五年级上册语文苏教版

五年级上册语文苏教版

五年级上册语文苏教版篇一：

一、全册教材分析：

本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三

部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴。

二、全册教学目标：

（一）知识点：

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读252个生字，能按笔顺正确默写生字170个，继续学习用钢笔、毛笔写字，能写正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际，语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

5、学习有顺序，比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文，学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。

（二）能力点“

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简

单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

2、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。1、掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、培养积极发言、专心倾听的习惯。培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典、主动识字的习惯。3、培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

4、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

5、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

4、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（三）教育点：

7、培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

三、全册重、难点：

1、准确认读252个生字，能按笔顺正确默写生字170个，继续学习用钢笔、毛笔写字，能写正确、端正、匀称。

2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵

指定课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际，语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

五年级上册语文苏教版篇二：

1.师恩难忘

正月邻近娓娓动听衣襟姥姥炊烟歇脚茂盛念叨恍如身

临其境戛然而止惊醒引人入胜春雨点点滋润拐杖恭恭敬敬

教诲终生难忘

2.陶校长的演讲健康崇高否则持久锻炼作息堡垒源泉

专心致志坚韧不拔彼岸担任承担值勤道德需要激励鞭策效

能

4.去打开大自然绿色的课本敞开芬芳挺拔苍劲绚丽描

绘活野耕耘鸣禽洋溢温馨相聚攀登饱览无限浩瀚云锦明媚

微风黄昏绿阴

5.装满昆虫的衣袋昆虫纵横花草丛生鸟栖虫居暮色笼

罩翠绿纺织蹲下观察闪烁光泽可恶穿梭五彩缤纷蠕虫敏捷

鼓鼓囊囊满载而归甜滋滋责骂撑破裤兜中毒垃圾堆痴迷殿堂

6.变色龙

弥漫采摘震惊寂静豆藤绿莹莹端详椭圆凶相毕露身躯筒状隆起酷似腹部指手画脚依然迟钝捕捉连续

窥探伺机准确判断距离绘声绘色介绍色彩缤纷刹那间香蕉棕色名副其实

7.金蝉脱壳

透明夜幕降临脱掉神奇有趣揭开金蝉脱壳秘密雨过天晴枝繁叶茂搜索枝丫轻手轻脚聚精会神抽搐颜色花椒籽抖动腾空敏捷配合协调趴在依依不舍折叠奇迹翅膀颤动奇特动人雕刻恢复生涯

8.成语故事

自相矛盾坚固锐利戳穿张口结舌滥竽充数吹竽腮帮俸禄齐湣王画龙点睛墙壁张牙舞爪形象逼真神韵推辞乌云密布电闪雷鸣惊叹不已佩服点睛之笔

9.推敲

家境贫寒郊外拜访夜深人静月光皎洁惊醒沉睡骑着即兴妥帖敲门不知不觉韩愈避让簇拥竟然闯进冲撞斟酌宽恕犹豫不决思索莽撞衬托宁静推敲

10.嫦娥奔月

直晒冒烟后羿解除苦难登上敬重奸诈贪婪接济贫苦迫

不及待威逼机智周旋翻箱倒柜四处搜寻百宝匣疾步飘飘悠悠洒满银辉碧蓝皓月当空疏影婆娑凝望企盼

11.读书莫放“拦路虎”障碍偷懒连估带猜衷心误解牢固掌握

12.伊索寓言

伊索寓言狐狸葡萄费劲酸的无能为力成熟惊慌失措喉咙一贯说谎圈套赞叹美妙有诈粪便掺杂翅膀戒心灾难教训

13.在大海中永生辽阔衷心爱戴崭新缓缓地篇章盘旋撒向无垠呜咽痛悼奔腾不息海疆澳门超越属于舷窗水天一色波翻浪涌永不停息震撼14.高尔基和他的儿子妻子探望镢头栽种顾不上姹紫嫣红摇晃芳香蜜蜂彩霞染红欣赏红扑扑脸庞愉快

