继承爱国传统弘扬民族精神

第二章继承爱国传统弘扬民族精神

教学目的及要求:通过本次课的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一；使学生在正确理解中华民族精神内涵的基础上，大力弘扬和培育民族精神，做忠诚的爱国者。

教学重点与难点:

（1）重点：爱国主义的内涵；爱国主义的优良传统；爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一；中华民族精神的内涵；民族精神的弘扬和培育；做忠诚爱国者的基本条件。

（2）难点：当代中国爱国主义与社会主义是统一的；经济全球化条件下爱国主义精神的发扬；民族精神的弘扬和培育；民族精神和时代精神的关系。

教学方法与手段:多媒体讲授、短片回顾、课堂讨论、互动交流等。

教学时数:2学时

教学过程:

第一节中华民族的爱国主义传统

千百年来，爱国主义就象一条奔腾不息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的心田。它动员和鼓舞了中国人民团结奋进，成为推动我国社会前进的精神支柱和巨大力量。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，把“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”放在首位，可见热爱祖国的极端重要性。正是在爱国精神的鼓舞和激励下，我们伟大的祖国才能够历尽沧桑，排除内忧外患，屹立于世界民族之林。今天，在加快改革开放和社会主义现代化建设步伐的新形势下，我们应当继承中华民族爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，把爱国之情、报国之志化为建国之行，做一个坚定、忠诚的爱国主义者。（让学生听爱国主义歌曲《大中国》）

一、爱国主义的科学内涵

（一）爱国主义是什么

列宁说：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”①列宁这句话指明了爱国的三个层面：其一，爱国是爱“自己”的祖国；其二，爱国主义是一种极其深厚的感情；其三，爱国主义是由于各自祖国彼此隔离而形成的。爱国是爱“自己”的祖国。爱国所指向的祖国不是抽象的“国家”，而是自己所归属的那个特定的祖国。爱国不反对也爱他国。爱“己国”而少爱甚至不爱“他国”，这是爱国的首要特征。现在我们说的“祖国”，是一个有着领土、民族、制度的社会共同体，一般称民族国家。国土、国民和国度是构成祖国的三大实体要素，三者缺一不可，否则就“国之不国”。

1、爱祖国的大好河山

对祖国幅员辽阔、物产丰美、山河壮丽、风光迤逦的自豪与赞美，对祖国矿产的不富有、人均资源的贫乏、国土破坏浪费的忧虑，对自然资源和土地的珍惜，对生态环境的爱护，对领土主权的捍卫，等等。因此，一个人只要对故土有眷恋与感激之情，有自豪与赞美之情，不有意去破坏和践踏祖国的资源与环境，能够尽保卫祖国的义务，他就是一个合格的爱国者。而坚定理性的爱国者，则必须是“自觉”捍卫国家领土完整、爱惜自然资源、珍惜每一寸土地、维护生态环境的人。

2、爱自己的骨肉同胞

“民为邦本”，爱国的根本是热爱世代生息在祖国领土上的各族人民，即祖国的民族同胞。热爱每一个人。热爱同胞的具体方式是：a，尊重每一个人，特别是不歧视地位低下的人，不欺负陌生人和弱者；b，与自己身边的每一个人和睦相处，宽容大度，互助友爱；c，有同情心，热心帮助一切需要帮助的人，特别是帮助处境艰难的人。

3、爱祖国的灿烂文化

历史文化是一个民族的精神和灵魂，因此热爱民族同胞自然需要热爱自己的历史文化，有民族自豪感。中华民族有着几千年悠久的历史，创造了光辉灿烂的文化，形成了恢弘壮观的文明，对人类社会发展做出了卓越贡献，我们每一个中华儿女应该为此感到骄傲与自豪。

4、爱自己的国家

国家的秩序与制度，主要指国家的社会政治经济制度。并且还形成了一个以强制力为后盾保证社会制度得到贯彻实施的政治机构——政府。因此，热爱国度，主要就是热爱自己国家的基本政治经济文化制度、政府、秩序、象征以及国家主权、利益和安全。

（1）热爱国家的基本制度。

（2）拥护党和政府的领导。

（3）遵纪守法，维护社会秩序和社会稳定。

（4）热爱国旗、国歌与国徽。

（5）维护国家主权、利益和安全。

人们爱国的具体方式多种多样，概括起来主要是三种：情感型爱国、觉悟型爱国和行动型爱国。

1、情感型爱国。主要是以情感的方式来表达对祖国的热爱。如对故土、同胞、亲人、民族、历史、文化、制度的依附、眷恋、自豪、赞美、关心、忧虑、期望、祝福等。爱国情感是一种自发、朴素、纯洁的人类感情，一般说来，一个理智健全的人都有一定的爱国感情，但人们的爱国感情有强烈程度的不同。有的人仅有少量的爱国情感，所以他们只能停留于用情感去爱国，无法达到爱国觉悟与爱国行为的高度。只有具有强烈爱国情感的人，才会达到爱国觉悟和爱国行为。

2、觉悟型爱国。主要是以正确而深刻认知个人与祖国关系的方式来表现对祖国的热爱。当一个人正确深刻认识到个人与祖国的本质关系后，就会激发出强烈的爱国情感，意识到并愿意承担自己所肩负的社会责任和历史使命。如有“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和主人翁责任感，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民意识和奉献精神。

3、行动型爱国。主要是以行为的方式来表达对祖国的热爱。爱国行为是爱国情感、爱国觉悟和爱国行动的统一体，实现了情、知、意、行的统一，是爱国的最高层次。

所以，一个合格的爱国者，应该是一个有爱国情感的人，一个基本上能正确认识个人与祖国关系的人，一个能够做到简单容易爱国行为的人。而坚定理性的爱国者，则必须是一个有强烈爱国情感的人，一个能够正确深刻认识个人与祖国本质关系的人，一个自觉承担社会历史责任并敢于奉献牺牲的人。

