数学组公开课活动方案

数学组公开课活动方案

数学组公开课活动方案

一、指导思想：

以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实兴隆镇教育管理中心2017年度第一学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。

二、活动主题：

“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。

三、活动时间：

2017年10月17日

陈永松老师《角的初步认识》

四、活动要求：

1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。

2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。

3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。

四、活动具体安排：

1、陈永松老师执教《角的初步认识》。（上午第二节）

2、校本研修：全体老师发言；

3、教导处进行总结；宣教研活动结束。

八穴中心小学数学组

2017年10月

2017数学组公开课活动方案2017-03-31 15:05 | #2楼

为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，数学组定于本学期开展公开课活动如下：

一、工作步骤：

1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日）:

安排上公开课的教师要求在10月12日之前将课题、班级汇总上报。授课前各年级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集体备课等形式的演练；授课后须立即上交教案、反思各一份。

2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石齐小学工作群里公布；参与听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能出现在所教班级出现空堂现象。

3 、开展阶段：（10月16日——10月28日）

时间安排如下：

二、几点要求：

1 、各数学教师在听课前一天务必调好本班的课，要求准时听课, 积极听课。

2、本学期的公开课分一二三、四五六两个年级段，一二三年级老师上公开课时，教一二三年级数学的老师务必去听；教四五六年的一定要去听四五六年

级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；互相推门听课3节。

3 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。

4 、公开课上课教师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。

5、“趣”“活”“实”的体现：趣：有趣，在“导入”环节上下功夫活：鲜活、活跃、不死板、不沉闷实：有效果，学生要学得会

数学组

2017/10/12

数学骨干教师公开课方案(7篇)

数学骨干老师公开课方案（必备7篇） 数学骨干老师公开课方案第1篇 教学目标： 1、同学初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的； 2、同学了解肯定、不可能、可能的意义，能够用“肯定”“不 可能”“可能”描述生活中的现象； 3、同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相 互转化。 教材重点： 1、初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2、体验事件发生的可能性是有大有小的。 教材难点： 同学感受“肯定”“不可能”“可能”在肯定条件下可以相互 转化。 设计理念： 在现实世界中，有些事件的结果在肯定的条件下可以预知，即 确定现象；有些事件的结果在肯定的条件下无法事先预知，即随机 现象（不确定现象）。为了帮忙同学认得现实生活中的确定现象和

随机现象，《课程标准》第一学段新增了属于概率学问范畴的内容《可能性》。旨在引导同学察看分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认得事件发生的确定性和不确定性。例1教材呈现了同学摸棋子的试验，使同学在猜想、试验与交流的活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生则是不确定的。 从教材上来看，我认为教学这道例题有二个特点： 1、从盒子里看到了棋子的颜色，预示在试验之前应当让同学先看到棋子的颜色，再放进盒子进行摸棋子试验，且摸棋子时不能看里面棋子的颜色。 2、图中两个摸棋子的同学的手还在盒子口处，正准备摸棋子，而另外三名同学已经开始了猜想。说明应当在动手摸之前就开始猜想，可能性是事情发生之前，对将要发生的结果的推测。假如棋子已经抓在了手中，事件就发生了，结果就有了，就不是可能性问题了。同学在猜想之后就开始摸棋子，对猜想进行验证。 依据这两点认得，设计教学时我注意了两点： 1、要让同学看到将要装入盒子中的球的颜色，再放入盒中进行试验。而不是通过摸球结果来猜想盒子里的球的情况。 2、进行试验时设计了“察看——猜想——试验——验证——推理”流程。有两点疑虑：这个环节设计了前两个步骤老师导学，后

小学数学公开课实施方案

小学数学公开课实施方案 一、活动宗旨： 改进教学，促进教师专业发展。 二、具体目标： 1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。 2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。 三、活动领导小组： 组长：胡根发 副组长：潘涛任恩铭姚德福 成员：周燕吴春莲桂赟陈香黄前锋 四、活动步骤： 1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距； 3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。 五、具体操作流程： 1、定课题、定执教者，集体备课（艺术自备)。 2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过备课组的集体研讨来确定。 3、执行方案，即进行课堂实践。 4、课堂观察，即听课。同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。

