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会计电算化教案｜中职会计电算化教案

【?节日作文】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等逬行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是520作文网分享的会计电算化教案I中职会计电算化教案，希望能帮助到大家！

会计电算化教案|中职会计电算化教案

第一章会计电算化概论

【教学目的与要求】

了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望。

第一节我国会计电算化的发展历程

会计电算化含义会计电算化曲在会计工作中应用电子计算机技术的简称。具体地说是用计算机代替手工记账、算账、报账、用账以及代替部分人脑辅助管理的过程。

会计电算化,这一1±算机在会计中应用的代名词，是在1981年在长春市召

开的"财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会"上由王景新教授提出的。

按照我国会计软件的开发与应用状况划分，我国的会计电算化基本上可以分为三个阶段:

一、会计核算子系统单项开发与应用阶段（1979年至1988年）

1979年,财政部拨款500万元，用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会

计工作的试庶工作。从此，中国会计电算化便掀开了崭新的一页。

在这10年之中，会计核算软件主要是单项开发为主,没有统一的会计电算化制度”各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面,而所开发的会计核算软件基本上是手工会计操作的翻版。

二、会计核算软件多项开发与应用阶段（1988年至1996年）

这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理，逐步扩展到建成完整

的会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行，发展到甩掉手工账本，完全依靠计算机有效运行，弋替手工完成记账、算账和报账任务;

从应用初期主要用来处理企事业单位的会计数据，滿足基层单位经济管理上的需要，进一步发展到用软盘或线跖专输报送会计报表,用计算机逐级;匚总上报会计

报表;从计算机在会计中的自行开发、自己使用，发展到由专业公司的开发通用化、

商品化会计核算软件。

三、融入企业管理信息系统的网络会计系统发展阶段（1996年至今）

第二节我国会计软件的开发与应用

会计核算软件的评审

关于会计核算软件的评审范围，财政部将会计核算软件按期开发的目的分成两类：一类是非商品化软件,即自己开发应用或在局部范围内推广使用但不以盈利为目的的软件;另一类是在市场公开销售的通用会计核算软件。

二、国外管理软件对我们的启示

国外会计软件虽然更新换代较快，但其更新的内容却侧重于子系统的财务会计业务功能的提高，讲究的是采用最适用的技术，而并不苛求其计算机无］网络采用最新的技术。

三、计算机替代手工记账

第三节会计电算化与企业管理信息系统

一、企业管理信息系统的基本功能

(―)从计算机信息系统看管理信息系统

计算机信息系统从信息处理的角度区分为事务型处理系统和分析型处理系统。

(二)管理信息系统的功能结构(见P12图1-1管理信息系统功能结构图)

二、典型的企业管理信息系统

(一)物料需求计划(M RP)与制造资源计划(M RPII)

美国生产与库存控制协会在1957年成立后，推出第一套MRP软件,形成彝软件的开端。

MRP的发展经历了两个阶段:

时段式MRP :决了何时订货以及订货数呈问题

闭环式MRP :闭环式MRP将物料需求按周甚至按天逬行分解，使得MRP成为一个实际的计划系统和工具，而不仅仅是一个订货系统，这是企业物流管理的重大发展。

MRP 11（制造资源计划）

MRP II实现了物流与资金流的统一管理，把制造、财务、销售、采购工程技

术等各个子系统集成为一个化的系统。其特点是：

制造和财务两个子系统的关系密切

所有数据来源于企业中央数据库，各子系统在统一数据环境下工作,保证了城的一致性。

具有模拟功能，能根据不同的决策方针模拟出各种未来将会发生的结果。最

显著的效果是减少库存呈和物料短缺现象。

仅局限于企业内部物流、资金流和信息流的管理。

（二）企业资源计划（ERP）

ERP在MRP II的基础上扩展了管理范围,给出了新的结构，把客户需求和企业内部

的制造活动，以及供应商的制造资源整合在一起，体现了完全按用户需求制造的思想, ERP的基本思想是将企业的运营流程看作是一个紧密连接的供应练,其中包

括供应商、制造工厂、分销网络和客户等。并能对供应链的所有环节进行有效的管理，这些环节包括订单、财工、库存、计划、生产制造、质量控制、运输、分销、服务与维护、财务管理、人事管理、实验室管理、项目管理、配方管理等。

会计电算化-全套教案

武汉市财贸学校教案本科目会计电算化任教班级 1211 教师曹清 2013年2月——2013年6月教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科曹清会计组12级1211 会计电算化周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期4节68 20 48 2012-2013学年第二学期教学进度计划周别章节及内容课时数备注一会计电算化概述 4 二试验一：账套建立 4 三实验二：账套初始化 4 实验三：总账系统初始化会计科目的设 4 四置五复习测试 4

