必修三 4.3群落的结构

必修三 4.3群落的结构

【学习目标】

1.简述生物群落的概念。

2.描述群落的结构特征。

3.举例说出常见的种间关系。

4.说出群落的空间结构。

【自主学习讨论】

一、群落水平上研究的问题

1．群落：内聚集在中的集合。

二、群落的物种组成及种间关系

1．物种组成

⑴研究物种组成的意义：群落的物种组成是的重要特征。

⑵衡量指标：，即群落中数目的多少。

规律：一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区的物种。

2．种间关系

⑴；⑵；⑶；⑷。

3．土壤中小动物类群丰富度的研究

⑴探究原理

①调查方法：常用的方法进行采集、调查。

②丰富度的统计方法通常有两种：一是；二是。

③步骤：①→②→③→④观察和分类→⑤统计和分析

三、群落的空间结构

1．形成原因：在群落中，各个分别占据了不同的。

2、类型：⑴：⑵：

【巩固检测】

1．下列生物群体属于生物群落的是( )

A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物

B．一个池塘中各种水生植物和水生动物

C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌

D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物

2．下列有关种群和群落的叙述，错误的是 ( )

A．年龄组成能反映种群数量变化趋势

B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量

C．种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的

D．样方法和标志重捕法分别是统计土壤中小动物丰富度的常用方法

3．植物群落生长的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

4．下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子（培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质）和各自能够合成并释放到培养基中的物质。如果将这两种微生物培养在

A.竞争

B.捕食

C.互利共生

D.寄生

5．下列有关生物丰富度的说法正确的是（）

A．丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少

B．越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高

C．应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类

D．调查蚯蚓的数量可采用标志重捕法

6．如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的（）

A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象

B．此图表明鱼类对食物的竞争状况

C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况

D．此图表明海洋中鱼类的共生关系

7．下列属于捕食关系的是( )

①狼与羊②噬菌体侵染细菌③牛喝水④昆虫与草⑤蛔虫与人

A.①④⑤

B.①③④

C.②⑤

D.①④

8．能较好地说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )

A．森林中有乔木层、灌木层、草本层 B．不同的地段上动、植物的分布不同

C．一片竹林中竹子的高矮不一 D．鹿群中有的鹿矮，有的鹿高

9．下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是

A．草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象

B．动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系

C．动物在水平方向上的分布没有明显的差别

D．动物在水平方向上的分布有明显的差别

10．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（）

A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系

C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系

11．滨螺是常见的捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿

藻（浒苔）。下图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下

列说法错误的是（）

A．各种藻类存在竞争关系

B．滨螺密度越大，藻类种类数越多

C．若没有滨螺，藻类多样性会降低

D．滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高

12、( B级)下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草

履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速

度。从该图所示的结果可以推断

A．双小核草履虫比大草履虫个体大

B．双小核草履虫是大草履虫的捕食者

C．双小核草履虫对环境的适应性更强

D．大草履虫比双小核草履虫个体大

政治必修三第四单元知识结构全图

高二一部政治2015.09.18 《文化生活》第四单元 知识框架 【第四单元发展先进文化】 内涵：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化。 基础工程：发展教育、科学和文化事业 主要内容地位 中心环节：思想道德建设主要内容树立社会主义荣辱观 如何加强（地位主要内容作用） 加强修养追求目标 ①色彩斑斓的文化生活有喜有忧，在各种思想文化的相互冲击、 交汇、融合中，我们要奏响主旋律，坚持中国特色社会主义文 化。 发展先Why②推动社会主义文化大发展大繁荣，是社会主义社会全面发 进文化展的必然要求。 ③始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以 高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容 还是表现形式，都发挥着强 有力的导向和示范作用。 ①发展中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键 在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 ②大力加强社会主义核心价值体系建设。（社会主义核心价值体系的 灵魂、主题、精髓、基础） How ③要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，在发扬民族文化的优秀传统、汲取世界各民 族文化的长处，积极推进文化创新，以满足人民群众日益增长的精 神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。 ④发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业，必须充分发 挥人民群众在精神文明创建中的积极性、主动性和创造性，共同建 设和谐文化，培育文明风尚。 ⑤ How 思想道德修养与 知识文化修养解决思想道德冲突的重要途径，就是加强知 识文化修养和思想道德修养，不断追求更高 的思想道德目标。 思想道德修养与知 识文化修养的关系 什么是知识文化修养？什么是思想道德修养？ 二者关系 追求更高 的思想道 德目标 ①加强科学文化修养和思想道德修养，是一 个永无止境的过程。我们要不断加强科学文 化修养和思想道德修养，不断追求更高的思 想道德目标。 ②在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高 的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长 期过程。（树立正确的“三观”， ③划清四个“界限”→就必须努力学习马克思 主义，坚定共同理想，树立远大理想） ④在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道 德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要 从我做起、从小事做起。 在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更 当代文化生活 当代文化生活多样性的表现（当代文化生产与消费的特点） 当代文化生活多样性的原因 现代科学技术的发展——技术支撑，为人们提供大批量的文化产品。 社会主义市场经济的发展——文化市场的发展为人们提供了更多选择。 当代文化生活多样性的影响 文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来可喜的变化。 文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，也引发令人忧虑的现象。 面对文化生活多样性的对策 当前我国文化需求的特点（多层次、多样化、多方面）、形成原因 我们倡导的大众文化 在文化生活中选择 增强辨别和抵御落后文化、腐朽文化的能力的 遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神， 一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，，让精神文化产品符合 人民的利益，促进礼会的进步。 落后文化和腐朽文化 落后文化的含义、表现、对策 腐朽文化的内容、影响、对策 我国存在落后文化和腐朽文化的原因 对策：奏响主旋律国家政府 文化经营着 公民个人 当 代 文 化 生 活 多 样 性 如 何 发 展 大 众 文 化 就 是 建 设 社 会 主 义 精 神 文 明 在 当 代 中 国 ，

人教新课标高中生物必修三《群落的结构》教案

第3节群落的结构 一、教学目标 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 二、教学重点和难点 1.教学重点 群落的结构特征。 2.教学难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 三、课时安排 1 四、教学过程 〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答老师提示。 〖提示〗1.本讨论题关注池塘中的生物组成及其有序性，讨论池塘中的种群组成（群落结构），具体有多少个种群并不重要。可以从肉食性鱼、植食性鱼、浮游动物、浮游植物、微生物等方面举例。 2.本讨论题关注池塘中生物之间的相互关系。池塘中的肉食性鱼大量减少，一些小鱼等小型水生动物因天敌减少，数量会大量增加，池塘中浮游动物、浮游植物以及其他一些水生植物数量会大量减少。随时间推移，植食性鱼类等生物也因食物来源减少而数量减少。 〖板书〗第三节群落的的结构 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 〖板书〗一、种群水平上研究的问题 〖学生活动〗阅读P71。 〖板书〗二、群落的物种组成 丰富度：群落中物种数目的多少称为丰富度。 三、种间关系 〖学生活动〗阅读P72倒数第一段到P73，完成资料分析的“讨论”。 〖提示〗1.在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。 2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。

