一年级或学前教育体育课教育培训记录2

一年级或学前教育体育课教育培训记录2

第六小学李慧青第二讲：学会说话

说话是一种权利，是表达自己立场、观点的方式，是最直接表达自己的方式，是与别人沟通最重要的一种形式。

1、学生自我介绍：我叫XXX，我今年几岁，我喜欢XXX。

2、学说话:我是小学生，我爱慧忠北里第二小学。

3、戴标牌：为学生佩戴彩色小学生胸牌。

4、佩戴奖牌：对表现好的学生进行鼓励与表扬。用金币巧克力做成奖牌，随机发给学生进行奖励。表扬和激励的方式：语言激励、手势激励、眼神激励、文字激励。

5、说话的要求：声音洪亮、吐字清晰、内容完整、。

6、说话的技巧：语气、语速、语调、表情、神态

大声说话：朗诵诗歌；

小声说话：公共场合交谈；

轻声说话：老师睡着了，声音小一点；

快速说话：如着火了，快跑；

慢速说话：老奶奶，慢点走；

第二天培训：

第三讲：学会排队

一、准备活动

1、重新整队。侧平举、前平举。

2、各队喊出队名及口号。边举手边喊口号：一队第一，一队最棒。

3、调整声音和精神状态，教师给出评价分数。

二、定点站队

1、定位：每队后面摆一个标志物。排头定下位置，调整前后左右的位置。

2、排位：一排一排调整位置。

3、摆位：教师调整。

4、朋友相识：一排一排介绍：第一排向后转对第二排的同学进行自我介绍：先握手，再说“我叫XXX，很高兴认识你”。

5、更换说话内容：“我叫XXX，我爱吃XXX”。内容可以改成其他内容。

6、排队训练：齐说“大雁飞大雁飞，大雁排队向前飞。”在会说了的基础上做动作。

7、一排一排边做动作边喊口号进行排队定位。

8、集体边做动作边喊口号进行排队定位。

三、散点集合

排队是一种序，是一种纪律教育

1、散点站队，听教师口令后，各队边做动作边喊口号进行排队定位。

2、天女散花：教师将彩球抛向空中，每人捡一个彩球后原地站

好。听教师口令集合站队。边做动作边喊口号进行排队站位。3、变换站队位置及方向。自由活动1分钟，教师从新确定站队位置给出集合的口令，大家边做动作边喊口号进行排队站位。4、场地中间摆放欢乐伞，20人一组围成一个圆圈，手拉手站好，每个人一同打开地上的欢乐伞。

（1）动作训练：蹲下、起立、蹲下、起立。

（2）动作1：蹲下、伸手抓伞、起立、一个同学蹲下起来、一其他同学依次顺时针一个一个蹲下起来。

（3）动作2：集体颠球，将球抛向空中，接住彩球。

（4）动作3：大家一起撑伞，散落下后罩住每一个人。

（5）动作4：每组1、2报数，喊2的人退出圆圈外，喊一的人将伞飘起，喊2的人排队穿过欢乐伞，教师给出口令：预备、1飘伞、2收伞。

（6）动作5：绳网抛球。集体将橡胶球抛向空中。看哪个队连续抛球次数最多。

幼儿园教师培训计划和记录4篇

幼儿园教师培训计划和记录4篇 幼儿园教师培训计划和记录第1篇 指导思想： 为了推动幼儿园素质教育进程，提高全体教师的能力水平，特别是青年教师实施素质教育的能力，我县把教师培养作为一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 培养目标和任务： 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更育观念，加强对教育新理论、新知识的研究，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

培养对象： 全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 具体工作措施： 1.加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师研究教育、德育纲领性文件，研究先进的教育理论，研究心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 2.通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 3.加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