爱国主义主要包括以下几方面的涵义：

第一，爱国主义是一种崇高的道德情感。

第二，爱国主义是一种系统的思想观念。

第三，爱国主义是一种具体的道德规范和政治原则。

（二）爱国主义与民族主义的区别

1、民族主义的涵义

民族主义是一种以本民族利益为中心的思想观念、价值体系和行为，它的出发点和归结点是从本民族利益出发，并以此来观察、认识和处理族际关系。

2、三点区别

（1）从其内涵来看，民族主义是以民族利益为中心的思想观念、民族感情为核心，是民族意识的最高体现；是以民族为对象生发的思想观念、价值体系；爱国主义是以国家利益、祖国情感为核心，是国家意识的最高体现，是以国家为对象生发的道德要求、政治原则、法律规范。

（2）从其层次来看，爱国主义高于民族主义。在多民族国家，以整个国家利益为前提

的爱国主义高于一切，任何民族主义都应该服从于爱国主义。

（3）从起作用来看，民族主义在对本民族利益强烈关注的同时，容易导致对其他民族利益的忽视乃至否定，由此决定了民族主义具有两重性。

3、两种不同性质的民族主义

（1）理性的民族主义是一种正当合理和必然存在的社会意识和群体感情，它是民族凝聚力的精神体现，也是民族生存发展的精神动力。

（2）非理性的民族主义则容易导致民族关系的紧张和冲突，激化民族矛盾。如大民族主义/民族沙文主义；狭隘民族主义；民族分裂主义/分离主义等。

二、爱国主义的优良传统

爱国主义是中华民族的优良传统，不同的历史时期和不同的社会制度下，爱国主义往往呈现出不同的具体内容和时代特征。

在中国古代历史上，涌现了一大批爱国主义的仁人志士。近代历史上，爱国主义始终与救亡图存、振兴中华联系在一起。五四运动标志着中国科学的、理性的爱国主义正式产生。新中国成立，中华民族悠久的爱国主义传统获得了更为丰富的内容和境界的升华。

1、热爱祖国、矢志不渝

中华民族历史上许许多多爱国故事。钱学森，才华横溢的核物理专家，美国海军师长金波尔称他“无论走到哪里，都抵得上5个师”，由于美国的阻挠，他花了5年时间，才回到国家。钱学森是新中国导弹事业的开创者。从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器研制成功，美国用了13年，而我国仅用了两年多的时间，这一成就震惊了世界。美国一位专栏作家这样说：“金波尔的话说错了，钱学森在科学上的价值岂止只抵三、五个师的兵力，他替中共研制的飞弹，不但完全平衡了中共与美国之间战略武器的差距，也使中国对苏联的威胁产生抗衡。像钱学森这样的科学家还有许多：钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先等，都是从国外学成以后归国的，在他们看来，事业和成就只有同祖国紧密联系在一起才是最有意义的。

2、天下兴亡、匹夫有责

“保天下者，夫之，与有责焉耳己”（顾炎武《日知录》）意思是：保卫天下，就算没有任何地位的平民百姓，也有参与的责任。顾炎武是明清之际著名思想家、文学家。他青年时代参加过“复社”，批判社会的不公现象。清兵入关后，他积极参与抗清斗争。他认为每个人都应以国家大事为己任，也就是后来更加简练而通行的格言——天下兴亡、夫有责。

3、维护统一、反对分裂

民族团结和睦是我国各族人民的共同心愿。维护民族团结和国家统一，是我国各族人民最高利益和神圣职责。统一是我国历史发展的主流。但是，台湾当局却不顾两岸人民和国际社会的强烈反对，试图把台湾从祖国分裂出去，这是违背社会发展潮流的，不符合两岸人民的利益与发展需要，是不得人心注定要失败的。

4、同仇敌忾、抗御外侮

中华民族是一个酷爱自由，勇于反抗侵略的民族。面对外来侵略，各族人民团结一致，奋起反抗，谱写了无数伟大的爱国诗篇。明清时期，我国人民在抗击东洋、西洋侵略者方面，显示了中华儿女的爱国主义精神。明将戚继光，面对倭寇的侵扰，组织了“戚家军”，经过10年的征战，扫清了东南沿海的倭患，使人民安居乐业。民族英雄郑成功，率军收复台湾，赶走了荷兰殖民者，使沦陷了38年的宝岛回到了祖国的怀抱。1898年法国强租广州湾，引起中国人民的强烈不满，现在湛江的“寸金桥”，就表现出中国人民对外国侵略者寸土不让的决心。

三、爱国主义的时代价值

（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪耀着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的

中国传统文化与爱国主义教学提纲

中华民族在长期发展中形成了具有自己特点的爱国主义思想。纵观中华民族五千年的历史，可以得到如下结论：爱国主义是中华文明呈现强大生命力的思想基础；爱国主义是中华民族充满生机和活力的精神支柱。 一、民族自豪感与忧国报国意识的统一 中华民族的民族自豪感是在长期的历史发展中凝聚而成的。壮丽锦锈的大好河山, 孕育了华夏文明多民族国家, 幅员辽阔, 地大物博万里长城举世瞩目, 四大发明有口皆啤, 这都使中华 民族子孙后代为之自豪。历史证明, 中华民族有自立于世界民族之林的能力, 有同自己的敌人血战到底的气概。是历史锻造了中华民族的自信心和自豪感。 同时, 中华民族在历史发展中也经常经受入侵的危难和种 种动乱的磨难。无论在太平盛世, 还是危。亡关头, 中华民族形成了忧国忧民的忧患意识。从《周易·系辞下》的“作《易》者, 其忧患乎” , 提出“忧患”一词, 屈原“哀生民之多艰” , 曹操的“生民百遗一, 念之断人肠” , 曹植的“捐躯赴国难, 视死归” , “闲居非吾志, 甘心赴国忧” , 杜甫的“朱门酒肉臭, 路有冻死骨” , 到范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” , 都代表了中华民族爱国主义的忧患意识。这种忧患意识寄托着以天下为己任的强烈厉史责任感, 成为爱国主义的 基本精神, 成为保卫、振兴祖国的强大力量。特别到了近代, 我国由于封建制度腐朽, 经济技术落后, 世界列强入侵, 割地赔

