十分珍惜、合理利用土地是我国的国策

十分珍惜、合理利用土地是我国的国策我国人口多，耕地少，随着人口增长，这个矛盾将会越来越尖锐。十分珍惜每寸土地，合理利用每寸土地，应该是我国的国策。我国土地资源的基本国情是：①土地资源总量大，但人均占有土地少②土地类型多，但山地多于平地③土地资源的地区分布不平衡，耕地资源的生产力水平较差④难以利用的土地资源面积大，后备土地资源潜力不足，特别是耕地后备资源不足⑤土地资源利用程度低，土地浪费严重.

我国与世界人均土地资源数量的比较表h㎡

我国国土总面积九百六十多万平方千米。现有耕地1.3亿公顷左右，其中高产田、中产田、低产田各占三分之一左右。

从全国第二次土壤普查l460个县0.7亿公顷耕地调查成果资料汇总可知我国耕地的土壤肥力状况：土壤无障碍因素的优质地只21%；土壤有机质小于6g/kg的耕地约占10%；缺磷耕地占59%，缺钾占23%，水土流失的占34%；沙化占7%；低洼易涝占6%；含盐大于3g／kg占5%；潜育化水稻土占3%。近年来，由于只种不养，一些高产稳产的土壤也出现了肥力衰退的现象。总的看来，耕地土壤

肥力水平不高。因此，培肥土壤是今后的一个战略措施。

土壤污染大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类、放射性元素铯、锶的化合物、含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油、合成洗涤剂、3，4-苯并芘以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。

1.土壤污染导致严重的直接经济损失农作物的污染、减产。对于各种土壤污染造成的经济损失，目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，全国每年就因重金属污染而减产粮食1000 多万吨，另外被重金属污染的粮食每年也多达1200 万吨，合计经济损失至少200 亿元。

2.土壤污染导致生物品质不断下降我国大多数城市近郊土壤

都受到了不同程度的污染，有许多地方粮食、蔬菜、水果等食物中镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。

土壤污染除影响食物的卫生品质外，也明显地影响到农作物的其他品质。有些地区污灌已经使得蔬菜的味道变差，易烂，甚至出现

难闻的异味；农产品的储藏品质和加工品质也不能满足深加工的要求。

3.土壤污染危害人体健康土壤污染会使污染物在植（作）物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发癌症和其他疾病等。

4.土壤污染导致其他环境问题土地受到污染后，含重金属浓度较高的污染表土容易在风力和水力的作用下分别进入到大气和水体中，导致大气污染、地表水污染、地下水污染和生态系统退化等其他次生生态环境问题。

一、土壤污染对植物生长的影响。

植物的根系与土壤有着极大的接触面，在植物和土壤之间进行着频繁的物质交换，彼此有着强烈影响，因此通过控制土壤因素就可影响植物的生长和产量。土壤。土壤为植物提供必需的营养和水分，是植物生活的基质。如果土壤被污染了，植物的根系发育和吸收就会受到影响。直接影响作物正常生长和产量，降低作物对土壤有害病菌、虫体危害的抵抗性。

二、土壤污染对土壤微生物的影响。

土壤的形成从开始就与生物的活动密不可分，土壤中总是含有多种多样的生物，如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮虫、线虫、蚯蚓、软体动物和各种节肢动物等，少数高等动物（如鼹鼠等）终生都生活在土壤中。据统计，在一小勺土壤里就含有亿万个细菌，25克森林腐植土中所包含的霉菌如果一个一个排列起来，其长度

可达11千米。可见，土壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的概念总是包括生活在土壤里的大量生物，生物的活动促进了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。

土壤中的生物活动不仅影响着土壤本身，而且也影响着土壤上面的生物群落。生态系统中的很多重要过程都是在土壤中进行的，其中特别是分解和固氮过程。生物遗体只有通过分解过程才能转化为腐殖质和矿化为可被植物再利用的营养物质，而固氮过程则是土壤氮肥的主要来源。这两个过程都是整个生物圈物质循环所不可缺少的过程。

因此，土壤污染影响土壤微生物的正常活动，破坏了生物群落，影响了肥料的转化，阻碍了根系的吸收，降低了肥料利用率，增加了成本。土所以壤污染的现状必须解决。那么我们怎么解决这个问题,就是要必须填加益生菌或生物有机肥.

三、土壤污染对肥料利用率的影响

土壤物理环境首先影响作物的水分和空气供应，也直接影响养分的供应和保蓄。土壤是由大小不同的颗粒组成，这些颗粒构成了土体的三相，即固相、液相和气相。一般肥沃土壤，它的固相占整个土壤体积的一半以上，另外不到一半的体积，充满水分和空气。土壤孔隙不仅承担着作物水分、空气的供应，本身也对作物生长有重要作用，同时也直接影响养分在土壤中的扩散。土壤粘粒、土壤有机质和土壤酸度是影响土壤化学环境的重要因素。土壤养分即使在施肥的情况下也对植物生长起着重要的作用。据估计，在一般施肥情况下，中等产量水平时，植物吸收的氮中有30％～60％、磷中50％～70％、钾中

40％～60％是来自土壤，可见土壤养分环境对作物营养的重要作用。

不合理的施肥和环境污染，造成了土壤板结，土壤中的水分、颗粒、空气比例破坏；土壤酸碱度不合理，直接影响作物根系对肥料的利用率

四、施肥对土壤的影响

无机肥料大多易于溶解，施用后除部分为土壤吸收保蓄外，作物可以立即吸收。而有机肥料，除少量养分可供作物直接吸收外，大多数须经微生物分解，作物方能利用。在分解过程中，会产生二氧化碳以及各种有机酸和无机酸。二氧化碳除被植物吸收外，溶解在土壤水分中形成的碳酸和其它各种有机酸、无机酸都有促进土壤中某些难溶性矿质养分溶解的作用，从而增加土壤中有效养分的含量。有些肥料(如石灰、石膏)除直接增加土壤养分，还能通过调节土壤反应，提高土壤中有效养分的含量。

改善土壤结构施用有机肥料和含钙质多的肥料，除了能增加土壤养分外，还能促进土壤团粒结构的形成。因为有机肥料在土中微生物的作用下，进行矿化作用增加土中有效养分，同时，增加土壤腐殖质含量。腐殖质在土中遇到钙离子就会和土粒凝聚在一起形成水稳定性团粒结构。改善粘土的坚实板结以及沙土的跑水漏肥等不良性状，提高土壤肥力。

