终极修改版 小学英语(新标准)(三年级起点)二年级上教材分析

小学英语（新标准）（三年级起点）二年级上教材分析

本册教材10 个学习模块及话题功能

M1 Unit1 I like the ABC song

Unit2 I like football

话题：1、初识26个英文字母2、简单表述对运动的喜好

M2 Unit1 I don’t like meat

Unit2 I don’t like ginger

话题：表达对主食、零食的喜好

M3 Unit1 Do you like bananas?

Unit2 Do you like apples?

话题：1、表达对水果的喜好2、询问他人喜好（非三单）3、初识名词的单复数

M4 Unit1 Sam likes T-shirts

Unit2 He doesn’t like these trouser

话题：表达对服饰的喜好（三单）

M5 Unit1 At 7, I get up

Unit2 I go home at 5

话题：介绍自己的每日作息时间安排

M6 Unit1 What do you do on Sunday?

Unit2 Where do you live?

话题：与对方讨论日常（what、where）

M7 Unit1 How do you get to school?

Unit2 Where do you live?

话题：与对方讨论假期旅行乘坐的交通工具（how）

M8 Unit1 She goes swimming.

Unit2 Dose he play the piano?

话题：讲述或提问自己或他人日常（三单）M9 Unit1 It’s winter.

Unit2 What does he do in the winter?

话题：讨论四季的穿着、温度、运动

M10 Unit1 Happy new year!

Unit2 We have Christmas.

话题：中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗

各单元教学重点难点关键Module 1 教学重难点：

1.使学生学唱ABC的歌。

2. 学会用英语表达喜好。

Module 2 教学重难点：

培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。

Module 3 教学重难点：

1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。

2.对名词的单复数有初步的认识。

3.单词banana 、orange 、fruit的认读。

Module 4 教学重难点：

关于单三人称的用法，比如like变likes。

Module 5教学重难点：

1、词汇：‘go to school, have lunch, get up, go to bed, watch

TV, go home

2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。

Module 6教学重难点：

能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。Module 7教学重难点：

学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。

Module 8教学重难点：

熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。

Module 9教学重难点：

1、能够听、说认读单词spring, summer, winter, autumn,

warm, cold, cool等表示一年四季及气候的词汇。

2、能够在情景中运用句型It’s summer./It’s hot. / What do

you do in summer? / What does he/she do in summer? Module 10教学重难点：

让小朋友感受了解中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗。

Module 1

单元教学目标：

1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

教学重难点：

1. 使学生学唱ABC的歌。

2. 学会用英语表达喜好。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

song歌曲team球队，运动队

二、本课涉及的短语有：

come on 加油；快点ride my bike骑我的自行车fly my kite放我的风筝

三、本课涉及的重点句子有：

1.I like the ABC song.我喜欢ABC歌曲。

2.It’s my favourite song.它是我最喜欢的歌曲。

3. What do you like? 你喜欢什么？（回答时一定要答喜欢的东西）I like…

例如：---What do you like? ---I like football.

4.I like football.我喜欢足球。当你想表达我也喜欢足球时，要用too. 如I like football, too.

5.Let’s+动词原形。（Let’s=Let us）让我们…。

例如：Let’s fly my kite.让我们放我的风筝吧。

语法：学会用特殊疑问词what来询问别人的喜好。如：What do you like?

Unit1 I like the ABC song.

教学目标:

1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。

2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.

3.了解字母在字母表中的顺序。

4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

教学重点：

1.能听懂、会说、会读以下句子：

I like the ABC song.

It’s my favourite song.

2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》

教学难点：

1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

Unit2 I like football.

教学目标：

（一）知识能力目标：

1. 懂、会读、会说、会写单词like,football,come on,team。

2.掌握句子---What do you like? ---I like football.

3.会说唱相关chant。

（二）运用能力目标：

1. 学习怎样用英语谈论喜欢的球类运动。

2.培养学生对重点单词和句子的认读能力。

教学重难点：

1.能够用英语谈论一些运动：

I like swimming in winter.

I like football\basketball……

并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

Module 2

单元教学目标：

1. 学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。

2. 能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。

3. 能运用所学自如的谈论对事物的喜好。

教学重难点：

培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

nice好的onion洋葱

不可数名词有：meat肉rice 米饭ginger姜

复数名词有：noodles（常复）面条sweets(常复)糖果children（child的复数）孩子们

二、本课涉及的短语有：

ice cream冰淇淋

三、本课涉及的重点句子有：

1.I like meat, too.我也喜欢肉。

2.Noodles for you Tom.给你面条，汤姆。回答一般是Thank you!谢谢！

An ice cream for you! 给你一支冰淇淋。an 用在以元音音素开头的单词前。

3. I don’t like noodles.我不喜欢面条。

don’t=do not意为“不…”表示否定含义

4.Are you a good boy？你是一个好孩子（男孩）吗？

肯定回答是Yes, I am. 否定回答是No，I’m not.

