06921 汽车机械基础.doc

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：汽车机械基础课程代码：06921

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

工科《汽车机械基础》是一门专业基础课。是学习汽车机械构造及相关机械部分检修的基础。

学生通过机械识图，机械制造基础和一些常见机械构造系统的学习，重点了解汽车上机械系统的基本工作原理，并熟悉机械识图的一般方法，掌握机械制造的基础知识，为以后系统地学习汽车构造打下基础。

本课程的内容具有较强的实用性，需要学生能够结合实物学习。

二、本课程的基本要求

1、掌握机械识图的一般方法，能正确读画机械零件图和装配图

2、了解简单的金属制造工艺，了解常见金属材料性能及牌号，了解常用的金属热处理方法。

3、掌握汽车上常见的机构，组件的机械运动规律，从而了解其工作原理。

4、了解液压和液力传动的基本形式和常用零件

三、与本专业其它课程的关系

本课程是汽车检测与维修专业的最基本的课程，是后续《汽车发动机构造与维修》, 《汽车构造与原理》、《汽车故障诊断及检测》等专业课程的基础。

本课程可与《机械识图》课程同步学习。

第二部分考核内容与考核目标

第1章正投影的基本知识

一、学习目的与要求

掌握正投影的基本知识掌握组合体的看图方法会画简单的组合体

二、考核知识点与考核目标

（一）正投影法（次重点）

识记：投影法的概念和分类

理解：正投影的基本规律

（二）三视图（重点）

识记：三视图的组成

理解：三视图的形成三视图的位置关系和投影规律

（三）基本体的投影（重点）

理解：棱柱的投影棱锥的投影圆柱的投影圆锥的投影圆球的投影

（四）基本体的尺寸标注法（次重点）

应用：平面立体的尺寸标注法曲面立体的尺寸标注法

（五）组合体（重点）

识记：组合体的组合形式

理解：组合体的叠加，切割。组合体的形体分析和线面分析

（六）组合体三视图的画法（重点）

应用：组合体三视图的画法和步骤

（七）组合体的尺寸标注（重点）

识记：尺寸基准尺寸种类

应用：标注尺寸的基本要求标注尺寸的步骤

（八）组合体的看图方法（重点）

理解：看图的方法和要点

应用：看图的基本方法和步骤

第2章机件的表达方法

一、学习目的与要求

熟悉机件的表达方法能快速看懂图样

可以完整、清晰、简洁地表达各种机件的内外结构形状

二、考核知识点与考核目标

（一）视图（次重点）

识记：基本视图向视图局部视图斜视图

（二）剖视图（重点）

识记：剖视图的概念剖视图的标记及配置

理解：剖视图的种类及应用

应用：单一剖切面剖视图的画法

（三）断面图（重点）

识记：断面图的概念断面图的种类

应用：断面图的画法及标注

（四）机件的其它表达方法（次重点）

理解：局部放大图

应用：七种常见的简化画法齿轮的规定画法滚动轴承的规定画法

（五）螺纹及螺纹紧固件的画法（重点）

应用：螺纹及螺纹紧固件的规定画法

第3章零件图

一、学习目的与要求

掌握零件图的读图方法熟悉零件图的内容会画简单的零件图并能正确标注二、考核知识点与考核目标

（一）零件图（重点）

理解：零件图的内容零件图的作用

（二）视图的选择（次重点）

理解：主视图的选择其它视图的选择

（三）典型零件的表达方法（重点）

识记：轴套类零件的表达方法轮盘类零件的表达方法叉架类零件的表达方法箱壳类零件的表达方法

（四）零件图的尺寸标注（重点）

识记：尺寸标注的标准和规定

理解：标注注意事项标注尺寸的清晰性，完整性，合理性

应用：尺寸基准的选择常见零件结构的尺寸标注

（五）零件的工艺结构（一般）

识记：铸造工艺结构机械加工工艺结构

（六）读零件图（次重点）

应用：读零件图的方法和步骤

第4章装配图

一、学习目的与要求

掌握装配图的读法和画法

二、考核知识点与考核目标

（一）装配图的内容（重点）

理解：装配图的作用装配图的内容

（二）装配图的表达方法（重点）

应用：装配图的规定画法装配图的特殊表达法

（三）装配图的尺寸标注（次重点）

理解：性能尺寸装配尺寸安装尺寸外形尺寸其它重要尺寸

（四）装配图中零部件的序号和明细栏（重点）

应用：零部件的序号和编排方法明细栏

（五）读装配图（重点）

应用：读装配图的步骤和方法

第5章金属材料及热处理概论

一、学习目的与要求

了解汽车常用金属材料和非金属材料的牌号及主要性能了解常见热处理工艺

二、考核知识点与考核目标

（一）金属及合金的主要性能（重点）

识记：金属及合金的物理性能化学性能

理解：合金元素对钢性能的影响金属及合金的力学性能及工艺性能

（二）常用的金属材料和非金属材料（次重点）

识记：碳素钢合金钢铸铁有色金属合金非金属材料

（三）热处理（一般）

识记：热处理的意义钢的热处理工艺及分类

第6章互换性与技术测量

一、学习目的与要求

了解机械的互换性概念和要求能正确使用相关仪表进行常用的技术测量

二、考核知识点与考核目标

（一）光滑圆柱体结合的公差与配合（重点）

识记：孔和轴基本尺寸尺寸尺寸偏差尺寸公差加工误差配合与配合种类理解：标准公差与基本偏差基准制线性尺寸的一般公差

应用：公差与配合在图上的标注方法及含义

（二）形状和位置公差（重点）

识记：形体的要素及其分类形位公差的项目及其符号

应用：形状公差及其标注位置公差及其标注解释形位公差的含义（三）表面粗糙度（次重点）

识记：表面粗糙度的评定参数表面粗糙度的符号

理解：表面粗糙度与加工方法的关系表面粗糙度对零件使用性能的影响应用：表面粗糙度符号代号的标注

第7章金属制造工艺

一、学习目的与要求

了解金属加工的常见方法，能利用相关工具进行简单的金属加工

二、考核知识点与考核目标

（一）铸造（次重点）

识记：合金的铸造性能砂型铸造

（二）压力加工（次重点）

识记：自由锻造模型锻造板料冲压

（三）焊接（重点）

识记：手工电弧焊常用金属材料焊接

（四）切削加工（重点）

识记：常用切削加工方法，切削刀具，加工运动

理解：切削过程

第8章机械基础知识

一、学习目的与要求

了解机械的基本概念能对机械进行受力分析

二、考核知识点与考核目标

（一）机械（重点）

识记：机器机器的特征

（二）运动副（重点）

识记：平面运动副运动副的分类

（三）平面机构运动简图（次重点）

了解：常见平面机构的运动简图

（四）静力学基础知识（次重点）

识记：静力学基本概念和公理

理解：约束与约束反力

（五）受力图（重点）

应用：画机构受力图

（六）平面力系（次重点）

识记：力系

应用：平面力系的简化及平衡方程

第9章平面连杆机构

一、学习目的与要求

了解平面连杆机构的基本概念能对平面连杆机构进行受力分析

二、考核知识点与考核目标

（一）平面连杆机构及曲柄连杆机构（重点）