款, 丧权辱国, 国家、民族处于危亡关头, 爱国志士心忧如焚。与忧患意识相一致, 中华民族也十分重视和强调报国意识。并把它作为衡量一个人道德和人格是否高尚的重要试金石。“位卑未敢忘忧国”“国家兴亡, 匹夫有责”是中华民族优良传统的重要内容, 也是对个人道德品质进行评价的一个重要标准。中华民族长期形成的这种“报国意识”已经凝聚成为民族精神的重要支柱, 成为中华民族爱国主义的一个富有生命力的生长点。在中国历史上, 这种报国意识, 不仅增强了民族凝聚力和向心力, 而且成为保卫民族独立、捍卫民族尊严、促进国家富强的巨大精神力量, 它鼓舞着中华民族的优秀儿女为祖国的繁荣昌盛而前赴后继。在中华民族爱国主义精神中, 民族自豪感和忧国报国意识有机统一, 成为推动民族奋进、祖国振兴的强大精神动力。 二、爱国与爱民的统一 “民本”思想是中华民族传统文化精华的组成部分。早在春秋时期, 孟子就提出“民为贵, 君为轻, 社税次之”。他说“乐民之乐者, 民亦乐其乐忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下, 忧以天下, 然而不王者, 未之有也,’尚书·五子之歌》。讲“民为邦本, 本固邦宁”。封建社会的开明统治者把社樱与民众比作舟与水的关系, 认为水可载舟, 亦可覆舟。得民心者, 得天下失民心者, 失天下。得民者昌, 失民者亡。 1·三、修身做人与治国安邦的统一 我国是一个具有悠久历史的文明古国。自古以来, 中华民族

(完整版)第二章继承爱国传统弘扬民族精神思想道德修养与法律基础国家级精品课程课件(47页)

中华民族的爱国主义传统新时期的爱国主义做忠诚的爱国者爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。新时期中华民族的爱国主义，既继承了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。这一历史时期爱国主义与社会主义本质是一致的。建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。 1 爱国主义与爱社会主义的一致性 2 爱国主义与拥护祖国统一的一致性 1 经济全球化形势下要弘扬爱国主义 1 什么是民族精神？指一个民族在长期的共同生活中和实践基础上形成和发展的，为本民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范的体现。 1、培养爱国主义情操 2、践履爱国主义行为 3 弘扬和培育民族精神的原则？宽阔的眼光实践的眼光创新的眼光发展的眼光 3、爱国主义与弘扬民族精神爱国书本欣赏《百年民族精神颂》----中共湖南省委宣传部编辛亥革命精神颂五四精神颂井冈精神颂 长征精神颂延安精神颂抗战精神颂创业精神颂“两弹一星”精神颂抗洪精神颂改革精神颂。三、做忠诚的爱国者爱国名人掠影钱学森的中国情节爱国名人掠影肖邦的爱国心（1）要承担起对国家应尽的义务（2）要维护改革发展稳定的大局（3）要树立民族自尊心和自豪感 1、自觉维护国家利益 * * 讲授内容爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。――列宁列宁故居列宁中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。――毛泽东中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，

以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。――邓小平邓小平故居中国人历来是讲民族气节的，是不畏强暴的。现在，一些留学生想在国外多留一段时间，做博士后研究工作，我们是理解的，但无论如何不能丧失爱国心。―― 江泽民以热爱祖国为荣，以危害祖国为 耻。――胡锦涛什么是中华民族的爱国主义传统？新时期的爱国主义的内涵？如何做坚定的爱国者？课前思考一、中华民族的爱国主义传统（一）爱国主义的科学内涵爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。爱国名言欣赏李大钊：要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事。清??顾炎武：国之兴亡，匹夫有责。宋??陆游：位卑未敢忘忧国。肖邦：爱祖国高于一切。拿破仑：人类最高的道德心是什么？那就是人们的爱国心。西塞罗：祖国是人民的共同父母。*爱祖国的大好河山 *爱自己的骨肉同胞 *爱祖国的灿烂文化 *爱自己的国家爱国主义的基本要求湖南常德岳飞《满江红》怒发冲冠，凭栏 处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪； 臣子恨、何时灭？

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神教案

第二章继承爱国传统弘扬民族精神 教学目的与要求： 通过本章学习，让学生正确把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族优良的爱国主义传统，明确新时期爱国主义的主题和基本特征；认识中华民族爱国主义的时代价值；明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义，爱国主义是中华民族精神的核心；自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一。 教学重点与难点： 1．爱国主义的科学内涵与基本要求 2．爱国主义的优良传统与民族精神 3、如何理解当前爱国主义与爱社会主义是统一的 4如何将爱国意识转换为爱国行为。 课时安排：两课时 教学过程： 第一节中华民族的爱国主义传统 课程导入：展示钓鱼岛事件升级后我国国内民众的爱国游行示威运动图片，以及打砸抢烧事件图片。 引导学生思考和讨论：你怎样看待钓鱼岛问题游行运动中得打砸抢烧事件？ 我们应当怎样爱国？ 2012年9月10日，日本政府不顾中方一再严正警告，宣布对钓鱼岛实施“国有化”，引发许多国人的愤慨，并以各种合理、合法形式支持中国对钓鱼岛的主权要求，抗议日方的单方面行径，这些都是爱国心的合理体现，是无可非议的。 然而，连日来，成都、西安、长沙等中国城市却出现了这样一群“爱国者”、“爱国行为”和“爱国现象”——他们或闯入带有“日本元素”的店铺肆虐，或成群结队打着“抵制日货”的旗号,在街头冲砸他人的日系车辆，或对无辜的日籍华侨围攻、谩骂和侮辱，或对批评、反对、甚至仅仅不支持其行为的人极尽攻击谩骂。 “爱国者”用语言或肢体暴力“打日寇”、“惩办汉奸”，冲砸开发区或商业区建筑、商业设施，用移花接木等方式凝聚仇恨，用煽动性、侮辱性和刺激性语言攻击他人，是对公民人身权利的侵犯。 地出现连日砸他人日系车、在日料店吃霸王餐、借“抗日”哄抢珠宝店，甚至当街趁乱哄抢公民的手表、首饰等个人财物，以“群众正义愤怒”为名冲击、毁坏工厂、商铺、办公室及其设施等行为，在青岛丰田4S店，西安日资鼓楼饭店的熊熊火光中，在“强逼他人爱国”、打砸抢烧的影响下，各大城市包括伊藤洋华堂商场、711便利店、全家便利店在内的日资百货、日系商场纷纷关门歇业。 9月15日，西安市民李建利驾驶日系车途中遭遇反日示威人群。随后车辆遭十几个人打砸，事发当天视频显示，李建利的卡罗拉轿车遭围堵后，他手持一块砖头护车，同犯罪嫌疑人发生冲突，被后者用一把U形钢锁重击头部四下，他的颅骨被砸穿，当即倒地昏迷。 在车被砸时，李建利妻子曾哀求，“都是老百姓辛苦攒钱买的车，我们买日本车不对，以后不买了，好不好。” 送医后，西安市中心医院对李建利做出的诊断为，开放性颅脑损伤（重型）。 10月2日，西安市公安局莲湖分局刑警大队侦查员赵飞发出微博，称已抓住重伤西安市民李建利的犯罪嫌疑人。随即，莲湖分局刑警大队官方微博@莲湖刑警确认了这个消息：“9·15李建利被伤害案告破，嫌疑人蔡某被成功抓获。” 冒烟的街区，翻倒的汽车，脸孔扭曲的人，这不是文明社会应有的景象，而更像是可怕的蒙昧图景。这不是真正的爱国者所为，真正的爱国者是不会损害这个国家的人民的利益的。这里头涌动着以爱国为名的无端戾气，包裹着纷繁社会矛盾的曲折表达，夹杂着意图改变现状的民粹情绪。如果任由这种势头继续下去，不仅钓鱼岛问题不可能得到妥善解决，就连民众正常的生产生活秩序也无法保障。 买日系数码产品的中国人，购置日系汽车的中国人，只是在分享现代科技文明的成果。开设日本料理店的中国人，只是在世界经济体系中谋求生计。他们和我们一样都是普通的中国人，都有同样的中国心。日系相机和汽车不是大风刮来的，都是国人用辛苦赚来的钱买的。日餐店也不是日本人无偿援建的，同样是国人投入金钱和时间建起来的。所有这些都是神圣不可侵犯的私有财产，不分青红皂白地予以打砸是强盗行径，是必须要受到谴责和制裁的行为。