六试验四：总账系统初始化录入期初余额 4 七实验五：总账日常业务处理凭证管理 4 八实验六：总账日常业务处理填制凭证 4 九实验七：总账期末处理 4 十实验八：总账期末处理及复习检测 4 十一基础设置和总账复习测验 4 十二实验九：报表管理 4 十三实验十：报表管理 4 十四实验十一：工资管理 4 十五实验十二：工资管理 4 十六实验十三：固定资产管理 4 十七实验十四：辅助系统复习检测 4 十八复习合计课时数68 备注检查人批准人课堂教学设计第 1 周第 1、2 课时课题第一章会计信息化基础概念教学目的与要求技能要求：1.新课程的要求 2.会计信息化的本质

3.会计信息系统的构成情感要求：使学生了解学习本课程的意义，吸引学生兴趣，加强学生实践能力的培养意识过程与方法：讲授、比较、分析教材重、难点分析重点：会计信息化的本质难点：会计信息系统的构成学生相关生活经历及学习基础已学习会计基础和相关的计算机基础知识教学方法设计思路通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求，为进入机房上课打基础教学过程设计：第一部分：新课程介绍一、学习新课程的意义：在学习传统的会计操作方法后，利用现代化的工具完成会计任务，适应时代的要求，是当今会计职业必备的一项技能。二、上课地点及要求：地点：四楼机房（403）要求： 1. 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好，由老师带领到机房，沿途保持安静。 2. 不得带任何食物进机房。 3. 机房座位固定，未经老师同意不得随意变动。 4. 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课，第二节课提前十分钟下课。 5. 每次上课带书、笔记本、相关资料。三、课程性质及考核办法课程性质：集中考试课程考核办法：平时成绩30％：根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定（出勤以到位为准，平时不考虑病、事假）测验成绩30％（上机考试）期末考核40％（上机考试）

会计电算化实训报告

会计电算化实训报告篇一、电算化会计实训报告一、实习情况概述 1、实习名称：电算化会计实训 2、性质：校内实训 3、实习时间：、年、日---、、年、月、日 4、实习单位(地点)：会计模拟实验室 5、岗位：财务会计综合岗位随着电子信息技术的飞速发展和企业管理的不断深入，实现会计电算化已成为现代会计的发展方向和必然趋势，因此培养能胜任会计电算化工作的专业技术人才是非常必要的。加强、提高会计电算化模拟实验的地位与质量是符合职业技术教育要求的，同时也是缩短我们学生走上工作岗位后的适应期的关键环节。通过这1个月的工作，它使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，提高了处理实际问题的能力，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。下面我对这次的实训简单总结如下! 二、实习目的会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过对《基础会计学》、、《财务会计学》及《成本会计》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，我必须认真的实训。

用友财务软件教案

用友财务软件教案第一章会计电算化概论【教学目的与要求】了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望. 第一节我国会计电算化的发展历程会计电算化含义:会计电算化是指在会计工作中应用电子计算机技术的简称.具体地说是用计算机代替手工记账,算账,报账,用账以及代替部分人脑辅助管理的过程. 会计电算化,这一计算机在会计中应用的代名词,是在1981年在长春市召开的" 财务,会计,成本应用电子计算机问题讨论会"上由王景新教授提出的. 按照我国会计软件的开发与应用状况划分,我国的会计电算化基本上可以分为三个阶段: 一,会计核算子系统单项开发与应用阶段(1979年至1988年) 1979年,财政部拨款500万元,用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会计工作的试点工作.从此,中国会计电算化便掀开了崭新的一页. 在这10年之中,会计核算软件主要是单项开发为主,没有统一的会计电算化制度,各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面,而所开发的会计核算软件基本上是手工会计操作的翻版. 二,会计核算软件多项开发与应用阶段(1988年至1996年) 这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理,逐步扩展到建成完整的会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行,发展到甩掉手工账本,完全依靠计算机有效运行,代替手工完成记账,算账和报账任务;从应用初期主要用来处理企事业单位的会计数据,满足基层单位经济管理上的需要,进一步发展到用软盘或线路传输报送会计报表,用计算机逐级汇总上报会计报表;从计算机在

会计中的自行开发,自己使用,发展到由专业公司的开发通用化,商品化会计核算软件. 三,融入企业管理信息系统的网络会计系统发展阶段(1996年至今) 第二节我国会计软件的开发与应用一,会计核算软件的评审关于会计核算软件的评审范围,财政部将会计核算软件按期开发的目的分成两类:一类是非商品化软件,即自己开发应用或在局部范围内推广使用但不以盈利为目的的软件;另一类是在市场公开销售的通用会计核算软件. 二,国外管理软件对我们的启示国外会计软件虽然更新换代较快,但其更新的内容却侧重于子系统的财务会计业务功能的提高,讲究的是采用最适用的技术,而并不苛求其计算机和网络采用最新的技术. 三,计算机替代手工记账第三节会计电算化与企业管理信息系统一,企业管理信息系统的基本功能 (一)从计算机信息系统看管理信息系统计算机信息系统从信息处理的角度区分为事务型处理系统和分析型处理系统. (二)管理信息系统的功能结构(见P12 图1-1 管理信息系统功能结构图) 二,典型的企业管理信息系统 (一)物料需求计划(MRP)与制造资源计划(MRPII) 美国生产与库存控制协会在 1957年成立后,推出第一套MRP软件,形成管理软件的开端. MRP的发展经历了两个阶段: 时段式 MRP:决了何时订货以及订货数量问题

