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九年级物理全一册测量物质的密度实验题专题复习

九年级物理全一册测量物质的密度实验

题专题复习

实验专题复习：测量物质的密度

一、教学目标：

1．会用天平、量筒测量固体、液体的密度，并会简单的误差分析；

2．会用各种特殊的方法测量密度。

二、教学重点

会用天平、量筒测量固体、液体的密度的解题方法与误差分析

三、教学难点

会用各种特殊的方法测量密度

四、复习过程

（一）近六年广东省中考考点分析

1、2007年，实验题：测量某种食用油的密度（6分）。

2、2008年，填空题（2分）。

3、2011年，实验题：测量酸奶的密度（7分）。

（二）真题热身

1．（2011广东中考）学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：

（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红

线的右侧，此时应向（选填“右”或“左”）移动平衡螺母，才能使天平平衡．

（2）如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；根据图中的数据填入下表中的空格中．

物理量/单位空杯的质量m/g杯和酸奶的质量m/g酸奶的体积V/mL酸奶的密度ρ/kgm-3

测量值

（3）在以上实验中，烧杯壁会残留部分酸奶而导致实验结果（选填“偏大”或“偏小”），如何做才能避免由此实验产生的实验误差？

2．小明的妈妈最近买了一个工艺品，看上去像是纯金制作的

（1）小明妈妈想知道这个工艺品是不是纯金的，你认为可以测出工艺品的这个物理量，从而进行鉴别。

（2）小明同学在实验室中用天平和量筒测定工艺品的密度，请你将正确的实验操作顺序排列起来（只填序号）： a、将工艺品浸没在量筒内的水中，测出工艺品和水的总体积V1

b、用天平称出工艺品的质量m

c、将适量的水倒入量筒中，测出水的体积V2

d、计算出工艺品的密度ρ

（3）实验中，小明测量工艺品质量，天平平衡时，

右盘内砝码的质量以及游码所在的位置如图一所示，则工艺品的质量为；测体积时，量筒中液面的位置如图二所示，则工艺品的体积为cm3．则工艺品的

密度为kg/m3．小明收集了几种金属的密度如下表所示，那么妈妈的工艺品是由制成的．这种金属在日常生活中应用广泛，例如：

（举1例）。

（三）题型分析

1、常规法¬¬——天平量筒法固体——天平/弹簧测力计

质量的测量

液体——天平+烧杯

规则形状（刻度尺）

固体

形状不规则（排水法）（量筒+水）

体积的测量密度小于水的固体（针压入法/挂铁法）

液体——量筒/量杯

例题：张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

①把天平放在水平桌面上，并将；调节天平横梁平衡

时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节。

②用调节好的天平测零件的质量。天平平衡时，砝

码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的

质量为g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件

的体积为cm3，由此可算得小金属零件的密度为g/cm3．

③若该零件磨损后，它的密度将（填“变大”、“变小”或“不变”）．

思考：如果天平和量筒不能同时使用或者两个都不

能使用，我们有什么办法去测量物质的密度呢？

2、只用天平测量液体的密度

例题：小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步

骤进行了测量，测量内容如图所示．

（1）请按照图的顺序写出对应的实验步骤：

第一步：。

第二步：。

第三步：。

（2）他第三次测得小空瓶和酱油的总质量如图中砝码和游码所示，则m3=g。

（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度：．

分析：利用瓶子装满液体的容积不变的原理，用天平称出瓶子装满水的质量，从而用V=V水=m水/ρ水，计算出水的体积，即装满液体的体积。（用空瓶子

¬¬¬等效成量筒,间接测液体体积）

3、没有天平，也没有量筒，只用弹簧测力计测物体密度

例题：现有弹簧测力计、烧杯、足够的水和细线，选用这些器材测定一块有色金属矿石的密度。

（1）需要直接测量的物理量是

_________________________________________；

（2）用所测物理量及有关常数表示矿石的体积V＝____________，矿石的密度ρ＝_________。

分析：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，从而间接求出物体的质量，再用弹簧测力计测出物体浸没在水中的时的重力，根据V物=V排=F浮/ρ水g，间接求出体积