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

第二章继承爱国传统弘扬民族精神 一、单项选择题 1.中国的历史和现实充分证明，（）是高举爱国主义旗帜并躬身实践的光辉典范，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 A.中国共产党 B.中国无产阶级 C.中国精英集团 D.中国人民 难易程度：易答案： A 2.在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为（） A.大力支持国家的经济建设 B.致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建设新中国 C.发扬我国博大精深的民族文化 D.献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 难易程度：易答案： B 3.国家的核心利益是（） A.维护国家主权和领土完整 B.国家经济的发展 C.国家在国际竞争中的地位 D.维护民族团结 难易程度：中答案： A 4.新时期，爱国主义的主题是（） A.促进世界和平 B.大力发展我国的经济 C.建设和发展中国特色社会主义 D.发扬中华民族的优良传统 难易程度：中答案： C 5.爱国统一战线的范围包括（） A.全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者 B.全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 C.全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者 D.全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 难易程度：难答案： D 6.中华民族精神的核心是（） A.勤劳勇敢 B.自强不息 C.改革创新 D.爱国主义 难易程度：易答案： D 7.中国各族人民共同的精神支柱是（） A.爱国主义 B.集体主义 C.民族主义 D.共产主义 难易程度：易答案： A 8.（）植根于中华大地，深深地印在中国人的民族意识中，是中华民族的立身之本。 A.团结统一 B.爱好和平 C.勤劳勇敢 D.自强不息 难易程度：难答案： A 9.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，服务于（）这一主题。 A.海内统一 B.天人合一 C.公平正义 D.爱国兴邦 难易程度：易答案： D 10.在新的历史条件下，要大力弘扬以（）为核心的时代精神。 A.爱国主义 B.勤劳勇敢 C.改革创新 D.团结奋进

爱国主义传统

爱国主义传统 关键词：大学生爱国 摘要：爱国主义“就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的 一种最深厚的情感。”爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态，是人类社会历史进程中形成、发展、巩固起来的一种团结凝聚国家和民族，推动历史发展的强大精神力量，也是调节个人与国家、民族关系基本的政治、道德和人生价值观。 爱国主义是中华民族的光荣传统，是实现祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力。在新的历史时期，加强大学生爱国主义教育具有重要的战略和现实意义。校园文化作为大学生思想政治教育的重要载体，在大学生爱国主义教育中具有特殊的作用。因此，在校园文化建设中要注重引入优秀的传统文化，不断汲取传统的爱国主义传统资源，通过在校园文化中加强爱国主义实践教育，不断拓展校园文化的内容，运用生动活泼的形式加强爱国主义教育。通过这些途径，能够提高大学生爱国主义教育的实效性，促进大学生形成牢固的爱国情感。 一、爱国主义教育的意义及其与校园文化建设之间的内在联系 1.大学生爱国主义教育的时代意义 中华民族自古就有光荣的爱国主义传统，在长期的奋斗历程中，爱国主义作为中华民族不断继往开来的精神支柱，塑造了光辉灿烂的中华文明。进入新时期，随着全球化进程的加快和改革开放的深入，我国与世界交往的扩大和科学技术的突飞猛进，我国的国家安全和民族独立经受着更大的考验。因此，加强爱国主义教育是我们因应时代变化而主动而为的现实需要。大学生是我国社会主义事业的未来建设者和接班人。对大学生进行爱国主义教育，是社会主义高等教育的重要内容，也是我国高校长期坚持的优良传统。当代大学生由于所处的特殊的地位和特殊环境，再加上他们自身独有的心理特点，因此，加强对他们进行爱国主义教育显得尤为重要。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观第一条就明确指出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。这一论断对加强当代大学生的爱国主义教育，具有重要的指导意义。加强爱国主义教育，可以培养大学生的爱国主义精神，激励大学生为祖国的发展壮大和民族的振兴而共同奋斗。 2.校园文化与大学生爱国主义教育之间的内在联系加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。爱国主义教育是大学生思想政治教育的重点，加强和改进大学生思想

