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第二章词类分析

[教学目的：本章将概括地介绍现代汉语词类划分的标准、词类的基本特点以及其它相关问题。目的是使学生对现代汉语词类划分依据、划分结果以及词类的主要特点等理论有全面的了解。认识现代汉语词类的基本特点，以更好地运用现代汉语]

[教学要求：认识词类划分的三种标准，了解选择其中功能标准划分词类的原因；了解每类词的主要语法特点；正确掌握词语兼类问题]

第一节词类划分的标准

在说到语法的抽象性时我们说到，词的数量是无限的，但这些无限数量的词，可以根据它们的特点，归为不同的类别。

词是语言结构的基本单位，从表层形式看，每一个组合都是不同的词加合而成的，但从语法上看，其中的每一个都代表着某一类具有相同特征的词语，因此，在这里我们不能也不需要对具体词语的语法特征进行分析，而是要求从类的角度对词在语言结构中的功能特征进行分析，并由此将词归并成不同的类，这就是我们平时所说的词类。

词类就是词根据它的语法功能的不同进行的归类。所以，词类是词的语法类别，不同的词类在形态、意义、功能等方面都表现出显著不同的特点。

词类是语言中存在的客观事实，我们能够客观而科学地加以分析既是对全面认识词语语法特点本身的需要，是语法研究的基础工作；同时，划分词类也有利于进一步揭示由词构成的更高级语言单位如短语和句子的内部结构特点。

从历史的角度看，对现代汉语词语进行语法类别的划分，采用的标准至今主要有三种，它们

是：

一、意义标准

所谓意义标准就是以词表示的词义作为词归类的依据。

词，特别是实词，总会有一定的具体意义，这些意义可以帮助我们比较快地确定一个词的词性，所以在许多语法书里也就这样来定义词类：名词是表示事物名称的词；数词是表示数目和次序的词；动词表示动作或变化；形容词表示事物的性质。

这一标准是传统主义语法学在分析词类是所采用的，最初时就直接将词汇意义当作了化分词类的依据，如《马氏文通》对实词和虚词的理解。王力先生早期也是这样理解词类的，如他曾说“实词之中，每一个词都有它的理解，它们都能给予咱们一种实在的印象，所以实词也可以称为理解成分”，1而虚词“对于实物实质实情都无所指”，虚词被称为“语法成分”。2现在看来，这种理解是不能解决问题的。因为有些词，如果从意义上看，意义的虚实很难判断，如“予以、加以”等动词，“如何、某、什么”等代词以及副词等等，照此标准，只能划归到虚词里，但它们在结构中的地位和作用显然与连词、介词等有很大区别。因此，将词汇意义的虚实作为判断依据，不能很好地解释事实，解决问题。

但是，如果将意义理解为一类词所具有的能反映其成员共性的类别意义，我们认为，意义标准还是有一定的合理性的。词语的具体意义可以千差万别，但某一类词的成员之间在其

1王力，《中国现代语法》第13页，商务印书馆，1985年。

2王力，《中国现代语法》第14页，商务印书馆，1985年。

反映客观对象的过程中，应该具有相同和相似的属性，如“走、说、笑、教学、制造、战斗、养育”等词，都是描写人或其他动物动作的，而“美丽、大方、小、长、雪白”等都是描写人或事物的属性与状态的，等等。词语的这种属性既是语言对客观事实的忠实反映，也表现了人在认识客观世界时的一种逻辑需要。但词类是语法层面的特点的反映，它更侧重于结构的需要，所以有时候意义相同（近）的词，在功能上有很大的不同。

但是，意义在给词进行归类时的作用是有限的，特别是意义相近而语法功能不同的词，依靠意义来进行归类往往会产生错误。

如“突然”与“忽然”，它们意义可以说完全相同，但在结构中的特点却有很大区别，如将两者归为一类，就不能完整地揭示词语本身的语法属性。

类似的情形有“刚才”与“刚刚”，词义一样，但前者是名词，后者是副词；“金、银”与“铜、铁、锡”，它们都表示金属，但是前者是区别词，后者是名词。

因此，词语的类别或概括意义也不能成为主要依据，但可以为我们划分词类提供有益的参考。

二、形态标准

形态就是能表达某种语法意义的形式手段，也就是词形变化。

依据形态划分词类就是指按照能够体现某种语法意义和价值的形式特征来划分词的语法类别。这种标准产生于对西方形态特征比较明显的印欧语言的词类分析。

比如，在英语中名词可以这样给定其特征：

有数的变化形式。无论规则与否，任何名词在语言结构中一定有数的变化形式，或单数，或复数，我们仅据此便可将将所有名词从众多的词中剥离出来。

又如，英语的动词有时态等形态变化，动词有过去时等形式特征，可以根据这类形态特征来对动词进行归类，即有时态变化的词都可归为动词这一类。

在现代汉语中形态标准有没有作用呢？经过考察，我们发现，这一标准有一定的意义，如：我们可以通过词缀的形式来解决一部分词的类别，如一般来说，以“老”作前缀构成的词，都是名词，像：老师、老虎、老鹰、老鼠、老板、老婆、老表……；以“子”作后缀构成的词，也都是名词，如：桌子、椅子、帘子、扇子、瓶子、粽子……；以“化”作后缀构成的词，一般为动词，如：绿化、风化、火化、沙化、恶化、城市化……；以“气”作后缀的词，一般为形容词，如：神气、阔气、洋气、土气……

我们也可以通过词语的重叠形式特征来解决一部分词的类别，如单音节动词和形容词都可以

重叠成AA，式，如走走、说说与大大、瘦瘦（的）。但如果A，A的声调相同，则A一定为形容词，如果A，如果读轻声，那么A一定为动词。又如双音节动词只有ABA，B，式，如“学习”重叠成“学习学习”。而能够重叠成AABB形式的一般为形容词，如“热闹”重叠成“热热闹闹”。当然，形容词也可以有重叠形式ABA，B，，但语音特征与动词重叠形式并不相同，那就是A，B，读轻声的应为动词，如上面的“学习学习”例中后一个“学习”应对轻声，读原来声调的应为形容词，如“乌黑乌黑”中后一个“乌黑”一定是原来的声调。

通过上面的分析可以知道，形态标准也有一定的适用性。但是，如果将形态标准确立为主要

的依据，显然是不合适的。因为有些形态的周偏性质不强，如以“化”为词缀的词不一定都是动词，像“僵化”就是形容词。以“气”作后缀的词也可以是名词，如：“傻气、呆气”等等。其次，现代汉语词语中更多的是没有特殊形态标志的成分，该如何判定其词类呢？

三、功能标准

这里的功能是指语法功能，通俗地说，就是一个词在句法结构中出现的位置和在这个位置所起的作用，所以，语法功能是指词语在语言结构中表现出来的所有句法特点的总和。实际上，功能标准就是词语的语法作用特点，如“电脑”类的词语，可以受数量词修饰，不受副词修饰，能跟介词组合，还能作主语、宾语和定语……，我们可以依据词语有没有以上这几个主要功能将“电脑”这一类的词语从词语库中剥离出来。

具体地说，语法功能包括两个方面：

1．充当句法成分的能力。

有些词能够单独充当句法成分，如“课桌”可以单独作主语、宾语，“漂亮”可以单独作谓语、定语，“非常”可以单独作状语；但有些词则不能单独充当句法成分，如“关于”、“的”等类的词就必须附着在其它词前或后，共同充当成分。根据这一标准，我们可以将现代汉语的词分为两大类：能单独充当句法成分的词——实词和不能单独充当句法成分的词——虚词。

2．词语具有何种组合能力。

所谓组合能力，就是指词语在与其它词语组合时所表现出来的搭配反应特点，也就是说它可以和哪些词类组合。

不同的词语具有不同的意义，但同时在搭配反应上也有不同的表现，这也就是为什么句子并不是任何几个词语随便排列在一起就可以构成的道理。如“高级”可以修饰“轿车”类词语，可以受“非常”类词语修饰，还可以放在“主意”后对它进行陈述，但“高等”虽然在意义上与“高级”接近，但它却只有其中的一个特点，即能修饰“学校”、“法院”类词语前。从这些，我们便可判断“高级”与“高等”应该分属不同的词类。根据这一标准，我们可以对实词进行下位划分，从而得到名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词等次类，将虚词划分为连词、助词、语气词、叹词、拟声词等次类（各类具体特点见下一节详述）。

词类划分图示：

按能否独立充当句法成分的能力划分为：→实词?名词、动词、形容词、副词

区别词、代词、数词、量词

词→虚词?连词、助词、语气词、叹词

拟声词

按词有何种组合能力将实词和虚词分为__ _?

