第1单元 制作多媒体演示文稿

第1单元制作多媒体演示文稿

第1课初识“电子西洋镜”

【教学目标】

1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；

2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；

3.学会规划多媒体演示文稿作品；

4、养成做事有计划的行为习惯；

【重点难点】

PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；

规划多媒体文稿的一般步骤；

PPT文稿制作的基本操作；

【教学过程】

【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考

【情境创设激发兴趣】

引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。

那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。（播放幻灯片）

师问：1.大家喜不喜欢？

2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？

老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿？大家想学吗？

【自主探究交流分享】

百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通

过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。

老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些？

【学习目标】

1.学习PowerPoint的启动方法

2.认识PowerPoint的窗口

3.保存并推出我们的文档

4.学习制作演示文稿的一般步骤

【合作学习释疑解难】

那首先我们先认识一下制作工具PowerPoint。

一．启动PowerPoint

它是制作多媒体演示文稿的应用软件，下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。（播放PPT制作的演示文稿）

那既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮，那同学们有没有想法要学习？那好，下面就让我们一起来认识一下它吧！

第1步：启动PowerPoint

方法：执行“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint ”命令

第2步：弹出创建演示文稿的对话框。

第3步：在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，会弹出“新幻灯片”对话框。

第4步：选择第一个版式或是其他版式，单击“确定”按钮，就进入到PowerPoint 的操作界面下，这样我们就创建了演示文稿的第一张幻灯片。

【实践创作展示评价】按照刚刚讲解的内容，自己把PowerPoint程序打开。

【教师讲解】

我们在打开之后，在我们面前呈现的是PowerPoint的窗口，那现在我们来认识一下它的窗口构成。

二．认识PowerPoint 的窗口

包括：功能区、工作区、状态区

功能区：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、

工作区：幻灯片缩略区、幻灯片视图区、幻灯片编辑区、视图工具栏

状态区

【实践创作展示评价】现在对照课本第3页的第三幅图片，看着计算机上打开的PowerPoint窗口，两个人一组，提问回答窗口的组成名称。

【教师讲解】

现在我们认识到窗口的各个名称，那我们可以在编辑区输入文本或是插入图片、声音等等，那在编辑区进行的操作我们以后慢慢学习，现在我假设我们的文稿已经完成了，我们需要把它保存起来，那如何去操作呢？

三．保存并推出文件

创建完毕后，我们应当及时保存幻灯片。

“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，输入文件名，选择保存路径，点击“保存”按钮。

点击标题栏的“关闭”按钮，将文稿关闭。

【实践创作展示评价】对你们自己做的文稿进行保存操作，保存到合适的位置，并给文稿起一个名字。

【教师讲解】

我在开始上课时，给同学们播放了我的作品，来大家再来看一边，这一次，在看的过程中，去注意一下，我的文稿是不是围绕着一个主题思想，它有封面，还有内容，还有我的结束语。（播放PPT）

（在播放过程中，学生一边看，我一边讲解哪是封面，哪又是内容，还有我的结束语。）

现在，通过你们刚刚的观察，我们来总结一下制作多媒体演示文稿的一般步骤有哪些？

四．制作多媒体演示文稿的一般步骤

第1步：设计一个封面，包括标题及作者信息等内容

第2步：设计好演示文件的主题

第3步：做幻灯片的内容

第4步：设计一个封底，包含感谢的话。

【梳理总结拓展延伸】

这堂课通过我们的学习，我们认识了演示文稿的制作软件PowerPoint，通过观看演示文稿，我们学习了制作演示文稿的一般步骤。当然我们还学习了打开PowerPoint的方法以及程序窗口。那么现在我们来总结一下本堂课所学习的内容：

1.认识PowerPoint；

2.认识PowerPoint 的窗口；

3.保存并推出文件；

4.制作多媒体演示文稿的一般步骤。

第2课给幻灯片化个“妆”

第一课时

【教学目标】

1.掌握幻灯片背景的设置方法；

2.认识背景在幻灯片操作中的重要作用；

3.培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力；

【重点难点】

对幻灯片背景的设置；

【教学过程】

引言：上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint，包括学习了PowerPoint的启动，窗口的学习，保存文档，还学习了制作演示文稿的一般步骤。那现在，同学们先把PowerPoint程序打开。

【学生练习】

学生打开PowerPoint，教师巡视，发现忘记操作的同学及时提示。

【情境创设激发兴趣】

我们制作的演示文稿有文字，有图画，还有声音，现在大家看一下课本第4页下面学生做的作品，是不是都是有字有画？那如何改变幻灯片的背景呢？这就是我们这堂课所学习的内容。

【自主探究交流分享】

一、设置幻灯片的背景

（一）幻灯片背景的修饰

第1步：创建一张空白幻灯片。执行“格式”→“背景”命令。

第2步：在“背景”对话框中，单击下拉列表按钮。

第3步：选择“填充效果”命令，选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，选择相应图片，单击“插入”。

第4步：回到“填充效果”对话框，单击“确定”，单击“应用”。

在以上步骤中提醒同学们试一试“全部应用”与“应用”之间的不同。

（二）应用设计模板来改变幻灯片背景

执行“格式”→“应用设计模板”命令，在弹出的“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，单击“应用”按钮即可。

【合作学习释疑解难】

一、“全部应用”按钮与“应用”按钮之间有什么不同？

释疑解难：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片；选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。

二、什么是设计模板？

释疑解难：设计模板是系统预先设置的一些模板。这些模板固定了幻灯片的背景图案、文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片了。【实践创作展示评价】

在各种填充效果中，我们学习了图片填充的方法，那么其他三种填充效果是怎样设定的呢？请同学们自己动手做一下，看有没有你更喜欢的背景。

【梳理总结拓展延伸】

通过这堂课的学习，初步学会修饰一下我们的幻灯片：修饰幻灯片的背景以及应用设计模板来改变幻灯片的背景。

第3课图文并茂的幻灯片（一）

第一课时

【教学目标】

〖知识目标〗认识图片工具栏；

〖技能目标〗掌握图片的插入与调整方法；

〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；

【重点难点】

图片的插入与调整的方法；

对图片工具栏上按钮的认识；

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

教师：“同学们！我们在电视剧或电影中会看到古代文人总喜欢在作诗的时候配以作画，或是作画时赋诗，这便是最早的‘图文并茂’了。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么如果我们将上节课学过的用PowerPoint来制作的演示文稿也添加上这种效果那我们制作的演示文稿将会又变成什么样的呢？”

学生：“肯定能够更加形象的表达诗人的意境！”

教师：“我请一位同学来演示一下，我们上节课所学的操作，创建一张空白幻灯片，并对这张幻灯片进行简单的修饰，加上指定背景。”

学生举手，并通过广播教学软件演示。

【自主探究交流分享】

教师：“一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，我们课本上的作品中有九张幻灯片。那么，如何加入更多的幻灯片呢？下面我们先来学习一下新幻灯片的插入。”

