八年级英语导学案答案

八年级英语导学案答案

【篇一：人教版八年级英语上册导学案(全册)】exercise? section a 1a-1c （1）（1课时）【学习目标】

1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。

2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。【重点，难点】

1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。【导学指导】

知识链接：

问：什么情况下使用一般现在时？

答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态

时需使用一般现在时。

问：一般现在时的基本结构是什么？

动词原形（当主语不是第三人称单数）

动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）

问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：

而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、i（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。

自主互助学习一、自学：

1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。

例:picture a(图a):

picture b

______________________________

picture c:________

________________________________?

________________________________.

________________________________.

picture e:________ _______

_______________________________?

________________________________.

2.根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语。去购物_______________; 去钓鱼_______________; 去徒步旅行

_______________;去看电影______________;去踩滑板

_______________;去滑冰

________________;

去

游

泳

__________________;

打

篮

球

__________________; 弹钢琴______________;看望外祖父母

__________________；为考试学习______________; 帮父母做家

务__________。二、展示交流

1.小组内交流自主互助学习成果。

2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学1;通过提问式与

学生交流自学2。（自主互助学习当中的1和2）三、合作探究

1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。

hardly 经常★★★★★

usually通常★★★★

sometimes 总是★★★never有时候★★ always★

often几乎不☆（no star）

2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正

确(正确写Ｔ，错误写Ｆ)？若不正确，给出正确表达。

always＞often＞usually＞sometimes＞hardly ever＞never．＿

＿＿＿ ______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿

＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．

３．师生交流学习、讨论结果。

4．熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求

学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。

5．学生弄清1b题意后，老师播放录音。（在学生读题过程中，老

师务必要根据实际情况提供帮助。）【课堂练习】一、英汉互译。

看书________________; 锻炼身体__________________; 去踩滑板________________;总是_______________; 通常

____________________; 经常______________________; on weekends_________; how often_______________; hardly ever _________;sometimes___________;

never____________________; go to the

movies_______________;

二、根据model conversation, 与搭挡make conversation(制作对话)。

model conversation:

a:what do they do on weekends?

b:they shopping.

【要点归纳】

1．一般现在时的使用。 2．weekend activity 短语和频度副词。【拓展练习】

1.

i

often always

go

___________(exercise) ,but my sister never

____________(exercise).(用正确形式填空)

2. i exercise three times a day.(变为否定句) i __________

_________ three times a day

3. she exercises twice a week.(变为一般疑问句)__________

_________exercise twice a week?

用he改写句子) he ________ ________ _________ on weekends? 【总结反思】

【篇二：新版八年级上册英语教学导学案】

ss=txt>编号：№1 班级小组姓名小组评价教师评价 unit 1where did you go on vacation?

第1课时（总第1课时）

teachers words : practice makes perfect.

【learning objectives】

knowing : 本课的11个单词与9短语

habit----forming: ① a: what do you usually do on weekends? b: i often go to the movies.

② a: how often do you watch tv? b: twice a week

practising: 熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.【important points】频率词汇及询问活动频率

【difficult points】一般现在时态的熟练运用

【learning process】

一、自主学习

task 1. 学习1a-1c：谈论日常行为活动

1、看图画，写出活动词汇

a __________________

b __________________

c___________________

d __________________

e go skateboarding

2、了解下列频率副词，写出其汉意

always (100%) usually (80%) often(30-50%)

sometimes (20%)hardly ever(5%)never (0%)

听听力，与1中的活动完成搭配。（只写1中的字母代号）

always_____usually _____often____ sometimes ____ hardly ever_____ never ___

3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换)

a: what do you usually do on weekends?b: i often go to the movies.

a: what does he usually do on weekends?b: he often goes skateboarding. task 2. 学习2a-2c：学习频率副词，利用how often.........?句型谈论活动频率。

活动设计: 1、写出下列频率副词

总是_____ 通常________ 经常______ 有时________ 几乎不

______ 从不______

2、写出下列表示频率的副词短语

每天：一周一次：一周两次：

一周三次：一月一次：一月两次

3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听完成搭配（只写字母） activities how often

1

a. ________ go to the moviesevery day

b.watch tvonce a week

c. _______ _ shop twice a week

d._________exercise three times a week

e. read once a month

4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换)

a: how often do you watch tv? b: twice a week.

