高中地理必修一 第一章 行星地球

阶段性测试题一(必修一第一章行星地球)

一、单项选择题:

(2012·山东济宁)据有关专家分析，新的太阳活动周期已经开

始，估计活跃时期在2013年左右，从而给人类生活带来一

定程度的影响。读“太阳系局部示意图”，回答1～2题。

1．图中甲乙丙三颗相邻的行星分别是()

A．火星、木星、土星B．地球、火星、土星

C．火星、土星、木星D．木星、土星、海王星

2．当太阳风暴来临时，下列现象可能出现的是()

A．地球上大气能见度下降B．引发地球上的“磁暴”

C．地球上火灾增加D．地表平均气温下降

(2012·河南郑州)下图是从不同角度观测的地球光照图，读图回答3～4题。

3．表示12月22日光照图的是()

A．①B．②C．③D．④

4．6月22日甲乙丙丁四地昼长最长的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

5．近年来，热衷于过圣诞节的年轻人越来越多，从圣诞节到元旦期间地球公转的速度() A．先变慢后变快B．先变快后变慢C．越来越快D．越来越慢

6．(2012·江西南昌)在地表以下80～400千米处存在一个呈熔融状态的软流层，该层以上物质是由

岩石组成的，称为岩石圈。关于岩石圈和软流层的说法正确的是()

A．岩石圈就是地壳B．岩石圈包括地壳和上地幔

C．岩石圈包括地壳和软流层D．软流层可能是岩浆的主

要源地

某学校地理兴趣小组于9月20日到福建省某无人海岛

(119°E,26°N)进行野外考察活动。下图为该岛等高线地形图，读

图回答7～9题。

7．图中四地最早观测到日出的地点是()

A．①B．②C．③D．④

8．某同学想在④处拍摄海平面上日出的照片，拍摄最佳时

间应该在北京时间()

A．5:30 B．6:00 C．7:00 D．7:30

9．该岛上的植被类型为()

A．热带季雨林B．亚热带常绿硬叶

林

C．亚热带常绿阔叶林D．温带落叶阔叶林

(2012·广东佛山)下图中MON表示晨昏线，非阴影部分与阴

影部分的日期不同，读图回答10～11题。

10．下列叙述正确的是()

A．地球公转速度较快B．广州昼短夜长

C．太阳直射点向北移动D．NO为晨线

11．此时关于日期和时间的说法正确的是()

A．Q地的地方时是17:00 B．N地的地方时是6:00

C．若阴影部分日期是5日，则非阴影部分是4日

D．再过8个小时全球为同一日期

(2012·山东威海)下图所示区域在北半球，弧线M为纬线，弧线N为晨昏线，阴影部分为黑夜；甲乙两地所在经线的经度为120°E；甲地此日正午太阳高度为40°。读图回答12～14题。

12．此日，太阳直射点的地理坐标是()

A．120°E,20°N B．60°W,20°N C．120°E,23°26′N D．60°W,23°26′N

13．此时，伦敦时间是()

A．0时B．4时C．12时D．16时

14．一架飞机自①地起飞，沿图中直线行驶至②地，其飞行方向是()

A．自西向东B．自东向西

C．先向东南后向东北D．先向西北后向西南

(2012·江苏南通)下图为衡山中心景区等高线图。读图完成15～16题。

15．藏经殿位于广济寺的()

A．西北方B．正南方C．东北方D．西南方

16．忠烈祠与祝融峰的相对高度最有可能是()

A．550米B．600米C．750米D．1000米

(2012·河南平顶山)下图示意某日极昼圈(出现极昼的最低纬度圈)内的太阳高度分布。读图完成17～18题。

17．此日，太阳直射的纬度是()

A．10°S B．20°S C．10°N D．20°N

18．该日极昼圈以内的正午太阳高度分布规律是

()

A．部分地区自极昼圈向极点递减B．部分

地区自极昼圈向极点递增

C．自极昼圈向极点递增D．自极

昼圈向极点递减

(2012·北京东城)下图为我国某地区等高线地形图。读图回答19～20题。

19．图中山峰与甲村的相对高度可能是()

A．450米B．650米C．750米D．850米

20．图示区域欲发展旅游业，适合开发的旅游产品是()

A．湖光山色B．幽谷藏寺C．急流飞瀑D．险滩峡谷

下图为①、②、③三地夏至日直立杆的影子朝向和长度变化示意图，杆的长度均为1米。读图，回答21～22题。

21．①、②、③三地纬度由高到低的顺序是

A．①、②、③B．②、①、③C．③、②、①D．③、①、②

22．位于①地的某城市房地产开发商开发了别墅式海滨景观房，并宣传四季可观海上日出(假设天气晴朗)，开盘后房屋销售一空。入住后，出现住户把开发商告上法庭的现象，图2为该小区住户分布示意图，其原因可能是

A.夏季, 大部分住户无法看到海上日出

B.冬季, 大部分住户无法看到海上日出

C.全年，大部分住户无法看到海上日出

D.楼间距太小，根本无法看到海上日出

小明和小亮同一天出生在我国的两个不同城市，表1是他们出生那天出生地的日出和日落时刻(北京时

间)，据此回答23～24题。

小明 小亮 日出 7: 40 8︰07 日落

16:52

15:37

23．他们的生日最可能是

A.春分日

B.夏至日

C.秋分日

D.冬至日 24．小明的出生地位于小亮的出生地的

A.东南方向

B.西南方向

C.东北方向

D.西北方向

25．图5所示区域位于昼半球，圆弧为等太阳高度线，曲线PQ 为100N ，P 、Q 二点将圆弧平分，则关于此日，下列说法正确的是

A ．P 点昼夜等长

B ．P 点从东北日出，西南日落

C ．Q 点下午太阳高度为一年中最大值

D ．Q 点正午日影朝向正南 26．若图中P 、Q 两点经度差变大，下列现象可能发生的是 A ．中国锋面雨带北移 B ．南亚雨季即将结束 C ．非洲草原动物向南迁徙 D ．亚洲高压逐渐增强

27．图6中虚线圈为同心圆，圆心位于某大陆上，将一根1.76m 长的细木棍直插入圆心上，实线为某日该细木棍的日影端点轨迹。内圆的半径为3米，最外面圆半径为10米,则该日太阳直射点的纬度和图中最接近地方时9时的日影位置分别是(已知tan10°≈0.176 tan 45°＝1 tan 30°≈0.58)

A ．20°S ①

B ．20°N ④

C ．10°S ②

D ．10°N ③

图10中圆圈是以M 点为中心的等太阳高度线，数值为X °( X ≥0)。弧NMP 是地球大圆的一部分，N 与P 位于同一纬线，且N 在M 的西南方向。回答28～29题。

