给我们一根矮树枝

给我们一根矮树枝

长海县四块石小学王妮

我在微信上看到这样一句话：教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，期末考试，曾经担心自己一个人考不好，现在担心一群人考不好，如果学生和家长对学习不离不弃，我必生死相依。这是我目前工作的真实感受，我希望把我们班级的每一位落后学生的学习成绩提上来，但是我发现这项工作真的要使很大劲！对于这些落后生，最不幸是他们自己天长日久也会成了孩子们的笨鸟了，而且有可能越来越笨，我思考怎么办？才不让这种情况发生。我想起自己在网上看到的一句话：上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝。我觉得我要重新思考我的教育。

我班级的学生不是很优秀，从上学的那天起，我们起跑就比别人晚。学生接受能力有点慢，一年级时，越是接受慢的孩子，家长就帮不上忙，要么不识字，要么会几个字，要么整天在海里，一句话，这样的孩子家长别指望了，只有在学校里挤时间，可是孩子真的接受很慢。比如说死记硬背的知识吧，学校的古诗，课文，国学诵读材料，就是背不下来。我亲眼所见，学生在我面前背4句古诗，背着背着背哭了，自己还哭着说我怎么还背不下来？这个学生痛苦，我更痛苦，那怎么办？给他一根矮树枝吧，能跟大家留上行啦。

死记硬背不行，咱们来点活学活用的知识，我又遇见一个奇人，小旭，好几年没有见过这样的学生了，学习新知识特别慢，很费劲。

妈妈文化不高，找我校退休老师给儿子补课，每个新知识，都是提前给他讲，我在课堂讲，下课吃小灶，补课老师周末讲，还是学不会，一看应用题什么都忘记了，我天天手把手教他改作业册，孩子每天不停修改作业，他累，我更累，那怎么办？给他一根矮树枝，能及格就行，我力求保底。

学习不行，我们搞搞活动吧，我校开展的各项活动，学生以高亢的热情，积极的态度投身于活动之中，使出了浑身的解数。可是强中自有强中手，我们与奖状无缘，他们失望，我更失望，那怎么办？给他们一根矮树枝，我们重在参与，不图名利。

也许听了我的话，大家会认为你这不是在降低对学生的要求，降低期望值吗？说真的！虽说没有教不会的学生，只有不会教的老师，可是在短时间内，确实是教不会！上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝，我为特殊的孩子准备了矮树枝，是根据他们的学习实际。我更在乎是的是学生在这个过程中的努力，相信他们的努力，会在社会能有一个生存的一技之长。

适合自己的就是最好的，即使是一只笨鸟，上天也会提供一根矮树枝来栖息，未必高山流云，树冠冲天，也一样可以在自己枝头放歌，绽放精彩。我愿给我的那些“小笨鸟”一根矮树枝！

还他们一份自信心

我的教学方法是：让孩子跳一跳，能摘桃，让孩子尝到一点点小成功的喜悦。林林对生字的学习特别不敏感，今天上午教会了，下午就忘记了。我白天教，妈妈晚上教，周末补课老师教，就是学不会。

一二年级生字扫读，还能勉勉强强及格，三年级脱离拼音读课文，对他来说是一个头三个大。基于这样的情况，对他减少了各种作业，但是抄词语必须写，我还要听写，对于有难度的题目，就让他选择写，写对了，给他小苹果，小星星以及物质上鼓励，他都很开心，这份开心也传递给他的家庭，让家人对他充满希望。

送他们一个台阶

给学生一个台阶，就是给教师一条退路。对学生要少发火、少动怒，对学生多关心、多容忍，有些小错误给他们一个台阶下，往往会收到意想不到的效果。浩浩是一个非常喜欢读书的孩子，他的同桌翔翔拿了一套《阿衰正传》，下午放学的时候，他告诉我书的第16集没有了，我让同学们在自己周围找找，大家都没有找到，我问问翔翔谁看见你拿书来了，他说他只告诉了浩浩，浩浩说我只道，但是没有看见。奇怪了，书能长翅膀飞了，放学时间已过很久了，我把大家都放了。想明天再找，或者去看看监控。晚上浩浩妈妈打电话，告诉他每天收拾孩子书包，今天多了一本书，问浩浩，他也不说话。我当即去他家一趟，把今天的事情告诉了他妈妈。在我们的追问下，浩浩说出了实情，因为他很喜欢这本书，妈妈又不给买，中午就把书放在了衣服里，带到姥姥家藏起来，晚上吃完饭再把放书拿回来，他妈妈很是恼火，骂孩子是偷之类的话，孩子因为害怕，后悔一个劲的哭泣。我不想让孩子的自尊受到影响，决定让我来解决这件事情。我经过深思熟虑，第二天我早早来到学校，把书放在后面的柜子里。等大多数学生都来到了教室，我让大家再去找找书。有一个同学在书柜里找到了

