的专业能力和素质，保障患者的安全和护理质量

而设立的一套规范和标准。通过培训，护士可以提高专业知识和技能，增强团队合作意识和沟通能力，提高工作效率和工作质量。培训内容包括护理理论知识、技术操作培训、临床实践培训和护理管理培训等。培训形式和方法包括理论培训、技能操作培训、临床实践培训和在线学习等。培训评估和考核包括学习评估、技能考核、临床实践考核和综合考核等。培训证书和持续教育是对学员的认可和鼓励，培训管理和监督确保培训的规范和有效。通过完善的护士培训制度，可以提高护士的专业水平和服务质量，为患者提供更好的护理服务。

护士培训制度

护士培训制度 一、概述 护士培训制度是为了提高护士的专业素养和技能水平，确保护理工作的质量和 安全性而制定的一系列培训计划和规定。本文将详细介绍护士培训制度的内容和要求。 二、培训计划 1. 培训目标 护士培训的目标是使护士具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够独立完 成各项护理工作，提供高质量的护理服务，并具备团队合作和沟通能力。 2. 培训内容 （1）基础理论知识：包括解剖学、生理学、病理学等医学基础知识，以及护 理学、护理伦理学等专业护理知识。 （2）专业技能培训：包括护理操作技能、急救技能、药物管理等实际操作技 能的培训。 （3）职业素养培养：包括沟通技巧、团队合作、职业道德等方面的培训，以 提高护士的综合素质。 3. 培训形式 （1）理论学习：通过课堂教学、在线学习等形式进行基础理论知识的学习。 （2）实践操作：通过模拟训练、实地实习等方式进行专业技能的培训和实践。 （3）案例分析：通过分析真实病例，培养护士的临床思维和解决问题的能力。 三、培训要求

1. 培训对象 本培训制度适用于所有新入职的护士以及在职护士的继续教育培训。 2. 培训周期 （1）新入职护士：培训周期为3个月，包括理论学习和实践操作。 （2）在职护士继续教育：根据需要进行不同程度的培训，周期可根据实际情况进行调整。 3. 培训评估 （1）理论考核：通过期末考试对护士的理论知识进行评估。 （2）实践考核：通过实际操作和技能演示对护士的专业技能进行评估。 （3）综合评估：对护士的职业素养、沟通能力、团队合作等进行评估。 四、培训管理 1. 培训计划制定 由护士培训部门根据护理工作的需求和发展趋势，制定年度培训计划，并根据实际情况进行调整。 2. 培训资源 （1）师资力量：聘请有丰富临床经验和教学经验的专业护士或医生担任培训讲师。 （2）培训设施：提供符合培训需求的教室、实验室、模拟病房等设施。 3. 培训记录和档案管理 对每位护士的培训过程进行记录和归档，包括培训课程、考核成绩、培训证书等。

护士培训制度

护士培训制度 护士培训制度是医疗机构为提高护士的专业水平和素质，确保护理工作的安全、高效进行而制定的一系列规章制度和培训计划。下面将详细介绍护士培训制度的标准格式文本。 一、培训目的 护士培训制度的目的是为了提高护士的专业技能和知识水平，加强护理质量管理，提升护理服务水平，确保患者的安全和满意度。 二、培训内容 1. 护理基础知识培训：包括解剖学、生理学、病理学等基础科学知识，以及护 理学基本理论和技能。 2. 专科护理知识培训：根据不同科室的特点，进行相应的专科护理知识培训， 如儿科护理、急诊护理、手术室护理等。 3. 技能培训：包括护理操作技能、急救技能、心肺复苏技能、药物管理技能等。 4. 专业发展培训：包括护理研究方法、学术交流、团队合作等专业发展相关的 培训。 5. 患者安全培训：包括感染控制、药物安全、病历管理等与患者安全相关的培训。 三、培训方式 1. 理论培训：通过课堂教学、学习资料、在线学习等方式进行理论知识的培训。 2. 技能培训：通过模拟操作、实地实习、技能竞赛等方式进行技能的培训。 3. 实践培训：通过参与临床工作、跟岗实习等方式进行实践操作的培训。

四、培训计划 1. 培训需求评估：医疗机构根据护士的岗位要求和个人发展需求，进行培训需求评估，确定培训计划。 2. 培训计划制定：根据评估结果，制定具体的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式、培训地点等。 3. 培训实施：按照培训计划进行培训，组织相应的培训师资和教学资源，确保培训的质量和效果。 4. 培训评估：培训结束后，进行培训效果评估，收集护士的反馈意见，不断改进培训内容和方式。 五、培训考核 1. 理论考核：通过笔试、口试等方式对护士的理论知识进行考核。 2. 技能考核：通过模拟操作、实地操作等方式对护士的技能进行考核。 3. 实践考核：通过护理实践操作、临床案例分析等方式对护士的实践能力进行考核。 六、培训证书 护士完成培训并通过考核后，将颁发相应的培训证书，作为护士职业发展和晋升的重要依据。 七、培训记录和档案管理 医疗机构应建立护士培训记录和档案管理制度，记录护士的培训情况、考核结果等信息，便于监管和查阅。 八、培训效果评估