语法：学会用句型“I don’t like…”表达自己不喜欢….

Unit1 I don’t like meat.

教学目标：

A：学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。

B：能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。

C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好。

教学重难点：

重点句型：“I don’t like……”

单词：rice，noodles ，meat ，sweet

Unit2 I don’t like ginger.

教学目标：

1．使学生能够用“I don’t like…”来表达自己的喜好。

2．学会单词ginger、onion、ice-cream.

教学重难点：

1. I don’t like…这一句型

2. Ginger、onion的发音

Module 3

单元教学目标：

①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like …来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。

②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes …”有进一步的认识。

③能够用Do you like …? What about …? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。

教学重难点：

1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。

2.对名词的单复数有初步的认识。

3.单词banana 、orange 、fruit的认读。

4.能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

banana香蕉apple苹果milk牛奶orange柑橘，橙fruit水果milkshake 奶昔tomato番茄，西红柿everything 每件事，所有事really 很，非常their 他/她/它们的favourite最喜欢的事物

二、本课涉及的短语有：

fruit milkshake水果奶昔

三、本课涉及的重点句子有：

1. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗?(回答是一定要有Yes或者No，用do 提问用do回答)

Yes, I do./No, I don’t .

2. Do they like apples? 他们喜欢苹果吗？

Yes, they do./No, they don’t .

3. What’s that? 那是什么？that意为那个，那，表示远处的。This意为这，这个表示近处的。

4.Here you are.给你。回答用Thank you！谢谢!

5. They like noodles and bananas and tomatoes and…

noodles常做复数用；banana---bananas tomato---tomatoes

6.It’s their favourite.米饭是它们最喜欢的食物。

their意为他/她/它们的，如：their books他们的书。

语法：学习由Do引导的一般疑问句

Unit1 Do you like bananas?

教学目标：By the end of the lesson , students should be able to :

1. Say the new words of food in English .

2. Practice the dialogue on the textbook and use it properly in real situation .

3. Express their likes and dislike correctly and confidently.

4. Inspired to use English to solve real problems.

教学重难点：1.Vacabulary of food : tomatoes bananas ...

2.General questions :Do you/they like...?

Yes I do/No I don’t---

Unit2 Do they like apples?

教学目标：

①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like …来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。

②对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes …”有进一步的认识。

③能够用Do you like …? What about …? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I don’t.来回答。

教学重难点：

1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。

2.对名词的单复数有初步的认识。

3.单词banana 、orange 、fruit的认读。

4.能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”。

Module 4

单元教学目标：

1.Sam likes T-shirts.

2.He likes this T-shirt.

3.Amy likes dresses.

4. She likes this dress.

5.学会表达他人及自己的喜好，并回答别人的问题。

教学重难点：关于单三人称的用法，比如like变likes。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

too太…. one一个party 聚会shirt衬衫

名词复数有：T-shirt—T-shirts dress—dresses trousers shoe—shoes

二、本课涉及的短语有：

too small 太小doesn’t=does not不look at看at a party在一个聚会上here’s=here is这是

Here’s a T-shirt for you! 给你一件T恤衫. Here’s…for…送给比人一样东西。

三、记住下列人称代词：

第一人称第二人称第三人称

单数I（我） you（你）he（他）she（她）it（它）

复数we(我们) you(你们) they（他/她/它们）

注意：第一人称单数I (我)总是大写的。

1.、第三人称单数有：

he,she,it 单个名（单个人名和称呼例如：Sam，my mum），单个物

2.、（1）主语为第三人称单数表示（肯定）喜欢时，用likes（like后加s）

例如：He likes T-shirts他喜欢T恤衫。

My dad likes cars。我爸爸喜欢小汽车。

（2）主语为第三人称单数表示（否定）不喜欢时，用doesn’t like 例如：He doesn’t like the yellow T-shirt. 他不喜欢这件黄色的T恤衫。

Sam doesn’t like this shirt.汤姆不喜欢这件衬衫。

口诀：does，doesn’t是强盗，s，es往回抱。

3.、（1）主语为其他人称即：第一人称和第二人称单复数、第三人称复数（I，we，you，they）表示（肯定）喜欢时，用like

例如：I like cats.我喜欢猫。

They like T-shirts.他们喜欢T恤衫。

（2）主语为其他人称即：第一人称和第二人称单复数、第三人称复数（I，we，you，they）表示（否定）不喜欢时，用don’t like

例如：I don’t like meat.我不喜欢肉。

We don’t like bananas.我们不喜欢香蕉。

4、this这个（单数）+一个（单数）

these这些（复数）+两个或两个以上（复数）

例如：this boy这个男孩these boys这些男孩

This T-shirt这件T恤衫these dresses 这些裙子

注意：trousers裤子、clothes衣服只能用these，不能用this。

指示代词：

单数复数

近处this（这，这个）these（这些）

远处that(那，那个) those(那些)

Unit1 Sam likes T-shirts.

