国培计划跟岗实践计划书

国培计划跟岗实践计划书

一、项目背景

国培计划是国家为了提高全民素质和促进人材培养而推出的重要项目。跟岗实践是国培计划的重要组成部份，旨在通过实际工作经验的积累，提升参预者的实践能力和综合素质。本计划书旨在详细描述国培计划跟岗实践的目标、内容、方法和时间安排，以确保计划的顺利实施。

二、项目目标

本项目的主要目标是提升参预者的实践能力和综合素质，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过跟岗实践，参预者将有机会接触到实际工作环境，并与相关专业人士进行交流和合作，提高自身的实践技能和专业知识水平。

三、项目内容

1. 跟岗实践地点：本项目将安排参预者在相关企业或者组织进行跟岗实践，以便他们能够亲身体验和了解相关行业的工作环境和流程。

2. 跟岗实践内容：参预者将根据自身专业背景和兴趣，与导师一起参预实际工作项目。他们将学习并参预到具体的工作任务中，积累实践经验并提升自身能力。

3. 跟岗实践时间：本项目计划为期3个月，具体时间安排将根据参预者的实际情况和实践需求进行调整。

四、项目方法

1. 导师指导：每位参预者将分配一位导师，导师将负责指导和匡助参预者在跟岗实践中的学习和成长。导师将根据参预者的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供必要的指导和支持。

2. 实践任务：参预者将根据实际工作项目的需求，完成相应的实践任务。他们

将通过实际操作和参预团队合作，提高自身的实践能力和专业素质。

3. 学习交流：参预者将有机会与其他参预者和相关专业人士进行学习交流，分

享经验和心得。这将有助于他们扩展视野，拓宽知识面，并建立起故意义的人际关系。

五、项目时间安排

本项目的时间安排如下：

- 第一周：项目启动和参预者培训

- 第二周至第十周：跟岗实践阶段

- 第十一周至第十二周：总结和反思阶段

具体的时间安排将根据参预者的实际情况和实践需求进行调整。

六、项目评估与总结

为了确保项目的有效实施和参预者的成果达成，我们将进行项目评估和总结。

通过定期的评估和反馈，我们将及时发现问题并采取相应的改进措施。在项目结束后，我们将组织总结会议，分享参预者的实践经验和成果，并提出进一步的发展建议。

七、项目预算

本项目的预算将根据实际情况进行调整，包括参预者的培训费用、实践地点的

费用、导师的费用等。我们将尽最大努力确保项目的经济合理性和资源的有效利用。

八、项目风险管理

在项目实施过程中，可能会面临一些风险和挑战。我们将制定相应的风险管理计划，及时发现和应对可能的问题。同时，我们也欢迎参预者提出自己的意见和建议，共同解决问题，确保项目的顺利进行。

九、项目组织与管理

本项目将设立项目组织与管理机构，负责项目的组织、协调和管理工作。项目组织与管理机构将与相关企业和组织进行密切合作，确保项目的顺利实施和参预者的满意度。

十、项目成果与推广

本项目的成果将通过各种形式进行推广和传播，包括举办成果展览、发表成果论文、组织经验交流会等。我们将积极与相关媒体和机构合作，提高项目的知名度和影响力，为更多的人材培养提供借鉴和参考。

以上是国培计划跟岗实践计划书的详细内容。通过本项目，我们将为参预者提供一个实践锻炼的机会，匡助他们提升实践能力和综合素质。同时，我们也希翼通过本项目的实施，为国家的人材培养和社会的发展做出贡献。

国培研修学习计划书10篇

国培研修学习计划书10篇 参加国培研修要记得做好学习计划书，培训班具体组织形式应为集中课堂教学、训练与课下辅导训练相结合，精讲多练，多角度、多方位对学员进行培训。下面是小编为大家整理的关于国培研修学习计划书，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 国培研修学习计划书篇1 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进 师生共同发展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力 的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书 笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。 （二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课 评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动 时及时作出听课后评价。 （三）公开课 积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上 一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师 听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。 （四）教研组集中研修 积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组 内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。 （五）撰写教学论文 根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计 和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施