会计电算化课程教学教案

《会计电算化》课程教学教案目录《会计电算化》课程教学教案 (2) 第一章会计信息系统概述 (2) 第二章系统服务 (15) 第三章基础设置 (24) 第四章总账 (32) 第五章会计数据综合查询 (51) 第六章 UFO表 (54) 第七章工资 (60) 第八章固定资产 (63)

《会计电算化》课程教学教案【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是我院的专业主干课程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。我院学生在修完《基础会计》、《计算机基础》等课程以后即可开设此课程。【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展，会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的应用能力，特别是财务软件各个模块的使用方法与步骤。同时，也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。【本课程教学手段】多媒体教学为主，其他手段为辅。第一章会计信息系统概述【本章的学习目的与要求】通过本章的学习，使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系，了解系统的定义及系统的基本功能与类型，进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。使学生了解国内外会计电算化发展概况；电子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计电算化信息系统的结构；实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。【本章任务分析】1、起点能力：学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法，特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。2、本章知识包括：会计数据与会计信息，会计信息系统的处理要求、流程与内容，会计电算化信息系统构成，会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、会计电算化的意义等，由此决定本次教学的顺序。【本章教材分析】 1、本章重点：（1）会计数据与会计信息之间关系（2）会计信息处理的方式和要求（3）手工会计与电算会计的异同（4）电算会计信息系统的结构（5）会计电算化的管理与实施

《会计电算化》实训指导书

《会计电算化》课程--EXCEL在财务中的应用实训指导书

陈旭明编江西应用技术职业学院工商管理系二○一一年十二月《会计电算化》课程 --EXCEL在财务中的应用实训指导书一、实训目的 1. 通过实训,使学生能熟练地通过电子表格建立财务账务处理系统、工资管理系统、存货管理系统、固定资产管理系统、财务分析及财务计划系统、投资决策、筹资决策等诸多经济模型，顺利完成烦琐而复杂的财务工作。 2. 通过实习使学生掌握利用电子表格来进行数据模型建立的方法、技巧，并能够应用于会计业务实践中去。

三、实训教学要求与方式 1、实训教学要求：熟悉EXCEL的基本应用和掌握基础知识，掌握基础的EXCEL 操作步骤和常用公式在会计和财务中的实际应用，做到规范化，步骤清晰明了简洁。 2、实训方式：采用个人独立完成形式。四、实训教学具体内容及要求实验一、EXCEL软件环境、公式、函数等熟悉 1、实习内容：熟悉EXCEL常用工具的使用，掌握公式和函数的引用方法。 2、实习要求：掌握EXCEL工作环境的调整，常用工具的使用，工作表的操作，函数、公式的基本使用。实验二、EXCEL软件图表的使用及应用 1、实习内容：掌握EXCEL制表的方法，熟练使用和应用图表。 2、实习要求：根据给定的资料设计相应的图表，以最直接和简明的方式把数据展示出来。实验三、建立工资管理系统 1、实习内容：用EXCEL设计工资管理系统，对企业的人事信息、考勤信息、工资计算等信息进行设计管理。 2、实习要求：根据给定的资料，用EXCEL设计出适合企业要求的工资管理系统。实验四、建立存货管理系统 1、实习内容：用EXCEL设计存货管理系统，对企业的客户信息、供应商信息、存货出入库等信息进行设计管理。 2、实习要求：根据给定的资料，用EXCEL设计出适合企业要求的存货管理系统。实验五、建立固定资产管理系统 1、实习内容：用EXCEL设计固定资产管理系统，对企业的资产的增加、资产的减少、折旧的计算等信息进行设计管理。 2、实习要求：根据给定的资料，用EXCEL设计出适合企业要求的固定资产管理系统。实验六、建立财务分析及利润管理系统 1、实习内容：通过实习使学生掌握折旧函数分析、更新决策模型设计、投资风险分析模型设计。

