2020年高考英语写作技巧

高考英语写作技巧：写作之描写篇

这里所说的描写，是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。

描写，是用生动形象的语言，把景物的形体、特征、性质等具体地描绘出来，使人产生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。运用描写，可以展现地域、环境、自然景物的画面，可以绘声绘色、有形有神地展示动物、植物的神态。

人们通常所说的描写，主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用于说明文里的技术性描写，如地区的介绍等。描写，有单独成文的，也有穿插在其他体裁之中的。比如，在记叙文中，景物描写可以创造某种气氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。

一、描写方式

所有描写都包含两个要素：一是对象（object），二是观察者（observer）。前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种：

1.客观性描写

客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”；也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。

2.印象性描写

印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。它是让人们去感觉，而不是让人们去看。所以，感情交流是印象性描写的首要目的。交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。

二、描写类型

描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：

从描写内容上分，我们可以把描写文分为地方介绍、自然景物描写、社会环境描写和场面描写，其中每一类又可分为若干小类。

从描写技法上分，我们可以把描写分为动态、静态、动静结合、定点观察、移步换景、托物言志、情景交融等描写。

三、描写文的要求

在描写文的写作过程中要注意以下几点：

1.要考虑好描写的视角和次序。视角，就是我们通常所讲的人称，用第一和第三人称都可以，但目的、内容和效果却不同。描写次序是指先写什么后写什么的问题。一般来讲，英语描写短文总是按空间顺序（spatial order）来安排次序的。比如要描写一个房间时，要从先看到的部位写起，从上到下或从下到上。

2.要选择好重点部位或内容来写。无论描写什么都不可能面面俱到，而要选择最能体现事物特征的一两点作细描处理，其他方面用白描手法一代而过。

3.要把描写和叙述结合起来写。在实际写作中，描写多半与其他体裁结合起来使用，

尤其是常与叙述交织在一起，二者“难分难舍”。一般来说，叙述是概括地显示行文进程，描写是具体细致地描述客观事物。好的描写总是把记事、写人、状物、写景紧密地揉合在一起，使其浑然一体，既突出重点，又有点有面，点面结合，创造出一种和谐的美。

高考英语写作技巧：写作之应用篇

应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的多种写作形式，它们一般都具有某种惯用格式。它们是为解决实际问题、处理具体事务而写的，应用范围十分广泛。

应用文的类别多种多样，不同部门、不同行业都有其常用的应用文。总的来说它可以分为公文、专用文件和日常应用文。

日常应用文的种类也很繁多。人们常把书信、便条（请假条、留言条等）、启事（遗失启事、寻人启事、征文启示等）、通知、请柬、海报、履历表等称为日常应用文或称一般应用文。

不管哪一类应用文，结构完整、平实得体是最基本的要求。

应用文是用文字来互通有无、反映情况、传达信息、联系工作的。因此，写作前要对内容、格式作周密具体的考虑和安排，不能因疏漏而贻误事情。

人们阅读应用义时，一般不包含欣赏的因素，只要求文通、字顺、事明即可。所以，平实得体是应用文的语言特色。应用文要写得简洁明了，事实清楚，正确使用习惯用语，切实弄清它的含义和用法，以免闹出笑话。

高考英语写作技巧：英语作文快速行文技巧

随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论是在学校的英语学习中，还是在实际的社会工作中，都很重要。它是学习英语的一个外化过程。英语写作能力的高低，能体现出学者的英语综合素质。因此，书面表达也成了英语测试的重要组成部分。而且今天素质教育的加强和《英语课程标准》的实施，考查学生表达能力的作文的分值也在不断提升。然而，由于中英文化背景的差异造成思维方式以及写作角度、方法、用词等方面的不同，使中国学生很难运用恰当的英语词汇表达内心的思想，勉强地用“汉译英”的形式写出一些无章法可言、不伦不类的文章来。结果，学生的得分率越来越低，甚至出现了零分的现象。为此，如何让学生掌握考场英语作文的快速行文技巧，走出英语写作的误区，全方位提高学生的写作能力已成为一个亟待解决的问题。

a．把握定式思维，夯实基础知识。

“英语写作”是较高层次的语言信息系统，它要求学生具有较高的书面表达能力。而这种能力的形成是与学生的思维方式、基础知识密切相关的。因此，我们要运用脑科学理论，培养自己的思维能力、想象能力、观察能力和记忆能力。同时，要牢牢把握英语书面表达的定式思维：