（四）创新提高

1、小明用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：

①先把天平放在桌面上，然后将游码移到标尺的“零”刻度线位置上，发现横梁指针向左偏，此时应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”）．

②用调节好的天平测出软木塞的质量m1；

③将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；

④用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段

时间后，读出水面对应的示数V2；

⑤将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测

出其质量m2。

（1）将小明操作①的步骤补充完整。

（2）指出小明操作中的不规范之处：

（3）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格．请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写

完整。

物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥软木塞的密度ρ

木/kgm-3

测量值6370

（4）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。

五、布置作业

1、（2012安徽）如图，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数

是5N，则此时物块受到水的浮力为_______N，物块的密

度为_________kg/m3。

2、为了测量牛奶的密度：

若给你弹簧测力计、细线、适量的水和一个带盖的

轻小塑料瓶，你怎样测量牛奶的密度．写出测量的步骤：（用适当的字母表示需要记录的物理量）

（1）；

（2）；

（3）。

计算牛奶密度的表达式：。

中考物理一轮复习专题练习——电流的磁场(通电螺线管、电磁铁) 实验题专练

中考物理一轮复习专题练习——电流的磁场（通电螺线管、电磁铁）实验题专练，有答案1．小明在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。实验时：（1）可通过观察_____判断通电螺线管的磁极。（2）小明猜想：通电螺线管的磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_____，来探究通电螺线管的磁场强弱与______的关系。（3）为了探究“通电螺线管的磁极性质”，小明对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图乙所示的四种情况。分析情况可知，螺线管的磁极由_____（选填“电流方向”、“绕线方式”或“电流大小”）决定。 2．在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针．甲乙 (1)通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_____的磁场相似． (2)小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°，南北极发生了对调，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中______方向有关． (3)小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了_______，来探究________的关系． 3．在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图所示的实验装置．（1）当闭合开关S后，小磁针____发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺线管与小磁针之间是通过____发生力的作用．（2）用铁屑来做实验，得到了图所示的情形，它与____磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线____真实存在的．（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的____有关，且这个关系可以用____判断．

高考物理实验全面总结完整版

高考物理实验全面总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2017高考物理实验复习针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。（这句是听别的老师说的，觉得挺对的）第一部分考查的内容及要点一、基本仪器的使用：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作：实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。三、基本实验原理：详见“第二部分：实验专题总结” 四、实验数据处理及误差分析：图像法（剔除错误数据，找规律），列表法（多个量之间的关系，正反比关系）；减小误差（换仪器、换方法、多次测量、作图等）五、开放性实验题：设计实验，实验探究，实验变式（这部分的关键是回归已知的实验，用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这类题的关键）

第二部分实验专题总结一、实验部分考题分析：力学实验的主线是打点计时器（光电门）；电学实验的主线是各种方法测各种电阻；电磁学内容实验题略有涉猎，但很少；考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。二、考纲实验：实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用实验十三：用油膜法估测分子的大小（3-3）实验十四：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（3-4）实验十五：测定玻璃的折射率实验十六：用双缝干涉测光的波长三、专题突破：实验一研究匀变速直线运动

人教版九年级物理实验探究题汇总(按教材顺序)

人教版九年级物理实验探究题汇总（按教材顺序） 1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同) （2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________相关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动. （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。 2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

3、在“探究重力的大小与什么因素相关”的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数 1 2 3 钩码质量（g）100 200 300 钩码受到的重力（N） 1 3 钩码受到的重力与质量的比（N/kg）10 10 （1）请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。（2）分析表格中数据，能够得到的结论是：（3）同学们对此实验有如下猜想： A．重力跟质量相关；B．重力跟位置相关；C．重力跟形状相关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材探究步骤分析论证若，则；若，则； 4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。实验过程中，一些同学作了以下猜想： ①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙水准相关； ②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小相关；