1.新幻灯片的插入

第1步：执行“插入”→“新幻灯片”命令；

第2步：在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“空白”版式；

第3步：设置背景。

2.幻灯片的选择

在我们添加多个幻灯片后，如何快速的选择我们想要修改的？我们可以在“大纲”

视图中，用鼠标单击某个幻灯片即可。

3.在幻灯片中插入图片

(1)图片插入

第1步：选择所需插入图片的幻灯片；

第2步：执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在弹出的对话框中选择相应的文件即可。

(2)调整图片位置

单击图片，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。

(3)调整图片的大小

教师：“当我们选中插入的图片后，大家可以看到图片四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入图片大小。”（边讲解边演示）

(4)调整图片的色彩

教同学们打开图片编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节图片的色彩，灰度，亮度等。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及图片产生的效果。这样更加加深他们对图片工具栏的熟悉程度。

(5)图片的删除

选中图片，按下DELET键删除。

学生练习，教教师巡视，并做个别辅导。

【合作学习释疑解难】

1、如果已经在第一张幻灯片中全部应用了某种背景，或使用了某个设计模板时，再添加的新幻灯片的背景将与上一张相同。

2、将鼠标放到“图片”工具栏中的任意一个按钮上，均可显示其作用，从而方便我们认识和使用它。

【实践创作展示评价】

1、通过实际操作，观察将一张比较小的图片放大时，图片的外观会发生怎样的改变？

2、尝试利用“图片”工具栏对插入图片的色彩进行修饰。

【梳理总结拓展延伸】

“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入和调整图片的方法。这些方法你们都掌握了吗？”

第3课图文并茂的幻灯片（一）

第一课时

【教学目标】

〖知识目标〗认识图片工具栏；

〖技能目标〗掌握图片的插入与调整方法；

〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；

【重点难点】

图片的插入与调整的方法；

对图片工具栏上按钮的认识；

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

教师：“同学们！我们在电视剧或电影中会看到古代文人总喜欢在作诗的时候配以作画，或是作画时赋诗，这便是最早的‘图文并茂’了。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么如果我们将上节课学过的用PowerPoint来制作的演示文稿也添加上这种效果那我们制作的演示文稿将会又变成什么样的呢？”

学生：“肯定能够更加形象的表达诗人的意境！”

教师：“我请一位同学来演示一下，我们上节课所学的操作，创建一张空白幻灯片，并对这张幻灯片进行简单的修饰，加上指定背景。”

学生举手，并通过广播教学软件演示。

【自主探究交流分享】

教师：“一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，我们课本上的作品中有九张幻灯片。那么，如何加入更多的幻灯片呢？下面我们先来学习一下新幻灯片的插入。”

1.新幻灯片的插入

第1步：执行“插入”→“新幻灯片”命令；

第2步：在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“空白”版式；

第3步：设置背景。

2.幻灯片的选择

在我们添加多个幻灯片后，如何快速的选择我们想要修改的？我们可以在“大纲”视图中，用鼠标单击某个幻灯片即可。

3.在幻灯片中插入图片

(1)图片插入

第1步：选择所需插入图片的幻灯片；

第2步：执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在弹出的对话框中选择相应的文件即可。

(2)调整图片位置

单击图片，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。

(3)调整图片的大小

教师：“当我们选中插入的图片后，大家可以看到图片四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入图片大小。”（边讲解边演示）

(4)调整图片的色彩

教同学们打开图片编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节图片的色彩，灰度，亮度等。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及图片产生的效果。这样更加加深他们对图片工具栏的熟悉程度。

(5)图片的删除

选中图片，按下DELET键删除。

学生练习，教教师巡视，并做个别辅导。

【合作学习释疑解难】

1、如果已经在第一张幻灯片中全部应用了某种背景，或使用了某个设计模板时，再添加的新幻灯片的背景将与上一张相同。

2、将鼠标放到“图片”工具栏中的任意一个按钮上，均可显示其作用，从而方便我们认识和使用它。

【实践创作展示评价】

1、通过实际操作，观察将一张比较小的图片放大时，图片的外观会发生怎样的

改变？

2、尝试利用“图片”工具栏对插入图片的色彩进行修饰。

【梳理总结拓展延伸】

“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入和调整图片的方法。这些方法你们都掌握了吗？”

第3课图文并茂的幻灯片（一）

第一课时

【教学目标】

〖知识目标〗认识图片工具栏；

〖技能目标〗掌握图片的插入与调整方法；

〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；

【重点难点】

图片的插入与调整的方法；

对图片工具栏上按钮的认识；

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

教师：“同学们！我们在电视剧或电影中会看到古代文人总喜欢在作诗的时候配以作画，或是作画时赋诗，这便是最早的‘图文并茂’了。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么如果我们将上节课学过的用PowerPoint来制作的演示文稿也添加上这种效果那我们制作的演示文稿将会又变成什么样的呢？”

学生：“肯定能够更加形象的表达诗人的意境！”

教师：“我请一位同学来演示一下，我们上节课所学的操作，创建一张空白幻灯片，并对这张幻灯片进行简单的修饰，加上指定背景。”

学生举手，并通过广播教学软件演示。

【自主探究交流分享】

教师：“一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，我们课本上的作品中有九张幻灯片。那么，如何加入更多的幻灯片呢？下面我们先来学习一下新幻灯片的插入。”

1.新幻灯片的插入

第1步：执行“插入”→“新幻灯片”命令；

第2步：在弹出的“新幻灯片”对话框中，选择“空白”版式；

第3步：设置背景。

2.幻灯片的选择

在我们添加多个幻灯片后，如何快速的选择我们想要修改的？我们可以在“大纲”视图中，用鼠标单击某个幻灯片即可。

3.在幻灯片中插入图片

(1)图片插入

第1步：选择所需插入图片的幻灯片；

第2步：执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在弹出的对话框中选择相应的文件即可。

(2)调整图片位置

单击图片，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。

(3)调整图片的大小

教师：“当我们选中插入的图片后，大家可以看到图片四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入图片大小。”（边讲解边演示）

(4)调整图片的色彩

教同学们打开图片编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节图片的色彩，灰度，亮度等。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及图片产生的效果。这样更加加深他们对图片工具栏的熟悉程度。

(5)图片的删除

选中图片，按下DELET键删除。

学生练习，教教师巡视，并做个别辅导。

【合作学习释疑解难】

1、如果已经在第一张幻灯片中全部应用了某种背景，或使用了某个设计模板时，再添加的新幻灯片的背景将与上一张相同。

2、将鼠标放到“图片”工具栏中的任意一个按钮上，均可显示其作用，从而方

便我们认识和使用它。

【实践创作展示评价】

1、通过实际操作，观察将一张比较小的图片放大时，图片的外观会发生怎样的改变？

2、尝试利用“图片”工具栏对插入图片的色彩进行修饰。

【梳理总结拓展延伸】

“现在我们来回忆下，这节课我们学习了什么？我们学习了在幻灯片中插入和调整图片的方法。这些方法你们都掌握了吗？”