通过对三种划分标准的分析，我们觉得对现代汉语而言，语法功能标准是最具有解释力的，也能较为彻底地对汉语词性进行穷尽而科学地归纳。因为现代汉语的词语属性缺少外在形态表现，我们只能将它们所执行的职能、也就是在结构中所起的作用作为分析的依据，就像对社会上的人进行职业的分类一样。由于并不是所有人都有特定的职业服装，我们就不能按照穿着进行分类，而每个人都应该有他的职责，这就是我们分类的最可靠的依据。当然，如果某些职业有它的特定着装，我们也不妨将这一形式作为依据，这样可以提高工作效率。而意义则可以为我们划分词类提供逻辑上的导引，因为对大多数同类词语来说，其意义也具有共同的类别属性。

因此，总地来说，我们认为，功能标准是最重要最客观的依据，按照它完全可以将现代汉语的词进行语法上的分类。而形态和意义也并不一定要完全抛弃，它们在需要的时候可以作为辅助标准来运用。

第二节词类的语法特点

一、实词分析

实词的语法特点是，能够独立地充当句法成分，绝大部分成员在结构组合中，位置也相对灵活。

下面我们将简略地介绍现代汉语中实词的语法特点。

实词里的各种词在充当句法成分的能力上也是有很大差别的，有的主要做主语、宾语，这样的实词叫做体词，如名词、数词和名量词等；有的则主要做谓语，这样的词叫做谓词，包括动词、形容词等；有的则只能做修饰成分，这些词称做加词，包括区别词和副词。

（一）名词

1. 从意义上看，名词一般都是记录、反映人、事物、现象的名称的词。但根据逻辑上的差异，名词有可以有个体与集体、具体与抽象等的区别。如：

房子、国家（个体）；车辆、人民（集体）脑袋、电灯（具体）；意识、精神（抽象）

2．从语法功能上看，名词主要有以下特点：

（1）可以受数量短语修饰；可以加词尾“们”表示约数、群体等意义。

（2）不能受副词修饰（习语或古语例外）。

（3）可以置于介词后，构成介词短语。

（4）可以做主语、宾语，有时也可以做定语。

（5）有些名词可以直接做判断句里的谓语。今天星期天。

（6）其中时间、方位、处所类名词还可以直接修饰动词，做状语：今天去；这边请；到处找；杭州来的。

3．从形态上看，部分名词有这样的特征：

（1）有词缀-子、-头、老-等。

（2）单音节名词重叠，表示“每个x”，强调数量多，如：年年、人人等等。

（二）动词

1．从意义上看，动词一般都是表示行为、动作或变化等意义的词，因此，动词又可以分为：

（1）动作、变化动词，如：走、来、上、运输、命令、消失、出现、发展等。

（2）心理动词，如：思念、喜爱、憎恨等。

（3）判断动词，是。

（4）能愿动词，如：应（该）、能（够）、可以、愿（意）等。

（5）类比动词，如：像、似、如、仿佛等。

（6）称述动词，如：姓、称、认为等。

（7）陪衬动词，也叫形式动词，如：予以、加以、给以等。

2．从功能上说，动词主要的特点有：

（1）可以受不同副词修饰。如含有动作意味的词，可以受“不”和“没（有）”的修饰，但判断、类比、能愿、陈述等类动词只能受“不”修饰；心理及部分类比动词可受“很”修饰，其它类动词则没有这一能力。

（2）可以做谓语。她去。我来。

（3）有些动词能带宾语，称为及物动词；有些则不能带宾语，称为不及物动词。有些及物动词只能带名词做宾语，如“姓张”、“卖书”；有些及物动词可以直接带动词做宾语，如“禁止吸烟”、“加以打击”；有的及物动词则两可，如“喜欢小说”、“喜欢看小说”等。

（4）带有趋向意味的动词，还可以置于其他动词后充当补语，表示前面动词行为的趋向，如“太阳升起来”。

（5）能愿动词还可以置于其他动词前，做状语，如“会/能/可以/应该去”。

3．从形态上看，以下两点是要注意的：

（1）行为类动词（含心理动词）可以重叠。

单音节动词重叠形式为AA：唱唱、跳跳

双音节动词重叠形式为ABA，B，：研究研究、学习学习

重叠的作用是表示动作的尝试、短时态。

（2）表示动态的动词后面可跟“着”、“了”、“过”等助词表示动作的状态。

（三）形容词

1．形容词的意义：形容词是用来表示人、事物的属性与状态的，因此，它可以分为：（1）性质形容词，如：大、长、蓝、紧、肥、软、酸、勇敢、美丽、痛苦等。

（2）状态形容词，如：雪白、羞答答、黑不溜秋等。

2．形容词的功能：形容词有这样几个特点：

（1）绝大多数形容词可以受“不”、“很”等副词修饰，只有状态形容词中的已含有极至程度意味的词不可以，如“雪白、乌黑、碧绿”等。

（2）形容词可以做定语、谓语、补语。有的还能带补语，如“勇敢极了”，但不能带宾语。至于像“勇敢了一个小时”、“（脸）红了一个晚上”等中的“勇敢”、“红”应该看做动词。

3．形容词的形态特点：

（1）可以重叠，形式主要有AA，、AA，BB，、ABA，B，三种，少数可以重叠成A里A，B形式。 AA：高高的个子

AABB：漂漂亮亮

ABAB：雪白雪白

（2）重叠后在语音上重叠成分有些声调发生变化：如AA，式的A，一般念阴平，如慢慢（读作：mànmān）；也有念本调的，如“甜甜（的）”应读为tiántián；AA，BB，式中的A，轻声；A里A，B式中的第二个音节念轻声；ABA，B，式里A，B，则保持不变。

（3）重叠后的形容词有这样几个作用：表示程度加深，突出喜爱色彩，且有协调音节的作用，比较：“小手胖”与“小手胖胖的”、“鼻子小”与“鼻子小小的”、“天蓝”与“天蓝蓝的”、“蓝（的）天空”与“蓝蓝的天空”、“慢（地）说话”与“慢慢地说话”等；有的则有加强贬斥、厌恶的色彩，比较：“土气”与“土里土气”、“邋遢”与“邋里邋遢”等。

（四）区别词

1．从意义上看，区别词是表示事物属性并用以给事物分类的词。因此，区别词往往是成对地出现。如：

男—女、正—副、单—双、西式—中式国营—民（私）营、高等—中等—初等

2．从功能上说，区别词主要特征有：

（1）不受绝大多数副词修饰，只受否定副词“非”的修饰。

（2）主要做定语，少量的可以做状语，如“长期努力”、“局部完成”。做定语时，区别词与名词中心语之间不需要“的”。

3．从形态上看，与形容词不同，区别词没有任何形式的重叠。

（五）数词

1．从意义上看，数词是用来表示数目或顺次的词，根据其内部不同，又可下分为：（1）基数词：一、二、三……

（2）序数词：第一……初一……初十

另外还有倍数、概数等类型。

2．从功能上说，数词的语法特点有：

（1）能够与量词组合成数量短语。

（2）经常以数量短语的形式做定语或补语，如：一个学生；吃一顿；来一次；也可做谓语，如“白菜一斤”、“书一本”。在书面色彩浓厚的语境中（如新闻标题等），可以直接做定语，如“又一（次）特大交通事故，死八（个）人，伤十五（个）人”等，这是古汉语数词使用法的遗留。

3．从形态上看，数词的特征是：

常常与量词一起构成重叠。分析见量词部分。

（六）量词

1．从意义上说，量词是用来计量事物或动作单位的词，可以分为两类：

（1）名量词：位（个）、本、颗、条、把

（2）动量词：趟、回、次、下、遍、阵、遭

除了上述专用量词外，一些表范围的名词和行为动词还可以成为临时量词，如：一桌子菜、一挑柴禾等等。

现代汉语中量词丰富且具有独特的功能和很强的运用价值，是汉语特色之一。

2．从功能上说，量词的特点有：

（1）是数词与名词组合时必须要有的中介成分，而且在语义上量词与名词存在关联性，如“树、棍子、竹子”等长条形事物名词，量词是“根”；薄平的物体名词，量词用“面”或“片”；“位”与“个”相比，前者更具有褒赞色彩，如可说“一位先生（小姐、同志）”，但“小偷”却只能说“一个”等等。

（2）名量词与数词组成数量短语，做定语、谓语，如：一位先生，酒一壶。

（3）动量词与数词组成数量短语，可以置于动词前作定语、状语，如：一次打击、一下推开；但置于动词后做补语更常见，如：电影他看过一次。

（4）重叠量词还可以做主语或状语，如：个个都很棒，回回都落空。在特定语体（如文艺等）中，有的重叠量词还可以做谓语，如：鲜花朵朵，歌声阵阵等。

3．从形态上看，量词的特点是：

大多数单音节量词可以重叠，而且形式和作用多样。如：

（1）量词单独重叠，成AA，式，表示“许多”、“逐一”的意义，如：小伙子个个厉害。他次次都有收获。

（2）与数词一起构成重叠形式：一A一A，或一AA，也可表示“数量多”、“逐一”的意义，如：一队一队的战士立在场上；学生们一个个走过来。

（七）副词

1．从意义上说，副词是表示程度、范围、时间等意义，对动作或属性进行限制、修饰的词。常常将副词分为下面几类：

（1）表示程度：很、非常、十分、万分、极（其）、特别、格外、略微、更等。

（2）表示范围：都、总共、一起、仅仅、惟独、各自、一概等。

（3）表示时间：曾（经）、已（经）、就、刚刚、立刻、将要、接着、顿时等。

（4）表示肯定：肯定、必定、确实、准保、一定等。

（5）表示否定：不、没（有）、别、甭、未（必）、勿等。

（6）表示状态：果然、忽然、居然、仍然、照样、幸亏、渐渐、特意等。

（7）表示语气：或许、索性、难道、无非、竟然、简直、到底、并、偏等。

2．从功能上看，副词的特点有：

（1）有些能够修饰动词，如程度、范围、时间、情态、语气副词等，有些还能修饰形容词，如肯定、否定等副词。

（2）绝大多数只可以做状语，只有少数几个程度副词可以还可以做补语，如：很、极、万分、非常。好得很、好极了、激动万分。

（3）位置：副词一般置于主谓结构的谓语或述语前，但也有少量语气副词还可以置于主谓结构前，如：难道她就不能来吗？

（4）有些副词单用或连用时，还可充当关联词，如：她（一）来了，我就走。

（5）副词不互相修饰，但可以连用，此时，副词分层次修饰中心成分。如：我们从来

就没有奢望过得到奖金。其中“从来、就、没有”虽连用，但并不在一个层次上。

（八）代词

1．意义上，代词是用来称代、指示或问询作用的词语。根据指称关系，代词分为：（1）人称代词：我（们）、你（们）、他（们）、她（们）、它（它们）、大家、咱们、大伙儿、自己、别人等。

