2020学年高中地理课时分层作业1人口分布新人教版必修第二册

课时分层作业(一)

(建议用时：40分钟)

[合格基础练]

读世界人口分布图，回答1～3题。

1．从纬度位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在( )

A．低纬度地区B．中纬度地区

C．中低纬度地区D．高纬度地区

2．从海陆位置分析，世界人口稠密的地区主要分布在( )

A．沿海地区B．内陆地区

C．山区D．平原

3．从地形条件分析，世界人口稠密的地区主要分布在( )

A．高原B．丘陵

C．平原D．山区

1．C 2.A 3.C [第1题，从纬度位置分析，世界上90%的人口居住在北半球并且在北纬20°～60°地区最为集中，故C答案正确。第2题，从距海洋远近看，60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区，故A正确。第3题，从海拔看，近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区，故C正确。]

读某地区人口分布与海拔关系示意图，回答4～5题。

4．图示现象可能出现的地区是( )

A．长江流域B．非洲东部

C．德干高原D．刚果盆地

5．下列影响图示现象的因素中，最主要的是( )

A．河流B．矿产

C．气候D．交通

4．B 5.C [读图可知，该地区人口主要分布在海拔1 000米左右的地区，而德干高原的平均海拔只有600米左右。非洲东部为热带高原，人口集中分布于高原地区，原因是高原地区气候凉爽。]

人类密集地区称人类大陆。读下图，回答6～8题。

6．在人类大陆图上，世界人口的分布( )

A．平原比山地多

B．欧洲比亚洲多

C．西半球比东半球多

D．高纬度比低纬度多

7．关于图中①～④人口密集区的判断，对应正确的是( )

A．①—东亚、东南亚B．②—东南亚

C．③—亚洲D．④—欧洲

8．关于人类大陆的叙述正确的是( )

A．①地区有世界古老的文明中心

B．②地区工业发达

C．③地区开发历史悠久

D．④地区农业发达

6．A 7.A 8.A [第6题，读图并结合所学知识可知，世界人口分布平原多于山区，集中于中低纬度地区，东半球多于西半球，亚洲多于欧洲，故答案A正确。第7题，读图可知，①为东亚、东南亚，②为南亚，③为欧洲，④为北美。第8题，①地区中东亚的黄河—长江中下游地区为世界古老文明中心之一；②地区南亚开发历史悠久，农业发达；③地区欧洲现代工业发展最早，经济发达；④地区北美现代工业发达。]

9．读图，回答下列问题。

世界人口垂直分布状况图世界人口纬度分布状况图

世界人口分布图

(1)图中A、B、________、________(填字母)四地，是世界上人口稠密的地区。它们的共同特点是：①处于________纬度地区，气候温和；②海陆位置方面多为________ 地带；

③地形方面为________地区。

(2)其余字母代表的地区则人口稀少，其中F处人口稀少的原因是

_____________________________________________________

_____________________________________________________。

(3)由此可以看出，世界人口主要分布在____________地带。

[解析] 第(1)题，亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部是人口稠密地区；人口稠密地区主要分布在中低纬度、气候温和、降水较多的平原和盆地地区。第(2)题，F处为亚马孙热带雨林区，人口稀少的原因是气候过于湿热。第(3)题，由题意可以看出，世界人口主要分布在中低纬度的沿海平原地区。

[答案] (1)D H 中低沿海平原

(2)热带雨林地区(未开发的热带雨林)，气候过于湿热

(3)中低纬度的沿海平原

[等级过关练]

下图是我国基于密度分级的人口—面积比重图。读图完成10～11题。

10．图中显示 ( )

A．我国绝大部分地区为人口密度高值区

B．我国人口集中分布在人口密度高值区

C．我国人口集中分布在人口密度为100～150人/平方千米的地区

D．人口密度越大，其所占的人口比重也越大

11．图中K处最可能位于 ( )

A．长江三角洲B．黄土高原

C．四川盆地D．东北平原

10．B 11.A [第10题，读图可知我国人口分布很不均匀，人口集中分布在人口密度大于300人/平方千米的区域。第11题，K地区面积较小但人口密度大，占全国总人口的比重也较小，应为长江三角洲地区。]

读图，回答12题。

12．该区域人口南多北少，主要影响因素是( )

A．地形B．温度

C．水源D．交通

B [由图可知，该区域位于俄罗斯，纬度高，温度是影响人口分布的主要因素。]

13．读下列材料，完成下列问题。

材料一我国东、中、西部地区第四次人口普查和第五次人口普查有关人口密度统计图

材料二我国人口垂直分布状况

海拔(m) <200 200～500 500～1 000 1 000～2 000 2 000～4

000

总人口数量

(万)

73 345.1 19 427.8 8 647.5 10 037.1 1 590.8 占总人口比

例(%)

64.8 17.2 7.7 8.9 1.4 面积数量

(万km2)

144.5 97.2 162.5 39.9 315.9 占总面积比15.0 10.2 16.9 25.0 32.9

至1999年在云南、贵州两省的贫困人口仍接近600万，与之相邻的西藏贫困人口不足100万。

(1)材料一反映出1990年～2000年间我国人口分布发展的趋向是什么？

(2)根据材料二可得出我国人口垂直分布规律是_____________________________________________________

_____________________________________________________。

(3)试从自然、社会经济等角度简析云南、贵州两省贫困人口较多的原因。

[解析] 第(1)题，结合材料一图示可以看出,东、中部地区人口密度增加，西部地区略有下降，东西部人口分布更加不均。第(2)题，材料二反映出海拔低的地区人口稠密，海拔高的地区人口稀少。第(3)题，云、贵地区贫困人口多是受自然条件的限制发展较慢造成的。

