第四章Excel-2010-表格处理软件习题

第四章Excel 2010 表格处理软件习题

一、是非题

1. “编辑栏”位于功能区下方，主要包括名称框、编辑按钮、编辑框，具有显示或编辑单

元格名称框、插入函数两个功能。

A. 对

B. 错

2. Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为.docx 。

A. 对

B. 错

3. 工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。

A. 对

B. 错

4. 输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐，文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符号

序列，一个单元格允许容纳长达32000 个字符的文本。

A. 对

B. 错

5. 按“ Ctrl+ ；”输入当天日期，按“ Ctrl+Shift+ ；”输入当前时间。

A. 对

B. 错

6. 填充柄是Excel 2010 中非常实用的一个工具。“填充柄”是指选定单元格或选定区域的周

围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。

A. 对

B. 错

7. 批注是附加在单元格中，与单元格的其他内容分开的注释。

A. 对

B. 错

8. 相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄”，例如＄E＄ 3 。

A. 对

B. 错

9. 函数是Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。函数处理数据的方式和公式得

处理方式是相似的。

A. 对

B. 错

10. 自动填充只能填充Exccel2010 自带的数据序列，例如：“一月，二月??十二月” 、“星期一、星期二??星期日”等等。

A. 对

B. 错

11. 公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。

A. 对

B. 错

12. Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具，使用它们可以

快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。

A. 对

B. 错

13. “筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。

A. 对

B. 错

14. 分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一次也只能选择一种汇总方式，但是，一次可以

选择多项汇总项。

A. 对

B.错

15. Excel 2010 提供了11 种标准图标类型，每一种图表类型又分为多个子类型，用户可以根据不同需要，选择不同的图表类型来直观的描述数据。

A. 对

B.错

二、单选题

A. xcl

B. xlsx

C. wkl

D.doc

2.在Excel 2010用户界面的窗口中， ____ _________ 事 Word 2010窗口所没有的。

A. 标题栏

B.编辑栏

C.功能区

D.状态栏

3.在Excel2010的单元格内输入日期时，

年、月、日之间的分隔符是（不包

括引号）。

A. “ /”或“―”

B.“ /”或“ ”

C.”.”或“ |”

D.“”或“― ”

4. _________________________________________ 在Excel 中，能完成乘方的运算符是.

A.%

B./ C .* D.^

5. 在Excel2010 中，下面的输入能直接显示产生

1/5 数据的输入方法是______________ .

A.0.2.

B.0 1/5

C.空 1 格1/5

D.2/10

6. _________________________________________________________________ 在Excel 2010 工作表中，若要输入当天日期，可有通过下列 ____________________________ 组合键快速

完

成。

A. “Ctrl+Shift+ ；”

B.“Ctrl+A ”

C. “Ctrl+Shift+A ”

D. “Ctrl+ ；”

7. ______________________________________________________________ 在Excel 2010 中，文本数据在单元格中的默认对其方式是 ____________________________

A. 左对齐

B.居中对齐

C.右对齐

D.上对齐

8. ______________________________________________________________ 在单元格中输入数字字符串100081（邮政编码）时，应输______________________________

A.10081 '

B.“ 100081”

C.'100081

D.100081

9. ________________________________________________ 在Excel2010 中，预案算符号

“ & ”表示________________________________________

A. 逻辑值的与运算

B.子字符串的比较运算

C. 数值型数据的无符号相加

D.字符型数据的链接

10. __________________________________________________________ 在Excel 2010 中，公式“ =SUM（C2,E3:F4）”的含义是 ______________________________ 。

A.=C2+E3+E4+F3+F4

B.=C2+F4

C.=C2+E3+F4

D.=C2+E3

11. Excel 2010 中，要在成绩表中求出数学成绩不及格的人数，则应使用下列的

A.SUMIF

B.COUNT Ｃ．BLANK Ｄ．COUNTIF

18. Excel 2010 中，可以用于计算最大值的函数是 _____________ 。

A. Count

B. If

C. Max

D. Average

19. _____________________________________________________________________ Excel 2010 四舍五入函数“ =ROUND ( 56.7845,2)”的计算结果是 _______________________

A.56.79 B56.78512． Excel2010 中，用筛选条件“数学分 >65”和 “总分 >250”分别对成绩数据表进行筛选 后，在筛选结果中的是

A. 总分 >250 的记录 C.数学分

13. Excel 2010 A.=56>57

14. Excel 2010 A.=

15. Excel 2010 Ｂ．数学分 >65 且总分 >250 的记录 >65 的记录

D. 数学分 >65 或总分 >250 的记录 中，向单元格中输入“ =56>=57 ”,则显示结果为 B.56>57 C.TRUE 中，向单元格中输入公式时，必须以 B.$ C.单引号 中，下列运算符组中， B.>， =，<> D.FALSE __ 开始。 D.* 中运算符的优先级不同 。 D.^, > = A ． + ，- 16.Excel 2010 A. 建立数据库 B.排序 C.筛选 D.有效计算