这本书，送到我手里，我便说，翔翔是不是自己放到那里忘记了。小孩子嘛，也弄不清了。这时浩浩满脸通红，坐在座位上一言不发，心情沉沉的。这件事我这样处理，对浩浩是一种尊重、保护，同时也给他一个教训。他妈妈对我的做法也表示感谢，给孩子一个台阶下，就是给教师一点智慧的空间，让学生在这个台阶上自省。

给他们一点时间

随着现代生活节奏的加速，大人、孩子压力都很大，我能体会到学生的累！各种考试，各种背诵……对于那些脑袋不是很灵活的学生，周末还要奔波于各种补习班，就像赶场子一样，孩子没有时间来干别的。差生之所以差，主要原因就是对新知识无法及时消化，还没有弄明白已学过的知识，新知识的学习又开始了，学生总是在后面追，一路疲惫。对这样的学生要给他们时间，经过一段时间的消化理解，他们慢慢就会明白了。

我是一只比较笨的鸟，我要给我一根矮树枝。2014，愿我的学生能借助一根矮树枝腾飞起来！

责任编辑：张波

人教部编版五年级语文下册：16田忌赛马同步练习题(word版有答案)

16 田忌赛马 一、根据意思写词语。 1.形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。（） 2.形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（） 3.比喻处理事情时心里先有打算或把握。（） 4.制定计谋策略。多指为人出主意。（） 5.心情急切地想试一试。形容对某事情非常有兴致。（） 二、读拼音，写汉字。 děng jí jiān bǎng jī fěng qīng miè （）（）（）（） wā kǔ diào huàn kuā yào xìn xīn （）（）（）（） 三、写出下面加点词语的近义词。 1．孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。（） 2.观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（） 3.于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。（） 4.将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。（） 四、用恰当的关联词语把下面三句话合成一句能说明田忌转败为胜的原因。 1.齐威王每个等级的马都比田忌的强。 2.齐威王每个等级的马比田忌的快不了多少。 3.田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。 五、根据课文内容填空。 第一次比赛第二次比赛 田忌齐威王田忌齐威王 （）对（）（）对（） （）对（）（）对（） （）对（）（）对（） （）输了（）输了 六、课内阅读。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑（）地说：“将军请放心，按照的我主意办，一定能让您赢。” 田忌和信任孙膑，决定全听他的。 1.在括号内里填上合适的词语。 2.选段主要以描写为主。孙膑一个办法都没有说，田忌却决定全