5、评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——解决问题。 6、反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。 六、参加对象与活动时间： 1、参加对象：全体教师 2、活动时间：2017年12月8日 万山区鱼塘中心小学 2017年12月2日 新集小学“校级数学公开课教学”活动实施方案 2017-03-31 17:08 | #2楼 一、活动宗旨： 改进教学，促进教师专业发展。 二、具体目标： 1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。 2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。 三、活动领导小组： 组长：翟兴忠 副组长：张德运胡明 成员：陈慧习成松常明艳 姚涛涛邹官来 四、活动步骤： 1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；

数学组公开课活动方案

数学组公开课活动方案 数学组公开课活动方案 一、指导思想： 以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实兴隆镇教育管理中心2017年度第一学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。 二、活动主题： “加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。 三、活动时间： 2017年10月17日 陈永松老师《角的初步认识》 四、活动要求： 1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。 2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。 3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。 四、活动具体安排： 1、陈永松老师执教《角的初步认识》。（上午第二节） 2、校本研修：全体老师发言； 3、教导处进行总结；宣教研活动结束。

八穴中心小学数学组 2017年10月 2017数学组公开课活动方案2017-03-31 15:05 | #2楼 为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，数学组定于本学期开展公开课活动如下： 一、工作步骤： 1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日）: 安排上公开课的教师要求在10月12日之前将课题、班级汇总上报。授课前各年级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集体备课等形式的演练；授课后须立即上交教案、反思各一份。 2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石齐小学工作群里公布；参与听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能出现在所教班级出现空堂现象。 3 、开展阶段：（10月16日——10月28日） 时间安排如下： 二、几点要求： 1 、各数学教师在听课前一天务必调好本班的课，要求准时听课, 积极听课。 2、本学期的公开课分一二三、四五六两个年级段，一二三年级老师上公开课时，教一二三年级数学的老师务必去听；教四五六年的一定要去听四五六年 级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；互相推门听课3节。 3 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。 4 、公开课上课教师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。

2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)

2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇） 方案一：数学童话故事活动 活动主题：数学童话故事 活动时间：2023年春季学期周末上午 活动地点：学校多功能厅 活动内容： 1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。 2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。 3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。 4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。 5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。 6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。 方案二：数学游戏挑战赛 活动主题：数学游戏挑战赛 活动时间：2023年秋季学期周末上午 活动地点：学校教室

活动内容： 1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。 2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。 3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。 4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。 5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。 方案三：数学科普展览活动 活动主题：数学科普展览 活动时间：2023年冬季学期一天时间 活动地点：学校图书馆 活动内容： 1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。选择有趣、贴近学生生活的展品。 2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。 3. 导览解答：安排老师和学生志愿者在展览期间担任导览员，

数学教学活动方案10篇

数学教学活动方案10篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention!

数学公开课教学设计6篇

数学公开课教学设计6篇 作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的数学公开课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学公开课教学设计篇1 教材分析 两端植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段(间隔)，由于路线的不同、植树的要求的不同，路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之间的关系就不同。 学情分析 让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现绿化的重要性。 教学目标 1、理解在线段上植树(两端栽)的情况中“棵数=间隔数+1”的关系。 2、利用线段图理解“棵数=间隔数+1”“总长=间隔数×间距”等间隔数与点数、总长、间距的关系，解决生活中的实际问题。 3、能将植树问题推广到生活中的其他问题中，学会通过画线段图来分析理解题意。 教学重点和难点 [教学重点]：用不完全归纳法总结并理解“点数=间隔数+1”。 [教学难点]：掌握用线段图解决生活中的数学问题的方法。 教学过程 一、创设情境 1、听唱歌曲《春天在哪里》，让学生感受春天的美好。 2、比较两组图片的不同，让学生说出植树对人类的重要意义，引出本节课所要学习的的植树问题。

