【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课件
【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课
件
小学三年级心理健康教育教案
第一课说说我的逆反心理
课例:小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。虽然爸爸、妈妈说的常常是对的，但小灵心里就是不痛快，于是，老是和爸爸、妈妈对着干。
这就叫做逆反心理。
产生逆反心理是正常的心理现象，但经常有这种心理，或者处处与长辈做对就不好了。可以从下面几个方面试一试:
1、对自己做出正确的评价;
2、与父母间加强沟通;
、对父母的意见认真地进行分析。 3
4、与自己的好朋友、同学多交流。
第二课理想中的自己
课例:韩玉看一本童话书，书中有一个神奇的宝盒，宝盒有一种神奇的力量，能让我们成为理想中的自己。你理想中的自己是什么样的呢,
我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。理想中的自己是没有缺陷的，是世界上最棒的。然而，理想与现实总是存在一定差距的。所以我们要想实现理想，是要通过我们自身的努力来达到的。
只要我们决心为着理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。
做一个调查，看看学生们在班上是不是一个负责的人同学。
再想一想，理想中的自己是什么样的,
讨论怎么才能成为理想中的自己,
第三课学习要有好习惯
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。
1(导入
惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
2(学文明理
1)教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考:佳佳在班上出了丑，到底是谁的错,应该怎样做,可分组讨论，然后找代表进行汇报。
2)教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白:习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
3(活动明理
1)演一演
不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
2)填一填
子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。
4(总结全课
习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
学会与人合作
的:教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
1(导入
2(学文明理
1)听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么,请同学们自己看书找窍门。
2)找到了三(2)班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3(活动明理
1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
2)现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
3)现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
4)现在我们来做出包围圈游戏:
4总结全课
[实践园]中的有关与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
做情绪的主人
制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
准备活动中所要用的各种情景问题。
1(导入
感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2(学文明理
1)读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了,
B小花是怎么对待跳绳失利的,
2)议一议
A、宣泄法。
B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
1) 演一演
6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
响同学关系。……
第六课学习要专注
教学目的:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
教学过程
导入
有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
学文明理
1) 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注,)
学生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
2、走迷宫
相互启发，培养合作精神。
在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做
注意力也就集中了。
A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
树立自信心