识记：平面连杆机构的类型曲柄连杆机构

理解：平面连杆机构的组成及特点

应用：掌握死点、急回运动、行程速比系数等基本概念（二）曲柄连杆机构的运动规律（重点）

理解：曲柄连杆机构的运动规律

第10章凸轮机构

一、学习目的与要求

了解凸轮机构的组成，特点和应用

二、考核知识点与考核目标

（一）凸轮机构（重点）

识记：凸轮机构的应用和分类

（二）凸轮机构的运动规律（重点）

应用：掌握从动推杆常用的运动规律

第11章联接

一、学习目的与要求

了解联接的常用形式掌握螺纹联接和键连接的类型和应用

掌握剪切和挤压的实用计算

二、考核知识点与考核目标

（一）联接（次重点）

识记：联接的概念和常用形式

（二）螺纹联接（重点）

识记：螺纹的形成，类型和主要参数螺纹连接的基本类型

理解：螺旋副的受力分析，自锁和效率

（三）螺纹联接的预紧和防松（次重点）

识记：螺纹联接的预紧和防松方法各种防松装置及其应用（四）键联接（次重点）

识记：键联接的类型

理解：键联接的方法花键联接

第12章带传动

一、学习目的与要求

了解常见的带传动形式及应用

二、考核知识点与考核目标

（一）带传动（重点）

识记：带传动类型，特点及应用

（二）v带的结构和标准（次重点）

识记：v带的结构和标准

（三）带传动工况分析（一般）

理解：带传动的工作情况及受力分析

第13章齿轮传动

一、学习目的与要求

了解齿轮传动的特点类型及基本要求

二、考核知识点与考核目标

（一）齿轮传动的特点，类型和基本要求（重点）

识记：齿轮传动的类型及应用

理解：齿轮传动的特点和基本要求

（二）齿廓啮合的基本定律（次重点）

理解：齿廓啮合的基本定律

（三）渐开线齿轮（次重点）

识记：渐开线齿廓渐开线齿轮的名称及符号掌握渐开线齿轮的基本参数及几何尺寸计算

理解：渐开线齿轮的加工原理和根切现象渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动渐开线变位齿轮传动

应用：标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算

（四）齿轮传动的失效形式（次重点）

识记：齿轮传动的失效形式

理解：齿轮传动的设计计算准则

（五）直齿圆柱齿轮传动（重点）

应用：直齿圆柱齿轮传动受力分析计算载荷齿面接触疲劳强度计算及许用接触应力计算齿根弯曲疲劳强度计算及许用弯曲应力计算

（六）斜齿圆柱齿轮传动（重点）

识记：斜齿圆柱齿轮的当量齿数斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件

理解：斜齿廓曲面的形成及啮合特点斜齿圆柱齿轮的受力分析

应用：斜齿圆柱齿轮几何参数及几何尺寸计算

（七）直齿圆锥齿轮传动（重点）

理解：直齿圆锥齿轮传动的特点

应用：直齿圆锥齿轮的基本尺寸计算

（八）齿轮传动的效率（一般）

识记：齿轮传动的效率

（九）齿轮传动的润滑（重点）

理解：齿轮传动的润滑

（十）齿轮的结构（次重点）

识记：常见齿轮结构形式

（十一）蜗杆传动（次重点）

识记：蜗杆传动的主要参数蜗杆传动的结构和类型蜗杆传动的失效形式

理解：蜗杆传动的特点

第14章轮系

一、学习目的与要求

了解轮系的概念和分类掌握轮系传动比的计算

二、考核知识点与考核目标

（一）轮系（次重点）

识记：轮系的分类定轴轮系行星轮系轮系的传动比

理解：轮系的功用

（二）轮系传动比（重点）

应用：掌握定轴轮系传动比的计算了解行星轮系传动比的计算

第15章轴类部件

一、学习目的与要求

了解轴和轴承的结构和特点

二、考核知识点与考核目标

（一）轴（重点）

识记：轴的材料和分类

理解：轴的结构设计

应用：圆轴扭转的实用计算

（二）轴承（重点）

识记：滑动轴承和滚动轴承的基本代号

应用：掌握轴承类型选择的基本原则

第16章液压传动

一、学习目的与要求

了解液压传动的原理和特点了解液力传动的特点和应用

二、考核知识点与考核目标

（一）液压传动（重点）

识记：液压传动系统的组成液压系统图及图形符号

理解：液压传动的工作原理液压传动的特点

（二）液力传动（一般）

识记：液力变矩器

理解：液力传动的工作原理

第17章液压泵

一、学习目的与要求

了解液压泵的结构和工作原理

二、考核知识点与考核目标

（一）液压泵（次重点）

识记：液压泵的分类液压泵的性能参数

理解：液压泵的工作原理

（二）齿轮泵（重点）

识记：外啮合齿轮泵结构和工作原理内啮合齿轮泵结构和工作原理（三）叶片泵（重点）

识记：叶片泵结构和工作原理

（四）柱塞泵（次重点）

识记：斜盘式轴向柱塞泵结构和工作原理径向柱塞泵结构和工作原理（五）螺杆泵（一般）

识记：螺杆泵结构和工作原理

第18章液压缸和液压马达

一、学习目的与要求

了解液压缸的结构，类型和特点了解液压马达的结构和特点

二、考核知识点与考核目标

（一）液压缸（次重点）

识记：活塞式液压缸的结构和特点柱塞式液压缸的结构和特点

摆动式液压缸的结构和特点

（二）液压马达（一般）

识记：液压马达的结构

第19章液压控制阀

一、学习目的与要求

了解液压控制阀的类型，结构及作用

二、考核知识点与考核目标

（一）方向控制阀（重点）

理解：单向阀结构和工作原理换向阀结构和工作原理

（二）压力控制阀（重点）

理解：溢流阀结构和工作原理顺序法结构和工作原理减压阀结构和工作原理压力继电器结构和工作原理

（三）流量控制阀（重点）

理解：流量控制阀结构和工作原理节流阀结构和工作原理调速阀结构和工作原理

第20章液压回路

一、学习目的与要求

了解液压回路的组成和功能

二、考核知识点与考核目标

（一）方向控制回路（重点）

识记：方向控制回路的组成

理解：方向控制原理

（二）速度控制回路（重点）

识记：速度控制回路的组成

理解：速度控制原理

（三）压力控制回路（重点）

识记：压力控制回路的组成

理解：压力控制原理

（四）多缸控制回路（一般）

识记：常见的多缸控制回路组成

理解：多缸控制回路的组合原则和工作原理

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材《汽车机械基础》娄万军西安电子科技大学出版社

2、参考教材《汽车机械基础》卢小春机械工业出版社

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为30%、"理解"为40％、"应用"为30％。

3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题类型一般分为：选择题填空题名词解释简答题计算题作图题。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例

