苏教版小学语文五年级上册课文内容

一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容

1.师恩难忘

赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至

2.陶校长的演讲

3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）

寻隐者不遇所见

松下问童子，牧童骑黄牛，

言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡）

只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立）

——唐•贾岛——清•袁枚

P21诵读与欣赏：

题秋江独钓图（清王士禛）

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。

与“风”有关的古诗：

林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

4.去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片云锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。

5.装满昆虫的衣袋

6.变色龙

线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙

7.金蝉脱壳

第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

第5自然段：刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

P41/42页练习2诵读与积累：

1、关于观察的名人名言：

观察，观察，再观察。――巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。――伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。――苏霍姆林斯基

2、歇后语：

八仙过海——各显神通

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩

千里送鹅毛——礼轻情意重

铁杵磨成针——功到自然成

哑巴吃黄连——有苦说不出

智者千虑——必有一失

猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

八十岁老翁挑担子—心有余而力不足擀面杖吹火——一窍不通

白纸黑字——明摆着

瞎子点灯——白费蜡

聋子的耳朵——摆设

踩着石头过河——脚踏实地

8.成语故事

《画龙点睛》

南北朝时，有个画家叫张僧繇。一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

9.推敲

《题李凝幽居》——唐•贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

10.嫦娥奔月

11.读书莫放“拦路虎”

12.伊索寓言

课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》

课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》

伊索：古希腊奴隶，生活在公元前6世纪。知识渊博，聪明机智，是编寓言故事的能手。

P67/68 练习3 语文与生活&诵读与感悟：

幸福――柯原

祝你幸福！

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。

……

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

跟戏曲有关的谚语：

台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

13.在大海中永生

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！

14.高尔基和他的儿子

高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。

春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”

高尔基——名言：让暴风雨来得更猛烈些吧！

作品：《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。

15.艾滋病小斗士

P87诵读与积累：

刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数

掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步

16.黄山奇松

第4自然段：黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态

独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

17.黄果树瀑布

18.莫高窟

第2自然段：莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

第3自然段：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

第4自然段：莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

P104 练习五诵读与欣赏：

边疆小夜曲

星星，

闪耀在蓝天；

蓝天，

映照在江水里；

星星，蓝天，江水，全都浸透在花香里。婴儿，

睡在母亲怀里；

母亲，

睡在祖国怀里；

婴儿，母亲，祖国，全都睡在战士心里。

――向明

公益用语：

关于环保：

生活需要绿色。

早一天保护环境，多一份生命保证。

关于和平：

停止战争，为了孩子！

多一些润滑，少一些摩擦。

关于“希望工程”：

节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

用心点燃希望，用爱撒播人间。

19.天火之谜

20.厄运打不垮的信念

21.诺贝尔

22.滴水穿石的启示

P 诵读与感悟：

浪花和礁石――陈模

浪花不停地跳跃着，奔跑着，唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。

毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花，你不停地碰撞我，难道就不怕粉身碎骨吗？”

小浪花笑了笑说：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。”

礁石用讥讽的语气说：“世上竟有你这么不自量力的家伙，不怕，就来吧！”

浪花说：“那咱们就比试比试。”

浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年、几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。

礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说：“唉，真没想到，我，我，竟会败在你的手里。”

23.林冲棒打洪教头

《水浒传》：

水浒故事：《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。

水浒人物：宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。

特点：文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。

24.少年王冕

不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

25.黄鹤楼送别

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐•李白

故人西辞黄鹤楼，（告别）烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，（消失，不见）唯见长江天际流。（只）

表达深厚情谊的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。——唐王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐高适