护士培训制度

护士培训制度 护士培训制度是指针对护士进行专业培训和提升的一套规范和流程。该制度旨 在提高护士的专业技能和知识水平，促进其职业发展和提升服务质量。下面将详细介绍护士培训制度的内容和要求。 一、培训目标 护士培训制度的目标是提高护士的专业素养和技能水平，使其能够胜任各类护 理工作。具体目标包括： 1. 提升护理技能：通过培训，使护士能够掌握基本的护理技能，如测量体温、 血压、心率等，熟练掌握各类护理操作技术。 2. 深化专业知识：培训内容涵盖护理学、病理学、药学等相关学科，使护士具 备扎实的专业知识基础。 3. 提高沟通技巧：培训中注重培养护士的沟通能力，使其能够与患者、家属和 其他医护人员有效沟通，提升护理质量。 4. 强化团队合作：培训中注重团队合作意识的培养，使护士能够与其他医护人 员紧密合作，提供协同护理服务。 二、培训内容 护士培训制度的内容包括以下几个方面： 1. 基础理论知识培训：包括护理学、解剖学、生理学、病理学等基础理论知识 的学习，为后续的实践操作打下基础。 2. 技能操作培训：包括各类护理操作技术的培训，如静脉输液、换药、插管等，通过模拟实践和实际操作训练，提高护士的操作技能。

3. 专科知识培训：根据护士的工作岗位和需求，进行相应的专科知识培训，如儿科护理、急诊护理、手术室护理等。 4. 沟通技巧培训：培养护士与患者、家属和其他医护人员有效沟通的能力，包括倾听技巧、语言表达能力等方面的培训。 5. 心理健康培训：培养护士的心理健康意识和应对压力的能力，提高其应对工作中的紧张和挑战的能力。 三、培训形式 护士培训制度的培训形式多样，包括以下几种： 1. 理论课程培训：通过面授课程、网络课程等形式进行理论知识的培训，使护士能够系统学习相关知识。 2. 实践操作培训：通过模拟实践和实际操作训练，提高护士的操作技能和实践能力。 3. 现场观摩学习：安排护士到其他医院或科室进行现场观摩学习，借鉴其他单位的先进经验和做法。 4. 学术交流和讲座：组织学术交流和专题讲座，邀请专家学者分享最新的医学进展和护理技术，提高护士的专业素养。 四、培训评估和考核 为了确保护士培训的有效性和质量，需要进行培训评估和考核。评估和考核的内容包括： 1. 知识考核：通过笔试、口试等形式对护士的理论知识进行考核，评估其学习成果。

护士岗位培训制度

护士岗位培训制度 第一篇：护士岗位培训制度 护士岗位培训制度 1、护理部对新聘到岗的护士实行岗前集中教育。岗前教育的注意内容： （1）职业道德、医德医风和院史教育 （2）医疗法规教育 （3）护理核心工作制度及医院规章制度 （4）专业思想和护士素质、行为规范 （5）基础护理操作训练与考核 2、护理部对在职的护士实行分层次，持续性教育方式。在职教育的注意内容： （1）医疗法规教育 （2）护理核心工作制度及医院规章制度 （3）专业思想和护士素质、行为规范 （4）基础护理操作训练与考核 3、护理部对于特殊岗位护士比如手术室和消毒供应室，进行分层次对口培训。以科室为单位每月或每周根据培训安排执行。 供应室护士教育应注意： （1）无菌操作技术 （2）消毒供应室工作制度 （3）消毒供应专业知识 （4）医院感染预防与控制 手术室护士教育应注意： （1）无菌操作技术 （2）手术室工作制度 （3）手术室消毒隔离制度 （4）手术安全核查制度 （5）术前访视和术后探查制度

护理部2012.10 第二篇：岗位培训制度 岗位培训制度 电力施工 第一条：运行人员必须做到“三熟三能”，不断提高技术水平。三熟：熟悉设备及系统情况；熟悉操作和事 故处理；熟悉本岗位规章制度。三能：能分析运行情况；能及时发现和排除障碍；能掌握一般的维修技能。 第二条：对新值班人员必须经过现场基本制度的学习、现场见习和跟 班实习，并经过考验合格，县电力 公司审查批准，才能独立担任值班人员的工作。 第三条：对新进厂的学徒应由生技部组织进行劳动纪律安全知识的教育，认真学习电器安全工作规程有 关部分及有关规程制度，通过短期学习，《安规》考试及合格后方能分配到各变电站进行现场培训。 第四条：学徒进入变电站后，在现场见习阶段，要指定专门师傅指导，学徒在师傅指导下作简单工作，如 ：抄表、清扫设备、巡视设备、打扫卫生，不允许操作设备和联系进行业务。见习完毕后，必须通过考试，考试成绩不及格者应进行第二次见习，现场见习考试合格后，准允在师傅或有经验的值班人员的领导和监护 下跟班实习，逐步参加实际操作。 第五条：开展多种形式的技术培训工作：好范文版权所有 1、组织技术学习、技术讲座，学习电业安全工作规程，现场运行规程有关的规程制度，学习事故通报 和障碍异常运行资料及反事故措施，学习现有设备的新投入运行的设备构造和性能，传达上级技术报告和外 地先进技术新设备、新技术的应用。 2、进行反事故演习，每月一次，在演习记录簿内填写结果，检查

新入职护士培训制度5篇

新入职护士培训制度5篇 第一篇：新入职护士培训制度 新入职护士规培制度 一、培训目的 (一)掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能； (二)具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力； (三)增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。 二、培训对象院校毕业后新进入护理岗位工作的护士。 三、培训方式、方法(一)培训方式。 培训采取理论知识培训和临床实践能力培训相结合的方式。(二)培训方法。 可采用课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等培训方法。 四、培训内容及要求 (一)培训的具体内容详见新入职护士培训手册。(二)培训要求： 1、按培训手册规定的时限完成所要求掌握的内容； 2、培训期间需严格遵守医院及科室的一切规章制度； 3、培训期间严格按照医院既定的轮转表进行科室轮转。 五、考核要求及内容 考核分为培训过程考核与培训结业考核 (一)培训过程考核：对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。 考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，由所在科室护士长进行综合考核并参加护理部组织的三基考核。 (二)培训结业考核：对培训对象在培训结束后实施的专业考核，包

