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六年级上册笔记

1、山中访友

一、正音字

栀．子花幽径．树冠．旋转．吟．诵

汩．汩吟咏．唱和．血．液扎．进细数．二、理解词语：

德高望重：

津津乐道：

三、知识点：

1、题目：（）作者（）体裁（）。

2、填空：

（1）这是一篇构思（）、富有（）、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了（

）。

（2）作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用（）叙述，有时感情强烈了又以（）

称呼，从而使（）。

（3）本文（）、新奇，又浪漫色彩。同时，作者还采用（）、（）、（）等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好

地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

3、理解重点句：

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

2、山雨

一、正音字：

湿润．清晰．嫩．绿倾．吐啼啭．

3、草虫的村落

一、正音字：

静谧．散．步熙熙攘攘洞穴．僻．静勤勉．红鸠．鸟

二、理解词语：

熙熙攘攘：

花色斑斓：

驻足痴望：

行色匆匆：

三、知识点：

1、课文题目（）作者（）体裁（）。

2、作者以（）的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次（），从中反映了作者（）。

3、在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的（）；看到了（）；看到了像南国少女般的花色斑斓的（）；看到了像庞然大物似的来访者（）；看到了甲虫音乐家的（）；看到了（）……最后表达了对草虫村落的深深依恋。

4、作者充分发挥（），运用（）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

5、表达特点：（1）

（2）

6、本文行文的线索：

“奇异”概括了。

7、本文有两个场景：（1）小甲虫迷路的（）。（2）课文的主体（）。

4、索溪峪的“野”

一、正音字：

胆颤．绵亘．旁逸．斜出窈窕

．．淑女返璞．归真

5、詹天佑

一、正音

联结．（）要．挟（）轻蔑．（）勉．励（）

塞．外（）狂风怒号．（）恶劣．（）隧．道（）

附．近（）竣．工（）藐．视（）塑．像（）

二、知识点

1、本文以人物的名字为题，重点记叙了（）一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员（）、（）的铁路干线，为读者勾勒出了一位（）的（）工程师的高大形象。

２、文章是按照先（）介绍，再（）叙述的方法安排材料的。３、按照（）顺序，从（）、（）、（）三个方面来叙述詹天佑主持修筑（）铁路的过程。

４、詹天佑的（）精神贯穿全文。

５、抄写一句文章中的设问句

６、怀念母亲

一、正音

奔丧．（）沮丧．（）频．来入梦（）薄．暗（）怅．望灰天（）二、知识点

１、作者（）

２、课文以（）的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是（），一位是（）“同样（）和同样（），”充分表达了作者对亲生母亲（）对祖国母亲（）。

２、理解句子

（１）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

答

（２）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

答：凄凉：。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有（）、有（）；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的（），不断回想起故国的（），感到他们无处不在，心中自然又多了一丝（）、一些（）、一点（），他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

（３）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

答：怅望灰天：

母亲的面影是：

７、彩色的翅膀

气氛．（）晕．船（）瓜秧．（）拖蔓．（）

结．瓜（）薄．片（）

８、中华少年

翱．翔（）刚劲．（）萦．绕耳畔（）蹒跚

．．（）

哈．达（）欢歌劲．舞（）纤．夫（）璀璨

．．（）

给予

．．（）

9、穷人

一、正音字：

勉强

．．（）蜷缩

．．（）魁梧．（）

熬．过去（）均匀

．．（）自作．自受（）

二、知识点：

1、《穷人》是（）国著名作家（）写的一个短篇（）。

２、课文记叙了一个（）的夜晚，桑娜与渔夫主动收养（）的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔父（

）美好品质。

3、全文以（）为主线。

4、省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。

（3）表示语意的跳跃。（4）表示说话结巴，欲言又止。

㈠古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）

㈡谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

（）

㈢我嘛……缝缝补补……（）

㈣她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”（）

10、别饿坏了那匹马

一、正音字：

瘦削．（）直锥．（）瞥．见（）强．制（）

嗫嚅

．．（）

11、唯一的听众

一、正音字：

沮丧

．．（）蹑．手蹑脚（）叶缝．（）

演奏．（）羞愧．（）溜．走（）

二、知识点：

1、《唯一的听众》题目中的“唯一”是（）的意思，表明老人在“我”心目中有着（）。

2、课文记叙了“我”在一位音乐教授（）的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授（）的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的（）之情。

3、本文的两条线索：一条是（）。一条是（）。

4、理解句子：

（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

她这样做处于（），让“我”（）。（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在（），“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的（）溢于言表。

（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。

从她的眼神里“我”读出了（），读出了（），读出了（）。因此，“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

12、用心灵倾听

一、正音字：

着．迷（）乘．机（）水槽．（）

召．唤（）熟悉．（）

13、只有一个地球

一、正音字：

遨．游渺．小璀璨

．．

．．慷慨枯竭．恩赐．和蔼．扁．舟

二、知识点：

1、“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的（）会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用（）的形式，从人类生存的角度介绍了（），阐明了（）呼吁人类应该（）。

２、（），（），是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用（）、（）等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

３、理解重点句：

（１）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来

．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源（），强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源，”（）突出了现在的（），体现了（）。

