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【八年级】八年级数学下册146一次函数的性质导学案新版北京课改版

【关键字】八年级

14.6一次函数的性质

预习案

一、学习目标

1、通过作图归纳一次函数图象的特征.

2、掌握一次函数的性质.

3、能灵活运用一次函数的性质解决实际问题.

2、预习内容

范围：自学课本P24-P26，完成练习.

三、预习检测

1、下列函数中，y值随x值增大而增大的函数是_____.

A.y=-2x

B.y=-2x+1

C.y=x-2

D.y=-x-2

2、对于函数y=5x+6,y随x的增大而，反之y随x的减小而______.

探究案

一、合作探究（10分钟）

探究一次函数的性质.

1.观察前面练习的第1(1)题的3个函数的图象，你认为函数y=kx+b中，b值得变化对图象的位置有什么影响？

2、分别观察前面练习第1(2)题和(3)题中的3个函数的图象，你认为一次函数y=kx+b中，k值得变化对图象的位置有什么影响？

思考：

1、当一个函数的图象呈现出“左低右高”或“左高右低”的变化趋势时，说说这个函数的自变量增大时，因变量是怎样变化的？

2、观察图14-14(2)、(3)，在k值得影响下，一次函数因变量的变化有什么规律？可以概括出一次函数什么样的性质？

典例：

例1、已知点A(，y1)和点B(-2，y2)是一次函数y=-4x+7图象上的点，比较y1和y2的大小.

跟踪训练：

1、已知点A(3，y1)和点B(-5，y2)是一次函数y=3x-9图象上的点，比较y1和y2的大小.

分析：根据一次函数的性质，就能由自变量的大小来比较函数值的大小.

典例：

例2、一次函数y=(m-3)x+5的函数值随x的增大而减小，且一次函数y=(3+2m)x-3的函数值随x 的增大而增大，求同时满足上述条件时，m的取值范围.

2、小组展示（10分钟）

每小组口头或利用投影仪展示,一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）

三、归纳总结

本节的知识点：

1、一次函数的性质.

2、灵活运用一次函数的性质解决实际问题.

四、课堂达标检测

1、有下列函数：①y=2x+1, ②y=-3x+4,

③ y=0.5x, ④y=x-6.

其中过原点的直线是________；

函数y随x的增大而增大的是_________；

函数y随x的增大而减小的是_______.

2、一次函数y=(3-a)x-6的函数值随x的增大而减小，且一次函数y=(4+3a)x+5的函数值随x的增大而增大，求同时满足上述条件时，a的取值范围.

解：

五、学习反馈

通过本节课的学习你收获了什么？

参考答案

预习检测

1、C

2、增大减小

随堂检测

1、③ ①③④ ②

2、解：根据一次函数的性质，有

解这个不等式组，得

a＞3.

所以，m的取值范围是a＞3.

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北京版-数学-八年级上册-数学(北京课改版)- 12.1三角形

自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→ 阅读课本，回答下列问题： 1.如图13.1－1所示，△ABC中的顶点为_______，三角形的边为_______，三角形的内角为______。答案：A、B、C AB、AC、BC ∠A、∠B、∠C 2.有下列长度的三条线段，其中能组成三角形的是( ) A.1 cm，2 cm，3 cm B.1 cm，3 cm，4 cm C.2 cm，3 cm，4 cm D.2 cm，3 cm，6 cm 答案：C 解析：2+3>4. 3.如图13.1—1，如果∠A＝65°，∠B＝37°，则∠C＝______. 答案：78°解析：∠C＝180°－∠A－∠B. 4.如图13.1－2所示， (1)比较大小：∠DBC_______∠A，∠ABC_____∠ACE，∠A+∠ACB_______∠DBC. (2)如果∠A＝65°，∠ABC＝37°，那么∠ACE＝______. 答案：(1))> < = (2)102°解析：∠ACE＝∠A+∠ABC. 5.判断下列说法是否正确： (1)有一个角是锐角的三角形是锐角三角形( )； (2)三角形的三个内角中至少有两个角是锐角( )； (3)一个三角形的三个内角中至少有一个内角不大于60°( )； (4)如果三角形的两个内角之和不大于90°，那么这个三角形是钝角三角形( ).