（2）指示代词：这（个）、那（个）、本、各、某、另、其余（他）等。

（3）疑问代词：谁、什么、哪儿、哪里、怎样、几（时）、多少等。

2．功能上，由于代词在使用时主要用来指代客观对象、行为或数量等，从被指代成分的词性上看，有的是名词性的，如：小王明天来，他会把材料带给你的。有的是动词或形容词性的，如：他怎么你啦？因此，代词的主要功能就是其代替功能。也就是说，他代替的是哪类词，就有哪类词的功能。

具体地说，代词的语法特点表现为下面两点：

（1）体词性代词一般不受其他词修饰，但近年来人称代词前经常可以有定语修饰。如：生活困窘的他又回到了故乡。指代谓词性成分时则可以受状语修饰，如：他没有把我怎么样！

（2）代词根据其指代的成分性质而充当不同的句法成分，可以做主语、宾语、定语。也可以做谓语，如：你身体怎么样啦？可以做状语，如：大家各说一句话。有的还可以做补语，如：文章写得如何（怎么样）？

（3）代词在具体语句中有两种指称类型：实指和虚指。代词有确定的指称对象，就是代词的实指用法，如“王平去北京了，他明天回来。”中“他”、“你看见什么啦？快告诉我。”中的“什么”等代词。代词没有确定的对象，而是指一定范围中的某个对象或所有对象，就是代词的虚指用法，如“班上同学，你出一点，我出一点，钱就够了。”中的“你”、“我”和“你说什么，我也不能给你！”中的“什么”等词。

二、虚词分析

虚词是指意义虚灵，不能单独充当句法成分的词。

从数量上看，虚词有相对的封闭性，因此总数较实词少得多，但它们却有强大的组合功能，也有很高的使用频率。因此，对虚词而言，我们将着重分析其语法特点。

从整体上说，不同的虚词有这样两个不同的语法作用：

1．连接性

有的虚词主要用来将两个以上的词或短语连接起来，组合成一个更大的句法成分。具有这类特性的词是连词。我和你

2．附着性

有些词则主要依附于其他实词或短语甚至句子，起组合句法结构和完成语气的作用。具有这类特性的词有介词、助词、语气词等。在学校、他来了、他知道的、在虚词里还有两类比较特殊的词，它们只能出现在句子中，有时候还可以不与其他词组合，单独成句，如叹词和拟声词。因为这两类词有时候可以单独成句，所以有的书也把这两

类词列在实词的范围内。

（九）连词

1．用来连接词、短语或句子的词叫连词。按照连词所连接的单位类型，连词可以分为：

（1）主要连接词、短语的：和、同、跟、与、及、并（且）、或、而（且）等。

（2）主要连接句子的：然而、但是、不仅、即使、如果、那么、虽然、但是、因为、

既然、纵然等。

2．连词的语法特点主要有这样几点：

（1）连接词或短语的连词一般处于两个或多个成分之间，起中介作用，如果连接的成分之间是并列关系，前后成分可以互换位置，如：妈妈和爸爸去外婆家了。但如果连接成分有主次之别，就不能互换位置了，如：告诉了张处长、王科长及其他相关人员。如果连接的成分有时间先后或递进关系，则前后成分不能互换，如：讨论并通过了决议。

（2）连接在连接词或短语时，与不同的词性相关：“和、同、跟、与、及”主要连接体词性成分，“并（且）、而（且）”等主要连接谓词性成分。

（3）连接句子的连词，不要求前后都有成分，仅仅置于句首，表示某种逻辑关系，如：如果明天天气不好，那郊游就只能延期了。

（十）介词

1．依附在实词前，用以引入时间、处所、方式、工具、对象等成分，这样的词叫介词。根据其依附的成分类型，介词分为：

（1）引入时间：自、打、从、于、在、当、随着、到等。

（2）引入处所、方向：朝、向、往、沿（着）、顺（着）、从等。

（3）引入对象、范围：比、与、同、跟、和、把、被、叫、连、除了、关于等。

（4）引入方式、手段：按、以、用、经（过）、通过、依照、根据等。

（5）引入原因、目的：因（为）、由于、为（了）、为着等。

2．介词的语法功能主要有：

（1）绝大多数介词能放在体词性成分前，构成介词短语，做状语或定语（后加“的”）。但也有少数介词可以放在动词前，表示方式、手段，如：通过讨论，我们决定不批评他了。

（2）大多数介词是从古汉语的动词演变过来的，因此，它们常常兼有动词的属性，如：朝：朝老师敬礼——门朝南面。

通过：通过他的手，我们把材料递上去了——会议通过了一项决议。

（十一）助词

1．定义与分类：主要依附于实词或短语后边（也有依附于前面的，如“所”），用来表

示结构关系或体等语法意义的词。助词一般念轻声。根据其语法作用，将助词分为：（1）表示结构：的、地、得、所、之。

（2）表示动态：着、了、过。

（3）表示比况：一般、一样、似的。

（4）表示数量：来、把、们等。

2．助词的功能：共同的能力是依附，但具体作用各小类又有不同。

1）结构助词

依附于某个实词或短语，帮助它与另外的成分构成语法结构。

（1）“的”的基本功能是，先与实词性成分结合，构成“x的”结构，再与“y”组合形成体词性偏正短语X的Y。因此，“的”是定语的标志，也是体词性偏正短语的标志，如：漂亮的衣服、狐狸的狡猾等。

“的”的另外一个功能是，只与体词或谓词性成分构成结构“x的”，并不再有一个中心成分“y”，使“x的”结构直接成为一个体词性成分，充当主语或宾语，如：书是图书馆的。

她紧张地注意着入口处，但进来的都是失望。

（2）“地”的功能是，先与谓词成分结合，构成“x地”结构，再与“y”组合成谓词性偏正短语X地Y。“地”是状语的标志，如：飞快地跑了。

（3）“得”的功能是，先与谓词性成分结合，构成“x得”结构，再与“y”组合成述补短语X得Y。“得”是补语的标志，如：高兴得拍起手。

（4）“所”的功能是与谓词性成分构成“所x”结构，以体词性成分充当句法成分，如：各取所需。将你在现场所见全都说出来吧。

“所”的另外一个常见的功能是与“被”、“为”等介词组合成“被（为）……所”格式，表示被动，具有浓厚的书面色彩，如：

不为所动

镇上的人们被（为）她的勇敢精神所感动，纷纷前往探望。

（5）“之”是古代遗留下来的一个结构助词，功能近似与“的”的基本用法，但“之”多用于书面色彩的表达中，而且中心成分多为单音节的，如：艺术之花、工作之余、无耻之徒等。

2）动态助词

总体上说，动态助词附着于动词后面，表示事件所处的状态。

（1）“着”表示动作处于持续状态，如：她正吃着西瓜。小狗叫着跑过来。

（2）“了”表示动作已经发生，或者说事件的实现，强调动作的时间属性，但动作可以是已经发生的，如：他去了杭州。也可以是将来要发生的，如：你吃了饭（再）来吧。

（3）“过”表示经历，强调动作的状态特征，但可以是过去完成的，如：他吃过饭了。也可以是将来完成的，如：等你和老李商量过，再告诉我。

3）比况助词

依附于体词性成分后，构成比况短语，表示类比。可以单用，如：花骨朵似的小姑娘、狐狸一样的女人、塔一般的壮汉。也可以和动词“像、似、如”等连用。

从充当句法成分的能力来看，比况短语可以做定语，如上举诸例，也可以做状语，如：他蛇一样地游了过来。还可以做谓语，如：心里明镜似的。

4）数量助词

用在数量短语之间，表示一定量的概数：

（1）“来”用在“十”以上位数和指人、物量词之间，可以用来强调多，如：他已经招了十来个人呢。也可以强调少，如：十来个人，能跟我们比吗？

（2）“把”用在“百”以上位数和指物量词之间，多用以强调数量小，如：百把条枪，照样打胜仗。

（十二）语气词

1.定义与分类:

依附于句末或句中,有成句作用,表示某种语气的词,称为语气词。

丰富的语气词是现代汉语的一个重要语法特征。根据语气词的作用,一般可分为这样几类:

（1）陈述语气：的、了、啊、罢了等。

（2）疑问语气：吗（么）、呢、吧等。

（3）祈使语气：吧、啊等。

（4）感叹语气：啊。

上面的分类需要说明两点：首先，上列词是就语气词的基本形式来说的，在具体的语境中，会因为语音条件的变化而产生一些变体，如“呀、啦、那、哇”等；其次，分类是相对的，有的语气词可以表达多种语气，如：他是谁啊？其中“啊”表疑问；你快去啊！“啊”又表祈使语气。

2．语气词的语法功能：

（1）主要依附于整个句子，从语法上说，不与前面的成分构成任何关系；

（2）语气词有成句的作用。有些感叹句，没有语气词是无法“说”的，如：天气多么好哇！有的祈使句，没有语气词的帮助，特有的语气就无法表达，如：你快点去吧！与你快点去！两个句子实际意义就有区别。

（3）语气词除了在句末表示语气外，还可以在句中起其它作用。如表列举：什么电影

啊，电视啊，还有唱歌啊，他都很喜欢。还可以表示停顿，以突出焦点，如：书呢，我给你买回来了，还不快谢我！

（4）语气词还可以连用，多为“的+x”与“了+x”。但连用成分并不在一个层次上，其中“的”和“了”是对句子的基本结构起作用的，而“x”则是对“……的（了）”结构起作用，如：他以前也是这样躺着看书的吗？句中“吗”应该是对“他以前也是这样躺着看书的”这个事实进行询问。另外，后一个语气词完全可以省略，通过语调就可以表达。这也说明“吗”与“的（了）”是不同的。

（十三）叹词

1．定义与分类：用在句中用以应答或表示某种情绪、语态的词叫叹词。如：

（1）表应答的：哎、啊、嗯、噢等。

（2）表情绪的：唉、咦、啊、哇等。

2．叹词的语法功能：

（1）多数情况下，用在句中，表示话语过程的出现的各种应答、情绪、语态。但不与其它成分产生语法关系。如打电话时，我们常用多种叹词起应答等作用。

（2）也可以独立完成应答，一个叹词就单独成句。

（十四）拟声词

1．定义与分类：用来模拟各种动作、行为的声音的词叫拟声词。如：

轰、砰、哗啦、丁冬、滴答、啪等等。

同一种声音，不同的语言可能用不同的拟声词来表示。

说明：那些通过拟声方式造出的事物名词，不应归入“拟声词”，它们已经成为一般名词了，如：乒乓、布谷等词。

2．拟声词的语法功能：

（1）用于描写声音，可以独立成句，如：哗啦！哗啦！哗啦啦！她们在湖面上划着船。“砰”！远出传来了枪声。

（2）可以出现在句中，用于描写某物动作的状态或方式。这时候，拟声词可以看作充当了状语，但都必须有“地”作标志，如：他“啪”地狠很地打了她一记耳光。又如：墙上的旧式钟还在滴答滴答地走着，似乎一点也不在乎主人痛苦的心情。

也可以作定语：哗啦啦的河水、扑通扑通的心跳

三、易混词类的区别

由于汉语词类的形态特征非常缺乏,有些词是意义相近但类别不同，有些词功能有同有异,有的则仅仅是形式和出现位置相同而词性不同，但其间的词性特征都不容易分辨。这给我们的学习和分析带来很多疑惑。这里将以一些较为典型的词为代表,将一些易混的词类作对比性分析,运用分布分析的方法来区别它们，以帮助我们掌握分析的方法,更进一步深入了

解词类的特征。

（一）阻碍——障碍

区别：障碍阻碍

1．能否受数量词修饰 + -

2．能否受“不”修饰 - +

3．能否做主语 + -

4．能否带宾语 - +

根据上面语法特征的分析，可以判定：“障碍”是名词，“阻碍”是动词。

（二）勇气——勇敢

区别：帷幄勇气勇敢

1．受数量词修饰 + （一种勇气） -

2．受“不”、“很”修饰 - +

3．做谓语 - +

4．做主语、宾语 + -

根据以上分析，判定：“勇气”是名词，“勇敢”是形容词。

（三）延长——漫长（v-a）

区别：延长漫长

1．受“很”等程度副词修饰 - +

2．后附动态助词“了” + -

3．有重叠形式ABAB + -

4．带宾语 + -

5．做定语 - + 根据以上分析，可以判定：“延长”为动词，“漫长”为形容词。

（四）刚才——刚刚

刚才刚刚

同：做状语 + +

异： 1．与介词组合 +（在刚才） -（？在刚刚）

2．修饰形容词 - +（刚刚合适）

2．做主语 +（刚才是5点。被陈述） -（刚刚是5点。修饰） 3．做定语 +（刚才的话） -（？刚刚的话）根据上述分析，可以断定：“刚才”是名词，“刚刚”是副词。

（五）突然——忽然

突然忽然

同：做状语 + +

异 1．受副词修饰 + -

2．做定语 + - 3．做谓语 + -

根据上述分析，可以断定：“突然”是形容词，“忽然”只能为副词。

（六）家务——医务

家务医务

同做定语

异 1．受数量词修饰 +（一次家务） -

2．与介词组合 +（对家务很在行） -

3．做主语或宾语 + -

根据上面的分析，可以断定：“家务”为名词，“医务”为区别词。

（七）高级——高等

高级高等

同做定语 + +

异 1．受副词“很”等修饰 + -

2．否定形式“不” + -（非高等x）

3．做谓语 + -

根据上述分析，可以断定，“高级”为形容词，“高等”为区别词。

（八）的1——的2

的1的2

同出现与句子最后 + （书是小王的） +（她是来过的）

异 1．依附于前面的词 + -

2．除去而不影响意义 - +

根据上面的分析，可以断定：的1是结构助词，而的2是语气词。

四、词的兼类现象

从理想的意义上讲,一个词应该只属于一种词类。但事实上，由于词义的演变，以及汉语形态特征不明显等原因，也有一些词常常在不同的结构中实现了不同类词的功能。这种一个词在不同的结构条件下实现不同类词的功能的现象，就是词的兼类。如“丰富”一词，它可以受副词修饰，能够做谓语，能够做定语，如：很丰富、生活丰富、丰富的材料等，显然它具备了形容词的特征；但它也可以带宾语，如“丰富群众生活”，也有了及物动词的特征，而且这两个状态是该词常有的，并非偶然，因此，“丰富”应该兼有形容词与动词两类词的特点。

但词的兼类应该是少数词才有的，能被成为兼类词也应有其特有的条件。如：

（一）意义上有相关性。

换句话说，成为兼类的基本条件就是具有不同功能的词，应该是一个词，如上面所举的“丰富”一词就是代表。如果仅仅是同音词，或者是同形词，就不能被视作兼类词。如: 同音词：花钱、花朵

一出戏、出门

同形词：长时间、长高了

意义的联系已经不明显：刻字、一刻钟

（二）功能上有排斥性。兼类词的不同功能必须是分别在不同的结构条件下实现的，如果某个词在同一个结构条件下能兼备两种功能，那它一定属于某个特殊的小类。如：思念

有形容词的功能：很思念等。

有动词的功能：思念亲人等。

但这两个功能可以同时兼备：很思念亲人。因此，“思念”不能算兼类词。实际上，它是心理活动动词，与行为动词稍有区别（后者不受程度副词修饰）。其他心理动词也有这

种特点：担心-很担心这件事

（三）功能上有稳定性。所谓稳定性是指兼类词兼有的两个词类的属性，应该是经常性的、稳定的，而不是临时的；它应是一种语法特征，而不能是具有个人风格的修辞行为。因此，“转类”或“活用”就不属兼类。如：

