浅析互联网时代背景下
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浅析互联网时代背景下
作者：张婷
来源：《科教导刊·电子版》2016年第17期
摘要互联网时代背景下，大量在线企业进入在线旅游业领域，这使得在线旅游业的竞争变得更加激烈。而中小型在线旅游企业人力、财力、物力等方面难以获得竞争优势，因而面对着更加严峻的竞争形势。如何获取竞争优势成为中小型在线旅游企业在激烈竞争格局中占据一定市场份额的主要问题，本文从经营项目、技术、服务以及营销渠道四个方面提出了一些建议。
关键词互联网时代中小型在线旅游企业战略联盟
中图分类号：F59 文献标识码：A
0引言
随着互联网以爆炸式的发展速度在短短几十年内迅速成为经济、社会、文化以及人民生活重要组成部分，网络经济的触角从全方位伸入各个行业，一时间各类在线企业纷纷涌现。作为在线企业的重要组成部分，在线旅游业以全新的面目吸引着大家的眼球，与之相伴的是在线旅游企业的应运而生和迅速发展。然而网络经济的发展在给各企业带来新的发展机遇与广阔的发展舞台的同时，也使企业面临着更为激烈的竞争和来自全球的竞争对手。在线旅游企业由于缺乏实质性的旅游资源，特别是一些中小型在线旅游企业在互联网时代到来时需要面对更加严峻的竞争形势。
1互联网发展现状及趋势
1.1互联网发展迅速
近年来我国经济发展速度虽有所放缓，但仍高于世界经济平均发展水平，互联网发展规模也日趋强大，越来越多的居民开始使用互联网。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第35次中国互联网络发展状况统计报告，截至2014年12月，网民规模已增至6.49亿人，比2013年12月增加5672万人，年增长率达到2.1%。目前我国网民人数已经超越美国，位列世界第一位。由此可以看出互联网时代已经到来，我国互联网产业拥有巨大的生机与活力。
1.2网站数量
网站数量的高速增长也是我国互联网发展的重要表现和推动因素之一。博客、电子商务等众多网络应用需求的激增，域名数量增长的拉动及创建网站操作的简单化等因素作用在一起，共同使得网站数量猛增。根据CNNIC第35次中国互联网络发展状况统计报告，截至2014年12月，中国网站数量已达 335 万个，比2013年12月同期增长了15万个，增长率达到 4.6%。
(修订版)背景下的网络教学
疫情背景下的网络教学 宜良一中速黎红在全国防范冠状病毒的大环境下，人们不能出门了，厂矿推迟复工，学校延迟开学。然而学生的学习不能停，教育部开通了各种学习平台，号召我们停课不停学，我也在考虑怎样利用网络和学生沟通交流，促进学生的假期学习。 网络在这个年代几乎随处可见，它促进人们的经济发展，提高了人民 的生活水平，缩小国与国之间的距离，更缩小了人与人之间的距离，为人类的科学技术进步做出了巨大的贡献。它为学生营造了良好的学习环境，让大家一起遨游知识的海洋，开阔大家的眼见，使大家能在中间吸取许多课堂上没用的知识。由此可见，网络是功能最全应用最广的媒体它为青少年搭建了自主学习的宽广平台，它使学生获取更多能“足不出户”却“尽览天下风云”；它为学生提供参与社交活动的广阔空间，它使学生能实现“海内存知己，天涯若比邻”；它还丰富了学生的生活，摆脱了学生读书生活的单调。在这里我要考虑的就是如何利用网络缩小我和学生的距离，把我的要求和指导传递给学生，让学生的学习过程和结果能反馈给我。我做了一下几方面的尝试。 词汇 词汇是英语学习的基础，是学生每日必做的功课。我把每天要落实的 词汇安排下去，然后录制语音示范，让学生跟读。对于基础差的学生，我只要求能准确地发音和拼读，然后读两遍并录音发给我。中上层学生要求学习可可英语，语音、拼写、意思、用法都要认真学，完成后把正误及得分情况截屏发给我。没发的我在家长群提醒，甚至直接打电话，
这个工作学生落实得还不错。 阅读 记了单词就要在阅读中不断使用、复现，学生才能记得牢，才会准确地使用。我每天安排一篇阅读文章，或故事的一个章节让学生去读。我会这样带学生分析一篇文章。语篇是在一定的社会背景下产生的，与 当时所处的社会环境有着密不可分的关系。分析文章离不开对其背景的分析。在宏观层面，要侧重文章的背景分析、主题分析；同时要侧重文化背景知识的渗透。在微观层面，除了对单词、句子、段落等进行常规的语言形式方面的分析以外，还要运用批语分析的方法和工具进行注释，从及物性，词汇分类，情感态度的转换，角色互换等角度对文章进行深入分析，探究文章背后的隐藏的意识形态。批评性话语分析有助于培养学生批评性阅读的能力。在阅读教学课堂上，教师应该设计多样化、具有开放答案的练习题供学生讨论，不拘泥唯一答案。引导学生学习的同时，鼓励学生主动进行思考，帮助学生了解文章背后的深刻含义。女口：这篇文章是什么时间写的？作者写这篇文章的目的是什么？作者在描述事件参与者时，选用的多是褒义词还是贬义词？在描述事件的过程中，作者选用了哪种过程？心理过程？关系过程？还是物质过程？文章中是否出现了表示情感态度的词或短语，你认为作者对于所叙述事件持怎样的态度？你同意作者的看法么？你对于这个事件持怎样的观点？课下鼓励学生继续对该问题进行思考。为学生提供相应的学习资料供学生学习。比如，选择一些与课堂所学语篇
互联网+时代背景下大学生创业问题浅析