教学目的:教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
教学准备:事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
教学过程
导入
怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
学文明理
1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”～
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
活动明理
1、角色扮演(15分钟):
功。
2、议一议
什么道理,
总结全课:可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
学习的乐趣
教学目的:帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
教学过程
导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
新课传授
1、边读课文，边思考:“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣,” 他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢,
A、用目标去引导兴趣。
B、用成功去激励兴趣。
C、用特长去确定兴趣。
活动明理
1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。
(四) 总结全课
要尊重他人
教学目的:帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。
教学准备:课前选好表演短剧的同学。
教学过程
导入
人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢,我们今天学习新的一课《要尊重他人》。
学文明理
1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》,
2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了,
一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。
她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。
生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。……… 意纠正。
活动明理
1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了,
2、小明做得对吗,应该怎么做,
，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。
3、实践指导
6外小题，从不同方面说了不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是:
:图书馆要保持安静，不能大声喧哗。
B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。
C对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。
4、总结全课
在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。
第十课遇到危机要冷静
教学目的:帮助学生掌握一些对待应激事件的方法，学会自我保护和一些紧急救助的方法。
教学过程
导入
跤;有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危机要冷静》。
学文明理
1、教师找同学读一遍课文。
2、引导同学讨论。
危险,在学生讨论的基础上，教师要
结合课文讲清以下观点:
遇到危机情况，不要慌张，要冷静应对。
小学生心理健康教育主题班会ppt及教案
小学生心理健康教育主题班会ppt及教案 教案标题：小学生心理健康教育主题班会PPT及教案 教学目标： 1. 了解小学生心理健康的重要性和影响因素。 2. 掌握一些促进小学生心理健康的方法和技巧。 3. 培养小学生积极的情绪管理和应对压力的能力。 教学内容： 1. 介绍心理健康的概念和重要性。 2. 分析小学生心理健康的影响因素，如学业压力、人际关系、家庭环境等。 3. 提供一些促进小学生心理健康的方法和技巧，如积极的思维方式、适当的放 松和休息、与他人沟通等。 4. 引导学生认识自己的情绪，并学习一些情绪管理的方法，如深呼吸、寻求支 持等。 5. 培养小学生应对压力的能力，如制定合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用图片或小视频引导学生思考并讨论：“你们觉得什么是心理健康？为什么 心理健康对我们很重要？” 2. 引导学生回忆自己在学习或生活中曾经遇到的情绪困扰或压力，并让他们分 享自己的经历。 二、知识传递（10分钟） 1. 通过PPT展示心理健康的定义和重要性，让学生了解心理健康对他们的影响。