6．科长

有名词的功能：科长来了、欢迎科长等。

似乎有动词的功能：“科长”了十多年，这个官没法再做下去了！等。

我们认为，“科长1”反映它的真正特征，为名词，而“科长2”则是为了使语言表达更加生动、幽默而临时改变词的基本特征所运用的修辞手法，属于词的活用或转类。

现在很多名词都受副词很的修饰：很阳光，也不应该看作是词的兼类。

练习题

一、请用功能分析法确定下列词的语法类别

学习、特等、特别、兴奋、亲自、腐败、英雄、

莫非、因为、对于共同、弹性、女性、本来

答名词：英雄、弹性、女性；动词：学习、兴奋；形容词：特别、腐败；

副词：亲自、莫非、本来；区别词：特等、共同；连词：因为；介词：对于。二、请用分布分析法说明下列句中加线词的区别：

1．家务劳动很累人。

2．医务人员已经走了。

3．汽车是隔壁王家的。

4．叔叔是去过北京的。

答提示：

1．“家务”能作主语、宾语，能被数量词修饰，能与介词组合。

“医务”只能作定语。所以前者为名词，后者为区别词。

2．后两句里的“的”是不同的：句3末尾“的”是依附于“隔别王家”短语构成一个“的”字短语，因此，他是结构的一部分，无法取消。因此，应为结构助

词。句4末尾“的”则不同，它不是直接与前面的哪个词或短语构成“的”字短语，

而是依附于整个句子，起肯定语气的作用，可以取消而不影响结构和意义。因此，应为

语气词。

三、下列两组词，有相同的重叠形式：ABAB，但却应归为不同的词类。为什么？

1．漆黑、通红、雪白

2．研究、讨论、分析

答：两组词的重叠形式确实相同，都为ABAB式，如：漆黑漆黑——研究研究。但这仅仅是外在形式的相同，它们在以下几个方面都不相同：

（1）语音特征不同：1组词重叠后，重叠成分保持原来的声音特点，而2组词语重叠后，重叠部分必然音变为轻声；

（2）作用不同：1组词重叠后，意义上有加深、强调作用，如“漆黑漆黑”一定比“漆

黑”的程度深；而2组词在重叠后，正好相反，表示行为程度的减轻，动作时量的缩短。

综合以上比较可知，1组词所具有的特征说明它们是形容词；2组词所具有的特

征说明它们应是动词。

四、现代汉语中，量词与名词的搭配在语义上，有相对的固定性。请在下列数词与名词之

间填上适当的量词，并对量词与名词搭配的语义关联作简要的总结。

一（张）报纸一（根）拐杖一（朵、片）白云一（汪）秋水

一（轮）红日一（弯、轮）弦月一（场）大戏一（次）失误

答提示：

量词与名词在语义关系上有相对固定的联系。

五、下面三句中划线的词都是兼类词吗？为什么？

1．爸爸，这是我们的秘密。——他们正在做一件非常秘密的研究。

2．路边上站着一个女人。——他比女人还女人。

3．我只剩一张纸了。——狮子张开了它的血盆大口。

答提示：

第一组词是兼类词；第二组词是词语的临时活用；第三组词是同音词。具体理由参见课本论述。

现代汉语 常见的语法错误

第十节常见的语法错误 我们在写作中出现的语法错误是各种各样的。有些语病，如“词类误用”、“复句组织中的毛病”、“虚词使用不当”等，我们已经在有关章节（分别在第二节、第八节、第九节）里谈得比较集中，比较充分，在这一节里就不再谈了。有些语病，如“搭配不当”、“残缺”、“词语位置不当”等，虽也已分别在前面几节里谈到过，但考虑到一般在写作中犯这些方面的毛病比较多，前面又是分散着谈的，这里有集中谈一下的必要，所以这里将不避重复，再作进一步的说明。此外，在这一节里我们还想谈谈在指代和数量表达方面的问题，因为这方面的毛病也比较常见。 一句法成分搭配不当 所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。 （一）主语和谓语搭配不当 主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子： （1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。（报） （2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。（刊）例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。“转化为”三个字完全是多余的，应删去。 有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如：（3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。（刊） （4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。（书） 例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。 下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况： （5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。 （6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。 例（5）主语“内容正确”是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准”则是从两方面说的，不搭配。宜将主语改成“内容是否正确”或“内容正确与否”。例（6）刚好相反，主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，也不搭配。宜将谓语改成“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”。 当主语或谓语是联合词组时，更要注意主谓的配合。下面的句子都有问题： （7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。（刊）（8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事

现代汉语语法与修辞答案讲课教案

“他主张赶快去”中的“赶快去”是（）。 .副词性宾语 .受事宾语 .谓词性宾语 .施事宾语 2、 a.村子里回来了一批转业军人。 b.村子里有一批转业军人回来了。 以上两个句子（）。 . D. 都是兼语句 .是存现句和兼语句 .都是存现句 .是兼语句和存现句 3、 “我去还是不去？”是（）。 . C. 特指问句 .正反问句 .选择问句 .是非问句 4、 有意义的能独立使用的最小语言单位是( )。

.语素 .短语 .词 5、 “不”和“没”都属于（）。 .程度副词 .否定副词 .范围副词 .时间副词 6、 “彻底解决”是（）。 .偏正短语 .中补短语 .动宾短语 .主谓短语 7、 “小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。 .施事主语

.谓词性主语 .中性主语 8、 “明代医药家李时珍”是（）。 .联合短语 .偏正短语 .主谓短语 .同位短语 9、 “少壮不努力，老大徒伤悲”是运用了（）。 .串对 .正对 .反衬 .反对 10、 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。 大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。 大理花矫，娇得文学家想不出词句来描绘。 大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。以上句子对辞格的使用是（）。 .兼用加套用

.辞格连用 .辞格兼用 11、 “今天冷极了。”是（）。 . F. 动词谓语句 .名词谓语句 .主谓谓语句 .形容词谓语句 12、 下面短语中属于偏正关系的是( )。 . E. 抬进去 .悄悄进来 .看小说 .门开了 13、 下列诗句中，不是对偶句的一项是（）。 . B. 浮云游子意，落日故人情。 .乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 .旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 .野径云俱黑，江船火独明。

浙大远程教育现代汉语语法修辞作业答案全集

语法修辞 1.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（ C移就）辞格。 2.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（ A 动词、形容词）。 3.下列短语中结构关系相同的一组是（ D 走或留、书本钢笔）。 4.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。”用的辞格是（C 暗喻）。 5.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。”一句里的语病是因为（C 成分残缺）引起的。 6.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（ D 借喻）。 7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（B 书）。 8.“倒装”这中现象只能出现（D 句子）单位中。 9.语体是（D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。）。 10.下列短语中，属于多义的是（C 我们要学习文件）。 A 去北京玩 B 你为什么这样说 C 我们要学习文件 D 不要跟陌生人说话 11.下列四组词中，词性相同的一组是（C ）。 A 现在、已经 B 红、绿化 C 的、着 D 突然、忽然 解释：“突然”是形容词，除了做状语以外，还能作定语、谓语、补语。“忽然”是副词，只能做状语。 12.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（ D 写了一句）。 13.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”用了（A 拈连）辞格。 14.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（C 感情色彩不妥）。 15.超常修辞一般不常见于下列（D 公文公告）语境中。 16.下列用了关联词，但不属于复句的是（ A ）。 A 只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。 B 只有你来了，我们才可以出发。 C 因为下雨，车子也开不起来了。 D 他一来，会场的气氛就完全不同了。 17.词的语法功能是指词的（D 组合能力）。 18.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（C 肉麻）。 19.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（A 文学） 20.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。”使用的辞格是（B 反语）。 21.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（ C ）。 A 看起来要下雨了 B 她看起来要倒下了 C 书一到手，他就看起来了。

现代汉语语法修辞

现代汉语语法修辞 1、课程描述 1、掌握新的语法的修辞理论。 语法：例：副词+名词很中国，很绅士，很女人，非常春天 修辞：例：教授曲解（修辞辞） 2、提高中学语文语法、修辞教学能力。 3、一门语言应用理论的理解。 例：小草（主）偷偷（壮）的从土里（壮）钻（定）出来了（补），嫩嫩的，绿绿的。 例：《济南的冬天》，结尾：这就是冬天（定）的济南（中心语）。 小鬼，快离开我，我掉进泥潭里了！（不能调换，突出老班长把别人的生命看得比自己还重）《繁星》巴金 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，六七月间的夜晚，在庭院中纳凉时，我最爱看天空中密密麻麻的繁星。看着那星天，我就会忘掉一切，仿佛就回到母亲的怀里（复句多意性）。（但……也）递进 论：学习语法、修辞知识的意义。（在中心教学中的作用） 1、提高语言的分析和运用能力。 《老山界》：天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。……黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 红军战士形象：言行不文明，贬义褒用。 例：《在马克思墓前的讲话》 〔3月14日下午两点三刻〕，当代最伟大的（定）思想家（主）停止思想了。让他一个人留在房里还不到2分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 3月14日下午两点三刻，修辞手段，精确表述，模糊表达。语法手段：倒装句（突出时间的重要性），字下有线的——讳饰，都表示去世。 2、提高组织教学的能力。 《济南的冬天》用的儿话音多少（12处左右，喜爱，柔美）？用了多少小为词头的问？小山，小雪，小水墨画…….10多处（是虚化的写法，并非真的小，而是给人于亲切，喜爱的感情）。 例：自然，在热带的地方，日光是永远那么高，响亮（通感）的天气，反有点叫人害怕。例：高尔基《童年的朋友》 写外祖母：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 写头发的密、黑、厚、长语法手段：形容词+补语+壮语+形容词词汇手段：重叠，变词语 二、中学语文语法、修辞教学存在的不足 1、中学语文、语法、修辞教学无纲可依。 2、修辞理论研究与整个中学语文课堂教学脱节。 三、现代汉语有那七种语法实体？举例说明。 答：语素、词、短语、小句、复句、句群、句子语气。 1、语素：是有意义的最小语法单位。例：徘徊（不自由语素）（不能分开）学（自由语素）、习（半自由）、山、水 2、词：是独立运用的最小语法单位。例：学习、徘徊（动、名、形）