28．当X 为0°,N 点的地方时是

A ．5点30分

B ．6点

C ．6点30分

D ．7点

29．N 点的纬度的位置描述最准确的是

A ．23.5o S ～66.5o S

B ．0o ～23.5 o S

C ．23.5o N ～23.5o S

D ．0o ～23.5

o N

图1为“M 、N 两地太阳辐射的年变化示意图”。读图回答30～32题。

30．M 地最可能位于

图10

●

立杆点

O P

Q ● ●

●

●

①

② ③ ④

图6

A．赤道 B．回归线 C．极圈 D．极点

31．N地5月1日时昼夜状况是

A．昼长夜短B．昼短夜

长

C．极昼 D．极夜

32．5－7月间，N地获得的太阳辐

射较M地多，最主要的影响因素是

A．太阳高度角

B．昼夜长短

C．天气状况

D．地面状况

图14中，MN位于同一经线上，PN位于北半球同一纬线上，ON两侧的昼夜状态不同，OM两侧的日期不同，O、N两点的经度差为90°，此时我省中小学生正在明亮的教室里上课。完成33~34题。

33．若MN的纬度差为21°，则图中P点的正午太阳高度为

A．0° B．11.5° C．21° D．42°

34．若MN之间的距离变大，则

A．PN之间的地方时差值不变

B．MN之间区域的昼长不变

C．OP之间的经度差变大、纬度差变小

D．P点将向M点的西南方向移动

右图为秦皇岛市某中学一学生所画的2011年6月21日某时刻的不同日

期分布图，其中阴影部分为6月21日，N为北极点，经线ＮＱ位于太平洋

中。读图完成35～37题。

35．图示时刻，甲地

A．日影朝向西南B．日影朝向东北

C．日影朝向正南 D．无日影

36．据图可知

A．甲地的日期为6月20日 B．NQ为0°经线

C．P地日出东南 D．北京时间为6月22日8时

37．该日前后一周内

A．秦皇岛市的昼长逐渐增大

B．该校操场正午时旗杆的影响子先变长后变短

C．太阳直射点先向北移动，后向南移动

D．黄河下游的凌汛危及到两岸居民的安全

图5为某时月地位置关系示意图，图中地球上阴影表示夜半球，且与西半球重合。据此完成38～39题。

38．此时，下列地点与现象组合可能正确的是

A．帕米尔高原——艳阳高照 B．杭州西湖——月满西楼

C．潘帕斯草原——晚霞满天 D．日内瓦湖——黎明初现

39．若该日天气晴朗。在地球上夜晚赏月的时间约有

A．12小时 B．9小时 C．6小时 D．3小时

下图中的曲线表示观测者在某地某天观测太阳在天空中运行的方位

变化情况，据图回答40～41题。

40．这一天，当北京时间是13点时，观测者所在地的物体日影朝正

北方向，观测者应位于

A.东北平原

B.四川盆地

C.澳大利亚西海岸

D.海南岛

41．该日，观测者所在地…………………………( )

A．正午太阳高度达一年中最大值

B．太阳6点钟前升，18点前落

C．白天的多数时间，太阳都位于偏南方向

D．日出时的日影方向和日落时的日影方向正好相反

在天文学上，如果一个月(公历)有两次月圆，第二次的月圆就被称为“蓝月亮”，过去被人们视为极其罕见的天象。如2007年6月1日满月后，6月30日再度迎来6月里的第二个月圆之夜。其实，“蓝月亮”徒有其名，并非是月亮呈现蓝色。但根据历史记载，某些灾害，如森林大火、火山爆发等，也的确曾出现过真正蓝色的月亮。所以民间曾传说，蓝月亮预兆灾难。据此回答42－43题。

42．天文学上的“蓝月亮”之所以罕见，原因可能有

①月球自转与公转的周期一致②月相变化周期大约为30天③地球自转周期与月球自转周期不一致④

天气状况的影响

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

43．民间传说的蓝月亮的出现，其原因可能是

A．剧烈的太阳活动．导致月球反射到地球上的光呈蓝色

B．灾害产生的烟雾和尘埃进入大气层散射月光

C．大气透明度高，云雾量少，蔚蓝的天空映衬月光

D．天体引力发生变化，日地距离靠近使人们产生视觉差异

图4是一游客在列车上拍摄的西藏太阳能发电的景观图

片，图中的箭头表示列车行进方向。读图回答 44～45题。

44．该游客在拍摄图片时，火车的行进方向是

A．西北 B．西南 C．东北 D．东南

45．以下四个城市设计安装太阳能电池板，水平倾角最大的

应该是

A．北京 B．济南 C．上海 D．海口

图7中，m、n分别为晨昏圈、经线圈上的一部分。m、n相交于O、P两点，E、F 为弧OP的中点。读图回答9～10题。

46．一年中O、P两点最大的纬度跨度是

A．23.5度 B．47度

C．90度 D．180度

47．夏至日这一天，当E、F距离为最大时，则

A．E点的地方时为0点或12点

B．F点出现极昼现象

C．E点昼夜平分

D．F点昼长夜短

二、综合题:

48．甲、乙两图分别表示两个不同地区的地形图(单位：m)，读图回答下列问题。

(1)甲图中B点位于乙图中A点什么方向，两点的相对高度是多少？

(2)比较甲、乙两图比例尺的大小并说明判断依据。

(3)根据图中信息分析甲、乙两图所示区域的地形特征。

49．图甲为北京时间16时太阳直射A点时的光照图，A点的纬度是20°N。读图回答下列问题。

(1)据图判断C点的地理坐标及此日的昼长时间。

(2)等值线①②③中，昼长最短的是________。

(3)估算A、E两点之间的实际最短距离。

(4)若此时F点的地方时为6时，在图乙中画出DE线和GBC线此日的昼长变化折线图。

50．下图为北半球某地一年内正午太阳高度不同值出现的频次图(实线和黑点代表实际存在)。结合所学知识回答以下问题。

(1)该地的纬度为________。

(2)请描述该地太阳高度达一年中最大值时北半球的昼夜状况。

(3)由图中信息可知，一年内________。

A．正午太阳高度频次为1时，地球公转速度较慢

B．正午太阳高度频次为2时，历时可能不到半年

C．正午太阳高度频次为3时，太阳直射南回归线

D．正午太阳高度频次为4时，北半球昼短夜长

(4)有人说当该地正午太阳高度最大时，到北极地区观赏极光的时机最佳，这种说法对吗？请说明理由。

51．下图为某日部分地区昼夜示意图，阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼。读图回答下列问题。

