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现代汉语习题集(精心整理)

第一章绪论

一、填空题

1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——（普通话），广义的解释还兼指现代汉民族使用的（普通话）和（方言），我们这里讲述的是（普通话）。

2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种（音义结合的符号系统）；从功能上说，它是（人类社会最重要的交际工具和思维工具）。

3.现代汉语有（口语）和（书面语）两种不同的形式。（文学语言）是民族共同语的高级形式。

4.现代汉语民族共同语又叫（普通话），它是以（北京语音）为（标准音），以（北方话）为（基础方言），以（典范的现代白话文著作）为（语法规范）的。

5.民族共同语是在一种（方言）的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为（雅言），从汉代起被称为（通语），明代改称为（官话）。到了现代，即辛亥革命后又称为（国语），新中国成立以后则称为（普通话）。

6.现代汉语的地域分支是（方言）。

7.共同语是（一个民族全体成员通用）的语言，方言是（通行于一定地域）的语言。

8.现代汉民族共同语是在（北方方言）的基础上形成的。在形成过程中，（北京话）有着特殊的地位。

9.汉语方言可以分为七大方言区，即（北方方言）、（吴方言）、（湘方言）、（赣方言）、（客家方言）、（吴方言）（湘方言）和（赣方言）。

10.我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的（对应规律），有效地（推广普通话）。

11.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是（促进汉语规范化）和（推广普通话）。

12.现代汉语规范化的标准是：语音方面以（北京语音）为（标准音），词汇方面以（北方话）为（基础方言），语法方面以（典范的现代白话文著作）为（语法规范）。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在题后的括号里）

1.现代汉民族共同语和方言的关系是（B）

A.互相排斥

B.互相依存，方言从属于汉民族共同语

C.方言是从民族共同语中分化出来的

2.对普通话而言，汉语方言是一种（A）

A.地域分支

B.并立的独立语言

C.民族共同语的高级形式

D.对立的独立语言

3.汉语方言之间的差异，突出表现在（A）方面。

A.语音

B.词汇

C.语法

D.词汇和语法

4.现代汉语书面形式的源头是（C）

A.文言文

B.官话

C.白话

D.近代汉语

5.就与普通话的差别来说，七大方言中（B）与普通话距离最大。

A.吴方言

B.闽、粤方言

C.湘、赣方言

D.客家方言

6.现代汉语课三个基本内容是（A）

A.语音、词汇和语法

B.语音、文字和语法

C.词汇、语法和修辞

D.文字、词汇和语法

7.现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（ D）

A.轻声、儿化

B.简缩

C..附加法

D.词根复合法

8.汉语表示语法意义的主要方式是（D）

A.形态

B.虚词

C.词序

D.虚词和词序

9.现代汉语词汇中占绝大多数的是（B）

A.单音节词

B.双音节词

C.三音节词

D.多音节词

三、名词解释题

1.现代汉语：现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2.现代汉语规范化：现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

四、简答题

1.什么是现代汉语？请简要说明。

现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2.现代汉语有几个方言区？各方言区的主要差别是什么？

现代汉语大致有七大方言区：北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。

第二章语音

一、填空

1.语音具有（生理）（物理）（社会）三方面性质，其中（社会性质）是语音的本质属性。

2.yuyαn（语言）与 yuyαn（预演）的区别决定于（声调（或音高））。

3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于（音强）。

4.北京人所说的shi sheng（师生）与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的（社会）性质。

5.人的调声器官指的是（口腔和鼻腔）两部分。

6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为（声母）（韵母）（声调）三部分。

7.B.A. 中的B.，从音素性质看是（辅音），从它在汉语音节中所处的位置看是（声母）。

8.汉语拼音方案于（1958）年由（第一届全国人民代表大会第五次会议）批准作为正式方案推行，它包括（字母表）（声母表）（韵母表）（声调符号）（隔音符号）五部分。方案的主要用途是（给汉字注音和作推广普通话的工具）。

9.国际音标是由（国际语音学会）制定的，公布于（1888）年，目标是用来（记录和研究不同民族语言的语音），其记音原则是（一音一符，一符一音）。

10.语音是（语言）的物质外壳，是社会的（交际）工具。

11.语音是（代表一定意义）的声音。

12.音高是（声音的高低），决定于（发音体在一定的时间内颤动次数）的多少。语音的高低同声带的（长短、厚度、松紧）有关。

13.音强是（声音的强弱），决定与一定时间内（音波振动幅度）的大小。语音的强弱由（说话时用力的大小）决定。

14.音长是（声音的长短），决定于（音波）存在时间的久暂。语音的长短指（发音延续时间的长短）。

15.音色是（声音的个性、特色）决定于（音波颤动的形式），语音的音色同（发音器官共鸣的形状、发音方法的变化）有关。

16.音色不同的原因是（发音体）不同、（物体发音的方法）不同、发音时（物体自身的状况）不同。

17.语音是从人的（发音器官）发出的，人们发出不同的语音决定于（发音器官活动的部位和活动的方法）。

18.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫（音节）。

19.音素是（对音节的构成成分分析后得出）语音的（最小）单位。普通话的元音音素有（十）个；辅音音素有（二十二）个，其中（二十一）个可以作声母，只有辅音（ng）不能作声母，只作韵母的构成部分，（n）除了作声母，还可以作韵母的构成部分。

20.元音和辅音的区别是（声带颤动与否，气流受阻与否、发音响亮与否）。

21.发音部位是指（发音时气流在发音器官受到阻碍的部位），譬如f的发音部位是（上齿和下唇）。

22.发音方法是指（发音时构成阻碍和克服阻碍的方式），譬如f的发音方法是（上齿和下唇靠近，形成缝隙，气流从缝隙中挤出）。

23.语言里（能够区别词义）的（最小语音单位）叫音位。

24.g、k、h的发音共同点是（都是舌根音）。

25.b.p、m的发音共同点是（都是双唇音）。

26.j、q、x的发音共同点是（都是舌面音）。

27.zh、ch、sh、r、的发音共同点是（都是舌尖后音）。

28.d.t、n、l的发音共同点是（都是舌尖中音）。

29.z、c..s的发音共同点是（都是舌尖前）

30.31.按发音部位的不同可将辅音分成（七）类，它们是（双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音）

32.按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为（开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）

韵腹是韵母的主要成分，位置在韵腹前的是韵头，在韵腹后的是韵尾。韵母中的辅音一定是韵尾。一个韵母可以没有韵头或韵尾，但一定有韵腹。

33.双声词是由_两个声母相同的音节__构成的词。叠韵词是由_两个韵母相同的音节__构成的词。如玫瑰、蓓蕾是_叠韵__，珍珠、芬芳是_双声__词。

34.普通话中声母有（22）个，其中（21）个是辅音声母，（1）个是零声母。韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（13）个，鼻韵母有（16）个。

35.“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是_零__，所以称_零声母__字。

36.声调就是_音节的高低升降__。

37.普通话的声调有四类，它们是阴平、阳平、上声、去声。通常说成第一声、第二声、第三声、第四声,这种声调的分类称调类。

38.调值是_每一调类的实际读音的高低变化___。

39.标记声调的符号称_调号___。

40.普通话声调的调值可以用_五度标记法__来表示。普通话各类声调的调值是_阴平55；阳平35；上声214；去声51__。

41.普通话中又轻又短的调子叫_轻声__，这是一种_音变__现象。

42.声调同声母、韵母一样有_区别意义__的作用，轻声也有_区别意义__的作用。

43.“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：“儿子”拼写成 erzi __，“小孩儿”拼写成_ xiaohair __。

44.汉语的音节可以分析为_声母、韵母、声调

45.汉语中，一个汉字读出来往往就是一个__音节__。

46.将音节分解为不可再分的最小语音单位是_音素__。

47.音素是语音的_最小__单位。

48.“霜”这个音节由_4__个音位组成。

49.普通话的语流音变中，以_轻声__、_儿化__、_变调__和_语气词“啊”的音变_为最重要。

50.轻声的性质主要由_音长__和_音强__决定的。

51.变调比较重要的有_上声音变、“一”和“不”_的变调和_去声变调__。

52.在上声音节之前，上声音节的调值由_214__变为_35__，称“上上相连变阳平”。

53.根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作（y）和（y）。

54.儿化词的作用是（1）（有的可区分词性）（2）（有些可区别词义）（3）（有的带有小、喜爱、亲切等感情色彩）

55.句子里（用来表达意思和感情的抑扬顿挫的调子）叫语调。

56.语调主要包括（停顿）、（重音）、（升降）三个方面。

57.重音用（增加声音的强度）来体现，可分为（语法重音和逻辑重音）

二、单项选择题

1.发音体颤动次数多（1）.

（1）声音高（2）声音低（3）与声音的高低没有关系。

2.语音的强弱跟说话时用力的大小（1）.（1）成正比（2）成反比（3）没有关系

3.发音时（1）

（1）声带颤动（2）声带不颤动（3）声带有时颤动，有时不颤动。

4.语言的本质属性是（2）

（1）物理属性（2）社会属性（3）生理属性

5.“肃”这个字的音节的声母是 3

（1）sh（2）x（3）s（4）零声母

6.全为齐齿呼韵母的一组是 4

（1）金、永、力、此（2）英、前、家、师（3）咬、两、结、月（4）衣、列、流、小

7.“美丽”一词连读时“美”字的调值为（（ 1 ））

（1）211（2）214（3）35（4）55

8.“不动声色”中的“不”字声调该读（（ 4 ））

（1）去声（2）阴平（3）轻声（4）阳平

9.“行啊”中的“啊”应读作（（ 3 ））

（1）A.（2）yA.（3）ngA.（4）nA.