17. Excel 2010 工作表中，单元格区域 D2：E4 所包含的单元格个数为

A.7

B.5

C.6

D.8

C.*，/

中 , 在进行分类汇总前，必须对数据清单中的分类字段进行 D56.7845

C.56.78

20、Excel 2010 中，如果某单元格显示为若干个“ #”号（如######）这表示__________

A. 公式错误

B. 数据错误 C .行高不够 D .列宽不够

21、Excel 2010 使用高级筛选之前，要在列表之外建立一个条件区域，条件区域至少有 __

A. 一行

B.两行

C.三行

D. 四行

22、如果将B3 单元格中的公式“ =C3+＄D5”复制到同一工作表的D7 单元格中，该单元格中

的公式为______________ 。

A 、=C3+＄D5 B、=D7+＄E9 C、=E7+＄D9 D、=E7+＄D5

23、Excel 2010 中，如果某单元格显示为#VALUE ！或#DIV/0 ！，这表示______________

A 、公式中引用的数据有错B、公式中引用的数据的格式有错

C、行高不够放不下数据

D、列宽不够放不下数据

24. Excel 2010 中，行号或列标设为绝对地址时，须在其左边附加 _____________ 字符。

A. ！

B.# C . $ D .=

25. Excel 2010 中，当单元格被选中成为活动单元格后，用表示。

A 、四周有一虚框B、四周有一黑框C、四周有波纹框D、四周有双线框

26. 假设A1，B1，C1，D1 的值分别为2，3，7，3，则SUM（A1 ：C1？）/D1 为 _________

A 、 4

B 、3 C、15 D、18

27. __________________________________________________ 若要重新对工作表命名，可以使用的方法是____________________________________________ 。

A 、单击表标签

B 、使用窗口左下角的滚动按钮

C、F5 D 、双击表标签

28. 现在有 5 个数据需要求和，我们用鼠标仅选中这 5 个数据而没有空白格，那么点击求和按钮后会出现什么情况

A 、和保存在第 5 个数据的单元格中B、和保存在第一个数据的单元格中

C、和保存在第 5 个数据单元格后面的第一个空白格中

D、没有什么变化

29. _______________________________________________________ 以下各项，对Exce2010 的筛选功能描述正确的是 _______________________________________ 。

A 、按要求对工作表数据进行排列B、.隐藏符合条件的数据

C、只显示符合设定条件的数据而隐藏其他

D 、按要求对工作表数据进行分类

30. Exce2010 中，要RANK 函数的功能是 ____________ - 。

A 、指定范围内的数值求和

B、求出指定范围内所有数值的最大值

C、对单元格内的数值四舍五入

D、返回某个指定的数字在一列数字中相对于其他数值得大小排位31．假设有一个包含计算预算销量与实际销量差异大的公式的单元格，如果要在实际销量超过预算销量时给该单元格加上绿色背景色，在实际销量没有达到预期销售量时给该单元格加上红色背景色，这时可以应用_______________ 。

A 、条件格式

B 、单元格格式C、IF 函数 D 、IF?THEN 语句

32. 如果给某单元格设置的小数位数为2，则输入12345 时显示 ____________ 。

A 、1234500 B、123.45 C、12345 D 、12345.00

33. ____________________________________ 在创建图表之前要选择数据，。

A 、可以随意选择数据 B.、选择的数据区域必须是联系的矩形区域

C、选择数据区域必须是矩形区域

D、选择的数据区域可以是任意形状

34. Excel 2010 中，前两个相邻的单元格内容分别为 3 和6，使用填充柄进行填充，则后序

列为____________ 。

A 、9,12,15,18?B、12,24,48,96?C、9,16,25,36?D、不能确定

35. 在A1 单元格内输入“一月” ，然后拖动该单元格填充柄至A2 处，则A2 单元格中的内

容是___________ 。

A 、一月

B 、二月

C 、空

D 、一

36. __________ 要将单元格中的数值型改变为字符型数据，可使用“ 单元格格式”对

话框中的__ 选项卡来完成。

A. 、对齐B、文本C、数字D、字体

37. 在Excel2010 中，先选定3， 4 两行，然后进行插入行操作，下面表述正确的是

A 、在行号 2 和 3 之间插入两个空行

B 、在行号 3 和 4 之间插入两个空行

C、在行号 4 和 5 之间插入两个空行

D、在行号 3 和 4 之间插入一个空行

38. __________________________________________________________________________ 若选择了从A5 到B7，从C7 到E9 两个区域，则在Excel2003 中的表示方法为___________ 。

A 、A5:B7 C7：E9 B、A5：B7,C7：E9 C、A5：E9 D、A5:B7 ：C7：E9

39. __________________________________________________________________________ 将单元格E1 中的公式SUM（A1 ：D1）复制到单元格E2 中，则E2 中的公式为___________ 。

A 、SUM（A1 ：D1）

B 、SUM（B1 ：E1） C、.SUM（A2 ：D2） D 、SUM（A2 ：E1）

40. 在Excel2010 中选不连续的单元

格区域时，需按住键，再用鼠标配合。

A 、Alt B、Ctrl C、Shift D 、Enter

41. _______________________________________________________________________ 在Excel 2010 工作表左上角，列标和行号交叉处的按钮，它的作用时__________________ 。

A 、选中行号

B 、.选中列号C、选中整个工作表 D 、无任何作用

42. _________________ 费用明细表的列标题为“日期” ，“部门”，“姓名”，“报销金

额”等，欲按部门统计报销金额，方法不能做到。

A 、高级筛选B、分类汇总C、用SUMIF 函数计算D、用数计透视表计算汇总

43. __________________________________________________________________ 在Excel2010 中，若查找内容为“ e?c*”，则不能查到的单词为___________________________ 。

A 、excel

B 、excellent C、education D 、.etc

44. _________________________ Excel2010 是在环境下运行的。

A 、DOS B、UCDOS C、Linux D、Windows

45. _______________ 下面文件格式不能被“ Excel2010 ”打开。

A 、*.html

B 、*.wav C、*.xlsx D 、*.xls

46. 在默认情况下，在Excel 2010 单元格中输入公式并确定后，单元格中显示

A 、？B、计算结构C、公式内容D、TRUE

47. _______________________________________________________________ “编辑栏”最左边的“名称框”中，显示的是活动单元格的 ______________________________ 。

