一年级语文游考方案(2019.06)(1)
高邮市第一实验小学2018-2019学年度第二学期小学语文
“快乐游考”实施方案
一、指导思想
随着教育教学改革的深入，传统书面测试已不能完全适应学生核心能力发展的需求。为了进一步促进我校更新办学理念，优化教师教学方式，提升学生核心素养。现制订我校一年级语文“快乐游考”实施方案。
二、游考项目
（一）朗读吧（二）诗词苑（三）故事荟（四）说话园
三、具体安排
（一）朗读吧
1.考试范围
部编版一年级语文下册课文内容
2.组织形式
考生在“导游”（家长义工）的带领下进入场内，进行现场抽签选取相应的考试内容（采用抽取扑克牌形式），在规定的时间内进行现场诵读，考官根据学生朗读情况，进行星级评定。
3.人员分工
“朗读亭”项目，每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责对考生进行现场考核与点评；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责考生抽题等场内协调工作。
4.交流时长
每名考生的朗读时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。
（二）诗词苑
1.考试范围
扬州市《经典诵读三百篇》、扬州市“五个一百”工程“名篇”及古诗75首中一年级下学期需掌握的篇目，一年级下册语文书中7首古诗。
经典诵读及“五个一百”中（不重复）：
《剑客》《鹤》《鸟》《咏华山》《蚕妇》《陶者》《寻胡隐君》《花》《春风》《暮春》
《三字经》（节选5-8）《百家姓》（节选3-4）
童谣：《从前有座山》《城门城门几丈高》《粽子香》《什么歌》《十二生肖歌》儿童诗：《章鱼》《我是草莓》《需要什么》《欢迎小雨点》
语文书中：《春晓》《赠汪伦》《静夜思》《寻隐者不遇》《池上》《小池》《画鸡》
2.组织形式
考生在导“游”的带领下进入场内，掷骰子，考官抽取和题号相对应的题卡与考生进行互动交流，根据交流情况，进行星级评定，考评结束后考生归队由导“游”带离。
3.人员分工
“诵读坊”项目，每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责与考生互动交流；1名高年级优生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责考生抽题等场内协调工作。
4.交流时长
考官与每名考生的交流互动时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。
（三）故事荟
1.考试范围
每位同学在家精心准备一个小故事（内容不限），现场讲述。
2.组织方式
考生在导“游”的带领下进入场内，通过抓自己喜欢的小娃，抽取内容进行口头说话，考官进行星级评定，考评结束后考生归队由导“游”带离。
3. 人员分工
“说话坊”项目，每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责与考生互动交流；1名高年级优生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责考生抽题等场内协调工作。
4. 交流时长：说话时间控制在2分钟以内，不少于1分钟。
（四）说话园
1.考试范围
扬州市《经典诵读三百篇》和扬州市“五个一百”工程指定必读书目：《小熊温尼菩》《了不起的狐狸爸爸》和《笨狼的故事》。
2.组织形式
考生在导“游”的带领下进入场内，在题号袋内摸出标注题号的乒乓球一只，考官抽取和题号相对应的题卡与考生进行互动交流，根据交流情况，进行星级评定，考评结束后考生归队由导“游”带离。
3.人员分工
“读书吧”项目每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责与考生互动交流；1名高年级优生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责考生抽题等场内协调工作。
4.交流时长
考官与每名考生的交流互动时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。
5.评价标准
附：游考题库
（一）朗读吧题库
考核内容（现场抽签选择一篇）
1.《我多想去看看》；2、《四个太阳》；3、《小公鸡和小鸭子》；
4、《树和喜鹊》；
5、《夜色》；
6、《彩虹》；
7、《荷叶圆圆》；
8、《要下雨了》；
9、《小猴子下山》；10、《咕咚》；11、《小壁虎借尾巴》
（二）诗词苑题库
考核内容（现场抽签选择一组中的一首或几首）
一、①《春晓》：(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知
多少。
②《剑客》：(唐)贾岛十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。
③《寻胡隐君》:(明)高启渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。
④《三字经》（五）昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
⑤《从前有座山》：民间童谣从前有座山，山上有座庙，庙里有口缸，缸里有个
盆儿，盆里有个碗儿，碗里有个勺儿，勺里有块肉，我吃了，你馋了，这个故事
讲完了。
⑥儿童诗《章鱼》：（美国）奥纳史告诉我，章鱼，请你告诉我。你身上那么多
条条，是胳膊，还是腿？真是太奇怪了！章鱼，如果我是你，我要用“我们”来
称呼我自己。
二、①《赠汪伦》：(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千
尺，不及汪伦送我情。
②《鹤》: (唐)白居易人各有所好，物固无常宜。谁谓尔能舞，不如闲立时。
③《花》:(明)张羽能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。
④儿童诗《我是草莓》：（美国）库斯金
我喜欢生长，生长真叫人喜欢。叶子软软的，太阳暖暖的。我熟了红了圆了，
就有人把我扔到了篓子里边。做草莓不是总那么好玩。今天早晨，他们把我放进
冰激凌，我冷得直打战战。
⑤《城门城门几丈高》：扬州童谣
城门城门几丈高，三十六丈高。骑花马，带马刀，走你家门前砍一刀。
⑥《三字经》（五）昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既
仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自
勤苦。
三、①《静夜思》：(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故
乡。
②《鸟》：(唐)白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子
在巢中望母归。
③《春风》:(清)袁枚春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
④儿童诗《需要什么》：（意大利）贾尼罗大里
