综合日语第一册练习册(修订版)答案

综合日语修订版练习册第一册答案

第1单元练习（第１～４課）

第1单元练习答案

1.（1）サラダ（2）テレビ（3）ユニット（4）ジャスミン（5）アルバイト（6）プレゼント（7）マグカップ（8）インスタント（9）ペンフレンド（10）プラスチック

2.（1）わさび（2）つくえ（3）ともだち

（4）ひこうき（5）せんたくもの（6）たんじょうび

（7）てんあんもん（8）はっぴょうかい（9）りゅうがくせい

（10）はやくちことば

3．（1）c （2）b （3）a （4）d （5）b （6）c （7）b （8）c （9）d （10）d

4．（1）づけ（2）かい（3）ぜん（4）けい（5）よう

（6）ティー（7）こう（8）しゅう（9）ット（10）レンジ

5．（1）a （2）a （3）b （4）b （5）b （6）a （7）a （8）a （9）b （10）a

6．（1）やくそく（2）おんがく（3）こいしい（4）きゃっか（5）けいたいでんわ（6）かんげいかい（7）とうざいなんぼく

（8）ちゅうごくじん（9）イーメール（10）インターネット

第５課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）ちゅうごく（2）いちねんせい（3）がくせい（4）こうこう

（5）にほんごがくぶ（6）かぞく（7）しゃしん（8）かいしゃいん

（9）じゅうはっさい（10）にひゃくななじゅうごにん

2．（1）留学生（2）修士（3）経済（4）総合大学（5）外国語学部

（6）何年生（7）研修生（8）大学院（9）学長（10）言葉、勉強3．（1）a （2）a （3）b （4）b （5）b （6）a （7）b （8）a 4．（1）－g （2）－h （3）－a （4）－d （5）－e （6）－c （7）－b （8）－f 5．①おはよう

②はじめまして

③どうぞよろしく

④そうですか

⑤こちらこそ

6．（1）何年生ですか。

（2）王さんは2年生ですか。

（3）どなた（どの方）ですか。

（4）韓国人ですか。

（5）60人（50人以外的人数）ですか。

（6）何人ですか。

（7）王さんのお父さんはアメリカ人です。

（8）おいくつですか。

（9）どちらの方（どこの国の方）ですか？

（10）京華小学校はどちらですか。

7.（1）a （2）b

8.（1）a （2）b （3）b （4）d （5）b （6）c

9．（1）私の家族は3人です。両親とわたしです。私は一人っ子です。

（2）私は今年17歳です。

（3）Ａ：あちらの方はどなたですか。

Ｂ：王さんのガールフレンドです。

（4）語学研修生の皆さん、京華大学へようこそ。

（5）京華大学は1952年創設の総合大学です。

（6）言葉の勉強は「日々の努力の積み重ね」です

10．きょうだい、かがく、はつわ、きかい、しんり、ざいがく、ねんない、しゃせい、かちょう、ごがくりょく

Ⅱ. 听力

1．（1）8290-5704 （2）8432-6987 （3）6743-2089 （4）010-5697-2086

（5）03-4826-3851

2．上面三幅（3）（1）（2）

下面两幅（5）（4）

3．（1）1 （2）3 （3）2 （4）2 （5）2

Ⅲ. 阅读

1.

名前国籍学部その他

Ａ劉中国経済学部年齢は20歳です

Ｂピエールフランス日本語学科 3 年生です

Ｃキム韓国言語文化父は日本語の教師です

Ｄトムアメリカ法学部ピエールの友達です

2．①何人②おいくつ③何年生

3．①1889年②221コース③254人

④中国語の発音?会話?聴解?作文?語彙の5科目

回忆课文内容

ユニット1会話

こちらこそじゃあ、またおはようきのうはどうもすみませんでしたちょっとどうぞよろしくどうぞよろしくええ、まあ

ユニット2会話

何人そうですかご家族会社員小学校の教員おいくつOL どなたこちら名前そうですか

ユニット3読解文

へようこそと申します総合大学学部大学院修士課程博士発音文法会話読解作文言葉の勉強日々の努力の積み重ね

第６課

I. 文字、词汇、语法

1.（1）ぎんこう（2）あかるい（3）じしょ（4）きびしい

（5）としょかん（6）たてもの（7）ごじゅっぷん（8）ちゅうごくし

（9）しんにゅうせい（10）せんもん

2.（1）売店（2）午後（3）閲覧室（4）駅（5）難しい

（6）場所（7）白い（8）経済（9）4時（10）木曜日

3.（1）カウンター（2）パーティー（3）コンパ

（4）スケジュール（5）トイレ（6）レター

（7）ニュース（8）サークル

4．（1）いちがつついたち（2）にがつじゅうよっか（3）さんがつみっか

（4）しがつにじゅうくにち（5）ごがついつか（6）しちがつなのか5．（1）b （2）a （3）b （4）b （5）a （6）a （7）a （8）b

6．Ａ．（1）c （2）a （3）d （4）e （5）b

7．（1）から、までは（2）は、も（3）や、などは（4）の、ね／よ／か

（5）まで／から

8．（1）a （2）a （3）b （4）c （5）a

（6）c （7）a （8）b （9）b

9. （1）c （2）d （3）d （4）b （5）d

10. （1）ここは閲覧室です。中国語の辞書はここです。日本語の辞書もここです。

（2）Ａ：検索用のコンピュータはどこですか。

Ｂ：あそこです。

（3）大学の授業はふつう午後４時50分までです。

（4）月曜日の授業は午後４時50分までです。でも、火曜日の授業は５時50分までです。

（5）水曜日の１時間目は自習時間です。

（6）Ａ：張先生はどんな先生ですか。

Ｂ：張先生はとても熱心な先生です。

11. しゅうごうひようがくしゅうきょうじゅむりぜんたい

にゅういんにほんしきどくしょにゅうがく

Ⅱ. 听力

1．（1）a （2）b （3）b （4）c （5）b

2．a. 売店（～8：40） c. 病院（8：40～4：30）

d. 食堂（7：00～）

e. 郵便局（8：40～5：00）

3．（1）b （2）b （3）b （4）c （5）b

Ⅲ. 阅读

1.

サークル名会員数会員の国籍活動日活動時間主要活動

日本語サークル35人中国、日本水、金曜日

午後５時～

７時日本語の勉強や交流パーティーの開催

映画サークル10

中国、日本、

アメリカ金曜日

午後７時～

９時

おもしろい映画の紹

介

2.

月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日午前哲学体育文学史心理学中国史

午後英語中国語芸術史中国語中国語

回忆课文

ユニット１会話

どこどの白い向こう大きい立派なそれからそれからはいお手洗いちょっと

ユニット２会話

一コマ授業からだいたいきょうはでもほらじゃありませんか

ですが大変またあとでじゃありませんかどんな厳しい

ユニット３読解文

新入生こんにちはメンバー全員専門など自己紹介卒業論文はじめまして発行開催時間場所コンパ無料など

第７課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）いそがしい（2）せいかつ（3）くらい（4）せんしゅう（5）あたま

