数学骨干教师公开课方案(7篇)

数学骨干老师公开课方案（必备7篇）

数学骨干老师公开课方案第1篇

教学目标：

1、同学初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；

2、同学了解肯定、不可能、可能的意义，能够用“肯定”“不

可能”“可能”描述生活中的现象；

3、同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相

互转化。

教材重点：

1、初步体验事件发生的确定性和不确定性。

2、体验事件发生的可能性是有大有小的。

教材难点：

同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相互

转化。

设计理念：

在现实世界中，有些事件的结果在肯定的条件下可以预知，即

确定现象；有些事件的结果在肯定的条件下无法事先预知，即随机

现象（不确定现象）。为了帮忙同学认得现实生活中的确定现象和

随机现象，《课程标准》第一学段新增了属于概率学问范畴的内容《可能性》。旨在引导同学察看分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认得事件发生的确定性和不确定性。例1教材呈现了同学摸棋子的试验，使同学在猜想、试验与交流的活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定的。

从教材上来看，我认为教学这道例题有二个特点：

1、从盒子里看到了棋子的颜色，预示在试验之前应当让同学先看到棋子的颜色，再放进盒子进行摸棋子试验，且摸棋子时不能看里面棋子的颜色。

2、图中两个摸棋子的同学的手还在盒子口处，正准备摸棋子，而另外三名同学已经开始了猜想。说明应当在动手摸之前就开始猜想，可能性是事情发生之前，对将要发生的结果的推测。假如棋子已经抓在了手中，事件就发生了，结果就有了，就不是可能性问题了。同学在猜想之后就开始摸棋子，对猜想进行验证。

依据这两点认得，设计教学时我注意了两点：

1、要让同学看到将要装入盒子中的球的颜色，再放入盒中进行试验。而不是通过摸球结果来猜想盒子里的球的情况。

2、进行试验时设计了“察看——猜想——试验——验证——推理”流程。有两点疑虑：这个环节设计了前两个步骤老师导学，后

一个步骤小组合作。我是这样想的，假如三个步骤都用小组合作，的确能使同学充分的体验可能性事件，但就没有了老师导学中“猜想”“推理表达”等流程，假如把这些流程让同学合作完成，觉得有些不放心。而第三个步骤小组合作既降低了操作难度，也让同学能充分的体验可能性事件中的重点——不确定事件。

例2教材呈现了六幅与现实世界的自然现象和社会现象紧密相关的画面，让同学依据已有的学问和生活阅历学会判定哪些事件的发生是确定的，哪些事件的发生是不确定的，通过生活实例丰富同学对确定和不确定事件的认得。

既然这样，它作为重点教学的地位就降低了，不是完全供同学学习的材料，与例1的地位不能相提并论，可看作是供同学应用学问的材料。于是我把这一例题放在了后面，作为练习题来处理。

教学设计：

一、导入

师：同学们现在我们全国各个中小学都在开展亿万同学阳光体育运动，看，这是我们师范附小同学在操场上运动的场景，冬季运动会立刻就要开始了，现在我们也要加入到这个活动中？这是三个比赛项目，我们需要抽签决议你参加那个项目的比赛，谁乐意先来抽签？

师：你喜爱哪个项目，你能抽到么？

师：肯定会么？你们怎么想的？

评价：你想问题特别全面

二、新课呈现

你抽到了你爱好的运动项目，信任你会取得好成绩

虽然没有抽到你擅长的运动项目，但我信任你也会努力的

方才两位同学有可能抽到本身喜爱的项目，有可能抽不到本身

喜爱的项目

其实在我们生活当中还有很多事情发生的情况是不确定的，今

日我们就来共同讨论数学的可能性。

师：今日的讨论我们从这样一个游戏开始，你们乐意玩游戏么？好下面我们来玩一个模球游戏，大家认真听游戏规定，请你任意选

择一个盒子来摸，摸到红球获胜，找一个同学来模。一个一个的来。

问：假如你来摸，你们选择哪个盒子来摸，为什么呢？

生： 1号

评价：刚才这位同学用了一个特别恰当的词“肯定”揭示了必

胜的法宝。

板书：（肯定）

师：为什么不到2号盒子里来摸红球

生：由于2号箱里没有红球，所以不可能摸到红球

师：他也用了一个特别恰当的词，说出了理由。板书：不可能师：现在我们连续模球，那模绿球应当到哪个盒子里来模呢？为什么？

师：同学们同意么？我们动脑想一想到2号箱里来模球会显现什么结果？

评价：几个同学用可能把会显现的几种情况精准的推测出来，（板书：可能）谁能还用可能这个词把全部会显现的情况完整的判定出来。

师：下面就请一组同学来摸一摸，看看是不是这样

刚才这组同学有的摸到红色，有的摸到绿色，有的摸到黄色，和我们刚才推测的结果一样。

通过上面的游戏我们发觉2号箱子里全是红球所以肯定能摸到红球，不可能摸到绿球或别的颜色的球，二号箱子里有绿球，有篮球，还有黄球所以我们可能摸到绿球，也可能摸不到绿球。

