2021年秋新教科版六年级上册科学第一、二单元知识点整理

2021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理

第一单元微小世界

1.1.放大镜

1.中国“天眼之父”南仁东。

2.南仁东(1945—2017),天文学家,FAST总工程师兼首席科学家。

3.建造更大口径的射电望远镜,一直是天文学家追求的梦想。因为更大径的望远镜具有更强的信号收集能力,能帮助科学家们探测到更遥远、更早期的宇宙。

4.从落成至2018年9月，“中国天眼”FAST已经成功探测到59颗优质的脉冲星候选体。2018年9月29日,国际天文学联合会将一颗编号为79694的小行星正式以我国天文学家、“天眼之父”南仁东的名字命名。

5.在我们的感觉器官中,眼睛能收集到比其他感觉更丰富的信息,尽管如此,人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。

6.人们在生产、生活、学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察。

7.放大镜的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。

8.放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片的相同和不同之处。

9.中央厚边缘薄的透明物体能把图像放大，显现人眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息，早在1000多年前，人们就发现了这一点，并发明制作了放大镜。

10.放大镜的镜片又叫凸透镜，目前凸透镜广泛使用在我们的生活、工作和学习中。

11.放大镜镜片的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大，中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小。

12.研讨

问题1：放大镜的镜片有什么特点？

放大镜的镜片是由中央厚、边缘薄的透明玻璃制作而成。

问题2：不同放大倍数的镜片有什么不同？

放大倍数越高的镜片，中间越厚；放大倍数越低的镜片，中间越薄。

问题3：镜片的放大倍数跟什么有关？

放大镜是运用了凸透镜的原理，放大倍数和镜片中心突出的弧度有关，中心厚度越大，其放大倍数越大；中心厚度越小，其放大倍数越小。

13.制作一个放大镜

制作材料：塑料杯子、热熔胶枪、注射器、水等等。

制作方法：

①从塑料杯壁上裁剪两片凹陷的塑料片。

②用热熔胶枪将两片塑料片粘在一起，使之呈现中间凸起、四周扁平的形状。

③然后用注射器往里面灌满水，再密封，一个简易的放大镜就制作成功了。

1.2.怎样放得更大

1.放大镜的镜片特点是中央厚，边缘薄。

2.放大镜镜片的放大倍与镜片中心突出的弧度有关，中心厚度越大，其放大倍数越大；中心厚度越小，其放大倍数越小。

3.一个凸透镜的放大倍数是有限的,而把两个凸透镜组合起来，就能够把物体的图像放得更大。

4.保持两个凸透镜之间的距离，当移进第2个凸透镜时，看到的图像非常清晰，并且很大，当移出第2个凸透镜时，我们看到的图像比较小，并且不够清晰。

5.使用组合凸透镜，观察身边的其他物体，也能把看到的图像放得更大。组合凸透镜具有放大作用。

6.显微镜的制作原理：把两个凸透镜组合起来，可以明显提高放大倍数，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜所成的像进一步放大了。

7.用透镜组合而成的显微镜叫做光学显微镜，光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。为了观察更小的物体，人们又研制出了电子显微镜等更先进的观察仪器，用电子显微镜可以把物体的图像放大到约200万倍。

