医疗中心临床技能中心管理平台解决方案

国际医疗中心临床技能中心管理平台

解决方案

目录

第1 章.概述 (6)

第2 章.需求分析 (7)

2.1项目概况 (7)

2.2项目需求 (7)

2.3设计思路 (8)

2.4设计原则 (9)

第3 章.方案设计 (11)

3.1项目布局图 (11)

3.2总体设计 (12)

3.2.1临床训练中心 (12)

3.2.2报告厅 (16)

3.2.3诊断室 (19)

3.2.4总控中心 (20)

3.2.5高级病房 (22)

3.2.1机房 (22)

3.2.2平台建设 (22)

3.3平台功能 (25)

3.3.1人才培养计划 (25)

3.3.2人才考核体系 (25)

3.3.3临床模拟技能中心 (26)

3.3.5远程互动学术交流 (28)

3.3.6移动数字化手术室 (28)

3.3.7规范医教研管理 (29)

第4 章.平台介绍 (30)

4.1临床技能培训管理系统 (30)

4.2OSCE（多站式考核）考务管理系统 (31)

4.2.1系统管理 (32)

4.2.2系统设置 (33)

4.2.3设备管理 (34)

4.2.4考试管理 (35)

4.2.5评分系统 (42)

4.2.6成绩管理 (43)

4.2.7控制管理 (43)

4.3在线学习系统 (44)

4.4在线考试系统 (45)

4.5手术示教/手术转播系统 (47)

4.5.1通过触摸屏智能化管理医疗设备 (48)

4.5.2病人临床信息数据交互 (48)

4.5.3手术全程高清录制 (49)

4.5.4全景摄像机远摇控制 (50)

4.5.5手术转播 (51)

4.5.7PACS调阅切换 (52)

4.5.8与示教室音视频交互连接 (53)

4.5.9手术背景音乐 (54)

4.6移动终端管理系统 (54)

4.7资产管理系统 (56)

4.8数据统计决策分析系统 (56)

4.9安全系统 (57)

4.10服务器存储系统 (58)

4.10.1医学影像媒体服务器 (58)

4.10.2存储服务器 (63)

4.10.3平台服务器 (63)

4.11摄录系统 (64)

4.11.1高清全景摄像机 (64)

4.11.2术野摄像机 (65)

4.11.3高清编码器 (65)

4.11.4超高清编码器 (66)

4.11.53D医用录像一体机 (69)

4.12数字音频系统 (71)

4.12.1拾音话筒 (71)

4.12.2鹅颈话筒 (71)

4.12.3数字音频处理系统 (71)

4.12.5语音交互系统 (76)

4.13互动终端 (77)

4.14智能控制系统 (79)

4.14.1移动控制管理终端 (79)

4.14.2时序电源控制器 (79)

4.14.3网络交换机 (80)

4.15信息显示系统 (80)

4.15.1液晶触控一体机 (80)

4.15.2液晶电视 (81)

4.15.3投影设备 (81)

4.16信息发布系统 (81)

4.16.1信息发布终端 (81)

4.16.2信息发布显示屏 (82)

4.16.3信息发布一体机 (82)

4.17其他辅件系统 (83)

4.17.1移动推车 (83)

4.17.2设备机柜 (83)

4.17.1转换器 (83)

4.17.2万向臂 (84)

第 1 章. 概述

根据《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》和《卫生事业发展“十二五”规划》提出的加快实施人才强卫战略，加快建立临床技能规划化培养制度，建立临床培养基地为主体的培养网络要求。临床技能规划化培训是国际公认的培养合格临床医师的必由之路，解决我国目前临床医师队伍水平高低悬殊，从整体上提高我国临床医师的执业能力和服务水平，为实现分级诊疗、深化医改提供坚实的人才保障，能够有效缓解大医院始终处于“战时状态”的现状。全面建立临床技能规划化培训制度，是我国临床技能规划化培训工作由量变到质变的飞跃，具有里程碑式的重大历史意义。

四川大学华西金卡国际医疗中心隶属四川大学华西医院，是一所以全科与专科诊疗、保健与预防相结合的新型医疗服务模式的现代化涉外综合医院。金卡中心作为迄今为止全西南地区唯一一所按照三星级宾标准设计建造的现代化医院，立足高端医疗，提供世界一流的医疗水平和服务流程，面向高端人群，提供配套的高端医疗服务。中心需要培养具备国际医疗服务素养的专业医护人员，并逐步构建高品质医疗服务培训体系和流程，为用户提供优质的全程医疗，完善医疗教育培训体系。

锐取吸取国内多家知名医院临床技能培训中心管理系统的管理经验，与多家三甲医院共同打造了以政策为导向，以制度为方针，辅以针对临床技能规划化培训全流程综合管理的医学教育教学综合管理平台。针对医疗行业手术示教、手术转播、临床模拟训练、远程会诊、远程医疗学术大会等以“医疗影像等可视化信息的记录与传播”为核心需求的应用，锐取基于在该领域的深厚技术储备，经过自主研发，在业内率先推出最新全新的医疗行业解决方案，充分利用临床技能规划化培训基地的中心优势，旨在实现临床技能规范化培训及远程学术交流的全流程规范化管理工作，满足用户在各种场景下可视化信息记录与传播的需要，方便人们的沟通、交流和学习等应用的需求。

第 2 章. 需求分析

2.1项目概况

四川大学华西金卡国际医疗中心（简称金卡国际）的前身是1994年成立的华西医科大学附属第一医院保健金卡，曾称金卡医院。金卡国际是一所将华西医院优质医疗与宾馆星级服务创新性结合的会员制、涉外综合医疗机构，为各界成功人士、外籍患者提供最具个性化、专业化、人文化的健康关怀和医疗救治服务。金卡医院以四川大学华西医院强大的技术力量及先进的医疗设备做后盾，主要为社会各界对医疗保健有特需要求的人士以及来川投资、工作的外籍人士和港澳台人员、留学生、旅游者提供优质、高效、一流的医疗服务（已与国际知名保险机构及国际救援组织建立有全球医疗服务网络及协议）。

金卡医院大楼是迄今为止全西南地区唯一一所按照三星级宾标准设计建造的现代化医院。全新的诊断治疗室，独有的宾馆式病房及餐厅、健身中心、茶坊咖啡厅等附属设施，设施齐全，配套先进。金卡医院已建成电算化、高效率的个人医疗帐户管理体系和结算系统，并为会员提供快捷、方便、科学的服务流程。

秉承“精湛医术、精品服务”理念，金卡国际始终坚持以会员为中心，全方位地满足会员对健康维护、防病治病的需求。凭借华西医院一流的医疗技术力量和紧密合作，以独创性的全科医疗与专科诊治、健康维护与慢病管理、医疗技术与宾馆服务相结合的一体化服务体系，为会员提供24小时门急诊、住院、出诊、体检、救援、健康促进及慢病管理等多项综合性医疗、保健服务。

中心根据目前及未来的发展需求，需要打造标准场地装备，保证场地、功能通用，融入信息化元素的临床技能中心，实现“多元化”教学培训方式，规范化、便捷化、智能化日常管理的人才实训模拟基地。

2.2项目需求

世界发达国家、部分发展中国家及港澳台地区均已建立了成熟的临床技能规划化培训制度，有效保证临床医师业务水平和医疗质量。国内外长期的医疗卫生工作实践证明，院校医学教育的任务是培养合格的医学毕业生，医学毕业生成长为合格的临床医师需要经过临床技能规划化培训等毕业后医学教育。目前，世界各国普遍把医学教育分为院校教育、毕业后教育和继续教育（即终身教育)三个阶段，临床技能规划化培训属于毕业后教育。为实现我国

医师培养的标准化、规范化、同质化，为13亿人民群众提供安全、有效、高水平的医疗预防保健康复服务，我们需要将医生规范化培养落到实处，从人才培养方面为实行分级诊疗奠定坚实基础。因此，建立临床技能规划化培训体系，是我国深化医药卫生体制改革和医学教育改革的重大举措，是保障和改善民生的务实之举，是建立符合行业特点的人才培养制度的有益探索和重要组成部分，也是我国医学教育赶超国际先进水平、逐步实现现代化的必然选择。

金卡国际凭借华西医院一流的医疗技术力量和紧密合作，以独创性的全科医疗与专科诊治、健康维护与慢病管理、医疗技术与宾馆服务相结合的一体化服务体系，为会员提供24小时门急诊、住院、出诊、体检、救援、健康促进及慢病管理等多项综合性医疗、保健服务，全方位地满足会员对健康维护、防病治病的需求。金卡国际打造临床技能中心的具体需求如下：