现在大家想不想亲自动手摸一摸，第三个盒子就在你们的小组里

请组长组织组员按下面的步骤进行游戏

找一名同学读要求

3组汇报

刚才同学们通过动手，交流，对事情的可能性有了进一步的理解，看这里还有第四个盒子，（课件出示）这是个空盒子，现在就

请你打开想象，你想放什么颜色棋子就放什么棋子，你想放几个就

放几个，从中摸出一个棋子，会显现深什么情况？一人放，大想想

从他的盒子里摸出棋子会显现什么情况？2—1—c—n—j—y 谁有不同的结论

3人汇报

还有同学想说现在把你的想法和你的判定和同桌说一说，大家

说得很激烈

还有3个盒子，老师把他们放到了教科书108页里，请你把书

翻到108页，谁乐意来读读要求，好现在请同学们拿出彩笔按要求

进行涂色

一个人说，追问，为什么都涂成红色的

2个说我们来总结一下怎样涂色不能摸出蓝色的球

他涂了2个黄色的三棱锥，还有不同的涂法么？

课件出示：刚才有的同学涂了1个黄色，还有的同学涂了2个

黄色，还有的人涂了3个黄色，还有人涂了4个黄色，在这4种涂

法当中都能摸出黄色的三棱锥么？那么谁摸出黄色的可能性更大呢？

评价：表扬你，你想的很好，正像这位同学说的模球中不但有可能性，而且可能性还有大小这是我们下节课要讨论的问题有没有涂5个黄色的

师：刚才我们通过不同形式的模球我们体会到了事情发生的可能性，在我们的生活当中也存在着这样的可能性。下面请同学们判定一下这些事情发生的可能性。（出示课件）

先来看第一幅图，谁来判定一下，对地球肯定在转动。

2前两天北京下大雪了，在我们北方冬季三天后下雪是可能的3在生活中习惯用左手写字吃饭的人我们一般把他们叫做左撇子，一些专家指出，左撇子的人还很聪慧呢

4同学们，我们的地球很大，人很多（出示课件）

生活中有关于可能性的问题还有很多，你能不能也来本身举例子用上肯定，不可能或可能来说说身边发生的事，

抛硬币：老师手里有一个硬币，抛起来，落下后，正面朝上，还是反面朝上，你来判定一下会显现的结果？

抛两次

现在我们来做一个组数游戏，老师这里有数字1 —9九张卡片从中抽出两张构成一个两位数

每一桌的信封里也有9张卡片，请你和同桌一人抽出一张也构

成一个两位数和比会有什么结果呢？

三、请你判定一下

现在请你打开信封，同桌一人抽出一张构成一个两位数看看结

果怎么样

通过这节课的学习你知道了什么？

数学骨干老师公开课方案第2篇

为切实抓好以校为本的教学讨论工作，充分呈现本校老师的专

业素养，促进数学老师同帮互助，特别是全体数学老师的共同成长，全面提升教育教学质量，推动学校老师素养的全面进展，数学组定

于本学期开展公开课活动如下：

一、工作步骤：

1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日）:

布置上公开课的老师要求在10月12日之前将课题、班级汇总

上报。授课前各班级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集

体备课等形式的.演练；授课后须立刻上交教案、反思各一份。

2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石

齐小学工作群里公布；参加听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能显现在所教班级显现空堂现象。

3 、开展阶段：（10月16日——10月28日）

时间布置如下：

二、几点要求：

1 、各数学老师在听课前一天务必调好本班的课，要求按时听课, 积极听课。

2、本学期的公开课分一二三、四五六两个班级段，一二三班级老师上公开课时，教一二三班级数学的老师务必去听；教四五六年的肯定要去听四五六年

级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；相互推门听课3节。

3 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。

4 、公开课上课老师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。

5、“趣”“活”“实”的体现：

趣：有趣味，在“导入”环节上下功夫

活：鲜活、活跃、不死板、不沉闷

实：有效果，同学要学得会

数学骨干老师公开课方案第3篇

一、引导思想：

以教学有效性，提高同学计算本领”为突破口，以在教育教学

中的突出问题为切入点，规范课堂教学行为为基础，以“课堂教学

有效性研讨”为讨论核心，以深化“课堂集学习、实践、讨论于一体，加强实效性，削减盲目性、任意性，解决教学工作中的实际问题，用教学理论去引导教学实践，并总结阅历。通过参加校本教研，提升老师自我反思的意识和本领，改进自身的教学行为，以培育同

学的创新意识和实践本领为重点，深化课堂教学改革，大面积地提

高教育教学质量。

二、基本原则：

1、实践性：本着实践—认得—再实践—再认得的原则，将讨论

贯穿于教学始终，坚持在学习中讨论，在讨论中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、互动性：通过相互听课、评课营造公平研讨的平台，构建互

