古代汉语教案汉字部首举例
汉字部首举例
（1）口部之类
从口，舌，甘，旨，言，欠的字与口有关
口，第一类和口有关的器官，咽，喉，吻（嘴边）
第二类和口有关的行为，如含（从口入声）嚼、吮、叫
第三类象声词，呱（gū，小儿哭声，啾jiù小儿声）
第四类是属于语言方面的事情，如命（从口从令，令亦声）问，唯
舌部可以认为口部的分支，舌字本身就从口，舔（shi）
甘部可认为口部的分支，甘字篆文作，表示嘴里有好吃的东西。虽有嘉肴，弗食，不知其旨，《礼记》
旨，美也，从甘匕声，本义是味美（尝，尝），口味之也，本义辨别滋味言部可以认为口部的分支，言字本身就从口，根语言有关的意义，原则从言从口部可以例如浏，喻，呼等。
言部字大都和语言有关，如朱，本义是责斥有是言语的事，故从言。说，谈，论，议
作，本义是不诚实，最初的意思是谎骗。
欠部也和口部有关，，本义打呵欠。欢，欷歔，是大哭后的抽息声。
2．心部
心部字的偏旁共有三种写法：（一）写作心放在字的下部或中部，例如意、念、思、意，爱（二）写作，放在字的左边，如性、情、愤、恨。（三）写作放在字的下部，如恭、慕。
心部的情况比较简单，一般都和关于心理的意义，有些是大的概念，意、态、性情，性是关于人的德性和品质，如恭、忠、悍、怠、慈、所谓情，是关于人的心理活动的如怒、怒、恨、恐、悔、惜、恐、惭、愁等。
（3）目部之类，眼睛
从目、见、与眼有关
目部的字都是跟眼睛有关的意义，（如瞻睡）但是有些字的本义已经不为一般人所了解。
省（xǐng）本义是细看，相，省，从眉
见部可以认为目部的分支，见字篆文，本身就从目，从人（儿即人字，有些字从目从见都可以，例如睹字也可以写作覩，见部指有关视觉的动作。如观、览等）
（4）（页）部之类，从页、首、面的字有脸面，头有关头，页就是头（不定书页的页，叶）因此从页的字都与颜面有关
如颜、顶、颊、颈等，有些从页的字，现在看来，本义不大明显，举例讨论
如下：
颜，本义是额，所以从页，笑逐颜开。
颠，本义是头顶，有马颠《诗·秦风东邻》引申为山顶，写作颠
题，本义是额，从页是声。《战国策·赵策》
“黑齿雕题”注曰“刻其额”
领，本义是脖子，所以从页《孟子·梁惠王上》“如有不嗜杀人者，则天下之民，皆引领而生之矣”。
项，本义是脖子的后面，所以从页，《广韵》“颈在前，项在后”
颁，本义是大头，形容词。
顾，本义是回头看，所以从页“庄子持竽不顾”
顿，本义是顿首（磕头）所以从页《战国策·燕策》“太子避席顿首”
首部可以认为页部的分支，有人说，页字就是首字。
面部也可以认为页部的分支，面字篆文作，里面是个页，即首字。
5．肉部之类，从有身体有关
肉部字的偏旁有两种写法。（一）写作肉，一般放在字的下部，如腐（这类字很少），（二）写作月放在字的左边或下部，如腹，背（这类字占极大部分）依照现代写法，肉部的偏旁和日月的月，字形上不容易分辨，但是从意义上还可以辨别，如，期与胡，从月其声，与时间有关，胡，从月古声，本义是牛脖子下垂的肉。
肉部的字，就意义来讲，大致可以分为两类：
第一类是名词，指身体的部分，特别是除头部以外的部分及各种内脏，例如肩、肘、股、背、肝。
第二类是形容词，指有关身体的某些性状如肥、肿、胀。
骨部可以认为内部的分支，骨本意从肉身体都可以看作是肉的分支。
骸、骼、髑、髅、髓
（6）手部之类
手部字的偏旁有两种写法，死字的下部写作手（少数）如奉、掌等；在字的左边写作扌（多数）如指，挥等
手部字，除极少数名词如手指奉掌，技等以及极少数形容词如拙外（绝大多数都是动词，表示与手有关的动作。）
又，，本义是右手、叔、取
攴，，“小击也”也可以认为是手的分支，敲，从攴高声
（7）足部之类从足、止、走、，彳，行都与脚有关行走
足部的字，意义都与脚有关，大致可以分为两类，第一类是名词，蹄，第二类是动词如跨、跪、践、蹴
止部可以认为足部的分支，止的本义是脚，脚趾的趾就是这个止，从止的字
都表示和脚有关的意义。
历，本义是经过，引申为泾历
步，本义是步行
企也可以看作是足的分支，走本义跑，走部的字也多和行走有关，如趋本义快走，越本义越过，超，本义是跳过。
辵，，乍引乍止，其实与引同义，后代写作辶，凡从辵的字都和行走有关，如过，进，退，遇，逃，追。
彳，chì，小步也，也可以认为足部的分支。
如徐，本义是怕走，《战国策》“入而徐趋”
复，本义是往而复来。
後，本义复迟则。
足，止，走，彳，这五个郭原则上是相通的，例如迹又作迹，，又可作逾
（8）人部之类，人儿（）大
人部绝大多数的字都是在字的左边加上一亻旁，亻就是人，人部的情况很复杂，区别起来大致可以分为下列几类。
（a）名词，表示人的类别，如俊，杰，儒
（b）形容词，表示人的德性，如俭、侈、仁
（c）动词，表示人的行为，仰、伏、依
儿（rén）实际上也是人，因为把人写在下边，从儿的字也大与人有关。如
儿，本义是婴孩，引申为儿子。
兄，本义是哥哥。
元，本义是人头
大字篆文作，象人的正面形，所以大的最初是人的意义，从大的字大多私人类或人事有关，从大的字有少数和大小的大有关，如夸、奢本义是东方之人。
夫，，甲骨作，金文作，本义是成年男人。
天一篆文作，金文作，天应是颠的本字，颠就是头顶，头上有春天故引申为天地的天，《周易·睽卦》“其人天且劓”马注：“剠（黥）凿其额曰天”
（10）土部，女部，子部，男部
（11）鬼部，鬼，巫
（12）禾部，祭祀，神事有关
（13）疒部（nè），和病有关
（14）天文方面，日月风雨气
（15）地理方面，土色山厂石阜
（16）宫室方面，宀广，门户。
（17）衣吸器用方面，衣中黹革韦系网弓矢戈矛，刀，予，皿，缶，瓦（18）金玉财宝方面：金、玉，欠
（19）水部，火部
（20）植物之类：草，木，竹，禾，米，食，酉
（21）动物之类：马、牛、羊、豕、鹿、犬、乌、隹、虫、鱼、鼠王力《古代汉语》第二册，部音举例，最后附录二。
常用汉字偏旁部首使用频率
常用汉字偏旁部首使用频率 最常用的520个汉字占日常文字使用量的90%。520个汉字中，大约由100个偏旁部首组成。最常用的50个偏旁部首在520个最常用的汉字中被使用了571次。 常用50汉字偏旁部首的使用频率由高到低排列如下： 1口11八21十31门41巾 2一12辶22田32王42马 3亻13目23亠33匕43也 4日14忄24寸34灬44走 5人15心25力35大45巴 6扌16又26纟36广46钅 7土17宀2737白47攵 8木18女28彳38艹48身 9月19氵29刂39车49小 10讠20儿30阝40禾50子 左右结构：亻彳纟口日白目月身土王木禾扌十 讠氵忄子阝田又女车刂力巾马钅也 上下结构：一宀亠人大八灬心艹儿匕巴攵小寸 包围结构：口门辶走广