2. 分析小学生心理健康的影响因素，并与学生一起讨论这些因素可能对他们的 心理健康产生的影响。 三、方法与技巧（15分钟） 1. 通过PPT介绍一些促进小学生心理健康的方法和技巧，如积极的思维方式、 适当的放松和休息、与他人沟通等。 2. 与学生一起讨论并分享一些实际操作的例子，让学生理解这些方法和技巧的 具体应用。 四、情绪管理（15分钟） 1. 引导学生认识自己的情绪，并通过PPT展示一些常见的情绪，如愤怒、忧虑、悲伤等。 2. 教授一些情绪管理的方法，如深呼吸、寻求支持等，并与学生一起进行实践 练习。 五、应对压力（10分钟） 1. 通过PPT介绍小学生常见的学习压力，并讨论一些应对压力的方法，如制定 合理的学习计划、寻求帮助和支持等。 2. 鼓励学生分享自己的应对压力的经验或建议。 六、总结与反思（5分钟） 1. 总结本次班会的内容和学到的知识。 2. 让学生进行反思，思考自己在日常生活中如何应用这些心理健康的方法和技巧。 教学资源： 1. PPT演示文稿。
三年级心理健康教育下册教案
第一课、伸出你的手三年级心里健康教案 教学目的：培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人. 课前准备：1、课件设计2、游戏编排 教学过程： 一、导入：你有朋友吗你喜欢交朋友吗在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友 二、活动： 1、找朋友游戏 要求： 以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”. 第一次：3个同学一组迅速抱成团. 第二次：4个同学一组迅速抱成团. 第三次：5个同学一组迅速抱成团 学生分组做“找朋友游戏”. 游戏之后数一数：我赢了次,我输了次. 2、谈一谈 1我找到朋友时心里感到. 2我没找到朋友时心里感到. 学生谈心里感受 3、交朋友的秘诀 1仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的 学生归纳交朋友的秘诀 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友.性格好 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦.合群 课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解.善于开放、表露自己. 2你的交友秘诀呢
快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧 学生归纳：交朋友的秘诀. 3请看小品： 问题1：请你帮帮小陈,让他也能交到朋友. 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢 问题3：请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友. 学生进行小品表演： 小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独. 三、总结： 有朋友真好高兴时,友朋友来分享；伤心时,有朋友来分忧；困难时,有朋友来帮助.朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心.老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友 第二课、不当“小霸王” 教学目标： 1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处. 2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病. 重点：认清任性的坏处. 难点：改掉任性的坏毛病. 一、课前准备小品——任性的“小霸王” 教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计. 1、教师课堂点题：同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品. 2、出示思考题： 1谁是任性的“小霸王”. 2“小霸王”有那些坏毛病. 3任性又有那些坏处. 3、提出观看要求：认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重. 二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见
三年级上册心理健康教育教案全册
小学生心理健康教育教案(三年级） 第2课：朋友，你好 【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个欢乐的健康的人。 【教学过程】： 一、导入： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商量，一齐解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一齐探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动： 1、找朋友游戏 要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 第二次：4个同学一组迅速抱成团。 第三次：5个同学一组迅速抱成团 （学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。) 2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到。 （2）我没找到朋友时心里感到。 （学生谈心里感受） 3、交朋友的秘诀 （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀） 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群） 课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自我。） （2）你的交友秘诀呢？ 