2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题大全

江苏省心理健康知识网络竞赛

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。正确

4、学生的学习心理具有时代特征。正确

5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。错误

6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误

7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确

8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。正确

9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。错误

11、行为指导属于影响性技术。正确

12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确

14、沟通的基本态度是教育。错误

15、情绪调节就是消除消极情绪。错误

16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。正确

17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。正确

18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。正确

19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。错误

20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误

21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：

选项1: 教育者的全员性

选项2: 受教育者的全员性

选项3: 教育者和受教育者的独立性

选项4: 教育者和受教育者的转换性

22、教育研究课题的来源包括

选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题

选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题

选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

23、教室布置的原则是什么

选项1: 美化教室的作用

选项2: 符合学生的年龄特点

选项3: 显示班级的个性特征

选项4: 起到提示和教育的作用

24、做职业生涯规划前，应该有哪些准备？

选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格

选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势

选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标

选项4: 他人评价，客观全面的看待自己

25、教师职业倦怠的构成指标包括

选项1: 人格解体

选项2: 情感耗竭

选项3: 挫折承受能力降低

选项4: 个人成就感降低

26、团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是

选项1: 团体辅导比个体辅导更有效

选项2: 学生有共同的成长课题

选项3: 学生有类似的困扰

选项4: 学生有团体生活的倾向

27、心理测评常用的方法有

选项1: 观察法

选项2: 访谈法

选项3: 问卷法

选项4: 心理测验法

28、教育生态观具有哪些特性？

选项1: 整体和谐型

选项2: 动态开放性

选项3: 真实有效性

选项4: 自主独立性

29、教师劳动的特点为

选项1: 复杂性

选项2: 创造性

选项3: 示范性

选项4: 长期性

30、教师职业幸福的典型特征为

选项1: 人际和谐

选项2: 品德高尚

选项3: 心胸豁达

选项4: 享受生活

31、不属于良好的师生关系具有的特征

选项3: 彼此依赖

32、不属于教师角色偏离表现的是

选项1: 角色混乱

33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有

选项1: 信任之旅（盲走）

34、《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的

选项3: 师德

35、我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括；

选项4: 以上全部

36、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为

选项1: 心理辅导只是单纯的同情

37、严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项3: 三级预防

38、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是

选项2: 向书本学习

39、（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

选项2: 智力发展正常

40、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻

选项3: 全体性原则

41、

学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：

选项2: 系统性原则

42、班级的发展过程是怎样的？

选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束43、

43. 蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种

选项4: 天地境界

44、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（）

选项2: 达到最佳的学业水平

45、对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：

选项3: 自信

46、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

选项4: 勤于反思

47、下列关于青春期的说法，错误的是：

选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了

48、学校（）教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导

选项1: 心理健康教育

49、健康的第四个境界是指

选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力

50、可信的测验未必有效，有效的测验（）。

选项2: 必定可信

江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛

1、在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）

2、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）

3、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）

4、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）

5、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）

6、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）

7、对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）

判断题

1、A型人格的最关键特征是敌意。（√）

2、艾瑞克?伯恩是沟通分析理论的创立者（√）

3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（×）

4、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。（×）

5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√）

6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。（×）错误答案错误

7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。（√）

8、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌（√）

9、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（√）

10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。（√）

11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。（√）

12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（×）

13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（×）

14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√）

15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。（√）

16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”（√）

17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。（√）

18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。（×）

19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。（√）

20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。（×）

21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。（√）

22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×）

23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×）

24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√）

25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。（√）

26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）

27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）

28、单向的谈话也是一种沟通。（×）

29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）

30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×）

32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。（√）

33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。（√）

34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×）

35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。（√）错误答案错误

36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。（√）

37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（×）

38、动机水平越高，工作效率就越高（×）

39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）

40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。（×）

41、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。（√）

42、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。（√）

43、对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）

44、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）

45、对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。（×）

46、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。（×）

47、儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面。（√）

48、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。（×）

49、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，

很好地预测学生将来可能出现的问题。（√）

50、放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。（√）

51、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。（×）

52、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。（√）

53、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。（√）

54、个案辅导就是一种社交谈话。（×）

55、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。（×）

56、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。（×）

57、给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。（√）

58、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。（√）

59、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。（×）

60、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。（×）

61、沟通的基本态度是教育（×）

62、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

（√）63、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节（×）

64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通，使彼此通连。（√）

65、沟通中技巧比态度更重要. （×）

66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。（×）

67、激情是一种消极的情绪状态。（×）

68、将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。（√）

69、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。（×）

70、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。（√）

71、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。（×）

72、焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。（√）

73、教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。（×）

74、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。（√）

75、教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。（√）

76、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。（×）

77、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。（√）

78、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。（×）

77、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。（√）

78、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。（×）

79、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）

80、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（√）

81、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。（√）

82、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。（√）

83、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（√）

84、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。（√）

85、教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。（√）

86、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。（×）

87、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。（√）

88、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。（×）

89、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，

而不是进行纯粹的职业技术培训。（√）

90、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。（√）

91、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）

92、精神文化属于班级文化的构成！（√）

93、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。（×）

94、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。（×）

95、考试焦虑量表测量，高手学生标准分30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。（×）

96、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。（√）

97、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。（√）

98、良好的性格能弥补能力的不足。（√）

99、满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。（×）100、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。（√）

101、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（×）

102、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。（√）103、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。( √）

104、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。（√）

105、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（√）106、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）107、青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素。（√）108、青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。（√）

109、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）

110、倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。（√）

111、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（×）

112、情绪调节就是消除消极情绪。（×）

113、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。（√）

114、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（×）115、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（×）

116、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（×）

117、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。（×）

118、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×）119、人感到幸福的两大因素是充实与闲适。（√）

120、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。（×）

121、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑

的右半球。（×）

122、人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（×）123、人生而会玩，无师自通。（×）124、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。（×）

125、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（√）126、如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。（√）

127、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。（√）

128、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（√）

129、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。（√）

130、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。（×）131、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（√）132、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。（×）

133、树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种

成长需求。（√）

134、俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（×）135、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（×）

136、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。（×）

137、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）138、团队与群体不同之处在于：团队成员形成共享目标，并形成组织结构。（√）139、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。（√）

140、团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。（×）

141、团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。（×）142、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。（√）

143、团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。（×）

144、外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。（×）

145、韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。（√）146、我们活着的目的就是为了求生存。（×）

147、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的。（√）148、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我

状态中。（√）

149、我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。（√）150、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（×）151、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。（√）

152、小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（√）

153、小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。（√）

154、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）

155、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。（√）

156、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。（√）

157、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。（×）158、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。（√）

159、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）

160、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）

161、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。（√）162、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

163、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。（×）

164、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√）165、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。（√）

166、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。（×）

167、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。（×）

168、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。（√）169、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。（√）

170、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。（√）

171、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）

172、心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。（×）173、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。（×）

174、心理健康教育中的技术比原则更重要。（×）

175、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

（×）

176、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。（√）

177、心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。（√）

178、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）

179、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。（×）

180、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。（√）

181、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。（√）182、心理学家发现，动机与学习成正相关。（√）

183、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。（√）

184、心理压力总是有害的。（×）

185、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（√）

186、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。（×）

187、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。（×）

188、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（√）

189、行为指导属于影响性技术。（√）

190、学生的学习心理具有时代特征。（√）

191、学生心理档案可以纳入学生的政治档案。（×）

192、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。（×）193、《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。（√）