会计电算化实训具体步骤

会计电算化实训具体步骤 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一章系统管理实验一系统管理一、增加用户 1.以admin登录系统管理→权限→用户→打开用户管理对话框。 2.增加→增加用户→录入编号、姓名、部门等信息。 3.单击“增加”按钮，依次设置其他操作员。设置完成后单击”取消“按钮退出。二、建立账套 1.以admin注册进入系统管理，执行账套→建立，打开创建账套对话框。 2.选择新建空白账套→输入账套号、启用日期→输入公司全称、简称，法人、地址、税号等信息→选择企业类型、行业性质，指定账套主管→根据企业实际情况勾选存货、客户、供应商是否分类、有无外币核算→建账。 3.科目编码设置→按所给资料修改科目编码方案→弹出数据精度对话框→默认系统预置的数据精度设置→确定。三、设置用户权限 1.在系统管理中，选择权限→权限，打开操作员权限对话框。 2.选择账套号→在账套主管前打√，为其赋予账套主管权限。 3.选择操作员→修改→根据操作员的不同职责为其赋予权限→保存。例:出纳003张平 a.在操作员权限窗口中，选中“003”号操作员张平→单击“修改”→单击总账前的”+”标记，依次展开“总账”、“凭证”前的“+”号标记。 b.单击出纳签字、查询凭证前的复选框，再单击出纳前的复选框 c.单击“保存”按钮返回。第二章企业应用平台实验一基础设置一、启用总账系统方法一：系统管理员建立账套时直接启用。方法二：账套主管登录企业应用平台时，在基本信息中进行系统启用。以账套主管登录企业应用平台→基础设置→基本信息→系统启用→选中“GL总账”前的复选框，选择日期→确定，二、设置部门档案 1.选择基本设置→基础档案→机构人员→部门档案。 2.单击“增加”，录入部门编码、部门名称等信息。

会计电算化教案-基础设置1

教案课程名称：会计电算化授课人：课题基础设置课时 2 教学目的与要求掌握建立各种分类档案的作用和方法教学重点与难点重点：建立各种分类档案难点：基础设置的先后次序教学过程主要内容及步骤备注基础设置一、编码方案五、地区分类二、数据精度六、客户分类/供应商分类三、部门档案七、客户档案/供应商档案四、职员档案授课效果分析总结课堂气氛好，学生积极性较高。注：教师每次课都要写一份教案，放在该次课讲稿前面。

第三章基础设置基础设置，也称为系统初始化，就是第一次进入系统进行会计核算之前所做的一系列的设置工作。商品会计软件的基本特点就是通用性（指会计软件可以在不同行业和不同时期使用），而各核算单位都有区别于其他单位的特点和核算要求，因此，各核算单位的会计核算环境也不相同，就有必要根据本单位的特点和要求设置会计核算所需要的会计科目、凭证类别、辅助账核算；设置职员档案、部门档案等基础档案资料。这些设置工作就称之为系统初始化。由此可见，基础设置是将商品会计软件的通用会计环境转化为满足各核算单位核算要求的专用会计环境的手段，是联系手工账和计算机账的桥梁和纽带。不同的商品会计软件，由于通用性强弱不同，其基础设置的内容也不完全相同，通常包括设置编码方案、会计科目、凭证类别、部门档案、职员档案、往来单位档案、存货档案等。这些内容都属于系统的公用信息，该系统中各个模块都可以使用这些设置的内容。一、设置编码方案（一）设置编码方案的意义手工会计和电算会计一个显著的区别是在使用核算对象的时候，手工会计一般使用核算对象的中文名称，而电算会计则使用核算对象的编码，如科目编码、职员编码、部门编码、客户编码、供应商编码、项目编码、存货编码、固定资产编码等。在电算会计中大量使用各种编码，是由于编码具有唯一性、层次性和扩展性等特点。这些特点使电算会计对会计信息的处理和管理变得更加准确和方便，所以，设置一套全面、完整、科学合理的编码体系是我们会计电算化核算和管理的需要。

会计电算化(教案)

理论教案：1-1 第一章会计电算化概述教学目标：情感目标：教师自我介绍、与学生沟通、交流感情知识目标：了解本学科要学习的知识内容能力目标：通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试教学重、难点： 1、会计电算化的概念与作用 2、会计核算软件 3、企业资源计划ERP 第1节会计电算化的概念与作用一、介绍本学科学习的知识内容 1、会计电算化概述 2、会计电算化的基本要求（包括：会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等） 3、会计电算化工作环境（硬件、软件、网络、安全等） 4、会计核算软件的操作（用友）二、会计电算化的概念 1、会计电算化是一个约定俗成的术语，是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼，其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统，实现会计工作的现代化。 2、会计电算化是一个目标也是一个过程，一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作，实现（预测）、（计划）、（控制）、（决策）之类的会计管理工作。 3、财务会计电算化 4、管理会计与财务管理电算化三、会计电算化的作用 1、提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度 2、提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变，为管理信息化打下基础 3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步发展四、我国现行会计电算化的管理体制 1、财政部管理全国的会计电算化工作 2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作 3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下，具体组织实施本单位的会计电算化工作第2节会计核算软件一、会计核算软件的概念指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。会计核算软件以（会计理论）和（会计方法）为核心，以（会计制度）为依据，以（计算机）和（通信技术）为基础，以（会计数据）为处理对象，以提供（会计信息）为目标。二、会计核算软件的分类分为通用会计软件和专用会计软件。