A 、内容B、地址或名字C、内容的值 D 、位置

48. _______________________________ 下列运算符中，运算符的优先级最高。

A 、+ B、<> C、/ D、^

49. ___________________________ 下列对齐方式中，不是单元个中文本的垂直对齐方式。

A 、靠上B、居中C、分散D、跨列居中

50. _______________________________________________________________________ 假设

A2 为文字“ 10”，A3 为数字3，则COUNT （A2：A3 ）的值是_____________________ 。

A 、3 B、10 C、13 D、1

三、多选题

1. _____________________ 下列选项中是Excel 2010 单元格中文本的水平对齐方式。

A 、居中B、靠右 C 、跨列居中D、小数点对齐

2. _________________________________________________ 在Excel2010 单元格中能输入的数据类型分为________________________________________ 。

A 、数值型B、日期时间型C、逻辑型 D 、文本型

3. _________________________________________________ 在Excel 2010 中，向单元格输入数据一般有__________________________________________ 等多种方式。

A 、直接输入数据

B 、利用已有序列自动填充

C、利用“填充柄”输入数据

D、执行“文件|导入”命令

4. 在Excel 2010 中，下列运算符中属于引用运算符的是

A 、〉=

B 、：C、% D 、，

5 在Excel 2010 中，下列在单元格中输入的数据中，_____________ 是日期数据。

A、2/9

B、2\9

C、8 4/5 D 、2020-11-9

6. __________________________ 下列运算符中，是Excel 2010 中有的。

A、%

B、mod

C、< >

D、&

7. _______________ 下列是Excel 2010 中能使用的函数。

A 、COUNT B、MOD C、SUMIF D 、RANK

8. __________________________________________________________________________ 在Excel 2010 中，使用“开始”选项卡中“编辑”选项组中的“清除”命令能清除________

A 、批注B、格式C、单元格D、全部

9. ________________________________ 在Excel 2010 中，下列选项中公式的计算结果是相同的。

A 、=SUM（A1 ：A3）/3

B 、=A VERAGE（A1 ，A2 ，A3）

C、=SUM（A1 A3）/3 D 、=（a1+a2+a3）/3

10. __________________________________________________________________ 在Excel 2010 中，使用“开始”选项卡中命令可以设置下列___________________________ 的格式。

A 、增加小数位数B、边框C、百分比样式 D 、填充颜色

11. ________________________________________________________________ 在Excel 2010 中，在“设置单元格格式”对话框中包含下列 _____________________________ 选项卡。

A 、数字B、图案C、对齐D、保护

12. _____________________________ 在下列选项中，是Excel 2010 的图表类型。

A 、条形图B、直方图C、面积图D、饼图

13. _________________________ 在下列选项中，是Excel 2010 功能区中包含的选项卡。

A 、编辑B、文件 C 、公式D、页面布局

14. _______________________________________________ 在Excel 2010 中，选择单元格时可选择_______________________________________________ 。

A 、一个单元格

B 、一个单元格区域C、整行或整列D、不相邻的多个单元格区域

15. _____________________________________________________ 在Excel 2010 中，“页面设置”对话框中包含 ________________________________________ 选项卡。

A、页面

B、工作表

C、页边距 D 、页眉/页脚

四、填空题

1. 在Excel 2010 中，使用“页面设

Excel电子表格中的数据处理(教案)

电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选 教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法 教学过程： [复习引入]

前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建 老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。 求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格； （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。 注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“平均值”后，选取所要 求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步

Excel电子表格中《数据分析》教案

《Excel数据分析》教学设计 三原县职教中心 杨小丽

科目:计算机 教学对象:102电子技术 课型:新授课 课题Excel数据分析 教学时数:1课时 教学目标 : 一、知识目标 1、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 3、了解数据的高级筛选； 4、掌握数据的分类汇总。 二、能力目标 1、掌握数据的处理—排序、筛选、分类汇总； 2、培养学生自主学习、协作学习的能力； 3、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 4、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、基本的数据排序 2、数据的自动筛选 3、数据的分类汇总 教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件筛选 3、数据的分类汇总

教学方法:任务驱动法、协作学习法、分层教学法、演示教学法、实践教学法教学过程： [复习引入] 前面我们已经制作了081电子技术学生成绩表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，大部分同学都计算出了各学生的总分、平均分（复习如何计算总分、平均分）。学生的总分、平均分算出来了，下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容—Excel的数据排序功能。 [讲授新课] （一）数据排序 1、排序：又称分类，即按照某个字段的值的大小顺序重新排列数据列表中的记录。这个字段称为关键字段或关键字。 数据从小到大排列称为升序，从大到小排列称为降序。 2、默认排序顺序 ⑴数值按其值的大小排列； ⑵英文、数码、标点等，则按ACSLL码的次序排列； ⑶汉字，则按国标码的次序排列； ⑷日期按日期的先后顺序进行排列 3、例题讲解 任务1：对102电子技术班学生成绩按总分由高到低排序。 教师演示------学生动手实践-----教师巡视检查 任务2：排英语的单课从高到低排序。 教师演示------学生动手实践-----教师巡视检查 任务3：在102电子技术班干部期中考试成绩单中以性别做为第一关键字，总分为第二关键字，升序排序。 教师演示------学生动手实践-----教师巡视检查

第四章excel4-表格数据处理(分类汇总)