动的讨论方式，在思维碰撞中形成共识。

4、个人反思性：实行教学随笔、课后反思等形式，让老师反思

课堂教学行为，引导老师对教学问题进行讨论、反思、总结，对教

育信息进行收集、处理、共享。

三、实施策略：

（一）、提高教学准备的有效性。

教学准备指的是老师在订立教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。

为提高教学准备的有效性，我们抓实集体备课。建立“个人备课和集体备课”相结合的制度做到：“四定”（定时间、定内容、定方式、定中心发言人）。备课要求做到“三备”：首先备内容。要求老师吃透教材，把握重点、难点，挖掘出教材的精髓内涵。老师只有把教材钻得深，悟出来的道理才能透彻，这样讲起课来才能举重若轻，才能讲在点子上。老师还要努力开拓学问面，深挖学问层，旁征博引，看穿、看透教材，这样，才能把学问扩展和深化。同时，要备同学，要求老师在课前全面了解同学的学习情况和学习需求，依据教学内容和班级同学实际情况，细心选择和设计课堂练习。下发的训练材料，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥同学在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。

（二）、提高课堂教学的有效性。

课堂是同学学习的主阵地，同学的成长倚靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是重中之重。

1、构建日常有效课堂。对以下三个方面进行讨论：其一，教学目标的订立如何体现科学性、系统性与层次性；其二，构建有效课堂教学策略的讨论；其三，常态课如何针对同学差异实施教学，关

注每个同学的成长，提升老师日常教学本领。

2、提高教学活动的有效性。依据有效学习的目标，从同学的进

展启程，从有利于同学本领的培育、有利于同学学问的把握上考虑，对课堂教学进行科学布置。本学期我们将通过有效教学来培育同学

的计算本领，在教学中努力培育同学计算正确、快速，而且更突出

要求计算方法的合理、简便与快捷，并注意把各种计算（口算、笔算、估简便计算、解决问题）有机地联系与整合起来，使同学在使

用各种计算方法的实践中渐渐提高本领，从更高的要求提升同学计

算的素养。并联系同学的生活环境，立足于同学已有的学问、阅历

背景，创设有助于同学自主学习、合作交流的情境，加强同学学习

的乐趣和信念，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题

探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化，从多个层面激发

同学自动参加学习的全过程。

3、提高教学方法的有效性。从教学内容启程，依据同学学习的

特点，采纳多种教学手段进行有效的教学。

（1）、关注课堂的全员参加。课堂教学活动不仅是老师行为，

更是同学的行为；不仅是好成绩同学的行为，也是“差生”的行为。要让每一位同学都能认真听讲，积极思考和回答问题，认真对待课

堂训练。思考题的难度要有梯次，要照料到每一位同学，“差生”

要具有回答问题的优先权等。

（2）、既关注结果更关注过程。同学的逻辑思维和分析解题本

领的培育是在过程中形成的。教学过程中应尽可能地让更多的同学

积极思考、动手操作。只有长期坚持，思维习惯和本领的培育，才

会有结果。

（三）、“专家”引领，不断讨论教学，提高自我。

１、老师之间广泛而真诚的交流是提高本身教学本领最有效的

方式，大家可以通过交流取长补短，为本身的教学找寻金点子。

３、为了提高老师教学水平，深入讨论新课程理念下的小学数

学课堂教学策略，提高课堂教学的有效性，在教学活动中连续开展

相互听课活动，听课后组织老师共同探究、共同评课，营造良好的

教学氛围。

４、随着课程建设的深入，在教研组活动中重温教研组所订立

的备课制度。

５、为提升老师专业化进展，积极参加区级进修活动和校本培训，组织教研组老师观摩精彩教学录像课，将这些精彩课中好的教

学方法和教学理念带入各自的教学活动中，促进教育教学的有效性。

６、本学期我们的教研活动为数学老师专业化进展搭建了舞台，同时也加强数学教研组建设，促进我校数学教学实践的讨论。

总之，从同学“学”的角度启程，讨论数学学习的规律和方法，帮忙同学在学习的过程中把握科学、有效的学习方法，养成良好的

学习习惯，培育终身学习的愿望和本领，为提高数学学习效率探寻

一条可行之路。

数学骨干老师公开课方案第4篇

目标：

1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的次序排列物体。

2、培育幼儿对数学活动的爱好，进展幼儿的思维本领。

准备：

教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6、

学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红

苹果、绿苹果、黄苹果挂件（上面贴有数字1——6）。

过程：

一、参观果园，导入主题。

1、小猴家里有一个果园，它在果园种了很多果树。秋天到了，

它种的水果成熟了，小猴子想请小伙伴到果园去参观，你们想去吗？（想）那我们一起去吧！（出示图一）

2小伙伴看一看有哪些果树？（梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树）。那梨树有几个梨？依次问有几个（柿子、橘子、桃、苹果、香蕉）？幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5

个桃苹果、6个香蕉。

二、给水果排队

1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来；摘了6

盆水果。（出示图二）第一盆是什么水果？有几个？用几来表示？（幼儿回答）依次类推讲完6盆水果。

2小猴请小伙伴帮它把这6盆水果按数量次序排排队，应当怎

么排呢？（个别幼儿操作）

3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增

（或由少到多）次序排列的。

4、出示实物卡片，请幼儿判定那一排的水果数量是按递增次序

从少到多排列的？为什么？并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。

三、分组练习

1、恩，真步错！小猴还带来一些练习题，考考小伙伴。

第一组：按次序填空格。按题目中的圆点的多少次序在空格里

印上相应的圆点。

第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。

第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。

小猴还说假如哪个小伙伴全做对了，就请小伙伴到他家做客！

2、幼儿操作，老师巡回引导。

四、活动评价。

五、活动结束

小伙伴真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师（黄）、王老师、（红）潘老师（绿）做火车头，请小伙伴看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的次序上火车，我们该启程了。