会计电算化实训实验报告知识资料经典会计电算化资料

会计电算化实训实验报告知识资料经典会计电算化资料文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

【最新资料,Word版，可自由编辑！】一、实训目的 1. 掌握用友ERP-U8普及版V3.0软件中有关系统管理和基础设置的内容以及系统管理在整个系统中的作用和基础设置的重要性。 2. 掌握用友ERP-U8普及版V 3.0软件中总账管理系统初始设置的相关内容及其意义，以及其操作方法。 3. 掌握用友ERP-U8普及版V3.0软件中工资管理系统的相关内容以及工资系统初始化、日常业务处理工资分摊以及月末处理的操作。 4. 掌握用友ERP-U8普及版V3.0软件的子系统-固定资产管理系统的内容、固定资产管理系统的初始化、日常业务处理及其月末处理的操作。 5. 理解报表编制的理解及流程、掌握报表格式定义的操作方法；掌握报表单元公式的用法；掌握报表数据处理的操作以及如何利用报表模板生成一张报表。二、实训内容 1. 系统注册；减少用户；设置权限；建立账套；财务分工；输入基础信息；备份账套数据。 2. 总账管理系统基础设置；基础档案设置：会计科目、凭证类别、外币及汇率、结算方式等；期初余额录入；处理经济业务；凭证管理：填制审核凭证、凭证记账的方法；出纳管理：出纳签字、现金、行存款日记账和资金日报表的查询；账簿管理：总账、科目余额表、明细账辅助账的查询方法；银行对账；自动转账；对账、结账。 3. 工资管理系统的初始化设置及其日常业务处理；工资分摊及月末处理；工资系统数据查询。 4. 固定资产管理系统初始化及其常业务处理及其月末处理的操作，如计提减值准备、计提折旧、对账、结账。 5. 自定义报表；利用模板生成报表。三、实验步骤：

(完整版)会计电算化教案

固定资产一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对二、重点难点重难点：1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对三、教学方法演示、讲授教学、提问、指导练习四、教学时数理论教学4学时，五、教学过程（一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点（1）初始化数据量大，数据保留时间长。（2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。（3）统计功能要求较高，内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证）（2）成本系统（折旧费用）

3、固定资产的功能（1）管理固定资产卡片（2）处理固定资产增减变动的功能（3）计提固定资产折旧、计算净值的功能（二）、固定资产的初始化 1、启用固定资产以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。（3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置 4、对应折旧科目设置（1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。 5、资产类别设置（1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表（2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产

会计电算化实验步骤

用友U8V11实验步骤： 1. 程序——用友U8V11——系统服务——应用服务器配置——数据库服务器——增加——数据源：default、数据库服务器：本机名（如不知道本机名，可以通过单击右下角类似主机的图标查看，服务器名即本机名）——测试连接——确定。 2.程序——用友U8V11——系统服务——系统管理——系统——注册。接下来会弹出一个对话框，要确保第一行是本机名，如果不是，请更改成本机名。倒数第二行会自己出来，如果自己没有出来，请等一等，出来后，点击登录。账套——建立——新建空白账套——下一步——账套号（学号后三位）账套名称（姓名班级，如张三文会123-6）；启用会计期间（和手工帐的会计期间保持一致）——下一步——单位名称（手工账单位名称）——下一步（注意行业性质是2007 年新会计准则科目，其他不用变）——下一步（对勾全打上）——下一步——完成——是。编码方案：第一行 4 2 2 2 2 2 2 2 2 。其他行不用填写——确定。数据精度：不用变——确定。权限——用户——增加（编号：001，姓名：自己的名字，所属角色：账套主管。编号：002-005是小组其他成员的名字，角色是普通员工）。权限——权限——修改（001号所有的都打对勾，002-005号只在基本信息和财务会计前面打钩）——保存。 3、程序——用友U8V11——企业应用平台。此时会弹出一个对话框：第一行是本机名。第二行是001（即账套主管的编号），第四行会自动过入。日期是之前设置的日期——登录。进入后： 1、增加会计科目。基础档案——财务——会计科目——增加（增加二级会计科目点击增加，增加三级会计科目点击增加下级）。 2、录入期初余额。财务会计——总账——期初——期初余额。录入完毕后，进行试算，试算平衡后，开始填制凭证。

会计电算化教案文件

《会计电算化》课程简述本课程原则上是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位；基于理论够用、注重实践的思想，我们将它放在《基础会计》之后。本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息。同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位治理信息化的重要基础。关于学习方法一、保持良好的学习心态，积极排除阻碍学习的因素。二、课程的特点是理论与实践相结合，以行动为导向，注重会计职业能力水平的培养。依照课程特点，要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原则，合理安排时刻，提早预习课程内容，利用空闲时刻勤做练习，达到熟能生巧。