做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
⑤《三字经》（六）如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
⑥《粽子香》：民间童谣
粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
四、①《寻隐者不遇》：(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
②《咏华山》:(宋)寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
③《暮春》:(清) 翁格莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。
④《三字经》（七）莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辩琴。谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。
⑤《什么歌》：樊发稼
什么河，不结冰？什么牛，不耕地？什么花，不结果？什么布，不能缝衣裳？天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地，海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣裳。⑥儿童诗《欢迎小雨点》：圣野
来一点，不要太多。来一点，不要太少。来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，小菌们撑着小伞等。来一点，小荷叶站出水面来等。小水塘笑了，一点一个笑涡。小野菊笑了，一点敬一个礼。
五、①《池上》：(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
②《画鸡》：(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
③《妇》: (宋)张俞昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
④儿童诗《欢迎小雨点》：圣野
来一点，不要太多。来一点，不要太少。来一点，泥土裂开了嘴巴等。来一点，小菌们撑着小伞等。来一点，小荷叶站出水面来等。小水塘笑了，一点一个
笑涡。小野菊笑了，一点敬一个礼。
⑤童谣《十二生肖歌》：鲁兵
老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
⑥《三字经》（八）犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
⑦《百家姓》（四）
万俟司马上官欧阳
夏侯诸葛闻人东方
赫连皇甫尉迟公羊
澹台公冶宗政濮阳
六、①《小池》：(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②《陶者》: (宋)梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
③《十二生肖歌》：鲁兵
老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
④儿童诗《需要什么》：（意大利）贾尼罗大里
做一张桌子，需要木头；要有木头，需要大树；要有大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。
⑤《百家姓》（三）
费廉岑薛雷贺倪汤
滕殷罗毕郝邬安常
乐于时傅皮卞齐康
伍余元卜顾孟平黄
（四）说话园题库
考核内容（现场抽签选择一个话题）
1.读完了《了不起的狐狸爸爸》这本书，你就觉得狐狸爸爸是一只怎样的狐狸？在你身边有像狐狸爸爸一样的人吗？他是谁？跟老师讲一讲他的故事。
2.在《了不起的狐狸爸爸》这本书中，小狐狸已经饿了三天三夜，可是在拿食物的过程中，他还是主动帮助小兔子带食物，你觉得它是一只怎样的小狐狸？
3.在《小熊温尼菩》这本书中，小熊被洪水围困，他是怎么救了自己，救了小猪？你觉得这是一只怎样的小熊？你遇到过困难吗？当你遇到困难是怎么解决的？
4.在《小熊温尼菩》这本书中，小熊为了吃到蜂巢里的蜂蜜，想了什么办法？结果怎样？
5.在《笨狼的故事》这本书中，你还记得笨狼这个名字是谁起的吗？为什么叫这个名字？你的名字是谁起的？能跟老师说说有什么意思吗？
6.在《笨狼的故事》这本书中，笨狼想学游泳，你知道他是怎么学的吗？后来是谁教他的呀？你学过哪些本领，跟老师分享一下吧！
(完整word)小学一年级语文期末考试卷模拟卷
sh ēng d òng zu ǒ y òu b ěi j īng yu ǎn j ìn y ǐ j īng sh ēn t ǐ 小学一年级语文期末测试卷 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。（61分） 1.把b ǎ词c í语y ǔ和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。（5分） 告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花 pi áo ch óng w ēi xi ào mi án hu ā g ào s ù y ǒu q ù 2.读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í语y ǔ。（16分） 3.选xu ǎn 字z ì组z ǔ词c í。（5分） 睛 情 晴 清 请 4.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě同t ón ɡ音y īn 字z ì。（3分） （1）同学们正（ ）写作业。 ch ūn f ēng c ǎo f áng ___水 ___天 心___ ___问 眼___ z ài
（2）现（ ），人们的生活水平越来越好了。 （3）我要去上学了，我跟妈妈说（ ）见。 5.比b ǐ一y ì比b ǐ，再z ài 组z ǔ词c í。（8分） 清（ ） 快（ ） 洋（ ） 真（ ） 请（ ） 块（ ） 样（ ） 直（ ） 6.选xu ǎn 字z ì填ti án 空k ōn ɡ。（4分） 呢 吗 吧 呀 （1）你要干什么去（ ）？ （2）你去过上海（ ）？ （3）我的小刀哪儿去了（ ）？ （4）我们一起做游戏（ ）！ 7.按àn 查ch á字z ì典di ǎn 的de 内n èi 容r ón ɡ填ti án 空k ōn ɡ。（9分） 8.给ɡěi 下xi à列li è句j ù子z ǐ加ji ā标bi āo 点di ǎn 。（5分） (1)小鸟飞的真低呀（ ） (2)你作业写了吗（ ） (3)天安门前的人非常多（ ） （4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）。
小学一年级音乐游园考试活动方案204