(1)如果晨昏线与甲地所在经线的夹角为12°，则该日正午时分杭州(30°N)体育场馆的太阳能电池板与建筑物外墙(墙面与地面垂直)之间最合适的夹角约为______。

(2)此时太阳直射点的经度是________，该日乙地的日落时间为________。

(3)一年中甲地正午太阳高度大于乙地的时间约有________个月；甲、乙两地一年中正午太阳高度的变化幅度分别为____________、____________。

阶段性测试题一(必修一第一章行星地球)答案

一、单项选择题：

1．答案：A

解析：小行星带位于火星和木星的轨道之间。

2．答案：B

解析：太阳风暴来临时，带电粒子会引发地球上发生“磁暴”现象。

3．答案：D

解析：12月22日北极圈以北出现极夜。

4．答案：A

解析：6月22日太阳直射北半球，北半球纬度越高昼越长。

5．答案：C

解析：从圣诞节到元旦期间，地球向近日点移动，速度越来越快。

6．答案：D

解析：岩石圈包括地壳和上地幔顶部，软流层可能为岩浆的源地。

某学校地理兴趣小组于9月20日到福建省某无人海岛(119°E,26°N)进行野外考察活动。下图为该岛等高线地形图，读图回答7～9题。

7．图中四地最早观测到日出的地点是()

A．①B．②C．③D．④

答案：A

解析：9月20日太阳应接近从正东方升起，②③地受山脊的遮挡，日出较晚，①地地势最高，东面无遮挡物，能最早观测到日出。

8．答案：B

解析：北京时间为120°E的地方时，9月20日应在当地时间6:00前后日出。

9．答案：C

解析：根据该海岛的经纬度位置可判断，该地气候为亚热带季风气候，典型植被为亚热带常绿阔叶林。

10．答案：D

解析：理论上地球上日期界线为0时所在经线和180°经线，根据晨昏线的位置可确定P点所在经线为0时经线，Q点所在经线为180°经线，根据地球自转方向可知，该图为南极点为中心的图，极点附近

为极夜，应为南半球冬季，ON为晨线。

11．答案：D

解析：由图可知，P点所在经线为60°E且地方时为0时，Q点所在经线为16时，再过8个小时，180°经线为零时，全球为同一日期。此时N地应是晚于，阴影部分比非阴影部分晚一天。

12．13．14．答案：12.B13.D14.D

解析：第12题，由题意和图示可判断纬线M刚好出现极昼，甲点地方时为0时，再根据正午太阳高度的计算方法可确定太阳直射点的坐标为(60°W,20°N)。第13题，因为120°E经线为0时，则伦敦时间为16时。第14题，图中由①地飞往②地的方向为先向西北后向西南。

15．答案：D

解析：根据图中的指向标可知，左上方为正北方向。藏经殿位于广济寺的正下方，即西南方向。

16．答案：C

解析：根据图中的等高线可知，忠烈祠的海拔介于400～600米，祝融峰海拔介于1200～1400米，故两地之间的相对高度介于600～1000米。

17．答案：D

解析：由图可知，此日北纬70°及其以北地区发生极昼现象，故此日太阳直射在20°N；也可以根据该日北极点的正午太阳高度为20°，推算出此日太阳直射的纬度是20°N。

18．答案：D

解析：在极昼圈内，越靠近极点的地区，离太阳直射点的距离越远，正午太阳高度越小，故该日极昼圈以内的所有地区正午太阳高度自极昼圈向极点递减。

19．答案：B

解析：据图可知，图中的山峰海拔为900～1000米，甲村的海拔为300～400米，故上述两地的相对高度为500～700米，可能是650米。

20．答案：A

解析：根据图中的信息可知，图示区域既有山地，又有湖泊，因此可以借助湖光山色发展旅游业。21．【答案】A

22．【答案】A

23．【答案】D

24．【答案】B

25．【答案】D

26．【答案】A

27．

28．

【答案】B

29．

【答案】D

30．

【答案】A 31．【答案】C

32．【答案】B

33．【答案】D

34．【答案】B

36．答案：D

37．答案：C

在秋末春初。38．【答案】A

39．【答案】B

40．【答案】B

41．【答案】C

42．【答案】D

43．【答案】B

45．【答案】A

46．【答案】D

47．【答案】A

二、综合题(50分)

48．答案：(1)东南方向700米

(2)甲>乙依据：两图幅大致相同，甲图所跨经度范围明显小于乙图，说明甲图所示区域比乙图小。

(3)甲图：东部以山地为主，西部以平原为主；地势东高西低。

乙图：以台地丘陵为主；中间高且平坦，四周低且较陡。

49．答案：(1)C点的地理坐标为(70°N,120°W)；此日的昼长为24小时。

(2)③

(3)大约是6 660千米。

(4)见下图。

解析：本题主要考查考生对等太阳高度线的分析和应用能力。第(1)题，由图中大圆的太阳高度为0°可推知大圆为晨昏圈，由于纬度相同的地点昼长相等，所以等昼长线与纬线重合。此时晨昏线与①所在

纬线相切，C点为切点，正好出现极昼现象，昼长为24小时，其纬度和太阳直射点所在纬线的纬度互余，因此C点的纬度为70°N；太阳直射A点，A点地方时为12时，北京时间为16时，可以计算出A 点的经度为60°E，B点为北极点，C点的经度和A点的经度相差180°，因此C点的经度为120°W。第(2)题，太阳直射北半球，等昼长线与纬线重合，北半球纬度越低，昼越短，因此选择③。第(3)题，A点是圆心，E点的太阳高度是30°，A、E两点之间的弧度差是60°，A、E两点之间的实际最短距离是经过两点的地球大圆的劣弧，其长度和经线上纬度相差60°的距离是相等的，经度相差1°的距离约是111千米，因此A、E两点之间的距离约为6 660千米。第(4)题，F点地方时为6时，则该点位于赤道，D、E、F三点在同一纬线上，其昼长都是12小时，而G、B、C三点所在地都出现极昼现象，昼长均为24小时。

50．答案：(1)19°N

(2)北半球昼长夜短，纬度越高昼越长，71°N及其以北地区出现极昼现象。

(3)B

(4)不对。此时北极地区出现极昼现象，不利于观赏极光。

解析：本题考查正午太阳高度变化及其应用。第(1)题，从图中可知，该地一年中最小太阳高度为47°34′，该地位于北半球，所以最小正午太阳高度即太阳直射南回归线时的正午太阳高度，从而计算该地的纬度为19°N。第(2)题，该地太阳高度最大时，即太阳直射19°N时，据此分析北半球的昼夜状况即可；第(3)题，正午太阳高度频次为1时，太阳直射南回归线，接近近日点，地球公转速度较快，A选项错误；正午太阳高度频次为2时，正午太阳高度为90°，历时可能不到半年，也可能长于半年，从19°N 向北移，到北回归线再回到19°N不到半年，从19°N向南移，到南回归线再回到19°N长于半年；正午太阳高度频次为3时，太阳高度为85°34′，太阳直射北回归线或14°36′N；正午太阳高度频次为4时，其正午太阳高度介于85°34′与90°之间，即太阳直射点在19°N到23°26′N之间，所以北半球昼长夜短。第(4)题，观赏极光要在夜晚最佳。