1.选择题

决定了从动杆的运动规律是（）。

A 凸轮转速

B 凸轮轮廓曲线

C 凸轮大小

D 凸轮基圆的大小

2.填空题

力的三要素是______________。

3.名词解释

自由度

4.简答题

平面机构具有确定运动的条件是？

5.计算题

机械传动系统如图所示，n1=1000r/min,求n2并在图上标明其运动方向。

6.作图题

根据两视图，补画第三视图

汽车机械基础教案-22章_第1节

【课题】联轴器的类型及其在汽车中的应用 【教材版本】 崔振民张让莘.教育部职业教育与成人教育司推荐教材——汽车机械基础.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1．了解联轴器和离合器的工作原理和性能要求。 2．熟悉联轴器的常见类型。 3．掌握常用联轴器的结构特点和工作原理。 4．熟悉常见联轴器的适用场合，并能熟悉联轴器在汽车中的应用。 【教学重点、难点】 教学重点：常见联轴器的类型及应用。 教学难点：常用联轴器的结构特点和工作原理。 【教学媒体及教学方法】 本课主要通过讲授与投影仪相结合的方法进行讲学。 使用的图片及表格：

使用的动画：

【课时安排】 1课时 【教学建议】 授课过程中，注意各类联轴器间的对比，同时，以教材内容为主，结合实例进行讲解。 【教学过程】

●导入 前面我们讲了机械传动中的几种形式，用来支承轴及传动零件的轴承，但这些都无法实现轴与轴或轴与其它回转零件间的直接联接、接合或分离。联轴器和离合器在机械传动中就起着这些方面的作用。下面我们首先初步了解一下联轴器和离合器，然后学习联轴器的相关知识，离合器更详细的学习留到下一节。 ●新授 按教材内容，先对联轴器和离合器综述，然后按以下顺序讲授： 第一节联轴器及离合器的类型及其在汽车中的应用 一、联轴器的类型和应用 1．固定式刚性联轴器 2．可移式刚性联轴器 1）滑块联轴器 2）万向联轴器 3．弹性联轴器 1）弹性套柱销联轴器 2）弹性柱销联轴器 二、联轴器在汽车中的的应用 ●小结 作总结时，注意各种联轴器性能及应用场合的对比。 ●作业： 见《汽车机械基础学习指导与练习》146页：（四）简答题1、2、3

汽修机械基础教学计划

汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 一、概述 1.专业名称及含义 1.1专业名称汽车维修 1.2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。 2.招生对象 技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生，或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。 3.学制 3.1高中毕业生学制为3年。 3.2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。 3.3已获得本职业或相关职业的`中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采用弹性学制，以利实施终身教育或再就业教育。

二、培养目标 培养从事汽车维修的高级技能人才（汽车维修高级工）。 三、职业能力 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题和基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力： 能诊断、排除汽车综合故障。 能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。 能进行多工位维修作业。 能组织实施汽车一、二级维护作业。 能进行过程检验与竣工验收。 四、教学原则 根据专业培养目标的要求，在教学过程中应坚持以学生为中心，发挥教师的引导作用，突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色；努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。 在教学中充分利用多媒体教学手段，深入贯彻理论联系实际的原则，重视基本技能训练，注重动手能力培养，并不断深化教学改革，从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方

《汽车机械基础》课程标准

《机械基础》课程教学大纲 课程代码： 课程名称：机械基础 课程类型：理论 总学时：48 理论与实践课时比例：0 学分：3 适用对象：汽车运用与维修高职专业学生 先修课程： 一、课程性质、目的和任务 课程性质：专业基础课、必修课 本课程是高职学院机械类专业的一门技术基础课程。其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力和空间想象能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础。 二、教学基本要求 （一）知识教学目标 1.培养学生具有一定的读图能力、图示能力和空间想象能力以及绘图技能。 2.掌握机械高级技师所需要的技术测量、光滑圆柱形结合的公差配合与检测、形位公差与检测、表面粗糙度、尺寸链和常用结合件的公差与检测基本知识和基本技能。 3.具备从简单的工程实际问题中抽象、简化力学模型的能力，能够对简单工程结构和构件进行受力分析和平衡计算。 4.掌握工程中常见杆件的强度、刚度、稳定性设计的基本方法。 5.掌握测量材料的力学性质、构件的应力及变形的基本方法。 6.掌握液压与气动技术的基本理论和知识。 7.掌握一般机器中常用机构及传动装置的工作原理、运动特性、结构特点。 8.掌握通用零部件的一般使用和维护知识；掌握有关金属材料及热处理的基础知识，机械制造中毛坯成型方法和工艺过程的基本知识。 （二）能力培养目标 1.具有识读零件图和装配图、初步的力学分析、液压传动相关知识基本分析、及机械传动相关知识能力。 2.具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 （三）思想教育目标 通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。 三、教学内容及要求 第一章识图基础知识 1．教学内容 第一节机械制图的基本规定 第二节机械制图的基本原理

汽车机械基础教案完整版

汽车用材料概述 一、概述 汽车是由上万个零部件组装而成,而这些零部件又是由几百个品种、上千个规格的材料加工制成的,可以说材料是汽车的基础。 用于生产汽车的材料种类很多:有钢铁、有色金属、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等,据统计, 近几年生产的一辆普通轿车,其主要材料的重量构成比大致为:钢铁65%～70%、有色金属10%～15%、非金属材料20%左右。 各种新型材料,如轻金属材料、复合材料、高技术合成材料等越来越多的用于现代汽车 二、金属材料 金属材料的性能 黑色金属材料 有色金属材料 三、金属材料的性能 金属材料的物理性能 金属材料的机械性能