数学骨干老师公开课方案第5篇

一、教学内容：

《面积和面积单位》是课程规范人教版试验教科书三班级数学下册第70至74页的内容。

二、教材简析：

《面积和面积单位》属于空间与图形领域，是三下第六单元《面积》的教学内容。这一单元重要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；常用的土地面积单位四局部。作为单元的第一课时，面积和面积单位是在同学初步把握长度和长度单位；长方形和正方形的特征和其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经过了“从线到面”的飞跃、是从一维空间向二维空间转化的开始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础学问。

面积概念是本单元的一个紧要起始概念。为了帮助同学建立面积概念，教材特别重视呈现面积概念的形成过程、重视常用面积单位表象的形成、重视在直观操作和形式多样的活动中体验，进而形成表象。从教材内容的整体布置看，其次序是先认得面积，包括物体外表的大小和封闭图形的大小，再归纳面积的概念。认得常用的面积单位。包括统一面积单位的必要性，为什么用边长是“1”的正方形作面积单位和认得常用的面积单位。

三、教学目标：

1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使同学理解面积的意义。

2.在解决问题的过程中，使同学体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规定。

3.认得常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

4.培育同学察看、操作、概括本领，使同学体验到数学来源于生活并服务于生活。

四、教学重难、点：

教学重点：使同学理解面积的意义，把握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：1.使同学建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

五、教具、学具：

教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的.教具。

学具：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正

方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，平方厘米、平方分米的

学具。

数学骨干老师公开课方案第6篇

一、活动目标

进一步学习新课标、加强老师相互学习、交流，切实提高老师

教育教学本领，实现高效课堂，决战课堂。

二、活动时间及分组情况。

1、授课时间：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五节课。评课时间：22日第六、七节课。

2、授课老师共15名，分别是：赵英俊李春闻志勇李腹丽

陆影娄大卫马召勇龙阳兴李兴彬付文峰张荣增夏贵华范光

训龙兴发聂绍友

3、分组及授课班级：初一班级组（班级为初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二班级（1）组（班级为初二（1）、（2）、

（3）、（4）班；初二班级（2）组（班级为初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。

4、初一班级组组长：赵英俊

成员：李春闻志勇李腹丽陆影

初二班级组依据抽签相应班级分组，每组5人。

5、评课地点由各组组长指定。

三、活动要求

1、15名数学组老师要积极参加此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。

2、授课前要了解同学情况、谙习教材、认真写好教学设计。

3、认真听课并作记录。

4、授课老师先说课，听课老师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。

5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课老师的评分在85———90分之间。

6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。

7、假如抽签时抽到本身所上班级，必需和其他老师调换。

四、授课次序表

（附后，见授课次序一览表）。

五、评分方式：

4位老师的平均分就是该老师最后得分。

六、嘉奖另行通知。

数学骨干老师公开课方案第7篇

一、引导思想：

以教育教学为中心，营造讨论教学，坚固结实推动“在新理念下，如何培育同学动手实践本领”。认真贯彻落实兴隆镇教育管理

中心20xx年度第一学期工作要点，结合本教研组实际，在教育处的

领导下，关注课堂教学的讨论，本学期围绕“加强同学动手操作本领、逻辑思维本领、抽象概括本领培育”这一主题，开展活动。

二、活动主题：

“加强同学动手操作本领、逻辑思维本领、抽象概括本领培育”这一主题，提高教学质量，是本学期讨论的重点问题。更改长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形

式主义的小组学习。力求以本班同学实际启程，为同学以后的学习

着想，加强中小学数学教学的连接，重视同学动手操作本领、逻辑

思维本领、抽象概括本领培育。

三、活动时间：

数学骨干教师公开课方案(7篇)

数学骨干老师公开课方案（必备7篇） 数学骨干老师公开课方案第1篇 教学目标： 1、同学初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的； 2、同学了解肯定、不可能、可能的意义，能够用“肯定”“不 可能”“可能”描述生活中的现象； 3、同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相 互转化。 教材重点： 1、初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2、体验事件发生的可能性是有大有小的。 教材难点： 同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相互 转化。 设计理念： 在现实世界中，有些事件的结果在肯定的条件下可以预知，即 确定现象；有些事件的结果在肯定的条件下无法事先预知，即随机 现象（不确定现象）。为了帮忙同学认得现实生活中的确定现象和

随机现象，《课程标准》第一学段新增了属于概率学问范畴的内容《可能性》。旨在引导同学察看分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认得事件发生的确定性和不确定性。例1教材呈现了同学摸棋子的试验，使同学在猜想、试验与交流的活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定的。 从教材上来看，我认为教学这道例题有二个特点： 1、从盒子里看到了棋子的颜色，预示在试验之前应当让同学先看到棋子的颜色，再放进盒子进行摸棋子试验，且摸棋子时不能看里面棋子的颜色。 2、图中两个摸棋子的同学的手还在盒子口处，正准备摸棋子，而另外三名同学已经开始了猜想。说明应当在动手摸之前就开始猜想，可能性是事情发生之前，对将要发生的结果的推测。假如棋子已经抓在了手中，事件就发生了，结果就有了，就不是可能性问题了。同学在猜想之后就开始摸棋子，对猜想进行验证。 依据这两点认得，设计教学时我注意了两点： 1、要让同学看到将要装入盒子中的球的颜色，再放入盒中进行试验。而不是通过摸球结果来猜想盒子里的球的情况。 2、进行试验时设计了“察看——猜想——试验——验证——推理”流程。有两点疑虑：这个环节设计了前两个步骤老师导学，后

