让生活走进数学课堂

让生活走进数学课堂

刘永新

【期刊名称】《小学教学参考》

【年(卷),期】2013(000)029

【总页数】1页(P77)

【作者】刘永新

【作者单位】江苏海安县李堡镇丁所小学,226632

【正文语种】中文

【中图分类】教科文艺

数学2013 · 10数学来自生活，又应用于生活。数学新课标提出：“数学教学

活动必须建立在学生已知的知识结构和经验的基础之上，抓好双基，同时密切联系生活，在教学中积极创设生活化情景，激发学生兴趣，让学生在观察、操作、猜测、体验、交流、合作、反思中领悟数学知识，学会数学思维方法。” 将生活问题引入数学课堂，激活课堂气氛，激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学

生提出问题的能力，才能让学生在问题的引领下，轻松融入数学教学课堂，提

高课堂效率。那么，在教学过程中如何创设良好的学习环境，让生活走进数学课堂呢？笔者结合多年的教学实践，从以下几方面来处理。

一、在生活情境中发现数学问题数学源于生活，现实生活中无处不蕴含着数学知识。在教学时创设一定的生活情境，让学生在生活情境中提出问题、发现问题，在实践活动中理解知识、掌握知识。在学习“两位数加两位数” 时，教师通过