快记下大家的绝招，让大家一齐交流分享吧！ （学生归纳：交朋友的秘诀。） （3）请看小品： 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 （学生进行小品表演： 小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮忙，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人十分孤独。） 三、总结： 有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；悲哀时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮忙。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。教师相信，在你的努力下，必须会交到更多的好朋友！
小学三年级心理健康全套教案(最新)
小学三年级心理健康全套教案（最新） （目录） 1、认识我自己 2、我爱爸爸妈妈 3、同学交往快乐多 4、做个快乐的人 5、合作力量大 6、分工合作好处多 7、用心学习长本领 8、相信自己能行 9、展开自己形象的翅膀
小学生心理健康三年级第1课 认识我自己教案 一、教学目标： 知识目标：让学生能正确的认识和了解自己； 技能目标：让学生能扬长避短做好自己； 情感目标：培养学生对生活和学习的热爱； 二、教学重难点： 教学重点：让学生正确认识自己； 教学难点：让学生掌握扬长避短的方法； 三、教学准备： 老师准备：多媒体课件； 四、教学过程： 一、激趣导入： 师：俗话说：“知人者智自知者明”，拥有自知之明是通向成功的关键。 师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《认识我自己》。 二、故事乐园《猴子和小毛驴》； 师：课件出示故事《猴子和小毛驴》，请大家仔细阅读后想一想：猴子和小毛驴行为相同，为什么主人的态度却不同？ 生：仔细观察后，积极讨论；
师：巡回指导； 生：分组举手回答； 师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书） 主人之所以对两个态度截然不同是因为： 小猴子对自己认识的比较清楚，毛驴不顾自身实际情况盲目的模仿。 三、制作个人名片： 师：请同学们制作一张属于自己的个人名片； 师：注意把自己的姓名、性别、擅长做的事情和不喜欢做的事情分项写在上面； 师：然后都交到我这里； 师：巡视指导； 生：认真制作，并积极上交老师： 师总结：大家做的很好，说明大家对你们自己还是比较了解的。 四、别人眼中的我： 师：请同学们在组内征询一下组内其他成员对你的看法，并记录下来。 师：然后对照你的想法，并比较一下，看这两种看法有什么不同； 生：积极讨论，交流分享； 师：巡视指导；
【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课件
【三年级课程】小学三年级心理健康教育教案ppt模版课 件 小学三年级心理健康教育教案 第一课说说我的逆反心理 课例:小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。虽然爸爸、妈妈说的常常是对的，但小灵心里就是不痛快，于是，老是和爸爸、妈妈对着干。 这就叫做逆反心理。 产生逆反心理是正常的心理现象，但经常有这种心理，或者处处与长辈做对就不好了。可以从下面几个方面试一试: 1、对自己做出正确的评价; 2、与父母间加强沟通; 、对父母的意见认真地进行分析。 3 4、与自己的好朋友、同学多交流。 第二课理想中的自己 课例:韩玉看一本童话书，书中有一个神奇的宝盒，宝盒有一种神奇的力量，能让我们成为理想中的自己。你理想中的自己是什么样的呢, 我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。理想中的自己是没有缺陷的，是世界上最棒的。然而，理想与现实总是存在一定差距的。所以我们要想实现理想，是要通过我们自身的努力来达到的。 只要我们决心为着理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。 做一个调查，看看学生们在班上是不是一个负责的人同学。 再想一想，理想中的自己是什么样的, 讨论怎么才能成为理想中的自己,
第三课学习要有好习惯 通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。 1(导入 惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。 2(学文明理 1)教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考:佳佳在班上出了丑，到底是谁的错,应该怎样做,可分组讨论，然后找代表进行汇报。 2)教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白:习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。 3(活动明理 1)演一演 不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
蓝绿色卡通关爱小学生心理健康主题班会PPT模板-V1