校骨干教师公开课活动方案

校骨干教师公开课活动方案 为充分发挥骨干教师的示范带动作用，努力提高青年教师的课堂教学生平，促进青年教师专业发展。合理开发校本资源；充分发挥教教学目标的功效，根据学校教学工作计划，定于10月20日——11月14 日，组织我校骨干教师示范课活动。 具体安排如下： 一、负责部门：教务处 二、骨干教师示范课授课人员为校教研组长和备课组长。 三、活动要求： 1、授课教师必须在黑板上写出本节课的学习目标。（体育除外） 2、所有授课教师务必于 10月17日前将授课日期、班级、节次、内容报教务处。 3、青年教师必须听课。更欢迎其他教师听课，教务处将对听课教师进行考勤。 4、示范课授课教师和课题公开课授课教师务必将教案一周内整理交到教务处。 5、听课教师将听课心得体会（一篇）于听完课后三天内交到教务处。 6、各组在教研活动时务必对观摩课进行认真教研和座谈，详实记录在教研记录。 济南高新区第一实验学校 2017年10月17日 电力学校骨干教师公开课活动方案 2017-03-31 17:04 | #2楼 一、指导思想 为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师教学水平，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，本学期开学伊始，我校决定开设以教研组长为首的骨干教师引领课。 二、组织机构 组长：张锋 副组长：杨美婷仵华荣

组员：党娟郝莹唐雪丽袁继红韩茹珍张文娟吴凤娟 三活动安排 1 活动时间：2017、9、21—2017、9、25 2 活动地点：教室 3 活动要求： （1）学校选取各科的教研组长进行授课。 （2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用各种资源，灵活运用多媒体教学设备。 （3）各组其他老师积极听课，活动结束后及时以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。 （4）同学科教师必须听课。 （5）上课时间安排见附表 电力学校教导处 2017.9.19

数学教研组课题活动方案(精选7篇)

数学教研组课题活动方案（精选7篇）数学教研组课题活动方案（精选篇1） 一、指导思想： 本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质 量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以 学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减 轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教 科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。 5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革 的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保 课改工作落在实处。 (二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)

2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇） 方案一：数学童话故事活动 活动主题：数学童话故事 活动时间：2023年春季学期周末上午 活动地点：学校多功能厅 活动内容： 1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。 2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。 3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。 4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。 5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。 6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。 方案二：数学游戏挑战赛 活动主题：数学游戏挑战赛 活动时间：2023年秋季学期周末上午 活动地点：学校教室

活动内容： 1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。 2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。 3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。 4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。 5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。 方案三：数学科普展览活动 活动主题：数学科普展览 活动时间：2023年冬季学期一天时间 活动地点：学校图书馆 活动内容： 1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。选择有趣、贴近学生生活的展品。 2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。 3. 导览解答：安排老师和学生志愿者在展览期间担任导览员，

XX年数学公开课活动方案（三篇）

XX年数学公开课活动方案（三篇） 第一篇：XX年数学公开课活动方案(三篇) XX年数学公开课活动方案（三篇） 数学公开课活动方案怎样写比较好?数学公开课活动方案怎样写才觉得这课程讲的有意义?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年数学公开课活动方案范文(三篇) 一、活动目标 以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。 二、活动对象、活动内容、地点时间及要求 (一)活动的对象：初中部全体数学(10名)老师。 (二)活动时间：单周第三﹑四节。 (三)活动内容老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。 (三)活动地点：上课地点由各授课老师自定，评课地点定在初中部三楼物理实验室。 (四)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。 2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课，课题，地点，形式等自定，其余教师每人上一节公开课。 3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。 4、全体数学教师要积极参与听课评课活动，并做好听课记录，并填好听课评价表。 (五)初中数学听课评课活动时间安排表。

示范课安排 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第三周(星期三)八(5)第三节三角形全等判断(三)李宏伟谢正勇薛乖勤 汇报课安排 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第五周(星期三)七(4)第三节整式(1)伍宇航李绍元郭正伦 公开课安排注:按年级的班级顺序 时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录 第七周(星期三)七(1)第三节整式(9)李绍元马玉俊李宏伟 第九周(星期三)七(6)第三节有理数乘方戈晓燕陈伦钢谢正勇 第十一周(星期三)七(7)第三节整式混合运算陈伦钢戈晓燕杨智第十三周(星期三)七(8)第三节一元一次方马玉俊伍宇航李绍元第十五周(星期三)八(6)第三节整式除法谢正勇杨智戈晓燕 第十七周(星期三)八(5)第三节复习课杨智李宏伟伍宇航 1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。 2、各上公开课的老师要认真准备课，其他老师可协助准备，要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。 3、本科组教师必须参加听课及评课活动，评课地点为每周三第四节在初中部二楼编辑部进行，不得无故缺席。 4、所有的报道要在活动当天下午下班前电子稿写好发给编辑部吕道辉老师。 注:因时间关系郭正伦，薛乖勤二位老师未能安排上公开课，但老师们可以利用平时时间去二位教师课堂听课，并做好听课记录，教研组将进行检查。 XX年数学公开课活动方案范文(三篇) 一、指导思想： 以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实凯本中心小学20XX年度第