（6）しずか（7）じゅぎょう（8）ひろい（9）さむい（10）りょうり

2．（1）暑い（2）難しかった（3）漢字（4）親切（5）交換

（6）留学生（7）古い（8）勉強（9）遠い（10）金曜日

3．（1）c （2）c （3）①b ②a

4．（1）―c （2）―a （3）―d （4）―b （5）―e

5．（1）明るい（2）少ない（3）黒い（4）小さい（5）悪い

（6）複雑だ（7）新しい（8）汚い（9）狭い（10）上手だ

6．（1）は、が／の、は（2）は、が、は（3）と

（4）よ（5）は、も、も（6）は／の、が、が

7．（1）a （2）b （3）b （4）a （5）d

8．（1）きれいで

（2）楽しかった／楽しくなかったです／楽しくありませんでした

（3）簡単ではなかった／簡単ではありませんでした

（4）近く／近くて

（5）大変だった／大変でした

（6）赤い

（7）上手では

（8）忙しくなかった／忙しくなかったです／忙しくありませんでした（9）安く

（10）にぎやかな

9．（1）私は買い物が下手です。

（2）きのうの午後はサークルの時間でした。

（3）先週の天気はとてもよかったです。

（4）張：きのうの試験はどうでしたか。

林：あまりむずかしくなかったです。（ちょっとむずかしかったです）（5）Ａ：どれが李さんのですか。

Ｂ：これがわたしのです。

（6）Ａ：林さん、可愛いカバンですね。

Ｂ：どうもありがとう。

10．（1）c （2）e （3）d （4）a （5）f （6）b

11．（1）d （2）d （3）c （4）c

12．（1）d （2）b （3）a （4）c （5）c

13．（1）日本語は難しいです。でも、漢字は簡単です。

（2）漢字もそんなに簡単ではありません。

（3）平仮名と片仮名はやさしいです。

（4）本文はちょっと難しいですが、だいたい大丈夫です。

（5）日本語の発音はあまりむずかしくないです。／日本語は発音があまり難しくないです。

（6）Ａ：高橋さん、どうですか。先生は厳しいですか。

Ｂ：歴史の先生はあまり厳しくないですが、中国語の先生はちょっと厳しいです。

（7）三保さんは私の相互学習の友達でした。

（8）私たちも、相互学習はどうですか。

（9）きのうは宿題がとても多かったです。だから、とても大変でした。

（10）中国人の学生はとても親切ですが、王さんと趙さんは特に親切です。

14．記録残業留意国家公開名人問題

Ⅱ. 听力

1．（1）a （2）d （3）b （4）c

2．（1）b （2）a （3）d （4）b

3．（1）c （2）b （3）b （4）a （5）b

Ⅲ. 阅读

1．（1）b （2）b

2．（1）○（2）○（3）×（4）×

回忆课文

ユニット１会話

難しいとても何簡単そんなにやさしいどうですあまり難しくないちょっと少しだいたい難しいとっても

ユニット２会話

どうでした難しくなかった大変どうでした大丈夫でしたとても簡単とても上手まだまだいい友達交換留学生同じ名前高いほアクセントが難し

いどうですいいですねぜひお願いします

ユニット３読解文

大変手続きだいたい多くてそんなに難しくなかった必要やさしいおもしろくない楽しい親切相互学習パートナー頭がよくてハンサム

单元练习2

练习答案

1．（1）だいがく（2）ぶんがくぶ（3）しろ（4）たてもの

（5）いま（6）せいかつ（7）いそが（8）たの

（9）せんしゅう（10）どようび（11）さむ（12）しょくどう

（13）りょうり（14）としょかん（15）ゆうびんきょく

2．（1）交流会（2）無料（3）寮（4）遠（5）発音

（6）漢字（7）難（8）新入（9）研修（10）専門学校

（11）同（12）貸出（13）手洗（14）親切（15）元気

3．（1）①（2）②（3）①（4）②（5）②

4．（1）単（2）黒（3）費（4）残（5）強

5．（1）b （2）b （3）c （4）c （5）a

（6）c （7）b （8）a （9）a （10）d

6．（1）の、か（2）から、まで（3）や、など（4）も（5）が

（6）が（7）と（8）は、が（9）よ（10）も、も

（11）は、は

7．（1）c （2）c （3）b （4）b （5）b

（6）d （7）d （8）d （9）c （10）a （11）b

8．（1）①f ②b ③j

（2）④e ⑤h ⑥i ⑦c

（3）⑧a ⑨g ⑩d

（4）?k

9．（1）何の

（2）何時、何時

（3）どちら（どこ）

（4）（あまり）明るくないです

（5）どこ（どちら）

（6）高く、有名

（7）難しくなかった（です）、長かった（です）

（8）静かな

（9）賑やか、楽しかった

（10）Ａ：どうですか

Ｂ：高いです、おいしくあり

第８課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）みせ（2）かきました（3）かいました（4）けいたいでんわ（5）よみます（6）べんり（7）あつめます（8）にじかん（9）でました（10）どりょく

2.（1）喫茶店（2）案内（3）寮（4）資料（5）ご飯（6）食堂（7）宿題（8）夕方（9）掃除（10）若者

3.（1）―c （2）―e （3）―g （4）―d （5）―f （6）―b （7）―a

4.（1）a （2）b （3）d （4）d （5）c （6）d （7）a （8）a

5. 見ます見ない

食べる食べない食べません

買う買います買いません

書く書かない書きません

探します探さない探しません

待つ待ちます待たない

読む読まない読みません

送る送ります送らない

しますしないしません

来くる来きます来こない

6.（1）を（2）に（3）が

（4）が（5）から（6）で、を

（7）×（は）、で、を（8）×、で、を（9）から、が（10）に、を（11）×、しか

（12）×、ごろ、に／へ（13）で、を

（14）×（は）、しか（15）とか

（16）で、を（17）に、に、に

（18）は、で、を

7．（1）①行きませんか。②何時に来ますか。③大丈夫です。（2）①田中さんはいつ帰りますか。②金曜日は何をしますか。③案内します。

8．（1）d （2）c （3）d （4）c （5）a

9．（1）b （2）b （3）c （4）a／b （5）c

10．略

11．（1）私はよくインターネットで海外のニュースを読みます。

（2）私はほとんど毎日図書館に行きます。

（3）日本の若者はほとんど毎日携帯電話からショートメールを送ります。

（4）私は図書館でインターネットで資料を探します。

（5）授業の後で電話をします。

（6）私はいつもテレビを見ますが、映画はほとんど見ません。でも、日曜日はたまに映画も見ます。

12．

しゃないようじがくぎょうつうがくしんねんしんよう

どうがちゅうかこせいきょうげき

Ⅱ. 听力

1．（1）D （2）A （3）C （4）B

2．（1）d （2）d （3）b、c （4）b

3.（1）c（2）b（3）c（4）a

Ⅲ. 阅读

1．（1）×（2）×（3）×（4）○（5）×

2．（1）a （2）c （3）a （4）c

回忆课文

ユニット１会話

本を買いますときどき飲みます向こうよくほとんど読みます集めますチャット書きませんほとんどしか使いません送りますたまに鳴ります怒りませんもちろん

ユニット２会話

案内しますありがとうあと宿題をします図書館に行きます発表します資料を探します手伝いますを出ますどうですか大丈夫あとで

ユニット３読解文

ご協力をお願いしますご協力、ありがとうございました

第９課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）りょこう（2）けっこん（3）つきます（4）ひらきました（5）はじまります（6）いっしょ（7）おもいで（8）あそび（9）だいがくさい（10）こうひょう

2．（1）夢（2）国際（3）休憩（4）夏休み（5）訪問

（6）回りました（7）散歩（8）経験（9）景色（10）乗った

3．（1）d （2）d （3）c （4）d （5）d （6）b （7）c （8）a （9）b （10）b

4. Ａ. ①きのう②あした③せんしゅう④こんしゅう

⑤こんげつ⑥らいげつ⑦ことし⑧らいねん

Ｂ.

会わない会いましたあいませんでした会った会わなかった

聞く聞かない聞きました聞いた聞かなかった

近づかない近づきました近づきませんでした近づいた近づかなかった

歩く歩かない歩きました歩きませんでした歩かなかった

泳ぐ泳がない泳ぎませんでした泳いだ泳がなかった

話す話さない話しました話しませんでした話さなかった

出す出さない出しませんでした出した出さなかった

返さない返しました返しませんでした返した返さなかった

遊ぶ遊ばない遊びました遊びませんでした遊んだ遊ばなかった

始まる始まらない始まりました始まりませんでした始まらなかった

乗る乗らない乗りませんでした乗った乗らなかった

登らない登りました登りませんでした登った登らなかった

足りる足りない足りました足りた足りなかった

とるとらないとりませんでしたとったとらなかった

作る作らない作りました作った作らなかった

通じる通じました通じませんでした通じた通じなかった

話しかける話しかけない話しかけました話しかけませんでした話しかけなかった

5．（1）a （2）b （3）b （4）c （5）c

（6）d （7）c （8）a （9）b （10）d

6．（1）d （2）c （3）a （4）c （5）c

（6）c （7）a （8）a （9）a （10）a

7．（1）陳先生の発表はとても素晴らしかった。

（2）シンポジウムの後、私たちは一緒に議論をしました。

（3）学生たちが大勢シンポジウムを聞きに来ましたが、椅子が足りませんでした。

（4）きのう、学校で鈴木さんに会いました。

（5）あした、私たちは一緒にもみじを見に行きます。私が案内します。

（6）この間、私は私たちの学部でアンケート調査をしました。

（7）留学生研究会の学生は何人か一緒に発表しました。

（8）中国料理、韓国料理、タイ料理、マレーシア料理、インド料理、私は留学生の模擬店を全部回りました。

（9）わたしの夢は教師です。

8. たいけんりょこうしゃりょひじきちょうきほうにちこうさい

じっさいけつろんじつげん

Ⅱ. 听力

1. 水曜日―h木曜日―j金曜日―d土曜日―f火曜日―k

2．（1）b （2）b （3）c （4）b

3．（1）c （2）c （3）b （4）c

Ⅲ. 阅读

1. b

2.（1）×（2）×（3）○（4）×（5）×

回忆课文

ユニット１会話

お帰りなさい留守中、いろいろとありがとうございましたお元気でしたかおかげさまでそれはよかったですね集まりましたか集まりましたねえ元気でしたどこかに行きましたかを案内しましたえらいですね

ユニット２会話

ちょうど大学祭のシーズンでしたあの学生ですねすごいですね驚きましたぜんぶ回りました苦しかったです

ユニット３読解文

飛行機に乗った通じなかったショック不安だったみんな親切だったアルバイト話しかけた一生の思い出だ大好評だった久しぶりに夢夢が少し現実に近づいた

第10課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）しょうめん（2）せかい（3）らく（4）じだい

（5）くるしかった（6）とりましょう（7）うみ（8）ばんぐみ

（9）ばんりのちょうじょう（10）口に合います

2．（1）億（2）昔（3）地下鉄（4）野菜（5）暖かく（6）肌（7）続けました（8）世紀（9）人民大会堂（10）楽しみ

3．（1）ビール（2）スープ（3）デザート（4）サンドイッチ

（5）スカート（6）チーズ（7）タクシー（8）ウイスキー

4．（1）b （2）a （3）c （4）c （5）b （6）b （7）c （8）c （9）c

5．（1）看護師（2）楽しく（3）よく（4）多く（5）にぎやかに（6）わからない（わかる）（7）なる（8）金曜日な

（9）有名な（10）撮り

6．（1）a （2）c （3）d （4）b （5）c （6）d （7）b （8）b （9）c （10）c （11）c （12）d （13）a （14）c （15）d