[答案] (1)东、中部地区人口密度增加，西部地区略有下降，东西部人口分布更加不均。

(2)海拔低的地区人口稠密，海拔高的地区人口稀少。

(3)地形崎岖，自然条件恶劣，交通落后，文化科技水平低。

北师大数学选修课时分层作业1 命 题 含解析

课时分层作业(一)命题 (建议用时：60分钟) [基础达标练] 一、选择题 1．下列语句是命题的是() A．2018是一个大数 B．若两直线平行，则这两条直线没有公共点 C．对数函数是增函数吗？ D．a≤15 B[B选项可以判断真假，是命题．] 2．以下说法错误的是() A．原命题为真，则它的逆命题可以为真，也可以为假 B．如果一个命题的否命题为假命题，那么它本身一定是真命题 C．原命题、逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数一定为偶数 D．一个命题的逆命题、否命题、逆否命题可以同为假命题 B[A显然正确；B错误，原命题与否命题的真假可能相同，也可能相反；C、D为真命题．] 3．下列命题中，为真命题的是() A．命题“若x>y，则x>|y|”的逆命题 B．命题“若x>1，则x2>1”的否命题 C．命题“若x＝1，则x2＋x－2＝0”的否命题 D．命题“若x2>0，则x>1”的逆否命题 A[B选项中，否命题为“若x≤1，则x2≤1”，为假命题；C选项中，否命题为“若x≠1，则x2＋x－2≠0”，为假命题；D选项中，逆否命题为“若x≤1，则x2≤0”，为假命题．] 4．若命题p的逆否命题是q，q的逆命题是r，则p与r是() A．互逆命题B．互否命题

C．互逆否命题D．不确定 B[因为p与q互为逆否命题，又因为q的逆命题是r，则p与r为互否命题．] 5．设m，n是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，则下列命题中的假命题是() A．若m⊥n，m⊥α，nα，则n∥α B．若m⊥β，α⊥β，则m∥α或mα C．若m∥α，α⊥β，则m⊥β D．若m⊥n，m⊥α，n⊥β，则α⊥β C[C是假命题，m∥α，α⊥β时，m与β的关系可以是m⊥β，可以是m∥β，可以mβ或m与β斜交．] 二、填空题 6．命题“无理数是无限不循环小数”中，条件是________，结论是________．[解析]该命题可改写为“如果一个数是无理数，那么它是无限不循环小数”．条件是：一个数是无理数；结论是：它是无限不循环小数．[答案]一个数是无理数它是无限不循环小数 7．已知原命题“两个无理数的积仍是无理数”，则有： ①逆命题是“乘积为无理数的两数都是无理数”； ②否命题是“两个不都是无理数的积也不是无理数”； ③逆否命题是“乘积不是无理数的两个数都不是无理数”． 其中改写正确的序号是________． [解析]①②正确，③逆否命题应为：“乘积不是无理数的两个数不都是无理数”，故③错误． [答案]①② 8．有下列四个命题： ①命题“若xy＝1，则x，y互为倒数”的逆命题； ②命题“面积相等的三角形全等”的否命题； ③命题“若m≤1，则x2－2x＋m＝0有实根”的逆否命题；

【2020最新】部编版三年级语文下册课时作业课课练(有答案)

目录 第一单元 (2) 1.古诗三首 (2) 2.燕子 (4) 3.荷花 (6) 4.昆虫备忘录 (8) 语文园地一 (9) 第二单元 (10) 5.守株待兔 (10) 6.陶罐和铁罐 (11) 7.狮子和鹿 (12) 8.池子与河流 (14) 语文园地二 (14) 第三单元 (16) 9.古诗三首 (16) 10.纸的发明 (18) 11.赵州桥 (20) 12.一副名扬中外的画 (21) 语文园地三 (22) 第四单元 (24) 13.花钟 (24) 14.蜜蜂 (25) 15.小虾 (27) 语文园地四 (27) 第五单元 (29) 16.小真的长头发 (29) 17.我变成了一棵树 (30) 第六单元 (32) 18.童年的水墨画 (32) 19.剃头大师 (33) 20.肥皂泡 (35) 21.我不能失信 (36) 语文园地六 (37) 第七单元 (38) 22.我们奇妙的世界 (38) 23.海底世界 (40) 24.火烧云 (42) 语文园地七 (43) 第八单元 (44) 25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44) 26.方帽子店 (46) 27.漏 (47) 28.冬枣 (49) 语文园地八 (50)

第一单元 1.古诗三首 第 1 课时 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第 2 课时

(完整版)地理个性化作业的设计

云南地理个性化作业的设计 长期以来，布置作业、批改作业，这都是常规教学中的重要内容。作业，是学生巩固新知识、运用新知识解决新问题的重要途径，也是教师教学反馈的重要手段。传统的作业设计存在很多弊端，作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生的实际生活；作业设计单一，只注重格式规范统一，强调死记硬背和机械训练。按照新课程的“三维目标”，新课程作业的功能主要表现在基础知识和基本技能方面的巩固和检查功能，表现在过程和方法方面的深化和提高 功能，表现在体验和实践方面的体验和发展功能。 一、地理作业设计应遵循的原则 新课程环境下地理作业设计应遵循的两个基本原则，即符合新课程标准和体现新课程理念。高中新课程标准是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，也是地理作业设计的依据所在，是地理作业设计的出发点和最终归宿。在实际操作中要遵循六大原则。 1.基础性原则。作业的内容首先要紧扣基础性，要以每节课的基本概念、基本原理、基本规律、基本方法、基本技能的训练为主。 2.多样性原则。地理作业和其他学科作业一样，分书面作业和非书面作业。既有绘图题、问答题，还有课外调查报告、课外小制作、专题小论文以及演讲稿。 3.探究性原则。作业要激发学生思维，使思维具有灵活性，要开拓学生思维，使思维具有深刻性，要延展学生思维，使思维具有开放性，也就是作业所引发的学生思维量要大。 4.主动性原则。教育家第斯多惠指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”《课程标准》指出：“学生是学习的主体，是学习的主人。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。”传统教学中，都是教师设计好习题让学生完成，学生被动应付，主动性得不到发挥。事实证明，学生对自己“创造”出的习题更感兴趣，练习也更投入、主动。 5.开放性原则。作业的设计要突出学生实践活动为主的作业题，不要把学生解题做作业的注意力仅仅引导在课本知识范围之内，局限在从课本中去寻找答案这一狭窄的途径。传统教学中“一刀切”的现象往往无法顾及各层次学生的认知要求，限制了学生个性的发展。现代教育心理学认为，激发学生学习动机的种种诱因中，成就动机则是普通的、有效的一种。为此，精心设计布置“超市型”作业，让不同水平的学生自主选择，给学生作业的“弹性权”，实现“人人能练习、人人能成功”，使每一层次学生都得到训练、发展。 6.合作性原则。21世纪的教育应该由重点培养竞争力转向重点培养合作能力，通过合作教育,培养学生的合作意识、合作精神、合作能力和合作品质学生