（1）. 日常教学与培训过程的同步录制与远程观摩

（2）. 教学课件的在线发布与学习

（3）. 临床多站式考核（OSCE）过程全流程信息化（考前、考中、考后）

（4）. 临床教学资源的在线预约与审核管理，如教室、教学模型等

（5）. 临床教学资源资产管理

（6）. 教务与宣传信息统一发布功能

（7）. 远程会诊等学术互动交流

（8）. 跨教室、跨校区、跨地区的视频会议交互

（9）. 高端会员专属医疗远程会诊服务

因此，我们需要一个综合性的临床技能中心管理平台，围绕临床技能规划化培训的各项培训、考核、管理等工作展开全流程化的体系建设，生成一套数字化全生命周期的人才规范化培养跟踪反馈体系，从中分析培训数据及临床数据后，与医院业务紧密结合的同时，不断地完善教学培训体系，提高师资力量建设和培训质量，便捷化信息化的管理医学人才培养工作。

2.3设计思路

深入贯彻落实科学发展观，实施“科教兴国、人才强国”战略，紧密结合我国经济社会发展要求，按照深化医药卫生体制改革的总体部署，立足基本国情，借鉴国际经验，遵循医

学教育和医学人才成长规律，从临床技能规划化培训体系建设入手，建立一套健全的临床技能规划化培训管理方案，全面提高我国医师队伍的综合素质和专业水平迫在眉睫。

锐取在积极探索临床技能规范化培训与医院日常培训教学及临床业务紧密结合的同时，率先提出以“体系规范化、过程流程化、管理便捷化”为目标，最终实现“结果同质化”为主旨的涵盖临床技能规划化培训的临床技能中心管理平台，协助医院管理临床技能规划化培训全流程管理工作。

医学教育教学培训平台将根据不同类型的学员的培训目标制定符合人员培训的培训计划，培训计划将培训过程同步记录，作为医院的医疗资源保存，便于指导老师和学员进行线上线下、随时随地回顾观看。培训过程中通过不断地培训考核交替来验证培训质量、改进教学方法、改善教学模式，管理者将提取培训考核的数据指导安排教育教学管理工作。培训过程中的阶段性考核、出科考核及最终考核将在平台中采取在线考试、OSCE考试全程记录的方式自动排考、成绩统计分析。根据与临床信息系统对接交互采集的临床数据、培训平台采集的培训记录数据进行综合统计管理和人事绩效管理，实现人才的同质化培养。

2.4设计原则

◆可利用性

平台将医院现有的所有资源进行集成并最大化的利用，整体解决医院资源应用单一、分散的问题。

◆灵活性

设备统一管理、独立应用、同时使用，达到数据全面采集、安全不冲突的综合管理，基于平台的网络化管理，可支持物理设备的灵活配置、无限扩展，更加符合当前医院信息化建设转型的方向，从信息孤岛转向集成整合方向发展，满足医院未来化发展的存储扩容需求。

◆可靠性

安全应用：通过角色分级权限管理，对应用性、安全性的全新解读，达到实用、便捷、高效、可靠的目的。

实用：系统启动快，系统掉电后再通电或网络传输中断后再恢复正常，系统恢复工作迅速；故障率低，维护维修方便。

高效便捷：平台实现多媒体硬件资源管理与前端实际应用管理的彻底分离，管理部门与实际应用部门各司其职、有序管理，解决沟通与配合的问题，更贴近医学临床应用与管理需求。

◆稳定性

采用嵌入式设计，软硬件紧密结合，个性化更强，可根据用户需求定制化，系统稳定性更高，低功耗节能环保，对于大部分的计算机病毒都具备免疫能力，符合信息化发展的主流趋势。嵌入式产品方案不仅满足当前个别应用，更兼顾到后期扩展应用与管理，更加符合未来市场需求。

平台使用分布式部署，有效地平衡了各服务器的压力，可以保证系统的稳定性。同时解决录播服务资源分配，如直播/点播节点、通道资源与应用系统绑定、录播服务器管理等，可完全管理支配录播服务器资源。

◆兼容性

平台采用标准化接口方式，兼容目前所有网络设备的协议，实现信息流传输的低延时性。未来将与第三方系统合作，共同开发标准开放式的接口协议，兼容医疗信息化所有系统，进行数据全面对接。

◆先进性

技术平台主要基于浏览器/服务器(B/S)架构，也有部分功能支持客户端/服务器(C/S)架构，采用网络计算机技术与分布式处理模式，支持大型关系型数据库，面向Internet/Intranet,保证了技术上的先进性和前瞻性。

平台采用多应用的模块化设计，每一个应用服务，都是基于平台应用和管理完美的契合，均可作为一套成熟的系统在某一领域进行独立应用。

第 3 章. 方案设计

3.1项目布局图

本次华西医院金卡中心临床技能中心项目建设，既要满足本院内临床技能模拟训练、视频会议交流互动、远程医疗的基础上，实现作为承担医学教育的医学院校人才培养教学的任务，又要满足医学发展交流互动的跨地区远程学术交流中心，同时打造具有国际一流服务的患者体验高级病房，作为远程会诊的实训地，实现专家学者“面对面、零距离”式的双向

诊断，辅助医学科研项目的进一步发展与创新。

3.2总体设计

3.2.1临床训练中心

临床技能模拟培训中心是以高科技模拟设备为基础，集教学、示教、操作、考核等多功能为一体的全方位培训中心，通过模具和模拟临床场景，全高清记录临床手法，使学生在模拟场景下，用膜就代替真实病人进行临床教学和实践，改变了传统教学及考核的方式。它不仅是医学生进入临床实践前的必要手段，也是培训和提高在职医师、专科医师临床技能的重要途径，尤其对一些新技术，如腹腔镜手术、内窥镜手术、介入性手术等的临床推广，更有着广泛的应用前景。

华西医院金卡中心与四川大学医学院联合打造临床技能训练中心，在金卡中心和四川大学同步各建立四间临床技能训练室，既是独立的临床技能模拟训练教室，又是远程同步训练室，利用视频会议交互终端进行音视频实时互动。临床训练中心通过总控室将金卡中心六楼任一训练室的训练实景发送到四川大学训练室中，使在川大训练室的学生能同步接受到模拟训练实景，实现作为医学院校与医院之间的院校联盟、对口教学，从而扩大优质医学教育资源覆盖，整体带动四川大学临床医学教育教学的整体水平。

金卡中心六楼将建立四间临床技能训练室，用于进行日常的临床技能模拟训练，采用云台摄像机全景记录训练实况，针对手法类特殊临床技能训练，采用术野摄像机进行细节拍摄，每间训练室均配置视频会议交互终端，便于实时进行音视频交互。

四川大学建立同样的四间临床技能训练室，除了日常的临床技能模拟教学，也与金卡中心进行远程互动训练，增加具有临床实践的技能教学与模拟训练，提高学生的基本技能。

临床技能中心的设计，使金卡中心训练室与四川大学训练室在模拟训练教学过程中，师生之间实现实时交流，从而达到专家会诊、指导教学、学术交流的目的。同步建设作为承担临床各专业的教学任务、临床技能多站化考试辅导与考核任务、毕业后教育培训、继续医学教育培训的全西南区培训基地与考核基地。

3.2.1.1综合技能训练区

综合技能训练室针对妇产科/儿科/内科/外科/急诊科等临床科室所必须掌握的在模具上操作心肺复苏、体格检查、穿刺等综合技能进行临床手法模拟训练，通过大量的实操训练，掌握每一个细临床节术，增加技能能力，更好的为患者服务。

训练室的设计中音频处理主机采集吊麦、无线话筒、音源电脑的声音信号，混音降噪处理后输出给功放音箱进行扩音，同时输出给编码器进行录制。在音视频交互部分，通过互动终端使教室与教室之间进行音视频交互。

术野摄像机采集细节手法的特写视频，通过转换器一方面输出HDMI至教学一体机，进行大屏本地显示，以

供临床学生集中观看；另一方面通过转换器的环出功能，将SDI信号传输给双路高清编码器；高清全景摄像机将教学全景采集后传输给高清编码器，双路高清编码器和高清编码器将音视频信号和教学PPT采集完成后，通过IP网络进行视音频和PPT的传输，配合锐取的录播服务器可以实现视音频信号的录制、转播及平台资源发布，同时将教学视频存储后作为课件资源存入平台的医疗资源库中。

教室门口安装一台信息发布一体机，用于显示教学上课信息及考试信息。

训练室中所有的设备开关连接一台时序电源控制器，使用配置移动控制管理终端的平板远程控制训练室中的所有设备的电源开关机，最大程度的保护设备的安全性，节约人力管理资源。

3.2.1.2基本技能训练区

基本技能训练室是针对临床中问诊和医患沟通、物理诊断基本技能、内科疾病诊疗基本技能、外科疾病诊疗基本技能、妇产科疾病诊疗基本技能和儿科疾病诊疗基本技能的训练教室。

音频处理主机采集吊麦、无线话筒、音源电脑的声音信号，混音降噪处理后输出给功放音箱进行扩音，同时输出给编码器进行录制。在音视频交互部分，通过互动终端使教室与教室之间进行音视频交互。