教学目标：

1.Sam likes T-shirts.

2.He likes this T-shirt.

3.Amy likes dresses.

4. She likes this dress.

教学重难点：Likes 及第三人称单数,动词+S

Unit2 He doesn’t like these trousers.

教学目标：He/She doesn`t like …

教学重难点：doesn’t 的读法及运用

Module 5

单元教学目标：

1、知识目标：掌握单词：get up，go to school，have lunch，go home，watchTV，go to bed与相关句型：I get up at seven o’clock.

2、技能目标：学习如何说明每日的作息时间安排。

3、情感目标：培养学生听、说、读的能力。

教学重难点：

1、词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home

2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

poster海报，招贴画have吃，喝lunch 午餐home家watch观看TV电视

二、本课涉及的短语有：

get up 起床go to school 上学play football踢足球go home回家

play basketball打篮球have lunch吃午餐拓展短语：have breakfast 吃早餐have dinner吃晚餐at 8在8点钟

三、本课涉及的重点句子有：

1. This is my poster. Look! 这是我的海报。看！

2. At7, I get up.在七点，我起床。

3. I have lunch at 12.我在十二点吃午餐。

4.J is for jug。字母在单词jug的开头。注意介词for和字母Jj、Kk的手写体

的书写。

注意：表示“在几点钟”用介词at 例如：在6点----at6

Unit1 At 7, I get up.

教学目标：掌握单词get up，go to school，have lunch，go home，watchTV，go to bed与相关句型：I get up at seven o’clock.

教学重难点：学习如何说明每日的作息时间安排。

Unit2 I go home at 5.

教学目标：掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home, 学生能运用句子At …，I…来介绍一天的主要作息时间与活动。

教学重难点：

1、掌握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home

2、正确运用句型At …，I…及I…at…。

Module 6

单元教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.

2.技能目标：

能听懂、会说句子：What do you do ....? 及回答I play football

/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.

3.情感目标：

敢于用应进行表达。乐于学习英语。

教学重难点：能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。

知识点：

1、需要掌握的单词有：

on 在…时候Sunday星期日park公园great太好了，好极了goal进球，得分live居住moon月亮sky天，天空city 城市hooray 好，好哇

2、需要掌握的短语有：

on Sundays 在每个星期日play football踢足球go to school去学校at the park在公园

a big city一个大城市live in居住在…

3、需要掌握的句子有：

（1）What do you do on Sundays 你每个周日做了什么？I play football on Sundays.我每个星期日踢足球。

注意：第一个do没有实在意义。第二个do是”做”的意思。

要问每个周日做了什么时用句型：What do you do on Sundays？回答：主语+动词原形

（2）Where do you play football？你在哪里踢足球？I play at the park。我在公园踢足球。

注意：如果用where提问时，回答地点。

（3）Where do you live ？I live in Beijing.你住在哪里？我住在北京。

Live in…住在…

地名书写是：汉语拼音不加声调，开头字母要大写，例如：Daqing

（4）I like swimming and basketball.我喜欢游泳和篮球。

Like sth.喜欢某事例如：I like books。我喜欢书。

Like doing sth.喜欢做某事例如：I like reading books。我喜欢读书。

（5）Is it a big city？它是一个大城市吗？

Yes, it is. / No, it isn’t.(此句为一般疑问句，回答时必须有Yes或者No)

语法：学习由what和where引导的特殊疑问句。

Unit1 What do you do on Sundays?

教学目标：

1、能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.

2、能听懂、会说句子：What do you do ....? 及回答I play football

/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.

教学重难点：

能运用What do you do...?询问对方做了什么，并回答。

Unit2 Where do you live?

教学目标：

Where do you live? I live in Beijing.

What school do you go to? I go to xxx school.

教学重难点：Where do you live? I live in Beijing.

What school do you go to? I go to xxx school.

Module 7

单元教学目标：

1. 知识目标：学生能听、说、认、读词语on holiday, plane, ship, love, China。学生能听、说、认、读句型I go to ... on holiday. I go by….

2. 能力目标：学生能熟练描述到某个地方所使用的交通工具。

3. 情感态度、价值观：学生在相互交流合作中增强合作精神、学生热爱自己的国家。

教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。

知识点：

1.本模块需要掌握的单词有：

how 怎样，如何train火车bus公共汽车by乘，坐（交通工具）walk步行goes（go的三单形式）work工作地点；工作bike自行车with 与…在一起；同；跟；和run跑，奔跑

holiday假期then然后ship轮船plane飞机love 喜爱

2.本模块需要掌握的动词短语有：

go to school上学go to work上班walk to school 步行去学校by bus乘公共汽车by car 乘小汽车by ship 乘船by bike 骑自行车by plane乘飞机by train 乘火车on holiday度假go to China去中国go to Hainan去海南

3.本模块需要掌握的句子有

（1）How do you go to school？你怎样去上学？

How 为特殊疑问词，意思是”怎样”，此句为how引导的特殊疑问句，用来询问乘坐什么交通工具。

（2）I go to school by bus.我乘公共汽车去上学。

by+交通工具，表示使用某种交通工具出行。

注意：I walk to school.=I go to school on foot.我步行去上学。

（3）How about your father？你的爸爸呢？

How about…翻译为…怎么样? / …呢?