现代汉语语法修辞

第二章词类分析 [教学目的：本章将概括地介绍现代汉语词类划分的标准、词类的基本特点以及其它相关问题。目的是使学生对现代汉语词类划分依据、划分结果以及词类的主要特点等理论有全面的了解。认识现代汉语词类的基本特点，以更好地运用现代汉语] [教学要求：认识词类划分的三种标准，了解选择其中功能标准划分词类的原因；了解每类词的主要语法特点；正确掌握词语兼类问题] 第一节词类划分的标准 在说到语法的抽象性时我们说到，词的数量是无限的，但这些无限数量的词，可以根据它们的特点，归为不同的类别。 词是语言结构的基本单位，从表层形式看，每一个组合都是不同的词加合而成的，但从语法上看，其中的每一个都代表着某一类具有相同特征的词语，因此，在这里我们不能也不需要对具体词语的语法特征进行分析，而是要求从类的角度对词在语言结构中的功能特征进行分析，并由此将词归并成不同的类，这就是我们平时所说的词类。 词类就是词根据它的语法功能的不同进行的归类。所以，词类是词的语法类别，不同的词类在形态、意义、功能等方面都表现出显著不同的特点。 词类是语言中存在的客观事实，我们能够客观而科学地加以分析既是对全面认识词语语法特点本身的需要，是语法研究的基础工作；同时，划分词类也有利于进一步揭示由词构成的更高级语言单位如短语和句子的内部结构特点。 从历史的角度看，对现代汉语词语进行语法类别的划分，采用的标准至今主要有三种，它们 是： 一、意义标准 所谓意义标准就是以词表示的词义作为词归类的依据。 词，特别是实词，总会有一定的具体意义，这些意义可以帮助我们比较快地确定一个词的词性，所以在许多语法书里也就这样来定义词类：名词是表示事物名称的词；数词是表示数目和次序的词；动词表示动作或变化；形容词表示事物的性质。 这一标准是传统主义语法学在分析词类是所采用的，最初时就直接将词汇意义当作了化分词类的依据，如《马氏文通》对实词和虚词的理解。王力先生早期也是这样理解词类的，如他曾说“实词之中，每一个词都有它的理解，它们都能给予咱们一种实在的印象，所以实词也可以称为理解成分”，1而虚词“对于实物实质实情都无所指”，虚词被称为“语法成分”。2现在看来，这种理解是不能解决问题的。因为有些词，如果从意义上看，意义的虚实很难判断，如“予以、加以”等动词，“如何、某、什么”等代词以及副词等等，照此标准，只能划归到虚词里，但它们在结构中的地位和作用显然与连词、介词等有很大区别。因此，将词汇意义的虚实作为判断依据，不能很好地解释事实，解决问题。 但是，如果将意义理解为一类词所具有的能反映其成员共性的类别意义，我们认为，意义标准还是有一定的合理性的。词语的具体意义可以千差万别，但某一类词的成员之间在其 1王力，《中国现代语法》第13页，商务印书馆，1985年。 2王力，《中国现代语法》第14页，商务印书馆，1985年。

现代汉语修辞学(八)

现代汉语修辞学（八） 一、填空题 1．把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 ⑴草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（） ⑵在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人。（） ⑶杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了；桃李绚丽多彩，可谓鲜艳极了。（） ⑷夕阳辉耀着山头的塔影，月色映照着河边的流萤。（） ⑸欲穷千里目，更上一层楼。（） ⑹当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。（） ⑺说的是马克思列宁主义，行的是自由主义。（） ⑻有的人骑在人民头上：“啊，我多么伟大！”有的人俯下身子为人民当牛马。（） ⑼这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（） ⑽富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（） ⑾总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里！－在这里，在这里，在这里……（） ⑿唉！七毛钱竟买了你的全生命－你的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！（） ⒀怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向全世界人民发出战斗的警号！（） ⒁无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。 ⒂坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。（） 2利用同音现象构成的双关叫______双关，利用多义现象构成的双关叫______双关。 3．设问是______、______的修辞方法。 4．反问是______、______的修辞方法。用否定句反问表示______的意思，用肯定句反问表示______的意思。 5．讽刺性反语是______，表达______、______或______，多用于对敌斗争；愉快性反语是______，表达______、______或______，多用于人民内部，往往带有幽默风趣的意味。 6．把下面各例句使用的修辞格填在括号里。 ①姓陶不见桃结果，姓李不见李开花，姓罗不见锣鼓响，三个蠢才哪里来。（） ②“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（） ③“真是荒唐之至！”刘思杨忍不住笑了起来，“打了败仗，国民党国防部还要厚着脸皮宣布和平，真是别开生面的大杰作。”（） ④这么多年过去了，她秀丽的容貌竟然没有多大变化，只是眼角和额上添了些岁月流逝的痕迹。（） ⑤我们用什么方法报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。（） ⑥当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是白杨树？（） 7．仿词可以是______仿造，也可以是______或______仿造。前者叫做______，后者叫

报刊语法错误分析

重要报刊中出现的语法错误 一、主语残缺 1、当他第三次试跳时越过这个高度，动作干脆，腾跃时重心离横竿较高。（《解放日报》2011年3月17日第3版） 第一个分句的主语应该是“他”，但由于被置于介词结构“当……时”中，便造成了主语残缺。 2、《三只狼》写一个农人在路上遇见了三只狼，开始想给狼扔几块肉，甩掉它们。但后来知道狼贪得无厌，终于下决心想办法把狼打死了。（《文汇报》2008年6月2日第4版） “开始想给狼扔几块肉，甩掉它们。”，一句缺主语“他”。 二、宾语残缺 1、《三只狼》写一个农人在路上遇见了三只狼，开始想给狼扔几块肉，甩掉它们。但后来知道狼贪得无厌，终于下决心想办法把狼打死了。（《文汇报》2008年6月2日第4版） “《三只狼》写一个农人在路上遇见了三只狼”缺少宾语“的故事”。 2、菊花牌38支〔TK〕精梳本色棉毛衫具有手感柔软，弹性好，布面清晰，缝制考究，坚牢耐穿。（《解放日报》2000年2月10日第2版） 全句缺少宾语“等特点”。 三、搭配不当 1、山东聊城杨以增海源阁，为近代著名藏书家。（《人民日报》2011年8月30日第8版） 主语为“……海源阁”，宾语中心语是“藏书家”，主宾不搭配。 2、标题“四川、福建、北京、天津女排四强出线在望天津队夺魁希望最浓”。（《新民日报》2011年9月26日第4版） “希望”和“浓”不搭配。 四、词序不当 1、一家农民开办的大旅店在杭州市郊开业（标题）。（《光明日报》1981年3月5日第1版） 结合正文可知大旅店是公社办的，标题应改为“一家农民开办的大旅店在杭州市郊开业”。 2、蔡文治为什么说这气话呢？原来南京解放前的前半个月，也就是和谈刚刚破裂，黄绍肱从北京飞到香港去后，顾祝同主持召开了一次作战会议。（《解放日报》1984年第12期52页） “南京解放的前半个月”一般会理解为在南京解放以后的半个月，可后面明明讲到“和谈刚刚破裂”，可知说的是南京解放以前。应该把“的”与“前”的位置换一下。 五、重复累赘 1、但是，首要的也是最重要的原因就是职务犯罪主体身份的特殊性。（《人民日报》2011年7月28日第1版《贪官不入监缘何增多》） 其中“首要”、“最重要”含义重复。 2、他经历惊涛骇浪，不仅亲眼目睹了沿途岛屿的奇风异俗，也发现了船上一连串的惊天阴谋。（《光明日报》2010年7月26日第2版《瑞典王后从哥德堡

现代汉语语法与修辞答案

“他主张赶快去”中的“赶快去"是（）。 .副词性宾语 .受事宾语 .谓词性宾语 .施事宾语 2、 a。村子里回来了一批转业军人。 b。村子里有一批转业军人回来了。 以上两个句子（）。 . D. 都是兼语句 .是存现句和兼语句 .都是存现句 .是兼语句和存现句 3、 “我去还是不去？”是（）。 . C. 特指问句 .正反问句 .选择问句 .是非问句 4、 有意义的能独立使用的最小语言单位是（ )。

.句子 .语素 .短语 .词 5、 “不”和“没”都属于( )。 .程度副词 .否定副词 .范围副词 .时间副词 6、 “彻底解决”是（）。 .偏正短语 .中补短语 .动宾短语 .主谓短语 7、 “小张写了一篇文章”中的“小张”是（）。 .施事主语 .受事主语

.谓词性主语 .中性主语 8、 “明代医药家李时珍”是（)。 .联合短语 .偏正短语 .主谓短语 .同位短语 9、 “少壮不努力，老大徒伤悲"是运用了（）。 .串对 .正对 .反衬 .反对 10、 大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。 大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。 大理花矫,娇得文学家想不出词句来描绘。 大理花香，香得外来人一到这苍山下．洱海边，顿觉飘飘然不酒而醉。以上句子对辞格的使用是（）。 .兼用加套用 .辞格套用 .辞格连用

.辞格兼用 11、 “今天冷极了。"是（）。 . F. 动词谓语句 .名词谓语句 .主谓谓语句 .形容词谓语句 12、 下面短语中属于偏正关系的是（）。 . E. 抬进去 .悄悄进来 .看小说 .门开了 13、 下列诗句中，不是对偶句的一项是（）. . B. 浮云游子意,落日故人情。 .乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 .旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 .野径云俱黑，江船火独明. 14、 “跑跑有益健康”中的“跑跑"是（）.

