2022年高考诗歌鉴赏专题——名家精练之黄庭坚(学生版)

高考诗歌鉴赏专题训练——名家精练之黄庭坚（学生版）

班级：姓名：

第一部分：高考真题

一、（2010年广东卷）阅读下面这首宋词，完成1-2题。（7分）

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。

1.简析“隔”字的双重意蕴。（3分）

2.请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）

第二部分：精选诗歌练习

一、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

寄别说道

黄庭坚

数行嘉树红张锦，一派春波绿泼油。

回望江城见归鸟，乱呜双橹散轻鸥。

柳条折赠经年别，芦篪 吹成落日愁。

双鲤寄书难尽信，有情江水尚回流。

【注】①芦篪（chí）：古代的一种竹管乐器。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.前两联从江边景物写起，视听结合，交代了送别的时间和地点，也暗示了人物心情。

B.颈联以折柳相赠来寄托依依惜别之情，这种离别的愁绪在落日下随着芦篪声蔓延开去。

C.尾联借用典故和采用拟人手法，表达了诗人对友人的无限牵挂和殷切期待，意味无穷。

D.全诗通过嘉树春水、归鸟沙鸥营造了一种凄美迷离的景象，为送别平添了淡

淡的哀愁。

2.黄庭坚是宋代“江西诗派”的代表人物，他的诗“洗尽铅华，刚健挺拔”。请你试从首联中最传神的两个字入手，简要分析其妙处。（6分）

二、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

次韵裴仲谋同年

黄庭坚

交盖春风汝水边，客床相对卧僧毡。

舞阳去叶才百里，贱子与公皆少年。

白发齐生如有种，青山好去坐无钱。

烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。

【注】①裴仲谋：名纶，黄庭坚友人，时为舞阳县尉。②叶(shè)：县名，黄庭坚于宋英宗治平四年（1067年）被任命为汝州叶县（今属河南叶县）县尉。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A.从题目可以看出，与诗人同岁的好友裴仲谋先寄赠他一首诗，他又依照原作的韵字与次序相和了这一首诗。

B.首句诗人回忆了过去与仲谋在春天的汝水河畔相会的情景，运用“交盖”的典故，不露痕迹，意蕴丰厚。

C.第二句写诗人曾经与仲谋在僧舍中对榻而卧，倾心交谈，与上一句一气贯通，表现了二人的深情厚谊。

D.颔联写出了二人居官之地相距很近，又同样年轻，可以时常通问。“贱子”与“公”一谦一敬，更表现了诗人对仲谋的看重。

2.尾联的运用了什么艺术手法？表达作者怎样的情感？（6分）

三、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

题落星寺(其三)①

黄庭坚

落星开士②深结屋，龙阁老翁③来赋诗。

小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。

宴寝清香与世隔，画图妙绝无人知。

蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。

【注】①落星寺:在都阳湖北，庐山南。相传天降巨星化为岛，寺即因此得名。

②开士:和尚。③龙阁老翁:泛指文人墨客。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.“深结屋”的“深”字是全诗的关键，落星寺坐落在山间深处，因而幽静寂寥，下文便全从‘、深”字铺展开去。

B.领联于写景中表现了落星寺的清幽僻静，那江上的孤帆远影反衬出落星寺的遥远，更显出诗人的冲淡平和之性情

C.尾联构思新颖，写在像密集的蜂房一般的僧房中以藤煮茶，既见山中的无聊，又巧妙烘托出寺院孤寂清幽的氛围。

D.全诗不用典故，不加藻饰，诗人借助娴熟的烹字炼句技巧，使平淡的语言彰显无穷韵味，像是一首优雅的清唱曲。

2.诗中表达了作者怎样的感情?诗人又是如何表现这种感情的?(6分)

四、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

送顾子敦①赴河东三首（其一）

黄庭坚

头白书林二十年，印章今领晋山川。

紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。

劝课农桑诚有道，折冲樽俎 不临边。

要知使者功多少，看取春郊处处田。

【注】①顾子敦：秘书少监，掌管图书，国史实录等，元祐元年出任河东转运使。

②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A．第一句形象地表现了顾子敦的勤勉尽职，也暗含诗人对他久任不迁的同情。B．第二句“今领”与“印章”倒装，既是格律的需要，也是拟人手法的妙用。C．诗人提出了“宜包贡”和“莫铸钱”的建议，表现出他对百姓生活的关注。

D．全诗以议论为主，而末句通过描写春郊的农田景象，抒发诗人的欣喜之情。2．结合全诗，分析诗人对顾子敦赴任河东的情感态度。（6分）

五、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

和游景叔月报三捷

黄庭坚

汉家飞将用庙谋①。复我匹夫匹妇仇。

真成折棰②禽胡月，不是黄榆③牧马秋。

幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。

愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户候。

【注】①庙谋:兵略。②折棰:喻轻易取胜。③黄榆:边寨。④呼韩:匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。

1.下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。

B.第二句表明战事取胜、已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。

C.中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗慘烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。

D.从标题看，这是一首应和诗，游景叔应是先写给黄庭坚一首“月报三捷”的诗，所以，黄庭坚也就和了这首诗。

2.诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?请加以分析。(6分)