摘要：就业是民生之本，创业是就业之源。随着互联网电子商务的发展，在万众创新、大众创业浪潮的推动下，大学生创业热情迅速被点燃。教育部在大学生人才培养方案中也逐步加强对大学生创业教育的培养，各高校都纷纷在引导和鼓励大学生创业。本文基于互联网+的时代背景，对大学生创业问题进行了分析。 关键词：互联网+；创业；人才培养 众所周知，互联网的发展极大改变了人们的生活。随着互联网技术的飞速发展，“互联网+”开始进入人们的视野。“互联网+”的概念由国务院总理李克强在十二届全国人大三次会议政府工作报告中首次提出，他指出“要制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网金融健康发展”。此后，“互联网+”成为全民热议和关注的重点，各行业都在考虑怎样借助“互联网”推动自身的发展。对于高校来讲，怎样借力互联网推进大学生就业、创业工作也迫在眉睫。 一、“互联网+”时代的内涵 阿里巴巴集团在《“互联网+”研究报告》中指出：“互联网+”的特点：一是融合互联，所谓“+”就是把互联网技术与其他行业结合起来，通过互联创造新的业态；二是创新发展，着重强调技术创新、服务创新和市场创新；三是以人为根本，服务的环节更加重视个性化，强调顾客体验；四是将互联网作为基础， 通过互联网打通各个环节，借助物联网、云计算、大数据等先进技术，实现人、物相连。“互联网+”将成为一种新的生产方式，所以“互联网+”将拓展到每一个领域，催生行业的多样化，降低成本，提升增值的空间。突出数据整合业务成为新业态，最终使各行业实现数据业务的主营化，从而加快产业的创新和更新换代。 在新常态的“互联网+”企业中，则呈现出新的行业特征，比如说：“互联网+制造”，就是将互联网技术与制造技术相结合，通过技术创新、市场创新，将先进的技术模式转化为先进的服务模式，最终实现资源、设备、产品和人的连接。再比如“互联网+农业”，就是通过互联网建立农产品供应体系，实时获取农业信息、享受民生农业服务，同时进行农产品买卖，可以提升农产品的价值，提高农民收入和降低城市居民的生活成本，减少产业链中间的价值损耗。在“互联网+”业态中，应属“互联网+服务”将成为比重最大的一类，从而促使新兴服务业态，使得基础平台与增值应用的分离，现在已经产出多个新业态，比如互联网金融、互联网教育、互联网医疗等自主技术创新的行业。 二、大学生创业存在的问题 任何事物都是一把双刃剑。“互联网+”时代，既为当代大学生造就了许多就业创业的机会，同时也带来了一些新的挑战。诚然，“互联网+”催生了很多新的创新机会，使得高校大学生开始将眼光瞄向互联网创业。但是，面对这一新兴行业，大学生要想在“互联网+”的环境下进项创业还面临许多问题。 （一）高校创业课程陈旧，缺乏创业教育资源 “互联网+”时代背景下的创业，需要传统行业与网络科技的有效结合。这就需要高校教师在进行系统的创业教育中着重分析互联网创业案例，帮助学生梳理并掌握需要的互联网技术、商业管理、法律、市场竞争等知识，强化大数据分析能力的养成，同时注重技术应用和综合实践的培养，而这些对高校教师和学生来讲都提出了更高的要求。然而，就高校目前的创业课程来看，有关“互联网+”的相关课程几乎没有，没能跟上时代的发展。同时，现有的创业课程内容单一，体系不完善，导致学生创业信息和资源不足。 （二）创业资金不足、融资制度不健全 充足的资金是成功创业的基石。对于高校大学生来讲，其经济独立性较差，家庭几乎是他们经济来源的唯一，除去学费和生活费，可供自己支配的数额并不多，这就难以满足大学
“互联网+”背景下旅游行业企业商业模式的创新研究
Service Science and Management 服务科学和管理, 2017, 6(1), 1-7 Published Online January 2017 in Hans. https://www.wendangku.net/doc/ff1909180.html,/journal/ssem https://www.wendangku.net/doc/ff1909180.html,/10.12677/ssem.2017.61001 文章引用: 王岚, 陈颖媛, 张彦. “互联网+”背景下旅游行业企业商业模式的创新研究[J]. 服务科学和管理, 2017, 6(1): Study on Business Model Innovation in Tourism Industry under the “Internet+” Background Lan Wang 1, Yingyuan Chen 1, Yan Zhang 2 1School of Business, Beijing Language and Culture University, Beijing 2 School of Economics, Shandong University of Finance and Economics, Jinan Shandong Received: Nov. 20th , 2016; accepted: Dec. 6th , 2016; published: Dec. 9th , 2016 Copyright ? 2017 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.wendangku.net/doc/ff1909180.html,/licenses/by/4.0/ Abstract “Customized Travel”, compared with the traditional way of tourism business, can improve cus-tomers’ traveling experience and increase the attractiveness of the service. For enterprises doing the travel business in the traditional way, they are faced with the pressures coming both from the outside and the inside, so to catch up with the “internet+” strategy and take advantage of the big data technology have become more and more important. This essay suggests that tourism industry enterprises pay more attention to care about the individuality of the customers, try to get closer to tailor-made travel business, get themselves used of the online platform and decrease the business cost by making the best use of the internet and the big data technology. Keywords Internet+, Big Data Technology, Business Model “互联网+”背景下旅游行业 企业商业模式的创新研究 王 岚1，陈颖媛1，张 彦2 1北京语言大学商学院，北京 2 山东财经大学经济学院，山东 济南 Open Access
