Word 2003中文字处理

《Word 2003中文字处理》考试大纲

第一章 Word 2003基础

一、内容提示

本章主要讲述创建、保存、查看、管理和打印文档的基本操作。对Word 2003的工作环境也作了实用性的介绍，以及如何使用“帮助”解决问题。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握启动Word、创建空文档以及使用向导或模板建立文档；掌握将文档存为不同格式的方法；学会通过文档窗口、文档视图和选择浏览对象查看文档。

掌握在Word中搜索或打开文件、设置文件保存位置以及保护文档安全的技术；掌握打印预览、选择打印范围、打印副本和双面打印的方法。

掌握W0rd 2003的工作环境，包括菜单和对话框、任务窗格、工具栏、快捷键和功能键的使用；掌握获取帮助的各种方法。

(二)熟悉的内容

熟悉查看并填写文件属性中的信息。

(三)了解的内容

了解如何建立自己的模板；了解保存时压缩图片、设置保存选项以及使用文档版本的方法；了解缩放打印和打印选项的作用；了解能够方便用户操作的智能标记；了解如何设置帮助选项。

第二章制作文本

一、内容提示

输入、编辑和校对是制作文本的基本功，本章详细地介绍了相关操作技术。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握日期和时间的输入、输入页码和设置页码格式；掌握符号和特殊符号的输入；掌握定位插入点、选择文本、复制和粘贴文本、剪切和移动文本、引用现有文件、查找和替换字符以及撤销或恢复操作；掌握选择性粘贴和使用Office剪贴板。

掌握拼写和语法检查的使用，掌握拼写和语法选项的设置。

(二)熟悉的内容

熟悉如何建立超链接；熟悉查找和替换格式的简便方法；熟悉使用修订工具修改文稿；熟悉比较与合并文档的操作。

(三)了解的内容

了解自定义符号栏的操作；了解自动图文集词条的建立和使用。

第三章段落格式

一、内容提示

段落格式特别是段落样式是文档格式的核心，项目符号和编号是层次化文档的重要工具。套用默认段落样式可以高效地制作规范文档，人工设置段落格式可以使文档个性化。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握中文文档中常用的段落样式；掌握转换段落样式和取消段落样式的方法；掌握人工调整段落的对齐、缩进、段间距和行间距的操作；掌握使用项目符号或编号的方法。

(二)熟悉的内容

熟悉自定义项目符号或编号的格式。

(三)了解的内容

了解如何控制段落的换行和分页；了解显示并调整所选段落格式的简便方法。

第四章字符格式

一、内容提示

本章详述了与字体相关的多项功能，对于调整字符间距、修饰字符外观也作了讲解。最后介绍了专为中文设计的几种特殊版式。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握字体、字形和字号的设置；掌握上标、下标、空心字等字体效果的使用方法；掌握字间距的调整；掌握改变字符颜色、添加底纹、添加下划线或边框的技术。

(二)熟悉的内容

熟悉中文简繁转换和英文大小写转换；熟悉字符缩放的操作；熟悉给中文添加拼音和带圈字符的制作。

(三)了解的内容

了解怎样提升或降低字符位置；了解中文混排与合并的特殊格式。

第五章文档格式

一、内容提示

在段落格式的基础上，设置版面的格式，包括页面设置、切分文档、页眉和页脚等内容。也可以使用主题、背景和水印设置整篇文档的格式。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握页边距和纸张方向的控制；掌握设置纸张大小、分栏和添加各页相同的页眉和页脚的操作。

(二)熟悉的内容

熟悉分页符和分节符等分隔符的使用；熟悉如何设置不同的页眉和页脚；熟悉使用“主题”快速设置文档格式。

(三)了解的内容

了解页面版式的主要选项；了解使用框架划分文档的操作。了解如何为文档添加背景和水印。

第六章表格

一、内容提示

创建表格、编辑表格和设置表格格式。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握插入表格、自动调整表格和表格自动套用格式的操作；掌握制作表头，添加行、列或单元格的方法；掌握如何删除行、列或单元格，如何调整行宽或列宽以及合并或拆分单元格技术；掌握设置表格边框和底纹；掌握如何设置单元格内容的格式；掌握调整“表格属性”的操作。

(二)熟悉的内容

熟悉绘制或擦除表格线的方法。

第七章图形对象

一、内容提示

多数非文本对象具有图形的性质，本章首先介绍了如何绘制及编辑图形，又对图形对象的格式作了必要的讲解。本章还介绍了如何处理图片和剪贴画，以及艺术字、文本框、图示和图表的基本用法。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握基本几何图形、自选图形和标准图形的画法；掌握图形的组合、对齐或分布、旋转或翻转的操作；掌握如何精确设置图形的大小和角度；掌握设置图形的颜色与线条；掌握图形的文字环绕方式。

掌握插入图片或剪贴画和处理图片或剪贴画的方法；掌握插入艺术字和更改艺术字样式的操作；掌握插入文本框和设置文本框格式的技术；掌握图示的使用技巧；掌握建立数学公式的基本操作；掌握插入图表的基本操作。