括理论知识考核、临床实践能力考核。 1、理论知识考核内容：包括法律法规、规范标准、规章制度、安全管理、护理文书、健康教育、心理护理、沟通技巧、医学人文、职业素养等基本理论知识和内、外、妇、儿、急诊、重症、手术等专业理论知识。 2、临床实践能力考核内容：以标准化病人或个案护理的形式，抽取临床常见病种的3份病例（内科系统、外科系统及其他科室各1例）。根据患者的病情及一般情况，要求护士对患者进行专业评估，提出主要的护理问题，从病情观察、协助治疗、心理护理、人文沟通及教育等方面提出有针对性的护理措施，并评估护理措施的有效性，每月考核1项常见临床护理操作技术并进行现场提问 六、考核结果运用 (一)(二)(三)(四)考核合格后方可结束新入职规培并定科； 考核合格后方可晋升为N2级护理人员，并享受相应的待遇；考核不合格者进入下一轮规培，不得享受规培待遇。第二轮规培不合格者交院长办公会决定其去留问题。 第二篇：新入职护士培训手册 培训大纲解读 适用范围：三级综合医院，其他医疗卫生机构参照执行。 还是先拿三级综合医院「开刀」：先试行，探索，总结经验，经验出来了，时机成熟了，其他医疗卫生机构再「全面开花」。其他医疗卫生机构的护理人员，先别急，静观其变，坐享其成。培训目标根据《护士条例》等，结合推进优质护理服务工作要求，开展新入职护士的规范化培训。通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能。具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。 这等于是针对新入职护士进行优质护理服务的「规培」，掌握的

护士培训制度

护士培训制度 第一篇：护士培训制度 各级护理人员分层培训考核制度 一、按护理部岗位职责要求及工作质量标准，制订护理部目标管理奖惩考核管理办法。 二、护理部本着“公开、公平、公正”原则，每年一次对护士长考核并记录，三、对中级以上护理人员考1次，中级以下护理人员考2次～3次，当年入院护士每次考试都是必考的。（中级和副高凡是具备资格的都算）其中理论考试75分为合格，技能操作80分为合格。年度考核成绩及日常提问成绩均计入个人业务档案。 四、新护士必须进行岗前培训。由护理部负责组织护理专业相关内容培训。如院史教育、医院传统教育、医德医风教育、行政管理教育、护理规章制度、护士的基本素质及礼仪规范、护士职业道德规范、护理基本技术操作等。培训结束要组织考核。 五、护士长每月至少二次对护士进行日常工作考核，三基考核至少每月一次，所有考核要有记录，有原稿。 六、对培训考核过程中确实存在的问题，应反馈至个人并由科室实施奖惩。 七、护士长对护士的考核内容交护理部汇总并存档。 八、护理部制定《护士业务考核管理办法》，对每次考核成绩优秀者给予奖励，对成绩不合格者给予处罚，并在当年的评先评优活动中一票否决。 护理部 第二篇：护士轮转培训制度 护士轮转培训制度 生效日期：2008年4月21日修订日期：2011年8月1日 一、培训对象：护理专业大学本科、大学专科及中专毕业后分配到我院从事临床护理工作的护士。 二、培训目标：临床护士经过规范化培训，达到《卫生技术人员

职务试行条例》规定的护师或低年资主管护师基本条件和以下要求：（一）坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的职业素质和医德医风，全心全意为人民服务。 （二）熟悉本学科的基本理论，具有较系统的专业知识，并能用于指导临床实践工作。 （三）熟悉掌握本专业的临床护理（包括基础护理和专科护理）操作技能，能独立完成本专业常见病的护理及一般急重症病人的抢救配合及护理。 （四）了解临床科研的基本方法，掌握论文（包括个案护理分析、临床经验总结）撰写的基本方法。 （五）初步掌握一门外语，能熟记本专业的外语词汇。 三、培训内容：包括政治思想、职业素质、医德医风、基本理论和基本技能、临床操作技能、专业理论知识及外语。业务培训以临床实践为主；理论知识和外语以讲座和自学为主。 四、培训时间及方式：依据不同学历层次（大学本科、大学专科、中专）进行培训，培训时间分别为2年、3年、5年，分为两个培训阶段。培训方式为护理单元轮转学习，实行“导师制”培训，即由护士长给每位轮转护士指定一位导师，由导师全程、全面带教。导师要求具备护师以上职称，在相关专科工作3年以上，责任心强，专业知识过硬，操作规范，有爱心，乐于承担导师义务，并经护理部专门培训后方能担任。导师的职责包括定期了解轮转护士的工作、学习情况，并在工作中创造传授机会进行教学；帮助轮转护士解决工作、学习及生活中遇到的问题和困难；对轮转护士的知识、技能掌握情况、提出考核鉴定及指导意见；在日常工作和生活中随时指出轮转护士的不足、缺点及弱点，帮助轮转护士尽快达到培训目标；积极地向轮转护士传授自己所掌握的各类知识和技能。 第一阶段：大学本科、大学专科、中专毕业生培训时间均为1年，参加轮转临床各主要护理单元的临床护理工作，每护理单元轮转3-6个月，急诊科必修。在高年资护士的带班下熟悉各岗位工作职责。进