互联网+时代给教育带来的机遇和
互联网＋时代给教育带来的机遇和挑战 互联网＋时代给教育带来的机遇： 1、“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人都能够创造知识，人人都能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，世界性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大水准的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随地都能够获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提升，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。 2、互联网+时代的校园，将不单纯是指物理意义上圈在围墙里的几幢教学楼，而是现实与虚拟无缝结合的学习场所。网络已覆盖校园的每个角落，教育管理的每个环节都通过互联网实现。 3、互联网+时代的课堂，将以活泼有效的师生互动代替传统的知识灌输与接受。借助丰富的在线课程资源和现代教学手段，老师能够更好地发挥引领作用，激发学生的学习兴趣。学生能够利用便捷的互联网教学平台，与老师自如交流，跟同学顺畅沟通。 4、互联网+时代的学习，是能够移动的，是能够个性化的。学生即使因特殊情况请假在家，也能通过互联网与同学一起远程学习。学生能够借助互联网手段，真正成为学习的主体，实现从被动学习向自主学习的转化，从死记硬背迈向探究式学习。 互联网＋时代给教育带来的挑战： 1、互联网+时代的发展对教师的教育教学观点以及信息技术水平提出挑战。在“互联网的冲 击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明，在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因为拥有知识量的优势而获得课堂的控制权。可在“校校通、班班通、人人通等”学习软件持续发展的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须要改变“课本+黑板+粉笔+灌输”的教学程序，在互联网+时代的教师既要有过硬的学科知识，又要具备相当的信息技术水平。教师要具备根据学科特点及教学需要，选择适用的教学媒体或工具来规划、组织课堂教学的水平，充分利用“互联网+”技术，建设数字化校园、数字化课堂、数字化师生交流方式等，充分利用各种信息技术手段，实现学生的最大发展，真正实现学生是学习的主动者和主体。 2、互联网+时代的发展对学生良好道德情感发展提出挑战 科技发展是一把双刃剑，有利亦有弊，互联网上的信息并非都是积极向上的，网络上也存有着色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等非法、不良信息。青少年的人生观、价值观还未形成，这些信息的存有和传播很容易致使青少年道德迷失、甚至走上歧途。在实行“互联网+教育”的同时，不能忽略学生身心发展、良好道德情感的培养，要引导学生准确的理解和使用互联网，准确辨别互联网上的信息，避免学生沉迷网络，沉迷游戏，误入歧途。
“互联网+”背景下的语文教学策略.doc
“互联网＋”背景下的语文教学策略 【摘要】 信息化教学环境下，知识型语文教学形式已无法满足学生的多方面成长诉求。语文教学必须变单一性的知识告知为多信息的归纳分析，变被动的接纳为主动的寻找，变“师—生—教材”间的互动为“师—生—教材—多元化信息”间的互动。同时，又不能丢弃了语文教学的育人之根。 【关键词】 语文教学互联网＋多元互动终身发展 【正文】 经济社会中，“互联网＋”被通俗表达为“互联网＋各种传统行业”，即充分利用信息通讯技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。已经与生活紧密相关的电子商务、互联网金融，以及各种在线服务，都是“互联网＋”的杰作。 将“互联网＋”引入语文教学，是信息化时代无法避开的一个教学课题。且不说“翻转课堂”“慕课”等全新教学形式的出现，已在一定程度上对传统型语文教学产生了较大的冲击，单是发生在语文教师日常教学行为中的各种影响，也在悄悄地改变着教师、课堂和学生。比如，教师备课由独立思考、自主设计，转变为海量教学设计中的精心筛选；课堂问题探究由参考资料的一元解读，转变为各种观点的碰撞交流；学生获取知识信息的路径，由单一的课堂拓展至无限丰富的网络资源。“互联网＋”的教学背景下，传统的知识型语文教学形式，必然无法满足学生的多方面成长诉求。甚而至于，学生利用网络而获取的知识信息，已在很大范围内超越了语文教师。 面对这样的挑战，语文教师该如何变革自身的课堂，才能将语文教学和“互联网＋”进行巧妙的“深度融合”，进而创设出新的、能够满足学生多方面成长需要的“发展生态”？又该如何在变革中守住了语文教学的根，不为“互联网＋”无限丰富的内容所困扰而迷失在信息技术的丛林中？这是每一个语文教师都不得不思考的现实问题。 1. 把信息检索权还给学生 互联网上的海量信息，在极大程度地丰富语文教师备课资源的同时，也极大程度地丰富着学生自主研修时的学习资源。网络的开放性，让教师和学生实现了资源拥有的完全平等地位。此种平等，使得语文教师大脑中储存的那些文学史知识、汉语知识、应试技巧等信息，全部成为“公开的秘密”。学生们只有愿意，打开电脑，轻点鼠标，或许只要一个休息日，便可将课文中涉及到的各种资料作一个粗线条的通览。这样的教学环境下，语文教学，还需要“认认真真地”把“公开的秘密”磨碎了给学生看吗？ 当然，总会有一部分学生“懒得”上网寻找这些“公开的秘密”。这类“懒汉”的数量