194、学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。（√）

195、学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。（√）

196、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（√）

197、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。（×）

198、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。（√）199、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。（√）

200、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。（√）201、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）

202、一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。（×）

203、一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）

204、一般说来，青少年团体辅导时间每次两小时为宜。（×）

205、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。（×）

206、以某种假设开始的询问属于间接式询问。（×）

207、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。（×）

208、因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。（×）209、引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松（√）210、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。（×）

211、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（×）

212、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√）213、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。（×）

214、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。（√）215、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。（√）

216、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。（×）217、在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。（√）

218、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。（×）

219、在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）

220、在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。（×）

221、在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。（×）

222、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。（×）223、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）224、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。（×）

225、在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。（×）

226、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。（√）227、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。（√）228、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。（×）229、“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。（×）

230、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。（×）

231、职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。（√）232、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。（×）

233、智力水平越高，心理水平越高。（×）

234、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活

动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。（√）235、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（×）

236、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×）

237、咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。（×）238、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（×）

239、自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√）

小学心理健康教育中的合作与统合包括

校内资源的合作校内与校外资源的统合校内资源的统合校内与校外资源的合作

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？

不急躁、不恐慌师生进行心灵沟通倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

常见的人格测验有

MMPI 16PF EPQ

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是

及时报告做好监护持续关心心理辅导

班级文化由哪些方面构成？

精神文化行为文化制度文化物质文化

教师劳动的特点为

复杂性创造性示范性长期性

完整的心理档案包括以下哪些内容

学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是

榜样示范法

以下属于心理健康教育课开设目标的是

传授心理健康知识陶冶心理品质全面提高心理健康水平

在中小学建立学生心理档案有何意义？

有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量

有助于促进学生心理的发展

有助于对学生心理健康工作的开展

有助于加强对青少年心理的研究

心理健康教育课的开设目标包括：

陶冶心理品质训练心理素质

学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

不良的师生关系长期的学业失败沉重的学习压力丧失功能的家庭教育

张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是

渴望成功较强的竞争性追求完美

马斯洛判断心理健康的标准包括

生活的目标切合实际与现实环境保持接触能保持良好的人际关系适度的情绪表达与控制

优秀教师的主要特质是

能够教人以智慧能够教人以知识能够教人以发展能够教人以道义

教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律

强度律差异律活动律组合律

缓解压力的心理调节方法有哪些？（）

美好想象解压法运动解压法谈话聊天解压法走进大自然解压法

对于冲动应该采取哪些有效调试？（）

提醒自己调动理智，控制自己的情绪

用暗示、转移注意法让自己冷静下来

平时多做有针对性的训练，培养耐性

教师角色偏离表现为：（）

角色模糊角色冲突角色紧张

关于心理健康教育的表述，正确的是

心理健康教育为学生终生发展做准备

心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展

面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。注意转移法理智克制法情绪宣泄法

下面关于师生沟通的说法，不正确的有

老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

对学生的冲动行为，可以采取的方法是

培养延迟满足的能力使用“自我教育训练”使用行为改变技术

关于生命的说法，你觉得正确的是：

我们的生命是灵动的我们生命的呈现方式是多彩的

生命存在的本身是美好的生命是有价值的

心理健康教育的非生态化表现

教师之间的不统一部门之间的不和谐

家校之间的不一致家庭社会的不共生

多选题

“举一反三”和“触类旁通”指的是

学习迁移

多选题

在沟通中，要做到哪几点

注意沟通技巧注意基本态度注意单向的表达注意对对方的倾听

多选题

中学生心理健康标准的表现是

面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。

善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。

多选题

职业生涯规划的重要性是

帮助你扬长避短地发展自己帮助你目标明确地发展自己

多选题

心理健康教育课“学科化”的表现：

教育内容和选材生活化不够

重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验

活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理

备课仅以教材为中心

多选题

在运用观察法进行教育研究时要注意

善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应

注意观察与分析相结合

坚持观察的客观性

做好观察前的准备工作

多选题

班级文化的构成，可以分为

精神文化行为文化制度文化物质文化

多选题

当我们关注自己，爱自己时，我们才能

内心真正关注别人无条件地爱他人活在当下，连接未来

多选题

教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法

对学生考试成绩进行三维归因

运用自然（网上下载，显示乱码）

多选题

青春期学生的心理特点有：（）

处于心理断乳期

仍然有儿童期的特点

开始出现许多成人的需求

心理测评的功能一般包括

描述诊断预测评价

根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有避免教师的角色超载利用支持性网络体系优化社交技能把握好教师评价体系

教师抑郁的调适方法有哪些？（）

必须遵守生活秩序，注意饮食起居

主动吸收新知识，“活到老学到老”

即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行

隐藏沟通所传达的信息包括

个人层次的信息心理层次的信息

中学生学习心理的一般特点有

学习内容为间接经验学习性质具有被动特点

名师成长的行为机制包括

善于学习勇于实践勤于反思

根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为50%

教师角色错位包括

园丁——农业隐喻工程师——工业隐喻捧着一颗心来，不带半根草去

学习方式为教师指导春蚕与蜡烛

教师职业幸福的典型特征为

人际和谐品德高尚心胸豁达享受生活

在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？

鼓励澄清释义情感反映

咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？

理念与技术的关系咨询关系的作用

倾听的重要性伦理的约束作用

造成青少年自杀的原因有

抑郁等心理障碍不良的家庭环境

学校的强大压力无力面对个人遭遇的问题

团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是

学生有共同的成长课题学生有类似的困扰学生有团体生活的倾向

教育研究课题的来源包括

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题

从具体的教学场景中捕捉研究课题

他人研究可以为教师发现研究课题提供启示

除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。

行为技术放松训练改变个体对压力情境的认知

心理健康活动课的一般形式有

游戏活动角色扮演情景再现讨论

对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）

加强自身道德修养，自觉使用文明用语

少一些话语霸权，多一些百家争鸣

少一些冷漠，多一分和谐

心理测评常用的方法有

观察法访谈法问卷法心理测验法

中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是

经验提炼资料寻疑现状分析意向转化

生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）

知识决策规划执行加工

用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则

符合学生年龄特点显示班级个性特色起到提示和教育作用

青春期心理健康维护的方法有（）

以人为本，从关爱出发少说道理，多倾听奖励和惩罚时只对行为不对人

团体辅导中的分组技术包括

报数随机组合同类组合内外圈组合活动随机组合（如：刮大风）

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于

下位学习

为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则价值性原则创新原则可行性原则科学性原则

教师职业的三种境界包括

生存境界责任境界幸福境界

教师所面临的人际关系压力包括

同事关系师生关系与家长关系自己的家庭压力

中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面

感知方式知觉风格理性水平解决问题

教师职业倦怠的构成指标包括

人格解体情感耗竭个人成就感降低

要在人生舞台上活出你的精彩，你首先

认识自己接纳自己爱自己

教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有

整体和谐性动态开放性真实有效性自主独立性

学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些

处理个人的情绪问题自我了解与自我接纳学习去应付复杂的人际关系

心理健康知识竞赛复习题

1.下列哪些行为属于心理健康的范围( D )

A.能极力满足个人的需要

B.对自己有过高的评价

C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪

D.有充分的自我安全感

2.下列哪种心理属于健康心理( D )