（4）He goes by bus with my mother.

with 意为“和”，主语he是三单，所以用goes

（5）I go to Hainan on holiday.我去海南度假。

注意：holiday意思是”假期”暑假为：summer holiday 寒假为winter holiday

城市名的英文书写一般用汉语拼音，开头字母大写，例如大庆Daqing；上海Shanghai。

（6）We love China.我们爱中国。

China中国首字母要大写Chinese中国的，中国人，汉语，语文

Love和like用法相同。Like sth.喜欢某物love sth.爱某物

like doing sth.喜欢做某事love doing sth.爱做某事

语法：询问和描述到某个地方采用的交通方式

Unit1 How do you go to school?

教学目标：

1、Words：School train bus bicycle foot

2、How do you go to school?

I go to school on foot/by bus/train/bicycle.

教学重难点：How do you go to school?

I go to school on foot/by bus/train/bicycle.

Unit2 I go by train.

教学目标：

学生能听、说、认、读词语on holiday, plane, ship, love, China。

学生能听、说、认、读句型I go to ... on holiday. I go by….

教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论假期旅行乘

坐的交通工具。

Module 8

单元教学目标：

1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano?及其答句：Yes, he does. No, he doesn’t.

2. 能听懂、会说并认读单词piano, listen, drum及短语play the piano, listen to CD等。

3.能运用句型Does he …? Do you …来询问他人的周末活动。

教学重难点：熟练运用所学句型进行提问，并掌握答句。

知识点：

一、本课涉及的单词有：

watches（watch的三单形式）观看read阅读come来music音乐listen 听

二、本课涉及的短语有：play football 踢足球watchTV（TV两个字母都大写）看电视

go swimming 去游泳read books/read a book读书play with玩…at the weekend在周末

this weekend这周末play the piano弹钢琴play the drums 敲鼓listen to CDs听光盘

三、本课涉及的句子有：

1、Have a good weekend！（祝你）周末愉快！

2、Children孩子们（名词复数）-----child 孩子（名词单数）

3、Like（喜欢）+名词表示喜欢的东西。例如：I like books. 我喜欢书。He likes football.他喜欢足球。（books和football都是名词）。

4、Do you play football at the weekend？周末你踢足球吗？此句为一般疑问句（Do+主语+动词原形？）

肯定回答：Yes，I do. 否定回答：No，I don’t.

5、She goes swimming.她游泳。She watches TV and she reads books.她看电视还读书。

注意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，动词加s或es。

主语为其他人称（I,you,we,they,两个或者两个以上的人或物时，动词用原形。）

例如：I play football.我踢足球。You go swimming..你游泳。（动词play和go都用原形）

6、Does he play the piano？他弹钢琴吗？此句为一般疑问句。

肯定回答：Yes，she does. 是的，他吹。否定回答：No, she doesn’t.不，他不吹。

注意：一般现在时主语为第三人称单数（he，she，it，单个人或物）时，用Does构成一般疑问句，用doesn’t构成否定句，动词都变为原形。

7、play 我们已经学了这个词的两个意思：”玩”和”演奏”

需要注意：play+the +乐器例如：play the drums敲鼓

Play+球类例如：play football 踢足球

动词第三人称变化规则：

以“s, x, sh, ch, o”结尾的动词，要在词尾加“-es”

如：watch—watches go---goes

Unit1 She goes swimming.

教学重难点：

词汇: watch TV weekend read come with OK

I like football. And I watch TV.

He / She ….+s(es) at the weekend.

Unit2 Does he play the piano?

教学目标：

1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano?及其答句：Yes, he does. No, he doesn’t.

2. 能听懂、会说并认读单词piano, listen, drum及短语play the piano, listen to CD等。

3.能运用句型Does he …? Do you …来询问他人的周末活动。

教学重难点：

1.能熟练运用句型Does he …? Do you …来询问他人的周末活动。

2. does在第三人称单数疑问句中的用法。

Module 9

单元教学目标：

1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。

2.能听懂、会说、会读以下句子：

It’s spring.

We wear jackets.

We don’t wear T-shirts.