云学校小学一年级音乐游园考试活动方案 一、活动安排 活 动 方 案： 白 云 学 校 小 学 一 年 级 音 乐 声 乐 能 力 游 考 方 案 一 、采用游考的目的：
通过尝试调整小学一年级音乐考试方式，推进对学生评价形式和方法的改革，使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理，进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容：通过游戏的声乐能力表演。 三、游考内容：根据一年级教材要求掌握的歌曲类型、内容，对一年级所有歌曲进行分类筛选，挑选出最有代表性的四首歌曲，作为本次游考的考试曲目：一年级曲目《星光恰恰恰》、《这是什么》、《可爱的小象》、《粉刷匠》。 四、采用的游戏名称：魔法师的帽子 五、游戏方法：以小组为单位组织考试，五个同学为一组，每小组分给四顶帽子，每顶帽子内预先标注好一首歌曲的名称，音乐起开始传递帽子，当音乐停止，头上没有帽子的同学获得选择权，可以自主选择四首考试歌曲中的一首进行演唱，其他四位头上戴有帽子的同学则必须按照帽子里面预先标注好题目的歌曲进行演唱，传递过程中帽子不能掉地上，否则本次传递无效，重新开始。 六、表现等级评定： 1、★★★：节奏合拍，吐字清晰，声情并茂，有动作的。 评定★★★级。 2、★★：节奏基本合拍，完成演唱，没有动作。 评定为★★级。 3、★：没有表情的轻声演唱的。 评定为★级。 音乐组 2015.6.5 白云学校小学一年级音乐节奏能力游考方案 一、采用游考的目的： 通过尝试调整小学一年级音乐考试方式，推进对学生评价形式和方法的改革，使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理，进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容：通过游戏的节奏能力表演。 三、游考内容：准备四张小动物的图片，背面分别写上不同的节奏。 节奏型，一年级： X xx X- 0
一年级语文乐考试题样卷新
第二关：识字乐园 2016 — 2017 学年下学期期中一年级语文乐考试题 一年级 班 姓名 第一关：我是小小书法家 我会认真拼读下列音节，并把汉字写得正确、规范、干净，做到注意坐姿和握笔 题目一：（内容自定） 题目二： （内容自定） 题目三： （内容自定） 评价内容：一年级语文下册一到四单元会写的生字 评价标准：共15分，双姿5分，测评内容10分。每写错一个字扣掉 0.5分 题目一：小同学 ， 请你读准下面字的字音，并给每个字组一个词，想一想你是用什 么方法记住这些字的？（内容自定） 考杳 7 到四单元要求写的生字掌握情况。 （内容自
例如：请情 题目二：请你把下面的词语读一读，要看清楚，读正确。 （内容自定） 题目三：请你把句子读一读，注意语气哟！ （内容自定） 评价方法： 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分，任选一组形近字交流识字方法，给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。第二关：识字乐园 题目一：小同学，请你读准下面字的字音，并给每个字组一个词，想一想你是用什么方法记住这些字的？ （内容自定）题目二：请你把下面的词语读一读，要看清楚，读正确。 题目三： 评价方法： 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分，任选一组形近字交流识字方法，给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。 内容自定）
第二关：识字乐园 题目一：小同学，请你读准下面字的字音，并给每个字组一个词，想一想你是用什么方法记住这些字的？ （内容自定） 题目二：请你把下面的词语读一读，要看清楚，读正确。 （内容自定） 题目三： 评价方法： 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分，任选一组形近字交流识字方法，给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。 第二关：识字乐园
统编-部编人教版一年级语文试题(附答案)
部编人教版一年级语文试题（附答案） 一年级语文试题（附答案） 一、按要求答题 1．将下列字母按字母表的顺序排一排。(6分) L I B Q D P __________________________________ 2、用“”给加点字选择正确的读音。（5分） 我睡了一觉（jiào jué），和妈妈听着音乐（yuèlè），继续在院子里种 （zhònɡzhǒnɡ）花。我们忙了半天，只（zhīzhǐ）种了一半，我们得（de děi）加油了！ 二、看拼音，写词语（8分） zuǒyòu huǒbàn zhāo hu gùxiāng gèzhǒng gèyàng kàn zhe qǐng wèn 三、照样子，加偏旁组字，再组词。(10分) 四、我会查字典。（6 分） 生字音序音节组词
秋 笑 五、读一读，连一连（6分） 六、 照样子，写词语。（6分） ⑴、例：安安静静 ⑵、例：又大又红 ⑶、例：搭积木 故事 象棋 七、连词成句，只填序号，并加上合适的标点符号。（6分） (1)①长长 ①小河 ①锦缎 ①了 ①就像 ①的 ______________________________________________________ (2)①颜色 ①什么 ①太阳 ①春天的 ①呢 ①该 ①画 ______________________________________________________ 八、根据课文内容填一填（12分） 1、池草（ ），山花（ ），鱼出（ ），鸟入（ ）。 2、河水（ ）（ ）天气（ ），小（ ）蛙大眼睛。 3、夜来（ ）（ ）（ ），花落知（ ）（ ）。 4、桃花潭水深（ ）（ ），不及汪伦送我（ ）。 5、举头望（ ）（ ），低头（ ）（ ）（ ）。 6、乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：（ ）水不（ ） 挖井人，（ ）刻想念毛主席。 弯弯的 美丽的 洁白的 雄伟的 宽宽的 多彩的 公 路 小 路 天安门 天 山 季 节 雪 莲
苏教版小学科学一年级下册快乐游考方案
××小学2017-2018学年第二学期期末游考实施方案 一年级科学方案 一、游考方案组织机构 组长： 副组长： 组员：全体科学教师 摄像和宣传报道： 二、考前准备 1. 布置游考准备室1个、游考场地2个，每个项目负责老师准备好考试用品、实验用品、各个游考模块的相关资料等。 2. 邀请家长代表与学生代表担任游客评委，参与游考。 3. 需要采购的物品经年级组统计，学校统一购买。 三、“快乐游考”要求 1. 游考是一项严肃的工作。游考教师必须有高度的责任心，对学生负责、对自己负责，认真做好考场的监督与检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行，无关人员不能进入考场。 2. 游考教师在开考前20分钟领取游考题目。 3. 游考前15分钟，参与游考的教师、家长代表、学生代表进入游考场地，准备学生游考。 4. 游考前10分钟至考试结束后5分钟，游考教师必须都在游考场地等待学生前来游考，不得迟到或早退。 5. 游考有时间规定的项目，考试结束时不得无故延长考试时间。 6. 游考评委要遵守考场纪律，不准吸烟、谈笑、阅读书报，手机调至静音状态，不得随意走动，不得以任何形式营私舞弊。如有违纪者，按有关规定追究责任。 7. 游考评委对考生评价表进行签名，以便出错追究责任。 8. 游考评委挂牌上岗。 四、时间安排 2018年6月 五、游考项目、场地与人员安排 一年级模块游考场地及人员安排 项目/内容游考场地游考考官 准备室一（1）教师、家长代表2人 科学 小小观察员科学室教师、家长代表2人、学生代表3人 1