15.艾滋病小斗士艾滋病关注感叹顽强携带仁慈婴儿轩然大波媒体不懈努力虚弱悲观消沉坦然病魔应邀纤弱呼吁悲惨遭遇孕妇传染震撼折磨痛切天灾榜样

16.黄山奇松

誉为闻名于世情有独钟潇洒挺秀悬崖姿态优美枝干遒劲饱经风霜郁郁苍苍充满生机青翠手臂宾客蟠曲依依不舍千姿百态屹立

17.黄果树瀑布瀑布杰作哗哗微风拂过树梢潮水涌上喧嚣人喧马嘶缝隙悬挂岩壁泻下腾空远近闻名群山环抱隔着撩过溅起凉丝丝气势逼人雄伟壮观雷声轰鸣山谷回应乐声

奏鸣漂浮灌满衣衫聆听訇然作响胸膛掩映塑像凝神谛听沉醉

18.莫高窟

敦煌莫高窟断崖绝壁彩塑神态各异慈眉善目威风凛凛强壮勇猛一尊安详惟妙惟肖啧啧赞叹精妙绝伦雄伟瑰丽丰富多彩记录描绘记录描摹引人注目成百上千琵琶彩带飘拂漫天遨游翩翩起舞灿烂辉煌帛画刺绣无能掠走举世闻名智慧

19.天火之谜

雷暴劈开爆炸毙伤不足为奇难以置信火焰混为一谈冷嘲热讽揭开乌云密布雷电交加风筝拴上钥匙攥住颠簸怒发冲冠大雨倾盆骤然欣喜若狂普普通通无稽之谈雷电轰鸣安然无恙

20.厄运打不垮的信念浙江谈迁刻苦好学博览群书翔实可信抄写流传千古鸿篇巨制可想而知意想不到家徒四壁锁在下落不明化为乌有体弱多病茶饭不思也难安寝挣脱撰写逸闻一袭破衫终日奔波年老体弱奋笔疾书诞生名垂青史旅途ǚ难免崎岖坎坷厄运希望之光驱散21.诺贝尔诺贝尔颁奖逝世机械荒山野岭铁锤艰苦威力运输爆炸化为灰烬毫不气馁装置劈山筑路隧道连续不断怦怦直跳震撼滚滚炊烟英镑

22.滴水穿石的启示滴水穿石安徽锲而不舍日雕月琢微

不足道持之以恒翻山越岭本草纲目自谋生计小贩迷恋孜孜不倦白炽灯用以自勉坚持不懈炉火纯青给予三心二意半途而废

23.林冲棒打洪教头陷害发配押解款待寻思躬身施礼理睬枪棒依草附木骗吃骗喝推辞白昼衣裳掂量较量浑身措手不及气势汹汹羞惭哈哈大笑灰溜溜

24.少年王冕

耽误贴补隔壁秦家合抱粗早出晚归牵挂腌鱼腊肉孝敬积攒缭绕掩映葱茏青翠欲滴晶莹透亮春光明媚

25.黄鹤楼送别暮春三月烟雾迷蒙繁花似锦饯行飞檐凌空仰望远眺触动依依惜别誉满天下暂时友谊永世不绝杨柳依依伫立凝视浩浩荡荡按捺不住脍炙人口。

苏教版小学五年级语文上册教案(10篇)

苏教版小学五年级语文上册教案（通用10篇） 小学五年级语文上册教案篇1 教学要点： 精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领会词的意境；并相机进展美的教育。 教学过程： 一、复习引入 1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片） 同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下列图上的风光吗？ 在月色如此美的中秋佳节，你们家通常是怎样渡过的呢？ 2、引入：（课件出示图片） 一年一度的中秋节到了，人们都在欢高兴喜地品尝着瓜果，欣赏着明月，只有文学家苏轼却心绪不宁。同学们，苏轼为什么在中秋之夜心绪不宁呢？你们想知道吗？ 请同学们自由读课文。 二、学习课文2、3小节 1、同学们，你们读到了吗，苏轼为什么心绪不宁呢？ 2、学生沟通

依据沟通重点抓“手足情深”“形影不离”“又有”等词的理解体会 A、你从哪里看出他们俩手足情深呢？（小时侯……） B、你从“形影不离”这个词中能体会到什么呢？ C、“如今屈指算来，分别又有七个年头了！”从这句话中你又有什么体会，主要是从哪个词中体会到的？ 3、指导朗读 结合学生的沟通，请他们读 你能读好么？你能把这种感情读出来吗？你会用朗读表现吗？ 4、引说： 苏轼之所以会如此“心绪不宁”，是由于——（苏轼在思念着弟弟）是啊，苏轼跟弟弟——（手足情深），小时侯——……长大以后——……如今屈指算来——……怪不得苏轼会这样——（思念弟弟呢！） 三、学习课文第4节 1、过渡：（演示课件：课文插图） 瞧，月亮慢慢西沉，抬头望月，月光如水，它还透过窗子把银光洒到床前，这是多么美的夜晚呀！同学们，在这样的夜晚，你会做些什么，想些什么呢？ 可是在月色这么漂亮的中秋节晚上，苏轼躺在床上，心里不禁埋怨起来了。你们想知道苏老先生为什么“埋怨”，毕竟“埋怨”谁吗？ 2、指名朗读