由此可见,土壤污染的危害性。结合我国人口多土地少的国情，所以说十分珍惜每寸土地应该是我国的国策。

合理利用土地资源教案

第一节合理利用土地资源 【课时】：（2课时） 【教学目标】：1.通过实例了解土地的不同利用类型 2.通过读图认识我国土地利用类型齐全 3.通过读图理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少及各类土地资源分布不 均的特点 【教学重点】：1.我国土地资源的特点及分布 2.我国的土地国策及基本农田 【教学难点】：1.各类土地资源的分布及其原因，利用图文资料进行讲解 2.我国的土地国策 【学情分析】：对于初中生来说，他们的活动范围较少，对外部世界缺少感性认识，利用地图的能力有待提高。因此，土地资源的帆布是本节课的难点。各地地形复杂，气候知识也是较难的内容，各类土地资源分布的原因对学生来说也是比较困难。 【教学方法】:多媒体（优先），黑板教学，合作探究，自主学习 【教学用具】:课件，地图，课本，黑板。 【课型】:新授课 【授课时间】： 【教学过程】:【导入】资源是人类社会发展的物质基础，土地资源是最重要的自然资源之一。老师一天出去闲转，在一个地方就看见有个牌子，上面写着“基本农田保护示范区”。还有的有一个碑性质的写着“基本农田保护界桩”，同学们知道这是为什么而设立的吗？学生：（畅所欲言）………… 老师：好的，那么我们今天就来学习一下我们这么做的原因。请同学们翻开课本56页，今天我们来学习我国自然资源中的一种——土地资源。就拿西双版纳来说：每一个地方，山上山下的坝子的土地利用方式都各不一样，有的有橡胶林、有的是稻田，建设用地那么我们根据土地的利用方式不同划分为几种？ 学生：林地、耕地、草地和建设用地 老师总结：林地、耕地和草地为农业用地，后面的建设用地为非农业用地。 使用多媒体课件的依次展示景观图让学生回答，最后展示结果。

浅谈我国的土地合理利用

浅谈我国的土地合理利用 发表时间：2012-09-04T08:51:27.230Z 来源：《新疆教育》2012年第6期供稿作者：师巧俊 [导读] 阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等，都是大自然留给所有生灵的宝贵财富，我们都应该去好好珍惜。河北省南宫市第四中学师巧俊 〔摘要〕阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等，都是大自然留给所有生灵的宝贵财富，我们都应该去好好珍惜。其中土地作为人类赖以生存和社会经济得以发展的基础，是社会生产力的根本源泉，也是一项宝贵的资源财富。土地资源不可替代性及其稀缺性，决定了我们对土地的利用，要提高利用率，实现高效利用。我国人口众多，一些地区土地资源稀缺，人地矛盾突出，研究有效的、合理的利用方法就成为必要。 〔关键词〕土地合理利用探讨 1 我国土地利用目前的状况，及存在的问题 我国的实际耕地面积约为19.15 亿亩，位居世界第三位，然而人均只有1.59 亩，还不及世界人均耕地的一半，有将近700 个县低于联合国粮农组织人均耕地的警戒线。人均耕地大于两亩的省份有12 个，主要分布在东北、西北和西南等自然条件差、粮食产量低的地区。在有限的耕地中，有灌溉设施的保收田仅占耕地总量的39.8%，坡度大于25 度的耕地9100 万亩，约占全国耕地的5%，耕地后备资源已严重不足。全国现有后备耕地资源2 亿亩，按60%成垦率计，可开垦耕地1.2 亿亩。由于耕作方式不当，工业三废污染，以及其它的原因，造成土壤肥力下降，土壤板结、酸化严重，长期以来，我们都是粗放的利用模式，即土地资源利用率低。 1.1 土地资源利用过度以及浪费。古语讲：取之有时，用之有节。无论做什么都不能无限度，土地是人类生存之本。近几十年来，随着中国经济的发展，资源消耗的也越来越严重，土地资源尤其严重，可利用的土地资源正以惊人的速度减少。许多原因导致这一现状，其中，非农建设用地影响极大，我国工业化，城市化快速发展，城镇建设、工矿、交通等，每年占用大量耕地。就我所居住的城区，5 年里生活小区从2 个激增到15 个，整个城区面积扩大，以牺牲郊区农民的耕地为代价。商品房的开发进入膨胀期，炒房现象严重，土地价格提高，房子价格自然上升，导致居民购不起房，引发一系列社会问题。再者，由于土地利用规划的不尽完善，乱搭、乱建、乱占或占而不用的现象较为普遍，造成土地资源浪费。 1.2 土地资源利用率低。这主要是指土地的利用结构和布局不合理，建设用地模糊，土地利用结构不合理。许多城市的开发建设中盲目批地，导致结构失衡，投资强度和用地定额不能实现双向调控，许多城市热衷于宽马路、大广场的建设，建设用地利用程度不高。 1.3 土地的过度利用导致土地质量下降。人口大量增加，为满足生存的需要，人们不断扩大耕地面积，对山坡的刨垦使大面积的植被毁坏，造成水土流失。流失的土壤带走大量作物生长所需的有机质，使耕地的质量迅速下降，从而造成土地生产能力变弱。我国每年因水土流失侵蚀掉的土坡总量达50 亿吨，大约占世界水土流失量的五分之一，我国是世界上水土流失最严重的国家之一。另一方面，我国以城市为中心的环境污染逐步向农村地区蔓延，生态环境恶化，各种资源造成间接或直接的威胁不容忽视，如酸雨，酸雾，水质污染等，是造成土地质量下降的又一原因。盲目的围湖造田，使湖区滞洪能力下降，原有的生态系统造破坏，因而水旱灾害频繁。盲目开发草原，使草场沙化，土地荒漠化，土地沙化。 2 对土地合理利用的一些措施 土地资源是人类生存必不可少的资源，是任何物质生产不可替代的生产资料，实现土地资源的可持续利用，必然会对可持续发展战略的全面推行奠定坚实的基础。 2.1 解决人口问题是主要的。我国是人口大国，资源量大，但平均到每个人身上就不足够，所以，控制人口增长是实现人地平衡的根本措施。国内关于土地承载力的研究表明，在高投入水平下，2025 年以人均450kg 粮食计，中国的土地资源可养15.48 亿人，所以人口的增长是实现土地的合理和可持续利用的一个大瓶颈。 2.2 加强农田基本建设，提高耕地生产力。农田基本建设主要应抓好以下几个方面工作：一是农田水利建设。要兴建一批大型骨干调水灌溉工程，修复、更新和完善原有的水利设施，还要注重发展节水灌溉，缓解农田用水供需矛盾。二是中低产田改造。改造中低产田应以提高耕地质量等级为主要目标，基本消除制约土地生产能力的限制因素，培肥地力，改善农业基本条件。三是促进农田装备的现代化。要继续推进农业机械化进程，大力推广适合于不同土地类型和经营方式的实用机械，加大管道系统和大棚温室等固定设施在农田装备中的比重。 2.3 严格政策，保护耕地，控制建设用地。实施严格的耕地保护措施，政府对非农用地的审批要从实际出发，不能只顾经济的发展。土地是经济发展之本，加强保护耕地的立法，划定耕地保护区，强化全民保护耕地意识。 2.4 优化土地利用结构，调整布局。一是城镇建设、工业建设用地要在全局的基础上合理规划，对城市的规模和用地面积进行科学性核定。二是农业用地区域化。农产品生产区域化集中，专业化经营，是提高土地利用效益，形成良好用地结构的有效途径。