术野摄像机采集细节手法的特写视频，通过转换器一方面输出HDMI至教学一体机，进行大屏本地显示，以供临床学生集中观看；另一方面通过转换器的环出功能，将SDI信号传输给双路高清编码器。双高清编码器支持采集和编码一路高清视频信号、一路教学VGA信号和两路音频信号。

高清摄像机采集训练室全景教学培训视频采集后传输给高清编码器，高清编码器支持采集一路高清的视频、一路音频信号，以及教学PPT，信号采集完成后通过IP网络进行视音频的传输。

编码器配合锐取的录播服务器可以实现视音频信号的录制、转播及平台资源发布，同时将教学视频存储后作为课件资源存入平台的医疗资源库中。

教室门口安装一台信息发布一体机，用于显示教学上课信息及考试信息。

训练室中所有的设备开关连接一台时序电源控制器，使用配置移动控制管理终端的平板远程控制训练室中的所有设备的电源开关机，最大程度的保护设备的安全性，节约人力管理资源。

3.2.1.3高清录播训练区

高清录播教室进行名师专家讲座、精品课录制及日常培训教学等理论课培训的教室。

高清录播教室设计的显示系统是一台教学一体机和一套投影设备，教学一体机用于显示课件PPT、动态影像资料、医院临床信息以及电子白板的板书功能，使用多个课件内容时，投影作为电脑的讲稿PPT进行放大显示，便于所有的听课学生能清晰、全面的观看到教学内容。

高清全景摄像机用于采集高清录播教室的全景图像，数字音频设备对声音进行采集、降噪后，以及教学一体机、教学电脑中的信息、投影信息统一传输至双路高清编码器统一进行编码。

在语音交互部分，将音频处理主机处理后的声音输出给语音交互模块，使高清教室与任一教室之间进行语音交互。

在学术交流部分，增加视频会议终端，便于医院与其他医院或地区的专家学者进行视频交流。

编码器配合锐取的录播服务器可以实现视音频信号的录制、转播及平台资源发布，同时将教学视频、学术视频、监考视频存储后作为课件资源存入平台的医疗资源库中。

教室门口安装一台信息发布一体机，用于显示教学上课信息、考试信息以及综合信息发布。

高清教室中所有的设备开关连接一台时序电源控制器，使用配置移动控制管理终端的平板远程控制训练室中的所有设备的电源开关机，最大程度的保护设备的安全性，节约人力管理资源。

3.2.2报告厅

报告厅作为示教、观摩、会议场所全面清晰显示高清视频内容需要，在观摩模拟训练、手术转播、会议过程中切换相同的视角，“所见所录”的模式对手术或培训进程进行忠实、全面的记录，实用性强，操作维护简单，极大地降低了管理员的工作负担。同时系统具备直播功能，可弥补现有视频会议不能点播回放数据内容的缺陷，进行视音频和数据内容的同步直播，方便了更大范围的用户观摩及培训。报告厅同时承担着与跨医院、跨地区的学术交流会议室，可进行日常视频会议、远程医疗、远程会诊、学术报告、手术转播、手术示教等多应用场所。

3.2.2.1PBL教学

PBL教学是医学生以小组讨论的形式，在辅导教师的参与下，围绕某一专题或某一具体病例的疾病诊治等问题进行讨论的学习过程，PBL教学会议室是用于承担这一教学过程的场所。PBL教室因其独特的功能要求，需要将教学讨论过程中的音视频同步全面记录，作为课后再次学习的资料进行保存，以便更好地推动培训教学。同时，PBL教学会议室一方面采用视频会议进行视频交互会议，一方面采用多媒体监控系统对所有训练室进行监控管理。实时与远端的教学室进行音视频交互，共同进行临床教学指导与学术交流。

高清全景摄像机用于采集教学讨论的全景图像，数字音频设备对声音进行采集、降噪后，以及教学PPT统一传输至双路高清编码器统一进行编码，讨论过程中需要进行分组讨论，在教学一体机上查看临床信息数据、PPT教学及板书书写，考虑到分组讨论的特殊性，需在讲台上安放一台无线鹅颈话筒用于主持发言，同时配置手持话筒用于分组讨论中的扩声。在音视频交互部分，通过互动终端使教室与教室之间进行音视频交互。

编码器配合锐取的录播服务器可以实现视音频信号的录制、转播及平台资源发布，同时将教学视频存储后作为课件资源存入平台的医疗资源库中。

教室门口安装一台信息发布一体机，用于显示教学上课信息及考试信息。

训练室中所有的设备开关连接一台时序电源控制器，使用配置移动控制管理终端的平板远程控制训练室中的所有设备的电源开关机，最大程度的保护设备的安全性，节约人力管理资源。

3.2.2.2会议讨论

会议室作为会议参与观看及远程会诊的互动会议室，可在大屏投影布上显示医院信息系统（HIS）、医学影像管理系统（PACS）的调用信息。会议室同时可作为示教观摩室使用，方便进行远程会诊诊断互动研讨。

会议室配置交互系统主要负责完成手术室与示教观摩端之间、训练室与会议室之间的语音和视频的交互功能，通过IP网络实现手术室与示教室、训练室与会议室之间的面对面交流。

多功能会议报告厅采用大型的触控一体机作为智能显示设备，调用并显示医院信息系统（HIS）、医学影像管理系统（PACS）信息，可实现集中会议研讨、远程会诊、医学互动研讨等科教研管理应用。

通过录播服务器的直播或导播功能，报告厅可通过网络调阅任意手术室的图像，并通过语音交互系统实现与手术室主刀医生的双向交流，而且医院办公室、其他省市医院也可同时收看，信息包括：会议/手术摄像机拍摄实况，会议培训计算机讲稿、医疗影像实时信息等，达到学术交流、培训的功能。

跨区域的学术交流教室，配置视频会议交互终端，用于与医院临床技能中心进行远程学术交流、远程手术指导、远程医疗会诊、远程医疗教学。

3.2.3诊断室

诊断室提供特约专家会诊，利用先进的移动医疗推车，通过华西医院各科专家远程会诊，与医院各专科建立有高效、便捷的点名会诊、点名手术和双向转诊的绿色通道。同时还可作为移动视频会议终端，与远端的医院进行远程学术交流。满足各诊断场景下的实际应用需求，推动数字医学的积极发展。

诊断室内配置一套移动推车，可根据教学需求便携式地移动和实时记录场景，移动推车上带视频会议交互终端，可进行远程音视频交互教学交流，实现推车移动转播、直播位置不固定的场景实况。

诊断室可作为高清手术室（开放式手术或内镜手术）使用，配置2台高清影像接入模块，采集拍摄术野的高清摄像机图像及全景摄像机图像，1台VGA编码器，采集手术室生命监护仪或其他医学影像，以上所有图像通过网络传送到任意示教室；示教室采用高清示教观摩终端通过网络接收任意手术室的图像，主刀医生佩戴头戴式无线耳麦并通过语音交互系统进行交流。

项目打造的多功能诊断室中，可实现在线文字交互、多方双向语音交互、多方视音频交互等交流方式，提供方便的在线人员统计等管理功能，可方便各级医疗机构，尤其是教学医院开展远程医疗教学等应用的需要。

3.2.4总控中心

总控中心通过移动控制终端可统一监管所有训练室，可用于监考训练室考场情况，也可作为多功能会议室进行学术交流。

XX医院临床技能培训中心工作人员职责

XX医院临床技能培训中心 工作人员职责 临床技能培训中心（下称“培训中心”）工作队伍由培训中心主任、指导老师和管理人员组成，各类人员的职责如下: 一、培训中心主任主要职责 1、负责组织制定中心工作计划，并组织实施场地、时间、模型的安排。 2、领导并组织完成中心的各项任务。 3、贯彻、实施有关规章制度，建立健全管理制度，做好技能中心的科学管理。 4、制定岗位职责，负责对技能中心指导老师的培训、聘任与考核等工作。 5、定期检查、总结培训中心工作，组织专家对临床技能培训教学方法研究，开展评比活动等 6、负责培训中心工作人员的培训。 二、指导教师主要职责 1、制定临床技能培训大纲和培训计划； 2、负责临床技能培训教学指导工作； 3、负责临床技能考核成绩评定； 4、从事临床技能培训教学研究工作，承担新开或改造临床技能培训项目等的相关工作； 5、参与培训中心规划和计划的制定与实施。