金属材料的工艺性能 四、金属材料的物理性能 指金属材料在各种物理条件下所表现出来的性能和抵抗各种化学介质侵蚀的能力 密度:单位体积的质量 导热性:传导热量的能力 导电性:传导电流的能力 热膨胀性:受热时体积增大的能力 熔点:由固态变为液态时的温度 磁性：金属材料能导磁的性能称为磁性 抗腐蚀性:金属在常温下抵御同周围介质发生化学反应而遭破坏的能力 抗氧化性:金属在高温下抵抗氧化作用的能力 五、金属材料的机械性能 是指金属材料在各种载荷(外力)作用下表现出来的抵抗能力 机械性能指标： 强度 金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形和断裂的能力称为强度 常用强度指标是屈服强度、抗拉强度 塑性 金属材料产生塑性变形而不被破坏的最大能力 常用塑性值的指标是伸长率和断面收缩率。 硬度 金属材料在抵抗比它更硬物体压入其表面的能力，即抵抗局部塑性变形的能力 常用硬度试验方法有布氏硬度和洛氏硬度 冲击韧性 金属材料在冲击载荷作用下,抵抗破坏的能力称为冲击韧性 疲劳强度 金属材料在循环载荷作用下产生疲劳裂纹,并导致断裂称为疲劳断裂 在无数次(钢铁约为106～107)重复交变载荷作用下不产生断裂的最大应力称为疲劳强度 疲劳强度值通过疲劳试验测定 当金属材料的应力循环次数达到107次时,零件仍不断裂,此时的最大应力可作为疲劳强度。某些高强度钢,应力循环次数达到108次时的最大应力作为它们的疲劳强度 六、金属材料的工艺性能 铸造性能:铸造性能是指液态金属的流动性、冷却凝固过程中收缩偏析的大小(金属凝固后其化学成分和组织的不均匀性),以及对气体的排除和吸收等性能 压力加工性能:压力加工性能是指金属在冷、热状态下,进行压力加工时,产生变形而不发生破坏的能力 塑性越大,变形抗力越小,压力加工性能越好 焊接性能:焊接性能是指两块金属材料在局部加热到熔融状态下,能够牢固地焊合在一起的性能 焊接性好,易于用一般方法和工艺施焊,焊时不易形成裂纹、气孔、夹渣等缺陷,焊处强度能与原材料相近 切削加工性能:切削加工性能是指金属材料被切削加工的难易程度 热处理性能:热处理性能是指金属材料适应各种热处理工艺的能力

《汽车机械基础》试题库+答案

. 《汽车机械基础》试题库 模块一汽车机械基础简介 项目一机械及其相关概念的识别 复习要点： 1、机器、机构、构件、零件的基本概念； 2、区分构件和零件； 3、汽车的结构。 一、填空题（每空1分） 1、构件是机器的______单元体；零件是机器的______单元体，分为______零件和 _______零件。 2、一部完整的机器，就其功能而言，可分为__ ____、______ 、__ ____和__ ____。 3、运动构件分为______ 和______ 。 4、汽车的基本结构都由______ 、______ 、______ 、______ 四 大部分组成。 答案： 1、运动、制造、专用、通用 2、动力部分、传动部分、执行部分、控制部分 3、主动件、从动件 4、发动机、底盘、车身、电器部分 二、判断题(每题1分) 1、所有构件一定都是由两个以上零件组成的。（） 2、汽车的发动机是驱动整个汽车完成预定功能的动力源。（） 3、构件就是零件。（） 答案：

. 1、× 2、√ 3、× 三、选择题（每题2分） 1、在如图所示的齿轮—凸轮轴系中，键2称 为( ) A、零件 B、机构 C、构件 D、部件 2、我们把各部分之间具有确定的相对运动构 件的组合称为（） A、机器 B、机构 C、机械 D、机床 3、汽车的转向系属于一下哪部分？（） A、发动机 B、车身 C、底盘 D、电器设备 答案： 1、A、 2、B 3、C 项目二平面机构的自由度计算 复习要点： 1、能够判断平面机构是否具有确定运动。 一、填空题（每空1分） 1、运动副是使两构件________，同时又具有_________的一种联接。平面运动副可分 为________和_______。 2、平面运动副的最大约束数为。 3、机构具有确定相对运动的条件是机构的自由度数目主动件数目。 4、房门的开关运动，是副在接触处所允许的相对转动。 5、抽屉的拉出或推进运动，是副在接触处所允许的相对移动。 6、火车车轮在铁轨上的滚动，属于副。 答案： 1、直接接触、相对运动、低副、高副 2、2 3、等于 4、转动 5、移动 6、齿轮 二、判断题(每题1分) 1、机器是构件之间具有确定的相对运动，并能完成有用的机械功或实现能量转换的构件的组合。（） 2、凡两构件直接接触，而又相互联接的都叫运动副。（） 3、任何构件的组合均可构成机构。（）

汽车电器教学计划

汽车电器教学计划一汽车电器教学目标 通过本课程的教学，学生应达到以下基本要求： 1 掌握蓄电池、充电系统、启动系统、点火系统、灯光仪表系统结构组成和工作原理和常见故障检修； 2 常握几种典型汽车电器系统的布线及控制原理； 3 具备阅读分析电路图能力； 二教学内容和要求 基本模块 1 汽车蓄电池及其检修 (1) 了解汽车用铅蓄电池的结构和充放电原理； 包括蓄电池内正极板和负极板的材质、电解液浓度配比、隔板和联条；知道蓄电池在充电和放电时正负极板物质的转换；理解充放电时电解液密度的变化； (2) 掌握蓄电池的型号、容量及充放电方法； 以实际蓄电池型号说明蓄电池型号的含义，、充电注意事项； (3) 掌握蓄电池的日常维护内容和正确使用； 蓄电池的日常维护主要汲及液面的检查、极柱的清理、容量状态的检测等；蓄电池的正确使用是在提高蓄电池的使用寿命的前提下，了解蓄电池如何在充电、放电、维护、存放方面正确使用； (4) 掌握蓄电池常见损坏原因及常见故障； 蓄电池损坏和常见故障围绕着极板硫化和活性物质脱落形成的自放电、容量下降、内部短路和断路故障； （5）掌握充电机、电解液密度计的使用方法； 掌握学校现有充电机、电解液密度计的操作使用，达到安全正确充电； 2 汽车充电系统及检修 (1) 掌握交流发电机构造和发电要求； 交流发电机结构主要涉及定子三相绕组的接法、转子、滑环、碳刷电路的检测；发电要求体现在转子线圈充电产生磁 场并旋转，在定子三相绕组产生三相交流电； (2) 掌握整流器结构和检测 基础是二极管pn结构和阳极阴极引线定义；掌握整流器两块整流板的区分和二极管好坏的测量； (3) 掌握电压调节器基本结构、调节原理和调节方式； (4) 掌握几点典型整流和电压调节及充电指示灯控制方式； 主要以应用于机械的六管外置三线调节器、应用于微型汽车六管外置五线调节器、应用于夏利的八管内置调节器、应用于桑塔纳的十一管内置调节器的控制电路和原理的掌握。 (5) 掌握发电机常见典型故障及排除方法； 掌握发电机不发电、充电电压高、充电电压低、充电电压不稳等故障的诊断思路和原则方法； 3 启动系统及检修 (1) 直流启动机结构和工作原理； 直流启动机定子、转子、碳刷结构；定子和转子线圈的连接方式；电磁开关内吸拉线圈和保位线圈连接；起动时电流的流向控制原理； （2）单向离合器和铜套检修 单向离合器作用、检修和更换；铜套的检修 (3) 点火开关、继电器对启动机的控制线路；

《汽车机械基础》课程标准

《汽车机械基础》课程标准教育层次：高职层次、学制三年 课程代码： 课程教学时数：68 学分数：4.5 制订或修订执笔人：侯子平完成日期：2014年02月审核人：审核日期：年月第（2 ）次修订 签发人：签发日期：年月有效期至：年月