（２）科学家已经证明，至少

．．在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“至少”一词是强调了（），“４０万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的（），同时，“至少”是（）的意思，又进一步说明了（），从而简洁有力地证实：（

）。

１４、鹿和狼的故事

一、正音字：

葱．郁残忍．出没．繁．殖狩．猎猎捕．厄．运苟．延残喘糟蹋．承载．罪魁．祸首相悖．角．色

１５、这片土地是神圣的

一、正音字：

血．液血．管麋．鹿清澈．潺．潺滋润．

运载．满载．松脂．眷．恋薄．雾

二、知识点：

１、在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的（）。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的（）和（），表达了（）。

２、这篇文章被誉为是有史以来在（）方面最动人心弦的（），它生动形象地描述了人类与大地上（）、（）、（）等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地（）的真挚感情。

３、这篇文章的结构（）。

４、语言优美，内涵丰富，（），是本文的最大特点。

５、体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生了（）的表达效果，不仅使（），而且强化了作者想要表达的情感。

６、理解重点句：

（１）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这句话表明了（）紧密相连的关系，同时告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该（）。（２）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

这句话直接将（）与（）联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

（３）大地不属于人类，而人类是属于大地的。

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的（）；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以（）。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是（）所在，是作者所要传达的主旨。

１６、青山不老

一、正音字：

肆虐．盘踞．擎．着恭．敬

劲．挺淤．泥荡漾．奇迹．

17、少年闰土

一、正音字：

祭祀

．．供．品颈．上明晃晃．逃窜．

二、理解词语：

其间：

如许：

素．不知道：

无端地觉得：

三、知识点：

1、《少年闰土》一文作者（），体裁（），节选自（）。课文通过“我”的回忆，刻画了一个（）而又（）、（）的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时（）的友谊以及对他的怀念。

2、闰土给我讲了（）、（）、（）、（）四件事。

3、作者通过抓住对闰土（）、（）、（）的描写，刻画出了闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象。

4、理解句子：

（1）我那时并不知道这所谓的猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起（）的作用。

（2）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

这句话表达了“我”对少年闰土的（）。

（3）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。他们指（）。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的（）。这句话的意思是：（）表达了（）。

18、我的伯父鲁迅先生

一、正音字：

追悼．吊唁．水浒．传一摊．血呻吟．

二、理解词语：

囫囵吞枣：

张冠李戴：

饱经风霜：

三、知识点：

1、《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是（）写的回忆伯父的纪念性文章。通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个（）的人，表达了作者对鲁迅先生的（），

2、课文的段落以（）为标志，共分五段。

3、课文中回忆了四件事（）、（）、

（）、（）。

４、全文脉络清晰，叙事清楚。第一部分和后面几个部分是（）关系。（）是果——鲁迅先生受到人民的爱戴，（）是因，——鲁迅受到爱戴的原因。

５、课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的（），“先生”则是对鲁迅的（）。

６、理解句子：

（１）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争是受到的（）。从这谈笑似的话语中，可以体会得到鲁迅先生（

）。

19、一面

一、正音字：

赫．然殷．勤懊．悔莽撞．踌躇

．．

摩挲

．．

．．大病新愈．颓．唐抚摩．憎恶

书脊．窘．相虐．待

21、老人与海鸥

一、正音字：

褪色

．．塑．料撮．起嘴应．声而来

抑扬顿挫．瞻．仰旋．涡

二、理解词语：

抑扬顿挫：

三、知识点：

1、《老人与海鸥》课文讲述了一个感人的故事。结构清楚，可分为两大部分，前

半部分通过（）、（

）、（）等事例表现了老人对海鸥（）；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前（）、（）、（）、（）等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份（）。

2、理解重点句：

（1）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人（）的一个（）描写。老人的（）是那么的（），与海鸥之间的配合是那么（）、

那么（）。

“扫”字把鸥群（）描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅（）的画，更像一首（）的歌。（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达（

）。

3、省略号的用法

A表示话未说完B表示列举的省略

C表示语意未尽D表示说话断断续续

（1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（）

（2）它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（）（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（）

22、跑进家来的松鼠

一、正音字：

储．备贮．存空落落

．．逃窜．

烟囱．蹿．了出来捉摸

．．

23、最后一头战象

一、正音字：

威风凛凛

．．

．．埋葬．亢．奋篾．席摩挲

混．合横．遭不幸唏嘘

．．有神

．．炯炯

槟．榔剥落

．．脊．背

二、理解词语：

威风凛凛：

排山倒海：

泣不成声：

震耳欲聋：

炯炯有神：

三、知识点：

1、《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的（）。作者（）

2、课文以（）为序，扣住四个感人的片段：（）、（）、（）、（）。把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧（）、（）的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。

3、中心：歌颂了战象嘎羧（）的高尚情怀。

24、金色的脚印

一、正音字：

嗥．叫哆哆嗦

．．嗦拽．住蒙．眬胸脯．

25、伯牙绝弦

一、知识点：《伯牙绝弦》是（）时期楚国（）与（）的故事。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做（），用“高山流水”比喻（）或（）。