第二课时

【教学目标】

〖知识目标〗

1.认识艺术字工具栏；

2.了解艺术字库中的各种样式；

〖技能目标〗灵活运用艺术字；

〖情感目标〗了解祖国发展的历程，树立为祖国做贡献的思想；

【重点难点】

对艺术字工具栏上按钮的认识及使用；

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

教师：“同学们！我们除了在幻灯片中插入新的幻灯片和图片外，还可以插入艺术字。这样可以更好的做到画用诗来表意，诗用画看来传情，这是多么完美啊！那么到底怎样将艺术字插入幻灯片的呢？那么我们大家一起来研究一下如何在幻灯片中插入艺术字。

【自主探究交流分享】

1．在幻灯片中插入艺术字

我们以前在WORD中学过在文档中插入艺术字，细心的同学不难发现，在PowerPoint中插入艺术字其实操作方法是一样的。”

第1步：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令，将弹出艺术字库对话框，选择其中一种式样，单击“确定”按钮。

第2步：选择式样后，会弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框，键入需要的文字，单击“确定”。

第3步：调整艺术字的大小和位置。

第4步：通过艺术字工具栏对艺术字进行修饰或修改。

【合作学习释疑解难】

如何调整调整艺术字的大小、位置和色彩？

(1)调整艺术字位置

单击艺术字，按下鼠标左键不动，拖到需要的位置，松开鼠标即可。

(2)调整艺术字的大小

教师：“当我们选中插入的艺术字后，大家可以看到艺术字四周出现小方框。将鼠标移动到某个方框处，鼠标会变成双向箭头。此时按下鼠标做剑并拖动，可调整入艺术字大小。”

(3)调整艺术字的色彩

教同学们打开艺术字编辑工具条，通过上面的控制按钮来调节艺术字的色彩。并且通过让学生自己边调节边观察的方法认识工具条上的各种按钮的作用及艺术字产生的效果。这样更加加深他们对艺术字工具栏的熟悉程度。

【实践创作展示评价】

教师：“大家看这些操作是不是与我们之前学过的有关的WORD文档的操作有些相似的地方。好了接下来的时间，同学们按照刚刚老师讲过的有关艺术字工具栏的操作，自己去实际操作一下感受各个按钮的功能。”

学生练习，教教师巡视，并做个别指导。

教师：“老教师巡视了一圈就觉得这位同学的作品做得不错，播出来给大家看一下。”(有时间选2-3件作品)

教师：“我相信下面还有很多优秀的作品，由于时间关系我不一一展现给大家看了，下课后我会把做得优秀的作品放到学校的网站上去。”

【梳理总结拓展延伸】

教师：“现在我们来回忆下，这节课我们学习了哪些方法。这些方法你们都掌握了吗？”

第4课图文并茂的幻灯片（二）

第一课时

【教学目标】

1.了解表格在数据表示中的作用；

2.学会在幻灯片中插入表格，并熟练掌握修饰表格的方法；

3.学会利用表格分析问题；

【重点难点】

表格的插入和修正；

幻灯片中的基本操作；

【教法】演示法、任务驱动法

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

打开我们上几节课制作的各自的幻灯片，插入新的一张幻灯片，在上面插入文字，插入图画，并调整文字图画的位置和大小。

引言：在当今的社会，表格是表现数据的一种非常直接的工具，我们可以通过表格来显著的映射出某些引人注意的问题。那如何在幻灯片中，插入表格呢？【自主探究交流分享】

一．在幻灯片中插入表格

第1步：执行“插入”→“表格”命令；

第2步：在弹出的“插入表格”对话框中，设置行数和列数；

第3步：与调整文本框的方法一样，我们先选中表格，然后拖动表格四周的8个小方格来调整表格的大小；

第4步：在表格中输入数据。

【学生操作】

在自己的幻灯片中，输入表格

姓名

年龄

性别

家庭住址

联系方式

【合作学习释疑解难】

二、表格位置的调整

表格位置的调整方法与文本框的调整方法相同，先选中表格，然后拖动表格到合适的位置即可。

三、表格大小的调整

选中的表格四周有8个小方格，用鼠标拖动这些小方格便可调整表格的大小。注：与改变文本框大小稍有不同的是，当改变表格大小时，其内部的单元格也同时改变大小。

四、表格的修饰

选择表格会，执行“格式”→“设置表格格式”命令，在弹出的“设置表格格式”对话框中可以设置表格的样式。

【实践创作展示评价】

将演示文稿中表格的每一列单元格设置为不同的颜色和字体。

学生练习，教教师巡视，并做个别指导。

选2-3件作品播出来给大家看一下。”

【梳理总结拓展延伸】

这堂课我们学习了新知识，插入表格，表格在我们以前的学习中，应用的比较少，所以大家在操作时多注意一些。

第二课时

【教学目标】

1.学会恰当地在幻灯片中使用自选图形；；

2.掌握自选图形的特殊用法；

【重点难点】在幻灯片中插入自选图形。

【教法】演示法、任务驱动法

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

你是不是对方方正正的文本框已经感到厌烦了？你看到其他作品中那些非常有趣的文本输入框了吗？那便是自选图形。

【自主探究交流分享】

一．在幻灯片中插入自选图形

1.自选图形的插入

第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令；

第2步：在弹出的“自选图形”对话框中，选择一种自选图形；

第3步：在幻灯片中拖动鼠标，形成一个自选图形，在这个自选图形上单击右键，在快捷菜单中选择“添加文本”命令，即可以输入文字。

2.自选图形的修饰

第1步：选择自选图形后，执行“格式”→“自选图形”命令；

第2步：在弹出的“设置自选图形格式”对话框中，设置自选图形的颜色等格式。可以设置自选图形的颜色为淡绿色，并根据自己的喜好，设置自选图形线条的颜色。

（老师讲解，学生随之操作）

【合作学习释疑解难】

二、自选图形的特殊用法

除了可以在自选图形在直接输入文本外，还可以将自选图形当作一个图片来使用。

第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令，插入一个自选图形；第2步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字；

第3步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”→“置于底层”命令，即可把自选图形设置成一个背景图案了。