三、管理人员主要职责 1、承担教学计划安排的各项临床技能培训技术工作（包括临床技能培训前的仪器设备设施及材料准备、临床技能培训技术指导、临床技能培训后的仪器设备维护保养等），协助临床技能培训教师指导临床技能培训教学。 2、承担临床技能培训教学的相关管理工作，参与仪器使用和维护的相关培训。 3、临床技能培训中心建设与管理。 （1)临床技能培训中心建设：参与中心建设方案制定、实施工作，承担仪器设备购置后的安装调试、验收管理等相关工作。 （2）设备管理：承担仪器设备账，物、卡管理，仪器设备运行保养、维护、修理等设备管理工作。 （3）中心环境：中心安全、档案等日常管理工作。 （4）承担与开放教学模式相适应的临床技能培训中心开放工作，为开放中心提供教学、技术和管理支持。

医学院校临床技能培训中心网站的设计与实现

医学院校临床技能培训中心网站的设计与实现 本文介绍了广东医学院东莞校区临床技能培训中心网站的设计与实现，阐述了网站的意义，设计了中心简介、机构设置、师资队伍、规章制度、仪器设备、实验教学、教学资源、师生交流等八大网站栏目。网站的设计与实现在日常教学过程中发挥了重要作用，促进教学质量的提高。 标签：临床技能培训中心；网站设计；实现 随着科学技术的快速发展以及互联网的普及，高校的教学方法不再局限于书本，而是向多媒体网络方向拓展[1]。各高校顺应网络信息时代的发展，开展了网络化教育，纷纷建立了教学网站辅助教学，供学生自主学习，它打破了传统校园的界限，创造了不受时空限制的更广阔的多元化学习环境，大大优化了学生的学习条件。因此，作为高校须充分认识到网络教育的重大意义，重视网络教育的发展，为教学工作提供更优质的教学环境和教学资源。 1 设计实现临床技能培训中心的意义 1.1设计实现临床技能培训中心网站是加强临床技能培训中心管理的需要，是加强临床教学的需要，是整合临床教学资源，服务教师和学生的需要，是课堂教学有效辅助途径的需要。 1.2设计实现临床技能培训中心网站以建构主义教学理论为指导，以多媒体技术、信息技术和网络通信技术为平台，改变了传统教学中教师与学生之间的关系，教学工具以及学习工具不再单一，促进传统教育观点、教育模式乃至教育组织形式的全面变革，实现一种全新的学习与教学模式。 1.3设计实现临床技能培训中心网站是加强临床技能培训中心对外宣传交流的需要。其他医学院校可以在网络上及时、便捷地访问了解广东医学院临床技能培训中心网站，了解广东医学院临床技能的教学工作。 1.4设计实现临床技能培训中心网站有助于探索临床技能教学新的教学模式，提高教育资源的作用范围和利用率，促进临床技能教学质量的提高。 2 临床技能培训中心网站的设计 2.1技术实现采用当前流行的WAMP开发平台，即在Win-dows操作系统下，使用基于Apache Web服务器的MySQL数据库，并以PHP作为脚本开发语言。此外网站开发过程中应用了浏览器脚本框架Jquery，以及在线编辑HTML 文档Js框架CKEditor。 2.2功能实现本系统的功能设计采用B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器结构）和模块化的设计思想。它是一个适用于Internet环境下的模型结构。

能源管理方案计划平台方案计划

智能化系统-云计算能源管理平台方案 目录 一、引言 (2) 二、项目概述 (3) 三、云计算能源管理平台建设的目标 (3) 四、云计算能源管控平台的特点 (3) 五、设计原则与标准 (4) 5.1 设计原则： (4) 5.2参考标准、规范： (5) 六、云计算能源管控平台设计 (6) 6.1能效管理系统定义： (6) 6.2系统功能要求： (6) 6.3系统网络结构： (7) 6.4监控内容： (8) 6.5能效管理策略： (8) 七、云计算能源管控平台 (9) 7.1系统综述： (9) 7.2系统组成： (10) 7.3系统功能： (11)

一、引言 伴随我国城市化进程度的不断推进，第三产业占GDP比例的加大以及制造业产业结构的调整，建筑能耗在国民经济总能耗中的比例也在持续提高。根据《中国建筑节能年度发展研究报告》（中国工程院咨询项目）提供的数据显示：1996～2008年，总建筑商品能耗由2.59亿tce，增长到6.55亿tce，增加1.5倍。2008年建筑能耗为6.55亿tce，占社会总能耗23%，电力能耗8230亿kwh，占社会总能耗的21%。从1996～2008年间，我国公共建筑总面积由28亿m2增长到71亿m2，增加了1.5倍，而公共建筑的能耗从1996年4140万tce ,到2008年14100万tce，增加了近2.5倍，其中电耗从1996年780亿kwh，增加到2008年3793亿kwh，增加了近4倍。从数据统计可以明显看出，公共建筑的电力能耗呈现高增长趋势。目前普遍认为建筑节能是全社会各领域内节能潜力最大、最为直接有效的方式, 也是缓解能源紧张、解决社会经济发展与能源供应不足的矛盾最有效的措施之一。 建筑节能工程实践表明，建筑物的有效节能方式基本分为三大类，即建筑技术节能、设备更新节能与运行管理节能1。其中建筑技术与设备更新节能更多的侧重于采用新型建筑材料、新型高效设备以及利用可再生能源等。然而，在实际项目的运行中，即使系统形式相同和建筑规模相似的建筑物，其运行管理费用也存在着较大差别。因此，通过优化建筑设备与系统的运行，加强管理、提高用能效率，合理降1.提出可持续管理节能应是建筑节能的关注重点。植入管理节能的概念。

临床技能循环训练体系模式的探索北京大学人民医院

高等医学院校临床实践持续质量改进 的研究与实践 ——“临床技能循环训练体系”模式的探索 北京大学人民医院 一、背景 中共中央、国务院《关于卫生改革与发展的决定》中指出:“深化高等医学教育改革, 提高教育质量……临床医生的培养既要注重基础理论, 更要注重临床综合技能”；“全球医学教育最低基本要求”、“医学教育国际标准”以及“中国医学教育标准”更是对医学教育实施过程的每一个环节和出口的质量都提出了纲领性的建议与客观化的标准，而临床实践技能的标准与质量更是医学教育尤其临床医学教育的核心环节。教育部近年来出台的一系列文件反复强调高等教育教学质量的重要性；全力打造的系统质量工程的建设更是指导高校教育教学改革的有效措施，也是我们实现有发展潜能、有国际竞争力的医学人才培养目标的基点。 我国高等医学院校临床实践现状与挑战 目前临床医学教育发展的趋势给我们带来了更多的机会，也使我们面临了新的问题与挑战。 1．临床实践整体水平的下滑趋势 医学教育是一门实践性很强的学科，随着我国《执业医师法》等医疗法律法规的健全、医疗市场的规范、医疗资源

合理配置的局限性以及患者对医疗服务标准日益增长的需求引发的医患矛盾都使得临床医学教育特别是临床实践面临前所未有的挑战，医学生的临床实践操作的合法性受到质疑，传统的临床医学教育的教学方法受到严重的冲击,医学生实践的机会逐年减少；医学生在有限的见实习时间内难以全面见到需要学习的病例，更难在临床实践中完成相应的操作训练；可利用的教学资源的实际价值也在逐年减少；我们医学生的临床实践安排常常因为没有相应的政策法律的保护而呈现出不确定性，医学生因为过多地依靠讲课、观摩而无法真正获得与临床各项操作有关的技能,使得临床实践呈现弱化和下降的趋势，对高层次医学人才的培养造成的负面影响日渐显露。 2．临床医学教育教学改革的盲点 目前，临床教学改革的主流—教学模式的改革、课程体系的改革、教学方法的改革等等，都对临床医学教育的发展与教学质量的提高起到了积极的推动作用，但值得一提的是，各级教学人员对临床技能实践这一医学教育的核心环节的改革关注不够，缺乏科学系统的研究，出现与整体教学改革的不匹配性。 3．临床模拟技能实验室作用的单一性 目前全国各高等医学院校均普遍存在着教学资源严重匮乏的现象,为了缓解临床技能实践面临的困境,各医学院校纷纷加强临床模拟技能实验室的建设, 但是，大多数实验室的