六、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

弈棋二首呈任公渐（其一）

黄庭坚

偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。

坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。

簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。

战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。

【注】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“负”字用得颇妙，取“辜负”之意，平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋，确有辜负大好时光之嫌，也不乏忙里偷闲的意趣。

B.颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐，更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊，突出了弈棋的雅趣。

C.颈联并没有细致描摹双方的博弈过程，而是强调对弈时间之久，以致案几上的公文书簿都积满灰尘，客人也不得不留宿在主人家。

D.尾联可谓神来之笔，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨叹有议论，并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”“多疑必失”的人生哲理。

2.这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。（6分）

七、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

弈棋二首里任公渐(其二)

黄庭坚

偶无公事客休时,席上谈兵校两棋。

心似蛛丝游碧落,身如蜩甲①化枯枝。

湘东一目②诚甘死,天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日,参横月落不曾知?

【注】①蜩甲:《庄子》中有佝偻丈人承蜩的故事,丈人一心捕蜩,竟把身子当枯树,手臂当树枝。②湘东一目:《南史》记载,粱湘东王萧绎早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”,而围棋有两“眼”才能活。

1.下列对本诗有关内容的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)（）

A.首联写公事之余,双方开始下棋,既呼应标题中“弈棋”二字,又引出下面的内容。

B.“心似蛛丝”,取常见事物设喻却奇崛异常,以“蛛丝”之小反衬“碧落”之大。

C.“尚可持”与“诚甘死”构成转折,说明落后一方已经走出危局,转败为胜。

D.诗歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的状态,而没有重点描写双方的博弃过

程。

15.领联和颈联写出了弈棋者怎样的形象?请结合诗句简要分析。(6分)

八、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分）

浣花溪图①引(节选)

黄庭坚

此公乐易真可人，园翁溪友肯卜邻。

邻家有酒邀皆去，得意鱼鸟来相亲。

浣花酒船散车骑，野墙无主看桃李。

宗文守家宗武②扶，落日蹇驴驮醉起。

愿闻解鞍脱兜鍪，老儒不用千户侯。

中原未得平安报，醉里眉攒万国愁。

【注】①浣花溪：杜甫晚年隐居于此.附近有杜甫草堂。②宗文、宗武：杜甫的儿子。

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）

A.前两句直陈杜甫乐观平易，深受人们喜爱，菜农和渔夫都愿意与他为邻。

B.“鱼鸟相亲，桃李无主”生动再现杜甫与自然相亲相近、亲密无间的关系。

C.宗文守家有成而宗武建功立业，诗人表达了对杜甫教子有方的赞赏之情。

D.诗人选取若干典型的画面来表现杜甫的精神世界，情感深厚，语言平实。

2.本诗既写了杜甫之“乐”，又写了杜甫之“愁”，二者有何内在联系?请结合全诗简要分析。(6分)

九、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（11分）

寄上叔父夷仲三首（其三）

黄庭坚

关寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鲤沈。

百书不如一见面，几日归来两慰心。

弓刀陌上望行色，儿女灯前语夜深。

更怀父子东归得，手种江头柳十寻②。

【注】①嗣音：传递信息②《世说新语》记载；桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！”

1.诗中前两联抒发了哪些感情？（6分）

2.后两联多用虚笔，请做简要分析。（5分）

十、阅读下面的宋诗，完成1-2题。（11分）

寄黄几复①

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。

想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。1．本诗颔联被称为“奇语”，请从它使用的艺术手法中选择一种简要赏析。（5分）

2.诗歌最后两联表达了作者怎样的情感？请简要分析。（6分）

十一、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

虞美人•宜州见梅作①

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒②，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。【注】①作者是江西修水人，地属江南。此词写于作者因写《承天院落》被朝廷指为“幸灾谤国”而被贬西南边陲的宜州所作。②《太平御览》：“宋武帝女寿阳公主人日卧于含章殿檐下，梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

1.下面对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“梅破知春近”不仅写江南梅花多于冬末春初开放，意味春天来临之意，更侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法阻隔“江南”与我的联系。

B.“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”一句十分精妙，这两句主要是描摹眼前情景，化用寿阳公主的典故，通过拟人的修辞手法表现梅花的姿容。

C.作者先写在边地宜州看到梅花含苞待放，接着写晚风中传来的梅花幽香，最后写美好早晨开满枝头。由“破梅”到“得梅”再到“开遍”，层次十分清晰。

D.这首词写得极为深挚，是诗人孤清抑郁的人格风貌的写照。全词由景入手，婉曲细致；以情收结，直抒胸臆。整首词风格疏宕，颇具韵味。

2.全词多处运用对比的手法，表现了复杂的情感，请结合内容做简要分析。（6分）

十二、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

鼓笛慢•黔守曹伯达供备生日

黄庭坚

早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。种德江

南，宣威西夏，合宫陪享。①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。

千骑风流年少，暂淹留、莫辜清赏。平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像③。

【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。

B．上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。

C．下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。

D．下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。

2．本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析（6分）

十三、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

定风波·次高左藏使君韵①。

黄庭坚

万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。？

【注】①为黄庭坚贬谪黔州期间的作品。②鬼门关：即石门关，今重庆市奉节县东，两山相夹如蜀门户，“天下之至险也”（陆游《入蜀记》）③戏马台：项羽所筑，晋时刘裕北征至彭城，九月九日会将佐群僚于戏马台，赋诗为乐。当时，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。