互联网时代的十大特征和趋势
互联网时代的十大特征和趋势 一：在线化。4G时代到来，Wi-Fi遍地开花，绝大多数手机客户长期在线，移动互联会成为未来十年，甚至更长一段时间的主旋律。所以消费者得到各种信息的速度更快，时效性更强，信息量更大。 不同观点的分析和碰撞为整个国家的民主进程奠定了基础。而在互联网时代之前，由于各种历史的原因，普通百姓获取信息的通道相对较少，及时性也不够，更不敢奢望不同观点的碰撞。 二：小众化。消费水平的不断提高，大一统的市场格局开始分化，小众化消费的阶段来临，互联网在这个过程中起到了推波助澜的离散作用，不管你的需求多么特殊，不管你想要什么样的产品，在网上几乎都能得到满足。 互联网的普及给中小企业带来机会，靠规模经济取胜的大而全模式，被灵活多变的小而专所替代。只要中小企业懂得聚焦，懂得走差异化道路，就能做出比大企业更好的小众化产品，得到某个特定群体的偏爱。 小众化思维是现代市场营销的前提，不理解小众化的概念，就谈不上市场营销。 三：透明化。互联网的存在，使得买卖双方的信息变得对称，一旦某个客户发出声音，就会迅速传播到全国各地，形成社会压力。而在过去的年代里，因为有广告合作关系，传统媒体与大企业之间往往都有默契，不会互相拆台，媒体在曝光企业问题之前会跟大企业打招呼，名义上讲是核对一下，实际上是给企业一个公关的机会，这样一来很多问题都被压下去了，大企业慢慢地形成了一整套危机公关体系，就算产品出了大问题也没有什么可怕的。 但是到了互联网时代，一切都变了，买卖关系趋于正常，中国的消费者开始享受到与发达国家一样的平等待遇，开始有了话语权，企业对客户不得不有敬畏之心。随着各种差评系统的问世，商业环境日趋公平公正，正在回归到市场经济的本质，那就是给消费者选择权和话语权。 四：故事化。这是一个信息过剩的时代，过度竞争导致注意力分散，如何吸引消费者的眼球就成为互联网时代的主要挑战。于是为了搏出位，企业或个人一定要有生动的故事，能激发大家的热情和好奇心。
简要分析互联网时代背景下计算机网络安全
简要分析互联网时代背景下计算机网络 安全 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 1 互联网时代背景下计算机网络安全的重要性 我国自推行改革开放政策以来，各行各业都有了飞速的发展进步，而互联网作为一项新兴产业，其发展进步对于世界有着极大的影响，它不仅改变了人们的生产、生活方式，而且改变了企业的经营方式，现今，大多数企业都开始高度关注互联网营销。电脑、智能手机、光纤网络的普及，使人们足不出户便能获得世界上的各种信息。各种网络沟通平台的出现，也使人们越来越习惯于在网上进行沟通，互联网对于人们的生活、生产方式以及观念都产生了很大的影响。比如，现今的政府政治工作中也开始频繁应用互联网技术，政府不仅能够更高效进行工作，还能够及时了解民意，以制定下一步的工作计划;各个企业在应对危机时，也频繁使用网络公关这一形式，其不仅高效及时，而且能有效保证受众数量，工作成效非常显著。 2 计算机网络安全现状 硬件缺陷
互联网行业存在的最根本条件就是齐全的硬件设施，其正常运行需要各个硬件协同起来进行工作。可是，我国现今的计算机网络在硬件设施方面却存在很多问题，其中一些问题还十分严重，比如网络信息被盗就是影响极为恶劣的一个问题，这会使网络用户的人身财产安全都遭受极大的威胁。而其中最严重的莫过于电子辐射泄露，一旦发生这种情况，存储在计算机中的重要信息都会丢失，这也是计算机网络中最难解决的问题。此外，信息资源通信部分还存在安全隐患，信息传输所必需的各种线路，常常会被一些不法人员截取，他们在获得线路中存储的各种信息后，可能用被盗者的身份做出违法犯罪行为，这会使被盗人员的声誉、精神甚至财产等都遭受非常严重的损失。 互联网操作系统急需完善 网络的安全性对于计算机的安全使用有着极大的影响，但用户在使用过程中，通常都将关注点放在硬件设施上，而忽视了网络安全性所产生的重要作用。利用计算机完成各项操作时，一定要保证操作系统是连接到网络的，然后各项操作才能顺利进行，若操作系统不够完善、存在漏洞则会使计算机的运行安全性大大降低。因此，在计算机操作系统中，最好能够及时引入各种先进的操作设施，这样才能使其有效预防
“互联网+”背景下光雾山智慧旅游景区发展研究
在“互联网+”时代背景下，结合光雾山旅游景区的实际情况和现存在问题，提出光雾山智慧旅游景区的发展战略。 国内“互联网+”理念最早由易观国际董事长于扬2012年提出。他认为“在未来，“互联网+”公式应该是我们所在的行业的产品和服务，在与我们未来看到的多屏全网跨平台用户场景结合之后产生的这样一种化学公式”。 2014年实现旅游也总收入3.73万亿元，旅游业对gdp的综合贡献为6.61万亿元，占gdp 总量的10.39%。随着旅游个性化需求的增加，传统的旅游模式已不能满足人们的旅游需求，“互联网+”时代的到来为这种需求矛盾带来了转机，促使传统旅游景区向智慧旅游景区的转型发展。在这样的时代背景下，光雾山旅游景区也进行了景区的转型升级，本文结合光雾山智慧旅游景区的建设现状，分析其建设中任存在的问题，最后提出光雾山智慧旅游景区的发展战略。 一、区域概况 光雾山2009年被评为国家4a级旅游区、国家级地质公园、国家级森林公园，主要由桃园、十八月潭、神门、小巫峡、大坝森林公园等景点组成。