答案：(1)错误；(2)、(3)、(4)正确. 点击思维←温故知新查漏补缺→ 1.如图13.1－3中有几个三角形? 答案：8个 2.组成三角形的三根木条中有两根木条长为2和5，则第三根木条长x的取值范围是多少? 答案：3＜x<7 3.在四个三角形中，它们的两个内角度数分别为：(1)20°和50°；(2)60°和70°；(3)80°和12°；(4)45°和45°，其中属于锐角三角形的有______. 答案：(2)、(3)

(no.1)八年级英语下册 Unit 11 The Hand同步检测北京课改版

本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 Unit 11 The Hand Ⅰ. 根据句意和首字母补全单词： 1. *A friend of m told me a story about an old scientist. 2. **T Day is on the fourth Thursday of November. 3. **It is their c to give thanks to God for the harvest. 4. **The dinner was p when I got home yesterday. 5. **The children can answer those questions which the foreigner asked. 6. **She w how little they had to be thankful for. 7. *The children looked f to going on a picnic for a long time. 8. Every student must h in their homework after they get to school. 9. **The little boy looked at me c . 10. My sister is w in swimming, so she has to practice it. Ⅱ. 单项选择： 1. —Can you sing? —Yes I can,_____ I can’t sing very well. A. but B. or C. so D. and **2. You can’t _____ jeans to the party. If you do so, the teacher won’t let you ___. A. put on ,in B. dress, out C. have , on D. wear, in **3. —In our English study reading is more important than speaking, I think. —I don’t agree. Speaking is _____ reading. A. as important as B. so important as C. the most important D. the same as *4. While the alien was visiting the museum, the boy ______ the TV station. A. call B. ask C. called D. asked *5. What ____ you ______ at this time yesterday? A. did, do B. is, doing C. were, doing D. are ,doing 6. She didn’t go home. I didn’t go home,_______. A. too B. also C. either D. neither *7. He asked me _____ a report card. A. write B. writing C. to write D. wrote *8. The teacher said I could do better _____ English .

(2021版27套)北京课改版九年级数学上册【打包】课前预习配套练习汇总(衡水中学内参)

（共27套）北京课改版九年级数学上册（全册）课前预习配套练习汇总可作为课前预习检测或课后检测使用, 可直接打印

19.1 比例线段自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→ 认真阅读教材,完成下列各题 1.比例线段的定义? 答案：在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段. 2.如果d c b a =,那么_______；如果ad=bc 且bd≠0,那么________. 答案：bc ad = d c b a = 3.比例的合比性质：

如果 d c b a =,那么_______. 答案： d d c b b a ±=± 4.已知线段a=20 cm,b=0.5 m,则a ：b=________. 答案：2：5 解析：求两线段的比先统一单位,如统一为厘米,b=0.5 m=50 cm,所以a ：b=20：50=2：5. 5.在比例尺为1：8 000的某学校地图上,矩形运动场的图上尺寸是1 cm×2 cm,矩形运动场的实际大小是多少? 答案：80 m×160 m 点击思维←温故知新查漏补缺→ 1.如果 d c b a =,那么d b c a =成立吗?b d a c =呢(a,b,c,d 均不为0)? 答案：成立成立 2.如果 n m d c b a ===...(b+d+…+n≠0),那么b a n d b m c a =++++++......成立吗?为什么? 答案：成立,可令 k n m d c b a ====...,则a=bk ,c=dk,…,m =nk, 所以 b a k n d b k n d b n d b nk dl bk n d b m c a ==++++=+++++=++++++...)...(............. 3.在△ABC 中,AB=2 cm,BC=3 cm,AC=4 cm ；在△DEF 中,DE=30 mm,DF=45 mm,EF=60 mm ；求AB ：DE,BC ：DF,AC ：EF,并试着画出这两个三角形,观察它们的形状,有何发现? 答案：2：3 2：3 2：3 这两个三角形相似 19.2 黄金分割自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→ 认真阅读教材,完成下列各题 1.点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC,如果______,那么称线段AB 被点C 黄金分割,点C 叫做线段AB 的______,AC 与AB 的比叫做________. 答案： AC BC AB AC = 黄金分割点黄金比 2.黄金分割的比值可以通过一元二次方程解出来,就是______,用小数表示约为_________.

2018北京课改版物理八年级下册4.4《大气压强》word教案

教学设计一、指导思想: 本着从生活走向物理,从物理走进生活的原则,进行这节课的设计. 二、设计理念新课程理念下的教学目的在于为每一个学生提供公平的学习机会，帮助每一个学生进行有效的学习。在新课改的课堂教学中教师的职责就是要给知识注入生命，把学生领到美好的学科殿堂去遨游。把课堂还给学生，把讲台还给学生，创设一个能让每一个学生都可以充分展现自我、施展创造才能、实施探究的空间，让每一位学生都能走上讲台发表自己的见解。在物理的课堂教学应重视以下三个环节： 1．创设情景。激发探究欲望情景，旨在点燃学生的思维火焰，激发学生的学习兴趣和探究欲望。根据学生的年龄特点，认知水平，结合教材，可采取丰富多彩的形式，如实验、史料、故事等创设良好的问题情境，引发学生的思维，激发学生的好奇心和参与意识，调动其学习的积极性。例如本节课中就利用实验的趣味创设情景，教学效果较好。 2．渗透方法。注重科学探究物理教学的目的不仅仅是教学生学习物理知识，更重要的是教学生通过学习物理知识学会学习、学会探究，养成正确的价值观。在初中阶段，学生的实验设计能力较为薄弱，这需要我们作老师适时的引导。 3．注重应用。这一环节是教师引导学生将所学的知识进行升华的一个重要环节，在这个环节中通过新旧知识的整合，知识与方法的整合，理论与实践的整合让学生感受们到知识的价值和奥妙，对激发其学习兴趣有着积极的作用。三、教学流程图: 大气压强的