0-10的一了是我不在人们有 11-20来他这上着个地到大里 21-30说就去子得也和那要下 31-40看天时过出小么起你都 41-50把好还多没为又可家学 51-60只以主会样年想能生同 61-70老中十从自面前头道它 71-80后然走很像见两用她国 81-90动进成回什边作对开而 91-100己些现山民候经发工向左右结构：的们他你什像作候很得地她好那都时对把就现能样和没以从动经到说 上下结构：是个会去要天出多家它前只学主老面而来上下两开然想些么生头 包围结构：我成在有着看后这边还进过道走起可同用向国回年不 独体字：一了人大里子也小为又中十自见己山民发工
的、一、是、在、不、了、有、和、人、这、中、大、为、上、个、国、我、以、要、他、时、来、用、们、生、到、作、地、于、出、就、分、对、成、会、可、主、发、年、动、同、工、也、能、下、过、子、说、产、种、面、而、方、后、多、定、行、学、法、所、民、得、经、十、三、之、进、着、等、部、度、家、电、力、里、如、水、化、高、自、二、理、起、小、物、现、实、加、量、都、两、体、制、机、当、使、点、从、业、本、去、把、性、好、应、开、它、合、还、因、由、其、些、然、前、外、天、政、、日、那、社、义、事、平、形、相、全、表、间、样、与、关、各、重、新、线、内、数、正、心、反、你、明、看、原、又、么、利、比、或、但、质、气、第、向、道、命、此、变、条、只、没、结、解、问、意、建、月、公、无、系、军、很、情、者、最、立、代、想、已、通、并、提、直、题、党、程、展、五、果、料、象、员、革、位、入、常、文、总、次、品、式、活、设、及、管、特、件、长、求、老、头、基、资、边、流、路、级、少、图、山、统、接、知、较、将、组、见、计、别、她、手、角、期、根、论、运、农、指、几、九、区、强、放、决、西、被、干、做、必、战、先、回、则、任、取、据、处、队、南、给、色、光、门、即、保、治、北、造、百、规、热、领、七、海、口、东、导、器、压、志、世、金、增、争、济、阶、油、思、术、极、交、受、联、什、认、六、共、权、收、证、改、清、己、美、再、采、转、更、单、风、切、打、白、教、速、花、带、安、场、身、车、例、真、务、具、万、每、目、至、达、走、积、示、议、声、报、斗、完、类、八、离、华、名、确、才、科、张、信、马、节、话、米、整、空、元、况、今、集、温、传、土、许、步、群、广、石、记、需、段、研、界、拉、林、律、叫、且、究、观、越、织、装、影、算、低、持、音、众、书、布、复、容、儿、须、际、商、非、验、连、断、深、难、近、矿、千、周、委、素、技、备、半、办、青、省、列、习、响、约、支、般、史、感、劳、便、团、往、酸、历、市、克、何、除、消、构、府、称、太、准、精、值、号、率、族、维、划、选、标、写、存、候、毛、亲、快、效、斯、院、查、江、型、眼、王、按、格、养、易、置、派、层、片、始、却、专、状、育、厂、京、识、适、属、圆、包、火、住、调、满、县、局、照、参、红、细、引、听、该、铁、价、严
古代汉语授课教案(郭锡良版)教案
古代汉语授课教案（郭锡良版）教案 第一讲绪论 本讲主要介绍了什么是“古代汉语”，古代汉语这门中文专业基础课的性质、内容、学习要点，教材的特点，学生应当采用的学习方法，以及期末的考核形式。旨在使初学者对本课程有一个概略的了解，以指导学生有针对性、有实效地进行学习。 参考书目：王力《古代汉语》；郭锡良《古代汉语》；周秉钧《古汉语纲要》。 一、什么是古代汉语 （一）汉语发展的分期 古代汉语是与现代汉语相对而言的。 关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段： 上古汉语——先秦两汉时期 中古汉语——魏晋至隋唐五代时期 近古汉语——宋元以后至“五四”运动前 现代汉语——“五四”运动以来至今 由于古代的口语无从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书面语。本门课程学习的古代汉语，自然也只能是古代的书面语。 （二）汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统： 以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。这些书面语统称为文言。 如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。 现在仅保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸子作品如《老子》、《庄子》、《墨子》、《孟子》、《荀子》之类，以及一些史籍里。 六朝以后在北方话基础上形成的古白话。如古代的白话小说。 本门课程学习的内容只限于文言。 二、古代汉语课程的性质 （一）明确古代汉语课作为语言课的性质 说起古代汉语课的学习，人们往往笼统地称之为“学古文”。确实，这门课的学习要和大量的文言文打交道。但是，古代汉语课的“学古文”，同其他课程如古代文学作品课的“学古文”，是不一样的。例如同样是一篇先秦历史散文，古代文学作品课讨论的是它的主题思想、艺术特色、人物形象等问题。古代汉语课则不然。它是一门语言课程，是从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度，即从语言特点和语言规律出发，把文言文当作古代的语言材料来加以分析研究的，并且通过这样的分析、研究和积累，使学习者逐步地增进阅读古书的能力。因此，应当明确古代汉语课的这种性质，以及这门课程与其他课程的区别，从而准确把握学习的着眼点。 （二）明确古代汉语课作为工具课的性质 学习古代汉语，需要掌握和记忆相当数量的古代词汇和语法规则等内容。但这并不等于说古代汉语课是一门只需要死记硬背的课程。 需要指出的是，古代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课和工具课，要求学生在系统地掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等各项基础知识的前提下，具备读懂一般难度的文言文（如《史记》列传类的历史散文）的能力，并能运用这些知识来分析说明一般难易度的文言材料中的相关语言现象。例如…