2019年高考物理一轮复习试题

.精品文档. 2019年高考物理一轮复习试题测量速度和加速度的方法【纲要导引】此专题作为力学实验的重要基础，高考中有时可以单独出题，16年和17年连续两年新课标1卷均考察打点计时器算速度和加速度问题；有时算出速度和加速度验证牛二或动能定理等。此专题是力学实验的核心基础，需要同学们熟练掌握。【点拨练习】考点一打点计时器利用打点计时器测加速度时常考两种方法：（1）逐差法纸带上存在污点导致点间距不全已知：（10年重庆）点的间距全部已知直接用公式：，减少偶然误差的影响（奇数段时舍去距离最小偶然误差最大的间隔）（2）平均速度法，两边同时除以t，，做图，斜率二倍是加速度，纵轴截距是开始计时点0的初速。

1. 【10年重庆】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电频率f=50Hz在线带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如是22图1所示，A B、、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离： =16.6=126.5=624.5 若无法再做实验，可由以上信息推知： ①相信两计数点的时间间隔为___________ S ②打点时物体的速度大小为_____________ /s（取2位有效数字） ③物体的加速度大小为__________ （用、、和f表示）【答案】①0.1s②2.5③ 【解析】①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点，则相邻两计数点的时间间隔为T=0.1s . ②根据间的平均速度等于点的速度得v==2.5/s . ③利用逐差法：，两式相加得，由于，，所以就有了，化简即得答案。 2. 【15年江苏】（10分）某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运

中考物理实验题总结

中考复习物理实验专题归类复习新课标教育中心施琨 1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关 2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能” 或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。 3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。图1 图2

⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ ⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明： 4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图4所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系． (4)移去后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)． 5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：。 6、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。 (1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。空气中的入射角i 0° 30° 45° 60° 水中的折射角r 0° 22° 32° 40° 玻璃中的折射角 0° 17° 24° 30° 图3 图4 图4

沪科版九年级物理实验专题复习

沪科版九年级物理实验专题复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

九年级物理实验专题复习-----电学部分实验01：用电流表测电流典例1。如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。（填“相同”或“不相同”）。（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：。实验时L1没亮的原因可能是（） A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．L1灯泡的灯丝断了 C．L1灯座处可能短路了 D．L1灯泡靠近电源正极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：。（4）他获得三组不同电流值的方法是：（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题（填在下面横线上）甲：乙：．典例2．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．（1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来．（导线不能交叉）（2）电流表在使用时必须在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的。（3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为 A．（4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：I A +I B =I C ，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：。（5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表可以任意选用）。实验02：用电压表测电压典例1．为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接实验次数AB间电压U 1/V BC间电压U 2 /V AC间电压 U 3 /V

教科版九年级物理实验探究题专题

教科版九年级物理实验探究题专题文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

教科版九年级物理实验探究题专题作者：汤成林 1. 为了比较水和沙子的容热本领大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量／g 温度升高10℃所需要的时间／s 温度升高20℃所需要的时间／s 温度升高30℃所需要的时间／s 沙子306489124 水3096163220 （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质。（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）沙子吸收的热量。（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高。（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符．你认为可能的原因是：。 2.如图所示，是小明设计的利用电流表探究串、并联电路中电流的特点的实验电路图。？

实验1：用电流表分别测量出甲图中A、B、C三处的电流，测量数据填入表一。再测量一次，并记录数据。？实验2：用电流表分别测量出乙图中A、B、C三处的电流，测量数据填入表二。将L 2换成L 3 ，再测量一次，并记录数据。分析表中数据可以得出的结论是：？ (1)串联电路中电流的规律是；？ (2)并联电路中电流的规律是；？ (3)并联电路各支路电流（填“不一定”或“一定”）相等；？ (4)串联电路中各处电流（填“不一定”或“一定”）相等。 3. 如图(甲)所示是小川“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。 (1) 按图(甲)所示的电路图接好电路。 (2)实验步骤： A．连线时开关应断开，滑片P应置于端。 B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R 0两端的电压U 1 。 C．。 D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。 (3)讨论交流