1.下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.本词前两句用比喻手法，形象地写出了黔中秋来阴雨连绵，叫人困苦不堪的状况，表明贬谪环境之恶劣。

B.“及至”“催醉”描绘了重阳放睛诗人登高痛饮的形象，流露出喜悦之情，

表现了诗人忘怀得失的胸襟。

C.“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。以鬼门关的险峻衬托诗人被贬后的悲愁。

D.全词“催醉--簪菊--驰射”，结构一抑三扬，衬跌有力；铸词造句新警生动，用典自然贴切，富于生气。

2.吉林大学喻朝刚教授在《宋词观止》中评价此词，显示了作者虽身处逆境，却不甘消沉的精神风貌。你是否同意这一评价？结合全词分析。（6分）

十四、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

鹧鸪天①

黄庭坚

黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。

身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】①此词作于宋哲宗元符二年重阳后数日。当时词人在戎州贬所。

1.下列对词中句子的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.首句中“黄菊”“晓寒”既点出季节与时间，同时也自然引出下句饮酒之事。

B.“醉里簪花倒著冠”塑造出一个头上插花倒戴帽的放浪形骸的醉中狂士形象。

C.“且加餐”化用古诗十九首中“努力加餐饭”一句，表达了要保重身体之意。

D.“付与时人冷眼看”，词人将黄花白发呈于世人，冷眼看世人对自己的态度。

2.词中“舞裙歌板尽清欢”一句中“尽清欢”也作“尽情欢”，你觉得哪一种表达更好？请结合这首词的相关内容及主旨简要分析。（6分）

十五、阅读下面这首宋词，完成1-2题。（9分）

品令•茶词

黄庭坚

凤舞团团饼。恨分破、教孤令①。金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。

味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。

【注】①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金属所制。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。

B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。

C.词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。

D.这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。2．请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。（6分）

2022年高考诗歌鉴赏专题——名家精练之黄庭坚(学生版)

高考诗歌鉴赏专题训练——名家精练之黄庭坚（学生版） 班级：姓名： 第一部分：高考真题 一、（2010年广东卷）阅读下面这首宋词，完成1-2题。（7分） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 1.简析“隔”字的双重意蕴。（3分） 2.请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 第二部分：精选诗歌练习 一、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分） 寄别说道 黄庭坚 数行嘉树红张锦，一派春波绿泼油。 回望江城见归鸟，乱呜双橹散轻鸥。 柳条折赠经年别，芦篪 吹成落日愁。 双鲤寄书难尽信，有情江水尚回流。 【注】①芦篪（chí）：古代的一种竹管乐器。 1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（） A.前两联从江边景物写起，视听结合，交代了送别的时间和地点，也暗示了人物心情。 B.颈联以折柳相赠来寄托依依惜别之情，这种离别的愁绪在落日下随着芦篪声蔓延开去。 C.尾联借用典故和采用拟人手法，表达了诗人对友人的无限牵挂和殷切期待，意味无穷。 D.全诗通过嘉树春水、归鸟沙鸥营造了一种凄美迷离的景象，为送别平添了淡

淡的哀愁。 2.黄庭坚是宋代“江西诗派”的代表人物，他的诗“洗尽铅华，刚健挺拔”。请你试从首联中最传神的两个字入手，简要分析其妙处。（6分） 二、阅读下面的这首宋诗，完成1-2题。（9分） 次韵裴仲谋同年 黄庭坚 交盖春风汝水边，客床相对卧僧毡。 舞阳去叶才百里，贱子与公皆少年。 白发齐生如有种，青山好去坐无钱。 烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。 【注】①裴仲谋：名纶，黄庭坚友人，时为舞阳县尉。②叶(shè)：县名，黄庭坚于宋英宗治平四年（1067年）被任命为汝州叶县（今属河南叶县）县尉。 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（） A.从题目可以看出，与诗人同岁的好友裴仲谋先寄赠他一首诗，他又依照原作的韵字与次序相和了这一首诗。 B.首句诗人回忆了过去与仲谋在春天的汝水河畔相会的情景，运用“交盖”的典故，不露痕迹，意蕴丰厚。 C.第二句写诗人曾经与仲谋在僧舍中对榻而卧，倾心交谈，与上一句一气贯通，表现了二人的深情厚谊。 D.颔联写出了二人居官之地相距很近，又同样年轻，可以时常通问。“贱子”与“公”一谦一敬，更表现了诗人对仲谋的看重。 2.尾联的运用了什么艺术手法？表达作者怎样的情感？（6分）