第4步：通过调整自选图形，就可以使效果更加完美了。

【实践创作展示评价】

学习了自选图形的调整方法，快让你的演示文稿变得更漂亮一些吧！

【梳理总结拓展延伸】

这堂课我们学习了自选图形，它是PPT所带的一些基本图形，可以供我们选择使用。当然我们还可以改变自选图形的颜色等等来达到我们美观演示文稿的目的。

第5课乘上歌声的翅膀

第一课时

【教学目标】

1.了解在PPT中可以插入哪些音频格式文件；

2.掌握插入音频文件的方法；

3.培养作为中国人的自豪感；

【重点难点】

插入音频文件和幻灯片顺序的调整；幻灯片的基本操作；

【教法】演示法、任务驱动法

【教具】网络多媒体教室

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

引言：（播放幻灯片）我们可以看到幻灯片里有文字，有图画，但为了更好的突出主题，吸引他人的关注，我们在观看幻灯片的过程中，还听到了和主题相关的歌曲。那歌曲是如何插入到幻灯片中的呢？

【自主探究交流分享】

一．在幻灯片中插入音频文件

第1步：选择一张幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令；

第2步：在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件，选择正确的文件存放路径，找到文件，并插入到幻灯片中；

第3步：插入声音后，马上会弹出一个提示对话框，若希望放映幻灯片时就听到声音，单击“是”按钮。这样，声音就插入到幻灯片里去了。

声音插入到幻灯片里，会以“小喇叭”的形式出现在我们的幻灯片中，我们可以像调节图片一样，调整“小喇叭”图表的大小和位置。

【学生操作】在幻灯片里插入自己喜欢的音乐，并试听

【合作学习释疑解难】

二．在幻灯片中插入录制的声音

怎样将录制的声音插入幻灯片中呢？

第1步：执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令；

第2步：在弹出的“录音”对话框中，按照相应的步骤录制声音后，就可以把录制的声音插入到幻灯片中了。

【实践创作展示评价】

小组内合作，先录制一段声音，然后再插入相应的幻灯片中。

学生练习，教教师巡视，并做个别指导。表扬做的好的小组。

【梳理总结拓展延伸】这节课我们学习了哪些知识？你都什么收获？

【教学反思】：

第二课时

【教学目标】

1.了解在PPT中可以插入哪些视频格式文件；

2.掌握插入视频文件的方法；

3.通过欣赏积极向上的作品来陶冶情操；

【重点难点】

插入视频文件和幻灯片顺序的调整；幻灯片的基本操作；

【教法】演示法、任务驱动法

【教具】网络多媒体教室

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

引言：（播放幻灯片）我们在观看幻灯片的过程中，除了听到声音外，我们还看得了画面。那影片是如何插入到幻灯片中的呢？

【自主探究交流分享】

一．在幻灯片中插入视频文件

第1步：选择最后一张幻灯片，执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”命令；

第2步：在弹出的“插入影片”对话框中，选择视频文件，将其插入到幻灯片中；第3步：插入影片后，马上会弹出一个提示对话框，根据需要单击“是”按钮。这样，视频文件就插入到幻灯片里去了。

【学生操作】在幻灯片里插入自己喜欢的视频文件。

【合作学习释疑解难】

二．幻灯片的调整

若在我们的作品中，出现了幻灯片顺序的颠倒，我们如何去做呢？

第1步：选中幻灯片，在“幻灯片浏览”模式下，选择该幻灯片；

第2步：按下鼠标左键不动并拖动鼠标，此时会出现一个竖直虚线，显示幻灯片将要移动到的位置，达到正确位置后，松开鼠标即可。

三．删除幻灯片

有时候我们需要将不必要的幻灯片删除，可以执行的操作是：先选中待删除的幻灯片，执行“编辑”“删除幻灯片”命令，即可将其删除。

【实践创作展示评价】

1. 对于插入到幻灯片的视频，能否将其大小扩大到与幻灯片大小一致？为什么？

2. 学过了移动和删除幻灯片，那么如何复制幻灯片呢？请试着复制一张幻灯片。学生练习，教教师巡视，并做个别指导。

表扬做的好的学生。

【梳理总结拓展延伸】

为了美化我们的演示文稿，给人突出主题的作用，我们学习了在幻灯片里插入音频和视频，是我们的演示文稿更加的完善。

第6课给幻灯片添加动画效果

【教学目标】

1.熟悉自定义动画的作用和目的，理解幻灯片切换的含义；

2.恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间；

3.学会整体规划，体会和谐之美；

【重点难点】

设置自定义动画和设置幻灯片的切换；幻灯片的操作；

【教法】演示法、任务驱动法；

【教学过程】

【情境创设激发兴趣】

引言：前面我们既给幻灯片插入了文字图画，我们还学会了在幻灯片里插入声音，视频等等操作，这些都丰富了我们幻灯片的主题，那为什么我们看到幻灯片的放映很单调呢？老师为什么能够是幻灯片里的内容自动慢慢不同样式的播放呢？主要是老师在基本做完幻灯片后，还要给每一张幻灯片都设置上动画。

【自主探究交流分享】

变换的效果给我们留下深刻的印象，那我们的幻灯片里我们也来做动画效果。一、设置自定义动画

幻灯片中的文字、图片等元素，需要我们为它们设置动作。赶紧行动。

第1步：选择某张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令；

第2步：在弹出的“自定义动画”对话框中，选择需要的应用效果的元素；（在选择使用效果的元素时，先选中哪个元素，它的顺序相对就是考前的，那它的效果就优先显示）

第3步：被选定的元素，可以设置它们的动画效果，单击“效果”标签，进行动画效果设置；

第4步：设置完毕后，可以通过放映按钮（幻灯片放映的视图方式）来观看设置的动画效果。（在动画设置时，通过单击“预览”按钮来检查动画设置是否恰当，是非常快捷的）。

【学生操作】对自己作品中的每一张幻灯片设置动画效果。

【合作学习释疑解难】

二、设置幻灯片的切换效果

若希望幻灯片可以一张一张自己切换着播放，而不需要人为操作，可以为幻灯片设置切换效果。

第1步：选择一张幻灯片，执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令；

第2步：在弹出的“幻灯片切换”对话框中，首先进行切换方式的设置；

第3步：还可以设置幻灯片的换页方式和声音效果；

第4步：单击“应用”按钮，将设置应用在幻灯片上，通过幻灯片放映的视图方式，浏览该张幻灯片，就可以看到放映效果了。

【学生操作】动手操作设置幻灯片的切换效果

【实践创作展示评价】

三、设置排练时间

我们设置排练时间后，在放映作品时，就可以让系统按照排练的时间，自动的播放各种效果和元素，不需要一次次地点击鼠标了。

第1步：执行“幻灯片放映”“排练计时”命令，系统将自动从第一张幻灯片开

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟（计算机室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识目标：（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附：教学资源：学案、课件

PPT制作教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。

①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 ④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 ⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。 ⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号，从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：

