五年级上册语文同步练习30齐天大圣大战二郎神_语文S版

30 齐天大圣大战二郎神同步练习

一、多音字组词。

zuàn（）dī（）

钻提

zuān（）tí（）

二、比一比，再组词。

履（）刃（）擎（）

覆（）刀（）警（）

三、根据意思在括号里填上合适的词语。

1、人和动物走过留下的脚印。（）

2、小心防备，警惕。（）

3、用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。（）

四、按要求完成句子。

1、真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整

．．．．，排作个蟠龙阵势。

（用加点的词语造句）

____________________________________________________________

2、那泼妖，怎么称得起齐天之职？（改写成陈述句）

_____________________________________________________________________ 五、阅读理解

傲来国的由来

《西游记》第一回，写到孙悟空的“国籍”，说是在东胜神洲傲来国。怎么不叫这，不叫那，要叫傲来国呢？这里还有一个传说呢。

一日，作者吴承恩正为孙悟空的国名犯愁之际，朋友拉他出门去散心，这

时候正值阳春三月，村庄里桃花红，杨柳绿，田地里麦苗青，菜花黄，天空中黄莺飞，喜鹊唱，满眼都是春色春光。吴承恩觉得浑身舒畅，很想作诗。他没费劲就想好了两句：“人间春色好，第一是田庄！”正要把这两句诗念给老朋友听，忽然间，农田里传来农民打号子的声音:：“噢……嘞！噢……嘞！”号子声嘹亮，悠扬，听来十分悦耳。吴承恩心里一动：呃！“噢嘞”，“噢嘞”，这不是满好的国名吗？他赶紧把想法告诉老朋友，老朋友眼睛一亮，连连点头说：“好，好，这个名字很好！一是出人意料之外，占个‘奇’字；二是琅琅上口，占个‘顺’字；三是不沾名，不挂姓，与别人无关！”

这样，吴承恩就把孙悟空的“国籍”敲定了。落笔以后，觉得“噢嘞”二字笔划太多，写起来费事，又考虑到孙悟空天不怕，地不怕，性情的形成不会在温顺之邦，于是将“噢嘞”改为“傲来”，音调相似，意味不同，从此有了“傲来国”。

1．《西游记》是我国古代四大名著之一，你知道其他名著的名字吗？写在下面。

2．从上面的短文中，你能学到吴承恩的什么优点？

3．吴承恩看到大好的春光就想作诗，你是否也有过这样的感觉？你来默写一首有关描写春天景色的古诗吧。

4．有人说孙悟空天不怕，地不怕，不受接受领导，无组织无纪律。你同意这种看法吗？结合事例谈谈你的看法。

30《齐天大圣大战二郎神》课时练答案

一、钻井钻洞提防提醒

二、步履覆盖刀刃大刀擎天警察

三、1.踪迹 2.提防 3.有眼无珠

四、1. 同学们把教师的桌椅摆放的整整齐齐。

2. 那泼妖，你称不起齐天之职。

五、1．《水浒传》《三国演艺》《红楼梦》2．留心生活好学的精神。

3．略。

4．略。

五年级语文齐天大圣大战二郎神

齐天大圣大战二郎神 教学目标： 1．认识本课要求会认的字：甥、刃、擎、厢、拽。 2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。 3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 教学重点： 了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 教学难点： 了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。 教学过程： 一、谈话导入： 今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。 二、自读课文，自学生字。 1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2．交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？

重点交流： （１）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。 （2）理解词语： 中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。 赞叹：本课是疑问，感叹。 去来：去的意思。 厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。 配合：配：婚配；合：匹配配偶。 擎：举。 三、默读课文，整体感知，理清层次。 1．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？ 2．交流汇报。 课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。 课文可以分成三个部分。 第一部分（1-2自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。 第二部分（3-5自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。 第三部分（6自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了

语文S版五年级上册齐天大圣大战二郎神导学案-精品

语文S版五年级上册齐天大圣大战二郎神导学 案-精品 2020-12-12 【关键字】方法、地方、难点、深入、现代、合作、配合、加深、了解、本领、关键、精神、基础、需要、重点、方式、反映、履行、激发、拓展、引导、帮助、解决 年级：五科目：语文设计：温晓燕审稿人： 【学习目标】 1．知识与技能 （1）认读8个生字，以及由生字组成的词。 （2）说说课文中哪些情节给你留下了真可的印象。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法 （1）通过拼读、练习、组词等方式认读本课生字与生词。 （2）通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。 （3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。 （4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3．情感、态度与价值观 通过本课教学，激发学生阅读名著的兴趣，同时引导学生阅读名著时要体会中华民族文化底蕴的博大精深。 【重难点、关键】 1．学习课文，体会大圣与二郎神的神通广大。 2．谈谈自己对这篇课文的体会。 【学习时间】 一课时 【链接资料】 1．《西游记》和《红楼梦》《三国演义》《水浒传》并称为中国古典四大名著。《西游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有显示生活的基础，在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长的寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。