4.2表格信息加工 ------表格数据的处理 课题：表格数据的处理 课型：新授课 教材分析：对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，也是对数据进行整理的常用方法。本节为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，创造性的探索和解决实际问题。 教学目的：使学生学会利用表格进行数据的计算操作及分析；培养学生自主探索能力和解决实际问题的能力； 教学重点：分类汇总 教学难点：汇总 学生分析：在本课之前，学生已经学习过表格信息处理的简单知识，并学会基本的计算操作，在此基础上，根据学生认知水平的差异，考虑适当的分层教学和小组合作学习，通过互帮互助，共同提高。 教法：点题对应任务驱动法、引导法 学法选择：学案导学法、小组合作、探究学习 教学过程： 创设情境、导入新课：（2分钟） 上节课学习了简单的评比统计即表格中的简单一般计算和函数计算（如SUM、 average）以及根据一定规则“筛选”和排序来发现在表格数据中所蕴含的其他信息，比如，我们刚刚过完年，大家都知道，很多公司年终的时候都会根据业绩情况对员工进行奖励，这里要你提供各个分公司经理的业绩也就是各个门市的销售情况，各种品牌产品的销售情况，各个周次中的销售情况，等等，就可以用一个新的操作“分类汇总” 题一、将“表格-分类汇总图表.xls”中的“销售产品情况统计表”工作表计算完成后复制到一个新的工作表并改名为“品牌”，在“品牌”工作表中对数据按以下步骤操作（5分钟左右） 1、复制“销售产品情况统计表”（为了保存原始数据的完整性，一般对数据进行其他操作前都需要对原始数据进行备份或复制到新工作表中进行操作）

电子表格与数据处理(教学设计)(20191110123049)

《电子表格与数据处理》复习课 一、导入部分： 上一节我们复习处理文字信息软件WORD 的应用，这一节我们依序复习处理数据软件——EXCEL 的应用。 二、复习环节： 知识回顾： 课本以EXCEL 为例介绍了数据处理的基本方法，教材从以下几个方面进行介绍：软件 认识、获取数据、编辑和修饰数据、数据的计算、数据分析与管理。 任务：请大家打开 D 盘的“八年级下册知识点”介绍，结合电子表格软件，回顾知识点 的命令所在位置。 知识梳理与辨析： （一）理清数据分类：（存储、应用、编程）相辅相成 存储电子表格软件的应用编程（VB） 参与计算二进制 数值型整形（Integer）、长整型（Long ）、单精数 度浮点型（Single） 不参与计算：二进制 文本、日期、时间字符串型（String ）、逻辑型（Boolean 编码 型只能是True 或False） 例如：750001 750001 750001 ‘750001 ‘750001’ (二)实践与感悟：（EXCEL 与WORD 美化细微区别） 任务：打开 D 盘中“学生成绩表.xls”和“学生成绩表.doc”纵向平铺窗口，完成以下 操作的对比，感悟不同。 EXCEL WORD 表格 对齐方式 合并单元格，内容变化 边框与底纹颜色设置 （三）辨析数据计算与分析： 1、公式法与函数法： 相通之处——单元格地址优势1、确定计算的数 公式法=a1+b1+c1 =a1+d1+f1 不连续且数据计算无规律据区域； 2、单元地址（输 函数法S um(a1:c1) Sum(a1,d1,f1) 连续的区域入、单击） 总结方法：理清思路（使用函数和数据区域）——确定位置——计算 举一反三：其他函数（求和SUM（），求平均AVERAGE （），条件统计COUNTIF( ) 最大MAX （）、最小MIN （）、count() ）也一样。 2、条件统计函数与筛选区别： 条件统计函数统计的限定条件的数量个数（个数） 筛选满足限定条件的具体数据信息（是谁？）

第四章Excel 2010 表格处理软件习题

第四章 Excel 2010表格处理软件习题 一、是非题 1.“编辑栏”位于功能区下方，主要包括名称框、编辑按钮、编辑框，具有显示或编辑单元格名称框、插入函数两个功能。 A.对 B.错 2.Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为.docx 。 A.对 B.错 3.工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A.对 B.错 4.输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐，文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符号序列，一个单元格允许容纳长达32000个字符的文本。 A.对 B.错 5.按“Ctrl+；”输入当天日期，按“Ctrl+Shift+；”输入当前时间。 A.对 B.错 6.填充柄是Excel 2010 中非常实用的一个工具。“填充柄”是指选定单元格或选定区域的周围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A.对 B.错 7.批注是附加在单元格中，与单元格的其他内容分开的注释。 A.对 B.错 8.相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄”，例如＄E＄3 。 A.对 B.错 9.函数是Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。函数处理数据的方式和公式得处理方式是相似的。 A.对 B.错 10.自动填充只能填充Exccel2010自带的数据序列，例如：“一月，二月……十二月”、“星期一、星期二……星期日”等等。 A.对 B.错 11.公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。 A.对 B.错 12.Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具，使用它们可以快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。 A.对 B.错 13.“筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。 A.对 B.错 14.分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一次也只能选择一种汇总方式，但是，一次可以选择多项汇总项。 A.对 B.错 15.Excel 2010 提供了11种标准图标类型，每一种图表类型又分为多个子类型，用户可以根据不同需要，选择不同的图表类型来直观的描述数据。 A.对 B.错

第五章 电子表格处理Excel2003

第五章电子表格处理Excel2003（参考答案见最后页） 一．单项选择题 1．Excel工作表最多有行。 A．65 536 B．256 C．245 D．128 2．Excel工作表最多有列。 A．65536 B．256 C．245 D．128 3．在Microsoft Excel 2003中每个单元格可容纳字符。 A．255 B．65532 C．1024 D．32000 4．Excel电子表格文件的扩展名为。 A．.xlc B．.xls C．.xlt D．xla 5．在单元格中输入数字字符串100081（邮政编码）时，应输入。 A．100081 B．”100081” C．’100081 D．100081’ 6．下列不能对数据表排序的是。 A．单击数据区中任一单元格，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮 B．选定要排序的数据区域，然后单击工具栏中的“升序”或“降序”按钮 C．选定要排序的数据区域，然后使用“编辑”菜单的“排序”命令 D．选定要排序的数据区域，然后使用“数据”菜单的“排序”命令 7．下列函数的写法中错误的是。 A．SUM（A1:A3） B．AVERAGE(20,B1,A1:C1) C．MAX (C4,C5) D．SUM[A1:A3] 8．设在B5单元格存有一公式为SUM（B2:B4），将其复制到D5后，公式变为。 A．SUM（B2:B4） B．SUM（B2:D5） C．SUM（D5:B2） D．SUM（D2:D4） 9．函数COUNT（12，13，”china”）返回值是。 A．1 B．2 C．3 D．无不判断 10．在Excel 中不用“打开”文件对话框就能直接打开最近使用过的Excel文件的方法是。A．“文件”菜单中的文件列表 B．工具栏按钮方法 C．快捷键 D．“文件”菜单中“打开” 11．当某一单元格中显示的内容为“＃NAME？”时，它表示。 A．使用了Excel不能识别的名称 B．公式中的名称有问题