初中数学公开课教案(5篇)

初中数学公开课教案（5篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

语文数学公开课活动方案

语文数学公开课活动方案语文数学公开课活动方案 一、指导思想 以落实学校教学工作计划为目的，以提高我校教师综合素质为目标，进一步扎实有效地做好校本培训工作，通过优骨干教师的“示范课”和年轻教师的“过关课”，促进我校教师业务素质的全面提高。 二、活动安排及要求： 1、授课时间：语文组2017年10月8日至10日。数学组2017年10月13日至15日。 2、授课地点：多媒体教室。 3、教学内容：随教学进度教师自选。 4、授课形式：现代多媒体教学。 5、公开课结束后，以教研组为单位，利用10月8日到15日的课余时间组织好集中研讨，并在教研活动记录中做好记录。 6、全体教师对此活动必须高度重视，本着互相学习、共同提高的目的，参加听课和研讨。听课教师要虚心向骨干教师学习，学习他们先进理念，教学方法，教学风格，钻研精神。通过听课学习提高自己的教学能力。 7、本次公开课结束后，全体授课教师每人完成一篇听课心得，字数在1000字以上，以教研组为单位于10月20日之前交到教导处。 8、公开课具体时间安排： 请各组教师根据此安排提前串好课，确保准时参加听课。语文组授课教师将授课内容、时间、节次和班级等，于9月30日以前上报教研组；数学组授课教师将授课内容、时间、节次和班级等，于10月10日以前上报教研组。 三、安排表：由教导处统一制作便公示。 四、特邀参评课嘉宾 胡富强、唐长华、罗树强、秦智富、田茂国 五、工作要求

每位青年教师应认真地做好过关课的准备工作，要求将教案打印好（每位评委一份，教导处存档一份），并做好多媒体课件。要求相关任课教师一律到场听课，欢迎其他科目任课教师到场听课和评课。 2017年9月 语文公开课的活动方案2017-03-31 16:07 | #2楼 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，开展了这次公开课活动。 一、指导思想 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的`实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。 三、活动时间 2017年3月22-24日 四、活动地点 民办仓场小学 五、参加对象 全体语文教师 六、活动安排 活动分为两个阶段

教师展示课骨干教师示范课校级比武课活动方案

教师展示课、骨干教师示范课、校级 比武课活动方案 教师展示课、骨干教师示范课、校级比武课活动方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以市教研室规划方案精神为依据；以提升教师队伍的整体素质为目标；以课堂教学为主阵地，充分创设高效课堂，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 以提高教育教学质量为宗旨，创建和谐教育环境；以校本教研活动为依托，与教师岗位练兵活动紧密结合；以汇报课、示范课、观摩课、推门听课、学科讲座为载体，促进教师课堂教学水平的全面提升。 三、领导小组 组长：宋孝伟 副组长：焦勇飞 成员：谷权李仁忠谢映辉胡杰邱信平贺云 主任：胡杰 成员：谢青李秋华杨峰黄旭梅李敬曹检平 四、活动范围、内容、要求 （一）、活动范围 资兴二中全体教师 （二）、活动内容 1、青年教师汇报课

2、老教师示范课 3、骨干教师示范课 4、优秀教师示范课（校级教学比武） （三）活动要求 1、教师要全员参与、集体评价，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良好机会，每位教师都要深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法，以达到最佳的教学效果。 2、校级公开课由教研室牵头，其他部门密切配合，保证公开课活动顺利开展。各类示范课由教研室统一管理负责，结合学校实际，适时安排青年教师、学各级优秀教师、骨干教师、老教师等上示范课。 3、主抓教学的业务领导、教师积极参加公开课的评课活动，达到规定的节数。 4、活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教案、反思、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。 5、各教研组教师都要参加本组的公开课活动。 6、除上级检查、片区活动、兄弟学校交流中安排的展示课和观摩课外，其他公开课及其交流活动要在期中考试前完成。 五、活动过程 （一）准备阶段（2014年2月） 结合学校实际情况制定学校公开课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识。制定好本学期的教学工作计划，合理安排公开课活动，将公开课活动有机地融入到教学活动之中，将公开课活动与我校的校本教研活动、教师的岗位练兵活动紧密结合起来，从真正意义上促进课堂教学的健康发展。 （二）实施阶段（2014年3月――2014年5月） 1、扎实开展公开课活动 根据学校实际，校内公开课活动分别从教研组、学校不同层面展开。本学期初