高中数学课时分层作业2量词(含解析)新人教B版选修11

高中数学课时分层作业2量词（含解析）新人教B版选修11 课时分层作业(二) 量词 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列命题中为全称命题的是( ) A．过直线外一点有一条直线和已知直线平行 B．矩形都有外接圆 C．存在一个实数与它的相反数的和为0 D．0没有倒数 B[命题“矩形都有外接圆”可改写为“每一个矩形都有外接圆”，是全称命题．故选B.] 2．下列命题中为存在性命题的是( ) A．所有的整数都是有理数 B．三角形的内角和都是180° C．有些三角形是等腰三角形 D．正方形都是菱形 C[A，B，D为全称命题，而C含有存在量词“有些”，故为存在性命题．] 3．下列命题中，是全称命题且是真命题的是( ) A．对任意的a，b∈R，都有a2＋b2－2a－2b＋2<0 B．菱形的两条对角线相等 C．?x∈R，x2＝x D．对数函数在定义域上是单调函数 D[A中的命题是全称命题，但a2＋b2－2a－2b＋2＝(a－1)2＋(b－1)2≥0，故是假命题；B中的命题是全称命题，但是假命题；C中的命题是全称命题，但x2＝|x|，故是假命题；很明显D中的命题是全称命题且是真命题，故选D.] 4．下列存在性命题中，假命题的个数是( ) ①存在x∈R，使x2

周期为π，故②为真命题；x 2＋2＝ 1x 2＋2，得x 2＋2＝1，即x 2＝－1，此方程无实数解，所以y ＝x 2＋2＋1 x 2＋2＞2，故③是假命题．所以假命题的个数为1.] 5．下列命题中为假命题的是 ( ) A ．?x ∈R ，lg x ＝0 B ．?x ∈R ，tan x ＝1 C ．?x ∈R ，x 3＞0 D ．?x ∈R,2x ＞0 C [选项A ，lg x ＝0?x ＝1；选项B ，tan x ＝1?x ＝π4 ＋k π(k ∈Z )；选项C ，x 3＞0?x ＞0；选项D,2x ＞0?x ∈R .] 6．命题“有些负数满足不等式(1＋x )(1－9x )2＞0”用“?”写成存在性命题为________． ?x ＜0，(1＋x )(1－9x )2＞0 [根据存在性命题的定义改写．] 7．下列命题中为全称命题的是________(填所有正确的序号)． ①三角形两边之和大于第三边 ②所有的x ∈R ，x 3 ＋1>0 ③有些函数为奇函数 ④平行四边形对角相等 ①②④ [③为存在性命题，①、④为省略了全称量词的全称命题，②为全称命题．] 8．下列语句中，全称命题有________，存在性命题有________．(填序号) ①有一个实数a ，a 不能取对数； ②所有不等式的解集A 都满足A ?R ； ③三角函数都是周期函数吗？ ④有的向量方向不定； ⑤自然数的平方是正数． ②⑤ ①④ [因为①④中含有存在量词，所以命题①④为存在性命题；因为“自然数的平方是正数”的实质是“任意一个自然数的平方都是正数”，所以含有全称量词，故为全称命题；③不是命题．综上所述，①④为存在性命题，②⑤为全称命题，③不是命题．] 9．判断下列命题是否为全称命题或存在性命题，若是，用符号表示，并判断其真假． (1)存在一条直线，其斜率不存在； (2)对所有的实数a ，b ，方程ax ＋b ＝0都有唯一解； (3)存在实数x ，使得1x 2－x ＋1＝2. [解] (1)是存在性命题，用符号表示为“?直线l ，l 的斜率不存在”，是真命题． (2)是全称命题，用符号表示为“?a ，b ∈R ，方程ax ＋b ＝0都有唯一解”，是假命题．

湘教版高中地理必修一课时分层作业土壤的形成

课时分层作业(十五)土壤的形成 (建议用时：45分钟) [合格基础练] 土壤有机碳密度是指单位面积(1m2)中一定厚度的土层中有机碳储量，是反映土壤特性的重要指标，下表示意我国某地区草地表层土壤有机碳储量及其变化情况，该地区自东北到西南依次分布有草甸草原、典型草原和荒漠草原。读表完成1～2题。 A．内蒙古B．新疆 C．贵州D．西藏 2．草甸草原的土壤有机碳密度最高是因为() A．年均温相对较高B．降水量最少 C．植被覆盖率低D．有机质分解慢 1.A 2.D[第1题，由材料可知，地区自东北到西南依次分布有草甸草原、典型草原和荒漠草原。结合中国区域地理判断，该地应位于内蒙古地区。第2题，读材料结合上题分析，草甸草原位于内蒙古东北部地区，纬度较高，气温相对较低，微生物分解有机质的速度慢，所以残留在土壤中的有机碳密度高。]

土壤凋萎湿度是指土壤水分减少到使植物叶片开始呈现萎蔫状态时的土壤湿度，被认为是植物能够吸收的土壤水的最低值。下图为我国某地区不同树种(苗木)凋萎湿度测量结果。读下图，完成3～4题。 3．对土壤凋萎湿度影响最小的因素是() A．气温高低B．土质颗粒 C．基岩性质D．降水多少 4．图中树种抗旱能力最强的是() A．富士苹果B．山丁子 C．久保桃D．山桃 3.C 4.D[第3题，根据材料，土壤凋萎湿度是一种特殊的土壤湿度，所以此题的实质是判断对土壤湿度影响最小的因素，气温高低影响土壤水分的蒸发，从而影响土壤湿度，A项错误；土质颗粒影响土壤含蓄水源的能力，影响土壤湿度，B项错误；基岩性质对土壤的属性没有影响，不会影响土壤的含水量，故C 项正确；降水越多，土壤湿度越大，D项错误。第4题，根据材料，土壤凋萎湿度越低，树种抗旱能力越强，读图可知，图中四种树种中山桃的土壤凋萎湿度最低，抗旱能力最强。] 有机质含量高低是土壤肥力的重要标志，一般土壤有机质含量为5%。图1为我国东部某地土壤剖面图，图2为该土壤有机质分布图。读图，回答5～6题。 图1