国培计划跟岗实践计划书

国培计划跟岗实践计划书 一、项目背景 国培计划是国家为了提高全民素质和促进人材培养而推出的重要项目。跟岗实践是国培计划的重要组成部份，旨在通过实际工作经验的积累，提升参预者的实践能力和综合素质。本计划书旨在详细描述国培计划跟岗实践的目标、内容、方法和时间安排，以确保计划的顺利实施。 二、项目目标 本项目的主要目标是提升参预者的实践能力和综合素质，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过跟岗实践，参预者将有机会接触到实际工作环境，并与相关专业人士进行交流和合作，提高自身的实践技能和专业知识水平。 三、项目内容 1. 跟岗实践地点：本项目将安排参预者在相关企业或者组织进行跟岗实践，以便他们能够亲身体验和了解相关行业的工作环境和流程。 2. 跟岗实践内容：参预者将根据自身专业背景和兴趣，与导师一起参预实际工作项目。他们将学习并参预到具体的工作任务中，积累实践经验并提升自身能力。 3. 跟岗实践时间：本项目计划为期3个月，具体时间安排将根据参预者的实际情况和实践需求进行调整。 四、项目方法 1. 导师指导：每位参预者将分配一位导师，导师将负责指导和匡助参预者在跟岗实践中的学习和成长。导师将根据参预者的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供必要的指导和支持。

2. 实践任务：参预者将根据实际工作项目的需求，完成相应的实践任务。他们 将通过实际操作和参预团队合作，提高自身的实践能力和专业素质。 3. 学习交流：参预者将有机会与其他参预者和相关专业人士进行学习交流，分 享经验和心得。这将有助于他们扩展视野，拓宽知识面，并建立起故意义的人际关系。 五、项目时间安排 本项目的时间安排如下： - 第一周：项目启动和参预者培训 - 第二周至第十周：跟岗实践阶段 - 第十一周至第十二周：总结和反思阶段 具体的时间安排将根据参预者的实际情况和实践需求进行调整。 六、项目评估与总结 为了确保项目的有效实施和参预者的成果达成，我们将进行项目评估和总结。 通过定期的评估和反馈，我们将及时发现问题并采取相应的改进措施。在项目结束后，我们将组织总结会议，分享参预者的实践经验和成果，并提出进一步的发展建议。 七、项目预算 本项目的预算将根据实际情况进行调整，包括参预者的培训费用、实践地点的 费用、导师的费用等。我们将尽最大努力确保项目的经济合理性和资源的有效利用。 八、项目风险管理

国培返岗研修计划3篇

国培返岗研修计划3篇 篇一：国培计划返岗校本研修计划（531字） 20__年9月自己有幸参加了为期两个月的小学数学国培计划的培训，两个月的学习生活我没有虚度，过得很充实。两个月的培训使我自己在教学中又有了一次提高和进步。这段时期班级培训虽然结束，但我的学习还没有结束，所以自己特制定以下个人返岗实践研修计划。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。 二、研修目标 1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。 2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。 3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。

三、研修要求 以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的 结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。 篇二：国培学员返岗研修计划（1197字） 为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干教师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员安排了一“行动研究报告”，我认为，给了我机会提高水平和研修和学习的在实践，特别是这次能够到曲靖学院，这所高等学府聆听教授或者专家的教诲，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到知识实践的盛宴，接受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，我制定返岗继续研修计划如下： 一、我的指导思想

2023年有关国培计划5篇

2023年有关国培计划5篇 国培计划篇1 为了更新自己的教育观念，提高自己的工作能力和业务水平，以适应创新教育和素质教育的要求，更新自己的知识和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力，更好地发展自己的个性特长，更好地为教学工作务，特制定本年度的校本研修个人工作计划。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修方式：网络学习，亲身实践 三、研修内容 1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。 2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。 3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。 4、积极参与远程网络学习培训，提高综合能力素养。 三、具体措施及安排

1、每天利用1小时时间进行网络培训学习。 2、年度内完成120网络学时学习。 3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例。 4、在工作中对自己严格要求，脚踏实地，兢兢业业。 5、积极参加有关听课评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让教学更具特色。 国培计划篇2 国培在线学习已经两个多月，我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。从以下几个方面总结： 一、教学理论获得了提升。 对语文课的性质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。 二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解： 1、语文教师要研究好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢？