汉字手抄报资料偏旁文字稿
汉字手抄报资料偏旁 1.汉字合体字的组成部分。旧称左为偏，右为旁。今泛 称合体字的左右上下任何一部分为偏旁。唐颜真卿《干禄字书序》：“偏旁同者，不复广出。” 宋姜夔《谱》：“然柳氏大字，偏旁清劲可喜，更为奇妙。” 清俞樾《疑义举例·字因上下 相涉而加偏旁例》：“字有本无偏旁，因与上下字相涉而误加者。如《诗·关雎篇》：‘展转反侧。’展字涉下转字而加车旁。” 2.指旁屋侧室。晋袁宏《后汉纪·安帝纪》：“礼：诸 侯薨於路寝，大夫卒於适室。死生有命，本无偏旁可避者。” 在汉字形体中常常出现的某些组成部分。如：“位、住、俭、停”中的“亻”，“国、固、圈、围”中的“囗”，“偏、翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。 传统的汉字结构学说里，根据汉字的构成单位把汉字分 成独体字、合体字两类。独体字(日、月、牛、羊、上、下等)由 笔画构成，合体字(休、取、涉、森、竿、架等)则由偏旁构成。 所以，偏旁是传统汉字结构学说里的一个名称，指的是“六书” 中会意、形声字里的组成部分，或表义或表音。如“休”中的“亻”和“木”，“取”中的“耳”和“又”，“架”的“加” 和“木”等。偏旁由笔画构成，比笔画高一个层次。偏旁还可以 按照不同的标准分类。如是否成字的，是否复合可再分的等。 六书分析方法已不完全适用于现代汉字，因此文字学界 构建了汉字结构分析的新系统，这个系统是：笔画-部件-整字。 与以前不同的是新系统提出了“部件”。部件同偏旁一样，也是 介于笔画和整字之间的汉字基本结构单位。与偏旁不同的是，它 着眼于所有现代汉字的字形结构，不仅仅是“六书”中的会意形
声，也不仅仅指具体有表音表义的构字成分。如简化字“云”中 的“二”、“ㄙ”，“竖”中的“ㄧㄧ”、“又”、“土”并不 都是偏旁，但它们都是部件。又如“薅”由“ 艹、女、辰、寸”四个部件组成。绕开了生僻字及不好称说的偏旁。把汉字分解为 部件可以使通用汉字的基本结构单位减到五、六百个，大大减少 了中文信息处理的困难。
古汉语稿件·汉字部首举例
《古代漢語》教材稿件 2012年7月18日 漢字部首舉例（初稿） 秦曉華 目录 漢字部首舉例 (2) 一、與人體有關的部首 (2) （一）與人形有關的部首 (2) （二）與頭部有關的部首 (5) （三）與上肢有關的部首 (7) （四）與下肢有關的部首 (9) （五）與身體有關的其他部首 (11) 二、與動物有關的部首 (11) （一）與飛禽有關的部首 (11) （二）與走獸有關的部首 (12) （三）與家畜有關的部首 (13) （四）與爬蟲、鱗甲動物有關的部首 (14) 三、與植物有關的部首 (14) （一）表示植物的名稱 (15) （二）表示植物各個部位的名稱 (15) （三）表示植物的性狀 (15) （四）表示用植物製作的器物 (16) （五）表示與植物相關的動作 (16) 四、與自然界有關的部首 (17) （一）與天象有關的部首 (17) （二）與地理有關的部首 (18) 五、與器用有關的部首 (20) （一）與服飾有關的部首 (20) （二）與飲食有關的部首 (21) （三）與居住有關的部首 (23) （四）與用具有關的部首 (24) （五）與鬼神有關的部首 (27) （六）與軍旅有關的部首 (28) 六、其它部首 (29)
漢字部首舉例 部首為東漢許慎首創，許氏在《說文解字》中把形旁相同的字歸在一起，稱為部，每部把共同所从的形旁字列在開頭，這個字就稱為部首，如木、杜、李等字都屬“木”部，“木”就是部首。自許慎創立以形旁編排文字的方法以後，這種方法千百年來一直為編纂字書的人所採用，只是分部的多寡有所不同，如《說文解字》分為540部，《康熙字典》分為214部，《新華字典》分為189部。 但《說文》的部首與《康熙字典》的部首性質不同。王力曾經指出：“有兩種不同性質的部首，一種是文字學原則的部首，另一種是檢字法原則的部首。前者嚴格地依照六書的體系（只有同一義符的字可以隸屬于同一部首），如《說文解字》；後者在一定程度上破壞了六書的體系，如清代的《康熙字典》。”①《說文》部首是對小篆形體分析的結果，凡是能反映一定意義的相同字形結構，均得立為部首，因此是文字學原則的部首。从文字學原則出發的均取自意符，歸部也以意符作為標準。這樣的部首便于我們从文字學的角度理解、研究文字。因此，更好地分析文字形體，理解字義，我們這裡所講的列舉的部首均是文字學原則的部首。 下面从文字學的角度對漢字中常見的部首加以分類并予以說解。 一、與人體有關的部首 （一）與人形有關的部首 1．人 殷商甲骨文作，西周金文作，小篆作，均一人側面之形，隸變之後，初形已失，而且，在作偏旁時，部位不同，寫法不一，變為“人”（如“企”字 ①王力：《中國語言學史》，山西人民出版社，1994年版，34頁。
古代汉语教案古代汉语教案词的本义和引申义
词的本义和引申义 引我讲我们讲了词的古今词义的异同、 我们在前两周讲了古今词义的异同，举例说明有许多词在古汉语和现代汉语中意义有所不同，这是由于语言发展变化引起的，今天我们要讲的“词的本义和引申义”就是要来探讨词义变化发展的主要方式，通过大量的例子让大家了解词的本义和引申义间的关系，掌握词义变化的脉洛，深刻地理解、掌握词义。 这一讲我们主要谈以下几个问题 一、什么是词的本义和引申义 二、为什么要分析词的本义和引申义 三、考察、推求本义的方法 四、如何分析引申义 五、研究词的本义和引申义应注意的几个问题 四、词的本义和引申义 一、什么是词的本义和引申义 一个词有好几个意义，其中有较原始的，有后来发展，变化来的，还有借假义，一般人说词的本义是指它最初的意义。 ①什么是词。词是语言中能独立运用的最小的单位，一个词由形式内容两部分组成，形式是它的读音，内容是它表达的概念。不包括形体、字义同词义。②词的产生就是语言的产生，语言产生可以追溯到人类社会刚产生的几十万年前，我们如果说研究词的最初产生的意义，那么研究工作是无从作起的。我们研究词的本