政治必修三知识结构全图

【第一单元 文化与社会】 文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化的组成部分 意识形态部分：如世界观、人生观、价值观 非意识形态部分：如自然科学和技术、语言和文字 文化的特征 ①文化是精神现象 → 非物质现象 ②文化是人类社会特有的现象 → 非自然现象 ③个人的文化素养是逐步培养出来的 → 非天生具有 ④文化离不开物质活动和物质载体 → 非独立存在 文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史发展中。 ②不同性质的文化所起的作用不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用；落后的、腐朽的文化对个人成长和社会发展起消极的阻碍作用。 相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②文化有其自身的传承性和相对对立性，文化发展并非与经济、政治的发展亦步亦趋。 ③文化对经济、政治有反作用。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，反之则阻碍经济、政治的发展。 相互交融 文化与经济相互交融 经济文化化：教育、科技、人才对经济发展的作用越来越重要。 文化经济化：文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益重要。 文化与政治相互交融 政治文化化：文化素养影响着人们参与政治生活的态度和能力。 文化政治化：反对文化霸权主义是当代国际政治斗争的重要内容。 重要性：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在 民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，也在文化发展上面临严峻挑战。 如何应对：发展中的中国，要想在激烈的国际净重中立于不败之地，就必须把文化建设作为社会主义现代化建设 的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济 建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 文化对人影响的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式 交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。 人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸行为举止。 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化如何影响认识活动、实践活动和思维方式？ 实践活动、认识活动和思维方式的相互关系是怎样的？ 文化对人影响的特点 潜移默化 表现：人们总要在一定的文化氛围中生活，总会受到文化氛围的影响。 要求：积极参加健康向上的文化活动，主动感悟健康文化的熏陶。 深远持久 表现：经年累月形成的文化对人的影响难以抹去。 要求：世界观、人生观和价值观是文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的 方向性，影响深远，因此应当自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。 文化塑造人生 丰富精神世界 优秀文化如何丰富人的精神世界？ 中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流。 增强精神力量 优秀文化如何增强人的精神力量？ 中国共产党所代表着的先进文化给予中国人民无穷的精神力量。 促进人的全面发展 社会发展和人的发展的辨证关系？ 人的全面发展的表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 为什么 重要性：文化在综合国力中的地位和作用越来越突出…… 必要性：在世界多极化和 经济全球化进程中，发展 中国家面临着严峻挑战 ①维护经济安全：当前经济全球化基本上是西方发达国家主导的，发展中国家面临不平等竞争的压力，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全的必不可少的精神武器。 ②维护政治安全：国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。 怎么样 ①把文化建设作为社会主义现代建设的重要战略任务，大力发展社会主义先进文化，尤其是牢牢把握先进文化的前进方向。 ②文化是一种综合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位，科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教育，必须优先发展教育和科技。 ③大力发展文化产业，不仅在经济上增加居民收入，改善居民消费结构，而且在文化上促进个人成长和社会进步。 ④民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本，必须大力弘扬和培育民族精神。 ⑤要大力推动中华文化走向世界，增强中华文化的世界影响力。 什么是文化 文化的社会作用 政治的关系 文化与经济、 文化与综合国力 文化对人的影响 文化竞争力

高中生物必修三第四章种群和群落知识点

第四章种群和群落 一、种群 1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称 群落：一定区域内的所有生物 生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境 地球上最大的生态系统：生物圈 种群密度（最基本） 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 2、种群特征增长型 年龄组稳定型 衰退型 性别比例 1)种群密度 a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征； 样方法适用于植物和活动范围小的动物 b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法 标志重捕法：适用于活动范围大的动物 2)出生率、死亡率： a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率； b、意义：是决定种群密度的大小。 3)迁入率和迁出率： a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率； b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。 4)年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例； b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)； 增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。 稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。 衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。 c、意义：预测种群数量的变化趋势。 5)性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例； b、意义：对种群密度也有一定的影响。 3、种群的数量变化曲线：

① “J 型增长” a 、数学模型：（1）（2）曲线（如右图） b 、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件； c 、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。 ② “S 型增长”： 种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。 a 、条件：自然资源和空间总是有限的； b 、曲线中注意点： （1）K 值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定 空间中所能维持的种群最大数量）； （2）K/2处增长率最大。 大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群 的数量会急剧下降甚至消失。 研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生 物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有 重要意义。 二、群落的结构 1、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 丰富度：群落中物种数目的多少。 2、种间关系比较 (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 (3)寄生：一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 时间

2019年必修三政治知识框架图.doc

2019年必修三政治知识框架图 篇一：高二政治必修三文化生活各单元知识框架 《文化生活》的主题是精神家园的耕耘。 《文化生活》第一单元 知识框架 含义:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包 括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又 包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。 人类特有的现象 特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接 受文化知识教育逐步培养出来 文化人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体实质：文化是一种精神力量 总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生 深刻的影响。 文化与经济、政治相互影响、相互交融 作用对社会影响文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的 文化活动