爱国主义与传统文化

爱国主义与传统文化 篇一：中国传统文化与爱国主义 中华民族在长期发展中形成了具有自己特点的爱国主义思 想。纵观中华民族五千年的历史，可以得到如下结论：爱国主义是中华文明呈现强大生命力的思想基础；爱国主义是中华民族充满生机和活力的精神支柱。 一、民族自豪感与忧国报国意识的统一 中华民族的民族自豪感是在长期的历史发展中凝聚而成的。壮丽锦锈的大好河山, 孕育了华夏文明多民族国家, 幅员辽阔, 地大物博万里长城举世瞩目, 四大发明有口皆啤, 这都使中华民族子孙后代为之自豪。历史证明, 中华民族有自立于世界民族之林的能力, 有同自己的敌人血战到底的气概。是历史锻造了中华民族的自信心和自豪感。 同时, 中华民族在历史发展中也经常经受入侵的危难和种 种动乱的磨难。无论在太平盛世, 还是危。亡关头, 中华民族形成了忧国忧民的忧患意识。从《周易· 系辞下》的“ 作《易》者, 其忧患乎” , 提出“ 忧患”一词, 屈原“ 哀生民之多艰” , 曹操的“ 生民百遗一, 念之断人肠” , 曹植的“ 捐躯赴国难, 视死归” , “ 闲居非吾志, 甘心赴国忧” , 杜甫的“ 朱门酒肉臭, 路有冻死骨” , 到范仲淹“ 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” , 都代表了中华民族爱国主义的忧患意识。这

种忧患意识寄托着以天下为己任的强烈厉史责任感, 成为爱国主义的基本精神, 成为保卫、振兴祖国的强大力量。特别到了近代, 我国由于封建制度腐朽, 经济技术落后, 世界列强入侵, 割地赔款, 丧权辱国, 国家、民族处于危亡关头, 爱国志士心忧如焚。与忧患意识相一致, 中华民族也十分重视和强调报国意识。并把它作为衡量一个人道德和人格是否高尚的重要试金石。“ 位卑未敢忘忧国”“ 国家兴亡, 匹夫有责”是中华民族优良传统的重要内容, 也是对个人道德品质进行评价的一个重要标准。中华民族长期形成的这种“ 报国意识”已经凝聚成为民族精神的重要支柱, 成为中华民族爱国主义的一个富有生命力的生长点。在中国历史上, 这种报国意识, 不仅增强了民族凝聚力和向心力, 而且成为保卫民族独立、捍卫民族尊严、促进国家富强的巨大精神力量, 它鼓舞着中华民族的优秀儿女为祖国的繁荣昌盛而前赴后继。在中华民族爱国主义精神中, 民族自豪感和忧国报国意识有机统一, 成为推动民族奋进、祖国振兴的强大精神动力。 二、爱国与爱民的统一 “ 民本”思想是中华民族传统文化精华的组成部分。早在春秋时期, 孟子就提出“ 民为贵, 君为轻, 社税次之” 。他说“ 乐民之乐者, 民亦乐其乐忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下, 忧以天下, 然而不王者, 未之有也,’尚书· 五子之歌》。讲“ 民为邦本, 本固邦宁” 。封建社会的开明统治者把社樱与民

继承爱国传统,弘扬中国精神、

继承爱国传统,弘扬中国精神 一 爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬中国精神，做一个忠诚的爱国者，是对大学生的基本要求。 爱国主义，就是要爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家；就是要具有热爱祖国，矢志不渝、天下兴亡，匹夫有责、维护统一，反对分裂、同仇敌忾，抵御外侮的优良传统。在新的历史条件下，必须继续坚持和弘扬爱国主义精神，坚持爱国主义与爱社会主义的统一，弘扬以民族精神和时代精神为主要内容的中国精神，献身于建设中国特色社会主义现代化和促进祖国统一的伟大事业。作为广大中华儿女的一员，要自觉维护国家利益，维护祖国统一，增强国防意识，增强国家安全意识，从而成为一名忠诚的爱国者。 二 3月1日晚9时20分，10余名统一着装的蒙面持刀暴徒在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，造成28名群众遇难、113名群众受伤。这是一起由新疆分裂势力组织策划的无差别砍杀事件，暴徒行径令人发指。案件发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视，立即作出重要指示，要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。中华民族是一个多民族的统一体，民族之间团结和睦，始终是各族人民的共同心愿，然而少数民族分裂分子却背弃爱国主义的优良传统，残忍的杀害自己的骨肉同胞，企图制造恐慌分裂国家，他们的行为必将受到世界各国人民的反对和声讨。维护民族团结和祖国统一，是每位公民的最高利益和神圣职责，我们决不允许任何个人和组织以任何名义来试图切断维护祖国统一和民族团结的纽带。 北京时间3月8日1时20分，马航MH370航班在越南胡志明空中管制区同管制部门失去通讯联络，同时失去雷达信号。这架航班的乘客来自于14个国家和地区，其中153人来自中国大陆，还有一名中国台湾乘客。事故发生后，党中央国务院高度重视，我国政府采取了包括外交、民航、海上救捞以及海警等综合措施在内的救援手段。除了要求马来西亚方面尽力救援外，更是派出了有史以来的最强救援团队，先后派出8艘舰艇到相关海域进行搜救工作，并提供10颗卫星支持救援工作。虽然马航事件已经过去一个多月了，但是中国政府仍然要求相关国家继续尽全力搜救，并予以最大程度的配合。马航事件也同样牵扯着每个中国人民的心，无数的网友自发的在网络上以各种名义为马航乘客祈福，希望他们能够平安归来，希望他们在天堂里再无同样的悲剧。国家对人民的爱，人民对自己骨肉同胞的爱，以及人民对国家的爱将爱国主义的大怀抱充得满满的。国家和政府不会放弃任何一线生的希望，人民也会紧紧地团结起来为自己的骨肉同胞送上自己的爱。 第十二届全国人民代表大会第二次会议审议通过了关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定、关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。中共中