蓝绿色卡通关爱小学生心理健康主题班会 PPT模板-V1 蓝绿色是一种非常平静、舒适的颜色，它拥有着让人感到非常舒缓的 效果。而小学生的心理健康需要更多的呵护和关爱，因此，我们设计 了一份“蓝绿色卡通关爱小学生心理健康主题班会PPT模板”，以帮 助老师们更好地开展班会活动。以下是该模板的几个主要内容点： 1. 开场白 班会的开场白非常重要，它可以引导班级气氛，让孩子们更好地进入 主题。此模板的开场白部分使用了一张蓝色背景的图片，以及提问方 式的文字，让小学生们能够更好地关注主题。 2. 小学生心理健康概述 了解小学生的心理健康状况是开展相关活动的前提。此模板通过引用 相关调查数据，让班级学生们了解小学生心理健康现状，凸显出这次 班会的意义和必要性，并且为下一步活动打下基础。 3. 小学生心理健康问题分析 在对小学生心理健康问题有一个概述之后，此模板讲解了具体的问题，包括学习压力、家庭问题、人际关系等等。通过对这些问题的详细分析，班级孩子们能够更好地理解自身的一些问题，以及所处环境的影响。 4. 关爱小学生心理健康的方法
针对以上提到的问题，此模板还提供了一些关于如何关爱小学生心理 健康的方法，如健康饮食、积极心态、合理规划时间等等。这些方法 不仅有助于孩子们更好地理解自身问题，更能够提供实际的解决方案。 5. 总结 最后，此模板的总结部分使用了一张蓝色背景的图片，以及总结效果 明显的文字，让班级学生们能够更好地回顾此次活动，以及对小学生 心理健康的重要性有一个深刻的认识。 结语： “蓝绿色卡通关爱小学生心理健康主题班会PPT模板”为班级开展心 理健康活动提供了重要的帮助，通过深入浅出的讲解、清晰简洁的排版，为孩子们提供了一个易于理解的心理健康知识体系。我们相信， 在班级教师的指导下，孩子们能够更好地掌握相关心理健康知识，更 好地成长和发展。
三年级全册心理健康教育教案-第十二课小小理财师
三年级全册心理健康教育教案-第十二课小小理财师 教学目标： 1. 通过教学，了解理财概念，并且明确理财对于个人和家庭的重要性。 2. 了解一些关于如何管理零用钱的方法，培养学生的理财能力。 3. 通过教学，促进学生的团队合作能力，并且提升学生的沟通能力。 教学重点： 1. 学生能够正确理解“理财”这个概念，并且明确理财的重要性。 2. 学生能够掌握一些关于如何管理零用钱的方法，并且能够为家庭提供一些帮助。 3. 学生能够通过团队合作，互相学习，提升沟通和交流能力。 教学难点： 1. 如何培养学生的理财能力。 2. 如何通过小组合作，促进学生的沟通和交流能力。 教学过程：
1. 理财概念的介绍。 （1）通过图示和实例，让学生了解理财的定义和理念。 （2）让学生明确理财对于个人以及家庭的重要性。 2. 如何管理零用钱。 （1）列举几种管理零用钱的方法。 （2）通过互动和小组讨论，让学生掌握并运用这些方法。 3. 小组合作和竞赛。 （1）将学生分成若干小组。 （2）每组均从家庭中收集相同数量的零用钱。 （3）通过小组合作，让学生共同商定如何管理这些零用钱。 （4）在规定的时间内，评选出管理效果最好的小组。 （5）通过这种方式，让学生通过团队合作，提升沟通和交流能力。 4. 总结。 （1）让学生总结本次课程所学内容，归纳出如何管理零用钱
的方法。 （2）鼓励学生将所学内容运用到生活实践中。 评估方法： 1. 观察学生在教学过程中的表现，如主动回答问题，参与小组讨论等。 2. 监听学生的小组讨论。 3. 评选出管理效果最好的小组。 教学资源： 1. 课件。 2. 图示和实例。 3. 家庭中的零用钱。 教学后记： 学生在本课程中表现较为活跃，能够正确理解理财的定义和理念，也能够掌握一些关于如何管理零用钱的方法。在小组合作和竞赛中，学生们相互帮助，共同商讨，体现出了团队合作的优势。在教学完成后，学生们还积极向老师咨询管理零用钱的方法，并且给出了自己的建议。总之，本次授课取得了较好的
小学三年级上册心理健康教育教案
小学三年级上册心理健康教育教案引言： 心理健康教育在小学阶段具有重要的意义。通过培养学生积极的心态和健康的 心理素质，可以帮助他们更好地适应学习和生活的压力，促进个人全面发展。本文将探讨小学三年级上册心理健康教育的教案，以提供一种有效的教学方法，帮助学生建立良好的心理健康。 一、认识情绪 情绪是人类内心的一种表达方式，对于孩子来说，了解和管理自己的情绪至关 重要。在这个单元中，我们将通过以下方式帮助学生认识情绪： 1. 观察情绪：鼓励学生观察自己和他人的情绪表现，并与他们分享自己的感受。通过这种方式，学生可以更好地理解情绪的多样性。 2. 图画表达：提供一些情绪表情的图片，让学生选择并绘制自己的情绪图画。 这有助于学生更好地表达和理解情绪。 3. 情绪故事：讲述一些情绪故事，让学生通过故事中的人物和情节来理解不同 的情绪。鼓励学生思考和讨论故事中的情绪表达方式。 二、积极思维 积极思维是培养学生心理健康的重要因素。在这个单元中，我们将通过以下方 式帮助学生培养积极思维： 1. 正向表扬：鼓励学生互相表扬，帮助他们认识到自己的优点和成就。这有助 于增强学生的自信心和积极态度。 2. 感恩日记：鼓励学生每天写下一件自己感恩的事情。这有助于培养学生的感 恩心态，让他们更加关注和珍惜身边的美好事物。
3. 积极话语：引导学生使用积极的话语，鼓励他们用鼓励和支持的语言与他人交流。这可以帮助学生建立良好的人际关系。 三、压力管理 学习和生活中的压力是每个人都会面临的挑战。在这个单元中，我们将通过以下方式帮助学生管理压力： 1. 放松训练：教授一些简单的放松技巧，如深呼吸、伸展运动等，帮助学生在压力时放松身心。 2. 情绪管理：教授学生如何通过积极的情绪表达和寻求支持来应对压力。鼓励学生与家长和老师沟通，寻求帮助和支持。 3. 兴趣爱好：鼓励学生培养自己的兴趣爱好，通过参与有意义的活动来缓解压力。 结语： 小学三年级上册心理健康教育教案旨在帮助学生认识情绪、培养积极思维和管理压力。通过这些教学内容和方法，我们可以帮助学生建立良好的心理健康，提高他们的学习和生活质量。希望这个教案能够成为教师们教学的参考，为学生的心理健康奠定坚实的基础。