计算机基础第5次作业-第五章-Powerpoint知识题

第5章演示文稿制作PowerPoint 2010 （单选题） 一．PowerPoint 概述 1、PowerPoint 2010 是___D___。 A. 数据库管理软件 B. 文字处理软件 C. 电子表格软件 D. 幻灯片制作软件（或演示文稿制作软件） [ 解析]Word 是文字处理软件，Excel 是电子表格软件，PowerPoint 是幻灯片制作软件，其默认的扩展名是.pptx（PowerPoint 2003 版本的扩展名为.ppt）。 2、PowerPoint 2010 演示文稿的扩展名是___C _____ 。 A. psdx B. ppsx C. pptx D. ppsx [ 解析] 略 3、演示文稿的基本组成单元是_____ B ___ 。 A. 图形 B. 幻灯片 C. 超链点 D. 文本 [解析]应该选B。演示文稿是由一张张幻灯片组成的。如果有人问你一张幻灯片常由哪些元素组成？应该说是由文本、图形、图像、超链接点等对象组成”。 4、PowerPoint 中主要的编辑视图是___B___。 A. 幻灯片浏览视图 B .普通视图---- 在普通视图下可对幻灯片进行编辑，如：插入文字、图片、表格等 C.幻灯片放映视图 D .备注视图 [ 解析] 参考p.190 5、在PowerPoint 2010各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于重新排序、添加、删除等操作的视 图是___A___。 A. 幻灯片浏览视图 B. 备注页视图 C. 普通视图 D. 幻灯片放映视图 [ 解析]略 6、在PowerPoint 2010浏览视图下，按住CTR键并拖动某幻灯片，可以完成的操作是___B. A. 移动幻灯片 B. 复制幻灯片 C. 删除幻灯片 D. 选定幻灯片 [ 解析] 略

多媒体演示文稿的设计与制作

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体演示文稿的设计与制作 多媒体演示文稿的设计与制作( 初级)策勒县策勒乡托帕学校图尔荪江麦提尼亚孜通过对多媒体演示文稿的设计与制作(初级)课程的学习,我已经掌握了多媒体演示文稿的设计与制作基本知识及制作方法,收获颇多,现就自己的学习谈谈学习体会.一、知识点： 1、创建演示文稿；2、插入多媒体资源；3、多媒体资源的搭配； 4、播放和调用文稿。 二、应用1、PowerPoint 中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。 内容提示向导是创建演示文稿最快捷的一种方式，在内容提示向导的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。 2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤： 选择要插入的多媒体资源；调整插入对象的位置和大小；3、（1）配色方案： 配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。 通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤： 1 / 3

选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003 软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003 中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。 运用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤： 选择版式；应用版式；（3）、图形组合： 图形组合是 PowerPoint 软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作，操作步骤如下： 选择图形；组合图形；4、播放和调用文稿： （1）、自定义播放： 由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。 自定义播放演示文稿需以下几步： 选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。 如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议可以通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用 U 盘把 PowerPoint 中的所有资源拷到教室重

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标： 1、知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握制作幻灯片的基本步骤。 （3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 （4）掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 （1）学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 （1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 （2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点： 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点： 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法：讲授、启发、上机辅导 教学用具：多媒体教室、广播教学软件 教学课时：1课时 教学过程： 导入： 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法，前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材，我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同？他由哪几部分组成的呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课： 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求： （1）为标题选择适当的字体、字号； （2）背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景； （3）布局美观、大方，标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤：（1）启动PowerPoint，为幻灯片选择版式。格式——版式 （2）单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，插入艺术字标题（我们的学校） （3）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题，并设置适当的字体和字号。 （4）在幻灯片中在插入一个文本框，输入小组的名称和制作时间，然后设置适当的字体和字号。 （5）执行“格式——背景”命令，设置幻灯片的背景，具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后，就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构，合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时，一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象，并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

计算机基础作业-第五章-Powerpoint知识题

第5章演示文稿制作PowerPoint 2010（单选题） 一．PowerPoint概述 1、PowerPoint 2010是___D___。 A.数据库管理软件 B.文字处理软件 C.电子表格软件 D.幻灯片制作软件（或演示文稿制作软件） [解析]Word是文字处理软件，Excel是电子表格软件，PowerPoint是幻灯片制作软件，其默认的扩展名是.pptx(PowerPoint 2003版本的扩展名为.ppt)。 2、PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是___C____。 A.psdx B.ppsx C.pptx D.ppsx [解析]略 3、演示文稿的基本组成单元是____B____。 A.图形 B.幻灯片 C.超链点 D.文本 [解析]应该选B。演示文稿是由一张张幻灯片组成的。如果有人问你一张幻灯片常由哪些元素组成？应该说是由文本、图形、图像、超链接点等对象组成”。 4、PowerPoint中主要的编辑视图是___B___。 A.幻灯片浏览视图 B.普通视图 ---- 在普通视图下可对幻灯片进行编辑，如：插入文字、图片、表格等 C.幻灯片放映视图 D.备注视图 [解析]参考p.190 5、在PowerPoint 2010各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于重新排序、添加、删除等 操作的视图是___A___。 A.幻灯片浏览视图 B.备注页视图 C.普通视图 D.幻灯片放映视图 [解析]略 6、在PowerPoint 2010浏览视图下，按住CTRL键并拖动某幻灯片，可以完成的操作是___B____。 A.移动幻灯片 B.复制幻灯片 C.删除幻灯片 D.选定幻灯片

怎样制作PPT制作多媒体课件

怎样制作PPT制作多媒体课件（幻灯片） 二、用PPT制作多媒体课件 知道从“插入”菜单进入，会给PPT课件添加文字、图片、影片和声音等，也就会做一般的课件了。 （一）多媒体课件的要素（文字、图片、声音、视频、动画、绘图） 1、添加文字 （1）直接利用每张幻灯片原有设置的自动版式标题框【单击此处添加标题】和【单击此处添加文本】添加文字。 （2）插入“文本框” 【插入】→【文本框】→【水平或垂直，二者取一】→按住左键在幻灯片空白处拖动→在出现的文本框中输入文字。 （3）插入艺术字 【插入】→【图片】→【艺术字】→选择样式→【确定】→输入文字→【确定】2、插入图片 （1）插入图片：【插入】→【图片】→【剪贴画、来自文件或其他】 （2）设置图片属性：右击图片→【显示“图片”工具栏】→对图片进行各种设置 （3）设置背景：【格式】→【背景】→【其他颜色或填充效果】→选择→【应用或全部应用】 3、插入声音 （1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】→从存放声音的文件夹中选择→【确定】 →选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式 （2）设置声音播放长度（为课件设置背景音乐） 右击小喇叭图标→编辑声音对象→给【循环播放，直到停止】打上“√”→声音音量调整到合适→确定→再次右击小喇叭图标→自定义动画→选中添加的音乐→效果选项→设置停止播放的张数→确定 4、插入视频（avi、mpg等视频格式） （1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】→从存放影片的文件夹中选择→【确定】→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式 （2）【插入】→【对象】→【新建】→选择【Windows Media Player】→【确定】→右击PPT中的播放图标→【属性】→【自定义】（“自定义”右边的三个点）→【浏览】（选择视频文件的路径和文件名）→【确定】 5、插入SWF动画文件 （1）超链接方法 在ppt中插入任意一个对象（一段文字、一个图片等）→选择这个对象→点击【插入】→【超级链接】→【原有文件或网页】→【当前文件夹】→选择到想插入的动画→【确定】 （2）利用控件插入方法 【视图】→【工具栏】→【控件工具箱】→【其他控件】→【ShockWave Flash Object】→鼠标变成“＋”形状，将其在空白处拖动即出现Flash控件图形→单击“控件