一年级或学前教育体育课教育培训记录2

一年级或学前教育体育课教育培训记录2 第六小学李慧青第二讲：学会说话 说话是一种权利，是表达自己立场、观点的方式，是最直接表达自己的方式，是与别人沟通最重要的一种形式。 1、学生自我介绍：我叫XXX，我今年几岁，我喜欢XXX。 2、学说话:我是小学生，我爱慧忠北里第二小学。 3、戴标牌：为学生佩戴彩色小学生胸牌。 4、佩戴奖牌：对表现好的学生进行鼓励与表扬。用金币巧克力做成奖牌，随机发给学生进行奖励。表扬和激励的方式：语言激励、手势激励、眼神激励、文字激励。 5、说话的要求：声音洪亮、吐字清晰、内容完整、。 6、说话的技巧：语气、语速、语调、表情、神态 大声说话：朗诵诗歌； 小声说话：公共场合交谈； 轻声说话：老师睡着了，声音小一点； 快速说话：如着火了，快跑； 慢速说话：老奶奶，慢点走； 第二天培训： 第三讲：学会排队 一、准备活动

1、重新整队。侧平举、前平举。 2、各队喊出队名及口号。边举手边喊口号：一队第一，一队最棒。 3、调整声音和精神状态，教师给出评价分数。 二、定点站队 1、定位：每队后面摆一个标志物。排头定下位置，调整前后左右的位置。 2、排位：一排一排调整位置。 3、摆位：教师调整。 4、朋友相识：一排一排介绍：第一排向后转对第二排的同学进行自我介绍：先握手，再说“我叫XXX，很高兴认识你”。 5、更换说话内容：“我叫XXX，我爱吃XXX”。内容可以改成其他内容。 6、排队训练：齐说“大雁飞大雁飞，大雁排队向前飞。”在会说了的基础上做动作。 7、一排一排边做动作边喊口号进行排队定位。 8、集体边做动作边喊口号进行排队定位。 三、散点集合 排队是一种序，是一种纪律教育 1、散点站队，听教师口令后，各队边做动作边喊口号进行排队定位。 2、天女散花：教师将彩球抛向空中，每人捡一个彩球后原地站

幼儿园教职工学前教育创新策略应用培训记录

幼儿园教职工学前教育创新策略应用培训记 录 培训时间：2021年7月15日 培训地点：XX幼儿园 培训内容： 为了推动幼儿园学前教育的创新发展，提高教职工的教学水平与教育专业能力，本次培训主题为学前教育创新策略的应用。培训采用了多种教学形式，包括理论授课、案例分析、小组讨论等，旨在帮助教职工理解创新教育理念，并将其应用于实际教学中。 培训内容一：学前教育创新理念介绍 在本次培训的第一部分，我们介绍了学前教育创新的背景与意义。通过分析幼儿教育的现状与问题，我们认识到传统的教学方法已经无法满足日益多样化的儿童需求。因此，应用创新的教育理念来调整教学策略变得尤为重要。我们引入了探究式学习、游戏化教学、综合课程设计等创新理念，并讨论了其对学前教育的积极影响。 培训内容二：创新策略在教学中的应用 接下来，我们重点探讨了创新策略在实际教学中的应用方法。我们通过案例分析和讨论，学习了如何开展探究式学习活动，如何设计游戏化教学任务，如何结合不同课程内容进行综合课程设计等。这些方

法旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，提升他们的学习效果和综合能力。 培训内容三：教育技术与创新教学 在教育技术飞速发展的背景下，我们也介绍了一些与创新教学相关 的教育技术工具与资源。我们学习了如何使用教育软件、多媒体设备、网络资源等来支持创新教学，并示范了一些实际操作技巧。同时，我 们也强调了教育技术工具的正确使用与合理选择的重要性。 培训成果与反馈： 在本次培训中，教职工们积极参与，与培训师进行了深入的讨论与 交流。通过培训，教职工们对于学前教育创新理念有了更深入的认识，掌握了一些创新策略的应用方法，并了解了一些教育技术工具的使用 技巧。同时，教职工们还提出了一些需要进一步加强的培训内容，如 家长教育与合作、评估与反馈等。我们将结合教职工的需求，继续推 动学前教育创新策略应用培训的深入开展。 结语： 通过本次培训，我们相信教职工们将能够更好地应用学前教育创新 策略，提升幼儿的学习效果与发展潜力。我们期待他们能够将所学知 识与技能运用于实际教学中，为幼儿园的发展与儿童的成长作出更大 的贡献。 【备注】