51．答案：(1)72°(2)60°E(3)923.5°47°

解析：第(1)题，晨昏线与经线的夹角与直射点的纬度值相等，由图可知，北半球昼长夜短，太阳直射12°N。根据右图所示，太阳能电池板与建筑物外墙的夹角应与当地该日的正午太阳高度相等，即：90°－(30°－12°)＝72°。第(2)题，甲地经度为30°W，因位于晨线与赤道的交点上，故其地方时为，因此太阳直射点(地方时为的经度为60°E。甲、乙两地都位于晨线上，正值日出时刻，乙地与甲地经度相差7.5°，故乙地日出时间为，日落时间为12＋(12－＝。第(3)题，甲、乙两地正午太阳高度相等时，太阳直射点位于11°43′S，日期大致为2月7日、11月7日，从2月7日～11月7日，甲地离太阳直射点比乙地近，正午太阳高度比乙地大；甲、乙两地最大正午太阳高度均为90°，甲地最小正午太阳高度为90°－23.5°，因此其年变化幅度为90°－(90°－23.5°)；乙地最小正午太阳高度为90°－(23.5°＋23.5°)，其年变化幅度为90°－[90°－(23.5°＋23.5°)]。

人教版高一地理必修1第一章行星地球测试题(含答案)

人教版高一地理必修1第一章行星地球测试题（含答案） 第I卷客观题（共78分） 一、单项选择（共26题,每题3分,共78分） 1、共同包含太阳和地球的天体系统中,最高一级和最低一级的是（） A．总星系和太阳系 B．太阳系和地月系 C．银河系和太阳系 D．总星系和地月系 2、平时夜晚用肉眼看到最多的天体是 Ａ.行星Ｂ.卫星Ｃ.恒星Ｄ.流星 3、下列各选项中,可构成天体系统的是（） A、地球和月球 B、北斗七星 C、地球和金星 D、小熊座诸恒星 4、为庆祝北京大学建校100周年,国际组织把我国发现的太阳系中的一颗小行星命名为“北京大学星”“北京大学星”最有可能位于：（） A、金星和地球轨道之间 B、地球和火星轨道之间 C、火星和木星轨道之间 D、木星和土星轨道之间 5、太阳的能量来源于（） A.太阳黑子和耀斑的强烈活动 B.太阳内部的核聚变反应 C.放射性元素衰变产生的热能 D氦原子裂变过程中释放的 6、下列有关太阳外部圈层与其活动的组合正确的是 A．日冕层——黑子 B．色球层——耀斑C．光球层——日珥 D．光球层——太阳风 7、日全食时,不能看到的太阳大气层及其太阳活动是（ ) A、色球、耀斑 B、日冕、耀斑 C、光球、黑子 D、日冕、太阳风 8、下列哪些现象属于太阳活动对地球的影响( ) ①地面无线电短波通讯的短暂中断；②地球两极地区出现的极昼、极夜现象；③大气中的二氧化碳含量增多,全球变暖；④磁针剧烈颤动,不能正确指示方向 A．②④ B．①④ C．①② D．②③ 9、哈尔滨和海口两地的自转角速度和线速度比较( ) A、角速度和线速度都相同 B、角速度和线速度都不同 C、角速度相同,线速度海口大于哈尔滨 D、线速度相同,角速度哈尔滨大于海口 10、读右图,当地球在公转轨道上运行至位置E点时,太阳在地球上的直射点在( ) A、赤道上 B、北回归线上

高一地理地球的运动

作者姓名：杨学文：延庆县第五中学 张云霞：延庆县第三中学 课题：第一章宇宙中的地球 第三节地球的运动 课标解读： 课标要求：分析地球运动的地理意义 课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。 学情分析：延庆五中学生在初中大部分为学校中等生，在进入高中时，属于较差质量的生源。但是，尽管生源质量差，他们的地理科学习基础却相差不大，仍然有希望在地理科的学习中获得较好成绩。这样的学生也有一点非常令人担心的毛病：那就是学习习惯非常不好，这样的现状导致了学生们学习成绩很难提高。因此，在日常授课过程中，教师们主要在两方面下工夫，一方面是在自己的专业知识方面下工夫，争取让教师自身成为有人格魅力，能够吸引学生的教师，另一方面，就是在授课的时候，狠抓学生的课堂常规，慢慢让学生形成好的习惯，最终，受益于好习惯。基于以上认识，教师在备课的时候通常是将知识化难为易，在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例，引起学生的学习兴趣，让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。在本节教学实施过程中，大量采用与实际生活有关的事例、现象，或者与课堂内容有关的小故事、flash等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。 学习目标：1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转 2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式，关注两者之间的相互关系 3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征 4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成 5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳 直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置 6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义 7、学生能联系实际解释时差、季节的形成原因，并了解时区、区时和日界线 等最基本的概念。 8、学生能形成正确的宇宙观并通过本节知识的学习更加激发了对科学的探索 的精神。 教材分析：本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后，学习的内容从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动，主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。地球运动部分是很难学的一部分知识，之所以难学是因为学生难以建立空间概念。化解这一难点的关键是尽量用地球仪演示，或者画立体图，还有就是电脑动画增加学生的感性认识，以帮助学生建立空间观念，想象地球运动的情况及产生的地理意义。在学习了两种基本形式以后，继续学习地球运动的地理意义。对于地球产生的地理意义，教材主要从两个方面进行讲述，一是地球自转的地理意义，二是地球公转的地

人教版高中地理必修一知识点总结

第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5．晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～ 23°26′ 6．太阳高度的分布：昼半球上＞０°，夜半球上＜０°，晨昏线上＝０°。 7．昼夜交替的周期：一个太阳日=２４小时 ★㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早） ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟） 2．地方时计算方法：