能源管理系统解决方案

能源管理与监测系统技术方案

目录

一、前言 伴随科技与信息化的发展，智能配电与智能能源管理系统越来收到广大用户的关注与喜爱。**经过多年的实践经历总结与积累，立足于用户为酒店、大型商务体、办公楼等提供配电安全与能源管理系统解决方案，使用电更加安全、更加有效便捷、更加节能。 结合本项目的实际情况为本项目设计预付费管理系统和能源管理平台系统。预付费系统配套预付费电表用于售电管理，能源管理平台对园区水电使用情况进行分析管理。预付费系统与能源管理系统可实时进行数据交换。能源管理系统支持CS、BS架构，支持第三方系统数据接入。 以下为系统的初步展示可供参考，为使用户得到最佳的系统解决方案，具体方案需根据本项目的实际需求另行设计定制。 二、预付费电能管理系统 1概述： 本项目中针对酒店和商业广场的商业用户设计一套智能用电计量管理系统，本系统主是针本对商户用电的性质，实现商户用电的智能化管理，为保证商户用电的独立性和安全性，应采用一户一表的方案，针对本项目为商业用户配置**终端预付费电能计量表计 DTSY1352-NKC、DDSY1352-NKC来独立计量每个商业用户的用电量。通讯管理机通过RS-485总线采集所有终端电能计量仪表的数据。通讯管理机将数据通过由光纤组成的专用网络将数据传输至中心管理计算机。系统管理软件对数据进行存储、处理，形成物业管理方需要的图形、文字等形式的文件，以此实现整个广场商户用电的智能化管理。 2技术要求 本项目设计的智能用电计量管理系统，由**品牌三相预付费电能表DTSY1352-C、单相预付费电能表DDSY1352-C,通讯管理机、RS—485总线（局域网）/光纤环网、中心管理计算机、系统管理软件及预付费充值系统组成。**品牌预付费仪表的产品特点有以下几条： ?计量控制独立 电表内对应于各用户单元的计量单元独立，保证计量准确性：控制单元独立，保证控制可靠性。

能源管理平台解决方案4完整篇.doc

能源管理平台解决方案4第2页 节能监管平台以我国现行相关大型公共建筑能耗管理为参照，可将机场的能源使用状况数据纳入一个统一的高效平台中。该平台除了信息管理系统所具有的基本功能外，还根据机场特点定制开发功能，消除信息孤岛和繁琐的人工操作，实现“资源共享、效率倍增”。该平台既可为机场能源管理部门提供有力的工作工具，也为政府主管部门决策提供准确的数据资料，同时，还可作为机场能耗管理提供数据挖掘和数据分析等，为开展节能诊断、节能评估，制定节能改造实施方案提供指导。 藉由节能监管平台，****国际机场，可监测范围的大型建筑主要包括新旧航站楼，动力区等，涉及的机场主要用能类别包括电力、水、热力、天然气等等，涵盖行李系统、捷运系统、扶梯步道、航显系统、照明系统、消防水电伴热、办公设备、信息机房、桥载系统、高杆灯等终端用电系统等。节能监管平台以数据分析、采集为基础，为机场提供整体能源控制系统的解决方案。在节能监管平台上，能源管理系统将由各方追求自己合适的组合，上升为追求大系统最优化的组合。 1.2需求分析 ****国际机场设有飞行区、航站区、动力区、塔台、货场等区域设施，其面积大，分布广，负荷密集，供电容量大，不仅对于系统的安全行和可靠性要求极高，而且航空级的设施水平和服务水平也决定了机场对管理水平的高度要求。对于能源管理的需求主要体现在：

持续安全可靠运行 由于机场交通枢纽有大量的人群聚集，为确保人员和设备的安全，对设施的照明、通风、航班的通讯导航等系统的持续可靠运行提出了极高的要求。而且机场功能决定了其站房和相关设施必须长时间持续稳定运行，以便确保设施的高利用率，从而也要求能源管理系统持续可靠地运行。 实现能源成本管控 由于机场航空级的设施水平和一系列人性化的体验要求，空调、照明通风的能耗必然很大，因此需要对能耗进行分类监测和统计，找出无效能耗，针对实际客流变化进行合理调控，以降低整体运营能耗。 降低运营管理强度 对于规模大、设施分布广、客流密度高的****国际机场，其日常运营的管理强度极大，仅仅靠传统的管理模式无法满足正常功能和可靠性保障的要求，必须借助现代自动化技术手段以降低传统的人工管理强度。 提高管理水平 机场枢纽交通代表着国家航空领域的建设水平，要求其设施管理水平也要有相应的提升，以便充分发挥设施的功能，体现其优越的行业地位。 3.解决方案概述

企业能源管理系统综合解决方案

企业能源管理系统综合解决方案 关键词：实时数据库 pSpace RTBD SCADA软件能源管理系统EMS 力控监控组 态软件力控eForceCon SD 1.引言 1.1.概述 在我国的能源消耗中，工业是我国能源消耗的大户，能源消耗量占全国能源消耗总量的70%左右，而不同类型工业企业的工艺流程，装置情况、产品类型、能源管理水平对能源消耗都会产生不同的影响。建设一个全厂级的集中统一的能源管理系统可以实现对能源数据进行在线采集、计算、分析及处理，从而对能源物料平衡、调度与优化、能源设备运行与管理等方面发挥着重要的作用。 能源管理系统（简称EMS）是企业信息化系统的一个重要组成部分，因此在企业信息化系统的架构中，把能源管理作为MES系统中的一个基本应用构件，作为大型企业自动化和信息化的重要组成部分。 1.2 整体需求分析 企业希望能够采用先进的自动化、信息化技术建立能源管理调度中心，实现从能源数据采集——过程监控——能源介质消耗分析——能耗管理等全过程的自动化、高效化、科学化管理。从而使能源管理、能源生产以及使用的全过程有机结合起来，使之能够运用先进的数据处理与分析技术，进行离线生产分析与管理。其中包括能源生产管理统计报表、平衡分析、实绩管理、预测分析等。实现全厂能源系统的统一调度。优化能源介质平衡、最大限度地高效利用能源，提高环保质量、降低能源消耗，达到节能降耗和提升整体能源管理水平的目的。 2. 设计内容与原则 2.1设计内容 ★自动化系统 能源管控中心网络系统及设备系统； 能源管控中心软硬件平台系统；

能源系统各站点的数据采集系统； 调度及操作人员所需的人机界面系统； 设备冗余，安全监测系统； 历史数据海量存储及分析系统等。 ★辅助系统 能源系统视频安全监控； 能源系统配套报警系统； 能源系统大屏幕显示系统等。 2.2设计原则 ★完善能源信息的采集、存储、管理和利用 ★规范能源系统的自动化系统设计 ★实现对能源系统采用分散控制和集中管理 ★减少能源管理环节，优化能源管理流程，建立客观能源消耗评价体系 ★减少能源系统运行成本，提高劳动生产率 ★加快能源系统的故障和异常处理，提高对全厂性能源事故的反应能力 ★通过优化能源调度和平衡指挥系统，节约能源和改善环境 ★为进一步对能源数据进行挖掘、分析、加工和处理提供条件 3.系统架构 典型能源系统架构包括能源调度管理中心、通讯网络、远程数据采集单元等三级物理结构（如下图示）。

临床技能培训中心建设方案

南方医科大学第二临床学院临床技能培训中心建设总体方案作者：佚名 | 来源：南方医科大学第二临床医学院 | 时间：2011-06-04 | 【大中小】南方医科大学第二临床学院实验教学中心 —临床技能培训中心建设总体方案 一、临床技能培训中心建设思路 实验教学中心名称：临床技能培训中心(临床技能学教研室) 所属学科名称：临床基本技能 我国的医学高等教育一直沿袭着以学科为主体的传统模式。然而该模式日益落后于21世纪培养创造 性医学人才的目标。借鉴国内外先进的教学理念和方法，结合我院实际情况，建立以临床医学“三基”为基础，能力培养为主线，PBL师生互动为主要教学方式，以提高学生综合素质为目标 的教学模式。培养出既有扎实理论知识又有娴熟临床技能的创新性医学人才。 传统的临床基本技能主要靠《诊断学》课程教学来完成，缺乏完整性和系统性，且以理论讲授为主， 辅以临床见习，时间短，学生缺乏系统训练和实践机会，特别是沟通能力和人文关怀的缺陷更为突出。为此，建立全方位的系统的临床训练平台—临床技能培训中心，以《全球医学教育基本要求》为指南，国家 执业医师考试大纲为蓝本，有机整合体格检查、症状学、病史采集及沟通技能，心电图、心肺复苏、临床 常用诊疗操作、外科基本操作、妇产科基本技能及实验诊断学等内容。形成一个跨学科、多层次、综和性的，覆盖内、外、妇、儿、五官、眼科、精神卫生等基本技能的全新实践课程体系。成为南方医科大学第 二临床学院临床技能的重要教学基地，办成广东省广东省执业医师培训和考试中心。经过3到5年的建设与实践最终建立临床技能学教研室，发展成为医学科学的新兴学科。 二、实验教学 （一）实验教学理念与改革思路 1、临床教学，临床基本技能教学至关重要。要充分调动各教学人员的积极性、鼓励改革与创新。从 资金投入及人员配置上给与足够倾斜，加大实践性教学的投入和条件的完善配套，加强师资培训，依托学 校多方托展临床见习基地。为《临床基本技能》的临床教学提供足够保障。 2、提高临床技能教学的地位，技能教学与理论教学同等地位。加大临床技能教学比重，理论教学和 实践教学的比例1：2。由原来每学期临时抽调教学人员的教学方式变为以中心专职教师为主体根据教学 需要抽调部分临床带教老师参与教学。保证教学需要。将原有内、外、妇、儿、精神、眼、耳鼻喉科专业 技能独立教学方式，整合成一个跨学科、多层次、综合性，集教学、科研、培训、开发为一体的实践教学 中心。 3、加强临床技能教学课程建设，以《全球医学教育最低要求》为指南，以国家执业医师考试大纲为 蓝本，坚持以能力培养为宗旨的教学理念，变“以教师为中心”为“以学生为中心”的教学思路。将体格检查、症状学、病史采集、沟通技能、实验诊断、心电图、诊疗操作、急救技术、手术基本技能等整合成一个全 新的课程—“临床基本技能学”。 4、中心面向五年制、七年制医学生，同时做为临床研究生的教学基地和执业医师的培训基地。为手 术科室开展新手术提供动物实验外科技术平台。在做好教学科研的基础上，力争成为广东省临床住院医师、专科医师的培训基地、临床教师培训基地。中心对校内为开放，建设成为全民急救医学常识培训基地，为 提高广东省全民素质做贡献，真取建设成为省和国家实验教学示范中心。 （二）实验教学的主要任务

