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三年级语文下册第四单元

三年级语文下册第四单元（共计10 课时）

单元备

教学内容：

13、和时间赛14、检阅

15、争吵 16*绝招

语文园地四

教材分析：

围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实际，导语有诗意。课文的选材范围比较广阔，有祖国台湾地区作家的作品，有东欧国家的作品，兼顾城乡生活，内容上有对时间的感悟、有对残疾人平等权利的尊重、有对待同学间小摩擦的正确态度，有伙伴间的有趣“较量”等。在语文园地中，“口语交际”和“习作”的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说、有话愿说。

学情分析：

本单元的内容比较贴近儿童的生活实际，比较容易激发起学生的阅读兴趣和思考，学生比较爱学，这为深入学习奠定了基础。

教学目标：

▲1、认识24个生字，会写41个生字。

▲2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会词语在表情达意中的作用。

★4、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；加强写话练习，由读到写。

方法措施:

1、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的生活经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话与交流。透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。

2、学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。

3、引导学生课外自行阅读。

教学教具：课件、录音机等

课时安排：

13、和时间赛跑 2课时

14、检阅2课时

15、争吵 2课时

16*、绝招 1课时

语文园地四 3课时

13 和时间赛跑

教学内容：

教材第52-55页。

教材分析：

这是一篇清新、淡雅又略带忧伤的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间。体会到了应该

怎样珍惜时间。

教学目标：

▲1、学会本课10个生字。正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

★3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

4、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

学情分析：

学生对实践的理解很肤浅，仅仅停留在数学知识的层面，而非生活的高度，哲理的高度，教师在了解学生已有的认知水平的基础上开展教学，是学生通过阅读体会时间的宝贵。

教学准备：课件

课时安排:

2课时

第一课时（课时数：32 ）

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有的，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你回改变相法。（板书课题）

二、初读课文。

1、自读课文，画出带有生字的词语。

2、自学生字词。要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。

1、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。

[引导学生从整体上把握课文的主要内容。]

三、检查自学。

1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况。

2、指名分自然段朗读课文，读后说说课文主要讲了哪些事。

[培养学生自主理解文内容的能力。]

四、学习课文第一至七自然段。

1、自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。

2、交流不理解的词句，重点解决思考*练习3中的四个句子。投影或电脑课件出示这四个句子。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了“

指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。

五、小结。

1、朗读课文第一至七自然段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。

[放手让学生自读，培养学生的自读自悟能力。]

2、让学说交流学习的收获。

六、布置作业。

1、书写生字词。

2、摘抄思考*练习3中的句子。

板书设计：

13 和时间赛跑

课堂检测：

1、比一比，组词语。（☆）

著（）赛（）蔚（）迷（）

暑（）寒（）慰（）谜（）

2、填一填，读一读。（☆☆）

（1）少壮不努力，（）。

（2）花有重日开，（）。（3）一日之际在于晨，（）。

（4）黑发不知勤学早，（）。

第二课时（课时数： 33 ）

教学过程：

一、复习检查

1、听写生字词。

2、回忆课文第一至七自然段主要讲了什么，。

二、学习第八自然段。

1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？

2、在书中标上序号，并用自己的语言概括地说说内容要点。

3、画出写“我”跑赢了时间的感受的句子，读一读。

三、学习第九、十自然段。

1、指名读课文，说说作者和时间赛跑后的体会，联系上下文理解“受益无穷”。

2、自由读课文，找出最能表达“我”和时间赛跑深刻体会的句子，并画上“——”。

[引导学生进一步理解课文内容，并培养其语言表达能力。]

3、投影或课件出示句子：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

（1）读读句子。用换词法理解“假若”。

（2）小组合作讨论：你同意这个说法吗？可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明，谈谈自己的看法。

4、投影出示填空题。

在战斗中的时间赛跑（）；在工业生产中和时间赛跑（）；在体比赛中和时间赛跑（）；在科学研究中和时间赛跑（），在学习上和时间赛跑（）。让学生结合收集的资料完成该题，并交流。

2、指导朗读第九、十自然段，可读的慢一点。

[培养学生朗读能力。]

四、总结课文。

说说自己学习课文后的体会。

五、布置作业。

1、有感情地朗读课文。

2、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

板书设计：

13 和时间赛跑

一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴

光阴似箭日月如梭

受益无穷就能成功

课堂检测：

1、填关联词语。（☆☆）

（1）（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。

（2）他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

2、课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的收获多。（☆☆）

14、检阅

教学内容：教材第56-59页。

教材分析：

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。

学情分析：

在学习课文时，学生要入情入境的体会人物感情。课文中的词句，可以通过各种形式帮助学生深入理解。

教学目标：

▲1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

2、有感情地朗读课文。

★3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

课时安排：

两课时。

教学准备：

生字卡片、多媒体展台

第一课时（课时数：34 ）

教学过程：

一、出示挂图，导入新课

同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。

板书课题：检阅

二、自学课文，完成以下要求

1、把课文读正确、读流利。

2、认读生字。

3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

三、检查自学效果，汇报交流

1、指名读课文，检查是否读正确、流利。

2、认读生词，生字。再练习读课文。

3、汇报交流思考的问题。

[让学生在读中领会，在读中感悟，在读中理解课文的内容。]

a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?

b．全班交流。相机理解“棘手”。

“棘手”的事指什么事?

能读出这事是怎样“棘手”吗?

练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。

讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?

四、书写生字

1、进一步认读生字

2、记忆字形。交流记忆方法。

[学生自学生字、词的能力已经很强，完全可以放手让学生自学，培养他们的自学能力。]

3、指导书写。

重点指导：

“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。

“席”的笔顺。

“截”的笔顺。

4、抄写词语：

俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍

沉默局面真棒羡慕主席台

课堂检测：

1、拼一拼，组词语。（☆）

yuè() biàn() gèng ( )

乐便更

lè( ) pián( ) gēng( )

2、在括号里填上合适的词语。（☆☆）

（）的心情（）的局面（）的队伍

（）的声音（）的节日（）的表情

第二课时（课时数：35 ）

教学过程：

一、围绕重点，读书讨论，感情朗读

1、投影出示两句话：

“这个小伙子真棒!”一名观众说。

“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

指名读这两句话。

2、讨论：观众为什么这样说?