二、要求会默写全文

三、请画出恰当的停顿。（/）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

四、理解重点句：

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

善哉：（）若：（）

2、伯牙所念，钟子期必得之。

3、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

破琴：（）复：（）

知音：（）

26、月光曲

一、正音字：

入场券．霎．时间恬．静陶醉．

二、知识点：

1、《月光曲》是一篇意境优美的课文，讲述了（）著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而（）《月光曲》的（）。

2、作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对（），又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠（）。

3、他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。微波粼粼的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了（）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）。

（1）霎时间：（）。

（2）这段话是皮鞋匠听着贝多芬的琴声，（）的奇丽画面。共有（）幅画面。

（3）朗读这段话，体会到海面由平静——波涛汹涌，体会到乐曲由（）——（）

27、蒙娜丽莎之约

一、正音字：

肖．像颈．项抿．嘴悄．然矜．持

捉摸

．．．．沐．浴细腻．蜿蜒

．．璀璨

28、我的舞台

一、正音字：

卸．妆喝．彩蹿．上床兴味盎．然

鞠躬

．．溺．爱绷．脸

人教版五年级数学上册数学笔记

人教版数学课堂笔记五年级上册班级姓名 2018年9月3日--2019年1月25日

第一单元小数的乘法 3.5元 × 3 10.5元 0.72 × 5 3.60 72 × 5 360 ÷100 方法2 方法1 0.72 0.72 0.72 0.72 ＋ 0.72 3.60 ×100 最后的0可以去掉 35角 × 3 105角

2.4×0.8＝1.92 0.56×0.04＝0.0224 2.4 × 0.8 1.9 2 ×10 ÷100 ×10 2 4 × 8 1 9 2 0.5 6 ……两位小数 0.5 6 ×0.0 4 ……两位小数→×0.0 4 0.02 24

第4节求一个数的小数倍是多少及验算 1.小数倍的意义： 56×1.3表示56的1.3倍是多少。 67的4.5倍是多少？列算式为：67×4.5 2.路程、速度、时间的关系速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 3.例5.非洲野狗的最高速度是56千米／小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？

56×1.3=72.8（千米/时） 5 6 × 1. 3 1 6 8 5 6 7 2. 8 答：鸵鸟的最高速度是72.8千米/小时. 第5节积的近似数一、取近似值的三种方法： 1、四舍五入法。 2、进一法。 3、去尾法。二、四舍五入法取近似数的步骤： 1、先求出准确的积， 2、审清要保留到哪一位，就看它的下一位； 3、如果小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。 4、计算结果要用“≈”表示。三、例6、人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。） 0.049×45≈2.2（亿个）。 0 .0 4 9 方法：先求出准确的积，再用“四舍五入”法求 × 4 5 出结果。 2 4 5 1 9 6 注意：计算结果要用“≈”表示。 56千米/时是非洲野狗的1.3倍？千米/时非洲野狗鸵鸟

人教版小学六年级科学上册期末考试试卷及答案

小学六年级科学第一学期期末考试试卷A．南北极不变B．南北极改变C．磁力强弱发生变化 20分）一、填空题。（．电灯在使用过程中把电6能转化为（）。一起时，就直7．当电池的两极被导线接连动．滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是定滑轮，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 1 A．断路B．短路C．通路滑轮，大型起重机上安装的是滑轮组。（）。8．猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明 B．鱼的生活空间小A．猴的生存本领差2．像铁塔那样骨架式的构造通常叫做框架结构结构。C．各种动物必须生活在一定的环境里。可再生能源和不可再生能源。3．根据能源可否再生，将它分为 9．下列植物中属于开花植物的是（）。4．电磁铁通电时产生磁性，切断电流后磁性消失。．凤仙花B．海带CA．蕨类．科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。5 ．下列动物中属于脊椎动物的是（）。10二、选择题。（请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。）（30分）分））（20三、判断题。（”。x正确的在括号内画“√”，错误的画“ 1）．使用杠杆，一定能省力。（x 1．下列简单机械中不属于轮轴的是（）。2．鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。（x ）A．镊子C．自行车车把．方向盘 B 3．相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。（x ）．下面不属于斜面应用的是（2 ）．我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。）4√（A．爬楼梯上楼C．玩跷跷板．螺丝刀拧螺丝钉 B ．轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。）5 （√3．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。 6）．我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。（x ．脚骨的数量多BA．脚骨组成拱形结构．脚部肌肉发达 C 7．电能可以转

六年级上册语文课内笔记空

1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词，形象地描绘了长江（）的情境，显示出它（）歌颂了（）表达了作者对长江的（） 2、第一小节从（）入手，抓住了长江（）特点。第二小节从（）入手抓住了长江（）的人文特点。 3、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（）的情怀，写出它无私的力量。 4、第2小节中“远古”“未来”写出了（）“巨浪荡涤着尘埃”写出了（）“灌溉花的国土”“推动新的时代”再次见证了（）不仅（）还（）。 5、“春潮”“惊涛”是长江的（） 6、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（）的情怀，写出了她的无私力量。 7、诗歌的情感主线是（）诗句是（）。 8、有关长江的诗句（）。第二课《五彩池》 1、表现颜色的词语中带有水果颜色的有（）等。 2、作者用大量的（比喻、拟人、排比）等修辞手法为我们讲述了五彩池的（）表达了作者对（）。 3、五彩池的特点是（）。 4、五彩池是美丽的，美就美在（），神奇就神在（）。 5、池水呈现不同颜色的原因一是：（）二是：（）三是：（）。 6、第三段中的比喻和排比，写出了（）。 7、第四段中的比喻写出了（）。排比写出了（）。 8、第五自然段中比喻排比写出了（）。 9、理解开头和结尾（）。