7．（1）a （2）b （3）b （4）d

8．（1）王さんはいま鈴木先生の研究室にいます。

（2）学校の正門のむかいに日本料理店があります。料理はとてもおいしいです。

（3）Ａ：寮の窓から運動場が見えますか。

Ｂ：はい、全部見えます。

（4）６時になりました。起きましょう。

（5）学校が始まりました。キャンパスはにぎやかになりました。

9．すいめんがいかんしゅかんこうねんしつないないかてんこうせつりつもくぞうしんちゃけんせつしんちくせいさん

Ⅱ. 听力

1．（1）×（2）○（3）○（4）×（5）○（6）×

2．（1）4 （2）3 （3）3 （4）B

3．（1）c （2）b （3）b （4）c

Ⅲ. 阅读

1．（1）b （2）①d ②○／×／×

2．（1）○（2）×（3）×（4）○（5）○

回忆课文

ユニット１会話

行きましょうわかりましたこちらこそ、よろしくお願いしますさあここにあるん立派見えます見えます向こうあとで楽しみですおおぜいいいですかはい、チーズ

ユニット２会話

そろそろいいですねぜひ何にしますか肌がきれいになります何にしますいただきますお口に合いますいっぱい肌がきれいになった

ユニット３読解文

有名なになった長さだった国の周りにそして続けた観光客が訪れる楽しむ

第３单元练习（第８～10課）

1. ①おとうと②おんがく③あつめ④こくさい⑤さんか

⑥はじ⑦にほんしゅ⑧の⑨りょこう⑩せんしゅう

?あたた?きょねん?なつやす?やま?のぼ

2. ①鉛筆②野菜③選択④手紙⑤書⑥電話⑦留守⑧顔

⑨暗⑩地下鉄?親切?入?案内?経験?思い出?男の子3．（1）①（2）②（3）①（4）①（5）②

4．（1）船（2）帯（3）歩（4）画（5）戻

5.（1）スポーツ：l o （2）コンピュータ関連：b f s

（3）お酒：a k q （4）文房具（文具）：d n

（5）国：e i v （6）デザート：h m r

（7）飲み物（饮料）c j u （8）場所：g p t

6．（1）で、を（2）で（3）か、も（4）が、を（5）を、に

（6）にも（7）には（にも）、が（8）に、を（9）に

（10）しか（11）で（12）と（13）を

（14）とか、とか（15）に、で、に

（16）で（17）から（18）に（19）ぐ、ら、い

（20）へも／にも

7．（1）a （2）d （3）c （4）d （5）b

（6）a （7）b （8）d （9）c （10）b

8．（1）きのう郵便局で切手（邮票）を３枚買いました。

（2）今日は部屋を掃除しました

（3）きのうは４時に家に帰った。

（4）あの人はハンバーガーを５つも食べました。

（5）授業のあとでテニスの練習をします。

9. （1）張：先週、王さん（と）町（へ／に）行きました。

小山：何（を）買いましたか。

張：ええ。本（を）買いました。

小山：何（の）本ですか。

張：日本語の本です。

（2）木村：謝さん、一緒に映画（で）（も）見ませんか。

謝：いいですね。なに（か）いい映画がありますか。

木村：ええ、アメリカの映画『タイタニック』（泰坦尼克号）はいま大好評ですよ。

謝：そうですか。じゃ、『タイタニック』を見ましょう。

木村：そうしましょう。

謝：映画の前に、まず近くのレストラン（で）何か食べませんか。

木村：そうですね。何（が）いいですか。

謝：日本料理はどうですか。

木村：いいですね。日本料理（に）しましょう。

10. ① c ②a ③b ④c

第11課

I．文字、词汇、语法

1．（1）ま（2）でんわばんごう（3）しゅみ（4）かんがえて（5）ゆうしょく（6）すえ（7）よしゅう（8）おぼえて（9）おしえて（10）あいだ

2．（1）働いて（2）黒板（3）選んで（4）終（5）法律

（6）習（7）準備（8）計画（9）勤（10）住

3．（1）b （2）d （3）d （4）b （5）a （6）d

（7）d （8）c （9）c （10）b （11）c （12）a

4．

言う言って言います言いなさい

引く引いて引きます引きなさい

働く働いて働きます働きなさい

消す消して消します消しなさい

待つ待って待ちます待ちなさい

運ぶ運んで運びます運びなさい

呼ぶ呼んで呼びます呼びなさい

住む住んで住みます住みなさい

座る座って座ります座りなさい

助かる助かって助かります助かりなさい

覚える覚えて覚えます覚えなさい

教える教えて教えます教えなさい

するしてしますしなさい

来る来（き）て来（き）ます来（き）なさい

5．（1）b （2）b （3）a （4）c （5）a （6）c （7）b （8）b （9）d

6．（1）もしもし、どうですか、ぜひ（2）ちょっと（3）あれ、そうですね（4）助かりました（5）わあ（6）すごいですね

（7）お願いします（8）けっこうです

7．

コップが割れる部屋を掃除する

タバコを吸う電気がつく

ドアがあくお金を払う

ギターを弾くお湯が沸く

テレビを消す電話をかける

ボタンを押す電源を入れる

フォークが落ちる授業をサボる

机を並べる駅に着く

大きい箱を運ぶ椅子に座る

友達を待つ会社に勤める

辞書を引く飛行機に乗る

8．（1）考えていません（2）勉強していました（3）考えていません

（4）始まっています（5）お茶を飲んで、話をしました（6）行っています（7）勉強しています（8）決めましたか／決めていません。

9．（1）さっき、張さんは閲覧室で資料を調べていました。

（2）わたしは朝からずっと辞書を調べているんです。すみません、「键盘」って日本語で何と言いますか。

（3）わかりました。とても助かりました。ありがとうございました。

（4）Ａ：作文、あと1時間ぐらいかかります。すみません。

Ｂ：わかりました。待っています。

（5）Ａ：発表のタイトルはもう決めましたか。

Ｂ：いいえ、まだ決めていません。

（6）Ａ：王さんはもう来ていますか。

Ｂ：まだです。ここで少し待ちましょう。

（7）大学に入ってから、すぐ新しいクラスメートと友達になりました。

（8）Ａ：ほら、ここに写真を入れました。

Ｂ：いいですね。どうするんですか。

Ａ：まず「挿入」をクリックして、ポインターを「図」に合わせて、「ファイルから」を選んで、左クリックします。それから、好きな写真を選んで、ク

リックします。はい、できました。

Ｂ：すごいですね。

10．しょくどうせいちょうさくぶんがぞうつうやくしんじんいけんいけんしつないちょうしょくかくじ

Ⅱ．听力

1．（1）ａ（2）a （3）c （4）c （5）c

2．（1）b → a → c

（2）f → c → e → a → d → b → g

3．

張さん例①

李さん⑤

王さん②

加藤さん③

川口さん④

山下さん⑥

Ⅲ．阅读

（1）アルバイトをします。

（2）大きい会社です。

（3）新聞をコピーします。

（4）たくさんコピーしました。（一日中コピー（を）しました）

回忆课文

ユニット１会話

来ませんしていましたしましょうまだどうしたんですかすみません辞書を引いているすみません何と言う助かりましたどういたしましてあとわかり

ました

ユニット２会話

食べに行きませんかあとちょっとへえいいですね決めていません考えています分かれてどうするんですかまずそれから選んで合わせてこうしてこうしてできました

ユニット３読解文

ご無沙汰しています勉強しています来ています住んでいます住んでいますよくだいたい音読あまり覚えていませんときどき教えています習っています友達になりましたいつかどうぞお元気で

第12課

I. 文字、词汇、语法

1．（1）にんき（2）もじ（3）しゅるい（4）きって（5）でんしゃ

（6）せつめいしょ（7）あつ、つめ（8）かなら（9）か（10）あらわ

2．（1）遅（2）傘（3）土産（4）菓子（5）間違

（6）最後（7）軽（8）伝統（9）動（10）戻

3．（1）a （2）d （3）a （4）c （5）d （6）b （7）c （8）d （9）b （10）d

4．

話す話したい話せる話してください

会う会いたい会える会ってください

行く行きたい行ける行ってください

貸す貸したい貸せる貸してください

立つ立ちたい立てる立ってください

遊ぶ遊びたい遊べる遊んでください

読む読みたい読める読んでください

作る作りたい作れる作ってください

入る入りたい入れる入ってください

帰る帰りたい帰れる帰ってください

食べる食べたい食べれる食べてください

来（く）る来（き）たい来（こ）られる来（き）てください

するしたいできるしてください

5．（1）c （2）b （3）c （4）c （5）a （6）a （7）d （8）b （9）b （10）a （11）c （12）c （13）c （14）a （15）c