国培学习研修计划最新5篇

国培学习研修计划最新5篇 国培个人研修计划篇一 一、指导思想 通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。 2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。 4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。 三、研修计划 1、提高自身素质，加强理论学习。 （1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。 （2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。 （3）积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。 2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。 四、研修措施 1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。 2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有最大程度的发展。 国培研修个人计划篇二 在历史教学过程中，需要一定的图片、音乐来激发学生自主学习的兴趣，增强感性认识。有时还需要一些背景音乐来渲染氛围，但在课件制作中，我发现“背景音乐的设置”需要很多的信息技术知识，因此在本次的培训中，我想解决“在PPT中如何设置背景音乐”，进一步提高自身制作课件的能力。

2023年国培个人校本研修计划8篇

2023年国培个人校本研修计划8篇 国培个人校本研修计划1 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。 二、研修目标 1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。 2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。 3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的 结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。 国培个人校本研修计划2

从年 9 月 16 日开始我参加了“国培计划—农村中小学骨干教师置换脱产研修项目”学习，截止到11月21日，在“思想政治研修班”置换学习，两个多月的学习生活让我感到充实和幸福。两个多月的培训是我执教生涯的又一次提高和进步，又一个新的篇章。国培计划的前三阶段即将结束，为了顺利完成第四阶段的学习（返岗研修），特制定个人返岗实践研修计划，具体如下： 一、更新观念，理论指导实践。通过三个阶段的培训学习，使我的专业知识水平有了较大提升，更重要的是它改变了我的教育观念，使我重新审视我的教育教学。认真学习和解读新课标，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们要在在今后的教学工作中构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。 二、努力调整或改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习, 课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。面对时代的挑战，骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展；这就要求骨干教师做到：（1）有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；（2）积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。 （3）在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。

国培研修学习计划精选9篇

国培研修学习计划精选9篇 国培研修学习计划篇1 4月，“国培计划”—四川省网络研修与校本研修整合培训项目物理研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培训，我将认真学习 和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以辅 导老师制定的研修提纲为依据，制定个人校本研修计划如下： 一、研修主题 在专家教授的指导下，通过“国培计划”四川省网络研修与校本研修整合培 训项目来拓宽教学视野、提高自身教育教学能力和业务水平，促使自己专业化 发展，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 二、研修目标 通过开展校本研修，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为 抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探索学生养成教育的新模式，为提 高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标如下： 1、通过研修，学习先进的研究方法，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 2、转变教育观念，形成良好的研究意识提高认识。 3、加强学习，积累研究课题的经验，掌握初中物理课程与教学改革的核心理念。 4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术，探索教育教学规律，丰富教学经验，能上好每一节课。 三、学习内容 1、围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，认真听取专家教授的讲座，每周不少于5小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的物理教学方法等。到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高 自身素养。 3、坚持听课，积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养，使自己尽快适应新的教学模式。

国培个人研修工作计划15篇

国培个人研修工作计划15篇 国培个人研修工作计划1 一、个人研修目标、任务 （一）研修目标 要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力，为实践自我发展奠定扎实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造，求发展的智慧型幼儿教师，充分发挥自己的主动性和创造力，使自己幼儿教育的经验得到提升，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业能力上有所突破，成为具有现代教育思想、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。 （二）具体任务 内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国内外学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律和幼儿园教科研方法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，理论指导实践，学习教学基本技能，积极参加研讨，注重教学研究。 二、研修主要措施 1、认真听课、积极发言，做好听课笔记，及时完成各类作业。 2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。 3、积极参加各类实践活动，积极思考，大胆创新，敢于发表自己的观点。

三、具体做法如下 （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些国内外学前教育教学研究方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己。 （二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 积极主动向导师请教，聆听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类研讨和实践活动，每天进行感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。 （三）加强幼儿教育的研究，做创新型的教师。 我们要加强对幼儿教育的研究，如国内外学习教育改革与发展动态、幼儿教育课程资源的开发与利用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与管理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过研究，充分了解到幼儿教育的特点，幼儿生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的教师。 四、具体实施方案 1、勤于学习，学有所思。 学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

班主任国培个人研修计划(4篇)