苏教版小学语文五年级上册课文内容

一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至 2.陶校长的演讲 3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》） 寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立）——唐•贾岛——清•袁枚 P21诵读与欣赏： 题秋江独钓图（清王士禛） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 4.去打开大自然绿色的课本 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿

阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳 第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是 极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的 大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经 出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽， 又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉 壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。第5自然段：刚出壳的蝉儿除 了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是， 很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像 两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜 色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了 排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 P41/42页练习2诵读与积累： 1、关于观察的名人名言： 观察，观察，再观察。――巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。――伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。 在这里，观察是智慧的最重要的能源。――苏霍姆林斯基 2、歇后语： 八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成哑巴吃黄连——有苦说不出智者千虑——必有一失猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心八十岁老翁挑担子—心有余而力不足擀面杖吹火——一窍不通白纸黑字——明摆着瞎子点灯——白费蜡聋子的耳朵——摆设踩着石头过河——脚踏实地 8.成语故事

苏教版小学语文五年级上册教案优秀4篇

苏教版小学语文五年级上册教案优秀4篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

苏教版五年级语文上册知识点（通用2篇）

苏教版五年级语文上册知识点（通用2篇） 苏教版五年级语文上册知识点篇1 《在大海中永生》 1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。 2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。 3、万里海疆、澳门香港、祖国宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。 五年级语文上册知识点(三) 一、《故事》 《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。 二、《推敲》 1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词

的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。 2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 三、《嫦娥奔月》 《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福;嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民;逢蒙：奸诈贪婪。 四、《读书莫放“拦路虎”》 《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。 五、《伊索寓言》 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。 六、练习三 1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂;“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意;“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽;平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙

苏教版小学语文五年级上册课文内容

苏教版小学语文五年级上册课文内容

一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容 1.师恩难忘 赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至 2.陶校长的演讲 如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。 3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》） 寻隐者不遇所见 松下问童子，牧童骑黄牛， 言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡） 只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想） 云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立） ——唐•贾岛——清•袁枚 P21诵读与欣赏： 题秋江独钓图（清王士禛） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 与“风”有关的古诗： 林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 4.去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙 7.金蝉脱壳 第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿

最新苏教版五年级语文上册全册教案

最新苏教版五年级语文上册全册教案 教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文上册全册教案，供大家参考。 苏教版五年级语文上册全册教案1 一、激情导入新课： 同学们，6月1日，是全世界儿童的节日，对于孩子们来说，是个振奋人心的日子。然而，在2001年的6月1日，正当全世界儿童欢度自己节日的时候，一位年仅12岁的孩子，却被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是恩科西(板书：恩科西)。一个多么不幸的孩子啊!”就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士”，这是怎么回事呢?下面就让我们一起走进15课——艾滋病小斗士。板书课题，生齐读课题。 同学们，对于艾滋病你了解多少呢? 学生介绍自己搜集到的资料。(主要从艾滋病的可怕这一方面说) 老师搜集了一组关于艾滋病的图片，一起来看一看好吗?(课件播放)。 二、初读课文，整体感知。 1、检查认读生字。同学们已经预习了课文，谁愿意读一读本课的生字词。 2、描红。大家都会读了，这很好，如果再会写就更好了。下面，请同学打开书进行描红后，再比一比，你今天的字有进步吗? 3、请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事? 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。 三、合作探究，交流体验。 1、教师：对这位小斗士的离去，人们是如何评价他的?找出课文中的有关语句读一读。(幻灯片出示安南和曼德拉对他的评价的语句) 板书：勇敢 顽强 榜样 2、教师：为什么称他是“艾滋病小斗士”?让我们带着这个问题再读课

苏教版五年级语文上册知识点汇总

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结 第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 4.八字成语列举： 十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言： 1.捧着一颗心来，不带半根草去。 2.千教万教教人求真，千学万学学做真人。 3.我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 五年级语文第二单元知识点 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。 二.《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 三.《变色龙》 1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

苏教版小学语文五年级上册课文

苏教版小学语文五年级上册课文 1《师恩难忘》 刘绍棠 那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓（wěi）娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 2《陶校长的演讲》 各位同学： 今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。 第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，