三年级下册心理健康教案-思维的魔力
三年级下册心理健康教案-思维的魔力思维的魔力心理健康教案 科目：心理健康 年级：三年级下册 主题：思维的魔力 教学目标： 1. 认识思维的魔力，了解良好思维的重要性。 2. 培养学生良好的思维习惯，提高思维能力。 3. 学会运用积极的思维方式来解决问题。 教学内容： 1. 什么是思维？ 2. 思维的作用和重要性 3. 积极思维的方法和技巧 教学准备： 1. 具有启发思考的图片或视频
2. 趣味性的思维练习题 3. 通过游戏和互动拓展学生的视野 教学过程： Step 1 引入 教师根据学生的年龄特点，通过生动的图片或视频，引导学生思考，比如：如果你和你朋友去掏宝，购买了一份宝贝，但却拍出了无数件，你会怎么做呢？或者如何快乐地游戏？ Step 2 认识思维 在学生面前放置一盆花，快速问学生看到的是什么，学生思维停留于花的外貌，这时候教师向学生展示枯萎的花茎，再次回到新鲜的花还需要哪些条件？ Step 3 思维的作用和重要性 锻炼学生对问题的直觉反应和迅速反应能力，帮助学生认识到良好的思维习惯和方法对成功的作用和重大。 Step 4 积极思维的方法和技巧 1. 细心：在日常生活和学习中练习细心，关注细节，提高思维效率和准确度。
2. 自信：积极心态和对自己的信心可以提高自己的自我意识和解决问题的能力。 3. 学习解决问题的方法：应用创造性思维，激发想象力，尝试不同的方法，不断地探索和试验。 4. 接受挑战：跳出舒适区，接受挑战锻炼，提高自己的能力。 Step 5 思维练习 通过一系列趣味性思维游戏和互动方式，帮助学生不断锻炼和提高思维能力。 1. 科学探索：比如让学生在规定时间内完成一个自制风车等实物设备。 2. 智力测验：比如趣味数学题、逻辑推理题等。 3. 打破常规：比如让学生从不同的角度去思考问题，寻找不同的解决方法。 Step 6 总结反思 让学生将思考过程总结，反思自己的思维模式，鼓励学生在日常学习生活中不断提高自己的思维能力和创造力。 教学方法：
你我他三年级心理健康教案
你我他三年级心理健康教案主题：培养学生心理健康的重要性 课时安排：2课时 课程目标： 1.学习什么是心理健康以及为什么心理健康对于我们的成长和成功非常重要。 2.了解常见的情绪和心理问题，并学习一些应对方法。 3.培养学生积极的心态和情绪管理能力。 教学准备： 1. PowerPoint课件 2.视频素材：关于心理健康的短片 3.白板、白板笔 4.学生专用的心理健康活动手册、笔和纸 教学过程：
第一课时： Step 1:导入（10分钟） 向学生介绍本次课程主题：“培养学生心理健康的重要性”。通过讲述一个简短的故事或例子，引发学生对心理健康的思考。 Step 2:观看视频（15分钟） 播放一个关于心理健康的短片，让学生了解什么是心理健康以及它对我们的生活的重要性。 Step 3:心理健康的定义和意义（15分钟） -使用PPT教学课件，展示并解释心理健康的定义。 -向学生解释为什么心理健康对我们的成长和成功非常重要。讨论心理健康与学习、人际关系和身体健康的关系。 Step 4:常见的情绪和心理问题（15分钟） -使用PPT展示一些常见的情绪和心理问题，如焦虑、压力、孤独等。 -组织学生讨论每个问题可能给我们带来的困扰。
Step 5:心理健康的保持（15分钟） -分发学生专用的心理健康活动手册。鼓励学生记录他们每天的情绪并思考其原因。 -督促学生在手册上记录积极的想法和感受，以及相关的活动和场景。 第二课时： Step 1:复习上节课内容（10分钟） 回顾上一节课讲过的内容，检查学生对心理健康定义和常见问题的理解。 Step 2:情绪管理（15分钟） -使用PPT演示情绪管理的重要性和方法。例如，深呼吸、找人倾诉、积极思考等。 -组织学生完成一些情绪管理练习，如深呼吸、放松操等。 Step 3:合作活动：情绪表达（20分钟）
三年级下册心理健康教育教案-快乐你我他 全国通用
快乐你我他 ——三年级心理健康辅导活动方案 【背景分析】 三年级的学生，正处于身心飞速发展时期，由于受到学习的压力、生活的快节奏、父母过高期望、同伴交往的不良关系等诸多因素的影响，会不时经历情绪、情感上的困扰，虽然这是他们成长的必经之路，但若不及时调整，将会阻碍他们身心的健康发展。针对这一情况，进行首期问卷调查、全面准备，以期开展一次有效的团体心理辅导活动。 【活动目标】 1.帮助学生充分认识保持快乐心情的重要性。 2.进一步学会更多的寻找快乐的策略，学会更好地调节自己。 3.能够多角度看待生活中的事情，时时处处保持健康的心理状态和情绪。【活动重难点】 重点：1. 帮助学生充分认识保持快乐心情的重要性。 2、引导学生通过观察体验生活，学会在生活中寻找快乐。 难点：引导学生运用策略更好地调适情绪。 【活动准备】 1.“快乐问卷”调查，了解学生的快乐现状。 2.制作多媒体课件。 【设计理念】 引导学生在“动中激趣”“思中悟理”“议中求真”“由知导行”，促使孩子们能够健康、快乐地成长。 【辅导方法】 游戏法、讨论法、情境体验法、行为训练 【活动过程】 一、故事激趣，导入课题 孩子们，喜欢听故事吗？下面，我们就一起来听听老村长的故事吧！播放视频《老村长的故事》。