位于四川南江县北部边缘，东临达州、西抵广元、南接巴中、北连汉中。距南江县城70公里，北距陕西汉中60公里，处于成都、重庆、西安三个特大城市的“金三角”地带，景区幅员830平方公里。 二、光雾山智慧旅游景区建设现状 2015年10月南江县建成投资近5000余万元智慧旅游景区，其建设内容包括通信基础设施、政府管理系统、游客服务系统三大板块，是集电子门票系统、指挥调度系统、信息发布系统、视频监控系统、官方网站及电子商务系统和网络营销平台于一体的综合型信息工程。 （一）信息发布系统。在景区人流聚集区域共设置了5个20平米的信息发布大屏，实时向游客推送天气、交通、人流综合服务信息和公告。在酒店管理、电子门票系统和电商平台中，网上订房、订票、土特产品销售情况一目了然。通过手机app，可为游客提供行程导游、周边检索、网上订购，观看景区实时视频。 （二）视频监控系统。景区内设有15台智能高速球摄像机，分别设置于重要景点、客流集中地段、事故多发地段等地的。通过前端摄像机拍摄的实时场景视频数据，为游客疏导、灾害预防、应急预案制定实施、指挥调度提供有力保障，实现对红叶指数、车流量、游客流量的实时监控。 （四）指挥调度系统。布置在景区的15台智能高速球摄像机将景区情况发送至监控中心，并通过6台电视机屏幕集中显示。管理人员可以通过监控系统即使发现景区问题，并结合无线网络系统迅速发布调度指令。 （五）官方网站及电子商务系统。光雾山官方网站设置了旅游资讯、旅游资源、宾馆酒店、特色购物、旅游文化、旅游图库、旅行社、游客互动、景区地图9个模块。 三、光雾山智慧旅游景区存在问题 （一）智慧景区系统模块不完善。目前光雾山智慧景区包括有电子门票系统、指挥调度系统、信息发布系统、视频监控系统、官方网站及电子商务系统和网络营销平台，但是在智能交通系统、数据分析系统、灾难预警预处理系统、游客评价系统、景观二维码、电子导游等方面还没有完善。 （二）景区网站信息不健全，管理不完善。光雾山景区网站由于网站管理不够导致网站板块内容缺失，信息更新不及时，没有很好的发挥网站应有作用。光雾山官网开设的板块内容主要用文字和极少图片表述，各板块内容介绍不够全面，游客互动部分更是如同虚设。 （三）专业人才缺失。光雾山景区刚步入智慧景区的建设，现有工作人员都是传统旅游服人员，缺乏智慧景区专业知识，难以保障智慧景区的正常运行。
互联网时代教育的变革与坚守
互联网时代，教育的变革与坚守 翟小宁，作者系中国人民大学附属中学校长在互联网背景下，学习会发生什么变化学校会发生什么变化教育会发生什么变化适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新 在这样一个伟大的变革时代，教育如何适应时代的发展又如何坚守育人的本质 这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新 这是时代赋予我们的重要命题，对以上命题的探究，有利于描绘未来学校的样子、未来教育的蓝图。 教师和学生的界限在逐渐模糊 互联网时代的教学需要重新定义 当互联网新技术出现时，意味着无限的升级，很多原来的东西需要重新构建。 未来的学校是什么样子未来十年，二十年，三十年，甚至更长时间的教和学是什么样子是变得更好玩还是更累教师和校长又将起着什么样的作用这都是需要我们思考的问题，这些问题
现在还没有一致的答案，也很难得出一致的答案。 互联网给学习带来很多变化，互联网时代的教学有更多维度，教学资源是海量的。现在的老师可以用更多资源来教学，但外在的资源如果未经消化，也不能转化成生命的一部分。只有经过消化吸收的内容，才能化入生命之中。所以，对于经典的知识和内容，也应该熟读精思，精益求精，使之融入血脉，深入心灵，化为气质。 学习资源的丰富、学习方式的多元，也为教师的教学创造了新的机遇，提出了新的挑战。学校已经没有了围墙的限制，泛在的学习成为常态；学习没有了一劳永逸的可能，终身学习显得越来越重要。学无止境，学不可以已。学生可以是教师，教师也应该做学生。教师有问题搞不明白，也要向学生请教。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。校长不学习，会跟不上教师的发展；教师不学习，会跟不上学生的发展。道者为师，能者为师，贤者为师，会学习者为师。 互联网时代的教学更加开放。曾几何时，人们靠一个半导体收音机接收外界的信息。现在的传播方式越来越多，电脑、手机、平板、网络图书馆，已经深入到人们生活的各个方面，包括教育领域。 互联网时代的教学更加包容，兴趣课堂更加突出，每个人都能找到自己的爱好。教师和学生的界限在模糊，评价体系更加多元化。每个人都可以是独立的个体学习者。大数据、人工智能
互联网背景下的课堂教学
“互联网+”背景下的课堂教学 “互联网+”背景下的政策和任务驱动可能促使教育行政部门更加偏重网络教育资源和手段向学校教育渗透。本文围绕慕课、微课、翻转课堂的相关热议论题，结合课堂应用与教学实践，比较分析了网络教学与课堂教学的特点与功能。分析表明课堂和网络是差别迥异的场域，对教师、学生以及教学互动会产生不同影响。课堂教学应理性处理和积极应对教育生态的新变化，秉持开放姿态和价值坚守，在对比权衡的基础上慎重取舍。 时至今日，互联网在微观领域已渗透到日常生活，在宏观领域，更是引发产业创新、引领新兴业态的强大引擎。借助于互联网平台和信息通信技术，近年来涌现出慕课、微课、翻转课堂等教育新资源、新形态、新模式，相关学术研究和教学实践持续升温。随着“互联网+”行动被写入2015年《政府工作报告》，“互联网+教育”将成为新的关注焦点和研究课题。学校教育如何理性分析和积极应对“互联网+”背景下教育生态的新变化，如何利用互联网的创新成果助力学校教育质量的提升，是值得深入思考与认真谋划的重要问题。 一、近几年我国教育网络化进程及其校园实践 慕课（MOOC）是最主要的网络化教育载体，它打破了教室的限制，翻越了院校的围墙，使知识成为对所有人开放的公共物品。