10.“停一停”中的“一”应读作（（ 2 ））

（1）y （2）yi（3）y （4）y

11.轻声（（ 3 ））

（1）也是一种调类（2）不是一种调类，普通话中的不存在

（3）不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。

12.普通话中ˉ′ˇ、的标记称为（ 3 ）

（1）四声（2）调类（3）调号（4）调值

13.“多、夺、躲、惰”的区别在于（（ 3 ））

（1）声母（2）韵母（3）声调（4）声韵调

14.拼音方案的韵母表从左到右是按（ 1 ）

（1）四呼（2）韵母中音素数目的多少（3）韵母中带不带鼻辅音

15.普通话里最长的音节是（2）

（1）三个音素（2）四个音素（3）五个音素

16.汉语的音节里（ 1 ）

（1）辅音较少，元音占绝对优势（2）辅音较多，元音较少（3）辅音和元音各半

17.“飞”不能拼成fi，因为普通中f（ 3 ）

（1）不跟开口呼相拼（2）不跟合口呼相拼（3）不跟齐齿呼相拼

18.“家、恰、下”不能拼成“jA..qA..xA.”，因为普通话中j、q、x（（ 1 ））

（1）不跟开口呼相拼（2）不跟齐齿呼相拼（3）不跟撮口呼相拼

19.“居、区、需”应拼写成（（ 3 ））

（1）j<、q<、x<（2）jiu、qiu、xiu（3）ju、qu、xu

20.隔音符号可用在（ 3 ）

（1）以元音开头的音节前，起隔音作用（2）第二音节的开头（3）第二个音节开头的音素是A..o、e的上方

21.“雨、约、怨、云”的拼写应为（（ 1 ））

（1）y 、yu 、yu n、y n（2）y 、y< 、y< n、y n（3）、< 、< n、 n

22.轻声（（ 2 ））

（1）跟一般声调一样，决定于音高（2）跟一般声调一样，决定于音强

（3）有的决定于音高，有的决定于音强

23.轻声的作用是（（3 ））

（1）使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性

（2）可以使生理上得到调节，避免劳累（3）可以区别一些词的词性和意义

24.“统一”的“一”念（（ 1 ））

（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平

25.“一月、一倍、一块儿”中的“一”念（4）（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平

26.“一家、一年、一本”中的“一”念（ 2 ）（1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平或去声

27.“说一说、笑一笑”中的“一”念（4）（1）阴平（2）阳平（3）上声（4）轻声

28.“你从什么地方来啊”中的“啊”应念（1）（1）yA.呀（2）wA.哇（3）nA.哪（4）ngA.

29.“儿化韵”的表示方法是（3）（1）用er（2）在韵母后加r（3）在韵母后加上er

30.“小孩”的实际发音是（ 3 ）（1）xi o h i（2）xi o h ir（3）xi o h r

31.“活”和“活儿”两个词（2）

（1）意思一样没有区别（2）词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词

（3）感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强

三、分析题

1.指出下列词语里每个音节的声母：

整齐行为热爱欧亚湖南省

答：五个词语十一个音节的声母依次为：zh、q、x、零声母、r、零声母、零声母、零声母、h、n、sh。

2.指出下列词语中拼写的错误：

语音 y n 堤岸D. n 水位shu iu博学B.u xu 雪球x< qi u 家属j x

宣传x< nC.hu n 推进t ijin 威望u iu ng 区域q 落实l osh 规律gu il

优秀i uxi u恩爱 n i祖国zh g 琴弦qi nx< n 跛脚B.u j o 论文lu nu n

村子C.hu nz 松鼠shu ngs

3.给下列加点的字注上拼音。

1.生吞活剥

2.剥皮

3.锋芒毕露

4.露面

5.吓唬

6.恫吓

7.阿姨

8.阿弥陀佛

9.职称10.相称11.给我12.供给13.薄弱14.书很薄15.牲畜16.畜养17.节省18.发人深省19.相安无事20、相机行事21.脉络分明22.脉脉含情23.中途24.中肯25.露宿26.星宿27.三天两宿28.差别29.出差30、差劲31.和面32.和药

4.给下列词语注音。

1.意见

2.雄伟

3.辉煌

4.预备

5.飘扬

6.群众

7.音节

8.温暖

9.蜷曲 10.玷污 11.血液12.否决 13.女儿 14.确凿 15.嫩绿 16.谬误 17.徐迟18.老舍 19.天津 20、黄河

5.拼写下列各词，并写出规范汉字。

1.l y u

2.yu n qi

3.zhu n

4.sh p n

5.jij

6.B. C. i

7. n

8.yush

9.C. u z 10.m n h ng11.h ng sh 12.hu l 13.ms i14.D.i n B. 15. o k u

6.列表分析下列音节的结构。

广gu ng劝qu n表B.i o雪xu 存C. n夜y 追zhu 耳 r丢D.i 位w i池C.h 低D. 紫z 欧 u

五、简答题

1.调值和调类的关系如何？

答：调值是声调高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，根据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的种类。二者关系密切。首先，调值和调类都是声调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。一般来说，某种语言或方言里，有几种调值就有几个调类。如普通话中有高平（55）、中升（35）、降升（214）、全降（51）四种实际读法，即四种调值，根据这四种不同的调值，把普通话的音节归为四大类，即四个调类。反过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不同的音高变化形式，四种读法、四种调值。调值和调类也有区别，表现在：（1）确立的根据不同。

调值是由音高的变化形成的，确立每一种声调的调值，根据的仅仅是音高、音高的变化；而调类是根据调值归纳的类，确定调类的依据是调值的多少。调类与声调的实际读法没有直接联系，只有间接的关系。普通话与方言或方言与方言，它们的调类往往是相同的，但它们的调值一般说来是不一样的。（2）与声调的关系不同。调值是声调的内容，它忠诚地记录了声调的音高变化的轨迹。只要有一定的语音知识，人们完全可以根据调值提供的音高变化形式，较准确地发出不熟悉的方言的各个声调来。调类是声调的分类，是声调的“名”，称阴平、阳平、上声、去声，或称第一声、第二声、第三声、第四声。它只是对众多音节的声调，根据调值的多少作了类化工作，分声调为几类，每类起个名称。打个比方，调类像铁路上的车次，有一条路线，就命名一个车次；而调值好像路线示意图，标明车次的起点站、途经地方和终点站。

2.声母与辅音的关系如何？

答：声母是音节结构开头的辅音音素，共有B.、p、m、f、D.、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、C.h、sh、r、z、C.、s21个；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有ng。二者的区分表现有：（1）性质和着眼点不同。声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。（2）范围大小不同。辅音的范围比声母大。22个辅音中，有21个能做声母，ng能做韵尾，不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。二者的联系也很密切：所有的声母都是辅音，辅音中除去ng之后，都可做声母。

3.韵母与元音的关系如何？

答：韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。二者关系密切。韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如A..e、u等；有的韵母由两个元音充当，如A.o、ie等；有的韵母由三个元音充当，如uA.i、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n 、ng组合充当，如A.n、ing等。

元音和韵母也有明显的区别。（1）二者的着眼点不同。元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音

节结构中的位置和作用说的；（2）二者的单位层级不同。元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。（3）范围大小不同。韵母的范围比元音的范围大。

4.什么是音节？

答：音节是最自然的语音单位，或称最基本的语音结构单位，或称从听觉上最容易分辩出来的语音片段。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从紧张到松弛的过程；从听音来说，每一个音节都有一个明显的响度中心。

5.汉字与普通话的音节是什么关系？

答：在汉语中，一个汉字读出来就是一个音节，反过来说，一个音节用汉字记录下来往往就是一个汉字（儿韵尾除外，儿韵尾一个字“儿”不是一个音节）。即汉字的字音与音节的数目具有一致性。

6.什么叫轻声？轻声为什么不是一种独立的声调？

答：在北京语音中，有些音节在词或句子里失去了原有的声调，变得又轻又短，叫做“轻声”。轻声是一种声调的音变，不是一个独立的声调。这是因为：（1）轻声的性质与声调有很大的不同。决定声调性质的是声音的音高，即频率，但决定轻声性质的主要是音长和音强。（2）轻声字都有原调，属于阴平、阳平、上声，去声中的一种，只是在一定条件下变成了轻声。轻声由四声音变而来。（3）四声有自己固定的调值而轻声却没有。轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，取决于前一音节的调值。另外，轻声不仅仅是语音现象，与词汇、语法也有关系，声调是语音现象。

7.“一”和“不”如何变调？

答：“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。它们的变调规律是：（1）单用或在句末，念本调。如二十一，统一，不（我就来）。（2）在去声字前，一律念阳平。如：一致，一目，不错，不败。（3）在非去声前，一律念去声。如：一笔，一直，不说，不好。（4）“不”和“一”在中间都念轻声。如：看一看，谈一谈，受不了，行不通。