[ 培养学生的合作能力。]

a.读书找找理由后，参与小组的讨论。

b．以小组为单位参与全班的讨论。

◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。

指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)

指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。

3、练习有感情地朗读全文。

[培养学生的朗读能力。]

二、激情总结，引导写

1、总结：

读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

2、任选一个内容，写写你想说的话。

a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)

b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：……

3、指名读小练笔，评价修改。

[培养学生的书面表达能力。]

三、拓展延伸

把课文读给家长听，要读出自己的感受。

板书设计：

14、检阅

这个小伙子真棒！

这些小伙子真棒！

课堂检测：

按要求写词语。（☆☆☆）

（1）文中描写场面的词语：（）（）（）（2）文中描写人多的词语：（）（）（）（3）文中描写时间的词语：（）（）（）

15、争吵

教学内容：

教材第60-63页。

教材分析：

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。

学情分析

在日常的学习生活中，同学之间因为一点小事吵架可谓是司空见惯，而本课写的就是同学之间发生的事，语言朴实，真切，非常切合学生的心理实际和生活实际，因此，学生在学习本课时可结合自己的实际，通过多读来理解课文内容。

教学目标：

▲1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意”词语。

2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

★ 3、通过理解课文内容，懂得同学之间要相互宽容，团结友爱。并学着处理同学间发生的问题。

教学准备：

生字卡片、小黑板（父亲的话）。

课时安排：

两课时。

第一课时（课时数：36 ）

教学过程：

一、揭题质疑。

1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）

3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）

[鼓励学生质疑问难，培养学生提出问题的能力、解决问题的能力，并向学生渗透学习方法]

二、自读课文、自学生字。

1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。

[三年级的学生自学生字、词的能力已经很强，完全可以放手让学生自学，培养他们的自学能力。]

三、指读课文，感知课文内容。

1、请八位同学分别朗读课文。

2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

四、再读课文，解决问题

1、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

2、“为什么争吵”。

①自读1—4自然段

②指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）

[让学生在读中领会，在读中感悟，在读中理解课文的内容。]

五、小结

同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

课堂检测：

1、我会读拼音，写词语。（☆）

yuán gùjí dù jiè chǐchéng rèn fáng yù

（）（）（）（）（）

2、我会按查字典的要求填空。（☆）

(1)“匠”应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。

(2)“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母______；用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：①缘分；②因为，为了；③原因。在“缘故”中应取第（）种解释。

第二课时（课时数：37 ）

教学过程：

一、再读课文，解决问题

1、师：这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。

2、出示问题：“怎样争吵”。

3、学生自读1—4自然段。

4、指导朗读描写怎样争吵的句子。

①讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）

②理解“嫉妒”一词。

③指导朗读描写克莱谛生气的句子。

5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。

①学生自读5—8自然段。

②讨论争吵后我的表现。

a.“我觉得……多好！”

b.练读（读出后悔的语气）

c.指读

③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里）

④克莱谛有怎样的表现？（克莱谛……悲哀）

5这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）

6、解决“争吵的结果”。

①自读9—13自然段

②请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好

③指读9—13自然段

④理解“举起尺子”含义

⑤分角色朗读

7、解决“争吵这件事使我们明白了什么？”

①自读14自然段

②讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。

8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

[抓住课文的主要内容，对学生进行教育，从中用心去体会人物美好的心灵，培养学生的遇事解决问题的能力。]

二、抄写父亲说的话

三、课外拓展

布置阅读意大利亚米契斯的著作《爱的教育》。写一件和同学之间发生的事。

[培养学生课外阅读的兴趣与能力。]

板书设计：

15、争吵

“我”：生气、报复、不安、后悔、没有勇气承认错误。

克莱谛：友善

朋友之间：相互谅解、彼此宽容

课堂检测：

1、我能照样子从句中理解“我”（安利柯）的心理变化过程。（☆☆）

“我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。──（报复）

“我觉得很不安……不该那样做。”──（）

“我只是防御，决不还手。”──（）

“再也不了！再也不了！”──（）

2、我会想象。（☆☆☆）

“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。

父亲可能会这样说：

“

16、绝招（课时数：38 ）

教学内容：

教材第64-67页。

教材分析

这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。

学情分析

小柱子是三年级这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。

教学目标

1、有感情地朗读课文。

▲★2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3、培养独立阅读能力。

课时安排

一课时

教学准备

学生自主预习课文

教学过程

（一）、理解课题，导入新课

1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)

2、通过课题，你还理解了什么。

[引导学生从整体上把握课文的主要内容。]

（二）、初读课文，读准字音

1、自由读课文，把不认识的字画下来。

2、分段指名读课文，纠正读错的字音。

（三）、根据阅读提示，再读课文

1、选择自己喜欢的方式，读课文。

2、小组讨论：

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?

(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?

[因为是略读课文，所以放手让学生自读，培养学生的自读自悟能力。]

（四）、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。

1、引导用比较简练的语言，概括全文内容。

2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。

（五）、指导有感情地朗读课文

课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

（六）、扩展延伸

说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣的可以写一写。

[培养学生的课外拓展能力，与生活实际相结合，并有助于锻炼提高学生的写作能力。]板书设计

16、绝招

自尊

好强

不服输

课堂检测：

1、读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。（☆☆）

（1）、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。

（2）、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。

2、想一想，连一连。（☆☆）

富饶的精神寻找难题不平常的孩子思索食物

争气的日子建设老师

伟大的地方尊敬家乡

语文园地四

教学内容：

教科书 68—70页。

教材分析：

本次语文园地分为口语交际、习作、我的发现、日积月累和趣味语文几个部分，从各个

方面培养学生的语文能力。

学情分析：

学生已对语文园地的各个板块较为熟悉，能够比较顺利地进行预习，这为课堂的继续学习提供了便利。

教学目标:

1、以“教你学一招”为话题，组织交流，培养学生交际中能按一定顺序表达的能力。

▲ 2通过观察，发现每组词中加点字音同形似同义不同的特点，巩固对字的掌握。

▲ 3、积累成语，会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。

教具学具：多媒体课件

课时安排：三课时

第一课时（课时数：39 ）

教学过程

一、创设情境，激发交际兴趣。

1、学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。

【激发学生的交际兴趣】

2、指导学生说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。

【帮助学生看清口语交际的要求。】

二、示范交际。

1、一个同学教，一个同学学。

2、扮演记者，对某个学生进行采访。

3、引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：

4、你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？

5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。

【让能说会道的学生畅所欲言，让跃跃欲试的学生有机会表达。】

三、创设合作学习的氛围。

学生自由组合，互教互学。

四、选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。

五、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示。

【以增强他们的生活实践能力。】

第二课时（课时数：40 ）

教学过程：

一、我的发现

1、学生自读，自主发现

学生自由说说每组着两个词中带点的字有什么不一样。【激发学生的学习兴趣，挖掘其学习的潜能。】

2、积累词语。

3、引导学生用带点的字扩词，以加深理解，巩固运用；

4、启发学生再写出一两组有相同规律的词，如：

羊群海洋

弯曲海湾

青山清晨

包裹花苞

【学生开拓思路，举一反三。】

二、日积月累。

（一）“我会填”

1、学生根据已有的语言感受自主填写。

2、同桌交流。

3、根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用。

4、补充练习：

光彩夺目的（宝石）

清澈见底的（小溪）

弯弯曲曲地（流淌）

和颜悦色地（说）

鲜花开得（正艳））

时间过得（像闪电一样）

【让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。】

（二）“读读背背”

1、学生借助拼音读准字音。

2、把这些成语放在语言环境中，让学生通过读句子体会成语的含义。

【培养学生的积累与应用能力。】

三、趣味语文

1、引导学生仔细观察图画，了解图上画了些什么。

2、根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：

【培养学生创编的能力。在形象生动的情境中轻轻松松、快快乐乐地学习。】

3、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。

【拓展学生的知识面。】

第三课时（课时数：41 ）

教学过程：

写自己学会的一样本领

1．谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……

2．学生自由交流：你都会哪些本领？

3．引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

4．学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。

5．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

6．学生相互交流，相互评议。

7．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。

8．再次修改，大声读读。

9．誊写作文，字迹工整。

课堂检测:

1、给词语戴上帽子或穿上靴子。（☆）

（）的声音（）的铃声（）的童年

（）地爬起来（）的欢迎（）的练习

博莱克走得（）克莱谛气得（）我高兴得（）2、选词填空。（☆）

羡慕受益无穷鸦雀无声情不自禁

（1）观众（）地鼓起掌来，他们走得太棒了！

（2）教室里顿时（），班长居然在讲台前哭了起来。

（3）同桌有一双银灰色的溜冰鞋和一个配套的头盔，这让我十分（）。（4）良好的学习习惯，将使我们（）

人教版小学三年级语文第四单元

人教版小学三年级语文第四单元教学目标： 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字.正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语. 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面. 3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事.并从课文中画出相关的依据. 教学重难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事. 教具准备：教学课件、生字卡片教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知. 1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象.(引导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！ 2．板书课题：“总也倒不了的老屋”. 3．教师配乐范读. 二、自学生字新词，试读课文. 1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因.请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍. 2．学生试读. 3．指名分自然段朗读. 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固.学生感到陌生的词语也该提示. 三、朗读练习. 1．开火车朗读，每人读一自然段. 2．指名分段朗读. 四、巩固字、词，指导写词.

1．指名读生字，新词. 2．指导书写课后田字格中的字. a．着重分析指导“暴、壁、晒”.并且在黑板上田字格中示范. “暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”. “壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分. “晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁. b．学生写字. 3．抄写词语表中列出的本课的词语. 第二课时一、复习旧课，导入新课. 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况. 2．导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？二、分段读议，加深感悟. 1．第一、二自然段. (1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备倒下去？ (2)学生读后交流. 可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述. (3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？在朗读这一、二个自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢？ (4)教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习. (5)指名朗读，最好对学生的评价(注意使用鼓励性的语言). 2．第三、四、五自然段. (1)“等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？品读下列句子： ①“再过一个晚上，行吗？”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质？ ②老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上.从加点的字中你体会到了什么？如果你是老屋，你会怎么做？ 3．第六自然段. (1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？ 4．学生自主学习. 自主学习要求： (1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！” 这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画. (2)有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？

人教版三年级下册数学第四单元测试卷及答案

《万以内的加法和减法（二）》单元检测一、填一填。（每空1分，共15分） 1.小明想知道自己计算的“500－437＝63”对不对，他可以采取的检查方法是（），看结果是否等于（）；或者（）减（），看结果是否等于（）。 2.在一道减法算式里，减数是267，差是156，被减数是（）。 3.估算306＋291时，可以把306看作（），把291看作（），306＋291的和约是（）。 4.估算712－254时，可以把712看作（），把254看作（），差大约是（）。 5.请你根据778－439＝339，写出一道加法算式（）和一道减法算式（）。二、把正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共12分） 1.个位上相减不需要退位的算式是（）。 ①500－123 ②872－755 ③712－621 2.个位、十位上相减都需要退位的算式是（）。 ①500－123 ②712－621 ③872－755 3.个位、十位、百位相加都要进位的算式是（）。 ①734＋436 ②512＋489 ③180＋378 4.某校三年级有学生692人，其中男生358人，男生比女生多24人。算式“358－24”解决的是（）的问题。 ①全年级人数②男生人数③女生人数 5.三位数减三位数的差不可能是（）位数。 ①二②三③四 6.最小的三位数减最大的两位数差是（）。 ①1 ②900 ③8999 三、计算。（共36分） 1.用竖式计算并验算。（每题2分，共12分） 56＋296＝ 308＋276＝ 339＋461＝