小小实验员 小小工程师 办公室教师、长代表2人、学生代表3人 小小探究家 六、操作方式 为使考试公平、合理，每班专门邀请2名家长代表担任考官兼监督员。每班按10人一组分为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队，每队由一位高年级学生领队参加游考。每位同学带着自己的评价表跟着领队进入不同的场地，体会不同的角色。每位考官根据学生们的游考情况，给出相应的印章，填写在学生的评价表上。 具体程序: 导入语：小朋友们，欢迎你们进入科学的世界，今天我们将在大哥哥大姐姐的带领下开启一段奇妙的旅程！ “小小观察员”、“小小实验员”、“小小工程师”、“小小探究家”具体实施方案：（一）小小观察员 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“乐乐”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小观察员，在本模块我们将参与选一选、辨一辨的游戏，让我们其中探究身边的世界，寓教于乐，激发我们学习的兴趣，检测我们学习的情况。 1. 进入“小小观察员”。 2. 准备9组题目，学生现场抽取3道，选一选或辨一辨。考官指导学生的回答，给予不同的鼓励。 3. 根据评价标准，老师在评价表上给出相应的评价：优秀3个星、良好2个星和加油1个星。 （二）小小实验员 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“科科”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小实验员，在本模块我们可以选择多种不同的实验器材，来验证一些有趣的实验结论。 1. 进入“小小实验员”。 2. 准备6组题目，学生现场抽取2道，做一做。考官指导学生的实验，纠正实验过程中出现的错误，并给予相应的鼓励，培养学生严谨的实验态度。 3. 根据学生完成情况，老师在评价表上给出相应的优秀3个星、良好2个星和加油一个星。 （三）小小工程师 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“学学”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小工程师，在本模块我们可以利用手中的材料，发挥我们的创造力，做一位优秀的工程师。 1. 进入“小小工程师”。 2
一年级语文闯关测试方案
民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，经低年级语文组讨论，决定通过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案： 一、活动目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们尊重学生个性，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯，促进多元发展，积极发现教学中的不足，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间：2020年1月日（星期）（具体时间） 地点：一（1）（2）（3）（4）班教室 三、活动内容
本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节，总分为120分，卷面分3分。 （一）拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目，共设置40道题目，每题0.5分，共20分。每人分别参与两项活动，两人同时进行，两项测试每人用时不超过3分钟。 （1）学生在规定时间内找出20个声母，20个整体认读音节。 （2）学生闯关时，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分，副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣0.5分，根据电脑显示结果计算得分。 （二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 （1）朗读：①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》；背诵：①第67页《画》②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。 （2）从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员”，利用1个小时的时间，进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规
2019年一年级乐考语文篇
【游戏一：拼音对对碰】 1.游戏规则： ①二人小组参加活动，一人随机从拼音台历左侧翻出声母，右侧翻出标调的韵母（选做：自愿在电脑上敲出拼音shu shui hua guang yu yue 搜索与生活链接。） 分别是双拼音节，三拼音音节，整体认读音节。 ②同伴声母韵母对对碰，拼出音节即可。 ③如拼错，可再随机翻出另一组拼音。 ④两次皆错，同伴教其学会。同伴也不知，老师教其学会。 2.评分规则 拼读音节正确为优，盖印章1。如两次都错误，为继续努力，盖印章2。 3.知识及能力考查点： ①准确拼读简单音节，拼音成为学生阅读的重要拐杖，为快速阅读和大量识字做准备。 ②培养同学之间的合作意识，互相抽选试题，互帮互助互教互查。 4.人员及材料需要： 教师或家长1名（负责讲解规则和协助学生使用拼音日历）；拼音台历8套，其中所有声母和韵母都能互相连接拼读。 附：拼音台历8套
【游戏二：字形魔法屋】 游戏规则： 老师面前的桌上放12张字卡。字卡分为两类，每一类6张。左边放第一类“人大十木口日”这六个字。右边放第二类“白用午目自禾”这六个字。老师从左边一类的字卡里随机拿一个字问孩子“这个字加一笔变成什么字？”然后用新字组词。老师再从右边一类的字卡里随机拿一张字卡问孩子“这个字减一笔变成什么字？”并用新字组词。孩子能变成两个新字，并用新字组成一个词语，即可通关。 考察点： 平时学习中，教师经常用“加一加”、“减一减”等识字方法来帮助孩子认识生字。字形小魔术考察学生是否能运用这种常用的识字方式来扩大自己的识字量。同时也考察本学期学过的生字孩子是否掌握牢固，组词则重点考察孩子能否在生活中正确使用这些生字。 培养能力点： （1）培养孩子自主识字的能力。 （2）学以致用，培养孩子在生活中正确使用汉字的能力。 人员及材料需要： 教师1名，字卡8套。 安全注意要点：拿卡片时注意不拥挤，有序盖章。