2021年高考语文一轮古诗词鉴赏专题复习--黄庭坚作品专练

黄庭坚作品专练 又答斌老病愈遣闷二首①(其二) 黄庭坚 风生高竹凉，雨送新荷气。 鱼游悟世网，鸟语入禅味。 一挥四百病②，智刃③有余地。 病来每厌客，今乃思客至。 注释:①《又答斌老病愈遣闷二首》是诗人为酬答友人黄斌老而创作的组诗.②四百病:据《维摩经》，人的身体是由四大因缘和合而成，四大的任一部分增多或减少，都会引起身体的一百零一种疾病.此举其成数而言.③智刃:智慧的利刃，即参透佛理后大彻大悟，游刃有余。 1.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是(▲)(3分) A.诗歌以“风生高竹凉，山送新荷气”引人，显示出病后新愈的清爽。病好厂，心情宽和厂，周围的竹子、荷花都特别亲切近人。 B.额联从陶渊明诗“望云‘渐高鸟，临水愧游鱼”化出，诗人又加人禅学的见解:众生皆有佛性，因此鱼也能悟世网，鸟语也人厂禅味。 C.颈联诗人认为学佛之后，人更能看淡一切，只有大悟大解脱之后才能把“四白‘病”挥斥而去，才能恢复健康。 D.这首诗叙述诗人病愈之后轻松、愉快的心情。全诗契合禅理禅境，却不艰深难懂，首 尾照应，结构严谨。 2.这首诗的最后两句“病来每厌客，今乃思客至”用厂什么艺术手法?请结合诗意具体分析。(6分) 【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 （2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。此类题作答

时首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。【解答】（1）C．“人更能看淡一切”错，“智刃有余地”意思是“人能得到更深邃的智慧”。 （2）“病来每厌客，今乃思客至”一句，说自己生病之后，不喜欢有客人到访，而今病好了，就希望有客人来；病中不爱人来，是因为心绪烦躁；病好后的心情通过前三联的内容展现出来。“风生高竹凉，雨送新荷气”，看景色，只觉清凉新鲜充满美好；“鱼游悟世网，鸟语入禅味”，观鸟鱼，只觉处处有禅意；这些都是因为病好后心情愉悦，所以看一切事物都美好，自然也就盼望客人前来了。病中与病后的心情形成对比，更突出诗人病愈的喜悦之情。 答案： （1）C （2）①对比。②最后两句“病来每厌客，今乃思客至”，这是用对比的手法描写病中与病愈的两种不同心情。③病中心情是烦躁的，怕客人来，不想与客人打交道，可是病好了，烦恼解除了，心情舒畅，花木扶疏，佳客来时就感到高兴，一切都以乐观态度去欣赏，鸟飞鱼跃，都会生意盎然。 赏析： 以“风生高竹凉，雨送新荷气“引入，显示出病后新愈的清爽。病好了，心情宽和了，周围的竹子、荷花都特别亲切近人。“鱼游悟世网，鸟语入禅味“是从陶渊明诗“望云惭高鸟，临水愧游鱼“化出，不过黄庭坚更加之以禅学的见解。以为众生皆有佛性，因此鱼也能悟世网，鸟语也入了禅味。第五、六两句他更加深一层发挥佛学见解，认为学佛之后，人能得到更深邃的智慧，所有病害，都能消除。按《维摩诘所说经》：“是身为灾，百一病恼。“注解里说：“一大增损，则百一病生，四大增损，则四百四病，同时俱作。“（《维摩诘所说经方便品第二》卷上）“四大“，照佛家的解释是地、水、火、风，人的身体均由这四部分组成，因此人的身体无常，受苦，只有大悟大解脱之后才能把“四百四病“挥斥

2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--黄庭坚作品精选精练

黄庭坚作品精选精练 南乡子 黄庭坚 重阳日，宜州城楼宴集，即席作。 诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。 催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。[注]①黄庭坚仕途多舛，此词是被贬宜州后所作。②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕(后来的宋武帝)因北伐立功被封宋公，于重阳节在戏马台大宴群僚。金络头，多为有功武将战马头部的佩饰。 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A．前两句用反差强烈的笔调描绘了一组对立的形象，一热一冷，一动一静，突出了词人的孤高淡泊。 B．词人豪兴勃发，催杯劝酒并非借酒浇愁，其乐观豁达的豪放情怀和对生活的热爱之情跃然纸上。 C．词人“白发簪花”，不以为羞，乐在自我调侃，借以表现经历世事沧桑之后的洒落超脱，不拘行止。 D．全词既借助景物渲染，又直抒胸臆，风格豪放刚健；感情真挚，语言质朴，有的句子完全口语化。 2．此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都用到了刘裕的典故，其作用有何不同?请简要分析。 1．D 2．辛词通过赞颂刘裕来叹惜南宋王朝的无能,表达自已抗敌救国的热情。 黄词既借“刘裕大宴戏马台”之典切重阳宴集之题,也借刘裕创建的英雄业绩“尽随风雨去”“休体”，流露出对人事无常的感慨,寄托看淡是非得失、升沉荣辱的思想感情。 徐孺子①祠堂 [宋]黄庭坚②

