四季童谣

四季童谣

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四季童谣山东省潍坊幸福街小学三年级三班李鹤春天，

仿佛是个温柔的小姐姐，

静静地走来，

带走了结冰的小河，

带来了美丽的花朵，

带走了厚厚的棉袄，

带来了和暖的微风。

夏天，

仿拂是个欢快的小弟弟，

快乐地跑来，

带走了人们的毛衣，

带来了深绿的树叶，

带走了清爽的微风，

带来了火辣的太阳。

秋天，

仿拂是一位和蔼的母亲，

缓缓地走来，

带走了火辣的太阳，

带来了湛蓝的天空，

————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

带走了娇艳的鲜花，

带来了丰收的喜悦。

冬天，

仿拂一位严肃的叔叔，

渐渐地走来，

带走了火红的枫叶，

带来了满天的雪花，

带走了耕种的辛苦，

带来了新春的祝福。

指导教师：孙淑娥

想象丰富，语言优美，比喻恰当，写出了四季的特点和自己的感受。

项目教学法任务四_钳工教案-锉配凹凸体

课题 锉配凹凸体 实训背景： “锉配凹凸体”是钳工工艺学难度较大的一个教学内容。锉配凹凸体项目教学具有划线、锯割、锉削、钻孔、测量等多方面的技能要求，所以是一个综合性较强的典型课题。本课题的难点在于尺寸和形位公差的控制，特别是对称度的控制是最为重要的。在以往的教学中，学生掌握起来有较大的难度，加工质量不易保证，以至出现部分学生对锉配操作失去信心，对以后的实习教学影响较大。要想做好本课题教学，作为教师应根据具体情况，制定出切实可行的教学方案，形成清晰的教学思路，引导学生逐步形成锉配技能和技巧，使学生通过本课题的训练，能够基本掌握综合锉配件的加工方法。 实训目的： 1．掌握具有对称度要求工件的划线、加工及测量方法。 2．提高锉削和锯削的技能操作。 教学准备： 1、知识和技能的准备： 学生具有一定的划线、锯割、锉削、测量等多方面的技能要求。 2、学生分组的准备 每四人一个小组，但至少保证有一名知识和技能达到要求的学生。 3、实训器材的准备 划针、样冲、錾子、锯弓、锯条、平锉、 3㎜钻头、游标高度尺、游标卡尺、90°角尺、刀口形直尺、普通钻床 材料：HT200，规格为61mm×46 mm×13 mm 实训内容： （一）、项目组的产生 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 ２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。 该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到每个具体加工步骤，直至最后

形成正确加工方案。 （二）、实训加工方案的确定 1. 教师讲解项目要求（技能训练内容和技能训练图） 2．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析图纸要求，初步确定凹凸体锉配件的加工方法。项目负责人整理大家意见，制订出整体加工工序。 3．项目负责人编写出加工工艺，并向大家详细说明，大家要认真讨论。 4．由项目负责人向指导教师汇报加工工艺，实训教师审阅修改后可以开始实施。（三）、实训任务分工 1．项目负责人向项目组成员讲清加工工艺，统一加工思路。 2．在所有人员对实训任务都比较清楚的基础上进行分工。 ①按图样要求划凹凸体加工线部分完成人:②加工凸形面部分完成人:③加工凹形 面部分完成人:④综合检测部分完成人: 项目实施步骤(教学过程) 一：讲解技能训练图。

四季童谣带汉语拼音

- 1 - 春chūn 天tiān 到dào ，春chūn 天tiān 到dào ， 田tián 野yě 青qīng 青qīng 牛niú 羊yáng 跑p ǎo ， 春chūn 天tiān 到dào ，春chūn 天tiān 到dào ， 山shān 坡pō 青qīng 青qīng 花huā 朵du ǒ 笑xiào ， 杨yáng 柳li ǔ 青qīng 青qīng 小xi ǎo 鸟ni ǎo 跳tiào ， 河hé 水shu ǐ 清qīng 清qīng 船chuán 儿ér 飘piāo 。 春chūn 天tiān 到dào ，春chūn 天tiān 到dào ， 春chūn 天tiān 到dào ，春chūn 天tiān 到dào ， 春chūn 天tiān 的de 宝b ǎo 宝b ǎo 又yòu 长zh ǎng 高gāo 。 夏xià 天tiān 到dào ，夏xià 天tiān 到dào ， 天tiān 上shàng 打d ǎ 雷léi 下xià 冰bīng 雹báo ， 夏xià 天tiān 到dào ，夏xià 天tiān 到dào ， 大dà 槐huái 树shù 下xià 知zhī 了li ǎo 叫jiào ， 爸bà 爸ba 的de 啤pí 酒ji ǔ 冒mào 白bái 泡pào ， 奶n ǎi 奶nai 的de 扇shàn 子zi 摇yáo 啊ā 摇yáo 。 夏xià 天tiān 到dào ，夏xià 天tiān 到dào ， 夏xià 天tiān 到dào ，夏xià 天tiān 到dào ， 夏xià 天tiān 的de 宝b ǎo 宝b ǎo 睡shuì 不bù 好h ǎo 。

项目四认识消费者权益保护法教案

项目4 认识消费者权益保护法教案 [教学内容]