一年级数学游考工作小结
一年级数学游考工作小结 The latest revision on November 22, 2020
一年级数学游考工作小结 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动，以趣味游戏的形式展开口语考试，让孩子们动脑、动手、动口，在玩乐中学，在玩乐中收获。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。 一、紧扣课标，推进测试 小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准，既是教学的依据，也是评价的依据。推进非纸笔测试，不是一时的冲动，而是基于课程标准的要求，我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案。 二、紧锣密鼓，制定方案 我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力，一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容，主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块，让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等，全面考查学生基本的数学核心素养。 三、情境创设，
在精心制定方案后，我们一年级教师对游考场地进行情境创设，在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。据反映，平时几个不愿意张嘴的孩子，这次却突破很大，不但愿意张嘴，而且读得有感情，说的很流畅。这让我们深刻认识到，今后在教学中应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的兴趣。 通过这次游考，我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一，主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将“同学互评”“家长评价”都结合进来，形成多元评价；其次，这次游考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现，下次准备加入学生才艺展示，使评价更全面；最后，还有个家长的认可问题，很多家长还是关注自己孩子考了几分，希望有张卷子带回家，所以学校、教师必须做好和家长的沟通，慢慢转变家长观念。
快乐学习我最行----一年级语文活动方案
“快乐学习我最行！” 之一年级语文游考方案 金川区第一小学聂春花 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基活动的目的及意义： 随着学生多元评价体制改革的深入开展,教师、家长、学生越来越达成一个共识：在传授学生知识的同时关注培养学生的综合素质,塑造他们的健康心理和独立人格,促进主动学习和终身发展,为他们未来生活奠定基础。不能让素质教育成为一种口号，让学生的童年中只留下考试的沉重压力，作为教育者，要有让孩子“幸福快乐”的行动。在兄弟县市前两年的实践经验看来，游园活动作为一种以学生为主体的评定方式，以学生兴趣爱好为基础,注重实践能力的评价，受到了学生、家长的高度认可。本学期，我们一年级团队将站在巨人的肩膀上，吸取经验，有所创新，为我们浦口中心小学的一年级小朋友们准备一个“好玩、好学”的礼物。 活动宗旨： 1.学生全员参与，教师公正公平，以鼓励肯定为主。 2.激发、培养孩子的学习兴趣，减轻孩子的学习压力。 3.为孩子搭建展示自己聪明才智的舞台，秀出自己的美好一面。 活动时间： 2015年1月16日---30日 活动要求： 1、活动前：
发放告知书（各语文老师负责） 各种用具的准备（老师上报、学校准备） 2、活动时： 各语文老师负责评定星级； 3、活动后： 材料汇总，成果集册。 活动形式： 语文知识游园活动 活动准备： 环境布置、器材准备、、评价表。 活动安排： 一、识字大闯关： 抽测10个词语，内容来自于老师下发的词语表和语文书中的生字表（一），五星要求：正确、吐字清晰、声音响亮。读错。读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 二、小小书法家： 抽测内容为语文书中生字表（二）的生字，五星要求：要求HB铅笔书写，20分钟内完成50字的抄写，用正楷书写；笔画横平竖直，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少字、不添字。 三、快乐童谣颂： 本册课文课后要求背诵的13篇课文。背诵的课文由现场抽签决定，背诵后，老师根据课文内容提问。五星要求：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情，能正确回答问题。 四、智力大闯关：
一年级乐考方案
动画世界奇妙之旅 一年级主题乐考方案 一年级组 本次乐考一年级以“动画世界奇妙之旅"为主题,五个班级分别选择了五个动画作为各自得小主题、班级内进行主题游戏。下面则就是每个小主题得具体实施内容: 拼音王国——攻打狼堡得神奇密码 一、考核内容与故事线: 1。第一关:趟过食人河 任务:拼音声母、韵母、整体认读音节得认读与归类; 2。第二关:进入青青草原,对暗号打开大门,走进羊村: 任务:拼读音节(双拼音节与三拼音节); ３、第三关:懒羊羊得捉弄: 任务:吹动水盆中得小球(体验p得读法) ４.第四关:好朋友们,一起出发！您能加入战队不？ 任务:拼音书写,考查握笔姿势与写字姿势,注意占格！ ５、第五关:攻打狼堡! 任务:读出音节组成得句子,让灰太狼飞上天吧！ 二、关卡设计 第一关:趟过食人河 关卡说明:并不就是谁都能进入青青草原得,这条河就就是现在阻挡您得第一道障碍！要踩对石头才能过河哦！否则您就会成为食人鱼得美味午餐了……
设计说明:将拼音书写于彩打出来得石头图样得纸上,大小要足够孩子脚丫得长度,然后均匀散布在彩纸贴出来得小河上。在生刚刚进入考场入口,设置一考官,分发“邀请函”,上书考题:“请踩着写有整体认读音节(或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母)得石头过河,并在踩之前读出它得读音,否则食人鱼会咬到您得脚丫哦!……” 两位考官坐在“河岸”本侧,并收取“邀请函”与学生得“乐考任务卡”。当学生考完后,回来领取自己已经评价完得“乐考任务卡”。 评价: 踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章; 少踩到一个或者读错一个石头上得字母可以获得两枚印章; 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。 所需准备: 打印邀请函: 制作小河与石头: “石头"内容: 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r 单韵母:a、ｏ、e、i、ｕ、u 前鼻韵母:ａn、eｎ、in、un、uｎ 后鼻韵母:ang、eｎｇ、ing、onｇ 整体认读音节:ye、yｕe、yｕan、yｉ、wu、yu 第二关:打开羊村得大门 关卡说明:想进羊村？没那么容易!先对上我们得暗号吧,不然您可能就就是灰太狼派来得奸细……