义，往往要借助文字记录的语言材料来考察词较原始的意义。字是记录语言的符号，它是为了记录表现语言、解决语言时空问题而产生的，是语言发展到一定时期的产物。有人曾作过这样一个比喻，来说明词和字它们产生的时间差异，如果人类使用语言是一年的时间，那么文字则是在一年的最后一天的最后一小时才产生的，所以，我们借助文字资料来研究的词的本义并不是汉语最原始的意义，而是指由汉字和汉字记录的古代书面语体现出的最古老的意义。 引申义：在语言的发展过程中，由词的一个基本意义派生出一个或几个有关的意义叫词的引申义。例如： 引：小篆写作，指事字，左边是“弓”，右边一竖是符号性质，表示弓弦拉到的位置。《说文》“开弓也”本义是拉开弓，《孟子·尽心上》“君子引而不发，跃如也。”把弓拉开，形状变长，所以引申为长，延长，（还有拉、导领、后退等义）在“引申”这一词中用的是延长这一义 申：甲文作，籀文作昌，小篆作，从甲文看象闪电形，申是古电字，后来假借为地支名和陈述义，作为伸展一义，有人认为是引申义，闪电光延申状 由“引申”一词我们可以看出什么是词的本义和引申义。 词义的“引申”是汉语词义发展的主要方式，词义不断地引申就可以克服词和语言发展不相适应的矛盾，使语言更好地完成帮助人们交际的任务，但从另一方面说，一词多义现家太纷繁，又给学习掌握选成了困难，为了学习古汉语的需要，我们有必要来分析词的本义和引申义。 二、为什么要分析词的本义和引申义 1、分析本义，引申义不仅知其然，而且知其所以然，这样会加深对词义的理解。例如： 绥：有安抚的意思
古代汉语教案汉字部首举例
古代汉语教案汉字部 首举例 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
汉字部首举例 （1）口部之类 从口，舌，甘，旨，言，欠的字与口有关 口，第一类和口有关的器官，咽，喉，吻（嘴边） 第二类和口有关的行为，如含（从口入声）嚼、吮、叫 第三类象声词，呱（gū，小儿哭声，啾jiù小儿声） 第四类是属于语言方面的事情，如命（从口从令，令亦声）问，唯 舌部可以认为口部的分支，舌字本身就从口，舔（shi） 甘部可认为口部的分支，甘字篆文作，表示嘴里有好吃的东西。虽有嘉肴，弗食，不知其旨，《礼记》 旨，美也，从甘匕声，本义是味美（嘗，尝），口味之也，本义辨别滋味言部可以认为口部的分支，言字本身就从口，根语言有关的意义，原则从言从口部可以例如浏，喻，呼等。 言部字大都和语言有关，如朱，本义是责斥有是言语的事，故从言。说，谈，论，议 作，本义是不诚实，最初的意思是谎骗。 欠部也和口部有关，，本义打呵欠。欢，欷歔，是大哭后的抽息声。 2．心部 心部字的偏旁共有三种写法：（一）写作心放在字的下部或中部，例如意、念、思、意，爱（二）写作，放在字的左边，如性、情、愤、恨。（三）写作放在字的下部，如恭、慕。 心部的情况比较简单，一般都和关于心理的意义，有些是大的概念，意、态、性情，性是关于人的德性和品质，如恭、忠、悍、怠、慈、所谓情，是关于人的心理活动的如怒、怒、恨、恐、悔、惜、恐、惭、愁等。 （3）目部之类，眼睛 从目、见、与眼有关 目部的字都是跟眼睛有关的意义，（如瞻睡）但是有些字的本义已经不为一般人所了解。 省（xǐng）本义是细看，相，省，从眉 见部可以认为目部的分支，见字篆文，本身就从目，从人（儿即人字，有些字从目从见都可以，例如睹字也可以写作覩，见部指有关视觉的动作。如观、览等） （4）（页）部之类，从页、首、面的字有脸面，头有关头，页就是头（不定书页的页，叶）因此从页的字都与颜面有关
古代汉语教案文选巫山巫峡
巫山巫峡 《水经注》 一、作品介绍： 1．《水经注》和《水经》 《水经注》是给《水经》作注的，《巫山巫峡》从《水经注》选出，题目自加。 《水经》是我国古代记载河流的一部地理着作。作者是谁说法不一，有说是汉代桑钦着，有说是晋代郭璞着，但无可靠依据，据明、清人考证，着者可能是三国时人，姓名不可考。 《水经》原书内容很简略，共三卷，记载大小河流137条，到北魏时郦道元给《水经》作注，名义是“注”，实际上是以北魏以前的地理着作进行了新的创作。 2．作者介绍 郦道元（446或472—527）北魏地理学家，散文家，家善长，范阳涿鹿人（今河北涿县）。曾任尚书省主客郎（尚书省，官署名，东汉设置，称尚书占，中占，南北朝时始称尚书省，下分各省，为中央执行政务的总机构。东汉之制，取孝廉中有才能者入尚书占，在皇帝左右处理政务，初入称“守尚书郎中”，满一年称“尚书郎”，三年称“侍郎”。尚书占总领长官为“尚书令”。吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部皆统属其下）东荆州刺史，御史中尉（尉、春、秋、晋国上、中、下三军都设尉主发众使民。战国时赵设中尉，职掌“选练举贤，后官，能”，秦汉为武职，掌京师治安）等职，他执法严峻后为派出作关右大使，途中被企图反叛北魏的雍州刺史肖宝寅杀害。郦道元好学博览，遍历北方，留心观察水道地理现象，故能撰写出《水经注》。 3．《水经注》的价值： ①《水经注》共四十卷，资料超过原书20倍，记载了全国水道1252条，它不仅大大扩充了原书的内容，更主要的是，它不只是简单地记述这些河流的名称，而是对每条河流的发源地，支流及所经地，还有每个流域的水文，气候、地形、土壤、植物、物产，工程建设都作了较详细的记叙。专家们认为《水经注》不仅是我国最早、最好的水文地理，河流地理名着而且也是一部以河流为基础的区域自然地理名着。 ②《水经注》还用“因水记山，因地记事”的方法，记载了各条河流沿岸城市的建设沿革各流域，近的风士人情，有关的历史遗迹和神话传说，并且用优美的文笔对这些地区优美的风光，山川形貌作了生动描写，远远超出了“水”的范围。“地理书”的范围，其中许多篇章也是优秀的游记体散文，语言简洁，文笔深峭，具有较高的文学价值，对后代文学发展有较大的影响。 ③《水经注》在保存资料方面也有很高的价值，书中引用着作437种之多（不
常用汉字偏旁部首表
常用汉字偏旁部首表导读：偏旁 名称 例字 冫 两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr) 次、冷、准 冖 秃宝盖儿(tūbǎogàir) 写、军、冠 讠 言字旁儿(yánzìpángr) 计、论、识 厂 偏厂儿(piānchǎngr) 厅、历、厚 匚 三匡栏儿(sānkuānglánr)三匡儿(sānkuāngr) 区、匠、匣 刂 立刀旁儿(lìdāopángr)立刀儿(lìdāor) 列、别、剑