任务4.1 了解消费行为 案例导入 云南白药牙膏——一支特立独行的牙膏 2005年云南白药牙膏以超凡的胆识和魄力、势如破竹的姿态在中国牙膏市场掀起了一场史无前例的风暴。2006年底，其市场销售额累计已飙升至3个亿，2012年销售额超12亿元，一举成为医药产品进军日化领域的成功典范。目前我国牙膏市场规模约180亿元，云南白药牙膏在牙膏市场占有率约为10%，占有率排名第五。云南白药牙膏在高端市场中市占率第一，预计未来两年内仍将保持略高于行业的增速。 云南白药品牌享誉中外，是中国止血愈伤、消肿止痛、活血化瘀类产品的百年品牌。云南白药牙膏是以牙膏为载体，借鉴国际先进口腔护理、保健技术研制而成的口腔护理保健产品。它选用高档软性洁牙磨料和高级润湿剂，膏体细腻，清新爽口，有效祛除口腔异味。在日常刷牙中即可使牙龈、牙周、牙齿和口腔其它组织得到专业的护理、保健，令口腔更健康、牙齿更牢固，是新一代口腔护理、保健产品。 思考：除了产品配方不可复制外，云南白药牙膏几乎不具任何优势，而作为后进入市场的新品，却要以20多块的价格去与“洋牙膏”竞争。试从消费行为角度对该案例进行分析。 活动4.1.1 认识消费者 知识链接： 1．消费者的含义 消费者，简单的讲就是使用产品、消耗产品的人。 从法律的意义上讲，消费者应该是为个人的目的购买或使用商品和接受服务的社会成员。在各国法律中，以及一国各部门法中不尽相同。 按不同的确认标准，大体分为三种： (1)以经济领域为主要标准 凡是在消费领域中，为生产或生活目的消耗物质资料的人，不论是自然人还是法人，无论是生活消费还是生产消费，也无论是生活资料类消费者还是生产

儿歌

《你拍一我拍一》 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔练画画。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。你拍一我拍一，黄鹊落在大门西。你拍二我拍二，喜鹊落在大门外。你拍三我拍三，老鹰飞到峨眉山。你拍四我拍四，四个小孩写大字。你拍五我拍五，五个小伙打老虎。你拍六我拍六，六碗包子六碗肉。你拍七我拍七，七个姑娘抓公鸡。你拍八我拍八，八人八马往前杀。你拍九我拍九，九只胳膊九只手。你拍十我拍十，十个小孩去赶集。

项目四倡议书写作教案

项目四倡议书建议书申请书 《倡议书》教案设计 一、教学目标： 知识技能目标： 1、掌握倡议书的基本文体知识 2、掌握倡议书的格式和写法 3、通过案例学习，运用所发材料撰拟倡议书 过程与方法：通过范文赏析与小组合作学习，使学生掌握倡议书的文体知识与写作要求 情感态度与价值观：培养学生严谨的写作态度。 二、教学重点：倡议书的格式与写法 三、教学难点：运用所学材料拟写倡议书 四、课前准备：上网查找倡议书范文。多媒体课件准备。 五、教学方法：讲授法、案例分析法 六、教学课时：2 七、教学过程 新课讲授 概念：倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。 格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。 称呼：一般顶格写在第二行开头。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 正文：一般在第三行空两格写正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景

事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因 素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪 些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡 议的日期。 “倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。 特点 1、广泛的群众性 倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是 部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。 2、响应者的不确定性 倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象， 但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。 3、倡议书的公开性 倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而 激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。 八、课堂检测（）

大班语言教案(四季童谣)

大班语言：四季童谣 执教：叶顺 目标：1、进一步感知和体会四个季节的不同景象。 2、能试着创编简单的儿歌句子。 准备：图片若干、黑板、背景墙面布置、记号笔、纸等 重难点：将所画的物体编成儿歌 过程：一、说说四季 1：一年分为哪几个季节？它们是怎样轮换的呢？ （春－＞夏－＞秋－＞冬） 2：你最喜欢哪个季节？为什么？（引导幼儿根据四季特征说说理由）小结：原来一年分为春夏秋冬四个季节，春天树叶都长出了嫩芽，夏天池塘里开出了美丽的荷花，秋天沉甸甸的果实金光闪闪，冬天北风呼 呼地吹。 （可以根据幼儿的回答来作小结） 二、学习儿歌 1、老师编了一首关于四季的儿歌叫做《四季童谣》，小朋友们先听老 师念一遍，然后告诉我你听到了哪些有关四季的景象？ （老师有表情地朗读一遍儿歌，幼儿认真欣赏） 2、请几位幼儿说说儿歌中的四季景象，对儿歌中出现的景象进行梳 理。 3、指导幼儿用活泼、愉快地语气跟念一遍儿歌。 三、创编儿歌 1：老师觉得儿歌中四季的景象太少了，我们再来开动小脑筋想一想，还有哪些景象？（可以观察背景墙面布置） 2、请几位幼儿说说自己想到的景象，老师根据其中一位幼儿的回答 引导编成儿歌的句子作为例子。 3：小朋友们想到的四季景象可真多啊，我们把这些景象画出来，试试自己把它编成好听的儿歌吧。