小学体育课程标准最新版2022培训记录

小学体育课程标准最新版2022培训记录 培训的重要性; 体育是学校教育很重要的一个组成部分，是全面贯彻教育方针不可或缺的重要方面。体育课是训练学生运动技能、增强体质、锻炼体能，促进学生德育、智育、体育、美育等方面得到发展的重要基地。作为一名体育老师，也曾看到过这样的上课方式：一堂课，两个球，教师学生都自由，或者干脆采用放养式教学。由此导致学生身体素质下降，发病率上升。那么针对自己的情况到底要怎样才能上好一堂体育课呢? 《小学体育新课程标准》从课的性质，课程的基本概念，课程标准的设计思路，课的目标等方面对体育课的教学进行了全面且系统的阐述，对各个年龄阶段的学生所要发展的体育素质，以及发展水平目标分列得很详细，这些基本理论给我指明了今后体育课程教学的大框架。 其中提到的教学组织形式的选择这一段使我受益匪浅。我回顾了自己先前教学的课堂情形，在学某一动作技能的时候，很多时候仅仅按性别分为男、女组，而在练习过程中经常千篇一律、千人一面，并没有激发出学生的兴趣和表现欲，活跃课堂气氛。书中提到的如：选

项式分组、有伴型分组、帮教式分组、按兴趣爱好分组等等分组形式。一个学校，每一个班级都不同，每一个学生同样有差异，怎样去权衡并把握好课堂，在组织教学的灵活性上，我还需不断从实践中去摸索和提高。 培训内容： 第一、明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领;并能估计到学生练习时容易出现的错误动作及能定出行之有效的纠正错误动作的方法;同是也要掌握所教技术动作与前、后课的教学内容，单元教学内容之间的相互联系。 第二、结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。 第三、结合教材、学生的特点、场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。 我认为理想的一堂体育课，它会使学生树立“终身体育”的信念，不会在以后的学习、生活、工作中应忙碌而淡忘体育。因为“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”在他们心中根深蒂固，这便是每一堂体育课潜移默化的结果。北京奥运会的圆满在全国掀起又一轮体育热，作为基层体育教学工作者，如何正确引导学生的体育学习，如何

幼儿园教师的专业技能培训记录

幼儿园教师的专业技能培训记录 幼儿园教师作为幼儿教育的重要组成部分，必须具备一定的专业技能 与素养。为了提高幼儿园教师的教学水平以及教育质量，各级政府和 教育机构都给予了广泛关注和支持，同时也开展了一系列的教师专业 技能培训。我参加了多次幼儿园教师的专业技能培训，以下是个人参 加的培训记录。 一、2020年5月10日，参加《幼儿教师专业素养提升》培训 本次培训课程主要包括幼儿园课程教学指导、情感与社交教育、教育 方法与手段、安全防范等几方面内容。在幼儿园课程教学指导方面， 培训导师强调了教师应该如何进行课程设计、如何选择教材、如何制 定教学计划等重点和难点问题。在情感与社交教育方面，导师讲解了 幼儿心理发展的特点和规律，并教授了一些具体的实践方法，如如何 制定班级规则、如何进行情感沟通等。在教育方法与手段方面，培训 导师分享了一些实用的教育方法和工具，如康乃馨课堂、情境游戏等。在安全防范方面，导师提醒了教师要对幼儿园的各个环节进行细致的 安全检查和防范措施，增加幼儿园较为安全的保障措施，并且介绍了 一些实用的紧急救援方法和技巧。 二、2020年6月15日，参加《幼儿园教育实践与方法研究》培训 本次培训课程主要通过教师参与幼儿教育实践、教育课堂观摩、教育