(二)熟悉的内容

熟悉绘图画布的使用；熟悉图形的叠放次序；熟悉编辑图示的方法；熟悉修改数学公式和选择图表类型的操作。

(三)了解的内容

了解图形的微移和绘图网格的设置；了解图形的阴影样式和三维样式；了解如何设置艺术字形状；了解转换图示类型的简单方法。

第八章编辑长文档

一、内容提示

要想使编辑长文档的工作轻松些，掌握大纲和多级列表的使用技巧很有必要。了解各种引用也可以减轻不少重复性的工作。最后，可以让Word自动为您的著作创建目录。

二、考试基本要求

(一)掌握的内容

掌握多级大纲的使用；掌握移动、展开、折叠和分级显示大纲的操作。

(二)熟悉的内容

熟悉多级符号的使用；熟悉如何套用列表样式；熟悉创建目录的快速方法。

(三)了解的内容

了解脚注和尾注的使用；了解题注和交叉引用。

第九章批量文档

一、内容提示

如何制作信函、请柬、标签等数量大的文档是本章的主要内容。窗体可以控制填写内容，对登记表、调查问卷一类的文档十分有效。

二、考试基本要求

(一)熟悉的内容

熟悉制作信封或标签的简便方法；熟悉建立主文档和在主文档中插入数据的操作过程。

(二)了解的内容

了解几种常用窗体的用法，了解如何使用带有窗体的文档。

计算机基础教案 Word 2003 图文混排(一)

任课教师姓名任课 班级 科目计算机文化基础 授课日期第 11 周星期二(4月24日) 本教案授课节数 2 审批课题&2.7：Word 2003 图文混排（一） 课型理论实践一体化课 教学目的1.知识目标：掌握Word 2003 图文混排技能。 2.能力目标：提高操作word的效率、及灵活使用Word 2003制作。 3.情感目标：提高学生思想品德修养，遵守纪律意识，端正学生学习态度，调整正确的学习姿态。 教学 重点 1、图片的插入； 2、编辑； 3、文本框。 教学 难点 图片的编辑 教具、电化教学手段1.教学手段：图片、多媒体教学课件、板书等 2.教学方法：讲解法(做到精讲)、示范操作演示法、指导操作练习法、谈话教学法对比法、总结法等。 实习课教学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导； 四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书板画设计】 课前准备：准备好上课用教案和课件、学生实习任务书、上课用机房、调整好多媒体播放、安排好学生用工位。

一、讲授指导 1.组织教学 (1)组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装仪表仪容；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前3分钟进入机房准备上课。 (2)上课师生问候。 2.复习提问（导入提问） （1）字体格式设置、段落格式、页面格式有哪些？ （2）当我们做一篇word文档需要到汇总数据时，我们通常都会采用什么形式输入数据？又作什么样的设置？ （3）对插入图片之后我们构想一下可以对图片进行什么样的格式设置？ 3.导入新课 同学们，图形处理是Word系统的主要功能之一。在Word文档中可插入各种图片，如剪辑库中的图片、图形文件、绘制自选的图形、艺术字、数学公式等。Word的成功之处在于它允许插入图片并实现了图文混排。在插入图片或图形之前，首先将光标定位于插入的位置，然后完成插入操作。请同学们跟着老师一起来学习本次课。 &2.7 word2003图文混排（一） 本课题的教学目的要求：掌握三个方面：1、图片的插入；2、编辑；3、文本框。 (1)插入剪切画 操作步骤：（菜单法） 定位插入点，【插入】→【图片】→【剪贴画剪贴画】命令】，弹出“剪贴画”对话框。 备注 （ 5 分钟） ( 3分钟) 谈话法 ( 2分钟) 导入法 讲述法 （25分钟）课件； 电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法

Word文字处理教案

word文字处理软件教案 桦南一中姜浩 教学目标： 知识与技能：掌握Word表格的制作方法边，设置和绘制斜线表头。过程与方法：培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力。 情感态度价值观：让学生在实践中感受成功的体验，培养学生良好的学习习惯，树立学生为班级服务的意识。 教学重点：表格的边框和底纹设置和绘制斜线表头。 教学难点：绘制斜线表头 教学预设：本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！ 教学方法：利用多媒体网络教室，以及广播教学，亲身体验制作课程表的成功喜悦 教学过程：

一、导入 今天很高兴跟同学们在多媒体教室上这节课，请同学们先看一组幻灯片，（播放幻灯片）幻灯片放完了，现在请你们谈谈自己的想法和感受? 幻灯片中有两张课程表，一张是普通的课程表，没有经过任何修饰的，另一张是精美的课程表，加了内外边框、背景颜色、艺术字等等的修饰，那么同学们喜欢哪一张哪？为什么？那这个精美的课程表是怎么做出来的，这节课我们就学习用word的表格制作功能来自己做一张课程表。 二、授新 1、教师一边讲解一边示范，让学生认真观察 ①打开Word：开始/程序/Microsoft Word ②在当前输入“课程表”三字,按回车. ③建空白表格(多种方法):打开表格/插入/表格,并单击，或直接用工具栏上的按钮。 ④根据表格内容改写行数为5,列数为6,单击确定. ⑤在A1单元格输入“星期”,回车,输入“节次”。 ⑥用Tab键或光标键←、↑、→、↓移动光标，并在每个单元格中输入相应文字。