公开课活动方案9篇

公开课活动方案9篇 教师公开课活动方案篇一 一、指导思想 为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。 二、活动目标 提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的'良好教学氛围。 三、活动内容 公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。 四、活动时间 以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。 五、成立领导小组 组长： 副组长： 赛课评委会成员： 六、实施办法 1、公开课人选 由科组推荐本组三名教师参加赛课。 2、公开课教学安排与组织观摩 （1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。 （2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时； （3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习； （4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。 七、总结交流 教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。 八、奖励办法 学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。 公开课活动方案篇二 一、指导思想 公开课是教师展示教学水平，交流教学经验的平台。通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。 二、活动主题：

骨干教师培训方案(通用5篇)

骨干教师培训方案（通用5篇） 骨干教师培训方案篇一 一、指导思想 以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动高淳县中小学教育教学改革，实现高淳县基础教育高位均衡发展。 二、培训对象 义务教育阶段骨干教师，具体包括： 1．“人才强教工程”申报者； 2．校中层以上领导兼任学科教学者； 3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。 三、培训时间、地点、形式 集中培训：20xx年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：高淳县二中；学科研讨地点：高淳县实验小学、高淳县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。 分组研讨：7月一qi日—8月1日。由各校组织进行。 四、培训目标 通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。 五、培训内容 1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。 2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。 3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。 4.课程安排： 序号 讲座课程内容（上午） 分学科研讨专题（下午） 培训地点 1 新时期、新形势义务教育质量观 课堂观摩与研讨 2 综合实践活动课程功能及推进策略 创新学科教学中学生积极的情感态度培养的有效方式途径 3 绩效工资背景下教师师德、价值取向及考核机制 课堂观摩与研讨

高校开展骨干教师公开课活动方案（通用10篇）

高校开展骨干教师公开课活动方案（通用10篇） 高校开展骨干教师公开课活动方案（通用10篇） 为了确保活动安全顺利进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么你有了解过活动方案吗？以下是小编收集整理的高校开展骨干教师公开课活动方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 高校开展骨干教师公开课活动方案1 一、单位：内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园 二、班级：小（二）班 三、授课教师：梅芳 四、活动名称：我和图形宝宝做游戏 五、活动目标： 1、进一巩固正方形、三角形、圆形。 2、提高幼儿对形状的判别能力。 六、活动准备： 各种图形、玩具筐、头饰。 七、活动过程： 1、手指操： 幼儿和教师一起做。 2、把形状藏起来，以神秘的形式请出三角形、正方形、圆形。 教师拿出一块手帕，把图形放在手帕下面。 教师一个图形一个图形的为小朋友变出来，并与图形宝宝打招呼。 3、图形宝宝要和我们做游戏，小朋友们高兴吗？ 游戏一： 4、教师请出三位小动物，它们说没有吃早饭，小朋友给它们喂早饭好不好？ 我们要看一看它们都分别喜欢吃怎样的吃的（小饼干是什么形状）。

给每个小朋友发不同形状的图形，做为小饼干给小动物喂喜欢的饼干。 5、小朋友喂完饼干后，教师问小动物吃得高不高兴，顺便检查一下，幼儿给小动物喂对饼干没有，并及时改正。 6、游戏二：找朋友 为每个小朋友发已经做好的图形，让幼儿围成一个圈，边唱找朋友的歌曲，边自己去找自己的小伙伴。 八、效果分析： 通过游戏让幼儿对图形的辨别有一定的提高，幼儿对形状都可以认识，对课的兴趣较好，但个别幼儿还是有些分不清图形，还需要今后多加巩固。 高校开展骨干教师公开课活动方案2 活动目标： 1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。 2、有了解动物的兴趣和愿望。 活动准备： 1、课件：《动物的嘴巴》 2、PPT：救救苹果树 3、幼儿用书：《怪嘴巴》。 活动过程： （一）导入： 1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？ 2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。 （二）播放PPT《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。 1、教师讲述故事。 教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？ 2、出示PPT： 教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的

青年教师公开课方案(8篇)

青年老师公开课方案（必备8篇）青年老师公开课方案第1篇 为进一步深化我校课堂教学改革，探究教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提高老师的教学本领和教研水平。我校决议在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够坚固结实有序的开展，特订立本实施方案： 一、活动意义 为了切实加强课堂教学讨论，有效提高课堂教学效率，通过“主题式同课异构”这一形式，加强全体老师对教学内容处理，教学方法的选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性，探究教学教研一体化，推动新型课堂模式的构建。 二、活动目的： 在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为老师供给交流互动的平台，老师执教同一主题，呈现不同的教学风格：对主题不同的处理、对同学不同的学习引导方法、板书方式等，呈现本身对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级老师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮忙老师潜心讨论教材、理解教材、激活教材，解决教学中碰到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。

同时发挥老师的制造性，形成个性化教学风格，促进老师的专业化 成长。 三、活动步骤： 第一阶段：（准备） 1.确定每个班级上课主题。教育处与班级组依据教学计划和教 学进度，协同各班级老师共同确定上课主题。 2.个人教学设计。老师潜心研读主题，广泛收集资料，依据本 身教学风格及同学特点设计可行教学设计。 第二阶段：（实施） 1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。依照规定的时间、地点参加听课活动。（布置表附后） 2.听课老师边听边打分，教育处依据打分确定校级公开课人选。 第三阶段：（研讨） 1.课后评议。听课结束后，由教育处组织进行集体评议和个体 反思，对课的特点、不足，老师对教材解读、处理进行探讨，促进 老师教学本领的提高。通过大家的互动、沟通、共享，彼此发觉， 彼此赏识，彼此接纳，促进老师间的交流。 2.总结与反思。听课结束后，由执教老师写出总结与反思，目 的是让老师通过这次活动将本身的所思所感以文字的形式记录，以