第四章Excel 2010 表格处理软件习题

第四章Excel 2010表格处理软件习题 一、是非题 1.“编辑栏”位于功能区下方，主要包括名称框、编辑按钮、编辑框，具有显示或编辑单元格名称框、插入函数两个功能。 A.对 B.错 2.Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为.docx 。 A.对 B.错 3.工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A.对 B.错 4.输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐，文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符号序列，一个单元格允许容纳长达32000个字符的文本。 A.对 B.错 5.按“Ctrl+；”输入当天日期，按“Ctrl+Shift+；”输入当前时间。 A.对 B.错 6.填充柄是Excel 2010 中非常实用的一个工具。“填充柄”是指选定单元格或选定区域的周围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A.对 B.错 7.批注是附加在单元格中，与单元格的其他内容分开的注释。 A.对 B.错 8.相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄”，例如＄E＄3 。 A.对 B.错 9.函数是Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。函数处理数据的方式和公式得处理方式是相似的。 A.对 B.错 10.自动填充只能填充Exccel2010自带的数据序列，例如：“一月，二月……十二月”、“星期 一、星期二……星期日”等等。 A.对 B.错 11.公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。 A.对 B.错 12.Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具，使用它们可以快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。 A.对 B.错 13.“筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。 A.对 B.错 14.分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一次也只能选择一种汇总方式，但是，一次可以选择多项汇总项。 A.对 B.错 15.Excel 2010 提供了11种标准图标类型，每一种图表类型又分为多个子类型，用户可以根据不同需要，选择不同的图表类型来直观的描述数据。 A.对 B.错 二、单选题

Excel表格处理及数据处理的高级应用

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞 你就为抓了老鹰而兴奋不已。 Excel表格处理及数据处理的高级应用 一、公式 公式是用户自己定义的数学表达式。 ?Excel的计算功能可以通过公式来完成 ?公式以等号开头，由运算符和运算对象组成，例如： =10+12 =A1+C6 =A1*B2 =(10+A5)/2 思考：1、如果公式计算机没有以等号开头将是什么结果？ 2、如果在EXCEL中用公式计算机结果放B3单元格中，输入公式=A3-B3将出现什么结果？ 。 动手做一做：如下图所示，求出每位同学的总分及平均分

有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。也许，常常还会遇到这样的情况：你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞 你就为抓了老鹰而兴奋不已。 ?具体操作 选中单元格E2，输入=B2+C2+D2 后回车 选中单元格E2 ，向下填充到E15 求平均分怎么做呢？请同学们自行做一做。 二、函数 ?什么是函数？ 如下图所示，若求出所有数字的和，在A8单元格中输入：=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7 ?如果上例中的数字更多，公式会更长。为此Excel引入了函数，使用函数可以方便的解决上述问题

第四章EXCEL表格数据的处理(2课时)讲义

4.2.1表格数据的处理 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2000 过程与方法： 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。 情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 二、教学要点： 本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。 三、教学组织：

组织选择合适的软件（Excel2000）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。 四、课时安排 2课时 教学过程： 一、概念:（略讲） 单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格（讲授知识点） A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址） B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式 sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通

第四章 数据处理练习题

打开工作簿“C:\jskh\字表与演示文稿\万里中学成绩统计表.xls”，对其中的工作表“二班成绩表”进行以下操作后，以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将缺少的学号补齐（注：学号是连续的）； 2、计算全班各科的“考试人数”和“平均分”； 3、将成绩分析表格区加黄色底纹。 4、计算各科的“不及格”人数（成绩小于60分为不及格）； 5、将“语文”期末成绩小于60分的数值设置为红色。 打开工作簿“C:\jskh\字表与演示文稿\学生档案.xls”，对其中的工作表“期中成绩”进行如下操作后，将工作簿以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1、将表中所有单科成绩不及格（<60）的单元格背景设置为红色： 2、选中所有“语文”、“数学”两门课均优秀（≥90）的学生的所有档 案信息并将其复制到一张新建的工作表中。 3、将新建的工作表命名为“优秀学生档案”。 打开工作薄“c:/jskh/字表与演示文稿/学生成绩资料.xls,对其中的工作表“成绩”进行如下操作后，将工作薄以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1．给每位学生添加“学号”，格式为001，002，…… 2．求出每位学生7门课程的总分,填在“总分”一列； 3．按“总分”由高到低排序； 4．删除“平均分”一列。 打开工作簿“C:\jskh\字表与演示文稿\学生成绩资料.xls”，对工作表“成绩”完成以下操作后，将工作簿以自己的姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 1.用文本“20070920201”、“20070920202”……依次类推，填写“学号”列； 2.填写“总分”与“平均分”列； 3.设置各列的宽度，使它们恰好能放下单元格中的内容。 打开工作簿“c:\jskh\字表与演示文稿\学生成绩资料.xls”，对其中的工作表“档案”进行如下操作后，将工作簿以自己姓名为文件名保存在自己的文件夹中。 （1）在第一行上方插入一行，然后合并A1：E1单元格，输入“2002环境监测与治理技术班”并居中显示。 （2）按前面已经填好的学号规律，填充剩下的学号。