Word+2010文字处理软件

项目三 Word 2010文字处理软件

任务一了解Word 2010 v【任务分析】 v文字处理软件是一种专门对文字进行录入、浏览、编辑、排版和打印等操作的应用软件。人们使用文字处理软件可以很方便地制作各式各样的文档，极大地提高工作和学习效率。随着计算机技术的发展，现在的文字处理软件不仅可以处理文字，还可以处理各种表格、图形和图像，实现图文混排。 v Word2010是Microsoft公司推出的在Windows环境下运行的系列办公软件之一，包含在Office2010中。Word在众多的文本处理软件中，是一个易学、易用、功能强大的文本处理软件。它既适合一般办公人员使用，又适合专业排版人员使用。 v本任务主要学习并掌握Word2010的启动和退出，熟悉Word2010中Office按钮、快速访问工具栏、功能区、文档编辑区及状态栏等基本界面元素及其作用。

任务一了解Word 2010 v【基础知识】 一、Word2010工作界面介绍 （1）Word2010与以前大家熟悉的Word2003最大的不同就是增加了功能区，功能区横跨在Word2010工作窗口的顶部，主要由选项卡包含剪贴板、字体、段落等命令组，组中包含若干个图形化设计的命令按钮，如剪贴板组中有剪切、复制、粘贴、格式刷等命令按钮，如图3-1所示。 图3-1 功能区中的选项卡、组和命令

（2）在选项卡中有的命令还有下一级命令，以小三角下拉按钮显示，如“开始”选项卡中，单击“段落”组“底纹颜色”命令下的小三角，会弹 出相应的下拉选项命令，如图3-2所示。 图3-2 命令中的下一级命令

第4章中文字处理软件Word_2003教案

第4章中文字处理软件Word 2003 一、教学目标 1.了解Word 2003的基本概念； 2.掌握Word 2003的基本操作文档的基本操作、设置文档的格式，图文混排，制作表格，样式与模板，打印文档等； 3.能够使用Word 200处理文档、制作表格等。 二、教学内容 1.中文Word 2003概述 2.Word 文档的编辑 3. Word 文档的版面设计 4.图文混排 5.样式与模板 三、重点与难点 掌握文档版面设计、图文混排的方法，以及表格的使用等。 四、教学方法 多媒体课件演示结合实例上机操作。 五、教案正文 4.1中文Word 2003概述 4.1.1 中文Word 2003特点 1. 先进的文字编辑方式 2. 格式编辑更灵活 3. 模板、向导及样式使用便捷 4. 图文混排功能更强大 5. 表格处理更优化 6. 传真、电子邮件与Web功能更强 4.1.2 中文Word 2003的安装、启动与退出 1．软件环境 操作系统要求Windows 2000以上版本，或者Windows XP或更高版本。 2．硬件环境 能够正常运行以上操作系统的硬件需求：

●处理器：Pentium III 266MHZ或同等处理器以上的CPU。 ●内存：建议使用128MB以上的内存。 ●硬盘：典型安装需要260MB，这个数字会随着用户添加或删除组件而相应增减。 在安装完成并开始运行后，至少仍需近百兆的空间作为Windows的虚拟内存，以便存放Word在打开文档时创建的临时文件。 ●CD-ROM：8倍速或以上倍数。 3．安装 (1) 将光盘放入光驱中。 (2)一般情况下安装程序将自动启动。如果安装程序未启动，可打开“我的电脑”窗口，在光盘中找到Setup.exe安装程序并双击它。 (3)按照屏幕提示操作，并根据实际情况选择合适的安装类型即可。安装完成后，重新启动计算机就可以使用Office 2003了。 4. 启动与退出 (1) 启动 启动Word 2003的方法很多，这里介绍两种启动方法： 方法一：利用“开始”菜单启动Word 2003，操作步骤是： ①单击Windows 桌面底部的“开始”按钮，显示开始菜单。 ②在开始菜单中选择“程序”，弹出程序子菜单。 ③在程序子菜单中单击Microsoft Office 2003中的 方法二：利用“Word图标”启动Word，具体操作步骤是： 在Windows桌面中找到Word图标，并双击该图标。 （2）退出 ⑴单击Word 2003应用程序窗口的关闭按钮。 ⑵单击Word 2003应用程序窗口的“文件”菜单中的退出命令。 4.1.3 中文Word 2003主窗口的基本组成 在如图4-2所示的窗口中可知，中文Word 2003主窗口主要包括以下几个部分： 1．标题栏 2. 菜单栏 3．工具栏