存在

五、本课亮点：小实验取材于生活，简单易懂，环环相扣，紧紧抓住学生的好奇心，从出迷，到猜谜，到解迷，学生们很愉快的接受了新知识。六、教学效果分析：由于实验简单易懂，学生很好地理解了大气压强的知识，并在课后反馈中取得了很好的成绩。

北京课改版初中数学八年级上册12.2

《三角形的特性》教案教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握三角形的特性。教学难点：会画三角形指定底边上的高。教学准备：课件、三角板等。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、出示图片，找出户图中的三角形。 2、生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 3、导入新课。师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识）二、操作感知，理解概念 1、发现三角形的特征。

请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？展示学生画的三角形，组织交流：三角形有什么特点？让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。反馈，教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。 2、概括三角形的定义。引导：大家对三角形的特征达成了一致的看法。能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？学生的回答可能有下面几种情况：（1）有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；（2）有三条边、三个角的图形叫三角形；（3）有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；（4）由三条边组成的图形叫三角形；（5）由三条线段围成的图形叫三角形。阅读课本：课本是怎样概括三角形的定义的？你认为三角形的定义中哪些词最严重？组织学生在讨论中理解“三条线段”“围成”。 3、认识三角形的底和高。指出：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。出示教材第60页上的三角形。提问：这是三角形的一组底和高吗？在这个三角形中，你还能画出其他的底和高吗？ P 60做一做

北京市2018-2019【北京课改版】物理八年级上册全套教案

宝坻区黑狼口中学理化组教学设计八年级上册学科：物理授课教师：刘宝军刘树辉

《长度和时间的测量》教学设计田柳一中李凤霞一、教学目标（一）知识与技能 1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。（二）过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。（三）情感态度和价值观 1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。 2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。三、教学策略本节主要内容为长度测量和时间测量。首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。四、教学资源准备多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。

2020-2021学年最新北京课改版九年级数学上学期期末教学目标检测及答案解析-精编试题

Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．北京课改版九年级上学期期末教学目标检测初三数学试卷学校姓名准考证号考生须知 1．本试卷共 4 页，共五道大题，25个小题，满分120分．考试时间120分钟． 2．在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和准考证号． 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效． 4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回．一、选择题：（本题共32分，每小题4分）在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的． 1．已知1 sin 2 A = ，则锐角A 的度数是（） A ．30? B ．45? C ．60? D ．75? 2. 已知△ABC ∽△DEF ，且AB:DE = 1:2，则△ABC 的周长与△DEF 的周长之比为（） A ．2:1 B ．1:2 C ．1:4 D ． 4:1 3．二次函数2 23y x x =-+的对称轴为（） A ．x =-2 B ．x =2 C ．x =1 D ．x =-1 4．下面四张扑克牌中，图案属于中心对称的是（） 5．如图，ABC △内接于O ⊙，若30OAB ∠=°，则C ∠的大小为（） A ．30? B ．45? C O B A

E D A C B C ．60° D ．?90 6．若点B （a ，0）在以点A （1，0）为圆心，以2为半径的圆内，则a 的取值范围为（） A ．13a -<< B ．3a < C ．1a >- D ．3a >或1a <- 7. 抛物线1C ：21y x =+与抛物线2C 关于x 轴对称，则抛物线2C 的解析式为（） A. 2y x =- B. 21y x =-+ C.21y x =- D. 21y x =-- 8．汽车匀加速行驶路程为2012s v t at =+ ，匀减速行驶路程为2 012 s v t at =-，其中0v 、a 为常数. 一汽车经过启动、匀加速行驶、匀速行驶、匀减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车的行驶路程s 看作时间t 的函数，其图象可能是（）二、填空题：（本题共16分，每小题4分） 9．圆锥的母线长为3，底面半径为2，则它的侧面积为． 10. 如右图，是由四个直角边分别是6和8的全等的直角三角形拼成的“赵爽弦图”，如果某人随机地往大正方形区域内投针一次，则针扎在阴影部分的概率为 . A C D B