学年一年级第一学期数学游考方案
2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、计算厅——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！ 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=
3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝16 5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15 考核形式：各班在教室自行检测。 评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。
(完整)一年级模块游考实施方案(语文)
秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案 模块一：书写园——有模有样来写字 1. 评价内容：本册教材生字表二中的生字。 2. 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。 3. 评价方法：看拼音写词语。 4. 评价标准： 模块二：朗读吧——有滋有味来品读 1. 评价内容：课外朗读材料一则（非本册教材生字表中的生字有注音）。 2. 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。 3. 评价方法：准备难度差不多的2份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。 4. 评价标准：
模块三：说话坊——有声有色来表达 1. 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。 2. 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。 3. 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 4. 评价标准：
看拼音写词语 lìhuàwǎng tóng dào （）正（）面（）常（）话（）处 （）量童（）（）开一面（）学知（） shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé 像这样的词语我还会写____________。 yuǎn jìn qián hòu shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn 像这样的词语我还会写____________。 tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡɡè zhǒnɡɡè yànɡ wàn lǐ wú yún hé fēnɡ xì yǔ niǎo yǔ huā xiānɡ kǒu shì xīn fēi nán lái běi wǎnɡ zì bú liànɡ lì qīn pénɡ hǎo yǒu wǎnɡ kāi yí miàn wǔ hú sì hǎi niàn niàn bú wànɡ sì miàn bā fānɡ hónɡ huā lǜ cǎo
一年级语文乐考乐试测试方案
一年级语文乐考乐试测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。（二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。” （三）测试评分标准
1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分） 读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分） 读错一个字扣2分，读错一个词扣4分，声调不对扣2分 3、句子认读（提供3个句子，每个句子10分，共30分） 每个句子十分，按字数多少大概分配分值，每个句子朗读不流利扣1分 三、一年级写字测试方案 （一）测试目的：为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 （二）测试方式：笔试 以语文课本生字表（二）的所有生字词为测试范围 1、听写（提供20个字，每个字2分，共40分）
小学一年级语文期末考试试题
小学一年级语文期末考试试题 一、把下面的字与它的读音用线连起来。 南兰新星日热路绿 nán lán xīnɡ xīn rè rì lù lǜ 二、在读音完全相同的一组词语后面打“√”。 1 身生声深（） 2 同童通铜（） 3 向象响像（） 4 是市事室（） 三、在正确读音下打“√”。 1、听音乐(lè yuè)是一件快乐（lè yuè）的事。 2、望着（zhe zháo）窗外的大雨，妈妈心里很着（zhe zháo）急。 3、这里到处(chǔ chù)都是小猫，真不知道应该怎么处(chǔ chù)理。 四、看拼音写词语。 shuō huà rèn zhēn nǎi nai zhǔ yì ɡān jìnɡ mǎ yǐ ér tónɡ yīn wèi xiǎnɡ niàn rè qínɡ Liàn xí fēi chánɡ wǎn shàn bǎ huā qí fànɡ
五、比一比，在组词。 问（）李（）吓（）洗（）间（）季（）虾（）选（） 最（）赶（）乡（）变（）量（）起（）香（）条（） 六、按要求写词语。 1、反义词。 长—丑—旧—热情— 2、照样子写词。 例：游来游去 来去来去 例：花花绿绿 七、写带有下面偏旁的字。 日（）（）讠（）（） 门（）（）亻（）（） 八、选字填空。 完玩 （）成（）耍（）工（）笑 象像 想（）好（）画（）大（）
立 力 （）气（）量直（）站（） 九、按课文填空。 1、夜来（）（）（），（）落（）（）（）。 2、（）（）散学归来（），（）趁（）（）（）纸鸢。 3、唱啊，跳啊，敬爱的（）（），亲爱的（）（），我们一起度过这（）（）的时光。 十、把句子补充完整，不会写的字用拼音代替。 1、爸爸在。 2、我是。 3、学校像。 4、公园真！ 十一、看图写句子，要把句子写完整，不会写的字用拼音代替。
一年级数学游考工作小结(2)