2012年，美国Udacity、Coursera、edX相继成立，并很快成为最有影响力的慕课平台供应商。2013年5月21日，中国北大、清华在同一天加入edX，在该平台上发布自己的慕课。国内高等院校迅速跟进，上海交通大学、复旦大学、同济大学等“985”学校，还有国立台湾大学和香港大学等都在同年陆续加入慕课的三大平台之一。国内的慕课平台也陆续上线，如网易云课堂、清华大学学堂在线、过来人公开课、好大学在线等，2014年，“爱课程”与网易联袂打造的“中国大学MOOC”平台正式上线，目前已有39所大学的340门网络课程在线。以微视频为主要形式的微课也是发端于美国，经由可汗学院和TED-Ed的网络推广迅速成为慕课环境下的基本学习单元。近年来，国内外众多微课网站陆续推出各种类型的微课，微课也成为我国推动教育信息化工作的主要抓手，仅2013年就先后举办了四个全国性微课（教学）大赛，涵盖大中小学各个教育阶段[1]。翻转课堂的教学改革实践，是信息化建设与课堂教学相结合的有益尝试。据了解，翻转课堂教学实验在全国范围内的大学、中学、小学均有不同程度的开展，实验规模有班级、年级甚至全校参与的，实验课目有文科、理科、信息技术等，山东昌乐一中于2014年9月实现在各校总结出不少本土化教学模目前属全国首例。全学科范围的翻转课堂，全校、． 式，比如“二段四步十环节”模式[2]、“在线导学”模式[3]、“基于翻转课堂的混合式教学”模式等[4]，在取得一定成效的同时，也引发了关于教师角色、课程模式、管理模式等一系列争议与思考。 也许可以这样说，慕课、微课、翻转课堂是由互联网催生的“教育新宠”，校园“三课”——课堂、课程、课本将实现“网络变身”，课本变身为网络资源，课程变身为慕课，校园教室变身为翻转课堂，再进一步，就是学校教育变身为“互
网络时代互联网发展趋势分析
随着市场经济的高速发展，中国IT业步入了一个人才稀缺的时代。作为最被看好的互联网行业，其迅猛发展有目共睹，从而导致IT人才的培养速度无法跟上IT行业的发展，每年的人才缺口就达数百万人。为了在激烈的就业竞争中占领一席之地，减少就业压力，拓宽就业渠道，越来越多的青年人选择职业教育，选择如河南新华电脑学院这样知名度高、专业好、就业有保障的职业培训学校学电脑，在填补人才缺口的同时，谋求生存之地，赢得光辉未来。展望2013，移动互联网产业再起高潮，互联网商业价值将进一步凸显，其应用服务市场也将蓬勃发展，比如电子商务、网络游戏、网络视频、微博应用等互联网应用服务领域将会迎来新一轮的高峰，中国正在稳步步入网络化时代。据了解，2011年，电子商务交易规模达7万亿元，网购交易规模达7700亿元；2013年，电子商务交易规模有望突破9万亿元，网购交易规模将达到2万亿元。 河南新华电脑学院网络营销专家指出，“如此乐观的数据，也标识了互联网-电子商务已广泛渗透到中国生产、流通、消费等各个领域，与此同时电商就业形势更是一片大好，技术型人才的需求更为迫切。其中，网站开发、网络技术、网站设计、电子商务流程等这类人才在市场上炙手可热。”另外近年来随着互联网应用服务市场蓬勃发展，应用创新层出不穷。在IT企业里，大量工程化技术人才并不认可高学历人才，相反更喜欢那些动手能力强的职校技能型人才，特别是像河南新华电脑学院这类专注培养IT人才的职业院校培养的学生。而且现在，在各大招聘网站，电子商务、网络营销、网站开发等职业已然成为最热门的招聘职位。 网络时代，互联网发展形势一片大好。技能型人才成为当下“香饽饽”，广大青年学子，来河南新华电脑学院学电脑、赢未来，在中原最大的计算机应用人才和网络人才教育基地学习热门专业，叱咤职场，定能够成为互联网行业创新发展的佼佼者。 （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
互联网背景下传统旅游业的问题分析与建议
The Industrial Study 产业研究 | MODERN BUSINESS 现代商业 45 互联网背景下传统旅游业的问题分析与建议 李永康 对外经济贸易大学国际商学院 北京 100029 摘要:近年来，随着我国国民生活水平的提高与可支配收入的提高，国民消费由生存、发展型消费向享受型消费转型，旅游业将会迎来其发展的黄金时期，其在GDP中的地位也越来越重要。同时，伴随着互联网的发展，以线下旅行社为主体的传统旅游业面临着重大的冲击。文章通过对传统旅游业发展缺陷和互联网时代线上旅游优秀的营销策略分析，最终为传统旅游业提出改良的意见。 关键词:旅游业；营销策略；互联网营销；“互联网+”一、传统旅游业内在的发展模式缺陷分析 传统旅游业虽然在我国有数十年的发展，其主要的盈利模式还是以兜售旅游线路为主，其依赖团体的优惠与自身线路的规划，长期以来有着一定的利润。可是，这种服务业还是以产品为中心，其营销思维长久停留在向消费者销售产品的层面上，这种以产品为中心的盈利模式长久以来存在诸多问题： (一)重视产品的销售环节，而未注重全过程的营销与消费者体验考察 许多传统旅行社的营销观念落后，一切以销售产品为中心。在这种情况下，产品一经售出，旅行社就忽视了后续的消费者体验。并且，营销投入也过多集中在宣传方面，旅游体验较 差。这虽然仍能在短期维持客流，但从近几年云南等地旅游业的乱象就可以看出，这种营销思路获得的利润一定程度上牺牲了企业自身形象，不利于企业长远发展。现在的消费者选择网络等方式了解信用信息，信用的缺失将会比以前付出更高的代价，过度重视销售的营销更加难以立足。 (二)线路较为单一，内部竞争严重 传统旅游业的线路主要集中在重点旅游景区和知名旅游地上，这一方面限制了消费者的选择空间，消费者在游览过这些景点后就难以再依靠旅行社规划出行，一方面则令不同旅游社之间的产品同质化强，使得旅行社之间的竞争较为激烈。由于消费者在少有的几家旅游业进行类似的选择，那么传统旅游业 并没有将丝绸产品的设计与实际的传统文化进行有效结合，地域色彩丝绸产品当中的融入感较低，从产品的加工工厂只重视大批量生产产品，而总体忽视了苏州丝绸产业的地域文化价值，导致苏州丝绸产品无法适应市场经济的创新发展，产品种类单一长期滞销，与当地的文化旅游结合度低弱，不利于整体提高游客的购买力，阻滞了当地文化旅游产业的发展。 