8.显微镜的发明把人类带进了一个崭新的微观世界。

9.研讨

问题1：怎样组合凸透镜才能使图像放得更大？

将两面凸透镜上下相互平行摆放，固定在纸筒中，并且使两面凸透镜之间的距离处在一个固定值中。

问题2：观察学校实验室用的显微镜，看看显微镜由哪些部分组成？各部分的作用是什么？

（1）目镜，作用：放大物像

（2）镜筒，作用：连接目镜与物镜

（3）转换器，作用：物镜的连接处，用来转换物镜

（4）物镜，放大物像

（5）载物台，放置玻片标本，上面还有压片夹

（6）通光孔，通过光线

（7）遮光器，调节光线强弱

（8）压片夹，固定玻片标本

（9）粗准焦螺旋，调焦距，用低倍镜观看的时候用，高倍镜不能使用

（10）反光镜，使光线射入镜筒（现在显微镜一般都没有这个结构了，都是有电源的，比较方便）

（11）细准焦螺旋，调焦距，使用高倍镜观察的时候使用

（12）镜臂：连接镜座与镜身的，提握镜身，使用时一般右手握镜臂

（13）镜柱，支持镜身

问题3：我们的组合凸透镜相当于显微镜中的哪个部分？

我们的组合凸透镜相当于显微镜中的目镜和物镜。

1.3.观察身边微小的物体

1.我们身边有许多微小的物体，这些物体用人的肉眼都看不清，但是可以使用放大镜和显微镜进行观察。

2.比较肉眼观察和使用放大镜、显微镜观察蝴蝶器官的结果。

有关蝴蝶足的观察记录

有关蝴蝶翅膀的观察记录

3.用肉眼观察不到昆虫器官的细节，用放大镜可以看到昆虫器官的全部，但看的并不是很清楚，细节仍然看不清楚。用显微镜观察，看上去很大很清楚，能够看清楚细节，但是看不到昆虫器官的全部只能看见很小的一部分放大了的图像。用显微镜观察显然可以看的更清晰，能够看清细节。

4.用肉眼、放大镜和显微镜分别观察同一片树叶，图像的大小以及看到的范围大小有什么不同？

肉眼观察下的树叶，看到的范围最大，但不清晰，看不清树叶的叶脉。

放大镜下的树叶范围较小，但是看得比较清楚，可以看清楚部分叶脉。

显微镜下的树叶范围最小，看得最清楚，可以很清晰的看清楚每一根叶脉。

5.使用显微镜看到的范围最小，不过看到的图像很大，很清楚，可以看清楚整个细节。所以我们想要观察身边微小的物体，可以选择使用显微镜。

6.手持式简易显微镜的特点：体积小、易携带。

7.研讨

问题1：我们在观察中发现了什么，让你最惊奇的是什么？

学生根据自己的实际情况进行回答。

问题2：用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野有什么不一样？

用肉眼观察物体，图像最小，观察的范围最大。

用显微镜观察物体，图像最大，观察的范围最小。

用放大镜观察物体，无论是图像的大小和视野都处在两者之间。

8.人类受到昆虫的什么启发？有哪些发明创造？

9.用放大镜观察，能发现不同昆虫的触角形状不一样。

1.4.观察洋葱表皮细胞

1.显微镜的发明使人们能够观察到更微小的物体，观察细胞需要使用显微镜。

2.世界上第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特·胡克，他用显微镜观察一块软木片，发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。

3.制作洋葱表皮玻片标本

所需材料：载玻片、针、盖玻片、吸水纸、滴管、纱布、洋葱、镊子、水等等。

制作洋葱玻片标本的方法及步骤：

①找一块干净的小纱布，将载玻片和盖玻片擦拭干净。

②用准备好的滴管在载玻片上滴1-2滴清水。

③用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，大约一厘米左右就可以。

⑤将撕下的洋葱表皮放入载玻片的水滴中，用解剖针或者小镊子将其展开。

④用镊子夹住盖玻片，然后将一边慢慢放入水滴中，在水中放平，然后慢慢放下另外一边，使盖玻片完全进入水滴中不要有气泡。

注意事项：

①擦拭载玻片和盖玻片两片玻璃时，一定要注意安全，避免玻璃划伤皮肤。

②制作标本时一定要注意避免产生气泡。

③不要用摸过洋葱的手来揉眼睛。

4.研讨

问题1：展示我们的记录,描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。

洋葱细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡几部分组成。

洋葱表皮细胞看上去扁平的，细胞与细胞之间连接紧密，细胞的外侧往往还形成具有防水性的角质层。

问题2：我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点?

尽管我们观察到的洋葱表皮细胞因为观察方法等各方面的原因，可能会有一些细微的差别，但是洋葱表皮的细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡这几个部分。问题3：我们现在用显微镜看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同之处呢？

相同之处：细胞的形状基本能够清楚的看出来。

不同之处：罗伯特·胡克观察到的细胞细节不是太清楚，不能够看到细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，而我们现在利用显微镜观察到的细胞，能够清楚的看到细胞的整个结构。

1.5.观察更多的生物细胞

1.洋葱表皮是由细胞组成的，洋葱的其他部分以及其他生物系也是由细胞组成的。

2.细胞具有多样性，不同生物体的细胞大小不同，同一种生物体的不同组织，细胞大小也有差异。

3.各种生物体的细胞是不一样的，首先是细胞形态不一样，然后细胞的组成成分也不一样，比如人的红细胞里特有血红蛋白，而其他的细胞则没有。细胞的多样性是因为细胞分化的结果，细胞只有分化，才能执行它所特定的功能，细胞分化的结果就是细胞发生了定向的改变，所以同一个生物体内的细胞也是不一样的。