上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝

---不被世界理解的天才 对别的孩子来说，生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭，相当于含着金钥匙。但对我却是一种压力，因为我并没有继承父母的优良基因。 两岁半时，别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来，我却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天我就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后，我换了好多家幼儿园，可待得最长的也没有超过10天。每次被幼儿园严词“遣返”后爸爸都会对我一顿拳脚，但雨点般的拳头没有落在我身上，因为妈妈总是冲过来把我紧紧护住。 爸爸不许妈妈再为我找幼儿园，妈妈不同意，她说孩子总要跟外界接触，不可能让他在家待一辈子。于是我又来到了一家幼儿园，那天，我将一泡尿撒在了小朋友的饭碗里。妈妈出差在外，闻讯赶来的爸爸恼怒极了，将我拴在客厅里。我把嗓子叫哑了，手腕被铁链子硌出一道道血痕。我逮住机会，砸了家里的电视，把他书房里的书以及一些重要资料全部烧了，结果连消防队都被惊动了。 爸爸丢尽了脸面，使出最后一招，将我送进了精神病院。一个月后，妈妈回来了，她第一件事是跟爸爸离婚，第二件便是接我回家。妈妈握着我伤痕累累的手臂，哭得惊天动地。在她怀里我一反常态，出奇的安静。过了好久，她惊喜地喊道：“江江，原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才！” 我不是一个人在战斗 上了小学，许多老师仍然不肯接收我。最后，是妈妈的同学魏老师收下我。我的确做到了在妈妈面前的许诺：不再对同学施以暴力。但学校里各种设施却不在许诺的范围内，它们接二连三地遭了殃。一天，魏老师把我领到一间教室，对我说：“这里都是你弄伤的伤员，你来帮它们治病吧。” 我很乐意做这种救死扶伤的事情。我用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等等，然后将眼前的零件自由组合，这些破铜烂铁在我手底下生动起来。不久，一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。 我的身边渐渐有了同学，我教他们用平时家长根本不让动的工具。我不再用拳头来赢得关注，目光也变得友善、温和起来。 很多次看到妈妈晚上躺在床上看书，看困了想睡觉，可又不得不起来关灯，于是我用一个星期帮她改装了一个灯具遥控器。她半信半疑地按了一下开关，房间的灯瞬间亮了起来，她眼里一片晶莹，“我就说过，我的儿子是个天才。” 直到小学即将毕业，魏老师才告诉了我真相。原来，学校里的那间专门收治受伤设施的“病房”是我妈妈租下来的。妈妈通过这种方法为我多余的精力找到了一个发泄口，并“无心插柳柳成荫”地培养了我动手的能力。 我的小学在快乐中很快结束了。上了初中，一个完全陌生的新环境让我再次成为了批评的对象——不按时完成作业、经常损坏实验室的用品，更重要的是，那个班主任是我极不喜欢的。比如逢年过节她会暗示大家送礼，好多善解人意的家长就会送。 我对妈妈说：“德性这么差的老师还给她送礼，简直是助纣为虐！你要是敢送，我就敢不念。”这样做的结果是我遭受了许多冷遇，班主任在课上从不提问我，我的作文写得再棒也得不到高分，她还以我不遵守纪律为由罚我每天放学打扫班级的卫生。 妈妈到学校见我一个人在教室扫地、拖地，哭了。我举着已经小有肌肉的胳膊对她说：“妈妈，我不在乎，不在乎她就伤不到我。”她吃惊地看着我。我问她：“你儿子是不是特酷？”

心灵深处的一抹阳光作文800字

心灵深处的一抹阳光作文800字 心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华，下面是给大家带来的心灵深处的一抹阳光作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 心灵深处的一抹阳光作文800字1 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。无论何时，只要指尖轻轻触动那芬芳的书页，总会感觉，有一抹阳光，在心灵深处，温暖了整个心房。 失意时，走进李白。仿佛看见，在那个歌舞升平的朝代，他举起酒壶，豪放而又飘逸地醉吟：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”……这豪气横溢的诗句，让我重拾自信，面对失意，无所畏惧地勇闯下去。 流泪时，想起李煜和苏轼。半生锦衣玉食的李煜，却泪洒囹圄，吟出了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的千古绝唱；生性旷达的苏轼，在颠沛流离中，抒写了“人生如梦，一樽还酹江月”的感慨……然而，英雄不相信眼泪。我仿佛看见了越王的卧薪尝胆，看见了苏轼的“千古风流”……擦干眼泪，踏步向前。 难过时，辞别苏轼，望向易安。一个个消魂的“愁”字，顿现眼前：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”；“这次第，怎一个

愁字了得？”我的那些小情愫，跟这些淋漓尽致、凄怨哀婉的愁思相比，不过是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。于是，我重新扬起了微笑。 为自己的命运而悲叹时，我翻开《红楼梦》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，黛玉葬花，肝肠寸断。一抔净土掩风流，一缕香魂泣红颜，正如明义所说，“安得返魂香一缕，起卿沉疴续红丝？”我也真想将“返魂香”留给林妹妹啊！可黛玉终究选择了那片净土，西施骄傲地走向了吴国，虞姬含泪望向霸王，决然一抹……尽管如此，她们生命的血色尘花，也依然绽放得如此绚烂，凄美得让人窒息。而我，面对小小的挫折，又算什么呢？ 面对困难，罗曼·罗兰告诉我，强者，藐视困难，“不断征服自己”；面对误解，孔子对我说，“人不知而不愠，不亦君子乎？”我在冰心的《繁星·春水》中苦苦追忆那已逝的童年，转眼却在席慕容《无怨的青春》中遇见我珍贵而又绚丽的青涩年华…… 曾几何时，不管是失落、难过，还是感伤、痛苦，我都会打开书架，寻找那带给我慰藉的一本又一本的书。那些优美的辞藻和雅致的语句如流星划过属于我的那片夜空，如一抹阳光融化我冰冷的躯壳，抚慰我受伤的心灵，在一个个低头的瞬间告诉我：昂起头来，真美！ 心灵深处的一抹阳光作文800字2