护士培训制度

护士培训制度 护士培训制度是为了提高护士的专业能力和素质，保障患者的安全和护理质量 而设立的一套规范和标准。下面将详细介绍护士培训制度的内容和要求。 一、培训目的和意义 护士培训的目的是为了提高护士的专业知识和技能，使其具备良好的职业道德 和职业素养，能够为患者提供高质量的护理服务。通过培训，可以增强护士的团队合作意识和沟通能力，提高工作效率和工作质量，促进医疗机构的发展和进步。 二、培训内容 1. 护理理论知识：包括基础医学、临床医学、护理学等相关知识，使护士了解 人体结构和功能、常见疾病的病因和发病机制，掌握常用的护理技术和操作方法。 2. 技术操作培训：包括静脉输液、注射、护理常规操作等，通过模拟训练和实 际操作，提高护士的操作技能和安全意识。 3. 临床实践培训：通过在临床岗位上的实际操作和指导，培养护士的临床思维 和判断能力，提高对患者的观察和评估能力，掌握处理急危重症的技巧。 4. 护理管理培训：包括护理质量管理、护理记录和文书管理、护理风险管理等，提高护士的管理水平和能力，保障护理工作的规范和安全。 三、培训形式和方法 1. 理论培训：采取课堂教学的形式，由专业教师讲解相关知识和技能，结合案 例分析和互动讨论，提高学员的学习效果和应用能力。 2. 技能操作培训：通过模拟训练和实际操作，由专业教师进行指导和演示，学 员进行实际操作，反复练习和巩固技能。

3. 临床实践培训：安排学员到临床岗位进行实际操作和指导，由临床导师进行指导和评估，提高学员的实际操作能力和临床思维能力。 4. 在线学习：利用互联网技术开展在线学习，提供学习资料和学习平台，方便学员随时随地进行学习和交流。 四、培训评估和考核 1. 学习评估：通过学习过程中的小测验、作业和讨论等形式，对学员的学习情况进行评估，及时发现和解决学习中的问题。 2. 技能考核：通过模拟考核和实际操作考核，对学员的技能水平进行评估，确保学员掌握了相关的操作技能和安全知识。 3. 临床实践考核：安排学员到临床岗位进行实际操作和评估，由临床导师进行考核，评估学员的临床能力和护理质量。 4. 综合考核：通过综合考核，对学员的理论知识、技能操作和临床实践进行综合评估，确定学员是否达到培训要求。 五、培训证书和持续教育 1. 培训证书：对于完成培训并通过考核的学员，颁发相应的培训证书，证明其已经具备了相应的护理知识和技能。 2. 持续教育：护士培训制度不仅包括基础培训，还应该提供持续教育的机会和平台，使护士能够不断更新知识和提高技能，适应医疗发展的需要。 六、培训管理和监督 1. 培训计划和安排：制定详细的培训计划和安排，明确培训的内容、时间和地点，确保培训的顺利进行。

护士培训管理制度

关于护士培训管理制度 关于护士培训管理制度 护士培训管理制度1 一、科护士长、护士长培训总目村标 1、培养一支讲学习、讲奉献、重科学、求上进、全心全意为病人效劳的高素质护理管理队伍。 2、纯熟掌握护理管理的根本理论和护理专业知识，能对护理工作中的各项要素，如人员、技术、设备、信息等进展科学的方案、组织、控制、协调，使护理系统到达最优运转，为患者提供最优质的护理效劳。 3、纯熟掌握各项医院管理政策并具有较好的执行和贯彻才能。 4、掌握卫生行政部门制定的护理质量检查标准，能纯熟运用护理质量管理理论、技能和方法进步护理工作质量。 5、积极组织护理学科学技术研究，不断完善护理理论、临床技术体系，促进护理学的开展。 二、科护士长培训方案 科护士长培训目的

1、具有现代化的护理管理理论和护理管理才能，包括护理行政管理、业务管理、教育管理。 2、具有全面的专科护理理论知识，掌握本专业务内外临床新进展、新业务。 3、具有丰富的临床或技术工作经历，能解决本专业复杂的疑难问题。 4、具有指导和组织本专业开展护理科研的才能和撰写护理论文的才能。 5、具有丰富的临床护理理论教学才能。 6、学习外语，理解国内外护理现状和开展趋势。 7、具备一些边缘学科的知识，如经济学、统计学、法律学、管理学、心理学等 三、护士长培训方案护士长培训目的 1、具有纯熟的现代化的护理管理理论和护理才能。 2、具有全面的专科理论知识，能纯熟地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。 3、掌握本专业临床新进展、新业和并能在临床理论中应用。 4、具有指导和组织本专业开展护理科研才能，具有指导和培养下一级护理人员的工作和学习的才能。 5、具有临床护理理论教学好才能。

护士培训制度

护士培训制度 护士培训制度是指为了提高护士的专业素养和技能水平，使其能够更好地适应 和满足医疗服务的需求，医疗机构制定的一系列培训计划和规定。护士培训制度的建立和实施对于提高医疗机构的服务质量和护理水平具有重要意义。 一、培训目标 护士培训制度的目标是通过系统的培训，提高护士的专业知识和技能，使其具 备以下能力： 1. 熟练掌握护理基础知识和技能，能够为患者提供全面、科学、安全、人性化 的护理服务。 2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与医疗团队和患者家属进行有效 的沟通和协作。 3. 具备较强的自我学习和自我提升能力，能够不断更新自己的专业知识和技能，适应医疗服务的发展变化。 4. 遵守护理伦理和职业道德，保护患者的隐私和权益，维护护士的职业形象。 二、培训内容 护士培训制度的内容应包括以下方面： 1. 护理基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础科学知识，以 及疾病诊断、治疗和护理的基本原理。 2. 护理技能培训：包括各种护理操作的技巧培训，如静脉穿刺、导尿、换药、 护理记录等。