8.举例说明语气词“啊”的音变规律？

答：语气词“啊”通常附在句子或词语的末尾，读轻声，由于受到前一音节末尾音素的影响，往往发生同化、增音等音变现象，规律如下：

（1）前一个音节末尾的音素是n时，要读nA.，写成“哪”，如“她走得多慢哪！”

（2）前一个音节末尾的音素是ng时，要读ngA.，仍写成“啊”，如大家都来帮忙啊！

（3）前一个音节末尾的音素是-i[ ]时，要读[zB.]，仍写成“啊”。如：你去过西湖几次啊！

（4）前一个音节末尾的音素是-i[ ]时，要读rA.，仍写成“啊”。如：多好的同志啊！

（5）前一个音节末尾的音素是u（包括A.o，iA.o）时，要读wA.，写成“哇”。如：浩浩荡荡的队伍多威武哇！你写得多好哇！

（6）前一个音节末尾的音素是i、<时，要读yA.，写成“呀”。如：你千万别介意呀！小王会不会去呀？（7）前一个音节末尾的音素是A..o（A.o，iA.o除外）、e、时，在“啊”[A.]之前增加一个音素i，要读yA.，写成“呀”。如：你说的是什么话呀！人真多呀！天气好热呀！你快写呀！

语气词“啊”音变后读yA.，wA.，nA.时，习惯上分别写成“呀”，“哇”，“哪”，读ngA..rA.，[zA.]时，习惯上都写成“啊”，在写作、朗读时应注意音变后的写法、读法。如果都写成“啊”也未尝不可。

第三章文字

一、填空题

1.文字是记录语言的_书写符号_，是人类最重要的_辅助性交际工具_。人类有了文字，就空破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际职能。

2.文字是在_语言_的基础上产生，依附于_语言_而存在的，不记录_语言_的任何图形、符号都不是文字。

3.汉字是记录汉语的_书写符号_，它是_形音义_的结合体，是汉族人的祖先在长期的劳动实践中逐渐创造出来的。

4.世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_表音_文字，一类是_表意_文字。汉字是_表意_体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是_语素_文字。

5.汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过_甲骨文_金文_篆书__隶书_楷书_草书_以及_行书_等字体。汉字形体演变的总趋势是由繁到简。

6..秦始皇统一六国后采用的标准字体是_小篆。大篆指春秋战国时代_秦国的文字，一般以籀文_和_石鼓文_为典型代表。以上两种字体合称_篆书_。

7.汉字的构造单位有两级：_笔画偏旁_。

8._笔画_是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：__相离相接相交_。

9.汉字笔顺的基本规律是：_先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内后封口、先中间后两边、从外到内__。

10.“六书”之中，_象形、指事、会意、形声__是造字的方法，_转注、假借_是用字的方法。

11.形声字是由_形旁_和_声旁_两部分组成的，其组合方法主要有六种，如“语”是_左形右声_，“期”是_右形左声，“竿”是_上形下声，“盆”是_下形上声_，“阁”是_外形内声_，“辩”是_内形外声_。

12.现代汉字的独体字多半是从古代_象形和指事_字演变来的，一小部分是__会意_字，大部分是_形声_字，它是汉字向_表音_方向发展的重要标志。

13.汉字的整理包括两个内容：一个是_简化笔画，一个是_精简字数_。

14.汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：_定量定形定音定序_。

15..根据括号里的注音，填入规范的汉字。

（1）循规_蹈__（）矩（2）相得益_彰___（zhɑng）（3）_恬__（tiɑn）不知耻

（4）沧（C.ɑ ng）海一粟（5）乌烟（zhɑng）瘴气（6）不屈不挠（nɑo）

（7）（B.ɑn）扳上走丸（8）拈（niɑn）轻怕重（9）披荆斩棘（j ）

（10）草菅（jiɑn）人命

16..改正下列词语中的错别字。

（1）遗撼（憾）（2）判徒（叛）（3）忘想（妄）（4）感概（慨）（5）瞻养（赡）（6）浮浅（肤）（7）仑库（仓）（8）祟高（崇）（9）编缉（辑）（10）恣态（姿）（11）按排（安）（12）欢渡（度）（13）必竟（毕）（14）供献（贡）（15）题纲（提）（16）婉惜（惋）（17）急燥（躁）（18）脉膊（搏）（19）靡烂（糜）（20）欧打（殴）（21）疙立（屹）（22）笑（含）17改正下列成语中的别字。

（1）穿流不息（）（2）莫不关心（）（3）一促而就（）（4）一望无银（）（5）一番风顺（）（6）世外桃园（）（7）滥竽充数（）（8）移笑大方（）（9）渊远流长（）（10）相辅相承（）（11）暗然销魂（）（12）民生凋蔽（）

（13）披星带月（）（14）鞠躬尽粹（）（15）惨绝人环（）（16）默守成规（）（17）少纵即逝（）（18）变本加利（）（19）歪风斜气（）（20）不可思义（）

18.给下列各组形似字注音。

崇（C.hong）瞻（ zhA.n ）庇（ B.i ）

祟（sui）赡（ shA.n ）疵（ C.i ）

折（ zhe ）戊（ wu ）揣（ C.huA.i ）

拆（C.hA.i ）戌（ xi ）惴（zhui ）

析（xi ）戍（（ xu ）湍（tuA.n ）

柝（xi ）戎（ rong ）喘（C.huA.n ）

己（ ji ）陡（ D.ou ）绽（ zhA.n ）辍（C.huo ）

已（ yi ）徒（tu ）淀（ D.iA.n ）掇（D.uo ）

巳（si ）徙（xi ）锭（ D.ing ）缀（zhui ）

19.给下列同声旁的字注上读音。

拙（ zhuo ）绌（ Chu ）咄（ Duo ）出（Chu）茁（ zhuo ）屈（qu）黜（Chu）

被（ Bei ）破（ po ）彼（Bi ）皮（pi）披（ pi ）跛（ Bo ）坡（po ）

治（ zhi ）冶（ ye ）怡（yi ）台（tAi）怠（DAi ）笞（ DA ）胎（tAi ）

格（ge ）路（ lu ）洛（ luo）各（ge）恪（ke）略（ lue ）烙（luo ）

二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.从汉字的造字方法来看，“禾、衣、果”三个字都是（ A. ）。

A..象形字

B..指事字

C..会意字

D..形声字

2.汉字字形的最小单位是（ A. ）。

A..笔画

B..部件

C..偏旁

D..部首

3.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组：（ D. ）。

A..萌旺佐

B..芳响何

C..草睛伙

D..莫明信

4.下面四个字中哪一个字不是形声字：（ C. ）。

A..彰

B..彩

C..彤

D..形

5.从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字（ B. ）。

A..岭扶依唱

B.修荆颖赖

C..政歌顶刊

D.期峰惜欣

6.“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是：（ C. ）。

A..声旁

B..形旁

C..既非形旁又非声旁

D..既是声旁又是形旁

7.“书（书）”字的简化方法是：（ B. ）。

A..同音代替

B..草书楷化

C..换用简单的符号

D..保留轮廓

8.下列四组简化字中哪一组用的是保留特征或轮廓的简化方法：（ C. ）。

A..曲向谷后

B..优灯库贩

C..声飞夺齿

D..怀观汉区

9.整理异体字的主要原则是（ C. ）。

A..从俗

B..从简

C..从俗从简

D.从古从正

10.目前最通用的楷书的印刷体是（ A. ）。

A..宋体

B..仿宋体

C..楷体

D..黑体

11.当前要提高汉字的使用效率，首要的是（ B. ）。

A..继续简化汉字

B..促进汉字规范化

C..实现汉字拼音化

D..提高汉字书写水平

12.我国能不能实现汉语拼音文字，什么时间实现，怎样实现，这些问题（ D. ）。

A..早应作出结论

B..早已作出结论

C..亟待作出结论

D..不宜匆忙作出结论

13.从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是（ D. ）。

A..小篆

B..楷书

C..行书

D..隶书

14.我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（ A. ）。

A..《说文解字》

B..《集韵》

C..《康熙字典》

D..《中华大字典》

15.以始氏笔画为序，下列姓氏的排列顺序是（ C. ）。

A..冯匡范张倪姜

B..匡冯范张姜倪

C..冯匡张范姜倪

D..冯匡张姜范倪

16.我国于五十年代中期确定的文字改革的三项任务，在今天（ D. ）。

A..已经不适时

B..已经全部完成

C..一项也没有完成

D..有些还没有很好完成，需要继续完成

17.1986年国务院批准（ D. ）《第二次简化字方案（草案）》。

A..公布

B..推行

C..暂停使用

D..废止

18.“凹”和“凸”两个字的笔画数都是（ A. ）。

A..5笔

B..6笔

C..7笔

D..8笔

三、名词解释题

1.文字：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。

2.汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人在长期的劳动实践中逐渐创造出来的。

3.表意文字：记录语素、词的文字叫语素文字、表词文字，可合称为表意文字。

4.笔画：笔画是构成汉字的各种点和线，也是构成汉字的最小单位。

5.偏旁：偏旁是构成合体字的基本单位，又叫部件，是构成汉字的预制构件，是高一级的构字单位。

6.造字法：造字法指汉字的构造方式。一般地说，汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。

7.异体字：异体字指音同义同而形不同的字，异体字的存在没有任何积极作用，只会增加人们的负担，应该予以整理。

8.同音字同音字就是若干字共用一个音节，即一种读音不止一个形体。

9.多音字：多音字是同一个形体之内容纳几种不同的读音、即一字多音。

10.汉字标准化：汉字标准化，就是对现行汉字进行全面整理，确定明确的标准，提高汉字的规范化水平。汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：字数有定量，书写有定形，认读有定音，排检有定序。