冂 同字匡儿(tóngzìkuāngr) 冈、网、周 亻 单人旁儿(dānrénpángr) 单立人儿(dānlìrénr) 仁、位、你 勹 包字头儿(bāozìtóur) 勺、勾、旬 厶 私字儿(sīzìr) 允、去、矣 廴 建之旁儿(jìànzhīpángr) 廷、延、建 卩 单耳旁儿(dān'ěrpángr) 单耳刀儿(dān'ěrdāor) 卫、印、却 阝 双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)
双耳刀儿(shuāng'ěrdāor) 左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左) 右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右) 防、阻、院 邦、那、郊 氵 三点水儿(sāndiǎnshuǐr) 江、汪、活 丬(爿) 将字旁儿(jiàngzìpángr) 壮、状、将 忄 竖心旁儿(shùxīnpángr) 竖心儿(shùxīnr) 怀、快、性 宀 宝盖儿(bǎogàir) 宇、定、宾 广 广字旁儿(guǎngzìpángr) 庄、店、席 辶
走之儿(zǒuzhīr) 过、还、送 土 提土旁儿(títǔpángr) 剔土旁儿(títǔpángr) 地、场、城 艹 草字头儿(cǎozìtóur) 草头儿(cǎotóur) 艾、花、英 廾 弄字底儿(nòngzìdǐr) 开、弁、异 尢 尤字旁儿(yōuzìpángr) 尤、龙、尥 扌 提手旁儿(tíshǒupángr) 剔手旁儿(tīshǒupángr) 扛、担、摘 口 方匡儿(fāngkuàngr)
汉字偏旁部首名称表(最齐全、最完整)
汉字偏旁部首名称表
目录 第1章汉字偏旁 (1) 1.1汉字偏旁 (1) 1.1.1偏旁的释义 (1) 1.1.2偏旁的历史演变 (1) 1.1.3概念辨析 (2) 1.1.4偏旁名称 (3) 1.1.5偏旁的俗称 (7) 1.2汉字偏旁名称表 (8) 1.3按笔画查询偏旁表 (11) 第2章汉字部首 (1) 2.1汉字部首 (1) 2.1.1部首的基本信息 (1) 2.1.2部首的读音 (4) 2.1.3部首的简化 (6) 2.2汉字部首名称表 (8) 第3章汉字偏旁部首 (19) 3.1偏旁部首概述 (19) 3.1.1分辨部首口诀 (19) 3.1.2偏旁与部首的关系 (19) 3.1.3关于偏旁和部首的教学 (21)
第1章汉字的偏旁1/43 第1章汉字的偏旁 1.1 汉字的偏旁 偏旁（piān páng）是对合体字进行第一次切分后得到的两个部分。（胡裕树《现代汉语》） 从前称合体字的左方为“偏”，右方为“旁”；现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。 1.1.1 偏旁的释义 偏旁（拼音：piān páng，英文：character components）是汉字形体中常常出现的某些组成部分。这些偏旁构成了我们今天众多的汉字。观察偏旁可以让我们知道这个字的一些意思和适用范围。 1．汉字合体字的组成部分。旧称左为偏，右为旁。今泛称合体字的左右上下任何一部分为偏旁。唐颜真卿《干禄字书序》：“偏旁同者，不复广出。”宋姜夔《谱》：“然柳氏大字，偏旁清劲可喜，更为奇妙。”清俞樾《疑义举例·字因上下相涉而加偏旁例》：“字有本无偏旁，因与上下字相涉而误加者。如《诗·关雎篇》：‘展转反侧。’展字涉下转字而加车旁。” 2．指旁屋侧室。晋袁宏《后汉纪·安帝纪》：“礼：诸侯薨于路寝，大夫卒于适室。死生有命，本无偏旁可避者。” 1.1.2 偏旁的历史演变 在汉字形体中常常出现的某些组成部分。如：“位、住、俭、停”中的“亻”，“国、固、圈、围”中的“囗”，“偏、翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。 传统的汉字结构学说里，根据汉字的构成单位把汉字分成独体字、合体字两类。独体字（日、月、牛、羊、上、下等）由笔画构成，合体字（休、取、涉、森、竿、架等）则由偏旁构成。所以，偏旁是传统汉字结构学说里的一个名称，指的是“六书”中会意、形声字里的组成部分，或表义或表音。如“休”中的“亻”和“木”，“取”中的“耳”和“又”，“架”的“加”和“木”等。偏旁由笔画构成，比笔画高一个层次。偏旁还可以按照不同的标准分类。如是否成字的，是否复合可再分的等。 六书分析方法已不完全适用于现代汉字，因此文字学界构建了汉字结构分析的新系统，这个系统是：笔画-部件-整字。与以前不同的是新系统提出了“部件”。部件同偏旁一样，也是介于笔画和整字之间的汉字基本结构单位。与偏旁不同的是，它着眼于所有现代汉字的
汉字常用偏旁部首名称表
汉字常用偏旁部首名称表 偏旁是合体字中常见的组成部分。人们习惯把汉字的上、下、左、右各部分统称偏旁。一般说来， 在上称“头”，如花字中的“艹”，称草字头； 在下称“底”，如盆字中的“皿”，称皿子底； 在左称“旁”，如铁字中的“钅”，称金字旁； 在右称“边”，如料字中的“斗”，称斗字边； 在外称“框”，如冈字中的“冂”，称同字框， 有些偏旁，在不同的位臵，形体有所改变，称谓也不相同， 如“人”在“会”字中，称人字头，在“仙”字中，称单立人。 常见偏旁表 2画 001 厂厂字旁多与山崖或住处有关厅、厉、历、原 002 匚三框多与盛物的器具有关区、医、匠 003 卜卜字边多于占卜有关外、卧、仆 004 ├占字头占、卓、卢 005 冂同字框同、冈、用、网 006 八八字头多与分、相背有关分、公、兮 007 丷倒八字并、兰、关 008 勹包字头多与包、裹的意思有关包、句、旬、匀 009 匕匕字旁化、北、 010 儿儿字底多与人有关兄、允、光
011 几几字底凭、咒、秃 012 亠点横头高、亢、京 013 冫两点水多与冰或寒冷有关冰、冷、冻、次、准 014 冖秃宝盖多与覆盖有关写、军、冠 015 凵凶字框匈、画、幽、函 016 卩单耳刀多与人或屈体有关即、却、印 017 刀刀字旁多与刀有关切、召、券、剪 018 刂立刀刑、创、别、判 019 斜刀角字头多与人有关危、负、争、色 020 力力字旁多与力量、用力有关功、动、助、努 021 又又字旁多于手有关变、叙、对、戏、劝、 022 厶私字旁云、台、丢、县 023 廴建字底多与脚的动作、行动等有关建、延、廷 024 人人字头多与人有关今、合、全、命、令、众 025 亻单立人你、位、伪、亿 026 讠言字旁多与说话有关：语、说、话、诉、讲、谈、让 027 左阝左耳旁多与山陵、土石或升降等有关：队、防、际、阿、028 右阝右耳旁多与城镇、地名等有关邦、那、邮、邻、郎、郑3画 029 工工字旁多与工具、技能有关巧、功、式、左 030 土土字旁多与泥土有关址、至、尘、块、坛、地 031 士士字旁多与男性有关吉、壮、志、壳、声 032 艹草字头多与花草植物有关菜、花、苗、茶、药、芽、茶、033 廾弄字底多与双手有关异、弃、弈、葬、卉 034 大大字头多与人有关牵、夸、夺、尖、奔、奇、奖、美