4.人体血液红细胞，是由科学家简·施旺麦丹发现的。

5.大量研究事实说明，除了病毒之外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。

6.我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。

7.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的,但也有一些生物,它们只有一个细胞,称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等,就是一个细胞。

8.显微镜的使用步骤：取镜——对光——上片——调焦——观察记录。

9.不同生物体的细胞样子及特点。

10.研讨

问题1：我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现？

我们观察了叶肉细胞、植物的根尖细胞、人体口腔上皮细胞、叶表皮上的细胞等等。

通过观察，我们发现所观察的生物标本都具有细胞结构,但不同生物的细胞形态结构是多种多样的,不仅如此,同一种植物或动物,其身体各个器官的细胞形态结构也是不同的,即便是同一种器官的细胞,不同的组织其形态功能也会不同,比如一片叶子上的叶表皮细胞和叶肉细胞的形状差别就很大。

问题2：关于细胞，我们还有什么问题？

细胞是如何分裂的？

细胞是如何吸取养分的？

细胞是如何工作的？

细胞里面究竟有什么?

不同形态的细胞,都有什么作用?

细胞会运动吗?

所有的生物都由细胞组成吗?

1.6.观察水中微小的生物

1.显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微生物。

2.荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人，后来许多科学家发现，在空气中、土壤中、水中都生活着微生物，他们多种多样，形态各异，绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到，不过蘑菇、木耳是我们在日常生活中可以直接看到的微生物。

3.蘑菇、木耳等都是微生物。蘑菇、木耳等虽然很大，但是那不是一个细胞，而是很多细胞共同组成的子实体，几乎每一个单独的细胞在适应的条件下都可以逐渐发育成为一个新的子实体。是否是微生物不仅是从大小来区分。从生物学分类说，所有真菌都属于微生物。

4.在显微镜下观察水中微小的生物

活动材料：滴管、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、水等等。

活动方法：

用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片在显微镜下观察。制作玻片标本的方法和步骤：

①用纱布擦净载玻片、盖玻片

②用滴管吸取一滴烧杯中的水样，水量尽量少些，滴在载玻片上；

③为了避免水中活着的微小的生物跑来跑去不便于观察，用手捏几根脱脂棉纤维，散开交叉放置在载玻片水滴上，一定不要太多。

④盖上盖玻片。

⑤用吸水纸吸走多余水分，起到限制微小生物活动的作用。

5.微生物是有生命的，它会在水中运动，如果微生物运动过于迅速，不便于观察该怎么办？

在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放上少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片，也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。

6.水中微生物的名称以及外形特点

7.研讨

问题1：我们观察到了几种微小的生物？它们分别是什么样子的？

预设：水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫、新月藻、衣藻

水中微生物的样子参考“水中微生物的名称以及外形特点”表格。

问题2：我们根据什么辨认出他们是生物的？

判断生物的依据：一是生物体由细胞构成，二是具有新陈代谢特征，三是能够对刺激作出反应，四是具有生长发育繁殖的过程，五是具有遗传和变异的特征，六是一方面要适应环境，一方面还要影响环境。生活在水中的微小生物有繁殖、遗传等生命特征，具备了生物的一些基本特征，因此可以判断他们是生物。

1.7.微生物与健康

1.在日常生活中到处存在着微生物，微生物与人们的生活息息相关。

2.微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物,个体微小,结构简单,通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物,统称为微生物.微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。（但有些微生物是肉眼可以看见的,像属于真菌的蘑菇、灵芝等.）

3.放大镜和显微镜的发明使人们看到了细菌、病毒和生物细菌等肉眼看不到的东西。

4.在放大镜和显微镜发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官探知世界。那时候人们能够发现的最小的动物就是一些很小的昆虫。放大镜和显微镜的发明让人们走进了微观世界，探索更广阔的领域。

5.人类发现了微生物的意义

医药方面

观察工具的改进使人类发现了微生物。

法国科学家路易斯·巴斯德是第1个把微生物和疾病联系起来的人。

1928年，亚历山大·弗莱明发明了青霉素，从而使千万人免于肺炎等疾病的侵染致死。疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品，18世纪，英国医生爱德华·琴纳发现接种牛豆能让人获得对天花的免疫力，发明了世界上第1支疫苗。

过去伤寒、鼠疫、霍乱等传染病四处肆虐，人类对此束手无策，随着显微镜的发明和不断改进，科学家发现疾病的元凶原来是细菌和病毒，于是研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法，使许多传染病的流行得到了遏制，大大提高了人们的身体健康。