11.独体字和合体字：独体字和合体字是对汉字的形体结构作分析后归纳出来的两大类别。独体字多半由古代象形字、指事字演变而来，由一个部件构成的字。

四、分折题

1.根据下列各字在下角所标笔序，说出笔画名称。

（1）万2______（2）山1____（3）及2____（4）义1____（5）五2____（6）区4____（7）长1____（8）艽5____（9）凸4____（10）凹2____（11）写3____（12）伪3____（13）肃4____（14）幽1____（15）率3____（16）罪6____

2.根据偏旁名称，写出偏旁和例字。

（1）平宝盖____（2）宝盖头____（3）同字框____（4）包字头____（5）竖心底____（6）心字底____（7）

大口框____（8）单耳旁_____（9）示字旁____（10）穴宝盖____（11）病字头_____（12）麻字头____（13）左耳旁____（14）右耳旁___（15）革字旁_____（16）八字底____

3.分析下列形声字的结构特点：

（1）松____ （2）雏____ （3）茅____ （4）基____

（5）园____ （6）闻____ （7）救____ （8）空____

（9）姿____ （10）衷____ （11）恐____ （12）简____

（13）理____ （14）期____

答：松、理：左形右声雏、救、期：右形左声

茅、空、简：上形下声园、衷：外形内声闻：内形外声

4.指出下列各形声字的形旁，说明这些形声字的字义与形旁的联系：

（1）梅 -形旁木，表树类（2）基-形旁土，表与土有关（3）切-形旁刀，表以刀断物

（4）家-形旁宀，表与房屋有关（5）镜-形旁钅，表由金属制成

（6）篇-形旁竹，表由竹简编结而成（7）理-形旁王（玉），表加工玉石

（8）轻-形旁车，表轻车（9）精-形旁米，表米经过选拣（10）副-形旁刂，表刀断两半

（11）珍-形旁王（玉），表玉器珍贵（12）括-形旁扌，表用手悬持

（13）布-形旁巾，表可做巾之料（14）然-形旁（火），表燃烧

（15）冰-形旁冫（冰），表与冰有关（16）阶-形旁阝（阜），表与阜（土，山）有关的台阶

5.借助形声字的声旁来说明下列各组字为什么读音不同。

A..矾、梵、-（1）A.组字声旁从“凡”，读音与“凡”相近

A..消、宵、销- A.组声旁从“肖”，读音与“肖”相近

B..汛、迅、汛 -组字声旁从“”，读音与“x n”相近

B..琐、锁、唢- B.组字声旁从“”，读音与“su ”相近

A..锻、煅（）- A.组字声旁从“段”，读音与“段”相近

A..滔、蹈、稻- A.组字声旁从“舀”，读音与“舀”相近

B..假、暇（组字声旁从“”，读音与“ji ”相近）

B..陷、馅、阎-组字声旁从“”，读音与“xi n”相近

6.指出下列汉字的造字方法。

（1）几_象形___（2）腊_形声___（3）初_会意___（4）甜__会意__（5）伐_会意__（6）帘_会意___（7）采_会意___（8）子_象形___（9）析_会意___（10）恭_形声___（11）囚_会意___（12）桥_形声___（13）闪_会意___（14）剔__形声__（15）寸_指事___（16）锦_形声___（17）止_象形___（18）刃_指事____

（19）末_指事___（20）裳_形声___

7.下列简化字和简化偏旁，哪些可以做偏旁类推？试举出例子来。

爱见虏时佥蚕儿审洁与姜备窜个谷击

答：“爱、见、虏、时、佥、审、与、备、窜”等字可以作为偏旁类推。例如：暖、规、掳、捡、婶、屿、惫、撺等。“蚕、儿、洁、姜、个、谷、击”等字不可做偏旁类推。

8.下列简化字的偏旁类推，哪些是正确的？哪些是错误的？

阎、讴、、扦、、谳

“爱、见、虏、时、佥、审、与、备、窜”等字可以作为偏旁类推。例如：暖、规、掳、捡、婶、屿、惫、撺等。“蚕、儿、洁、姜、个、谷、击”等字不可做偏旁类推。

五、改错题

1.改正下列各句中的别字：

（1）激情的泪水变成文字，——这就是最初我呈现给你看的文字。“呈现”改为“呈献”。

（2）他谱写了一篇高吭激越的激流之歌。“高吭”改为“高亢”

（3）摄制组原想在这里拍摄戚继光当年曾等了几年也没有看到的海市唇楼，让观众一开眼界，然而，那醉人的海市奇观终不肯露面。“海市唇楼”改为“海市蜃楼”

（4）它反映了一个王朝行将末落的情景。“末落”改为“没落”

（5）这些译作微妙微肖地传达了中国古诗的神韵。“微妙微肖”改为“惟妙惟肖”

（6）这一下你这个卫戌司令也甘败下风了吧？“卫戌”改为“卫戍”，“甘败下风”改为“甘拜下风”（7）他们出于为实现四化多学知识的良好愿望，刻苦学习，拼命读书，精神实在可佳。“可佳”改为“可嘉”

（8）朱委员长全神灌注地看着，高兴地说：“问同志们好！”“全神灌注”改为“全神贯注”

（9）不可否认，也会有极少数人，为了一己之私利而去“头悬梁，锥刺骨”。“锥刺骨”改为“锥刺股”（10）她即会写诗，又会画画。“即”改为“既”

（11）即然你说了，就该照着办。“即然”改为“既然”

2.改正下面短文中的别字。

“启示”的变化

有机会回到大学母校，发现了一个喜人的变化：过去学生宿舍楼门口屡屡露脸的“遗失启示”被“招领启事”代替了。大学生们学习紧张，经常发生丢东拉西的现象，这当然不是什么好事情。然而过去遗失了难找着，以至于要贴“遗失启事”，现在则不等“遗失启事”贴出来就有人贴出“招领启示”了。

文中的三处“启示”均应改为“启事”，因为“启示”与“启事”是一对同音词，意义差别很大，这里

用“启事”，意思是为了公开声明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。“启示”则是启发指示，使有所感悟的意思。

六、简答题

1.为什么说汉字属于表意文字体系？

世界上通行的文字可以分为表音、表意两大体系。表音文字用少量的字母或符号单纯表示语音，表意文字不直接表音，而是用大量特定的符号直接表示词或语音。汉字就是大体上用一个字记录音节的词或语素，声音相同但意义不同的词或语素往往用不同的字表示。形声字在汉字中虽占大多数，但表音并不很准确，仍要依靠表意的形旁才能确定是哪个词或语素。所以说，汉字是表意体系的文字。

2.怎样正确认识形旁和声旁和作用？

形声字形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。适当运用汉字形体演变的知识，了解形旁在古时的形体和意义，有利于对字义的理解和辩析。（例略）

声旁的主要作用是表示读音，大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同，例如：“换、涣、唤”等字的读音与声旁“奂”完全相同。虽然有些形声字的声旁表音不很准确，但也有一定规律，可帮助区别形似字（例略）。另外，学习普通话可以利用声旁类推法纠正方音（例略）。

但是，形旁、声旁的表音、表意作用有很大的局限性。如：形旁不好理解、位置特殊，不好辩认；声旁表音不准（约占形声字总量的四分之三）、不容易分辩等。因此，学习汉字，既不能望文生义，也不能保读半边音，必须认真查对文典，准确掌握汉字的形、音、义。

第四章词汇

一、填空题

1.词最重要特点在于：它是__能够独立运用的最小_的语言单位。

2.语言中最小的音义结合的单位是_语素，如按音节划分，可分为_单音节语素、双音节语素和多音节语素；按构词功能和构词位置，可分为_自由语素、半自由语素和不自由定位语素。

3.成词语素的特点在于它本身就能构成词、又能_和别的语素一起构成词，而不成词语素则只能_和别的语素一起构成词。

4.“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有_12_个语素_8个词。

5.“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了_9_个语素_6_个词。

6.“流连”是单纯词中的双声_词，“妯娌”是_非双声叠韵关系的_词，“丁宁”是_叠韵_词。

7.词是构成_短语_或_句子_的要素，语素是构成_词_的要素。

8.由一个语素构成的词叫做_单纯词__。合成词是由_两个或两个以上_语素构成的词。

9.单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有_1_个语素。

10.双音节单纯词主要包括_联绵词叠音词音译词_三种。

11.由词根加词根组成的合成词有_复合词__和_重叠词__两种形式。

12.复合式合成词是由_不同词根_结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由_相同词根_构成的合成词；附加式合成词是由_词根加词缀_组合而成的。