1WORD文字处理软件-选择题

WORD文字处理软件 1．Word 2003是办公自动化套装软件_______的重要组成部分。 A．DOS B．WPS C．Office D．Windows 2．Word 2003编辑区也称为工作区，主要用来_________。 A．输入各种操作命令B．存放各种命令、工具 C．输入个中程序语句D．输入、编辑文本 3．在Word编辑区中，用_________表示当前键入字符的位置。 A．左箭头光标B．右箭头光标C．I形光标D．十字光标 4．拖动Word滚动条中的滚动块，主要是用来________。 A．显示命令工具按钮B．弹出菜单命令 C．滚动显示编辑窗口中的内容D．得到帮助信息 5．在Word编辑状态下，当前正在编辑一个新建的文档“文档1”，当执行“文件”菜单中的“保存”命令后，Word将会________。 A．弹出一个“另存为”的对话框B．该文档被存盘 C．自动以“文档1”为文件名保存D．不能以“文档1”为名存盘 6．在Word中，当前输入的文字将被显示在________。 A．鼠标指针位置B．文档的尾部 C．插入点位置D．当前行的行尾 7．在Word中，新建一个文档，在对该文件进行保存的时候，该文档的文件名是______。 A．word.doc B．文档1.doc C．word1.doc D．没有文件名 8．在Word编辑状态下，打开一个文档，对文档进行修改后，关闭文档将会______。A．文档将被直接关闭 B．文档被关闭，并自动保存修改后的内容 C．文档被关闭，修改后的内容不能保存 D．弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改 9．在Word编辑状态下，将复制的内容粘贴到当前光标处，使用的快捷键是_____。A．+ B．+ C．+ D．+ 10．在Word中，查找、替换这两个功能的快捷键分别是_______。 A．+、+ B．+、+ C．+、+ D．+、+

WORD2003教案

第一课时WORD2003概述 一. 简介 1. 产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件 Microsoft Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。它最初是为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年), SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。 2. 发展：WORD97、WORD2000、WORD2002、WORD2003、WORD2007 Microsoft Windows 的版本包括： 1989年11月Word for Windows 1991年Word 2 for Windows 1993年Word 6 for Windows (由于要与当时的竞争对手DOS、Macintosh和WordPerfect的版本编号看齐，视窗版本的Word更改为Word 6) 1995年Word 95，也称Word 7 1997年Word 97，也称Word 8 1999年Word 2000，也称Word 9 2001年Word XP，也称Word 2002或Word 10 2003年Word 2003，也称Word 11 2006年Word 2007，也称Word 12 3. 功能 WORD2003是一个功能强大的文字处理软件，用来处理文字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作，将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。具体可实现以下功能： (1). 排版打印 (2). 图文混排 (3). 制作表格(文字为主，相对复杂的表格) (4). 特殊文档处理(公文、长文档等) 4. OFFICE系列办公软件 (1). Excel：表格制作、数据运算和处理 (2). PowerPoint：幻灯片制作 (3). Outlook Express：电子邮件管理 (4). FrontPage：网页制作 (5). Access：数据库管理 (6). Publisher(2003)：创建和发布各种出版物 (7). InfoPage(2003)：创建在大量正式或非正式商业程序中收集和共享信息的动态表单的工具 (8). OneNote(2003)：会议记录工具 二. 启动和退出 1. 启动 (1). 开始/程序/Microsoft.word. (2). 双击桌面图标 (3). 开始/运行/Winword .exe/确定 (4). 在资源管理器中双击WORD文档

Word2003教案

建立一份空白文档 教学目的：会建立一份空白文档 难点重点：会使用模板建立空白文档 教学方法：讲叙、图示、实践 教学过程： 一、“空白文档(Blank document) ”就是您常用的一种文档。在中文Word 2003中建立新的文档都是从“空白文档”开始的；中文Word 2003允许您同一时间建立多份文档，若要建立一份新的空白文档，请按下列步骤进行操作： 步骤一、从“文件”下拉菜单中选择“新建”命令。此后屏幕上将显示“新建”对话框，如图4所示。 步骤二、单击“新建”对话框的“常用”选项卡中的“空白文档”图标处于选定状态，参见图4。

在“新建”对话框中的操作 在选定状态下，此图标的名称会使用蓝色背景空出显示出来。 步骤三、单击“确定”按钮。 上述操作将使用中文Word 2003默认的“模板(Template)”来创建新的空白文档。“模板”是一些特殊种类的文档，它们提供有能确定文档外观的元素：文本格式、样式、工具栏等，适当的选择一个模板，可以基于它快速建立您的文档，这是使用中文Word 2003一大好处。一旦您新建了一份文档，中文Word 2003就将建立一个新的操作窗口，并且在Windows系统的任务栏中添加相应的控制图标。 注：新文档窗口将延用前一个文档窗口的视图模式，以及其它的相关设置。如果您单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮(参见下图)，中文Word 2003将使用默认的模板来快速创建一份空白文档，其结果与上述操作相同。另外，若将光标对准某一个工具按钮后，稍等片刻，中文word 2003就将在当前光标附近显示此工具的名称。 “格式刷”按钮的位置 在中文Word 2003中，除了上述“空白文档”外，您还可以建立Web文档。此文档是在Internet上使用浏览器来观看的一种特殊文档，由HTML——超文本标注语言这种特殊计算机语言来编写，它包含有文本、插图、各种链接，参阅本书后面的内容。 如果您想要中文Word 2003为建立的新文档提示您某些关键信息，可以使用中文Word 2003所提供的向导，它们能帮助您信封、传真、法律诉讼文件、信函、信件标签、备忘录，以及上面的"Web文档、E-mail讯息等文档。 上机作业：反复建立若干个空白文档。