五年级语文 课外阅读题专项训练带答案解析

五年级语文课外阅读题专项训练带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 童年趣事 在我小的时候有很多有趣的事。最使我难忘的是捉蝈蝈。 在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。后山上草丛中灌木里的蝈蝈可真多，吱吱的叫声，撩得我的心痒痒。爸爸很快捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打“退堂鼓”的时候，忽然见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀吱吱叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。 爸爸看到后，说：“捉蝈蝈也要有技巧，记住要‘眼明手快’，悄悄接近，看准了要快速捉,知道吗？”我说：“知道了。”这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了。我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小树叶上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛合过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了！” 后来，我用这个方法连续捉了好几只。通过这件事，使我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。 （1）小作者第一次怎样捉蝈蝈？结果怎样？ （2）小作者第二次怎样捉蝈蝈？结果怎样？ （3）为什么第一次没捉到蝈蝈，第二次捉到了蝈蝈？ 解析：（1）第一次什么也没想，一下子扑了过去。结果是一只也没捉到。 （2）第二次是慢慢开进蝈蝈，对准蝈蝈双手猛合过去。结果是捉到了蝈蝈。 （3）因为第一次“我”没有经验，第二次是爸爸先告诉了“我”方法，然后“我”根据爸爸的方法捉到了蝈蝈。 【解析】【分析】考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容。 （1）从第一自然段找到相关信息再用简洁的语言概括出来即可。 （2）从第二自然段找到相关信息再用简洁的语言概括出来即可。 （3）综合三个自然段用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）第一次什么也没想，一下子扑了过去。结果是一只也没捉到。 （2）第二次是慢慢开进蝈蝈，对准蝈蝈双手猛合过去。结果是捉到了蝈蝈。 （3）因为第一次“我”没有经验，第二次是爸爸先告诉了“我”方法，然后“我”根据爸爸的方法捉到了蝈蝈。 【点评】此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 2．阅读短文，回答下列问题。 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌_______（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

给我们一根矮树枝

给我们一根矮树枝 长海县四块石小学王妮 我在微信上看到这样一句话：教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，期末考试，曾经担心自己一个人考不好，现在担心一群人考不好，如果学生和家长对学习不离不弃，我必生死相依。这是我目前工作的真实感受，我希望把我们班级的每一位落后学生的学习成绩提上来，但是我发现这项工作真的要使很大劲！对于这些落后生，最不幸是他们自己天长日久也会成了孩子们的笨鸟了，而且有可能越来越笨，我思考怎么办？才不让这种情况发生。我想起自己在网上看到的一句话：上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝。我觉得我要重新思考我的教育。 我班级的学生不是很优秀，从上学的那天起，我们起跑就比别人晚。学生接受能力有点慢，一年级时，越是接受慢的孩子，家长就帮不上忙，要么不识字，要么会几个字，要么整天在海里，一句话，这样的孩子家长别指望了，只有在学校里挤时间，可是孩子真的接受很慢。比如说死记硬背的知识吧，学校的古诗，课文，国学诵读材料，就是背不下来。我亲眼所见，学生在我面前背4句古诗，背着背着背哭了，自己还哭着说我怎么还背不下来？这个学生痛苦，我更痛苦，那怎么办？给他一根矮树枝吧，能跟大家留上行啦。 死记硬背不行，咱们来点活学活用的知识，我又遇见一个奇人，小旭，好几年没有见过这样的学生了，学习新知识特别慢，很费劲。