对人影响表现：交往行为、交往方式、实践活动、认识活 动、思维方式 特点：潜移默化，深久持远 优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富 人的精神世界②优秀文化能增强人的精神 力量③优秀文化能促进人的全面发展 《文化生活》第二单元 知识框架 表现：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。）和文化遗产中（一 个国家和民族历史文化成就的重要标志） 态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他 民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界 how文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 文化多样性原则：遵循各民族文化一律平等 以我为主，为我所用，吸收有益外来文化 人类社会基本特征，人类文明进步重要动力 Why发展本民族文化的内在要求，是实现世界文 化繁荣的必然要求 只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰 富多彩，充满生机活力 重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育

人教版2019-2020年高二生物必修三限时训练：种群和群落(含答案)

限时训练(完成时间30分钟) 班级___________姓名___________学号_______________ 1.(2019·江苏七市三模)科研人员调查了白天气温与八角金盘花丛中昆虫数、昆虫体温的关系，结果如图。下列相关叙述正确的是() A.八角金盘和各种昆虫共同构成生物群落 B.用标志重捕法调查花丛中昆虫的种类和数量 C.气温属于物理信息，可影响昆虫的代谢水平和活动频率 D.昆虫体温和气温差异越大，飞到花丛中的昆虫数越多 2.(2019·镇江一模)下表是对不同栖息地中美洲大树莓种群数量调查统计结果(单位：株)，下列相关叙述错误的是() A. B.选取多个样方进行调查，保证了实验结果的准确性 C.美洲大树莓与森林中其他树种之间存在着竞争关系 D.调查结果表明美洲大树莓适宜在阴暗潮湿的环境中生长

3.(2019·南师附中模拟)密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞，盗取其中的花蜜(盗蜜)，花筒上虽留下小孔，被盗蜜的花仍会开花，但影响结实率。密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗蜜，其身体不接触到花的柱头。据此作出的分析，不合理的是() A.密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系 B.密林熊蜂不给角蒿传粉，不影响角蒿的进化 C.该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度 D.可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率 4.(2019·江苏卷，15)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是() A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食 B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高 C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值 D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来 5.(2019·无锡梅村中学模拟)(多选)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是() A.种群的环境容纳量是指种群的最大数量 B.一般用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群密度 C.太湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 D.狮与羚羊根据气味猎捕和躲避，说明信息能调节种间关系 6.(2019·北京卷，5)为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别

人教版高中生物必修三第四章第3节《群落的结构》 教案

群落的结构 一、教学目标 知识目标： 1.解释群落的概念 2.识别群落类型，说出群落水平上研究的问题 3.描述群落的结构特征 能力目标： 1.通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。 2.通过分析具体事例培养学生的思维能力。 3.培养学生的自学能力和探究能力。 4.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究.，进行数据的收集和整理，学会运用辩证思维的方法 情感态度价值观目标: 1.通过种间竞争的学习，认同同学之间在学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在实际生活中体现出来。 2.通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。 二、教学重点，难点 教学重点： 1.群落的涵义 2.群落的结构特征

教学难点: 从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征 三、学情分析 “群落的结构”是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修3第4章第3节内容，包括群落基本涵义、群落水平上研究问题、群落的物种组成、种间关系和群落的空间结构等内容。教材贯彻了种群和群落是不同层次的生命系统这一思路，群落研究的是不同物种的生物集合体，在更高层次、范围更广的角度来研究生物之间的关系和相互作用，既是种群问题研究的深化，也是学习生态系统的基础。尽管学生对群落现象并不陌生，但由于生活经历简单性和生活环境差异性，学生对群落还仅停留在零散的、非系统的感性认识上，要理解群落的核心知识概念还存在着一定的困难，这就需要按照新课程理念的要求，在注重与现实生活联系的基础上，引导学生积极开展探究性学习，通过多种教学方法和手段，才能实现教学目标。 四、教学方法 通过让学生观察“某个池塘中生活的部分生物”图，提出问题让学生进行讨论从而引出群落的概念，进而导入新课；在学生理解群落的概念的基础上，引导学生探讨群落水平研究的问题，并与种群水平上研究的问题进行比较，让学生明白研究种群是研究群落的基础；通过展示课前收集到的图片以及课本上的资料，讲解群落的物种组成，种间关系，群落的空间结构的相关内容；最后进行“土壤中小动物类群丰富度的研究”的探究性实验的教学； 群落的结构预计用时2课时； 五、教学过程 引入新课 教师通过多媒体让学生观察“某个池塘中生活的部分生物”图，引导学生讨论：