二、探究新知 (展示题目) (一)宝塔山下有一条长20米的小路，一边等距离植树，两端都栽，可以怎样植?用线段图表示你的方法。(小组讨论)、 1、学生画线段图表示，教师巡视指导。 2、指名回答。 3、教师把学生的想法用表格出示如下： 4、引导总结： 5、生：手指线段图 师：在线段图上，点数和间隔数又有怎样的关系呢? 生：点数=间隔数+1 6、师：总长与间距和间隔数又有怎样的等量关系呢? 生：总长=间距×间隔数 7、尝试应用： 三、巩固新知 四、小结本节内容 五、教学作业。 数学公开课教学设计篇2 活动目标 1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。 2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。 3、养成将物品及时归位的好习惯，体验整理带来的快乐。 活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。 活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。 活动准备 1、幼儿鞋子8双，袜子13双，晾衣架13个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套 2、PPT课件 活动过程 1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。

数学教研组听课活动方案

凯里市碧波中学2016-2017学年度数学组公开课活动方案 为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，创建我校高效课堂模式。数学组定于本学期开展公开课活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学交流与研究促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。 二、活动目标 1.通过本次教研活动提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2.通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 3.建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。有效构建我校数学教师交流勾通平台，增进教师之间友谊。 4.在活动中锻炼各个教师，以活动促进教师素质能力提高，为以后参加市、州优质课竞赛提供资源保障。 三、活动时间 2016年10月下旬 四、参加对象 全体数学教师 五、活动组织形式 针对我校数学教研组的实际情况，进行“我的一堂优质课”的观摩、听课、评课活动。从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。以集中听课，集中评议的方式进行。 六、活动要求 1.执教教师备好课，备课教案和说课稿打印后各交1份到教研组。 2.执教教师的备课教案和说课稿电子档发送到学校公共邮箱。 3.全体教师参加听课和评课，写好听课、评课记录。 4.各位教师积极参与，准时参加听评课活动，活动期间作好考勤记录。 5.按照学校教务处具体考核标准评选出一、二、三等次。 6.各位执教老师提前做好调课准备。

公开课活动方案(精选5篇)

公开课活动方案〔精选5篇〕 公开课活动方案〔精选5篇〕 公开课活动方案1 一、活动目的 进一步学习新课标、加强教师互相学习、交流，实在进步教师教育教学才能，实现高效课堂，决战课堂。 二、活动时间及分组情况。 1、授课时间：202_年5月22日〔星期二〕第一、二、 三、四、五节课。 评课时间：22日第六、七节课。 2、授课教师共15名 3、分组及授课班级：初一年级组〔班级为初一〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班〕；初二年级〔1〕组〔班级为初二〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕班；初二年级〔2〕组〔班级为初二〔5〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕、〔9〕班〕。 4、初一年级组 组长：赵英俊 成员：李春闻志勇李腹丽陆影 初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人。

5、评课地点由各组组长指定。 三、活动要求 1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。 2、授课前要理解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。 3、认真听课并作记录。 4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原那么，全部评完时，如有看法，可再作补充。 5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的评分在85---90分之间。 6、教学设计及评价量化表在评课完毕时交教研组。 7、假设抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换。 四、授课顺序表。 略 五、评分方式： 4位教师的平均分就是该教师最后得分。 六、奖励另行通知。 公开课活动方案2

随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务才能提 出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面进步教师的教育教学程度，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动施行方案。 一、领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、根本要求 1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研 组组长分发给观课教师。 2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者， 学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析^p 本班学生的实际情况，然后根据学情进展备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进展调查研究，互相学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的` 教育教学方法，进步全体教师的业务程度。

数学公开课课件教案(精品8篇)

数学公开课课件教案(精品8篇) 数学公开课课件教案篇1 一、活动目标 1、理解5以内的减法。 2、通过故事，认识“－”的意义。 二、活动准备 1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。 2、《狮子和蛋》幼儿用书。 3、白纸 三、活动过程 1、出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。 2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。 第一组图： 池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？ 第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？ 第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？ 第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？