高中地理必修1第一章行星地球同步测试题

高中地理必修1第一章行星地球同步测试题 一、单项选择题（50分） 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。据此1~3题。 1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（） ①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．在各种天体系统中，银河系是（） ①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统 ④比地月系高两级的天体系统 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．下列属于天体的是（） A．运行中的“嫦娥一号” B．天空中的白云 C．地球上的陨石 D．安全回家的“神舟八号”宇宙飞船 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温这首童谣，完成4~6题。 4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（） A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、流星体 5.童谣中涉及的天体系统共有（） A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 6.童谣中出现的天体，全部属于（） ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①②③ B.①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 下图表示天体系统的不同级别。据此完成7~9题。 7．关于图中①-②-③-④天体系统分别表示的是（） A. 地月系-太阳系-银河系-总星系 B.总星系-河外星系-太阳系-地月系 C. 总星系-银河系-太阳系-地月系 D.地月系-太阳系-河外星系-总星系 页 1 第 8．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 9．下列天体系统中，最低的一级是（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系 D．银河系 读下表中的数据，结合所学地理知识，回答10~12题。 行星质量体积公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的夹角（地球为1）（地球为1）地球分时56 23°26＇ 1.00 1.00 231年 0.15 ＇ 24时37分 0.11 年1.9 火星°23590.06 0.06 日58.6 88日<28°水星

2019课标版高中地理必修一同步练习：第2章-地球上的大气-阶段综合测评1-行星地球-地球上的大气

2019课标版高中地理必修一同步练习：第2章-地球上的大气-阶段综合测评1-行星地球-地球上的大气

阶段综合测评(一) 行星地球地球上的大气 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题2分，共50分) 下图为太阳系(局部)示意图，图中①②③为距离太阳最近的天体，椭圆为天体的运行轨道。读图，回答1～2题。 1．属于卫星的天体是( ) A．① B．② C．③D．④ 2．天体②的地表最高温度远高于地球，其主要影响因素可能有( ) ①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气薄

A．①② B．②③ C．③④D．①④ 1．D 2.B [第1题，①②③围绕太阳转，为行星，④围绕③转，所以为卫星。第2题，天体地表温度高可能是由于距离太阳近；或者自转周期长，白天时间长。] 近年，我国不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答3～4题。 3．下列关于青藏高原太阳能丰富原因的叙述，不正确的是( ) A．晴天多，日照时间长 B．空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小 C．海拔高，气候寒冷 D．纬度较低，太阳高度角较大

4．除太阳辐射能外，青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项与太阳能无关( ) A．风能 B．柴达木盆地的天然气 C．藏南谷地的地热能 D．雅鲁藏布江的水能 3．C 4.C [第3题，青藏高原由于地势高，导致大气稀薄，对太阳辐射能削弱小；加之纬度低，太阳高度角大，晴天多，日照时间长，故太阳辐射能丰富。气候寒冷不是青藏高原太阳能丰富的原因。第4题，地热能能量来源于地球内部，与太阳辐射能无关，其他三种能源都直接或间接来源于太阳辐射能。] 2017年9月6日，太阳连续发生两次剧烈的耀斑爆发，本次爆发的具体时间是在国际标准时间9：10左右，爆发等级为X级，达到X2.2水平。仅仅3个小时之后，在国际标准时间当天12：02(北京时间20：02)左右，又发生了一次更加剧烈的爆发，

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第一章地球光照图的判读专题 基础巩固 一、单项选择题 读图(图中经线的经度间隔是均匀的)，回答1～3题。 1．读图(图中经线的经度间隔是均匀的)图中C点的昼长为( C ) A．24小时B．12小时 a C．20小时 a D．10小时 2．图中所示日期，下列各地白昼最长的是( B ) A．太原 a a B．长春 a a C．南昌 a a D．昆明 3．图中C点在半年后的夜长为( C ) A．4小时 a a B．10小时 C．20小时 a a D．24小时 【解析】第1题，从图中的信息可知，图中C点所在的纬线上昼弧与夜弧的比例是，昼夜之和是24小时，所以其昼长约是20小时。第2题，图中所示日期为北半球夏至日，此时，太阳直射北回归线，北半球白昼时间达到一年中最大值，且位置越往北，白昼时间越长。第3题，半年后，时间为北半球冬至日，C点的夜长等于其在夏至日时的昼长。 下图中阴影部分表示黑夜，读图完成4～6题。 4．四幅图中所示季节相同的是( C ) A．甲、乙B．甲、丁 C．乙、丁D．丙、丁 5．四幅图中，北京昼长与夜长差值最小的是( C ) A．甲B．乙

C．丙D．丁 6．四幅图中，反映一年中上海的日落时间最早的是( A ) A．甲B．乙 C．丙D．丁 【解析】从各图中晨昏线与经纬线的位置关系可推知，甲图表示12月22日即北半球冬至日，北半球白昼最短，上海日落时间最早；乙图表示北半球夏季，北极有极昼出现，丙图表示春分日或秋分日，全球昼夜等长，昼长与夜长差值最小，丁图表示北极有极昼，北半球昼长夜短，为北半球夏季。 二、综合题 7．下图是一幅“以极地为中心的光照图”。读图，完成下列问题。 (1)此图表示的是__夏至__(节气)日的光照情况。 (2)此时，A点是__15__时(地方时)，A、B、C三点中白昼最长的是__B__，昼长是__18__小时。 (3)此时，太阳直射点的地理坐标是__(23°26′N,45°W)__。 (4)图中ED表示__昏__线，DC表示__晨__线。(填“晨”或“昏”) (5)此时，正午太阳高度的纬度分布规律是__由北回归线向南、北两侧递减__。 (6)A点的地理坐标是__(23°26′N,0°)__，B点的日出时间是__3：00__。 综合提升 一、单项选择题 下面图中阴影部分表示黑夜，左图中阴影部分又表示西半球，P地日期为某月22日，据此完成第1～2题。 1．昏线所在的经线是( B ) A．0°经线B．160°E经线 C．180°经线 a D．20°W经线 2．此刻，地球位于上面右图中公转轨道的位置和北京时间分别为( D )

新人教版地理必修1第一章行星地球—第一节_宇宙中的地球教案

第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 一、教学目标 认知目标：1、学生初步了解地球所处的宇宙环境，理解天体系统的层次，能够说出地球在宇宙中的位置。 2、学生知道组成太阳系的主要天体及其运动特征、结构特征等性质，从中认 识到地球是太阳系中的一颗普通行星。 3、能够说出地球存在生命的原因。 过程与方法：1、通过阅读关于不同层次的天体系统图，培养学生分析图片并从中获取知识的能力。 2、通过阅读太阳系模式图以及表格—行星轨道倾角与偏心率，培养学生自主 探究和比较分析能力，使学生能够分析并归纳出太阳系八大行星的运动与 结构特征，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。 3、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球的普通性与特殊性（存在生 命的原因）。 情感、态度、价值观： 1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。 2、培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注 人类未来生存空间的责任感。 3、通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 二、教材分析： 课标分析： 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。课标分析： 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析： 本章是地理一的第一章，是自然地理知识的开端，同时本章也是高中地理课程的第一章。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。 本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人