《汽车机械基础》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 《汽车机械基础》是汽车工程各专业的一门必修专业基础课，在专业学习中起到承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，培养学生对汽车常用材料、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力，掌握机械加工的基本方法，培养学生分析和解决问题能力及创新能力，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。 先导课程：机械制图、高中阶段课程 并行课程：电工电子技术、汽车构造 后续课程：各专业课 1.2设计思路 本课程设置依据是汽车后市场类各专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求。专业典型工作岗位有各类汽车维修类技术员、营

销员、汽车零部件管理与销售从业人员、汽车保险从业人员、二手车评估师等各类技术人员。这些岗位的工作任务要求学生掌握汽车中常见零件的种类及其材料、标准和技术性能要求，掌握汽车中常见机构的种类和工作原理，掌握汽车常用维修和测量工具的使用和工作原理。 本课程改革了传统的课程体系和内容，贴近工作实际，贯彻先进的教学理念，以服务于汽车后市场为主线、相关知识为支撑，落实“管用、够用、适用”的教学指导思想，以汽车维修所需机械知识为切入点，提高学习兴趣。 其总体设计思路是，打破以学科知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以汽车后市场各工作岗位所需知识为中心组织课程内容，并引导学生在学完机械学各部分知识的过程中学会将一般机械学知识和汽车机械知识的融合，同时构建相关理论知识，发展职业能力。 机械零件的相关知识、常用机构的相关知识、常见液压系统的相关知识是学生通过本课程的学习后所获得的主要核心知识，且以此为基础并参照汽车后市场所需知识，确定了课程在知识、技能、素质上的教学目标，教学目标体现了对学生能力的培养。 由于本课程涉及了机械学各方面的的知识，知识面较广。教学内容分为7大模块，每个模块教学内容的组织和实施遵循“管用、够用、适用”原则，既吸取了学科教学的优点，又考虑到汽车后市场对学生的要求及高职学生自身的特点，按照精心讲授、精选习题、精选实验内容开展教学。 建议本课程在大一第二学期授课，总学时约70学时，总学分4.5学

机械电子工程教学大纲微机电系统-2017

《微机电系统》课程教学大纲 课程代码：010132024 课程英文名称：Micro-Electro-Mechanical Systems（MEMS） 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：机械电子工程 大纲编写（修订）时间：2017.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 微机电系统是制造工程领域的最重要发展方向之一，也是高新技术发展的前沿技术。是20世纪末、21世纪初兴起的工程科学前沿，是当前一个十分活跃的研究领域。它被广泛应用于机械制造工程领域、信息工程领域、医学工程领域、武器装备领域和日常生活中高新技术产品制造领域等，因此，对从事制造工程领域的工程技术人员来说，学习和掌握该知识有着重要的意义。 本课程的教学目标是，通过该课程的教学使学生了解制造工程领域技术的新发展，掌握一定的制造工程领域的最新知识，培养学生的微小机械的设计和制造能力，提高学生的创新思维意识。通过该课程的教学使学生掌握或了解微机电系统的相关基础知识，为后续工作中的技术水平的提高和发展奠定一定的基础。同时，将微机电系统领域的新理论、新方法、新技术等传授给学生。并使学生理解并掌握微机电系统领域理论体系及相关产品在实际中的应用情况。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．掌握微机电系统的概念、技术范畴；了解微机电系统在国民经济中的地位和作用。 2. 掌握微机电系统的设计方法与理念。 3. 掌握典型微机电系统的制造技术方法的原理及关键问题，针对具体加工对象选择相应的方法。 4. 能适当选择微机电系统的测量技术方法，了解相应的原理。 5. 了解微机电系统的发展动态，以及在高新技术领域与国防领域的应用。 （三）实施说明 1. 结合MEMS技术的发展和生产实际，更新教学内容，特别要注重微机电技术发展中新技术的应用。 2. 开展实际工程案例教学，充分利用多媒体等现代化教学手段。 3. 课堂教学要与教师科研实际相结合，培养学生的创新能力和解决工程实际问题的能力。（四）对先修课的要求 先修课程为：机械制造技术基础理论、机械原理与设计理论、测试技术基础、机械控制工程基础等。 （五）对习题课、实践环节的要求 课外作业：以每个章节内容为单元，实行具有设计性的大作业制。 （六）课程考核方式 1.考核方式：期末考核采用大作业、期末报告或论文形式考核。 2.考核目标：采用课堂的教学模式，加强学生实践能力和自学能力的培养，通过阶段性考核使学生掌握各个环节与阶段的知识，通过最终结业考核使学生系统地掌握或理解课程系统化知识体系。 3.成绩构成：出勤+平时大作业+期末考核，综合评定。 （七）参考书目 《微机电系统设计与制造》，刘晓明编，国防工业出版社，2006年

《机械创新设计》课程教学大纲

《机械创新设计》课程教学大纲 一、课程名称 中文名称：机械创新设计 英文名称：Machinery Innovation Design 二、课程代码 11113103 三、课程属性 专业必修课 四、学时数、学分数 48（理论学时：44实验学时：4）、3学分 五、适用专业 四年制本科机械电子工程专业、机械设计制造及其自动化专业、机械工程专业。 六、编制者 编制：唐剑兵 七、编制日期 2015年7月 八、本课程的目的和任务 本课程是本科机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程等专业的一门必修课。 创新设计的目标和任务是训练创新思维、学习创新方法、培养创新设计能力。通过国际化创新思维的比较，帮助学生建立创新设计的思想，培养学生国际化创新意识和能力，打好创造发明的理论和实践的基础。 中国应该学习和改进创新思维，走向世界的前列。创新是全世界的基本行为，创新教学适合双语教学，打破国际界限，进入英语讨论环境，在通用语言环境下比较优秀创新思想，树立自己的先进创新理念。 本课程通过阐述国际创新设计思想，达到创新理念的树立；创新思维的形成；创新方法的使用；创新活动的指导四大目的，带领学生一边学习，一边创造性实践。 在系统阐述设计创新和创造的基本原理基础上，介绍了设计问题、创新设计策略、设计创新过程、创新产品特性，创新人文特性等内容，用对比的方法，强调创新不只是技术改进，而是技术，市场，社会效益的综合改进，搭建创新与应用的桥梁。并联系实例构建了“机械创新设计大赛”、“工程训练综合能力大赛”、“机器人大赛”和“创新创业训练计划”等4大实际任务模块，以项目为导向分