妈妈文化不高，找我校退休老师给儿子补课，每个新知识，都是提前给他讲，我在课堂讲，下课吃小灶，补课老师周末讲，还是学不会，一看应用题什么都忘记了，我天天手把手教他改作业册，孩子每天不停修改作业，他累，我更累，那怎么办？给他一根矮树枝，能及格就行，我力求保底。 学习不行，我们搞搞活动吧，我校开展的各项活动，学生以高亢的热情，积极的态度投身于活动之中，使出了浑身的解数。可是强中自有强中手，我们与奖状无缘，他们失望，我更失望，那怎么办？给他们一根矮树枝，我们重在参与，不图名利。 也许听了我的话，大家会认为你这不是在降低对学生的要求，降低期望值吗？说真的！虽说没有教不会的学生，只有不会教的老师，可是在短时间内，确实是教不会！上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝，我为特殊的孩子准备了矮树枝，是根据他们的学习实际。我更在乎是的是学生在这个过程中的努力，相信他们的努力，会在社会能有一个生存的一技之长。 适合自己的就是最好的，即使是一只笨鸟，上天也会提供一根矮树枝来栖息，未必高山流云，树冠冲天，也一样可以在自己枝头放歌，绽放精彩。我愿给我的那些“小笨鸟”一根矮树枝！ 还他们一份自信心 我的教学方法是：让孩子跳一跳，能摘桃，让孩子尝到一点点小成功的喜悦。林林对生字的学习特别不敏感，今天上午教会了，下午就忘记了。我白天教，妈妈晚上教，周末补课老师教，就是学不会。

做好孩子们的护航使者

做好孩子们的护航使者 假期里，看到两个故事，在这里和大家一起分享一下。 一、我是笨鸟，你是矮树枝 对别的孩子来说，生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭，相当于含着金钥匙。但对我却是一种压力，因为我并没有继承父母的优良基因。 两岁半时，别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来，我却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天我就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后，我换了好多家幼儿园，可待的最长的也没有超过10天。每次被幼儿园严词“遣返”后爸爸都打我，但雨点般的拳头没有落在我身上，因为妈妈总是冲过来把我紧紧护住。 爸爸不许妈妈再为我找幼儿园，妈妈不同意，她说孩子总要跟外界接触，不可能让他在家待一辈子。于是我又来到了一家幼儿园。那天，我将一泡尿撒在了小朋友的饭碗里。妈妈出差在外，闻讯赶来的爸爸恼怒极了，将我拴在客厅里。我把嗓子叫哑了，手腕被铁链子硌出一道道血痕。我逮住机会，砸了家里的电视，把他书房里的书以及一些重要资料全部烧了，结果连消防队都被惊动了。 爸爸丢尽了脸面，使出最后一招，将我送进了精神病院。一个月后，妈妈回来了，她第一件事是跟爸爸离婚，第二件事便是接我回家。妈妈握着我伤痕累累的手臂，哭得惊天动地。在她怀里我一反常态，出奇的安静。过了好久，她惊喜地喊道：“江江，原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才！” 上了小学，许多老师仍然不肯接收我。最后，是妈妈的同学魏老师收下我。我的确做到了在妈妈面前的许诺：不再对同学施以暴力。但学校里各种设施却不在许诺的范围内，它们接二连三地遭了殃。一天，魏老师把我领到一间教室，对我说：“这里都是你弄伤的伤员，你来帮它们治病吧。”

部编版五年级第六单元 主题训练卷(带答案)

部编版五年级第六单元主题训练卷（带答案） 主题百花园(41分) 一、主题达标。(28分) 1.解释加点词。(4分) (1)誉．之曰誉：__________ (2)楚人有鬻．盾与矛者鬻：__________ (3)物莫能陷．也陷：__________ (4)其人弗．能应也弗：__________ 2.下列词语书写正确吗？正确的打“√”，错误的字用“——” 画出，并在括号中改正。(6分) 自相予盾() 胸有成足() 摩拳擦掌() 风平浪净() 心惊胆战() 遥遥晃晃() 3.根据课文内容填空。(9分) (1)()地望着()地猜测()地问 (2)()顺序()胳膊()绳子 (3)()的水手()的孩子()的田忌 4.用一个词替换句中加点的词语，保持句子的意思不变。(4分) (1)田忌如实相告，并引荐 ．．了孙膑。() (2)田忌对他的门客孙膑非常赏识 ．．。() (3)这只猴子放肆 ．．地逗弄孩子。() (4)猴子好像故意 ．．逗孩子生气。() 5.用“然”组成的词语填空。(5分)