班主任国培个人研修计划（4篇） 班主任国培个人研修计划（精选4篇） 班主任国培个人研修计划篇1 一、指导思想 为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。 二、培训目标 1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。 4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作的要点 (1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。 (2)、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。 改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。 (3)、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。 (4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。 (5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。 (6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。 四、培训内容 1、专业理论： 教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主

国培计划跟岗实践计划书

国培计划跟岗实践计划书 一、背景和目的 国培计划是国家教育部为了提高高等教育质量和培养高素质人才而实施的重要 计划之一。跟岗实践是国培计划的重要组成部分，旨在提供学生实践机会，增强他们的实际操作能力和职业素养。本计划书旨在说明国培计划跟岗实践的具体安排和实施方案。 二、实践内容 1. 实践时间：计划从2022年3月1日开始，为期8周，至2022年4月30日结束。 2. 实践地点：选择一家知名企业作为实践基地，具体地点待定。 3. 实践任务：学生将在实践期间参与企业的日常工作，包括但不限于市场调研、数据分析、项目管理等。具体任务将根据企业需求和学生专业背景进行安排。 三、实践目标 1. 提高学生的实际操作能力：通过参与实际工作，学生将学习并掌握相关专业 知识和技能，提高其在实践中的操作能力。 2. 培养学生的团队合作意识：在实践过程中，学生将与企业员工一起工作，学 习团队合作的重要性，培养自己的团队合作意识和能力。 3. 增强学生的职业素养：通过与企业员工的接触和交流，学生将了解企业文化 和职业道德规范，提升自己的职业素养和职业发展意识。 四、实践安排

1. 学生选拔：根据学生的专业背景和学术成绩，选拔一批适合参与跟岗实践的学生。选拔过程将由学校教务处和企业人力资源部门共同进行。 2. 实践准备：学校将组织参与实践的学生进行相关培训，包括实践前的理论知识学习和实践技能培训，以确保学生在实践中能够胜任相关工作。 3. 实践过程：学生将按照实践计划在企业进行实践工作。期间，学校将派出指导老师进行指导和监督，确保实践过程的顺利进行。 4. 实践总结：实践结束后，学生将撰写实践总结报告，总结自己在实践中的收获和经验，并进行经验分享和交流。 五、实践评估 1. 实践过程评估：学校将安排指导老师对学生的实践过程进行评估，包括学生的工作态度、工作能力和团队合作等方面的表现。 2. 实践成果评估：学生将根据实践任务的完成情况和实践总结报告的质量进行评估，以评价学生在实践中的表现和成果。 六、预期效果 通过国培计划跟岗实践，学生将获得以下预期效果： 1. 实际操作能力的提升：学生将通过实践锻炼，提高自己的实际操作能力，为将来的职业发展打下坚实基础。 2. 职业素养的提升：学生将通过与企业员工的接触和交流，了解职场规则和职业道德，提升自己的职业素养和职业发展意识。 3. 团队合作能力的培养：学生将通过与企业员工的合作，学习团队合作的重要性，培养自己的团队合作意识和能力。 七、实践总结

骨干教师国培研修工作计划5篇

骨干教师国培研修工作计划5篇 计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面小编给大家带来骨干教师国培研修工作计划，希望大家喜欢! 骨干教师国培研修工作计划1 一、研修目标： 1、提高自身的师德修养、敬业精神。 2、提高自己对信息技术教育的理解，更新自己的教育理念。 3、努力学习信息技术的有效应用，提高信息技术水平。 4、提升自己的信息技术教育能力，转变自己的教学行为，利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量和教学效果。 二、研修主题： 现代信息技术在课堂教学中的有效应用 三、实施步骤： 1、根据实际情况，针对性地制定个人研修计划。 2、每天利用2—3小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项学习任务，及时完成并提交作业。 3、利用平台积极向各位老师和同仁学习。 4、做好笔记，撰写学习日志。在反思中完善自己，提升自己。 5、积极参与研讨，积极发言，加强与各位学员的互动交流，取长补短。 6、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作，在学习中不明白的问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决，提升自己的信息技术应用能力。 7、把学到的信息技术适时及时地应用于教学实际，提高教学效果。 四、预期研修成果： 能把所学的知识运用到实际教学中，能恰到好处地，更加熟练地掌握信息技术在课堂教学中的应用。 骨干教师国培研修工作计划2