508－46＝ 720－289＝ 1000－994＝ 2.计算。（每题3分，共18分） 368＋250－140 437－298＋588 560＋81÷9 865－（143＋292）（400－355）÷5 930－600－280 3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。（每题2分，共6分）（）（）（）改正：改正：改正：四、在表里填上合适的数。（共10分）加数243 321 217 735 加数139 546 637 和670 872 973 被减数872 804 620 356 减数249 284 268 差634 632 523 五、解决问题。（第4、5、6题每题5分，其余每题4分，共27分）

语文人教版三年级第四单元测试卷+答案

第四单元一、字词达标。 1.看拼音,写汉字。 zhǔn bèi qiáng bì zhī zhū （）（）（） piào liang jīè chī bǎo （）（）（） 2.选出加点字的正确读音,画“√”。凑．近（còu chòòu）沾．水（zhān zhàn）偶．尔（ǒu yǔ）喵．喵（miāo miáo） 3.认真读句子,用“”画出错误的生字并改正。 (1)胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。 ( ) (2)小狗天天都炼习。 ( ) (3)烈日炎炎,汽车千万不要在太阳下饱晒。( ) (4)同学们在淮备即将到来的期中考试。 ( ) 4.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。哈哈( )( ) 匆匆( )( ) ( )平( )稳 ( )嘴( )舌很久( )( ) 百发( )( ) (1)他讲了一个笑话,令我( )。 (2)我们( )地议论这件怪事。二、句子秀台。 1.胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为．．他长着浓密的胡子,必须每天刮。(用加点词语写句子) 2.只要．．回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就．可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(用加点词语写句子) 3.我到了倒下的时候了!(写出一个带叹号的句子)

4.小蜘蛛,你吃饱了吗?(写出一个带问号的句子) 三、课文站台。 1.《总也倒不了的老屋》中,老屋帮助了、、,说明老屋、。 2.胡萝卜先生的胡子因为而变长,但胡萝卜先生并没有发觉。 3.《不会叫的狗》讲述了的事,全文主要以为主。四、口语交际。胡萝卜先生的胡子越来越长,这个长胡子帮助小男孩用来放风筝,也可能帮助鸟太太晾晒尿布。胡萝卜先生的胡子还会遇到什么样的事呢?他的胡子会起到什么作用?想一想,写一写吧! 五、阅读理解。 1.课内阅读。 “小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。 “没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!” 老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。 (1)“这倒很有意思”中的“倒”读作,它的正确解释是。 A.副词,反而,却,相反 B.上下或前后颠倒 C.向后,往回退

三年级下册语文第四单元教案

第四单元一、教材简析：童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。时间往往就在我们身旁。看电视的时候，时间顺着精彩的节目一分一秒过去；和别人说悄悄话的时候，时间带上这些小秘密轻悄悄过去；玩耍时，便从嬉闹的身影旁过去，我觉察他有匆匆流去；想把他挽留时，却不知他早已一去不回头；无聊而发呆时，时间把珍贵的一刻留给我们，我们却不懂得珍惜，他无奈地叹息，又从我的双眼前过去了……看，时间来去就是如此匆匆，关键看我们自己的把握，有限的时间往往可以无限把握。人在拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大，也许那几小步就成了人生起步的奠基，受益无穷。所以，迈出人生的第一步，和时间赛跑吧。《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。二、单元整体设计教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。在这一组课文学习中,一方面要通过几个不同侧面的故事,了解同龄人的成长经历,并透过他们的成长故事,得到生活的启示;另一方面,还要联系实际分享童年生活的体验. 三、教学目标： 1、认识本单元的生字。 2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。

人教版三年级数学下册四单元练习题及答案

人教版三年级数学下册四单元练习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。（20分） 1、632÷7的商是________位数，最高位在________位。 2、小东和小明进行400米赛跑。小东用了1分13秒，小明用了1分6秒，（____）跑得快一些。 3、如图的周长是______米． 4、小明4分钟行220米，照这样计算，再行2分钟，共行_____米． 5、25×40的积的末尾有（__________）个0。 6、4分＝_____秒 180秒=_____分一刻钟＝_____分 7、如果时钟现在是18时整，那么分针旋转144圈后是（______）时。 8、下图是用边长均为1厘米的小正方形拼成的,它的周长是（____）厘米,面积是（____）平方厘米。 9、一支钢笔9元钱，一支圆珠笔3元钱，钢笔的价钱是圆珠笔的________倍。 10、三位数和一个不是零的一位数相乘，积可能是（______）位数，也可能是（______）位数。二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、小明从学校回家要用15分钟，他每分钟走70米，他家到学校

有多少米？这道题要我们求的是（）。 A．时间B．路程C．速度D．数量 2、把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（）分米．A．8 B．12 C．5 3、小明每天大约用()刷牙。 A．3小时B．3分钟C．3秒钟 4、把它们拼成一个长方形，周长是（）厘米． A．38厘米B．34厘米C．30厘米 5、一张长方形的画纸，长9分米，宽7分米，如果长和宽都减少2分米，则面积减少( )平方分米。 A．4 B．18 C．14 D．28 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、999×101的积和999×（100×1）的积相等. （） 2、公历年份是4的倍数，这一年不一定是闰年。（） 3、如果A×B=0，那么A和B中至少有一个数是0。（） 4、圆有无数条对称轴，半圆也有无数条对称轴。（） 5、在计算时，小数部分末尾的零可以去掉。（）四、计算题。（30分） 1、直接写得数。 80×3= 16×4= 54－17= 28＋45=