(1)田忌按照孙膑的主意安排了马的出场顺序，()赢了齐 威王。 (2)猴子()知道大家拿它取乐，因而更加放肆地逗弄孩 子，孩子()爬到桅杆顶端的横木上了。船长对孩子喊 道：“向海里跳，()我就开枪了！” 二、主题探究。(10分) 1.读句子，说说下列句子该用什么样的语气来读，选一选。(4分) A.讥讽，嘲笑B．沉着，冷静 C．生气D．肯定，信心十足 (1)或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”() (2)孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”() (3)“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。()(4)船长喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”() 2.把齐威王和田忌赛马的对阵情况用线连一连，再填空。(4分) 齐威王田忌 第一场：上等马上等马 第二场：中等马中等马 第三场：下等马下等马 比赛结果，田忌________两场________一场，________了齐威王。还是原来的马，只是____________________。这是

上帝为笨鸟准备的矮树枝——每天一个励志故事

上帝为笨鸟准备的矮树枝——每天一个励志故事 不被世界理解的天才对别的孩子来说，生在一个爸爸是政府官员、妈妈是大学教授的家庭，相当于含着金钥匙。但对我却是一种压力，因为我并没有继承父母的优良基因。两岁半时，别的孩子唐诗宋词、1到100已经张口就来，我却连10以内的数都数不清楚。上幼儿园的第一天我就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的那架钢琴。之后，我换了好多家幼儿园，可待得最长的也没有超过10天。每次被幼儿园严词“遣返”后爸爸都会对我一顿拳脚，但雨点般的拳头没有落在我身上，因为妈妈总是冲过来把我紧紧护住。爸爸不许妈妈再为我找幼儿园，妈妈不同意，她说孩子总要跟外界接触，不可能让他在家待一辈子，于是我又来到了一家幼儿园。那天，我将一泡尿撒在了小朋友的饭碗里。妈妈出差在外，闻讯赶来的爸爸恼怒极了，将我拴在客厅里。我把嗓子叫哑了，手腕被铁链子硌出一道道血痕。我逮住机会，砸了家里的电视，把他书房里的书以及一些重要资料全部烧了，结果连消防队都被惊动了。爸爸丢尽了脸面，使出最后一招，将我送进了精神病院。一个月后，妈妈回来了，她第一件事是跟爸爸离婚，第二件便是接我回家。妈妈握着我伤痕累累的手臂，哭得惊天动地。在她怀里我一反常态，出奇的安静。过了好久，她惊喜地喊道：“江江，原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才！”我不是一个人在战斗上了小学，许多老师仍然不肯接收我。最后，是妈妈的同学魏老师收下我。我的确做到了在妈妈面前的许诺：不再对同学施以暴力。但学校里各种设施却不在许诺的范围内，它们接二连三地遭了殃。一天，魏老师把我领到一间教室，对我说：“这里都是你弄伤的伤员，你来帮它们治病吧。”我很乐意做这种救死扶伤的事情。我用压岁钱买来了螺丝刀、钳子、电焊、电瓶等等，然后将眼前的零件自由组合，这些破铜烂铁在我手底下生动起来。不久，一辆小汽车、一架左右翅膀长短不一的小飞机就诞生了。我的身边渐渐有了同学，我教他们用平时家长根本不让动的工具。我不再用拳头来赢得关注，目光也变得友善、温和起来。很多次看到妈妈晚上躺在床上看书，看困了想睡觉，可又不得不起来关灯，于是我用一个星期帮她改装了一个灯具遥控器。她半信半疑地按了一下开关，房间的灯瞬间亮了起来，她眼里一片晶莹，“我就说过，我的儿子是个天才。”直到小学即将毕业，魏老师才告诉了我真相。原来，学校里的那间专门收治受伤设施的“病房”是我妈妈租下来的。妈妈通过这种方法为我多余的精力找到了一个发泄口，并“无心插柳柳成荫”地培养了我动手的能力。我的小学在快乐中很快结束了。上了初中，一个完全陌生的新环境让我再次成为了批评的对象——不按时完成作业、经常损坏实验室的用品，更重要的是，那个班主任是我极不喜欢的。比如逢年过节她会暗示大家送礼，好多善解人意的家长就会送。我对妈妈说：“德性这么差的老师还给她送礼，简直是助纣为虐！你要是敢送，我就敢不念。”这样做的结果是我遭受了许多冷遇，班主任在课上从不提问我，我的作文写得再棒也得不到高分，她还以我不遵守纪律为由罚我每天放学打扫班级的卫生。妈妈到学校见我一个人在教室扫地、拖地，哭了。我举着已经小有肌肉的胳膊对她说：“妈妈，我不在乎，不在乎她就伤不到我。”她吃惊地看着我。我问她：“你儿子是不是特酷？”她点点头，“不仅酷，而且有思想。”从此，她每天下班后便来学校帮我一起打扫卫生。我问她：“你这算不算是对正义的增援？”她说：“妈妈必须站在你这一边，你不是一个人在战斗。”再辜负你一次初中临近毕业，以我的成绩根本考不上任何高中。我着急起来，跟自己较上了劲儿，甚至拿头往墙上撞。我绝食、静坐，把自己关在屋子里，以此向自己的天资抗议。整整四天，我在屋内，妈妈在屋外。我不吃，她也不吃。第一天，她跟我说起爸爸，那个男人曾经来找过她，想复合，但她拒绝了。她对他说：“我允许这个世界上任何一个人不喜欢江江，但我不能原谅任何人对他无端的侮辱和伤害。”第二天，她请来了我的童年好友傅树，“江江，小学时你送我的遥控车一直在我的书房里，那是我最珍贵、最精致的玩具，真的。现在你学习上遇到了问题，那又怎样？你将来一定会有出息，将来哥们儿可全靠你了！”第三天，小学班主任魏老师也来了，她哭了，“江