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 (2) 二、学习者特征分析 (2) 1. 学习者初始能力的分析 (2) 2. 学习者的一般特征 (3) 3. 学习者的学习风格 (3) 三、学习目标分析 (3) 1. 知识与技能 (3) 2. 过程与方法 (3) 3. 情感态度与价值观 (3) 四、学习的重难点 (3) 1. 学习重点 (3) 2. 学习难点 (4) 五、教法与学法的设计 (4) 1. 设计思想 (4) 2. 教法设计 (4) 3. 学法设计 (4) 六、学习资源与环境的选择 (4) 1. 学习资源 (4) 2. 学习环境 (5)

七、评价量规 (5) 八、学习准备 (6) 九、学习流程图 (6) 十、学习过程 (7) 1.课前学习过程 (8) 2.课上学习过程 (8) 3.课后学习过程 (11) 《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 本节选自人教版初中信息技术七年级上册第二单元第七课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：电子相册、我的校园、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学习者特征分析 1.学习者初始能力的分析 学习者已经学习了多媒体素材的搜集与加工，并能够很好的操作，在课前搜集自己感兴趣的话题资料。学习者对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。

制作多媒体演示文稿说课稿

制作多媒体演示文稿说课稿 安宁市禄脿学校:张学明 尊敬的评委、老师们： 大家好！我是安宁市禄脿学校信息技术教师张学明。我说课的题目是七年级信息技术第十册第四单元制作多演示文稿。 教材分析: 本节是教材中第四单元第14课的内容，是根据《关注云南的生态保护》这个主题创意，规划好演示文稿之后，利用powerpoint 软件，将各种媒体素材插入到演示文稿的幻灯片中，并设置文字、图片等对象的大小、位置，设置播放效果以及超链接等最终完成演示文稿的初稿制作。 学情分析： 本课教学对象为初一学生，他们已具备一定的自主学习和探究学习能力，通过对Word的学习，对版面的布局有了一定的经验；对于制作演示文稿的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。 说教法

本课的教学目标是通过引导学生自主探究，采用比较学习、交互研讨等方法培养学生掌握制作演示文稿的技巧，渗透热爱祖国、热爱科学的感情。 认知目标： 会根据内容选择幻灯片的版式 能为幻灯片插入文本和图片，并进行相应的编辑和调整 会播放并保存幻灯片 能力目标： 培养学生的自主学习能力；通过分组协作制作幻灯片，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神 情感目标： 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生的美感，对大自然美的追求。 本课的教学难点： 幻灯片版式的选择、文本的添加和图片的插入。确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材的位置，还可以保证幻灯片布局的均衡。文本的添加和图片的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素，他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否，，所以我将它们定为本节课的重点。说教法 基于此，我把教学过程设计为如下环节： 教师千言万语的讲述不如学生身临其境的感触，以教师制作

第五章PowerPoint2010 演示文稿制作软件习题

第五章PowerPoint 2010演示文稿制作软件习题 一、是非题 1.可使用组合键Alt+F4退出PowerPoint 2010. A.、对B、错 2. 在PowerPoint 2010 状态栏显示的是正在编辑的文件名称。 A、对 B、错 3.在Powerpoint2010 中，从“应用设计模板”中选择某种模板，在编辑窗口中可立刻应用该模板。 A、对 B、错 4.在PowerPoint 2010中插入的批注，不能任意移动其位置。 A、对 B、错 5在PowerPoint 2010 中的文档中可以插入剪贴画但不可以插入图形文件。 A、对 B、错 6在PowerPoint 2010中图表的制作编辑与Excel 2003中完全相同。 A、对 B、错 7.在PowerPoint 2010 中，插入艺术字的操作时执行“插入”→“艺术字”菜单命令完成的。 A、对 B、错 8..演示文稿文档被误删除后，可以通过组合键“Ctrl +Z”来恢复 A、对 B、错 9.在演示文稿文档中可以一次只能复制文稿一张已有的幻灯片插入到该文档中。 A、对 B、错 10.标题幻灯片母版控制的是演示文稿的第一张幻灯片的格式。 A、对 B、错 11.利用“幻灯片切换”功能对每张幻灯片的出现和换片方式进行设定。但换片速度不能设定。 A、对 B、错 12利用PowerPoint 2010可以利用已有的“动画方案”设计动画效果，不能“自定义设置”动画。 A、对 B、错 13.在演播演示文稿时，演讲者可以在幻灯片标记重点，出现错误还可以随时擦除。 A、.对 B、错 14.利用排练计时功能，可以设定每张幻灯片的播放时间，以及整个演示文稿的播放时间。 A、对 B、错 15．没有安装PowerPoint软件的环境下没有办法播放演示文稿。 A、对 B、错 二、单选题 1.PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是 __________________ 。 A、ppt B、csl C、doc D、pptx 2.在PowerPoint 2010中，演示文稿中的每张幻灯片都是基于某种创建的，它预定义了新建幻灯片的各种占位符布局情况。 A.幻灯片 B.模版 C. 模版 D.版式 3.在PowerPoint 2010的各种视图中，显示单个幻灯片以进行文本编辑的视图是__________。

制作多媒体演示文稿

制作多媒体演示文稿 一、课例描述《制作多媒体演示文稿》 教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于PowerPoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现PowerPoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。 二、教学内容分析 所涉及的是集成办公软件PowerPoint 2003操作的内容。学生不但要学会如何使用PowerPoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握PowerPoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。 拟达到的教学目标： 【知识与能力领域】 （1）能综合运用PowerPoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。 （2）学会设计多媒体演示文稿。 （3）学会评价多媒体演示文稿。

（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 【发展领域】 （1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）学会自主发现、自主探索的学习方法。 （3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 三、教学重点、难点 重点：多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作） 难点：对多媒体演示文稿的评价 四、教学策略(解决的方法) （1）组成合作学习小组：从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。（2）以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容：围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会

多媒体演示文稿的设计 与制作学习心得体会 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会 通过这次培训学习，使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，主要有以下几个方面内容： （一）创建多媒体教学演示文稿； （二）编辑幻灯片； （三）编辑超级链接； （四）播放并调试幻灯片； （五）使用动画效果； 对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次网络研修，主要学习了Powerpoint基础操作、基本编辑；音、视频处理；演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形等。通过学习我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术

性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。 在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。 通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展。 张三