《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案

《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案 一、填空 1、概括性、稳固性和民族性 2、能否单独充当句子成分 3、疑问代词、人称代词和指示代词 4、组合特点、结构特点 5、动宾、主谓 6、主谓短语 7、区别词 8、组合能力、造句功用 9、实词和虚词 10、附着、句子的结构成分 11、（1）的（2）地（3）的（4）的（5）得 12、语气、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句、结构 13、暗喻 14、以作者代作品 15、（1）B （2）A （3）E （4）D 16、介词、副词和动词 17、（1）介词（2）连词（3）动词（4）动词 二、单项选择 1、C 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B 7、B 8、B 9、A 10、B 11、D 12、A 13、D 14、B 15、B 16、D 17、C 18、B 19、D 20、A 21、B 22、C 23、B 24、C 25、B 三、判断正误 1、× 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 9、×10、×11、× 12、√13、×14、√15、×16、×17、√18、×19、×20、× 四、改错： 1 “的”多余，应删除。 2、“的”的存在造成歧义，应删除。 3、宾语残缺，应在“奖金”之后加上“制度”。 4、动宾搭配时顾此失彼，应把“坐”改为“用”。 5、动词“感到”要带动词性宾语，可改为“感到了婆媳之间的气氛相当紧张”。 6、“减少”不能用倍数，可改为“饲料成本减少一半”。 7、该句缺少一个必要的主语，删去“使”，“终于”移到主语“我们”的后边。 8、“不管”改为“尽管”，“终于”改为“还是”。 9、“在……上”，“在……下”等句法格式中，只能嵌入名词性的词语，而“起早睡晚、终日劳动”是动词性短语，应改成“在……的情况下” 10、关联词语位置不当，分句主语相同，关联词语要放到分句主语之后。 五、语言现象分析 （一）用层次分析法分析下列多层次短语 1、昨天从家乡传来振奋人心的好消息 状］中 状］中 动| 宾 定）中 定）中

现代汉语语法修辞试题库2

现代汉语题库（修辞·试题） 一、填空题 1．汉语修辞学是一门__________________的语言学分科。 2．______年，______先生的《__________________》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。 3．修辞的要求是______、______、______、______。 4．修辞的原则是____________、____________。 5．修辞活动要求十分适合语境，不但要适合______，还要适合______。 6．学习修辞，能够____________，还能够____________。 7．学习修辞，一要____________，二要____________。 8．修辞与语音、词汇、语法既有______又有______。 9.词语修辞就是指______的过程。 10．词语修辞一般从______和______两个方面入手。二者______，______。 11．______是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求______、______、______等。 12．词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否______。 13．词语的色彩，一般是指词的______和______。 14．词类话用是指________________________。 15．现代汉语中，平声包括______、______，其音色特点是______，仄声包括______和______，其音色特点是______。 16．韵文中，为了易于上口，把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，这就叫______。这结韵母或韵尾相同或相近的字叫______或______。 17．押韵的方式是多样的，有隔行押的______，有两句一换的______，还有行行押的______等形式。 18．现代汉语中的双声词______、______、______等在语言上都很富有表现力。 19．修辞上把意思相同或基本相同而结构不同的句式叫做______。 20．把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做____________。 21．整句是语言的加工形式，对偶______、______、______、______等类型的句子，多为整句。 22．一般说来，肯定句语气比较______、______，否定句语气比较______、______。 23．双重否定句常见的格式有______、______等。 24．由于修辞的需要，______的句子叫变式句。单句中______、______、______等的句子都是变式句。 25．口语句式的修辞作用主要是______、______，书面语句式的修辞作用主要是______、______。 26．句式修辞主要指____________、____________。 27．修辞格是________________________。 28．比喻的基本类型有______、______、______三种，用“像”作喻词的是______，用“是”作喻词的是______，这两种比喻都由______、______和______三个部分构成。 29．只出现喻体的比喻叫______，例如：______。 30．喻体在前、本体在后的比喻叫______，例如______。 31．“希望的种子在她的心田中悄悄地生根、发芽了。”中所用的比喻辞格具体属于______喻。 32．比拟包括______和______两种类型，其中后者又可分为______和______两个小类。 33．借代的基础是人或事物间的______性，其特点是隐去______，只出现______。 34．从内容上夸张可以分为______、______、______三种，从形式上夸张可以分为______、______两种。

现代汉语修辞学学习资料

第一节修辞与修辞文本 一、修辞 所谓“修辞”，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。 题旨：就是表达者说写时所要表达的主要意旨。 情境：包括说写时的上下文语境乃至说写时特定的时代背景，还包括说写时的场合等等。 二、消极修辞与积极修辞 消极修辞与积极修辞，是陈望道首先提出的重要概念。 所谓“消极修辞”，就是“注意在消极方面，使当时想要表达的表达得极明白，没有丝毫的模糊，也没有丝毫的歧解。这种修辞大体是抽象的、概念的。其适用 的范围当然占了(甲)境界(引者注：指‘记述的境界’)的概念的语辞的全部，但 同时也做着其余两个境界(引者注：指‘表现的境界’、‘糅合的境界’)的底子。 其适用是广泛语境的全部，是一种普遍使用的修辞法。假如普遍使用的，便可以 称为基本的，那它便是一种基本的修辞法。” （陈望道《修辞学发凡》第四五页，上海教育出版社，一九九七年。）由此可知，陈望道所说的“消极修辞”是一种专注于在语法、逻辑上努力的一种语言活动。即表达者的说写应该合乎语法规范、符合逻辑事理，也就是“使当时想要表达的表达得极明白，没有丝毫的模糊，也没有丝毫的歧解”的境界，也就是基本修辞。 所谓“积极修辞”，就是“注意在积极的方面，要它有力，要它动人。同一切艺术 的手法相仿，不止用心在概念明白地表出。大体是具体的、体验的。这类手法颇不宜 用在(甲)境界的语辞，因为容易妨害了概念的明白表出，故(甲)境界用这种手法可说 是变例。但在(乙)境界中，却用得异常多。”“此外，(丙)境界(引者注：指‘糅合的境界’)的语辞，如一切的杂文，寻常的闲谈等，却又用不用都无妨。”（陈望道《修辞学 发凡》第四五至四六页。上海教育出版社，一九九七年。） 由此可见，陈望道所说的“积极修辞”的概念，实际上是一种调动一切积极手法力图提高表达效果为终极目标的语言活动。也就是说，为了达到“有力”、“动人”的目标，它可以突破语法规范和逻辑事理。 因此，也可以说，“积极修辞”是一种超越常规的创造性语言活动。 三、修辞文本 所谓“修辞文本”，就是特指表达者(说写者)为了特定的交际目标，适应特定的题旨情境，运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品。 补充：古代“修辞”的含义 1.“修理文教” ①君子进德修业。忠信，所以进德也； 修辞立其诚，所以居业也。……（《易·文言》） 唐代孔颖达对这句话的疏解是： ②修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。上云进德，下复云进德；上云修业，下复云居业

“现代汉语修辞学”试卷(A)及参考答案

一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅 ．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没 ．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照 ．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒 ．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶 ．．。 基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教 育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子 ．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者 也趋之若鹜 ．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。 一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪

现代汉语语法修辞专题

现代汉语语法修辞专题 填空: 1、词是能独立运用的最小语法单位。 2、基础语法实体作为句子樊孤语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。 3、现代汉语的研究以马建忠的《马氏文通》为起点。 4、词的语法特征：词的语法特征包括词在形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。 5、短语分类：（1）据结构成分之间语义关系是否明显，分关系类短语和标志类短语。（2）据能否充当句子成分，短语分成分短语（一般的短语都是成分短语）和非成分短语。（3）从整体功能分名词短语、动词短语和形容词短语。 6、语气类型分：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 7、“比”字句的比较类型：整比，偏比，领比。 8、复句的关系类系统，由因果类复句、并列类复句、转折类复句。 9、数量指代与所指代事物之间的联系有数量的、也有文化背景、借代关系、谐音关系、形体相似等。 10、就语体发展的社会环境而言，广告语体可以说是随社会，尤其是社会经济发展而独立出来的新兴语体。就构成而言，可以说是事务语体、科技语体同文艺语体交融而成的混合语体。 11、广告语体具有开放性、艺术性、独创性等特征。 名词解释： 语法实体：是一种语言中构成语法系统的实际要素。 小句：是最小的能够独立表述一个意思的语法单位。一个语素，一个词、或者一个短语，只要跟句子语气相结合，都会成为小句。 关系类短语：是结构成分之间有明显语义关系的短语。又可分成分配对式和依次排列式两类。标志类短语：是结构成分之间语义关系比较模糊，只从语表上找出标志短语。 语气：指言语交际过程中发话人通过话语表现出来的态度、情绪和感情色彩，它是以语调、语气词等形式表现出的一种语法范畴。 “除”字句：通常是指由介词”除“或“除了”组成介词短语作状语的句子。 归同性结合：是句子中心总分用“也”和“还”的“除”字句。 基础的语法实体：是用为句子构成基础的语法实体。包括语素、词、短语、句子语气。 显异性排除：是句子中心总分用“都”、“全”的“除”字句。特点：（1）VP1和VP2在语义上是对立的。（2）在说话人心目中，A＋B＝1（100%），即逻辑上是周延的。 表语气的“才”字句：所表示的语气与其句子结构形式关系极大，期中的才字一般看作语气副词。小三角：是由表――里――值构成的一个三角，表是语表形式的简称，指显露在外的可见形式。里是语昊意义的简称，指隐含在内的不可见的关系或内容。值是语用价值的简称，重视在比较中考察研究对象的语用效应，回答它到底有何价值的问题。 大三角：大三角是由普――方――古构成的一个三角。普是普通话的简称，指现代汉语共同语的语法事实。方是方言的简称，指现代汉语里的方言事实。古是古代及近代汉语的简称，指汉语里跟现代相对的古代及近代的语法事实。