3. 专科护理培训：根据医疗机构的特点和需求，进行相应的专科护理培训，如儿科护理、心血管科护理、急诊科护理等。 4. 护理管理培训：包括护理质量管理、感染控制、医疗安全等方面的培训，提高护士的管理能力和风险意识。 5. 专业发展培训：包括学术交流、科研能力培养、继续教育等方面的培训，帮助护士提升自己的专业水平和职业发展。 三、培训方式 护士培训制度的实施可以采取多种方式，如： 1. 理论培训：通过讲座、课程、研讨会等形式，向护士传授相关的理论知识。 2. 技能培训：通过模拟操作、实践演练等方式，培养护士的实际操作能力。 3. 现场观摩：安排护士到其他医疗机构进行观摩学习，借鉴其他机构的先进经验和做法。 4. 在职培训：利用护士的工作时间，安排相关的培训内容，提高护士的学习效果和工作积极性。 5. 远程培训：利用网络和多媒体技术，开展远程培训，方便护士在不同地点和时间进行学习。 四、培训评估 为了确保培训的效果和质量，医疗机构应建立完善的培训评估机制，包括以下方面： 1. 培训前评估：对护士进行基础知识和技能的评估，确定培训的内容和方式。 2. 培训中评估：通过考试、实际操作等方式，对护士进行培训中的评估，及时发现问题并进行纠正。

护理人员培训制度

护理人员培训制度 第一篇：护理人员培训制度 护理人员培训制度 一、业务学习制度 1、定期参加护理部安排的全院性护理学术活动。 2、科室每月组织一次业务学习，由护士长组织安排。包括护理安全、各类职责和制度以及中医理论知识、专科常见病的中医护理常规知识。 3、各科室根据本部门具体情况申请外出学习先进护理技术，交流科技成果，制定切实可行的学习计划，及时介绍升展专科护理讲座，组织“三基三严”培训等。 二、护理人员培训制度 1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，有考核记录。 2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。分为学历教育、毕业后规范化培训（1-5年）和继续教育。 3、当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。 三、护理人员继续教育 1、科室根据护理部的有关继续教育的要求，落实具体措施，对本科室护理人员进行分级培训和管理。 2、每年对本科室所有护理人员进行继续学习审核。对未能完成继续教育学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。 3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个人，科室将予以适当奖励。对未完成的个人，科室给予批评教育。 4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并收入个人技术档案。护理人员培训计划

按护理部要求对科室各级各类护士进行培训，计划如下： 一、培训期、试用期护士 （一）培训重点 1、巩固专业思想，加强素质教育 2、严格三基训练，加强临床实践 3、强化法制意识，规范执业行为 （二）培训计划与规定 1岗前培训进院一个月之内完成2岗位培训由科室跟临床带教护士上班，可安排中班、晚班，经考试合格以后，进入试用期，单独上班，满三月后，可进入下阶段的培训。 二、护士的培训 （一）培训重点 1基础技能训练（包括中医护理操作训练） 2专科理论知识学习，熟悉专科中医护理常规 3专科操作技术训练，熟悉执行专科护理操作规程包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物运用等 4进行中医养生健康教育能力培训。 （二）培训计划于规定 1参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。 2参加科内组织的医疗护理查房，并逐步参与做中心发言人 3学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力 4鼓励各种形式的自修学习，提高专业文化素养，达到全员大专化。 三、护师的培训 （一）培训重点 1专科中医理论知识学习与强化，包括专科中医护理常规，专科护理操作规程及中医操作规程。 2专科常见急危重症识别与病情观察能力培训 3急救知识和技能培训 4教学与科研能力培养。 （二）培训计划与规定

护士培训方案（精选15篇）

护士培训方案 护士培训方案(精选15篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的护士培训方案，希望对大家有所帮助。 护士培训方案1 一、培训目的： 通过对不同层次的护理人员实行分层次分岗位培养和评价，建立以临床和专业成长需要为中心的系统化护理在职培训体系，对肿瘤科的不同阶段各级护士的分层培训，掌握从事肿瘤科护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助放化疗、晚期肿瘤患者的心理护理、健康教育以及康复指导等护理服务能力；提高肿瘤科护理人员职业素质与能力，促进护理人员实现职业生涯规划，继而为患者提供更为安全、优质的护理服务，加快肿瘤专科护理队伍的建设。 二、培训实施方案： （一）N0护士（新进入护理岗位工作未满1年的护士） 培训目标 熟悉肿瘤科日常工作的流程，严格执行各项规章制度及规范。熟悉并在老师指导下进行一般病人的照护，并掌握肿瘤专科患者的护理特点。 培训项目及内容： （1）护理评估、质控标准、岗位职责。 （2）各项常用规章制度及规范。 （3）日常工作流程、专科护理常规、基本知识和操作技能。 培训方法 （1）实行导师制带教，护士长负责安排具有带教资格的老师进行