26.清平乐村居（南宋辛弃疾）

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

P147诵读与积累：

1）.姓氏歌

Zhārén shèng shàn huàyuèqiúyān

查任盛单华乐仇燕

Héqiáng gěxièyūnìng yīng gān

和强盖解於宁应干

Guōzhái ōu piáo shéxiǎn zēng jiān

过翟区朴佘冼曾菅

Yùfǔlíng xuān yuán

尉迟皇甫令狐轩辕

2）读读背背

哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反

忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险

兵来将挡水来土掩替天行道志存高远

3）朝代歌

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

二、苏教版五年级语文上册人物形象

《师恩难忘》田老师——教学有方可亲可敬。

《陶校长的演讲》陶行知——关怀、爱护学生。

《装满昆虫的衣袋》法布尔——热爱自然、执着追求。

《推敲》贾岛——有着认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。《嫦娥奔月》

嫦娥——心地善良舍己为民

后羿——力大神勇为民除害

逢蒙——奸诈贪婪

《在大海中永生》邓小平——爱祖国，爱人民；丰功伟绩。

《艾滋病小斗士》恩科西——热爱生活，关爱社会；面对艾滋病敢于拼搏，

顽强抗争。

《天火之谜》富兰克林——勇于探索敢于实验。

《厄运打不垮的信念》谈迁——在逆境中不屈不挠、持之以恒。

《诺贝尔》诺贝尔——热爱科学、舍生忘死；胸怀博大，无私奉献。

《林冲棒打洪教头》

林冲——谦逊忍让、机敏勇武

洪教头——骄傲、目中无人、自不量力。

《少年王冕》王冕——聪慧善良、勤奋好学、孝敬长辈。

三、从课文中明白的道理：

《变色龙》：要保护动物。

《金蝉脱壳》：要留心观察周围事物。

《成语故事》之：

《自相矛盾》——比喻一个人的语言或者行为前后抵触。

《滥竽充数》——比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

《画龙点睛》——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

《高尔基和他的儿子》：“给”（付出）永远比“拿”（索取）愉快。

《伊索寓言》:

《狐狸和葡萄》——有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》——一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

《蝉和狐狸》——一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

《天火之谜》：只有通过精确、细致地观察、研究和实验，勇于探索，才能揭开大自然的奥秘。

《厄运打不垮的信念》：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄

运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

《滴水穿石的启示》：只有目标专一，持之以恒，才能有所成就，实现理想。

四：苏教版五年级语文上册近义词反义词复习资料

一、近义词。

温馨温暖恍如犹如邻近靠近敬重尊重接济救济

锋利锐利佩服敬佩恬静安静犹如好像宁静寂静

瑰丽艳丽赞叹称赞惊讶惊奇正经严肃启示启发

迷恋着迷激励鼓励意志毅力沉着镇定机敏机灵

担忧担心依偎依靠羞愧羞惭恼恨恼怒推辞拒绝

炫耀夸耀请求恳求凝视注视友谊友情慰劳慰问

教诲教导恳切诚恳普通平凡企盼期望神奇奇妙

展示显示竟然居然扫兴失望理睬理会结识认识

依然依旧残酷残忍不由自主情不自禁

万籁俱寂鸦雀无声滥竽充数鱼目混珠

持之以恒坚持不懈半途而废有始无终

胆战心惊提心吊胆专心致志聚精会神

二、反义词。

高、低缓、急清、浊抑、扬

明亮阴暗苦难幸福喜欢讨厌扩大缩小紧张松弛前进后退强壮虚弱坚强软弱强大弱小美好丑陋经验教训勇敢懦弱机敏迟钝沉着慌张小心大意热情冷淡热闹冷清伟大渺小清洁肮脏整齐凌乱自豪自卑低小高大仰望俯视恼恨怜爱推辞接受暂时长久成功失败聚集分散敞开关闭卓越平凡普通特殊恬静喧闹沉重轻松白昼夜晚密集稀疏

急匆匆慢腾腾沉甸甸轻飘飘持之以恒半途而废

三心二意一心一意迫不及待慢条斯理专心致志三心二意

身临其境道听途说娓娓动听枯燥无味胆战心惊满不在乎

苏教版五年级上册语文课课通电子稿

目录 第一单元 1 师恩难忘 2 陶校长的演讲 3 古诗两首 练习1 第二单元 4去打开大自然绿色的课本 5装满昆虫的衣袋 6变色龙 7金蝉脱壳 练习2 第三单元 8成语故事 9推敲 10嫦娥奔月 11读书莫放“拦路虎” 12伊索寓言 练习3 第四单元 13在大海中永生 14高尔基和他的儿子 15艾滋病小斗士 练习4 期中测试 第五单元 16黄山奇松 17黄果树瀑布 1