4、幼儿自主选择“春”“夏”“秋”“冬”四个桌面，每位幼儿只需画 一个季节的一个景象，老师巡回指导，帮助幼儿儿歌的创编。 5、请几位有代表性的幼儿交流自己的画和儿歌句子，最后将幼儿创编 的儿歌句子加入原先的儿歌中，再集体念一遍。 附儿歌：春天到、春天到，夏天到、夏天到， 山坡青青小鸟跳，天上打雷下雨了， 河水清清船儿飘，大槐树下知了叫， 春天到、春天到，夏天到、夏天到， 春天宝宝又长高。夏天宝宝睡得好。 秋天到、秋天到，冬天到、冬天到， 大地披上黄衣裳，赶快穿上厚棉袄， 树上苹果都红了，沾着雪花吃年糕， 秋天到、秋天到，冬天到、冬天到， 秋天宝宝蹦蹦跳。冬天唱着四季谣。

《四季童谣》音乐教案

《四季童谣》音乐教案 活动目标： 1.学唱歌曲《四季童谣》感受四季的不同景象 2.尝试用记忆歌词的方法练唱并用活泼、愉快的情绪演唱 3.让幼儿知道歌曲的名称熟悉歌曲的旋律及歌词内容 4.培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力 活动准备： 课件《四季童谣》 活动过程： 一、春夏秋冬 教师点击【四季图片】中的春、夏、秋、冬逐幅出示每个季节的图片幼儿欣赏并说说自己看到的内容 二、理解并学念歌词《四季童谣》 1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么 教师播放【歌曲欣赏】幼儿欣赏歌曲《四季童谣》 2.教师播放【歌词欣赏】教师说歌词幼儿边看课件边跟着念念的时候声音要活泼有节奏可以先分小节念熟悉后再合起来整首歌词一起念 三、学唱歌曲：《四季童谣》 1.教师播放【歌曲欣赏】幼儿欣赏 2.教师清唱幼儿学唱分段教唱完之后再把整首歌连起来教唱一遍

3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲教师可弹琴伴奏也可播放课件让幼儿跟唱 4.幼儿熟悉歌曲后教师可提唱歌时情绪上的要求要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱 四、小合唱 幼儿自由结伴分组上来演唱歌曲《四季童谣》 教学反思： 《四季童谣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景抒发了他们热爱生活的心情歌曲中切分音的运用使得曲调富有跳跃把孩子们在春风中放风筝秋天里打枣摘苹果的情境描绘得栩栩如生旋律呈现起伏抒情而又欢乐后端紧凑、重复的音乐更增添了玩耍、逗乐、滑雪时的欢乐情绪歌曲旋律清新明朗、天真活泼歌词内容富于童趣贴近孩子们的生活歌曲中似乎融合着孩子们欢乐的笑声在空中久久回荡在我耳边时时响起……

2.4田家四季歌

田家四季歌 教学目标： 知识与技能： 1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。 过程与方法： 1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。 2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 情感、态度和价值观： 1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：学习“春、夏、秋、冬”、4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学难点： 1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 2．体会农民的辛苦和快乐。 教学准备：词语卡片、多媒体课件。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、新课导入 1．同学们，今天，教师带来一首非常好听的歌曲，想听吗？ 2．播放歌曲。 3．知道这首歌曲的名字吗？这就是欢快的《四季童谣》歌曲。今天我们要学习的这首儿歌也和四季有关，不过，这是农村人家的四季歌。板书课题：田家四季歌。 4．齐读课题，认识生字“季”。 （1）交流识记方法。（可以用加一加的方法，禾+子=季；换一换，李→季） （2）组词。（四季、春季、夏季、秋季、冬季、季节）

（3）指导学生仔细观察“季”字是上下结构，上面的“禾”写得稍窄，下面的“子”写得稍宽，最后一横写得最长。 （4）教师在田字格里范写“季”。 （5）学生按照书写要求，端正姿势，练习书写。 （6）教师巡视指导，展示书写，点评。 设计意图：喜欢歌曲是小学生的天性，课堂伊始，播放一首与课文相关的歌曲，能让他们的注意力很快集中起来，既能激发学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，同时让学生渗透一些相关知识，知晓本课的学习内容。 二、美读感悟 1．借助拼音，自由读儿歌。 2．边读边画：儿歌中写了田家四季的哪些景物？ （1）春季：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。 （2）夏季：采蚕桑、插秧。 （3）秋季：谷粒。 （4）冬季：雪。 3．识记生字。 出示词语卡片：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。 （1）图文结合识字，观察图画，把识记字形与认知事物相结合。 （2）“蝴”“蝶”“粒”是形声字，可以用声旁加形旁的方法记字。 4．图文结合，练说短语。 （1）认真观察含有这四个词语的图片，给词语加上一个字，突出事物的状态。如：蝴蝶飞、麦苗嫩。 （2）指名说，并请同学评一评短语是否说准确了。 （3）齐读短语：蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥、谷粒香。 设计意图：儿歌中，四季描写的景物，有几种是学生不熟悉的，引导学生借助拼音和图片，对照文本，采用多种形式识字，变陌生为熟悉，品尝识字乐趣，激发学习兴趣。 三、读文识字 1．多媒体出示标有停顿符的儿歌，教师范读。 2．出示第一小节春季的文字和图片。 （1）请学生说说春天的画面有哪些景物？课文是怎样描写的？ （2）重点纠正“花开草长”中的多音字“长”，组词：长高、长大。链接高鼎的古诗《村居》中的“草长莺飞”来理解“花开草长”。 （3）出示“麦苗儿”和“桑叶儿”的图片，让学生加深对事物的理解，强调这两处不能读成儿化音，并给“桑”正音。 （4）学生自由说读了这一小节感受到了什么？ 3．出示第二小节夏季的文字和图片。 （1）夏天到了，农民伯伯在做什么呢？（采蚕桑、插秧） 2

