七年级语文三科联赛

七年级语文三科联赛

试卷

第一部分：语言实际运用（16分）

1、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正（2分）

响彻云宵眼花缭乱视死如归温文而雅

一如即往纹丝不动井然有序史无前列

改为改为改为改为

2、下列语句中没有语病的一项是［］（2分）

A、我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。。

B、经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

C、诸葛亮具有超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

D、在现代化建设中，我们要充分吸收国外的先进经验。

3、阅读下面两则材料，根据生活实际，写出你的探究结果（2分）

（1）、北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”

（2）、去年，金坛建昌、社头、薛埠等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的蚕茧低价卖给了当初与他们签订订单的江苏晨风集团。

你的结论：。

4、下面是温家宝总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（2分）

教育是现代化国家的基石。国家的发展最终要靠提高全民的素质。……在这里我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所

以把义务教育和职业教育放在重要的位置，就是要使教育成为面向平民的教育，从而使人人能得到教育。

主要信息：Array

5、课外名著阅读。（2分）

《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感，就像鲁迅先生说的“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

【示例】铁扇公主因与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害孙悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

6、填写诗句的上句或下句（2分）

⑴我寄愁心与明月，。

⑵，山花红紫树高低。

⑶这是你至爱的女儿含着眼泪叠的，，。

⑷，我言秋日胜春朝

7、读李商隐的《夜雨寄北》，回答后面的问题。(4分)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

①“秋”字在诗中起到了什么作用?(2分)

②请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。(2分)

第二部分：现代文阅读

（一）

阅读下面的文字，回答后面的问题。(19分)

有什么比捉迷藏更好玩

每天吃过午饭，总有孩子的(xī) 闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚在同她的三个孩子玩捉迷藏的游戏。我有午休的习惯，他们欢呼的声音，每每将我

从美梦中惊醒。有时，我也会好奇地将头伸出院墙观看。

索尼亚正在给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们都藏好了没有?，两个小男孩儿的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”索尼亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦!”琳达脆生生地回答：“妈妈，我没偷看。”索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好了，你现在就去抓住那两个小家伙吧!”琳达小心地迈开了步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。索尼亚则远远地站在后面进行指挥：“琳达，小心!那里是台阶。注意!你的左边是公路，右边是商场，再过去就是电影院了。前边左转，很好，你已经到学校了。现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。琳达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就捉住了迈克，很快又捉住了杰瑞。这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又用纱巾蒙住杰瑞的眼睛，让他去抓琳达和迈克。

我觉得吃惊，这样捉迷藏我还是头一次见到。要知道，那宽(chǎng)——的院子里其实空无一物，而索尼亚所说的商场、公路、电影院和学校究竟是从哪里来的呢?

出于好奇，也因为他们这样的玩闹实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访一下这位新邻居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去电影院，我很乐意为他们支付门票钱。

我敲开了索尼亚的院门，表达了想请孩子们去看电影的意愿。我的视线不经意间越过了索尼亚的肩膀，看到她身后院子里横七竖八画满了线条，三个孩子在线条构成的奇怪图形里玩得正起劲。

“哦，看电影?孩子们，你们知道吗?这是乔克叔叔，他说要请你们去看电影。”索尼亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩子们玩得入迷，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。

她告诉我，这三个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好，也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。“喏，在这里我们就你一个安静的邻居。”她对我笑得很友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何在这个小区里生活，如何独自去上学。

这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图。

“不瞒你说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄傲。

“海德?你的意思是……琳达她是盲童?”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的

盲人学校。

索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们过来。三个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手叽叽喳喳地问：“妈妈，妈妈，看电影有捉迷藏好玩吗?”索尼亚对我一笑，说：“这个，我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”

我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摸着他们的头，看着他们仰望着的无忧无虑的眼神，高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”

当我走出索尼亚家的院门时，我轻声对索尼亚说：“对不起，我不知道情况是这样的。但我还是想问一个问题：既然孩子们什么也看不见，在捉迷藏的时候，为什么还要给他们用纱巾蒙上眼睛呢?”