高中数学课时分层作业1集合的含义(含解析)新人教A版必修1

高中数学课时分层作业1集合的含义（含解析）新人教A 版必修1 课时分层作业(一) 集合的含义 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．下列各组对象不能构成集合的是( ) A ．拥有手机的人 B ．2019年高考数学难题 C ．所有有理数 D ．小于π的正整数 B [B 选项中“难题”的标准不明确，不符合确定性，所以选B.] 2．集合M 是由大于－2且小于1的实数构成的，则下列关系式正确的是( ) A.5∈M B ．0M C ．1∈M D ．－π2 ∈M D [5>1，故A 错；－2<0<1，故B 错；1不小于1，故C 错；－2<－π2 <1，故D 正确．] 3．若a 是R 中的元素，但不是Q 中的元素，则a 可以是( ) A ．3.14 B ．－5 C ．37 D ．7 D [由题意知a 应为无理数，故a 可以为7.] 4．已知集合Ω中的三个元素l ，m ，n 分别是△ABC 的三边长，则△ABC 一定不是( ) A ．锐角三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．等腰三角形 D [因为集合中的元素是互异的，所以l ，m ，n 互不相等，即△ABC 不可能是等腰三角形，故选D.] 5．下列各组中集合P 与Q ，表示同一个集合的是( ) A ．P 是由元素1，3，π构成的集合，Q 是由元素π，1，|－3|构成的集合 B ．P 是由π构成的集合，Q 是由3.141 59构成的集合 C ．P 是由2，3构成的集合，Q 是由有序数对(2，3)构成的集合 D ．P 是满足不等式－1≤x ≤1的自然数构成的集合，Q 是方程x 2 ＝1的解集 A [由于A 中P ，Q 的元素完全相同，所以P 与Q 表示同一个集合，而 B ， C ， D 中P ，Q 的元素不相同，所以P 与Q 不能表示同一个集合．故选A.] 二、填空题 6．若1∈A ，且集合A 与集合B 相等，则1________B (填“∈”或“”)．

高中地理书面作业设计方案探索

高中地理书面作业设计探索-地理论文 高中地理书面作业设计探索 骆海军 （宁波市第四中学，浙江宁波315016） 自1978年恢复高考以来，地理学科在高考科目中地位跌宕起伏，总体呈下降趋势。每逢高考改革方案出台，都期待中学进行课程教案创新、提高教案质量，实现素质教育。、然而现实总是事与愿违，高考紧箍咒始终成为高中地理课程教案的指针。教科书可以与时俱进，呈多面体发展，但其中基本内容仍是教案传承的主线。因此，中学教案的内容并没有实质变化，只是教案方法与教案素材在不断的革新。在这其中，课程书面作业既是容易被广大一线教师忽视的内容，却又是最重要的自主学习与课堂教案检验的载体。因此，新课改背景下尝试破除“应试作业、做不完的试卷与题库”困境，探索适宜新型教案模式的课程书面作业设计的原则、要领与评析技巧，既可巩固基础知识，又可提高学生地理思维能力和地理知识的应用能力，以及学生实践能力和创新精神。一、课改与高中地理书面作业设计要领 1．课改对高中地理作业的诉求 课程改革是国家教育政策演进的直接产物，课改主要通过课程内容、教案、评价等方面予以落实。然而，课程内容是教育部制定相关标准由各出版社研制相关教材，虽然人教版、中图版、湘教版、鲁教版的教材在编排体例、案例选择、课后阅读材料等方面存在一定差异，总体教材基本内容并无差别。因此，课改实现的路径只有通过课程教案、课程学教评价这两方面实现。书面作业是课程教案、学教评价的重要环节，书面作业设计既关系到能否充分巩固课堂教

案与检验教案成效，又可强化学生自主学习的积极性与探究学习能力。因此课改对中学地理作业诉求有三：一是能够充分运用书面作业培养学生自主探究与生活化地理技能提升；二是能将书面作业视为学一教一评的有机关联载体，可测度学生学习成效与反映教案问题；三是书面作业应成为课堂教案的延伸，能提升学生学习兴趣与地理思维能力。 2．值得重视的高中地理书面作业设计要点 (1)尊重主体兴趣，有效拓展书面作业功能。面对智能多元化的学生，地理书面作业设计应引导自主选择作业类型与作业水平程度。这既打破了以往不同学生做相同作业的要求，避免学生“吃不饱”或“吃不了”现象的发生，又能调动学生作业的积极性，也可提高教师对教案实际、学生的学习爱好和学习水平差异的观察能力，做到课后辅导的及时性和针对性。 (2)提高自主设计分量，培养学生探究学习能力。书面作业自主设计指学生根据学习内容，参照自我选择要求或在老师指引下自主设计作业。首要任务是表征课堂教案的学习内容及其应用，培养学生自主设计能力与探究学习兴趣，也利于学生自行查漏补缺。然而教师要有所引导，尤其是转变学生学习的主动性与能动性，避免学生出现盲目局面。教师引导内容集中在作业的类型、形式、知识考查的难度与广度等。 (3)围绕主题与区域性，增强书面作业开放性。任何一所中学都有独特的乡土地理背景，而书面作业的开放性设计要务是让学生在作业过程充分运用所学，发挥能动性尝试陛的解答；重点培育学生发散思维，培养其创新精神和创造性思维。此外开放性的另一重要功能是突破传统作业的标准答案模式，旨在测度学生综合知识运用能力、知识运用得当与逻辑严谨性等，测量学生从不同角