合理利用土地资源,提出相应的政策建议

合理利用土地资源，提出相应的政策建议 【摘要】城乡规划是指导城乡建设、统筹城乡发展的重要依据和手段，而土地的合理利用在城乡规划中起着重要的作用。本文从城乡规划中土地利用方式存在的问题出发，对如何合理利用土地资源提出相应的政策建议。 【关键词】城乡规划；土地征用；级差地租 一、问题提出 城乡规划是指导城乡建设、统筹城乡发展的重要依据和手段，在城乡差距日益凸显、城市化进程不断加快、农村劳动力持续向城市转移的进程中，城乡规划逐渐被提上日程。我国正处于城市化、工业化快速发展时期，城市经济的快速发展与稀缺的土地资源之间的矛盾持续加剧，使得城市土地开发利用范围不断扩展。而在农村，土地是农民拥有的除劳动力之外的有效“致富”资产，是支撑农村经济发展和提高农民收入的基础。土地不仅为城镇发展提供布局与建设的空间，而且是融资的重要工具，土地增值收益的公平分配在一定程度上是社会公正、社会稳定的体现。国外经验表明：城市健康有序的发展与政府充分控制和分配土地收益密切相关。因此，合理利用土地资源是保障城乡规划成功进行的前提条件，对城乡规划中土地的合理利用进行研究具有重要的理论和现实意义。 二、城乡规划中土地利用方式及其问题 1、城乡规划中土地利用方式。当前我国城乡规划中土地利用方式主要表现为以下两种：第一，农村土地征用：土地征用是集体土地向城市用地转换的合法途径，农业用地转为建设用地是城市化、工业化、城镇化推进的客观要求和必然结果，是经济发展的大趋势，集体所有制化的土地作为城市用地的重要补充，保证了工业化、城市化推进对土地急剧增长的需求；第二，对土地以招标、拍卖、挂牌的方式进行城市建设的配套开发以及城市土地的综合管理利用。对城市土地以拍卖的方式卖给房地产商，以招标的方式将城市基础建设的任务分配到有能力的单位，从而综合利用土地资源。 2、城乡规划中土地利用存在的问题。城乡规划中土地利用存在的问题主要表现在以下方面：首先，土地征用方面：土地价格在土地征用中的作用发挥不到位。征用是国家运用强制性的行政手段有偿征用农民土地的方式。在我国，征用农民土地后给农民较少的经济补偿，土地征用费占土地出让价格的比重很低，土地的收益分配混乱，加之政府对土地补偿费的截留，严重损害了农民利益。此外，市价和土地征用价格的巨大反差，土地在集体经济组织以及其他类型经济组织之间的不规范流转大量存在，这种自发性的流转由于没有纳入统一的土地市场，带来诸多问题。如用地权不清晰、产生由价格和产权问题而发生的争端、土地资源的滥用等；其次，利用招标拍卖等方式对土地进行分配利用。土地竞拍的价格一般较高，尤其是房地产商为了追逐自身的经济利益，在高价得到土地使用权后，对土地进行配套建设开发，造成房屋价格上涨、炒房现象严重。

土地资源的合理开发利用

土地资源的合理开发利用 班级高一（2）班 学号 25 姓名李文瑞 摘要：分析土地资源的种类、状况，针对其概况进行合理开发利用。 关键词：土地资源分布可持续利用 一、概念：土地资源是指已经被人类所利用和可预见的未来能被人类利用 的土地。土地资源既包括自然范畴，即土地的自然属性，也包括经济范 畴，即土地的社会属性，是人类的生产资料和劳动对象。 二、分类：土地资源的分类有多种方法，在中国较普遍的是采用地形分类 和土地利用类型分类: (1)按地形，土地资源可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地。这种分类展示了土地利用的自然基础。一般而言，山地宜发展林牧业，平原、盆地宜发展耕作业。 (2)按土地类型利用，土地资源可分为已利用土地耕地、林地、草地、工矿交通居民点用地等;宜开发利用土地枣宜垦荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼泽滩涂水域等;暂时难利用土地枣戈壁、沙漠、高寒山地等。这种分类着眼于土地的开发、利用，着重研究土地利用所带来的社会效益、经济效益和生态环境效益。评价已利用土地资源的方式、生产潜力，调查分析宜利用土地资源的数量、质量、分布以及进一步开发利用的方向途径，查明暂不能利用土地资源的数量、分布，探讨今后改造利用的可能性，对深入挖掘土地资源的生产潜力，合理安排生产布局，提供基本的科学依据。 (3)土地资源利用类型，由于中国自然条件复杂，土地资源类型多样，经过几千年的开发利用，逐步形成了现今的各种多样的土地利用类型。土地资源利用类型一般分为耕地、林地、牧地、水域、城镇居民用地、交通用地、其他用地(渠道、工矿、盐场等)以及冰川和永久积雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。按《世界资源，1983》一的可比资料，中国与世界其他国土规模较大的国家相比，农业用地比重偏小。 (4)从土地利用类型的组合看，中国东南部与西北部差异显著，其界线大致北起大兴安岭，向西经河套平原、鄂尔多斯高原中部、宁夏盐池同心地区，再延伸到景泰、永登、湟水谷地，转向青藏高原东南缘。东南部是全国耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等