6.（1）d （2）d （3）b （4）c （5）c （6）a （7）b （8）a （9）c

7．（1）a （2）d （3）c （4）b （5）a

8．（1）Ａ：大学を卒業してから、留学に行きたいですか。

Ｂ：友達はみんな留学に行きたがっていますが、わたしはあまり行きたくないです。

（2）ここで写真を撮ってもいいですか。

（3）Ａ：誕生日に何がほしいですか。

Ｂ：デジタルカメラがほしいです。

Ａ：どんなデジタルカメラがほしいですか。

Ｂ：軽くて、薄いのがほしいです。

（4）上海への（上海行きの）汽車は３時10分に出発します。

（5）チーズは牛乳から作ります。

（6）この花はみんなチョコレートでできています。

（7）Ａ：水泳ができますか／泳ぐことができますか／泳げますか。

Ｂ：ええ、できます。

Ａ：どのぐらい泳げますか。

Ｂ：1000メートルぐらい泳げます。

Ａ：すごいですね。

（8）ここにＣＤがたくさんあります。どうぞ好きなのを選んでください。

（9）「文字拡大」キーで、文字が拡大できます。「戻す」キーで、元の大きさに戻せます。

（10）学校から20分で天安門まで行けます／行くことができます。

9．ゆうじょうかでんししょくしょうぎょうひんしゅあんしんやくひんかんりたいけんにゅうがく

Ⅱ. 听力

1．（1）ｄ（2）b （3）a （4）c （5）b （6）a

2．（1）いいえ、いいえ

（2）買い物、いいえ、はい

综合日语第三册翻译题答案

第一課10.（1）物覚えがいい彼のことだから、忘れずに持ってきてくれると思う。（2）ブログといっても、気ままに書き込みをしているにすぎず、他人のブログを見ることは少ない。 （3）たばこが値上げされたのをきっかけに、禁煙しようと思う人が多くなってきたそうだ。（4）彼はあまり勉強しなかったわりには、今回のテストの成績はまあまあだった。 （5）中国では、選挙権は18歳から与えられることになっている。（6）スタイルがいいわけだ、元ファッションモデルだったのだから。（7）日本では、多くの女性は結婚とともに仕事をやめてしまう。（8）進学する学部?学科は、入学後、学生の希望と成績をもとにして決める。（9）これはクラス全体の問題であって、単に君だけの問題ではない。（10）多くの女性は「高学歴、高収入、高身長」の男性こそが理想的な人だと思っている。第二課 10（1）「三浦さんと言えば、ほんとうに怒りっぽいですね。」「あんなに怒りっぽい人も珍しいですね。」（2）おとといはバスに傘を忘れるやら、携帯を盗まれるやらで、ひどい目にあいました。（3）この仕事の辛いところは、長い時間をかけたからといってよいアイデアが浮かぶとは限らないところにある。（4）日本に限らず、欧米諸国でも、学校のいじめ問題は深刻だ。 （5）卒業にあたって、みんなで思い出のホームページを作りませんか。（6）採用にあたっては、筆記試験の結果に加えて、意欲の有無も重要な要素となる。 ８月の初めから１２月の中旬にかけては、世界一周旅行をしようと思います。、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

综合日语第六册 文章主旨

第一课 日本人の心欲を出せばきりのない安んじて暮らし、和を保つため、己を抑制する やたらに主張?物事をあからさまにしない争いを好まず、自然の運行に任せる楽観的よりも悲観的な民族臆病であり、小心であるそこから満足が得られる 日本人の精神の構えとは、己の楽観的な期待を、悲観的な観点から抑制し、何とか一応の満足を得ようとすることである 第二课 結論 自然というものは、頑固に守らないと、歴史が崩れるような気がする。そのためには、竹がためてきたことを聞いてやる時間が必要で、学知よりも、そっちの方に美しさがある、と思う。 全文の要旨 竹を切って、紙に漉いたり、人形面にしたりして、二十年たつが、ものも言わぬ竹ながら、何やかや教わるものが多い。 手をかけないでほうっておくと、竹藪はジャングルになって竹が泣いているし、竹を切り殺して造成するので、竹が号泣している気がする。 自然というものは、頑固に守らないと、歴史が崩れるような気がする。竹から教わるものは、学知世界よりも美しい。たまには竹がためてきたことを聞いてやる時間が必要である。 第三课 鹿おどしの特色とその効果 ①緊張の高まりと緊張からの解放 ②単純な、緩やかなリズムの無限の繰り返し ③水の流れをせき止め、音に刻むことで返って流れ止まらないものの存在を強調する仕掛け 日本で噴水が発達しなかった事情はいろいろあるが、その最大の理由は、日本人が水の自然に流れる姿を美しいと感じていたことにあると思われる 日本人の水に対する独特の感性 ――東西文化の違い） ＊自然に流れる水の姿を美しいとする感性 ?形なきものを恐れない心の現われ ＊断続する音の間隙に流れるものを間接に心で味わうこと?「鹿おどし」は日本人が水を鑑賞する行為の極致を表す仕掛け 日本人は形なきものを恐れない心をもっており、それゆえ音と音との間隙に流れるものを間接的に感じさせる「鹿おどし」は日本人の感性を最もよく表す仕掛けだといえる 第五课 私はいま、都心とは反対に向かう電車に乗って、或る人物に会いに行こうとしているが、その人物が、何故、これほど私をとらえてやまないのか、わからない。事の起こりは「東京回顧写真展」で「新築記年のガーデンパーティー」と題する写真を見たからで、そこには、袴田亮介?阿佐緒夫妻や秋葉正巳らが写っていた。 第六课 身近な動物たちの精一杯命の限り生きる姿には感動を覚えるが、かわいそうに人間の文明

2012~2014年 全国高考日语真题及答案

2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分) 16.この手紙を航空便( )お願いします。 A と B が C の D で 17.全員が無事であること( )お祈りします。 A と B を C に D が 18.王さん( )親切な人にあったことがありません。 A ばかり B まで C ほど D ながら 19.温度がマイナスになると、水が氷( )なります。 A で B に C を D へ 20.ほら、見てごらん。あそこに?危険?( )書いてありますよ。 A を B に C が D と 21.わたしはこれ( )大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。 A に B で C と D へ 22.最近、中国では小学生をピアノ教室に( )親が多くなっています。 A 通う B 通える C 通われる D 通わせる 23.交通ルールを守らない( )ことをしてはいけませんよ。 A ように B ような C ようだ D ようで 24.庭の花は気持ち( )太陽の光を浴びている。 A いいそうに B いさそうに C よいそうに D よさそうに 25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に( )、はずかしかった。 A 笑われて B 笑わせて C 笑って D 笑えて 26.もっと速く走れる( )なりたいです。 A みたい B そうに C らしく D ように 27.わたしは昨日うちへ( )とき、会社で友達に傘を借りました。 A 帰って B 帰った C 帰る D 帰り 28.これまで漫画をたくさん読んで( )が、こんなにおもしろいのは初めてだ。 A きた B くる C いった D いく 29.?日本語がお上手ですね。??いいえ、それほどでも( )。? A あります B ありません C ありました D ありませんでした 30.昨日の夜、傘をささずに雤の中を歩いていたので、風邪を引いて( )。 A みました B おきました C ありました D しまいました 31.私はもう30年もふるさとに帰って( )。 A みる B ある C いない D こない 32.ドアにも窓にも鍵が( )はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。 A かけておいた B かかっておいた C かけてあった D かかってあった 33.天安門広場へ行きたいんですが、( )行きますか。 A どうしても B どうしてか C どうやっても D どうやって 34.田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても( ) のです。 A 細かい B 詳しい C 細い D 近い 35.友達の劉さんは日本の小説を( )持っています。 A 何冊か B 何冊で C 何冊だ D 何冊を 36.言われた( )やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。 A つもり B ところ C とおり D あいだ

日语试卷及答案考试

系别__________________专业_________________年级_________________姓名_________________学号______________________ ┈┈┈┈┈┈┈┈----密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 本科英语专业日语（第二外语）课考试试卷 1.あおい A.バオ イ B.アオイ C.アヲイ D.アオジ 2.えき A.エキ B.ベキ C.エビ D.ベビ 3.そこ A.サコ B.ソコ C.ゾコ D.ザコ 4．あめ A.アヘ B.マヘ C.マメ D.アメ 5．ほか A.ホカ B.ピカ C.ポカ D.ホガ 6．みせ A.ニセ B.ニメ C.ミセ D.ミメ 7．だいがく A.タイカク B.ダイカク C.ダイガク D.タイガク 8．あぶら A.アブラ B.ナブラ C.アフラ D.ナフラ 9．かぞく A.カツク B.カヅク C.カソク D.カゾク 10．ひがし A.ヒガシ B.ヒガツ C.ヒガソ D. ピガシ 11.セカイ A.けか い B.せかい C.てかい D.ねかい 12.イケ A.いけ B.いめ C.いへ D.いれ 13.イス A.いう B.いく C.いぬ D.いす 14.イエ A.いね B.いえ C.いへ D.いけ 15.カウ A.かう B.かふ C.かく D.かす 16.ツクエ A.すくえ B.つくえ C.つふへ D.すふへ 17.ニク A.みく B.みふ C.にふ D.にく 18.マエ A.まへ B.まえ C.めへ D.めえ 19.イヌ A.いぬ B.いく C.いね D.いけ 请选出下列平假名对应的片假名 (每题2分，共20分) 请选出下列片假名对应的平假名 (每题2分，共20分)