苏教版小学语文五年级上册课文内容

一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容 1.师恩难忘 赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至 2.陶校长的演讲 3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》） 寻隐者不遇所见 松下问童子，牧童骑黄牛， 言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡） 只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立） ——唐•贾岛——清•袁枚 P21诵读与欣赏： 题秋江独钓图（清王士禛） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 与“风”有关的古诗： 林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 4.去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙 7.金蝉脱壳 第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

苏教版五年级上册语文知识点整理(详细)

苏教版五年级上册语文知识点整理复习第一单元 培养良好的学习习惯 1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。 2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。 1《师恩难忘》 1、词语解释： 身（临）其境：来到引人入（胜）：胜，胜境，美好的境地。 戛然而止：形容声音突然停止。 2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通 3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。

2陶校长的演讲 1、填字： lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢 ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书 li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉） 2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本；②学问是一切前进活力的源泉；③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、陶行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。（教师的奉献）②千教万教教人求真，千学万学学做真人。（教师的工作） 5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。 “科学的健康堡垒”指的是：锻炼身体，增强了体质。 “公德”指公共道德。“私德”指个人的品德修养。“真人”指真诚，不虚伪的人。 3古诗两首 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。 2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。

苏教版五年级(上册)语文知识点整理(详细)

教版五年级上册语文知识点整理复习 第一单元 培养良好的学习习惯 1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。 2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。——西汉向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。 1《师恩难忘》 1、词语解释： 身（临）其境：来到引人入（胜）：胜，胜境，美好的境地。 戛然而止：形容声音突然停止。 2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通 3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。 2校长的演讲 1、填字： lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢 ji 立（即）（即）使（既）然（与）时奋笔（疾）书 li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉） 2、“校长”是行知，他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本；②学问是一切前进活力的源泉；③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。（教师的奉献）②千教万教教人求真，千学万学学做真人。（教师的工作） 5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。 “科学的健康堡垒”指的是：锻炼身体，增强了体质。

五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点（精选2篇）

五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点（精选2篇） 五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点篇1 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。 二.《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 三.《变色龙》 1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎(外强中干的人) 井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人) 千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人) 五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点篇2 《伊索寓言》 寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、

五年级上册语文苏教版

五年级上册语文苏教版 五年级上册语文苏教版篇一： 一、全册教材分析： 本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文根底知识的教学和根本能力的训练,为他们全面素质的开展打下坚实的根底。本册课本主要由“培养良好的学习习惯〔九〕〞、“课文〞、“习作〞和“练习〞组成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作〞1篇,共7篇。每单元安排“练习〞1个,每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真读读书,培养语感,增加其标准化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,继续以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的样字,让显示扎扎实实地练好写字根本功。三是读抄常用词语,稳固温习所学生字新词,增加词语积累。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔〞,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三局部。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学

生借鉴。 二、全册教学目标： 〔一〕知识点： 1、继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、准确认读252个生字,能按笔顺正确默写生字170个,继续学习用钢笔、毛笔写字,能写正确、端正、匀称。 3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际。能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题。能讲述课文所写的故事。 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际,语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题,能依附语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。 5、学习有顺序,比拟细致地观察图画和事物,写出通顺的短文,学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。 〔二〕能力点“ 1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述根本内容,能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 2、能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完整,意

苏教版小学语文五年级上册

苏教版小学语文五年级上册《练习5》教学设计 教学要求： 1、学习把句子写具体。 2、读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习设计公益用语。 5、学写毛笔字。 教学重点：语文与生活和口语交际 教时安排：根据学生情况和教学实际安排课时 教学过程： 1、教学第一部分。 （1）老师创设情境，学生读情景对话。 （2）教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？ （3）学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 （4）老师引导学生讨论：该句还能够怎样补写，也能写得具体？ （5）老师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。 2、教学第二部分。 （1）学生读这部分的句子，想想每句话后半部分横线上能够怎么补写，才能使前半部分更具体。 （2）学生试着补写句子。 （3）学生分组读自己补写的句子。（师生评议，有错误的即时纠正。）（4）学生说把句子写具体的方法。 （5）老师设计巩固练习。 3、教学第三部分。 （1）学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把情景写具体的。 （2）模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体。 （3）小结。 二、教学第二题（诵读与欣赏） 1、读背《边疆小夜曲》。 （1）讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗？边疆是什么样子的？你们听过小夜曲吗？ （2）出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音，读出节奏。 （3）指名试读，教师相机指导。 （4）指导学生动眼，动脑，动口，动情，准确理解诗人的感情，贴着诗人的心来想，走进诗歌的境界。 （5）学生有感情地朗读，注意表情和手势。 （6）指名朗读，读出味儿，读出感情。（比一比，看谁朗诵得最好。）（7）学生练读，在熟读的基础上背诵。