【八年级】八年级数学下册145一次函数的图象导学案新版北京课改版

【关键字】八年级 14.5一次函数的图象预习案一、学习目标 1、通过实践了解一次函数的图象是一条直线. 2、会画出正比率函数、一次函数的图象. 3、掌握用待定系数法求函数的表达式. 二、预习内容范围：自学课本P21-P24，完成练习. 三、预习检测已知：一次函数的图象过点（3，5）与（-4，-9），求这个一次函数的解析式．解：探究案一、合作探究（10分钟）探究要点1、如何画正比率函数和一次函数的图象. 实践： 1、在平面直角坐标系中分别作出下列函数的图象： (1)y=-x；(2)y=-2x+3；(3)y=2x-3. 列表：描点： 2、观察所得的图象，你认为一次函数y=kx+b(k≠0)的图象也是一条直线吗？如果是，可以怎样快捷地画出它的图象？探究要点2、用待定系数法确定一次函数的表达式. 例2、一个一次函数的图象过（-3，5）与（5，9）两点，求它和坐标轴交点的坐标．分析：求出这个一次函数的表达式，就能求出它和坐标轴交点的坐标．二、小组展示（10分钟）三、归纳总结

本节的知识点： 1、会画正比率函数和一次函数的图象. 2、会用待定系数法确定一次函数的表达式. 四、课堂达标检测 1、直线y＝kx＋b 在坐标系中的图象如图1 所示，则( ) 2、已知一次函数，当x＝－2 时，y＝－3；当x＝1 时，y＝3. 求这个一次函数的解析式．解：五、学习反馈通过本节课的学习你收获了什么？参考答案预习检测解：设这个一次函数的表达式为 y=kx+b(k≠0)，由于点(3,5)和(-4，-9)在这个一次函数的图象上，所以有解这个二元一次方程组，得于是，得到这个一次函数的表达式为：课堂达标检测 1、B 2、解：设这个一次函数的表达式为 y=kx+b(k≠0)，由于当x＝－2 时，y＝－3；当x＝1 时，y＝3，所以有解这个二元一次方程组，得于是，得到这个一次函数的表达式为：y=2x+1. 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！

2021九年级数学上册23.1 求概率的方法课堂导学+北京课改版

23.1 求概率的方法名师导学典例分析例1 某中学七年级有6个班,要从中选出2个班代表学校参加某项活动,七(1)班必须参加,另外再从七(2)班至七(6)班中选出1个班.七(4)班有同学建议用如下的方法：从装有编号为1,2,3的3个白球的A 袋中摸出1个球,再从装有编号为1,2,3的3个红球的B 袋中摸出1个球(两袋中球的大小、形状与质量完全一样),摸出的2个球的数字和是几,就选几班,你认为这种方法公平吗?请说明理由. 思路分析：七(4)班同学的建议是否公平,关键在于该建议对每个班是不是等可能性的,这就需要求各种情况的概率,要么用列表法,要么用画树状图法. 解：方法不公平.方法一：用列表法来说明. 方法二:用画树状图法来说明.如图23－1－1 所以,七(2)班被选中的概率为 91；七(3)班被选中的概率为9 2 ；七(4)班被选中的概率为3193 ；七(5)班被选中的概率为92；七(6)班被选中的概率为9 1 ,所以这种方法不公平,显然对七(4)班有利. 例2 一个不透明的袋子里放着3个黑球和2个白球,搅匀后同时摸出2个,要求摸出的2个球颜色不同的概率.请设计一个使用替代物的模拟实验来估计这个事件发生的概率. 思路分析：解决本题的实验方案有很多,只要可行即可,这里举出两个简单的例子,仅供参考. 解：方案一：取5张大小材料都相同的纸片,2张上面写上‘‘白”,3张上面写上“黑”,然后背面向上,同时摸出2张,记录下2张牌标注的‘‘颜色”；放回后重新洗牌,再摸第二次……计算摸出的两张牌中恰好是一个“白’’字,一个“黑”字出现的频率. 方案二：取一些小纸片,每5张一组,每一组中写2张“1”,写3张‘‘2”,然后把它们揉成一团,每次从一个小组中抽2个小纸团,打开查看所写的数据,计算抽出的2张纸片恰好一张