古代汉语教案[1]
古代汉语教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《古代汉语》教案 学年学期2007 -2008 学年第 1 学期 主讲教师 张居三 课程性质 专业必修课 授课对象 2006级对外汉语专业 第一次课绪论 教学目的及基本要求： 本讲主要介绍古代汉语的性质、内容、要点，教材的特点，学习方法，考核形式。使初学者对课程有一个概略的了解，指导学生有针对性、有实效地进行学习。重点及难点： 古代汉语的分期课程的性质学习方法 授课内容： 一、什么是古代汉语 （一）汉语的分期 汉语的分期，可分为以下几个阶段： 上古汉语——先秦两汉中古汉语——魏晋至隋唐五代 近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动至今 古代的口语已经消失，我们现在接触到的只是古代书面语。 （二）汉语的古代书面语系统 汉语的古代书面语有两个系统：
以先秦口语为基础的上古汉语书面语。现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典，诸子作品，以及一些史籍里。还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称为文言。 六朝以后在北方话基础上形成的古白话。本门课程学习的内容只限于文言。 二、课程的性质 （一）明确古代汉语课作为工具课的性质 古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课，要求学生在掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等基础知识，具备读懂一般难度的文言文的能力，并能运用这些知识来分析文言材料中的相关语言现象。如：说明句型的特点，如宾语前置句、被动句式、判断句等；指出词类活用现象，对其类型加以分析；辨认文言虚词的用法及词性；能运用文字学知识解释古书中用字现象等。 （二）明确古代汉语课作为语言课的性质 古代汉语课是一门语言课程，从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度出发，把文言文当作古代的语言材料来分析研究，通过这样的分析、研究，使学习者步地增进阅读古书的能力。因此，应当明确古代汉语课的性质，以及这门课程与其他课程的区别，从而准确把握学习的着眼点。 三、教材 （一）指定教材——《古代汉语》（王力主编，中华书局出版） （二）文选、常识、常用词三结合 《古代汉语》教材的内容由文选、常识及常用词三部分组成。 文选——古代汉语的语言材料常识——学习古代汉语的知识和理论 常用词——古代词义材料
古代汉语教案
古代汉语教学大纲 一、课程说明 本大纲适用于汉语言文学专业本科。 古代汉语是综合性大学中国语言文学系的一门基础课、工具课。 该课程的教学目的和要求是在马克思主义语言学理论指导下，培养学生阅读古书的能力。即通过古代汉语的基础理论、基本知识的教学以及有重点地阅读古代文献的实践，使学生掌握古代汉语的语言规律，以便借助于工具书能够直接阅读古代文献，批判地继承我国古代优秀的文化遗产。 本课程采用的教材为王力先生主编的《古代汉语》，共1－4册。该教材为全国高等学校文科统编教材之一。其内容包括文选、常用词和通论三部分。其文选部分，精选了历代典范作品，教学中以先秦作品为主；其常用词部分，共收一千多个，但教学中应重点选择最常用的几百个常用词，要求学生切实掌握；其通论部分，又包括了工具书、文字、词汇、音韵、语法、修辞、古书注解、古代文化常识、文体知识、诗律、词律、曲律等，其重点应放在语言知识方面，尤其是文字、词汇、语法、音韵知识。 本课的教学坚持理论联系实际的原则，力求使文选、常用词、通论三部分紧密结合。在指导学生阅读文选的基础上，讲授通论，使学生把对古代汉语的感性认识和理性认识结合起来。同时，学习文选，应以解释词句为主，尤其是文选中涉及到的常用词，应抓住古汉语词义的细微差别以及同义词、近义词之间的细微差别，培养学生的古代汉语的语感，注意体现语言课的特点。这是本门课的难点所在。要攻破这个难点，就是坚持少而精，循秩序渐进，注重练习，培养技能等项原则。为使学生加深印象，提高教学质量，应确定重点篇章段落，要求学生熟读和背诵。并通过习题课、课堂提问与课外作业等环节检查教学效果。 因所选教材份量大，教学时数有限，故采取以下措施弥补：一是讲读与自学相结合。重点讲授第一、二两册、第三、四两册由学生自学。另，第一、二册中的文选、通论部分皆由教师讲读，而常用词部分则由教师指导，学生自学。这样，可以在一年的教学时间内基本完成教材所规定的教学内容。二是与其他课程互补。古代汉语课，历来以散文为主，韵文只涉及较少部分，如《诗经》、《楚辞》等。而古典文学课将涉及到辞赋、诗、词、曲等。这样，古代汉语课中的自学部分，古典文学课将会讲读其中的大部分。古代汉语课讲读的大量散文作品，又将为古典文学课的学习奠定基础。因此，二者互补，将使学生在古代汉语课与古典文学课两方面都收到成效，从而达到预期的教学目的与要求。 本课计划讲授144课时。 二、课程内容 数学计划和安排 古代汉语课的文选、常用词、通论三部分，以文选为纲，常用词、通论与之密切配合，共七个单元，第一学期讲授第一、第二、第三单元及第四单元的文选，第二学期讲授第四单元的
最新汉字偏旁部首的特点及写法