第5章-演示文稿的制作-10课时上课讲义

第5章-演示文稿的制作-10课时

熟悉工作界面各组成部分是制作演示文稿的基础。PowerPoint 2010工作界面与Word 2010分布相似，功能相近的组成部分不再重复。着重介绍“幻灯片/大纲”窗格、幻灯片编辑区、备注窗格和状态栏等部分组成。 ?幻灯片/大纲窗格方便掌握整个演示文稿的结构。在幻灯片窗格下，显示幻灯片的编号、缩略图以及数量。在大纲窗格下，列出了当前 演示文稿中各张幻灯片中的文本内容，如图5-7所示。 ?幻灯片编辑区用于显示和编辑幻灯片，是使用PowerPoint制作演示文稿的操作平台，是整个工作界面的核心区域。 ?备注窗格位于幻灯片编辑区下方，制作者对需要的幻灯片添加说明和注释，观众无法看到。 ?状态栏位于工作界面最下方，用于显示演示文稿中所选的当前幻灯片以及幻灯片总张数、幻灯片采用的模板类型、视图切换按钮以及 页面显示比例等。 5.1.2 新建演示文稿 在【文件】菜单下的“新建”选项中提供了一系列创建演示文稿的方法。在此我们介绍常见的“样本模板”、“主题”、“空演示文稿”等三种创建方式。“样本模板”、“主题”这些模板带有预先设计好的标题、注释、文稿格式和背景颜色等。用户可以根据演示文稿的需要，选择合适的模板。 1．通过“样本模板”新建演示文稿 2．通过“主题”新建演示文稿 3. 新建空白演示文稿 5.1.3演示文稿的视图 为满足用户不同的需求，PowerPoint 2010提供了普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片备注视图和阅读视图四种视图模式来编辑查看幻灯片。用户可以从这些视图中选择一种视图作为 PowerPoint 的默认视图，如图。 普通视图PowerPoint 2010默认显示普通视图，是主要的编辑视图，常用于撰写或设计单张幻灯片，调整演示文稿的结构。该视图有三个工作区域：左侧是幻灯片和大纲选项卡；右侧为主工作区，以大视图显示当前幻灯片；底部为备注窗格。 幻灯片浏览视图是以缩略图形式显示幻灯片的视图，可浏览幻灯片在演示文稿中的整体结构和效果。在此模式下可以改变幻灯片的背景，以及移动、复制、删除幻灯片，以此改变幻灯片的版式和结构，但不能对单张幻灯片的具体内容进行编辑。 备注视图备注视图与普通视图相似，只是没有“幻灯片/大纲”窗格，在

五年级《制作演示文稿》教案

制作演示文稿 教学目标： 1.进一步认识power point 2.使学生掌握自定义动画的操作 3.培养学生的实践能力、自学能力 教学重点：学会设置对象的动画效果 教学难点：动画效果的详细设置 教学准备：计算机专用教室 教学过程： 一、情景导入： 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？ 生：自由回答。 师：你们觉得动画片中的人物形象、生动？老师今天也做了一个小动画片，请同学们欣赏一下。（播放制作好的ppt）。你们想不想自己做的作品也能动起来呢？ 生：想。 师：请同学们注意看老师制作的动画片是用什么软件制作的？ 生：ppt应用软件。 师：对，我们可以运用幻灯片软件来制作一个这样的动画片，今天我们就一起来学习如何设置动画效果。（板书：设置动画效果） 二、讲授新课 师：要创作一各属于我们自己的小动画片，通过三步就可以实现。现

在我们就一起来完成一部漂亮的动画。 首先完成任务一：设计素材。（板书：任务一：设计素材） 素材的设计也很重要，师边演示边讲解操作步骤。制作好以后讲解运用了哪些素材，对素材进行了哪些调整。 老师今天准备了三组素材供同学们挑选，选出你最想制作的素材进行设计。下面同学们同桌分为一个小组，先讨论再设计制作一张简单的幻灯片。 制作完成以后展示学生的作品，同桌之间相互欣赏、交流。 师：同学们想不想让的幻灯片中的任务动起来，下面我们就来完成任务二为幻灯片中的对象设置自定义动画。（板书：任务二：设置自定义动画）。 师讲解幻灯片中的对象。（在ppt中，可以为幻灯片中的每一个对象，如图片、文字、剪贴画等设置动画效果。） 教师操作演示并讲解 1.单击菜单栏中的“动画”按钮。 2.选择“自定义动画” 3.选中对象。 4.点击“添加效果”按钮。 5.选择下拉菜单中的“进入”进行设置。讲解自定义动画分为四种类型：即基本型、细微型、温和型、华丽型。同学们可以通过这些动画效果为幻灯片增添动感，吸引观众的注意力。 6.在“自定义动画”设置面板中，对该动画效果的开始时间、动画速

第5章PowerPoint电子演示文稿(即幻灯片制作与演示)(单选题)

第5章 PowerPoint电子演示文稿（即幻灯片制作和演示）（单选题） （其实我所给的这些典型题目就是期末考试题或统考题，因此必做。参考答案在另一个Word文档中） 一．PowerPoint概述 1、PowerPoint 2003是___D___。（请看解析） A.数据库管理软件 B.文字处理软件 C.电子表格软件 D.幻灯片制作软件（或演示文稿制作软件） [解析]Word是文字处理软件，Excel是电子表格软件，PowerPoint是幻灯片制作软件，其默认的扩展名是.ppt。 2、演示文稿的基本组成单元是___B_____。 A.图形 B.幻灯片 ---- 多张幻灯片组成了演示文稿文件，其扩展名是.ppt C.超链点 D.文本 [解析]略 3、PowerPoint中主要的编辑视图是___B___。(参考p.188) A.幻灯片浏览视图 B.普通视图 ----在普通视图下可对幻灯片进行编辑，例如：修改文字、插入图片等 C.幻灯片放映视图 D.备注视图 [解析]略 4、PowerPoint2003提供了多种不同的视图，各种视图的切换可以用水平滚动条上视图切换工 具栏的3个按钮(在左下角)来实现。这3个按钮分别是__B____。 A.普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片编辑视图 B.普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图 C.普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片版式 D.普通视图、幻灯片查看视图、幻灯片编辑视图 [解析]如下图所示： 5、在PowerPoint 2003中，复制幻灯片一般在__C___。（请看解析） A.普通视图下 B.幻灯片放映视图下 C.幻灯片浏览视图下 D.备注页视图下 [解析] 在PowerPoint中，“幻灯片浏览视图”（参考p.189）可以在窗口中同时看到演示文稿中的多张幻灯片的视图。在这里可方便地进行幻灯片的复制、删除、重排次序等。但是幻灯片文本内容的编辑修改要在普通视图下进行。