1.创设情境。癌症，多么可怕的病魔，可老村长竟然奇迹般的痊愈了，是什么神药治好了老村长，让老村长恢复了健康？ 2.揭晓秘底，导入主题：原来，快乐才是真正的‘神药’啊！今天，我们就一起来聊一聊快乐这个话题。（出示课题） 3.快乐小调查。下面老师来做个快乐小调查。请轻轻闭上眼睛，举手作答。你经常快乐（），你有时快乐（），你不快乐（）。 小结：从刚才的小调查看，选择快乐和比较快乐的孩子占大多数，让我们一起来分享一下你们的快乐吧！ 二、畅聊我心，分享快乐 教师引导学生从学校、家庭、其他等方面说快乐，再相机点评快乐策略。 小结：看来，只要带着一颗心去体验，生活处处有快乐（贴笑脸）。但是生活并不总是阳光明媚，我们也会遇到不如意，不开心的事。孩子们，你们曾经遇到过哪些不开心的事情呢？愿意说说吗？(抽生说不开心的事）我完全理解你们的心情。但是，我们要做情绪的主人，做生活的强者。如果我们在不快乐时，也能找到快乐，那该多好呀！ 三、交流策略，寻找快乐 过渡：平时我们不开心时，我们可以用哪些好办法走出不快乐呢？下面我们看看谁是快乐智多星，谁的点子多？ 1．全班交流。 ②全班汇报。（教师根据学生回答，提炼方法，相机板书。） 小结：运用宣泄、安慰、转移、倾述等方法可以帮我们找到快乐。孩子们，快记住下面这些快乐小妙招吧，（课件展示小妙招）说不准什么时候就能派上用场呢！ 2．运用策略——帮一帮。 这不，王小华和李欣就遇到了不开心的事情了，你们能用刚才学到的小妙招帮帮他们吗？ （1）王小华第一单元测验考砸了，正在一边偷偷哭泣。 （2）李欣和她的好朋友闹别扭了，她很不开心。 ①选择其中一个同学小组合作帮他找到快乐。
三年级心理健康教案- 16不盲目攀比 ｜大象版
不盲目攀比 【设计背景】 在小学生中，普遍存在着不同程度的攀比心理。这种心理的存在，必然会给学生的生活、学习及身心的发展带来负面影响,更会扭曲小学生幼小的心灵。 【教学目标】 1、让孩子初步认识到攀比心理的危害性。 2、理解攀比是不好的坏习惯，适合自己的才是最好的。 3、培养独立的自我评价能力，养成良好的习惯。 【教学重点】 理解攀比是不好的坏习惯，适合自己的才是最好的。 【教学难点】 培养独立的自我评价能力，养成良好的习惯。 【教法学法】 通过调查访谈、观看视频、情景表演等方法，使学生了解攀比心理的危害，从而正确地评价自己，养成良好的习惯。
【教学准备】：PPT 【教学课时】：一课时 【教学流程】 一、观看视频揭示“攀比” 1、教师：今天我们班来了一位小客人，你们猜一猜，是谁？ 2、教师出示呼噜猪的图片并介绍。 3、欣赏故事《爱攀比的呼噜猪》。 4、教师：呼噜猪有什么坏习惯？它闹出了很多笑话，它的做法对吗？ 二、“攀比”大搜索 1、你的周围有这种行为吗？我们来找一找，好吗？你有吗？ 2、预设得出部分攀比行为 （1）比消费：比穿着、比手机、比玩具、比零食…… （2）比住房：比谁家的房子大，比谁家的房子多…… （3）比面子：比谁长得漂亮、谁家的车贵…… （4）比父母：比谁的父母钱多、官大、车贵……
（5）比荣誉：比谁的官大、得了多少奖…… 三、认清攀比的危害 1、加重家庭的经济负担。 2、荒废学业。 3、影响自身的健康成长。 4、可能会走上犯罪的道路。 ………… 四、明辨方向消除“攀比” 1、游戏寻宝 攀比危害大，如何消除“攀比”呢？我们来做一个小游戏“你真棒”，寻找同学的优点。 2、明辨方向 那我们应该和同学比什么呢？ （1）比幸福感（2）比学习（3）比进步 （4）比自己（5）比心灵
小学三年级心理健康教育上册教案
三年级心理健康教育教案 耀华小学 韩瑞科 2015.9
第一课 小学心理辅导活动课教案：相信我能行 一、设计思路 新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢？这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。 二、活动目的 1．通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。 2．通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。 3．能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。 三、活动准备 每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。 四、活动过程 1．创设情景，激情导入 教师：同学们，你们好！今天很高兴能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗？有信心的请站起来！今天我们讨论的话题就是：相信我能行！请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展示：相信我能行！)
小学三年级心理健康教育教案-全册
小学三年级心理健康教育教案-全册 让学生拿出自己准备好的照片，以小组为单位，让学生交流自己的成长变化，从外表到内心的角度 的成长。 三、的唯一性 通过展示一些例子，让学生认识到每个人都是独特的。有自己的特点和优点，鼓励学生发掘自己的特长和优点，增强自信心。 第二课时 一、小组合作 让学生分组合作，制作一份关于自己成长变化的海报。并在海报上标出自己的特点和优点。 二、分享展示 让每个小组展示自己的海报，让学生互相欣赏和研究。增强对自己的认识和对他人的尊重。 三、总结 教师引导学生总结本节课的研究内容和体会，鼓励学生在以后的研究和生活中，认真对待自己的成长，发掘自己的优点和特长，做一个自信、独立、有责任心的人。