2．作者简介吴承恩（1500--1582），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。他出生一个由下级官吏沦落为小商人的家庭。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还知道收藏名人的书画法帖。30岁后，他搜求的很多野史已贮满胸中，50岁左右，完成了《西游记》的创作。【学习过程】 一、谈话导入 1．板书：齐天大圣 谈话：你知道什么叫“齐天大圣”吗？他是哪个故事中的主要人物？你喜欢他吗？为什么？ 2．孙悟空最厉害的是什么？在中，和孙悟空一样，也有七十二变本领的，你知道是谁吗？ 板书：二郎神 3．这样的两个人大战起来，会是怎样的场面呢？今天就让我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，去领略大家喜欢的神话英雄齐天大圣，看看文中想我们展示了他哪些神奇的本领。 板书：大战 二、明确学习目标 1．会读“履、甥、刃、擎、厢、鲤、鳃、拽”8个字。 2．能复述文中令你印象深刻的情节。 三、独立自学、合作交流、勇敢展示 1．朗读课文，学习生字词。 （1）本篇课文和以前学过的哪篇课文很相似？ （2）自读课文，边读边画出本课生字。 （3）认读生字，说说怎样记住它们，并做到口头组词。 （4）组内交流 （5）学习生词：画出文中不理解的字词，借助工具书或利用反复读上下文的方法自己解决。 （6）组内交流 （7）全班展示

《齐天大圣大战二郎神》相关资料

《齐天大圣大战二郎神》教学资料要求 1．吴承恩与《西游记》 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，一生贫寒潦倒，生活在明代社会矛盾与民族矛盾异常尖锐激烈的年代。长篇神话小说《西游记》是他晚年回到故乡后的作品。这是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇的丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。 2．词语解释 踪迹：人或动物走过留下的脚印。 飘荡：飘浮摇动。 清奇：清秀而奇美。 中军：古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。 赞叹：本课是“疑问，感叹”的意思。 去来：本课是“去”的意思。 掣：举。 厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。 弼马温：民间传说猴子可以避马瘟。这里的官名是作者采用了这个传说，改换了弼（避）、温（瘟）两个同音字而成的。 厢：边，旁。 果一变：这样或那样一变。 踵：行走不稳的样子。 3. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级上册）中的《猴王出世》《齐天大圣》和《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》。 《齐天大圣大战二郎神》教学课件建议 1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。有注音和不注音两种形式。 目的：帮助老师进行识字教学和检测。 2．要求掌握的词语。 目的：掌握词语，加强积累。 3. 把下列句子读通顺 （1）那猴王/即掣金箍棒，整/黄金甲，登/步云履，按一按/紫金冠，腾出营门。（2）吾乃/玉帝外甥，敕封/昭惠灵显王/二郎/是也。今蒙/上命，到此/擒你这/反天宫的/弼马温猢狲。 （3）我记得/当年玉帝妹子/思凡下界，配合/杨君，生一男子，曾使斧/劈桃山的，是你么？ （4）果一变/变作个/鱼鹰儿，飘荡在/下溜头/波面上。 目的：指导学生用画停顿的方法将句子读通顺。 5. 填空，串连层意。 因为________，所以二人在水帘洞前________，慌得那四大天王_______。 目的：通过填空，概括出课文的主要内容。 6. 动画演示： 二郎神变成身高万丈的妖物，齐天大圣随之变成同物，举一条如意金箍棒，抵住二郎神。 目的：表现齐天大圣与二郎神大战时的智斗情景。

齐天大圣大战二郎神

齐天大圣大战二郎神 【内容简析】 这是一篇略读课文。课文选自杰出的浪漫主义文学大师吴承恩笔下的长篇古典小说《西游记》，课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景。全文分三部分，先写孙悟空迎战二郎神，接着写孙悟空与二郎神变法争斗，最后写孙悟空与二郎神打到花果山，惊慌了四大天王。故事表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗精神。 文中有一幅插图，再现了当时大战的情景。可帮助学生辨认孙悟空、二郎神、四大天王、哪咤的形象、以及他们各自使用的兵器，感知激烈的打斗场面。 课文生动有趣，适合学生阅读。但文中的语言有强烈的文言色彩，学生朗读理解有一定的困难。 【设计理念】 利用生动有趣的故事，吸引学生去主动阅读，在多种形式的读书中积累语言、理解课文，感受作者的奇思妙想。使学生在愉悦的阅读中放飞想象的翅膀，播种创新的种子，提高语文的素养。 【教学目标】 1.通过学习本文，使学生对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力； 2.在学习本课过程中使学生加深对孙悟空的了解，知道他面对艰难险阻时的机智、勇敢和大无畏的精神。 【重点难点】 1.熟练朗读课文，理解重点词句意思； 2.了解孙悟空与二郎神怎样进行大战。 【教具准备】 介绍孙悟空、二郎神的形象、使用的兵器的资料与图片。 【教学时间】 2课时 【教学流程】 第一课时 一、板书课题，导入新课。 1.板书课题，说说你们对这两个形象的了解。 2.初步理解“大战”的意思。 3.引导学习新课。 二、初读课文，扫除阅读障碍。