1、课文的写作思路是（）。 2、课文的写作顺序是（）。 3、作者重点从天山的（）三方面展示了天山的美景。 4、第三段“蓝天衬着……银灰的暗花。”作者把（）比喻为（）（）比喻成（）说明（）。作者的想象是（）。 5、第三段中“那融化的雪水……开的莲花”连用了（）三个动词，写出了（）。像千百条闪耀的银链，写出了雪水（）溪流抛起的浪像（）。 6、第四段中的“白皑皑的群峰的雪线……细碎的日影。”“白皑皑”写出了（）“蜿蜒无尽”是说（）；“重重叠叠”说明了（）。（）与（）相照应，“重重叠叠驳驳”重叠词的运用（）。 7、第五段中描写花海的排比句作者精确用词把天山的（），红黄蓝白紫五彩缤纷写出了（）赛过八寸的玛瑙盘写出了花的（），马走在花海中，人浮在花海上写出了花的（）。 8、第三段的写作顺序是（）。第四课绍兴的船啊绍兴的桥 1、本文的语言比较独特大量用叠词，对偶句不仅使文章（），还使文章具有一种（），使我们在诵读时，在脑海中就浮现出（）感受到水乡孩子那份（）。 2、绍兴的乌篷船是（），是（），是（），是（），是（）是（）。 3、绍兴的桥（），载满了（）承载了（），留下了（）。 4、暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。这句话运用了（）的修辞写法，写出了（），让我们感受到了（）。 5、开头的童谣（）结尾的谜语与开头（），尽现了（）。 6、上下桥的规矩让我们感受到了（）让人（）。 7、课文第三段从（）等角度写作者（）“滑过去”突出了（）。 8、第四段作者对船夫的（）描写，写出了（）动作描写写出了（）。 9、第六段的比喻句，写出了（）。本文通过对绍兴的船和桥及其与孩子们生活联系的描写，抒发了（）的情感。

五年级上册数学笔记(北师大版)

一、小数除法小数除法做题注意事项: 1、列竖式时，被除数写在除号里面，除数写在除号外面。 2、除数是整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐，如果有余数，可以在余数后面添零继续除。 3、除数是小数，先将除数的小数点向右移动，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，数位不够用零补足，在个位的右下角加上小数点。 4、看除数是几位数，看被除数的前几位，是否够除，如果够除，把除数看成整十或整百的数，试商。如果不够，把被除数多看一位。试商时，默背相应的乘法口决。把商上在前几位的最右边一位上。 5、所试的商与除数相乘所得的积，写在被除数的下面，个位与所看被除数前几位的最右边一位对齐，不可随意移动。若所得的积大于被除数，说明上的商太大了，减少一点再试。 6、看被除数与积相减的差，若小于除数，把被除数的后一位移下来，按前面的方法继续除。若被除数与积相减的差大于除数，就说明上的商太小的，增加一点再试。 7、被除数除不尽的，后面添零继续除。 8、商的小数点与扩大后的被除数的小数点对齐。一个数的小数部分从某一位起，一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数。其中依次循环不断重复出现的数字叫循环节。循环小数可以只写一个循环节，并在首位和末位上各点一个圆点。小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。三、倍数与因数 1、偶数：是2的倍数的数叫做偶数。（个位上是0、 2、4、6、8的数） 2、奇数：不是2的倍数的数叫做奇数。（个位上是1、 3、5、7、9的数） 3、0也是偶数。 4、奇数×奇数=奇数，奇数＋奇数=奇数，奇数－奇数=偶数，奇数÷奇数=奇数 5、偶数＋偶数=偶数，偶数－偶数=偶数，偶数×偶数=偶数，偶数÷偶数=（不确定）【6÷2=3，8 ÷2=4】 6、2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。 7、3的倍数的特征：一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 8、5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。 9、同时是2和5的倍数的特征：个位上是0的数，同时是2和5 倍数。 10、同时是2和3的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就同时是2和3的倍数。 11、同时是3和5的倍数的特征：个位上是0或5，并且各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就同时是3和5的倍数。 12、同时是2、3、5的倍数的特征：个位上是0，并且各个数位上的数相加的和是3的倍数，这个数就同时是2、3、5的倍数。

六年级上册科学概念

教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

教科版小学六年级上册科学知识点

教科版小学六年级上册科学知识点第一单元工具和机械一、使用工具 1．机械是能使我们的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫。 3．用可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。 3．当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆。 4．杠杆尺上有，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。杠杆尺处于平衡状态时：× = × 三、杠杆类工具的研究 1．省力的杠杆是铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器，费力的杠杆是火钳、镊子。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是杠杆；火钳、筷子、镊子是杠杆；跷跷板、天平、订书器是杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是有好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了原理的结果。提绳是点，秤砣是点，称重物处是点。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是点，手握物体处是点，上臂的肱二头肌处就是点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于点。