表格数据的处理教学设计

表格数据的处理教学设计 The document was prepared on January 2, 2021

《数据信息的加工》教学设计 贵阳市民族中学李娟 课型：新授课 授课年级：高一 课时安排：1课时 一、教材分析： 1、《数据信息的加工》是高中信息技术《上海科技教育出版社》基础教材第三章第一节的第三部分内容。对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现数据之间的关系。 2、主要讲解怎样对表格数据进行常用几种函数的计算和简单的分析。本节内容在教材中占有重要的地位，这个知识点在生活中有着非常广泛的应用，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，有针对性的探索和解决实际问题。 二、学情分析： 通过前面的学习，学生对表格处理软件的一些基本理论已有所掌握。学生在初中时已接触过了表格数据的处理，高中阶段的该内容学习，是让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力。所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。 三、教学目标： 1.知识与技能 （1）了解利用EXCEL处理数据的意义； （2）学会EXCEL常用几个函数的使用方法，并利用填充手柄复制公式； （3）掌握基本的排序、分类汇总、自动筛选等数据分析方法。 2.过程与方法 （1）学生自主实践，完成表格数据的基本处理，学习常用的基本函数、排序、分类汇总、自动筛选分析表格数据的方法，并进一步探究综合应用； （2）通过对学案的自学和探索完成任务一与任务二，锻炼自身的自主学习能力和探索创新能力。

表格数据的处理 公开课打印教案

4.2.1 表格数据的处理 实习教师：杜小春 一、教学内容分析 “表格数据的处理”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》中第四章第二节的第一课时。在此之前，学生已经掌握了信息的获取、编程加工和智能化加工和文本信息的加工与表达,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用，本章节又为后续章节信息集成和信息交流的学习奠定基础，在教材中处于承上启下的的地位。 本节课内容主要讲解怎样对数据进行计算、排序和筛选。这个知识点在现代办公中应用非常广泛，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。 二、教学对象分析 信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接授知识能力较强，具有一定的自学能力。虽然说初中课程有涉及到excel表格的学习，少部分学生已经掌握了windows 的基本操作，熟悉了Excel的一些基本概念，这给我们逐步深入的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。但对于大部分同学来说，对于其应用还是处于不清楚的阶段。因此本节课还是得从基础教起，教学设计时，以激发学生学习兴趣，提高学生自主解决问题的能力为目的。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、掌握并会运用计算、筛选、排序等方法对表格数据进行处理。 2、体会表格数据处理的意义和作用。 （二）过程与方法：能够根据任务需求，使用Excel工具软件来加工表格信息，表达意图，培养学生认识分析事物的能力。 （三）情感态度与价值观：提高学生利用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力。 四、教学重难点 教学重点：掌握数据的计算、筛选和排序的操作方法。 教学难点：数据的筛选、排序的理解和熟练运用。 五、教学策略 主要教学方法有创设情境法、讲练结合法、任务驱动法和分层教学法。 六、教学过程

《表格数据的处理》经典说课稿

《表格数据的处理》说课稿 尊敬的评委、老师大家好： 我今天要说的课题是《表格数据的处理》，它处在高一新教材，第四章第二节中的内容。 一、教材分析 地位：本章节主要介绍了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示，并提出了多元性的观点。本节在本册占有重要地位，起到了承上启下的作用，通过前面章节的学习，学生掌握了信息的获取、 编程加工和智能加工，开始学习本章内容——文本和表格信息加工，为后续章节关于信息集成 和信息交流的学习奠定了基础。 课标要求：本节课要求学生能在掌握知识技能的基础之上，能够创造性地探索和解决实际问题，这正符合大纲要求：培养青少年具有能适应信息社会需要的信息素养。 重、难点确立： 学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。对于EXCEL电子表格的学习，学生可以借鉴初中阶段学习的金山表格；再就是本章节对学生的逻辑思维能力要求很高，而现在高二学生的逻辑思维能力尚在进一步形成中。考虑到这些，根据大纲要求，结合本章节的特点，我确立本文重点及难点如下： 教学重点： 1.数据的筛选与排序 教学难点： 1.数据的分类汇总

2.如何从不同角度对表格数据进行分析和加工 （说明：由于本节分三自然节完成，每节有它各自的难点，在下面的教学过程中，我将分别阐明。）怎样突破重点、难点，有效完成本课的教学任务，是个关键问题。我决定从学生的现状出发，首先要把握两个原则：第一，低起点、高要求，先将基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视学生信息素养的养成，有意识地对学生进行科学素质的培养、因材施教；再是分解重难点，本节将分三课时进行，第一节课数据的处理，第二节课图形化与数据加工的多元性；第三节课主要是对前两节内容的复习巩固，使学生解决实际问题的能力得到进一步提高。还有根据学生实际情况和学习的内容确立课型。第一、二课时：下发任务后，学生自主学习与小组讨论相结合，穿插老师、学生的示范讲解；第三课时：以讨论、训练为主，师生互动、生生互动，使学生的思维能力和应用能力得到进一步的提高。 二、教学目标分析 在确定教学目标时，我坚持以人的发展为根本宗旨，将学生作为认识、发展的主体，不仅要注重学生信息素养的培养；还要注重学生信息技术的基础知识和基本技能的掌握。 知识目标： 1.熟练掌握利用EXCEL电子表格处理数据的方法 2.学会用图表这一工具来形象地显示数据 能力目标： 1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律； 2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息 3.培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成 情感目标：

第四章Excel表格处理软件习题

第四章Excel表格处理软件习题

第四章Excel 表格处理软件习题 一、是非题 1.“编辑栏”位于功能区下方，主要包括名称 框、编辑按钮、编辑框，具有显示或编辑单元格名称框、插入函数两个功能。 A.对 B.错 2.Excel 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为.docx 。 A.对 B.错 3.工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A.对 B.错 4.输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐， 文本型数据包括汉字、字母、数字和其它符号序列，一个单元格允许容纳长达 3 个字符的文本。 A.对 B.错 5.按“Ctrl+；”输入当天日期，按“Ctrl+Shift+；”