三、老师指导为辅，自己实际操作为主。四、多问、多练、多沟通。五、下定决心，树立信心。课程内容划分 1、基础知识部分：会计电算化概述、工作环境、差不多要求； 2、实务操作部分：系统治理、总账、报表、工资、固定资产，本部分有理论贯穿始终； 3、全盘账务实践部分：模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程； 4、复习。讲明本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。

第一章会计电算化概述第一节会计电算化本节要点 1、会计处理手段的进展 2、什么是会计电算化 3、会计电算化的作用 4、会计电算化的治理体制 5、我国会计电算化进展概况一、会计处理手段的进展简单来讲，会计处理手段要紧经历了以下三个时期的进展历程，即手工方式、机械化方式和电算化（计算机处理）方式。 1、手工方式：算盘、计算器 2、机械化方式：穿孔机、验孔机、卡片机事实上，我国并未真正进入过会计数据的机械化处理时期，而是跨越了这一步，直接进入到会计电算化处理时期。 3、电算化方式：计算机

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计教学思路：一、教材分析《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程，本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，陈琰主编，它着重介绍当今主流财务软件的操作技能，以满足学生从事会计职业的需要。本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节，它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。二、教学目标 1知识目标：掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标：培养学生独立解决问题的能力 3情感目标：培养学生热爱会计职业，养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识三、教学重点、难点重点：机账凭证应具备的要素与填制方法难点：能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证四、教学方法本课授课对象为中职班学生，理解能力偏差，专业基础知识比较薄弱，在实际授课过程中,我将以学生为主体，采用提问，演示，讲授，分组练习，讨论，实例说明等方法来实施教学。五、教学过程设计： 1课题引入在课题引入阶段，我设计了“什么是机制凭证？”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用？”这两个问题，在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题，以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课新课环节中，我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证，参考书本内容，与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素，这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力，同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务，与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录，并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性，这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程，使学生进一步明确填制的步骤，为学生的独立操作铺路。

会计电算化实训报告

会计电算化实训报告实训目的:会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要.会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用.学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识,而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会,让理论和实践有机务实的结合在一起,打开了我的视野,增长了见识,为以后进一步走向社会打下坚实的基础. 实训内容: 体验传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处. 共同点为： 1、无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益. 2、传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据. 3、传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则. 4、传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出. 5、保存会计档案. 6、编制会计报表。不同点为: 1、运算工具不同传统手工会计运算工具是算盘或电子

计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢.电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息. 2、信息载体不同;传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难.电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便. 3、帐薄规则不同;传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式帐册，明细帐要用活页式帐册;帐薄记录的错误要用化线法和红字法更正;帐页中的空行、空页要用红线划消.电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改(当然还是要辅以技术控制)，即使有错，只能采用输入"更改凭证"加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的帐页的空行、空页可以用手工处理. 4、帐务的处理程序(会计核算形式)不同传统手工会计处理帐务的程序有4种，但都避免不了重复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多.成熟的电算化会计的帐务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，成本核算程序以软件固化形式在计算机里，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足. 5、会计工作组织体制不同;传

会计电算化教学教案课件

第四节业务核算

第四节业务核算一、正常单据记账单据记账用于将用户所输入的单据登记存货明细账、差异明细账/差价明细账、受托代销商品明细账、受托代销商品差价账。先进先出、后进先出、移动平均、个别计价这四种计价方式的存货在单据记账时进行出库成本核算；全月平均、计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行出库成本核算。【操作步骤】 1、用鼠标单击【业务核算】.【正常单据记账】进入此功能。 2、输入查询条件并确认（图13.26）。 3、屏幕显示"未记账单据一览表"界面，用户在所要记账的单据前选择打勾或在工具栏单击〖全选〗，再单击〖记账〗，系统自动记账（图 13.27）。 4、记账后，用户也可利用恢复记账功能将用户已登记明细账的单据恢复到未记账状态。

第四节业务核算

第四节业务核算【核算说明】蓝字入库单据记账时取单据上的成本，若单据上无成本则取系统选项“入库单成本选择”中的选项成本记账。计划价/售价法核算的存货则取其计划价、售价记账。红字入库单记账时取单据上的成本，若单据上无成本取系统选项“入库单成本选择”中的选项成本。计划价/售价法核算的存货则取其计划价、售价记账。个别计价法核算的红字入库单在单据记账时指定入库批次。蓝字出库单记账时取出库单上的成本，若单据上无成本则依据计价方式进行计算，核算出库成本。全月平均、计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行出库成本核算。红字出库单记账时取单据上的成本，若单据上无成本则计价方式为先进先出、后进先出的存货取系统选项“红字出库单成本选择”中的选项成本；若计价方式为移动平均、个别计价、全月平均、计划价/售价法核算的存货则依据其计价方式进行计算。全月平均与计划价/售价法计价的存货在期末处理处进行存货成本计算。若用户在选项中选择对于调拨入库单、组装入库单取不到对应出库成本时，取系统选项成本即取入库单成本。否则手工输入。个别计价的红字采购入库单必须全部未结算或全部结算才允许记账。