论述社会主义新时期如何继承和发扬爱国主义

论述社会主义新时期如何继承和发扬爱国主义 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 热爱祖国、矢志不渝。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。 天下兴亡、匹夫有责。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。 维护统一、反对分裂。中华民族是一个多民族的统一体，除了汉族之外，还有众多少数民族，而汉族本身也是在历史发展的过程中由许多民族融合而成的。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益和神圣职责。 同仇敌忾、抗御外侮。中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 在经济全球化背景下，科学技术的发展和利用是跨国界的，商品在全世界销售，资本跨国界流动，信息得以共享，各国经济交往中需要遵循共同规则，跨国公司本土化的程度不断提高，不仅利用当地的自然资源，而且还充分利用当地的人力资源。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。 对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要体现在弘扬民族精神与时代精神；献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一事业。 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障，它集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。 其次，要坚持爱国主义与拥护祖国统一的一致性，这是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。在这里，爱国与否是最基本的政治原则。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行，都会遭到具有强烈爱国主义精神的海内外中华儿女的坚决反对。 5.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 改革创新是的时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。建设和发展中国特色社会主义是一项前无古人的创造性事业，只有坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能不断推进中国特色社会主义伟大事业。

第二章继承爱国传统弘扬民族精神

第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1、南开之父——张伯苓 张伯苓，１８７６年４月５日生于天津。我国著名的爱国教育家。在青年时期，他目睹清政府腐败无能和帝国主义列强对中国的欺凌，立志兴办政育，用爱国精神和科学知识教育青年，以达到抵御外侮，振兴中华的目的。１８９１年，张伯苓考入北洋水师学堂。在水师学堂如饥似渴地学习近代科学知识，大开眼界。１８９４年，张伯苓等１８同学完成堂课，被派往北洋水师舰队实习。时值朝鲜东学党之变，日本趁机侵占朝鲜，并于同年7月对中国海陆军发起突然袭击，他引起中日甲午战争。战争既起，清政府的海陆军被击溃，于是急调北洋水师增援。张伯苓随北洋水师舰队参加了这一历史性战役。9月１７日，日本海军中将伊东佑享率领联合舰队袭击北洋水师，在波涛汹涌的黄海海面上发生了一场大海战。双方激战五个多小时，互有损伤。张伯苓又随北洋舰队退守威海卫海军基地。１８９５年1月，日本组成山东作战军，海陆两路夹击威海卫，丁汝昌等将士在腹背受敌的情况下，仍然坚持战斗。2月１２日敌军占据刘公岛，北洋舰队全军覆没。张伯苓随北洋水师舰队开始参战时，第一艘兵船才出海，就被日舰击沉。张伯苓含泪饮恨与众人返师归来。这是张伯苓的爱国热忱受到的第一次沉重的打击。 １８９７年，承甲午败绩，国事日颓，英、德、法、俄、日等帝国主义列强，纷纷染指，妄图瓜分中国。日本强迫清政府订立关于结束中日甲午战争的《马关条约》。俄、法、德三国以迫使日本交还辽东半岛有功向中国索取报酬，德国强占胶州湾，俄国强租旅顺、大连，法国强占了广州湾，而英国强租九龙与威海卫。帝国主义强盗的协议既成，清廷乃派大员乘通济舰去山东，办理接收和转让手续，张伯苓随舰前往。船到威海卫的头一天，降下日本的太阳旗，升起中国的青龙旗。第二天，又降下中国的青龙旗，升起英国的米字旗。张伯苓目睹这场“国帜三易”的接收和转让仪式，亲自尝受了这一丧权辱国的场面，气愤填膺，五内俱裂。他从威海卫归来之后，认为海军报国无望，决定退役。 甲午之战的失败，海军军舰全军覆没，这次大失败的教训，激励了张伯苓的志气，坚定了他一生的爱国热忱。当时科举虽还未废，而要求变法维新以求富强，已成为一般有志青年的愿望。张伯苓决心创办新式教育。适值天津名绅严范孙倡办新学，１８９８年乃延聘张伯苓主持严氏家塾。张伯苓结识严范孙，对其后来南开一系列事业的创立与发展影响很大。 １９０３年，张伯苓有感于日本蕞尔小邦，居然胜中国，挫强俄，一跃跻身于世界列强，必有所以致此之道，不可不往一观。在严修、王奎章的大力支持下，张伯苓乘暑假航海东渡，亲眼看到日本明治维新后的盛况，领略了日本对教育的重视及办学规模和政育方法，深受启发。

传承传统文化,弘扬爱国精神

传承传统文化，弘扬爱国精神 我的心中深深烙印着无数民族英雄的光辉形象，无数的先贤一直以自己的可贵精神，展现出自己的傲岸风范。吟诵出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，咏叹出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，怒吼出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，还有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，唱着《国际歌》走向刑场，面对敌人的枪口，从容就义的瞿秋白，渣滓洞里坚贞不屈，慷慨赴死的江姐，他们是我们中华民族的脊梁，他们是我们民族巍然屹立在世界东方的不屈的灵魂，他们身上流淌着我们炎黄子孙可贵的民族精神。 我的眼中，此时此刻，五星红旗迎风飘扬。在里约奥运会上，中国女排，又一次登上了奥运领奖台。可是，这样的成绩来之不易。她们在郎平的出色指导下，一次次从失败走向成功。中国女排就是靠强烈的爱国情怀，不畏强手，顽强拼搏，才把曾经三次问鼎奥运冠军的巴西队踩在脚下，再次走向排坛之巅。女排精神就是当代中国可贵的民族精神的经典呈现！ 在我面前，现在有好多怀揣理想的学子，他们大多数都是具有强烈爱国精神，像年少的发出“为中华之崛起而读书”的呐喊的周恩来一样，你们正在“为中华之腾飞而读书”，你们在最近举行的常青藤联盟学校月考中取得了令人欣慰的成绩，为学校，为老师，为父母，也为自己赢得了荣光。可以说，你们的行动也是在弘扬民族精神，在培养着真正的爱国情怀，因为我们的民族就是一个自强不息，不甘落后，力争上游的民族，我们的民族就是一个奋发有为，笑傲世界的民族！ 当然，我们的努力不会一帆风顺，也不会一蹴而就。但是，我们不能因为一时的落后就自暴自弃，一蹶不振。我们应该知道，只要我们努力了，进步了，就应该为自己点赞。即使我们努力了，暂时还没有取得进步，我们还仍然要继续努力学习，不辜负家长和老师的希望，不忘初心，志在远方。因为在我们民族精神中有着赫然醒目的八个大字——自强不息，顽强拼搏。 我们的民族，强敌压境，无所畏惧，屡败屡战，顽强奋战，我们作为华夏儿女，在学习中，遇到了一点困难，算得了什么！ 让我们在国旗下庄严承诺:弘扬民族精神，培养爱国情怀，去攻克工作中学习中的艰难险阻，夺取一个又一个新的胜利。 黄慧君