人教版三年级语文下册第四单元测试卷含答案

第四单元素质测评试卷一、给下列加点字选择正确读音，在括号里打“√”。（3分）二、读拼音，写词语。（8分） f ēn f āng s ū x ǐng xi ū ji àn m ì f ēng ji ǎn ch á zh ǔn qu è bi àn bi é k ūn ch óng 三、照样子，组字再组词。（5分）组（组词） _____（） ____（） ____（） ____（） ____（）四、我会查字典。（7分） 1.“斗”，共画，用部首法查______部。它在“斗争”中读______，用这个读音再组一个词：______。它还有一个读音是______，用这个音组词： ______。它的结构是______。 2.“内”，用部首法先查______部，再查______画；用音序法先查音序______，再查音节______，组词：______、______。它的结构是______。五、词语模仿秀。（6分）荡来荡去（“~来~去”式） ______________ ______________ ______________ 确确实实（AABB 式） ______________ ______________ ______________ 六、选择下列句子使用的修辞手法。设问拟人比喻 ╱ ╲ z ào （） c āo （）干燥． ╱ ╲ qi à（） sh ì（）合适． ╱ ╲ g ài （） k ài （）大概． ╱ ╲ c āo （） ch āo （）超．过 ╱ ╲ x ī（） x ì（）缝隙． ╱ ╲ ji ǎo （） ji ào （）比较．舌吴百夸余且

人教版三年级下册数学第四单元测试题含答案

三年级下册数学第四单元测试卷一、填空。（13） 1.85的6倍是（），32的18倍是（）。 2.19个18比20个18少了（）个18,20个18是（），19个18是（）。 3. 25×40的积的末尾有( )个0。 4. 48×16的积是( )位数,27个32相加的和是( )。 5.最大的两位数与最小的两位数的积是( )。 6.在○里填上”＞”＜”或“＝”。 29×10○300 30×50○1500 31×13○14×41 28×30○56×15 二、我会判。（6） 1. 45×60与450×6的计算结果相同。 ( ) 2.300与0相乘，积仍然是300。 ( ) 3.56×45的积与65×54的积的末位一定都是0。( ) 4.38×46＞48×36。 ( ) 5.一本书共有400页,明明每天读28页,两周就能全部读完。( ) 6.79×58的计算结果一定比4800小。 ( ) 三、计算（45） 1.口算 20×60 40×70 35×20 16×40 11×60 18×50 46×10 32×20 41×20 70×80 80×50 23×30 2.估算 92×31 23×39 42×41 52×68 89×51 72×80 3.列竖式计算。 26×3447×4229×7291×15

4.脱式计算。 23×18＋480 21×4×13340÷5×42 5.列式计算。 ①最小的两位数乘最大的两位数，得数是多少？ ②37个42连加是多少？四.应用题（36） 1.三年级要去博物馆参观，每辆车限乘21人。（1）3辆车最多可坐多少人？（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？ 2.（1）李红家养了11张蚕子，养1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子

三年级语文第四单元练习题(通用)

2020——2020学年度第一学期高埗镇中心小学三年级语文第四单元练习题班别姓名成绩第一部分：基础知识积累与运用（40分）卷面分（1分）一、看拼音，写汉字。（8分） xiū jiàn bài fǎnɡ zhǐ dài shì yàn jiāo nèn sū xǐnɡ wán jù xì wēi 二、比一比，再组词。（5分）阅（）插（）适（）到（）测（）说（）播（）括（）致（）侧（）三、多音字组词。(6分) mō( ) shān ( ) kān ( ) 磨扇看 mò( ) shàn ( ) kàn ( ) 四、积累词语（3+2+2分） 1、将下列的词语补充完整。（）（）无误争奇（）（）（）（）实实 2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）： 3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

五、认真读句子，填上合适的词语。（5分）不是……而是……如果……就……除了……还有…… 1、他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。 2、蜜蜂回家靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。 3、（）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。发明发现 1、牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。 2、鲁班观察带齿的草叶，（）了锯子。六、连一连。（6分）正月栽下羊角葱七月蒜苗正泛青二月菠菜才吐绿八月柿子红似火三月葫芦弯似弓九月茄子头朝下四月黄瓜大街卖十月萝卜上秤称五月竹笋雨后生十一月辣椒个个红六月韭菜长得旺十二月白菜家家有七、照样子把句子写具体。（2分）例：昙花便（悄悄）绽开（淡雅）的花蕾，向人们展示（美丽）的笑脸。 1、妈妈（）给我讲（）的故事。 2、小鸟（）飞上了（）天空。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《蜜蜂》选段，回答下面的问题。（15分）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，

三年级下册第四单元综合

三年级综合训练【基础知识】一、听写：二、把下面的动词分类写下来。提答举盯赶观蹦吐察骂踩吃采瞧说摆站拿跑望 1、表示手的动作： 2、表示脚的动作： 3、表示眼的动作： 4、表示口的动作：二、修改病句 1、他穿一件红色大衣，一顶蓝色帽子。 2、全校师生和校长参加了会议。 3、听了老师的话很受鼓舞。五．反义词我会写 1小虾向安静的角落蹦去。（） 2.小虾用钳子轻轻地碰了一下食物，然后迅速后退。（） 3.课间我们不要在危险的地方去做游戏。（） 4.小松鼠的动作很灵活。（）【阅读天地】小鲤鱼和鱼网小鲤鱼跟妈妈学会了许多本领，就要独自生活了，妈妈再三叮咛它，一定要留神鱼网，万一被扣上，就没命了。一天，小鲤鱼在河塘里游玩。不小心撞进了鱼网，它有些害怕，慌乱地挣扎着，也不知怎么一扭身子，竟从网眼里钻了出来。它回头看了看鱼网。哇！并没有妈妈说的那么可怕嘛！从此，小鲤鱼再也不把鱼网放在心上。整天放心大胆地在河里游荡。它很幸运，这一年再也没有碰上过鱼网。第二年，小鲤鱼长得又肥又大。一天，它和伙伴们正玩得高兴，忽然发现远处划来一只渔船，渔夫正忙碌地撒网。伙伴们一见，纷纷扭头逃走，小鲤鱼不以为然，心想：“鱼网有什么可怕的，我有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演。”它依旧若无其事地在河里嬉戏。突然，鱼网落下，把它严严实实地裹在里面，任它左右扭动怎么也钻不出去，小鲤鱼终于被渔夫捉住了，它既伤心又后悔。