食品工业

生活中，我们直接和间接的使用了微生物生产很多食品。例如蘑菇、木耳是真菌，我们可以直接食用。酿酒、制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、酸菜、面包、馒头、腊肉等等也都要依靠微生物。微生物广泛分布于自然界，我们的食品不可避免的会受到不同类型和数量的微生物污染。空气潮湿、温暖时，正是各种霉菌生长和繁殖的最佳时期，因此，就出现了发霉的面包，发霉的橘子食物变质等现象。在这种情况下，我们只要保持干燥低温就可以防霉。

污水和垃圾处理

在自然界中，微生物还扮演着另一个十分重要的角色——污水和垃圾的处理者，几乎所有的污水处理都是靠微生物的作用完成的。

在污水处理厂，人们利用一些微生物处理污水，在日常生活中，人们利用微生物处理有机垃圾，使之变成有机肥料。

动植物新品种

人们不仅在显微镜下发现了生物的细胞，还发现生物的生长繁殖以及其他生命现象都和细胞有关，在此基础上，人类成功的培育出许多具有良好品质的动植物新品种。丹尼斯、紫色妖姬、红娘等凤梨新品种，月季杂交的新品种，黄瓜新品种，玉米新品种，超级稻，超级小麦，杂交大豆等新品种。

6.从古至今人类的观察工具的发展：肉眼——放大镜——光学显微镜——电子显微镜

7.人们的观察范围又是怎样拓展的？

肉眼：可以看清楚比较大的物体。

放大镜：看清楚较小的物体的样子。

光学显微镜：可以看清楚微小世界的微小生物。

电子显微镜：可以看清楚组成物体更小单位的原子和原子核。

8.观察工具和观察范围之间有关系吗？又有怎样的关系呢？

他们之间是有关系的，观察工具越先进，观察的范围越大，观察的越清晰。

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第二单元地球的运动

2.1.我们的地球模型

1.地球是我们的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等等。

2.地球从外到内分为地壳、地幔和地核三个圈层。

3.地球的地核、地幔和地壳的分界面，主要是依据地震波传播速度的急剧变化推测而确定的。

4.在地球的结构中，地壳是最薄的一层，厚度约17千米，并且地壳的厚度是不均匀的，平均厚度约为17千米，大陆平均厚度约为33千米，而高山、平原地区的地壳厚度可达60-70千米，海洋地壳较薄，平均厚度只有6千米左右。

5.地幔是介于地表和地核之间的中间层，厚度将近2900千米，主要由致密的岩造物质构成。地幔是地球内部体积最大、质量最大的一层。

6.地核平均半径为3500千米。

7.地球上陆地不是全部连接在一起的，而是分散在世界各地，分成7大板块，海洋也被这些陆地划分出了不同的区域。

8.在地球上海洋的面积约为3.62亿平方公里，比全球陆地面积约为1.5亿平方公里的两倍还要大约，占地球表面积的71%。

9.地球上，海洋不仅面积广大，而且是相互连通的，各大洋之间都有宽阔的水域或者比较狭窄的水道相连。

10.海洋和陆地在地球表面分布很不均匀，全球陆地面积的67%集中在北半球，而世界海洋面积的57%集中在南半球，海洋面积在北半球约战海陆总面积的61%，在南半球约占

81%，海陆分布存在着不太标准的南北对称现象。

11.“我知道和感兴趣的地球知识”记录表

12.研讨

问题1：我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？

地球结构模型可以解释地球的结构及特点方面的知识。

地球海陆分布模型可以解释地球海洋和陆地的分布情况。

地球自转模型可以解释地球自转的情况。

问题2：对比不同的模型，他们有什么不同和相同之处？

相同之处：他们制作的都是有关地球的模型。

不同之处：他们制作地球模型的侧重点不一样。地球结构模型侧重于展示地球的结构，地球海陆分布模型侧重于展示地球上海洋和陆地的分布情况，地球自转模型侧重于展示地球的自转情况。

问题3：我们的地球模型还可以如何改进？

学生通过实际情况，根据自己的需求进行改进。

2.2.昼夜交替现象

1.在地球上昼和夜不停的交替出现，昼夜交替是地球上最常见的现象。

2.针对地球上的昼夜交替现象提出我们的假设

假设1：地球不动，太阳围着地球转。

假设2：太阳不动，地球围着太阳转。

假设3：地球自转。

假设4：地球围着太阳转，同时地球也在自转。

3.实验一：地球昼夜交替现象的模拟实验

实验材料：手电筒、地球模型等。

实验方法：用手电筒模拟太阳照射地球模型，同时转动地球模型。

（不同的假设，实验方法也不相同。）

能解释昼夜现象的假设有哪些？

实验结论：

能够解释作业现象的假设有三个：

地球不动，太阳围着地球转。

地球自转。

地球围着太阳转，同时地球自转。

4.地球昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。

5.地球是一个不发光也不透明的球体。同一瞬间阳光只能照亮半个球体。被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。昼半球和夜半球的分界线圈叫做晨昏线圈。