审好题。看清楚写作的题目、体裁和叙述的对象。

列提纲。紧扣题目的要求，突出写作的要点。

快行文。练就扎实的基本功:端正、熟练地书写字母、单词和句子。注意大、小写，标点符号。掌握最基本的句型（主系表/主谓/主谓宾/主谓间宾直宾/主谓宾宾补）和短句，句子之间的过渡恰当地使用and、but、at、first、atlast、for、example、because 等词语，这样就能轻松地写出一篇主题清楚、语言流畅的文章来。

b.展开丰富的联想，提高作文质量。

有的学生常常觉得自己“眼高手低”，想表达的意思难以成文，本来很精致的“意”却往往表达成颇为笨拙的“文”。这当然与我们学生所掌握的有限的词汇量有关。其实，对于目前中学生的英语作文而言，至少应该包括两个阶段，即“写”（内容）与“作”（修改）的过程。也就是说，要想完成一篇好的作文，不仅要有清晰的定势思维，还要培养自己的发散性思维。要善于快速思维，把闪现在脑际的概念一个个记录下来，展开丰富的联想，将积累的素材融进自己的感受，能动地、有创造性地形成概念的“集群”，有效地突出主题。

以一篇题目是The English Teacher I Most作文为例，重点应该是讲述Why I admire him/her；What is so special point about him/her；What I see inhim/her；What has made him/her such a wonderful teacher,等等。学生写此文时可以“状其貌”，但主要是“写其神”，相貌要简，起铺垫作用，重要的是叙事部分。全文可能叙述一件或多件事，而且各件事情所占的分量有分寸，使整篇文章保持平衡。叙事是应直奔主题，把握好能统摄全文的topic sentence。因此第一句可写：She/He takes us into the magic English world。用一个非常有力的topic sentence就足以吸引读者，让读者相信作者心目中对“他/她”确实有一种毫无保留甚至“五体投地”的尊敬。接下来读者就会饶有兴致地了解“他/她”究竟有怎样的magic power,让学生如此着迷。文章的结尾句用His/Her charisma is unbelievable。非常有力度，巧妙地呼应了magic这个词。

文章处理完表述内容后，就进入了“深加工”阶段。有意识地想一想：文中的某几个简单句能否加工成一个复合句；句子的主语是否都是“he/she”，是否可用一个抽象名词或V-ing结构来充当其中某些句子的主语；是否每个句子的谓语动词的时态、语态都准确无误；每个句子的表达是否有过于汉语化的迹象，英语是否有更简单的表达形式，等等。

这样，使用有限的词汇与句型，让文章长短句结合，错落有致，再经过适当地句型调度与词语搭配“精雕细作”，就能写出一篇高分甚至满分的作文。

高考英语写作技巧：长短句原则

工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.

如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！

强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。

高考英语写作技巧：主体段落的三大绝招

一、举实例

思维短路，举实例！提出一个观点，举实例！提出一个方案，举实例！而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子！

In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.

更多句型：

To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example

二、做比较

方法：写完一个要点，比较与之相似的；又写完一个要点，再比较与之相反的；

世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点（through comparison）和不同点（through contrast）。下面是一些短语：相似的比较：

in comparison, likewise, similarly, in the same manner

相反的比较：

on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …

三、换言之

没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。

实际就是重复重复再重复！下面的句子实际上就三个字I love you!

I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.

I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.

或者上面我们举过的例子：

I cannot bear it.

可以用短语表达：I cannot put up with it.

因此可以这样说：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.

更多短语：

in more difficult language, in simpler words, put it more simply

高考英语写作技巧：万能公式-开头句

1．开头万能公式一：名人名言

有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？

经典句型：

A proberb says, “You are only young once.”（适用于已记住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言）

更多经典句型：

As everyone knows, No one can deny that…

2．开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.

看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

Honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by Bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

Youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

高考英语写作技巧：万能公式-结尾句

1．结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头

很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此为过渡短语）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2．结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.

这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.

Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.

高考英语写作技巧：多变句式原则

1）加法（串联）

都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：

I enjoy music and he is fond of playing guitar.

如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.

其它的短语可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2）转折（拐弯抹角）

批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.

The coat was thin, but it was warm.

更多的短语：

despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding 3）因果（so, so, so）

昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友…可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系！

The snow began to fall, so we went home.

更多短语：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）

有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：This is what I can do.

Whether he can go with us or not is not sure.

同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：

When to go, Why he goes away…

5）附加（多此一举）

如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他；或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.

I don’t enjoy that book you are reading.

Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.

其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。

6）排比（排山倒海句）

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势！

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.

Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.

We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. （气势恢宏）

要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可！

7）挑战极限原则

既然十挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀！

原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills. Africa is the second largest continent, its size being about three times that

of China.

如果您可一些出这样的句子，不得高分才怪！

高考英语写作技巧：词语的选择

1．词语选择的重要性

在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2．词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

Dictionaries are like watches: the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true.

3．词语选择的三项标准

关于择语标准，人们说法不一，但准确、鲜明、生动三项原则是公认的。当然，某词语用得是否符合要求，不可孤立地从词语本身的含义上着眼，还要看其具体使用场合，包括同其他词语搭配等。

1）择语的准确性

准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式，正如有句英语俗语所言：

Do not write so that your words may be undetstood, but write so that your words must be understood.

著名美国作家马克·吐温说：“用词准确与用词几乎准确，这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。”（The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug．）

为了择语准确，必须熟悉词语的多义性。例如depression对心理学家、经济学家或地质学家来说，含义各不相同：

He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment.