13.复合式合成词有5种类型，它们是_联合式偏正式动宾式主谓式补充式。

14.一种语言里所有的词语的总和叫做_词汇_。这里的“词语”指词和各种性质作用大致相当于词的_短语_，在现代汉语中就是指成语、_惯用语谚语歇后语_等。

15._词的语音形式_是词的物质外壳，_词的意义_是词的内容。

16.词义是对客观事物的_概括_反映，它包含着人们对客观事物的认识。

17.“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的_曲折的或歪曲的_反映。

18.理性义_是词义中的主要部分，词还有附属的_色彩义_，也可称作_附属义。

19 .义项是词的_理性意义的分项说明_。只有一个义项的词是_单义词，具有两个或两个以上义项的词是_多义词。

20.词的本义是词的_原始_意义，基本义是词的_现代最常用_的意义，引申义是_在本义或基本义的基础上引申发展出来_的意义，比喻义是_通过比喻用法固定在词中的意义_的意义。

21.同音词是指在现代汉语普通话中_声母韵母声调_都相同词，它可以分为_同形同音词_和_异形同音词_两大类。

22.义素是构成词义的_最小意义单位，也就是词义的_区别特征，所以又叫_语义成分或_语义特征___。

23.语义场就是通过_不同词之间_的对比，根据它们词义的_共同特点_或_关系_划分出来的类。

24.同义词主要有两种类型。一是_等义词。二是_近义词_。

25.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是_理性意义方面_，二是_色彩方面_，三是词性和用法方面

26.反义词是指_意义相反或相对_的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是_互补反义词，另一类是_极性反义词_。

27.“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同_机灵_一词构成反义关系。

28.基本词汇是词汇的_核心_部分，它长期存在着，并且为_构成新词_提供基础。

29.基本词汇的三大特点是_全民常用性稳固性能产性_。

30.一般词汇包括_古语词方言词外来词行业词_和_隐语_等。

31.汉语吸收其他语言的词语有两种做法：_音译_和_意译_。一般所说的外来词只指__音译词_，不包括_

意译词__。

32.熟语包括_成语惯用语歇后语_等，它们的格式和构成成分_比较固定_，它们的意义往往_具有整体性_。在使用上，它们的性质和作用相当于_词。

33.成语具有以下基本特征：一、_意义的整体性结构的凝固性_，

34.请将下列成语的缺字填上：

委（曲）求全黄（粱）美梦响（遏）行云得(陇）望蜀名（副）其实

重蹈（覆）辙（擢）发难数天崩地（裂）直（截）了当真知（灼）见

35.惯用语以动宾_个字的居多，并且大都是_动宾_结构的短语。

36.词义演变的途径有以下几种：一、_词义扩大词义缩小词义转移_。

37.普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、_方言词的规范外来词的规范古语词的规范新词的规范_。

二、单项选择题

1.语素是（ C. ）

A..最小的语音单位

B..最小的意义单位

C..最小的语音语义结合单位

D..能独立运用的最小的意义单位

2.“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是（ A. ）

A..乡、分、严

B..祖、分、严

C..祖、乡、分

D..员、分、妊

3.“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表（ C. ）

A..一个词

B..两个词

C..三个词

D..只代表音节，不代表词

4.下列各组词中全部是联绵词的是（ A. ）

A..仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠

B..坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

C..详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧

D..游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

5.“惆怅”一词是（ B. ）

A..叠韵词

B..双声词

C..音译词

D..非双声叠韵词

6.“珊瑚”一词是（ A. ）

A..联绵词一个语素

B..音译词一个语素

C..偏正式合成词两个语素

D..联合式合成词两个语素

7.“沙哑”和“沙发”中的“沙”（ C. ）

A..都是语素

B..都不是语素

C..前者是语素后者不是语素

D..前者不是语素后者是语素

8.“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是（ B. ）

A..词、语素、字

B..语素、字、词

C..词、字、语素

D..语素、词、字

9.“反法西斯主义者”中的语素有（ D. ）

A..两个

B..三个

C..四个

D..五个

10.“雄性”是（ A. ）

A..词根加后缀

B..词根加前缀

C..并列式合成词

D..偏正式合成词

11.“龟缩”一词的构词方式是（ C. ）

A..主谓式

B..补充式

C..偏正式

D..单纯词

12.“安培”是（ B. ）

A..联绵词

B..译音词

C..并列式合成词

D..偏正式合成词

13.下列结构不相同的一组成语是（ D. ）

A..毛遂自荐、胸有成竹

B..中流砥柱、孜孜不倦

C..天翻地覆、营私舞弊

D..守株待兔、异想天开

14.“虚心”和“虚伪”的区别是（ B. ）

A..语义轻重不同

B..感情色彩不同B..范围大小不同 D..语体色彩不同

15.“同”和“陪同”的区别是（ A. ）

A..语体色彩不同

B.. 感情色彩不同

C..意义的轻重不同

D..范围大小的不同

16.“喂养”和“饲养”的区别是（ D. ）

A..动作的行为特点不同

B..动作行为的施事者不同

C..语义轻重不同

D..支配对象不同

17.“边疆”和“边境”的区别是（ C. ）

A..集体与个体的不同

B..性状特征不同

C..范围大小不同

D..语体色彩不同

18.“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是（ A. ）

A..昏暗

B..暗淡

C..模糊

D..黝黑

19.从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。

⑴这篇文章内容还好，但是结构，层次不清，必须重写。（ B. ）

A..杂乱

B..混乱

C..紊乱

⑵中国的封建社会（ A. ）了三千多年。

A..持续

B..连续

C..继续

⑶人固然应该生存，但为的是进化；也不妨受苦，但为的是（ C. ）将来的一切苦；更应该战斗，但为的是改革。

A..破除

B..废除

C..解除

⑷一座新盖起来的乳白色的三层小楼（ B. ）在校园的右侧。

A..耸立

B..矗立

C..屹立

⑸王老师亲切的（ B. ），使小陈明白了自己的错误。A..教育B..教诲C..教训

⑹这种仪器非常（ B. ）复杂，操作时一定要小心。

A..精细

B..精致

C..精彩

⑺作父母的不应该（ A. ）孩子的缺点和错误。

A..袒护

B..庇护

C..保护

⑻黑暗的势力并没有（ A. ）他的精神，可怕的绝症也不能（ A. ）他的意志。

A..摧毁

B..摧残

C..残害

⑼但倘有同一营垒中人，化了装从背后给我一刀，则我的对于他们的憎恨和（ C.）是在明显的敌人之上的。

A..蔑视

B..请示

C..鄙视

D..藐视

⑽农工们把他们辛勤劳动的（ B. ）果实送到了战士们的面前。

A..丰盛

B..丰硕

C..丰厚

⑾你们开发公司（ A. ）以后，年总产值能达到一亿元吗？

A..扩大

B..扩充

C..扩张

⑿老太太很（ B. ）地对雷锋说：“孩子，含你累得满头大汗，该休息啦。”

A..亲热

B..亲切

C..亲密

⒀市上假画很多，假如我们发现虫和鸟有什么不妥当的地方，十之八九就是（B.）的。

A..捏造

B..伪造

C..臆造

⒁凡有缺陷，一经作者（ C. ），后半便大体改观，使读者落诬妄中，以为世间尽够光明，谁有不举，便是自作、自受。

A..修饰

B..装饰

C..粉饰

⒂石棉的（ C. ）是纤维构造而又不易燃烧。

A..特点

B..特色

C..特性

D..特征

三、分析题

1.列表分析下列语言单位各包含几个语素、几个词、几个字、几个音节。

①环境优美（）②猩猩（）③德黑兰（）④摩托车（）⑤山（）

⑥枇（）⑦亮儿（）⑧阿司匹林（）⑨崎岖（）⑩购置

2.指出下列词中哪些是单纯词。

①阿訇/阿谀②阿飞/阿门③支配/支那④罗盘/罗汉⑤相同/胡同⑥镭射/放射⑦和平/和尚⑧苏打/苏醒⑨探戈/探险⑩普通/卡通

现代汉语试题(一)附答案

现代汉语试题（一）一、填空（10分，3、5小题每个空格0.5分，其余每个空格1分） 1.现代汉语里的基本词具有（）三个特点。 2.现代汉语词的结构有（）的趋势。 3.音素分为两类，发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫（），气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫（）。（每个空格0.5分） 4.现代汉语语素的基本形式是（），这是汉语语素的一个重要特点。 5.在汉字形体演变的过程中，最大的变革有两次：一次是（）的推行，这是汉字历史上时间最早、规模最大的一次规范化运动；一次是（）的产生，这是汉字发展史上最大的一次字形定型化运动，它也是古今汉字的分水岭，它在汉字发展史上具有划时代的意义。（每个空格0.5分） 6.单纯词是（）合成词是（） 7.语言的三要素是（）。 8.要实现现代汉字标准化，就是要在对现代汉字进行全面的、系统的、科学的整理的基础上，做到通用汉字的四定，即（）。 9.民族共同语是在一种方言的基础上形成的，民族共同语的形成与（）的集中分不开。得分评阅教师

得分评阅教师二、判断题：请在正确说法的题号前打“√”（10分，每小题1分） 1.普通话里的单元音韵母有a、o、e、ê、i、u、ü、er。 2.偏旁是由笔画组成的较大的构字单位，有的可以表示词义的类别，有的则是字的表音成分，偏旁一般就是部首。。 3.“妇”是单音节的、不成词的、不自由语素。 4.从外国语言中吸收进来的词叫外来词。 5. 简化汉字的工作包括简化笔画和精简字数两个方面。 6.一般说来，一个汉字是代表一个单音词或语素的。 7.从普通话的声韵配合关系来看，与韵母相拼的范围最小的声母是f。 8. 言语是每个人对语言的运用，它是属于个人的，具体的；语言则是音义结合为基础的词和语法规则的总和，它是属于社会的、抽象的。言语是信息，语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。 9.从汉字形体演变的历史来看，总的趋势是由简到繁，如“然”—“燃”，“莫”—“暮”。 10.现代汉语词汇是由不同来源的各种成分构成的，它包括了基本词、新造词、古语词、方言词、外来词、专业词、熟语等。