5、读2c对话,理解并仿照练习网上冲浪 :surf the internet

二、合作共建

1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。

（1） is late always he for

school .______________________________________.

（2） homework gina school does often at

_____________________________.

2、区别下列有关how的短语

how many _______ how much ______ how often ____how old

________ how long_____

三、系统总结

1、写出本课的频率副词：

2、本课的两个重点句型：（1）

（2）

四、诊断评价

1、翻译下列短语

（1）多久___________（2）去踩滑冰_____________ (3）几乎

从来不____________

（4）网上冲浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月两次 _______

（7）一周三次_______________（8）在周末 ______________

2、单项选择

（1）－_____ do you do your homework? --- every day.

a.when

b. how often

c. how many times

d. what time

（2） i visit my grandparents _________a month.

a. two times

b. second time

c. the second time

d. twice

（3）one of my favorite programs ________ animal world.

a. am

b. is

c.are

d. dont

（4）she hardly ever ________ sports games _____ tv on sunday evening..

a. watching ; over

b. to watch; in

c. watch; by

d. watches , on

3、用下列词填空（surf , program , once , result , health ）

(1) my grandma is pretty _____ because she exercises every day.

(2) ---whats your favorite tv_______? --- its cctv news

(3) here are the ______ of the students activity at hilltop school.

(4) he hardly ever ______ the internet.

(5) ______ a year,they have a christmas party.

五、课后反思

编号：№2班级小组姓名小组评价教师评价unit 1 where did you go on vacation?

第2课时（总第2课时）

【learning objectives】

knowing : 本课的8个单词与短语

practising: 熟练运用频率副词

【important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.【difficult points】一般现在时态的熟练运用

【learning process】

一、自主学习

task 1. 会读写本课单词及短语

（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音

（3）展示，写在学案上

单词：大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果活跃的；积极的对于;关于约摸;大约

短语：每天一周一到二次一周三到四次

在格林高中至于；关于

大多数学生一些学生

task 2. 学习 3部分

1、利用所给数据填all、 most 、some、或 no

all=100% most=51%--99%some=1%--50%no=0%

2（1)根据表格1完成短文

（2）a.here are the results of the student activity survey at green high school.该句为倒装句，其主语为the results of the student activity survey.here+be+主语是英语中常见的倒装句型。例如：高小姐，送给你一些鲜花。。b.as for homework至于家庭作业：as for意为“至于，就??而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。

例如：至于牛奶，我很喜欢。。

c.the results for watch tvare interesting.“看电视”的结果很有趣。介词短语 for watch tv作后置定语，修饰the results.介词 for此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。。

（3)复述课文

task 3. 学习4部分

在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语

言结构 a:how often do you read english books?

b: i read english books about twice a week

二、合作共建

all， most ，some， no这四个词的区别

三、系统总结

请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词

四、诊断评价

1、选择

1) the twins uncle every day.

a、exercise

b、exercises

c、is exercise

d、is exercises

2)do you go to the movies?

a、how mang

b、how often

c、how much

d、how

3) i think i am . a、healthb、not healthc、healthyd、healthest

4) my mother wants me . a、drink b、not drink c、drinks d、to drink

5) jim is a good student. helate for class.

a、is hardly ever

b、is not ever

c、is ever

d、is always

6) there a lot of junk food on the table.a、areb、have c、is d、has

7) homework , we do it on sunday.

a、as for

b、as to

c、as of

d、asfrom

8) how often do you play soccer .

a、two time a week

b、twice a week

c、a time a week

d、one time a week

2、补全句子

１）我每周购物一两次。 i shop a week.

２）“看电视”的调查结果很有趣。the watch tv are very .

３）对于家庭作业，大多数学生每天都做。

homework,students doevery day.

五、整理学案及背诵

编号：№3 班级小组姓名小组评价教师评价 unit 1 where did you go on vacation?