智慧能源管理解决方案

力控科技智慧能源管理解决方案 1概述 能源紧缺和环境恶化已经成为全球面临的最大问题，在中国，持续高速的经济增长的同时也引发了能源供应危机及环境严重污染等问题。节能减排、低碳环保不再只是一个社会的热点话题，更是我们未来的必经之路。认真贯彻落实党的十八大精神，实现“十三五”规划任务，要求加快推进节能降耗，加快实施清洁生产，加快资源循环利用，向节约、清洁、低碳、高效生产方式转变，实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。 要实现能源的智慧管理不仅要考虑提高能源利用效率，改进能源生产系统和开发可再生能源等能源问题，还要可以将IT云计算、物联网等新技术应用到管理平台中，最终建设能源互联网，推广可再生能源应用以及完成能源智慧调峰等。要实现智慧能源管理需建设一套能管理和保证中心高效运转的信息管理系统——能源管控平台，实现能源管理自动化，推动能源管理的标准化、系统化、智能化。 ●实现能源的在线平衡调节； ●实现动力能源设备的集中监控； ●规范能源设备的运行管理； ●完善能源数据的核算体系； ●实现计量仪表的实时管理； ●实现能耗数据分析； ●进行能源预测预警分析； ●节能评价辅助决策支持。 能源管控平台管理内容包含企业能源使用的管理和能源成本的管理。 ●能源使用的管理 ?企业用能状况和能源流程；

?能源使用的安全性、可靠性和可用性； ?能源使用的效率； ?能源排放； ?能源使用意识; ●能源成本的管理 ?能源使用和主要耗能设备台账； ?企业能源成本统计核算； ?产品综合能耗和产值能耗指标计算分析； ?能源成本分摊和账单管理; 2系统整体拓扑结构介绍。 2.1集团集团级管控平台系统架构 集团级能源管控平台产品采用力控“工业采集网关+pSpace+能耗分析平台”的产品部署方案。以下属企业能源平台、及智慧城市相关平台为基础，关联企业综合办公平台及智

临床技能模拟培训中心建设项1

临床技能模拟培训中心建设项目可行性研究报告 拜城县人民医院 二○一四年九月

拜城县人民医临床技能模拟培训中心建设可行性报告 一、项目名称和承担单位 1、项目名称：拜城县人民医院临床技能模拟培训中心 项目性质：新建 项目阶段：可行性研究阶段 承担单位：拜城县人民医院 2、法人代表：张武军 单位地址：拜城县胜利路15号 二、提出项目的原因 随着全国医药卫生体制改革的深入开展，社区医疗卫生服务目前已是我国医疗体制改革的最根本目标之一，拜城县建设社区医疗卫生服务体系几年来，已初步构建了遍及全县社区的医疗卫生服务网点，然而群众在社区看病仍感到不方便，除了意识不到位外，社区卫生服务中心（站）缺乏合格的全科医生和临床技术水平有待于提高，不能满足老百姓就诊需求。 拜城县人民医院作为拜城县唯一一所综合性医院，应当承担起拜城县医疗卫生人才培训的任务，可是目前我院还没有临床技能培训中心，培训处于空白状态。随着医疗卫生体制的改革，基层医疗卫生机构的逐步健全，全科医师缺口较大，需要参加培训的基层卫生人员逐渐增多，贯彻落实中央改善民生、加快医疗卫生机构基础设施建设，

充分利用温州援疆政策支持，促进本地区医疗卫生健康发展，提出在拜城县人民医院建设医生临床技能培训中心建设项目，以承担拜城县医生临床技能规范化培训。 三、项目建设背景和必要性 1、政策背景 国家卫生部出台了新政策，根据?关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见?和?住院医师规范化培训管理办法?(试行)的有关要求,为加强住院医师规范化培训工作，2015年起住院医师规范化培训新将在全国推行。《关于深化医药卫生体制改革的意见》，其中提出建立可持续发展的医药卫生科技创新机制和人才保障机制。加强医药卫生人才队伍建设，制定和实施人才队伍建设规划，重点加强公共卫生、农村卫生、城市社区卫生专业技术人员和护理人员的培养培训。 2、拜城县医疗卫生现状 拜城县各级卫生行政部门认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，大力发展农村和社区卫生服务，加快推进新型农村合作医疗和城乡医疗保险事业发展步伐，着力加强重大疾病控制，全市卫生事业得到较快发展，城乡居民健康状况进一步改善。现有医疗卫生机构189个（县人民医院、县维吾尔医医院、县疾病预防控制中心、妇幼保健站各1个；16个乡镇卫生院；厂矿卫生所1个；计划生育服务站1个；个体中西医诊所、门诊部、医院13家；村卫生室154个（代建10个），全县卫生机构床位总数765张：县人民医院298张、县维吾尔医院99张、乡镇级卫生院328张、民营医院40张（华康医 3 / 7

医院临床技能培训中心管理规定

医院临床技能培训中心管理规定 一、凡需使用临床技能培训中心模型设备、器械的教研室和科室，需提前10天到教学管理部办理使用审批登记手续，填写"临床技能培训中心设施、操作器械、耗材使用申请单"，便于协调。 二、在中心培训工作中需要使用的模型设备和器械，请在申请时预先通知中心管理人员，由中心管理人员进行必要的准备工作。 三、为爱护医学教学模型设备，使用前应先掌握模型设备的使用操作规程，严格按规程进行操作。学生使用时必须有带教教师负责，在教师的指导下正确使用和操作，并按规定做好签到等登记工作。 四、使用模型设备前须先洗手，严禁在模型表面涂写、做记号等;避免墨水笔等染色物品污损模型设备。 五、在操作过程中发生模型设备故障、损坏时，应及时向中心管理人员报告，说明损坏原因，严禁擅自修理、拆卸、组装任何模型、软件等。 六、操作完成后必须按程序关闭水源、电源开关，确保教学仪器设备的安全。清洁、整理好所用仪器设备、放回原处，保持操作台面的整洁。 七、操作产生的废弃物必须倒入指定的回收容器中，不得倒入水池。 八、严格遵守培训时间安排。 九、不得将培训中心的物品私自带出。

十、临床技能培训中心的任何场所应保持安静整洁，在里面不准吸烟、吃零食、乱扔废纸及其他污物。 十一、临床技能培训中心不负责个人物品保管，不要将贵重物品带入，以免遗失或被盗。 十二、临床技能培训中心管理人员负责教学模型设备的日常管理。 十三、医学教学模型设备、器械，未经允许一律不得借出，如需借出使用，应按规定办理审批登记手续。所有借出模型设备如有丢失或损坏，必须照价赔偿。所有设备、器材不得转借。 十四、请学习、使用人员严格遵守上述规定，如因不遵守规定，造成模型设备、器械丢失或损坏，需照价赔偿。