一年级数学游考工作小结(2) 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质；切实减轻小学生过重的课业负担；坚持立德树人；推进素质教育；促进学生全面而有个性的发展. 我校开展了一年级“游园考试”活动；以趣味游戏的形式展开口语考试；让孩子们动脑、动手、动口；在玩乐中学；在玩乐中收获. 通过此次活动；孩子们收获了快乐；收获了知识；我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦. 一、紧扣课标；推进测试小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价” . 课程标准；既是教学的依据；也是评价的依据. 推进非纸笔测试；不是一时的冲动；而是基于课程标准的要求；我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案. 二、紧锣密鼓；制定方案我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论. 为全方面检测孩子的综合能力； 一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要；以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容；主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块；让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等；全面考查学生基本的数学核心素养. 三、情境创设； 在精心制定方案后；我们一年级教师对游考场地进行情境创设；
在测试中不难发现；孩子们变得大胆自信；愿意回答问题了.据反映；平时几个不愿意张嘴的孩子；这次却突破很大；不但愿意张嘴；而且读得有感情；说的很流畅. 这让我们深刻认识到；今后在教学中应多创设情境；营造学习氛围；开展丰富的课内、外活动；激发学生的兴趣. 通过这次游考；我们也发现了不少问题. 首先评价方式还是比较单一；主要评价者还是老师. 我们设想是不是可以尝试将“同学互 评”“家长评价”都结合进来；形成多元评价；其次；这次游考还是比较注重学生学识与技能；少了些综合素质的体现；下次准备加入学生才艺展示；使评价更全面；最后；还有个家长的认可问题；很多家长还是关注自己孩子考了几分；希望有张卷子带回家；所以学校、教师必须做好和家长的沟通；慢慢转变家长观念.
一年级语文乐考乐试测试方案新
一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分，分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容；识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容；写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容；古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准，朗读测试应有朗读的姿势，有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%，识字测试占20%，写字测试占20%，背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 （一）测试目的： 了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。 （二）、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格） 1、让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。 2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。
4、指读个别拼音要求区分声韵母，指示语为：这个拼音的声母和韵母分别是什么？ 5、测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。”（三）测试评分标准 1、拼错，根据分值全扣； 2、如果拼对，但声调错误，则扣一半； 3、拼读正确，但无法区分声韵母，扣一分；拼读错误且声调错，全扣；声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 （一）测试目的：检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 （二）测试方式：口试 以本学期语文书生字表（一）的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 （三）测试评分标准 1、生字认读（提供15个生字，每个字2分，共30分） 读错一个扣2分，声调不对扣1分 2、词语认读（提供10个词语，每个词语4分，共40分）
【最新】人教版小学语文一年级期末考试试卷及参考答案
一年级语文质量监测卷 一、词c í 语y ǔ 碰p èng 碰p èng 车ch ē （读拼音，写词语，10分） hu ǒ b àn f ēi ch áng xu é x í ti án y ě l ǎo sh ī ku ài l è c ǎo yu án g āo x ìng 二、在z ài 加ji ā 点di ǎn 字z ì 的de 正zh èng 确qu è 音y īn 节ji é 上sh àng 面mi àn 画hu à“√”（6分） 1、音乐．（ l è yu è )课上，我们快乐．（ l è yu è )地唱歌。 2、小壁虎看着．（ zhe zh áo )自己断了的尾巴，心里很着．（ zhe zh áo )急。 3、小白兔长．（ zh ǎng ch áng )着一对长长． （zh ǎng ch áng )的耳朵。 三、照zh ào 样y àng 子z ǐ 变bi àn 魔m ó 术sh ù 。（加偏旁变新字再组词，12分） 例：马+（虫）→（蚂）（蚂蚁） 青+（ ）→（ ） （ ） 巴+（ ）→（ ） （ ） 也+（ ）→（ ） （ ） 主+（ ）→（ ） （ ） 舌+（ ）→（ ） （ ） 白+（ ）→（ ） （ ） 四、读d ú 句j ù 子z ǐ ，写xi ě 出ch ū 句j ù 子z ǐ 中zh ōng 的de 反f ǎn 义y ì 词c í （8分） 1、学知识，一定要认真，不能马虎。 （ ）——（ ） 2、学校前面是一条马路，后面是一座小山。 （ ）——（ ） 3、做人要诚实，不能虚伪。 （ ）——（ ） 4、取人之长，补己之短。 （ ）——（ ） 五、我w ǒ 会hu ì 在z ài 括ku ò 号h ào 里l ǐ 填ti án 上sh àng 合h é 适sh ì 的de 词c í 。（9分） 快乐地（ ） 雪白的（ ） 一（ ）井 自由地（ ） （ ）的太阳 一（ ）桥 悄悄地（ ） （ ）的季节 一（ ）红旗 六、对du ì 号h ào 入r ù 座zu ò （选词填空，8分） 时刻 立刻 1、上课铃响了，我们（ ）走进教室。 2、吃水不忘挖井人，（ ）想念毛主席。 会心 专心 3、同学们（ ）地听李老师讲课。 4、王奶奶发出了（ ）的微笑。 七、小xi ǎo 猴h óu 学xu é 样y àng 。（照样子写句子，9分） 1、大象的身子像一堵墙。