第3课时（总第3课时）

【learning objectives】

knowing : 本课的9个单词与短语

practising: 1、正确运用how often 引导的疑问句进行交际。

2、完成听力练习，并就听力内容进行问答

【important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.【difficult points】听力训练

【learning process】

一、自主学习

task 1. 学习1a，会读写单词及短语

（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音

（3）展示，写在学案上

废弃的旧物 _________牛奶______ 咖啡______ 薄片_______ 可乐

巧克力________ 喝_______健康________ 采访者________

task 2. 学习1b对话，谈论某人做某事的频率

活动设计: 1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思

2、小组内合作，准确理解意思

3、两人一组练习对话，向全班展示

4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流

a: how often do you drink milk ,liu fang ?

b: i drink milk every day.

a:do you like it?

b: no.but my mother wants me to drink it, she says its good for my health. 重点词组练习：（1）want sb to do sth 想要某人做某事

妈妈想让我和她一起去购物。 .

(2) be good/bad for 对----有好/坏处

不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。 .

task 3. 2a、2b 听力训练

（1）放录音，完成2a

(2) 听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上

（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文

（4）根据2b内容，进行采访问答

a: how often do you exercise?

【篇三：八年级英语下册人教版导学案】

( 1课时)

【学习目标】

学会用将来时态预言。

【重点、难点】

1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2. there be 句型的一般将来时。

【导学指导】

温故知新小组讨论设想未来世界的变化。运用be going to谈论将

来的计划和打算。

自主互助学习

知识剖析：

一般将来时态

构成: will / be going to +动词原形

1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示?意图?，即打

算在最近的将来或将来进行

某事。

are you going to post that letter?i am going to book a ticket.

另一意义是表示?预见?，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生

某种情况。

it’s going to rain.

2.用will/ shall do表示将来： you will feel better after taking

this medicine. 助动词will+动词原形 i will not lend the book to you.变否定句直接在will后加not she will come to have class tomorrow. will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。

yes,she will/ no.she won’t .

3. fewer 与less及more表数量的用法。

1）few（形容词）?几乎没有，很少的?，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：

few－fewer－fewest?a few?表示?一些??few?带否定含义，?几

乎没有?。

2）little（形容词）?很少的，几乎没有的?（?小的，幼小的?），

修饰不可数名词。其比较级、

最高级为不规则变化：little－less－least。例：there will be less pollution.

?a little?表?一些?，?little?带否定含义，?几乎没有?。

3）many?许多?，修饰可数名词。much?许多?，修饰不可数名词。

比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。

重点难点释义:

1. in ten years 十年后in+一段时间：…..之后

in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后

i′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者

学习过程：

1.小组看图1a，完成下列对话。

a: will people have ________ in their homes?

b: yes, ________ ________. i think every home will have one.

2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。

3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2）there be 句型的一般将来时。

4. 听力技能提高。

1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。

5.综合运用能力提高。

小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。

【课堂练习】

一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。

1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。

books _____ only _____ on computers, not _____ paper.

2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。

will _____ _____ trees and _____ pollution in the city in future.

3.你认为人们家里将会有机器人吗?

do you will be in people’s homes?

4. 他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。

they _____ go . they _____ come to our party, i’m sure.

5.100年后孩子们还要去上学吗?---不,他们将不用上学.

------ kids go to school 100 years

------ no, they

【要点归纳】

1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

2. there be 句型的一般将来时。

【拓展练习】

一、单项选择

（）1．i ________ rockets to the moon when i grow up.

a. will put

b. will fly

c. will take

（）2．if there are ________ trees, the air in our city will be ________ cleaner.

a. less; more

b. more; more

c. more; much

（）3．i predict he will be an engineer ________ ten years because he is so interested in

making things.

a. in

b. after

c. later

（）4．there were many famous predictions that never

________ .

a. come true

b. came real

c. came true

（）5．?the work of picasso will never be ________ anything, ?someone said.

a. cost

b. worth

c. spend

【总结反思】

【课题】 unit1 section a 3a-4 (1课时)

【学习目标】

1.理解并会用句型what do you think …will be in 10 years?预测未来。

2.会用过去.现在.将来三个时态谈论自己的经历与打算。

【重点、难点】

用will句型预测未来。

【导学指导】

温故知新

一、翻译短语。

1）将会有… 2）更少的人

3）10年以后4）更多的使用地铁

5）更多的污染 6）免费的

7）谈论 8）更少的汽车

二、写出下列动词的过去式。

live playstudywork finish

trybe have buyteach

get takeeat fall drive

自主互助学习

课前预习

小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。 1）在高中2）在大学

3）5年前4）5年后

5）更多的高楼 6）打网球

7) 你认为5 年后sally 会什么样?