三、关于苏州地区丝绸文化旅游发展的建议 (一)在高等院校内开展丝绸课程 高等院校的广大学生群体是未来社会建设发展的主要力量，在高等院校中引入丝绸文化和丝绸图案设计的相关课程，通过政府层面鼓励和支持苏州地区高等院校与职业院校的发展，将丝绸类文化项目纳入专业课程设置体系，充分为丝绸技术的传承培养更多的专业性基础人才。拥有纺织和艺术相关基础专业设置的高校更应当率先引入丝绸编织技术的课程，承担起传承和发展传统文化的重要责任，将丝绸传统技艺与文化传承发展保持在同一高度，鼓励和支持更多的企业和社会群体加入到丝绸产业的发展中去。用具有新时代创造力的丝绸产品引发年轻一代群体的关注，深入推进苏州地区文化旅游产业的具体发展。 (二)促进丝绸产业与文化旅游的深入结合发展 苏州地区丝绸产业的发展能够积极推动当地文化旅游迈向更深层次，可以充分开发当地的非物质文化遗产资源，将丝绸传承技忆与文化遗产保护进行密切结合，通过向广播电视媒体进行技艺展示的方式向民众推广介绍苏州丝绸产品，并且可以广泛进筑信息化媒体传播平台，例如广播电视以及报纸杂志，将民众的兴趣点吸引至丝绸类非物 质文化遗产的开发利用中。将丝绸技术艺术的具体展示与当地的旅游发展进行深层次的结合，通过整体提升苏州地区丝绸产品的质量和知名度，来整体打造苏州丝绸产业的品牌，与文化经济进行配套融合，创新开发丝绸产品门类，促进苏州地区丝绸技艺的传承以及文化旅游的深入发展。 本文综合阐述了丝绸在苏州文化旅游中产生的重要意义，并且结合具体实际情况提出了苏州丝绸文化旅游发展面临的困境，最后契合关于苏州地区丝绸文化旅游发展，提出了一系列利于文化产业和旅游发展深入推进的建议和措施。可以具体优化游客对相关旅游商品的了解和认识途径，帮助游客缓解对丝绸产品不了解所导致的抵触情绪，注重整体提高游客对丝绸文化商品的认识与感受程度，将丝绸文化的传播与地区之间的文化旅游产业进行有效结合。 参考文献： [1]陈鑫，甘戈，吴芳，卜鉴民．苏州丝绸业的记忆[J]． 江苏丝绸，2013( 6) [2]陈祥平，程明，唐仕成．印度茧丝绸业管窥及启示[J]．丝绸，2014( 12) [3]张爱东．刍议苏州丝绸行业的发展现状及对策[J]．北方经贸，2014( 2) ． [4]梁枫．浙苏丝绸协会倡议不收毛脚茧[N]．中国纺织报，2014( 5) .[5]卢宁，沈智清，谭槊，刘光东．苏州参与“一带一路”建设的战略思考[J]．常熟理工学院学报，2015( 5) ． 作者简介： 徐相宜，河海大学常州校区本科在读，研究方向：长三角经济。 DOI:10.14097/https://www.wendangku.net/doc/ff1909180.html,ki.5392/2019.03.024
互联网背景下的教学设计
互联网背景下的教学设计： 姓名：宋丽华 学校名称：高密市北关小学 联系地址：高密市振兴街1661号联系电话：0536——2323649
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册 《活化石》教案设计 教案背景： 1．面向学生：小学二年级学生。 2．学科：小学语文 3．课题：《活化石》 4．课时：1课时。 5．课前准备：多媒体课件一套。 教学目标： [知识与技能] 认识“博、珍”等11个生字，会写“化、代、植、孙”等8个字。 【过程与方法】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观】 初步了解一些古生物知识，培养保护珍稀生物的意识。 教材分析 《活化石》用浅显生动的语言介绍了世界上最古老的树种之一----银杏树、我国国宝----大熊猫、水中元老----中华鲟，这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天，被人们称为“活化石”。这篇介绍科学知识的课文洋溢着科普气息，蕴含着丰富的人文精神，贴近儿童的生活，语言平实、通俗易懂，使学生在学习语言的同时能够在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。同时学习本课的目的，不仅是为了让学生了解一些古生物知识，还要培养学生的阅读能力和搜集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀生物的意识。 教学重点、难点： 教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，并能对课文中的古生物进行一些介绍。 突出方法：多种形式朗读课文，了解课文大意，加深理解体会。 教法和学法导航： 教法：发挥主导作用，引导学生学习。 学法：用自学的方式进行识字、朗读。 教学准备： 教师：多媒体课件。通过百度引擎搜索其他几种濒危生物（银杉、水杉、白鳍豚、扬子鳄）图片，然后根据教学需要制作多媒体课件。 学生：搜集银杏树、大熊猫、中华鲟以及化石的资料。 教学策略及教学设计 基于二年级小学生对化石的知识了解不多，对“活化石”更是疑问重重，但是对大熊猫比较熟悉的现实，教学中我从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然，保护濒危生物的意识。让学生动口、动手、动脑，利用互联网查阅有关古生物资料，扩展自己的视野，培养搜集处理信息的能力。同时，引导学生自主学习，自主识字、阅读，让学生合作学习、互相交流、探究发现，引发他们探索大自然奥秘的欲望。 课堂上我还注意以学生为主体，体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，通过“说”、“读”、“介绍”的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有利条件。教学过程中让多名学生分别扮演银杏树、大熊猫、中华鲟，模仿《我是什么》这篇课文，向大家介绍自己。学生这样介绍银杏树：我叫银杏树，又叫白果树，是几亿年前的树种，十分珍贵。我的样子很容易辨认，