小学公开课实施方案(5篇)

小学公开课实施方案 一、指导思想 以____为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课的良好教学氛围。 三、公开课、示范课、观摩课范围 为使课堂教学与教育改革发展相适应，提高公开课活动实效性与针对性，在总结发展传统公开课理论基础上，确定了公开课、观摩课及示范课的具体范围。 1、公开课是指教师教授的每节课，都应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、面向家长、面向社会的公开课。 2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本

学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。 3、观摩课是指教育部门集中____开展的涉及多学科，并面向本地区全体教师，能够展开教师深厚的教学功底，科学有效的教学____能力，进而达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学课例。观摩课级别分为市级、县级。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是同级及以上优秀公开课。 四、____领导 组长： 副组长：(教导主任)成员： 五、活动范围、活动内容及活动要求 (一)参加公开课活动范围 (男____岁以下，女____岁以下) (二)活动内容 1、全体教师公开课。 2、骨干教师示范课。 3、学科带头人示范课。 4、优秀教师示范课。 5、普通教师示范课。 6、校级领导示范课。 (三)活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

教师公开课活动方案7篇

教师公开课活动方案7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

骨干教师示范课活动方案

骨干教师示范课活动方案 骨干教师示范课活动方案（精选10篇） 骨干教师示范课活动方案篇1 为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。 一、活动的指导思想： 全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。 二、活动的目的： 通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。 三、活动的内容及措施： （一）思想动员。 针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。 （二）加强学习。 1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每双周进行一次业务学习，并做好学习笔记。要求每一位教师要根据本学科的特点征订一份关于教学的刊物，或阅读一本教育教学理论书籍。以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。 2、组织教师充分利用我校的现代化电教室，观看优秀的教师课件，充分利用远程教育信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。同时，

经常利用多媒体课件上课，制作学科的课件。 （三）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。 骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。 四、活动程序与安排。 （一）活动时间：三月中下旬（第三周、第四周）。 （二）参与示范课活动教师：县首批重新认定的骨干教师、第二批准备认定的骨干教师和州准备认定的骨干教师。 （三）出课安排与要求： 由教研组长统一安排各教研组骨干教师干出课的内容和出课时间，并在16日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。 出课的教师要进行教研组集体备课，集体备课要有说课稿，教师主议记录，教师听课后要认真填写课堂教学评议记录，所有材料由教导处收集统计并存档。活动家结束时要做出总结并统计评比结果。 （四）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。 骨干教师示范课活动方案篇2 为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开扩视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，学校特制定本活动方案。 一、讲课要求： 教学目标：符合教学大纲的要求，目标明确、具体；突出专业、课程、实践的授课特点。 教学内容：讲授的知识观点正确，份量适中；重点、难点把握准确，处理得当；基础知识讲解到位，指导学生进行实践活动，具有培

示范课活动方案合集教师公开示范课实施方案

示范课活动方案合集教师公开示范课实施方案 随着新课程的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。 一、领导小组 组长：副组长： 成员： 二、基本要求 1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。 2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案;上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。 3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退;要遵守纪律，不讨论，不串场;要认真做好记录。 4、议课之前，执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。 5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。 6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。 7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。 8、执教课题由执教老师自选。 9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。 一、指导思想

骨干教师公开课实施方案

骨干教师公开课实施方案（通用8篇） 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。 二、参加范围： 全体任课教师。 三、活动地点： 仙河镇中心幼儿园游艺室 四、活动时间： 1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30 五、活动要求： 1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。 2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。 4、认真公正的做好评课打分活动。 5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。 6、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。

7、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。 一、活动目的： 按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。 二、活动形式： 本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外） 三、活动时间： 3月底到四月底 四、活动要求： 1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。 2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。 3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。 4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！ 5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。 五、评选优秀课方法 本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下

小学骨干教师培训活动方案(通用8篇)

小学骨干教师培训活动方案(通用8篇)小学骨干教师培训活动方案篇1 根据《成都市教育局关于全市中小学骨干老师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干老师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学老师的特点，制定大邑县中学数学骨干老师培训计划。 一、培训目标 骨干老师成长计划，是建设高层次、高素质老师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干老师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干老师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。 二、培训对象：县级初中数学骨干老师。 三、培训办法： 1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。 2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。 四、培训课程设置：

培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为： (一)、第一学年 培训内容： 1、初中数学课程标准的学习与解析; 2、教材的解读，教学重难点的分析 3、教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。 4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。 5、通过微格研练，总结自己的教学心得。 6、承担公开课。听课，评课。 (二)、第二学年 培训内容： 1、课堂教学有效性研究与实践。 2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。 3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。 4、通过微格教学探讨教学实效性。 (三)、第三学年 培训内容： 1、教育教学理论学习培训，专家，名师讲座。 2、关于学生数学学习能力的培养探讨与研究。

教师公开课实施方案

教师公开课实施方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!