浅谈如何合理利用和保护土地资源

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/806540322.html, 浅谈如何合理利用和保护土地资源 作者：徐志民 来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第10期 [关键词] 土地资源；利用；保护 [中图分类号] F301.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0278-01 土地资源是我们赖以生存的物质基础，是不可再生资源。森林是大自然的总调度室，具有很重要的生态作用，如：涵养水源、保持水土；防风固沙、保护农田；净化空气、吸烟滞尘；美化环境、减弱噪声；为野生动物提供栖息地等。随着社会经济的高速发展，如何合理利用和保护农村土地资源，这是政府和我们国土资源局每个工作者必须面临的问题，责无旁贷。 一、浅析目前土地利用存在的问题 （一）管理不到位 我国虽然幅员辽阔、地大物博，土地却存在比较严重的浪费现象，虽说一直以来就有土地管理法，多年来国家一直也都在实行耕地保护制度，可在实行过程中，由于执法力量不足，农村耕地特别是市郊、城郊的一些耕地被建筑建设占用的现象时有发生，仅从眼前利益出发开发利用土地，大肆挥霍土地。我国人均耕地本来就少，可开垦的后备土地资源不多，加上使用不合理、乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少，用地形势极不乐观。 （二）水土流失严重 随着经济的飞速发展，一些耕地、林地、草地、山地等资源均被利用，用地规模逐渐扩大。破坏耕地和植被，对森林和土地无节制地开采，森林和植被遭到破坏，土壤被水力侵蚀，造成水土流失，这是当前土地资源遭到破坏的最主要问题，严重威胁着农村生态建设。 （三）土地沙化在扩展 改革开放以来，社会经济迅猛发展，从城市到乡村轰轰烈烈搞建设、搞开发，冲淡了对环境保护的意识，为了发展当地经济，盲目开垦、过度放牧、砍伐森林，导致大片山林树木的锐减、造成水土的大量流失、河流干涸等严重的环境问题，加上自然风力对土地的侵蚀，使土地沙化不断扩展。 （四）耕地肥力下降 由于水土流失和对土地重用轻养、施用有机肥过低，很多农民种地都不施农家肥，春天施一次性化肥，打一次性除草剂，整个夏天不用再打理土地，坐等秋天收获。这种化肥投入结构

中国土地可持续利用存在的问题解决方法

中国的土地可持续利用存在的问题及解决思路 我国土地可持续利用中存在的问题： 我国在土地资源的开发利用方面取得了很大的成绩，但同时在土地的可持续利用方面也存在着许多不容忽视的问题。如果这样的一种状况不尽快改变，将会严重威胁我们和子孙后代的生存与发展。我国土地可持续利用中主要存在着以下几个方面的问题： 一、总体 1、土地过垦，后备资源不足 我国已经利用和基本利用的土地面积占全国总面积的77.6%，可以说我国绝大部分可利用的较好土地已开发利用，后备资源短缺。其中，耕地、林地、草地以及城市用地等都面临着开发利用粗放以及效率低下的问题。 2、土地资源破坏严重，肥力下降，土地环境退化 关于土地资源面临严重的退化情况，其中水土流失严重、土壤沙化速度加快、土地盐碱化蔓延、土地次生潜育化加剧、土地污染严重等问题。 3、土地资源供需矛盾日益尖锐 我国国土面积居世界第三位，但人均土地拥有量仅是世界人均拥有量的l/4。人多地少是我国的基本国情。尤其是近年来随着经济建设和城市的发展，土地供需矛盾日益尖锐。工矿城建民房挤占耕地，致使耕地资源锐减。 4、用地结构不合理、片面追求经济效益 我国农业用地占已利用土地面积的95.68%，非农业用地仅占4.53%。而且农用地中耕地占14.21%，牧草地占35.27%，林地占20.35%，园地占0.79%。其中耕地、林地比重较低，牧草比重较大。但由于片面追求经济效益，忽视生态和社会效益，在土地结构调整中出现了一些新问题，如近些年来全国普遍兴起的果园热、桑园热、鱼塘热，盲目扩大规模，不仅占用许多高质量的宝贵耕地，而且个别地区由于产、运、销不配套，果运不出去.烂在地里，给农民带来巨大的经济损失。

八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第3课时合理利用每一寸土地教案新版新人教版

第3课时合理利用每一寸土地 知识与技能 1．了解我国土地资源在利用中出现的问题及对策. 2．理解为什么要珍惜、合理利用每一寸土地. 过程与方法 1．让学生阅读材料及漫画,引导学生总结土地资源利用中出现的问题,培养学生分析问题的能力. 2．联系实际,引导学生积极参与合作探究,培养学生探究问题的能力及合作学习的能力. 情感、态度与价值观 通过本课学习,正确认识合理开发、利用、保护土地资源的意义,树立正确的资源观和环境观. 重点 合理利用每一寸土地. 难点 学会分析总结土地资源利用中的问题及解决措施. 一、导入新课 耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础.它们都是可以更新的资源,但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用.目前我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏.今天我们一起来学习土地资源利用中的问题及应采取的措施. 二、讲授新课 教师：阅读图3.11“土地资源遭到破坏”,教材选择了四幅漫画“飞来的山峰”、“小草的哀求”、“水土的怒吼”、“土地的辛酸”,大家结合漫画说一说漫画反映了什么问题. 学生1：“飞来的山峰”说明由于人口增多,城市用地快速扩张,占用了大量的耕地,耕地越来越少. 学生2：“小草的哀求”说明放牧的羊越来越多,过度放牧,草地资源遭到破坏,草地退化严重. 学生3：“水土的怒吼”说明由于乱砍滥伐,森林环境被破坏,土地沙漠化,加剧了水土流失. 学生4：“土地的辛酸”说明工业中的废水乱排放,造成土地的污染. 教师：大家分析得非常好,我国土地利用中存在着诸多的问题,破坏土地资源的现象很严重.漫画生动地说明了乱占耕地、草场退化、水土流失及土地污染等土地资源利用中的问题.请大家把学习的地理知识填入下列的表格： 利用类型面临主要问题 耕地