乔木幽人三亩宅，生刍一束③向谁论？ 藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒尊。 白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃。 古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。 [注] ①《后汉书·徐孺传》载：“徐稚字孺子，豫章南昌人。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。”②黄庭坚(1045—1105)，字鲁直，洪州分宁(今江西修水)人。曾任地方官和国史编修官，在党争中，以修史“多污”遭贬。③徐稚吊唁郭林宗之母，只放束生刍(青草)。语出《诗经》：“生刍一束，其人如玉”。 3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( ) A．首联起句从祠堂环境起笔，下句写来祠祭奠，“生刍一束”的典故既点明“幽人”为徐稚又赞美徐稚“其人如玉”。 B．颔联“藤萝”承“乔木”而来，藤萝依附乔木，干云蔽日，显出“得意”之态，以喻小人谄媚依附，造成浮云蔽日之势。 C．颈联中“白屋”“黄堂”分别指贫士和太守的居处，意为不是少了陈蕃这样的太守，而是世间难有徐稚一样的名节之士。 D．诗作吊古咏怀，题咏的是徐孺子祠堂，前两联从眼前景事写起，寓意深微，后两联自吐胸臆，感喟深沉，耐人寻味。 解析C项，“意为不是少了陈蕃这样的太守，而是世间难有徐稚一样的名节之士”理解错误，根据全诗以及背景注释，“白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃”，这两句诗的意思是“白屋中没有徐孺子，正是由于太守中少了陈蕃”，表明无人赏识高士的痛心。选项曲解诗歌大意。故选C。 答案 C 4．诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分) 答：_____________________________________________________________________ ___________________________________ 解析本诗最后两句为“古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕”，大意是：像徐稚这样的人，古人大都冷淡他，今人中有这样的人也可能受到讥笑。潮涨潮落，

备战2022年浙江新高考语文一轮复习：诗歌鉴赏之语言 高三总复习

备战2022年浙江新高考语文一轮复习：诗歌鉴赏之语言高三 总复习 备战2022年浙江新高考语文考点一遍过 考点34诗歌鉴赏之语言 【考点详解】 赏析诗歌语言包括炼字、诗歌的风格和综合赏析诗句等内容，是诗歌考核的一个难点，应该重视。 考向一炼字 【典例引领】 一、阅读下面古诗，完成各题。 城东早春 杨巨源 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林②花似锦，出门俱是看花人。 （注）①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。 1．赏析诗中“清”字的妙用。 2．这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。 【名师点睛】 炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。 统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。 一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。 炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。 答题可按以下步骤操作：

第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用)（释含义） 第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法） 第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果） 考向二语言风格 【典例引领】 一、阅读下面这首诗，完成下面小题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 1．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 2．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 【名师点睛】 （一）语言特色类――主要是对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。 1．平淡。具有平淡风格的诗歌，语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》第五首的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。有人评述陶渊明的诗“平淡而思致。” 2．工丽。具有工丽风格的诗歌，既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，并在每句开头用颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 3．直率。具有直率风格的诗词，则毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如《诗经.硕鼠》中的“硕鼠，硕鼠，无食

2022版高考语文一轮复习 专题提升练13 古代诗歌鉴赏(二)(含解析)-2022版高考语文一轮

专题提升练13 古代诗歌鉴赏(二) (时间：70分钟分值：72分) 山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞征战诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。 爱情闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 吟咏画作诗是一种艺术形式。在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。 题组1 山水田园 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分) 湖亭望水 白居易 久雨南湖涨，新晴北客[注]过。 日沉红有影，风定绿无波。 岸没闾阎少，滩平船舫多。 可怜心赏处，其奈独游何。 【注】北客：北方来的人，诗人自指。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联交代诗人游湖的情境，下了很久的雨，湖水涨了起来，刚刚放晴，北客南来。 B．颈联写湖水淹没原先湖岸，人家稀少；沙滩平整，聚集许多船舫，呈现水乡特色。 C．尾联借景抒情，诗人借傍晚独自游览南湖时所见之景，抒发了惬意悠闲的感受。 D．全诗抓住“新晴”“水涨”的特点，描写南湖傍晚的景色，展现出浩渺壮阔的景观。 C[“借景抒情”错，尾联并没有写景，借景抒情说法欠妥；“其奈独游何”抒发的是诗人空寂落寞的感受。] (2)诗的颔联在表达上富有特色，请结合诗句简要赏析。(6分) [答案]①本诗颔联描绘了傍晚时分南湖上的景色。时值傍晚，夕阳西坠，似乎沉入湖中，但却留下了满天红色的光影，这时湖风停息了下来，澄碧的湖面一片平静，浩阔而晶莹。

2022届一轮复习诗歌鉴赏教案(全国)

2022届一轮复习诗歌鉴赏教案(全国) 一、从“四角度”入手，读懂诗歌大意 抓标题标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的 重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”： ①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读” 标题交代的写作缘由或目的； 在“知人论世”时要注意 1．诗人不同，诗风各异。如李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变 化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉；语意的顿挫)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。 2．境遇不同，诗情有别。如李清照前期与后期的作品就不同，如 《如梦令》(常记溪亭日暮)和《声声慢》(寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨 惨戚戚)所表达的情感明显不同。 3．时代不同，精神迥异。同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。王 昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。 [应用体验] (一)知人论世 通过学过的课文《示儿》《书愤》等诗歌我们可知，陆游生活于南宋 危亡之际，始终主张抗金，但在仕途上不断受到当权派的排斥打击，一生 报国无门、壮志难酬；屡遭打击，但矢志不渝。因此他的许多诗篇抒写了

抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，以及报国无门、壮志难酬的愤懑。 (二)考题对接 通过对陆游的“知人论世”，我们便可更好地把握下面这首诗的思想内容，也利于准确地解答题目。 (2022·江苏高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 秋兴陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮 [注] ，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 [注]迮：狭窄。 参考答案：壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 析注释 满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关。 [应用体验] (2022·全国卷Ⅱ)阅读下面这首诗，根据提示回答问题。 送子由使契丹苏轼

2024年高考语文备考之古典诗歌鉴赏精准训练：精准训练四学生版

精准训练四赏析用典艺术 练前提示用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一，分事典与语典两种。近年来，高考考用典有加大的趋势。答用典题，首先以知道它用典为前提。如何判断诗句是否用了典故呢？一要根据自己的积累，如“五斗米”“碧血”等；二要依据诗后注释。分析用典，要注意它是正用典(用意与原典一致)还是反用典(用意与原典相反)，把握用典的双层情感(一关乎典故自身，二关乎作者自己要表达的)，同时勿忘用典有使诗意表达含意丰富、含蓄、耐人寻味的表达效果。 1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 渔家傲 晁补之 渔家人言傲，城市未曾到。 生理自江湖，那知城市道。 晴日七八船，熙然在清川。 但见笑相属，不省歌何曲。 忽然四散归，远处沧洲微。 或云后车①载，藏去无复在。 至老不曲躬②，羊裘行泽中③。 注①《诗经·小雅·绵蛮》：“命彼后车，谓之载之。”后车，即副车，跟在后面的从车。 ②《晋书·陶渊明传》：“吾不能为五斗米折腰。”曲躬，即弯腰行礼，引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》：光武即位，(光)乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。” 本诗最后四句，运用典故抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 赠边将 施肩吾 轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。 玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。 皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。 犹恐犬戎临虏塞，柳营[注]时把阵图看。 注汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。

古代诗歌鉴赏—2024届高考语文一轮复习探究高考真题(含答案)

古代诗歌鉴赏 【高考真题】 （2022·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过志。 B.词人若屐挂杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 2.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【考情分析】 本类试题为古代诗歌鉴赏，共有2个试题，考查形式为1道客观题，1道主观题。第一小题考查了如何鉴赏诗歌形象、语言、思想内容和情感，第二小题考查了如何鉴赏思想内容。 【变式训练】 阅读下面两首宋词，下列小题。 定风波•次高左藏使君韵① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 南乡子⑤ 黄庭坚

重阳日，宜州城楼宴集，即席作 诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。 催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。【注】①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。③华颠：白头。④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。⑤此词作于1104年，是词人的绝笔之作。 3.下列对两首宋词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止叫人不堪其苦的状况。 B.“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。 C.《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯，意气风发；而词人却悄然独立，突出了其孤独无依的形象。 D.环境险峻，词人“催醉”；万事皆休，词人“催酒”。二词于细致入微的描绘中蕴含着复杂的情感。 4.文人墨客常借古事古迹抒发情怀，这两首词的创作时间相隔九年，作者均写到了“戏马台”，其中蕴含的情感却不同，请结合诗词分析。 阅读下面这首唐诗，完成各题。 狂夫① 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠②娟娟净，雨裛③红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】①这首七律作于杜甫客居成都时，诗中“故人”指严武，杜甫初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。②篠(xiǎo)：小竹，细竹。③裛(yì)：同“浥”，沾湿。 5.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首联“即沧浪”三字，用《孟子》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”典故，暗示诗人

2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：黄庭坚专题练

2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：黄庭坚专题练 【题文】重庆大学城第一中学校2018-2019学年高二下学期第一次月考语文试 卷 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 赠黔南贾使君① 黄庭坚 绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。 少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。 春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。 何时定作风光主，待得征西鼓吹还。 [注]①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。②崆峒， 道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分） A.首句“绿发”犹言“黑发”，此句是说此时的贾使君统领百蛮之地，可谓威武 豪迈，英姿飒爽 B.第二句描写贾使君横持长戈、即兴赋诗，塑造了文武双全、意气风发的将军形 象。 C.第四句肯定了贾使君精通道家之理，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣 赏。 D.尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期 许。 15.这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。（6分） 【答案】 14.C 第四句联系全文可知，此句意在勉励贾使君西征建功立业后再返回崆峒故园。 15.（1）运用拟人手法,以黄莺、春花欢笑和梨枣成熟等待采摘，写出美好风光，生动活泼； （2）用字精当，“空自”“谁为”表明莺花无人欣赏，梨枣无人采摘，暗示故园无主；

（3）引发下文对贾使君征西凯旋，重回故园的期许。 (每答出一点给2分,意思答对即可。只要言之成理，可酌情给分。) 【题文】2015年高考真题——语文（天津卷） 阅读下面这首诗，按要求作答。（9分） 雨过至城西苏家 [宋]黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人? 【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 （1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分） （2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分） （3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】 （1）尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠 （2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟，如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。（3）雨后天晴访友喜悦之情； 仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。 【解析】