第五组图： 不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？ 3、认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？ 4、幼儿两人一组，师给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下5以内减法算式。 5、师与幼儿一起检查算式是否正确。 数学公开课课件教案篇2 活动目的： 1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片

小学数学公开课活动实施方案

小学数学公开课活动实施方案 小学数学公开课活动实施方案 一、引言 为了提高小学数学教学质量，促进教师之间的教学交流，以及为学生提供更多学习机会，我们计划举办一次小学数学公开课活动。该活动将面向全校师生，以公开授课的形式展示小学数学的魅力，同时也为教师提供了一个展示自己教学技巧的平台。 二、活动目标 本次公开课活动的主要目标包括： 1、提高教学质量：通过公开课活动，促进教师不断改进教学方法， 提高教学质量，推动小学数学教育的发展。 2、增进教师交流：通过公开课活动，为教师提供一个交流教学经验、分享教学方法的平台，促进教师共同成长。 3、提高学生兴趣：以公开课的形式，让学生感受数学的趣味性和实 用性，激发他们对数学学习的兴趣。 三、活动内容及安排 本次公开课活动的内容将涵盖小学数学的各个领域，包括整数加减法、

小数乘除法、平面几何、代数等。活动将按照以下时间安排进行：1、第一阶段（1周）：组织公开课筹备会议，确定授课教师、授课主题和授课时间。 2、第二阶段（2周）：授课教师进行课程准备，制作教学PPT等教学材料。 3、第三阶段（3周）：公开课活动正式启动，按照安排逐个进行公开课授课。 4、第四阶段（1周）：公开课活动评估，对活动效果进行总结和反思。 四、活动实施 在活动实施过程中，我们将注重以下方面： 1、师生互动：鼓励学生在课堂上积极参与，与教师进行互动，营造积极活跃的课堂氛围。 2、课堂练习：通过课堂练习，让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的实际操作能力。 3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高他们的团队协作能力。 五、评估方式

数学教研组公开课活动方案

数学教研组公开课活动方案 教学质量的提高，取决于课堂教学效果，为了使教师们得到共同提高，给教师一个平等交流的平台，根据学校工作安排和数学教研组工作计划，数学教研组决定开展公开课教学活动，并通过公开课评选出校内教学能手，为把本次活动开展好，特拟订本方案。 一、活动时间：11月17日——11月18日。 二、参与人员：胡桢棂朱永长黄志江娄再周 三、上课内容：根据教学进度自选上课内容。 四、时间安排： 11月17日上午第二节朱永长 11月17日上午第三节黄志江 11月18日上午第一节娄再周 11月18日上午第二节胡桢棂 五、实施办法： 1、授课教师必须认真备课，作好课前准备，上课之前将教案教交到教研组。 2、18日、19日中午放学后评课，评课时授课教师必须进行简单的说课，并上交一份说课稿。 3、听课教师每听一节课要按要求认真填写课堂评价表，并根据相关平分项目给授课教师评分，公开课结束后计算出各位教师的平均分，分数最高者为校内教学能手。

六、奖励措施： 奖励教学能手50元。 数学教研组 二○○八年十一月一十六日

数学教研组公开课活动总结 通过各位老师的共同努力，在学校领导的大力支持下，数学教研组教学公开课活动取得了圆满成功，为了把今后的工作做更好，使学校的教学质量得到进一步提高，现将本次活动作如下总结。 一、学校领导的支持，各位教师的通力合作是搞好本次活动的关键。 本次活动方案一提出就得到学校领导的大力支持，从而极大地提高了教师们的参与积极性。各位教师得到活动方案后都作了精心准备，从教学效果来看，各位教师所上的课都很好地完成了教学任务，达到了预期的教学效果。 二、在教学过程中注重培养学生的学习能力，认真落实了新课标的有关要求。 数学组教师的公开课都各有特色，教师们在上课时都以培养学生的学习能力为主，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，让学生积极参与到教学活动中来，极大地提高了学生的学习积极性。从备课和教学环节来看，各位教师都能按新课标的要求进行，既让学生掌握了知识，同时又提高了学生是学习能力，使学生掌握了良好的学习方法。 三、本次活动取得了很好的效果，由于停电，教师们都无法制作课件，因此本次公开课活动中老师们都没有使用课件，教学缺乏直观性。