18莫高窟 练习5 第六单元 19天火之谜 20厄运打不垮的信念 21诺贝尔 22滴水穿石的启示 练习6 第七单元 23林冲棒打洪教头 24少年王冕 25黄鹤楼送别 26清平乐村居 练习7 期末测试 第一单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第二单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第三单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 2

话题点击 第四单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第五单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第六单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 第七单元同步作文： 习作引擎 范文驱动 素材加载 话题点击 参考答案 3

1师恩难忘 课文登陆 1、用个性化的朗读方式，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。感受尊敬老师，喜爱老师的感情。 信息浏览器 1．文坛“老农”刘绍棠 刘绍棠（1936——1997），著名作家，河北通 县（今北京市通州区）人。他幼年成材，13岁 读中学时开始发表短篇小说。20岁加入中国作 家协会，成为中国作家协会最年轻的会员，被誉 为“神童作家”。著有短篇小说集《青枝绿叶》、 《峨眉》，中篇小说《瓜棚柳巷》、《蒲柳人家》 等。 刘绍棠的作品以家乡农村生活为题材，格调清 新，语言纯朴，乡土气息浓郁。他堪称文坛上的“老农”，“铁心务农”的乡土文学大师。他说：“我在中国文坛坎坷辛劳一生，挣到了乡土文学作家这个‘功名’——文化人中的‘田夫野老’。”他自称是“彻头彻尾、彻里彻外的农家子弟和文坛老农”。他的多半生都是农村度过的，可以说他生产的都是精神上的“农产品”。刘绍棠一生安于农家生活习惯，平日里总是身着半旧的中山服，圆口布鞋，从不穿西服，也不戴帽子，即使出国也是那身中山服。2．教师节的由来 "我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。"教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 4

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳 一、《草船借箭》 知识点： 1.成语：百姓疾苦、逆水行舟、临危不惧、水泄不通、不自量力、精忠报国等。 2.词语：处心积虑、浑水摸鱼、治病救人、出奇制胜、暗度陈仓等。 3.修辞手法：排比句、对仗句、比喻等。 4.文学常识：《史记》、诗歌等。 知识复习： 1.排比句：用相同或类似的语句表达事物，起到强调和修辞的作用。例如：“高干神武、厚德载物、降妖伏魔”。 2.草船借箭的故事背景：楚汉相争时期，刘邦身处劣势，但通过谋略化解战争危机。 3.出奇制胜的意义：意味着要在军事、政治、经济等方面采取新的策略，打破僵局，赢得战争。 二、《日本之行》 知识点： 1.词语：别具匠心、金碧辉煌、金戈铁马、山水相依、风景如画等。 2.地理常识：日本横跨四个经度带，自然环境多样化。交通工具有地铁、巴士、自行车等。 3.文学常识：《万叶集》、俳句等。 4.阅读技巧：段落大意、句子理解等。 知识复习： 1.日本的“银座”：日本东京的一个购物中心，拥有世界顶级的服装、珠宝、钟表等奢侈品品牌。 2.《万叶集》：一部收集了从公元前700年到公元10世纪的日本古代诗歌和歌曲的书籍，是日本文学的瑰宝。 3.俳句：一种源自日本的短诗，通常由三行构成，每行分别为5、7、5个音节，诗歌简洁、富有意境。