四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴的机械，叫做。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是，刀杆是。 2．在轮上用力带动轴运动时力；在轴上用力带动轮运动时力。 3．轮轴可以力，轮越大，用轮带动轴转动就越力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。 4．扳手套在螺帽上组成了，这时整个扳手是，螺帽部分是。 5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。五、定滑轮和动滑轮 1．像旗杆顶部的滑轮那样，在一个位置而不的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以，但不能。 2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起的滑轮叫做动滑轮；动滑轮可以，但不能。 3．力的大小用测力计来测量，牛顿是力的单位，用字母“N”表示。六、滑轮组 1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了。使用滑轮组既能，又能。 2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个，滑轮组的组数越多，就越。 3．起重机运用了滑轮组。名称定滑轮动滑轮滑轮组所起的作用如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是，其次是，不省力的是。七、斜面的作用 1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做。

小学六年级科学上册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 苏教版六年级上册科学教案一、单元名称：显微镜下的世界二、单元教学目标： 1、能利用简单的工具对事物进行细致的观察并能用图和文字表达。 2、能利用各种感官直接观察自然事物并能语言和图画描述所观察的事物的形态特征。 3、了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。了解病毒也是生命中的一类。知道细胞是生命体的基本单位。 4、能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。 5、培养学生的合作精神；认识到科学是不断发展的。关注科学有关的社会问题三、教学重、难点： 1、会利用显微镜观察微生物并用图画和语言描述。 2、对病菌有初步的了解，认识一些种类，知道它们的正、反两方面。四、课时安排： 1、水滴里的生物1课时 2、做酸奶1课时

3、馒头发霉了1课时 4、搭建生命体的“积木”1课时 1、水滴里的生物二、教学目标： 1、初步学会用显微镜进行细致的观察，进一步培养观察能力。* 2、认识生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。* 3、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。 4、体验探索微观世界的快乐。三、教学准备：水样和显微镜四、教学过程： 1、取水样（课前布置，注意安全）观察水样，引出显微镜的观察活动。观察水（颜色，透明度），还能看到水中有些什么吗？用显微镜我们会有更多的发现。 2、用显微镜寻找并观察水滴中的微生物。认识显微镜的各个部分了解起功能。用显微镜观察水中的微生物。 3、认识微生物，了解微生物的种类及分布。通过阅读课文资料，了解微生物是荷兰生物学家列文虎克发现的。借助资料，知道学生认识微生物的种类及分布。认识细菌、霉、病毒等都是微生物。观察牙缝和木质菜板上的微生物。激发学生探究微生物的兴趣。你观测到了什么？它是什么样的？

教科版六年级上册科学知识点总结

六年级《科学》上册重点复习题科学六年级上册第一单元复习资料一、科学常识： 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。

5、杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。把秤砣悬挂位置作为用力点，那么杆秤是一个省力杠杆，所以“秤砣虽小压千斤” 6、制作杆秤：先找到秤杆上的三点，定好位置。接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘系上秤砣。再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。 7、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。

8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 9、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 10、生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的辘轳；③滑轮组：起重机、升降衣架。 10、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 11、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上

人教版六年级上册英语笔记

人教版六年级上册英语笔记 2010.8.31 Lesson 2 一、祈使句 1、有呼语的出现：Tom, open the door. Tom is opening the door. 2、否定句的变化：动词前加don’t. Please don’t do it like this. 3、祈使句中be的出现：Be early .Be active .Be careful. Be quiet. Don’t be late. 4、祈使句的反义疑问句： ①.Let me have a look , shall I ? ②.Let’s go to the zoo, shall we ? ③.除此以外，无论肯定句和否定句都是will you ？Let us go home , ? Don’t watch TV , ? 二、形容词与副词的用法 1、通常形容词后加ly即可变成副词，但是有的词既是形容词又是副词，例如： ①hard 艰苦的，努力地hardly 几乎不 ②early 早的，早地 ③fast 快的，快地 ④easy 容易的，容易地 2、用法形+名be+形动+副 2010.09.01 Lesson 1 一、everyone in school(同义) 1、all of us (复) 2、each of us (单) 二、in class 在课上(时间) in the class 在班里(地点) 三、宾语从句，从句用陈述句 1、Do you think they are right? 2、I know how old he is. 四、让某人干某事 1、Let sb. do sth. (否)Let sb. not do sth. 2、make sb. do sth. 3、tell sb. to do sth. (否)tell sb. not to do sth. 4、ask sb. to do sth. (否)ask sb. not to do sth. 5、keep sb. doing sth. 2010.9.2 Lesson 4 一、should句型