小班儿歌-四季花开

小班儿歌－四季花开 XX课件小班儿歌：四季花开设计意图：午间，孩子们散步在幼儿园的花园里，孩子们对各种各样的花很感兴趣。 于是，我带孩子们一起去逛了附近的一个小花市。 面对美丽盛开的花朵，深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望。 于是，我因势利导，鼓励幼儿利用各种途径自己找资料寻找花的秘密。 在此基础上，开展了这样一个活动。 活动目标：在了解四季花卉的基础上，学习并尝试仿编问答式儿歌。 在游戏的情景中体验问答式儿歌的乐趣。 活动材料：四季图四张筛子一个（上面画有四个季节的图案）四季花卉若干张（迎春花桃花荷花太阳花菊花桂花腊梅花水仙花）活动过程：一回忆导入小朋友们，最近有没有发现幼儿园里什么花开了？它是在什么季节开放的？（幼儿自由回答）除了这些花你还知道哪些花儿的名字吗？二体验感知学习问答歌师：你们的本领真大，能说出这么多花的名字。 今天老师也请来了几个花宝宝，我们来看看它们是谁？（）出示迎春花，你们看，这是什么花？它是在哪个季节开的呢？出示春天的图——春天,你们有什么感觉？暖和的春天来到了，什么花儿笑着开？

（）看一看它又是谁？荷花生活在哪里？它又是在哪个季节开放的呢？出示夏天图——夏天你们觉得怎么样？炎热的夏天来到了，什么花儿水里开？（）出示秋天图——这是什么季节？你从哪里看出来的？秋天你们感觉怎么样？秋天会有哪些花开放？（出示菊花）凉爽的秋天来到了，什么花儿在展览？（）出示腊梅花——腊梅花是在什么季节开放的呢？出示冬天图片——冬天有什么感觉？寒冷的冬天来到了，什么花儿在寒风中开？今天呀，范老师把这几种美丽的花请进了一首儿歌里，你们想不想看看呀？（出示儿歌：花儿花儿几时开）。 学习儿歌。 三自编问答歌。 出示各种花，你们看，他们又是谁？在什么季节开放的？幼儿自由创编儿歌。 要求：可以和你旁边的朋友一起来试一试，一个编花妈妈问的话。 另一个来回答花妈妈的话。 编儿歌时可以把花的颜色，形状，香味等编到我们的儿歌里去。 请个别幼儿仿编。 （幼儿集体学说）四游戏：四季花开全体幼儿围成一个大圆圈站立，师做花妈妈甩筛子，筛子滚到哪个季节就以儿歌形式来问幼儿。 幼儿做花宝宝边用儿歌回答，边做开花状。 请一位幼儿做花妈妈继续进行游戏。 XX课件

《客房服务与管理》课程教案项目四

项目四：清扫公共区域 课前准备 预习项目四（清扫公共区域）中的任务1、2、3、4；复习客房服务常用语100句的第41—60句 班前例会 1.仪态训练——站姿 2.明确任务——当日课程（工作）内容 3.强调要求——目标 & 要求 4.班前训练——抽查客房服务常用语100句的第41—60句，计入小组成绩 情境导入 〖案例分析〗 几位客人坐在C饭店大厅休息处的沙发上聊天，其中一位客人沈先生从口袋里掏出一盒香烟，抽出一支烟，点燃后，顺便手将放在茶几中间的烟灰缸一直靠近自己的一侧。客人们谈得非常融洽，沈先生也一支接着一支的抽。负责大厅清洁的公共区域保洁员Judy看到烟灰缸中已有三四个烟蒂，便迅速为客人换烟灰缸，他将干净的烟灰缸叠放在脏烟灰缸上，将两个烟灰缸一起撤下，然后按标准将干净的烟灰缸放回到茶几中间位置。沈先生刚要弹烟灰，却发现烟灰缸已不在它方便的位置了，便又一次将烟灰缸移至自己的身旁。在沈先生继续抽了三支烟后，Judy再次来换烟灰缸，他还是将干净烟灰缸放到茶几的中间，这次，沈先生对Judy说：“先生，能不能将烟灰缸放到我旁边”Judy又礼貌的回答到：“对不起，先生，饭店的服务标准要求我们将烟