1.自由朗读课文。 要求：（1）读准字音，读通句子。 （2）画出不理解的词句。 2.充分地、反复地读课文，把课文读熟。 3.汇报朗读。 重点评价读得是否正确、流利。随机指导断句，引导正确朗读理解。 三、通读课文，初步感知。 1.说说课文主要讲什么？（内容见《教参》） 2.在小组内交流读懂了什么？ 3.提出疑问。 四、再读课文，深入理解。 1.默读课文； 要求：一边读一边将自己印象深刻的情节画下来。 2.交流感知。 （1）指名读自己印象深刻的情节； （2）谈此情节给自己的感受，为什么它给你留下深刻的印象？ 3.重点学习同学们感兴趣的内容，感知大战的激烈。 （1）孙悟空与二郎神大战多少回合，理清重点描写的几个回合。 （2）阅读欣赏孙悟空与二郎神大战时的变化。 ①找出孙悟空与二郎神大战时各自的变化。 ②说说孙悟空与二郎神怎样变化的？ ③画出他们各自变化的示意图。 ④同桌参看示意图表演或分角色对读，感知孙悟空与二郎神神奇的变术，欣赏作者奇妙大胆的想象。 4.结合课文以及自己的知识、生活经验，说说他们各自变化的理由。感悟孙悟空与二郎神是如何辨别对方。 五、布置作业。 1.熟读课文。 2.把这个故事讲给家人听。 第二课时 一、回忆课文，说说他们是怎样大战，怎样变化。

齐天大圣大战二郎神 导学案

30* 齐天大圣大战二郎神 年级：五科目：语文设计：温晓燕审稿人： 【学习目标】 1．知识与技能 （1）认读8个生字，以及由生字组成的词。 （2）说说课文中哪些情节给你留下了真可的印象。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2．过程与方法 （1）通过拼读、练习、组词等方式认读本课生字与生词。 （2）通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。 （3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。 （4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3．情感、态度与价值观 通过本课教学，激发学生阅读名著的兴趣，同时引导学生阅读名著时要体会中华民族文化底蕴的博大精深。 【重难点、关键】 1．学习课文，体会大圣与二郎神的神通广大。 2．谈谈自己对这篇课文的体会。 【学习时间】 一课时 【链接资料】 1．《西游记》和《红楼梦》《三国演义》《水浒传》并称为中国古典四大名著。《西游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有显示生活的基础，在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长的寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。 2．作者简介吴承恩（1500--1582），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。他出生一个由下级官吏沦落为小商人的家庭。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还知道收藏名人的书画法帖。30岁后，他搜求的很多野史已贮满胸中，50岁左右，完成了《西游记》的创作。 【学习过程】

一、谈话导入 1．板书：齐天大圣 谈话：你知道什么叫“齐天大圣”吗？他是哪个故事中的主要人物？你喜欢他吗？为什么？ 2．孙悟空最厉害的是什么？在中，和孙悟空一样，也有七十二变本领的，你知道是谁吗？ 板书：二郎神 3．这样的两个人大战起来，会是怎样的场面呢？今天就让我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，去领略大家喜欢的神话英雄齐天大圣，看看文中想我们展示了他哪些神奇的本领。 板书：大战 二、明确学习目标 1．会读“履、甥、刃、擎、厢、鲤、鳃、拽”8个字。 2．能复述文中令你印象深刻的情节。 三、独立自学、合作交流、勇敢展示 1．朗读课文，学习生字词。 （1）本篇课文和以前学过的哪篇课文很相似？ （2）自读课文，边读边画出本课生字。 （3）认读生字，说说怎样记住它们，并做到口头组词。 （4）组内交流 （5）学习生词：画出文中不理解的字词，借助工具书或利用反复读上下文的方法自己解决。 （6）组内交流 （7）全班展示 （8）小结：关于对字词的理解，你还有哪些需要老师帮助的吗？ 2．读懂课文，理清脉络 （1）有了对字词的进一步理解，再来读课文，看还有没有不明白的地方。 （2）如果你读懂了课文，请你想一想：课文写了什么事？先写什么？后写什么？ （3）组内交流。 （4）全班展示。

《齐天大圣大战二郎神》教案

《齐天大圣大战二郎神》教案 教学目标： 1.通过学习本文，使学生对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力。 2.在学习本课过程中使学生加深对孙悟空的了解，知道他面对艰难险阻时的机智、勇敢和大无畏的精神。 重点难点： 1.熟练朗读课文，理解重点词句意思； 2.了解孙悟空与二郎神怎样进行大战。 教具准备： 介绍孙悟空、二郎神的形象、使用的兵器的资料与图片。 教学时间： 2课时 教学流程： 第一课时 一、板书课题，导入新课。 1.板书课题，说说你们对这两个形象的了解。 2.初步理解“大战”的意思。 3.引导学习新课。 二、初读课文，扫除阅读障碍。 1.自由朗读课文。 要求：（1）读准字音，读通句子。 （2）画出不理解的词句。 2.充分地、反复地读课文，把课文读熟。 3.汇报朗读。 重点评价读得是否正确、流利。随机指导断句，引导正确朗读理解。 三、通读课文，初步感知。 1.说说课文主要讲什么？（内容见《教参》） 2.在小组内交流读懂了什么？ 3.提出疑问。 四、再读课文，深入理解。 1.默读课文； 要求：一边读一边将自己印象深刻的情节画下来。 2.交流感知。 （1）指名读自己印象深刻的情节； （2）谈此情节给自己的感受，为什么它给你留下深刻的印象？ 3.重点学习同学们感兴趣的内容，感知大战的激烈。 （1）孙悟空与二郎神大战多少回合，理清重点描写的几个回合。 （2）阅读欣赏孙悟空与二郎神大战时的变化。 ①找出孙悟空与二郎神大战时各自的变化。 ②说说孙悟空与二郎神怎样变化的？ ③画出他们各自变化的示意图。 ④同桌参看示意图表演或分角色对读，感知孙悟空与二郎神神奇的变术，欣赏作者奇妙