会计电算化技能教案课程

教学题目第1单元系统管理与基础设置课时安排 4 授课时间第周第节教学目标知识目标掌握设置操作员及其权限的作用和方法、建立账套的方法和知识要点的问题；掌握系统启用的方法；掌握设置各种基础档案的作用和方法、设置会计科目、凭证类别及结算方式的方法。熟悉账套备份和恢复的方法。能力目标能够根据企业的实际情况设置操作员及其权限，为企业会计核算及其管理设置账套并进行账套的管理，进行适合企业需要的各种基础档案的设置，并根据企业的实际需要进行会计科目的设置等。教学设计教学内容（包括重点★、难点☆）学生活动设计教师活动设计教学用具内容：第1单元系统管与与基础设置 1.1操作员管理【任务导入】设置操作员【做中学】启动系统管理并设置操作员【知识要点】 1.2账套管理【任务导入】账套管理包括哪些内容，应如何对其进行管理。【做中学】建立账套、修改账套、备份与恢复账套。【知识要点】 13 设置操作员权限【任务导入】应如何设置操作员权限。【做中学】增加及修改操作员权限。1.确定学习小组。 2.以小组为单位回答问题。 3.完成“实验一：系统管理” 的操作。 4.完成“实验二：基础设置” 的操作。１．讲解并演示系统管理的内容并强调应该特别注意的部分。２．提问并组织讨论３．布置上机实验的内容。 4.讲解并演示分类及档案的设置，特别强调各种网络机房、视频广播电子课件【最新资料,Word版，可自由编辑！】

【知识要点】 14 设置基础档案【任务导入】企业中应设置哪些基础档案。【做中学】进行基础设置。【知识要点】问题： 1.如果一位操作员在年终前调离应该如何处理？ 2.如果操作员忘记了自己的密码怎么办？ 3.可以修改的账套信息有哪些？ 4.如何设置出纳员、会计和会计主管的操作仅限？ 5.设置职员档案有何作用？ 6.设置客户档案及供应商档案有何作用？ 7.通常在什么情况下会用到结算方式？档案的作和应注意的问题。 5. 提问并组织讨论３．布置上机实验的内容。课后学习设计作业思考题：在进行基础设置时出现了以下的问题应该怎么办？（1）在设置部门档案时不能设置负责人？（2）在设置职员档案时，其所属的部门选择错了，再重新选择时却只显示这一个错误的部门？（3）在企业与某个职员之间发生业务往来时，发现职员档案中并没有这个职员，应该怎么办？（4）在设置客户及供应商分类等内容时发现编码规则错误怎么办？参考书《会计电算化应用教程》高等教育出版社 2012年出版《会计电算化上机实验》高等教育出版社 2012年出版

电算化教案(全)

初级电算化配套教学练习资料系统管理 1、系统进入：（从“开始菜单”——程序——会计电算化通用教学软件——系统管理）或者： ——双击桌面的“系统管理” ——单击“系统”菜单的“注册”输入用户名“admin”确定无密码，再点“确定” 2、增加操作员 ——单击“权限”菜单中的“操作员” ——单击“增加”录入：编号、姓名（必须增加三个以上） 3、建立账套 ——单击“账套”菜单中的“建立” ——录入账套号（不能重复）、账套名称 ——单击下一步：录入单位名称 ——单击下一步：选择行业性质 ——单击下一步：基础信息 ——单击“完成”确认可建立账套，选择输入编码方案——确定——确定——系统提示创建成功——确定——是— 4、权限设置 ——单击“权限”菜单中的“权限” （1）在窗口右上角选择自己新建的账套单击选中自己增加的操作员：例如：张三要设置为主管的在“账套主管”前面方框打即可（2）再选中另一个操作员：例如：李四（设为会计员）单击“增加”——双击左边的“公用目录设置”与“GL总账” 在右窗口选中“出纳签字”“审核凭证”“恢复记账前状态”双击变白色（即删除即可）（3）再选中另一个操作员：例如：王五（设为出纳员）单增加——双击左边的“CS现金管理”确定——退出即可

5、数据备份和引入 A、备份（1）先在D盘新建一个文件夹（取个名字）（2）点击“账套”菜单中的“输出”后选中要备份的账套点确认，打开D盘下自己的文件夹，单击“确认”即可B、点击“账套”菜单中的“引入”后在D盘找到自己存放的文件夹，双击打开，选中备份文件后点击“打开”即可总账一、基础设置（身份：账套主管） ——桌面的“会计电算化通用教学软件”——在出现的注册对话框中：输入“套主管身份的编号”选上自己刚建立的“账套”及正确操作“日期”——确定 1 2、基础设置——机构设置——职员档案：录入“编号、名称、所属部门（双击该框可以选择）”——按回车（为保 3 4、基础设置——往来单位——客户档案：选中最后一级，点击增加——输入客户“编号、名称、简称”后点保存可直接增加，增加完后退出即可 5