8) 我认为有更多的高楼。

9) 我认为没有更多的高楼。

10) 将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？

课堂流程

1. five years ago now in 20 years

|________|________________|___________________|

看上图讨论自己的情况：

five years ago i lived in a small house . now i live in a big and clean house , in 20

years, i will have my own house with a big garden and a swimming pool .

2.小组合作看图3a 描述sally 的情况完成3a 。

3.做pair work: 3b 练习目标语言，完成下列句型:

1）那儿将有更少的污染

2）每家都会有一个机器人

3）你认为人们100年后还用钱吗?

4）孩子们将在家里通过电脑学习

4.独立完成p4的3c： write about yourself.

让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核对答案。

5.综合技能提高

小组完成part 4 。

【课堂练习】

一、用括号内所给词的适当形式填空。

1. they _________( not have ) any classes next week.

2 . betty _________( write ) to her parents tomorrow.

3. look at those clouds. it _________ (rain ).

4. he _________ ( read ) an english book now.

5. look! many girls _________ (dance) over there.

6. she _________(not visit) her aunt last weekend.

she ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.

7. i am afraid there ___________（be）a meeting this afternoon. i can’t join you.

8. tomorrow __________ ________ (be) a sunny day again.

9. what are you __________ (go) to do this afternoon?

10. we_______ (be) _________ ________(go) have a meeting tomorrow.

【要点归纳】

用will句型预测未来。

【拓展练习】

一、单项选择。

( )1. —will people live to be 300 years old? —_________.

a. no, they arent

b. no, they wont

c. no, they dont

d. no, they cant

( )2. there will be _________ pollution this year than last year.

a. fewer

b. much

c. less

d. many

( )3. i think people here are friendly. do you agree _________ me?

a. with

b. to

c. on

d. from

( )4. —where is miss wang?

—she went to hainan island last week and will return ________ six days.

a. ago

b. later

c. behind

d. in

( )5. —_________ will they play? —they will play football.

a. what subject

b. what sport

c. what food

d. what language

( )6. i will see you again _________.

a. a day

b. every day

c. one day

d. everyday

( )7. toby often talks ___but does ___.so everybody says he is a good boy.

a. little, many

b. less, more

c. more, less

d. many ，little

【总结反思】

【课题】 unit1 section b 1 a-2 c (1课时)

【学习目标】

1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。

2.掌握新词汇astronaut, apartment, rocket, space station .

【重点、难点】

听力技能提高。

【导学指导】

温故知新小组讨论同伴的过去、现在的情况并预测将来。

自主互助学习

知识剖析：

i ‘ll do …我将做… live on a space station住在一个太空站

in an apartment在一个公寓里 live in a house 住在一个房子里 fly rockets to the moon乘火箭到月亮上 took the train to school坐火车去学校

学习过程：

一、自主学习1a 填出合适的词汇完成1a 。

1.a place to live in space.

2.something kids will use to study at home.

3.there will be in every home.

4.yang liwei is a famous chinese.

二、教师导学2b听力

1. 听力练习：

1）2a听一遍，并核对答案。

2）2b 听第二遍，学生选词填空，并核对答案。

3）2a , 2b 听力填词：

a: what do you __________ your life will ___________

__________in the ____________?

b: oh, i think i will be an _____________.

a: an astronaut? are you kidding?

b: no , i’m serious. i’ll _____________ rockets to the moon. maybe there

___________be flights to other planets

a: oh, and where will you _____________?

b: i live on a _____________ station.

2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。

三、综合技能提高

小组合作完成2c 。

【课堂练习】

一、汉译英：

1.10年后我将成为一名医生

2.你会做什么运动？