苏教版语文五年级上册知识点总结

苏教版语文五年级上册知识点总 结 苏教版语文五年级上册知识点 第一单元 培养良好的学习习惯 1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。 2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。?——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫 3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等 4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。 1《师恩难忘》 1、词语解释： 身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。 戛然而止：形容声音突然停止。 2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通

3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章 4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。 2陶校长的演讲 1、填字： lian 锻(炼) 精(练) (连)接简(练) (炼)钢 ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)时奋笔(疾)书 li (历)史日(历) 鼓(励) (厉)害激(励) 再接再(厉) 2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。 3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 4、陶行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。(教师的奉献)②千教万教教人求真，千学万学学做真人。(教师的工作) 5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。

苏教版五年级语文上册教集

苏教版五年级语文上册教集 苏教版五年级语文上册教集(精选5篇) 五年级语文教学要落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。为了大家学习方便，小编特地准备了苏教版五年级语文上册教集5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 苏教版五年级语文上册教集（篇1） 教学目标： 1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。 2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落。 教学重点： 了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽。 教学难点： 领悟课文的表达方法。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣引入，初识泰象 1、显示大象图片，这是什么动物?板书象，你在哪里看到过它们?看到它，你想到哪些词语来形容?(庞然大物，巨大无比，力大无穷等) 2、板书与象共舞，谁与象共舞?一看到这四个字时，你有什么感觉? 可是，真的就有这样的事情，它就发生在我国南面的泰国。 3、简介泰国。问：你对泰国了解多少? 师补充：泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。它素有“万象之国”的美称!腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中

是吉祥的象征。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行盛大的象节。今天，让我们跟随作者一起走进泰国，“与象共舞”! 二、词语引路，初步感知 1、以课件展示如下词语 (1)朗读这些词语。 (2)读了这些词语你们发现了什么? (3)咱们给这些词语归归类? 大象勇猛的词语：冲锋陷阵、攻城守垒、以一当十、以一抵百; 大象神态的词语：熟视无睹、不慌不忙、悠闲沉着、晶莹温和; 大象动作的词语：小心翼翼、悠然而去、屈膝点头、彬彬有礼、翩翩起舞、舞之蹈之、摇头晃脑、踮脚抬腿; 词语朗读指导。第一组：读出大象的勇猛来。指读，齐读。 第二组：这样的大象你还害怕吗?读出大象的种种神态，仿佛大象就在眼前。 第三组：读到这些词语，你的眼前就会浮现出怎样的画面?词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，现在我们试试，一边想象画面，一边读。 现在叫你用几个词语来形容大象，你脑中积累的词语是否比刚才更多了。 2、读了这些词语，大家又读了五遍书，说说你对泰国的大象留下什么印象? 3、老师有个问题：在泰国，人和大象的关系到底是怎样的?这也是导读中的问题。板书：人象 (和谐，亲密) 大家都有这样的感受吗?你有什么理由来证明? 三、整体研读，感受和谐 1、默读课文，在每段中找到能说明人象和谐亲密关系的句子，画上波浪线。等下把理由说给同学和老师听。 2、交流句子。 预设 ①大象对人群已经熟视无睹。板书：熟视无睹

苏教版语文五年级上册课文知识点汇总

苏教版语文五年级上册课文知识点汇总 知识点复习是检验自己学习是否全面的一个方式，下面是小编给大家带来的苏教版语文五年级上册课文知识点汇总，希望能够帮助到大家! 五年级上册知识点汇总 第一单元知识点 1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 (1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到了某种境地。临(lín)：来到。部首为∣ 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。 十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。 (2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血; (4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;②捧着一颗心来，不带半根草去。 (5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。 2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。 (1) 根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

(2) 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。 3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。 (1) 寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。言：说。此：这。不知处：不知道在何处。 (2)全诗解释为：寻访隐居的人却没有遇见 贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。 就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。 《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，动静结合，抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。 (1) 振：震荡。林樾：林中成阴的地方。意欲：心想。闭口立：停止行走，不再唱歌。 (2) 全诗解释为：所见到的景象 牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。 大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。 (3) 描写儿童生活的诗:村居(清)高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店(南宋)杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《练习1》 (1)带有“风”的古诗： ① 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 ② 夜来风雨声，花落知多少?——孟浩然《春晓》 ③ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 (2)题秋江独钓图(清)王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

苏教版语文五年级上册知识点

苏教版语文五年级上册知识点 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!