方法等方面帮助提升教师的教育素质和教育能力。在幼儿教育实践方面，我们游览了社区中心幼儿园、学生家庭等场所参与了教育实践， 在实践的环节中，我清晰地认识到教育要与孩子的自然生长环境及世 界相结合，让幼儿更好地融入社会，同时也对幼儿的发展有更深一步 的理解。在教育课堂观摩方面，我们前往幼儿园参加了不同的课程观摩，比较不同课程的优缺点，总结出一些在教学中需要注意的问题， 在以往的教学中逐步运用、都取得了不错的成果。在教育方法方面， 培训导师传授了一些实用的教育方法和手段，如树立好的学习机制、 多方位反馈机制、多元引导机制等等 三、2020年7月20日，参加《幼儿园安全管理》培训 本次培训课程主要通过安全教育、安全检查、应急处理、交通安全、 消防安全等方面提高教师的安全意识和应急处理能力。在安全教育方面，培训导师介绍了幼儿园常见的安全问题和事故，并传授了一些应 对措施。在安全检查方面，培训导师对幼儿园各个区域进行了细致的 检查，并让教师一起参与了安全检查工作。在应急处理方面，培训导 师分享了一些实用的应急处理办法和技巧，如人员疏散、火灾逃生等。在交通安全和消防安全方面，培训导师带领教师学习了相关的法规和 条例，并介绍了一些应对措施和技巧。 四、2020年8月26日，参加《幼儿园教练语言教学技巧》培训 本次培训课程主要从语言教学和情感教育两方面帮助教师提升教育语 言表达能力和教育情感引导技巧。在语言教学方面，导师教授了一些

幼儿教师培训记录全年

幼儿教师培训记录全年 XXX教师培训记录 培训内容：教师职业道德规范、幼儿教师语言艺术的基本标准 培训时间：2016年3月7日、2016年3月21日、2016年4月4日 参加人员：全园幼儿教师 培训地点：园办公室 记录人：向XXX 主持人：未说明 记录效果：良好

教师职业道德规范 教师职业道德规范包括以下六个方面的要求： 1.爱国守法：热爱祖国和人民，拥护XXX的领导和社会主义。 2.敬业奉献：忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，勤勤恳恳，乐于奉献。 3.热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 4.教书育人：实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。 5.为人师表：知荣明耻，严于律己，以身作则。 6.终身研究：树立终身研究理念，遵守教师培训制度，不断研究提高。

幼儿教师语言艺术的基本标准 幼儿教师语言艺术的基本标准要求教师使用规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性的语言行为规范。同时，教师语言还有以下特殊要求： 1.生活化和文学化：在组织幼儿活动时，应多使用常用的非概念化的日常生活交际语言。 2.结构简化和情境性：句法结构应简短，词汇涉及的范围应小，符合幼儿的认知水平。 幼儿园教师职业道德规范的基本内容 幼儿园教师职业道德规范包括以下五个方面的要求： 1.热爱学前教育事业：作为一名幼儿教师，必须热爱学前教育事业。

2.爱护儿童尊重儿童：幼儿教师的服务对象是儿童，必须 爱护和尊重他们。 3.尊重家长与家长合作：教育孩子需要老师、学校、社会 和家长的配合。 4.尊重团结同伴：幼儿的健康成长需要全园老师一起努力。 5.不断更新知识提高修养：幼儿教师应树立终身研究理念，不断研究和提高自己的修养和素质。 本次培训的主题是建立研究共同体，合力打造优秀教法。在培训中，我们强调了研究共同体的重要性，它可以促进教师之间的交流和合作，共同研究和解决教学中的问题。 同时，我们也介绍了一些优秀的教学方法和策略，如启发式教学、情境教学等。这些方法在实践中被证明是行之有效的，可以帮助教师更好地引导幼儿研究。 通过本次培训，全园幼儿教师对于建立研究共同体和优秀教法的重要性有了更深入的认识，并且掌握了一些实用的教学方法和策略。培训效果良好。