A.抑郁情绪

B.不愿与人交往

C.经常感觉自己无能

D.遇到困难时,能积极克服困难

3.心理健康在社会交往中可表现为( C )

A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态

B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心

C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.接触异性时经常表现为紧张的情绪

4.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为( C )

A.心理活动的耐受力

B.心理活动的稳定性

C.心理康复能力

D.环境适应脂力

5.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指( A )

A.人的心理活动的周期节律性

B.环境适应力

C.心理自控能力

D.社交能力

6.下列行为哪一项属于心理健康的范围( D )

A.见人都热情相待

B.见什么人说什么话

C.经常努力工作

D.经常保持乐观的心态

7.以心理学操作性反射的原则为基础，对于人类的行为方式进行观察后，心理学家提出这样一种改进方式，以纠正惰性生活方式，并由这种惰性生活方式的结束而带来整个人生的良性改变，被称为（普瑞玛法则）。

8.健康的概念是指哪种状态( D )

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

9.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为( D )

A.判断者的个性不一样

B.判断者的经验和水平不一样

C.判断者的观察角度不一样

D.以上都是

10. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D )

A. 控制式的

B. 自由式的

C. 专制式的

D. 民主式的

11. 有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际需要是

(C ).

A情感的人际需要

B控制的人际需要

C包容的人际需要

D 利用的人际需要

12.心理学的英文名称是(B )

A. Psychologist

B.psychology

C. psychopath

D.psychiotry

13. 由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D )

A.快乐

B.悲哀

C.愤怒

D.恐惧

14.家庭系统排列是（德）国心理治疗大师（伯特·海灵格）经过25年的研究发展起来的。

15. 以下不利于睡眠的是(D)

A 睡房较暗

B.定时运动

C.每晚定时上床睡觉

D.临睡前运动

16. 为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的( C)

A 陈述性知识

B 程序性知识

C 策略性知识

D 常识性知识

17,按照心理学的观点,大部分心理问题来源于( D )

A.家庭内部

B.社会环境

C.人际关系的处理

D.自身的内部冲突

18.哈佛大学的（沙哈尔）教授认为，实现幸福的三个重要领域是：（快乐学习、开心工作与美满婚姻）。

19.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为( C )

A.支配——服从

B.独立——依赖

C.平等——平等

D.主动——被动

20.当天识记的外语材料,最好在( A )内进行第一次复习,保持效果较好.

A 24小时内

B 第二天

C 第三天

D 第二周

21.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点( D )

A精力旺盛

B.感情丰富

C.渴望独立

D.认识能力高,看问题全面

22."悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( A )的表现.

A.复杂性和矛盾性

B.稳定性

C.可变性

D.生理性

23. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍(D)

A 恐怖症

B 一般性焦虑障碍

C 抑郁症

D 强迫症

24.判断一种行为是是否正常，首先必须考虑以下哪个要素(D)

A家庭

B职业

C信仰

D文化

25.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的(D)。

A.自觉性

B.果断性

C.自制性

D.坚持性

26.考试焦虑主要属于(A )方面的问题。

A.情绪

B.气质

C.性格

D.行为

27.在下列影响人际关系的因素中，对人际关系影响最大的是(D)

A.兴趣

B.性格

C.知识水准

D.价值观念

28.学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)

A. 心理健康教育

B. 进行大规模问卷调查

C. 心理咨询

D.心理治疗

29.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：(C )

A 焦虑

B 恐惧

C 情感脆弱

D 情绪低落

30.下列不是情绪健康的主要标志的是(D)

A 情绪稳定

B 情绪愉快

C 经常开心

D 喜怒无常

31.哈佛大学的（沙哈尔）教授曾经写过一本书（《幸福的方法》），他提出了四种人生模式，即（忙碌奔波型、享乐主义型、虚无主义型、幸福型人生）

32.（暴露与不反应）是治疗强迫症的有效方法。治疗强迫症需要四个步骤：（再确认、再归因、转移注意力、再评价）

33.人们遭遇不良情绪时,下列处理方式正确的是( D )

A.喝酒

B.吃大量的东西

C.压抑负性的情绪

D.向朋友倾诉

34.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C )

差异

A 文化

B 个人

C关系

D 时代

35. 做梦是人体一种正常的、必不可少的生理和心理现象，通常出现在（C）。

A．轻睡期

B．沉睡期

C．快速眼动睡眠期

D．过渡阶段

36.心理健康在心理的耐受力方面表现为( C )

A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活

B.遇到困难，能够忍受

C.把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折

D.对于同事外人的议论并不在意

37、情绪放松技术有很多种，其中比较简单和常见的有（渐进性肌肉放松、呼吸放松、超觉静坐、认识疗法、催眠、冥想、系统脱敏、音乐疗法等）

38.关于对错觉的理解，以下哪些是正确的( A )

A.是歪曲的知觉

B.只在病人中存在

C.病理性错觉多持续时间较短

D.错觉存在时间较短

39．当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为( A )

A.感觉过敏

B.错觉

C.幻觉

D.感觉减弱

40.强迫观念是指( D )

A.一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。

B.是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实根据。此观念片面而偏激，

但逻辑上并不荒谬。

C.是对既往获得的知识经验的运用，用以解决问题形成新概念的能力。

D.某一固定的观念在脑子里反复出现，这些观念是患者不愿意想的，且伴有主观的被迫感觉和痛苦感觉

41.“我们这一代人最大的发现是人能改变心态，从而改变自己的一生。”是（美）国著名心理学家（威廉·詹姆斯）所说。

42.高中生的情绪体验游三个特点，即（丰富性、特异性和延续性），他们在情绪表现上有两大特点：（内隐文饰性和两极波动性）

43. 著名心理学家（艾利斯）提出了关于情绪的（ABC）理论，指出人之所以会产生各种不同的情感体验，不是因为外来的事件，而是人们对事件的认知与评价。

44. 交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )。

A 改善交往情境

B向对方施以恩惠

C 增加交往频率

D 向对方作自我表露

45.为了减轻遭遇挫折后的心理压力，人们常常会有意无意地运用心理防卫机制，常见的心理防卫机制主要有：（升华、投射、合理化、反向、认同、压抑、幽默、否定、回避、淡化、补偿、转移等）

46.心理学中通常把人的心理分为正常和异常，正常的心理包括（心理健康与不健康），不健康心理包括（一般心理问题、严重心理问题和可疑神经症），异常心理包括（变态人格、确诊神经症和其他各类精神障碍）

47.高一新生进入新的学习环境，通常会出现几个方面的适应问题，包括（学习上的不适应、人际关系的不适应、角色转换的不适应）

48、高中阶段的学生在心理上有两大方面的特点，一是处于四种矛盾状态中，即（成人感与半成熟现状的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、心理闭锁性与开放性的矛盾、成功感与挫败感的交替）；二是不能自控的情绪波动和（青春期躁动）。

49、1879年德国心理学家（冯特）在（莱比锡大学）创办了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

50、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现

象称作( C)

A 刻板印象

B 社会吸引

C 从众

D 服从

51、不是少年期自我意识发展的特点是(D )

A.“成人感”出现

B.独立性增强

C.评价能力提高

D.身体发育快

52、从小就对生物学、哲学有着浓厚兴趣，10岁就发表了有关鸟类的论文，有着科学神童之称的是出生于（瑞士）的（发生认识论）创始人（皮亚杰）

53、下列哪种形式属于角色扮演法(C)