6.由于地球的自转，地球不同位置同一时刻的昼夜情况是不一样的，有的是正午，有的是子夜，有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。

7.由于地轴是倾斜的，所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的，在地球的南北两极地区，太阳终年斜射，昼夜长短变化最大。南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或者终日不出的现象，这就是极地地区的极昼和极夜现象。在南北极点有长达半年的极昼和极夜。

8.研讨

问题1：通过模拟实验能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？

通过模拟实验可以证明我们的假设。

我们可以通过地球模型上的光亮程度来判断地球模型上出现的昼夜交替现象。

问题2：能解释昼夜现象的假设有哪些？他们有什么不同？

能够解释作业现象的假设有三个：

地球不动，太阳围着地球转。

地球自转。

地球围着太阳转，同时地球自转。

在这三个假设中，“地球不动，太阳围着地球转。”这一假设是以地球为中心，“地球围着太阳转，同时地球自转。”是以太阳为中心，而“地球自转”是撇开太阳提出的假设。

问题3：我们该如何进一步确认哪一种假设是正确的呢？

我们可以进一步设计实验来证明哪一种假设是正确的。

我们可以根据我们已有的知识经验来判断。“地球不动，太阳围着地球转”这种说法本来就是错误的。“地球围着太阳转，同时地球自转”这一假设不仅解释了地球上昼夜交替现象，而且解释了地球上一年四季的现象，这样一来我们可以确定地球昼夜交替的现象是由地球自转产生的，这一假设是正确的。

2.3.人类认识地球运动的历史

1.对于地球运动的探索，人类经历了一个相当漫长的过程。在整个历史上影响较大的有两种观点，第一种是托勒密的“地心说”，第二种是哥白尼的“日心说”。

2.比较地心说和日心说

3.地心说、日心说两种观点有哪些相同之处和不同之处呢？

不同之处：

“地心说”认为地球是宇宙中心，日月星辰都围绕着地球旋转，地球静止不动。

“日心说”认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都围绕着太阳旋转，地球运动并且24小时自转一周。

相同之处：“地心说”和“日心说”都认为地球是球体。

4.1851年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转。

5.地心说和日心说哪些观点是正确的？又有哪些说法是不正确的？

地心说中，地球是球体这个观点是正确的，而地球是宇宙中心，日月星辰都围绕地球旋转，地球静止不动这些都是不正确的。

日心说中，地球是球体这个观点是正确的，地球运动并且24小时自转一周这个说法也是正确的，太阳是宇宙中心这个说法是不恰当的，只能说太阳是太阳系的中心，地球和

其他行星都围绕着太阳旋转，这个说法也是不完全准确的，应该说地球和太阳系中的其他行星都围绕太阳旋转。

6.实验一：再次做昼夜交替现象的模拟实验

7.比较两次“昼夜交替现象的模拟实验”

实验方法：

改进我们的地球模型，用一根铁丝贯穿地球模型的南北当做地轴。

在大陆板块上贴反光的小圆片。

用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转。

实验结论：进一步证实了地球昼夜交替现象是因为地球的自转产生的。

8.研讨

问题1：托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同之处？他们如何使自己的理论模型更具有说服力的？

不同之处：

“地心说”认为地球是宇宙中心，日月星辰都围绕着地球旋转，地球静止不动。

“日心说”认为太阳是宇宙中心，地球和其他行星都围绕着太阳旋转，地球运动并且24

小时自转一周。

相同之处：“地心说”和“日心说”都认为地球是球体。

相关证据

地心说

1.如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。

2.如果地球转动就必然会带动其他物体，如云彩等等一起转动，人们看见的却是云彩，鸟类在自由运动。

3.因为人们看到的是这些天体每天都在有规律的东升西落。

日心说

1.如果在帆船桅杆顶端放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。

2.因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不动实在不可想象。

问题2：再次做昼夜模拟实验，与前一次做昼夜模拟实验有什么不同？

问题3：现在你认为昼夜现象是如何形成的？

地球昼夜现象是由于地球的自转形成的。

2.4.谁先迎来黎明

1.地球不停的自转形成了昼夜交替的现象，地球上不同的地区每天迎来黎明的时间也不相同。

2.实验一：探究北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳模拟实验

实验方法：

①十几个同学手拉手面朝外围成一个圆圈，模拟地球。

②其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表北京，在他右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表乌鲁木齐。