灰缸放到茶几中间。” 〖教师活动〗 提问——请问案例中的Judy哪里做错了如果你是他，你会怎么做 〖学生活动〗分组分析、讨论，派代表进行观点阐述 新知学习 一、日常保洁 〖师生活动〗 饭店公共区域清洁保洁工作特点：众人瞩目，要求高，影响大；范围广大，情况多变，任务繁杂；专业性较强，技术含量较高 〖教师活动〗提问——根据教材提示，请画出饭店公共区域的清扫范围，了解各自任务及要求 〖教师展示〗珠海企鹅主题饭店设计理念 〖学生活动〗分组分析、讨论，派代表进行展示 操作练习 〖师生活动〗分小组清洁大堂；学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某日，根据客人客房送餐要求，送餐员sally为1213房送来了餐点，正当sally 祝客人用餐愉快的时候，可爱而又调皮的宝宝不小心打翻了妈妈为他盛的一碗羹，地毯上顿时湿了一大块。sally立即找来抹布，对地毯进行了简单的处理，并安慰宝宝，帮助客人检查是否烫伤。经过仔细检查宝宝没有大碍，倒是美丽的地毯上出现了一大片污渍。Sally把这一情况及时报告给了房务中心。经客人同意，客房服务员拿来了装有清洁剂的小桶和刷子、抹布，对地毯进行了去除污渍的处理。经过处理的地毯很快又恢复了原来的美丽，服务员还特意将专用的干布铺在地毯上，防止踩脏。 〖教师活动〗提问——你知道如何对地毯进行污渍处理吗清洁地毯和大理石分别都需要什么清洁剂和工具 〖学生活动〗以小组为单位讨论、回答 〖师生活动〗整理出地毯、大理石清洁保养流程及标准 〖案例分析〗摔跤的客人 操作练习 〖师生活动〗分小组对地毯进行清洁；学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某公司一行三人前往一家四星级饭店，准备考察该饭店的会议场所，因为该公司下月将举办为期三天的新产品演示会。 一行人在饭店营销部经理的陪同下前往会议厅参观。会议厅的布局、设施设备及面积均符合此次会议的要求，营销部经理也胸有成竹地准备接下这单生意。不过，一行人在会议厅待了一阵后总觉得有不对劲的地方。原来会议厅内不时散发出阵阵轻微的怪气味，像是霉味。后来发现，怪味来自墙面，一再仔细一看，金色的软墙面上出

《四季》第二课时教学设计 (部编本一年级上册)

《四季》第二课时教学设计 (部编本一年级上册) 周口市川汇区华耀城办事处文庄小学张秀梅 教材说明： 《四季》是一首诗歌，通过四季代表性事物的描述，表明了春、夏、秋、冬不同的景色。全诗通过拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣。所配的四幅插图，形象优美、色彩艳丽，便于给学生留下想象和思维的空间。 教学目标： 1、图文结合，感受四季“美的景色”，品味“美的语言” 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抒发“美的情感” 3、读、说、写、画结合，呈现“美的感受” 4、让学生在欣赏美的同时，积累美的语言，获得美的享受，培养美的情操 多媒体课件： 1、配乐动画课文朗读 2、儿歌《四季童谣》 教学过程： 一、复习导入 听写生字“天、四、是”，看谁写得最漂亮。 这节课我们继续学习课文《四季》，去感受四季的美丽。四季指的是——

板书： 四季 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 二、新课 1、引导学生观察课文插图，师生一起欣赏、讨论图画内容：图上有哪些景物？这些景物有什么特点？代表的是哪个季节？教师一边相机指导学生图文结合进行课文朗读，重点品味字词“鞠着躬”、“挺”的妙用。 交流： 春天：草芽（尖尖的、绿绿的、嫩嫩的）、小鸟（红嘴吧、大眼睛、彩色羽毛、美丽、可爱） 【第一节：轻轻地、慢慢地朗读】 夏天：荷叶（圆圆的、绿绿的，大大的）、青蛙（大眼睛、宽嘴巴、绿衣裳、白肚皮、） 【第二节：让学生模仿青蛙的叫声。笑声中有趣地、可爱地朗读】秋天：谷穗（弯弯的、沉甸甸的、金黄色） 【第三节：观察谷穗的样子，学生上台教师指导其模仿“谷穗弯弯”的样子，并引导：“鞠着躬”就是“弯弯”的样子。谷穗为什么弯弯的？引导谷穗成熟了，果实沉甸甸的，把谷穗压弯了。喜悦地、

PS平面设计教案项目四任务七 使用填充工具组

南宁市中南理工职业技术学校教案纸

主要教学内容及步骤 1：同学们：上节课认识了PS的“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”等图像修饰工具，本节课继续学习新的知识---使用填充工具组，包括“油漆桶工具”和“渐变工具” 2：本次课程，咱们通过绘制梦幻花朵来熟悉所学内容 上机前知识储备：新内容的讲解 任务七使用填充工具组 填充工具组包括“油漆桶工具”和“渐变工具”。 一、使用油漆桶工具 “油漆桶工具”的使用方法很简单，选择该工具后，设置好所需的填充色和其他属性后，在图像上单击即可使用所设的前景色或图案填充与单击处颜色相近的区域。 二、使用渐变工具 利用“渐变工具”可以在当前图层或选区内填充系统内置或用户自定义的渐变图案。选择该工具后，首先在其工具属性栏中选择或设置渐变图案，以及选择渐变类型，然后在图像窗口中按住鼠标左键并拖动即可为当前选区填充渐变图案。 需要注意的是，“油漆桶工具”只能填充与鼠标单击处颜色相近的颜色，而“渐变工具”填充是整个选区。如果没有创建选区，则填充的是整个当前图层。 所谓渐变图案，实质上是指具有多种过渡颜色的混合色，该混合色可以是前景色到背景色的过渡，也可以是背景色到前景色的过渡，或其他颜色间的过渡。课堂的引入任务的的引入 新内容讲解与演示并练习