北京课改版物理八年级下册《光的传播》教案

第一节光的传播一、指导思想与理论依据：根据课程标准及本节内容，本节课重难点确定为“光的直线传播及应用”。由于光线比较抽象，本节又是光学知识的第一节，如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后续教学。因此，为了给学生留下深刻的印象，本节课在教学中首先设置了三个学生小组实验，让学生直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。本节课在教学中设置了多个探究活动，让学生通过亲身体验，调动学生的主动性、积极性，提高学生的动手能力、实验探究能力，培养科学探索精神，使学生更加热爱大自然，热爱科学。通过亲历探究过程，使学生知道射击瞄准、整队看齐、激光测距、激光准直、日晷、手影游戏、皮影戏、日食月食、无影灯、小孔成像等的原理，从而可以判断日食、月食等的成因，加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。二、教学背景分析： 1.教学内容分析从本节开始，学生进入光学知识的学习。本节课与我们的生活联系密切，研究对象都是生活中一些常见的现象——整队看齐、射击瞄准、日晷、手影、皮影戏、小孔成像、日食月食、无影灯等。本节课要求学生掌握光的直线传播的条件——同种均匀介质，知道光线，能用光的直线传播解释有关现象。 2.学生情况分析首先，学生接触物理的时间不长，对物理知识有兴趣，学习物理有积极性。光在学生的认知中是一个具体而又模糊的存在，学生知道光但不知道光所具有的特性，所以学生很有兴趣去了解有关光的知识。第三，本节课都是生活中的实例，更加激发学生探究的欲望。第四，本节课的实例基本上是学生平时接触过、看到过、听说过的现象，对于这些知识，学生有的了解、有的了解不深，所以学生更加急于解惑。因此，学生对本节课的学习及知识的掌握是水到渠成的。 3.教学方式探究式、演示实验与分组实验相结合。

北京初中数学(北京课改版)章节内容汇总

北京课改版初中数学章节知识汇总章节课题内容七年级上册第一章走进数学世界 1．生活中和图形； 2．我们周围的“数”； 3。计算工具的发展； 4。科学计算器的使用第二章对数的认识的发展 1．负数的引入； 2．用数轴上的点表示有理数； 3．相反数和绝对值； 4．有理数的加法； 5．有理数的减法； 6．有理数加减法的混合运算； 7．有理数的乘法； 8。有理数的除法； 9．有理数的乘方； 10．有理数的混合运算； 11．有效数字和科学记数法； 12。用计算器做有理数的混合运算第三章一元一次方程 1．字母表示数； 2．同类项与合并同类项； 3．等式与方程； 4．等式的基本性质； 5。一元一次方程； 6。列方程解应用问题第四章简单的几何图形 1．对图形的认识； 2．直线、射线、线段； 3．角； 4。两条直线的位置关系； 5．用计算机绘图七年级第五章一元一次不等式和一元一次不等式组 5.1 不等式 5.2 不等式的基本性质 5.3 不等式的解集 5.4 一元一次不等式及其解法 5.5 一元一次不等式组第六章二元一次方程组 6.1 二元一次方程和它的解 6.2 二元一次方程组和它的解 6.3 用代入消元法解二元一次方程组 6.4 用加减消元法解二元一次方程组 6.5 二元一次方程组的应用

下册第七章整式的运算 7.1 整式的加减法 7.2 幂的运算 7.3 整式的乘法 7.4 乘法公式 7.5 整式的除法 8.1-8.2 观察与实验七年级下册第八章观察、猜想与证明 8.3-8.4 归纳与类比 8.5-8.6 猜想与证明 8.7 几种简单几何图形及其推理第九章因式分解 9.1 因式分解 9.2 提取公因式法 9.3 运用公式法第十章数据的收集与提示 10.1 总体与样本 10.2 数据的收集与整理 10.3-10.4 数据的表示 10.5-10.6 平均数 10.7-10.8 众数和中位数八年级上册第十一章分式 1．分式； 2．分式的基本性质； 3．分式的乘除法； 4．分式的加减法； 5．可化为一元一次方程的分式方程及应用第十二章实数和二次根式 1．平方根； 2．立方根； 3．用科学计算器开方； 4．无理数与实数； 5．二次根式及其性质； 6．二次根式的乘除法； 7．二次根式的加减法；第十三章三角形 1．三角形； 2．三角形的性质； 3．三角形的主要线段； 4．全等三角形 5．全等三角形的判定 6．等腰三角形； 7．直角三角形； 8．基本作图； 9．逆命题、逆定理； 10．轴对称和轴对称图形；； 11．勾股定理； 12．勾股定理的逆定理第十四章事件的可能性 1．确定事件与不确定事件； 2．事件发生的可能性； 3．求简单事件发生的可能性；