新教材高中数学课时分层作业7全称量词命题与存在量词命题的否定(含解析)新人教B版必修第一册

新教材高中数学课时分层作业7全称量词命题与存在量词命题的否定（含解析）新人教B版必修第一册 课时分层作业(七) 全称量词命题与存在量词命题的否定 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．命题“有些实数的绝对值是正数”的否定是( ) A．?x∈R，|x|>0 B．?x∈R，|x|>0 C．?x∈R，|x|≤0 D．?x∈R，|x|≤0 C[由词语“有些”知原命题为存在量词命题，故其否定为全称量词命题，因为命题的否定只否定结论，所以选C.] 2．命题“存在x∈Z，使x2＋2x＋m≤0成立”的否定是( ) A．存在x∈Z，使x2＋2x＋m>0 B．不存在x∈Z，使x2＋2x＋m>0 C．对于任意x∈Z，都有x2＋2x＋m≤0 D．对于任意x∈Z，都有x2＋2x＋m>0 D[存在量词命题的否定是全称量词命题．] 3．命题“?x0∈R，f(x0)＜0”的否定是( ) A．?x0?R，f(x0)≥0 B．?x?R，f(x)≥0 C．?x∈R，f(x)≥0 D．?x∈R，f(x)＜0 C[∵命题“?x0∈R，f(x0)＜0”是存在量词命题， ∴否定命题为：?x∈R，f(x)≥0.故选C.] 4．已知命题p：?n∈N,2n>1 000，则p为( ) A．?n∈N,2n≤1 000 B．?n∈N,2n>1 000 C．?n∈N,2n≤1 000 D．?n∈N,2n>1 000 A[存在量词命题的否定为全称量词命题，“>”的否定为“≤”．] 5．下列命题是真命题的为( ) A．?x∈R，|x|＞0 B．?x∈R，|x|＜0 C．?x∈R，x2≥0 D．?x∈R，x2＜0 C[对于A，取x＝0，则|0|＞0不成立，故A错；对于B，因|x|≥0总成立，故B错；对于C，根据二次函数y＝x2的性质，有对任意的x∈R, x2≥0总成立，故C正确，因此D不正确．选C.]

(统编版)2020高中地理第2章课时分层作业9德国鲁尔区的探索中图版必修

课时分层作业(九) 德国鲁尔区的探索 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 读德国鲁尔区和我国鞍山钢铁工业基地图，比较两地的区位特点，回答1～2题。 【导学号：57522076】 1．两地发展钢铁工业相同的区位优势是( ) ①接近煤炭产地②水源充沛 ③水陆交通便利④市场广阔⑤廉价劳动力多 A．①②③④B．②③④⑤ C．①②③⑤D．①②④⑤ 2．我国辽中南工业区与德国鲁尔区相比，在资源方面处于劣势的是( ) A．铁矿石B．土地资源 C．水资源D．劳动力 1.A 2.C[两工业区都有便利的交通条件、丰富的煤炭资源、广阔的市场；鲁尔区经济发达，工资水平高，⑤说法错误；辽中南工业区与鲁尔区相比，水资源较缺乏。] 鲁尔区形成于19世纪中叶，是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区，结合下图，回答3～4题。 3．一位德国生态学家曾悲观地对鲁尔区做出预言“在这里，白色只是一种梦想”，它描述的问题是( ) A．失业率下降B．环境污染 C．治安混乱D．金融危机 4．鲁尔区被称为“德国工业的心脏”，下列因素与其无关的是( ) A．廉价石油的大量输入

B．便利的水陆交通 C．广阔的市场 D．充沛的水源 3.B 4.A[第3题，鲁尔区在发展过程中煤炭是其主要的能源，环境污染严重，影响了鲁尔区的进一步发展。第4题，鲁尔区发展工业的能源不是石油而是煤炭。] 阅读下列材料，回答5～6题。 【导学号：57522077】材料一1957年，鲁尔区有140多个煤矿基地，到2003年时只剩下7个；1995年，这里有81座炼钢炉，到2003年时只有7座。 材料二21世纪初，在鲁尔区有15万个规模不等的企业，大部分是第三产业；从事第三产业的人数为140万，占当时所有就业人口的65%。 5．材料一描述的现象不可能导致的结果是( ) A．企业规模扩大 B．生产效率大大提高 C．减少了失业人口 D．经济结构得到了调整 6．材料二描述的现象将导致鲁尔区( ) A．环境污染严重 B．经济结构多元化 C．失业率增加 D．钢铁、机械等产业的技术落后 5.C 6.B[第5题，煤矿基地和炼钢炉的减少，是企业实行集中化、合理化改造的结果，可以扩大企业的规模，提高生产效率，进而促进经济结构的调整，但会导致大量煤矿和钢铁企业倒闭，大量工人失业。第6题，材料二描述的是鲁尔区第三产业蓬勃发展的现象。该现象不仅可以提供更多的就业机会，还可以促进经济结构多元化，有利于产业结构的调整。第三产业的发展，尤其是高新技术产业的发展，可以促进钢铁、机械等产业技术的进步。] 内蒙古的鄂尔多斯地区太阳能、煤炭和天然气丰富，并有望成为世界级的新型煤化工基地。回答7～8题。 7．关于鄂尔多斯地区重化工业发展的区位条件，分析正确的是( )