三、《贝贝玛特》 知识点： 1.词语：线条简洁、流畅、利落，借鉴自然、自由、生动。创意插图、图像表达的方法等。 2.形式特点：图像小说，含有对环境保护和文化多样性的探讨与表达，也融入了小学生喜欢的冒险元素。 3.人物描述：贝贝、玛特等角色。贝贝是一只很有爱心的小熊，玛特则是一个很聪明、很机智的小女孩。 4.阅读技巧：连贯故事情节，揣摩人物性格，从图表中寻找信息等。 知识复习： 1.形象化的图像：贝贝、玛特等角色的形象生动可爱，在读者心中构建了一个美好的世界。 2.茁壮成长的小读者：《贝贝玛特》可以培养学生的观察力、探究精神、审美水平和心灵成长等能力。 3.环保与文化多样性：通过对砂漠、雕塑、遗址、自然景观等的描绘，让小读者自然地了解到保护环境的重要性，了解多样的文化。 四、《多少天》 知识点： 1.词语：记性好、偷懒、不屈服、尽力不懈、良好的习惯、激励、满意等。 2.数学常识：数的表示方式、工具数轴等。 3.阅读方法：动态注目，注重重点，意义相似的单词、短语、句型等。 4.表达思路：重点、首尾和递进等。 知识复习： 1.数轴：数轴是一条直线，上面用点表示不同的数，并且数之间的距 离相等，比如 2 到 5、-4 到 3 之间的距离都一样。 2.善良习惯：勤奋、认真、勇敢、创新等都是我们应该养成的好习惯，可以帮助我们更好地学习和生活。 3.坚持的意义：要有坚持不懈的精神，才能在学习和生活中取得好成绩，并不断提高自己的能力。

苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳

五年级上册知识点汇总 第一单元知识点 1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 (1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到了某种境地。临（lín）：来到。部首为∣ 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。 十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。 (2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血； (4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。 (5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。 2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。 (1) 根本一坏，即使 ．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。 (2) 每个人既要 ．．讲究“私德”，要“建筑人格长城”。 ．．讲究“公德”，也要 3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。 (1) 寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。言：说。此：这。不知处：不知道在何处。 (2)全诗解释为：寻访隐居的人却没有遇见 贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。 就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。 《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。 (1) 振：震荡。林樾：林中成阴的地方。意欲：心想。闭口立：停止行走，不再唱歌。 (2) 全诗解释为：所见到的景象 牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。 大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。 (3) 描写儿童生活的诗:村居（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（南宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《练习1》 （1）带有“风”的古诗： ①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 ②夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》

苏教版小学语文五年级上册课文内容

苏教版小学语文五年级上册课文内容

一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容 1.师恩难忘 赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至 2.陶校长的演讲 如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。 3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》） 寻隐者不遇所见 松下问童子，牧童骑黄牛， 言师采药去。（言：说）歌声振林樾。（振：震荡） 只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想） 云深不知处。（处：地方）忽然闭口立。（立：站立） ——唐•贾岛——清•袁枚 P21诵读与欣赏： 题秋江独钓图（清王士禛） 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 与“风”有关的古诗： 林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 4.去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙 7.金蝉脱壳 第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿

苏教版小学语文五年级上册课文

苏教版小学语文五年级上册课文 1《师恩难忘》 刘绍棠 那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓（wěi）娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 2《陶校长的演讲》 各位同学： 今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。 第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，

苏教版语文五年级上册知识点汇总

苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习 第一单元知识点 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。 3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 4.八字成语列举： 十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。 5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么 为什么要问 希望怎么办”的形式呈现的。 7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。 8.陶行知的名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望 失望 一线希望 彻底失望。《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。 10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 五年级语文第二单元知识点 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。 二.《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 三.《变色龙》 1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 四.《金蝉脱壳》 1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