企业能源管理系统(EMS)解决方案系统架构

企业能源管理系统（EMS）解决方案系统架构一 能源管理系统（Energy management system，简称EMS）是以帮助工业生产企业在扩大生产的同时，通过能源计划、监控、统计、消费分析、重点能耗设备管理和能源计量设备管理等多种手段，合理计划和利用能源，降低单位产品能源消耗，提高经济效益为目的信息化管控系统。 罗克韦尔自动化公司的电力及能源管理系统（PEMS）; 电力管理和控制系统（PMCS）;(PMCS)电力监控系统; 在淘汰落后产能的过程中，先进节能的工业自动化技术和设备成为了企业的首选。节能减排的自动化技术除了高能效电机、变频器、过程自动化系统和能源管理系统之外，还有面向冶金、有色、电力、化工、建材、造纸六大“三高”行业治理的成套专用优化系统和专用控制装置，比如特种执行器和特种检测技术，除尘、脱硫优化控制技术，固体废物焚烧的最优控制技术，废液的检测、分离和控制技术，节能、降耗的卡边控制技术，最优燃烧控制技术，最优调速控制技术，热能转换和传递优化技术等等，这些技术也是推进我国高端工业自动化产业化的重要方面。 节能减排在我国的推进离不开先进的自动化技术、产业结构调整、企业管理水平的提升。节约能源已经作为我国建立节约型社会的基本国策，对于“十一五”规划中单位GDP能耗节能减排20%的任务，企业不应该把它仅仅作为约束性指标，而是应该把节能减排融入到长远发展的战略中去，这对企业的发展无疑具有巨大的促进作用。这也是产业结构优化调整到一定程度，企业管理水平也提升到一定水平，共同作用的结果。当三者有机结合，节能减排也就会大行其道了。 随着我国计算机信息技术的高速发展、计算机软件应用技术的不断普及、企业信息化建设经验的不断积累和计算机信息管理系统应用水平的提高，众多企业

能源管理云平台解决方案

国际机场节能管理能源管理平台解决方案

目录 1.工程概况 (2) 2.建设背景 (3) 1.1挑战 (4) 1.2需求分析 (5) 3.解决方案概述 (6) 4.系统架构 (9) 4.1能源管理系统主站 (9) 4.2通讯网络 (9) 4.3测控层硬件设备 (9) 5.技术特点 (11) 5.1能源管理可视化 (11) 5.2用能分析图形化 (12) 5.3智能数据统计分析 (13) 5.4管理规范化 (16) 5.5支持多种数据源 (16) 5.6能源系统云服务 (16) 6.应用场景 (17) 6.1能源购进 (17) 6.2能源消耗 (17) 6.3能源转供 (17) 6.4能源运行 (17) 7.计量点设置 (18) 7.1电计量点 (18) 7.235KV变电站计量点设置 (18) 7.3试点变电站（1#变电站）计量点设置 (20) 7.4水计量点设置 (21) 7.5热计量点设置 (23) 8.系统配置及预算 (24) 9.结语 (30)

1.工程概况 **国际机场位于*市东南方向，距*市？km，始建于？年，曾于？年进行过扩建。经过扩建后航站楼面积为？万平方米，跑道及滑行道延长至？米，并加宽跑道及滑行道道肩，飞行区等级由？升格为？级，可满足当前最大机型A380等飞机的备降要求，为国内干线机场及首都国际机场的备降场。 经中国民用航空总局批准，“**机场”更名为“**国际机场”。机场已开通航线*多条，通达国内外60多个城市，保障机型近20种。

2.建设背景 节能减排已经被全社会普遍关注。就民航业而言，民航总局明确要求，到2020年我国民航单位产出能耗和排放要比2005年下降22%，达到航空发达国家水平。 目前，机场能耗占民航业能耗的3%。其中，供暖、制冷、照明又占了机场能耗的70%。 在这一背景下，****国际机场的能源管理也提上日程。如何降低运营成本，在保持优质服务水平的基础上减少能源消耗，将耗能大户变为节能大户，树立良好的社会形象，为社会节能减排做贡献，也成为****国际机场运营管理的关注焦点之一。 ****国际机场设有飞行区、航站区、办公生活区、塔台和通讯导航站、气象观测站、供油站、机务维修区、消防应急等区域设施，其面积大，分布广，负荷密集，供电容量大，不仅对于系统的安全性和可靠性要求极高，而且航空级的设施水平和服务水平也决定了机场对管理水平的高度要求。 **国际机场对于能源管理的需求主要包括： 1)持续安全可靠运行。由于机场交通枢纽有大量的人群聚集，为确保人员和设备的安全，对设施的照明、通风、航班的通讯导航等系统的持续可靠运行提出了极高的要求。而且机场功能决定了其站房和相关设施必须长时间持续稳定运行，以便确保设施的高利用率，从而也要求能源管理系统持续可靠地运行。 2)实现能源成本管控。由于机场航空级的设施水平和一系列人性化的体验要求，空调、照明通风的能耗必然很大，因此需要对能耗进行分类监测和统计，找出无效能耗，针对实际客流变化进行合理调控，以降低整体运营能耗。 3)降低运营管理强度。对于规模大、设施分布广、客流密度高的**** 国际机场，其日常运营的管理强度极大，仅仅靠传统的管理模式无法满足正常功能和可靠性保障的要求，必须借助现代自动化技术手段以降低传统的人工管理强度。

临床技能培训中心制度——培训中心管理制度

木渎人民医院、吴中中医院医疗设备科 临床技能培训中心制度——培训中心管理制度培训中心管理制度 1.培训中心实行科教科管理下的学科负责制度，管理员负责日常管理工作。 2.培训中心的仪器设备由管理员负责统一保管,并于每月盘点一次,做到帐物相符;对损坏及需要维修的物品，列表上报科教科。 3.定期进行安全检查，做好防火、防盗，以保证培训中心安全。 4.培训仪器及用物应定位放置，摆放整齐有序,符合存储要求,方便使用。 5(实验仪器、用物原则不准外借，如教学需要等情况，须经科教科批准，培训中心做好登记。 6.非本院学员需经科教科批准后方可使用培训中心。 7.教学使用培训中心,应提前一周报培训中心,由培训中心统一安排教室及指导教师。 1 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文 2 / 4 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文 3 / 4 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文 4 / 4 页脚内容1

能源管理系统(EMS)方案

Contents1系统方案概述2 1.1数采终端（能源子站） (3) 1.2数据监控系统（能源实时监控子系统） (4) 1.2.1能源实时监控服务器 (4) 1.2.2能源实时监控客户机 (5) 1.3数据管理与发布(能源管理和能源监控系统) (5) 1.3.1能源管理分析服务器 (6) 1.3.2能源管理系统客户机 (7) 2系统功能概述 (8) 2.1概述 (8) 2.2方案总体说明 (8) 2.3系统功能 (9) 2.3.1能源数据采集 (9) 2.3.2能源监控系统动态监视 (9) 2.3.3能源档案系统 (11) 2.3.4成本分析与分配系统 (13) 2.3.5能耗标准设定 (16) 2.3.6自定义能源报表 (17) 2.3.7其他能源分析手段 (21)

1系统方案概述 改能源管理系统方案是以罗克韦尔自动化的核心软件产品实时监控软件FTView SE、能源管理平台软件RSEnergyMetrix、以及开放性关系型数据库MSSQL为基础，并融合了现场通信技术、数据库技术、Web技术、SCADA/HMI技术、C/S及B/S技术等的一体化的数据采集监控系统方案。 能源管理系统实时监控与信息管理系统的总目标是建立一个全局性的能源管理系统，构成覆盖能源信息采集及能源信息管理两个功能层次的计算机网络系统，实现对电能、天然气、压缩空气、采暖水、循环水和自来水等能源介质的自动监测，进而完成能源的优化调度和管理，实现安全、优良供能、提高工作效率、降低能耗，从而达到降低产品成本的目的。系统包括3大部分内容：能源数据采集，能源数据实时监控和能源数据分析发布管理。其主要功能是实现对所有与能源有关的数据采集，并在能源管理部门范围内实现数据的发布，并可以为企业管理级的MES、ERP系统提供用能信息。 整个能源管理系统是以稳定可靠的工控PLC和上位管理服务器为核心并采用流行的、可靠的计算机网络构成的集中式数据采集监控分析管理系统。全厂设置一个集中能源监控中心。全厂能源调度监控中心通过网络从各能源子站中获取能源数据，实现全厂的能源数据集中监控和管理。并实现能源数据的集中管理和归档，并通过网络实现在能源管理部门范围内的数据发布；全厂能源管理中心和各能源子站通过工厂已有网络结合在一起构成一个完整的系统。 能源管理数采终端采用工业级控制设备PLC作为核心处理运算单元，各个能源子站都具备运算存储能力。能源管理数采终端集成以太网接口，通过光纤以太网与能源管理服务器系统实现通讯，网络构架简单明了，系统安全可靠。