板书设计：我长大了 作业设计：写一篇关于自己成长变化的小作文 教学反思：通过本节课的教学，学生能够从外表到内心的角度正确地的成长，增强自信心，提高对自己的认识和对他人的尊重。同时，本节课的教学方法多样化，能够激发学生的兴趣，提高教学效果。 了解别人眼中的自己，从而更全面、客观地。教学重点是如何综合别人对自己的看法，教学难点是如何用和平的心态面对别人对自己的评价。课前准备包括准备一些学生写下自己优点和缺点的卡片，以及一些写下对同桌的评价的卡片。课时安排包括导入活动、小组讨论、整体交流和总结反思。教学过程中，需要引导学生从不同角度去看待自己，从而更全面地。同时，也需要引导学生用和平的心态面对别人对自己的评价，不断提高自我认知和自我价值感。教学板书设计包括“别人眼中的我”、“全面、客观地”等内容。作业设计可以让学生写下自己对自己的评价，并结合别人的评价进行比较和总结。教学反思需要对教学效果进行评估，同时也需要总结教学经验和不足之处，为后续教学做好准备。 学生能够了解自己的老师，增进与老师的亲近感，初步懂得如何去关心老师，学会关心自己的老师，尊敬老师。
小学生三年级心理健康的课件【三篇】 小学三年级心理健康课件
小学生三年级心理健康的课件【三篇】小学 三年级心理健康课件 课件网权威发布小学生三年级心理健康的课件【三篇】，更多小学生三年级心理健康的课件【三篇】相关信息请访问课件网。 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的小学生三年级心理健康的课件，欢迎阅读与借鉴。 1、长大的梦想 活动目标 1、通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。 2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。 活动准备 1、、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些不快乐事。
活动过程 一、快乐总动员 1、播放《幸福拍手歌》，在优美的乐曲声中师生互相问好。 今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长，我快乐。（出示课件） 2、同学们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我们的目的地就是这个快乐岛。（课件出示快乐大巴、快乐岛） 3、快乐岛上盛产快乐，生活在快乐岛的人们别提有多惬意了，他们好像从来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。 4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！ 二、心空观测台 1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。让快乐伴我们行！ 2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流）
三年级心理健康教案(全套)
三年级心理健康教案(全套) 心理健康教育教案 第一课我与爸爸妈妈 活动目标： 1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。 2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。 3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。 活动过程： 一、谈话 同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。 二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？ 学生填写课本P1的情况表。 三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。 四、智慧人生。 1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。 2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。 五、心海导航。
1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。 2、老师读书XXX、XXX给知心姐姐的信，大家讨论。然后读读知心姐姐的回信。 六、心灵火花。 1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？ 2、你了解爸爸妈妈吗？ 七、写一写。 你心中有甚么但愿想通知爸爸妈妈的？写下寄语。 八、学生跟老师读读名言警句。 第二课多变的“我” 活动目标： 1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。 2、从他人的糊口情景中，体会自己应当怎样做。 3、学会全面地看待自己，扬长避短。 活动过程： 一、导语。
同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我感觉我们大家也会变哟。你们说说自己会变吗？怎么变的？ 学生说说自己需要饰演的不同脚色，然后出示课题。 二、小组讨论：谁最棒。 看看书上罗列的在家里、在公园里、在黉舍里、在图书馆里的行动，小组讨论，我们身边的同学谁饰演好各个脚色了。 三、小小裁判员。 看图，东东哪些脚色饰演得好，哪些脚色饰演得不好？请你当裁判员评一评。然后同学们完成填空。四、智慧人生。 1、请大家回忆一下，你昨天做了些什么？ 2、我们对照XXX的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？ 3、读了这个故事，你有什么感想？ 五、写一写。 你在各种角色中表现得怎样？作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何？ 六、心海导航。 1、在生活中，有小朋友遇到烦恼了，你可以帮帮他吗？ 2、老师讲XXX的苦恼，学生来告诉他，应该怎样做。