2019年语文版小学语文五年级上第六单元30齐天大圣大战二郎神课后辅导练习第五十九篇

2019年语文版小学语文五年级上第六单元30齐天大圣大战二郎神课后辅导练习第五十九篇 ?第1题【填空题】 形近字组词 睁______ 挣______ 杨______ 汤______ 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 查字典 “拽”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】： 【解析】：

?第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 为划线字选择正确的解释。 举：①往上托，往上；②举动；③推选，选举；④全；⑤提出。 Ⅰ圆明园是一座举世闻名的皇家园林。______ Ⅱ为了说明问题，他举例进行分析。______ Ⅲ大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。______ Ⅳ这次大会推举他为市人大代表。______ Ⅴ你的一举一动我都看得很清楚。______ 【答案】：

【解析】： ?第5题【填空题】 照样子，写一写。 ①来来去去______ ______ ______ ②绿油油______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】

根据词语的感情色彩，将下列课文中提到的对“孙悟空”的称呼进行分类。（填序号） ①齐天大圣②弼马温猢狲③猴王④泼猴⑤厮⑥猴精 Ⅰ带褒义色彩的有：______ Ⅱ带贬义色彩的有：______ 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 给下列划线字选择正确的读音 ①今蒙______（méng měng）上命，到此擒你这反天宫的弼马温猢狲，你还不知死活！ ②似______（sì shì）黑鱼，头上无星。 ③六兄弟慌慌张张，前后寻觅______（mì nì）不见。 ④两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且______（qiě qiè）行且战。 【答案】：

30 齐天大圣大战二郎神

1齐天大圣大战二郎神 2 君?只到那水帘洞外,见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠(pán )龙阵势;中军?里,立一 竿旗,上书“齐天大圣”四字。真君道:“那泼妖,怎么称得起齐天之职?”[句导读:表明真君认 为“泼妖”自不量力。]梅山六弟道:“且休赞叹?,叫战去来。”那营口小猴见了真君,急走 去报知。那猴王即掣(chè)金箍(ɡū)棒,整黄金甲,登步云履(lǚ),按一按紫金冠,腾出营门,急睁睛 观看,那真君的相貌,果是清奇,打扮得又秀气。[①真君为什么要与猴王叫战?]3 段导读:写真君叫阵。 圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道:“你是何方小将,辄(zhé)4敢大胆到此挑战?” 真君喝道:“你这厮?有眼无珠,认不得我也!吾乃玉帝外甥(shēnɡ),敕(chì) 封昭(zhāo )惠灵显 王二郎是也。今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼(bì)马温猢狲(hú sūn ),你还不知死活!”5 [② 二郎神介绍自己时,为什么把玉帝也搬出来了?]大圣道:“我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合 杨君,生一男子,曾使斧劈桃山的,是你么?6[③为什么大圣要揭二郎神的老底?]我行要骂你几 声,7曾奈无甚冤仇?;待要打你一棒,可惜了你的性命。你这郎君小辈,可急急回去,唤你四大天 王出来。”[句导读:从大圣的话可以看出他的正义感和反抗性。]真君闻言,心中大怒道:“泼 猴!休得无礼!吃吾一刃(rèn )!”大圣侧身躲过,疾举金箍棒,劈手相还。 手,举着三尖两刃神锋,好似华山顶上之峰,青脸獠(liáo )牙?,朱红头发,恶狠狠,望大圣着 1? 2 ?真君:即二郎神。 ?中军:古代行军作战分左中右三军,由主将所在的中军发号施令。 ?赞叹:本文中指疑问,感叹。 3 ①因为他认为那泼妖不配“齐天大圣”的名号。 4 ?厮:原指服杂役的人,这里是指对对方的蔑视。 5 ②是想用玉帝来吓唬大圣。 6 ③让二郎神知道,自己对他的本领了如指掌。 7 ?冤仇:因遭受侵害或屈辱而对制造冤屈的人产生的仇恨。 8 ?青脸獠牙:铁青的面孔上长着很大的牙齿。形容妖魔鬼怪狰狞可怖的面孔。

孙悟空都不能挤进前十,西游记实力排名TOP20

孙悟空都不能挤进前十，西游记实力排名TOP20 TOP20 铁扇公主 实力平平，可是事实证明只要有个牛叉的法宝一样是可以越级挑战的。铁扇公主芭蕉扇在手就是猴子也奈何不得啊!最后还是猴子厚着脸皮去跟人借了定风珠来才搞定人家的。(不过猴子应该也是放水了，毕竟猴子在和铁扇公主第一回合交手的时候，铁扇公主没几回合败走，猴子也没去为难人家，估计也是念了兄弟之情。) TOP19金银角 实力虽然不怎么样，但是人家葫芦宝贝着实厉害可助他越级挑战。但奈何实在是笨得没药救，(目测西游记里面最笨的BOSS非他莫属了)可说是西游记里最逗的一回关卡了，猴子最后以智取胜把他们给收拾。