高中数学课时分层作业1命题含解析新人教B版选修211018330

高中数学课时分层作业1命题含解析新人教B版选修 211018330 课时分层作业(一) 命题 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 一、选择题 1．下列语句中，命题的个数为 ( ) ①空集是任何非空集合的真子集． ②起立！ ③垂直于同一个平面的两条直线平行吗？ ④若实数x，y满足x2＋y2＝0，则x＝y＝0. A．1 B．2 C．3 D．4 B[①④为命题，②是祈使句，③是疑问句，都不是命题．] 2．下列命题属于假命题的是( ) A．若ac2>bc2，则a>b B．若|a|＝|b|，则a＝b C．若x∈R，则x2＋x＋1>0 D．函数y＝sin x是周期函数 B[|2|＝|－2|，但2≠－2，所以B项是错误的，故选B.] 3．命题“梯形的对角线互相平分”的条件是( ) A．四边形是梯形B．对角线 C．互相平分D．对角线互相平分 A[命题可改写为：若四边形是梯形，则它的对角线互相平分，所以该命题的条件是四边形是梯形，故选A.] 4．下列命题中真命题的个数是 ( ) ①平行于同一平面的两个不同的平面平行； ②不等式x＋y－1>0表示的平面区域包含边界x＋y－1＝0； ③方程x2＋y2＝3表示一个圆； ④程序框图中，循环结构可以不含条件结构． A．1 B．2 C．3 D．4 B[①③是真命题，②④是假命题，故选B.] 5．已知命题“关于x的方程x2－2x＋m＝0无实根”是真命题，则实数m的取值范围是( )

A．(－∞，1) B．(－∞，1] C．(1，＋∞) D．[1，＋∞) C[因为“关于x的方程x2－2x＋m＝0无实根”是真命题，所以Δ＝(－2)2－4m<0，解得m>1.] 二、填空题 6．下列语句中，命题是________，其中真命题是________(写出序号)． ①等边三角形是等腰三角形； ②若两条直线平行，则这两条直线的斜率相等； ③大角所对的边大于小角所对的边． ①②③①[①是命题且是真命题； ②是假命题，若两条直线斜率都不存在时，这两条直线平行； ③是假命题，没有考虑到“在两个三角形中”的情况．] 7．命题“若a>0，则二元一次不等式x＋ay－1≥0表示直线x＋ay－1＝0的右上方区域(包括边界)”的条件p：________，结论q：________，它是________命题(填“真”或“假”)．a＞0 二元一次不等式x＋ay－1≥0表示直线x＋ay－1＝0的右上方区域(包含边界) 真[a>0时，设a＝1，把(0,0)代入x＋y－1≥0得－1≥0不成立，∴x＋y－1≥0表示直线的右上方区域，∴命题为真命题．] 8．设a，b，c是任意的非零平面向量，且相互不共线．有下列四个命题： ①(a·b)c＝(c·a)b； ②|a|－|b|＜|a－b|； ③(b·c)a－(c·a)b不与c垂直； ④(3a＋2b)·(3a－2b)＝9|a|2－4|b|2. 其中真命题是________． ②④[①平面向量的数量积不满足结合律，故①假； ②由向量的减法运算可知|a|，|b|，|a－b|恰为一个三角形的三条边长，“两边之差小于第三边”，故②真； ③因为[(b·c)a－(c·a)b]·c＝(b·c)a·c－(c·a)b·c＝0，所以垂直，故③假； ④(3a＋2b)·(3a－2b)＝9a·a－4b·b＝9|a|2－4|b|2成立，故④真．] 三、解答题 9．把下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断命题的真假． (1)奇数不能被2整除； (2)实数的平方是正数； (3)当(a－1)2＋(b－1)2＝0时，a＝b＝1； (4)已知x，y为正整数，当y＝x＋1时，y＝3，x＝2.

语文课时作业五年级答案

语文课时作业五年级答案

语文课时作业五年级答案 【篇一：人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答 案】 class=txt>第一单元参考答案 1草原 一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。 1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。 3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。 二、照样子，写词语，并造句。 1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱） 忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗） 2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金） 一（发）千（钧）一（掷）千（金） 从1、2两组中选择一个词语写一句话。一诺千金——小明一诺千金，从不食言。三、默读课文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。 四、把下面的句子补充完整。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中?就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。 2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。 优美的句子： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 六、品读课文片段，完成练习。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前

人教版高中地理必修2全册课时分层作业

课时分层作业(一) 人口的数量变化 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 读世界人口增长趋势图，回答1～2题。 1．人口的自然增长缓慢，可以说明( ) A．出生率较低 B．死亡率较高 C．自然增长率较低 D．生产力水平较低 2．在世界人口增长过程中，人口增长速度在时间和空间上是有差别的，下列叙述正确的是( ) A．产业革命后人口增长最快 B．二战后人口增长最快 C．经济发达国家或地区增长速度最快 D．地势平坦地区增长速度最快 1.C 2.B[第1题，人口自然增长的快慢主要取决于自然增长率的高低，而自然增长率的高低取决于出生率与死亡率的差值。第2题，由图中折线的斜率可得出：二战后人口增长最快。原因是发展中国家政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率的下降，导致人口的迅猛增长。] 下图为江苏省2005～2014年人口变动示意图。读图，回答3～4题。 【导学号：17252004】 3．这一期间，江苏省人口数量的变化趋势是( ) A．波动下降B．增长加速 C．增长减缓D．增长停止

4．目前，江苏省人口自然增长的特点是( ) A．出生率高，死亡率低，自然增长率高 B．出生率高，死亡率高，自然增长率低 C．出生率低，死亡率低，自然增长率高 D．出生率低，死亡率低，自然增长率低 3.C 4.D[第3题，从图中人口自然增长率曲线可以看出，江苏省人口自然增长率维持在0.25%左右，自然增长率低，因此人口低速增长，且呈减缓趋势。第4题，江苏省位于我国经济发达地区，人口增长模式为现代型。] 读某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图，完成5～6题。 5．按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是( ) A．②③④①B．①③②④ C．①②③④D．④①②③ 6．关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是( ) A．①阶段人口老龄化问题严重 B．②阶段农业产值大于工业产值 C．③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口 D．④阶段人口的老龄化问题突出 5.B 6.D[第5题，人口增长模式的演变经历了高出生率、高死亡率、低自然增长率；高出生率、低死亡率、高自然增长率；低出生率、低死亡率、低自然增长率的历程。第6题，在人口增长的后期阶段，人口问题表现为人口老龄化。] 下图为某国人口自然增长率变化曲线图，读图回答7～8题。 【导学号：17252005】 7．该国人口数量达到顶峰的时期为( ) A．①B．②