输入当前时间。 A.对 B.错 6.填充柄是Excel 中非常实用的一个工具。 “填充柄”是指选定单元格或选定区域的周围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A.对 B.错 7.批注是附加在单元格中，与单元格的其它内容分开的注释。 A.对 B.错 8.相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄”，例如＄E＄3 。 A.对 B.错 9.函数是Excel 预先定义好的具有特殊功能 的内置公式。函数处理数据的方式和公式得处理方式是相似的。 A.对 B.错 10.自动填充只能填充Exccel 自带的数据序列，

例如：“一月，二月……十二月”、“星期一、星期二……星期日”等等。 A.对 B.错 11.公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。 A.对 B.错 12.Excel 为用户提供了自动套用格式、条件格 式等特殊的格式化工具，使用它们能够快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。 A.对 B.错 13.“筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。 A.对 B.错 14.分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一 次也只能选择一种汇总方式，可是，一次能够选择多项汇总项。 A.对

第四章 表格处理

第四章表格处理 1. 教务主任将七年级学生的成绩按班保存在几个工作薄中，做成绩汇总时，他在某单元格内输入了“=【二班xls】化学！$C$3”其中【二班xls】是（B ） A.班级名称 B.工作薄名 C.单元格名 D.工作表名 2. 当启动Exc后，系统将自动打开一个名为（C ）的文件 A文档1 B.sheet1 C.Book1 D.演示文稿 1. 在一张Excel工作表中，最多可以使用（C ）行 A.3 B.256 C.65536 D.任意多 2. 开学伊始，欧阳老师要用excel制作一张课程表粘贴到本班，她想将表中除第一行以外 的文字都设置成统一字体，她为了选定这些连续的矩形单元格区域，她应该（ C ） A.按Ctrl+A键 B.单击该区域左上角的单元格，再按住Ctrl键，单击该区域右下角的单元格 C.单击该区域左上角的单元格，再按住Shift键，单击该区域右下角的单元格 D.在编辑框中输入：该区域左上角的单元格名称、冒号、该区域右下角的单元格名称，如B1:F7 5. 在Excel单元格中输入分数如1/2,正确的输入方法是（D ） A. `0.5 B. 1/2 C (0.5) D. 0 1/2 6.郭老师利用Excel电子表格管理学生信息时，在单元格输入“1992/8/1”后，该日期显示为“一九九二年八月一日”，原因是她将单元格日期格式的类型设定为（ C ） A.2001年3月14日 B.2001-3-14 C.二○○一年三月十四日D .01-3-14 7. 葛老师利用Excel电子表格统计学生勤工俭学收支情况时，将单元格的数字格式设定为一位小数，则当输入“5.98是，该数字显示为（ C ）” A.5.9 B.6 C.6.0 D. 5.98 8.在Excel中，使用“编辑”菜单中的“清除”命令可以有选择的删除单元格的（D ） A.内容 B.格式 C.批注 D. 以上都对 9.苗老师利用Excel电子表格管理学生成绩信息时，在未对表格格式做设置的情况下，在单元格输入成绩后，该成绩将在单元格中（ B ）显示 A. 左对齐 B.右对齐 C.居中 D.两端对齐

第四章Excel 2010 表格处理软件习题

第四章 Excel 2010 表格处理软件习题 一、是非题 1. “编辑栏”位于功能区下方， 主要包括名称框、编辑按 钮、编辑框，具有显示或编辑单 元格名称框、 插入函数两个功能。 A. 对 B.错 2. Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为 .docx 。 A. 对 B.错 3. 工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A. 对 B.错 4. 输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐，文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符 序列，一个单元格允许容纳长达 32000 个字符的文本。 A.对 B.错 12. Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具，使用它们可以 快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。 A.对 B.错 13. “筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。 A.对 B.错 14. 分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一次也只能选择一种汇总方式，但是，一次可 以选择多项汇总项。 A.对 B.错 15. Excel 2010 提供了 11 种标准图标类型，每一种图表类型又分为多个子类型，用户可以 根 据不同需要，选择不同的图表类型来直观的描述数据。 A. 对 二、单选题 5. 按“ Ctrl+ ；”输入当天日期，按“ Ctrl+Shift+ ；”输入当前时间。 A. 对 6.填充柄是 Excel 2010 中非常实用的一个工具。 围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A. 对 7.批注是附加在单元格中，与单元格的其他内容分开的注释。 A.对 B.错 8. 相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄” A.对 B.错 B.错 填充柄”是指选定单元格或选定区域的周 B.错 ，例如＄ E ＄ 3 。 9. 函数是 Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。 函数处理数据的方式和公式得 处理方式是相似的。 A.对 B.错 10.自动填充只能填充 Exccel2010 自带的数据序列，例如： “一月，二月 一、星期二……星期日”等等。 A.对 B.错 11. 公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“ A.对 B.错 十二月” =”开头。 、“星期 B.错

Excel电子表格中的数据处理教案

Excel电子表格中的数据处理教案

电子表格中的数据处理（教案） 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上） 教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选

教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程： [复习引入] 前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建

老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中 的广播软件向学生演示在电子表格教学课件 7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。求和公式——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图： ）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所 得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤： （1）单击需要填充内容的单元格，如右 图所示 （2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选 择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。 老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步骤。 老师提问学生：还有没有更快捷的方法呢？