运用总图设计合理利用土地

运用总图设计合理利用土地 摘要：随着经济的快速增长，合理利用土地是城市建设中最重要的问题之一，为城市的建设做出贡献，还为城市经济的快速发展打下基础，所以，本文就从运用总图设计合理利用土地进行研究探讨。 关键词：总图设计；合理利用土地 一、前言 当今社会中，对于合理利用土地资源是人们关注的重要问题，近年来，由于对于土地资源的浪费不仅使人们能运用的资源越来越少，还有部分土地资源为按图纸进行施工，都是为社会的发展提供不良因素。 二、老厂炼铁区改扩建的重要性 一般说来,炼铁生产企业的建设可分为三类:新建的独立炼铁厂，新建的钢铁联合企业的炼铁厂和改扩建的钢铁联合企业的炼铁厂”新建的独立炼铁厂的产品主要是铁水和铸铁块,铁水运往别的生产企业,铸铁块则作为产品销往各地,炼铁厂的总平面设计灵活度很大,考虑的方面相对少些,设计起来也相对容易;而新建的钢铁联合企业的炼铁厂和改扩建的钢铁联合企业的炼铁厂的设计则麻烦很多,因为需要考虑怎样将铁水运往炼钢区制造成钢,怎样才能与现有运输路线相结合,怎样才能利用现有建构筑设施而不重复浪费,怎样才能最大限度地减少对现有生产的干扰等等,考虑的因素太多,因此增大了设计者的设计难度,也加大了施工的难度”后两者的主要区别在于,新建是在重新开辟的场址进行建设,而改扩建主要在老厂区域内利用原有场地进行建设或者进行一些整改”在人多地少的基本国情下,前两种炼铁企业的发展形式很难满足,所以国内基本上都是老 厂的改扩建工程”五十多年来的建设,我国基本建成独立完整的冶金工业体系，但是我国现有冶金企业大多是摊子大,工艺设备陈旧,技术装备落后,综合生产能力低下,能源消耗多,环境污染严重,经济效果不明显，对老厂进行改造,不仅可以扩大规模，提高质量，降低原材料和能源消耗，降低成本，提高效率,促使改扩建企业与国际产业接轨老厂改造,是我国发展钢铁企业乃至整个工业的好路子,这一点,己被世界许多国家发展工业的实践证明：二次世界大战以后,美苏，西欧等国家把大部分的资金投资于老厂改造,新建部分很少,资料表明,原苏联每年用于老厂改造的投资约占70%,美国占0.7%一0.8%,即使靠新建厂发展工业的日本,也非常重视老厂的改扩建。鉴于上述,我国发展钢铁工业走老厂改造的路子对国民经济的影响举足轻重”改扩建厂主要有下列两种发展形式: (1)在企业现有场地上,通过改进企业生产工艺和强化企业生产,扩大生产力。工艺先进与否,直接影响总平面布置,我国钢铁厂的工艺水平一般比较落后,就炼铁而言,国外采用胶带上料，连续供料,但是我国至今仍有一些企业采用的是斜桥上料。

加强耕地保护合理利用土地资源

加强耕地保护合理利用土地资源 ——对都安县耕地保护和土地利用问题的思考 土地是人类社会赖以生存和发展的最宝贵的自然资源。当今世界，人类面临着人口膨胀、环境恶化、资源紧缺的共同问题。如何合理利用有限的土地资源，促进社会经济发展，成为当今社会的一项紧迫课题。本文拟对都安县的农村土地利用状况进行分析，并对如何保护耕地、合理利用土地资源，更好地促进经济发展进行探讨。 一、农村土地利用现状 （一）土地资源现状 都安县位于广西中部偏西，县境南北长87公里，东西最大横距68公里，土地总面积4091.9平方公里，有耕地、园地、林地、居民点及工矿用地、交通用地、水域和未利用地等七大类。全县共有耕地面积526935亩，其中水田面积104775亩，占耕地总面积的19.88%，主要分布在澄江、安阳、地苏、高岭等乡镇的江河两岸平原地区及低丘、台地开阔地带；旱地面积421160亩，占耕地面积的80.12%，主要分布在其他乡镇的山坡、丘岗地带。园地面积31667.2亩，占县域总面积的0.52%；林地面积1347251.9亩，占县域总面积的21.95%，主要分布在板岭、下坳、百旺等乡镇，城乡居民点及工矿用地面积93309.7亩，占县域总面积的1.53%。交通用地30621.2亩，占县域总面积的0.5%。未

利用土地3914227.9亩，占全县土地总面积的63.8%，其中裸岩石砾地面积就有3102010.8亩，占未利地面积的79.25%。 （二）土地利用存在的主要问题 1、耕地逐年减少，人地矛盾日趋尖锐。建国以来的多数年份，本县耕地面积都在减少，以致十分有限的耕地资源不断缩小，但人口数量却以较快速度增长，人均耕地占有量大幅降低。进入80年代后，由于经济建设的加快和农业结构调整，耕地减少幅度一直居高不下，人地矛盾进一步加剧。 2、土地后备资源缺乏。全县未利用土地虽然占到全县土地总面积的63.8%，但适宜开荒的荒草地仅有313997.9亩，仅占未利用土地面积的8.1%，而其他类面积就占到本类地面积的91.9%。可见土地后备资源十分缺乏。 3、土地利用结构与布局不尽合理。本县地处西南出海大通道要道，交通便利，又处亚热带地区，适宜种植多种水果和粮量作物。但长期以来这一优势未能得到充分发挥，土地利用仍然呈现单一结构，封闭式发展，以致效益增长缓慢。近年来，通过调整土地利用结构和布局，发展有特色的农林果特产，取得较明显的经济效益，但总体上还未形成高效益的用地结构，其地域优势的利用潜力还未充分发挥，土地利用结构与布局仍需进一步完善。 4、土地利用比较粗放。本县水田、旱地、园地、林地和养殖水面的中低产面积均占相当大的比例，特产是中低产田和中低

让我们珍惜和合理利用每一寸土地

让我们珍惜和合理利用每一寸土地 ——《土地资源》第一课时教学实例 【教学目标】 知识目标：学生初步了解我国土地资源的主要利用类型及特点；知道我国土地资源的现状并理解形成的原因。 能力目标：提高利用各种地理图表和文字资料获取地理知识的能力。 情感目标：通过学习土地资源的重要作用及我国土地资源的现状，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。 【教材内容及分析】 教材安排了一首诗：“什么是土地？”启发学生解释涵义，形式新颖，能提高学生的学习兴趣，并拓展思维空间。安排的图３.６展现了不同的土地利用类型，并结合文字说明，体现由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用方式和途径不同。教学时可以联系家乡实际，引导学生注意观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异。 图３.７和图３.８用数据和统计图的形式说明了我国人均耕地少和土地利用构成不合理等方面特点。“阅读材料”补充说明了“我国后备土地资源匮乏”的国情特点。通过指导读图，使学生学会分析我国土地构成的状况及问题所在，引导学生关注“人与地”的矛盾：我国有十三亿人口，人口众多，耕地作为农业之本，担负着这么多人吃饭问题的重任。一方面，我国耕地、林地少，难利用的土地多；另一方面，由于人口的增加，耕地还将继续减少；第三方面，人为破坏，乱占耕地以及土壤沙化及水土流失的加剧，使耕地、林地不足的问题更加突出。耕地后备资源匮乏，使得以上问题变得雪上加霜。 教材中的“活动”应该作为学习新课的一个环节展开。教师在教学时启发学生结合课文提供的资料以及学过的地形、气候，对我国土地资源优劣作出评价，然后，深入分析我国土地资源的国情现状及问题。 【教学过程和教学策略】 一、实地调查，熟悉土地资源的利用类型 师：请一位同学朗诵“什么是土地”。 朗诵结束后，学生分组讨论这几句话的涵义。教师简要评述。 师：老师布置大家课后调查我们家乡土地资源有哪些利用类型，大家完成得怎么样呢？ 学生纷纷展示自己的调查成果，课堂气氛活跃。