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（） 17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词

现代汉语课程说明

现代汉语课程说明现代汉语是中央广播电视大学汉语言文学专业的必修基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、修辞、语言运用等方面的知识，通过学习，使学生对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。本课程共6个学分，开设两个学期，每学期各3学分。第一学期学习绪论、第一章语音、第二章文字、第三章语汇；第二学期学习第四章语法、第五章修辞、第六章语言运用。本课程教材包括文字教材和音像教材两部分。文字主教材《现代汉语》由当代著名语言学家、上海师范大学中文系教授张斌先生主编，苏州大学中文系教授李晋荃、西南师范大学教授翟时雨及中央电大副教授胡吉成参加编写；文字辅导教材《现代汉语学习指导书》由中央电大胡吉成编写。主教材《现代汉语》以国家通用语言文字法作为编写的指导思想。在语言系统知识部分，结合国家近年有关语言文字规范标准编写，强化语言运用的规范和标准意识，语言理论知识与语言实践运用并举，从而指导学生正确使用祖国的语言文字。本书内容新颖，注意采纳了语言研究的新成果，力图反映当今语言教学的大趋势，打破了现代汉语教材的传统结构体例，增加了“语言运用”一章，从语言与信息、语言与交际、语言与文化角度分析语言的应用问题，把语言运用放在一个大的背景中来考察，将语言理论与语言实践很好地结合起来，切合培养实用性人才的需要。同时，为适应远程教育特点的要求，该书的编排体例进行了独特的设计，在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。电视录象课第一学期由翟时雨主讲，第二学期及两学期的期末复习课由北京师范大学中文系副教授周一民主讲；全部电视课均由河北电大电教中心录制。为适应网4E0A学习的需要，本课程还将制作十讲IP课件挂在电大在线平台，供大家在线收看，IP视频由河北电大教授王明铭老师主讲。本课程文字教材投入使用近十年来，反映较好，得到了广大师生的认可。原因在于，第一，由知名教授张斌主编、把关，质量上就有了保证；第二，文字教材编写筹划时间长，投入精力多，出版前就反复修改、调整内容；第三，内容框架设计新颖，突破了一般现代汉语教材内容（语音、语汇、语法、修辞）的固定模式，增加了语言运用一章，基本知识讲完之后又通过交际、信息、文化这样的大背景来讲授语言的运用问题，从理论到实践，增强了本课程的实用性，也体现出了现代汉语课程的应用性特点。学习指导书为适应教学需要重新编

15现代汉语习题集

1.指出下面五组句子中“在”、“给”、“比”、“拿”、“连”的词性，并说明理由。（１） ①真理在．人民一边。 ②他在．教室看书。 ③他在．看书。（２） ①他给．我买了一本书。 ②他给．我一本书。（３） ①许多同学都比．我学得好。 ②我们比．干劲，比．速度，比．质量。（４） ①别拿．我开玩笑。 ②他手里拿．着一本书。（５） ①他俩真是心连．心。 ②开荒种地这件事，连．孔夫子也没有做过。 ③他连．我也批评了。 ④这个问题，不仅我不懂，连．他也不懂。

2．分析下列句子中的“和、跟、同、与”的词性，并说明理由。（１）一部世界近代史就是全世界革命人民和．殖民地被压迫民族同．帝国主义和．殖民主义英勇斗争的记录。（２）我们根据平等、互利、互相尊重主权和．领土完整的原则同．其他国家建立和．发展外交关系。（３）闰土要香炉和．烛台的时候，我还暗地里笑他。（４）他的手艺能和．他师傅不相上下。（５）北端与．宝成铁路相连。（６）你先跟．老李研究一下，我们再作决定。３．用符号分析法分析下列句法结构。（１）喜欢读巴尔扎克的小说。（２）拿这个观点解释历史的（３）一对夫妇只生一个孩子好（４）当她走进教室的时候（５）要求我们俩准时出席（６）查完病房回到家里躺下就睡（７）请张总回来开会（８）教我们一支新的歌（９）指导员领导巡逻组巡逻

４．分析下面短语的结构类型分析清楚考虑周密说话慢一点慢点儿清理完毕清理完看了三十分钟浪费了三十分钟科学技术技术科学没说清楚不说清楚晚上演出晚上的演出记得这一切记得很真切水声淙淙从哪里来白布一尺来一下来一瓶他去请我让他去请 5．用符号分析法分析下面的多层定语、多层状语。（１）我的那位开汽车的好朋友（２）漫无涯际、枝柯参天的热带森林的奇特景象。（３）举世闻名的迷人的游览胜地（４）高高兴兴、平平安安地和我们一起回来（５）以最快的速度、最有效的方法把剩下的这些难关一个一个地攻下来（６）很不满意地朝他看了看 6．下列句子那些是连谓句？哪些是兼语句？哪些既不是连谓句也不是兼语句？为什么？（１）二嘎子手执小红旗跑来。（２）没有人找你。（３）病魔就逼他不得不放下手中的笔。（４）他们选择元宵逛花市这个节目作为春节活动里的一个高潮。

现代汉语答案及试卷

页眉内容 1

13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（） 17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词 8．下面的句子使用比喻修辞格的是（） A、他长得太像他爸爸了。 B、他手里就是大团结多。 C、乡愁是一枚小小的邮票。 D、柏油路好像也要晒化。 9．“咱们俩，谁也离不开谁。”中的语义关系是（） A、大主语和小主语有领属关系。 B、大主语是施事，小主语是受事。 C、大主语是受事，小主语是施事。 D、谓语里有复指大主语的复指成分。 10．下列各句中加点的词，属于词类活用的是（） A、他是一名翻译，翻译了很多文章。 B、他比专家还专家。 C、他花了三块钱买了一盆花。 D、这位代表代表大家发了言。 11．下列各组中，短语的结构关系相同的是（） A、格外美好幸福美好 B、有人发言有权发言

现代汉语答案及试卷复习过程

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）

17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词

现代汉语词汇练习题

练习题一一、名词解释 1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语 6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场参考答案 1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。 2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。 3、单纯词，是由一个语素构成的词。 4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。 5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。 6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。 7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。二、填空题 1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为和。 4.“忐忑”是单纯词中的词，“鸳鸯”是词，“翩跹”是词。 6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括、、三种。 8.由词根加词根组成的合成词有和两种形式。 9.复合式合成词是由结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由构成的合成词；附加式合成词是由组合而成的。 10.复合式合成词有种类型，它们是、、、、。 13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称作。 14.同义词主要有两种类型。一是。二是。 15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二是，三是。 16.反义词是指的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。 18.基本词汇的三大特点

是、、。 19.一般词汇包括、、、和等。 20.熟语包括、、等。 21.成语具有以下基本特征：一、，二、。 23.词义演变的途径有以下几种：一、，二、，三、。参考答案 1.语素成词语素不成词语素 4.双声非双声叠韵关系的叠韵 6.单纯词两个或两个以上 7.联绵词叠音词音译词 8.复合式重叠式 9.不同词根相同词根词根加词缀 10五联合式偏正式动宾式主谓式补充式 13.理性义色彩义附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面色彩方面词性和用法方面 16.意义相反或相对互补反义词极性反义词 18.全民常用性稳固性能产性 19.古语词方言词外来词行业词隐语 20.成语惯用语歇后语比较固定具有整体性词 21.意义的整体性结构的凝固性 23.词义扩大词义缩小词义转移三、判断题 1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。 3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。 5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.

大一现代汉语试题

大一现代汉语试题一、填空题（每题1分，共10分） 1．现代汉民族共同语是（1.以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。。．）。2.据阻碍方式普通话声母可以分为(2．塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。)。 3．后鼻韵母有( 3．iɑ、ie、uɑ、uo、üe。 )。4．普通话声调的四种调值是( 4．55、35、214、51)5.传统的“六书”是指（5．象形、指事、会意、形声、转注和假借。）。6．汉字标准化的四定是指(6. 定量、定形、定音、定序。)。7．合成词是由（7.合成词是由两个或两个以上语素构成的词。）的词，包括（复合式、附加式、重叠式。）三类。8.语义场的类型有（8．类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。）。9．成语的特征是（9意义的整体性，结构的凝固性。）。10．词汇的发展变化主要表现在10．新词不断地产生，旧词的逐渐消失和变化，词的语义内容和语音形式也不断地发生变化。。二、名词解释（每题1分，共6分） 1．音素：音素是构成音节的最小单位。 2．单元音：发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音。 3．音位：一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 4．词：词是最小的能够独立运用的语言单位。 5．义项：是词的理性意义的分项说明。 6．歇后语：是由近乎谜面和谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。三、语音题（共20分） 1．写出声母的发音部位和发音方法。（每题1分，共5分） 1）m 双唇、浊、鼻音（2）b 双唇、不送气、清、塞音（3）ch 舌尖后、送气、清、塞擦音（4）k 舌根（舌面后）、送气、清、塞音（5）x 舌面（前）、清、擦音 2．比较各组声母、韵母发音上的异同。（每题2分，共10分）（1）1）z — zh 相同点：发音方法相同都是不送气、清、塞擦音。不同点：发音部位不同，z 舌尖前音，zh舌尖后音。（2）f—h 相同点：发音方法相同都清、擦音。不同点：发音部位不同，f唇齿音，h舌根（舌面后）。（3）ɑo — iɑ相同点：都是复韵母。不同点：ɑo 前响复韵母，iɑ后响复韵母。（4）onɡ—ionɡ相同点：都是后鼻韵母。不同点：韵腹不同（onɡ是u,ionɡ是ü）。（5）en — in 相同点：都是前鼻韵母。不同点：韵腹不同en是e，in是i。四、分析题（共20分） 1．分析词的结构类型。（每题1分，共10分）倾销、利害、房间、老乡、吩咐、年轻、仅仅、皑皑、提高、地震、倾销（偏正）利害（联合）房间（补充）老乡（附加）吩咐（联绵）年轻（主谓）仅仅（重叠）皑皑（叠音）提高（补充）地震（主谓） 2．辨析下列各组同义词（共10分）（1）持续——继续（2分）（2）愿望——希望（2分）