苏教版五年级上册语文课文（16-20课）

苏教版五年级上册语文课文(16-20课) 2019年9月，全国中小学所有年级将统一使用语文统编新教材,但江苏不一样。今天小编在这给大家整理了苏教版五年级上册语文课文(16-20课)，接下来随着小编一起来看看吧！ 苏教版五年级上册语文课文(16-20课) 《鼎湖山听泉》 从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。 过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。 我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。 入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的 声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间…… 蒙眬中，那滋润着鼎湖山万木，蕴育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教 案 为学生制定适当的学习教案，并确认和和谐到达目标的最佳途径，是教师作为学生学习的增进者的重要任务之一，传统备课中的目标肯定是一种知识的预设。下面作者给大家带来关于苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。 苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文 狐狸和葡萄 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费力。 狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” 有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 牧童和狼 一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了!狼来了!”村民们闻声赶来，哪里有什么狼!牧童看到他们惶恐失措的样子，不由哈哈大笑起来。 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他急忙大叫：“狼来了!狼来了!快来帮忙啊，狼在吃羊了!”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。 一向说谎的人即便说了真话，也没有人会相信。 蝉和狐狸 一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个骗局。 他成心站在蝉的对面，称赞道：“您的歌声多么精妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我知识一下您那动听的歌喉吗?” 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。” 一个聪明的人，总能从别人的灾害中吸取教训。 苏教版五年级上册语文《伊索寓言》教案

教学目标： 1.理清文中作者的浏览感受，认真探讨文章的中心意思。 2、知道文章中难句，体会这些句子中隐含的意思。 3、抓住文中词语，体会作者语言风趣的特点。 4、了解本文把文学作品与现实生活结合起来的写法，练习写读后感。 教学重点与难点： 重点：探讨中心，知道语句 难点：体会难句的隐含义思 教学内容与步骤： 一.导入： 问：从小学到现在，学过哪些寓言?(学生回答) 问：什么是寓言?(学生回答) 明确：一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。在阶级社会，它是人民群众在没有_的情形下，揭露统治阶级的一种曲折、隐晦的斗争手段，故又被称为“奴隶的语言”。 问：有谁知道《伊索寓言》?(学生回答) 明确：《伊索寓言》，相传为公元前6世纪古希腊被开释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及_教故事，共三百五十余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争体会和生活教训、总结，寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫和被压迫之间的不同等关系。 《伊索寓言》毕竟是公元前6世纪的奴隶所作，寓言的内涵带有其阶级局限性和当时的社会特点。那么，当时间转入到21世纪，两千多年后的今天，我们该如何看待和注视这些寓言的内涵呢?下面，我们就一起来进入钱钟书先生写的《读〈伊索寓言〉》。 二、介绍作者 1、学生自读课后有关资料，划出相干信息。 2、检查学生获取信息的能力。

苏教版五年级上册17课《黄果树瀑布》课文

苏教版五年级上册17课《黄果树瀑布》课文 17 黄果树瀑布 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的.水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。 离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。 教材内容： 《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区

苏教版小学语文五年级上册

苏教版小学语文五年级上册《练习5》教学设计 教学要求： 1、学习把句子写具体。 2、读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习设计公益用语。 5、学写毛笔字。 教学重点：语文与生活和口语交际 教时安排：根据学生情况和教学实际安排课时 教学过程： 1、教学第一部分。 （1）老师创设情境，学生读情景对话。 （2）教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海的大呢？ （3）学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 （4）老师引导学生讨论：该句还能够怎样补写，也能写得具体？ （5）老师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。 2、教学第二部分。 （1）学生读这部分的句子，想想每句话后半部分横线上能够怎么补写，才能使前半部分更具体。 （2）学生试着补写句子。 （3）学生分组读自己补写的句子。（师生评议，有错误的即时纠正。）（4）学生说把句子写具体的方法。 （5）老师设计巩固练习。 3、教学第三部分。 （1）学生读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把情景写具体的。 （2）模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体。 （3）小结。 二、教学第二题（诵读与欣赏） 1、读背《边疆小夜曲》。 （1）讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗？边疆是什么样子的？你们听过小夜曲吗？ （2）出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音，读出节奏。 （3）指名试读，教师相机指导。 （4）指导学生动眼，动脑，动口，动情，准确理解诗人的感情，贴着诗人的心来想，走进诗歌的境界。 （5）学生有感情地朗读，注意表情和手势。 （6）指名朗读，读出味儿，读出感情。（比一比，看谁朗诵得最好。）（7）学生练读，在熟读的基础上背诵。