1．“大”是多音字，文中“又肥又大”这个词语中它读。它另一个读音是，可组词。 2．写出下列词语的反义词：慌乱（）伤心（） 3．“扭”是表示身体动作的词语，请再写出几个这样的词语。 4．“它依旧若无其事地在河里嬉戏。”“若无其事”的意思是这句话的意思是 5．选择正确的寓意（2分）这则寓言告诉我们： A 鱼总是要小心鱼网的。 B 不能自以为是。 C 小鲤鱼的经验害它被渔夫捉住了。【习作天地】在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些平凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字：（1）一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。（2）老头道：“当日华山论剑，先是他运起黯然销魂掌，破了我的七十二路空明拳；然后我改打降龙十八掌，却不防他伸开右手食指中指，竟是六脉神剑商阳剑和中冲剑并用，又胜我一筹。可见天下武功彼此克制，武学之道，玄之又玄。”少年听得心驰目眩，正要再问，老太太骂道：“就玩个石头剪刀布，还说的这么玄乎。” 你曾经看到过什么，引起了你美好的想象？也动笔写一写吧！听写内容是：初夏，花园里那不知名的红花开得多么茂盛，散发出阵阵香味，引来一群群勤劳的蜜蜂尽情地欢舞。

三年级语文第四单元

一．找出下列句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 1.著假的作业，我十天就做玩了。( ) 2.假苦你一直和时间塞跑，你就可以成工了。（） 3.我很后晦，不孩这样做的。（） 4.既然你错了，就因该第一个伸过手去请她原谅。（） 5.俱乐部里立克鸦雀无声了。（）二．写出下面打比方的句子是把什么比作什么。 1.战士们像猛虎一样扑向敌人。把____________比作_____________. 2.弯弯的月亮像小船一样挂在夜空。把___________比作______________ 3.夏天，池塘里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。把__________比作_______________ 四．照样子，不改变句子意思换个说法。例：改革开放后，上海浦东的发展速度很快。改革开放后，上海浦东的发展速度不是很快吗？改革开放后，上海浦东的发展速度真快呀！ 1.嫦娥二号成功发射，中华儿女都很激动。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2.南京市的夜景很迷人。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 五．把下列错乱的句子整理通顺。（）原来妈妈第一天买回黄豆，在水里先泡一夜。（）豆浆是怎样做成的呢？我完整地看妈妈做了一回。 ( ) 只听“呼呼呼，呼呼呼”的声音，过了一阵子就磨好了。 ( ) 第二晚上把黄豆洗干净，然后拿来食品料理机，准备磨豆浆。 ( ) 妈妈先插上插头，打开开关，放了一些水和几粒黄豆在料理机里。六．阅读短文，完成练习。清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的......真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠，枣树上画眉和黄莺对唱着，声音清脆婉转........ 1.根据词义在文中找出相应的词语。光亮而透明—（）声音清楚悦耳—（） 2.照样子，写叠词。一只只_________________________________________ 迷迷蒙蒙_____________ ________________ ______________ 3.用“_________”画出描写色彩的词。 4.指出下面的比喻句中把什么比作什么。 (1) 小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。句子中把_______________比作__________________ (2) 牵牛花真像一只只彩色的小喇叭。句子中把_______________比作__________________.

人教版数学三年级下册第四单元测试卷(附答案)

第四单元检测卷及答案一、我来填一填。 1.口算 32×30,先算( )×( )=( ),然后在得数后面添( )个 0, 得数是( ),所以 32×30=( )。 2.43×40 的积是 43×( )的积的 10 倍。 3.两位数乘两位数,积可能是( )位数,也可能是( )位数。 4.34 的 26 倍是( ),270 是 9 的( )倍。 5.最大的三位数与最小的三位数的差是( )。 6. □5×21,当□里填 ( )时,这个算式的积是三位数 ;要是积是四位数□ 里可以填( )。 7. 93 里最多有( )个 30;639 里最多有( )个 90。 8.250×4 的积的末尾有( )个 0,积是( )位数。二、我来判一判。 1.两个数相乘的积一定大于两个数相加的和。 2.32 个 24 的和是多少?列式为 32+24。 ( ) ( ) 3.一个乘数末尾没有 0,积的末尾也一定没有 0。 ( ) 4.54×24=4526 ( ) 5.估算的结果都比实际计算的结果大。 ( ) 三、我来选一选。 1.在计算(14+16)×30 时,要先算( )法,再算( )法。 A.加 B.乘 C.无先后顺序 2.下面算式中,积的末尾只有两个 0 的算式是( )。

A.50×20 B.35×40 C.52×40 3.一个漏水的水龙头每分钟要白白流掉65克水,1小时浪费()克水。 A.650 B.65 C.3900 4.一架飞机每分钟飞行21千米,每小时飞行()千米。 A.210 B.226 C.1260 5.一个因数不变,另一个因数扩大到原来的20倍,积()。 A.不变 B.扩大到原来的20倍 C.扩大到原来的400倍四、我来算一算。 1.口算。 23×2=7×11=5×60=16×5= 50×4=22×3=15×3=20×100= 2.估算。 32×70≈48×19≈21×51≈28×42≈ 3.列竖式计算。 46×4825×1213×4235×12 75×3132×98209÷326×39