高中地理必修一知识点总结(最新最全)

必修一 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 3.天体系统的层次由大到小是地月系 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因 第二节太阳活动对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响： ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响

⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光； ⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N 1.太阳直射点的移动规律如图示 0° 23°26′S 2..地球公转过程中两分两至点的判断 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。 3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 ㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，

最新人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)

1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 15

16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） 21 ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能； 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P1126 活动）； 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极28 地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32

人教新版高一地理必修一 第一章 行星地球 复习卷

《第一章行星地球》复习卷 第一节宇宙中的地球 ◆知道天体系统的概念和天体系统的层次 1、、下列天体系统中不包括地球的是（） A太阳系 B银河系 C河外星系 D总星系 2、目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（） A.太阳系－银河系－地月系－总星系 B.银河系－河外星系－太阳系－总星系 C.地月系－银河系－总星系－河外星系 D.地月系－太阳系－银河系－总星系 3、有关天体系统的叙述，正确的是（） A.天体系统是由天体间相互吸引和相互绕转而成 B.总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以 总星系即为宇宙 C.太阳系是由水星、金星、地球等九大行星组成的 D.河外星系是总星系以外的天体系统 ◆运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是 一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星，并学会比较分析的学习方法4、按照距日远近、质量、体积等特征，通常将九大行星分为行星、 行星、行星三类。 5、下列关于地球的说法，正确的是（） A.地球的原始大气适合生物呼吸 B.地球所处的光照一直复杂多变 C.地球是宇宙的中心 D.地球的宇宙环境和自身条件均适于生物生存 6、地球的特殊性是指： A、有一个较稳定的宇宙玩境 B、日地距离适中 C、地球体积和质量与其他行星没有太大的区别 D、地球上有生命 第二节太阳对地球的影响 （1）太阳辐射对地球的影响 ◆知道什么叫太阳辐射，太阳的主要成分和能量来源 1、太阳的主要成分是：（） Ａ．氢和氧Ｂ．氢和氦Ｃ．氧和氮Ｄ．氢和氮 2、地球上的下列自然现象与太阳辐射无关的是（） A.高低纬度间的气温差异 B.火山喷发 C.水能资源的形成 D.风力对地表的侵蚀 ◆知道太阳辐射的时空分布规律

2020级人教版高中地理必修1第一章《行星地球》测试卷(1)

第一章《行星地球》测试卷 一、单选题(共20小题) 读下图，完成下面两题。 1.在A、B、C、D四点中，地球自转速度是() A．各点角速度相等，线速度自大到小依次是ABCD B．各点角速度相等，线速度自大到小依次是CDBA C． A无角速度和线速度，B、C、D三点角速度相等，线速度B最大，C最小 D． B、C、D三点角速度相等，线速度B最小，C最大，A无角速度和线速度 2010年元旦过后，美国科幻大片《阿凡达》上映。影片讲述地球人试图从遥远的潘多拉星球开采矿产以解决地球的能源危机而与“纳美人”(潘多拉星球的土著人)发生了一系列的矛盾冲突。据此完成以下两题。 2.影片中地球人在“潘多拉”星球行动时需要带氧气罩，证明其大气不适合人类呼吸，下列与地球大气有密切关系的是() A．地球的质量和体积适中 B．地球的昼夜更替周期适中 C．地球与太阳的距离适中 D．地球自转周期适中 3.在广阔的中国大地上，秋景秋色差异甚大。下图中“三纵一横”四条线路是(中国国家地理)编辑部策划的寻访秋天的路线。读图完成下题。

世界范围内我国的四季更替最鲜明，四季类型组合也特别丰富。4条线路中只经历了“冬冷夏热，四季分明”和“长夏无冬，秋去春来”两种四季类型的是() A． Ⅰ线路 B． Ⅰ线路 C． Ⅰ线路 D． Ⅰ线路 2016年3月来自中国海洋局的消息称：近年来我国沿海海平面变化总体呈波动上升趋势，1980年至2015年海平面上升速率为每年3.0 mm，高于全球平均水平。下图是“地球2万年前至今的海平面模拟变化图”。读图，回答下列各题。 4.针对我国海平面上升过快所带来的负面影响，我们应该() Ⅰ扩大沿海地区地下水开采，以吸纳上升的海水Ⅰ在沿海所有地区建设堤防工程Ⅰ及时监测和预测海平面的升降Ⅰ加强滨海湿地和红树林等生态系统的建设和保护 A． ⅠⅠ B． ⅠⅠ C． ⅠⅠ D． ⅠⅠ 读“某地昼长季节变化图”，回答以下两题。 5.该图反映的地点是() A．北极点 B．北极圈 C．南极点 D．南极圈

人教版高一地理必修一 第一章 行星地球知识点范文

第一节宇宙中的地球 【要点梳理】 1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。 天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。 2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。 太阳——中心天体 太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球） 银河系其它行星、卫星 总星系彗星、流星体等 其他恒星系 河外星系 3．八大行星的运动特征和结构特征 ①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。 ②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 ③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。 4．关于地球的普遍性和特殊性 （1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。 （2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。 5.地球上存在生命的物质条件 地球上存在生命的条件形成生命条件的原因 外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化 运行轨道安全 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆 性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安 全的宇宙环境。 自身条件日地距离适中， 有适宜的温度 日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为 150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面 温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长， 使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生 命有机体的存在与发展。地球外围大气的热力作用减小了气 温的日较差，形成适于生物生存的温度环境。） 有适合生物呼 吸的大气 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长 的演化形成以氮和氧为主的大气 有液态的水 地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，结晶水 汽化，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋

高一地理地球的运动练习题及答案

第三节地球的运动 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.长江口泥沙不断堆积，若干年后，崇明岛将和____________________岸相连。 思路解析：此题考查有关地球自转产生地转偏向力的有关知识。受地转偏向力的影响，北半球水平运动的物体向右偏，南半球向左偏。因长江水自西向东流，所以长江水对南岸的侵蚀力大于北岸，最终岛屿将与北岸相连。 答案：北 2.下列由地球自转产生的地理意义有（） ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥ 思路解析：由于地球自转产生的地理意义有：昼夜交替现象；水平运动物体产生左右偏转；不同经度有不同地方时。由于地球公转产生的地理意义有：黄赤交角存在导致了正午太阳高度的变化及昼夜长短的变化，以及在其影响下产生了四季和五带。 答案：A 3.二分二至日指什么时间？二至日与近日点、远日点是不是相同的日期？ 思路解析：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。地球公转到近日点的时间为1月初，到远日点的时间为7月初。所以冬至日与近日点，夏至日与远日点时间上很近，但不相同。 答案：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。不同。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) (2010广东，11—13)图1-3-1中外圆表示纬线圈，N为北极点。读图回答1—2题。