小学五年级上册数学知识点(分类)梳理汇总

小学五年级数学上册知识点总结（一）负数的初步认识负数的初步认识（一）正负数及零的意义：像+20，+8848，+3260 这样的数都是正数（正数前面的“+”可以省略不写），像-20，-155，-422 这样的数都是负数。 0 是正数和负数的分界线，0 既不是正数也不是负数。负数的初步认识（二） 1.生活中具有相反意义的数量：像零℃以上与零℃以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。 2.初步认识数轴：（1）0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。（2）-2和2到0的距离相等。（3）正数都大于0，负数都小于0。（二）多边形的面积平行四边形的面积 1.公式推导：沿着平行四边形任意一条边上的高，将平行四边形分成两部分，再经过平移或者旋转，可以将平行四边形转化成长方形。通过观察发现，长方形的长是原平行四边形的底，长方形的宽是原平行四边形的高。

通过长方形的面积公式，我们可以得到平行四边形的面积公式，如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，可以得到平行四边形的面积为：S=a×h。 2.平行四边形拉伸和平移问题：（1）把一个长方形框拉成平行四边形，周长不变，高变小，面积也变小；同理，把平行四边形框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大。（2）把一个平行四边形拼成长方形，面积不变，宽变小了，周长也变小。 3.两平行四边形之间的关系：等底等高的两平行四边形面积一定相等，但面积相等的两个平行四边形形状不一定相同；三角形的面积： 1.公式推导：用两个完全相同的三角形，可以拼成一个平行四边形。三角形的面积等于拼成的平行四边形的一半。观察可以发现，平行四边形的底和三角形的底相同，平行四边形的高和三角形的高相同。通过平行四边形的面积公式，可以推导出三角形的面积公式。如果S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，三角形的面积公式为：S=a×h÷2。 2.两三角形之间的关系：等底等高的两三角形面积一定相等，但面积相等的两个三角形形状不一定相同； 3.三角形与平行四边形之间的关系：（1）一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形

六年级科学上册知识点归纳整理

六年级科学上册知识点归纳整理 2017小学六年级科学上册知识点归纳整理第一单元显微镜下的世界 1、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表……都有微生物。水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉菌，病毒都是不同种类的微生物。 2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。 3、荷兰人列虎克发现了微生物，并制作了显微镜 4、自制酸奶的步骤: 1、制作名称：自已动手做酸奶。制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入1—2勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到35℃— 40℃时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。（4）保温5—6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。 5、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 6、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有那么粗，

他们有三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。 7、细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光自己制造食物、有的细菌从动植物身上吸收养料。 8、细菌的繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。 9、细菌的功：利用细菌生产新的食物，利用细菌生产药品和生物塑料。过：有的细菌会致病。 10、物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。 11、青梅分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。 12、胡克发现了细胞。 13、细胞是构成生命体的基本单位。第二单元我们的地球 1、按照火山活动的历史，可分为：活火山、死火山、休眠火山。 2、古代的人们凭直觉认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。 3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行。 4、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。 5、地球赤道周长是40091千米。 6、地球赤道半径是6378千米。

六年级上册笔记

1、山中访友一、正音字栀．子花幽径．树冠．旋转．吟．诵汩．汩吟咏．唱和．血．液扎．进细数．二、理解词语：德高望重：津津乐道：三、知识点： 1、题目：（）作者（）体裁（）。 2、填空：（1）这是一篇构思（）、富有（）、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了（）。（2）作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用（）叙述，有时感情强烈了又以（）称呼，从而使（）。（3）本文（）、新奇，又浪漫色彩。同时，作者还采用（）、（）、（）等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 3、理解重点句：（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

2、山雨一、正音字：湿润．清晰．嫩．绿倾．吐啼啭． 3、草虫的村落一、正音字：静谧．散．步熙熙攘攘洞穴．僻．静勤勉．红鸠．鸟二、理解词语：熙熙攘攘：花色斑斓：驻足痴望：行色匆匆：三、知识点： 1、课文题目（）作者（）体裁（）。 2、作者以（）的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次（），从中反映了作者（）。 3、在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的（）；看到了（）；看到了像南国少女般的花色斑斓的（）；看到了像庞然大物似的来访者（）；看到了甲虫音乐家的（）；看到了（）……最后表达了对草虫村落的深深依恋。 4、作者充分发挥（），运用（）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 5、表达特点：（1）（2） 6、本文行文的线索： “奇异”概括了。 7、本文有两个场景：（1）小甲虫迷路的（）。（2）课文的主体（）。

人教版五年级数学上册笔记

第一单元小数乘法（1）小数乘法末尾对齐。（2）小数乘法的方法：先按整数乘法算出积，再点上小数点。看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。（验算可以利用乘法交换律）（3）一个数（0除外）乘以大于1的数，积比原来的数大。（4）一个数（0除外）乘以小于1的数，积比原来的数小。（5）求一个数的近似数(利用'“四舍五入"法。注意：在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。大数求近似数时，先化单位，再按求一个数的近似数的方法进行。（6）四则运算顺序 Ⅰ、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。Ⅱ、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法后算加、减法。 Ⅲ、在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。（7）乘法运算定律 ⒈交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。 a×b=b×a ⒉先乘前两个数，再乘第三个数；或者先乘后两个数，再乘第一个数，这叫做乘法结合律。（a×b)×c=a×(b×c) ⒊两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。（a+b)×c=a×c+b×c ⒋两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减，这叫做乘法分配律。（a-b)×c=a×c-b×c ⒌一个数连续除以几个数，就等于这个数除以这几个数的积。 a÷b÷c=a÷(b×c) ⒍25×4=100125×8=100025×8=200125×4=500 第二单元小数除法（1）小数除法的方法：如果除数是小数，先把除数化成整数（除数化成整数扩大多少倍，被除数也扩大多少倍），再按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，再点上小数点。如果被除数位数不够，在被除数的末尾用”0“补足。如果有余数，要添0再除。（2）循环小数的概念：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。（3）有限小数：小数部分的位数是有限小数，叫做有限小数。（4）无限小数概念：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。（5）一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做循环小数的循环节。（6）总价=单价×数量