专题03 诗歌鉴赏选择题(导学案)-2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏复习导学案（三） 选择题 【真题体验】（2022新高考Ⅰ卷）醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C. 这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 【方法指导】 解答古代诗歌综合性选择题“三步骤” 第一步，反复咀嚼，读懂诗歌。 第二步，选项切片，找敏感点。细读选项，依据常见设误点，圈定选项中的敏感词语。 第三步，分析比对，定出答案。综合比对四个选项，用排除法确定存疑选项的正误，并选出答案。 选择题常见设误点 设误一：重点词句含义理解 （2022全国乙卷）送别 李白［唐代］ 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 （2022全国乙卷）白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。 相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。 B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。 C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 （2021新高考Ⅱ卷）示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，热读周公七月诗。 【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。 B.诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 （2021全国甲卷）和南丰先生出山之作① 陈师道

2023年高考语文二轮复习专题训练 专题03 诗歌鉴赏之客观选择题专训(1) Word版无答案

专题02 2022高考新题型诗歌鉴赏之客观选择题专训（1）（学生版） 时间：45分钟分值：30分得分：(2021高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成下题。 鹊桥仙•赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分） A.上阙结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉上，分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 （2023优秀模拟）阅读下面这首唐诗，完成问题。 经杜甫旧宅 雍陶[注] 浣花溪里花多处，为忆先生在蜀时。 万古只应留旧宅，千金无复换新诗。 沙崩水槛鸥飞尽，树压村桥马过迟。 山月不知人事变，夜来江上与谁期。 【注】雍陶：字国钧，成都人，晚唐诗人，工于词赋。 2.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )(3分) A．首联开门见山，诗人经浣花草堂而吊杜甫，忆其在蜀之生活与创作，由景及人，为下文写景抒情做铺垫。 B．颔联对仗工整，诗人感慨只存旧宅，不闻新诗，“旧宅”“新诗”形成对比，寄寓了诗人诸多感慨。 C．颈联中“尽”“迟”用词极其精妙，十分传神地表达了对鸥鸟无情的恼恨之情。 D．结尾句语奇而意深，表面看是故嗔山月之无知，夜来依旧照旧宅，可事实上是写杜甫既已故，复与谁期。 （2023优秀模拟）阅读下面这首唐诗，完成问题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②书空：《世说新语•黜免》载，“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已”，后以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。 3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分） A．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 B．“炉存火似红”是说残留着的火炉，让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形，一个“似”字点明这并非诗人所看到的实景。 C．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中划着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。 （2023优秀模拟）阅读下面这首唐诗，完成问题。 送李端 [唐]卢纶 故关①衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘②何处期？ 【注】①故关：故乡。②风尘：指社会动乱。

诗歌鉴赏技巧高考试题学生版(四)

高三诗歌鉴赏技巧类知识梳理(第二辑) [江苏卷]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 [全国卷1 ] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 题竹石牧牛黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 [注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ [辽宁卷]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)

[安徽卷]阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分) 柳梢青·送卢梅坡刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ [四川卷]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜归周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 [湖南卷]阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。（6分） 听邻家吹笙郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。 第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。 第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。 第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。 第四句， [全国卷]对下列古诗句中红字的词语解说错误的一项是（3分） A.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合”、“斜”是拟人写法，把绿

2022版高考语文一轮复习 专题六 古代诗歌阅读 分点突破二 鉴赏诗歌的语言学案-2022版高考

分点突破二鉴赏诗歌的语言 逐点突破·建知识之架构 导图指引 考向分析 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏古代诗歌的语言既是重要考查内容，也是重要的鉴赏方法。不仅诗歌语言本身会直接设题，而且借助语言能够帮助我们更好地把握诗歌形象和所表达的思想感情。就高考试题考查角度来看，鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的关键词语、语言形式、语言风格等，把握诗歌的语言特点，进而提升语言的鉴赏水平。 鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键，因为诗歌的形象、表达技巧和作品的思想内容、作者的观点态度都要通过语言这个载体表现出来。下面分三个方面加以说明。 考向(一) 鉴赏关键词语(炼字) 分析关键字词，应从以下五个方面入手： 1．立足炼字达意 “炼字”指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最

生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的词语深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。许多诗中都有一些特别值得重视的关键词语，通常使全诗增色不少，诗中的词语一般为动词、形容词、副词、数词等。 (1)炼动词 动词尤其是非动词活用为动词往往能够使全诗的语言生动形象，如张先《天仙子》中的句子： 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，用一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花，花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。 (2)炼形容词 形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。如韦应物《赋得暮雨送李胄》： 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 “重”和“迟”字，用意精深：细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。 (3)炼副词 副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。如李益《夜上受降城闻笛》中的句子： 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 “尽”字，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。 (4)炼数词 数词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如齐己的《早梅》中的句子： 前村深雪里，昨夜一枝开。 梅花开于百花之前是谓“早”，而这“一枝”又先于其他众梅，悄然“早”开，更显出此梅的不同寻常，也更契合诗题“早梅”。 (5)炼叠词 词语叠用对于考生来说并不陌生，它们大量出现在写景抒情的诗文中。词语叠用的主要作用有四点：一是能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象；四是能增强语言的韵律感或是起强调作用。如刘庭信《[南吕]一枝花·春日送别》中的两句：