专人带教，责任到人。（2）通过开展科室分层业务学习、护理查房、每周晨间提问来提高基础知识以及肿瘤专业知识。（3）完成一般肿瘤患者病人的照护，通过参加三级查房分析评估确立病人的健康问题，提供整体护理，熟悉并掌握肿瘤患者的放化疗护理以及PICC置管的.护理。 （4）运用合适的沟通方法，培养护士的情商，学习与病人家属及同事之间的沟通交流技巧，知晓晚期肿瘤患者的心理护理。 （5）培训掌握新增及修改的规章制度及规范。 （6）根据N0护士考核要求定期进行科级操作、理论及应急能力的培训及考核。 考核方法 （1）按新入职护士规范化培训考核要求，进行具体落实实施。 （2）基本素质考核：包括劳动纪律、团队精神、服务态度、工作态度等内容，结合病人满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录平时成绩。 护士培训方案2 随着医疗卫生体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈，专科护理日益受到人们的重视。现今不仅要求护士能掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，满足患者对专科护理的需求，适应现代医学专业发展的需要，因此，加快专科护士的队伍的培养和管理，以适应迅速发展的专科医疗和不同专科病人的护理需求。去年我院有一名护士通过浙江省糖尿病专科护士培训，并有5名护士分别赴浙江第一附属医院、杭州肿瘤医院、省中、南京医科大学附属医院等上级医院进行肿瘤、康复、手术室、腹透等护理。20xx年我院具体的专科护士培养计划和管理方法如下： 一、培养计划 1、培养目标：目前有内科、外科、急诊、ICU等15个临床科室，计划逐步在皮肤伤口护理、肿瘤病人护理、手术室、重症监护、急诊急救等专科或专病领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展

护理人员培训制度-（1）

护理人员培训制度-（1） 护理人员培训制度 一、业务学习制度 1、定期参加护理部安排的全院性护理培训活动。 2、科室每月组织一次业务学习，由科护士长组织安排。包括护理安全、 各类职责和制度以及护理理论知识、专科常见病的护理常规知识和护理要点。 3、各科室根据本部门具体情况申请外出学习和培训国内外先进护理技 术，交流科技成果，制定切实可行的学习计划，及时介绍升展专科护理讲座，组织“三基三严”培训等。 二、护理人员培训制度 1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发 展制定培训计划和实施措施，有考核记录。 2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。分为学历教育、毕业后规范 化培训（1-5年）和继续教育。 3、分次批准参加业务学习人员的时间安排原则上要坚持八小时工作制。 当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。 三、护理人员继续教育 1、科室根据护理部的有关继续教育的要求，落实具体措施，对本科室护 理人员进行分级培训和管理。 2、每年对本科室所有护理人员进行继续学习审核。对未能完成继续教育 学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。

3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个 人，科室将予以适当奖励。对未完成的个人，科室给予批评教育。 4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并收入个人技术 档案。 仪陇宏济医护理部 2013年2月 护理人员培训计划 按护理部要求对科室各级各类护士进行培训，计划如下：一、培训期、试用期护士 （一）培训重点 1、巩固专业思想，加强素质教育 2、严格三基训练，加强临床实践 3、强化法制意识，规范执业行为 （二）培训计划与规定 1岗前培训进院一周之内完成 2岗位培训由科室跟临床带教护士上班，可安排中班、晚班，经考试合格以后，进入试用期，单独上班，满三月后，可进入下阶段的培训。 二、护士的培训 （一）培训重点 1基础技能训练（包括中医护理操作训练） 2专科理论知识学习，熟悉专科中医护理常规 3专科操作技术训练，熟悉执行专科护理操作规程包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物运用等 4进行中医养生健康教育能力培训。 （二）培训计划于规定 1参加科内及院内组织的各类业务学习和考核。 2参加科内组织的医疗护理查房，并逐步参与做中心发言人

新护士规范化培训制度(2篇)

新护士规范化培训制度 在实施规范化培训过程中落实制度是关键。全体护士都应了解新护士规范化培训的意义和重要性，共同配合做好培训工作。护士长要有培育人的意识，克服工作中的困难，带领高年资护士对新护士进行本专业疾病和相关理论知识的指导培训。通过不断培训,使他们在临床实际工作中不断掌握更多、更新、更深的相关知识和技能,从而提高实际工作能力。 1.职业道德和素质教育 让新护士懂得护理工作是一项连续性的针对人类生命的高风险工作。安全的保证对病人来说是最重要的，病人应得到正确的而且是痛苦最小的治疗和护理,责任心是保证安全的前提,是做好一切工作的基础。除加强思想教育外，护士长和高年资护士应该做好榜样，以对工作的高度热情和责任心及高超技能影响新护士，帮助新护士树立专业观和积极向上的工作态度。 2.技术操作规范化 每项护理操作都有规范的操作流程，第一文库网但在临床工作中往往发现考核和实际操作不相符的行为，首先护士长要有责任把病区形成一个正规操作的氛围,使新老护士互相促进和互相影响,要把规范操作训练和实际工作有机紧密结合，技术操作要体现以病人为中心的宗旨,不是为考试或完成任务，再有护士长要重视现场管理，看新护士真实的操作是否规范，看新护士在操作训练中能否根据病人发生的情况随时做出反应,达到了既能提高新护士操作技能,又规范了技术操作，提高了新护士的灵敏度和应急能力，从而提高护理质量。 3.培养独立发现和解决问题能力 把专科疾病抢救流程和突发事件应急预案作为新护士培训的重点内容，护士长要有计划地安排新护士参与临床疑难问题的解决和处理过程，可以充分利用交