高三物理一轮复习实验专题——探究动能定理

高三物理一轮复习实验专题——探究动能定理一、基本原理与操作原理装置图操作要领 (1)平衡：须平衡摩擦力 (2)做功：橡皮筋做的功是变力功，不能具体求解，须用倍增法改变功的大小 (3)小车：靠近打点计时器且接通电源再释放小车；每次小车须由同一位置由静止弹出二、数据处理 1．利用纸带确定小车的末速度 (1)橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相等的部分计算小车速度。 (2)利用v＝x t计算小车的速度，为减小测量误差，所选的范围应尽量长些。 2．绘图象分别用各次实验的v和W绘出W－v，W－v2，W－v3等关系图象，直到作出的图象是一条倾斜的直线。注意事项 (1)选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的点。 (2)橡皮筋的选择：橡皮筋规格相同。力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值。误差分析

(1)误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 (2)没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。 (3)利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差。热点一教材原型实验命题角度实验原理与基本操作【例1】某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验，图1中小车是在1条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。图1 (1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、__________(填测量工具)和__________(选填“交流”或“直流”)电源。 (2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是() A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 (3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是() A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态 C．小车在两个铁钉的连线处

高考物理备考专题：物理实验总复习

高考物理备考专题：物理实验总复习知识结构：

方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：

gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。（3）实验装置对电学实验主要指电路图。下面几个是应特别注意的： ①验证牛顿第二定律的实验，如何平衡摩擦力是关键。 ②研究平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的实验，这两个实验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要注意保证轨道末端必须水平，如果实验要进行多次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个挡板。 ③验证机械能守恒定律的实验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，若像课本上的实验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点（即自由落体运动起始位置）。 ④用单摆测重力加速度的实验，在安装单摆时要注意悬点的固定，随便拴一个结系在铁架台的横梁上是不可取的，因为悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量。 ⑤有关电路的电学实验要注意安培表的外接与内接，制流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等。（4）实验步骤复习实验步骤时不能靠死背结论，而要与实验原理联系起来，要多问问自己，为什么要按这样的步骤操作？把某些实验步骤交换一下是否可以？省掉某个步骤行不行？等等。（5）实验数据的处理重要的有打点计时器纸带的处理方法（如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、如果是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用图像处理数据（把原来应该是曲线关系的通过改变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的实验能力）。（6）实验误差的定性分析中学阶段不要求进行定量的误差分析，但对主要误差的产生原因、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。在电路的实验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但精确一点看，电流表和电压表的内阻的影响都不能忽略，定性地讨论电表电阻对测量结果的影响是我们应该掌握。二、几种重要的实验方法下面几种实验方法是我们中学阶段物理实验中用过的，从方法的角度整理、复习一下，有助于我们提高认识水平和能力。（1）累积法：在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法，即我们不直接测一个周期的时间，而是测30～50个周期的总时间，再除以周期数即得周期T的值．用累积法的好处是：①相当于进行多

九年级物理《欧姆定律》经典实验题汇总.doc

《欧姆定律》经典实验题汇总 1.如图是某同学“探究电流与电压的关系”的实验电路图和实验记录表格。电压 U/V 1.5 3.0 4.5 6.0 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 （1）闭合开关前，应把变阻器的滑片调到端的位置，这样做的目的是：。（2）实验中他选用的定值电阻的阻值是Ω。（3）分析表中是数据得到的结论是： 2.探究“电阻上的电流跟两端电压的关系” 时，小明连接成如图所示的实验电路．（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用“ ”标出需要改动的导线，并画出改接的导线，要求滑片在最右端时连入电路中电阻最大）．（2）小明改接电路后，闭合开关，电流表指针偏转情况如图所示．为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是____________．（3）小明实验过程中突然看到电压表示数变大，电流表示数变为零，则电路中可能的故障是 ______________________ ．（4）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2 对应的 U—I关系图象，如图所示．由图象得出：①当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成____________ 关系；②定值电阻 R1_________R2 . （5）小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用 5 ， 10 ， 15 的电阻替换原来的定值电阻 R，某次把定值电阻 5 替换成 10 时，应向 ________（选填“左” 或“右”）调节滑动变阻器滑片，使___________ 表保持不变，然后再记录电流表的示数． 3.在探究“电流与电阻的关系” 实验中。（1）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×” 并改正。（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片示数如图乙所示，电流大小为_________A 。（3）换上 10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将P，使定值电阻R 两端电压为2V ，电流表 __________ （选填“变大”或“变小”），此时