(人教版)小学数学三年级下册第四单元测试含答案

第四单元测试一、填空。（17 分） 1.17 个 30 连加可以列成乘法算式为（），结果是（）；（）是 36 的 27 倍。 2.82 49的积是（）位数，最高位是（）位。 3.王老师要买 28 个排球，每个排球 50 元，王老师要带（ 4.一个数的 6 倍是 186，那么这个数的 12 倍是（）。）元。 5.学校买回 18 捆日记本，每捆日记本 12 元，一共花了多少钱？在括号里填上合适的数。 1 2 1 8 9 6 （）捆日记本用去（）元。 112 （）捆日记本用去（）元。 2 16 （）捆日记本用去（）元。 6.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。 5030 ________1570 65 27 ________ 2786 1032 ________ 2016 9010 ________80 20 二、判断。（10 分） 1. 7889 的计算结果一定比 7 200 小。 2. 4311＝430 43 。（（（（（））））） 3.如果两个乘数的末尾各有一个 0，那么积的末尾一定只有两个 0。 4.两位数乘两位数，积不一定是四位数。 5.王师傅每天加工 15 个零件，他 31 天共加工 450 个零件。三、选择。（8 分） 1.林林每分钟写 48 个字，他 12 分钟能写（ A .500 B .576 2.50 乘 20，积的末尾有（ A .2 B .3 3.红红每分钟约走 68 米，她从家走到学校大约需要 19 分钟。红红家离学校大约有（ A .1400 B .140 C .1000 4.一个坏了的水龙头每分钟要流掉 65 克水，照这样计算，1 小时要流掉（）个字。 C .60 ）个 0。 C .4 ）米。）克水。 A .3600 B .3900 C .4200 四、列竖式计算。（12 分） 75 3 2＝

部编版小学三年级语文第四单元教案

二次备课一次备课 14*小狗学叫教学重点 1．通过一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。 2．通过预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。教学难点通过运用预测策略阅读课外书，进一步培养预测能力。一音乐激趣，导入新课 1．课件播放小狗、牛、鸡等的叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。 2．导入：每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。今天我们来看一看小狗是怎样学叫的。(课件揭示课题) 3．字词学习。 (1)课件出示词语。讨厌发怒批评访问差不多忍着模仿发疯汪汪搞不清 (2)自由读词语，读准字音，遇到不会的和同桌互相请教。 (3)学生代表朗读词语，集体读词语。 (4)引导学生借助拼音读准多音字，并补充每个多音字的其他读音，掌握不同读音表示的不同含义。课件出示词语。 (5)引导学生读准句子，说说带多音字的词在句中的意思。课件出示句子。干吗要叫？(干吗：干什么) 我向你担保，我压根就没想抓你。(担保：保证。压根：根本) 树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。(百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标) 子弹擦过小狗的耳边。(子弹：枪支发射的弹药) 4．过渡：小狗为什么不会叫？不会叫的狗会是怎样的？外形、习性等方面会有怎样的特点？尤其是心情会有什么不同？二预测情节，说说异同 1．学生读第1～9自然段。师：你有没有得到答案？这是一只怎样的小狗？ (学生交流)接下来将发生什么？理由是什么？(提示：情况一：小狗被批评了也无所谓。情况二：小狗被批评了会努力学习怎么叫) 2．自读课文，预测故事内容。师：请同学们继续自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？以旁批的形式简要写下预测的内容。(提示：记得要根据后面的内容及时修正自己的预测)

部编版三年级下册第四单元知识汇总

第四单元知识汇总一、易读错的字内（nèi）容干燥（zào）灼（zhuó）伤适（shì）宜万寿（shòu）菊展示（shì）组（zǔ）成芬（fēn）芳吻（wěn）合苏醒（xǐng）强（qiáng）烈昆（kūn）虫建（jiàn）成大概（gài）阻（zǔ）力包括（kuò）超（chāo）过跨（kuà）进检查（chá）蜜蜂（fēng）水缸（gāng）一副（fù）腹（fù）部二、易写错的字醒：左右结构，部首是“酉”；建：部首是“廴”；辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。三、会写词语争奇斗艳芬芳内部醒来苏醒万寿菊强大展示昆虫修建组成迷人留心笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度光照气温长

期时钟艳丽蜜蜂辨认阻力包括检查准确无误沿途跨步景物陌生记号尽管迷失确确实实花粉本能听说将近亲眼能力公里几乎记忆四、多音字 biàn（便利）zhòng（种花）便pián（便宜）种zhǒng（种子）hào（记号）mēn（闷热）号 háo（号叫）闷mèn（愁闷）dōu（都是）bèi （背部）都dū（首都）背bēi（背东西）五、形近字方（方正）蜜（蜜蜂）吩（吩咐）芳（芬芳）密（秘密）纷（纷飞）辩（争辩）途（路途）阻（阻力）检（检查）辫（辫子）涂（涂色）组（组长）捡（捡东西）搏（搏斗）蜂（蜜蜂）副（一副手套）博（博学）锋（锋利）幅（一幅画）校（校正）

复（复习校（校正）六、近义词舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联灼伤—烧伤包括—包含推测—猜测大概—大致辨认—识别空隙—缝隙末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开七、反义词干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远舒展—蜷曲减少—增加陌生—熟悉超常—一般闲—忙掀开—遮盖激烈—温和八、词语搭配 1.动词搭配：留心（观察）欣然（怒放）（辨认）方向（减少）阻力（跨进）家门（检查）蜂窝（刮起）了狂风（迷失）方向 2.形容词搭配：（1）形容词+ 名词：

新人教版三年级下册数学第四单元试卷

三下数学第四单元《两位数乘两位数》班级：姓名：家长签字成绩：一、填空 1、两位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位数。 2、甲数×乙数=乙数（乙数不等于0，）那么甲数是（）。 3、27个64是（），22的25倍是（） 4、25乘一个两位数的，积最大是（），最小是（） 5、25×18的积的末尾有（）个0, 74×16的积的最高位是（）位。 6、25×40的积的末尾有（）个0, 74×25的积的最高位是（）位。 7、最小的两位数是（），最大的两位数是（） 8、最小的两位数和最大的两位数相乘的积是（） 9、水果店运进25千克梨，再运进（）千克梨，总质量正好是原来的4倍。 10、水果店运进250千克梨，再运进（）千克梨，总质量正好是原来的4倍。 11、余老师每分钟可打字64个，一份900字的作文，他打了13分钟后还剩（）个字没有打。 12、余老师每分钟可打字69个，一份900字的作文，15分钟他可以多打（）个字。 13、有4800个零件，8个工人花了5天时间加工完成，平均每个工人每天加工（）个。 14、学校举行跳绳比赛，分成3组，每组6队，一共有360人参加比赛，平均每个队有（）人。