综合日语第二册练习册答案(16~30课)

1.じんじゃつつむぶたにくろうかていねいちょうじゅけんこうねんちゅうぎょうじきもりょうり 2．新幹線心配確認発展働職場土産掃除年末迎3．（1-5）で（と）だけににを／のを（6-11）にからほどででで／でに／が 4．(1-5)ね、ね（よね、ね／ね、よね）ねねよね、ねよ(6-10)よねよよよよ、よね 欢迎分享 5．(1-5)呼びよんだり、きいたりしていらない曲がっている（曲がった） (6-10)出たら留学している見たら（見ると）上手に短く6．例： (1)1時間くらい運動して外で食事をします。(2)先生に会った。(3)新聞を読んだりします。(4)専攻以外の科目も勉強しました。(5)車の免許も取りました。(6)大きくなります。(7)難しくて分かりにくいです。(8)教え方が違います。(9)会社へ行って仕事をしなければなりません。(10)説明書を調べます。／専門店へ持って行きます。 7．(1)火事が合ったらどうすればいいですか。(2)家へ帰って何をしますか。(3)この野菜をどうやって食べるんですか。(4)道が分からないとき、どうしますか。(5)中国ではどのように新年を迎えます

8．一家だんらん変わる惜しんで縁起がいい言葉遊び変わる休暇を取って 9．(1)故郷へ帰ること(2)家族が集まって楽しく過ごすこと(3)お正月に食べる特別料理 (4)年の暮れにその年の仕事を終えること。(5)また、その日正月の元日2日3日の三日間です。 10．(1)夜七時に１階の会議室で新入生の歓迎パーテ?ーがあります。帰りは少し遅くなります。 (２)A:夜何をしますか、テレビを見ますか。B:いいえ、あまり見ません。よく本を読んだり音楽を聴いたりします。 (３)次にこのコンピュータの使い方を簡単に説明します。(４)牛肉を長くいためると硬くなるので、注意してください。 (５)田中さんのお父さんは家へ帰ってお風呂に入ってから夕食を食べます。 (６)はがきにお名前とお電話、ご住所をはっきり書いて送ってください。 (７)外食で安くておいしい料理が食べられます。 (８)会場を出たらもうそこでフ?ンが花を持って待っていてくれた。 (９)試合の間、ずっと選手村に住んでいたので、デパートへ行って買い物をしたりするような時間もなかった。

日语综合教程第五册 前册单词

父方=ちちかた父方血统 終戦=しゅうせん战争结束 池端=いけのはた池塘边 面=おもて表面 照れる=てれる难为情害羞 ついでに=序に顺便，就便，顺手 辺鄙=へんぴ偏僻 漁村=ぎょそん渔村 夜行=やこう夜间火车夜行 望郷=ぼうきょう思乡望乡 駆る=かる驱赶驱使受...支配 切り離す=きりはなす割开,断开,分开 憧れ=あこがれ向往 掻き立てる=かきたてる搅拌挑亮挑动対応=たいおう应付、协调、相对 勘違い=かんちがい误会弄错 思いのたけ=思いの丈痴情 衰える=おとろえる衰弱 船旅=ふなたび坐船旅行 不満顔=ふまんがお不满的表情 満喫=まんきつ吃足、饱尝 丸窓=まるまど圆窗 すれすれ = 几乎接触 うねる = 弯曲翻滚

覆い=おおい蒙盖物 塞ぐ=ふさぐ挡道，堵，不痛快、郁闷鉄パイプ= 铁管子てつpipe 二段棚=にだんだな两层的架子 カンバス = 麻布 牢獄=ろうごく监狱 居心地=いごこち心情 接触=せっしょく接触 遮断=しゃだん切断遮断 灼熱=しゃくねつ加热，灼热、炎热優雅=ゆうが优雅 冷房=れいぼう冷气设备、冷气 荒々しい=あらあらしい粗暴 野獣=やじゅう野兽 限りない=かぎりない无限、无止境強烈=きょうれつ强烈 素肌=すはだ素颜、露出的皮肤 火傷=やけど烧伤 目くるめく=めくるめく目眩 壮大=そうだい宏大、雄大 ウェトナム= 越南 Vietnam 舳先=へさき船头 冒険者=ぼうけんしゃ冒险者

冷酷=れいこく冷酷无情 水母=くらげ水母 浮かぶ=うかぶ漂、浮；浮起、浮出；想起、浮现白緑色=はくりょくしょく淡绿色 ねっとり = 胶粘、粘粘糊糊 壮麗=そうれい壮丽 落日=らくじつ落日 黄金色=こがねいろ金黄色 帯びる=おびる佩带；担任、负担；带有、含有 青黒い=あおぐろい青黑色 刻々=こっこく每时每刻 魂=たましい精神、精力、灵魂 奪う=うばう剥夺、迷人 舷側=げんそく船舷 見入る=みいる注视、看的出神 退屈=たいくつ无聊 ひたすら= 一味、只顾 恋しい=こいしい怀恋 がっしり= 坚实、坚固、健壮 乱れる=みだれる散乱、混乱

日语试卷及答案考试

系 别 专 业 年 级 姓 名 学 号 ┈┈┈┈┈┈┈┈----密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 本科英语专业日语（第二外语）课考试试卷 あおい バオイ アオイ アヲイ アオジ えき エキ ベキ エビ ベビ そこ サコ ソコ ゾコ ザコ ．あめ アヘ マヘ マメ アメ ．ほか ホカ ピカ ポカ ホガ ．みせ ニセ ニメ ミセ ミメ ．だいがく タイカク ダイカク ダイガク タイガク ．あぶら アブラ ナブラ アフラ ナフラ ．かぞく カツク カヅク カソク カゾク ．ひがし ヒガシ ヒガツ ヒガソ ピガシ セカイ けかい せかい てかい ねかい イケ いけ いめ いへ いれ 请选出下列平假名对应的片假名 每题 分，共 分 请选出下列片假名对应的平假名 每题 分，共 分

イス いう いく いぬ いす イエ いね いえ いへ いけ カウ かう かふ かく かす ツクエ すくえ つくえ つふへ すふへ ニク みく みふ にふ にく マエ まへ まえ めへ めえ イヌ いぬ いく いね いけ ユメ ゆめ ゆれ しゅめ しゅれ 桌子 つくえ たなか にわ へや 地铁 えき バス ちかてつ くるま 高的 ひくい たかい あおい ちかい 房子 そこ いす いえ いけ 这里 ここ そこ あそこ どこ 买 いく かう でる たべる 你 わたし どなた あなた かれ 人 はる かぜ ちず ひと 女儿 だいがく がいこく かいわ むすめ ．花 はな あぶら かぞく ひがし ．＿＿＿時計はわたしのです。 この これ ．＿＿＿は地図です。 この これ ．＿＿＿はペンですか、鉛筆ですか。 请选出下列汉语单词对应的日语假名 每题 分，共 分 请选出正确的词 每题 分，共 分

综合日语第二册第23课语法讲义

综合日语第二册第23课语法讲义 标签：动作日语动词讲义口语分类：综合日语下册语法讲义2007-07-30 11:19 1.Ⅴばよかった（要是…就好了） ①表示后悔 ○ あんな映画、見に行かなければよかった。 ②表示遗憾 ○ 旅行はとても楽しかった。君も来ればよかった。 ★常和のに搭配使用，但谈到自己的行动时一般不用のに。 （×）僕も行けばよかったのに。 （○）僕も行けばよかったんだが。 ★「Ｖばいい」と「Ｖばよかった」の使い分け Ｖばいい（表示建议，只要……就行了）（P99） ○ 分からないときは先生に聞けばいい。 Ｖばよかった（表示后悔遗憾，要是…就好了） あのとき先生に聞けばよかった。 2．きちんと（表示准确无误恰到好处，好好地，正好地） ○発音を正しくきちんと習う。 ○ きちんと部屋を片付けた。 ○ 午後3時にきちんと会を開く。 ★ちゃんとときちんとの使い分け ①きちんと更接近书面。ちゃんと更接近口语。 ②ちゃんと还有明显、的确等意思。きちんと则没有。 （○）喜びがちゃんと顔に出ていた。 （×）喜びがきちんと顔に出ていた。 ③两者有时在语感上有所不同，「きちんと」更强调按照规矩要求准确无误地做某事。 ●彼はきちんと十二時に来ました。 （重点说明时间，按照规定不早不晚，准十二点。） ○ 彼はちやんと十二時に来ました。 （重点说明动词，强调他没有失约，果真在十二点来了。） ●おもちゃを遊んだ後きちんと片付けなさい （强调要按照原先的顺序收拾得整齐） ○ おもちゃを遊んだ後ちやんと片付けなさい。 （强调不可玩过了扔在一边）。 3．Vておく（备放体） 表示预先做好准备或使动作结果保持不变的动词形态 叫做备放体。 ①表示事先做好某种准备。 ○ アメリカへ行く前に英語を習っておく。 ○ よく考えておいてから質問してください。 ○ 明日のパーティーのために、飲み物をどのぐらい用意しておきましょうか。 ②表示对动作结果的保留。