一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)
一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)
快乐游园积能量多元评价初体验 一年级“乐学嘉年华”趣味游考活动方案 写在前面的话： 模块一：语文素养 一、活动安排 活动项目游戏规则活动前准备评价标准 活动场地 及教师 我与水滴宝宝有个约会（身份识别）1、学生到教师处 领取登分卡，指认 我们学校的吉祥 物点点滴滴的名 字。 2、学生认认真真 地书写自己的班 级和名字。 每班准备40张 登分卡。 ★★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。 3.字体清楚、美观。 ★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势有待 改进。3.字体较清楚、美观。 ★1.能够正确指认点点和滴滴。 2.书写姿势、握笔姿势需要不断 提醒。3.字体较清楚、不美观。 火眼金睛（青蛙跳台——识字能测试个别进行，学 生当青蛙，进行三 级跳，每跳一个 ①12张青蛙 跳台的纸。 ②80张虫子 ★★★正确、流利地认读15个 词语。
力）台，边上有虫子似 的字条，字条上有 五个本学期需要 认识的词语，认读 出来就可以再接 下去跳，直到三跳 完成。教师要记下 形状的纸 张。 ③每张虫子上 写上5个本 学期会认的 词语。 ★★正确、流利地认读12个词 语 ★正确、流利地认读10个词语 记忆超人（小猫摸鱼——积累背诵）个别测试，学生先 进行小猫摸鱼，钓 上来的图片上有 本学期需要背诵 的课文的段落，学 生需要把这些段 落背出来。 ①准备4个箱 子。 ②60条鱼。 ③15篇课文 单子。 ★★★全背对。 ★★背错1——3处。 ★背错3处以上。 妙语连珠（趣夹鸡蛋——看图说话）个别测试，孩子到 杯子中夹上带有 图画的揉成圆形 状的鸡蛋，根据提 示把自己观察到 的图画，用自己的 话说出来。 ①准备四个 桶。 ②准备40幅 揉成鸡蛋状 的图画。 ③准备四双筷 子。 ★★★能说普通话，条理清楚， 语句通顺，表达流畅，用词丰富。 ★★能说普通话，能条理清楚, 语句通顺。 ★能说普通话，比较有条理，语 句基本通顺。 二、具体方案 一年级“语文素养”趣味游考活动方案
二年级语文乐考卷
2017-2018学年二年级上学期期中语文乐考测试 二年级____班 ______ 成绩______ 情景导入： 亲爱的孩子们，本学期已经过了一半的时间了，相信你们一定有很多的收获，请拿着启航金钥匙，勇敢、自信地展示自我吧！ 第一关：有板有眼来认词 导语：请带着你的智慧与自信，把你积累的词语完美的展现出来吧！ 1、我会认：植物梧桐松柏海洋玫瑰 军舰世界蝴蝶麦苗议论 2、我会读：已经眼睛傍晚办法皮毛花园欢笑 四季时候果然巨石台灯美丽 3、我会组词：园( ) 从( ) 娃( ) 做( ) 圆( ) 丛( ) 挂( ) 作( ) 4、我会说量词：一（）鱼塘一（）石桥一（）海鸥 一（）稻田一（）翠竹一（）帆船5、我会说动词：（）钢琴（）京戏（）围棋 （）图画（）秋千（）泥人我会说出4个四字词语：、、、、 评价标准：全部说正确15分。错1—3个，给10——14分。错3—5个，给5——9分。错6—8个，给1——4分。读错10个以上，不给分。（相同的错字算一个）。
第二关：有滋有味来朗读（1） 导语：同学们，让我们一起乘上阅读快车，正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。一定要看清楚，读认真哟！不认识的字可以跳过去继续读。 也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 评价标准：对课外阅读和识字的测试成绩共25分。能将短文中的句子读通顺，读正确，给25分。错1——5处，给20——24分。错6——10处给15——19分。10处以上给10分。
第二关：有滋有味来朗读（2） 导语：同学们，让我们一起乘上阅读快车，正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。一定要看清楚，读认真哟！不认识的字可以跳过去继续读。 他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听； 他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。 他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷…… 评价标准：对课外阅读和识字的测试成绩共25分。能将短文中的句子读通顺，读正确，给25分。错1——5处，给20——24分。错6——10处给15——19分。10处以上给10分。
一年级语文下册期中考试题(新版)
一年级语文下册期中考试题（新版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） hǎo chīzhǔrén yǐhòu shù gàn huǒbàn běi jīng méi yǒu tè bié 二、比一比，再组词。（10分） 办_______（______）舌_______（______）找_______（______）为_______（______）古_______（______）我_______（______）瓜_______（______）坐_______（______）看_______（______）爪_______（______）座_______（______）着_______（______） 三、读一读，连一连。（10分） 四、想一想，选词填空。（10分） 1. 宝宝吃（______）不乱（______），看着哥哥吹（______）（______）。 2.（______）空下，大眼（______）的小（______）蜓在展翅飞翔。
五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：数不清的雨点儿。 数不清的数不清的 例：我们爱五星红旗。 爱。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 聪明的乌鸦 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。 1．读一读，连一连。 想方不慌纷纷 叫好设法不忙 2．乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“”画出相关语句。 3．根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______） （2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______） 七、看图写话。（15分）