中考物理一轮复习《透镜及应用》实验专题训练

中考物理一轮复习《透镜及其应用》实验专题训练 1、在探究凸透镜成像规律时，如图甲所示，将A凸透镜固定在光具座上35cm 刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上 5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，由A凸透镜成像中物距和像距的变化关系画出图像如图乙所示；接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜 A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图丙所示. （1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距是____ cm，凸透镜A的焦距____凸透镜B的焦距（选填“大于”、“小于”或“等于”）. （2）在甲图中，保持凸透镜不动，把蜡烛向右移动5cm，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向_____（选填“左”、“右”）移动一段距离，像将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）. （3）图丙所示的实验现象可以说明_____的成像特点（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）；若将远视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了，若保持凸透镜和光屏的位置不动，应使蜡烛 _____（选填“靠近”、“远离”）凸透镜，则又能在光屏上看到蜡烛清晰的像. 2、在探究凸透镜成像规律时，小明在光具座上依次摆放了蜡烛、凸透镜、光屏，并调节它们中心在一高度上。（1）如图甲，当他将蜡烛、光屏位置固定后，左右移动透镜，发透镜在①②两个位置时，屏上都能得到倒立的像，则镜在①位置相比在②位置时，所上得到的像_____（选填“较大”或“较小”）。（2）当他将透镜和光屏的位置固定后，发现无论怎么移动蜡烛，在屏上都不能得到像（光具座足够长），为了在屏上得到清晰的像，他应将凸透镜_____（选填“靠近”或“远离”）光屏移动一些。经过调整，在屏上得到了清晰的像，他发现若将凸透镜用纸遮住，屏上将得到_____（选填“完整”或“一半”）的像；若将蜡烛稍微上移，屏上的像将（选填“上移”或“下移”）。（3）如图乙，他把“上”形状的遮光板放在蜡烛和凸透镜之间，则屏上观察到的形状是_____ A．上B．C．D．下 3、小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，实验如下：（1）实验前，让平行光束垂直镜面射入倒扣的烧杯中（如图甲），从烟雾中可以观察到凸透镜对光有_____（选填“会聚”或“发散”）作用。（2）探究凸透镜成像规律时，应调节烛焰、凸透镜与光屏中心在_____上。（3）当装置如图乙所示时，烛焰在光屏上成清晰的像是倒立的、_____、的实像，那么光屏离凸透镜的距离可能是_____（填序号）A.26cmB.16cmC.6cm （4）实验中蜡烛在原来的位置越烧越短，则像在光屏上的位置会_____（选填“往下移”、“不变”或“往上移”）（5）若将印有字母“F”的纸片（图丙）放在离凸透镜6cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丁中的_____（请填序号）。 4、某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示. （1）在探究“凸透镜对光线的作用” 时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将______（填“偏离”或“偏向”）主光轴.如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度_________（填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是_____________________________________. （2）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与___________是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是 ______________________.

人教版九年级物理实验探究专题突破

★★★实验一：探究水沸腾时温度变化的规律（1）如图甲所示，是“探究水沸腾时温度变化规律的实验装置”，除了图中所示器材外，实验时还需的测量工具有。该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（①烧杯； ②酒精灯；③温度计；④铁圈及石棉网）。甲（2）实验中观察到气泡上升过程中变化的情况如图乙、丙所示，其中沸腾时的情况如图；同时，沸腾时杯口有大量“白气”不断冒出，这些“白气”是形成的。（3）实验中，当水温上升到90℃时，小明每隔1min记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间后，数据如表一所示，其中第4次温度计的读数是℃。（4）请根据表一记录的数据在图丁中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。吸收热量温度（选填“上升、不变”）；沸点为℃，（6）实验结论：水沸腾时_______（选填“吸”或“放”）热，但温度。（7）实验讨论 ①实验时同学们发现，从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短水达到沸腾需要的时间，请你提出改进建议、、等。 ②通过实验探究你认为水沸腾需要满足的条件有：、。 ③小明发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是。 ④实验中水的沸点小于100 ℃的原因：水面上方的大气压________1标准大气压. ⑤液体温度计是，里面的液体有的用酒精，有的用水银．已知酒精和水银的熔点和沸点如表二所示，则测本实验应选温度计．（选填“酒精”或“水银”）实验二：探究晶体熔化或凝固规律 1、“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，装置如图甲所示，根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示，则下列说法正确的是（） A、第3分钟时该物质处于液态 B、该物质完全熔化需要7分钟 C、该物质属于非晶体 D、该物质在AB段的比热容小于在CD段的比热容 2、小明把盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示．则下列说法错误的是（） A、盐水从第10分钟开始凝固 B、盐水在凝固过程中放出热量，温度不变 C、盐水在10到15分钟的过程中内能不变 D、盐水的凝固点为-2℃ 甲第1题乙第2题