合理利用土地资源教案

合理利用土地资源 一、教学目标 （一）知识目标 1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异的原因 （二）能力目标 从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。 （三）情感态度价值观 教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。 二、教学重难点 1、教学重点：我国土地资源的特点及分布、合理利用每一寸土地。。 2、教学难点：土地资源利用中存在的问题及对策。 ●教学方法：谈话法 ●教具准备：多媒体 ●课时安排：一课时 第一课时土地资源 三、教学过程：主要问题设计 第二课时 ［导入新课］ 复习引入新课（多媒体展示）

1、自然资源分为那两类？ 2、我们脚下的土地是可再生资源还是非可再生资源？ 今天具体学习一下土地资源的特征和分布。 （一）、土地资源的特点 1、出示幻灯片 提问：从刚才的图片中你都看到了哪些土地利用类型？ 活动：请同学们分成六个大组，给同学们几分钟时间来讨论下列问题：（1）在这些图片中哪些是农业用地？ （2）哪些是非农业用地？ 小结：由于我国国土辽阔土地利用类型齐全。（幻灯片展示） 出示幻灯片让学生读图了解，后总结我国土地资源的利用类型和特征。（总类齐全，总量大，人均占有量少） 承转：下面让我们再看一看土地资源还有没有其他的特点。 2、创设问题情境： 出示幻灯片，请同学们读图“中国土地利用类型分布”和图“我国土地利用类型的构成”，思考下列问题： （1）哪些属于可利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？ （2）难于利用的土地主要有哪些？ （3）概括一下我国土地资源的特点。 小结：从同学们的概括来看，我国土地资源的特点是：土地类型多种多样；我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重

合理利用土地,切实保护耕地

姓名：祝克文学号：1014040114 班级：10土管 土地管理学 作业：运用土地的特征与功能，结合我国的实际情况，理解为什么“合理利用土地，切实保护耕地”是我国的基本国策？ 答：土地的特征（1）土地是自然的产物，不是由人类所创造。且土地绝非人类劳动的成果，它的生产与存在不以人类意志而转移。（2)土地面积的有限性，土地面积为地球表面所限定，人力是不可能创造土地、消灭土地或用其他生产资料来代替。（3）土地位置的固定性，每一块土地都有固定的空间位置，不能移动。（4）土地质量差异的普遍性，不同的土地单元，所处地形不一，水分、养分都有所差异。（5）土地利用的永续性，土地是可更新资源。 土地的功能（1）土地的负载功能（2）土地的养育功能（3）土地的仓储功能（4）土地提供景观的功能（5）土地储蓄和增值的功能。 我国土地基本国情我国土地面积总面积大，人均占有量少，人均耕地更少，耕地总质量差，生产力水平低且退化严重，现有耕地相对不足，后备资源匮乏城市村镇建设存量土地潜力大。在管理方面，建设用地总量失控，耕地大量流失，土地违法情况严重，难查处，缺乏建设用地调控机制和农地非农化的约束机制，国有土地资源管理之后，大量国有土地资产流失。 1、土地总量大，人均占有少 我国的总面积虽居世界第三位，同整个欧洲面积差不多。但是，我国有12亿人口，人均占有土地面积12.0亩，只及世界人均数的1/3，仅相当于加拿大的1/47，美国的1/4。从土地利用的结构来看，耕地、林地、牧草地比重少，人均面积少。世界总土地面积中，农、林、牧用地占63.3%，而我国只占47.8%。世界人均耕地为4.52亩，林地为13.6亩，牧地为10.37亩；我国人均耕地为仅1.8亩。这一特点表明，我国人多地少的矛盾十分突出，人均土地资源十分贫乏。 2、山地多于平地，耕地比例小 山地、高原、丘陵约占全国土地总面积的69%，平原和盆地仅占1%。联合国粮农组织发表的74个国家的1986年统计资料表明：我国人均耕地和永久性农作物用地，只占世界人均拥有量的30%，在世界各国中居第67位。在全世界26个人口在5000万以上的国家中，我国人均耕地数量仅高于日本、孟加拉国，居第24位。我国以占世界6.8%的耕地，养育着占世界21.8%的人口。这一方面说明我国农业的巨大成就，同时也说明我国耕地的人口承载力正在逼近极限。

晋教版八年级上册地理 3.2珍惜和合理利用每一寸土地 同步练习

2019-2019学年晋教版八年级上册地理3.2珍惜和合理利用每一寸土地同步练习 一、单选题 1.阅读下列资料：中国的地形复杂，各类地形占全国土地总面积的比例分别是：山地约为33％、高原26％、盆地19％、平原12％、丘陵占10％。这就造成全国144亿亩土地总面积中，实际可用于农、林、牧、渔业的面积只有66.8亿亩，仅占46％。其余54％的土地面积大部分是目前还不能利用的沙漠、荒山、沼泽等。我国按人口平均占有土地的面积与许多国家相比是很小的，远远低于世界人均水平，仅占世界人均数的30％，耕地面积仅占世界人均数的27％，为美国的12％。据此，下列关于我国农业用地的说法正确的是（） A. 总量多、人均少 B. 人均占有量高于世界平均水平 C. 总量少、但人均较多 D. 总量多，人均占有量也多 2.近年来，我国北方地区除频繁出现雾霾外，最近的沙尘暴越来越烈，这种沙尘天气与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是（） A. 在农业中减少农药、化肥的使用量 B. 不断开垦草场，大幅度增加耕地面积 C. 适当增加草场载畜量，提高草场利用率 D. 退耕还林、还草，营造防护林 3.读我国五种地形面积比例示意图，可知我国（） A. 地形以丘陵、平原为主 B. 地形复杂多样，山区面积广大 C. 地势西高东低，呈三级阶梯状分布 D. 我国山区面积广大，为发展种植业提供了有利条件 4.读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，判断下列叙述正确的是（） A. 我国耕地资源主要分布在南方地区 B. 我国南北方水土资源匹配合理 C. 我国北方人口众多，水资源丰富 D. 我国人地矛盾最突出的是南方地区 5.读“部分国家人均耕地比较图”和“我国土地利用构成图”，回答下面各题．