中日文化交流史

私の目から見る当代の中日文化交流（1972～2012） 班级：日语1012 学号：2010132223 姓名：胡晓红 要旨：中日関係はずっと敏感な問題となっている。日本といたら、腹が立つことになる中国人が少なくないだろう。去年では発生した釣魚島事件が両国に悪い影響を与えた。でも、それは文化に関係がないと思う。両国の文化交流は歴史の舞台で美しい物語となる。日本文化の基礎は中国の伝統の上に成り立った。古代の百年間で、日本の文化は箸から宮廷の建築まで、様々な方面で中国に影響された。日本の仮名はもともと漢字を通じて移り変わって、だんだん日本の特色をもつ文字となった。中国は日本文化の中で優秀な部分を学んだ。近代に入って、中日の間に文化についてさまざまな活動が行われた。 キーワード：中日文化交流、文化活動、国交、発展 一九四九年十月、新中国が成立した。これは、両国間に新たな文化交流を開く契機となることが期待されていたが、国交がまだ回復していなかったため、正式な政府間の交流はほとんどなかった。一九五〇年十月に中日友好協会の創立大会を開くことになった。一九五〇年代に入ると、日本学術界における中日文化交流活動が活発化になってきた。その後一九五五年六月、日本学術会議が学術会議長茅誠司、東京大学元総長南原繁を始めとする学者訪中代表団を中国に派遣し、中国文化界で熱烈な歓迎を受けた。つまり、新中国が成立してから、たちまち始まった中日民間交流は互いに相手を理解するための対話をすることを重視していた。一九六〇年代なかばに、中日若者の友好大交流が始まった。学術、演劇、文学技術に関する各方面において文化交流が盛んに行われていた。 一九七二年九月に中日が国交を回復した。一九七九年、中国は改革開放をとりいれ、また新たな時代を迎えてきた。一九八〇年代に入ると、中日両国友好関係の発展に伴い、中日若者の間における大交流がさらに気運に乗じてきた。文化交流の基地として、相互の学習と交流の場を作ろうということは、中日両国青年が共に長年持つ願いであった。一九八四年、中日友好二十一世紀委員会により、北京で中日青年交流センターを設立する提案が出された。中日両国政府が積極的にこの案を支持し、共同で資金援助をすることになった。中国政府はこれをいわゆる七五計画という国家重点建設項目の一つとしていた。日本政府が建築家を派遣し、中日両国建築家が共にセンターの設計を担当した。一九八六年十一月八日、定礎式が行われ、四年かけて完成した。一九九一年五月四日、つまり、中国青年節に盛大な除幕式典が行われた。 中国では、２０００年の秋以降、数万人の人が日本へ観光旅行に出かけている。その中の多くが若者だ。彼らは日本のポップカルチャーに直接接して帰ってきているはずだ。また、北京では、２００２年の中日国交回復三十周年の記念日に日本の有名なバンドや歌手がコンサートを開き、中国の多くの若者が生の歌や演奏を楽しんだ。 二十一世紀に入ってから、中日の間にさまざまな活動が盛んに行われた。 中国文化伝媒クループと中国文物報、東京中国文化センターの共催による中国の街並み展が２０１１年１２月16日、日本の東京中国文化センターで開催された。 この展覧会は2012年1月13日まで続き、歴史的に有名な中国の街並みの写真や書道作品、街並みの模型などを展示している。展覧会を通して、日本人にもっと中国を知らせた。中日国交正常化四十周年の際、二日間にわたって行われた第１３回中日友好交流会議五月２５日午前、貴陽市で幕を下ろした。 会議期間中、会議に参加した中日双方の代表は「中日国交正常化４０周年?地方と地方

综合日语第5册第4课翻译

庭院 所谓的庭院就是位于房屋外部，毫不影响室内气氛的住所装置。例如，在起居室坐着，不经意朝外面看的时候，通过那里的无论是清新宽广的草地，还是枝繁叶茂的松树其住所的氛围都会十分不同。因为我住的是建有庭院的父母的房子，虽然称不上是自己的庭院，但可以从床边的餐桌那里观望父母的庭院。这个院子不是按照“庭院”风格整修出来的，杂木丛生。但这反而敏锐的反应出四季时时的变换而令人喜欢。初春墙角出其不意的点缀着纤细的梅树，光秃秃的树枝把冬日的落日撕得四分五裂。望着这些经常会让我焦躁的心情变得平和起来。 观赏庭院这个毫不起眼的行为，似乎是包括我在内的日本人日常生活流程中意想不到的重要环节。例如山口瞳的极其悲伤地私小说集《庭院的沙场》之中的一篇同名短片小说就是其中一个典型的例子。这个小说是这样写的： “今年的梅雨格外的长。可能是三月和四月的雨天特别多的原因吧！我带着这种阴郁，的心情度过这每一天。我并不讨厌梅雨时期，可能是因为繁茂的树木吧。看着雨水落在绿叶繁茂的树木上感觉心情十分好。我喜欢八仙花，紫朱那种淡淡的粉色开花时也很好看。 我坐在能近看树木的卧室的长椅子上看着下着雨的庭院。心情开始沉重起来。“ 作为作者分身的主人公在望着这样的庭院时就会开始缅怀最近一个个去世的亲人。也就是说心情变得越来越沉重了。或许这和先前说道的“心情平和”是相反的吧。因为实际上平时强忍的情感在凝视庭院的时候就会被诱发出来，通过引起一种放电使得压抑消除，在本质上是和“平和”一样的现象。在缅怀死者后到浴室洗头的主人公在葬礼上绝不哭泣去在这个时候流下了眼泪，通过结局我们可以清楚的发现都这一点。 想来，庭院的一大用途就在于有这样的治愈效果吧。因此，最低的要求就是连接着住所，哪怕是不那么美或是没有赏心悦目的景色，足以接纳我的视线，存在着自然的断片。看着庭院能心情平和是因为这些事自然的东西，即使只是断片，但它与人们日常生活中的偶然发生的喜怒哀乐是想独立的，保持着自己的节奏而变化着。我们可以感受这种节奏使自己的情感相对的变化着。也就是说接纳我们的视线就是接受我们的感情，这两者大致是相等的。 当然，这种效果在远观庭院外的风景和公共绿地也是能感受到的。但是，其微妙之处就是私人领域的庭院与外面的风景其效果总觉得有些不同。这大概是因为寄托感情的一方的意识会自然而然地感觉不同吧。通过释放给外部对象的方法最终去治愈感情的波折，即便不是那么的严重，但是对于其本人来说是不想让别人知道而隐藏在自己心里的高度隐私。因此，为了允许自己释放这样的感情，人们有必要尽量是自己处于不被别人干涉，使心理上感到安全受到保护的环境中。因为这样的话，不管是自己所

山东高考日语试题及答案

判断：1、相对湿度φ越小，表明湿空气的干燥程度越大（） 2、相对湿度反映湿空气偏离饱和状态的程度和吸湿能力的大小。（） 3、当温度ｔ升高时，湿空气的焓ｈ一定增加。（） 4、露点温度就是等焓线与饱和线交点对应的温度（） 5、混合状态点C将混合前两状态的连线分割成的两段的长度，和参与混合的两种气体质量成正比。（） 6、空气相对湿度取决于空气干球温度和含湿量。若空气的含湿量不变，干球温度增高，则相对湿度变小。 7、空气的干球温度、湿球温度和露点温度有什么区别？三者之间的关系如何？ 答：用温度计测量出来的空气温度称为干球温度t。用纱布包着温包的温度计测出的空气温度称为湿球温度ts，湿空气达到饱和的温度称为露点温度tl，三者的定义不同。三者之间的关系为：通常情况。t>ts>tl；饱和空气时。T=ts=tl。 8、白天空气的温度为30 ℃，相对湿度为50%，夜间温度下降至20 ℃，夜间会出现结露吗？ 答：从焓湿图查得白天t=30 ℃、Ф=50%时的露点温度t1=18.8 ℃，夜间温度大于t1，所以不会产生结露现象。 9、已知湿空气的干球温度t=30℃，相对湿度φ=0.6，求湿空气的含湿量d，露点td、湿球温度tas。（作图） % 宅调区域一般是指离外墙0.5m，离地面0.3m至高于精密设备0.3一0.5m范围内的空间。 第三章-----------1、空调室内有工作人员18名（新风量为16m3/h.人），室内体积250m3，室内有局部排风为300m3/h，维持室内正压需要换气次数为1.2次／h，空调显然冷负荷为3600W，送风温差为8℃，求该空调房间的最小新风量。 解：人员需新风量为：18×16＝288m3/h 维持正压所需新风量为：1.2×250＝300m3/h 加上局部排风量为：300＋300＝600m3/h 空调总送风量的10％为：3600÷8÷1.2÷1.01÷1000×3600×10％＝122.7m3/h 取三者最大值600 m3/h为最小新风量。 2、室内要求参数tN=23℃,?=60%，（hN=49kJ/kg);室外参数tw=35 ℃,hw=92.2kJ/kg,新风百分比为15%，已知室内与热量Q=4.89kw，余湿量很小可以忽略不计，送风温差△t0=4℃,采用水冷式表面冷却器，试求夏季设计工况下所需冷量。 1、有冷热量抵消的现象，会造成能量浪费，称为（一次回风） 1. 按空气设备的设置情况分类，空调系统可分为（集中系统）、（半集中系统）和（全分散系统） 2. 按负担室内热湿负荷所用的介质种类分类，空调系统可分为 （全空气系统）、（全水系统）、（空气-水系统）。制冷剂系统 3. 新风量应满足以下要求有（卫生要求）、（补充局部排风量）和（保持空调房间的正压要求）。 4. 集中式一次回风空调系统系统组成是（空调房间）、（送回风管道）、（冷热源）和（空气处理设备）。 5. 一次回风主要缺点是（需要再次加热），解决办法是（机器露点送风）和（二次回风）。 6. 典型的集中式二次回风空调系统（）、（）、（）和（）。 7、二次回风主要缺点是（系统较复杂）和（机器露点较低）。 8、空调系统中的新风占送风量的百分数不应低于（10%）。 9、在实际工作中，一般规范规定，不论每人占房间体积多少，新风量按大于等于（）采用。