初三物理电路实验题型汇总

电学实验题专项考查内容一、探究“串联电路中电压得规律” 二、探究“并联电路中电流得规律” 三、探究“电流与电压得关系” 四、探究“通过电阻中得电流与电阻得关系” 五、探究“影响电阻大小得部分因素” 六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻得阻值R X 七、“伏安法”测量小灯泡得电功率八、探究“电流产生得热量与哪些因素有关” 九、自己设计实验解决问题一、探究“串联电路中电压得规律” 小刚与小丽用如图所示得器材探究串联电路得电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡得规格不同。（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1与L2串联，电压表测量两灯串联后得总电压。（2）小刚用电压表测量L1两端得电压时，直接选用0～3V得量程，小丽说这样不行，规范得操作方法应该就是。（3）她们在测量L2两端得电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为零。小刚用电压表检测L1两端得电压，示数为电源电压，由此判断出L1处得故障就是；L2就是短路还就是正常得？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她得方法可能就是。（4）她们排除故障后继续实验，得出了下表所示得一组数据。为了得出串联电路电压关系得普遍规律，她们还应当。

二、探究“并联电路中电流得规律” （2016·河南）小海与小梅一起做“探究并联电路中电流得规律”实验。（1）图甲就是她们设计得电路图，图乙就是她们测量电流时连接得实验电路，此时电流表测量得就是_______（选填“A”“B”或“C”）处得电流。（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处得电流。在移动得导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确得电路。移动后电流表测量得就是______（选填“A”“B”或“C”）处得电流。（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍得规律，应当进行多次实验。操作方法就是：________。（4）小海利用原有得实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表得位置，就可直接测出A、B、C三处得电流，同样可得出三处电流得关系。请在虚线框中画出电路图。三、探究“电流与电压得关系” 为了探究“电流与电压得关系”，小华设计了如图甲所示得实验电路图。 (1)实验选用得器材如图乙所示，其中电源为两节新干电池，定值电阻为10 Ω，滑动变阻器上标有“10 Ω 2 A”得字样，则实验时电压表应选用得量程为_____V，电流表应选用得量程为A。（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中得元件连成电路。要求：滑动变阻器得滑片向左移动时，电流表得示数变大。

高三物理一轮复习专题精练.doc

2013届高三物理一轮复习专题精练 4.2 运动的合成与分解一、选择题 1．（广东六校2012届高三第二次联考）在宽度为d的河中，水流速度为v2，船在静水中速度为v1（且v1＞v2），方向可以选择，现让该船开始渡河，则该船 A．可能的最短渡河时间为d/v2 B．可能的最短渡河位移为d C．只有当船头垂直河岸渡河时，渡河时间才和水速无关 D．不管船头与河岸夹角是多少，渡河时间和水速均无关 1.BD 2.如图所示，一个长直轻杆AB在墙角沿竖直墙和水平地面滑动，当AB杆和墙的夹角为θ时，杆的A端沿墙下滑的速度大小为v1，B 端沿地面的速度大小为v2。则v1、v2的关系是（） A．v1=v2B．v1=v2cosθC．v1=v2tanθD．v1=v2sinθ 2.C 3．（2012·湖北省襄阳五中高三期中考试）一探照灯照射在云层底面上，云层底面是与地面平行的平面，如图所示，云层底面距地面高h，探