上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝

上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝 导读: 上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝 抱着冰冷的女儿，素素的妈妈刘毓精神彻底崩溃。把一个“笨”女儿送进全国知名学府，再让她进入大连知名的律师事务所，母亲付出了多少心血啊！可女儿毕业才一年，就用这样的方式回报母亲的深恩！ 不惜一切让女儿智起来 今年50岁的刘毓，是同龄人中为数不多的全日制本科毕业生，毕业后留校任教，因教学成就突出，一路获得破格提升，35岁那年就晋升为教授，担任大连某大学工商管理系副主任，是该校当时最年轻的教授和中层干部。爱人梁军是公务员，如今已身居高位。夫妻俩的事业成就让许多人羡慕甚至嫉妒。 1984年，刘毓生下女儿，取名梁素素。她对丈夫说，咱们家的孩子一定要比别人家的优秀。 然而，女儿的表现却让刘毓大跌眼镜：1岁7个月了，别人家的孩子已经想跑的时候，素素还走不稳。 除了走路不行，素素的言语能力也发育迟缓，别人家的孩子已经会喊“阿姨、婆婆”了，素素连“爸爸、妈妈”也不会说。女儿的表现让刘毓很窝火。 真正让刘毓失望是从素素上小学开始，每次考试，那些稍稍需要动些脑筋的试题，素素总是得不到分。

为了让女儿聪明起来，刘毓成了各种脑保健品的忠实拥趸，每天逼着素素吃各种补品。不过，学习成绩没有上去，孩子却早熟起来，小学四年级就有了初潮。最后，还是医生朋友强烈建议，刘毓才停止了对女儿的“健脑工程”. 但她并没有因此停止对女儿“优秀工程”的打造，她把女儿的业余时间安排得满满的，请了各科家教对女儿进行一对一辅导。 请家教的结果很显着，小学五年级第一学期，素素破天荒地考了个班级第一。 素素被老师当作班级里的“黑马”选去参加全区的智力竞赛。竞赛中，素素居然一次抢答器都没有按上，因为她还没听懂题，其他的同学就已经知道答案了。 在后来写的一篇日记里，素素回想起这件事心里感慨万分：我反应慢，在团队活动里总是拖后腿的那一个。可是，妈妈不愿意承认这一点，她总认为她和爸爸都是精英，按照基因遗传，我怎么可能不聪明？所以，父母能干并不一定是好事，我不快乐，她也活在辛苦当中。 书呆子上了名校 1997年夏天，素素好不容易上了初中，刘毓用尽家里所有的积蓄，为素素请来大连市数一数二的各科家教老师。到了最后，素素被训练成只要一看到试题的前半部，就知道这道题的解题思路。所以，每次考试，素素都能取得班级前五名的成绩。 刘毓总算满意了。她在拿到女儿成绩单的那一刻，对素素说：