2023年小学数学公开课活动实施方案

2023年小学数学公开课活动实施方案 一、活动背景 如今，数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的基础。因此，为了提升小学生的数学学科素养，加强他们的数学学习兴趣，2023年将举办小学数学公开课活动。 二、活动目标 1. 增加小学生对数学的兴趣和热爱，培养他们积极学习数学的态度。 2. 提升小学生数学学科素养，增强他们的数学思维能力和解题能力。 3. 加强家长对小学数学教育的认识和理解，促进家校合作，共同努力培养学生的数学能力。 三、活动内容和安排 1. 选题与安排 根据小学数学课程的内容和难度，选择适合小学生的数学题目作为公开课的教材，确保题目涵盖各个年级的教学内容。 活动每月进行一次，每次活动以一个典型的数学题目为中心，展示解题步骤和方法。 2. 活动形式与流程 a. 活动可以利用线上平台进行，也可以选择在学校教室内进行实地教学。

b. 活动流程： - 开场导入：介绍当天要解决的数学问题，激发学生对数学的兴趣。 - 解题展示：老师展示解题的基本思路和方法，引导学生一起参与解题过程。 - 学生互动：鼓励学生提出问题、分享解题思路，进行组内或班内讨论。 - 答疑解惑：老师针对学生的问题进行解答和解惑，帮助学生理解难点。 - 小结反思：学生回顾整个解题过程，总结方法和技巧，强化学习成果。 3. 师资储备和培训 活动中的讲师应是数学教学经验丰富、熟悉小学数学课程的教师或专业人员。 在活动开始之前，对讲师进行专业培训，包括解题思路的教学方法、教学技巧的培养以及与学生互动的技巧等。 4. 家校互动 a. 活动后，向家长发放活动总结和课程参考资料，让家长了解孩子在公开课中学到的内容。 b. 鼓励家长参与解题讨论，提出问题和分享解题心得，促进家校互动。

大班数学公开课教案

大班数学公开课教案 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺整理的大班数学公开课教案（精选6篇），希望能够帮助到大家！ 大班数学公开课教案篇1 活动目标： 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 2. 发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。 3. 促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、课件、多媒体设备。 2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。 3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。 活动过程： 1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。 (1) 看课件，猜一猜礼物(格子)。 师：今天老师带来一个礼物，看看是什么?(放课件，至出现格子) (2) 寻找和回忆生活中的格子 (3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。 2、游戏激趣，感知格子的特征。 (1)出示课件格子 师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢，竖线有几条呢?(总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线) (2)自由摆放棋子，感知点、线、间。 (3) 看课件中的一个棋子，说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗? 师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里?(四个位置) 3、追逐游戏，感知方位及空间 (1) 8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件) (2) 9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增 方法同上，速度加快。(播放课件出示9格格子) (3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置 ①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。 ②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。 4、竞赛合作游戏——12格格子游戏 幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。 师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。(播放课件，6次) 5、活动延伸：生活中的格子游戏。(在区域活动中进行) 大班数学公开课教案篇2 活动目标： 1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。 活动准备： ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。 活动过程： 一、播放课件：指认几何图形出示三角形"我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。"指认

小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活动方案小学)

小学数学教研活动方案3篇(数学教研组活 动方案小学) 学校数学教研活动方案1 一、活动主题 学校数学课堂有效教学策略的争论 二、活动目标 1、通过本次教研活动，提高老师争论教材、设计教学活动、组织教学活动的力气。 2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进老师转变课堂教学方法，改善同学的学习方式，更大程度地推动前进同学的进展。 3、建立“教研、实践”相结合的探究型、学习型、争辩型的教研氛围。 三、活动时间： 20XX年5月23日 四、活动地点 固本学校 五、参预对象 全体数学老师