汉字偏旁部首的特点及写法 在结构中提到，偏旁部首是组成字的结构，是汉字的重要组成部分。在学习和练习过程中，除写好本身外，还要写好它与主体的位置关系，或高或低，或宽或窄，都要搭配得当，这就是结构关系，部首练习也是写好汉字的基础。常见部首写法如下： 两点水：“冫”上为斜点，下为挑点，紧凑状，呼应关系。 三点水：“氵”弧形布势，前两点均为斜点，较近，第三笔挑点，较第一、二两点距离稍远。 言字旁：“讠”横短竖长，折与斜点上下对齐。 立字旁：“立”五个笔画较短小，紧凑，“立”的“长横”变为“挑”。 单人旁：“亻”上为短撇，下为短竖，竖的上端落笔位置在“撇”的中间。 双人旁：“彳”上两撇有长短不同变化，竖要写直，重心平稳。 竖心旁：“忄”中竖坚推垂直，左右两点左低右高，斜度不同。 立刀旁：“刂”左为短竖，右为竖钩，两笔间距应适当。 提土旁：“土”横短竖长，下横作提。 王字旁：“王”上紧下松，下横作提。 绞丝旁：“纟”两个相同的“撇提”笔画，上下安排重心要稳，不要前躺后仰，最后的挑画对重心的平稳也起着重要作用。 单耳旁：“卩”横折钩不宜太长，竖画作悬针。 巾字旁：“巾”短竖横折钩呈上宽下窄状，左右对称，形宜窄长，中竖为悬针竖。 提手旁：“扌”横短竖钩长，钩要短而有力。 反犬旁：“犭”两撇有长短变化，弯钩重心要稳。
牛字旁：“牜”撇短，横短，竖画长垂直，挺拔，挑画有力。 木字旁：“木”横短竖长，撇长有力，点不宜大。 禾字旁：“禾”上撇短平，横短竖长，点不宜大。 米字旁：“米”笔画较多，应紧凑。 女字旁：“女”写好第一笔“撇点”（反折）的角度和第二笔“撇”的对称关系，“女”字横变为“挑”画。 口字旁: “口”特点上宽下窄，横折与短横呈右上斜势。 田字旁：“田”特点与“口”相同，“十”字结构均匀地写在“口”字中间。 日字旁：“日”横画平行等距形，窄长，上部略宽于下部。 目字旁：“目”写法要求同“日”。 山字旁：“山”中竖长，左右两竖稍短，竖折的“横”斜势，形窄长。 虫字旁：“虫”形窄长，“口”上宽下窄，竖长垂直，“挑”画左伸，点不宜大。 足字旁：“足”字形窄长，“口”上宽下窄，所有笔画短小紧凑，布置均匀。 食字旁：“饣”撇不宜大，横钩画要短，竖提宜垂直有力，重心平稳。 金字旁：“钅”撇画直少弯，三“横”基本等距，竖提垂直，平稳有力。 车字旁：“车”横短，“撇折”画相交点于“横画”中间，两横及挑画均右上斜势，挑左伸。 示字旁：“示”斜点，横撇的折处与上点基本上下对齐，竖画稳托上部。 火字旁：“火”写法先相向点“丶”一低一高，中间竖长撇，右下点不宜大，字中三点相互顾盼。 弓字旁：“弓”上紧下松，字中的短竖笔画都要向左斜势。
古代汉语《谏逐客书》教案
《谏逐客书》·李斯 一、李斯其人 李斯(？—前208)，楚国上蔡人。是秦代著名政治家、文学家和书法家。 曾与韩非师从荀子，学帝王之术。 早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。 秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县。统一文字和度量衡，改革典章制度。 始皇死后，为赵高陷害谋反而被腰斩。 秦代因其所历时间很短，没有留下更多文学作品，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》、《琅琊台石刻》传世，所以以鲁迅说“秦之文章，李斯一人而已。” 《史记·李斯列传》中的几个典型情节 厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点 李斯者，楚上蔡人也。年少時為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃歎曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！” “贵贱穷通，所在自处”——李斯形成自己的人生观，通过厕中鼠和仓中鼠的强烈对比，表现出他倾慕富贵荣华，认为自己该身居高位，不甘沦落下层的心理。
师从荀子 乃從荀卿學帝王之術。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。……故斯将西说秦王矣。 李斯认为楚王不足成事，而秦王恰好是能的天下的帝王，现在这个时候正是白衣谋士奔走四方，施展抱负的机会，李斯还说“诟莫大于卑贱，悲莫甚于贫困”最大的耻辱和悲哀莫过于卑贱和贫困，而人们一旦卑贱贫困便非难社会，说自己与世无争，厌恶功名利禄，这不是李斯这种人的本愿。于是李斯西入秦国，奔向他的大好前程去了。 吕不韦门下客到客卿 至秦，会庄襄王（异人）卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得說，說秦王曰:“……自秦孝公以來,周室卑微，諸侯相兼，關東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之彊，大王之賢，犹灶上騷除，足以滅諸侯,成帝業，為天下一統，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復彊，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能並也。” 李斯去到秦国，正好赶上庄襄王死了，李斯于是去找当时的相国吕不韦，吕不韦很赏识他，于是他得到了见到嬴政的机会，就对嬴政说现在的局势周王室衰微，诸侯间互相兼并，秦国逐渐强大起来，现在诸侯臣服秦国就像郡县服从朝廷，您凭借秦国目前的强大还有您的贤德去征服六国，容易的就像扫除灶上的尘土一样，如果现在再不动手，等六国缓过劲合起伙来，到时候纵使像黄帝的才能也吞并不了了。
古代汉语教案
古代汉语教案 教学内容 第一章绪论 一、什么是古代汉语 古代汉语是同现代汉语相比较而言的，概括地说，古代汉语是指在长期历史发展中的古代汉民族的共同语；具体地说，古代汉语是指“五四”运动以前的汉语，范围比较广泛，既包括远古、上古、近古等不同时期的汉语，又包括使用范围有广、狭之分的共同语和方言，还包括口头语和书面语。 语言的产生经历了一个漫长的历史过程。关于语言产生的时间，北京大学的叶蜚声教授有个形象的比喻：科学界一般公认生物已有36亿年的历史，叶教授把36亿年缩成一年。一年有360多天，所以： 一天相当于一千万年 一天24小时，每小时相当于42万年 每分钟大约于7千年 按照这三个缩小的尺度来回顾，那就是： 1月1日开始出现生物 12月1日恐龙才出现和死亡 12月25日出现灵长目（哺乳动物） 12月30日出现猿类 12月31日出现人类和语言 12月31日晚上11点，周口店猿人才开始用火 我们现在看到的一些原始文化遗迹和文字，就是在这一年的最后一分钟形成的。由此说来，语言的产生至今已有近一千万年的历史。 