高中生物必修三第四章 种群和群落的习题

高一生物第四章练习题 1．下列关于种群特征的叙述中，不正确的是() A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 B．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 D．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 2．(2015·四川)某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重)，结果见下图。下列叙述错误的是() A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧 B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大 C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素 D．草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的部分 3.建立数学模型是生态学研究的重要方法，右图坐标系中的曲线可 表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述最准确的是 () A．1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化

B ．若X 和Y 分别表示年龄和数量，则2表示的年龄结构为稳定型 C ．2可表示种群数量的S 型增长在一定时间范围内的曲线 D ．1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化 4．(2015·广东)图1表示在一个10 ml 的密闭培养体系中酵母菌的数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是( ) A ．种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B ．可用数学模型N t ＝N 0λt C ．可用取样器取样法计数 D ．K 值约为120 000个 5．下列有关调查种群密度的说法错误的是( ) A ．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 B ．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度，也可以采用样方法 C ．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，不需要遵循随机取样的原则 D ．将M 只鹿标记，在捕获的n 只鹿中有m 只被标记，则该鹿群约有M ×n m 只 6．下列调查活动或实验中，对实验所得数据的描述，不正确的是( ) A ．探究培养液中酵母菌种群数量时，没有振荡试管就吸出试管底部的培养液计数，所得数据会偏大 B ．调查土壤小动物类群丰富度时，用诱虫器采集小动物时打开电灯，所得数据会偏小

2019年政治必修三知识结构图,政治必修三知识框架图.doc

2019年政治必修三知识结构图,政治必修三知识框架图篇一：高中政治必修三文化生活知识框架图(最新) 文化生活知识框架图（第一单元文化与生活） 建 立 文化生活知识框架图（第二单元文化传承与创新） 学习型社会必将促进文化的传承和创新 文化生活知识框架图（第三单元中华文化与民族精神） 篇二：政治必修三知识结构全图 【第一单元文化与社会】 文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。意识形态部分：如世界观、人生观、价值观文化的组成部分非意识形态部分：如自然科学和技术、语言和文字文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术。①文化是精神现象→非物质现象②文化是人类社会特有的现象→非自然现象文化的特征③个人的文化素养是逐步培养出来的→非天生具有④文化离不开物质活动和物质载体→非独立存在①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史发展中。②不同性质的文化所起的作用不同，先进的、健康的文化对个人成长和社会发展起积极的促进作用；落后的、腐朽的文化对个人成长和社会发展起消极的阻碍作用。什么

是文化①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。相互影响②文化有其自身的传承性和相对对立性，文化发展并非与经济、政治的发展亦步亦趋。文政③文化对经济、政治有反作用。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，反之则阻碍经济、政治的发展。化治与的经济文化化：教育、科技、人才对经济发展的作用越来越重要。经关文化与经济相互交融济系文化经济化：文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益重要。相互交融、政治文化化：文化素养影响着人们参与政治生活的态度和能力。文化与政治相互交融 文化政治化：反对文化霸权主义是当代国际政治斗争的重要内容。文重要性：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，深深熔铸在化民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。与综必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，发展中国家不仅在经济发展上面临严峻挑战，也在文化发展上面临严峻挑战。合国如何应对：发展中的中国，要想在激烈的国际净重中立于不败之地，就必须把文化建设作为社会主义现代化建设力的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的交交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。往行为和交往方式人们交往方式的差异，见诸交往时使用的