多媒体之PPT幻灯片：3D幻灯片

如果你还在寻找精美的PPT？如果你还在找寻精彩的多媒体素材？如果你还在琢磨精心的简历？你可以选择发布任务，欢迎点此进入发布任务获得精彩资源。 精彩无限：3D幻灯片是怎么来的 色动视觉?推荐您访问：https://www.wendangku.net/doc/9c10363534.html, 博客砖--提供全球中文博客方砖服务，给您的博客一个自由、高流量的展示平台。 最近很朋友问3D效果的PPT怎么制作，其实不能说制作，只是通过PowerPlugs Transitions （中文名叫Powerplugs 幻灯片3D动画切换）软件实现PPT片的立体播放，有效解决Powerpoint本身自带的切换方式单调的不足，可以较好地增强商业展示效果。 安装好PowerPlugs后，程序会自动在PowerPoint中安装相应插件，并会在PowerPoint工具栏中增加三个快捷按钮，通过它们就可以给幻灯片来增加3D切换特效了。 首先按照正常步骤编辑好一篇幻灯片文档，接着点击工具栏中的“Add 3D Transition”按钮，在“Style”下拉列表中选择各种切换效果，可以通过上部的“Effect”区域进行预览，在这种所见即所得工作方式下能便利地为每张幻灯片定义不同风格的转场特效。另外，还有一些人性化选项，比如设定转场效果切换的速度、是否采用背景音乐、由鼠标点击切换下一张还是延迟一定时间之后自动切换等。 如果需要对一篇页数很多的幻灯片文档定义转场效果，可以直接在“Style”下拉列表中选择“Random Transition”，这样可以由程序随机分配转场特效。 完成上述设置操作之后，点击“View Show with 3D”按钮可以预览整个幻灯片的转场效果，满意后再点击“Pack 3D Effects”按钮把各种特效整合到幻灯片文档中，这样即使在没有安装PowerPlugs的计算机中也能欣赏到各种3D特效了。 有几点还要注意的地方,1、每次播放时，都要先点击“View Show with 3D”按钮，才能在放映中展现出你所设置的3D效果。2、，要先点击“Pack 3D Effects”按钮打包，保存在你的文件夹中，才可在没有安装PowerPlugs的电脑中放映，放映时打开你保存的文件夹，点击文件中的PowerPlugs Player(播放器)，在弹出的对话框中，打开你所要放映的幻灯片，一切搞定。你就可以欣赏精美的3D效果了. 个人以为，对以图片图形为主的商业展示，特别是在大型展厅等场所，Powerplugs确实可以起到很好渲染氛围，增强展示效果。 下载PowerPlugs试用版：https://www.wendangku.net/doc/9c10363534.html,/soft/12385.html 改变PowerPoint超级链接颜色 在菜单栏下的“格式”菜单中或在右键快捷菜单中选择“幻灯片配色方案”命令，弹出“配色方案”对话窗，在“自定义”选项卡中，双击“强调文字和超级链接”左侧的颜色块，在

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 教学目标: 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。（新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接） 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点：制作多媒体演示文稿。 教学难点：创建超链接。 教学准备：演示用幻灯片 教学过程： 一、引入课题 教师问：什么是多媒体演示文稿？（展示幻灯片：综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。） 教师问：同学们想一想，我们生活中见过这样的多媒体文档吗？使用过吗？（教师上课用的课件，现在正在用的也是，简称幻灯片，英文名PowerPoint） 教师问：除了用作课堂演示外，还有哪些用途？（展示幻灯片，多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等） 二、新授 （一）出示本课活动任务：制作“历史上的名人”演示文稿。（看

书上第74页） 任务分析：在动手制作之前，要先做出初步的规划和设计，然后再根据设计有目的的搜集素材。（展示幻灯片：比如像这件作品，就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面，然后每一条上有一个超链接，分别链接到与之相关的幻灯片上。总之，制作幻灯片之前必须先做出规划，做到心中有数，素材的准备才能有的放矢。）素材准备好了，再对素材进行初步制作，最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动： 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片，展示这一步骤的操作过程，然后教师讲解，演示操作步骤，并通过幻灯片出示这一节的练习内容，学生进行课堂练习，教师巡回查看指导，学生共分成四个小组，每一组最先完成的同学被委任为小组长，在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字，小组长负责本小组所有成员的任务完成情况，如果本小组成员有遇到困难的，组长负责帮忙解决问题，组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组，经老师确认正确后，小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。（练习过程同1） 3、添加文本。（练习过程同1） （练习过程同1） 4创建超链接 全部完成后，从四个小组中评出一个最佳团队。（培养学生的团

制作简单演示文稿 教案

制作简单演示文稿教案 教学目标： 【知识目标】：学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页；熟练掌握PowerPoint 的基本操作 【能力目标】：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 【情感与价值目标】：体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识 重点：多媒体素材的插入与编辑 难点：母版的作用及制作 教学准备：极域电子教室教学软件、多媒体教室、网页课件、“雷锋精神永放光芒”.PPT 教学过程： （一）创设情境、引出课题（6分钟） 教师：每年三月份全国上下都会组织轰轰烈烈的“学雷锋”活动，请问同学们参与了吗？ 生：（很多同学都会回答：参与了） 教师：请同学们来说一说我们要学习雷锋的哪些闪光精神呢？（可以找同学起来回答）， 生：无私奉献的精神、乐于帮助他人的精神、“钉子”精神、艰苦朴素的精神等同学回答完毕后， 教师总结并播放演示文稿《雷锋精神永放光芒》 播放完毕后，提问：你们的介绍和老师的介绍哪一个更直观、生动些？ 生：老师的。 教师：那你们知道这部作品是怎么完成的呢？ 生：通过多媒体制作软件PowerPoint完成的。 教师：是呀，多媒体演示文稿就是利用信息技术将文字、图片、声音、视频、动画等统一组合为一起，从而更加直观、生动地说明事物。老师可以把课堂上的教学内容做成演示文稿来为学生做更加精彩的讲解；学生可以把自已的探究学习报告做成演示文稿播放给同学们观看；企业可以把产品的相关介绍做成演示文稿来作展示说明。 今天我们就以“宣传雷锋精神”为主题，制作多媒体作品的首页。 （二）分析作品、布置任务（3分钟） 教师：展示《雷锋精神永放光芒》作品的首页，学生在欣赏的过程中仔细观察，并分析首页中使用到了哪些对象元素？ 学生：讨论回答，有图片、艺术字、背景音乐、母版等对象元素。 教师：今天，我们利用老师网页课件中提供的素材，也可在INTER网上查找，两人一小组制作《雷锋精神》.PPT的首页。 （三）围绕主题、实践演练（20分钟） 1、插入幻灯片、设制母版 学生：参照网页课件操作步骤，启动PowerPoint――新建幻灯片―――“格式”菜单―――幻灯片版式―――空白版式（便于自由创作）；并单击“格式” 菜单――“幻灯片设计”―――选择“SLIT模板”