A : 主题班会

B : 娱乐法

C : 哑剧表演

D : 游戏法

54、下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)

A.避免类似情境

B.总结经验教训

C.调节抱负水平

D.建立和谐的人际关系

55．如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)

A和解

B妥协

C容忍

D调解

56.利他主义的表现( C )

A. 人不为我，我不为人

B. 人为财死

C. 辛苦我一个，幸福十万家

D. 逃避责任

57.普定一中心理咨询室成立于（2008年），心理社团成立于（2010年），社团的周年纪念日为每年9月的第（三）个周六。

58.学习动机辅导的最有效的方法当数: B

A : 明确学习目标

B : 动机迁移

C : 创设问题情境

59 .勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是( C )特征。

A.能力

B.气质

C. 性格

D. 情感

60.普定一中心理咨询目前有三种主要形式：（面对面咨询、电话咨询、网络咨询及投递信件），心理网站网址为（https://www.wendangku.net/doc/e58510445.html,）,心理网站与心理社团有一个共同的名字为（心灵之家）。

61. 个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的(D)

a.性格

b.能力

c.气质

d.个性

62. 在寻求心理咨询老师的帮助时，需要到心理咨询室进行（预约），填写相关表格，然后按照预定时间进行咨询。咨询时，严格遵循（保密）原则。

63. 下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（D）

A．魏太默

B．冯特

C．马斯洛

D．斯金纳

64. “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是(A)

A. 抑郁症

B. 自负

C. 躁狂症

D.强迫症

65. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是( C )

A. 自卑者

B. 自负的人

C. 完美主义者

D.偏执者

66. 睡眠中，做梦的时间基本上以（C）为一个周期。

A．60分钟

B．80分钟

C．90分钟

D．120分钟

67. 精神分析理论认为人格结构包括（D）

A．本能、驱力和需要

B．生物、心理和社会

C．潜意识和意识

D．本我、自我和超我

68. 系列位置效应一般表现是（C）的材料记得很好。

A．开头

B．中间

C．两头

D．后边

69. 一般认为，（C）强度的动机有利于任务的完成。

A．高等

B．低等

C．中等

70. 著名科学家（艾宾浩斯）采用无意义音节提出了有名的（遗忘曲线），验证了遗忘的进程是（先快后慢）

71.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈,欢快的向别人诉说内心的体验,我们称这个人( A )

A.心理活动内在一致性

B.人格相对稳定性

C.心理活动主观世界和客观世界的统一

D.心理活动协调性

72. 在学校中，如果课桌上出现了“楚河汉界”，男女之间尽量避免接触，这一时期是（潜伏期）

73. 利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（B）

A．他人在场有利于促进亲社会行为

B．他人在场对利他行为有负面影响

C．他人在场，会激励助人者

D．他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为

74. 青年期自我意识发展表现为（C）

A．关注自己的外貌

B．关注自己的人格

C．发现自我、关心自我的存在

D．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

75. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为( B )

A. 否认作用

B. 合理化作用

C. 投射作用

D.幻想作用

76.如果你对以前一个同学对你谩骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做(C)

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

77.儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义心理学中称为(D)

A反映

B.刺激

C.联结

D.强化

78.心理健康的最终目标是(C)

A自我实现

B.和谐人际关系

C.保持人格完整

D.保持协调情绪

79.气质类型(D)

A. 有好有坏

B.都是好的

C.都是坏的

D.无好坏之分

80.人们常说“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现(D)

A. 转移作用

B.幻想作用

C.投射作用

D.否认作用

81.“三个和尚没水喝”体现了群体的(D)

A.从众心理

B.群体极化效应

C.服从心里

D.社会懈怠作用

82.“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突(C)

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.意向冲突

83.“触景生情”是(B)

A.有意回忆

B.无意回忆

C.间接回忆

D.机械回忆

84.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉(A)的表现。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

85.下列选择不属于产生心理障碍原因的三大因素的是：(D)

A.生物因素

B.心理因素

C.社会因素

D.抑郁因素

86.下列选项不属于强迫观念的含义是:(C)

A.反复而持久的思想，印象或冲动含义

B.伴有紧张烦恼、心烦意乱

C.大脑中出现幻觉

D.伴有焦虑不安和一些躯体症状

87.下列选项不属于抑郁症的常见表情有：(A)

A.胡言乱语

B.情绪低落

C.活动减少

D.语言减少

88.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

89.一般认为原始情绪是指(D)

A.激动与平静

B.高兴与悲哀

C.喜、怒、哀、乐

D.喜、怒、哀、惧

90.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?(B)

A.转移

B.投射

C.反向

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛(100分二)

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学 本卷最终为100分，请放心采纳。 1、题型：判断题分值：2 语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。 正确 错误 2、题型：判断题分值：2 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 3、题型：判断题分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。 正确 错误 4、题型：判断题分值：2 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 正确 错误 5、题型：判断题分值：2 在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。 正确 错误

6、题型：判断题分值：2 精神文化属于班级文化的构成！ 正确 错误 7、题型：判断题分值：2 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。 正确 错误 8、题型：判断题分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。 正确 错误 9、题型：判断题分值：2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误 10、题型：判断题分值：2 教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 正确 错误 11、题型：判断题分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

正确 错误 12、题型：判断题分值：2 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。 正确 错误 13、题型：判断题分值：2 焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。 正确 错误 14、题型：判断题分值：2 行为指导属于影响性技术。 正确 错误 15、题型：判断题分值：2 A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 16、题型：判断题分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。 正确 错误

2014检验士试题

2014检验士试题 检验技士专业知识全真模拟试题 试卷所需时间:150分钟试卷总分数:100分 一、单选题(以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答 案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 1、MCV?、RDW?，常见的疾病是 A(再生障碍性贫血 B(轻型地中海性贫血 C(缺铁性贫血 D(巨幼细胞性贫血 E(骨髓增生异常综合征 2、血涂片经碱性亚甲蓝染色，红细胞呈浅蓝绿色，内有分布不匀的深蓝色颗粒，该细胞称 为 A(网织红细胞 B(嗜碱性点彩红细胞 C(含染色质小体红细胞 D(嗜多色性红细胞 E(靶形红细胞 3、单核细胞病理性增多见于 A(急性感染的恢复期 B(组织移植排斥反应 C(传染性淋巴细胞增多症

D(过敏性鼻炎 E(结核病 4、ABO血型鉴定要求人抗A标准血清的效价不低于 A(1:16 B(1:32 C(1:64 D(1:128 E(1:256 5、属于肾前性蛋白尿的情况是 A(泌尿系结石 B(重金属中毒 C(多发性骨髓瘤 D(糖尿病肾病 E(狼疮性肾炎 6、使试带法白细胞检查出现假阴性的尿蛋白最大量为 A(5g/I。 B(4g/L C(3g/L D(2g/L E(lg/L 7、关于乳糜尿错误的叙述是 A(乳糜液未经正常的淋巴道引流人血 B(乳糜液逆流至泌尿系淋巴管中 C(排出的乳糜尿易凝集 D(严重的乳糜尿静置后可分4层 E(如未发生球状结合，镜下不易见到乳糜微粒