第四章Excel-2010-表格处理软件习题

第四章Excel 2010 表格处理软件习题 一、是非题 1. “编辑栏”位于功能区下方，主要包括名称框、编辑按钮、编辑框，具有显示或编辑单 元格名称框、插入函数两个功能。 A. 对 B. 错 2. Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙，其扩展名为.docx 。 A. 对 B. 错 3. 工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A. 对 B. 错 4. 输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐，文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符号 序列，一个单元格允许容纳长达32000 个字符的文本。 A. 对 B. 错 5. 按“ Ctrl+ ；”输入当天日期，按“ Ctrl+Shift+ ；”输入当前时间。 A. 对 B. 错 6. 填充柄是Excel 2010 中非常实用的一个工具。“填充柄”是指选定单元格或选定区域的周 围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A. 对 B. 错 7. 批注是附加在单元格中，与单元格的其他内容分开的注释。 A. 对 B. 错 8. 相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“＄”，例如＄E＄ 3 。 A. 对 B. 错 9. 函数是Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。函数处理数据的方式和公式得 处理方式是相似的。 A. 对 B. 错 10. 自动填充只能填充Exccel2010 自带的数据序列，例如：“一月，二月??十二月” 、“星期一、星期二??星期日”等等。 A. 对 B. 错 11. 公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。 A. 对 B. 错 12. Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具，使用它们可以 快速地对工作表进行格式化，从而实现快速美化表格外观的目的。 A. 对 B. 错 13. “筛选”是在工作表中显示符合条件的记录，而不满足条件的记录将删除。 A. 对 B. 错 14. 分类汇总一次只能对一个字段进行分类，一次也只能选择一种汇总方式，但是，一次可以 选择多项汇总项。 A. 对 B.错 15. Excel 2010 提供了11 种标准图标类型，每一种图表类型又分为多个子类型，用户可以根据不同需要，选择不同的图表类型来直观的描述数据。

第五章 电子表格处理软件应用

第五章电子表格处理软件应用 习题一 1．填空题 (1)在Excel中，被选中的单元格称为______________。 (2)在Excel提供的运算符中，优先级最高的是______________ 。 (3)在单元格中输入 6／12，则该单元格显示______________。 (4)要在Excel工作簿中同时选择多个不相邻的工作表，可以在按住______________键的同时，依次单击各个工作表标签。 (5)在Excel中使用冻结窗格功能后，能够保证工作表的某一部分在其他部分______________时依然可见。 (6)在Excel中输入公式时，必须以______________符号开头。 (7) Excel工作表中第53列的列标号是___________。 (8)如果要使A1单元格成为活动单元格，可以按______________组合键。 (9)间断选择单元格，要按住______________键。 (10)工作表的列用______________表示。 (11)一个Excel工作簿文件在第一次存盘时不必键入扩展名，Excel 自动以___________作为其扩展名。 (12)在单元格中输入数字字符串01234888时，应输入___________才行。 (13)把单元格指针快速移到BZ最简单的方法是___________。2．选择题 (1)单元格中( )。 A．只能包含数字 B．可以是数字、字符、公式等 C．只能包含文字D．以上都不对 (2)在Excel中，第二行第四列的单元格位置表示为( )。A．42 B．24 C．D2 D．B4 (3)在Excel中，若用户在单元格内输入2／7，则表示( )。A．2除以7 B．2月7日 C．字符串2／7 D．7除以2 (4)使用坐标$D$1引用工作表D列第l行的单元格，这称为对单元格坐标的( )。 A．绝对引用 B相对引用 C．混合引用 D．交叉引用3．判断题 (1)序列“Mon、Tue、Wed、…”，可以直接利用自动填充快速输入。 ( )

教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计 一、教材分析 本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。 二、学情分析 高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。 其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office 中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。 （2）能熟练地写出某单元格的计算公式。 （3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。 2、过程与方法 （1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。 （2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。 （3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。 3、情感与态度

计算机-电子表格中的数据处理(第十九课)

第七章电子表格中的数据处理（三） Excel 2010提供了多种方法对数据进行分析和管理，可以查找和替换数据，也可以对数据进行排序和筛选，使用合并计算来汇总数据。 本章主要内容 ●数据处理与分析 ●公式的使用 ●数据透视表的使用 一、数据透视表的使用 数据透视表是一种可以快速汇总大量数据的交互式方法。使用数据透视表可以汇总、分析、浏览和提供汇总数据，以便简捷、生动、全面地对数据进行处理与分析。在数据透视表中，源数据中的每列或每个字段都成为汇总多行信息的数据透视表字段。 7.1 创建数据透视表 1,创建数据透视表 若要创建数据透视表，必须连接到一个数据源，并输入报表的位置。创建一个数据透视表的具体操作步骤如下： (1)单击单元格区域中的一个单元格。 若要将工作表数据用作数据源，则单击包含该数据的单元格区域内的一个单元格。 若要将Excel表格中的数据用作数据源，则单击该Excel表格中的一个单元格。 (2)在“插入”选项卡下的“表格”组中，单击“数据透视表”下拉按钮，然后选择“数据透视表”选项，打开“创建数据透视表”对话框，如图所示。 (3)选择需要分析的数据，选中“选择一个表或区域”单选按钮，或者单击“折叠对话框”按钮国进行单元格区域引用。 (4)选择放置数据透视表的位置。“ (5)单击“确定”按钮， Excel会将空的数据透视表添加至指定位置并显示数据透视表字段列表，可以从中添加字段、创建布局以及自定义数据透视表，如图所示。

2,创建字段布局 创建数据透视表后，可以使用数据透视表字段列表来添加字段。如果要更改数据透视表，可以使用该字段列表来重新排列和删除字段。如图和表所示。 (1)添加字段。 要将字段添加到报表，只需右击字段名称，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令：“添加到报表筛选”、“添加到行标签”、“添加到列标签”和“添加到值” ,以将该字段放置在布局部分中的某个特定区域中，如图所示。