本学年，我有幸成为任引红教学能手工作室成员，这对于我来说既是一个千载难逢的学习机会，同时又是一个万分艰巨的能力挑战。为了能让自己很快的成长起来，根据我们研究室的三年发展规划和20__年度工作计划，结合自己的教研教学实际，特将我个人本年度研修工作计划制定如下： 一、努力学习，通过多种研修模式，全面提高个人业务素养。 1、加强师德修养。 教书育人，师德为本，作为教师，师德研修应该是首要的。我将不断认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》《教育法律法规》《中小学教师八不准》等规章制度，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的'好教师。 2、积极参与网络研修及各种培训活动。 为了使自己的专业水平不断的得到提高，我今年继续参加陕西省中小学教师“国培”网络学习，参加继续教育等学习培训，积极参加省市区组织的教师业务方面的各种培训，积极参加工作室的各种研修活动。关注同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。不断攥写教学反思和教育教学随笔。 3、多读书，善思考，勤积累。 工作十几年来，我一直坚持时刻给自己充电，我的梦想就是做读书型、研究型教师。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我根据自己制定的研修计划争取每月读一本教育方面的论着，做好读书笔记，每天读书学习40分钟，每周写教学反思篇。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。 二、致力钻研，以课堂为切入点，探索高效语文教学模式。

2022教师国培工作计划精选5篇

2022教师国培工作计划精选5篇 并且在这接近20天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题——学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培养身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。 所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 2022教师国培工作计划精选3 第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感国家的繁荣与强大，我也非常庆幸能来西南大学参加这次国培。同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份责任。

机遇，源于有着学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引导作用，我将怀着共同建设简阳英语教学学科高地的意识，积极参与学院安排的各项学习，为以后英语学科培训工作打下坚实的基础。 一、自我诊断。 自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。反思自己的英语教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平时的英语教育教学工作中，我能根据英语教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。在备课组和教研组内，我能把自己在教学指导团和参加市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用的教学经验与我们的同事分享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的英语教学水平努力。 在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性?

国培计划跟岗学习计划

国培计划跟岗学习计划 篇一：跟岗学习计划跟岗学习计划冯辉 根据《国家培训计划》和贵州省教育厅、贵州师范大学班级培训实施计划，结合岗位 跟踪学校（遵义十一中）的工作安排，特制定本岗位跟踪培训计划。1、后学习的指导思 想 珍惜这次来之不易的“国培”跟岗学习机会，服从学校工作安排和虚心接受指导教师 提出的宝贵意见，认真学习文化知识和教学经验，保质保量、按时完成各种学习资料。为 我校语文教学送去一颗品质优良的种子，为校园添新绿。二、跟岗学校目标 1.加强思想政治工作学习，爱岗敬业，寓教于乐。 2.拓宽知识面，提高文化知识、教 育教学技能水平。 三、跟岗学习措施 1.自觉遵守学校规章制度（包括岗位随校制度），努力不给学校和教师增加太多负担，影响学校教学法。 2.通过步行、参观、检查、聆听和观看，了解校园文化、班级文化、办 公室文化和学生修养教育的建设。3.仔细听，仔细记录，仔细总结，提炼精华，深入研究。 大脑。 4.与老师多交流，多提问，多提问，多总结。第二部分：国家培训XX个人在职学习 计划国家培训XX在职学习计划兴义市乌沙镇小学文斌 xx年10月22日，在贵州师范学院和兴义市教育局的安排下我来到下五屯小学，进行为期38天的跟岗学习活动。结合贵州师范学院拟定的培训计划与下五屯小学的带教计划，本着能把先进的教学理念带回我自己的学校去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我 也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。 1.严格遵守岗位遵循规则，在岗位遵循学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学 活动。 2、在跟岗学习期间，严格执行下五屯小学各项规章制度，按时上下班。认真学习该 校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。 3.加强课余自主学习，通过多种方式收集教学研究和改革的信息，努力吸取营养，努 力将第一阶段集中培训中学习到的先进理念与本次活动的实践相结合，提高学生的理论素 养和专业技能。 4、在指导老师的带领下，保质保量的完成以下学习任务：

教师国培研修工作计划7篇

教师国培研修工作计划7篇 教师国培研修工作计划篇1 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的`有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修主题 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。 三、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使学困生转化率达到90%。 四、研修过程