8、关于尿酮体干化学法测定，可能导致假阴性的原因是 A(试带受潮 B(患者服用嘧啶药物 C(尿中含有苯丙酮 D(尿中含有L-多巴代谢物 E(尿中含有甲基多巴 9、 尿干化学法红细胞分析为(一)，镜检法红细胞(+)，提示尿液中可能存在A(细菌 B(维生素 C(肌红蛋白 D(对热不稳定酶 E(白细胞 10、粪便镜检有大量白细胞常见于 A(肠炎 B(阿米巴痢疾 C(痔疮 D(溃疡性结肠炎 E(肠结核 11、脑脊液呈毛玻璃样浑浊见于 A(化脓性脑膜炎 B(结核性脑膜炎 C(病毒性脑膜炎 D(神经梅毒 E(蛛网膜下腔出血 12、对鉴别输精管阻塞有重要价值的实验是 A(精浆乳酸脱氢酶测定

心理健康网络知识竞赛题目及答案(部分整理)

2014年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛 江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛 1、题型：判断题分值：2 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×） 2、题型：判断题分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）3、题型：判断题分值：2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√） 4、题型：判断题分值：2 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）5、题型：判断题分值：2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×） 6、题型：判断题分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）7、题型：判断题分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√） 8、题型：判断题分值：2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×） 9、题型：判断题分值：2 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（√）10、题型：判断题分值：2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√） 11、题型：判断题分值：2 （×） 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 12、题型：判断题分值：2 一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√） 13、题型：判断题分值：2 （×） 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 14、题型：判断题分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√） 15、题型：判断题分值：2 （×） 情绪调节就是消除消极情绪。 16、题型：判断题分值：2 在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）17、题型：判断题分值：2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）

2014年度江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单

附件：2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 获奖名单 小学音乐 一等奖（8人） 陆韵梅南通市崇川学校 崔海鹏如皋市安定小学 盛昕熳常州市局前街小学教育集团 李静常州市第二实验小学 彭剑慧连云港市东港小学 吕乐怡无锡市洛社中心小学 薛冰江阴市晨光实验小学 薛张悦苏州高新区金色小学 二等奖（8人） 季洁南京市琅琊路小学天润城分校 王龄萱连云港市解放路小学 郑倩徐州市淮西小学 吴琳苏州工业园区星洲学校 王蕊南京师范大学附属小学 王霞盐城市实验小学 丁音音扬州市沙口小学 张敏东台市第一小学教育集团

三等奖（9人） 余亚镇江市金山小学 张莉莉淮安市实验小学 李淑娟丹阳市新区实验小学 王梓徐州市黄山中心小学 方畅妍泰州九龙实验学校 朱秀秀宿迁市泗洪县明德学校 徐静宿迁第一实验小学 张妤淮阴师范学院第一附属小学胥洁雯扬州宝应开发区国际学校 小学品德 一等奖（8人） 徐美玲镇江扬中市第二实验小学 乐琰盐城市毓龙路实验学校 胡清南京市赤壁路小学 华琳智苏州工业园区星湾学校 吴梦玉淮安市曙光双语学校 王苏泰州市实验小学 沈红霞南通市海门实验学校附属小学鲁剑锋无锡市新区坊前实验小学

二等奖（8人） 卞小利连云港师专第二附属小学 郭筱凯常州市第二实验小学 梁翠芳宿迁市沭阳县南湖小学 桂冠群无锡市塔影中心小学 王燕镇江扬中市油坊中心小学 黄俊俊南通市如东县实验小学 陈萍盐城东台市实验小学 王成宿迁市泗洪县第一实验学校 三等奖（10人） 李竞淮安市实验小学 陈蕾南京市晓庄学院第一实验小学胡静苏州张家港市梁丰小学 赵余霞泰州靖江市城中小学 许丽扬州市江都区真武小学 宋梅徐州市青年路小学 朱翠莹扬州市江都区龙川小学 王颖徐州邳州市英华实验学校 李桦常州市怀德苑小学 马丽连云港市大庆路小学

2014全国司法考试卷一真题-不定项选择题

2014年全国司法考试《卷一》真题精编 ——不定项选择题 不定项选择题。每题所设选项中至少有一个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。本部分含86—100题，每题2分，共30分。 李某原在甲公司就职，适用不定时工作制。2012年1月，因甲公司被乙公司兼并，李某成为乙公司职工，继续适用不定时工作制。2012年12月，由于李某在年度绩效考核中得分最低，乙公司根据公司绩效考核制度中“末位淘汰”的规定，决定终止与李某的劳动关系。李某于2013年11月提出劳动争议仲裁申请，主张：原劳动合同于2012年3月到期后，乙公司一直未与本人签订新的书面劳动合同，应从4月起每月支付二倍的工资;公司终止合同违法，应恢复本人的工作。 请回答第86—90题。 86.关于李某申请仲裁的有关问题，下列选项正确的是： A.因劳动合同履行地与乙公司所在地不一致，李某只能向劳动合同履行地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁 B.申请时应提交仲裁申请书，确有困难的也可口头申请 C.乙公司对终止劳动合同的主张负举证责任 D.对劳动争议仲裁委员会逾期未作出是否受理决定的，李某可就该劳动争议事项向法院起诉 87.关于乙公司兼并甲公司时李某的劳动合同及工作年限，下列选项正确的是： A.甲公司与李某的原劳动合同继续有效，由乙公司继续履行

B.如原劳动合同继续履行，在甲公司的工作年限合并计算为乙公司的工作年限 C.甲公司还可与李某经协商一致解除其劳动合同，由乙公司新签劳动合同替代原劳动合同 D.如解除原劳动合同时甲公司已支付经济补偿，乙公司在依法解除或终止劳动合同计算支付经济补偿金的工作年限时，不再计算在甲公司的工作年限 88.关于未签订书面劳动合同期间支付二倍工资的仲裁请求，下列选项正确的是： A.劳动合同到期后未签订新的劳动合同，李某仍继续在公司工作，应视为原劳动合同继续有效，故李某无权请求支付二倍工资 B.劳动合同到期后应签订新的劳动合同，否则属于未与劳动者订立书面劳动合同的情形，故李某有权请求支付二倍工资 C.李某的该项仲裁请求已经超过时效期间 D.李某的该项仲裁请求没有超过时效期间 89.关于恢复用工的仲裁请求，下列选项正确的是： A.李某是不定时工作制的劳动者，该公司有权对其随时终止用工 B.李某不是非全日制用工的劳动者，该公司无权对其随时终止用工 C.根据该公司末位淘汰的规定，劳动合同应当终止 D.该公司末位淘汰的规定违法，劳动合同终止违法 90.如李某放弃请求恢复工作而要求其他补救，下列选项正确的是： A.李某可主张公司违法终止劳动合同，要求支付赔偿金 B.李某可主张公司规章制度违法损害劳动者权益，要求即时辞职及支付经济补偿金

心理健康知识竞赛答案之一

2014年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛 1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。 正确 3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。错误 6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误 7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。 正确 9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 错误 10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。

正确 12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误 13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 14、沟通的基本态度是教育 错误 15、情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。 正确 17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 错误 20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误 21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意： 选项1: 教育者的全员性 选项2: 受教育者的全员性