The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises.

Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area.

反之，也常常有几个词语可以表示类似的含义，如心理学上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等词语表示。

要做到准确选择，有必要注意词语的两种意义：“基本意义”（denotation）和"引申意义"（connotation）。前者指该词语的本身，或客观的固有含义，后者指该词语在一定搭配或上下句中出现的其他意义，往往比较含蓄，带有词语使用者的主观态度或感情色彩。如inexpensive和cheap都表示便宜的基本意思，如顾客问营业员：“May I have some thing cheaper?”意思是希望要价钱便宜一点的，当然并不是说质量可以不好，但cheap在其他句式或使用场合可引出“低劣”、“平庸”、“吝啬”、“卑鄙”等多种意思，这类意思正是修辞上的“敏感地带”。

选用词语的准确性还表现在区分表示大体/抽象含义的词语和表示具体/特定含义的词语上，需要根据不同的使用场合做出正确的选择。抽象含义词语和具体含义词语不是两个对立的家族，在一定的条件下可以转化，如

labor一词通常带抽象含义，但并非一成不变。试比较：

A）Honest labor creates wealth for the society.

B）In the GM contract dispute, labor seeks a five-cent per hour wage increase.

上述A句中labor一词为抽象含义，泛指各种社会劳动，B句中labor为具体含义，特指WAW，即美国汽车、飞机、农业机械工人联合会。

2）择语的鲜明度

准确性是鲜明度的前提，也是提高鲜明度的基础。然而，鲜明与简练相关。英国文豪莎士比亚的名言“Brevity is the soul of wit”相当于汉语的“言贵简洁”。我们说话、写文章都要以“言简意赅”四字为目标，为此，应从两个方面加以注意：

A．在可以运用较简短的常见词语表达意思时不要用复杂而少的词语，如：do something for（不用perform，

accomplish），用end／finish a letter （不用terminate，conclude）。

B．多余的或转弯抹角的词语都不利于明白地表达思想，因而下列短语中加括号的部分都应省去：

mutual aid（to each other）（mutual）aid to each other，（an entirely）complete confidence，repeat the

question（again），return（back）from abroad，etc．

3）择语的生动感

生动感也可以叫做优美感（gracefulness），它是建筑在准确性和鲜明度的基础上的，否则，单纯追求生动或优雅，就会出现辞藻华丽（flowery）而内容空洞的文风，这是应当避免的。

高考英语写作技巧：常用的过渡表达法

１表示增加的过渡词

also，and，and then，too，in，addition，furthermore，moveover，again，on top of that，another，first，second，third 等

２表示时间顺序的过渡词

now，then，before，after，afterwards，earlier，later，immediately，soon，next，in a few days，gradually，suddenly，finally 等。

３表示空间顺序的过渡词

near(to)，far(from)，in front of，behind，beside，beyond，above，below，

to the left（right），around，on one side，out side 等。

4 表示比较的过渡词

in the same way，just like，just as 等。

5 表示对照的过渡词

but，still，yet，however，on the other hand，on the contrary，

in spite of，even though 等。

6 表示结果和原因的过渡词

because，since，so，as a result，therefore，then，thus，otherwise 等。

７表示目的的过渡词

for this reason，for this purpose，so that 等。

８表示强调的过渡词

in fact，indeed，surely，necessarily，certainly，without any doubt，

truely，to repeat，above all，the most important 等。

９表示解释说明的过渡词

for example，in fact，in this case，for，actually 等。

1０表示总结的过渡词

finally，at last，in conclusion，as I have shown，in other words，in brief，as has been stated 等

高考英语写作：能写出好句子，才能写出好文章

在写作中，往往听到一些关于句子好或坏的评论，那么好句子到底有什么标准呢？下面就把一个好句子的几个基本原则介绍一下，希望能够帮你在写作中写出优美的句子来。

1．完整

完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

2．连贯

连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。

3．简洁

句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

4．强调

凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

5．多样

句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松

散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

高考英语写作技巧：八条基本守则

https://www.wendangku.net/doc/9313824916.html,anize your thoughts before writing：brainstorm、make an outline、etc. 下笔前整合思绪：脑力激荡,写出纲要等。

2.Write clearly. Be concise. Avoid wordiness. 写作清晰,务必精简,避免赘言。

https://www.wendangku.net/doc/9313824916.html,e good grammar and write complete sentences. 使用好的文法,写出完整句子。

4.Write simple sentences. Avoid a fancy style. 尝试简单句,避免花俏的句法。

5.Avoid slang、cliche and informal words. 避免俚语、陈腔滥调和非正式用字。

6.Avoid use of the first person （i.e. I/me/my）unless necessary to specific piece.除非必要,避免使用第一人称：如“我/我的”。

7.Writing naturally. Read it aloud. Does it sound natural？Does it flow？自然挥洒,大声朗诵。整篇文章听起来自然吗？通顺吗？