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

第二章继承爱国传统弘扬民族精神 【教学目的及要求】 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。 爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。 【教学内容】 1、中华民族的爱国主义传统。 2、新时期的爱国主义。 3、做忠诚的爱国者。 【教学重点与难点】 关于爱国主义的概念问题，关于经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义问题；爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神的问题 【教学时数】4课时 第一节中华民族的爱国主义传统 一、爱国主义的科学内涵 （一）爱国主义的科学内涵 1、体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系。 2、是人们对自己故土家园、民族和文化的归宿感、认同感、尊严感与荣誉感的统一 3、它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 道德要求：爱国主义本身暗示着“祖国”是道德的标准或价值，此外，它还暗示着个体应将国家利益置于个人利益和团体利益之上。 政治原则：作为一种政治原则,爱国主义表现为有坚定正确的政治方向,坚定社会主义信念,把祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。 “港奥、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么能叫爱国呢？” ——《邓小平文选》第2卷法律规范：宪法52条规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和各民族团结的义务； “54条规定：公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。 （二）爱国主义的基本要求 1. 爱祖国的大好河山。自然风光主权、财富；民族发展和进步的基本载体维护祖国领土的完整和统一（使命、责任）。 一方水土养一方人故乡——祖国 2. 爱自己的骨肉同胞。 人民群众是历史的创造者，他们的意志决定着祖国的命运和前途。对人民感

继承爱国传统弘扬民族精神

第三讲继承爱国传统弘扬民族精神（一） 教学目标、要求： 通过学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，坚持爱国主义与维护祖国统一的一致性，弘扬以改革创新为核心的时代精神，把爱国之情、报国之志化为效国之行。 教学重点、难点: 如何做一名坚定的爱国者？ 教学方法： 讲授法、案例教学、课堂讨论法等 教学基本内容： 导入： 一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一个人靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。 一个没有祖国的人，没有归属感，认同感，是悲哀的。做国内我们没有这种感觉，在国外，你所处的环境在时刻提醒你是个中国人，不能忘了祖国。

一、爱国主义的科学内涵 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，作为新时期的大学生要继承和发扬爱国主义的优良传统，弘扬民族自尊、自信和自强不息的精神，把爱国之情、报国之志化为效国之行，做一个坚定、忠诚的爱国主义者。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观第一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，这是当代大学生应做到的。那么，什么是爱国主义？在经济全球化的今天，如何表达爱国主义？如何做一名忠诚的爱国者？ 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 爱国主义的调节对象：个人与祖国之间的关系。 2．爱国主义情感产生的基础，是个人对祖国的依存关系。一个人能够成为什么人，在很大程度上要依赖于社会，依赖于生于斯、长于斯的祖国。 3．爱国主义的内涵：包括归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 4．爱国主义的实质：它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范。它不仅是道德规范，还是一种政治原则，又是我国宪法和法律规定的重要法律规范。 5．爱国主义还有一个质的规定：它是民族精神的核心。中华民族是个集合概念，在56个民族融合的大家庭里，我们能求同存异、维护整体、共同地在神州大地上繁衍生息，这是中华民族精神的核心。 二、爱国主义的要求 爱祖国的大好河山： 爱自己的骨肉同胞：血浓于水，同宗同族，血脉相连。一个人爱的最高境界是爱人民。各族人民是伟大祖国之本，是伟大祖国的创造者，祖国和人民是密不可分的。 爱祖国的灿烂文化--中华文明-文学,历史,天文,医学 爱自己的国家（党和政府）： 世界各国均对自己的国民进行爱国主义教育。美国从小学到高中，早上的第一堂课都要面对国旗宣誓，美国人升国旗时，手放胸前，口中念到：“我效忠于国旗和美利坚合众国”。美国人崇尚肯尼迪的一句名言：“不要问国家能为你做些什么，先问你能为国家做些什么！”他们总是自恃“我作为一个美国人是幸福的，是值得骄傲的”。每逢节日、庆典或集会，家家户户，包括汽车上都挂着国旗。2001 年“9.11”事件后，国旗的销售量大幅增加，很多小商品的包装上都印有美国国旗的标志。 泰国政府规定，每个大学生不论学什么专业，都必修泰国民族文化课。 日本作家芥川龙之介的《中国游记》，里面刚好写到他在中国看到樱花的情形，日本人在国外只要能看见樱花，便会立即感觉到幸福。 韩国人爱国的主要表现就是首选国货，三星手机和现代汽车等。韩国国歌歌词：“用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心和忠诚献给她，不管面对痛苦还是快乐。”

传统文化与爱国主义

传统文化与爱国主义Revised on November 25, 2020

中华民族在长期发展中形成了具有自己特点的爱国主义思想。纵观中华民族五千年的历史，可以得到如下结论：爱国主 义是中华文明呈现强大生命力的思想基础；爱国主义是中华民 族充满生机和活力的精神支柱。 一、民族自豪感与忧国报国意识的统一 中华民族的民族自豪感是在长期的历史发展中凝聚而成 的。壮丽锦锈的大好河山, 孕育了华夏文明多民族国家, 幅员 辽阔, 地大物博万里长城举世瞩目, 四大发明有口皆啤, 这都 使中华民族子孙后代为之自豪。历史证明, 中华民族有自立于 世界民族之林的能力, 有同自己的敌人血战到底的气概。是历 史锻造了中华民族的自信心和自豪感。 同时, 中华民族在历史发展中也经常经受入侵的危难和种 种动乱的磨难。无论在太平盛世, 还是危。亡关头, 中华民族 形成了忧国忧民的忧患意识。从《周易·系辞下》的“作《易》者, 其忧患乎” , 提出“忧患”一词, 屈原“哀生民之多艰” , 曹操的“生民百遗一, 念之断人肠” , 曹植的“捐躯赴国难, 视死归” , “闲居非吾志, 甘心赴国忧” , 杜甫的“朱门酒肉臭, 路有冻死骨” , 到范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” , 都代表了中华民族爱国主义的忧患意识。这种忧患意识寄托着 以天下为己任的强烈厉史责任感, 成为爱国主义的基本精神, 成为保卫、振兴祖国的强大力量。特别到了近代, 我国由于封 建制度腐朽, 经济技术落后, 世界列强入侵, 割地赔款, 丧权