幼儿教师培训记录内容

1管理与教育理念培训 包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。2教学技能培训 主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求制定的评量指标进行。评量指标主要包括“课程实施方案”、“环境创设与利用”、“生活、游戏、学习活动的组织和开展”、“说课、听课、上课、评课的技巧”、“活动的组织提问策略”、“特色教育课程的组织与开展”等。教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力，能更快更好地融入到园所，尽快发挥作用。 3教育课程的培训 教育课程培训工作的实质是建立一种质量意识，通过教育课程培训，确立教学的质量、要求和导向，为幼教工作者观念到行动的转变提供操作性指南，为教育教学诊断和质量提高提供依据，并在使用教育课程的过程中进一步完善和改进，以保证每一所民办幼儿园保教质量达到基本的水平。 4教学教研培训 通过教研工作活动的开展，逐步建立“自我认识、自我调整、自我发展”的机制，使教研成为教师前进的动力，成为日常的工作状态，成为促进幼儿园保教质量不断提高的有效平台。 通过对课程、课件和各项活动的总结和反思，形成个别经验典型化、零散经验系统化、个体经验普及化，力图把教育教学的本质属性很好地呈现给教师，并使优秀的教育教学方法常态化、规范化，从而更好地发挥课程改革的指导和引领作用。 5园所规章制度培训 幼儿园“麻雀虽小、五脏俱全”，直接关系到幼儿的生命健康，责任重大。怎样才能使每一个员工都有这样的责任感和使命感呢？建立并完善各项规章制度，严格执行各项规章制度，对员工进行规章制度培训是重要保障。 园所的规章制度包括： 员工行为规范、工作岗位职责分工与岗位要求、薪资设计、职工保险、福利待遇与奖惩、工作程序和工作内容、幼儿园一日活动组织与规范等。

一年级新生学前教育

一年级新生学前教育 一年级新生学前教育〔3个半天〕 一、指导思想 为了让一年级新生尽快适应小学阶段的研究与生活，做好幼小衔接，为新学期顺利展开各项教学活动做好准备，同泰路小学开展了为期3个半天的新生学前班培训体验。 培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、研究习惯教育、行为习惯教育、平安教育、纪律教育〔认识到自己在集体生活中，重要的一员，所有行为代表集体，任何进步都能得到老师和同伴的认可〕、队列训练等。 有一些规那么意识。纪律是个大问题，是保证研究的前提。 二、培训内容 〔一〕认知：分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右； 1．认识学校〔校名全称、年级数〕，认识老师、班级同学。〔必须会写学校名字、自己名字；会认识课表上的字、书的名字、家长名字；清楚知道自己的家庭住址、家里和父母联系〕。开始多认字、念儿歌、背古诗了。处处都是大家研究认字的地方〔路标、小区名等〕。

2．了解学校的根本活动设施、方位、功能。〔专用教室、操场、厕所、教师办公室等〕。 3．知道学校根本作息时间，区分上下课铃声。〔课间休息10分钟、一节课35分钟，课表都有标明〕〔第一遍预备铃坐端正念儿歌第二遍坐端正等待老师上课〕。〔知道铃声代表一切，铃声就是命令，必须就位，安静准备上课〕。〔二〕礼仪教育： 1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。 2．上下学。〔周一至周五早上7：30到校，7：40排队进教室；下午4点放学，周五3点放学〕 按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。 会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。 主动地参加简单的劳动。〔在家里小朋友要主动承当一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日〕 . 早晨家长送到学校后与之辞别，在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。〔不能眼睛看着别处，漫不