并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

教学重难点：

1. 学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性, 并能运用所学的、有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。

知识点：

1、需要掌握的单词有：

（1）季节（season）的单词：spring春天summer夏天autumn秋天winter 冬天

（注意：要学会观察图片，了解四季的特点，认清图片）

（2）衣服（clothes）的单词：jacket夹克衫T-shirt T恤衫sunglasses太阳镜sweater毛衣

coat外套glove手套shirt 衬衫dress连衣裙trousers裤子shoe（s）鞋注意：分清夹克衫、衬衫、毛衣、T恤衫的图片。

（3）天气：warm温暖的hot 炎热的cool凉爽的cold寒冷的

互为反义词的有：warm-cool cold-hot以前学过的还有：fat胖的-thin瘦的big大的-small小的long长的-short短的tall高的-short矮的scary可怕的-cute 可爱的

2.本课涉及的短语有：

go skating去滑冰fly kites放风筝in spring在春天

3.本课涉及的句子有：

（1）It’s spring. It’s warm. We wear jackets. We don’t wear T-shirts.春天来了,天气暖和了，我们穿夹克衫，我们不穿T恤衫。

It’s=it is in spring 在某个季节：用介词in

（2）What does he do in Summer？他在夏天干什么？

He goes swimming in Summer.他在夏天去游泳。

语法：继续学习由what引导的特殊疑问句。

Unit1 It’s winter.

教学目标：

（一）知识技能目标：

1. 单词：winter, spring summer, autumn, jackets, sweater.

2. 句子：It’s spring. We wear jackets. We don’t wear T-shirts.

（二）运用能力目标：

1. 学习怎样用英语谈论季节以及不同季节的着装；掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。能听懂、了解四季的特性, 并能运用所学的、有关四季特性的句子对最喜欢的季节做简要说明。

教学重难点：

1.能够用英语谈论自己喜欢的季节以及不同季节的典型气候特点。

2.能听懂、会说、会读以下句子：

It’s spring.

We wear jackets.

We don’t wear T-shirts.

并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

Unit2 What does he do in summer?

教学目标：Ss can remember the new words, and can ask someone what does he/she do in spring/summer/autumn/winter.

教学重难点：关于单三形式的语法点。

Module10

单元教学目标：

1. 懂、会读、会说、会写本单元单词。

2.掌握句子We have Christmas in England. Christmas is in winter.

3.会说唱相关chant。

4.会说唱本单元的英语童谣《We wish you a happy Christmas》

教学重难点：

1. 学习怎样用英语谈论中国的春节和英国的圣诞节。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

知识点：

1、本课涉及的单词有：

year 年，年份eat吃Chinese中国的have 有dinner正餐，主餐

2、本课涉及的短语有：New Year 新年come in进来Chinese New Year 中国的新年

In England 在英国Christmas tree圣诞树Christmas presents圣诞礼物have a big dinner吃大餐sing songs 唱歌

表示节日的单词有：儿童节：Children’s Day 父亲节Father’s Day 母亲节Mother’s Day

教师节Teachers’Day 圣诞节Christmas 新年New Year

3、本课涉及的句子有：

（1）A present for you.给你的礼物。注意介词用for

（2）What are these？They are dumplings.这些是什么？它们是饺子。

this 这个（单数，近指）that（单数，远指）these（复数，近指）those （复数，远指）

（3）What are thse/those？回答可用：They are+可数名词复数+（-s/es）What is this/that？回答可用：It’s a/an+可数名词单数。

例如:What are these?这些是什么？They are ducks.它们是鸭子。these和those后接be动词are）

What is this?这是什么？It’s a duck. 它是一只鸭子（this和that后接be动词is）

（4）We eat dumplings at Chinese New Year.我们在中国的新年吃饺子。注意介词”at”表示”在”

如果主语为（he，she，it，单个人或物）时，动词变为第三人称单数形式加-s/es

例如：他吃饺子He eats dumplings.

（5）What do you do at Chinese New Year？你们在中国的新年做些什么？We watch TV.

（6）Christmas is in winter.圣诞节是在冬天.注意：be动词用is.某个季节用介词in.例如：in winter

（7）In the UK, we have Christmas.在英国，我们过圣诞节。

注意：在某个国家用介词in in China 在中国

（8）A zebra in the zoo.在动物园里的一只斑马。In the zoo 在动物园里

Unit1 Happy New Year!

教学目标：

（1）学习并试着去理解、诵读这些单词: New Year, Chinese New Year ,eat, dumpling.

(２)学习目标语言: Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers.

（3）试着去讨论：In Chinese New Year and what do we do at Chinese New Year? 与此同时，提升学生的语言交际能力。

教学重难点：

1.重点：谈论中国新年习俗eat dumplings, have firecrackers .

2.难点：怎样利用新授知识点讨论新年习俗。

Unit2 We have Chirstmas.

教学目标：

（一）知识能力目标：

1. 懂、会读、会说、会写单词New Year, Christmas, England, sing 。

2.掌握句子We have Christmas in England. Christmas is in winter.

3.会说唱相关chant。

4.会说唱本单元的英语童谣《We wish you a happy Christmas》

（二）运用能力目标：

1. 学习怎样用英语谈论英国的圣诞节。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

教学重难点：

1.能够用英语谈论英国的圣诞节以及当地的一些习俗。

2.能听懂、会说、会读以下句子：

We have Christmas in England .

Christmas is in winter.