2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏山水田园诗适应性专练 统编版高三总复习

2022届高考语文一轮复习：古代诗词鉴赏山水田园诗适应性专练 统编版高三总复习 2022届高考考点：高考山水田园诗解析与强化专练 考点： 1.陶渊明《归园田居（其一）》与《归园田居（其三）》 2.白居易《闲居春尽》 3.张志和《渔父》 4.[宋]张耒《感春十三首（其一）》与《感春十三首（其八）》 5.[宋]黄庭坚《菩萨蛮.半烟半雨溪桥畔》 6.王维《过感化寺昙兴上人山院》 【考点解读】 一、山水田园诗 山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。 常见 意象溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 常见 情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达

对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。 常用 技法 (1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。 (2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 (3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景衬哀情(反衬)。 语言 特点描写见长、质朴自然、清新洗练、绚丽、浅显、明快、清新、简练生动、简洁淡雅等。 【考题对接】 一、陶渊明《归园田居（其一）》与《归园田居（其三）》 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

备战2022年高考语文新题型-诗歌鉴赏 统编版高三总复习

备战2022年高考语文新题型-诗歌鉴赏统编版高三总复习备战2022年高考语文热题材、新题型特快专递（11月版） 专题04诗歌鉴赏 【试题概览】 题号类别题材试题类型 1 2 一追求高洁李清照《鹧鸪天.桂花》选择写作目的 二苏舜钦《寄题赵叔平嘉树亭》选择诗句含义 三建功立业高适《送浑将军出塞》选择比较情感 四白居易《闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马，以诗贺之》选择赏析诗句 五忧国忧民杜甫《白帝》选择抒情方式 六杜甫《恨别》选择概括诗意 七积极情怀苏轼《寻春》选择分析情感 八黄庭坚《弈棋二首呈任公渐》选择人物形象 九和谐乡村韦庄《纪村事》. 选择画面特征 十储光羲《张谷田舍》选择写景方式 十一寄情山水贯休《野居偶作》选择分析情感 十二孟郊《游终南龙池寺》选择艺术手法 十三依依惜别李白《送杨子》选择表达技巧 十四辛弃疾《送湖南部曲》选择诗句情感 十五民生疾苦王建《田家行》选择分析主旨 十六王维《渭川田家》选择诗句作用 十七诗画一家范成大《题画卷五首》选择表现手法 十八黄庭坚《题竹石牧牛》选择诗句含义 一、阅读下面的诗歌，完成1-2题。 鹧鸪天桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年

不见收（注）。 （注）“骚人”句：传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不其列。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（） A．词人认为桂花不以色彩明艳悦人，情怀疏淡，踪迹偏远，唯芳香常留人间。 B．在词人眼中，桂花虽然没有美妙的浅碧、深红颜色，但仍是第一流的名花。 C．写梅花嫉妒、菊花羞惭，是在衬托桂花这一中秋时节花中之冠的卓越形象。 D．词人认为屈原缺乏审美眼光，情思不足，不识桂花名贵气质，竟将桂花遗漏。 2.花品即人品，从这个角度分析，你认为词人写桂花的用意何在？ 二、阅读下面的宋诗，完成3-4题。 寄题赵叔平嘉树亭 苏舜钦 嘉树名亭古意同，拂檐围砌共青葱。 午阴闲淡茶烟外，晓韵萧疏睡雨中。 开户常时对君子，绕轩终日是清风。 盘根得地年年盛，岂学春林一晌红。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A．亭子以嘉树为名，意韵古朴深远；高树枝条轻拂亭檐，一片青葱。 B．烟霭之外，萧疏雨声中，亭内品茗、酣睡，悠闲自在，清雅可人。 C．终日清风绕窗，亭内与君子晤谈，侧面烘托出诗人高洁文雅的形象。 D．诗歌围绕嘉树亭，描写环境，叙写亭中生活，语言雅丽，境界开阔。 4．诗歌的尾联有什么含意？请简要分析。 三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

专题02 诗歌鉴赏-备考2023年高考语文三年真题一年模拟语文专项汇编(上海专用)(答案版)

专题02诗歌鉴赏（答案版） 【三年真题（2020-2022）】 2020年真题 （三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分） _________________ （北宋）孔武仲 万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。 乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。 浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。 少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。 12.根据诗意，适合做本诗题目的一项是（）。（1分） A.夜泊 B.野寺 C.山行 D.江上 13.对第二、三联赏析不恰当的-项是（）。（2分） A.景象悠远宽阔，笔触则又细腻传神。 B.写景远近结合，丰富立体而有情致。 C.写秋日景色萧条冷落，富有画面感。 D.写眼前所见，也含有诗人揣度之辞。 14.全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【答案】 12.（1分）D 13.（2分）C 14.（5分）答案示例：首联以“万里长江”映村“一叶舟”传递出羁旅的寂寞箫索，而秋天触动诗人，让他心绪难平；二、三两联描绘秋光烂漫，一片生机的景象，这样的景象消释了作者的寂寞萧索；尾联写廖廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江、归隐江湖表达积极入世、兼济天下的志向。 （评分说明：分析3分，情感2分） 2021年真题 （一）阅读下面的词，完成第12—14题。（8分）