幼儿教师培训记录2

培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师培训记录 《山东省中小学教师职业道德规范》 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护 社会主义。 二、 敬业奉献。 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤 勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。 三、 热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待 学生。 四、 教书育人。 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断 提高 教育教学水平 五、 为人师表。 知荣明耻，严于律己，以身作则。 六、 终身学习。 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习 培训内容 培训时间 参加人员 山东省中小学教师职业 道德规范 3、7 培训地点 主讲人 多功能教室 曹金兰 全镇幼儿教师 记录人 张利苹 培 训 记 录

葛石镇中心幼儿园教师培训记录

葛石镇中心幼儿园教师培训记录

叮叮小文库 培训效果评价 葛石镇中心幼儿园教师培训记录 通过观察促进区域和非区域活动互动 一、 观察的内容及解释 早餐后.孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩 浩 首先进入了美工区。 二、 观察的应对：教育策略跟进 针对区域活动中幼儿对人物绘画技能的欠缺，教师在集 体绘画活 动中，集中幼儿共性，重点讨论与帮助幼儿掌握 了三种典型的动态 人物画法：坐于桌前看书的正面人、坐 在沙发上的背面人、扫地 人。 三、 活动效果：区域活动和非区域活动的关系不断优化 在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展 示栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品，人 物的动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什 么，人与物（如手与书）有了一定的连接。 培训内容 培训时间 参加人员 通过观祭促进区域和非 区域活动互动 5、9 培训地点 主讲人 多功能教室 张利苹 全镇幼儿教师 记录人 安洪静 培 训 记 录

小学一年级学前教育

小学一年级学前教育 篇一：一年级新生学前教育 一年级新生学前教育 第一课时 【教学目标】 1.老师进行自我介绍，让学生初步体会上学的意义。 2.知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。 3.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 【教学过程】 一．班主任教师进行自我介绍,并让学生初步体会上学的意义。 师：同学们好，我是你们的班主任，是你们将来的好朋友，我姓X，你们可以叫我X老师。从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，可以和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们可以认识许许多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事儿，而且啊，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！ 二、认识并记住自己的学校和所在班级。 1.认识集体

（1）同学们，现在你们看看我们以后生活的教室，哪些东西你觉得有意思呢？（渗透举手发言、认真倾听等上课习惯的培养） （在学生进门的时候给每个同学的胸前都贴有一个笑脸，老师也有一个）从今天开始我们都是一（5）班的一员啦，那么请凡是一（5）班的成员举起你们的小手）（学生举起小手，老师也举手） （2）说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 2.认识新同学 （1）点名 师：好，刚才小朋友们已经认识了我，那么现在我也想认识一下你们。 （2）学生相互自我介绍。 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 a.示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ b.同桌互相介绍。 c.介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

听课记录10篇-学前教育听课记录十篇

听课心得体会 听课心得体会(一）： 听课学习心得体会 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》.传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多,学生不再是听众，而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》,这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学,还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路.在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。［由www。https://www.wendangku.net/doc/9219164796.html,整理］ 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐,愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者,施与者和容纳者；此刻课堂中的,学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察，实践,猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

听课记录10篇-学前教育听课记录十篇

听课心得体会 听课心得体会（一）： 听课学习心得体会 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。[由 https://www.wendangku.net/doc/9219164796.html,整理]

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。

学前班听课记录范文(汇总11篇)

学前班听课记录范文(汇总11篇)（一）保育工作 进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。 每天早上到公园后，我都会按时消毒各个方面，包括玩具、书籍、柜子、餐具等等。但是，护理老师需要做的不仅仅是消毒。老师要提醒孩子一些小事，比如:注意孩子在户外活动的 安全；天热时，提醒孩子减少衣服；喝水的时候不要说话，以免被水呛到等等。在这些小的方面，老师需要细心耐心的帮助每个孩子。午睡时要注意会尿床的孩子，定时叫醒他上厕所，培养他不尿床的好习惯。虽然只有一周的护理实习，但我知道，要成为一名合格的幼师，必须从一点一滴的护理工作做起。 （二）听课见习 听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

（三）课堂教学 来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。 记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我准备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。 在接下来的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿欣赏，最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加充满信心。 （四）家园联系