北京课改版-八年级上-三角形的初步知识知识点+练习

a 三角形的初步知识一、三角形的基本概念： 1、三角形的概念：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。三角形ABC 记作：△ABC 。 2、相关概念：三角形的边、三角形的内角 3、三角形的分类： ? ? ? ?????等边三角形一般等腰三角形等腰三角形不等腰三角形按边分：三角形)1( ?? ? ? ? ???? ?钝角三角形等腰直角三角形一般直角三角形直角三角形锐角三角形按角分：三角形)2( 二、三角形三边关系： 1、三角形任何两边的和大于第三边。（运用）几何语言：若a 、b 、c 为△ABC 的三边，则a+b>c,a+c>b, b+c>a. 2、三边关系也可表述为：三角形任何两边的差都小于第三边。三、三角形的内角和定理：（定理、图形、数学语言、证明）三角形三个内角的和等于1800 。（证明方法）三角形的外角定理以及证明方法四、三角形的三线：问题1、如何作三角形的高线、角平分线、中线？问题2、三角形的高线、角平分线、中线各有多少条，它们的交点在什么位置？问题3、三角形的中线有什么应用？问题4、高有什么应用？(等面积法) 五、三角形的稳定性 C B A

例题与练习例1、如图，在△ABC 中，D 、E 是BC 、AC 上的两点，连接BE 、AD 交于点F 。问：（1）、图中有多少个三角形？把它们表示出来。（2）、△AEF 的三条边是什么？三个角是什么？练习：1右图中有几个三角形 2.对下面每个三角形，过顶点A 画出中线，角平分线和高. 例2、已知线段a b c 满足a+b+c=24cm, a:b=3:4, b+2a=2c ,问能否以a 、b 、 c 为三边组成三角形，如果能，试求出这三边，如果不能，请说明理由。练习 1、四组线段的长度分别为2，3，4；3，4，7； 2，6，4；7，10，2。其中能摆成三角形的有（） A ．一组 B ．二组 C ．三组 D ．四组 2、已知三角形两条边长分别为13厘米和6厘米，那么第三边长应是多少厘米？ 3、已知三角形两条边长分别为19厘米和8厘米，第三边与其中一边相等，那么第三边长应是多少厘米？ 4.等腰三角形两边长分别为3,7，则它的周长为( ) A 、13 B 、17 C 、13或17 D 、不能确定 5.长为11，8，6，4的四根木条，选其中三根组成三角形有种选法，它们分别是 6.已知a,b,c 是三角形的三边长，化简|a-b+c|+|a-b-c|. 例3、在△ABC 中，∠A ：∠B ：∠C=1：2：3，求三角形各角的度数，并判断它是什么三角形。 (1)C B A C B A (2)C B A (3)

八年级英语下册 Unit 7 Revision One知识精讲(无答案)北京课改版

Unit 7 Revision One 一. 教学内容： Unit 7 Revision One 二. 教学目标：知识目标：掌握前6个单元的重点词汇和句型及语法。能力目标：综合运用所学知识，培养阅读及写作等运用知识的能力。三. 重点、难点知识的综合运用能力的培养和提高。四、前6个单元的重点知识： 1. 单词： 2. 词组： 1）take (good) care of 2）prepare… for 3）nothing but 4）go traveling 5）think of 6）make up one’s mind 7）wear out 9）get bored with 9）no longer 10）change one’s mind 11）hope to do sth. 12）give sb. some trouble 13）stop doing sth. 14）have a meeting 15）be careful with 16）feel sorry for 17）feel like doing 18）grow up 19）at times= sometimes 20）something important/ special

21）at the same time 22）have a shallow conversation 23）have a meaningful conversation 24）instead of 25）be different from 26）be able to do sth. 27）worry (too much) about 28）be worried about 29）have a sports meeting 30）look beautiful 31）put away 32）make sb. do sth 33）so far 34）at the end of… 35）have a great time 36）take part in 37）try one’s best 38）look forward to doing sth. 39）used to do sth. 40）get used to (doing) sth. 41）not… an y more 42）hate/ dislike doing sth. 43）give up doing sth. 44）be born 45）be excited about 46）thousands of 47）be used for doing sth. 48）at the age of 49）see sb. doing sth. 50）make + sb. +adj. 51）finish doing sth. 52）leave for +地点 53）be made of 54）so …that