互联网+时代背景下旅游企业的管理策略
互联网+时代背景下旅游企业的管理策略 摘要：现在的科技不断发展，信息化的生活使我们得到了极大的便利。各个行业和领域跟互联网的融合的不断加深，形成了“互联网+”这样的一种经济形态，这一经济形态的不断发展，给企业发展的环境也带来了变革，帮助了企业管理得到了创新和改变，更容易适应发展的需要。 关键词：互联网+；企业管理；策略 一、研究的背景 “互联网+”这个词语最早出现在2012年，从字面意思上来看它似乎跟互联网没有太大的差别，但是它不能直接等于互联网，它是互联网和其他的行业和其他领域的结合，也可以说它是将互联网的发展成果应用于其他行业和领域中形成的，以一种全新的经济形势体现出来。而这种全新的经济形势由给今后的创业形式带来了新的挑战和创新的动力，长此以往就会加快企业的管理模式的更新迭代，随着管理水平的不断提高，企业的综合能力也就无形的有所提升，在大环境下迎接市场的挑战。可见，这就需要企业适应这种形势下的新的市场，要提高自身的竞争力和实力，要想提高实力就要有一套策略。 二、“互联网+”时代下进行企业管理创新的必要性 2.1适应市场和消费者需求变化的需要 互联网的发展带动了企业中各个部门的技术革新，必须在短时间内迅速的接收到最新的咨询新闻以迎接市场带来的挑战。当今的市场环境中，消费者和产品提供者之间的关系也发生了一定的变化，现在的消费者要买一件东西有着多种选择，消费者掌握的主动权并且消费也不再像以前一样会受到时间和空间的限制，我们可以随时随地的在网络上按照自己的需求进行消费。 2.2组织结构不适应时代需求 现在的网络时代中，数据和信息量都非常大传递速度也相当快，所以市场就会瞬息万变，在这种情况下，企业必须快速收集相关的信息，并且要精准的做出判断和决策。以往的传统企业往往会将企业内部能力提升和生产质量提高作为关注的重点，往往会忽视掉外面市场的发展方向以及发展特色，使得自身的发展供求与市场所需的质量不相符，导致企业丧失信息的有效性和对于企业未来发展方向地位的灵敏度。企业在组织构架上比较庞大，也就导致了信息传递速度不够，所以企业在飞速变化的环境中必须要做出变革，以适应新的发展需要。 2.3人力资源管理出现新的趋势 一个企业最为重要的部分便是人才管理，在各企业进行竞争的时候，人才占据了重要的地位，“互联网+”时代最显著的地方就是沟通能力较之前有了质的飞跃，社交水平的提升无形之中也加快了信息的传播速度，因此员工自身技术无法追赶上社交平台上的技术水平，使得企业的形象大打折扣，给企业带来不利的影响。现在的企业员工在年龄上不断的趋于年轻化并且他们很有自己的个性特点，之前的那种自上而下的管理方式并不合适，现在更偏向于平行管理的方式。现在网络可以做到的事情非常多，很方便。更多的人倾向于通过网络去寻找一些工作机会。总的来说，人力资源方面也需要做出改变以适应新的变化趋势。 2.4以往的财务管理模式存在弊端 现在计算机和网络技术变得越来越好，我们现在许多的交易和支付方式都可以用网络进行，现金交易的时代已经逐渐被人们遗忘，手机支付逐渐成为交易的主流，手机在手，天下我有成为了现实。
“互联网+”时代背景下的电商现状
“互联网+”时代背景下的电商现状 一、“互联网+”和电子商务的概述 通俗来说“互联网+”就是互联网+各个传统行业，是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合创造新的发展生态，“互联网+”已经不是新鲜事物，它的出现让1+1不再等于2，而是可以得到无限大的结果，“互联网+”中的“+”号可以看做是链接与融合，互联网与传统企业之间的所有部分都包含在这个“+”之中，比如“传统集市+互联网”，便有了淘宝;“传统百货商城+互联网”，则有了京东;“传统红娘+互联网”，有了世纪佳缘;“传统交通+互联网”，则有了快的、滴滴。 狭义电子商务(E-Commerce)是指买卖双方在开放的网络环境下进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。 二、“互联网+”时代背景下电子商务发展现状 根据中国电子商务研究中心统计数据，我国电子商务全局保持了快速发展的势头，我国电子商务已经迈入规模发展阶段，成为我国经济发展的主力军。市场份额具有明显变化，网络零售市场对我国经济的贡献逐年平稳增长。从市场结构上来看，因各企业之间电子商务的交易额相差较大，企业与企业间的市场仍是我国电子商务的中坚力量。但近年来，受国际经济增速放缓、国内经济发展速度趋于平稳的大环境的影响，多数企业正在面临货物积压，消费市场低迷，企业与企业间市场份额下降明显等问题。网络购物规模发展迅速，线上零售市场交易集中度高，从市场规模的角度来看，网络购物的规模发展迅速，对零售市场的贡献日益突出。从增速的角度来看，在网购基数日益增大，市场份额扩大升入新阶段，以及网购消费者趋于理性化，网购增速自然回落，从高速增长转化为快速增长成为当下网购增速的普遍现象。电子商务企业分布地区密度大、过于集中，区域发展不平衡，相对发达的沿海经济区发展规模较大，而中、西部地区相对落后，造成地域发展不平衡的现象。 三、“互联网+”时代背景下电子商务发展中的问题 (一)相关法律法规不健全 虽然近年来我国已经出台了一些政策法规，但对电子商务产生的一些新型市场主体和市场要素还缺乏法律规范。由于电子商务跨地区经营、身份相对隐蔽等特点，使得一些违规违法行为的判定和行政管辖权变得模糊。网店通过虚假交易获得好评的行为，难以按现行规定进行准确界定。对于基于平台交易产生的海量数据归属、使用以及信息安全等问题，还缺乏明确界定。 (二)社会信用体系有待进一步完善 在经济转型过程中，我国的社会化信用体系尚不健全，交易行为缺乏必要的自律和完善的社会监督。电子商务领域的信用管理和应用还较为滞后，缺少客观、中立的第三方评级机构，信用信息未能有效整合。