③请一个同学站在圈外举一个圆形的红色大硬纸板，代表太阳。

④大家按照由西向东的方向慢慢转动，看看北京和乌鲁木齐谁会先见到太阳。

⑤再按照由东向西的方向慢慢转动，看看又是谁先看到太阳。

实验现象：

当大家按照由西向东的方向慢慢转动的时候，北京先见到太阳。

当大家按照由东向西的方向慢慢转动的时候，乌鲁木齐先见到太阳。

3.当我们坐在前进的汽车上观察窗外的树木时，树木是向后运动的，与汽车前进的方向正好相反。

4.当我们将转椅自西向东旋转的时候，发现周围的景物在自动向西旋转；当我们将转椅自东向西旋转的时候，发现周围的景物在自西向东旋转。

5.如果我们把地球比做一个巨大的大转椅，当我们坐在地球这个大转椅上，每天看到太阳和其他天体东升西落，说明地球是由西向东自转的。

6.由于地球的自转，所以北京和乌鲁木齐这两座城市，北京会先迎来黎明。因为地球自转方向是由西向东转动，而北京在东边，乌鲁木齐在西边，当地球自转的时候，必定是东边的城市先看到太阳，西边的城市后看到太阳，因此处在东边的北京先迎来黎明。

7.时差是地球上两个地方的时间的差值，它与地球的自转有关，地球在一天中(24小时)自转360度，因此经度每隔15度，时间相差1小时，它可以分为地方时差和区时差。地方时差也就是两地的地方时的差值，如伦敦在0度经线上，北京在东经116度，两地

小学科学(教科版) 六年级上册 第一单元 复习资料

教科版小学六年级科学上册复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2 ．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角锤、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角锤、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。 4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。 5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮 1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。 2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。

新教科版小学六年级上册-科学-各单元重点知识整理笔记

六年级上册科学复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角锤、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。

小学科学教科版六年级上册全册知识点整理汇总(共28课)(2021)

小学科学教科版六年级上册全册知识点整 理汇总(共28课)(2021) 第一单元微小世界 第1课放大镜 1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。 2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。 3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。 3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大,放大倍数越大。 4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明加满水制作成一个放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。 5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。 6.使用放大镜观察物体的方法 1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。 第2课怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。 2.制作一个组合凸透镜 1)制作方法： ①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，坚持这个放大镜的位置 1 不动。 ②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜彼此平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，丈量这两个凸透镜之间的距离。 ③把两个凸透镜用纸筒固定。 2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。

2023年新教科版科学六年级上册全册知识点大全

新教科版六年级上册科学全册精编知识点 第一单元《微小世界》 第1课放大镜 1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。 观察工具放大镜玻璃片近视眼镜样图 能否放大物体图像能放大 不能放大（且图像大 小不变） 不能放大（但能把 图像缩小） 特点中央厚、边缘薄一样厚中央薄、边缘厚 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。编辑：蒙蒙de雨科学课堂 3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。 4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成放大镜。也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大镜。编辑：蒙蒙de雨科学课堂 5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。 第2课怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。 2.制作一个组合凸透镜

（1）制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。③把两个凸透镜用纸筒固定。 （2）组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.蚜虫只有针眼般大小，肉眼看到的蚜虫密密麻麻，也看不清细节，而在组合凸透镜下能较为清楚地看到蚜虫的肢体。编辑：蒙蒙de雨科学课堂 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 6.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 7.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。

2021年最新改版教科版六年级上册科学知识点(复习专用版)

新教科版六上科学知识点2021年最新整理 全 册 精 简 复 习 版

小学科学（教科版）六上知识归纳 第一单元微小世界 第一课《放大镜》 1.放大镜可以把物体（放大）。 2.放大镜的特点是透明、中间（厚）边缘（薄）。所以放大镜又叫（凸透镜）。 3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。 4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，近视眼镜是运用（凹透镜）制作的。 第二课《怎样放得更大》 1.自制简易显微镜是由两个（凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）。 2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜。 3.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。 4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数×（目镜）的倍数。第三课《观察身边微小的物体》 1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。 2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片组成，其实是（扁平的细毛）。 第四课《观察洋葱表皮细胞》 1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。 2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜进行观察，右眼协助记录。 3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）。 4.显微镜放大倍数越大，观察的视野就越小，视野内的细胞数量就越少，细节越明显。 第五课《观察更多的生物细胞》 1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位。 2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的主要作用是（蒸腾）和（呼吸）。 3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。