北京课改版九年级数学上册第一学期期末试卷.docx

北京市西城区2014-2015学年度第一学期期末试卷九年级数学2015. 1 考生须知 1．本试卷共6页，共五道大题，25道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、选择题(本题共32分，每小题4分) 下面各题均有四个选项，其中只有一个．．．．是符合题意的． 1．二次函数2 (+1)2 y x =--的最大值是 A．2 - B．1 - C．1 D．2 2．如图，四边形ABCD内接于⊙O，E为CD延长线上一点，如果 ∠ADE=120°，那么∠B等于 A．130° B．120° C．80° D．60° 3．下列手机软件图标中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 A B C D 4．把抛物线2 =+1 y x向右平移3个单位，再向下平移2个单位，得到抛物线A．()231 y x =+- B．()233 y x =++ C．()231 y x =-- D．()233 y x =-+ 5．△ABC与△A′B′C′是位似图形，且△ABC与△A′B′C′的位似比是1∶2，如果△ABC的面积是3，那么△A′B′C′的面积等于 A．3 B．6 C．9 D．12 6．如果关于x的一元二次方程2 1 10 4 x x m -+-=有实数根，那么m的取值范围是A．m＞2 B．m≥3 C．m＜5 D．m≤5 7．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90?，AC=12，BC=5， CD⊥AB于点D，那么sin BCD ∠的值是

八年级物理上学期期中试题北京课改版.docx

北京市一零一中学2017-2018 学年八年级物理上学期期中试题一、单项选择题（四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30 分，每小题 2 分） 1.下列几个单位中是长度单位的是（） A. 千克 B.摄氏度 C.千克每立方米 D.米 2.如图所示，用温度计测液体温度的方法，正确的是（） 3.下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（） A.将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 B.用电热吹风机将头发吹干 C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D.用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 4.下列物态变化中，属于凝固的是（） A.秋天的夜晚，草叶上出现露珠 B.炎热的夏天，冰棍周围冒“白气” C.初冬的清晨，地面上出现霜 D.寒冷的冬天，湖水结成冰 5.下列估测最接近实际的是（） A.一个苹果的质量约为 5 kg B.一位中学生身高约为 1.6m C. 一块橡皮的质量约为10kg D. 一位普通中学生的质量约为6000g 6.如图所示是甲、乙、丙三种固体的熔化图象，由此图象可以判断（） A.丙是晶体，甲、乙是非晶体 B.乙是晶体，甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体，甲的熔点比丙低

D.乙是非晶体，甲的熔点比丙高 7.甲、乙两个实心球的质量之比为3∶1，体积之比为1∶ 3 ，则它们的密度之比为（） A. 1 ∶1 B. 2∶3 C. 1∶9 D. 9∶1 8.如图所示的四种物态变化的实例中，属于吸热的是（） 9.关于物质的密度，下列说法正确的是（） A.将一杯水分为两杯，每杯水的密度都为原来的一半 B. 铝的密度是 2.7 ×1033 ，表示体积 3 铝的质量是 33 kg/m1m 2.7 ×10 kg/m C. 密度不同的两个物体，其质量可能相同 D. 某种物质的密度与其质量成正比，与其体积成反比 10.室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图中正确反映了温度计读数随时间的变化的是（） 11.下列说法中正确的是（） A.寒冷的冬天，玻璃窗上出现冰花，属于凝华现象 B.炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是雪糕冒出的水蒸气液化形成的 C.文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象 D.下雨天，车窗玻璃内侧“起雾”，是汽化现象 12.下列说法中正确的是（） A.淋浴用热水的温度约为85℃ B.液体在任何温度下可以蒸发 C. D. 从高压锅里冒出的“白气”是水蒸气 13.一个实心金属球放在盛满水的杯子里，从杯中溢出10g 的水，若把这个金属球放入盛满煤油的杯子里( 煤油的密度是0.8 ×10 3kg/m3），溢出煤油的质量为（）

北京课改版八年级数学(下)知识点总结超经典

北京课改版八年级数学（下）知识点总结(经典）第十五章一次函数知识结构图知识要点 1.常量：在一个过程中，的量叫做常量。 2.变量：在一个过程中，的量叫做变量。 3.函数的概念：一般地，在中，有，对于变量x的，变量y，我们就把称为自变量，称为因变量，是的函数。初中对函数概念的理解，主要应抓住一下三点： ⑴； ⑵； ⑶. 4.定义域：一般地，一个函数的叫做这个函数的定义域。 5.定义域的确定方法首先考虑自变量的取值必须使函数关系式有意义： ⑴当函数关系式是整式时，函数的定义域是； ⑵当函数关系式是分式时，函数的定义域是； ⑶当函数关系式是二次式时，函数的定义域是； ⑷当关系式中有零指数时，函数的定义域是。当函数表示实际问题时，其定义域不仅要，而且要。