2020职称计算机考试Word2003中文字处理模块练习

2020职称计算机考试Word2003中文字处理模块练 习 1．快速建立报告格式的文档，请使用“现代型报告”的格式，暂不输入内容。 2．每次打开Word 2003时，“常用”工具栏和“格式”工具栏出现在同一行，一些按钮被隐藏，请解决这个问题。 3．将放在剪贴板上的内容粘贴到文中“一、考试范围及科目（模块）”的后面，然后清空office剪贴板中的所有内容。 4．删除选中文字的超链接。 5．通过工具栏为当前表格绘制红色的外边框。 6．使用模板提供的名片样式（样式1），制作名片，采用已有的名片内容，其它选项取默认值。 7．请将当前选中文本的大纲级别通过工具栏由“标题2”降低为“标题4”大纲，然后通过格式任务窗格调为“标题5”级别。 8．当前是一个已设计好的窗体文档，请在姓名窗体处输入“王五”，性别为“男”，然后只将窗体数据作为副本保存到默认文件夹下，文件名为“报名表”，其它参数取默认值。 9．将选中的文字设置为两栏格式，栏的间距为2个字符，要求加分隔线。三天速成题库原题索取QQ：1479940435 10．共享本文档，新工作区的位置为：C：\练习3.DOC。 11．在活动窗口中，查看关于“版式”选项卡的协助信息。 12．保存当前文档的版本（不输入版本的备注），并设置关闭文档时自动保存版本。

13．显示当前文档中正在使用的所有样式。 14．请将WORD文档启动的默认路径修改为“我的文档”文件夹下面的“word”文件夹(该文件夹尚未建立)。 15．隐藏文档中的Office助手，然后使用键盘操作，将光标插入点移到文档起始位置。 16．将本文档制作成MDI格式的图形文件以便传递或发布。 17．将文档实行打印预览，然后缩小字体填充，最后用键盘退出打印预览。 18．将页脚中页码更改为“-X-”格式，居中，字体为小四号。 19．为提升查找菜单命令的效率，请通过设置，使得每次打开主菜单时，菜单中只显示常用命令。 20．在自动图文集对话框中添加“职称考试”词条，删除“Cordially”词条，然后插入“LOVE”词条。 21．设置选中的矩形，将其高度放大一倍。 22．请打开“功能键展示”工具栏。 23．将上标命令添加到格式工具栏的编号图标之前。 24． Word提供工具按钮的屏幕提示，请设置成在屏幕提示中显示快捷键。 25．将当前已经打开的所有Word文档显示在同一个窗口中。 26．使用缩略图的视图方式浏览本文档的第四页，然后用工具按钮打开格式窗格。 27．请采用自动图文集在光标处插入“机密、页码、日期”。 28．通过菜单将选中的文本格式清除。

文字处理软件word-电子教案

计算机基础 机械工业出版社同名教材 配套电子教案

第4章文字处理软件Word的使用 4.1 Word的基本操作 4.1.1 启动Word 4.1.2 Word的窗口组成 4.1.3 新建空白文档 4.1.4 保存文档 4.1.5 关闭文档与退出Word 4.1.6 打开已有文档 4.2编辑文档 4.2.1 输入文字 4.2.2 插入符号 4.2.3 撤销与恢复 4.2.4 选定文本块 4.2.5 删除、复制或移动文本 4.2.6 Office剪贴板 4.2.7 查找和替换 4.2.8 打开多个文档 4.2.9 更改默认设置 4.3文档视图 4.4设置页面格式4.4.1 设置页面 4.4.2 页眉和页脚 4.4.3 页码 4.5设置文档的格式

4.5.1 设置字符格式 4.5.2 设置段落格式 4.5.3 用格式刷复制格式 4.5.4 清除格式 4.5.5 自动更正 4.6 处理表格 4.6.1 建立表格 4.6.2 修改表格 4.6.3 设置表格格式 4.6.4 数据的计算与排序4.7 插入图片 4.7.1 插入图片文件 4.7.2 从“插入剪贴画”任务窗格插入剪贴画 4.7.3 从“剪辑管理器”插入剪辑 4.7.4 调整图片 4.8 绘图 4.8.1 创建绘图 4.8.2 自选图形 4.8.3 移动图形对象并调整其大小 4.8.4 三维和阴影效果 4.8.5 叠放图形对象 4.8.6 组合图形 4.9 文本框 4.10 艺术字

4.11 边框、底纹和图形填充 4.11.1 添加边框 4.11.2 添加阴影、颜色或图形填充4.12 公式 4.13 打印文档 4.13.1 打印前预览页面 4.13.2 打印文档 4.13.3 检查打印作业的进度 习题4

Word文字处理软件练习题及答案

Word文字处理软件练习题 一、选择题 1、在Word 2010文字编辑中，不能实现的功能是（）。 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 C. 打开一个低版本的文档 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 2、在Word中，打开文档是指（）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 3、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列 表中，显示出的字号是（）。 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动Word有多种方式，在下列给出的几种方式： （1）在桌面上双击Word快捷方式图标 （2）在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标 （3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击Word程序名 （4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到Word应用程序后，单击该程序图标 正确的说法是（） A. 只有（1）是正确的 B. 只有（2）、（3）是正确的 C. 只有（2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（3）、（4）都正确 5、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word的主要功能是（）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在Word 2010中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在Word 2010中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（） A.缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、在Word中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（） A. 单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始”选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始”选项卡中“替换”命令 D. 按Ctrl＋V键 12、在Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（） A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块( )。 A. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定，只能分步来选 C. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 14、在Word主窗口中，要给一段选定的文本加上边框，应从（）选项卡中选择“边框和底纹”命令。 A. “插入” B. “视图” C. “开始” D. “文件” 15、在编辑Word文档中，“Ctrl+A”表示( )。