【最新】2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题 1、面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？（234） 选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 2、“举一反三”和“触类旁通”指的是（3） 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习 3、教育生态观具有哪些特性？（1234） 选项1: 整体和谐型 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性 4、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（124） 选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项3: 批评教育，让家长督促管教 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 5、解决师生冲突的关键是（1） 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 6、下面关于师生沟通的说法，不正确的有（3） 选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言 选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫 选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来 7、常见的人格测验有（123） 选项1: MMPI 选项2: 16PF 选项3: EPQ 选项4: SAT 8、咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？（1234） 选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用 选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 9、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（3） 选项1: 意志坚强 选项2: 高自尊 选项3: A型性格 选项4: 擅自控 10、马斯洛判断心理健康的标准包括（23错误） 选项1: 生活的目标切合实际

2016年山东省职业院校教师技能大赛(中职组)

2016年山东省职业院校教师技能大赛（中职组）“电子产品装配与调试”赛项竞赛规程 一、赛项名称 中职教师组“电子产品装配与调试” 二、竞赛目的 搭建全省职业院校教师相互交流和学习的平台，检验职业院校电子信息类专业教师在电子信息技术领域的知识和能力。对接产业需求、体现一体化课程改革，提升职业院校教师“双师”素质。引领职业院校电子信息类专业的教育教学改革，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新，加快全省电子信息类专业技术技能型人才的培养。 三、竞赛内容与时间 竞赛项目由“基础知识和基本技能”、“一体化教学课程设计”和“操作技能”三个分赛项构成，每位参赛队员必须完成上述三个分赛项竞赛，否则按弃权处理。 各分赛项的竞赛内容、时长和权重：

（一）竞赛内容 1.基础知识和基本技能：该项目旨在考察选手对单片机技术、传感器控制技术、电路原理图设计技术、元器件识别等专业知识和技能的掌握程度。 2.一体化教学课程设计：参赛选手根据指定授课内容（单片机与传感器技术应用），在规定时间内自行设计一节课并进行讲授和操作指导。该项目体现理实一体化、课堂与工作环境一体化、多种教学手段一体化，旨在考察参赛队的专业技术水平、课程设计创新能力和教学现场掌控能力。 3.操作技能：参赛教师要求在规定的时间内（225分钟）完成指定嵌入式产品电路板的焊接、安装、调试、功能测试。该项目旨在考察选手对5S标准、元器件识别、焊接工艺规范、调试规范、传感器应用、调试工具使用等的掌握程度。 （二）竞赛时间 赛项比赛总时间为225分钟。其中专业知识和专业技能测试60分钟、一体化课堂教学45分钟、操作技能120分钟。竞赛过程中，食品和饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食等时间都计算在比赛时间内。 四、竞赛方式 竞赛采取个人赛，每个地区限报2名在职教师。 参赛选手所在赛场、上场顺序和笔试座位均由抽签决定。 五、竞赛命题 本次竞赛本着“公开、公平、公正”的宗旨，采取公开考核范围及考核要点的方式进行比赛。 1.“基础知识和基本技能”赛项：该内容为笔试环节，主要考查电子信息类相关课

2014年教育系统安全知识测试题及答案

义乌市教育系统安全知识测试题 单位：姓名：职务： 本试卷分两部分，第一部分为单项选择题，满分60分。第二部分为判断题，满分40分。共100分。 一、单项选择题（共30题，每题2分。每题只有一个正确答案，请将答案写在题号前） A 1.校园的人防、物防、技防建设必须全覆盖，保安必须持证上岗，年龄要符合（）周岁。 A.18-55 B.20-55 C.18-60 D.20-60 B 2.校园监控设备时间误差不得超过（）秒，图像存储时间要达到（）天。 A．20,20 B.30,30 C.20,30 D.30,20 D 3.物防建设中的防护器材不包括下列哪一项（） A．钢叉、木棍、警哨 B.橡皮警棍、喷雾催泪罐C.防刺背心、防割手套 D.防护镜、电击枪 C 4.校园周围几百米以内不得开办电子游艺厅( ) A.500米 B.800米 C.200米 D.300米 A 5.每年全国的“中小学生安全教育日”是在（）月份最后一周的星期一 A.三 B.六 C.九 D.十 D 6.上体育课时学生出现中暑现象，采取方法有（） A.继续运动 B.呆在太阳底下 C.喝热水 D.到阴凉处休息 A 7.《中华人民共和国道路交通安全法》规定未满（）周岁的儿童不准驾驶非机动车。 A.12周岁 B.10周岁 C.13周岁 D.11周岁 D 8.火场逃生的技巧有：（） A.发现火情后，第一时间拨打火警电话119，向消防人员求救。 B.火场上遇到烟雾，要站起来飞跑 C.乘电梯 D.以上做法都不对D 9.常用的灭火方法有：（）①隔离法②窒息法③冷却法 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ C 10.影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志的颜色不同，表示的意义也不同，绿色表示（） A.禁止 B.火灾爆炸危险 C.安全和疏散途径 D.易燃

2016心理健康知识竞赛试题(初中卷)

****中学2016年心理健康知识竞赛试卷（初中卷） 命题者：心理辅导室总分：100分 一、单选题（每题1分，共45分） 1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 2.下列哪种心理属于健康心理 ( ) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 3.心理健康在社会交往中可表现为 ( ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 4.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( ) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力 5.当患者遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,坐立不安,我们称此人有 ( ) A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变 6. 儿童最早建立的人际关系是( ) A. 社会关系 B. 朋友关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 7 .印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( ). A. 自然环境 B. 人的大脑 C. 个体活动 D. 社会实践活动 8．按照心理学的观点,大部分心理问题来源于 ( ) A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突 9．在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( ) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 10．当天实记的外语材料,最好在( )内进行第一次复习,保持效果较好. A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 11．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点 ( ) A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面 12．"悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( )的表现. A.复杂性和矛盾性 B.稳定性 C.可变性 D.生理性 13.下列陈述不能增强挫折承受力的是:( ) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 14．学校增进心理健康的主要途径和方法是( ) A. 心理健康教育 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理咨询 D.心理治疗 15. 利他主义的表现( ) A. 人不为我,我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 16、“先入为主”是一种( )的人际偏见。 A、刻板印象 B、光环效应 C、第一印象 D、自我投射 17、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的( )原则。 A、尊重原则 B、诚信原则 C、适度原则 D、宽容原则 18.下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的( ) A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 19、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否( )。 A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 20.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )。 A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 21.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )。 A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛答题

江苏省中小学教师2014心理健康网络知识竞赛判断题 1、A型人格的最关键特征是敌意（√） 2、艾瑞克?伯恩是沟通分析理论的创立者（√） 3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（√） 4、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、 性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。（×） 5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√） 6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用（×） 7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立（√） 8、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌（√） 9、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（√） 10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团 队的形成和发展的过程（√） 11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段（√） 12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性（×） 13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体（×） 14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√） 15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者（√） C 16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”（√） 17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果（√） 18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为 并不是一种行为缺陷（×） 19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力（√） 20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等（×） 21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段（√） 22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可 以互相取代（×） 23、挫折只会对人造成消极方面的影响（×） D 24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术 方面持存在理论。（√） 25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆（√） 26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化（×） 27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√） 28、单向的谈话也是一种沟通（×） 29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√） 30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

2014年江苏省教师心理健康知识网络竞赛试题

试卷提交时间:2014-06-07 16:49:24.52 试卷得分：86.0 1、题型：判断题分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 答案正确 2、题型：判断题分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 正确 答案正确 3、题型：判断题分值：2 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确 答案正确 4、题型：判断题分值：2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 答案正确 5、题型：判断题分值：2