小学语文五年级上册课文要点

苏教版小学语文五年级上册课文要点 培养良好的学习习惯： 1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。 2、使用工具书 一《师恩难忘》 1、多音字 zhēng 正月 shǔ不可计数 ⑴正⑵数shù 不计其数 zhèng光明正大shuò 数见不鲜 2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。 3、会讲故事，教学有方的田老师。 4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：（1）培植，(2)培养。 5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。 6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。 7、诗歌 一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 二《陶校长的演讲》 1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。 2、伟大的人民教育家——毛泽东。 3、文章结构：总——分——总 4、每一问的结构：问的是什么为什么要这样问希望怎么办 5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。 三《古诗两首》 （一）《寻隐者不遇》 1、解词 ⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。⑵寻：寻访。 ⑶隐者：隐士。⑷遇：遇到，碰到。 ⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。⑹言：说。 ⑺此：这。⑻不知处：不知道在何处。 2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。 3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。 4、诗人的心情变化：满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望 （二）《所见》 1、解词 ⑴牧童：放牛的小孩。⑵振：震荡。 ⑶樾：树阴。⑷意欲：心想。 ⑸鸣蝉：正在鸣叫的蝉。

苏教版小学语文五年级(上)【详尽整理】

苏教版小学语文五年级(上)【详尽整理】

·五年级上册第1—7单元知识点 第一单元知识点： 一、《师恩难忘》 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方、博学多才的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，为我今后的文学道路打下了良好的基础。 3.关于感谢师恩的名句： 老师，人类灵魂的工程师。 一日为师，终身为父。 随风潜入夜，润物细无声。 4.八字成语列举： 十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。 宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。 二、《陶校长的演讲》

放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 七.《金蝉脱壳》 1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。 3.歇后语列举： 韩信点兵——多多益善 扁担挑水——心挂两头 西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼

苏教版五年级语文上册《文 17 黄果树瀑布》精品课课件_7

《17 黄果树瀑布》（第二课时）教学设计 教学内容： 苏教版（国标本）小学语文五年级上册第17课 文本解读： 《黄果树瀑布》是苏教版语文第九册第五单元的一篇精读课文。这是一篇游记散文，写了在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及其对人的性情的陶冶。 设计思路： 本课的教学重点是凭借课本中具体的语言材料来感受黄果树瀑布的壮美。在教学中，我先通过电子白板展示有关黄果树瀑布的图片、视频，让他们先从视觉以及感觉上感受黄果树瀑布景观的壮美，然后再联系课文中的具体语言材料，进一步感受黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观的特点，以及对人性情的陶冶。 教学目标： 1.能够抓住课文中的关键词句和优美语言，体会黄果树瀑布景观的壮美。 2.能够熟读课文，感受课文是从瀑布的形态、声响、作者的感受三个角度， 具体地表现了瀑布气势非凡、雄伟壮观的特点。 3.课文是按照游览的先后顺序，具体描述了作者的所见、所闻、所感。 教学重、难点： 1.通过感悟文中作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，感受黄果 树瀑布的壮美。 2.找出文中表示“移步观景”的词句，学习在写作中运用“移步换景”的表达方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1．通过上节课的学习，你知道黄果树瀑布有怎样的特点？（板书：气势非凡雄伟壮观）课文又是通过哪些方面来展示它这两方面的特点的？（板书：声响形态感受） 2.徐霞客是一位游历了名山大川，见过了各式奇景的人，为什么面对黄果树瀑布会“沉醉”呢？ [设计意图：通过简单地复习提问，激发了学生对上节课所学内容的回忆，也能对课文的整体结构有了全面的掌握。徐霞客是我国著名的游记散文作家，足迹几乎踏遍了祖国的山山水水，在面对黄果树瀑布时也沉醉了，足以证明黄果树瀑布景观的壮美，激发学生学习文本的兴趣。]