{商务版}2019年秋八年级地理上册课时练《3.1合理利用土地资源》附答案解析

2019年八年级地理上册课时练 3.1合理利用土地资源 一、单选题 1.根据土地利用情况，我们把已经利用的土地资源分为（） A. 高原、山地、平原、丘陵 B. 城市、农村、牧区、城镇 C. 耕地、林地、草地、建筑用地 D. 沼泽、沙漠、平地、山区 2.我国土地资源在利用中存在诸多问题，破坏严重，下列不属于土地资源破坏的是 ( ) A. B. C. D. 3.下图表示我国林地分布的简图是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 读“江西某乡村土地利用景观图”，回答下列各题： 4.该地的土地利用类型是（）。 A. 水田 B. 旱地 C. 林地 D. 草地 5.根据图中信息，推断正确的是（）。 A. 属于平原地区 B. 年降水量稀少 C. 以水稻种植为主 D. 农业机械化水平高 6.读我国主要土地类型分布图，可知我国土地资源多样，其中表示错误的是 ( )

A. 我国耕地主要分布在A，B两地，其中A以水田种植为主，B以旱地种植为主 B. C表示为我国森林资源，主要分布在东北及西南地区 C. D有大量的草原是我国畜牧业的主要分布区 读图完成下题。 7.由甲到丙反映的该地区耕地逐渐减少的原因是 ( ) A. 城镇建设挤占 B. 水土流失严重 C. 风沙危害加剧 D. 污染严重 8.针对上题存在的问题，解决措施合理的是 ( ) A. 平整山地，增加建设用地 B. 控制人口增长，保护耕地 C. 毁林开荒，增加耕地面积 D. 迁出该地人口，恢复耕地 9.守住18亿亩耕地红线是全社会的共同任务，漫画反映的是我国土地资源在利用过程中________问题。（） A. 乱占耕地 B. 水土流失 C. 土地荒漠化 D. 滥砍滥伐 10.下列地区与其土地利用类型搭配正确的是（） A. 内蒙古高原——耕地 B. 大兴安岭——林地 C. 华北平原——草地 D. 塔里木盆地——林地 11.我国耕地后备资源主要分布于我国的 A. 东北、华北 B. 东北、西北 C. 华东、华南 D. 华南、西南

第三章第二节 第2课时 地区分布不均 合理利用每一寸土地 学案——人教版八年级地理上册

名师点拨我国土地资源的分布特点 (1)我国的耕地主要分布在湿润、半湿润平原、盆地及低山丘陵,北方以旱地为主,南方以水田 为主。 (2)我国的林地主要分布在东北、西南的山区和边远地区及东 南山地。 (3)我国的草地主要分布在内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏 高原。 易错提醒土地类型、耕地类型、地形类型(1)土地类型是根据自然环境和社会发展需求的差异,将土地资源划分为耕地、草地、林地、建 筑用地等。 (2)我国耕地类型分为旱地和水 田。 (3)地形类型是根据地表形态的不同,划分为平原、高原、山地、 丘陵、盆地等。 拓展链接

第2课时地区分布不均合理利用每一寸土地 课前自主预习 知识点1地区分布不均 1.我国主要土地利用类型分布很不均衡。 2.我国主要土地利用类型的分布。 知识点2合理利用每一寸土地 3.目前,我国土地利用中存在着诸多问题,破坏土地资源的现象严重。其中,耕地面积减少、质量下降等问题尤为突出。 4.土地是立国之本。对于我们这样一个人口大国来说,合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。针对土地资源利用存在的问题,我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。 5.土地资源的保护措施。 ( 1 )制定法律、法规,加强土地资源的管理和保护。 ( 2 )在农耕地区,加强农田基本建设和基本农田保护。

( 3 )在牧区,建设人工草场,保护天然草场。 ( 4 )在易遭受风沙侵袭、水土流失严重的地区,营造防护林,治理沙化、盐碱化。 课堂基础达标 知识点1地区分布不均 1.下列关于我国土地资源分布的叙述,错误的是(C) A.林地主要分布在山区 B.耕地主要分布在东部湿润、半湿润区 C.草地主要分布在西部半湿润、半干旱区 D.难以利用的土地主要分布在西部内陆 读我国主要土地利用类型分布示意图,完成2~3题。

土地资源在农村的合理利用

土地资源在农村的合理利用 了解当地土地资源的利用类型和基本情况，以及解决土地资源利用中存在的问题的解决措施和方法； 具备深入实际展开调查的能力； 树立保护土地资源、合理利用每一寸土地资源的意识，并能在实际中行动起来。 了解当地土地资源的利用状况，需要深入实际调查，获得一手调查数据，而想获得哪些调查数据就成为探究活动一个非常重要的环节，这个环节处理好了，深入实际调查、撰写简要报告环节变得简单易行。如何能够明确调查目的和内容，引导学生做好知识储备，充分理解土地资源的含义，以及土地资源的利用类型。另外生活、生产中处处离不开土地资源，如果想都作深入调查容易导致活动过于空泛，结论过于空洞，学生操作难度加大，可以选取或限定某个区域范围，对确定的区域内的土地利用状况进行调查。 《土地资源在农村的合理利用》活动建议方案 活动一：制定调查表。 教师引导学生学习掌握自然资源、土地资源相关知识；学生制定当地土地资源利用的调查表。

这个环节是探究活动的核心部分。自然资源、土地资源的概念和利用类型清晰，调查目标明确，调查活动就容易开展。 〔1〕教师引导学生阅读媒体资源库中的学习资料，掌握自然资源、土地资源的含义，在此基础上学生能够举例说出当地的土地利用类型有哪些；另外一个思路，学生可以从纵线就是时间变化的角度调查某一个区域范围内土地资源利用类型的变化，并进行简单对比。 农村土地利用类型中较多的是耕地，学习资源中提供了一些反映我国耕地特点的图片，学生能从中受到启发，提供思路思考土地利用的其他类型。 〔2〕学生分组，4～6人每组，选择小组调查区域范围，制定调查表。小组根据兴趣爱好选择不同的区域，制定相应的调查表。 小组合作学习。 教师评价和学生自我互评相结合，教师和学生根据评价量表分别进行评价，对评价的结果进行等级划分。分为完成、合格、典范三个等级。 活动一资料 1课时。 活动二：开展调查。 学生分组，根据制定的调查表，展开实际调查。