15、每筒羽毛球12个，13筒羽毛球有几个？列竖式计算： 1 2 ×1 3 3 6 -----------表示（）筒羽毛球共（）个 1 2 -----------表示（）筒羽毛球共（）个 1 5 6 三下数学第四单元《两位数乘两位数》计算题班级：姓名：家长签字成绩：二、用竖式计算。（12分） 24×23= 51×32= 43×58= 824÷8= 32×13= 27×56= 45×25= 950÷9= 25×17= 63×72= 58×85= 731÷7=

三年级下册第四单元测试题

青州市海岱小学学业水平检测试卷（2014——2015学年度第二学期）科目：数学内容：三年级第四单元时间：60分钟班级：________ 姓名：______ 一、填空 1、每个茶杯4元，每盒可装6个茶杯，买这样的3盒茶杯一共要（）元。 2、学校买来280盆花，摆成2个图形，每个图形排4行，每行摆（）盆。 3、学校乒乓球队正在进行双打比赛，每场5组，每组4人，一共比赛了16 场。学校共有（）人参加了这次比赛。 4、商场1至6月份共卖出电脑276台，平均每个月卖出（）台。 5、最小的两位数和另一个两位数相乘，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 6、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的25倍，另一个因数是（）。 7、在估算39×8时，可以把39看成（），乘8得（）。 8、某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有13户，每栋楼有（）户。 9、国际长途电话的电话费是每分钟1元8角，奶奶给姑姑打电话一共打了12 分钟，一共要（）角电话费。 10、202×50，积的中间有（）个0，末尾有（）个0。 11、一个两位数十位上是3，个位上是2，将它的十位和个位对换位置，组成

一个新的两位数，这两个两位数的乘积是（），算式是（）。二、选一选 1、利民小学三年级有2个班，每个班有6个组，每个组种5棵树，三年级一共种多少棵树？下面算式正确的是（） A、5×6×2 B、2×5+6 C、（2+6）×5 2、每个足球50元，每个篮球30元，李老师买了3个篮球和3个足球，一共用去多少钱，列式正确的是（） A、（50+30）×3 B、50×3-30×3 C、50+30 3、有450个鸡蛋，每30个装一盘，5盘装一箱，一共能装（）箱。 A、15 B、5 C、3 4、一个商店运来20筐橘子，平均每筐重40千克，如果每千克橘子售价2元，这些橘子总共能卖多少元？正确列式是（） A、20×40÷2 B、2×40÷20 C、40×20×2 5、一只青蛙5天吃455只害虫，一只啄木鸟每天吃565只害虫，一只啄木鸟每天比一只青蛙多吃多少只害虫？正确列式是（） A、455×5-565 B、455÷5+565 C、565-455÷5 三、计算 1、直接写得数 80×50= 78÷6= 40×21= 600×8= 7×90= 0÷401= 981÷9= 33×30= 2、用竖式计算，带☆的验算 50×48= 67×21= ☆34×84= 560÷4=

小学三年级语文下册第四单元练习题[人教版]

三年级语文第四单元测验卷班别：学号：半名: 分数：第一部分：基础知识积累和运用（35 分）一、看拼音，写词语，你能行！（10 分） sc i p 9sh u ji c ji d ru o xi C n m u ( )() ()( ) sh o u w 直qi o ng y a qu e w u sh q ing b u z i j in ( )() ( ) 二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！( 6分）迷（谜）（谜语）普（)( ）采（）（）何（）（皮（)( ）至（）（）相（）（三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！（9分）洪亮的( ）欢乐的（)光彩夺目的（）高兴地( ）偷偷地（)弯弯曲曲地（）跑得（) 时间过得（)冻得（）四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！（7 分=0.5x12 + 1） 1、坚持不（）（）尽全力废寝（）食（）而不舍情不自（）（）览群书 2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道 __________________ 3、一日之计在于_______ ，一年之计在于 _______ 。 _______ 不努力，________ 老大徒伤悲。我发现上面两句都是关于__________ 的格言，我还会写 ________________ 六、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。--------- （3分------- 我的计划书

1、 _______________________________________________________ 2、 _______________________________________________________ 3、 _______________________________________________________ 制订人：_________ 第二部分：阅读积累和运用（35分）一、我要认真地阅读，并按要求答题。（20分）国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（）,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（b mg b in）。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zh u zh?拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠（ji uji?正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1、给文中括号里填上合适的词。（2分） 2、划去带点的字不正确的读音。（3分） 3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。 _______________________________ （ 2分）4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用 “???”画出他的表现的句子。（2分）他当时又会是怎样想呢? _________________________ （ ______________________ 2 分）5、_________________________________________________ 在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是 ____________________________________ ，”这些小伙子” 指的是 _____________ o （2分）为什么他们会这样说呢？ _________________________ （______________________ 2 份）

三年级数学下册第四单元教案

第四单元

第一课时口算乘法（1）【教学内容】口算乘法（教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第１～4题）。【教学目标】 1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。 2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。【教学重点】学会口算两位数乘一位数。【教学难点】学会口算两位数乘一位数【教学准备】多媒体课件、口算卡片【教学过程】一、复习导入 ①2个十是多少？5个百是多少？ ②40是几个十？10个十是多少？10个百是多少？1200是几个十？ 12个10是多少？12个百是多少？800是几个百？同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。板书课题：口算乘法（1）二、新课讲授出示水果商店情境图（见教材第41页例1图），创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 1.教学教材第41页例1。（1）出示情境图1。

每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？ ①学生独立思考。 ②自由汇报。生1：10个3的和是30，再加上5个3是45。生2：20个3相加是60，再减去15就是45。生3：5×3=15，10×3=30 …… ③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 10×3=30（盒） 5×3=15（盒） 30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列竖式计算：5×3=15，10×3=30 学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。 2.思考：150×3＝ . 学生相互讨论后交流、汇报。 150先算15×3，然后在末尾补上一个0。【布置作业】 1.教材第43页“练习九”第4题。 2.教材第43页第1题。【板书设计】

三年级语文下册第四单元

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