心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 答案正确 6、题型：判断题分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 7、题型：判断题分值：2 将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。 正确 答案正确 9、题型：判断题分值：2 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。 正确 答案正确

10、题型：判断题分值：2 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 答案正确 11、题型：判断题分值：2 对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。 正确 答案正确 12、题型：判断题分值：2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。 正确 答案正确 13、题型：判断题分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误 答案正确 14、题型：判断题分值：2

教师职业能力竞赛对教师教学能力提升的思考-2019年文档

教师职业能力竞赛对教师教学能力提升的思考 随着我国经济进入以结构优化、创新驱动为主要特征的新常态及中国制造2025的出台，社会对技能人才的需求发生了巨大的变化，如何应对这种技能人才结构需求的改变，是当前职业教育要解决的课题。要适应这种变化，培养出社会所需之人才，只有变革职业教育的人才培养模式。在这其中，教师扮演着尤为关键的角色。换句话说，教师的质量决定了职业教育发展的质量，因此提升教师的素质才是手段和根本。促进教师发展、提升教师质量的方式有多种，教师职业能力竞赛就是其中一种。本文将围绕教师参加职业能力竞赛对教师教学能力的提升进行阐述，以教师参加广州市教师职业能力竞赛为例进行说明。 一、广州市教师职业能力竞赛简述 广州市教师职业能力竞赛是由广州市人力资源和社会XX局主办、广州市职业技术教研室承办的活动，每两年举办一次，项目分为设计教学方案、开设公开课、说课与答辩和展示公开课四个阶段，旨在提升教师职业素养与综合职业能力，促进教师专业化发展。 二、概念界定 教师的教学能力是指教师通过教育实践不断积累经验、不断完善自我、不断创新发展，而形成的一个合格教师所应具备的指导学生进行学习活动、完成教学任务的能力。主要包括教学设计

能力、教学组织与实施能力、教学评价能力和学习资源开发利用能力，是教师从事教育活动教书育人、达到教学目标、为社会培养合格人才所必备的职业能力。 三、教师职业能力竞赛对教师教学能力提升的作用 教师职业能力竞赛是教师自我提升的重要载体和平台。参与竞赛，通过同行、评委专家的指导和建议，教师不断进行反思、总结和完善，从而在过程中锻炼，在过程中成长。通过竞赛，能有效促进教师的教学设计能力、教学组织与实施能力、教学评价能力、学习资源开发利用能力的提升。 1.对教师教学设计能力的促进 教学设计能力是教师教学能力的重要部分，是教师基本功的外在体现，教学设计能力往往体现着教师的教学素养。竞赛对教师教学设计能力的提升主要归功于三个要素及它们之间的相互作用，即教师的反思内化、同行经验的传递和专家评委的评点。教师要设计教学，要考虑一系列的因素，包括教学对象的认知规律、成长规律和教育规律、教学资源条件、教学内容的优化、课堂的组织和实施、教学活动的设计、教学方法的选取、教学评价等方方面面，通过对这些因素进行全面综合考量，再进行有针对性地设计。在这个过程当中，会促进教师的智能结构变化，逐渐积淀为教师的思想、理念和经验，从而使得教师的教学能力得到发展。 如笔者参加了2015年广州市技工院校教师职业能力竞赛，

2014年1月福建省高等教育自学考试统一命题考试建筑设备试卷和参考答案

2014年1月高等教育自学测试福建省统一命题测试 建筑设备试卷 (课程代码02446) 本试卷满分100分，测试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1。本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．镀锌钢管规格DNl5、DN20等，DN表示 A.内径 B．公称直径 C．外径 D．其它 2.设高位水箱给水时，为防止水箱的水回流至室外管网，在进入室内的引入管应设置 A．止回阀 B．截止阀 C.蝶阀 D．闸阀 3．若室外给水管网供水压力为300KPa，建筑所需水压400KPa，且考虑水质不宜受污染，则应采取哪种供水方式? A.直接给水 B．设高位水箱 C．设储水池、水泵、水箱联合工作 D．设气压给水装置 4．有关水箱配管和附件阐述正确的是 A．进水管上每个浮球阀前可不设阀门 B．出水管应设置在水箱的最低点 C．进出水管共用一条管道，出水短管上应设止回阀 D．泄水管上可不设阀门 5．消防水箱和生活水箱合用，水箱应储存多少分钟的消防用水量? A．30分钟 B．20分钟 C．25分钟 D．10分钟 6．下列哪一项属于闭式自动喷水灭火系统? A．水喷雾灭火系统 B．水幕灭火系统 C．湿式自动喷水灭火系统 D．雨淋喷水灭火系统 7.下列哪一个结构是用于住宅生活污水局部处理的? A．化粪池 B．隔油池 C．沉淀池 D．检查井 8.在排水系统中需要设置清通设备，下列哪一项不属于清通设备? A．检查口 B．清扫口 C．检查井 D。地漏 9．下列关于排水横管的布置敷设的说法正确的是 A．横支管不得布置在遇水易引起燃烧、爆炸的设备上面 B．横支管可以穿过有特殊卫生要求的生产厂房， C．横支管可以穿过沉降缝、烟道、风道 D．排水横支管可长可短，尽量少转弯

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案

江苏省中小学教师继续教育网络培训答案13 第83题《2014公民教育实践活动中难点解析》网络培训答案 (一)单选题 1. 我国最高的立法机关是（） 答案：(A)全国人民代表大会 2. 品德教学活动中提倡“请人助教”的教学思路，公民教育实践活动中学生接触到的( )正是“请”到的“人”。 答案： (B)专业人士 3. 我国的根本大法是（） 答案： (A)《中华人民共和国宪法》 4. 制定出班级方案后我们应该采取的正确的行动是（）。 答案： (A)向与研究问题相关的政府部门递交班级方案 5. 在公民教育实践活动中，学生通过实践发现和提出问题，在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。这正与品德课程的学习是( )相统一的过程不谋而合。 答案：(A)知与行 6. 在采访时，我们一般可以使用( )表格。 答案：(B)采访表 7. 公民法制教育实践活动中常用的“七种表格”分别是：问题确认与分析表、( ) 、印刷资料表、广播/电视观察表、文献资料表：出版物信息资料、文献资料表：信函或采访信息、宪法意见表。

答案： (A)采访表 (二)多选题 1. 在第四步骤：编制班级方案的过程中，我们要遵循的原则是（）。 答案： (A)说服性 (B)实用性 (C)法律性 (D)全体性 2. 视频中，在第三步骤收集班级所要研究问题的有关资料时，我们可以通过实地查看、采访相关人员、上网、看电视、（）（）这些渠道来收集资料。 答案： (A)去新华书店 (B) 查看报刊、书籍 (C)去图书馆 (D)发放调查问卷 3. 在公民教育实践活动与学科教学整合的过程中，需要着力做好（）。 答案：(A)将公民课题纳入原有课程体系进行课程定位(B)确立新课程的学习目标(C)精心进行教学活动的设计与实施(D)重视学习成果展示和学习反思 4. 品德课堂教学与公民教育实践活动的联结点是儿童的现实生活，这包含着( )。 答案：(A)真实的生活(B)普通的生活(C)日常的生活(D)今天的生活（正在进行的生活）(E)首属群体中的生活（儿童主要生活圈中