8.Move logically from one idea to the next. Don't skip steps. 上下句意要合乎逻辑。别毫无章法乱跳。

(完整版)2020上海高考英语一模概要写作指导写作汇编

上海高考英语题型训练: 写作 2020高三第一学期期末质量抽查 IV. Summary Writing （10 分） Directions: Read the following passage. Summarize the main idea and the main point （s）of the passage in no more than 60 words. Use your own words as far as possible. 松江 It goes without saying that the language spoken by the majority of British people has the same name as the language spoken by most citizens of the U.S.A. Nonetheless, quite apart from well-documented lexical （词汇的）differences - pavement/sidewalk, lift/elevator, etc. - there are still some words and phrases which can cause confusion and misunderstanding between speakers of the two different forms. That's why sonic people say that Great Britain and the United States are nations separated by a common language. There are practical reasons for this. When the first English settlers arrived in what we now call America, the language they spoke was naturally the same as that spoken by their compatriots （同胞）on the other side of the Atlantic Ocean. However, they immediately saw things which didn't exist in Europe, often items used and made by Native Americans, such as canoes and moccasins and creatures such as buffalo. They also picked up words which they heard being used by other European immigrants. The word "boss”,for example, was used by settlers from Holland in New York in the mid-17th century. It comes from the Dutch word "baas'" which means master. The word "cookie" also comes from the Dutch "koekje”. There are many words, phrases and even grammatical structures which are mistaken for Americanisms （美式英语用语）in Britain when they are nothing of the sort. Very often, they represent not an American import, but an original form of British English which has disappeared in Britain. The verbs "guess” meaning think and “loan” me aning lend and the adjective "mad" meaning angry are frequently criticized as Americanisms, yet they all appeared in British English hundreds of years ago. In the case of “loan”, it was used as long ago as 1,200 years! In fact, English spoken in the UK has changed so thoroughly in the last 500 years that American English now represents the last place where some original British English forms can be found. 参考答案：Although American English and British English are the same language, there are great differences. Two reasons account for the phenomenon. New words were created after the first English settlers in America saw new things and learned words from other Europeans. Additionally, some original expressions have been changed by British people while they are still being used by Americans. 崇明 Giving Thanks This is the season for taking the time to reflect on what we're thankful for in life. Spending that time with friends and family to give thanks is what makes the holidays so special. But why should we limit it to just a few weeks in the years? Gratitude is a

高中英语作文写作技巧方法

高中英语作文写作技巧方法 导读：本文高中英语作文写作技巧方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 高中英语作文写作技巧方法：构思并列出简单的提纲审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 高中英语作文写作技巧方法：扩展成文根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。 在这一步骤中还需注意三方面问题： 1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不 偏题、不跑题。 2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰， 文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，

而连接词起的正是桥 梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如 倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加 文章的可读性。 2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两 句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或 用分词等。 4)学会使用过渡词。 (1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc (2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc (3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc (4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc (5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc

[全]高考英语写作八大技巧及提高方法整理

高考英语写作八大技巧及提高方法整理 英语写作能力的提高方法指导 1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一 目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。 2、在教师的指导下，平时应勤写多练 练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章"充实"起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。 3、英文写作"四步走" 由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。 （3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。 （4)写完后一定要再细看一遍。 英语作文八大技巧 第一招：审题细心 审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面： 1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。 2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。 3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。 4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。 5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。第二招：衔接流畅 恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。

高考英语新题型写作技巧四 定语从句和写作同义词总结

2020年高考英语写作新题型备考技巧 专题（四）定语从句+写作同类词合集 在写作中运用定语从句不仅可以显示考生较好的语言运用能力，更能为写作增添色彩。所以考生一定要在平时练习时学会在书信应用文、概写和续写中尝试写定语从句，让作文整体显得漂亮和流畅。 一．用于书面表达中定语从句的类型 1.关系代词引导的定语从句 who，whom，whose，which，that，as等关系代词引导的定语从句在高考书面表达中屡见不 鲜。尤其以as和which引导的非限制性定语从句更是司空见惯。 ①.I’m qualified with every extra work that you want me to do. (2019全国一卷书面表达) ②.Last week, we took the foreign students in our school to experience the authentic tea culture, which turned out to be extremely rewarding. (2018北京高考书面表达) ③.As is known, I will be a volunteer for the 13th National Games which will be held at the end of August in Tianjin. (2017年天津高考书面表达) ④.Any student who is interested is welcome to participate. (2016全国卷书面表达) 2.关系副词引导的定语从句 when，where，why关系副词引导的定语从句也可以在高考书面表达中找到很多例子。在写这 种类型的定语从句时，一定要注意关系词前面一些特殊的先行词，如：period，age，occasion， situation，case，point，reason等。 ①.We are to meet on Sunday morning in the People’s Park, where the air is fresh and the scenery is beautiful. (2017全国一卷书面表达) ②.They found the dangerous situation, where three men circled the wolf. (2017浙江高考书面表 达) ③.I think the reason why you’re always angry may be the high pressure of study. (2014安徽高考书 面表达) 3.介词+关系代词引导的定语从句 Material collecting took us a whole week, during which we interviewed our teachers and took pictures of every aspect of our school life.