TOP18蝎子精 《西游记》里的妖怪，本是琵琶大小的蝎子，修行多年。她使用一柄三股钢叉，鼻中喷火，口中吐烟，神通广大，法力无边。她用法术卷走唐僧，欲成夫妻美事，又屡屡打败孙悟空、八戒。最后，孙悟空上天从光明宫搬来昴日星官，星官等孙悟空诱出妖精，变成六七尺高的双冠子大公鸡，一声啼鸣，使妖精现出原形，被八戒捣成一团烂酱。武力方面虽然不强，但本命绝技却是一等一牛叉。本是琵琶大小的蝎子，修行多年。当年在灵山听如来佛祖讲经，被如来随手推了一把，就用倒马毒桩蛰蝎子精手持三股钢叉。 TOP17红孩儿 正可谓虎父无犬子。单打独斗上虽然不及猴子，但三味真火实在了得。猴子最后也只有跑的份，(不过猴子应该是念及兄弟之后，不忍动真)结果悲剧了吧!你念人家长兄之后的情人家还不鸟你呢!!我烧!烧!烧!烧死你雅蠛蝶的..... 最后去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。TOP16独角兕大王 金岘山金岘洞的独角兕大王是取经五人组遇上的最厉害的妖精之一。他原是太上老君养的一头青牛，我们

五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)30.齐天大圣大战二郎神_语文S版

五年级上语文同步备课资料包（同步练习） 语文S版 30.齐天大圣大战二郎神 一、看拼音写词语。 wài shēng dāo rèn qíng t iān lǐ yú 参考答案：外甥刀刃擎天鲤鱼 二、辩字组词。 潘（）敕（）弼（）獠（） 蟠（）刺（）粥（）撩（） 参考答案：潘水敕封弼马温獠牙蟠龙刺猬喝粥撩起 2.超出众人，居第一位： 3.姓。） 四、照样子写词语。[来源:] 嚷嚷闹闹________ ________ ________ 且行且战________ ________ ________ 参考答案：干干净净整整齐齐大大方方 无边无际自言自语一心一意 五、用加点的词语造句。 ，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！” 1.那六兄弟慌慌张张 ．．．． 慌慌张张：__________________________________________________ 参考答案：她慌慌张张挣扎着站起来，站在那儿眼睛瞪得大大的。（解析：慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。）

愈 2.两个嚷嚷闹闹，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防 ．．紧。 提防：_________________________________________________ 参考答案：到了陌生的地方，要提防跟你说话的陌生人。（解析：提防：小心防备，警惕。） 六、课内阅读。 正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到哪厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就 儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走，二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与—把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打。 1.“撺”字的正确读音是（）。 A chuān B cuān 参考答案：B ( 解析：区分平舌音和翘舌音。) 2.齐天大圣是怎么判断那鱼鹰儿十二郎身边的？ ___________________________________________________________________________ 参考答案：忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。 3.二郎神又是怎么判断那鱼儿是齐天大圣变的？ ___________________________________________________________________________ 参考答案：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；

2020-2021学年最新小学语文部编版五年级上册《齐天大圣大战二郎神》教学设计-评奖教案

教学 要求 1.认识本课要求会认的生字。 2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。 3.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 重点 难点 1.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。 2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。 教学 课时 一课时 1齐天大圣大战二郎神 2真君?只到那水帘洞外,见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠(pán)龙阵势;中军?里,立一竿旗,上书“齐天大圣”四字。真君道:“那泼妖,怎么称得起齐天之职?”[句导读:表明真君认为“泼妖”自不量力。]梅山六弟道:“且休赞叹?,叫战去来。”那营口小猴见了真君,急走去报知。那猴王即掣(chè)金箍(ɡū)棒,整黄金甲,登步云履(lǚ),按一按紫金冠,腾出营门,急睁睛观看,那真君的相貌,果是清奇,打扮得又秀气。[①真君为什么要与猴王叫战?]3 段导读:写真君叫阵。 大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道:“你是何方小将,辄(zhé)4敢大胆到此挑战?”真君喝道:“你这厮?有眼无珠,认不得我也!吾乃玉帝外甥(shēnɡ),敕(chì)封昭(zhāo)惠灵显王二郎是也。今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼(bì)马温猢狲(hú sūn),你还不知死活!”5[②二郎神介绍自己时,为什么把玉帝也搬出来了?]大圣道:“我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合杨君, 1知识点详解? 2?真君:即二郎神。 ?中军:古代行军作战分左中右三军,由主将所在的中军发号施令。 ?赞叹:本文中指疑问,感叹。 3①因为他认为那泼妖不配“齐天大圣”的名号。 4?厮:原指服杂役的人,这里是指对对方的蔑视。 5②是想用玉帝来吓唬大圣。

2019-2020年语文版小学语文五年级上第六单元30齐天大圣大战二郎神知识点练习六十四

2019-2020年语文版小学语文五年级上第六单元30齐天大圣大战二郎神知识点 练习六十四 第1题【填空题】 解释句中划线的词语。 且休赞叹，叫战去来。 赞叹：______ 去来：______ 那真君的相貌，果是清奇。 清奇：______ 二郎果一变，变作个鱼鹰儿。 果一变：______ 大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起。 掣：______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 根据词语的感情色彩，将下列课文中提到的对“孙悟空”的称呼进行分类。（填序号）

①齐天大圣②弼马温猢狲③猴王④泼猴⑤厮⑥猴精Ⅰ带褒义色彩的有：______ Ⅱ带贬义色彩的有：______ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 想一想，填一填。 鲜艳的______ 慈祥的______ 雄伟的______ 【答案】： 【解析】：

第5题【填空题】 给多音字注音并组词。 提______ ______ ______ ______ 着______ ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 想一想，填一填。