人教高中生物必修三4.3《群落的结构》知识点总结

1 / 7 第4章 第3节《群落的结构》 一、群落的概念 1.概念：一定区域内，所有的种群（或所有的生物）（准确记忆） 2.正确理解群落的概念：（理解） ①“同一时间”：随时间迁移，群落内种群的种类和数量会发生改变 ②“一定区域”：群落有一定的分布范围 ③“各种生物”：包括这个区域内的各种植物、动物和微生物 ④“集合”：群落不是生物的简单聚集，而是通过生物间的相互影响、相互制约而形成的有机整体 3.一定区域内：同种生物个体??→ ?全部种群???→?所有种群 群落 4.种群和群落的比较

二、群落的物种组成 1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 2．丰富度 ①概念：群落中物种数目的多少 ②地位：丰富度是群落的首要特征 ③不同群落的物种丰富度不同，一般来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群 落结构也越复杂 三、种间关系 2 / 7

相互依存， 减少，呈现“ 一种生物以另一种生物为食， 减少，后增加者后减少” 数量上呈现出 ①两种生物生存能力不同，最终 败，如图 ②两种生物生存能力相近， 随环境等外界因素发生周期性变化，如图 对寄生种群有利，对寄主种群有害。 【规律总结】 1.几种种间关系曲线的判断 (1)同步性变化(同生共死)——互利共生 (2)不同步变化(此消彼长)——捕食 (3)看起点，有共同的空间或食物；最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至为0——竞争2. 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定 a．从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多； b．从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后． 3 / 7

人教版生物必修三：群落的结构教案

第3节群落的结构 [目标导读] 1.通过对教材P71问题探讨中池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.结合教材P72～73的资料分析和生活实例，理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 [重难点击] 1.种群的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。 课堂导入 方式一： 右图为呼伦贝尔大草原的图片，草原上生活着 各种生物，如草本植物、小灌木、昆虫类、小型鸟 类、啮齿类、蛇类、植食性动物类、肉食性动物类， 还有进行腐生生活的细菌等等。这些生物共同构成 了生物群落。生物群落的物种组成 如何？各种生物之间的关系如何？生物群落有 什么样的空间结构呢？ 方式二： 在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，所有这些生物共同生活在一起，彼此之间有着直接或间接的联系。在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系在一起。那么，在一个区域内，各种生物之间具有怎样的关系呢？ 一、群落及其物种组成 1.群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2.群落水平上研究的问题 优势种、种间关系、群落的演替、空间结构包括垂直结构和水平结构、生态位和群落的范围与边界等。 3.群落的物种组成 阅读教材P72相关信息，可知： (1)不同群落的物种数目有差别，所以群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2)上述差别的衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。 (3)由表中信息可推测规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。海拔越高，群落丰富度越低。 4.土壤中小动物类群丰富度的研究 (1)实验原理 ①土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性。 ②调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 ③调查对象：样本中肉眼可见的所有动物。 ④调查指标：样本中小动物的种类和数量。 ⑤统计方法：一是记名计算法，二是目测估计法。 (2)实验步骤

高中生物必修三种群和群落练习题

一、选择题 2、南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是（） A. 南极冰藻组成了一个种群 B. 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C. 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区得其他生物组成群落 D. -2～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 3.有关土壤动物研究的叙述,正确的是( ) A.土壤动物群落不存在分层现象 B.土壤动物种间关系主要是互利共生 C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 4.下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。据表可以确认的是( ) A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原 C.流经草甸草原的总能量大于典型草原 D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高 5、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 6．下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是( ) ①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例 ②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c ③三个种群的出生率之比是a>b>c ④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c A．只有①③ B．只有①②③ C．只有①③④ D．只有②③④ 7．下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是( )。 A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 m2

高中生物必修三种群和群落测精彩试题

生物种群和群落测试题 一、单选题（2分×33=66分） 1．下列各组生物可能是一个种群的是( ) A.元谋人、山顶洞人 B.大熊猫、小熊猫 C.大鲈鱼、小鲈鱼 D.大草履虫、小草履虫 2、在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( ) A．种群 B．群落 C．生物圈 D．生态环境 3．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于（） A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率4．决定种群个体数量变动的因素，主要是（） ①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量 A．①② B．②③ C．③④D．①④5．我国的计划生育政策为“提倡一对夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（） A．种群密度 B．年龄组成C．性别比例D．出生率 6．右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是 ( ) A.该种群一定是生活在稳定的生态系统中 B.该种群的出生率一定大于死亡率 C．该种群一定能适应所生活的环境 D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间会保持稳定 7．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 ( ) A.图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效 B.图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型 C.图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效 D.图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型 8．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值 ④计数每个样方该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（） A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同