小学六年级科学上册

小学六年级科学上册(教科版)第一单元试卷一、判断（对的打√，错的打×）（10分）（）1．再复杂的机械也是由简单的机械组成的。（）2．所有的杠杆都省力。（）3．各式各样的工具就是简单机械。（）4．定滑轮能改变用力方向，不省力也不费力，动滑轮省力。（）5．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。（）6．轮轴的轮越大，越省力。（）7．支点到阻力点的距离等于支点到用力点的距离，杠杆不省力也不费力。（）8．镊子很轻，所以是省力工具。（）9．斜面有坡度，所以费力。（）10．有的滑轮组省力，有的滑轮组费力。二、选择（将正确答案的序号填在括号里）（16分） 1．把螺丝钉从木头里取出来，用（）最省力，方便。 ①剪刀②螺丝刀③镊子 2．升旗仪式上，我们将国旗升起时，旗杆顶部是（）。 ①定滑轮②动滑轮③滑轮组 3．下列工具中不省力的工具是（）。 ①剪刀②钉锤③镊子 4．杠杆在（）的条件下是省力的。 ①支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离 ②支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离 ③支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离 5．以下既能改变用力方向，又能省力的是（）。 ①定滑轮②动滑轮③滑轮组 6．在下列工具中，（）是省力的杠杆。 ①镊子②电工钳③螺丝刀 7．在杠杆尺左边第3格上挂2个钩码，在它的右边第1格上挂（）个钩码，杠杆尺才能平衡。

①3个②4个③6个 8．沿着盘山公路上山比沿着笔直公路上山感觉轻松多了，所走的路程（）。 ①比笔直公路长②比笔直公路短③和笔直公路一样长三、连线（将相关联的部分用线连起来）（16分） ①杠杆方向盘②螺丝刀图钉轮轴开瓶器撬棍啤酒瓶斜面塔式起重机小刀大石头滑轮组盘山公路开瓶器木螺钉五、看图做题（每小题3分，共12分） 1．给下列滑轮组绕线，组成滑轮组。2．标出下面杠杆的三点。 3．在最省力的轮轴下打“√”。4．在最省力斜面下打“√”。五、实验与分析（18分）下面是604班的同学用动滑轮做实验的记录表。（6分）

教科版六年级科学上册各单元知识点

六年级科学上册复习提纲第一单元机械和工具 1、机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴由一个较大“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。轮越大越省力。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力，能改变力的方向。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省力，但不能改变力的方向。把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组，既能改变力的方向又能省力。 7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 8、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 9、简单机械的比较：

10、各类型滑轮的作用。 11、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？第二单元《形状与结构》一、重点知识：第一课：抵抗弯曲 1、房子、桥梁等都有柱子和横梁，横梁比柱子容易弯曲； 2、横梁一般是立着放置的； 3、形状和结构影响着物体承受力的大小； 4、增加纸梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。第二课：形状与抗弯曲能力 1、把薄板形材料弯折成V、L、U、T或I等形状，虽然减少了材料的宽度，却增加了材料的厚度。增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的； 2、瓦楞纸板的结构不但呈W形，而且纸板的里面是又折又黏合的，这样虽然减少了纸板的宽度，要降低一点抗弯曲能力，却增加了纸板的厚度，从而大大增强了纸板的抗弯曲能力，所以，瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬。第三课：拱形的力量 1、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结

六年级上语文课堂笔记

六年级上语文课堂笔记定语后置六年级上语文课堂笔记? 本文二至六小节均以”我们爱你”起句, 六年级上语文课堂笔记情,即壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就。这篇课文的感情线索是：我们爱你啊中国全文2-6段永排比咏唱的修辞方法文章D2小节定语后置;突出景物特点 2．郑成功慷慨激昂：形容情绪语句激动昂扬充满正气横行霸道：仗势胡作非为;蛮不讲理。负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗最后一个自然段在全文中所起的作用。最后一个自然段高度概括了郑成功的历史功绩;即收复台湾;建设台湾。同时字里行间充满了对这位民族英雄的敬仰和怀念之情; 起到了总结全文;突出中心的作用。中国民族英雄：岳飞、文天祥人生自古谁无死;留取丹心照汗青。 3．把我的心脏带回祖国被迫离开告别亲人：咏唱送别曲;老师的叮嘱日夜思念临终请求答：埃斯内尔巴泥土作为“特殊礼物”送给肖邦;为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。无论走到哪里;都不要忘记灾难深重的祖国和处在水深火热中的祖国人民。答：弥留之际之病重将要死亡的时候; 肖邦对姐姐说的话;表达了他至死不忘祖国的强烈的爱国情感;以希望魂归故里;与祖国为伴的美好愿望。 4．古诗两首剑外忽传收蓟北;初闻涕泪满衣裳。闻：听说；涕泪：眼泪; 意思：剑外忽然传来了收复蓟北的消息; 刚刚听到这个喜讯;我的眼泪就洒满了衣裳。