一面______ 一棵______ 一瓶______ 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 我会填写近义词 赞叹______ 打扮______ 胜负______ 归降______ 慌张______ 飘荡______ 齐齐整整______ 嚷嚷闹闹______ 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 为划线字选择正确的解释。 举：①往上托，往上；②举动；③推选，选举；④全；⑤提出。

微型课教案

苏教版五年级上册第30课《齐天大圣大战二郎神》微型课 教学内容：《齐天大圣大战二郎神》第5段 教材与学情分析： 《齐天大圣大战二郎神》是一篇阅读课文。文章选自杰出的浪漫主义文学大师吴承恩笔下的中国长篇古典神话小说《西游记》，叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗精神。课文生动有趣，适合学生自主阅读。但文中的语言有强烈的文言色彩，学生朗读理解有一定的困难。 教学目标： 知识、能力目标：了解齐天大圣与二郎神互相斗法的过程，感受其中的神奇。 过程与方法：通过朗读体会文中的语言，了解人物形象。 情感态度与价值观：激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情以及阅读名著的兴趣。 教学重点：了解齐天大圣与二郎神互相斗法的过程，感受其中的神奇。教学难点：体会文中的语言，激发学生阅读名著的兴趣。 教学方法：朗读法 教学流程： 一、直接导入 师：话说齐天大圣慌了手脚，摇身一变，变做个麻雀儿，众神 寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也”。大家都知道，孙悟

空会七十二变，那接下来会发生什么故事呢？我们来看第5段。 二、错误轮读，知大意 师：现在我想请一个小组的同学来用错误轮读的方式来读一读第5段，第一个同学开始读，一出现错误，下一个同学自动接着读！其他的同学仔细听！ 三、边议边读，明其理 1.讲述孙悟空二郎神变化的过程 （1）师：我来检验一下其他同学是否仔细听了！你们觉得孙悟空和二郎神谁更厉害？你是从哪看出来的？（指一同学来说） （2）师：你是从他们精彩的斗法过程看出的，很好！现在这边的大组是孙悟空，这边的大组是二郎神（全班分为两大组），你们来说说你们依次变了什么，每个大组派一代表，把各自所变之物一一对应写在黑板上！ （孙悟空：麻雀大鹚老鱼水蛇花鸨 二郎神：饿鹰海鹤鱼鹰灰鹤现身弹弓）（3）师：看来同学们对孙悟空二郎神斗法的过程了如指掌啊，文中有两处对他们所变之物做了细致描写，那就是……？（生答）那二郎神是怎样判断出鱼是孙悟空变的？孙悟空又是怎样知道二郎神变成了鱼鹰呢？ 2.小组合作体会人物形象 师：从他们这个斗法过程中你能看出孙悟空是一个怎样的形象？

小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》

小学语文课文《齐天大圣大战二郎神》 真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠（pán）龙阵势；中军里，立一竿旗，上书"齐天大圣";四字。真君道："那泼妖，怎么称得起齐天之职？";梅山六弟道："且休赞叹，叫战去来。";那营口小猴见了真君，急走去报知。那猴王即掣（chè）金箍（gū）棒，整黄金甲，登步云履（lǚ）。按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。 大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道："你是何方小将，辄（zhé）敢大胆到此挑战？";真君喝道："你这厮有眼无蛛，认不得我也！吾乃玉帝外甥（shēng），敕（chì）封昭（zhāo）惠灵显王二郎是也。今蒙上命，到此擒你这反天宫的弼（bì）马温猢狲（húsūn），你还不知死活！";大圣道："我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生-男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我行要骂你几声，曾奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。";真君闻言，心中大怒道："泼猴！休得无礼！吃吾一刃（rèn）！";大圣侧身躲过，疾举金箍棒，劈手相还。 真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两只手，举着三尖两刃神锋，好似华山顶上之峰，青脸獠（liáo）牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着[zhuó]头就砍。这大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一条如意金箍棒，却就似昆仑顶上擎（qíng）天之柱，抵住二郎神。 正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道："哪里走？趁早归降，饶你性命！";大圣不恋战，只情①跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道："泼猴！哪里走！";大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道："走了这猴精也！走了这猴精也！"; 正嚷处，真君到了，问："兄弟们，赶到哪厢（xiāng）不见了？";众神道："才在这里围住，就不见了。";二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎（líng）毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云宵来（qiān）。大圣又将身按下，入涧中，变作-条鱼儿，淬（cuì）②入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道："这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。";果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变

五年级上册语文同步练习30齐天大圣大战二郎神_语文S版

30 齐天大圣大战二郎神同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、多音字组词。 死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。zuàn（）dī（） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监

（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。钻提 zuān（）tí（） 二、比一比，再组词。 履（）刃（）擎（） 覆（）刀（）警（） 三、根据意思在括号里填上合适的词语。 1、人和动物走过留下的脚印。（） 2、小心防备，警惕。（） 3、用来责骂人瞎了眼，看不见某人或某事物的伟大或重要。（） 四、按要求完成句子。 1、真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整 ．．．．，排作个蟠龙阵势。 （用加点的词语造句） ____________________________________________________________ 2、那泼妖，怎么称得起齐天之职？（改写成陈述句） _____________________________________________________________________ 五、阅读理解 傲来国的由来 《西游记》第一回，写到孙悟空的“国籍”，说是在东胜神洲傲来国。怎么不叫这，不叫那，要叫傲来国呢？这里还有一个传说呢。 一日，作者吴承恩正为孙悟空的国名犯愁之际，朋友拉他出门去散心，这时候正值阳春三月，村庄里桃花红，杨柳绿，田地里麦苗青，菜花黄，天空中黄