2021年教科版小学六年级上册科学知识点

教科版小学六年级上册科学知识点 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使咱们装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简朴，又叫。 3．用可以比较以便把螺丝钉从木头中取出，用可以比较以便把铁钉从木头中取出。不同工具备不同用途。 二、杠杆科学 1．像撬棍这样简朴机械叫做。 2．杠杆上有三个重要位置：支撑着杠杆，使杠杆能环绕着转动位置叫；在杠杆上用力位置叫；杠杆克服阻力位置叫。 3．当阻力点到支点距离用力点到支点距离时，杠杆省力；当阻力点到支点距离用力点到支点距离时，杠杆费力；当阻力点到支点距离等于用力点到支点距离时，杠杆。 4．杠杆尺上有，左右两边均有到支点距离标记，是研究杠杆作用好工具。杠杆尺处在平衡状态时：× = × 三、杠杆类工具研究 1．省力杠杆是铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器，费力杠杆是火钳、镊子。 2．惯用杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是杠杆；火钳、筷子、镊子是杠杆；跷跷板、天平、订书器是杠杆。有些杠杆类工具设计成费力是有好处（如：镊子、钓鱼竿等）。

3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤运用了原理成果。提绳是点，秤砣是点，称重物处是点。 4．咱们身体上前臂骨像是一根杠杆，肘关节是点，手握物体处是点，上臂肱二头肌处就是点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一种支点，我能用一根长长棍子把地 球撬起来。”这里棍子相称于点。 四、轮轴秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它刀柄是，刀杆是。 2．在轮上用力带动轴运动时力；在轴上用力带动轮运动时力。 3．轮轴可以力，轮越大，用轮带动轴转动就越力。因此螺丝刀刀柄总是比刀杆要某些。 4．扳手套在螺帽上构成了，这时整个扳手是，螺帽某些是。 5．生活中轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮 1．像旗杆顶部滑轮那样，在一种位置而不滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以，但不能。 2．像塔吊吊钩上可以随着重物一起滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以，但不能。 3．力大小用测力计来测量，牛顿是力单位，用字母“N”表达。 六、滑轮组

2021年秋新教科版六年级上册科学第一、二单元知识点整理

2021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理 第一单元微小世界 1.1.放大镜 1.中国“天眼之父”南仁东。 2.南仁东(1945—2017),天文学家,FAST总工程师兼首席科学家。 3.建造更大口径的射电望远镜,一直是天文学家追求的梦想。因为更大径的望远镜具有更强的信号收集能力,能帮助科学家们探测到更遥远、更早期的宇宙。 4.从落成至2018年9月，“中国天眼”FAST已经成功探测到59颗优质的脉冲星候选体。2018年9月29日,国际天文学联合会将一颗编号为79694的小行星正式以我国天文学家、“天眼之父”南仁东的名字命名。 5.在我们的感觉器官中,眼睛能收集到比其他感觉更丰富的信息,尽管如此,人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。 6.人们在生产、生活、学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察。 7.放大镜的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。 8.放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片的相同和不同之处。 9.中央厚边缘薄的透明物体能把图像放大，显现人眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息，早在1000多年前，人们就发现了这一点，并发明制作了放大镜。 10.放大镜的镜片又叫凸透镜，目前凸透镜广泛使用在我们的生活、工作和学习中。 11.放大镜镜片的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大，中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小。 12.研讨 问题1：放大镜的镜片有什么特点？ 放大镜的镜片是由中央厚、边缘薄的透明玻璃制作而成。 问题2：不同放大倍数的镜片有什么不同？ 放大倍数越高的镜片，中间越厚；放大倍数越低的镜片，中间越薄。 问题3：镜片的放大倍数跟什么有关？

最新教科版(2021年修订)小学科学六年级上册全册知识点汇总

第2课.怎样放得更大 1.两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。 2.两个凸透镜平行组合之间的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。