高考英语写作技巧：写作之描写篇

高考英语写作技巧：写作之描写篇 这里所说的描写，是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。 描写，是用生动形象的语言，把景物的形体、特征、性质等具体地描绘出来，使人产生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。运用描写，可以展现地域、环境、自然景物的画面，可以绘声绘色、有形有神地展示动物、植物的神态。 人们通常所说的描写，主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用于说明文里的技术性描写，如地区的介绍等。描写，有单独成文的，也有穿插在其他体裁之中的。比如，在记叙文中，景物描写可以创造某种气氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。 一、描写方式 所有描写都包含两个要素：一是对象（object），二是观察者（observer）。前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种： 1.客观性描写 客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”；也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。 2.印象性描写 印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。它是让人们去感觉，而不是让人们去看。所以，感情交流是印象性描写的首要目的。交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。 二、描写类型 描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：

新版高考英语 说明文阅读理解技巧点拨

说明文阅读理解技巧点拨 科普说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁，包括自然科学类和社会科学类，反映和总结处于世界前沿的自然科学和技术工程（如太空探索、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等）及社会科学方面的发展状况、科研动向和最新科研成果。 一、文体特点 科普说明文是阅读理解考查的主要体裁之一，地位举足轻重。2017年高考科普说明文的占比继续提升（见下表），全国7套试卷中，除了天津卷以外的6份高考卷均有科普说明文的考查，江苏卷延续2016年的风格，考查了两篇科普说明文。了解此类试题的命题特点及解题策略，对于考生提升高考阅读理解的分数十分重要。 2017年高考英语科普说明文考查情况统计表 目录试卷位置主要内容 全国新课标I 卷阅读D篇介绍了一种可以自己亲手制作的太阳能蒸馏器的方法和它的工作原理。 全国新课标II 卷阅读C篇介绍了新型交通工具陆空两用汽车的独特性能和前景。 全国新课标III 卷阅读D篇介绍了老年人开车会面临的问题及相应的解决办法。 北京卷阅读D篇随着科技的发展，人工智能(AI)可能会超出人类的控制。 浙江卷阅读B篇介绍了当今美国青少年晚睡的坏习惯，以及产生的原因和应对措施等。 江苏卷阅读B、D篇 B：介绍了一项新发现：幼鸟在被孵化前母鸟便教它们识别声音了。 D：世界各地适应如今全球变暖的气候的方法。

1. 阅读材料的选择 由上表可见，科普说明文的取材具有如下特点：（1）说明性。科普说明文的写作目的在于介绍科学知识，如全国新课标Ⅰ卷D篇。（2）单一性。一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识，2017年各地的试卷中的科普说明文都具备这一特点。（3）通俗性。科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的语言，深入浅出地进行说明，如浙江卷B篇。值得关注的是，最近几年的科普说明文的取材有新的趋势；（4）专业性。少数选题表现为篇幅长、生词多、逻辑性强、长难句多、话题陌生且枯燥，表达方式专业化的特点，如江苏卷B篇。 2. 语篇结构/文体特点 科普说明文强调知识性，以说明为主要表达方式，无论是自然科学类和社会科学类，篇章结构都具有结构严谨、逻辑性强等特点，因此识别和理解科普说明文的语篇结构往往是读懂文章的关键因素之一。科普说明文在结构上常用的写作方法有：（1）总分式。在说明事物或事理时，段落（层次）之间常为由总到分、由分到总。（2）承接式。各层次之间按照时间、因果、条件、发展过程等关系安排，前后之间相互承接。（3）递进式。说明的事物以发展进程为序，由简单到复杂、由低层到高层、或由开始到终结，各层次之间的关系由浅入深，后面的内容为前面内容基础上的进一步说明。 3. 语言特点 科普说明文的词汇具有单一性、准确性和学术性的特点，一般不带有感情色彩；句式结构复杂、长难句多；语法分析较为困难，常使用被动语态、虚拟语气等；修辞手段丰富，容易造成理解的障碍。其中，常见的修辞手段有：（1）下定义。为说明的对象给出一个明确的概念或界定。（2）举例子。举出有代表性的恰当的例子来真切地说明事物的特征。（3）做比较。对事物外部或内部关系的比较增加说明事物的效果。（4）打比方。适当运用比喻以增强说明对象的形象性和生动性。 4. 设题特点 科普说明文的设题方式很多，可以考查学生多种阅读技能，加之素材和话题陌生的因素，科普说明文往往是学生阅读理解的重灾区。从阅读微技能的角度，科普说明文的题目设置常为： （1）细节理解 48. Vaillant’s team obtained their findings by ______.（2016年天津卷第48题）