WORD2003练习题

WORD2003练习题 一、判断题 1. 在汉字系统中，我国国标汉字一律是按拼音顺序排列的。 2. 在Windows中，只要选择汉字输入法中的“输入中文符号”，则在“中文半角”状态下也可输出如顿号、引号、句号等全角的中文标点符号。 3. 输入汉字的编码方法有很多种，输入计算机后，都按各自的编码方法存储在计算机内部，所以在计算机内部处理汉字信息相当复杂。 4. 在用Word 2003编辑文本时，若要删除文本区中某段文本的内容，可先选取该段文本，再按Delete键。 5. 在Word 2003中，建立交叉引用的项目必须在同一个主控文档中。 6. 用Word 2003制作的表格大小有限制，一般表格的大小不能超过一页。 7. 在Word 2003中编辑文稿，要产生文绕图的效果，只能在图文框中进行。 8. 在Word2003中，使用“查找”命令查找的内容，可以是文本和格式，也可以是它们的任意组合。 9. 删除选定的文本内容时，Delete键和退格键的功能相同。 10. Word 2003中的“样式”，实际上是一系列预置的排版命令，使用样式的目的是为了确保所编辑的文稿格式编排具有一致性。 11. 为了使用户在编排文档版面格式时节省时间和减少工作量，Word2003提供了许多“模板”，所谓“模板”就是文章、图形和格式编排的框架或样板。 12. Word 2003中的“宏”是一系列Word命令的集合，可利用宏录制器创建宏，宏录制器不能录制文档正文中的鼠标操作，只能录制键盘操作，但可用鼠标操作来选择命令和选择选项。

13. 在Word 2003中，把表格加上实线，只能把表格变虚线，通过“格式”菜单中的“边框与底纹”进行。 14. 要在每一页中放置相同的水印，必须放在页眉和页脚中。 15. Word2003文档可以保存为“纯文本”类型。 16. 在Word 2003中隐藏的文字，屏幕中仍然可以显示，但打印时不输出。 二、选择题（题头带*为多选题） 1. 在微型计算机汉字系统中，一个汉字的机内码占的字节数为。 A.1 B.2 C.4 D.8 2. 100个32×32点阵的汉字字模信息所占的字节数为。 A.12800 B.3200 C.32×3200 D.32×32 3. 代号为GB18030的汉字编码标准是。 A.《信息交换用汉字编码字符集基本集》 B.《信息技术信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充》 C.《信息处理七位和八位编码字符集代码扩充技术》 D.《信息技术通用多八位编码字符集（UCS）第一部分：体系结构与基本多文种平面》 4. 与计算机系统有关的汉字编码为。 A.国标码 B.区位码 C.输入码 D.机内码 5. 计算机中存储信息的最小单位是(1) ，在计算机内用来存储、交换、传输和加工处理的汉字编码是(2) 。汉字“欢”的一种编码是“3B36H”（H为16进制），那么这是(3) 码。 (1) A.位 B.字节 C.字 D.块 (2) A.字型码 B.国标码 C.区位码 D.机内码

《文字处理word综合应用》教学设计

《word综合应用》 教学设计 哈尔滨市第一职业高级中学校 杨伟丽

《word综合应用》教学设计 一、教材分析： 本节课为综合实训课，采用电子工业出版社《WORD2000/EXCEL2000/POWERPOINT2000》实训教程一书。该课程主要培养学生计算机的基本操作能力，运用WORD2000、EXCEL2000、POWERPOINT2000等三个软件进行录入、排版、电子表格处理及幻灯片制作等技能训练。培养学生对资料照排的能力。 二、学情分析： 1．教学对象：职业高中学生 2．学生的实际水平：很多同学对于计算机的理解，只是局限于会用或者是玩一些游戏，但对主要理论及一些操作细节没有系统学习过，经过一段时间的学习，学生初步掌握了一些简单的排版技巧，从字体、字号的使用到排版样张的处理等方面有了一定的了解，但学生的照排能力还需进一步提高。 三、设计思路： 本节课依据新的课程标准，让学生采用自主探究式为主的教学方式，给学生创设一种主动参与到教学中的教学环境，体现了课堂中以学生为主体的理念。在探究学习过程中，让同学们从发现问题→解决问题→美观效果的思路中进行综合运用；让学生在探究发现问题，在亲自动手操作过程中解决问日，在探讨交流中学会审美，在合作互动中完成。 四、教学目标： （一）知识目标 1．学会使用word软件进行整体版面的设计。 2．掌握word中图文混排的技巧及综合应用。 （二）能力目标 1．培养学生自己主动学习的态度，培养学生探索创新新知识的能力。 2．学会综合运用知识点的能力。 （三）德育目标 1．培养学生的创新开拓意识 2．懂得合作精神，培养集体观念的重要性。 五、重点，难点： 重点：图文混排，文本框，自绘图形。 难点：利用综合知识设计和制作出一份作品。