析和引导相关课程内容的讲授，并结合实验和实训，最终实现学以致用，手脑并用，以大赛的实际创新产品体现教学的效果。 九、课程的基本要求和特点 本课程的学习，要求学生具有活跃的思维能力和较强的动手能力，在掌握正确的创新思维和创新方法后，能开动脑筋，按照一定的功能要求，自己动手设计出新型的机构或装置，并加以实验验证。课程的考核既有理论的考试，同时更加注重实际作品的完成。 十、本课程与专业课程体系中其他有关课程的关系 本课程和“创新能力训练”专题（专周）实训是一体化课程，由本课程引导学生选择、并完成的相关内容的设计，将在创新能力训练专周（２周时间）来具体实施和完成。 本课程的先修课程有：英语、计算机应用基础与程序设计、机械设计、计算机辅助设计与制造、机电传动与控制等。 十一、各教学环节学时分配 教学课时分配表 序号教学内容 教学时数 机动讲课实验其他 1创新思维和创新设计40 2什么是工程设计（工程训练大赛）46 3创新设计的内容和表达方法（机器 人大赛） 46 4产品价值与创新价值（结合创新创 业训练计划申报） 55 5功能原理创新设计（机械创新设 计大赛） 86 合计2523 十二、课程教学内容及基本要求 第一章（单元）创新思维和创新设计（共4学时） Part One.What is Innovation? 教学要求： 了解创新定义，确立正确的创新思想方法。认识采用双语教学创新设计课程的必要性。 （一）教学内容： 第一节什么是创新 知识要点：创新是改进，是简单、普遍存在的行为。创新的实用性和新颖性第二节创造力和创新有什么区别

工程制图及机械设计基础课程教学大纲.pdf

《工程制图及机械设计基础》课程教学大纲 一、课程说明 课程编码4300181 课程类别学科基础课 修读学期第二学期学分 2 学时32 课程英文名称Engineering Drawing & Mechanical Design Basis 适用专业食品科学与工程、食品质量与安全 先修课程大学计算机基础、电子与电工技术 二、课程的地位及作用 《工程制图与及机械设计基础》是为工科类学生而开设的一门学科基础课程。是研究设计者用来表达设计思想，生产者用来指导生产，使用者据此使用维护，还是技术交流工具的“工程语言”工程图样的绘制与识读的理论和方法。对于学生学习和掌握《食品机械与设备》、《食品工程原理》、《食品工厂设计》等专业课的绘图、读图及设计能力的培养至关重要，也为毕业设计及毕业后从事工业产品设计与制造、选用与管理生产设备打下基础。 三、课程教学目标 1、掌握用正投影法图示空间物体的基本理论和方法； 2、培养尺规绘图、徒手绘图和计算机绘图的初步能力； 3、掌握绘制和识读工程图样的基本技巧，熟悉工程制图国家标准和查阅方法； 4、培养空间构思表达能力和三维形体的形象思维能力； 5、培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容 (一) 课程学时分配一览表

章节主要内容总学时 学时分配讲授实践 第1章制图基本知识与基本技能 2 2 0 第2章AutoCAD基础 6 6 0 第3章点、直线、平面的投影 4 4 0 第4章立体的投影 4 4 0 第5章组合体的视图与形体构思 4 4 0 第6章轴测图 2 2 0 第7章机件的常用基本表达方法 4 4 0 第8章标准件和齿轮 2 2 0 第9章零件图 2 2 0 第10章装配图 2 2 0 (二) 课程教学要求及主要内容 第一章制图基本知识与基本技能 教学目的和要求： 1. 了解国家标准《技术制图》、《机械制图》的基本规定； 2. 掌握尺寸标注方法； 3. 掌握平面图形画法； 4. 掌握尺规绘图的方法与步骤。 教学重点和难点: 1. 教学重点：国家标准中的尺寸标注方法。 2. 教学难点：比例和尺寸标注。 教学方法和手段：讲解法、问答法。 教学主要内容： 1. 制图基本规定：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法； 2. 绘制工程图样的三种方法； 3. 尺规绘图及其工具、仪器的使用； 4. 几何作图； 5. 尺规绘图的方法与步骤； 6. 徒手绘图及其画法。 第二章AutoCAD基础 教学目的和要求：

汽车机械基础教学计划

荔浦县中等职业技术学校学科教学计划2017 ~2018 学年度上学期 教师姓名陆其明科目名汽车检测 教材名称汽车机械基础称与维修 授课班级 17汽修 1班周教案 2 周授课节 11 17汽修 2班数数 贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向 教学指导 世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。体现以学生为中心 思想 的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意 识。 通过学习： 机械零件这一总章。 教学总目 从而使学生： 标 能熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，具备正确分析、使用和维护机械的能力。 1、联系实际，而不是抽象的说理论，用学校已有的机械零件做样式说明，教学工作让学生眼见为实，更好的从实际现象中掌握理论； 重点2、能够让同学熟悉汽车上重要机构的工作原理，了解各传动零件的作用； 3、注重引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情和自觉性。 教材的内容遵循了新的机械基础教学大纲的原则，注重培养高素的劳动者服务，而且针对汽车运用与维修专业的特点，在液压传动的内容中有 教材内容 所侧重。为了能更好的与汽车运用和维修专业后续专业课衔接，课本使用特点 的零件图、示意图、表及例题等都尽可能与汽车相联系，有利于学生的专 业素质培养。 充分利用教学图片结合实验室器具展现在学生面前，让学生能够对所学机械的结构及 用途一目了然，更容易接受。作为一门基础课，只是为后教材的运面的专业课程打 下坚实的基础，所以理论性不能太强，能与汽车基本结构 用设计和相关实物联系。教学主要运用的方式：文字图片与实物对照说明。材料中会去除一些其他课程重复和对实际应用无太大用处而且较为复杂的内容。

《汽车自动变速器原理与检修》课程实施性教学大纲

15级《汽车自动变速器原理与检修》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 《汽车自动变速器原理与检修》课程是机械与机电类专业的一门专业基础课。使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 主要讲授机械传动、常用机构、轴系零部件和液压传动等方面的基础知识，具体内容包括带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、螺旋传动、轮系、平面机构、凸轮机构、间歇机构、轴系、键和销、轴承等内容。 2.课程的任务和要求 本课程的教学目标是：通过本课程的学习使学生悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用，具备正确分析、使用和维护机械的能力，并将所学的工艺知识应用到实践中去。了解现代机械基础的发展动向，初步形成应用现代机械基础解决生产实际问题的能力，并在教学过程中，进行适当的思想教育和职业道德教育。 教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。 前期应当完成的课程：《机械制图》、《金属材料》和《机械制造工艺》的专业基础课程。 3.教学中应注意的问题（含教学建议） 《汽车自动变速器原理与检修》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动

高技技工学校汽车检测与维修专业教学计划

高技技工学校汽车检测与维修专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制5年；招收高中毕业生，学制3年） 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。 2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的中要注意，促进学习教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学校活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情境导向，加强知识与技能一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。 二、培养目标 本专业以培养实用型汽车高技维修技能人才为目标，使学生养成良好的职业道德品质，具有汽车及其零部件维护、修理、检测盒故障诊断的能力，成为社会急需的汽车维修技能人才。 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队精神。