现代汉语完整版试题及答案

现代汉语完整版试题及答案．现代汉语试题00535 课程代码：第一部分选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，(本大题共20小题，每小题1分，共20分)一、单项选择题

请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) 1.下列方言中属于非官话区方言的是( 南昌话 D.昆明话 A.南京话 B.兰州话 C. ) 2.属于舌面音的声母是( ｘ D.ｊｑｄ C.ｂｇ A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ ) 声韵相同调不同的一组字是( 3. D.袭—媳 B.包—褒 C.绩—寂 A.悔—诲 ) ( 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是 B.处方、泰然处之 A.处分、设身处地 D.处理、养尊处优 C.处所、绝处逢生 ) 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( D.远 C.扬 A.端 B.有 ) 6.汉语拼音全都正确的一组是( ｌì B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔ A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ女客nǔｋè旅客ｌǚｋèｈā C.商业s ngｙè桑叶sāng ｙè D.) 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( 一形多音多义 B. A.一形多音一义多形一音多义 D. C.多形一音义 ) 8.“姨”字的笔画共有( D.11画 C.10画 A.8画 B.9画 ) ( 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是B.老鼠、老爷、老家 A.舌头、对头、想头

D.健儿、孩子、女儿 C.变化、西化、简化 ) 下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是10.( 革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 A. 埋头、起草、隔行 D.革命、突破、齐心 C. ) 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) (机器的仪表坏了他的仪表端庄仪表()—仪表 A.) 他正在工作他找到工作了)—工作( B.工作() )—关节(找人打通关节 C.关节(腕关节) (设计遇到了问题( D.问题老师提出问题)—问题 ) 下列各组成语中，加点的词读音相同的是12.( 自怨自艾、方兴未艾 B. A.秦晋之好、好为人师一知半解、庖丁解牛 D.度德量力、度日如年 C. ) ( 13.下列各组动词中，不能带宾语的是 B.害怕、明白、喜欢 A.游行、结婚、示威进来、出去、离开 D. C.知道、觉得、感到 ) ( 下列各项中都属于副词的是14. 突然、常常、永久 B. A.从前、过去、经常刚才、平常、经常 D. C.忽然、时常、刚刚 ) ( 15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是 A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语 C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语 16.下列短语都属于偏正短语的是( )

2016北京语言大学汉语国际教育考研《现代汉语》内部辅导讲义

现代汉语重点、难点、分歧点文字部分 1．为什么要制订异读词读音规范？异读词是指同一个词在作为普通话标准的北京语音中有几种不同的读音，如“比较”一词有人读“bǐjiǎo”，有人读“bǐjiào”。这此意义相同却有异读的现象造成方言区人学习普通话的困难，不利于推广、普及普通话，使国家通用语规范统一。因此必须把社会上流传的不统一的读音加以整理，制订出规范统一的读音。 2．异读词与多音字的什么区别？掌握多音字的读音对提高普通话水平有什么作用？异读词指的是同一个词表意相同，但有不同的读音。多音字指的是字形相同，表意不同，读音也不一样的一部分汉字。由于多音字不同的读音所表示的意义有区别，所以使用时必须掌握它们的读音标准以免造成歧义影响交际。 3．汉字具有哪些明显的特点？（1）从书写形式上看，汉字是平面型方块字体文字

从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时不是一个笔画接一个笔画呈线性展开的，而是在一个二维平面里按照一定的顺序和结构多向展开的，一个汉字的各种笔画总是分布在一个方块里，可见，从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字，这是汉字从外观上或视觉上所体现出的最明显的特点。（2）汉字的形音义之间原本存在一定的理据汉字中相当一部分字的构造原来是有一定理据的，因此，有的字从它的字形可以联想到字义，如“人”、“口”、“山”、“火”、“手”、“上”、“田”、“刀”、“月”、“一”、“二”有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“刃”、“泪”，有的字从它们的组成成分上可以大致推理字义类属，如“江”、“河”、“湖”、“海”跟“水”有关，“松”、“柏”、“桐”等跟“树木”有关，“铁”、“铜”、“锡”、“铅”等跟“金属”有关。汉字尤其是古代汉字的形音义之间原来存在着一定的联系，不过，在现代汉字中这种理据意义已减弱。（3）从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。（4）从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语是一个字接着一个字，字与字之间留有空隙，如：“我们的学校”，词与词之间在书面语中没有分界，因而汉字记录汉语没有分词连写。（5）从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。汉字记录的是汉语中的语素，汉语语素的数量很多，因而汉字的数量也非常多。从3000多年前甲骨文发展到现在，汉字的总数有五

现代汉语辅导2

现代汉语（1）辅导2 第一章语音第一节语音概说一什么是语音语音是人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。语音是人们可以感知的语言的物质外壳。二语音的性质语音性质：物理性质、生理性质、社会性质。（一）语音的物理性质语音具有音高、音强、音长、音色四个要素。 1、音高音高就是声音的高低。音高决定于声带振动的频率。现代汉语中的声调是由音高的变化造成的。如：梨子、李子、栗子。 2、音强音强是指声音的强弱。音强决定于音波振幅的大小。现代汉语中的轻声、语句重音是由音强变化造成的。如：地道、大意、想起来。 3、音长音长指声音的长短。音长决定于声音延续时间的长短。现代汉语中的语气、语调跟音长有密切的关系。如：真坏！ 4、音色音色指声音的个性、特色。音色决定于音波的振动形式的差异。现代汉语中的声母、韵母的不同是由充当该声母、韵母的具有不同音色的辅音、元音造成的。如：怕--霸造成音色差异的因素 1、发音体的不同 2 、发音方法的不同 3、共鸣器形状的不同（二）语音的生理性质语音是通过发音器官发出来的。发音器官可以分为三大部分。 1、动力部分：肺和气管。——动力站 2、发声部分：喉头和声带。——发音体 3、调节部分：口腔和鼻腔。——共鸣体（三）语音的社会性质语音具有意义，语音形式和意义的关系是各个社团的人们约定俗成的，语音形式和意义没有必然的联系。如：一”（表示第一位的数字），汉语说y i,英语说one , 俄语oguH,日语说 1、语音具有民族特征。汉语普通话中的zh、ch、j、q、z、c；英语中的[? ] [? ][?][?]，法语中的[?]，俄语中的[r]等。 2、语音具有地方特征。吴方言中的喉塞音，北京话中的儿化等。三、语音单位（一）音节、音素、音位 1、音节：音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。如：劳动最光荣 lao dong zui guang rong 音节和汉字一般情况下，一个音节代表一个汉字，只有儿化”是例外，一个音节代表两个汉字。如：花儿（huar ） 2、音素：音素是语音最小的单位。如：“现代汉语”有11 个音素。 x ian dai han yu 3、音位：在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位。如：带（dai）、大（da）、电（dian）、至U（ dao）。其中的a就是一个音位。（二）元音、辅音 1、元音——发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧张。如：a 、o 、e 。 2、辅音——发音时气流受至阻碍，气流较强，受阻碍部位特别紧张。声带有振动的，也有不振动的。振动声带的叫浊辅音，如：m、n、ng、l、r。不振动声带的叫清辅音，如：b、p、d、t、j、q。

现代汉语课后习题参考答案

第四章词汇 “词汇”思考和练习一三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃 (1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合， (2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。柿素眉蜻狗羊鸭习鹃祝闪平虎狼自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习没有不自由语素。不能单独作语素的字：蜻、鹃五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略）六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜腼腆

双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据叠韵词：灿烂婆娑腼腆音译词：沙发扑克涤纶’ 七、指出下列复合式合成词的类型。痛快认真抓紧房间革命飞快解剖石林开关领袖工人碰壁戳穿司令雪崩动静无论烧饼粉饰体验奶牛牛奶功用用功 (一)联合型：人民解剖开关领袖美好丝毫伟大动静衣服功用 (二)偏正型：痛快飞快石林雪白工人烧饼粉饰 (三)补充型：抓紧房间照明戳穿 (四)动宾型：认真革命碰壁司令无论用功 (五)主谓型：雪崩体验八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型 (一)一一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充) (二)衣衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正) (三)依依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加) (四)医医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合) (五)揖揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合) 十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？