图1-3-1 1.若AB弧表示夜弧，则D点的日出时刻是（） A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分 思路解析：AB为夜弧，同一纬线上的ABCD夜长相等，为5小时，昼长相等，为19个小时，日出地方时为2时30分。 答案：B 2.若AB弧表示20XX年3月1日的范围，其余为另一日期。设B点为零时，则100°E的区时为（） A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 思路解析：新的一天从0时经线开始向东到日界线止，B点为0时，AB弧为3月1日，则BCD弧为3月2日，NA经线为日界线，NB经线为105°W，即西七区为0时，则东七区为3月2日的14时。 答案：C 读图1-3-2，完成3—4题。 图1-3–2 3.图中c代表的节气出现时，下列说法合理的是（） A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值 B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值 C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值 D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值 思路解析：本题主要是考查以下两方面知识的掌握程度：（1）太阳直射点的回归运动，并能够根据图示判定出太阳直射点回归运动的规律和二分二至点的位置；（2）全球各地随太阳直

人教版高中地理必修一知识点总结材料

高中地理必修一知识点总结（人教版） 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 1.天体：宇宙间物质的存在形式。恒星、星云、行星、流星、彗星，其中恒星和星云是最基本的天体。 恒星特点：①自身可以发光、发热；②体积、质量巨大；③距离遥远。 彗星哈雷彗星 76周年 比较：太阳是离地球最近的恒星。 月球是距离地球最近的天体。 金星是离地球最近的行星。 2.天体系统:运动中的物体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 河外星系 地球 3.天体系统：总星系地月系月球 太阳系 其他行星系 银河系 其他恒星系 4．八大行星名称：水、金、地、火、木、土、天王、海王星（距日远近） 5. 类地行星水星、金星、地球、火星 分类巨行星木星土星 远日行星天王星海王星 6.共同特征：同向性、共面性、近圆性 日地距离适中，形成了适宜生物生长的温度条件 内部条件体积和质量适中，吸引大气聚集，形成了适宜生命物质呼吸的大气 地球上有液态水 7.存在生命安全的宇宙环境 的行星外部条件 稳定的光照条件 第二节太阳对地球的影响 1.太阳概况：主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K. 2.太阳能量的来源：太阳内部的核聚变。 3.太阳辐射的影响：①为地球提供了光、热资源 ②维持着地表温度，是大气运动和生命活动的主要动力 ③直接、间接地为地球上提供了能源 4.太阳辐射的分布：从赤道向两极递减 5.太阳的结构：由内向外，分别是光球层、色球层、日冕层。 6.太阳活动的标志：黑子----光球层；耀斑---色球层---太阳活动最激烈（剧烈）的显示周期约为11年

7.太阳活动对地球的影响 ①影响地球的电离层，使无线电通信受到影响甚至中断 ②影响地球的磁场，产生“磁暴”现象 ③两极地区产生“极光”现象 ④影响地球气候，发生异常。 第三节 地球的运动 1. 地球运动的一般特点 备注： 1. 地球自转时，最北端（北极）永远指向北极星附近。 2. 地球自转方向自西向东，俯视图中，从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针。 3. 地球自转的线速度，南北纬60°的线速度约为赤道的1/2。 4. 南北极点既无角速度，也无线速度。 2.太阳直射点的移动 （1） 黄赤交角 自转 → 赤道（平）面 黄赤交角 太阳直射点的移动 公转 → 黄道（平）面 （23°26′） 限制了太阳直射点的移动范围 变大，热、寒带面积变大， 变小，热、寒带面积变小， 温带面积变小 温带面积变大 （2） 太阳直射点的移动示意图 1.移动方向 夏至日→冬至日 向南移动 冬至日→次年夏至日 向北运动 2.直射次数： 南北回归线上，一年各只有一次 南北回归线之间，一年有两次 南北回归线以外的地区，无直射 3.周期：回归年 365日5时48分46秒 3.地球自转的地理意义： （1）昼夜交替

高一地理必修1第一章《行星地球》单元测试卷

高一地理必修1第一章《行星地球》单元测 试卷 一、单项选择题 下图为“太阳系模式图”，据图完成1－3题。 1．图中A 天体是 A．金星B．火星C．水星D．地球 2．不属于八大行星共同的运动特征的是 A．同向性B．同步性C．近圆性D．共面性 3．科学家认为B 天体是除地球以外最有可能存在生命的天体之一，B 天体与地球的相比A．有相近距日距离和自转周期B．有适合生物呼吸的相同大气成分 C．有相同的体积和质量D．有岩石、土壤和大量的液态水 太阳耀斑是太阳表面大气局部区域突然增亮的活动现象，是太阳活动爆发最直接的表现形式。2019 年9 月 6 日，太阳爆发了一次X9.3 级特大耀斑，是继2019 年9 月7 日之后爆发的最强耀斑。据此完成4－6题。 4．此次太阳耀斑最有可能发生在 A．对流层B．日冕层C．光球层D．色球层 5．此次太阳耀斑爆发可能带来的影响不包括 A．扰动地球的磁场B．干扰地球电离层C．有线电通信中断D．损坏卫星电子器6．太阳活动的平均周期约为 A．12 年B．11 年C．10 年D．9 年 北京时间2019 年10 月8 号19:00，NBA（美国男子职业篮球联赛）中国赛上海站勇士队vs 森林狼队的比赛如期举行。据此完成7－9题。 7．家住莫斯科（东二区）的勇士球迷打开电视收看全场直播的最晚时间是 A．10 月8 日12:00B．10 月8 日13:00C．10 月7 日13:00D．10 月8 日14:00 8．从该比赛日到此次月考期间，太阳直射点 A．位于北半球，且向北移动B．位于北半球，且向南移动 C．位于南半球，且向北移动D．位于南半球，且向南移动 9．若北京时间9 日6:00，勇士队的球员将乘坐球队专机返回奥克兰（西八区），预计飞行时间为18h,勇士队员抵达奥克兰国际机场时，当地时间为 A．10 月8 日8:00B．10 月9 日8:00 C．10 月10 日8:00D．10 月9 日24:00 下图为某半球的俯视图，画斜线部分表示夜半球。据此完成10－13题。 10．图示半球为 A．南半球B．东半球C．北半球D．西半球 11．图示时刻太阳直射点为 A．23°26′N，45°E B．0°，45°E C．23°26′S，45°E D．0°，45°W 12．关于图中各地的描述错误的是 A．E、M、N 三地全年昼夜等长 B．P 地该日出现了极昼现象 C．E、F 两地日出地方时相同 D．弧PM 为晨线，弧PN 为昏线