word2003中文字处理考试练习题

word2003中文字处理考试练习题 练习 1．建立Word的桌面快捷方式。 2．从Office Online下载几个Office模板。 3．建立自己的“专业型”英文简历，编写文档属性，并为文件命名，设置“打开文件时的密码”，然后保存到自己的工作文件夹中。 4．打开个人简历，保存修改后的几个版本，再将某个版本保存成独立的文档。 5．将新版本的个人简历与老版本进行“并排比较”。 6．使用“打印预览”分单页和多页预览简历，修改并完善简历。 7．将修改好的简历打印3份，设置成A4纸的双面逐份打印；再将简历的第2页打印1份。 8．为【文件】类别中的“FileClose,’命令(关闭所有活动文档窗口)设置快捷键；然后同时打开几个文档，使用刚刚定义的快捷键将它们关闭。 9．使用任务窗格查找关于“智能标记”的使用方法。 10．访问Office Online主页，学习一门在线培训课程，并在Word 2003环境中实习。 提示 1．参见1．1．2中的“建立Word快捷方式”。 2．参见1．1．4中的“获取更多模板”。 5．参见1．1．5中的“用模板建立文档”。 4．参见1．5．2中的“人工保存版本”和“将版本保存为独立文档”。 5．参见1．3．2中的“将版本保存为独立文档”和1．4．2中的“在屏幕上并排比较两个文档”。 6．参见1．7．1中的“在打印预览环境下工作”。 7．参见1．7．2中的“打印当前文档的多个副本”和1．7．5中的“打印当前文档的特定部分”。 8．参见1．2．5中的“为操作命令指定快捷键”。 9．参见1．8．1中的“在工作时获取帮助”。 1 0．参见1．8．1中的“在工作时获取帮助”。 第2章 练习 1．请在文档中添加能够自动更新的日期和时间，并设置页脚中页码的对齐方式和格式。 2．插入几个符号或特殊符号；设置符合自己需要的符号栏；为一个最常用的符号设置快捷键。 3．添加几个自动图文集词条，在文档中使用“记忆式输入”输入几个词条。 4．分别从Word文档、Excel表格、PowerPoint幻灯片和网页中粘贴文本到当前Word，并在粘贴时选择格式；使用Office剪贴板从其他Office文档中摘录多个非文本对象到当前文档中。 5．使用替换功能，将文档中的所有黑体字替换成楷体字；将所有制表符替换成逗号；删除文档中的所有空行和空格。 6．在文档中插入几个书签；使用书签定位插入点；建立到书签的超链接。 7．对全文进行拼写检查，纠正发现的拼写和语法错误；使用【信息搜索】查找一个单词。 8．将一篇文档修订后，与原文档进行比较与合并；查看文档的统计信息。 9．清除【表格单元格中首字母大写】选项。 10．在输入时，使Word只检查拼写，不检查语法。 提示 1．参见2．5．1中的“插入系统日期和时间”。

Office2003教案(Word+Excel+PPT)完整版

Office教案 第1讲Word 概述 (2) 第一节Microsoft Office办公软件概述 (2) 第二节Word概述 (2) 第2讲文本基本编辑 (6) 第一节文字格式设置 (6) 第二节段落的排版 (6) 第3讲高级文本编辑 (7) 第一节版面编辑 (7) 第二节高级格式设置 (8) 第4课Word表格的制作 (9) 第一节创建表格 (9) 第二节表格编辑 (9) 第三节修饰表格 (10) 第5讲图文混排 (11) 第一节插入艺术字 (11) 第二节插入图片 (11) 第三节使用文本框 (11) 第四节绘制图形 (11) 第6讲综合课 (12) 第一节知识点补充 (12) 第二节Word知识点汇总 (13) 第7讲Excel基本操作 (13) 第一节Excel基本概念 (14) 第二节基本操作 (14) 第8讲公式函数及表格格式化 (16) 第一节公式和函数 (16) 第二节工作表格式化 (17) 第9讲创建图表与打印工作表 (17) 第一节创建图表 (17) 第二节打印工作表 (18) 第10讲数据库操作 (18) 第一节数据排序 (19) 第二节筛选数据 (19) 第三节分类汇总 (19) 第11讲PowerPoint的基本操作 (19) 第一节PPT的基本认识 (19) 第二节创建幻灯片的基本操作 (20) 第12讲PowerPoint 的动画设置 (20) 第一节幻灯片的动画 (20) 第二节幻灯片放映及超链接 (21) 第13讲WPS的使用 (21) 第一节WPS的概述 (21) 第二节WPS的使用 (22) 第14讲办公设备的使用 (22) 第一节打印机的使用 (22) 第二节扫描仪的使用 (24)