We have a big dinner and sing songs.

We have Christmas trees and Christmas presents.

并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

外研社三年级起点小学英语单词汇总

外研社三年级起点小学英语单词汇总 第一册MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和MODULE 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一welve 十二MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给…… on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些

新标准英语(三年级起点)三年级下册

新标准英语（三年级起点）三年级下册 Module9Unit2 HasAmygotabike? 教学设计 威海经区长峰小学王前 一、课标解读（Curriculuminterpretation) 通过以上语言技能的课程标准分析，结合本模块的语用目标：运用 have/hasgot...结构、by+交通工具及本模块的新单词能交流简单的个人、家庭、朋友所拥有的交通工具及出行信息。要完成本模块的语用目标，需要学生完成本课时词汇bus,car,by的听辨认读目标；学生能理解hasgot结构及by+交通工具的意思，并能用这两种结构交流简单的家人及朋友的信息。要完成本课时的目标，需要教师通过创设贴近学生生活及年龄和心理特点的真实情境或图片情境，在视频或录音的帮助下，在师生和生生的活动中学生达到对词汇的听辨认读，对句子的正确表达和运用。 二、教材分析 本模块是新标准英语三年级起点第二册第九模块第二课的内容，是在第一单元的语言基础上对havegot结构的进一步理解和运用。第一课时是通过儿童节当

天Daming和Lingling到Sam和Amy家做客的情景，学会了用havegot谈论自己和他人拥有的物品。在此基础上，本课时的课文情境则是在Daming调查了Sam 一家出行时选择的交通工具后，Lingling向Daming询问调查结果，以第三者的口吻交待了MsSmart一家出行所采用的交通方式，让学生学会如何了解他人所拥有的交通工具和日常出行方式。本模块的语言功能是谈论日常交通工具及交通方式。所涉及到的语言结构是：Hashe/shegot…?和He/Shegoestoschoolby…三、学情分析 本模块的教学对象是三年级学生。有了上学期学习的基础，已经具备初步的听，说，认读等语言能力。孩子们对第三人称单数（M5）以及havegot结构（M9U1）的学习已有了初步的基础，能初步运用havegot描述自己拥有某物，能初步运用“Haveyougot…?”结构询问对方是否拥有某物，同时他们也能够理解和运用“She/He+Vs(es)”对他人的日常行为进行描述。因此，虽然交通方式bybus,bu 孩子们对He/Shegoestoschool/workby…句式以及hasgot结构的理解较为容易。 本课在设计思路上充分利用文本图片，采用任务型教学创设合理有效情景，通过问题驱动进一步引导学生在较为真实的语言情境中巩固和拓展对目标语言知识的运用。基于英语新课标的要求、原则和教材、学生的实际情况，我确定了本课的教学目标和教学重难点如下： 四、教学目标 （本节课教学目标的设定应该基于课标和教参基础之上。一.根据本节课的教学内容，我们首先在教参中寻找了关于本课目标达成度的课标基本要求和描述。 (1)单词——能在指认物体前提下认读所学词语，能根据听到的词句识别或指认图片与实物。 （2）句型——能根据录音模仿说话，能相互交流简单的个人信息，能根据图片说出相应的单词或短句。 （3）能做简单的角色扮演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 二．在参照课标的基础上，我们参考了下本课的教参目标要求。（1）部分学生可以初步运用句型Hashe/shegot…?Yes,he/shehas.No,she/hehasn’t.能初步运用havegot，haven’tgotby,bus,car(2)全体学生能听懂能说 Hashe/shegot…?Yes,he/shehas.No,she/hehasn’t.He/Shegoestoschoolby…（3）能

小学剑桥英语小学三年级起点英语上册

小学三年级起点英语上册 Unit2 Numbers 教学设计 教学目标： 1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。 2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。 3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。 4、能根据听到的句子What’s your phone number？My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。 5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。 6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。 7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’s in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No/Yes. 教学内容： Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。 课时：四课时 第一课时 教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。 教学目标：1、知识目标 认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。 2、技能目标 培养学生听力和模仿能力。 3、情感目标 在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。

小学英语单词表大全(PEP三年级起点)

PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

新标准外研版三年级起点英语小学三年级上册全册全套导

Module 1 Greetings 整体备课 单元教材简析： Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。 Module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。单元总体目标： 1、认识以下单词: I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr . 2、能在合适的场合运用以下句型进行对话： Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam. 3、语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候；询问姓名及问答，自主练习自我演练，理论联系实际。 活动建议： 一、情景对话 活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。 活动准备：主题为第一天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。 活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，借助情景教学，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学等。学生理解

人教版三年级起点小学英语单词分类汇总

一、人体（body） foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger 手指 leg腿 tail尾巴 二、颜色（color） red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 三、学习用品 (school things) pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典 四、动物（animals） cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴panda熊猫 bear熊 lion狮子tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸 五、人物（people） friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔，舅舅 aunt姑姑 man男人 woman女人 Mr. 先生 Miss小姐 lady女士 mom妈妈 dad爸爸 parents父母grandparents祖父母 grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者neighbour邻居 principal校长 university student大学生 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人 六、食品、饮料（food & drink） rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-cream冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐

小学四年级下册新标准外研版英语三年级起点第四册全册教案(已排版无需改动)

新标准英语三年级起点第四册教案 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. Teaching objectives: 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He‘s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He‘s a clever pupi l. Game: 接龙游戏 Example: A: I‘m XiaoLan. I‘m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I‘m ZhangYong. I‘m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I‘m Jim, I‘m a nice boy. … Designs: Module One: Friends Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. Teaching objectives: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He‘s cool. Teaching propertie s: cards \ Tape-recorder \ CAI

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点演示教学

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点

小学英语语法总结 一、时态小结 凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形

二、名词的复数。 名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big- bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变 “过去”, “否定”; 否 定 过去否定 am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was ---- ----- wasn’t

小学英语(新标准)(三年级起点)教材分析

小学英语（新标准）(三年级起点)教材分析1,2,3,4册 《新标准》三年级起点第一册 外研社新标准小学英语（三年级起点）动画同步课件V1.0 小学新标准英语flash课件集 新标准小学英语（三年级起点）第一册复习资料教案 每个单元的第一个活动都是以Listen开始的：Listen and point．／Listen and say．／Listen and sing，很好地体现了低年级英语学习兴趣培养为主，听、说领先的特点；还通过Do the action; Listen and point; Count and say; Point, count and say; Chant等游戏、歌曲、小诗等多种形式，让学生们在说说唱唱，蹦蹦跳跳的轻松气氛中愉快地学习Family\ Body Module 1 Greetings 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我

Module 2 Introductions Lingling, Amy, Sam和Daming在学校中互相问候；Ms Smart/Mr Li在课堂上 Module 3 Classroom Ms Smart在课堂教学中发出了一些指令，要求学生能够根据她的指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书

Module 4 Colours熊猫Panpan在一棵大树上发现了一只变色龙，变色龙变出了红、蓝、黄、绿、黑等不同颜色，让Panpan感到很惊

Module 5 Numbers1-12Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有

小学英语三年级下册单词表外研版三年级起点

三下 MODULE1 song 歌曲 TV 电视台 favourite 最喜欢的 colour 颜色 Here you are. 给你。 MODULE2 they 他（她/它）们 they’re= they are他（她/它）们是monkey 猴子 baby 幼兽，幼畜 all 每个，全体 zoo 动物园 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的 man人，男人 short 矮的 tall 高的 small小的 thin 瘦的 big 大的 MODULE 3 like 喜欢 football 足球 them他（她/它）们 (宾格) ouch 哎哟 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 morning exercise 早操 ride 骑 bike 自行车 swim游泳 skip 跳绳

MODULE 4 meat 肉 pass 传递 rice 米饭，米 mum 妈妈 noodles （常复）面条 fish 鱼肉，鱼 but 但是 milk 牛奶 mm 呣 does do 的第三人称单数形式 orange 橙；柑；橘 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 doesn’t= does not 不 MODULE 5 go （go的第三人称单数形式）去，到 go to school 上学 on 在……的时候；通过……，以……的方式Monday 星期一 play 参加（体育活动、比赛等） phone 电话；电话机 on the phone 通电话 with 与……在一起，同，跟，和 friend 朋友 at 在...... home 家 at home在家 who 谁 only 只，仅仅 year 年龄，岁数 work 工作地点 go to work 上班 Saturday 星期六 shopping 购物

人教版三年级起点小学英语三年级(上册)课文翻译

三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。 Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是欣。Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！

I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！ Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？My name's Lily. 我的名字是莉莉。Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？

小学新标准英语三年级起始单词表

小学新标准英语三年级起始单词表第一册MOUDLE 1 I 我 I am (I’m) 是（我是）hello (hi) 你好goodbye(bye-bye) 再见how 怎样 are 是 you 你 good 好的 morning 早晨，上午fine（身体）很好 thank 谢谢 MODULE 2 Ms 女士 too 也 and 那么；和 boy 男孩 girl 女孩 what 什么 is (what’s)是（是什么）your 你的 name 名字 afternoon 下午 Mr 先生MODULE 3 the这（那）个，这（那） 些 door 门 please 请 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 desk 书桌 chair 椅子 MODULE 4 my 我的 it (it’s=it is) 它（它是） red 红色的 a (an) 一个，一 panda 熊猫 blue 蓝色的 yellow 黄色的 green 绿色的 black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 many 许多 how many 多少个 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 eleven 十一 twelve 十二 hat 帽子 MODULE6 this 这个 school 学校 pupil 小学生 classroom 教室 English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7 happy 快乐的 birthday生日 here (here’s=here is)这 里（这是） cake 蛋糕 old 年岁的 how old 多大 look 看 MODULE 8 no 不 not (isn’t=is not)不（不 是）