2.文化知识 培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.专业能力 培养学生掌握本工种所需要的专业理论知识，包括汽车构造、性能、使用、检测、维修、技术管理等理论知识；了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料。 培养学生掌握汽车专项维修技能，掌握汽车发动机、底盘、电气设备的维修与调试能力，掌握常见汽车故障的诊断与排除能力，具有对汽车及总成、零部件进行性能检测的能力，养成文明生产的习惯，达到相应工作的高技技能要求。 4.身心健康 使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有监考的体魄和良好的心理素质。 三、周数分配 1.五年制：招收初中毕业生，学制5年，总周数260周，其中理论与实践教学196周，入学、毕业教育各2周，考试14周，公益劳动和机动6周，假期40周。 2.三年制：招收高中毕业生，学制3年，总周数156周，其中理论与实践教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。 四、教学计划表 （一）五年制教学计划表

汽车机械基础教学大纲

汽车机械基础教学大纲 （版本：高等教育出版社、崔振民主编） 一、课程的任务 通过本课程的学习，掌握常用机构和通用机械零件的基本知识、基本理论和基本应用；熟悉液压与液力传动的基本知识和常用典型液压元件的结构、工作原理、应用特点；了解一定的理论力学和材料力学的基础知识。学会运用这些知识去分析、解决生产实际中的问题。 二、课程的基本要求 1．了解静力学的有关基本概念(如力、刚体、平衡、约束、约束反作用力等)以及基本性质。 2．掌握物体受力分析方法及其应用。 3．了解构件在载荷作用下变形和破坏的规律，为构件选材、确定形状及尺寸提供有关的基本知识和简单计算方法。 4．掌握常用机构的工作原理、运动特点和应用。 5．掌握机械传动常见形式的工作原理、应用特点，并能进行简单计算。 6．掌握轴系零件的工作原理、结构特点和应用。 7．掌握液压传动的基本原理、基本概念以及有关知识，了解液力传动的基本知识。 8．掌握典型液压元件的构造、工作原理、图形符号及应用特点。 9．掌握液压典型回路的构成及简单液压系统的分析方法。 10．掌握液力变矩器的基本构造和性能特点。 11．了解液压传动技术在汽车和维修机具中的应用。 三、课时分配表

四、课程的要求与内容 第一篇工程力学 静力学基础 教学要求 1．明确力、平衡、刚体等概念。 2．掌握力的基本性质。 3．熟知常见约束的类型、特性及约束反力方向。 4．掌握物体的受力分析方法，能正确绘出一些简单的物体受力分析图。教学内容 一：静力学基本概念 1.力的概念 2.平衡的概念

3.刚体的概念 二：静力学公理 1.力的平行四边形公理（公理1） 2.二力平衡公理（公理2） 3.作用与反作用公理（公理3） 4.加减平衡力系公理（公理4） 三：约束与约束反作用力 1.约束的概念 2.常见的几种约束类型与确定约束力的方法 四：物体的受力分析与受力图 1.物体受力图的概念 2.画受力图的步骤 3.画受力图的注意事项 平面力系及平衡 教学要求 1．了解三力平衡汇交定理，明确力矩、力偶的概念和力偶的基本性质。 2．掌握力在坐标轴上投影的计算方法、力矩的计算方法。 3．掌握合力投影定理、合力矩定理及力矩平衡条件。 4．掌握平面汇交力系的解析法及平衡条件，并能运用平衡方程解决简单的平衡汇交力系平衡问题。 5．了解平面力偶系的合成与平衡条件、力的平移定理、平面任意力系的平衡条件、平面平行力系平衡方程，并能进行一些简单计算和应用定理解释工程实际应用中的一些现象。 教学内容 一：平面汇交力系及平衡 1.平面汇交力系的概念 2.三力平衡汇交定理 3.平面汇交力系合成的解析法 4.平面汇交力系平衡的解析条件 二：力矩与力偶 1.力矩 2.力偶 3.力的平移定理 三：平面任意力系及平衡 1.平面任意力系的概念 2.平面任意力系的平衡 3.平面平行力系的平衡

汽车机械基础2章

第一章 1.1 什么是金属力学的性能？根据载荷形式的不同，力学性能的指标主要有哪些？ 答：指材料在不同载荷的作用下所表现的特性是金属力学的性能。 力学性能的指标有强度、塑性、硬度、韧性和疲劳强度等。 1.2什么是强度？什么是塑性，衡量这两种性能指标有哪些，各用什么符号表示？ 答：强度指材料在静载荷作用下抵抗塑性变形和断裂的能力。强度指标是弹性极限，屈服 强度，抗拉强度。分别用σ e 、σ s 、σ b 表示。 塑性是指断裂前金属材料在静载荷作用下产生塑性变形而不破坏的能力。评定指标是断后伸长率和断面收缩率。分别用用δ、ψ表示。 1.3 低碳钢做成的d0=10mm的圆形短试样经拉伸试验，得到如下数据：Fs=21100N、Fb=34500N、l1=65mm、d1=6mm。试求低碳钢的σs 、σb 、δ5 、ψ。 答： 1.6 什么是冲击韧性？用什么符号表示？ 答；材料抵抗冲击载荷而不破坏的能力。用a k 表示。 1.7 什么是疲劳强度？ 答：零件在交变载荷作用下，经过无数次循环而不发生破坏，所对应的最大应力值是疲劳强度。 1.8 长期工作的弹簧突然断裂，属于哪类问题？与材料的哪些性能有关？ 答：长期工作的弹簧突然断裂，属于疲劳破坏。 1.9大能量冲击和小能量多次冲击的冲击韧性，各取决于金属材料的哪些力学性能指标？ 答：当材料承受的载荷是小能量多次冲击时，则材料的冲击韧性主要取决于材料强度；当材料承受的载荷是大能量较少次数的冲击时，则材料的冲击韧性主要取决于材料塑性。 第二章 2.1 解释下列名词：晶格、晶胞、晶粒|、、组元、相、变质处理？ 答：晶格：将原子看成一个点,用假想的线条将各原子中心连接起来,形成的空间几何格架,称为晶格。