在Photoshop中有5种渐变类型，即线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变和菱形渐变

任务实施——绘制梦幻花朵 打开素材文档，首先利用“渐变工具”为背景层填充自定义的“蓝，白，紫”渐变，渐变类型为“菱形渐变”；接着载入素材中存储的选区，新建图层，为新建的图层填充系统内置的“前景色到透明渐变渐变”，渐变类型为“线性渐变”；再采用相反的方向为其填充“前景色到透明渐变”；最后旋转复制“图层1”中的图像，完成实例 通过制作珠宝广告效果，来学习“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”用法。具体操作步骤见视频

成年人组优秀童谣作品

成年人组优秀童谣作品 一等奖(2首) 留守儿童的话 临洮县洮阳初中裴天鹏 院里梨树又开花 留守儿童想妈妈 漫漫长夜望星空 梦里双眼含泪花 你说学习最要紧 上学一定要听话 您的嘱咐牢牢记 功课优秀人人夸 老师夸我有志气 帮我学习快长大 考到北京上大学 天天都能见妈妈 中国梦，我的梦 安定区大城小学安秀萍 少年强，国家强

总书记的教诲要牢记 少年富，国家富 二十四字方针要践行 中国梦，我的梦 少年儿童要追梦 有理想，有抱负 为国争光志高远 有品德，真善美 诚实做人第一位 爱学习，勤思考 增长才识是本业 尊师长，承美德 优秀少年我来当 有责任，讲奉献 良好习惯要培养 重素质，强本领 德智体美全发展 站得直，行得正 人生道路走得远 爱祖国，爱人民 党的光辉照我心 我的梦，中国梦 祖国未来属我们 注：第二句“二十四字方针”指的是社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。

二等奖（4首） 逛定西新城 安定区教体局王小华 马家窑，柴火旺，先民抟泥造陶坛。莽权衡，立天地，国之瑰宝惊世寰。点将台，驷马骏，徐达乘之逐顽蛮。人工湖，漂白云，芦草青青鱼鸟欢。赏洮研，生豪兴，定西人民写新篇。 临洮是我们的家 临洮县紫竹苑幼儿园孙晓燕 亲爱的宝贝听我说， 临洮就是我们的家。 巍巍的岳麓藏典故， 临崖的西岩洗浮华。 秀丽的南屏住神仙， 古长城起点听神话。 这清甜的洮河水哟， 孕育了两岸你我他。 你要牢记妈妈的话， 长大后更加热爱她。 小画家

渭源县第二幼儿园张素萍 天上星星眨眼睛， 地上孩子爱画画。 借来彩虹七彩色， 画个图画送妈妈。 太阳红彤彤， 树叶绿油油， 天空蓝盈盈， 青鸟把歌唱； 紫色葡萄晶晶亮， 黄色蜜蜂采蜜忙， 蝴蝶身穿橙衣裳， 飞来飞去真奇妙。 乌云来，星星藏， 雨儿噼啪落下了。 千条万条连成线， 倾盆大雨真可怕。 画把雨伞给妈妈， 大大圆圆像朵花。 雷伯伯，爱打鼓， 轰隆轰隆没礼貌。 屋里孩子害怕了， 妈妈妈妈快来呀， 看我画的画； 妈妈笑咪咪， 直夸我是小画家。

PLC电子教案_模块三项目4.docx

单位： 课程 课题 知识目标教学目标 能力目标 素质目标 重点 难点 授课 方法 教具 实验 课时教案 授课教师： PLC系统设计与调试第周第课时年月日 项目四 授课班级 交通信号灯控制系统设计与调试 1．掌握 PLC 中计数器指令、比较指令的的格式与功能； 2．掌握在程序中使用内部辅助寄存器来辅助实现控制功能的方法 1．在团队协作中正确分析、协作解决PLC 控制系统设计、编程、调试等实际问题； 2．能够完成交通灯PLC 控制工程项目的设计和调试。 3．具备通过听课、查阅资料、上网搜索、观察及其它渠道收集信息的 能力。 1．通过交通灯控制进一步强调遵守社会公德的良好品质； 2.具备企业需要的基本职业道德和素质； 3．具备主动学习的能力、心态和行动 S7-200PLC 的计数器指令及比较指令格式及应用 交通灯控制过程 交通灯时序图的绘制 综合法（演示、讲练穿插、巡回指导）课型新授课PLC实验箱、电脑、投影等

教学内容及过程 【组织教学】 【导入新课】 一、项目要求 演请用 PLC 实现交通信号灯控制要求。示 控制要求如下：合上空气开关QF 后， PLC 控制系统进入准备工作状态。讲解 1．自动运行控制，将手动/自动旋转开关旋转到自动位置。按下起动按钮SB0，交通信号灯运 行工作；按下停止按钮SB1，信号灯运行停止。信号灯一个工作周期时序如下： PPT 路口某方向绿灯显示（另一方向亮红灯） 20s 后，黄灯以占空比为 50%的 2s 周期（ 1s 脉冲宽度）图 闪烁 3 次（此时另一方向仍亮红灯），然后变为红灯（此时另一方向绿灯亮20s，黄灯闪烁），如此循片展 环工作。示2．手动运行控制，将手动/自动旋转开关旋转到手动位置。信号灯工作过程如下： 按下按钮SB2 ，南北红灯、东西绿灯亮，表示东西方向强行通行；按下SB1，南北红灯、东西 绿灯同时灭。按下按钮SB3，南北绿灯、东西红灯亮，表示南北方向强行通行；按下SB1，南北绿 灯、东西红灯同时灭。 巡 回 指 图 3-4-1交通信号灯控制示意图（动画见课件） 导 二、项目分析 手动 /自动开关旋转到自动位置时，手动运行按钮不起作用；同样，手动/自动开关旋转到手动位 置时，自动控制的启动按钮不起作用。 练交通信号灯的自动循环控制，是按照时间顺序周期工作，时序分析是编制程序的基本依据。 习 巩 固