六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实际状况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，准时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 七、活动过程 数学组老师集体备课―李来翠老师上课―全体老师听课―李来翠老师说课―全体老师集中评课 八、活动要求 1、执教老师备好课，备课教案交1份到教研组。 2、全体老师参预听课和评课，填写好听课记录。 3、执教老师写说课稿1份交教研级。 九、活动经费 1、活动统一支配用餐： 用餐人员：参预活动老师 2、活动费用具实凭票报销。 学校数学教研活动方案2 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学力气和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想： 本学期的教研活动照旧以素养训练为中心，不断深入到

到课改试验，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、教研目标： 1、以党的先进性训练为契机，进一步提高老师的职业道德。 2、为老师们学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。 3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学争论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力气。 5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。 三、教研措施： (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，争论新课标、新教材。提倡每

小班数学公开课教案

小班数学公开课教案 小班数学公开课教案1 活动目标 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法： 出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。

教学反思： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们! 小班数学公开课教案2 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 4、发展目测力、判断力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

幼儿园数学公开课活动实施方案

幼儿园数学公开课活动实施方案 背景介绍 为了推动幼儿园数学教育的发展，提高幼儿数学素养，本文档制定了幼儿园数学公开课活动的实施方案。 活动目标 1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。 2. 提升幼儿的数学思维和问题解决能力。 3. 培养幼儿的数学基本概念和技能。 4. 增强幼儿的数学自信心和研究动力。 活动内容 1. 创设数学情境：通过创设富有趣味性和挑战性的数学情境，激发幼儿的研究兴趣。 2. 游戏化教学：利用游戏化教学方法，让幼儿在玩中学，增强研究的趣味性和参与度。 3. 操作体验：通过实际的操作体验，帮助幼儿理解数学概念和技能，并将其应用到实际生活中。

4. 多元化资源：提供多样化的教学资源，包括教具、绘本、动画等，以满足幼儿的不同研究需求。 5. 合作研究：鼓励幼儿进行小组合作研究，通过互动交流，促进彼此思维的碰撞和共同成长。 活动流程 1. 活动前准备：确定活动内容、准备教具和材料。 2. 活动导入：通过趣味的问题或游戏引导幼儿进入数学研究的氛围。 3. 活动展开：按照预定的教学步骤，引导幼儿进行数学操作和探究。 4. 活动总结：对本次活动进行总结和回顾，强化所学内容。 5. 活动延伸：提供一些延伸活动或游戏，让幼儿继续巩固和拓展所学的数学知识。 活动评估 1. 观察评估：通过观察幼儿的参与度、表现和对数学概念的理解程度进行评估。 2. 口头评估：通过提问或让幼儿描述自己的思考过程，评估其对数学知识的掌握情况。

3. 成果评估：通过幼儿完成的作品、练册等进行评估。 人员分工 1. 教师：负责活动的设计、引导和评估。 2. 助教：协助教师指导幼儿进行数学操作、解答问题等。 资源需求 1. 数学教具：根据活动内容准备相应的数学教具。 2. 绘本和图书：提供丰富多样的绘本和图书，用于数学故事和情境创设。 3. 幼儿游戏：为幼儿准备一些适合数学研究的游戏。 4. 作品展示墙：为幼儿展示他们的数学作品和成果。 以上为幼儿园数学公开课活动的实施方案，希望能够促进幼儿对数学的兴趣和学习效果。

小学春期数学教研组公开课活动方案

小学春期数学教研组公开课活动方案 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提升我校数学老师的课堂教学水平和水平，促动教师成长，我校将一如既往地展开好数学教研活动，特 制定此计划。 一、指导思想 全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，以推动课程改革为抓手，增强对教学过程的监控和管理，坚 持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中 遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提升教师的专业 水平和课堂教学的效率，努力促动全校教学质量的稳步提升。 二、活动目标 1.通过本次教研活动，提升教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的水平。 2.通过展开对课堂教学观摩活动，促动教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大水准地推动学生的发展。 3.建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的 教研气氛。 三、活动时间 时间：2022年4月14日(星期四) 四、参加人员 龙、吴、龙三位老师，请参加活动的教师把当天的课提前调 整好。