S版三年级到五年级语文课本目录及古诗

三年级上册 第一单元 1.大海的歌 2.帽子和鸟窝 3.吹泡泡 4.*沙滩上的童话 第二单元 5.山雀 6.蜗牛 7.寓言两则《狐假虎威》《鹬蚌相争》 8.*好伙伴 第三单元 9.电脑棋手 10.走马灯的奥秘 11.孩子考科学家 12.空气在哪里 第四单元 13.古诗两首 《早发白帝城》《绝句》 14.庐山云雾 15.锡林郭勒大草原 16.*赵州桥 第五单元 17.七颗钻石 18.平分生命 19.倾斜的伞 20.*一颗小豌豆第六单元 21.群众也在淋雨 22.珍贵的教科书 23.“神童”的秘诀 24.*说话算数 第七单元 25.古诗两首 《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》 26.父亲、树林和鸟 27.一个小山村的故事 28.*南极，一片净土 第八单元 29.炎帝创市 30.“年”的来历 31.*阿凡提的故事（剧本） 32.*哪吒闹海 本册古诗 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤独蓑笠翁，独钓寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

三年级下册 第一单元 1.春天的小雨滴滴滴 2.瀑布 3.古诗两首 《惠崇<春江晓景>》《游园不值》4.*柳笛和榆钱 第二单元 5.翠鸟 6.飞吧，海鸥 7.蚂蚁的救助 8.*大象保姆 第三单元 9.张衡 10.捞铁牛 11.寓言两则 《刻舟求剑》《揠苗助长》 12.*为什么不反过来试试 第四单元 13.山村的早晨 14.登上企鹅岛 15.奇异的植物世界 16.*鸟儿的侦察报告 第五单元 17.难忘的八个字 18.心中那盏灯 19.十二次微笑 20.*救命骨髓 第六单元 21.放飞蜻蜓 22.在金色的海滩上23.和时间赛跑 24.*“计算机之父”的童年故事 第七单元 25.我不能忘记祖国 26.卢沟桥 27.古诗两首 《从军行》《塞下曲》 28.*民族英雄戚继光 第八单元 29.清明节的由来 30.雪顿节上看赛牛 31.*东郭先生和狼 32.*快乐国奇遇记 本册古诗 惠崇《春江晓景》 宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 游园不值 宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 从军行 唐王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 塞下曲 唐卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。

发挥联想和想象

《发挥联想和想象》作文教学设计一、教材分析 《发挥联想和想象》是人民教育出版社部编语文教材上册第六单元的训练。本次写作训练是在“说真话、抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对的进一步提升，地位至关重要，很好地体现了人教版中学语文系统训练的这一大亮点。本次训练旨在让学生通过发挥联想和想象，拓展学生的发散思维能力，学会多角度思考问题，多维度发散思维，提高语言的表达能力，使语言生动活泼起来，提升文章内涵。 二、学情分析 崇文学校七年级共8个班，共404人，男生208人，女生196人。学校是按片区划分招生，生源大部分来自东源县第一小学及新源学校。学生学习基础一般，多数学生没有形成良好的行为习惯，课堂上思维不够活跃，发言不是很踊跃；阅读能力有待于进一步加强；写作兴趣不是很浓；语文综合素养有待于进一步提升。在此之前，学生学习过了许多饱含联想和想象的文章，如郭沫若的《天上的街市》，吴承恩笔下的《齐天大圣大战二郎神》等等。 三、教学预设 《语文课程标准》中明确：“必须面向全体学生使学生获得基本的语文素养，语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情。引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。初步掌握学习语文

的基本方法，养成良好的学习习惯。应该重视语文的熏陶，感染作用，注意教学内容的价值取向。同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 《语文课程标准》中还明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”作文教学作为语文教学过程中的重要环节，它既是语文工具性和人文性的重要体现，也是实用性和可操作性的有效载体。另外我们还可以“利用联想想像来丰富文章内容”。为此，要着重培养学生观察、联想、想像能力，拓展学生阅读视野，引导学生模仿名家布局谋篇，努力提高学生写作技巧。 四、教学目标 1.知识与能力目标：懂得何为联想和想象，能充分运用联想和想象行文。 2.过程与方法目标：分享一些运用联想和想象的美文，通过故事续写及交流讨论点燃学生思维碰撞的火花，培养学生的发散思维能力，提高学生的口头表达能力。 3.情感态度与价值观目标：发挥联想和想象都是为了凸显情感态度服务的，培养学生学会多角度思考问题，激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。 五、教学重难点 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。 教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 六、课时安排