1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。 2、具体实施帮扶转化措施： (1)课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 (2)课外组织学困生加以辅导训练。 (3)发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 (4)对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 (5)积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。 (6)进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及一节教学设计。 教师国培研修工作计划篇2

教师国培计划个人研修计划(7篇)

教师国培计划个人研修计划(7篇) 教师国培计划个人研修计划精选篇1 为示范引领各地教师培训改革，加大教师培训模式创新力度，"示范性项目"重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训能力，开展以下培训。 一、推进综合改革 1、骨干教师能力提升高端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进行为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项能力，总结教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。面授阶段重在经验总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题研究、反思实践、交流研讨、成果展示、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2、优秀青年教师成长助力研修。对1600名具有较大发展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进行为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升教师教学能力、研究能力和创新能力，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好发展规划，明确发展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴交流、反思实践、课题研究、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批省级骨干教师和骨干培训者。 以上两个项目列入各地培训规划，培训院校(机构)与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项给予资助。 二、加强紧缺领域教师培训

3、优秀传统文化教育骨干教师培训。对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进行诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进行专项培训，提升教师进行优秀传统文化教育的能力，推进立德树人。 4、特殊教育骨干教师培训。贯彻落实《特殊教育提升计划(—)》，对1800名特殊教育学校骨干教师进行为期10天的集中培训，为全国每所特殊教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。 5、体育美育骨干教师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进行为期10天的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训能力。 6、幼儿园骨干教师培训。采取集中培训和远程培训相结合的方式，对5名幼儿园骨干教师进行专项培训。其中，对名幼儿园骨干教师和教研员进行为期10天的集中培训，重点提升其培训能力;对50000名幼儿园骨干教师进行50学时的远程培训，提高教师的保教能力和园本研修指导能力，防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向，促进学前教育科学发展。 7、骨干班主任教师研修。对1000名中小学骨干班主任教师(包括150名骨干少先队大队辅导员)和心理健康教育骨干教师进行为期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教师的专业能力和素质。 三、创新完善教师网络研修 8、网络研修与校本研修整合培训。依托教师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中小学教师进行为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升教师信息技术应用能力，进一步创新远程培训模式，形成校本研修良性运行机制，提高校本研修质量，促进教师学用结合，推动教师培训常态化。 9、教师工作坊高端研修。依托教师网络研修社区，将集中研修与教师工作坊研修相结合，培养300名"种子"教师，组建100个教师工作坊，培训30000

国培个人研修计划书(8篇)

国培个人研修计划书(8篇) 国培个人研修计划书1 一、指导思想 以版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。 二、研修目标 1、积极参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。 2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。 3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。 三、主要措施 1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。

一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。 2、高质量完成规定的学习任务。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。 以我校开展的“绿色”课堂的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的'提升自己的教学教研水平。 4、学思结合，常教常新。 坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。 国培个人研修计划书2

跟岗学习计划

跟岗学习计划 跟岗学习计划1 一、指导思想 为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用武汉市教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性地完成培训基地的各项工作，特制定本工作计划。 二、目标任务 1．依据省教育厅及华中师范大学“国培计划”——幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习项目实施方案，结合本校的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。 3．在指导教师的指导下，通过开展：教案设计，说课，讨论，修改，实践，反思重建的`循环行动研究，形成一节教学设计，一篇设计说明（说课稿），一节具有一定示范性的优质课例。 4．通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指

导团队的帮助下，完成一篇课例研究报告，提升跟岗教师的教研水平。 5．通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，完成一份班主任工作体会，提升跟岗教师的班主任工作水平。 6．通过参与跟岗学校的教研活动及各项文体活动，体验跟岗学校的教学研究的形式和内涵，体验跟岗学校的教学管理过程，感受其魅力。 三、跟岗指导教师 1、了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。 2、充分利用本校和区域培训、学习资源，聘请专家团队，为跟岗教师全方位学习考察服务。 3、定期指导跟岗教师听课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。 4、负责对跟岗教师进行考勤。 5、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习考核登记表”一式三份。 6、做好跟岗学习活动的资料收集和整理。 四、跟岗教师（3、6、7项为必须完成任务）