现代汉语第六章 修辞手法

章六修辞 一、名词解释； 1、修辞：指在表达内容和语言环境确定的前提下，如何积极调动语言因素和非语言因素，以加工后的最 恰当的语言形式获取最理想的表达效果的语言加工实践活动即修辞。主要有三个含义，一是运用语言的方法、技巧和规律；二是说话和写作中积极调整语言的行为；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 2、语境：即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况、关系等。包括主观语境因素如 身份、职业，和客观语境因素，如时间、地点。 3、长句：指词语多，结构复杂，形体较长的句子，包括分句长、层次复杂的复句。 4、散句：指结构不整齐，各式句子交错运用的一组句子。 5、主动句/被动句：一件事物中既有施事又有受事，表达时用施事作主语的是主动句，用受事做主语的是 被动句。 6、比喻：又称譬喻、打比方。即用本质不同但又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。其中被比 方的事物称“本体”，用来打比方的事物称“喻体”。联系二者的词语是“喻词”。 7、比拟：根据想象把物当做人或把人当做物加以描绘，或将甲物当作乙物加以描写的辞格。 有拟人和拟物两种基本类型。 8、借代：即换名。不直接说某人或某事，借用与其密切相关的名称代替，其中被代替的事物为“本体”， 用以代替的事物为“借体”。 9、拈连：即顺拈，利用上下文语境，把用于甲事物的词语巧妙用于乙事物的辞格。甲事物一般为具体事 物，列于前；乙事物一般为抽象事物，列于后。利于形成风趣简练的修辞效果。 10、双关：指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和里面两种意见，言在此而意在彼的辞格。 11、仿词：指根据表达的需要，更换现成词语中某个语素，临时仿造出新词的辞格。是仿似的一种形式。 【仿似即仿化，包括仿词和仿句】 12、反语：又称反话、倒反，指故意使用与本来意思相反的词语或句子以表达本意的辞格。 13、婉曲：又称“婉转”，有意不直接说明某事物，而借用与其事物相应的同义语句婉转表达的修辞手法。 14、设疑：又称“歧义”，指说话时特意将关键部分隐藏而达成疑义，随后在适当时候补说以消除疑义、明 了语义的辞格。 15、对偶：用结构相同或基本相同、字数相等、意义密切的两个短语或句子，对称地排列以表达相同、相 关或相反意思的修辞手段，包括正对、反对、串对三种基本形式。 16、排比：将结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列并连续说出相关意思，从 而使得内容及语势增强的修辞手段。 17、顶真：用上一句结尾的词语做下一句的开头，使前后句子头尾蝉联，上下递接的辞格。又称联珠、顶 针。 18、回环：将前后语句组织成循环往复形式，用以表达不同事物间的有机联系的修辞手段。 19、映衬：为突出主体事物，用类似或相反、相异的事物做陪衬的辞格。 20、层递：指根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理的辞格， 包括递升和递降两种基本类型。 21、通感：又称移觉，叙事状物时运用词语，使不相通的感官感受相互沟通起来的辞格。 二、简答题； 1、修辞与语音的关系？ 答：【区别】各有不同的研究对象；语音研究语言声音的性质、结构规律；修辞研究运用语言因素、规律以提高表达效果，及研究语音现象于特定语境中表现出来的感情色彩、民族风格等。 【联系】：二者相互促进； （1）语言在突出语义及增强音律美方面为修辞提供条件，丰富修辞内容，形成修辞方式，如歇后语、双关。

《语法与修辞》试题及答案

《现代汉语语法修辞》思考与练习 一、填空 1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。 2、实词和虚词的重要区别在于：（）。 3、代词分为（）、（）、（）。 4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（）分，也可以按其内部的（）分。 5、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。 6、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。 7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。 8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（和词的（）。 9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类 10、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。 11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。 （1）他说（）我没听清楚。 （2）月亮悄悄（）爬上了树梢。 （3）我们按规定作（）处理。 （4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。 （5）你别说（）太过分了。 12、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、（）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。 13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。 14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。 15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。 A、连谓句 B、兼语句 C、双宾句 D、主谓谓语句 E、主谓短语作宾语 （1）他让我骑自行车。（） （2）我每天骑自行车上班。（） （3）他知道我不喜欢挤公共汽车。（） （4）骑自行车我从没出过事。（） 16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、（）和（） 17、指出下列各句中加点的词的词性。 （1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。（） （2）小王跟老张都到过俄罗斯。（） （3）小王跟着老张到过俄罗斯。（） （4）他的思想跟不上形势。（） 二、单项选择 1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（） A、动词 B、形容词 C、副词 D、区别词 2、下列句子属于连谓谓语句的是（） A、他看见了就上前去搀扶她。 B、差人带着张好古来到考场。 C、中午，老杨同志到老刘家去吃饭。 D、母亲站起身，出去了。 3、下列句子属于兼语句的是（） A、最有趣的事是捉了苍蝇喂蚂蚁。 B、雷锋发现一个背着小孩的妇女丢了车票。

常见的汉语语法错误

常见的汉语语法错误 一句法成分搭配不当 所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。 （一）主语和谓语搭配不当 主谓搭配不当是常见的毛病。请看下面的例子： （1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。 （2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。 例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。例如： （3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。 （4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。 例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。 下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况：

现代汉语修辞学

现代汉语修辞学复习资料 第一章 第一节修辞与修辞文本 一、修辞： 1、所谓“修辞”，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行有效调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。p1 二、消极修辞与积极修辞——消极修辞与积极修辞，是陈望道首先提出的重要概念。p2 三、修辞文本：所谓“修辞文本”，就是特指表达者(说写者)为了特定的交际目标，适应特定的题旨情境，运用某种特定的表达手段而形成的具有某种特殊表达效果的那些言语作品。p3 第二节修辞学是一门交叉学科 一、修辞学与现代汉语修辞学p4 二、修辞学与语音学、词汇学和语法学p4 三、修辞学与逻辑学p5 四、修辞学与语用学的关系p5 第三节学习现代汉语修辞学的意义p6 第二章现当代修辞学简史 第一节我国现代修辞学研究 一、现代修辞学的形成过程p7-11 2. 代表著作 （1）郑奠及其《中国修辞学研究法》（2）杨树达及其《中国修辞学》（3）唐钺的《修辞格》（4）王易的《修辞学》和《修辞学通铨》（三）确立阶段——以陈望道的《修辞学发凡》为标志。 第三节我国当代修辞学研究 一、当代修辞学出现新局面的原因p11 1. 中华人民共和国的成立，为语言学家的语言研究和人民群众的语言实践创造了崭新的社会环境。 2.《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》（社论）的发表。 3.《语法修辞讲话》的连载。从1951年6月7日开始，《人民日报》连续登载吕叔湘、朱德熙先生合写的《语法修辞讲话》。

我国修辞学出现新局面的主要表现（五十年代到六十年代初）p11 二、三本颇具特色的修辞著作p12 （一）《语法修辞讲话》（二）《修辞概要》 （三）《现代汉语修辞学》 四、修辞学研究的新阶段p13 第三章语音修辞 第一节语音与修辞 一、现代汉语语音特点p15 二、汉语语音的修辞功用p15 语音修辞的功用主要在于能使语言流畅顺口，节奏分明，声律和谐，富有音乐美。 第二节连绵词、叠音词和象声词的修辞功用 一、连绵词的修辞功用：连绵词是一些不能分解的单纯词，由一个语素构成，也就是说，这些词一旦被分开，单个的字都不能表示任何意义。P15 (二) 连绵词的修辞功用 连绵词经常被运用在对联和诗词的对偶句中，具有回环荡漾，悦耳动听的效果。 二、叠音词的修辞功用p16 三、象声词的修辞功用：象声词又叫拟声词、摹声词，是一类纯粹用来模仿声响、记录声音的词。P17 (二)象声词的修辞功用：象声词的修辞功用在于直接传达客观世界的声音节奏，缩短人和自然界的距离，使人感到自然轻松亲切 第三节平仄的修辞功用 一、平仄相谐p18 二、平仄的修辞功用