接班时间，询问新护士是否发现了问题，提出解决方案,并做好指导，逐步引导和提高他们综合分析问题和解决问题的能力，从而强化应急意识,提高应急能力。 4.应用激励机制、奖罚分明 激励是通过有针对性地采取某种刺激来激发人的内在动力，推动和控制人向着既有个人需要，又有组织目标需要而奋进的心理过程，是管理者调动人的积极性的一种手段。作为管理者，实践工作中要善于观察新护士的各种表现，做对了要及时表扬，做错了，哪怕是一些小问题，应给新护士一个明确的指引，对与错、奖与罚要分明和公平，以利于增强个人自信心和克服不必要的侥幸心理，为以后工作规范化的开展奠定基础。 5.培养沟通能力 护士长和指导老师要帮助新护士树立自信，鼓励他们多与病人接触，锻炼语言交往、沟通能力，可以利用对病人进行健康教育机会来锻炼，选择教育内容简单的，比如肺炎病人健康指导，让新护士大胆与病人交流，由护士长或指导老师在旁边做指导和补充，最后给新护士评价和总结经验，有利于下次与病人的沟通。 新护士规范化培训制度（二） 1.消防中控室为本公司重点部位，本部门工作人员在工作中要坚守岗位，不得擅离职守，认真负责，严格落实规章制度，确保不发生责任事故。 2.熟知设备的操作程序和报告制度，经常检查设备的运行状况，确保设备处在良好状态。发现异常现象及时报告并采取相应措施，确保设备正常运行。 3.熟练使用消防器材，掌握必要的消防知识和技能，经常性地检查消防器材(探火管)，保持清洁有效。 4.认真按制度交接班，做好各项登记记录，以备检查。

护士培训方案（通用20篇）

护士培训方案 护士培训方案（通用20篇） 为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的护士培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 护士培训方案篇1 为进一步提升肝胆外科护士的专科知识水平，更好的完成科室工作，提高患者满意度，结合护理部20xx年培训计划，特此制定本年度护士培训计划。 （一）N0级护士培训 1、培训目标： （1）掌握基础护理及专科护理常规。 （2）每月进行应急预案培训，临床工作中能够灵活应用。 （3）进行核心制度培训，能熟练运用护理程序工作。 （4）熟知科室相关疾病健康宣教知识。 2、培训方法： （1）积极参加医院、科室的业务学习，及护理部组织的新护士培训。 （2）进行床旁教学及晨会提问，高年资护士可结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科知识。 （3）定期参加护理查房，以解决临床护理工作中存在的问题，通过修订护理计划及护理查房活动，以巩固和提高医学及护理知识。 3、培训重点： （1）专科常见疾病临床表现、诊治原则、护理常规； （2）肝胆专科护理知识和技能； （3）各种抢救仪器的使用和保养方法； （4）常见药物的作用及副作用； （5）专科常见的护理问题及护理计划。

（二）N1级护士培训 1、培训目标： （1）熟练掌握基础护理及专科护理理论及技术操作，抢救技术。 （2）定期进行护理文件书写规范培训，规范护理文件书写。 （3）每月进行应急预案培训，进行应急预案演练，加强处理突发状况能力。 （4）进行核心制度培训，能熟练运用护理程序工作。 （5）培训健康宣教的原则、方法、充实教育内容，提高教育能力。 2、培训方法： （1）积极参加医院、科室的业务学习，积极参加护理部组织的'技能培训。 （2）进行床旁教学及晨会提问，高年资护士可结合病人进行指导或示范操作，并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科知识。 （3）定期参加护理查房，以解决危重病人中存在的问题，通过修订护理计划及护理查房活动，以巩固和提高医学及护理知识。 （4）参与临床突发状况的应对，将理论联系实际，增强科室护士应急反应能力。 3、培训重点： （1）专科常见疾病临床表现、诊治原则、护理常规，危重病人的抢救配合，重症监护技术； （2）肝胆专科护理知识和技能； （3）各种抢救仪器的使用和保养方法； （4）护理文书的书写； （5）常见药物的作用及副作用； （6）专科常见的护理问题及护理计划； （三）N2级护士的培训 1、培训目标： （1）有临床带教能力，能组织本科护理会诊，护理查房。 （2）加强专科理论和专科技能，掌握对重、危、急病人的抢救和处理问题能力。

护理培训制度4篇

护理培训制度4篇 【第1篇】州医院护理人员在职继续教育培训制度 自治州医院护理人员在职继续教育培训制度 一、护理部成立继续护理教育领导小组,职责如下: (一)负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作,按要求开展单位继续护理教育活动。 (二)落实医院护理专业继续教育规划及方针政策。 (三)制定本院各层次护士继续教育培训计划实施细则。 (四)组织州级、省级护士继续教育项目。 (五)对科室的护士继续教育工作进行监督指导,保证培训计划的落实。 (六)按计划每年向科室提供各种学习信息,做好学分登记、审核工作。 (七)定期召开继续教育小组会,通报信息,讨论工作。 (八)向上级领导汇报护士继续教育工作信息,确保护士继续教育工作质量。 二、完成毕业后护理学教育、培训,获得护师以上专业技术职务的护理人员,应参加继续护理学教育活动,并将此作为护理人员考核的一项内容。 三、建立继续护理学教育登记制度和档案,登记护理人员参加继续护理学教育活动的情况。 四、护理人员每年按规定取得接受继续护理学教育的最低分数,才

能再次获得注册、聘任及晋升高一级专业技术职务。 【第2篇】州医院护理人员外出进修培训管理制度 自治州医院护理人员外出进修培训管理制度 一、针对各专科特点和发展的需要,有计划选派护理骨干、有进取心的护理人员到省内外学习相关专业知识、先进护理理念、护理经验,熟练掌握先进仪器、设备的使用等,培养专科和技术骨干。 二、医院为不同技术职称的护士提供外出学习的机会,鼓励护士外出参观学习及参加各种形式的学术交流,并做到学习前有任务交代, 学习后将学习心得上交护理部,且外出学习获得的资料应上交护理部,供护理人员共享。 三、医院支持护士参加各种学习班,获取本科或研究生的学历。 四、护士长应对本病区外出学习人员统筹安排,必须保证正常的护理工作不受影响。 五、护士长外出学习,提出外出期间病区护理工作负责人选,报护理部审核。 【第3篇】附属医院护理人员教育培训制度 附属医院护理人员教育培训制度 1、建立护理教育管理体系,每年制定教育培训计划。