高一地理必修一第一章行星地球测试题(含答案)

第一章行星地球测试题 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是： A 宇宙自古以来如此，将来也不会发生变化，是不以人的意志为转移的物质实体 B 距我们最近的天体约150亿——200亿光年，因此，宇宙的范围是有限的 C 宇宙是物质世界，各类天体都有其自身的发生、发展、衰亡的历史 D 由“天圆地方”到“地心说”到“日心说”的过程表明，宇宙范围在不断扩大 2、下列属于天体的是： A 天空中的大型客机 B 陨星 C 山顶坠落的巨大石块 D 星云 3、下列关于太阳活动的叙述，正确的是： A 在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其它形式的太阳活动就很少出现 B 太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志 C 太阳黑子多少的周期变化大约为11年，耀斑多少的变化周期大约为若干分钟 D 太阳大气层从里向外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑就出现在光球层 4、太阳的能量来源于： A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强烈的太阳风 C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能 5、我们肉眼所看到的太阳是： A.太阳外部整个大气层 B.太阳内部 C.太阳大气的色球层 D.太阳大气的光球层 6、天体系统的层次由小到大顺序排列，正确的一组是（） A.太阳系—银河系—地月系—总星系 B.太阳系—银河系—河外星系—总星系 C. 地月系—银河系—总星系—河外星系 D.地月系—太阳系—银河系—总星系 7、某海轮在赤道上沿1800经线向正北方向发射炮弹，炮弹将落在： A 1800经线以东 B 1800经线 C 东半球 D 1800经线以西 8、东经1210比东经1200的地方： A 区时早 B 地方时早 C 一定先看到日出 D 地方时晚 9. 某地一年中有一次正午日影与物体重合，其他日期正午日影始终朝正北，则该地是（） A．北回归线 B．南回归线 C．7.5oN D．45oS 下图所示为6月22 日甲乙丙丁四个地点昼夜长短比例示意图(阴影部分表示夜长)。读图回答： 10.甲、乙、丙、丁四地中，位于北半球的是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11.三个月后，枣庄的昼夜长短情况与目前四地昼夜长短情况相似的是（） A．甲 B．乙 C．丙D．丁 12、地球内部圈层的划分依据是 A．地震发生时的地面变化 B．通过打深井而获得的信息 C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面 D．通过卫星遥感技术获得的信息13、有关晨昏圈所在平面的叙述，错误 ．．的是 A.夏至日晨昏圈与太阳光线不相垂直 B.晨昏圈所在平面通过地球的球心 C.太阳直射北回归线，该面与南极圈相切 D.太阳直射赤道，该面与某经线圈重合 14、在赤道上，你看日出第一缕阳光应在 A 6点 B 6点30分 C 5点 D 不确定

--以高中地理必修Ⅰ《地球的运动》为例

基于核心知识分层原则的高中自然地理教学策略--以高中地理必修Ⅰ《地球的运动》为例 陈庆军 （福建省厦门集美中学，福建厦门 361021） 摘要：高中必修Ⅰ因为自然地理的理科属性和综合性，在知识构建、空间关系、逻辑过程、综合运用等方面对学生都有比较高的要求。高初中教材和教学方法的衔接落差，更增加了学习的难度。通过梳理教材和配套图册，依据课标、考纲和近年高考会考试题，理出核心知识，并根据其呈现形式、教学目标水平要求、相关学科配合程度、学生的熟悉程度、技巧层次等制定分层原则，相应采取自主学习合作学习，教师提供优化资源、和诸如如何构建思维导图、概念图、先行组织者等学习方法的辅助学习，课堂师生及时互动、主要由教师讲授等教学策略，落实“低起点、多层次、高要求”，努力达成爱学、会学、学会的教学目标。 关键词：高中自然地理；核心知识分层原则；教学策略；自主学习 实施新课程以来，高中自然地理（必修一）从体系、结构、内容、表现形式等诸多方面都体现了新教育理念。但因高初中地理内容和教法学法的巨大现实落差、数理化生相关学科知识教学严重滞后，或有迎合考试评价致讲授内容、教学方法取舍失衡等诸多主客观不利因素的叠加，学生普遍反映学习地理难度不亚于物理、数学，以致不少学生一开始就对地理学习失去兴趣和信心，并严重影响后续教学的正常开展。课堂教学方面，满堂灌、赶进度仍是普遍现象，学生学得苦、老师教得累。通过对教材的全面系统梳理，结合高初中课标和高中各阶段性目标如会考高考要求，根据学习内容特点和高中各阶段学生知识技能思维能力等客观实际，以及学生的层次差异和要求，对必修Ⅰ自然地理核心内容依据一定原则进行分层，通过教师引领下的课内外的自主学习、合作学习，有机联系数理化生等学科内容，密切结合乡土时事等社会生产生活实际，最大限度发挥地理图析功能，教导学生构建思维导图、概念图，精简课堂教学，突出教学重点、突破教学难点、凸显学科的现实意义、价值和趣味性，提高学生学习地理的积极性，为师生减负提质。 一、核心知识的界定 本文所述的核心内容是指《普通高中地理课程标准(实验)》(中华人民共和国教育部制订人民教育出版社)(以下简称《课标》)中规定的学生必须掌握的核心知识，以及掌握上述知识所必需的相关知识。 本文所述的核心知识的具体内涵为地理的基本概念、原理、规律，其外在形式为历年会考、高考等试题涉及的具体考点。 二、核心知识的分层原则 1．根据涉及的关联内容的难度、多寡（即信息强度）分层 2．根据易混程度分层

新人教版高中地理必修三教案全册

新人教版高中地理必修三教案全册第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发 以我国山西省为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2．尝试评价山西资源开发条件 3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学重点： 1．评价山西资源开发条件 2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等 教学过程： 第一课时

一、能源的分类和在经济发展中的地位 1．能源的分类 ⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 ⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的 ②有限的 ③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏 2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。 3．煤炭资源在能源消费结构中的地位非常重要，我国更突出 ⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。 ⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。 二、资源开发条件 1．能源资源开发原则： 因地制宜：①考虑区域的资源状况， ②考虑市场和交通条件。 2．山西省煤炭资源的开发条件分析 ⑴煤炭资源丰富，开采条件好

①储量丰富 山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2018年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。 ②分布范围广： 全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。 ③煤种齐全： 全国10大煤种，山西省都有分布。 ④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。 ⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。 除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层气一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的1／3。 ⑵市场广阔 ①我国是能源消费大国，且消费量大于生产量。 如：2018年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤。 ②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展，对能源需求量增加，能源缺口扩大。 ③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。