照灯以匀角速度ω在竖直平面内转动，当光束转到与竖直方向夹角为θ时，云层底面上光点的移动速度是 A ．h ω B ．2cos h ωθ C ．cos h ωθ D ．tan h ωθ 3.B 4.现在城市的滑板运动非常流行，在水平地面上一名滑板运动员双脚站在滑板上以一定速度向前滑行，在横杆前起跳并越过杆，从而使人与滑板分别从杆的上下通过，如右图所示．假设人和滑板运动过程中受到的各种阻力忽略不计，运动员能顺利完成该动作，最终仍落在滑板原来的位置上．要使这个表演成功，运动员除了跳起的高度足够高外，在起跳时双脚对滑板作用力的合力方向应该( ) A ．竖直向下 B ．竖直向上 C ．向下适当偏后 D ．向下适当偏前 4.A 5.在红蜡块的演示实验中，假设蜡块在从静止匀加速上升的同时，将玻璃管沿水平方向向右匀加速移动，那么蜡块的实际运动是（） A ．一定是直线运动 B ．一定是曲线运动 C ．可能是直线运动，也可能是曲线运动 D ．以上都不对 5. A

初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案

初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案同学们初二开始接触学习物理，物理是一门很有趣的学科。因为在生活中，很多现象都和物理知识有关，所以学好物理知识是很重要的。大家平时是不是最喜欢看老师上课时做实验呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。初中物理八年级上册实验考点汇总第二章声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。 1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。证明：声音是由物体振动产生的。 2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B 刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B 能够听到敲击声。证明：声音能在固体中传播。 3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。证明：声音能在液体中传播。 4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。证明：声音能在气体中传播。

5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。第三章熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。 6. 设计实验说明熔化现象的存在。在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。说明固体可以熔化。 7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止)。证明：晶体熔化吸热但温度保持不变。 8. 设计实验说明液体可以凝固。在烧杯中装入适量的水，将烧杯放入冰箱的冷冻室，发现一段时间后，烧杯内液态的水变成了固态的冰。说明液体可以凝固。 9. 设计实验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上，在装有蜡油的烧杯中放入温度计，一段时间后发现蜡油逐渐变成固态，温度计示数一直在降低且烧杯底部的冰块熔化，证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

九年级物理中考实验题专题[含答案]

物理中考实验题第1课时直接测量型实验一、温度计 1、如图X4－1－1所示，温度计的读数方法正确的是_______(填“A”、“B”或“C”)，示数为______℃. 图X4－1－1 2．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的________，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图X4－1－2所示，其中正确的是________．图X4－1－3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃. 图X4－1－2 图X4－1－3 图X4－1－4 二、电流表 3 ．如图 X4 －1 －4 所示，电流表示数为________．三、电压表图X4－1－6 图X4－1－7 4．如图X4－1－6甲所示，电压表示数为________V，如图乙所示，电压表指针的读数为________V. 四、天平 5．要测量物体的质量，实验室中常用________．生活中有时也用如图X4－1－7甲所示的案秤，它们的工作原理相同．使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端________刻度线处，此时若秤杆右端上

码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是________kg. 6．图X4－1－8是三位同学使用天平时的情况，请你指出他们的错误： (1)________________________________________________________________________； (2)________________________________________________________________________； (3)________________________________________________________________________； (4)________________________________________________________________________．图X4－1－8 五、刻度尺 7．如图X4－1－9所示，该刻度尺的最小刻度为______mm, 木块的长度是________cm. 图X4－1－9 图X4－1－10 8．如图X4－1－10所示，刻度尺的分度值是________cm，图中被测物体的外直径是 ________mm. 六、弹簧测力计 9．如图X4－1－11所示，弹簧测力计的示数为______N，则物体的质量为________g. 图X4－1－11 七、电能表 10．小明家的电能表上月底的示数为0 8 1 1 6，本月底的示数如图X4－1－12所示，他家本月消耗的电能为________kW·h.若按0.5元/(kW·h) 计费，本月应付电费________元．