高中政治必修三知识框架

高中政治必修三知识 框架 Revised on November 25, 2020

政治必修三文化生活总体知识框架 第一单元 表现形式多种多样；定义：相对于经济、政治而言，人类全部精神活动及产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ①文化是一种社会精神力量（实质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历 史中。（1.文化的繁荣和发展，是综合国力繁荣的重要体现。 2.文化是一个民族的精神脊梁） 文化与相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济） 文经济相互交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑文化生产力作用↑ 化文化与相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治） 的政治经济文化与相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 作政治 [民主与法制建设发展；世界反文化霸权主义]

用地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉， 越来越成为综合国力竞争的重要因素。 措施：我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为 文化与社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力， 综合国力提高国家文化软实力。 意义/作用：为经济建设提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支持。 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 表现影响人们的交往行为和交往方式 文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（影响思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人生观、价值观） 人优秀丰富人的精神世界：积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径 的文化增强人的精神力量①社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。 影塑造促进人的全面发展②人的全面发展表现在人的科学文化素质、思想道德素质 响人生和健康素质等各方面得到全面提高。 ③优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用

高中生物必修三第4章 种群和群落知识总结

第4章种群和群落 51、种群是一定区域内同种生物的全部个体，具有一定的特征：数量特征，空间特征。 种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化，年龄组成通过影响出生率和死亡率，可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。性别比例通过影响出生率影响种群密度。 52、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻 的密度等活动能力差活动范围小的动物种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法主要有五点取样法、等距取样法（适用于样地比较狭长）。样方一般以1m2的正方形为宜，但可是 5 适当调整，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。（例如：样方面积为S,取n个样方，各样方内个体数量分别为N1N2N3……N N，则种群密度为（N1+N2+N3+……+N N）/nS） 53、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体 数的比例，估算种群密度。(会计算)（个体总数N/再次捕获个体数n=初次捕获标记个体数M/重捕的标记个体数） 54、J型增长的条件理想环境下，食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。数学模型是N t=N0λt， 其中N0为种群的起始数量，λ为种群数量是一年前种群数量的倍数，t为增长年数，J型增长过程中λ保持不变，增长率不变为λ-1、，但J型增长曲线的斜率（增长速率）所反应的增长速度越来越快。 55、S型曲线是在自然条件下（有环境阻力），由于自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时种 内竞争加剧，以该种群为食的动物数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，即K值，在自然界中大多数种群数量总是在波动的。S型曲线增长率逐渐减小，但增长速率先增加后减小，当达到K值时减小到0. 注意：S型曲线一直有环境阻力，因此早期不能认为是J型曲线。 题目中会出现既不是J型曲线又不是S型曲线，从与J型曲线不重合时开始有环境阻力。 56、在统计培养液中酵母菌种群数量的变化时，用抽样检测的方法。该实验用到血球计数板，放大镜，显 微镜等多种器材。先抽样统计小格内酵母菌数量，再计算每小格酵母菌数量的平均值，如果小方格内酵母菌过多，可以对培养液先稀释再观察，且试管中吸出培养液进行计数前试管应轻轻震荡几次（目的是为了保证酵母菌分布均匀）。 57、群落中物种数目的多少叫丰富度，不同物种间的关系包括竞争、捕食、互利共生、寄生等(如种内互 助等)，盅内关系有种内互助，种内斗争。 （1）四种曲线要记住！！！！！会分析捕食者和被捕食者！！！！！捕食者随被捕食者变化而变化，相邻的两个