各级护士培训制度

各级护士培训制度 护士是医疗团队中不可或缺的重要成员，他们承担着照顾病患、提供基本医疗护理、执行医生医嘱等重要职责。为了提高护士的专业水平和服务质量，各级医疗机构都应该建立完善的护士培训制度。本文将详细介绍各级护士培训制度的内容和要求。 一、培训目标 护士培训的目标是提高护士的专业知识和技能，使其能够胜任各种护理工作。培训的重点包括临床护理技能、医学基础知识、沟通技巧、团队合作等方面。通过培训，护士应具备以下能力： 1. 熟练掌握常见疾病的护理方法和护理技术； 2. 具备基本的医学知识，能够理解和执行医生的医嘱； 3. 具备良好的沟通和协作能力，能够与病患和医疗团队有效地交流； 4. 具备危急情况处理能力，能够迅速、准确地应对突发状况； 5. 具备职业道德和职业操守，能够保护病患的隐私和权益。 二、培训内容 1. 临床护理技能培训：包括基础护理技能、特殊护理技能、急救技能等方面的培训。培训内容应根据护士的职业级别和工作岗位进行分类，针对性地进行培训。 2. 医学基础知识培训：包括疾病的基本知识、常见病的诊断和治疗方法等方面的培训。培训内容应与临床实际工作相结合，注重理论与实践相结合。

3. 沟通技巧培训：护士在与病患和医疗团队的交流中起着重要作用，因此需要 进行沟通技巧的培训。培训内容包括有效倾听、表达清晰、善于解决冲突等方面的技巧。 4. 团队合作培训：护士在医疗团队中需要与其他成员密切合作，因此需要进行 团队合作培训。培训内容包括团队协作、分工合作、沟通协调等方面的内容。 三、培训方式 1. 理论培训：通过课堂教学、讲座、研讨会等方式进行理论知识的培训。培训 内容应结合实际案例，注重理论与实践相结合。 2. 技能培训：通过实际操作、模拟训练等方式进行技能的培训。培训内容应根 据不同的技能要求，进行系统的训练和评估。 3. 在职培训：对已经从事护理工作的护士进行在职培训，提供进修学习的机会，使其能够不断提高自己的专业水平。 四、培训评估 为了确保培训效果，应对护士进行培训评估。评估方式包括理论考试、技能考核、临床实践评估等。评估结果将作为护士晋升和职称评定的参考依据。 五、培训机构 各级医疗机构可以选择合适的培训机构进行护士培训。培训机构应具备相关的 资质和经验，能够提供高质量的培训服务。同时，医疗机构也可以组织内部培训，由具备相关专业知识和经验的护士担任培训讲师。 六、培训周期和频次 护士培训的周期和频次应根据不同的培训内容和要求进行安排。一般来说，培 训周期为3个月至1年不等，培训频次为每周1-2次。医疗机构可以根据实际情况 进行灵活调整。

各级护士培训制度

各级护士培训制度 一、引言 护士作为医疗团队中不可或者缺的一部份，承担着照应患者和提供专业医疗服 务的重要职责。为了提高护士的专业水平和技能，各级医疗机构都制定了相应的护士培训制度。本文将详细介绍各级护士培训制度的内容和要求。 二、基础护理培训 1. 培训内容 基础护理培训旨在为新入职的护士提供必要的基础知识和技能。培训内容包括 但不限于：人体解剖学、生理学、病理学基础知识；基本护理技能，如体温测量、血压测量、静脉输液等；常见疾病的护理知识等。 2. 培训要求 （1）培训时间：基础护理培训通常为期3个月，包括理论学习和实践操作。 （2）培训机构：各级医疗机构设立专门的培训中心或者与护理学院合作进行 培训。 （3）培训考核：培训结束后，进行理论和实践考核，合格者发放基础护理培 训证书。 三、专科护理培训 1. 培训内容 专科护理培训是为已具备基础护理知识和技能的护士提供进一步的专业培训。 培训内容根据护士的专业方向不同而有所差异，常见的专科护理培训包括但不限于：儿科护理、妇产科护理、急诊护理、手术室护理等。

2. 培训要求 （1）培训时间：专科护理培训通常为期6个月至1年，根据不同专科的要求 而定。 （2）培训机构：各级医疗机构设立专门的培训中心或者与相关专科医院合作 进行培训。 （3）培训考核：培训结束后，进行理论和实践考核，合格者发放专科护理培 训证书。 四、继续教育培训 1. 培训内容 继续教育培训旨在提高护士的专业水平和更新知识。培训内容根据不同的专业 领域和发展需求而定，包括但不限于：新技术、新药物、护理研究发展、管理技能等。 2. 培训要求 （1）培训时间：继续教育培训通常为期数天至数周，可以根据护士的工作安 排进行选择。 （2）培训机构：各级医疗机构设立专门的培训中心或者与护理学院、科研机 构合作进行培训。 （3）培训考核：培训结束后，进行学习总结或者考试，合格者发放继续教育 培训证书。 五、培训资源支持 为了保证护士培训的质量和效果，各级医疗机构和相关部门提供以下资源支持： 1. 培训经费：医疗机构拨款用于培训设施、教材、培训师资等方面的支持。