辱国, 国家、民族处于危亡关头, 爱国志士心忧如焚。与忧患 意识相一致, 中华民族也十分重视和强调报国意识。并把它作 为衡量一个人道德和人格是否高尚的重要试金石。“位卑未敢 忘忧国”“国家兴亡, 匹夫有责”是中华民族优良传统的重要内容, 也是对个人道德品质进行评价的一个重要标准。中华民族长期 形成的这种“报国意识”已经凝聚成为民族精神的重要支柱, 成 为中华民族爱国主义的一个富有生命力的生长点。在中国历史上, 这种报国意识, 不仅增强了民族凝聚力和向心力, 而且成 为保卫民族独立、扞卫民族尊严、促进国家富强的巨大精神力量, 它鼓舞着中华民族的优秀儿女为祖国的繁荣昌盛而前赴后继。在中华民族爱国主义精神中, 民族自豪感和忧国报国意识 有机统一, 成为推动民族奋进、祖国振兴的强大精神动力。 二、爱国与爱民的统一 “民本”思想是中华民族传统文化精华的组成部分。早在春 秋时期, 孟子就提出“民为贵, 君为轻, 社税次之”。他说“乐民之乐者, 民亦乐其乐忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下, 忧 以天下, 然而不王者, 未之有也,’尚书·五子之歌》。讲“民为 邦本, 本固邦宁”。封建社会的开明统治者把社樱与民众比作 舟与水的关系, 认为水可载舟, 亦可覆舟。得民心者, 得天下 失民心者, 失天下。得民者昌, 失民者亡。 1·三、修身做人与治国安邦的统一

2010年—2014年真题选择题思修与法基部分

三、2010年—2014年真题选择题思修与法基部分 一、单选题 1、（2014年第13题）中国特色社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵，它们是相辅相成、不可分割的有机整体，构成了社会主义法治理念的完整理论体系。其中，公平正义是 A. 社会主义法治的价值追求 B. 社会主义法治的本质要求 C. 社会主义法治的核心内容 D. 社会主义法治的重要使命 2、（2014年第14题）近年来，从“彭宇案”掀起的轩然大波，到“扶老被诬伤老，好人败诉赔钱”等事件的一再发生，使历来推崇“助人为乐”的国人遭遇考验。2013年8月1日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。为此，有媒体撰文《“好人法”释放道德正能量》，认为该规定无疑会释放出挺好人、做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。法律之所以能释放道德正能量，是因为 A. 法律是道德的归宿 B. 法律是道德的基础 C. 活动是道德的前提 D. 法律是道德的支撑 3、（2013年第11题）全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。下列选项中，即是道德规范又是法律原则的是 A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.助人为乐 D.勤俭持家 4、（2013年第12题）我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中体现，是激发社会创造活力的强大力量。时代精神内涵十分丰富，其核心是 A.国际主义 B.集体主义 C.改革创新 D.开拓进取 5、（2013年第13题）个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足没，在多大程度上得到满足，取决于他的 A.社会影响 B.社会价值 C.社会地位 D.社会理想 6、（2013年第14题）“和为贵”是中华民族的传统美德，采用调解的方法解决纠纷，有利于社会和谐。调解可以在诉讼程序外进行，也可以在诉讼程序内进行，诉讼中调解是指 A.人民调解 B.行政调解 C.司法调解 D.仲裁调解 7、（2012年第11题）道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列各言中与这段话在含义上近似的是 A．仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣 B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．君子求诸已，小人求诸人 D．有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者 8、（2012年第12题）中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。每一法律部门均由一系列调整相同类型社会关系的众多法律、法规所构成。下列选项中属于独立法律部门的是 A．知识产权法 B．商法 C．公司法 D．民法商法 9、（2012年第13题）人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的根本问题是 A．人为什么活着 B．人如何对待生活 C．怎样对待人生境遇 D．怎样选择人生道路 10、（2012年第14题）社会主义道德建设的核心 A．爱国主义 B．集体主义 C．为人民服务 D．社会主义荣辱观11、（2011年第11题）社会主义法律在国家和社会生活中的权威和尊严是建设社会主义法治国家的重要条件。法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指

论爱国主义传统意义

论爱国传统意义 摘要:爱国主义是中华民族的优良传统，也是中华民族传统文化的精华。同时爱国主义也是一个动态的历史范畴，在社会发展的不同时期，随着面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代主题。在改革开放新的历史时期，我们用爱国主义武装广大青年学生，大力开展爱国主义教育，是对青年学生进行有中国特色社会主义理论教育的前提和基础。 关键词：爱国主义，优良传统，当代意义 爱国主义是一个古老而弥新的课题。它是中华民族的优良传统，也是中华民族传统文化的精华。同时爱国主义也是一个动态的历史范畴，在社会发展的不同时期，随着面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代主题。在改革开放新的历史时期，我们用爱国主义武装广大青年学生，大力开展爱国主义教育，是对青年学生进行有中国特色社会主义理论教育的前提和基础。 一、爱国主义的内涵 （一）爱国主义的含义 爱国主义体现了人民群众对自己国家的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园和文化的归属感，认同感，尊严感的统一，是调节个人与祖国之间的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。（二）爱国主义的基本要求 爱国主义传统包含了热爱祖国，矢志不渝，天下兴亡匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抵御外辱。所以要求我们严格做到以下几点：1、热爱祖国的大红河山。2、热爱自己的骨肉同胞。3、热爱祖国的灿烂文化。4、热爱自己的祖国。 二、当代的爱国主义内容 当代爱国主义是对中华传统爱国主义精神的继承和发展。在新的历史时期，爱国主义的基本内容为： 第一，热爱祖国。热爱祖国首先表现为对于祖国这块国土的热爱；表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须具有强烈的爱国主义思想。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神；倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神；引导人民群众特别是青年一代增强民族自尊心、自信心、自豪感。做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 第二，建设祖国。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。爱国主义的实践目标，是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设中