2019_2020学年高中地理课时分层作业18寒潮(含解析)中图版

课时分层作业(十八) (建议用时：45分钟) [合格基础练] 中国气象局启动寒潮Ⅳ级应急响应，以应对北京、天津、河北、山西、内蒙古等地明显的大风、降温天气。据此完成1～2题。 甲乙 丙丁 1．造成这次寒潮的天气系统是( ) A．甲B．乙 C．丙D．丁 2．此次寒潮对上述地区带来的影响可能有( ) ①低温造成冻害②暴雨摧毁房屋③降雪阻塞交通④大风净化空气 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④ 1.A 2.D[第1题，形成寒潮的天气系统为冷锋天气系统，结合选项中四种天气系统的运动特点，可判断出甲表示冷锋天气系统。第2题，寒潮可能会带来强降水天气，但此时为1月份，我国北方地区不可能出现暴雨天气。] 下图为我国局部地区某种气象灾害发生频次的等值线图。读图，完成3～4题。 3．这种气象灾害有可能同时具备的“身份”是( )

A．台风、寒潮B．寒潮、沙尘暴 C．沙尘暴、干旱D．干旱、寒潮 4．甲地受该种气象灾害的影响很小，主要原因是( ) ①地形为盆地② 受盛行风影响小③ 距离海洋较远④ 纬度较低 A．①②B．②③C．③④ D．①④ 3.B 4.A[第3题，从图示可以看出，该气象灾害越往西北内陆，发生频率越大，且有从西北向东南递减的态势，与我国冬季风的影响范围及移动方向一致。所以该气象灾害应与冬季风有关。第4题，甲地位于四川盆地，秦巴山地对寒潮的冷空气有阻挡作用。] 下图示意中国1951～1981年地表温度距平与寒潮频次的变化。读图，完成5～6题。 5．读图，下列说法错误的是( ) A．地表温度距平与寒潮频次大致呈负相关 B．温度距平越低，寒潮频次越低 C．温度低的年份，亚洲高压增强 D．冷空气活动频繁，寒潮频次高 6．下列关于我国寒潮的正确叙述是( ) A．冬季寒潮发生频次高，因此对农业生产危害大 B．秋末和初春发生的频次低，但是强度比较大，因此对农业生产危害大 C．寒潮发生频次高的年份，农业生产的减产一定比较严重 D．东北地区寒潮发生的频次高于南方，但是对农业生产的危害有可能比南方小 5.B 6.D[第5题，从图中可以判断得出，地表温度距平与寒潮频次大致呈负相关，温度距平越低，寒潮频次越高，因此B说法错误。第6题，我国寒潮主要发生在冬半年，但冬季是北方农业生产的农闲季节，对农业影响较小；秋末和初春发生的频次较低，强度比冬季小，但由于是农忙季节，对农业生产的危害大；寒潮频次高，农业生产不一定减产严重，主要看发生的季节；寒潮对东北地区的影响高于南方地区，南方地区频次低，但喜温农作物所受影响大，对农业生产危害大。] 7．美国和中国都是北半球中纬度的国家，寒潮是其经常遭受的气象灾害，但它能在美国长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要还有( )

课时分层作业1 算法的概念

课时分层作业(一) 算法的概念 (建议用时：60分钟) [合格基础练] 一、选择题 1．算法的每一步都应该是确定的、能有效执行的，并且得到确定的结果，这里指算法的( ) A ．有穷性 B ．确定性 C ．逻辑性 D ．不唯一性 B [算法的过程和每一步的结果都是确定的，即确定性．] 2．下列问题中，不可以设计一个算法求解的是( ) A ．二分法求方程x 2－3＝0的近似解(精确到0.01) B ．解方程组? ?? x ＋y ＋5＝0x －y ＋3＝0 C ．求半径为3的圆的面积 D ．判断函数y ＝x 2在R 上的单调性 D [A ，B ，C 选项中的问题都可以设计算法解决，D 选项中的问题由于x 在R 上取值无穷尽，所以不能设计一个算法求解．] 3．使用配方法解方程x 2－4x ＋3＝0的算法的正确步骤是( ) ①配方得(x －2)2＝1；②移项得x 2－4x ＝－3；③解得x ＝1或x ＝3；④开方得x －2＝±1. A ．①②③④ B ．②①④③ C ．②③④① D ．④③②① B [使用配方法的步骤应按移项、配方、开方、得解的顺序进行，B 选项正确．] 4．阅读下面的算法： 第一步，输入两个实数a ，b . 第二步，若a

第三步，输出a. 这个算法输出的是() A．a，b中的较大数B．a，b中的较小数 C．原来的a的值D．原来的b的值 A[第二步中，若a

课时作业本八年级下册物理答案

课时作业本八年级下册物理答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 第八章第1课时牛顿第一定律（一）答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动 2、不需要阻力 [课堂作业]1、(1)速度

(2)长小匀速直线 (3)牛顿第一定律 2、D 3、A 4、C [课后作业]5、木板推理力与运动 6、C 7、D 8、C 9、B 10、C

11、(1)小车、长木板 (2)实验方法：用力推着小车在水平放置的长木板上运动，然后撤掉推力实验现象：小车继续在长木板上运动（答案合理即可） 第八章第2课时牛顿第一定律（二）答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动 2、静止匀速直线运动惯 [课堂作业]1、左惯性 2、锤柄继续向下运动 3、D 4、C 5、B 6、快速甩动手时．水珠与手一起运动；手停止运动时，水珠由

于惯性继续向前运动，就会被甩掉 [课后作业]7、惯性车辆行驶时，前后要保持一定的车距（答案合理即可） 8、惯性静止 9、减速惯性 10、跳远前要助跑驾驶员必须系上安全带 （答案合理即可） 11、C 12、D 13、A 14、D 15、B

16、车辆启动前，人和车处于静止状态．在车辆启劝后，脚受摩擦力作用随车运动，而人的上半身由于惯性要保持原来静止的状态，容易向后摔倒 第八章第3课时二力平衡答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动平衡 2、同一物体相等相反同一条直线 [课堂作业]1、4竖直向上 2、50水平向左 3、D 4、C 5、A 6、如图所示