现代汉语试题及答案

现代汉语试题及答案现代汉语试题库第一章绪论一、名词解释： 1.现代汉语 2.现代汉语规范化 3.文学语言 4.方言 5.基础方言二、填空题： 1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——，广义的解释还兼指现代汉民族使用的和。 2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。即从结构上说，它是一种；从功能上说，它是 3.现代汉语民族共同语又叫，它是以为，以为，以为的。 4.民族共同语是在一种汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为，从汉代起被称为，明代改称为。到了现代，即辛亥革命后又称为，新中国成立以后则称 5.现代汉语的地域分支是。 6.现代汉民族共同语是在特殊的地位。 7.汉语方言可以分为七大方言区，、、、、、和 8.现代汉语的特点：语音方面（1）（2）3）；词汇方面（1） 23 ；语法方面（12）（3）（4）。 9.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是和。 10.现代汉语规范化的标准是：语音方面以为，词汇方面以

为为。 11.推广普通话并不是要人为地消灭，主要是为了消除，以利社 12.50年代初制定的推广普通话的工作方针是：，，。 13.新时期的推普方针是。 14.新时期推普工作应努力做到要使普通话成为各级各类学校的，各级各类机关，广播、电视、电影、话剧的，不同方言区及国内不同民族的人员交往时的。 15. 按现代汉语方言分区，广东梅县话属于_________________方言，上海话属 _______________方言。三、判断题：（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确） 1.普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。（） 2.某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。（） 3.文学语言是经过加工、规范的书面语。（） 4.口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 5.北方方言区指长江以北的汉民族居住地区。（） 6.粤方言等于广东话。（） 7.民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。（） 8.推广普通话意味着人为地消灭方言。（） 9.普通话语音规范是“以北京语音为标准音”，因此北京话中的语音成分都是标准音。（） 10.普通话词汇规范是“以北方话为基础方言”，但并不排除其他方言中有用的词汇进入普通话。（） 11.普通话的语法规范是指典范的白话文作品中的所有用例。（） 12.《水浒传》、《西游记》、《纪楼梦》等都是现代汉语语法规范的典型著作。（） 13民族共同语的形成，普通话的推广、并不以方言的消亡作为前提。（）

《现代汉语》语法章辅导讲解

《现代汉语》语法章辅导【学习目标】 1、了解语法的定义及现代汉语五级语法单位； 2、认识词的分类原则及汉语各类词的功能和特点； 3、掌握辨别各类词词性的方法及词的兼类； 4、认识短语的分类标准，掌握短语的分类情况； 5、能分析复杂短语的层次结构； 6、掌握句子的类型，认识单句的各种句子成分； 7、了解句子的歧义类型，认识单句的各种句子成分； 8、了解几种特殊句式； 9、能用符号法分析各种单句的句子成分； 10、了解句子的歧义类型，掌握消除歧义的方法； 11、掌握复句的类型，能分析多重复句的层次结构； 12、了解句群的基本特点； 13、掌握纠正各类语法错误的方法。【学习重点和难点】 1、词的分类标准和几类词的主要区别； 2、短语的分类标准和具体分类； 3、短语的复杂化和短语的层次分析； 4、句型和句类； 5、句子成分和短语成分的联系与区别； 6、几种特殊句式； 7、单句的分析； 8、句子的歧义； 9、复句及其类型； 10、区分单句和复句； 11、多重复句的分析； 12、单句和复句运用中的语法错误。【要点提示】第一节概说一、语法（一）“语法”的涵义语法是语言中用词造句的结构规则。这个定义所指的“语法”是语言中客观存在的现象和规律。有时，“语法”是指研究、描写和分析语法现象的工具，即语法学，它是语言学的一个分支。不同的语言学者由于观察的角度、运用的材料、分析的方法等不同，得出不同的研究成果，建立了不同的语法体系，带有一定的主观性。

本教材的分析对象是现代汉语普通话．．．．．．．语法，使用的是1984年发表的《中学教学语法系统提要（试用）》。（二）关于教学语法体系建国以来，正式公布的教学语法体系有两部。一是1956年发表的《暂拟汉语教学语法系统》，习惯上称为旧体系，但影响深广；二是于1984年2月发表的《中学教学语法系统提要（试用）》，习惯上称为新体系，现在在教学中被较为广泛地采用。两部语法系统不同点很多，比较突出的是分析方法不同。如“旧体系”采用中心词法分析句子，而“新体系”采用层次分析法分析句子。例如：“同学们在教室里温习今天的功课。”一句，按旧体系的分析，先找出中心词“同学们”、“温习”、“功课”，分别做句子的主语、谓语和宾语，其余则做状语和定语；而新体系首先将整句分为“同学们/ 在教室里温习今天的功课”两部分，作为句子的主语和谓语；然后再分析第二层，将“在教室里温习/ 今天的功课”分为动词短语和宾语两部分；再分析第三层，将“在教室里/ 温习”分为状语和谓语中心词，并将“今天的/ 功课”分为定语和宾语中心词。二、现代汉语语法（一）现代汉语语法的标准现代汉语语法是以典范的现代白话文著作为语法规范的。（二）现代汉语语法的特点同印欧语相比，现代汉语的根本性特点是缺少严格意义的形态变化，由此又产生出以下特点： 1、词类和句子成分的关系不是一一对应的如汉语中主语和宾语既可以由名词充当，也可以由动词或形容词充当。例如：①他在河里游泳。（动词“游泳”在句中作谓语） ②他喜欢游泳。（动词“游泳”在句中作宾语） ③他喜欢数学。（名词“数学”作宾语） ④他喜欢安静。（形容词“安静”作宾语）比较英语：④She can swim . （动词swim 作谓语） She likes swimming .（动名词swimming 作宾语） 2、语序是汉语的重要语法手段如“我爱妈妈”与“妈妈爱我”，这两个短语词语相同，但由于语序不同，意思就截然不同。而在俄语中，由于词有“格”的形态变化，因此语序没有像汉语那样重要。 3、句子和短语（词组）的构成原则具有一致性汉语中，由语素构成词，由词构成短语，由词或短语构成句子，在结构上有高度的一致性。如并列结构（或联合结构）、偏正结构、动宾结构（或支配结构）、主谓结构（或陈述结构）、后补结构（或补充结构）等等。 4、有丰富的量词和语气助词现代汉语中的量词由古汉语中的名词发展而来，而英语中则没有量词，语气词也没有汉语丰富。 [关于汉语的形态变化] 一般认为汉语中的词尾“们”作为人称代词复数的形态，又如词的重叠形式也是一种形态，但毕竟这不是汉语的主流现象，所以说“汉语缺少严格意义的形态变化”。

现代汉语_习题集含答案

《现代汉语》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院所有习题【说明】：本课程《现代汉语》（编号为11008）共有单选题,多项选择题,判断改错题,论述题,简答题,判断题,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断改错题,判断题]等试题类型未进入。一、单选题 1.下列方言属于吴方言的是（） A．话B．话C．话D．话 2.下列次方言不属于北方方言的是（） A．西北方言B．西南方言C．江淮方言D．闽南方言 3.现代汉语的明显特点之一是（） A．没有词形变化B．缺乏词形变化 C．词形变化丰富D．词形变化日益减少 4.现代汉语各方言的差异主要表现在（） A．词汇B．语音C．语法D．文字 5.汉民族共同语在明代称为（） A．雅言B．通语C．官话D．国语 6.下列各组声母发音部位相同的是（） A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j D．b、p、f 7.下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（） A．安全B．文雅C．如愿D．健忘

8.下列各组声母都是擦音的是（） A．f、zh B．c、s C．h、q D．x、r 9.下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（） A．生日B．敏感C．散步D．努力 10.下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（） A．葡萄B．支持C．激光D．骨干 11.根据结构的不同可以把韵母分为（） A．韵头韵腹韵尾B．舌面元音舌尖元音卷舌元音 C．单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母D．前响复韵母中响复韵母后响复韵母12.“雨”和“已”两字韵母的区别在于（） A．唇形的圆和不圆B．舌位的前和后 C．舌位的高和低D．舌面和舌尖 13.下列各项中两个音节的韵母都有韵头、韵尾的是（） A．减轻B．稳重C．外面D．昂扬 14.下列各项中两个音节的韵母不相同的是（） A．昆仑B．春笋C．遵循D．混沌 15.下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是（） A．拗口B．简单C．原谅D．友好 16.下列声母能和韵母ui拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．n、l D．j、q、x 17.下列声母能和韵母in拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．d、t D．g、k、h 18.下列声母不能和韵母e拼合的一组是（） A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l D．g、k、h 19.下列声母不能和ong韵母相拼的一组是（） A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 20.下列声母不能和uo韵母相拼的一组是（）

现代汉语试题及答案

现代汉语试题及答案一、填空题（共40个空，每空0.5分，共20分） 1．语法具有、、等性质。 2．汉语中词类划分的主要依据是词的。 3．根据语气分出来的句子类型是，依此划分汉语句子共有、、、四种。 4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。 5．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。 6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：。 7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更。 8．疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、、、四类。 9．量词可以分为和两类。“走了两趟”中的量词属于。 10．根据分句间的划分，复句可以分为复句和复句。前者包括、、、、，后者包括、、、、。 11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（） 10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（）

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