却看妻子愁何在; 漫卷诗书喜欲狂。妻子：妻子和孩子。意思：回头再看看妻子和孩子;他们的忧愁不知哪里去了; 我胡乱地卷起诗稿和书籍;高兴地简直要发狂了。青春：明丽的春天。意思：在白天里我要放生歌唱;畅饮美酒;多项趁着这明媚的春天;一起返回故乡。意思：立即乘船从巴峡东下;穿越那巫峡的叠嶂;一路顺流而下; 一过襄阳;便可以直奔故乡洛阳。示儿示儿：告诉儿子死去元知万事空; 但悲不见九州同。元：同原;本来；万事空：什么都不存在；但：只是；九州：指中国；同：统一。意思: 我本来就知道人死去了就什么也没有了; 只是为没有亲眼看到祖国统一而感到悲伤。王师北定中原日; 家祭无忘告乃翁。意思：宋朝的军队收复失地的那一天;在家里祭祀祖先的时候;千万不要忘记;把这个好消息告诉你们的父亲。 4．因为陆游的心理有一种悲愤和遗憾;就是没能亲眼看到祖国的统一;表现了他深厚真挚的爱国之情。 5．负荆请罪廉颇----知错就改、顾全大局蔺相如------深明大义、一心为国、顾全大局、宽容大度解词：针锋相对：针尖对针尖。比如双方在观点、言论、行动上尖锐对立。唇枪舌剑：嘴唇像枪;舌头似剑;形容辩论时言辞负荆请罪: 背着荆条去请罪;表示向人认错赔罪;愿受责罚。“负荆请罪”这个成语出自司马迁所著的《史记廉颇蔺相如列传》。 6．最后的姿势谭千秋：以学生安危为重;克尽职守诠释: 说明;解释。生死攸关：攸：所。关系到人的生存和死亡。张开双臂;护住学生;成了他生命中最后的姿势！说说你对这句话的理解。

五年级上册数学笔记资料讲解

五年级上册数学笔记

精品文档五年级上册数学笔记（一）班别：五（1）班姓名：一、小数乘法： 1、小数乘整数的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。例：12.6×5表示求5个12.6是多少。 2、小数乘小数的意义就是求这个数的几分之几是多少。例：1.2×0.8表示求1.2的十分之八是多少。 3、小数乘法的计算：先按整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位（乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足），点上小数点。 4、积与其中的一个因数的大小比较的规律： ⑴一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；例：756×0.9﹤756 ⑵一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。例：31.4×1.2﹥31.4 二、小数除法： 1、小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。例：43.5÷29表示已知两个因数的积是43.5，与其中的一个因数是29，求另一个因数是多少。 2、小数除法的计算： ⑴除数是整数的小数除法（即小数除以整数）：先看被除数的整数部分够不够除数除，如果被除数的整数部分够除，就按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果被除数的整数部分不够除，商0，点上小数点，再按整数除法的方法去除；如果有余数，要添0再除。（参考课本第18页的例4） ⑵除数是小数的小数除法（即一个数除以小数）：一定先用斜线划掉除数的小数点（如果除数的整数部分是0也要用斜线划掉），使除数变成整数，再应用商不变的性质使被除数的小数点也移动相同的位数（被除数位数不够时，用0补足），然后按照除数是整数的计算方法进行计算。 3、商与被除数的大小比较的规律： ⑴除数小于1，所得商反而大于被除数；⑵除数大于1，所得商反而小于被除数。三、四则运算的运算顺序。 ◆小数的四则运算顺序与整数相同。 1、在没有括号的算式里，先算乘除，后算加减； 2、在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的； 3、同级运算的，按照从左往右的顺序依次进行计算。四、除法商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。五、小数的基本性质：小数的末尾不管添上几个0或去掉几个0，小数的大小不变。例：2.06=2.060=2.0600 六、简便计算的计算方法。 ◆小数的简便计算与整数相同。 1、五个运算定律。 ⑴加法交换律：a+b=b+a ⑵加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) ⑶乘法交换律：ab=ba ⑷乘法结合律：(ab)c=a(bc) ⑸乘法分配律：(a+b)c=ac+bc或(a-b)c=ac-bc或ac+bc=(a+b)c 2、两个运算性质：（1）减法的性质：一个数连续减去几个数等于这个数减去这几个数的和。a-b-c=a-(b+c) （2）除法的性质：一个数连续除以几个数等于这个数除以这几个数的积。a÷b÷c=a÷(b×c) 3、一些简便算法：⑴12.5×0.5×16 ⑵78×101 ⑶9.8×25 七、平面图形的周长和面积的计算公式。 1、平面图形的周长公式。 ⑴长方形的周长=（长+宽）×2 ⑵正方形的周长=边长×4 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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