[课后作业]7、10水平向左18 8、10⁴10⁴竖直向上 9D13D 10D14A 11D15D 12C

高中地理创新性作业设计研究

高中地理创新性作业设计研究 摘要：在新课程改革的形势下，出现了一些教学上的问题。在高中地理的教学中，为了促进提升学生的思维能力以及学习质量，并提高学生的地理知识的认知，需要从地理作业方面进行着手开展。在高中地理的教学过程中，应该将地理知识 理论的内涵精髓挖掘出来，有目的地、有针对性地进行地理教学，对学生的学习 是很有价值和意义的。本文就高中地理创新性作业设计进行分析和探讨，以供相 关人员参考。关键词：高中地理；创新性作业；设计研究当下我国社会在快速 地发展之中，对优秀人才的需求也与日俱增。现在的社会经济发展模式更加侧重 对知识和人才的需要，在我国实行的素质教育的机制下，传统的教学理念和方式 已经不能适应社会发展了，特别是在培养学生核心素养的教学任务下，对学生的 综合能力有了更深层的要求，如何实现这个目标，就需要针对现在的教学模式进 行科学地整改，制定行之有效的教学策略，摒弃传统的形式上的审查作业，老师 要改变教学观念，潜心研究教学方式，因材施教，完成教学任务［1］。一、高 中地理学科创新性作业研究的作用价值首先就是要满足现代素质教育的要求。高 中地理的教学需要注重学生的综合能力的发展，重视学生学习的方式方法以及老 师自身的教学方式，要改变学生在教学过程中的地位，让学生成为教学中的主体 部分，老师则是辅导教学的角色，让学生切身体会并参与到主动学习知识理论的 过程中去。地理作业是提升学生的地理思维以及探究文化知识的一个重要的渠道，是学生了解地球、社会、国家以及人类的一种方式，是培养学生的世界观、价值 观的一个平台。其次就是提升学生学习地理的兴趣和积极性。在现在的素质教育 的机制下，作业是辅助学生温习功课和加深印象的一种方式，是学生更好地掌握 知识的工具。经过不同的作业设计之下，将地理知识内容更加有针对性地、有趣 地融入到作业中去，以前来提升学生学习的兴趣和积极性，这样学生学习的效率 和质量就会有很大的提升。最后，创新性作业设计是可以满足社会的需要的。在 现代的社会经济的发展浪潮下，人们会特别重视所生活的自然环境、社会环境等，因此就会更加重视地理知识的学习。由于高中地理教材的特点，老师不能完全地 在课堂上将所有知识传授给学生，这样的话就需要学生合理有效地完成地理作业。根据现在的社会发展可以明显看出，地理知识理论已经渗透到人们的日常生活中了，社会的发展对地理知识有了更高的要求，因此学生有效地完成地理作业，就 是加强自身的地理知识能力，也是社会发展对全能型人才的需要［2］。二、高 中地理创新性作业设计策略由于高中学生的学习节奏比较紧张，因此老师更应该 注重学生作业的优化创新性地设计，切勿使地理的作业给学生带来压力。只要这样，学生才可以顺利地完成学习工作，学生才可以在学习中提升积极性。（一） 促使学生的作业更加有趣味对学生而言，唯有培养学习的兴趣才是学习的动力， 教学内容越是有趣味，越是可以吸引学生进行学习。由于学生在学习中会有很多 的功课，所以老师在安排地理作业的时候要充分考虑到这个问题，要注重学生的 学习兴趣和求知欲望的培养，唯有学生产生学习地理的兴趣，才可以深入性地学习。（二）多元化设计作业的内容在现在的地理教学工作中，要注重对学生的 综合素质能力的培养。因此，就需要在安排地理作业的时候，注重多样化。例如 可以将作业设计成让学生口头表达去完成：在地理的教学中，要注重培养学生的 语言表达能力和逻辑推理能力，所以老师尽可能地将作业内容设计成口头表达去 完成的；还可以将作业内容设计成动手操作去完成的：可以让学生动手去制作一 些教学工具，这样学生在制作的过程中，就可以应用所学的地理知识，并能够加

高中化学课时分层作业2元素周期律苏教版必修2

课时分层作业(二) 元素周期律 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 1．下列各元素原子半径依次增大的是( ) A ．Na 、Mg 、Al B ．Na 、O 、F C ．P 、Si 、Al D ．C 、Si 、P C [电子层数相同的原子的原子半径，随核电荷数的增加逐渐减小，最外层电子数相同的原子的原子半径，随电子层数(或核电荷数)的增多而逐渐增大。] 2．下列微粒半径之比大于1的是( ) A ．r ＋r B ．r r － C ．r 2－r ＋D ．r r C [先据电子层数多半径大，判定 D 不符合；据同一元素阳离子半径必小于其原子半径，阴离子半径必大于其原子半径，判定A 、B 都不符合；再据电子层结构相同的离子，有“序大径小”规律，r (O 2－)>r (Na ＋)，C 符合。] 3．下列各组元素中，按最高正化合价递增顺序排列的是( ) 【导学号：13572007】 ①C、N 、F ②Na、Mg 、Al ③F、Cl 、Br ④P、S 、Cl A ．①③ B ．②④ C ．①④ D ．②③ B [元素原子的最外层电子数等于其最高正化合价数，但要注意氟元素无正价。] 4．下列关于性质递变规律的叙述错误的是( ) A ．非金属性Cl>S>P B ．还原性Na>Mg>Al C ．酸性H 2SO 4>H 3PO 4>HClO 4 D ．稳定性HCl>H 2S>PH 3 C [金属性越强，还原性越强，与酸或水反应越剧烈，最高价氧化物对应水化物的碱性越强；非金属性越强，与氢气化合越剧烈，氢化物越稳定，最高价氧化物对应水化物的酸性越强。] 5．下列事实不能用元素周期律解释的只有( ) A ．碱性：KOH ＞NaOH B ．相对原子质量：Ar ＞K C ．酸性：HClO 4＞H 2SO 4 D ．元素的金属性：Mg ＞Al B