会计电算化教案

第一章会计电算化概述第一节会计电算化简介（上）一、从业资格：从业资格证是从事会计工作的必备资格，从事人员所必须的唯一合法的有效证件。是会计人员进入会计行业的门槛。属地管理，全国通用。也是考的前提条件。（资格证考试介绍）二、什么是会计电算化会计电算化的概念有广义和狭义之分： ?狭义：是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术、网络通讯技术在会计中的应用，包括利用计算机完成记账、算账、报账，以及对会计信息的分析、预测和决策。（判断题）（也可以叫计算机会计，就是利用，运用替代手工完成会计工作的过程。其目的是提高企业管理水平和经济效益，从而实现会计工作的现代化。） ?广义：是指与实现会计工作电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发应用及软件市场培育、电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化的制度建设等。 ?概括：会计电算化是一个人机相结合的系统，其基本构成包括、硬件资源、软件资源和信息资源等要素，其核心部分则是功能完善的会计软件资源。目前会计电算化已成为一门融科学、科学、科学和会计科学为一体的，（边缘科学：与两种或两种以上不同领域的知识体系有密切联系，并借助它们的成果而发展起来的综合性科学门类。）会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量。会计手工操作正逐步被会计电算化所取代，要满足社会经济发展对会计人才的需要，必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用、又懂的复合应用性会计人才。所以，课程是学生必修课程。三、“会计电算化”一词是于1981年8月财政部和中国会计学会在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的，“会计电算化”是电子计算机信息技术在会计工作中应用的简称。四、管理体制

会计电算化实训报告范文

会计电算化实训报告范文会计电算化实训报告范文用友财务软件系统管理财务软件系统管理这部分，主要学习了系统管理的相关概念，功能及基础设置。系统管理是用友财务软件管理系统中一个非常特殊的组成部分。其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。用友财务软件总账管理通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行业账务核算及管理工作。总账管理主要功能有：初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和月末处理。总账管理系统的重要地位不可忽视，其他管理如：工资管理、固定资产、应收应付款、资金管理、成本管理、存货管理等都是在围绕着总账管理来运作的。总账管理系统最后一步是期末处理，主要包括银行对账、自动转帐、对账、月末处理和年末处理。手工做账数量不多但是业务种类繁杂时间紧迫，而在计算机操作下许多期末处理具有规律性，不但减少会计人员的工作量而且加强了财务核算的规范性。用友财务软件ufo报表管理主要学习内容是对ufo报表系统概述，了解ufo报表与其他系统主要关系、业务处理流程等。用友erp-u8软件的ufo报表管理系统是报表事务处理的工具。他与用友账务等各系统有着完善的接口，具有方便的自定义报表功能、数据处理功能，内置多个行业的常用会计报表;此系统可独立运行，用

于处理日常办公事务。报表的格式定义、公式定义和报表模板、报表数据处理、表页管理以及报表输出和图表功能都是ufo报表管理的主要操作处理内容。用友财务软件薪资管理用友软件薪资管理即工资管理，这章主要学习了工资管理系统的相关环节的概述和日常业务处理两大块的内容。工资管理是用友erp-u8管理软件的一个子系统，它的主要功能有工资类别的管理、人员档案的管理、人员数据管理和工资报表管理。工资管理系统日常业务处理是由工资管理系统的初始设置和日常处理以及期末处理来组成的。计算机处理工资程序基本类似于手工，只是用户要做一次性的初始设置，如部门类别、工资项目、公式、个人工资、个人所得税的设置，银行代发设置、各种表样的定义等，每月只需对有变动的地方进行修改，系统自动进行计算，汇总生成各种报表。由此可知，工资管理系统对员工的按类别分薪、自动扣税、期末结转等处理比手工计算和处理简单易行的多了。用友财务软件固定资产管理固定资产管理的学习包括固定资产管理系统的相关概述以及其日常业务的处理等内容。用友erp-u8固定资产管理系统主要完成企业固定资产这一板块的日常业务的核算和管理，生成固定资产卡片，按月反映固定资产的增加、减少、原值变动以及其他变动，并输出相应的增减变动明细账，按月自动计提折旧，生成这就分配凭证，同时输出一些同设备管理相关的报表和账簿。固定资产管理系统和系统管理共享资源，主要是将固定资产相关项目的调整、变动等数据通过记账凭证的形式传输到总账管理系统并保持固定资产账目与总账的平衡。其业务处理流程由初始设置、日常处理和期末处理组成。初始设置通过控制参数的设置和基础数据的设置并输入期初固定资产卡片来完成。固定资产管理系统日常处理主要包括资产增减、资

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