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1 政治必修三文化生活总体知识框架 第一单元 表现形式多种多样；定义：相对于经济、政治而言，人类全部精神活动及 产品。 文化的是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 内涵与特点特点是人们的一种素养：后天通过对社会生活的体验逐步培养出来。 是一种精神现象，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质 载体。 ①文化是一种社会精神力量（实质），能够在人们认识世界和改造世界的 过程中在转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量②文化的影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和 国家的历 史中。（ 1. 文化的繁荣和发展，是综合国力繁荣的重要体现。 2. 济） 文 化生产力作用↑ 化文化与 的政治经济 作 义 ] 文 用 化 与 生建设作为 文化与活 造活力， 综合国力持。 文化是一个民族的精神脊梁） 文化与相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经 经济相互交融（文化经济化、经济文化化）科技作用↑文 相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治） 文化与相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融） 政治[民主与法制建设发展；世界反文化霸权主 地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源 泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 措施：我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创 提高国家文化软实力。 意义 / 作用：为经济建设提供正确的方向保证； 为综合国力提供不竭的精神动力和强大的智力支 根源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动表现影响人们的交往行为和交往方式 文影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 化特点潜移默化（过程）（影响思想和行为） 对深远持久（效果）（世界观、人生观、价值观）

高中生物必修三第四章种群和群落

第四章：种群和群落综合检测卷 姓名：___________班级：_____总分：___________ 一、选择题 （）1．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是 A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系 B．该种鱼的发育阶段不同，与其他物质的种间关系可能发生改变 C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构 D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构 （）2．下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是 A．用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化 B．用健那绿和吡罗红染色观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 C．用斐林试剂检测不同温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度 （）3．下列说法不正确的是 A．种群密度可准确反映种群数量变化趋势 B．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 C．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 D．初生演替与次生演替的起点不同，因而速度不同 （）4．某水池有浮游动物和藻类两个种群（甲乙），其种群密度随时间变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。 下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 （）5．某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是 A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

人教版必修三第四章种群和群落知识点复习总结

第四章知识点 1.研究种群最核心的问题是研究种群的数量变化。 2.种群最基本的数量特征是种群密度。 3.调查植物及活动范围小的动物通常采用样方法来估算。 4.取样的关键是要做到随机，最常用的取样方法是五点取样法和等距取样法。 5.在一个样方内，计数时要统计方框内+两相邻边及夹角上的个体数。 6.调查活动能力强，活动范围大的动物常用标志重捕法来估算其密度。掌握标志重捕法的计算方法。 7.决定种群数量变化的重要因素是：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 8.预测种群数量变化趋势的因素是：年龄组成。 9.在一定程度上影响种群数量变化的因素是：性别比例。 性别比例主要是通过影响出生率进而影响

种群密度。 10.种群数量的变化包括增长、下降、波动和稳定。 11.构建数学模型的步骤：①提出问题②作出假设③用数学形式来表达④检验修正 12.J型曲线出现的前提条件：食物充足、空间资源充裕，气候适宜，无天敌等理想的条件下。S型曲线的前提条件：资源空间有限。注意：不能认为S性曲线的开始部分就是J 型曲线。两条曲线的阴影部分表示因环境阻力所减少的生物个体数，用达尔文的理论解释是生存斗争的结果。 13.J型曲线的增长率保持不变，而S型曲线的增长率是先升高再降低，在K/2时增长率最大，K时增长率为0，因此捕鱼时最好在稍微大于K/2时捕捞。整个S曲线中，出生率一直大于死亡率。 14.影响种群密度的因素有出生率、死亡率、迁入、迁出、性别比、年龄组成、气候、食物、天敌、人类活动等。

15.K值并不是一成不变的，随环境的改变而改变。 16.区别不同群落的重要特征是：群落的物种组成（丰富度）。 17.识别四种种间关系的曲线图，重点是必须会分析捕食关系的曲线图。 18.植物的垂直结构取决于光照，动物的垂直结构取决于植物。垂直结构具有明显的分层现象。 19.水平结构受地形的起伏、光照的明暗等因素的影响。 20.土壤中小动物的丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查。丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。 21.初生演替和次生演替的区别：起始条件不同。 22.初生演替的特点:演替缓慢，时间长；次生演替的特点: 演替快速，时间短。 23.演替的一般过程：裸地的形成→生物的入侵→环境改变→竞争加剧→平衡稳定阶段。