文字是人类发展到一定的文明程度才产生的一种辅助性的交际工具。汉字的产生大约有5000年的历史，甲骨文距今3300年。 根据汉语史的分期： 远古汉语————上古汉语————中古汉语—————近代汉语————现代汉语（原始汉语）（公元三世纪以前）（公元四至十二世纪）（十三至十九世纪）（二十世纪以后）汉字产生以前周秦两汉魏晋至唐五代宋元明清五四以后我们开设的古代汉语课，就时间范围来说，远古汉语、近古汉语不是我们主要讲解的范围，因为远古汉语指的是没有文字记载以前的汉民族语，也就是商代以前的原始汉语，由于那时的语言，在语音、词汇、语法等方面，没有留下具体的材料，我们无从知道它到底是怎样一种情况，也就无从讲起。近古汉语是指元明到“五四”之间的汉语。这个时期的文言文虽然在书面语中仍占有重要的地位，但已出现了像“变文”、语录、话本这样一些古白话，由于它们同现代汉语比较接近，比较容易懂，所以我们也不拿它们作为学习或讲解的对象。 就“古代汉语”这门课来说，它的内涵只是包括上、中古时期的汉民族共同语，并且是上面语，也就是我们平时所说的“文言文”。 二、为什么要学习古代汉语 我们学习古代汉语，并不是要去说古话、做古人，而是为了我们阅读文言文的能力。在我国几千年的历史文化长河中，古人运用文言文这样一种书面语，为我们流下了极其丰富的
常用汉字偏旁部首名称表
常用汉字偏旁部首名称表 偏旁 部首 名称例字 冫两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)次、冷、准冖秃宝盖儿(tūbǎogàir)写、军、冠讠言字旁儿(yánzìpángr) 计、论、识厂偏厂儿(piānchǎngr)厅、历、厚匚 三匡栏儿(sānkuānglánr) 三匡儿(sānkuāngr) 区、匠、匣刂 立刀旁儿(lìdāopángr) 立刀儿(lìdāor) 列、别、剑冂同字匡儿(tóngzìkuāngr)冈、网、周亻 单人旁儿(dānrénpángr) 单立人儿(dānlìrénr) 仁、位、你勹包字头儿(bāozìtóur)勺、勾、旬厶私字儿(sīzìr)允、去、矣廴建之旁儿(jìànzhīpángr)廷、延、建卩 单耳旁儿(dān'ěrpángr) 单耳刀儿(dān'ěrdāor) 卫、印、却 阝双耳旁儿(shuāng'ěrpángr) 双耳刀儿(shuāng'ěrdāor) 左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左) 右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右) 防、阻、院 邦、那、郊
氵三点水儿(sāndiǎnshuǐr)江、汪、活 丬 将字旁儿(jiàngzìpángr) 壮、状、将(爿) 竖心旁儿(shùxīnpángr) 怀、快、性忄 竖心儿(shùxīnr) 宀宝盖儿(bǎogàir)宇、定、宾广广字旁儿(guǎngzìpángr)庄、店、席辶走之儿(zǒuzhīr)过、还、送 提土旁儿(títǔpángr) 土 地、场、城剔土旁儿(títǔpángr) 草字头儿(cǎozìtóur) 艾、花、英艹 草头儿(cǎotóur) 廾弄字底儿(nòngzìdǐr)开、弁、异尢尤字旁儿(yōuzìpángr)尤、龙、尥 提手旁儿(tíshǒupángr) 扌 扛、担、摘剔手旁儿(tīshǒupángr) 口方匡儿(fāngkuàngr)因、国、图 双人旁儿(shuāngrénpángr) 行、征、徒彳 双立人儿(shuānglìrénr) 彡三撇儿(sānpiěr)形、参、须夂折文儿(zhéwénr) 冬、处、夏反犬旁儿(fǎnquǎnpángr) 狂、独、狠犭 犬犹儿(quǎnyóur) 饣食字旁儿(shízìpángr) 饮、饲、饰
偏旁列举
汉字偏旁部首例说 ? 形声字由形符和声符两部分组成，形符表义，声符表音，字的最初的一种意义叫做“本义”，字的其他意义一般是由本义派生出来的，叫做“引伸义”。本义和字形是有关系的，在大量的形声字中，形符在《说文》等字典中一般是作为部首的，今天我们在进行识字教学中，了解常见部首的含义，有助于我们对该字本义的理解和引申义的认识，下面简要介绍一些常见的主要部首。 （一）?????????? 口部之类（口舌言欠） 口部 第一类是跟口有关的器官，如嘴、喙（hui鸟嘴）、喉等。 第二类是跟口有关的行为，如嚼、啼、叫、噬（shi咬）等。 第三类是象声词，如呱（小儿声）、呦（鹿鸣声）、喔（鸡鸣声）等。 第四类属于语言方面的事。如命（从口、从令、会意，令亦声）、问（从口门声）、唯（答应）、咨（咨询）等。 另如， 名，夕是夜晚，黑夜冥冥，相见时须问名。 嚣，从页（首）从四口，义为众口喧闹，叫嚣。 君，从君口，口以发令，能发令者为君。 否，从口从不，口说不，自然是否定。 汉字楷化后，“口”字又呈一形多义现象，如在“舍”、“营”、“宫”中表房屋形或建筑物的一部分；在“合”中表盛物之器等。 “口”字在书写中常有一些变体，例如： 甘，古文字是“口”中含“一”，食物含于口中舍不得咽下，表示味道甜美。故本义为甘美、甜美。 旨，“口”中加“一”表示口中尝到了汤匙（匕）中的味道。本义是味美，引申指文辞中的含意，如题旨、宗旨、要旨等。 曰， yue，口中加横，表示张嘴说话。“智”，从曰（ yue）从知，知亦声。意为“知识”丰富，能说会道（曰 yue）。 舌部可认为是口部的分支，舌字本身就从口。其他如，甜（会意）、辞、舔等。 言部 言部也可认为是口部的分支。言字本身就从口。跟语言有关的意义，原则上从言从口都可以。例如谕、喻等字。有时甚至既从口，又加言，例如谘（后起字）。 言部的字大致可以分为三类。 第一类是动词，如访、谋、谏、谤、诬、讳、谓、诺、谢、许、诛（本义是斥责，所以从言）、识（本义是记住，即记住古人传下的话，故从言）。 第二类是名词，如诗、词、诰、诂等。 第三类是形容词。这一类字多与道德有关，如谦、谨（本义是谨慎，特别是在语言上多加小心，故从言）、诚（语言上不虚伪，诚实）、信（言语真实）、诈（谎骗、不诚实，故从言）。 欠部 欠部也与口有关。欠字的篆文上半是气字，下半是人字，表示人在呵气。现在我们说“打呵欠”正是这个“欠”。因此，有关呵气的动作往往从欠。例如“吹”字从欠从口，因为吹就是“出气”，有关欠部的一些字如： 虚欷（xuxi），大哭后的抽息声，故从欠。也作嘘唏 欢欣，徐锴说“喜动声气”，故从欠。