模拟医院建立临床技能培训中心的探讨

模拟医院建立临床技能培训中心的探讨（作者:___________单位: ___________邮编: ___________） 【关键词】模拟医院临床技能培训 培养医学专业学生的临床实践操作能力，一直是高等医学教育的重点。长期以来，学生临床技能的训练主要安排在后期实习阶段在医院完成。近年来，随着医学教育规模的不断扩大，实习学生的人数逐年增加，而临床实习基地的建设却相对滞后，临床教学资源不足的矛盾非常突出，学生在医院实习时动手的机会越来越少，传统的以病人为主要学习操练对象的临床技能教学面临着极大的压力。面对这样的局面，建立临床技能培训中心就更显得更加紧迫。现结合我校模拟医院的临床技能培训中心的建设做些探讨。 1 建立临床技能培训中心的目的 1.1 适应医学教育培养模式的转变传统的医学教育模式将整个教学过程划分为三个阶段。一为医前期，设置公共基础课和普通基础课，学生基本上不接触医学。二为临床前期，开设医学基础课，医学生开始学习医学的基础理论知识和技能，但不接触病人。三为临床期，开设医学临床课并进行教学实习，课程结束后，安排一年左右实习，以实习生的身份参加临床工作。这种传统模式学生获得的知识较为系

统、完整，教学形式与中学相似，学生易于适应；教师的业务专长与所担负的课程一致，教材易于编写。这些优点有利于保证教学质量。但这种教学模式以学科为基础，致使课程门数过多，内容往往重复，学生负担过重；各学科界限分明，基础课与临床课截然分开，不利于医学生早期接触医学、早期接触病人。为突出能力培养，加强实践教学的办学特色，应当开设以临床模拟设备为基础，集教学、示教、操作、考核等多功能为一体的医学技能培训，培养学生准确地掌握临床技能，提高应急处理能力和临床思维能力。 1.2 弥补临床实践教学资源的不足随着我国《医疗事故处理条例》的颁布和病人自我保护意识的不断提高，医学生在临床实习中，实习操作的机会日趋减少，致使医学生在实习及日后的临床工作中不能胜任。另外现在医院接纳的实习生人数较以前只增不减，而医院的自我防范意识也在增强。医疗事故或医疗纠纷都会给医院带来很大的社会负面影响，若因实习生的操作失误或操作不规范而引起医疗纠纷或医疗事故，医院和带教老师都将难脱其责，所以带教老师在带教过程中很少给实习生动手操作的机会。建立医学技能培训中心可以增加学生动手操作的机会，弥补临床实习时动手机会少的不足，有助于提高学生实践动手能力［1］。 1.3 提高医学教育质量临床技能培训中心是整合诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉学、急救医学、口腔医学、眼科学、护理医学、康复医学等学科的部分操作内容，将医学理论教学与标准化病人（SP）、医学基本操作模型训练、心肺复苏训练、动物

临床技能培训经验

临床技能培训经验 1. 要充分认识培训的重要性 医学生的成长需要大量的实践训练机会，但社会的进步和病人自我保护意识的增强使单纯依靠病人作为学习和训练对象的传统临床技能训练模式无法满足这一要求。建立现代化临床技能培训中心是必要的，综合利用模拟技术、多媒体及计算机网络技术等，对医学生的问诊、体格检查、常用操作、医患沟通、临床思维及临床综合分析和危重急症病例的处理等技能进行全面、系统和规范培训。 2. 我院临床技能培训主要包括：临床基本技能训练，例如心肺听、触诊训练模型和腹部检查训练模型，可用于心脏、肺脏、腹部视听叩触，专项技能训练主要包括内科、外科、妇科、儿科、护理基本操作模型，练习内外妇儿的相关内容。目前临床技能培训中心启用已近三年，通过三年的应用，我们体会利用培训中心可以使医学生的临床基本技能得到全面而系统的训练与提高。 3. 临床技能培训的教学模式 目前临床技能培训的教学模式主要是体现在实习前、实习中、实习后的临床操作训练，开设临床技能培训课程，制定技能训练标准，适应临床改革。借助临床技能培训中心模型，将理论联系操作，多操作，反复操作。同时将医学素质教育溶于教学中，培养学生关爱病人，珍惜生命。临床技能培训教学过程中让学生多练习，之后进行考核，以考核引导教学方式方法改革。 4临床技能培训的优势 临床专项技能训练中心可对医学生临床操作技术进行专项培训：内科的胸腔、腹腔、静脉插管、外科换药、妇科查体、小儿测量等均为临床医师常用的操作技术，年轻医学生需反复训练后方能熟练操作。多数病人无法接受一名“新手”或不熟练者为自己进行有创检查，某些操作如果由技能尚未掌握、或尚未熟练掌握的医师直接施行，有可能为病人带来痛苦，损害病人利益，甚至危及生命，如胸腔穿刺术操作不当会导致气胸、纵隔摆动，腰椎穿刺术操作不当会导致病人截瘫等，这与医生治病救人的宗旨背道而驰。为此，培训中心配备了专门的穿刺模型，可供学生反复多次穿刺训练，锻炼其正规的操作步骤及手感。运用模型训练操作最大的优势在于学习过程中可以不怕出错，不会因为操作失误而造成严重后果，从而大大增强了医学生在日后工作中的执业操作信心，并可训练其治疗病人时应有的平和心态。出现错误时带教教师会及时纠正，有利于增强记忆。我们要求学生必须经过临床专项训练，考核合格后方可进入临床实习，从而改变了在病人身体上练习的传统医学学习模式，保证了轮转医学生操作的规范性与熟练性，避免因操作错误或不熟练为病人带来痛苦或产生医疗纠纷。 3G模拟人是目前先进的综合模拟人系统，具备人体的各种生理、病理特征。模型人具有眨眼、瞳孔放大缩小、语言、呼吸、心跳和脉搏等各种人体生命体征。训练时该模型可模拟临床实践中常见的各种病例和救治场景，如心肌梗死、心绞痛、心律失常、心力衰竭、肺炎、哮喘发作、气胸、呼吸衰竭、脾破裂、休克、昏迷、有机磷中毒等等。可利用该模型进行各种临床操作，如血压测量、心肺听诊、动静脉穿刺、气管切开、气管插管、胸腔、心包及腹腔穿刺、除颤、起搏、麻醉、呼吸及辅助呼吸等等。模型配备呼吸机和心电监护仪，可随时监测生命体征，并进行相应参数的调节。在训练过程中，不同专业的医师需要精诚协作，并且要敏锐观察“病人”的表现和治疗反应，对学生的互动交流及团队协作精神的培养很有裨益。模拟病人及场景的真实感甚至让学生们在救治失败而导致模型人“死亡”时，会自觉地感受到沮丧和悲伤，使得“生命安全”这一理念在培训过程中得到无形的渗透和强化。 我们通过对临床技能培训中心三年的应用经验，体会到利用模型或标准化病人训练医学生的临床基本技能是可行的、有效的，而且这种模式还可作为学生考核与评估的良好手段。

能源管理解决方案

能源管理解决方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

**园区 能源管理平台解决方案

目录

1解决方案概述 从园区能源管理整体高度进行考虑，为园区能源管理提出“能耗监管、技术节能、管理节能”三位一体的智能园区节能体系： 能耗监管是整个节能体系的先导与依据，通过能耗监管，一方面 可以发现园区节能潜力所在，为技术节能、管理节能提供依据； 另一方面可以为节能技术、节能管理的效果进行评估。主要包括 电能计量系统、给水管网监测系统等两大子系统，以及智能能耗 分析系统、互动信息平台、能源审计系统三大高级应用系统。 技术节能(或称效率节能)，就是通过技术改造对有节能潜力的环 节进行技术创新，应用最新环保技术、充分利用可再生资源，降 低单位能耗、减少碳排放。由于历史原因，园区内建筑用途包括 各类商户、货运公司等，用途复杂，我们针对不同建筑用途及使 用特点分类采取节能措施。 管理节能是指利用管理学知识，辅以技术、经济等手段进行科学 的计划、组织、协调和监督等手段，使有限的能源得到经济、合 理、有效的使用，以实现高校经济效益、环境效益和社会效益的 全提高。节能归根结底还是以人为主体，只有发挥了主体能动 性，才能将节能落到实处。

“三位一体”节约型园区建设 全时动态能源管理平台采用分层分布式体系结构，利用现代测量控制技术和数据处理与通讯技术，通过国际标准的通讯串口和无线通讯网，在经济合理的成本下实现对用户端包括电源进线到终端用电设备在内的全部配电用电系统、供水等能源设施的管理控制。系统可以实现能耗数据的实时分类采集，能耗状况在线监测和趋势分析管理，能耗成本分摊等。在保障供电安全可靠的同时，实现设施和设备整体能耗状况管理自动化，为设施和设备的节能管理和改造提供依据，配合相应的管理节能手段，消除无效能耗，降低整体能耗，达到设施和设备节能减排的目标。还能方便地与其他系统进行数据共享，提高管理水平。 主要涵盖如下几个方面： 1.完善能源信息的采集、存储、管理和能源的有效利用 系统对能源数据进行分析、处理和加工，能源调度人员和专业能源管理人员就能实时掌握系统状态，经过系统的合理调整，确保系统运行在最佳状态。