《汽车机械基础》教学大纲

《汽车机械基础》教学大纲 课程类别：专业素质课 适用对象：三年制,汽车电子技术专业、汽车技术服务与营销专业 总学时： 96学时,理论讲授学时：56学时，实践40学时 先修课程：汽车机械制图、高等数学 一、课程的性质、任务与课程的教学目标 （一）课程的性质、任务 1.课程的性质 《汽车机械基础》属于专业素质课，是学好后续专业课程的基础，也是作为汽车类专业人才所必备的基础知识。 2.课程的任务 ①本课程实现专业培养目标（分析本课程地位及作用）中所承担的任务： 本课程的目标和任务是通过理论和实践教学，结合汽车领域的职业要求，以突出培养学生的职业能力和可持续发展能力为目标，使学生掌握工程力学、传动机构、通用零件等基础知识。通过学习培养学生实事求是的学习态度和严谨的科学作风。为今后专业核心课程打下坚实的基础。 ②本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工： 本课程应在学完《汽车机械制图》、《高等数学》、《电工基础》的基础上与《汽车机械基础》等课程相关内容相衔接。和金工（钳工）实训同步进行。为今后学习《汽车发动机构造与原理》、《汽车底盘构造与原理》《汽车电控技术》、《汽车维护与保养》等专业技能课奠定基础。 ③本课程相关的先修课及后续课： 先修课：《汽车机械制图》、《高等数学》、《电工基础》，后续课：《汽车发动机构造与原理》、《汽车底盘构造与原理》《汽车电控技术》 （二）课程的教学目标 1.基本理论要求： 通过本课程的学习，掌握常用机构和通用机械零件的基本知识、基本理论和基本应用；了解一定的理论力学和材料力学的基础知识。学会运用这些知识去分析、解决生产实际中的问题。 2.基本技能要求： （1）了解静力学的有关基本概念(如力、刚体、平衡、约束、约束反作用力等)以及基本性质。 （2）掌握物体受力分析方法及其应用。

20112417汽车技术服务与营销汽车机械基础考试试题

重庆能源职业学院2011-2012学年第2学期 《汽车机械基础》试卷（A卷） 考试方式：闭卷 （考试时间： 120分钟） 一、 填空 题 （本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、材料的力学性能主要有、、、、疲劳强度、蠕变、松弛等几个指标。 2、材料的工艺性能有、、、、。 3、碳素钢按用途分有、。 4、铰链四杆机构有三种类型：、、。 5、卡车自动卸料机构采用的是机构。 6、齿轮传动的五种失效形式为、、、 、。 7、带传动按啮合性质分为、两类。 8、渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合条件为：两轮的和必须分别相等并为标准值。 9、液压传动是为传动介质，它依靠的变化传递运动，依靠液体内 部传递动力。 10、在液压传动中从事能量转换的元件有：、和。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、在平板和受拉螺栓之间垫上一个垫圈，可以提高（）强度。 A、螺栓的拉伸 B、螺栓的剪切 C、螺栓的挤压 D、平板的挤压 2、一空心钢轴和一实心铝轴的外径相同，比较两者的抗扭截面系数，可知（）。 A、空心钢轴的较大 B、实心铝轴的较大 C、其值一样大 D、其大小与轴的切变模量有关3、铰链四杆机构中与机架相连，并能实现360°旋转的构件是（）。 A、摇杆 B、连杆 C、机架 D、曲柄 4、普通、优质和高级优质碳素钢是按（）进行区别的。 A、力学性能 B、杂质P、S的多少 C、杂质Mn、Si的多少 D、炼钢方法 5、汽车上的配气机构采用的是（）。 A、盘形凸轮机构 B、圆柱凸轮机构 C、移动凸轮机构 D、双摇杆机构 6、刚性联轴器和弹性联轴器的主要区别是什么（） A、弹性联轴器内有弹性元件，而刚性联轴器内则没有。 B、弹性联轴器能补偿两轴较大的偏移，而刚性联轴器不能补偿。 C、弹性联轴器过载时打滑，而刚性联轴器不打滑。 7、大多数制动器采用( )的制动方式。 A、摩擦式 B、非摩擦式 8、一角接触轴承，内径85mm，宽度系列O，直径系列3，接触角15o，公差等级为6 级，游隙2组，其代号为( )。 A、7317B/P62 B、7317AC/P6/C2 C、7317C/P6/C2 D、7317C/P6 9、螺母固定，螺杆旋转并直线移动的应用实例是（）。 A、千斤顶 B、观察镜 C、机床进给机构 D、台虎钳 10、为了改变油液流动方向以改变工作机构的运动方向时应采用（）。 A、溢流阀 B、节流阀 C、单向阀 D、换向阀

汽车运用与维修专业教学计划

《汽车运用与维修专业》教学计划 (临湘市职业中专编制) 一、指导思想 主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。 三、专业培养目标 1、毕业生就业范围 本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。 2、教学目标 （1）学历和职业技术等级 本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。 （2）文化知识 本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。 （3）职业道德 能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。 （4）专业知识和能力

具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。 四、课程设置及课时安排

汽车机械基础课程教学大纲

《汽车机械基础》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 本课程是机械类专业的一门实用性很强的专业基础课，它零件设计、汽车材料、机械原理与机械零件、液压与气压传动、金属材料与热处理等方面的知识。它是联系《机械制图与公差》课程与《机械制造技术基础》课程的纽带，是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。本课程的任务是使学生获得常用金属材料的性能和热处理工艺的基本知识，为简单构件的强度计算提供力学理论基础，并且掌握常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点和基本设计方法。培养学生学会运用些知识分析问题和解决问题的能力。 二、课程教学目标 知识目标：掌握零部件的受力分析；掌握液压阀的工作原理；熟练掌握汽车零部件的机械原理、结构特点及基本设计方法。 能力目标：通过学习，使学生具有分析汽车零部件受力的能力；分析汽车部分机构的工作原理及基本设计方法的能力。 素质目标： 培养学生合作能力、培养学生探索研究精神、培养学生敬业精神、培养学生竞争精神 第二部分课程总体设计方案 一、学时分配 本课程总学时为64学时，4学分。教学内容安排和建议的学时分配如下表，任课教师可根据各专业的教学需要和实际情况对课程内容和顺序作相应的调整。 章序及名称课时项目一静力学基础 4 任务一平面汇交力系与力偶系 2 任务二平面一般力系的简化与平衡方程 2 项目二汽车常用材料12 任务一金属材料的主要性能 3 任务二汽车常用金属材料 3 任务三汽车材料的热处理 4

任务四汽车非金属材料 2 项目三汽车金属制造工艺 8 任务一金属的铸造与焊接 2 任务二金属材料的压力加工 3 任务三切削加工 3 项目四汽车常用机构8 任务一绘制平面机构运动简图和计算自由度 3 任务二平面连杆机构及其特性分析 3 任务三凸轮机构 2 项目五汽车常用连接8 任务一螺纹连接与螺旋传动 5 任务二键、花键和销连接 3 项目六汽车常用传动 6 任务一带传动和链传动 2 任务二齿轮传动 2 任务三轮系 2 项目七汽车常用轴系零部件 6 任务一轴 2 任务二滚动轴承与滑动轴承 2 任务三弹簧 2 项目八尺寸公差与配合8 任务一汽车齿轮油泵尺寸公差和配合标注的识读 3 任务二汽车曲轴零件图形位公差标注的识读 3 任务三零件表面粗糙度的评定和标注 2 机动 4 合计64 二、教学方法和教学形式 本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，或者进行现场教学，以便使学生能更好的掌握所学的内容。 三、课程考核 本课程为考试课程，采用闭卷考试，由广西工业职业技术学院组织各系（部）命题，成绩以平时成绩和考试成绩按比例评定，具体分配情况为：课程成绩=平时成绩（50%）+ 考试成绩（50%）。