关于农村土地资源利用状况的调查报告

关于农村土地资源利用状况的调查报告 随着社会的发展和人们不断提高的物质文化需求，社会主义新农村建设越来越受到人们的普遍关注这也成为社会主义现代化建设中一项长期而艰巨的任务。其中农村土地资源利用成为新农村建设的重要内容，农村土地资源的合理有序可持续利用成为新农村建设中的重中之重。 为更好的了解农村土地资源利用状况，优化农村土地资源的利用，为新农村建设提出切实可行且有针对性的建议，暑假期间，我对××村的土地资源利用现状进行了实地考察、分析研究，并总结归纳如下。 调查目的：通过对××村土地资源利用状况的实地调查，以小见大，比较客观地把握农村土地资源使用的现状，主要是找出当前土地使用过程中的弊病，从而为优化土地资源配置，提高土地资源利用率，加快新农村建设步伐提供一定的理论依据，并提出切实可行且有针对性的建议。 调查时间：2009年8月9日——15日 调查人员：××× 调查地点：×××× 调查方法：实地考察、访谈、查阅资料 调查内容：土地资源使用状况（包括土地类别、有效使用情况、土地规划现状等等）一、××村土地资源使用状况及特点 ××村是一个土地资源相对匮乏的村庄（在当地具有一定的代表性），人口712人，拥有土地面积近850亩，其中耕地面积641亩，林地约50亩，建设用地（包括道路、桥梁、河滩等）159亩。 经调查，××村的土地使用情况有以下几个特点： 1.耕地面积少，地少人多 该村耕地共分三等，分别为 一等（平整黄土地）、 二等（洼地、沙土地等）、三等（岭地、拓荒地等），（注：图文不一）各类土地都比例如下图所示。全村人均耕地面积仅为0.9亩/人，且三等地占了近1/4的比例，良田面积偏少，再加上一些不当经营状况，住房挤占耕地，使耕地面积越发紧张。

合理利用每一寸土地

合理利用每一寸土地 康旭 【引入新课】 前两节课我们共同探讨了“土地资源的利用”和“土地资源分布不均”两个问题，对我国土地资源的利用类型、现状等内容有了初步的认识。我们知道，耕地、林地、草地等土地资源是发展生产的物质基础，它属于可更新资源，如果利用恰当，就能够供人们永续利用；相反，如果利用不当，或遭到人为破坏，就会引起土地资源的退化，使土地生产能力下降，甚至完全丧失土地生产能力。请同学们看两个不珍惜土地资源的事例，阅读后谈一谈自己的感想。 教师利用多媒体，出示下面两段文字的投影片。 （1）古巴比伦的兴废——位于两河流哉的古代巴比伦王国是人类文明的发祥地之一，早在公元前2000年前，就在数学、天文学、医学和建筑学方面等方面取得了卓越成就。但是，由于不珍惜土地，致使土地遭到侵蚀，水土大量流失，生态环境恶化，居住在那里的苏美欠人不得不纷纷逃离家园，很多城市和乡村变成废墟，完全停止了小麦生产。原来一个土地肥沃、兴旺发达的古巴比伦古国变成了不毛之地。 （2）中亚土地的荒漠化——中亚地区由于人口的快速增长，人为过量灌溉用水，乱砍滥伐森林，超载放牧，使草场退化、荒漠化十分严重，成为世界四大沙尘暴活跃区之一。 学生谈感想，并达成必须珍惜土地、合理利用土地的共识。 【教学新课】 教师导入：从世界上这些触目惊心的事例，我们深刻认识到：必须珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。 教师板书：三、合理利用每一寸土地 教师：我国的情况怎样？目前，我国各类土地资源都遭到了不同程度的破坏，形势非常严峻。那么，我国土地利用中主要存在哪些问题呢？ 教师板书：１．存在的问题 教师提问：请同学们观察图片、阅读文字材料，然后用几个字分别概括它们各属于我国土地利用中存在的哪一类问题。 教师利用多媒体，依次出示反映水土流失、土地荒漠化、乱占耕地的景观和下面的一段文字材料的投影片，利用课本图旁的３段文字配上解说。 我国森林资源破坏严重——我国森林资源日益减少。从1952年到1985年，我国森林实际消耗量约为６０－８０亿立方米，相当于现有森林采伐一遍。建国初期，东北地区有原始森林3.1亿立方米，目前已减少了2/3，有些地区已到了无林可采的地步。 学生分析、概括，教师引导、补充，使对每个问题的表述更加准确。 学生总结：我国土地利用中存在的主要问题有：水土流失，土地荒漠化，草原退化，乱

第二节珍惜和合理利用每一寸土地

第二节珍惜和合理利用每一寸土地 教学目标： 知识与能力：了解土地及其利用类型和我国土地资源的基本特点，培养读图分析能力。 过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出利用类型；结合地形与气候知识分析图示，从有利和不利两方面评价土地资源的优劣。 情感、态度、价值观：树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 教学重点：土地资源的主要利用类型和土地资源的基本特点 教学难点：对我国土地资源现状的分析 教学方法：读图分析法、讨论法、比较法 课前准备学生方面：搜集有关我国土地资源利用情况的图片或资料 教师方面：中国地形图、气候图以及有关对不同土地资源的开发利用的资料。 教学过程： 引入新课：当鲁滨逊到达一个荒岛上的时候，他知道自己有了生的希望，因为他终于踏上了土地……，属于我们13亿中国人的这个“岛屿”的土地资源是一种什么状况呢 让一位同学有感情的朗读“什么是土地”这首诗，然后让几位同学解释这几句话的涵义，在归纳的前提下引入课题。 （引起学生的学习兴趣，拓展思维空间） 【出示板书】第二节土地资源 【教师承转】我国地域辽阔，由于地形、气候等自然环境复杂多样，土地资源类型也是多种多样的。 【出示板书】1、土地资源的利用 【展示画面并提问】山地林区、草原牧区、平原耕作区和城市。从地形差异和经济差异分析土地的利用方式。 【学生回答】根据土地的用途及土地利用的状况，土地资源可分为耕地、林地、草地和建设用地等。前三种为农业用地，后一种为非农业用地。 【教师提问】1、我国陆地面积居世界第几位 2、我国的地形特点是什么这对我国发展农业有何好处 3、我国的气候有何特点这对农业发展有何影响 （温故而知新） 【学生活动】以小组为单位进行讨论，对学生遇到的问题进行点拨指导。 【学生归纳总结】国土辽阔，地形、气候复杂多样；土地资源总量丰富，土地利用类型齐全；有利于在农业生产上因地制宜，发展多种经营。 （对学生回答正确的要点及时肯定下来，直到概括补充全面，对优秀者给予赞扬） 【教师引导】读图比较我国人均耕地特点 读图分析我国土地利用类型的构成特点 （培养读图分析的能力） 【学生活动】小组内共同观察、分析和比较，然后选一名代表陈述。 （指导学生从利用类型、利用价值及比例三方面比较） 【教师引导】针对不同类型的土地资源，如何开发利用 （指导学生联系实际思考，用理论指导实践）