2017年《西游记》知识竞赛试题100题附答案

2017年《西游记》知识竞赛试题100题附答案 1.你知道孙悟空是从哪里生出来的吗? 2.孙悟空的金箍棒有多重? 3.你知道传授孙悟空武艺的师傅是谁吗? 4.你知道龟士兵在哪里当差吗? 5.取经的路程共有多远? 6.你知道东海龙王为什么要到玉帝那里告孙悟空的状吗? 7.你知道巨灵神的兵器是什么吗? 8.你知道太白金星是怎样把孙悟空骗到天宫的吗? 9.你知道马天君是掌管什么的吗? 10.你知道姚太尉的主人是谁吗? 11.你知道摘蟠桃的总共有几个仙女吗? 12.你知道唐僧是哪个朝代的人吗? 13.你知道二郎神的妈妈是谁吗? 14.你知道孙悟空大战二郎神时豹子是由谁变的吗? 15.你知道猴小妹跟悟空是怎么认识的吗? 16.你知道玉帝住在哪里吗? 17.你知道监斩官是干什么的吗? 18.《西游记》所说的“西天”是指现在的哪里? 19.你知道观音菩萨的宝座叫什么吗? 20.你知道土地公是干什么的吗? 21.你知道歪和尚最喜欢收藏什么吗? 22.你知道烧火童子在哪里烧火吗? 23.你知道猪八戒的兵器是什么吗? 24.你知道黄风怪的看家本领是什么吗?

25.你知道猪八戒原来是天上的什么官吗? 26.你知道沙僧的兵器是什么吗? 27.是谁假冒大圣，才有了真假美猴王? 28.你知道清风是谁的徒弟吗? 29.你知道孙悟空的兵器是什么吗? 30.你知道镇元大仙要给唐僧吃什么吗? 31.你知道明月在哪里学道吗? 32.你知道金角和银角住在哪里吗? 33.你知道小妖拿玉净瓶去干什么吗? 34.你知道猪八戒成为唐僧的徒弟之前住在哪里吗? 35.你知道金角和银角有什么宝物吗? 36.你知道白骨精为了吃掉唐僧变化了几次吗? 37.你知道蛤蟆包括什么吗? 38.你知道猫头鹰一般什么时候出来活动吗? 39.你知道百花公主是哪个国家的公主吗? 40.你知道黄袍怪把谁抢走了吗? 41.你知道沙僧成为唐僧的徒弟之前住在哪里吗? 42.你知道太子是怎样知道假国王的真相的吗? 43.你知道乌鸡国国王是被谁救活的吗? 44.你知道金角和银角的师父是谁吗? 45.你知道红孩儿的爸爸是谁吗? 46.你知道牛魔王和孙悟空是什么关系吗? 47.你知道井龙王为什么变得这么穷吗? 48.你知道独角大王是什么变的吗? 49.你知道车迟国国王被谁迷惑住了吗?

民俗文化节-四大名著西游记部分

6. 《西游记》里，将天下划分为四大部洲。请问，孙悟空的诞生地——花果山属于哪一洲？ A. 东胜神洲 B. 西牛贺洲 C. 南赡部洲 D. 北俱芦洲 7、填人名，补足歇后语。 （1）（猪八戒）照镜子——里外不是人 （2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 12孙悟空在五庄观拿瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走，你知道那瞌睡虫是哪来的吗？A毫毛变的B捉的C与人赌来的D观音给的 13. 下列哪件宝贝不是金角大王、银角大王的宝贝？ A七星剑B玉净瓶C幌金绳D金饶小雷音寺，黄梅老怪 16. 在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活多少岁？（） A二百五十岁B三百四十二岁C、四百八十三岁D、五百七十四岁 17. 第一个与孙悟空交手的妖怪是谁？( ) A、混世魔王 B、南山大王C黑熊精D牛魔王 18. 观音菩萨身边的惠岸行者的本名叫做（） A金吒B木吒C、水吒D、哪吒 19为帮助孙悟空收服黑熊怪，观音菩萨变成了（） A苍狼精B白蛇精C、黑狐精D、狐狸精. 20. 万寿山五庄观的镇元子在自己的大殿之上供奉的是（） A元始天尊B太上老君C、天父地母D、天地二字 21. 用什么东西才可以敲下人参果？（） A、小木锤 B、玉如意 C、金击子 D、辟火罩 22. 孙悟空在龙宫逼迫敖广兄弟给他披挂，其中的“凤翅紫金冠”是谁所赠( ) A东海龙王B西海龙王C南海龙王D北海龙王 23. 观音菩萨奉佛旨到长安寻找取经人时，居住在大唐国长安那里呢？( ) A土地庙B皇宫C城隍庙D旅店 24. 在梦里斩死泾河龙王的唐朝名臣是谁？( ) A房玄龄B魏征C罗成D狄仁杰 25.在捉拿孙悟空的过程中，观音菩萨曾经想把哪样东西丢下去砸孙悟空( ) A净瓶杨柳B莲花宝座C手镯D大锤. 26. 沙僧在流沙河时脖子上带过的九个取经人的骷髅，后来哪去了？( ) A被孙悟空打坏B扔到流沙河里C变成小船D化作阴风而去 27. 在乌鸡国害死国王，强霸王位的妖怪是什么变的？( ) A老虎B狮子C大象D豹子 28. 孙悟空被圣婴大王红孩儿烧得昏厥过去，是谁唤醒他？( ) A猪八戒B土地神C观音D文殊菩萨 29. 在和二郎神的变化赌斗中孙悟空最后变成的一种动物是？( ) A麻雀B花鸨C老鹰D土地庙 简单题 1.你知道孙悟空是从哪里出生的吗？花果山水帘洞 2.取经的路程共有多远？十万八千里 3.孙悟空在哪个龙宫借宝？东海龙宫 4.你知道太白金星是怎样把孙悟空骗到天宫的吗？上天做弼马温