3.1 Word的基本操作及文档的录入与编辑 教案

教案首页

一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一）word 的打开方式 1、开始/程序/office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二） word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式：1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图/工具栏/选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧4个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三） word的打开和关闭 文档的打开：文件/新建快捷键 Ctrl+N 空白文档/利用模板建立新文档/利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件/退出 2.按alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键：Ctrl+S。 B、文件菜单→保存。 C、常用工具栏上单击“保存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单击“保存”。 a、文件默认类型为*.doc。

b、模板文件（文档模板）：*.dot。 c、文本文件(纯文本）：*.txt。 2、对已有的且已修改的文档进行保存 A、直接按F12。 B、文件菜单→另存为……。 （五）文本输入与选定 1、输入中文： 输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。 中英输入法的切换：Ctrl+空格键。 中英文符号的切换：Ctrl+.。 全角与半角的切换：Shift+空格键。 2、输入标点符号： （1）键盘输入。 顿号：退格键左侧的那一颗双字符键； 省略号：Shift+6（双字符键）; 破折号：Shift+ -（双字符键） 书名号：Shift+<、Shift+>;） （2）软键盘输入：在软键盘上右击，在菜单中选择符号类型，……。 （3）符号工具栏 （4）插入菜单中的符号或者特殊符号。 （5）插入与改写的切换：Insert键 3、选定文本: （1）任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。 （2）一行文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本到本行结束，或者单击本行左侧的选定栏。 （3）一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。 （4）一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。 （5）全选：Ctrl+A。 （七）文本的移动、复制和删除： 1 、移动：左键拖动；剪切和粘贴。 2 、复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。 （八）查找和替换 在文档中经常需要查找或修改一些文字符号，尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时，可以使用查找与替换功能，可以快速查找或替换文档中的某个单词、短语、格式或特殊字符。 1、查找 选择“编辑”菜单下的“查找”命令 2、替换 选择“编辑”菜单下的“替换”命令 （九）撤消与恢复 快捷键：

WORD2003中文字处理全真模拟试卷

WORD2003中文字处理全真模拟试卷（一） 1、利用向导建立自己的“英文专业型简历”。 2、为试题1“英文专业型简历”编写文档属性，文件命名为“my Professional Resume”。作者改为“123”，关键词为“resume”。 3、使用“打印预览”和多页预览文件。 4、将当前“样本文件.doc”修改，保存修改后的2个版本（不输入版本备注），并设置关闭文档时自动保存版本。 【解】第一步：单击【文件】菜单下面的【版本】菜单。 第二步：在弹出的“样本文件中的版本”对话框中，单击【现在保存】按钮。 第三步：在弹出的“保存版本”对话框中，单击【确定】按钮。完成一次“保存版本”操作过程。 第四步：重复上面的第一步到第三步，完成第二次“保存版本”操作过程。 第五步：重复上面的第一步，在弹出的“样本文件中的版本”对话框中，选中“关闭时自动保存版本”单选框，完成“关闭时自动保存版本”设置。 5、在当前文档中添加能够自动更新的日期和时间，其格式为yyyy/mm/dd。 6、在文档指定位置插入“ァ狈牛⑽浯唇旖菁癱trl＋Y”。 【解】第一步：单击【插入】菜单， 第二步：单击【插入】菜单下面的【符号】菜单。 第三步：在弹出的“符号”对话框中，选定“ァ狈拧 第四步：单击【插入】按钮，在文档当前位置插入“ァ狈拧 第五步：单击“符号”对话框中的【快捷键】按钮。 第六步：在“自定义键盘”对话框中的【关闭】按钮，完成“ァ狈诺目旖菁柚谩 7、从示范网页“鱼雷.html”中，【选择性粘贴】前两段文本到当前Word文档，并在粘贴时选择“无格式文本”。 【解】第一步：把鼠标置于要选择的文本第一段“鱼雷”前，然后按住“shift”键，鼠标单击选择的文本的结束处，选中给定的网页内容。

清华版三下第1课《初识Word——文字的输入》教学设计【WLY】课件

第1课初识Word ——文字的输入 教材简析： 本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。教学过程可分为两步进行： 1.在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。 2.本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。可组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题： ⑴启动Word软件。 ⑵安装汉字输入法。 ⑶输入诗歌。 ⑷将文档保存到指定的文件夹中。 教学目标： 1.掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3.掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4.掌握Enter键在Word中的功能。 5.通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能力和探索精神。

教学重点： 熟练掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定磁盘上创建文件夹。 教学难点： 如何创建Word文档，能够将文档按照规定的文件名保存到指定的“书包”（文件夹）中，快速找到所需要的操作命令。 教学方法： 讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。 教学准备： 1.安装有Windows 7系统的多媒体电脑。 2.Microsoft Word 2010程序。 3.“江波电子教室”软件。 教学时间：1课时 教学问题梳理： 1.为什么要走计算机的F盘中创建自己的“书包”（文件夹）？这样做有什么好处？ 2.Microsoft Word软件有什么功能？有哪些启动方法？ 3.怎样在Word中输入文字？ 4.怎样将Word中编辑的文档保存到指定的文件夹中？ 教学过程： 一、导入 1.谈话： 同学们：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想要把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？ 生：将作文打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。

信息技术word教案全集

初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生了解Word字处理软件的功能。 2．使学生掌握启动和退出Word的方法。 3．使学生认识Word窗口的组成。 4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗 1．提高学生输入汉字的能力。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1．Word字处理软件的用途和功能。 2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章. 【教学难点】保存文档的方法。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学手段】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新授课 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入课题 用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动Word 演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。 3．认识Word窗口 提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习 4．新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。

6．插入文字 (1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。 (4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。 教师与学生一起小结删除文字的方法。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。 9．撤消和恢复操作 布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？ 教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 11．退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word 中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业用Word写一篇日记. 【教学反思】