高中英语概要写作题型解读与技巧

概要写作题型解读与技巧 第一部分概要写作总体介绍 1.题型介绍 ◆选材特点 (1)所需阅读的短文词数在350以内; (2)所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。 ◆评分参考 阅卷时主要考虑以下内容： (1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。 注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低;所写内容与所提供内容无关不得分。 2考查能力 概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。 第二部分概要写作步骤和方法 一．概括的写作步骤： 1. 确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。 2. 寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。 3. 重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。

新高考英语概要写作答题技巧

新高中英语概要写作答题技巧 概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读 a.把握文章体裁。概要写作的前提是要理解原文。首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。 ▲不同体裁文章的要点 b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。 c.整合概括大意。根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。2写作

概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。注意以下几点： a.准确。准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。 b.客观。在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine 代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。 c.简洁。由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。通常的方法是去掉原文中的一些实例、冗长的说明、描述性的修饰语以及省略或简化图表，删除直接引语的对话。如果必须保留某些重要的对话，可将其改为间接引语的形式，即把对话体变为叙述体；或采用主谓缩写( we are→we're；they will→they'll)，句式省略( when he crossed the road= when crossing the road)，合并句子，使用简单句、并列句，with的复合结构，适当使用复合句等方法来进行概要写作。 d.连贯。连接词是内容概要的桥梁，它在句与句或段与段之间起铺垫的作用，能够把内容概要有机地串联起来，确保行文流畅，衔接紧凑。因此，概要写作哪怕只有一个段落，也要根据原文的层次结构，在适当的地方添加连接词，如表示顺序关系的“firstly”¨secondly"“finally”；

高考英语点拨语法的运用

高考英语点拨|语法的运用 高考英语除了单词的积累还有就是语法的运用，不论是在完形填空、短文改错还有是在作文的写作中，语法的重要性就会体现出来，现整理了有关于名词的相应语法。 名词 【要点点拨】 一. 可数名词的复数构成规则: 1.规则变化:加-s, -es; 辅音字母加y结尾的去y加ies;把f/ fe变成ves; (1)keys , three Henrys; stomachs; safes; beliefs; proofs; roofs; gulfs; chiefs; heroes; potatoes; tomatoes; Negroes; dingoes (2) 缩写,数字,字母等在后面加s或’s都可,如: some VIPs (VIP’s); in his 50s / 50’s; in the 1990s / 1990’s; There are two t’s in the word “letter”. 2.不规则变化: (1) men , children , feet, teeth, geese, mice; oxen等; (2) 单复数形式相同:sheep; deer; fish; means; works(工厂); Chinese; Japanese; Swiss; (teas, fruits, fishes, metals等表示种类); (3)只有复数形式:trousers, glasses(眼镜);remains(遗体/物);clothes; ashes; contents(目录); goods; customs(海关); arms(武器); (4)复合名词的复数形式: shoe shops; lookers-on; grown-ups; passers-by; daughters-in-law (5)表示某国人的复数形式:A:单复一样:Chinese / Japanese) B: 把man变成men : Englishmen; Frenchmen; C:其它加s (包括Germans) 一、不可数名词 1.量的表示：用some / a little / much等表示数量的词（组）及单位名词（量词），用得较多的有piece, article, bottle, head, loaf, bar等：a piece of advice / bread / news / information / equipment / chalk / cloth / clothing / music / work / furniture / paper / wood / baggage; a loaf of bread; a bar of chocolate ; two head of cattle 2.不可数名词具体化：These games are great successes; The party was a great success. 二、名词的所有格： 1.表示有生命的名词后加’s, 如一样东西为几人共有，则在最后一个名词后加’s: Jack and Tom’s room(两人共有的房间); Jack’s and Tom’s rooms（两人各自的房间）；表示无生命的名词的所有格用of表示：the windows of the room;

高考英语写作技巧总结

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9313824916.html, 高考英语写作技巧总结 作者：董恩希 来源：《校园英语·月末》2018年第13期 【摘要】写作不仅要求学生具备足够的单词量，掌握一定的语法知识，而且还要求学生具备知识运用能力，可以对具体话题或语境做出正确剖析，从中挖掘有价值的题目线索，准确确定作文题目。英语写作更能够体现学生的英语素养，掌握相关写作技巧可以帮助学生快速提升写作能力，提高写作水平。为此，本文将以英语写作为切入点，深入探讨并总结一些英语写作技巧，探索有效提升英语写作水平的策略，为学生学好英语写作提供一些建议与帮助。 【关键词】高考；英语写作；考查特点；技巧总结 【作者简介】董恩希，衡水中学。 引言 英语写作对大多数学生来讲具有一定的难度，部分学生不知道应该如何写作，还没有掌握写作技巧，这对于参加高考英语考试的学生是不利的。在高考英语考试中，写作部分占了很大的分值，如果学生写作能力较差，就会直接影响学生的英语成绩，进而对高考成绩产生影响。那么，作为学生应该如何有效解决此类问题呢？如何提升写作能力呢？最有效的方式是掌握一定的写作技巧，将技巧与自己的实际英语基础相结合，最终形成自己的写作方法。目前，部分即将面临高考的学生还在英语写作方面存在困惑，甚至不知该如何入手写作。因此，学生应在教师有效指导下，重点关注写作技能提升的问题，逐渐找到适合自己的写作方式，逐渐提升自身的写作水平。 一、深入剖析《考纲》，了解写作要求 《考纲》是关于考试的指导纲要，介绍了考试的具体要求。对于写作而言，英语《考纲》规定了写作的基本要求，学生只有清楚地了解《考纲》，才能知道《考纲》对写作的具体要求，才能制定有效的备考策略。英语学习需要努力，但也需要方法与技巧，正確的方法可以提升学习效率，让学生在短时间内实现有效学习。以2017年英语考试大纲为例，通过对其进行解析，将其对学生提出的要求归结为以下几点：一是了解英语用语规则，正确使用语法规范；二是正确解析材料，确定作文选题，清楚阐释观点；三是英语素材丰富，句式类型多样。在了解《考纲》内容及要求后，教师应明确备考方向，指导学生以《考纲》为依据进行写作练习，帮助学生总结写作技巧。 二、基于自身基础，积累单词量