数据库教案 项目四 数据库的管理

项目四数据库的管理 一、教学目标 1.掌握学习索引、视图的使用方法。 2.掌握学习存储过程的使用方法。 3.掌握学习触发器的使用方法。 二、课时分配 本项目共4个任务，安排8课时。 三、教学重点 通过本项目的学习，让学生了解索引和视图的使用方法，掌握创建、修改索引和视图的方法；掌握存储过程的创建以及如何查看、修改和删除存储过程；学习触发器的创建和应用。 四、教学难点 1.掌握索引和视图的创建和修改。 2.掌握存储过程的创建以及如何查看、修改和删除存储过程。 3.了解触发器的创建和应用。 五、教学内容 任务十六索引 一、索引 索引是根据表中一列或多列的值按照一定的顺序建立的列值与记录之间的对应关系，以表列为基础建立的数据库对象。索引加快检索数据行的速度，当查阅图书的某一章节内容时，为了方便查找，可以选择目录索引，快速找到页码。在“学籍管理”数据库中，为加快查询速度，给经常使用的表创建索引，并设置相关属性。 如果列中有几个不同的值，或者表中仅包含几行值，则不推荐为其创建索引。因为，索引在搜索数据所花的时间比在表中逐行搜索话的时间更长。

二、索引的类型 （1）唯一索引：不允许两行具有相同的索引值。也就是说，对于表中的任何两行记录来说，索引键的值都是各不相同。若创建了唯一约束，将自动创建唯一索引。 （2）主键索引：为表定义一个主键将自动创建主键索引，主键索引是唯一索引的特殊类型。主键索引要求主键中的每个值都是唯一的，并且不能为空。 （3）聚集索引(Clustered Index)：表中各行的物理顺序与键值的逻辑顺序（索引顺序）相同，每个表只能有一个聚集索引。聚集索引经常创建在表中经常被搜索到的列或按顺序访问的列上，在默认情况下，主键约束自动创建聚集索引。例如汉语字典默认按拼音排序，拼音顺序较后的字对应的页码也较大。 （4）非聚集索引(Non clustered Index)：表的物理顺序与索引顺序不相同的索引。数据存储在一个位置，索引存储在另一个位置，索引中包含指向数据存储位置的指针。例如，汉语字典按笔画排序的索引就是非聚集索引，一画的字如“乙”对应的页码却比三画的字如“口”对应的页码大。 聚集索引和非聚集索引是从索引数据存储的角度来区分的；而唯一索引和非唯一索引是从索引值来区分的，所以唯一索引和非唯一索引既可以是聚集索引，也可以是非聚集索引，只要列中的数据是唯一的，就可以在一张表中创建一个唯一索引和多个非聚集索引。 三、创建索引

四年级上册综合实践计划及教案

冯瓴中心校四年级上册综合实践教学计划 一、学情分析 小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。 二、教学目标 通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。 三、提高教学质量的具体措施： 1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。 3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

儿童歌曲大全

101.外婆的澎湖湾202.学习雷锋好榜样303.爱我你就抱抱我404.小兔乖乖 505.世上只有妈妈好606.打电话 707.拔萝卜 808.大头儿子和小头爸爸909.我上幼儿园 1010.小燕子 1111.虫儿飞 1212.数鸭子 1313.两只老虎 1414.小毛驴 1515.蓝精灵 1616.大家一起喜羊羊1717.采蘑菇的小姑娘1818.白龙马 1919.春天在哪里 2020.葫芦兄弟 2121.蜗牛与黄鹂鸟2222.三只熊

2323.鲁冰花 2424.健康歌 2525.小螺号 2626.好爸爸坏爸爸2727.拍拍手 2828.让我们荡起双浆2929.小星星中文版3030.我的好妈妈3131.爸爸妈妈听我说3232.生日快乐3333.泥娃娃 3434.26个字母3535.爸爸妈妈最爱我3636.快乐的节日3737.我爱洗澡3838.新年好 3939.小二郎 4040.字母歌 4141.粉刷匠 4242.妈妈的吻4343.歌唱祖国4444.娃哈哈

4545.不想长大 4646.我不上你的当 4747.丢手绢 4848.新年儿歌 4949.卖报歌 5050.少年少年祖国的春天5151.我们要做雷锋式的好少年5252.小鸟小鸟 5353.铃儿响叮当 5454.猪之歌 5555.捉泥鳅 5656.歌声与微笑 5757.踏浪 5858.宝宝睡觉了 5959.黑猫警长 6060.西游记 6161.走在乡间的小路上6262.我有一只小毛驴 6363.葫芦娃 6464.小龙人 6565.儿童歌曲串烧50首6666.吉祥三宝