第三课 平 安 祭培训讲学

第三课平安祭

第三课平安祭(3:1/17) 一、平安祭的意义 (一)基督是我们的和平(西1：20) 祂是我们的和睦(弗2：14小字)。当耶稣降生的时候，祂就给我们带来了平安(路2：14)。 (二)我们在基督里的平安 经过所洒的血，得着平安的生活(出24：6－11)。 二、平安祭的种类(利7：15－16) 献平安祭的方法与献燔祭的方法相似。 (一)“为感谢献上”的平安祭(7：12，15) 这是感恩祭，又称为“酬恩祭”(3：1小字)。感恩是最基本的意义。 (二)“为还愿”的平安祭(7：16) 人若许了愿就要还愿；若不还愿就没有平安(传5：4－6，诗116：14)。 也有用燔祭来还愿的(诗66：13)。 (三)“出甘心献上的”平安祭(利7：16) 甘心献上平安祭，不是为得到什么恩典。如果没有什么属灵的恩典，我们也得甘心献上平安祭。平安祭连不上恩典，但可连上赐恩的主，这是最大的恩典。甘心祭，不必剥皮，不用水洗，不要加上乳香等，而是最好的，我们要甘心献上。 三种平安祭给我们看见：从基本享受恩典上到最高享受我们的恩主。 三、平安祭的条例

(一)献祭的时候 以色列人献平安祭，是在喜乐的日子或节期(民10章，王上8：63，撒上11：15)。 每年3个节期里，献平安祭与其它祭的人数以千计(出23：14－17，民29：39)。所罗门献圣殿的14日中(王上8：65)，他“向耶和华献平安祭，用牛二万二千，羊十二万……。”(王上8：63－65) (二)亲手献(利7：30) 其它祭都是由祭司献上，只有平安祭是献祭的人亲手献上的，而不能假借别人的手来献。献祭的人在交给祭司之前，自己先把脂油和胸当作摇祭，摇一摇。凡得到神恩典的人，也当亲自作神恩典的见证人。 (三)“他要按手在供物的头上”(利3：2) 按手，是代替，祭牲代替我们作了和好之工。 (四)“宰于会幕门口”(3：2，8，13) 宰杀牲口必须要在这里，因为平安祭是“圣的”(7：19－21)，但不是“至圣的”(参看7：6，是指赎愆祭说的)。 (五)交由祭司洒血(3：2，8，13) 洒血表明洁净、立约与和好的意思。 (六)“祭司要在坛上焚烧”(3：11，16，参5节) 不是把供物完全烧在坛上，只把内脏上所有的脂油和两个腰子，以及肝上的网子和羔羊的肥尾巴烧在坛上。 四、平安祭的供物 (一)牛群

综合日语第二册练习册24~30课答案

第24课留学考试的面试 4．练习答案 Ⅰ．文字?词汇?语法 1．（1）ねんだい、とし（2）ちじん、しる（3）きょうりょく、ちから（4）かいこう、ひらく（5）きょうかい、おしえる（6）けんちく、たてる（7）とうかい、こわす（8）ねんし、はじめる（9）しんたい、み （10）てんちょう、みせ 2．（1）紧张（2）応募（3）顺番（4）面接（5）担当（6）広げる（7）騒（8）増（9）间违（10）正 3．（1）a（2）b（3）a（4）d（5）c（6）b（7）c （8）c（9）a（10）c 4．（1）に（2）を（3）を（4）は（5）に（6）が（7）に（8）で（9）に（10）か、か 5．（1）夜中に友だちに电话をかけられて、迷惑でした。 （2）わたしはへんなことを言って、みんなに笑われました。 （3）大事な花瓶を壊してしまって母にしかられました。 （4）佐藤さんは先生に名前を间违えられました。 （5）键をかけなかったので、泥棒に入られました。 （6）もう1周间も雨に降られて、海に行けません。 （7）妹に残しておいたケーキをだれかに食べられてしまった。 （8）友达に日记を読まれて、はずかしい。 （9）わたしはひどいことを言って、友达に怒られました。 （10）この雑志は大势の人に読まれています。 6．（1）今朝、7时に母に起されました。 （2）バスの中で女の人に靴を踏まれました。 （3）兄にケーキを食べられました。 （4）大学祭は毎年9月に行われます。 （5）お风吕に入っているとき、友达に来られて、ちょっと困りました。 （6）わたしは李さんを诱いました（わたしは李さんに诱われました）。 （7）きのうテレビで大学祭のニュースが放送されました。 （8）わたしは蚊に颜を刺されました。 （9）あの人はいつもレストランで食事をしている。きっと独身でしょう。（10）3年前に一度日本へ行ったことがあります。 7．例 （1）人生で一番自由な时间 （2）ときどき早起きをする／ときどき早く起きる （3）朝ごはんを食べ （4）风邪を引いた

综合日语教程第六册第五课

综合日语教程第六册第五课东京回顾展 小池真理子 现在我正乘在与市中心方向相反的电车上，冷气强劲的车厢内，乘客寥寥无几。 没想到刚出了梅，就开始了将近三十五度的连续高温天气。虽然看上去像是退了色的浑浊色彩，今天东京却是万里无云。阳光强烈，可能是因为这个缘故，车窗外流动的景色鲜艳得不自然，看上去就像是强光灯照射下的舞台布景。 眼下要去见的人，为什么如此将我紧紧抓不放，不得而知。见面后怎么办，我多次问自己。说些什么，问些什么，又想让他对我说些什么？ 到了郊外的一个小站，有几个乘客下了车。在打开的车门对面，沿铁道大批盛开的向日葵清晰可见。一位走出月台的四十多岁的妇人，面向向日葵，用力打开了一把白色阳伞。 下一个车站重复着同样的情景，再下一个车站也是一样，再下下一个车站也是如此。 不过，新上车的乘客越来越少，乘客只是下车，当我察觉到时，车厢里连我在内只剩下几个人了。 尽管如此，电车仍在夏日的阳光中继续奔驰着。 这是发生在将近一个月前，一个星期四的事。 我工作的学校因校庆而休息。虽然是雨天，到了下午我去了涉谷，因为我想，无论如何也要给关照过我们的医生送上一点略表心意的礼品。 那是黎明时分，丈夫突然感到胸闷，说不出话来，我们的私人医生毫不厌烦地替他诊断，说是因为太累而出现的脉搏紊乱，还说不用担心，给他开了安定剂的处方。当我们为一大早就敲门将他叫起来而道歉时，医生说反正打高尔夫球也要早起的，说着爽朗地笑了起来。 与那位医生亲密起来，大约是在三年前。本来身体就不太好的丈夫，在病情加重而频繁就医的过程中，因闲聊而变得说话投机起来，也许是彼此同样年纪，比较随便的缘故吧，从那以来一直受到优先就诊的待遇。 由于相当喜欢高尔夫，我拿在手里的只有两样东西——听诊器和高尔夫球。他说了这些话就笑了起来。礼品事前就决定了。我走到百货商店的男子服装部，请服务员包了一件黄绿色的打高尔夫球用的短袖开领衫。 也许只有在这样的时候，平时反复欠下人情的熟人的脸才会一个个浮现出来。想起了熟人曾送过新茶，虽然仅仅在电话上表示了感谢，但再没做什么；再一想，又连锁反应似的想起，不久以前因结婚而辞职了的年轻女同事，从旅行结婚的目的地米兰带回了漂亮的纱巾。 我在一所从初中到大专一贯制的女子中学任职，要说的话，并不是教师，学校里另外建有一栋很大的图书馆大楼，我是在那里工作的学校图书管理员。 由于平时过着与豪华无缘的生活，来到久违了的街上，就想买点什么喜欢的东西，但因为不知道买什么好而不知所措。从百货商店的地下一层到地上六层，反复走了两次，当决定给熟人买老字号点心店的羊羹，给女同事送清澈晶莹的小花瓶时，时间已过了下午三点。 虽然这是在星期日以外得到的一个宝贵的休息日，但总觉得有一种被什么杂事追到底似的，近似焦虑的心情在催逼着。付完款、办完送货手续后，我走出百货商店，朝着车站前的大型书店走去。 当图书管理员，早在二十年前就开始了。每天过着整天被图书围绕着生活，那一天休息却去逛书店是大可不必的，谁都会这样说。注视着新出版的书籍，将其中几本拿在手中，翻了翻