3显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具，它的发明拓宽了观察领域。 4.在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来，可以明显提高放大倍数。这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。用透镜组合而成的显微镜叫作光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。为了观察更小的物体，人们又研制出电子显微镜等更先进的观察仪器。用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。 5.放大镜的放大倍数是有限的。 6.两个放大镜平行组合后的放大倍数要大于一个放大镜的放大倍数，而改变两个放大镜之间的距离，放大的倍数和清晰度也会发生改变。 7.光学显微镜的基本结构包括目镜、物镜、调节旋钮(粗准焦螺旋和细准焦螺旋)、载物台和反光镜等。 8.怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大? 组合的方式应该是镜片平行；需要找到一个恰当的位置，这个位置能观察到清晰而放大的图像。 9.实验室显微镜各部分的名称和作用：显微镜顶部的凸透镜是人眼直接观察的透镜，故称其为“目镜”;而位于镜筒下方的凸透镜靠近被观察的物体，则称其为“物镜”。“调节旋钮”是调节镜筒上下位置的旋钮，“载物台”是承载被观察物体的操作台，“反光镜”是反射光线到镜筒中的镜子。

10.我们的组合凸透镜中，位于上方靠近眼睛的凸透镜相当于实验室显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜则相当于实验室显微镜中的物镜。 第3课.观察身边微小的物体 1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。 2.实验室常用的显微镜操作五个步骤:安放、对光、上片、调焦、观察。 具体方法如下：(1)安放:右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。 (2)对光:转动转换器，使低倍物镜对推通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。(3)上片: 将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。(4)调焦:眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升，升到标本出现在视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。(5)观察:慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。

2021教科版六年级上册科学期末复习资料

六上第一单元《微小世界》小科背背 （适合背诵的知识点） 第1课放大镜 1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 （1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。 （2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。 （3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。 3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度 有关。凸度越大,放大倍数越大。 4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄 的透明容器加满水制作成一个放大镜。也可以在透明的塑料膜或 玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。 5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。 6.使用放大镜观察物体的方法 (1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变， 手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 (2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。 第2课怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把 物体放得更大。 2.制作一个组合凸透镜 (1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和

第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。③把两个凸透镜用纸筒固定。 (2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。 第3课观察身边微小的物体 1.显微镜的使用 2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到 的范围大小)均不同。图像越大，视野越小；图像越小，视野越大。 3.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。 4.在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。 5.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子”能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。

小学科学教科版六年级上册第二单元《地球的运动》知识点整理(2021新版)

六年级科学上册第二单元知识点整理 第1课我们的地球模型 1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。 2. 地球表面主要是由海洋和陆地组成的。其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。 3.地球是一个球体。 4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。同时，地球还在自转。 5. 地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。 6.不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。 7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。 第2课昼夜交替现象 1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替与地球自转有关。 第3课人类认识地球运动的历史 1.“地心说”和“日心说” 2.再次做昼夜交替现象的模拟实验 （1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。 （2）反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。 （3）对昼夜交替现象的解释：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。 3.地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。

2021年教科版六年级上册科学知识点总结

六年级《科学》上册重点复习题 科学六年级上册第一单元复习资料 一、科学常识： 1、在工作时，能使咱们省力或以便装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简朴，又叫做简朴机械。 2、像撬棍这样简朴机械叫做杠杆。它有三个点，用力位置叫用力点，克服阻力位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能环绕转动位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边钩码数乘以格数等于右边钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点距离不不大于用力点到支点距离时，杠杆费力。当阻力点到支点距离等于用力点到支点距离时，不省力也不费力。 当阻力点到支点距离不大于用力点到支点距离时，杠杆省力。

5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几某些构成。它也是一种杠杆类工具。把秤砣悬挂位置作为用力点，那么杆秤是一种省力杠杆，因此“秤砣虽小压千斤” 6、制作杆秤：先找到秤杆上三点，定好位置。接着拴好阻力点和支点细绳，挂好秤盘系上秤砣。再用挂钩码办法，在秤杆上画出重量刻度。 7、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动机械叫做轮轴。轮轴作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相似时，轮越大越省力。 生活中轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。 8、像旗杆顶部滑轮那样，固定在一种位置转动而不移动滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动滑轮叫做动滑轮。 9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

10、生活中滑轮：①定滑轮：旗杆顶部轮子、窗帘上轮子；②动滑轮：工地上提重物轮子、井口上提水辘轳；③滑轮组：起重机、升降衣架。 10、像搭在汽车车厢上木板那样简朴机械叫做斜面。 11、斜面坡度越小，在斜面上提高物体所用力就小，斜面坡度越大，在斜面上提高物体所用力就大。螺丝钉螺纹越密，旋进去就越省力。 12、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动作用。自行车大齿轮带动小齿轮，转动速