外研社(新标准)(三年级起点)小学六下Module8单元(精)

外研社(新标准(三年级起点小学六下Module 8 单元测试卷A Module 8 A卷 (时间:40分钟满分:100分 一、找出正确的字母或字母组合,使该词正确。(10分 ( 1.l______er A. et B. ett C. att ( 2. d______ A. erw B. row C. few ( 3. d______k A. ran B. am C. nar ( 4. fest______l A. via B. iva C. avi ( 5. s______ng A. ipr B. rip C. pri ( 6. delic____s A. iou B. oiu C. uio ( 7. child______ A. net B. me C. ren ( 8. h______day A. ilo B. oli C. iol ( 9. mu______m A. sue B. seu C. esu ( 10. pro______m A.ble B .bel C. leb 二、词型变换。(20分 1. America (adj. __________ 2. small(反义词 __________ 3. hear(过去式 __________ 4. learn(过去式 __________ 5 .she(反身代词 __________ 6 .be(同音词 __________ 7. live(过去式 __________ 8. write(过去式 __________ 9. happen(过去式 __________ 10. make(过去式 __________ 三、选择。(20分 ( 1. We can’t see ________ sun at night.

小学三年级起点英语

小学三年级起点英语第二册 Modulel Alphabet Unit 1It’s the ABC Song 教学目的与要求： 1、知识技能目标： 能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2、情感、文化目标： 对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点： 1、听说读写26个英文字母。 2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备： 头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。 板书设计： The Alphabet字母表 A a B b Cc D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 教学步骤： 一、复习 （一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1： T：Good moring, what’s your name ？ D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you．

Ss：Nice to meet you． Dialogue 2： D：Look，What's this in English？ S1：A cat． D：Spell it，please． S1：Yes，c-a-t，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 4： D：Let's count from 1 to 20，OK？ Ss：OK． （Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍手跺脚数数） Dialogue 5： D：Let's sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．） 二、新授 （一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 20．全班看着一个个字母用英文数数。 3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写字母Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 （二）学习单词缩写 1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；

人教版小学英语·(三年级起点)单词表(带音标)

人教版小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔 pencil['pens?l]铅笔 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 ruler['ru:l?]尺子 eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔 book[buk]书 bag[b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school[sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth]mauθ]嘴 eye[ai]眼睛 ear[i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg[leɡ]腿 foot[fut]脚 body['b?di]身体 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的 green[ɡri:n]绿色的 blue[blu:]蓝色的 purple['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的 orange['?rind?] 橙色的 pink[pi?k]粉色的 brown[braun]棕色的 Unit 4 cat[k?t] 猫 dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫 rabbit['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig[piɡ]猪 bird[b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象mouse]maus, mauz]老鼠squirrel['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake[keik] 蛋糕 bread[bred]面包 hot dog[h?t d?ɡ]热狗hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包

新标准外研社三起点小学英语三年级下册MM知识点期末复习

新标准外研社三起点小学英语三年级下册知识点 Module1- Module2 一、重点单词 1. 动物：monkey 猴子 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 panda 熊猫 2. 形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的 short 矮的favourite 最喜爱的 二、重点句子 1. -What’s your favourite song? 你最喜欢什么歌？-It’s the ABC song. 是字母歌。 2. -What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？-It’s yellow. 是黄色。 3. -What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？ -My favourite colour is yellow。我最喜欢的颜色是黄色。 4、-What’s your favourite letter？你最喜欢什么字母？ - My favourite letter is Jj.我最喜欢字母Jj. 5、-What’s your favourite animal？你最喜欢什么动物？ - My favourite animal is the cats.我最喜欢动物是猫. 6. Here you are? 给你。Thank you. 谢谢。 7. ①-What’s this? 这是什么？- It’s an elephant. 它是一头大象。 ②-What's that？那是什么？ -It's a lion.它是一头狮子。 8、①-What are they? 它们是什么？-They’re monkeys. 它们是猴子。

小学英语PEP(三年级起点)五年级上册英语全册教案

第一单元容分析 一、容 PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 1、能力目标： （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标 （1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 （3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的容。

外研社小学三年级起点英语单词表72473

第一册 MOUDLE 1 hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和 MODULE 2 too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字 MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的 MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫 MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一twelve 十二 MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书 MODULE 7 happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物 MODULE 8 today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看 MODULE 9 mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她 MODULE 10 arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵mouth 嘴nose 鼻子 MODULE 11 tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象monkey 猴子small小的 fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有 MODULE 12 like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球morning exercises 早操swimming 游泳cycling （骑）自行车skipping rope 跳绳 第二册 MODULE 1 favourite 特别喜欢的song 歌曲barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊toy 玩具ship 轮船computer game电脑游戏jigsaw 拼图游戏car 小汽车 MODULE2 pass 传，递rice 米饭please 请meat 肉but 但是noodles 面条fish 鱼肉milk牛奶