综合日语第六册第七课

关于文章 写文章很苦。但也很快乐。想写的题目在脑子里等待着早日文字化。在头脑工作状态 良好时便会形成这种情况—说它们拥挤不堪地等待着一也不为过。但是反过来想，写文章 又令人敬畏，所谓写作是应该恐惧、应该谨慎的事。 人把自己所拥有的东西文章化。此举既可以有益于他人，也可以给社会以刺激、向社会提出问题。但是人“所拥有的”是有限的。而人“所不拥有的”则要多得多。知识、思想、表现力、人格感化力—不管哪个，每个人所拥有的是很有限的。不能整天摆出一副乐观的 样子，以为写作是有益于他人的，是提出问题的。写作是把自己的不足之处展示给另}J人 的行为。因为如要隐藏，反而会更加暴露。既有可以从字里行间读出自己内部充盈的东西 的时候，另一方面，也有会让人看出自己内在有何缺欠、令读者感到不寒而栗的时候。人 过于频繁地用写作将自己的贫乏暴露于世。 还不仅仅是显露不足。恰如其分地把所想内容表现到语言上也不是件容易事。重现事 实关系需要花费时间，某些地方便会出现偏离。把它们文字化，又会出现一些偏离。词语 不够用的焦躁永远都会留下阴影而使心情无法平静。 但是，又想到，这也许是表达，并且是人的生存所背负着的宿命。—人想要把自己思 想传达给他人，于是创造了叫做语言的符号。语言是符号，并不是思想本身。选出的词语 的队列，只不过对思想进行着反映而已。正像实际的景象与照相机拍下的景象存有差异一样，实际的思想与通过语言对该思想的表达之间，常常存在微妙的错位。 圣贤者沉默寡言，既不写作也不讲话，一味地坚守沉默而受到世间的尊敬。朝着墙壁 九年多坚持沉默的达摩大师的面壁九年，归根到底是可以称之为好的例子的。如果沉默的话，就可以避免丢脸。 即使这样想，把这种想法写到这里而埋下新的丢人的祸根的，就是人的特别是凡夫俗 子的行为。人的行为就在于一定要用语言来表达自己。这是作为社会性生物的人的本能。 这样的话，就必须恰当地压抑踌躇和畏惧。还必须摒弃随意性。为了表达自己，为了 让对方理解自己，是要努力地去坚持的。的确，在语言里存在着作为符号所带有的不便。 但是，为了把自己的意思准确地传达给对方，语言是唯一的手段。我们必须再次重新认识 这一事实。 我认为这是写文章这一行为的出发点。立足于此实际把文章写下去的时候，我所注意 的有两件事。 首先，是要把自己的想法尽最大努力准确地表达出来。为此，首先对自己的想法深思 熟虑是非常重要的，连自己都“不能很好地讲清楚”的事，别人又怎样理解呢? 把自己思考的事情转换成语言这种符号时，杂乱无章的思想便具有了清楚的形式。因 为语言是符号，所以与思想之间或许存在偏差。正因为如此，才必须要尽量准确地选择语言。哪怕是一点点也好，尽量选择符合自己想法的词语，这是写作者的责任。为此进行的 战斗，才是表达工程的中心。希望用心努力地去做，把想法与语言的距离无限地缩小下去。 第二，不要忘记是为了向他人传达才进行表达的。在热衷于表达自己感情时往往会忘 记对方(读者)的存在。可是，所谓表达，是传达给对方后才告完成的。想要向“什么样的 人们”传达“什么”这种意识，是写作时不可欠缺的条件。 这一点，如在日常生活中不使用“意识到对方”的说话方法，便不能很好地做到。可 是年轻人与写作一样，这种说话方法也很不擅长。 这样便导致了令人难解并自我感觉良好的表达和跳跃的、漫无边际的表达产生出来。 这样的话，本人即使以为表达了自己的思想，但那与自己自言自语没有两样。 仅在那些声称不相信语言的人身上有着一种倾向，那就是依靠那些司空见惯的没有个 性的表达，并感到非常满足。尽管女}i.}比，还发牢骚说不被人理解，那是在自装可爱。 虽然说是“弘法不挑笔”，但据说实际上弘法大师还是根据字体的不同而选择不同的笔的。表达也是一样，对象不同所选词语也会不同。为此，从平时开始就要阅读品味各种各样的 文章，培养关于语言的感觉。 那么，以上述的注意点为基础，终于到了动笔写作的阶段了，这时具体地说要注意些 什么来写文章才好呢? “文章就是版面设计”—这就是我的文章观。 对文章进行版面设计的目的，在于要让主题清晰地浮现出来。还在于把想说的事项之 间的比重及相互关系视觉化。通过这篇文章想要把什么传达给人们，想要诉说什么样的事，

22课语法讲义

综合日语第二册第22课语法讲义 标签：日语讲义第二册助词料理分类：综合日语下册语法讲义2007-07-27 10:27 １．なんて 凸显助词，口语中用于提出主题。 ①表示感叹（对事物的评价） ○ 海外旅行なんて羨ましいですね。 ○ 一年ぐらいで、こんなに日本語が話せるなんて、 すごいですね。 ②表示轻蔑、责备。 ○ 論文を書くなんてつまらない。 ○ あなたなんて大嫌い。 ○ あの人の言うことなんて誰も信じないよ。 ○ 私は映画なんて少しもおもしろいと思わない。 ○ 歌なんて男一生の仕事ではないよ。 ○ インターネットで購入するなんて大丈夫かな。 ③表意外 ○ みんなには時間に気をつけてなんて言ったけど、そう言った本人が遅刻してしまった。☆なんて、など的使い分け 両者同为凸显助词，在大多数情况下可以互换。但なんて不能用于格助词前。

○ 友達、両親になんて相談する必要はない。 ○ 悩むとき、経験豊かな友達、両親などに相談したら どうですか. ２．たら たら语意汉语意思例句 主句是过去时表示时间的先后一…就 図書館に行ったら、友達に会った。 （发现） 主句是一般时态表示条件要是…就時間があったら行く。 接続： Vて形＋たら、A（語幹）＋かったら Naだったら、Nだったら 甲たら乙 ①.“如果”=もし《甲が先（前）、乙が後》 ○ お金があったら、働かないで遊んでいるだろう。 ○ もし優勝できたら、お祝いに車を買ってあげよう。 ○ 分からないところがあったら、先生に聞いてください。 ○ 気分が悪かったら、帰ったほうがいい。 ○ あまり高かったら、誰も買わないよ。 ②“之后、之时”=～たとき/～てから/～たあと

北大综合日语教材 第二册句型汇总

総合日本語第二冊 第16課 1、によって違う 2、たり…たりする 3、どうやって 4、V方 5、形く?形に 6、てから 7、だけ 8、ているあいだに 9、ている（状態） 10、たら…た 11、で…がある 12、たりする 13、にとって 14、数量詞ほど 15、形く 第17課 1、と 2、ないと…ない 3、たほうがいい 4、ていく?てくる 5、Vるまで 6、ので（原因） 7、はずだ 8、かもしれない 9、の途中で 10、…か… 11、…のは…からだ 12、…からではなくて 13、疑問詞＋でも 14、…というN 15、Vないで

第18課 1、る前に 2、それに 3、それとも 4、ないようにしてください 5、たあとで 6、とおり 7、感覚形容詞 8、で（原因?理由） 9、て（で）（原因） 10、と聞く 11、てくれる 12、もう 第19課 1、とは…という意味だ 2、ないうちに 3、ても 4、ようか 5、でも 6、し（並列） 7、動詞?形容詞の条件形 8、ばいい 9、のに 10、たら 11、て?ないで 12、ると、た（契機?発見） 13、によって 14、として 第20課 1、敬語 2、なら 3、場合は 4、たらどうですか 5、くらい

6、てくださいませんか 7、てしまった 8、のうち 9、おください 10、または 第21課 1、そうだ（様態） 2、くださる?いただく?さしあげる 3、てくださる 4、のようだ（比喩） 5、みたいだ 6、たらいいか 7、すぎる 8、ております 第22課 1、って（引用） 2、たら 3、てみる 4、そうだ（引用） 5、なんて 6、ために（目的） 7、ために（原因） 8、ても 9、どんなに…でしょう 10、ないように（目的） 11、について 12、と考えられる?と思われる 13、こと（名詞化） 第23課 1、ておく 2、ばよかった 3、てある 4、ることになる