上海高考英语各类体裁概要写作技巧-word文档

上海高考英语概要写作技巧 Rubrics for summary writing (2019-9-14) 评分标准: 1. 本题总分为15分, 其中内容10分, 语言5分。（这部分还有待最终确认，可能是5+5） 2. 评分时应注意的主要方面: 内容要点、信息呈现的连贯性和准确性。 3. 词数超过60，酌情扣分。 各档次给分要求: 内容部分 A. 能准确、全面地概括文章主旨大意，并涵盖主要信息。 B. 能准确概括文章主旨大意，但遗漏个别主要信息。 C. 能概括文章主旨大意，但遗漏部分主要信息。 D. 未能准确概括文章主旨大意，遗漏较多主要信息或留有过多细节信息。 E. 几乎不能概括文章的主旨大意，未涉及文中有意义的相关信息。 F. 完全未作答或作答与本题无关。 语言部分 A. 能用自己的语言连贯、正确地表述。 B. 能用自己的语言较连贯、正确地表述，但有个别语言错误。 C. 基本能用自己的语言连贯、正确地表述，但连贯性较差，且有少量不影响表意的语言错误。 D. 基本能用自己的语言表述，但连贯性较差，且严重语言错误较多。 E. 几乎不能用自己的语言连贯、正确地表述。 F. 完全未作答或作答与本题无关。 把握文体特点 记叙文：what who when where why how 议论文：opinion/ idea+ argument (supporting ideas / reasons) 说明文：phenomenon/ problem + reason + solution (cause and effect), introduction of an object (how it is made, how it is used, how it may change, what makes it new or significant) 新闻：a focus on the first paragraph, and the first or last sentence of the other paragraphs 样题解读 Dirt Getting rid of dirt, in the opinion of most people, is a good thing. However, there is nothing fixed about attitudes to dirt. In the early 16th century, people thought that dirt on the skin was a means to block out disease, as medical opinion had it that washing off dirt with hot water could open up the skin and let ills in. A particular danger was thought to lie in public baths. By 1538, the French king had closed the bath houses in his kingdom. So did the king of England in 1546. Thus began a long time when the rich and the poor in Europe lived with dirt in a friendly way. Henry IV, King of France, was famously dirty. Upon learning that a nobleman had taken a bath, the king ordered that, to avoid the attack of disease, the nobleman should not go out. Though the belief in the merit of dirt was long-lived, dirt has no longer been regarded as a nice neighbor ever since the 18 century. Scientifically speaking, cleaning away dirt is good to health. Clean water supply and hand washing are practical means of preventing disease. Yet, it seems that standards of cleanliness have moved beyond science since World War II. Advertisements repeatedly sell the idea: clothes need to be whiter than white, cloths ever softer, surfaces to shine.

高考英语作文技巧

高考英语作文技巧 1.开头万能公式一:名人名言 有人问了,“我没有记住名言,怎么办?尤其是英语名言?”,很好办:编! 原理:我们看到的东西很多都是创造出来的,包括我们欣赏的文章也是,所以尽管编,但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧? 经典句型: A proberb says, “ You are only young once.” (适用于已记住的名言 It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言 更多经典句型: As everyone knows, No one can deny that… 2.开头万能公式二:数字统计 原理:要想更有说服力,就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的,可是在考试的时候哪管那三七二十一,但编无妨,只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型: According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation. 看起来这个数字文邹邹的,其实都是编造出来的,下面随便几个题目我们都可以这样编造: Honesty 根据最近的一项统计调查显示,大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示,85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示,在某个大学,学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work? 根据最近的一项统计调查显示,98%的人同意每周五天工作日。 更多句型: A recent statistics shows that … 写作绝招 结尾万能公式: 1.结尾万能公式一:如此结论 说完了,毕竟要归纳一番,相信各位都有这样的经历,领导长篇大论,到最后终于冒出个“总而言之”之类的话,我们马上停止开小差,等待领导说结束语。也就是说,开头很好,也必然要有一个精彩的结尾,让读者眼前一亮,这样,你就可以拿高分了!比如下面的例子: Obviously(此为过渡短语, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果读者很难“显而见之”,但说无妨,就当读者的眼光太浅罢了! 更多过渡短语:

2020高中英语新高考-英语作文：读后续写进阶指导(含模拟作文训练3篇)

2020高中英语新高考 读后续写的升华：删繁就简三秋树，领异标新二月花 引言 我在近日提出读后续写的两个概念。读后续写的内容可以分为：Be a story; Beyond a story. 所谓Be a story,就是把故事说完整即可，不一定要突出一定的道理，类似于情景剧《老友记》，娱乐一下；而Beyond a story是基于一定的主旨（theme)去挖掘人物的内心情感，所有情节的拓展都是服务于主旨。 从浙江的历年读后续写材料和提供的范文看，文章并没有突出一定的主旨，纯粹的Be a story。譬如2016年的妻子赌气和丈夫旅游中分开，然后迷路。续写也是最后两人又和好。包括今年的儿子上学，父母给家里的狗又添了一个伙伴，然后儿子回家。这里面的故事就是单纯地围绕人物线展开，把故事讲完了，就结束了。 我认为无论是be a story还是beyond a story，只要把人物形象刻画出来了，并且续写部分的想象合情合理，都是达到了高考的写作要求。 但有人说，beyond a story对学生来说，太难了。其实这就误解了我的意思。就具体写而言，要想写好，都不容易。甚至be a story 对学生的遣词造句要求更高。因为你完全靠情节胜出，就要在用词上卯足劲，否则这篇文章就干巴巴的。不仅仅没有思想，而且语言平庸，味同嚼蜡。而beyond a story，你虽然语言平庸一点，但是你的思想非常动人，这就弥补了语言表达的匮乏。 以浙江作文题为例 材料大致是：丈夫和妻子去旅游，来到森林里，二人意见不合，妻子赌气跑开了。然后突然发现迷路了。此时看到头上的飞机，估计是找她，但无法让它看到。

高中英语写作技巧-英语作文如何写长句

高中英语写作技巧-英语作文如何写长句 一、如何写长难句 How to develop complex sentences. 1. 写出key words，确认中心骨架 2. 逻辑排列，logical arrangements 3. 加工润色，colorize 例句：绝大部分学生相信业余工作会使他们有更多机会发展人际交往水平，这对他们未来找工作是非常有好处的。 Most of (A majority of) students believe (hold the view) that part-time jobs can provide them with opportunities机会to/and develop (improve/better) communication ability水平(social abilities/interpersonal skills人际关系技巧),which is good for (is beneficial to有益于) their looking for jobs (job-hunting求职) in the future (after their graduation). 二、拓展长句的三大方法 The most important factor因素 we have to take into consideration is sth./that… The most important thing I want to talk about is that…sth./ that… It is also of great importance to pay close attention to…that Besides what is mentioned above上诉的,it is necessary to think about…

上海高考英语作文分文体写作方法

学科老师辅导讲义学员编号：年级：高三课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课主题作文写作思路 教学目标不同文体作文的写作技巧 授课日期及时段 教学内容 课前回顾： 1．上节课作业批改；错题讲解 2．上节课知识点回顾 3．高频词汇默写 知识梳理 知识点1：作文 1、思维导图形式呈现整体框架 2、重难点

高级词汇及短语的恰当应用： 表达内容的清晰与条例性； 句型的丰富性与多样性； 3、不同体裁考点解读（注意相关模板句子、连接词和高级句型、词汇） Exercise One 议论类 现在高中学生申请出国的现象非常普遍。人们对此看法不一。请谈谈你对此事的看法。 参考范文： Nowadays, it is very common for high school students to apply to foreign universities for admission. The phenomenon has aroused heated discussion among students and opinions on it vary from individual to individual. Some people are in favor of the practice, saying it helps broaden their horizons, while others are strongly opposed to it. They argue that it is purely a waste of money. As for me, there are both merits and demerits lying in the debatable problem. On one hand, the expense of learning abroad is beyond what an average family can afford. Many parents will probably be overburdened cover all the expense. Worse still, many students cannot discipline themselves without their parents around. Chances are that faced with temptations, they may pick up some bad habits and return eventually fruitless. On the other hand, we cannot deny the fact that learning abroad helps to cultivate children’s spirit of independence and enables them to be more sociable. In addition, being exposed to a totally difference, environment will definitely enrich their experience, which has a far-reaching effect on their future development. As a saying goes, each coin has two sides. Therefore, there is no need to be lost in the argument. What we should bear in mind is that wherever we learn, we should make full use of all the resources available and become a responsible learner. Exercise Two 图片类 下面的一幅漫画描写了当前社会的教育状况，请结合自己的感受谈谈你对这种状况的看法。你的作文必须包括：