6. 叫做函数的解析式。用解析式表示函数关系的方法叫。 7.用来表示函数关系的方法叫列表法。 8.用来表示函数关系的方法叫图像法。 9.平面直角坐标系内的点与一一对应。 10.四个象限内点的横、纵坐标的特点第一象限内的点；第二象限内的点；第三象限内的点；第四象限内的点。 11.特殊位置的点的坐标特点 ⑴x 轴上的点；y 轴上的点。 ⑵第一、三象限角平分线上的点；第二、四象限角平分线上的点。 ⑶与x 轴平行的直线上的点；与y 轴平行的直线上的点； 12.关于坐标轴和原点对称的两对称点的坐标特点 ⑴关于x 轴对称的两个点? ； ⑵关于y 轴对称的两个点? ； ⑶关于原点对称的两个点? 。 13.坐标平面上两点间的距离 ⑴同轴上两点间的距离： ①x 轴上两点间的距离：已知(1x A ，)0、(2x B ，)0，则__________=AB ； ②y 轴上两点间的距离：已知(0P ，)1y 、(0Q ，)2y ，则__________=PQ ； ⑵异轴上两点间的距离：已知(x M ，)0、(0N ，)y ，则__________=MN 。 14.点到坐标轴及原点的距离 ⑴点到坐标轴的距离：①点(x P ，)y 到x 轴的距离_____=d ； ②点(x P ，)y 到y 轴的距离_____=d 。 ⑵点(x P ，)y 到原点的距离_____=d 。 15.函数图像上每一个点的横坐标和纵坐标一定是这个函数的一组对应值；反之，以的点必然在这个函数的图像上。 16.画函数图像的一般步骤：⑴ ；⑵ ；⑶ . 17.通常判定点是否在函数图像上的方法：，如果满足函数解析式，这个点就函数图像上；如果不满足函数关系式，这个点就函数图像上。备注：两个函数图像的交点，就是的解，即求两个函数图像的交点坐标，就是。 18.一般地，如果，那么y 叫做x 的一次函数。特别地，当时，，这时y 叫做x 的正比例函数。 19.正比例函数与一次函数的图像是。 O x y

北京课改版八年级下英语期末综合练习

八年级下英语期末综合练习学案 Ⅰ. Read and choose the best answer. ( )1. My cousin is such honest man that all of us like him very much. A. a B. an C. the D. / ( )2. Can you explain the meaning of this sentence your own words? A. with B. in C. and D. on ( )3. Mr. Black says his new flat is not as good as his old . A. it B. one C. ones D. flat ( )4. My parents happened to meet a friend of in the cinema yesterday. A. they B. them C. their D. theirs ( )5. She felt so tired that she lie down for a rest. A. had to B. should to C. could D. might ( )6. Chinese has the most speakers in the world while English is one of in the world. A.the most important language B.the most important languages C. important language D.more important languages ( )7. He told us his frightening experience when he lived on the island . A. along B. alone C. lonely D. long

2020-2021学年最新北京课改版九年级数学上学期期中考试综合模拟测试及答案解析-精编试题

北京课改版九年级上学期期中检测题班级_______姓名________学号______成绩__________ 试题说明： 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟. 2.请将全部的答案填在答题纸上. 一．选择题（每小题4分，共32分） 1．某商店购进一种商品，进价为30元．试销中发现这种商品每天的销售量P （件）与每件的销售价x （元）满足关系：1002P x =-.若商店在试销期间每天销售这种商品获得200元的利润，根据题意，下面所列方程正确的是（）. A ．(30)(1002)200x x --= B ．(1002)200x x -= C ．(30)(1002)200x x --= D ．(30)(2100)200x x --= 2. 如图，AC 是电线杆AB 的一根拉线，测得BC=6米，∠ACB=52°，则拉线AC 的长为( ) A. ?526sin 米 B. ? 526 tan 米

C. 6·cos52°米 D. ? 526 cos 米 3.已知二次函数y=k x +--2)13 （的图象上有三点A(2，1y )，B(2， 2y )， C(5，3y )，则1y 、2y 、3y 的大小关系为( ) A.1y >2y >3y B.2y >1y >3y C.3y >1y >2y D.3y >2y >1y 4．在平面直角坐标系中，如果抛物线y ＝2x 2+1不动，而把x 轴、y 轴分别向上、向右平移2个单位，那么在新坐标系下抛物线的解析式是 ( ) A ．y ＝2(x －2)2+ 3 B ．y ＝2(x －2)2－1 C ．y ＝2(x + 2)2－1 D ．y ＝2(x + 2)2 + 3 5．已知二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象如图所示，则下列结论：0ac >①；②方程20ax bx c ++=的两根之和大于0；③0x ≤时，y 随 x 的增大而增大；④0a b c -+<，其中正确的个数（） A ．4个 B ．3个 C ．2个 D ．1个 6.直角三角形纸片的两直角边长分别为6，8，现将ABC △如图那样折叠，使点A 与点B 重合，折痕为DE ，则tan CBE ∠的值是（ A ．24 7 B C ． 724 D ．13 6 8 C E A B D