6767.中国话 6868.小雨沙沙 6969.早操歌 7070.幸福拍手歌 7171.红星歌 7272.拆拆拆(喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱插曲) 7373.分果果排排坐 7474.一分钱 7575.聪明的一休 7676.爷爷为我打月饼 7777.小兔子乖乖 7878.歌唱二小放牛郎 7979.蓝精灵之歌 8080.乡间的小路 8181.我爱北京天安门 8282.一只哈巴狗 8383.小老鼠上灯台 8484.茉莉花 8585.三个和尚 8686.小酒窝 8787.红星闪闪 8888.采磨菇的小姑娘

项目四铁路货物运输教案

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸（14） 项目3：铁路货物运输组织 任务3-1：认识铁路货物运输 【任务描述】 李明今年即将从石家庄某高校毕业，准备到广州一家公司工作。现在，他有许多书籍和生活用品。请为李明制定一个铁路运输计划。 要求：按照铁路货运的相关规定及李明托运货物的种类和数量，制定一份合理、经济的铁路货运计划。 【任务目标】 通过制定铁路货物运输计划，使学生了解铁路货运的地位及未来的发展；熟悉铁路货运的车辆类型及其运输的货物；理解铁路货运的有关名词；掌握铁路货物运输的三种形式及铁路货物运输的基本作业程序。 【相关知识】 一、铁路货运的概念（讲授） 【核心概念】 铁路货物运输：利用铁路将货物从一个地点运输到另一个地点的运输方式。 二、铁路货运工具（图片展示+学生讨论总结） （一）铁路机车 铁路机车是铁路车辆的动力源，其台数和牵引力大小均影响列车的行驶速度和服务质量。机车按照其采用的原动力不同，分为蒸汽机车、内源机车和电力机车三种。其中，电力机车是未来发展的方向。

（二）铁路车辆 铁路车辆是运送旅客和货物的工具，它本身没有动力装置，需要把车辆连接在一起由机车牵引，才能在线路上运行。 【知识链接】 我国的货车按载重量可分为20吨以下，25—40吨，50吨，60吨，65吨，75吨，90吨等各种不同的车辆。为适应我国货物运量大的客观需要，有利于多装快运和降低货运成本，我国目前以60吨车为主。 铁路车辆按轴数分为四轴车、六轴车和多轴等，我国铁路以四轴车为主。 三、铁路货运的种类（讲授） （一）按照运输条件分类 根据运输条件划分为普通货物运输和特殊货物 （二）按货物数量、体积、形状及铁路车辆和设备等情况分类 根据托运人托运货物的数量、体积、形状等条件，结合铁路的车辆和设备等情况，铁路货物运输的形式分为整车、零担和集装箱。 【知识链接】 整车货物以一车为一批，但跨装、爬装及使用游车的货物，可以每一车组为一批；零担货物以每张货物运单所托运的货物为一批；集装箱货物以每张货物运单所托运的集装箱数为一批，每批必须同一箱型，至少一箱，最多不得超过铁路一辆货车所能装运的箱数。 下列情况不能按一批办理：易腐货物与非易腐货物；危险货物与非危险货物：根据货物

《四季》第二课时教学设计(部编本一年级上册)

《四季》第二课时教学设计(部编本一年级上册) 教材说明： 《四季》是一首诗歌，通过四季代表性事物的描述，表明了春、夏、秋、冬不同的景色。全诗通过拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣。所配的四幅插图，形象优美、色彩艳丽，便于给学生留下想象和思维的空间。 教学目标： 1、图文结合，感受四季“美的景色”，品味“美的语言” 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抒发“美的情感” 3、读、说、写、画结合，呈现“美的感受” 4、让学生在欣赏美的同时，积累美的语言，获得美的享受，培养美的情操 多媒体课件： 1、配乐动画课文朗读 2、儿歌《四季童谣》 教学过程： 一、复习导入 听写生字“天、四、是”，看谁写得最漂亮。 这节课我们继续学习课文《四季》，去感受四季的美丽。四季指的是-- 板书： 四季 春天： 夏天：

秋天： 冬天： 二、新课 1、引导学生观察课文插图，师生一起欣赏、讨论图画内容：图上有哪些景物？这些景物有什么特点？代表的是哪个季节？教师一边相机指导学生图文结合进行课文朗读，重点品味字词“鞠着躬”、“挺”的妙用。 交流： 春天：草芽（尖尖的、绿绿的、嫩嫩的）、小鸟（红嘴吧、大眼睛、彩色羽毛、美丽、可爱） 【第一节：轻轻地、慢慢地朗读】 夏天：荷叶（圆圆的、绿绿的，大大的）、青蛙（大眼睛、宽嘴巴、绿衣裳、白肚皮、） 【第二节：让学生模仿青蛙的叫声。笑声中有趣地、可爱地朗读】 秋天：谷穗（弯弯的、沉甸甸的、金黄色） 【第三节：观察谷穗的样子，学生上台教师指导其模仿“谷穗弯弯”的样子，并引导：“鞠着躬”就是“弯弯”的样子。谷穗为什么弯弯的？引导谷穗成熟了，果实沉甸甸的，把谷穗压弯了。喜悦地、欢快地读】 冬天：雪人（白色的、挺着大肚子、顽皮、可爱） 【第四节：学生上台教师指导其做“挺”的动作。可爱地、顽皮地朗读】 2、同学们喜欢这美丽的四季吗？那我们就大声的朗读课文，把四季的美读书来吧？ ○1学生起立边读边做动作