语文试卷选择题

江苏省2014年普通高校对口单招文化统考 语文试卷 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框 涂满、涂黑） 1.下列各组加点字读音都正确的是 A.窠．里（kē）翌．日（yè）洁癖．（pì）阑珊．（shān） B.秋暝．（mín）荻．花（dí）蓦．然（mò）悯．默（mǐng） C.果蠃．（luǒ）龟．裂（jūn）红缯．（zēng）绛．囊（jiànɡ） D.惬．意（xiá）甬．道（yǒng）徜徉．（yáng）一瞥．（piě） 2.下列没有错别字的一项是 A. 说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红 色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的 秋草，使作陪称。 B. 这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用 他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈， 并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒 影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！ C. 我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑 惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增 添未路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。

D. 老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡， 瓤肉银白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。 3.下列对加点字词解释有错误的一项是 A.不经．之谈（经验）寄言 ．．（赠言）走投．无路（投奔） B.沸反盈．天（充满）鉴赏 ．．（任意花钱） ．．（鉴定和欣赏）挥霍 C.爱不释．手（放下）浑．圆（全、满）幅员．（周围） D.别开生面 ．．（严厉）．．（新的面目）干戚．（斧头）苛刻 4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是 当我们认真凝视那些好作家、好画家的历史，▲发现无一人逃脱 过前人的影响。那些大家的出众不在于轻蔑前人，▲在于响亮继承之后适时的果断放弃，并使自己能够不断爆发出创新的能力。这是辛酸的，但是有欢乐；这是“绝情”的，却孕育着新生。▲我在敬佩他们 的同时，也不断想起谦逊这种美德。当我们固执地指望用文学去点亮人生的幽暗之处时，有时我会想到，▲我们应该首先用谦逊把自己的内心照亮。 A. 就会而于是也许 B.都能却每当也许 C.就会却每当也许 D.可以而于是也许 5.下列没有 ．．语病的一项是 A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。 B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。

心理健康知识竞赛试题(高中卷)复习课程

2016心理健康知识竞赛试题(高中卷)

****中学2016年心理健康知识竞赛试卷（高中卷） 命题者：心理辅导室总分：120分 一、单项选择题（每题1分，共40分） 1.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为（） A、喝酒 B、吃大量的东西 C、压抑负性的情绪 D、和朋友倾诉 2.“言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?（） A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 3.强迫观念指的是（）? A、在意识中占主导地位的错误观念 B、外部强加于自己的错误观念 C、头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念 D、在病理基础上产生的歪曲信念 4.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现?（） A、自恋型 B、反社会型 C、偏执型 D、控制型 5.“走极端?以偏概全?消极思维?敏感多疑?自卑心理?自罪自责?自我评价过低"主要描述是（）? A、抑郁症 B、自负 C、躁狂症 D、强迫症 6.按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:（） A、家庭内部 B、社会环境 C、自身的内部冲突 D、人际关系的处理 7.下列选项中哪一个不是积极心态的作用?（） A、内心的平静 B、信心 C、成功的意识 D、浮躁 8.气质类型（） A、有好有坏 B、都是好的 C、都是坏的 D、无好坏之分 9.当自信心不足时,自己给自己壮胆说:“我一定会成功!一定会的?”这是一种（）? A、强化 B、积极的自我暗示 C、精神防御机制 D、自我安慰 10.对于不怕吃亏,甚至甘愿吃亏的人,下列哪些说法是恰当的?（） A、饥饿动机和干渴动机 B、成就动机和交往动机 C、好奇动机和探索动机 D、探索动机和操弄动机 11.小王为人热情,活泼好动,反应迅速?敏捷,有朝气,但情绪不那么稳定,有时粗枝大叶? 请问小王属于什么类型的气质?（） A、黏液质 B、多血质 C、抑郁质 D、胆汁质 12.不是青少年网络成瘾的治疗方法( ) 。 A、让成瘾者认识到网络成瘾的危害 B、不让他再上一次网 C、一点一点、慢慢的减少上网的时间 D、培养他一些弹钢琴的兴趣爱好 13.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题及参考答案 1.小学心理健康教育中的合作与统合包括：校内资源的合作、校内与校外资源的统合、校内资源的统合、校内与校外资源的合作 2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？不急躁、不恐慌；师生进行心灵沟通；倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 3.常见的人格测验有MMPI 16PF EPQ 4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是及时报告做好监护持续关心心理辅导 5.班级文化由哪些方面构成？精神文化行为文化制度文化物质文化 6.教师劳动的特点为复杂性创造性示范性长期性 7.完整的心理档案包括以下哪些内容学生基本情况学习适应性分析职业倾向分析心理健康状况分析 8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是榜样示范法 9.以下属于心理健康教育课开设目标的是传授心理健康知识陶冶心理品质全面提高心理健康水平 10.在中小学建立学生心理档案有何意义？有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量有助于促进学生心理的发展有助于对学生心理健康工作的开展有助于加强对青少年心理的研究 11.心理健康教育课的开设目标包括：陶冶心理品质训练心理素质 12.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？不良的师生关系长期的学业失败沉重的学习压力丧失功能的家庭教育 13.张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求完美 14. 马斯洛判断心理健康的标准包括生活的目标切合实际与现实环境保持接触能保持良好的人际关系适度的情绪表达与控制 15. 优秀教师的主要特质是能够教人以智慧能够教人以知识能够教人以发展能够教人以道义 16. 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律强度律差异律活动律组合律 17. 缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法运动解压法谈话聊天解压法走进大

2014复旦附中自招测试题

1 2014年复旦大学附属中学自主招生测试 数学试卷 一．填空题 1．已知998a =，997b =，996c =，则2a ab ac bc --+= ▲ ． 2．已知：23a =，32b =，则 1111 a b +=++ ▲ ． 3．在△ABC 中，10AB =，16AC =，BAC ∠的角平分线为AN ，BN 和AN 垂直，垂直为N ， M 为BC 的中点，则MN = ▲ ． 4．方程 2354235 x x x x +=----的根为 ▲ ． 5．已知一次函数y kx b =+经过点(1,1)，且2k >，则该函数不经过第 ▲ 象限． 6．已知,,,,,a b c d e f 为实数，满足0ace ≠，已知ax b cx d ex f +++=+对于任意x 都成立，则ad bc -= ▲ ． 7．已知：222212310011352001A =++++L ，2222 12310013572003B =++++L ，则与A B -最接近的整 数是 ▲ ． 二．解答题

2 8．已知,x y 是正整数，且2014x y >>， 1112014x y xy ++=，试求x y -的最大值． 9．在△ABC 中，BF 和CE 分别是ABC ∠和ACB ∠的平分线，O 是内心（角平分线的交点），满足OE OF =，求证：△ABC 是等腰三角形或60A ∠=?． 10．从1、2、3、4、…、2014这2014个数中，抽取n 个数，放入集合A 中，从A 中任意取3个数后，总有一个数能够整除另一个，试求n 的最大值． 2014年复旦大学附属中学自主招生测试 数学试卷参考答案和评分标准 一．填空题 1．2 2．1 3．3 4．0；4；43 5．二 6．0 7．501 二．解答题 8．解：由 111 2014x y xy ++= 得 112015 2014 x y x y ??++???= ? ?????；