索尼亚认真地说：“因为他们的心灵永远是明亮的。在母亲的眼里，他们跟常人一样，什么都看得见! ”

(选文有改动)

8、根据拼音写出相应的汉字。(2分)

①(Xī) 闹②宽(chǎng)

9、“我”决定拜访新邻居的原因是什么?(2分)

答：。

10、“我”在全文中起什么作用?(2分)

答：

11、“我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。”“我”为什么会产生这种心理?(3分)

答

12、对于孩子们的提问，“我”高声回答：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢?”“我”为什么这样回答?(3分)

答：

13、请你用简洁的语言对索尼亚这个人物作一评价。(3分)

答：

。

14、读了这篇文章，你最想对索尼亚和三个盲童说的一句话分别是什么? (请联系文章的中心答题)(4分)

答：对索尼亚说：

。

对三个盲童说：

。

（二）（13分）

中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。

我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。

“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”

“那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”

奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里

打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”

奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”

我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。

（作者：孙荪选自《青年文摘》2006年6月绿版，有删改）

15、奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？（3分）

16、第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）

听说鬼子进村→（）→（）→

（）→见鬼子出村而回家

17、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4分）

（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？

（2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害

．．．．……”一句中加点的词有什么表达作用？18、认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。（3分）

（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。

（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。

第三部分：文言文阅读(12分)

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

19、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，

把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。

（4分）

20、翻译句子: “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（2分）

21、从文中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）

22、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么道理？请简要回答。

23、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？

第四部分、作文(60分)

24、从下面两道作文题中，任选一题

．．．．，按要求作文。

题一：请以“我眼中的”为题写一篇文章。

题二：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……

以“门其实开着”为题写一篇文章。

要求：①“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……

②文体自定。

③不少于600字，诗歌不少于20行。

初一三科联欢赛答案

1、宵（霄）而（尔）列（例）即（既）

2、D

3、做人要的诚信（要围绕诚信答题）

4、我们要重视平民教育（意对即可）

5、（略）

6、（略）

7、①“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。(每小题各答出一点记1分)

8、①嬉②敞

9．①出于好奇。②新邻居的到来打搅了我的午睡。

10．(2分)

“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，是索尼亚一家活动的见证人。

11．(3分)

听了索尼亚的介绍，“我”对孩子们的处境非常同情，被索尼亚对孩子们的爱心深深感动，并为自己因不知情而想责怪对方的做法感到惭愧。（答一点得1分）

12．(3分)这样回答，是对不能看电影的盲童的尊重和安慰；对这些盲童而言，捉迷藏不仅是有趣的游戏，而且是在活动中培养其适应生活能力的好方式。（答一点得1分）13．索尼亚热爱公益事业，富有责任感，充满爱心和同情心，懂得教育艺术。

14．示例：对索尼亚说：你不是盲童的亲生母亲，但你是世界上最有爱心的母亲。

对三个盲童说：你们失去了亲人是不幸的，但你们有了索尼亚这样的亲人，又是最幸运的。

15、答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。（3分。

答到第一点得1分，答到第二点得2分。意思对即可。）

16、依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。17、（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（2分。意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。（2分。答到一点得1分，若只答奶奶的年龄大得1分。）18、不设统一答案。答案要点：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难；（2）对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。（3分。答对一点得2分，答对两点得3分。）

19.齐、楚、不盗之民、盗贼20、（略）21、晏子是一个善于辞令，机敏过人的人。（其他意近也可）22、环境影响成长（水土异也）。

23、开放性题目，无惟一答案。答“善意”或答“恶意”均可，但必须说出自己的理由且自圆其说。【示例一】善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”，而且在晏子反唇相讥之后楚王并没有恼羞成怒。【示例二】恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密部署的，而且是想借羞辱晏子来达到羞辱整个齐国的目的。