五、活动内容 1、数学课堂教学观摩，内容由上课老师自定，上课老师做好课前准备工作。 2、说课、评课及经验交流。 (1)说课：评课前由上课教师就当节观摩课实行说课。 (2)评课：龙久沂、潘启成、刘生兰三位老师实行评课。 (3)经验交流：刘生兰作数学科目提升教学质量方法措施经验交流发言。 六、具体事项 1、龙负责活动教师生活。 2、杨负责图片收集、吴经娥负责简报。 3、本次所有教研活动课务材料由吴负责收集。 七、公开课要求 1、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能表达课程标准，又符合学生实际。 2、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。 3、注重课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。 4、执教教师备好课。备课教案交1份到教研组。 5、全体教师参加听课和评课、填写好听课记录。 6、执教教师写说课稿1份交教研组。 八、 九、活动安排

高中数学公开课活动实施方案

高中数学公开课活动实施方案 1.活动背景 为了提高学生对数学的兴趣和学习效果，我们计划举办一次高 中数学公开课活动。该活动旨在通过精心设计的公开课，向学生展 示数学的魅力和应用，激发他们的学习兴趣，提高他们的数学水平。 2.活动目标 激发学生对数学的学习兴趣。 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。 加深学生对数学应用的理解和掌握。 增强学生的合作与交流能力。 3.活动内容 3.1 公开课主题

每次公开课将选择一个具有趣味性和实用性的数学主题，以吸引学生的注意力，让他们感受到数学的实际应用场景。 3.2 演讲教师 我们将邀请数学领域的专家或资深教师作为演讲教师，他们将为学生带来生动有趣的数学讲解和案例分析，提供专业的指导和启发。 3.3 互动学习环节 公开课中将设置互动环节，鼓励学生积极参与。例如，通过小组讨论、问题解答和实践操作等方式，让学生更深入地理解和应用所学的数学知识。 3.4 作业布置 每次公开课将布置一些与主题相关的练习作业，以巩固学生的学习成果，并在下一次公开课时进行解析和讲解。

4.活动安排 4.1 活动时间 本次高中数学公开课活动将持续4周，每周举办一次公开课。具体活动时间为每周五下午2点至4点。 4.2 活动地点 活动地点安排在学校的多媒体教室或其他适当的场所，确保设备和环境能够支持演讲和互动学习。 4.3 宣传推广 在活动开始前，我们将制作宣传海报，在学校的各个宣传渠道进行宣传，包括校内广播、学生会微信群等。 4.4 参与对象

本次公开课适合全校高中学生参加，不限年级和成绩，鼓励广泛参与。 5.活动评估 5.1 学生反馈调查 在活动结束后，我们将进行学生满意度的调查，了解学生对公开课的评价和建议，并根据反馈进行改进。 5.2 效果评估 对学生的数学成绩进行跟踪观察，评估公开课对他们数学学习的影响，并撰写活动总结报告。 6.预算安排 6.1 演讲教师费用

中班数学公开课教案【优秀10篇】

中班数学公开课教案【优秀10篇】 幼儿园数学公开课教案篇一 活动目标 1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。 2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。 活动准备 1、ppt; 2、幼儿操作卡。 活动过程 一、引发情感 过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。 关键提问：土特产商店里有些什么物品？ 关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗？你见过吗？吃过吗？知道是什么味道的吗？ 小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。 二、观察特产商店的价目表 过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。 关键提问：你想买几样东西？这样东西多少钱？ 关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算

买什么？ 关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。 小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。 三、幼儿尝试图片和算式匹配 过渡语：现在我们要去特产店选东西了。 关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配？为什么？ 小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。 四、活动延伸 请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。 活动反思： 在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。